小學(xué)生發(fā)言稿3篇
在當下社會(huì ),發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān),發(fā)言稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀(guān)眾。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的小學(xué)生發(fā)言稿3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生發(fā)言稿 篇1
學(xué)做文明禮貌小學(xué)生,抓禮儀教育,創(chuàng )文明校風(fēng) 我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱(chēng),她五千年悠久的歷史,不但創(chuàng )造了燦爛的文化,而且也形成了古老民族的傳統美德。我們××小學(xué)是××市的重點(diǎn)學(xué)校,(……榮譽(yù))。我們一貫引導學(xué)生學(xué)習“規范”,學(xué)會(huì )做人,教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì )上做個(gè)好少年。開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng),我校已經(jīng)有××年的歷史了,(……開(kāi)展的活動(dòng));從而達到以人為本,提高師生道德水平和文明程度,育人興校的目的。
一、學(xué)習“規范”,讓“規范”深入人心。
要讓學(xué)生具有良好的文明行為,就必須首先學(xué)習“小學(xué)生日常行為規范”,只有讓“規范”深入人心,才可能實(shí)施“規范”。為此我就”規范”向學(xué)生進(jìn)行了廣泛的宣傳,深入的學(xué)習。一是在開(kāi)學(xué)典禮上,利用“開(kāi)學(xué)動(dòng)員”和大幅標語(yǔ)對“學(xué)規范,學(xué)做人”這一教育中心進(jìn)行宣傳,營(yíng)造教育氣氛。二是每周升旗儀式利用國旗下講演時(shí)間,有計劃地進(jìn)行”學(xué)習規范”的系列講演,讓學(xué)生學(xué)習禮儀常規和待人接物的原則,使“規范”深入人心。三是各班級根據學(xué)校的周教育重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際,每周分重點(diǎn)、分專(zhuān)題對學(xué)生進(jìn)行“規范”的學(xué)習教育,使“學(xué)規范”更細致,更深入。
二、從常規訓練入手,使文明具體化。
對學(xué)生進(jìn)行系統的“規范”學(xué)習后,要讓學(xué)生真正掌握“規范”的內容,運用“規范”待人接物,我們還對學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴格訓練。
1、全校性集合排隊,進(jìn)場(chǎng)秩序的訓練。
2、做操動(dòng)作規范,整齊化一的訓練。
3、站、立、行的`軍事化的訓練。
4、每天進(jìn)校時(shí)敬禮、問(wèn)好姿態(tài)的訓練。
5、隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規范性的訓練。
三、用義務(wù)清掃的具體行動(dòng),創(chuàng )造文明的環(huán)境。
為了讓學(xué)生深刻地體會(huì )到優(yōu)美環(huán)境的好處,學(xué)校少先隊大隊部號召各班成立“義務(wù)清掃突擊隊”,對校園的清潔衛生天天堅持清掃,讓學(xué)生人人參與義務(wù)清掃,人人分享勞動(dòng)成果,人人從勞動(dòng)中受到教育,人人都不忍破壞自己親手創(chuàng )造的干凈環(huán)境,人人都不允許別人踐踏自己的勞動(dòng)成果。使維護環(huán)境衛生,成為自己的事。同時(shí),學(xué)校德育處還實(shí)行了教室衛生、過(guò)道衛生、公地衛生各班責任包干的辦法。各班負責清掃、維護、保潔。除紅領(lǐng)巾監督崗每天兩次檢查外,德育處還每周不定期突擊檢查,發(fā)現問(wèn)題取消本周衛生流動(dòng)紅旗。
四、爭當文明小衛士,形成良好的文明競爭風(fēng)氣。
在整個(gè)“學(xué)做文明禮貌小學(xué)生”活動(dòng)中,“爭當文明小衛士”一直貫穿始終!拔拿餍⌒l士”的爭當,必須是通過(guò)自薦、班級核實(shí)、大隊部批準三個(gè)程序。也就是只要自己認為自己符合一個(gè)“文明小衛士”的標準就可自己到大隊部自己推薦自己當文明小衛士,不必要同學(xué)選舉,不需老師推薦,只要大隊部到班級核實(shí),文明行為基本屬實(shí),即可當上文明小衛士,然后擔任紅領(lǐng)巾監督崗執法工作。
“自薦”,其實(shí)是給每個(gè)學(xué)生改正缺點(diǎn),努力上進(jìn)的一個(gè)機會(huì ),讓學(xué)生明白只要自己努力,也能當上“文明小衛士”。在“爭”的過(guò)程中,使學(xué)生自然而然地規范自己的言行,自覺(jué)做到文明守紀,主動(dòng)養成文明習慣。不管這個(gè)學(xué)生最后當沒(méi)當上“文明小衛士”,在“爭創(chuàng )”的過(guò)程中,他或多或少受到了教育,規范了自己的言行;而當上了“文明小衛士”,參加了紅領(lǐng)巾監督崗大執法工作后,除了用良好的文明言行為大家作出示范外,還要糾正校內不文明行為。
五、“學(xué)做文明禮貌小學(xué)生”全校性中隊主題隊會(huì )觀(guān)摩比賽,規范了學(xué)生的言行,展示了班級的文明風(fēng)彩。
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