五年級英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
五年級英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
各位家長(cháng)下午好,很高興能有這樣一個(gè)機會(huì ),能和大家進(jìn)行面對面的交流。下面我就我們英語(yǔ)學(xué)習方面說(shuō)我一些真實(shí)的感言:
在英語(yǔ)課堂上,大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題,積極跟著(zhù)老師讀單詞,讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象,學(xué)生認為自己常常被老師提問(wèn),認為自己能夠回答老師的問(wèn)題,于是認為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯,自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識,當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的`時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的,有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識,要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì )和別的同學(xué)拉下差距。 那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補回來(lái)呢?學(xué)好英語(yǔ),不外乎就是在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這些方面下功夫。
首先說(shuō)一下聽(tīng),有一部分家長(cháng)為孩子購買(mǎi)和書(shū)相配套的光盤(pán),可是請各位家長(cháng)檢查一下自己的子女的英語(yǔ)光盤(pán),有多少學(xué)生的光盤(pán)還是和剛買(mǎi)的時(shí)候一樣的,根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。光靠上課聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)的語(yǔ)音發(fā)音,學(xué)生的聽(tīng)力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì )聽(tīng)就不能說(shuō),不能說(shuō)英語(yǔ)就白學(xué)了。每上完一次課,我都叫學(xué)生回家要跟光盤(pán)讀自己讀,可是有多少學(xué)生真地做到了呢?所讀的知識已經(jīng)學(xué)過(guò)了,跟光盤(pán)讀應該是提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達能力,要學(xué)生盡力地去模仿光盤(pán)里的發(fā)音,從而使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。
接下來(lái)是說(shuō),英語(yǔ)學(xué)了就是要說(shuō),要和別人交流。在課上我會(huì )用各種方法來(lái)刺激學(xué)生,激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性,大多數學(xué)生也確實(shí)做得很好?墒前嗉壚锶硕,對每個(gè)人來(lái)說(shuō),說(shuō)的機會(huì )就少。所以下課也要說(shuō),放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校,我鼓勵學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對話(huà)運用到生活中去,這樣有更真實(shí)的情景,更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里,希望家長(cháng)也能鼓勵學(xué)生說(shuō)英語(yǔ),也許你會(huì )說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂,請不要這樣想,其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵,你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P一句,他們就會(huì )很滿(mǎn)足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂,或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你,他們會(huì )覺(jué)得很自豪,因為自己所學(xué)得派上了用場(chǎng)。
接下來(lái)是讀。學(xué)英語(yǔ)要培養語(yǔ)感,也就是語(yǔ)言的感覺(jué),如果有很好的語(yǔ)感,那么不管是說(shuō)話(huà),做題目,都很輕松,很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢?就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養成每天讀英語(yǔ)的習慣。如果你的子女還沒(méi)有養成這樣的學(xué)習習慣,請你一定要督促他,剛開(kāi)始也許會(huì )比較難,時(shí)間久了,就會(huì )習慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣,要讓他們把讀英語(yǔ)當作每天必做的一件事。
最后是寫(xiě)。五年級英語(yǔ)已經(jīng)對學(xué)生有一定的書(shū)寫(xiě)要求。背單詞是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)就容易會(huì )忘記,所以要不斷的背,不斷的翻新,這是沒(méi)有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě),嘴巴和手都要動(dòng)起來(lái),嘴上十遍不如手上一遍。還有句型,五年級所接觸的句型都是很簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。學(xué)生應該在課上領(lǐng)會(huì )句型的意思和運用方法?珊筮需要通過(guò)多讀課文,多練習才能鞏固所學(xué)的句型。所以請各位家長(cháng)不光要注重孩子背單詞的情況,還要讓他重視句子的重要性。
總而言之,請各位家長(cháng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習,讓孩子養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。家長(cháng)的重視會(huì )讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分數,還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習的過(guò)程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習水平。我要講的就是這些,
謝謝!
五年級英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng):
下午好!今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語(yǔ)老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”,由于水平有限,不當之處,敬請批評指正。
一、首先說(shuō)說(shuō)這次期中考試的情況,這次五年級的考題不算難,平均分為60.71分,90分以上的有3人,不及格的有20人,人數較多,特別會(huì )二三十分的占了十幾個(gè)。通過(guò)這次考試使我發(fā)現,哪些學(xué)生學(xué)的較扎實(shí),哪些學(xué)生不夠扎實(shí),哪些同學(xué)進(jìn)步了,哪些學(xué)生退步了。
二、接下來(lái)通過(guò)考試談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習,英語(yǔ)教材是相互銜接的,如果以前的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對來(lái)說(shuō),你現在學(xué)的比較累,同樣地,如果你現在學(xué)不好英語(yǔ),那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習也是不難想象的。有心的家長(cháng)仔細觀(guān)察會(huì )發(fā)現,小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是無(wú)法想象的,所以我們只有現在打好良好地基礎,才不會(huì )導致英語(yǔ)越學(xué)越難越學(xué)越差。
三、這次五年級成績(jì)低的學(xué)生重點(diǎn)是單詞不過(guò)關(guān),學(xué)生應養成一個(gè)好的學(xué)習習慣,課前預習,課堂認真聽(tīng)講,課后認真復習鞏固,我們的家長(cháng)也應多督促孩子,檢查孩子,幫助孩子將每天的單詞記會(huì ),只有這樣,在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面才能夠應用自如。
那么,怎樣幫助孩子學(xué)習英語(yǔ)呢?我們老師是最直接的知識傳授者,有著(zhù)不可推卸的責任。在此我們只是真誠的呼吁我們的家長(cháng)配合學(xué)校,配合老師,靠我們的共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)習好英語(yǔ)。換句話(huà)說(shuō):我們要和孩子共同成長(cháng),那么重視良好地學(xué)習習慣是幫助孩子進(jìn)步的一個(gè)好方法。 下面是給家長(cháng)的一些建議:
一、 在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練,然后才是讀寫(xiě)能力的培養。為此,家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng)、多聽(tīng),純正的錄音,聽(tīng)幾遍,聽(tīng)清楚了以后,跟著(zhù)說(shuō),長(cháng)期下去,一定會(huì )有所收獲。
二、 讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)
家長(cháng)每天要留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),我們要鼓勵孩子大聲地朗讀,對話(huà)、問(wèn)答、大聲說(shuō)、不害羞,這樣有利于清楚地表達自己,也有利于他人糾正自己的錯誤。
三、 請大家在家里督促孩子保質(zhì)量的'完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀,該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記、及時(shí)鞏固,養成良好的習慣,父母親的良好棒樣起著(zhù)很大作用,孩子一般還沒(méi)有明確學(xué)習目的,這時(shí),父母對學(xué)習的態(tài)度,特別是行為,會(huì )極大地影響孩子,千萬(wàn)不能從容自己的孩子說(shuō):英語(yǔ)好難,我默不出來(lái),就任冉它巴!要讓孩子知道:今天,你花大把的時(shí)間去養成習慣,明天,你就可以更好!
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò):“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做,”是啊,只要你投入多一點(diǎn),相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報。
謝謝大家!
五年級英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng):
你們好!首先感謝各位家長(cháng),今天你們能夠在百忙之中,抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與家長(cháng)會(huì ),單從這點(diǎn)就可看出大家對自身的子女教育問(wèn)題的高度關(guān)注。這也是對小朋友的一種尊重和鼓勵。開(kāi)家長(cháng)會(huì )是為了加強家校聯(lián)系,相互交流小朋友們在校和在家的一些情況,以便我們和時(shí)調整工作,提高教學(xué)的質(zhì)量,同時(shí)也希望家長(cháng)能了解我們的工作布置,有效協(xié)助自身的小朋友在家如何開(kāi)展學(xué)習,使小朋友們能夠在今年的學(xué)習中能取得最佳的成果,以實(shí)現家長(cháng)、小朋友、老師三者一起的心愿。就本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)與諸位一起研討,研究對策,協(xié)助小朋友學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為今后的英語(yǔ)學(xué)習打好基礎,更確切地說(shuō)是養成良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的習慣,掌握一些最基礎的語(yǔ)法。下面我從以下幾方面來(lái)說(shuō)說(shuō)。
一、英語(yǔ)學(xué)習的現狀
小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習是我們小朋友外語(yǔ)學(xué)習的第一次,是建構外語(yǔ)學(xué)習方法和戰略的基礎工程。小朋友們通過(guò)學(xué)習英語(yǔ),不只獲得相應的語(yǔ)言和文化知識,而且從中可以總結與完善自身的學(xué)習方法和戰略,促進(jìn)他們全面發(fā)展。整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習分低、中、高三個(gè)階段,一二年級著(zhù)重同學(xué)基本語(yǔ)音的模仿,三四年級則注重英文的規范書(shū)寫(xiě),(五六年級才是小朋友真正開(kāi)始接觸語(yǔ)法。)那么五年級是很關(guān)鍵的一年,因為五年級起到了承上啟下的作用,我們要在三四年級良好的基礎上讓小朋友繼續堅持英語(yǔ)學(xué)習的興趣,為將來(lái)升入六年級打下堅實(shí)的基礎。
二、如何讓小朋友喜歡學(xué)英語(yǔ)主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)
本學(xué)期牛津英語(yǔ)5B一共10個(gè)Unit,其中的Unit 1到Unit 4和Unit 6到Unit9是新授課,Unit 5和10是復習課牛津英語(yǔ)5A的Unit 1 2 3 4 和6 7 8 9 單元各由六到七各板塊組成, 第一局部是Read and say是情景會(huì )話(huà)板塊;第二局部Look, read and learn 主要按話(huà)題歸類(lèi)和圖詞結合出現詞匯;第三和第四板塊中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn),一般都要求四會(huì )掌握;第五板塊Read and act板塊的任務(wù)主要是培養同學(xué)初步的語(yǔ)感,閱讀能力和良好的朗讀習慣;第六板塊Listen and repeat 是語(yǔ)音訓練板塊;第七板塊Fun house是一個(gè)活動(dòng)板塊.教材要求教師注意培養同學(xué)良好的朗讀和書(shū)寫(xiě)習慣.努力做到以聽(tīng)說(shuō)助讀寫(xiě),以讀寫(xiě)促聽(tīng)說(shuō)。首先,應該讓小朋友明確英語(yǔ)學(xué)習的重要性,協(xié)助他們樹(shù)立信心。我們可以告訴他們英語(yǔ)是一種交際工具,是你長(cháng)大以后一直要用的工具,它是一種語(yǔ)言,不難也不高深,只要學(xué)習方法對路,只要肯花功夫,是一定可以學(xué)好的。其次,協(xié)助小朋友建立和形成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣?梢赃@么說(shuō),良好的學(xué)習習慣是英語(yǔ)學(xué)習勝利的一半。什么是良好的學(xué)習習慣呢?良好的學(xué)習習慣分兩局部:一是課堂習慣,二是課外習慣。課堂良好習慣表示為:能集中注意力聽(tīng),能積極大膽發(fā)言,能適時(shí)的做好必要的筆記。集中注意力聽(tīng)這點(diǎn)我覺(jué)得很重要,很多小朋友在做題和考試中遇到困難,很大的原因就是上課沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)課, “適時(shí)作必要的筆記”這一點(diǎn),對與成人來(lái)說(shuō)是相當簡(jiǎn)單的,而對與一個(gè)十幾歲的小同學(xué)來(lái)說(shuō),卻有意想不到的難。他們或者忙于寫(xiě),或者什么也記不到,甚至會(huì )起到影響上課的反作用,但這是小朋友為今后學(xué)習必需掌握的一項課堂技能,F在我的要求是我的講的時(shí)候要求同學(xué)認真聽(tīng),我會(huì )留出時(shí)間給小朋友們作課堂紀錄。課外良好的習慣表示為:1.能完成老師安排的預習任務(wù)(預習的要求是聽(tīng)磁帶朗讀,把不會(huì )的單詞,詞組或句子利用書(shū)后的單詞表查好意思),2.能按時(shí),保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺(jué)自發(fā)地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的預習和復習工作;能自覺(jué)閱讀和運用英語(yǔ)書(shū)籍(包括英語(yǔ)字典)。以上這些,其實(shí)是后續學(xué)習的預設,作用是不容忽視的。再者,要關(guān)注小朋友的學(xué)習過(guò)程,不要只注重結果。意思是說(shuō)不要等成果出來(lái)了再說(shuō),而是時(shí)刻關(guān)注小朋友每一天的生長(cháng)。所謂:好好學(xué)習,天天向上。一口吃不成胖子,一天養不成好習慣。比方說(shuō),每天,我們是否聽(tīng)到小朋友大聲地說(shuō)或讀英語(yǔ),大聲尤其重要,因為英語(yǔ)的語(yǔ)音較漢語(yǔ)來(lái)講,比較夸張,聲音小,容易造成發(fā)音不到位,錯音也不容易被發(fā)現;每天是否聽(tīng)見(jiàn)小朋友房中響起英語(yǔ)地課文錄音;每天是否能到小朋友脫口而出簡(jiǎn)單地英語(yǔ)句子。我驚喜的發(fā)現我們的有的小朋友現在的朗讀能力很強,一個(gè)個(gè)讀的那么好,那么流利,那么有模有樣,建議家長(cháng)回家聽(tīng)一聽(tīng)你的小朋友的英語(yǔ)朗讀,你會(huì )和我一樣有驚喜的.感覺(jué)。
三、不只要關(guān)心小朋友身體健康,更要關(guān)注他們的心理發(fā)展。
興趣、情感和態(tài)度等非智力因素對英語(yǔ)學(xué)習起著(zhù)極其重要的作用。中低年級小朋友往往興趣很高,但到了高年級,隨著(zhù)難度加大,興趣繼而大大減弱,這很正常。因為中低年級的興趣中最主要原素是好奇心,是最原始來(lái)得快,去得也快。只有通過(guò)認真,踏實(shí)、勤懇地學(xué)習得到勝利地體驗,才干形成更高層次的興趣。興趣有了,自然就有好的態(tài)度,豐滿(mǎn)的學(xué)習狀態(tài),學(xué)習就進(jìn)入良性循環(huán)。這就是常說(shuō)的:身心健康。
四、本學(xué)期幾點(diǎn)具體做法,大局部是承襲四年級
1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫(xiě)。
這是基礎之基礎。每課的單詞(包括B局部的單詞和書(shū)后的單詞表中藍色局部的單詞)要求同學(xué)能默寫(xiě),要求同學(xué)回家背誦并試默,高質(zhì)量的試默要做到和時(shí)、有效。當天教,當晚背,這是符合人腦遺忘規律的,效果要比過(guò)幾天補好得多,這樣課堂上默寫(xiě)的時(shí)候,同學(xué)就有底氣,默寫(xiě)質(zhì)量就很高,正確率高,也是一次小小得勝利體驗。久而久之,不只打好了詞匯基礎,也培養了好習慣。這一點(diǎn)我們的大局部小朋友能自覺(jué)做到并完成的很好,當然每個(gè)班級總有這樣幾個(gè)需要特別關(guān)注的小朋友,需要老師給他們開(kāi)“小灶”。而小朋友們都已經(jīng)長(cháng)大了,能知道學(xué)習是自身的事了,只是缺少自覺(jué)性,能夠主動(dòng)地認真地自身學(xué)這才是我們老師和你們家長(cháng)最想看到的事。本學(xué)期中 在英語(yǔ)學(xué)習上,取得的很大的進(jìn)步 。但是開(kāi)學(xué)到現在我還是發(fā)現有幾個(gè)小朋友分數仍然在40分以下,沒(méi)有什么大的起色,我想和你們家長(cháng)形成合力,讓這些小朋友也進(jìn)入到自主學(xué)習主動(dòng)學(xué)習的行列中,讓他們也能?chē)L到勝利的滋味。
2、關(guān)于課文朗讀,在這里我不強調背誦的滾瓜爛熟,只要求能夠像說(shuō)話(huà)一樣有條理的說(shuō)出來(lái)。要求每篇課文A、B和E局部熟練背誦。C和D需要能看圖說(shuō)話(huà),
3、關(guān)于作業(yè)。
我們有作業(yè)本和默寫(xiě)本。作業(yè)本是謄寫(xiě)四會(huì )單詞,詞組,句子和局部對話(huà),默寫(xiě)本,是默寫(xiě)四會(huì )單詞,詞組和句子,家長(cháng)平時(shí)也可以翻閱默寫(xiě)原本檢查小朋友的英語(yǔ)學(xué)習情況。
4.試卷分析
本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今,班級的學(xué)習氣氛很濃,英語(yǔ)成果較之上學(xué)期又有了一定的進(jìn)步。英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科和語(yǔ)數不一樣的地方在于它的靈活多變性,它的題型可以千變萬(wàn)化,但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎上的,那就是這些基礎知識:?jiǎn)卧~,短語(yǔ),句型。一旦基礎的東西掌握了,不論它怎么變,萬(wàn)變不離其宗。 各位家長(cháng)可以和我一起看一下本次的其中測試
曾經(jīng)有家長(cháng)打電話(huà)問(wèn)我他小朋友的英語(yǔ)基礎很差怎么辦,我的回答很簡(jiǎn)單,“只要他跟著(zhù)我的步子走,依照我的要求做,問(wèn)題不大!”我的回答很簡(jiǎn)單,可真的做起來(lái)不那么容易哦!有些家長(cháng)就深深地體會(huì )到英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科只要小朋友用心,學(xué)習效果是很明顯的,只要他背了記了,成果一定會(huì )有所提高。
4、注意的地方
教育要一致。不論是家長(cháng)內部之間,還是家長(cháng)與老師之間,不論采用的方式方法如何,同學(xué)面前,應始終是一致的。假如有建議要商討,請直接聯(lián)系。最后,我想說(shuō)的是,我們會(huì )盡最大的努力來(lái)教好這些小朋友們,同時(shí)我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每一位英語(yǔ)老師教三到四個(gè)班,工作量是很大的,我們力量是微小的,只有有了你們的加入,才干形成家校聯(lián)合的強大力量。我現在最大的愿望就是能看到每個(gè)小朋友能夠每天保質(zhì)保量地完成單詞,詞組和句子的默寫(xiě),完成課文的朗讀,小朋友們一天天茁壯生長(cháng),是我們一起的愿望。
五年級英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
各位家長(cháng):
大家下午好!很高興能有機會(huì )和大家聊聊我們的英語(yǔ)學(xué)習。和這個(gè)班級的孩子,已經(jīng)整整相處了五十多天。對他們每個(gè)人,我也有了初步的了解。
今年,他們進(jìn)入了關(guān)鍵的五年級,每個(gè)同學(xué)和家長(cháng)都能充分感受到五年級的學(xué)習壓力。有些家長(cháng)也會(huì )發(fā)現英語(yǔ)的課文由簡(jiǎn)單的對話(huà)到來(lái)較長(cháng)篇幅的短文,單詞較多,也有了更多的語(yǔ)法知識。五年級的英語(yǔ)學(xué)習,在整個(gè)小學(xué)階段處于一個(gè)絕對的主導作用,對學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的要求發(fā)生了質(zhì)的變化,也許,你的孩子在三四年級的時(shí)候,英語(yǔ)也沒(méi)怎么多花功夫,英語(yǔ)也能考個(gè)90以上,甚至是95分左右。但是如果你的孩子依然像三四年級那樣懶散,只憑上課聽(tīng)聽(tīng),回家不讀不記,那么英語(yǔ)成績(jì)不可能像三四年級那么優(yōu)異了。更何況有些同學(xué)三四年級時(shí)也并不優(yōu)秀。
你也會(huì )發(fā)現和以前相比,你的孩子自覺(jué)懂事了,學(xué)習自覺(jué)性也強了。從這一點(diǎn)上說(shuō)明你的孩子已經(jīng)意識到學(xué)習得花功夫了,不是隨便就可以應付的了。對于這一部分家長(cháng)來(lái)說(shuō),是幸運的,因為你的孩子已經(jīng)步入了五年級學(xué)習的正常軌道。那么對于有些還不知道主動(dòng)學(xué)習的學(xué)生來(lái)說(shuō),我們家長(cháng)、老師無(wú)疑還是應該協(xié)助他一起,讓他盡快地走進(jìn)這樣一個(gè)學(xué)習的環(huán)境中。
英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)的提高,基于平日的多聽(tīng)、多讀、多背、多默,只有平時(shí)熟能生巧,才能一步一個(gè)腳印,緊跟教學(xué)進(jìn)程,收獲成功的果實(shí)。
下面,來(lái)說(shuō)說(shuō)在我的`英語(yǔ)教學(xué)學(xué)習中,一些要求和目標。
1、每個(gè)單元的要求
要求默寫(xiě)的:?jiǎn)卧~、短語(yǔ)、句型。
。ǹ偨Y在每單元的講義上,讓孩子粘在書(shū)里。)
要求背誦的:每單元a部分課文
課后小短文
c部分的句型。
老師總結的語(yǔ)法知識。
要求練習的:《小學(xué)英語(yǔ)練習卷》
《隨堂練1+2》
《聽(tīng)讀訓練》
每天的家庭作業(yè)。
2、 作業(yè)要求:
聽(tīng)讀要求:每天必須聽(tīng)錄音讀英語(yǔ)不少于25分鐘。
。ㄕ埣议L(cháng)監督)
書(shū)寫(xiě)要求:整潔,清楚,格式正確
速度要求:及時(shí)不拖拉,形成良性循環(huán)
質(zhì)量要求:練習部分,認真對待,仔細檢查。
。◤娬{:書(shū)面作業(yè)我檢查得到,軟性的聽(tīng)讀我只有查證家長(cháng)的簽字,拜托)我也不想麻煩各位,可是一個(gè)班這么多同學(xué)實(shí)在沒(méi)有時(shí)間去一個(gè)個(gè)檢查。
希望:
1、注意創(chuàng )造孩子學(xué)習英語(yǔ)的環(huán)境,有機會(huì )和時(shí)間就把錄音機打開(kāi),放錄音給他聽(tīng)。買(mǎi)點(diǎn)英語(yǔ)有關(guān)的碟片,磁帶,周末或平時(shí)晚上作業(yè)完成后放。
2、定期檢查孩子的默寫(xiě)本,關(guān)心孩子的考試情況。掉隊的部分要及時(shí)補上并記熟,千萬(wàn)不能讓任務(wù)越來(lái)越多,多到難以承受,只能自?huà)佔詶墶?/p>
3、為每個(gè)孩子準備一本《英語(yǔ)筆記本》,英語(yǔ)筆記本上的內容是精華部分,是重要知識點(diǎn),語(yǔ)法點(diǎn),注意點(diǎn),是您的孩子在考卷、練習中出錯的習題?荚嚽白x一讀、認真復習,會(huì )有事半功倍的效果。
您的孩子已經(jīng)五年級了,讓他們養成自覺(jué)學(xué)習的好習慣,成為學(xué)習的主人,老師作為學(xué)習的引領(lǐng)者,家長(cháng)作為督促者,真正讓孩子學(xué)得扎實(shí)、有效!
五年級英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng),
大家晚上好!
今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語(yǔ)老師,和你們共同探討一下“五年級孩子的英語(yǔ)學(xué)習”。由于跟很多家長(cháng)是初次見(jiàn)面,所以首先做一下自我介紹:我是你們孩子的英語(yǔ)老師,我姓葉。 首先,介紹一下教材的變化情況。我們五年級英語(yǔ)是跟三、四年級英語(yǔ)教材相銜接的,也是和我們的初中英語(yǔ)相配套的。五年級英語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習的重要階段,如果我們有心的家長(cháng)仔細看的話(huà),會(huì )發(fā)現我們英語(yǔ)書(shū)的詞匯量與語(yǔ)法都較四年級有很大的提高,而且還出現了語(yǔ)篇教學(xué),這也對我們五年級學(xué)生提出了更高的要求。
其次,我想講一下班級學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習情況。其實(shí)在座的家長(cháng)對自己子女的情況比我更加清楚。他們都是在同一起跑線(xiàn)上起跑的,但經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的學(xué)習,學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習興趣濃,學(xué)習勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習馬虎,基礎不扎實(shí),導致他們現在課上聽(tīng)講出現困難,關(guān)鍵還不努力,書(shū)面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來(lái),學(xué)習自然成了件頭痛事。其實(shí),我們班大部分的學(xué)生還是處于中上等層次,盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現,又總有一絲遺憾,因為我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺階。
有位教育家曾說(shuō)過(guò):只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育,或者只有家庭教育而沒(méi)有學(xué)校教育,都不能完成培養人這一及其艱巨而復雜的任務(wù)。所以在英語(yǔ)學(xué)習上,我們的家長(cháng)也起到了很重要的作用,下面我給在座的家長(cháng)提一些輔導孩子學(xué)習英語(yǔ)的建議
(1)讓孩子多聽(tīng)錄音。
在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練,然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差,為此,家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng),多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后,跟著(zhù)說(shuō)。我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽(tīng)力、閱讀等需要綜合能力的部分。
(2)家長(cháng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。
我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達自己,也有利于他人糾正自己的錯誤。讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功,可以積累一些日常用語(yǔ),到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在檢查過(guò)程中,我們發(fā)現有一部分學(xué)生背得相當熟練,可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí),他卻一問(wèn)三不知。所以,我們在背誦過(guò)程中要注意上下文的理解,在理解的基礎上達到背誦的要求,課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型,要讓學(xué)生熟記,并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話(huà)。
(3)督促孩子預習、復習。這是一項很必要也很重要的任務(wù)。
所以,家長(cháng)的首要任務(wù)是及時(shí)督促孩子復習當天學(xué)習的內容,提前預習下一堂課的學(xué)習任務(wù)。主要形式就是跟錄音機大聲讀英語(yǔ)單詞、句子、對話(huà)、短文等。英語(yǔ)和母語(yǔ)不同,沒(méi)有學(xué)習的氛圍和環(huán)境,必須“曲不離口”地反復誦讀,才會(huì )記得牢。
(4)每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交。
檢查時(shí)不要只問(wèn)一下有沒(méi)有做,也請你親自看一看,懂得家長(cháng)還可以看看單詞有沒(méi)有抄錯,題目有沒(méi)有做錯之類(lèi)的。在具體的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現:有些學(xué)生根本不用心學(xué),能偷懶則偷懶,很多家長(cháng)比較負責會(huì )查問(wèn)有沒(méi)有教新課,要不要默寫(xiě),但孩子喜歡耍小聰明,不如實(shí)告訴家長(cháng)。這時(shí)候,你應該及時(shí)跟我聯(lián)系,讓孩子知道:隱瞞不是辦法,也會(huì )受到相應的'懲罰。
(5)有時(shí)我會(huì )布置學(xué)生回去背誦英語(yǔ)單詞,并自己默寫(xiě)。
這時(shí)家長(cháng)可以在家幫助學(xué)生默寫(xiě),你可以報中文,讓他默英文。并簽上你的名字(注明默寫(xiě)),因為有的學(xué)生讓他默一遍其實(shí)也就是抄一遍交差,一點(diǎn)效果也沒(méi)有。單詞亦是如此,分散記憶、根據讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí),我們回家布置抄寫(xiě)單詞,其目的不在于抄,而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習中,學(xué)生不重視這項作業(yè),認為只是抄抄而已,不做也沒(méi)什么關(guān)系,其實(shí)他連抄寫(xiě)都不做,根本別說(shuō)是去背了,結果幾次下來(lái),他負債累累,應付不過(guò)來(lái),學(xué)習處于被動(dòng)狀態(tài),從而影響了以后的學(xué)習,出現退步現象。因此,請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,及時(shí)鞏固,養成良好的習慣。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),我發(fā)現我們五年級的家長(cháng)都是比較認真負責的,對于自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習都是比較關(guān)心的,總而言之,請家長(cháng)的重視會(huì )讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分數,還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習的過(guò)程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習水平。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò):“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做!笔前,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報!我要講的就是這些,謝謝大家。
五年級英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
各位家長(cháng):
大家好!首先感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),單從這點(diǎn)就可看出你們對自己子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。事實(shí)上孩子們的學(xué)習確實(shí)離不開(kāi)廣大家長(cháng)的支持。相信各位家長(cháng)對我并不陌生,我也是見(jiàn)證了這班孩子的成長(cháng)過(guò)程.我相信我和這個(gè)班的孩子是有緣分,有默契的.首先做一下自我介紹:我是咱們五年級孩子的英語(yǔ)老師,我姓李。
首先介紹一下教材,我們五年級英語(yǔ)是跟三、四年級英語(yǔ)教材相銜接的,也是和我們的初中英語(yǔ)相配套的。按照《英語(yǔ)新課程》標準,五年級英語(yǔ)是國家二級的起始階段,也是英語(yǔ)學(xué)習的重要階段。如果我們有心的家長(cháng)仔細看的話(huà),會(huì )發(fā)現我們英語(yǔ)書(shū)的詞匯量與語(yǔ)法都較四年級有很大的提高,而且還出現了語(yǔ)篇教學(xué),這也對我們五年級學(xué)生提出了更高的要求。如果你以前的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對來(lái)說(shuō),你現在學(xué)得比較累;同樣地,如果你現在不學(xué)好英語(yǔ),那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習也是不難想象的。
其次我想講一下班級學(xué)習情況。其實(shí)在座的家長(cháng)對自己子女的情況比我更加清楚。他們都是在同一起跑線(xiàn)上起跑的,但經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的學(xué)習,學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習興趣濃,學(xué)習勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習馬虎,基礎不扎實(shí),導致他們現在課上聽(tīng)講出現困難,關(guān)鍵還不努力,書(shū)面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來(lái),學(xué)習自然成了件頭痛事。其實(shí),我們班大部分的學(xué)生還是處于中上等層次,盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現,又總有一絲遺憾,因為我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺階。
再次我想講一下這次的期中考試的情況。五年級三個(gè)班的情況都差不多。我們學(xué)生主要的失分在兩個(gè)方面,一是聽(tīng)力部分,這是需要我們今后多做多練的,另外一個(gè)方面是閱讀理解,學(xué)生做得也不好,因為有些題目不是可以直接從文中找出的,需要他們去分析理解,他們這一方面的能力還有待加強,他們的基礎知識在此次練習中表現尚可。
有位教育家曾說(shuō)過(guò):只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育,或者只有家庭教育而沒(méi)有學(xué)校教育,都不能完成培養人這一及其艱巨而復雜的任務(wù)。所以在英語(yǔ)學(xué)習上,我們的家長(cháng)也起到了很重要的作用,下面我給在座的家長(cháng)提一些輔導孩子學(xué)習英語(yǔ)的建議:
。1)讓孩子多聽(tīng)錄音 按照眼前利益來(lái)看,我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽(tīng)力、閱讀等需要綜合能力的部分。像我們五年級的英語(yǔ),每次考試均要占40分。我每天都會(huì )布置聽(tīng)錄音的作業(yè),希望各位家長(cháng)能及時(shí)檢查您孩子的聽(tīng)力情況并簽字。
。2)每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交。檢查時(shí)不要只問(wèn)一下有沒(méi)有做,也請你親自看一看,家長(cháng)還可以看看單詞有沒(méi)有抄錯,題目有沒(méi)有做錯之類(lèi)的.。
。3)有時(shí)我會(huì )布置學(xué)生回去背誦英語(yǔ)單詞,并自己默寫(xiě)。這時(shí)家長(cháng)可以在家幫助學(xué)生默寫(xiě),你可以報中文,讓他默英文。并簽上你的名字(注明默寫(xiě)),因為有的學(xué)生讓他默一遍其實(shí)也就是抄一遍交差,一點(diǎn)效果也沒(méi)有。
。4)督促孩子預習、復習。這是一項很必要也很重要的任務(wù)。所以,家長(cháng)的首要任務(wù)是及時(shí)督促孩子復習當天學(xué)習的內容,提前預習下一堂課的學(xué)習任務(wù)。主要形式就是跟錄音機大聲讀英語(yǔ)單詞、句子、對話(huà)、短文等。英語(yǔ)和母語(yǔ)不同,沒(méi)有學(xué)習的氛圍和環(huán)境,必須“曲不離口”地反復誦讀,才會(huì )記得牢。
總而言之,家長(cháng)的重視會(huì )讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分數,還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習的過(guò)程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習水平。我要講的就是這些,謝謝大家。
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