五年級英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
在現在的社會(huì )生活中,很多地方都會(huì )使用到發(fā)言稿,發(fā)言稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。如何寫(xiě)一份恰當的發(fā)言稿呢?以下是小編為大家收集的五年級英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
五年級英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng):
你們好!
我是本班的英語(yǔ)老師劉雙,非常感謝各位能準時(shí)參加家長(cháng)會(huì )。單從這點(diǎn)就可看出大家對子女教育問(wèn)題的高度關(guān)注,這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。作為一名五年級學(xué)生的家長(cháng),想必您時(shí)常為孩子的學(xué)習問(wèn)題操心;作為英語(yǔ)老師,我們也盼望著(zhù)與您攜手,與您交流,共同提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習能力。
今年,進(jìn)入了關(guān)鍵的五年級,每位同學(xué)和家長(cháng)都能充分感受到五年級的英語(yǔ)學(xué)習壓力。家長(cháng)們留心注意會(huì )發(fā)現英語(yǔ)的課文由簡(jiǎn)單的對話(huà)變?yōu)檩^長(cháng)篇幅的短文,單詞較多,也有了更多的語(yǔ)法知識。五年級的英語(yǔ)學(xué)習,在整個(gè)小學(xué)階段處于一個(gè)絕對的主導作用,對學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的要求發(fā)生了質(zhì)的變化,也許您的孩子在三四年級的時(shí)候,英語(yǔ)學(xué)習不用花功夫,也能考40以上。但是現在如果孩子依然是只憑上課聽(tīng)聽(tīng),回家不讀不記,那么英語(yǔ)成績(jì)將會(huì )出現下滑現象。學(xué)生們都是在同一起跑線(xiàn)上起跑的,經(jīng)過(guò)五年來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習,學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習興趣濃,學(xué)習勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習馬虎,基礎不扎實(shí),功虧一簣,導致他們現在課上聽(tīng)講出現困難,作業(yè)拖拉不完成,背誦課文的作業(yè)根本不做,如此一來(lái),學(xué)習自然成了件頭痛事,麻煩事。
今天就借此機會(huì )讓各位家長(cháng)看一下孩子們的默寫(xiě)本,這些默寫(xiě)作業(yè)是每節課前五分鐘必做環(huán)節,以此來(lái)檢查孩子們對于上一節課的知識掌握情況。對于班上大部分孩子,默寫(xiě)本上基本會(huì )出現一至三處的錯誤,希望家長(cháng)們能從中找出孩子存在的不足,督促孩子制定今后的學(xué)習努力方向。本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今,班級的學(xué)習氣氛很濃,英語(yǔ)成績(jì)較之上學(xué)期又有了一定的進(jìn)步。英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科和語(yǔ)數不一樣的地方在于它的靈活多變性,它的題型可以千變萬(wàn)化,但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎上的,那就是這些基礎知識:?jiǎn)卧~,短語(yǔ),句型。一旦基礎的東西掌握了,不管它怎么變,萬(wàn)變不離其宗。接下來(lái)請各位家長(cháng)和我一起看一下本次的英語(yǔ)期中測試。
相信各位家長(cháng)看了孩子們的英語(yǔ)默寫(xiě)本和期中試卷后一定能夠發(fā)現他們在英語(yǔ)學(xué)習中存在的不足。我希望家長(cháng)能了解孩子們的英語(yǔ)學(xué)習要求,從而幫助和指導自己的孩子在家有效開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)習,使孩子們能夠在后半學(xué)習的學(xué)習中能取得最佳的成績(jì),以實(shí)現家長(cháng)、孩子、老師三者共同的心愿。本學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習要求主要有以下三個(gè)方面:
1、默寫(xiě)的內容:書(shū)后單詞表中藍色單詞、課文中老師要求劃的短語(yǔ)、以及C、D部分的句型。
2、背誦的內容:每單元A部分課文,C、D部分句型,以及老師要求抄的筆記及每課的語(yǔ)法知識。
3、要求練習的內容:《牛津小學(xué)英語(yǔ)練習與測試》和每天的家庭作業(yè)。
英語(yǔ)學(xué)習貴在堅持,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě),四個(gè)方面缺一不可,課后的復習和鞏固尤為重要,所以希望家長(cháng)在家中積極配合老師的英語(yǔ)教學(xué),及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況,督促孩子堅持每天讀英語(yǔ),按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。在此我希望各位家長(cháng)能做到以下兩點(diǎn):
1、家長(cháng)定期檢查孩子的作業(yè)本,特別是默寫(xiě)本,關(guān)心孩子的學(xué)習情況,并督促孩子及時(shí)改錯。
2、每個(gè)周末家長(cháng)定時(shí)復習筆記,英語(yǔ)筆記的內容是精華部分,是重要知識點(diǎn),語(yǔ)法點(diǎn)?荚嚽白x一讀、認真復習,會(huì )有事半功倍的效果。
作為教師我們一定會(huì )盡最大的努力來(lái)教好每一位孩子,同時(shí)我們也真誠的希望能夠得到您的支持和配合。我們每一位英語(yǔ)老師要帶三個(gè)班的英語(yǔ)課,關(guān)注近180個(gè)孩子的英語(yǔ)學(xué)習,工作量是很大的,相比而言我們力量是微小的,有了您的加入,才能形成家校聯(lián)合的強大力量。
五年級英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們:
大家好!
我們的孩子已經(jīng)上五年級了,相信大家在輔導孩子學(xué)習語(yǔ)文、數學(xué)方面一定積累了不少經(jīng)驗了,對輔導孩子的英語(yǔ)學(xué)習也同樣適用。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科,你可以借鑒語(yǔ)文科的方法來(lái)做。有個(gè)別的家長(cháng)也許會(huì )認為,自己對英語(yǔ)一點(diǎn)都不在行,更別說(shuō)輔導了。其實(shí),只要你們愿意配合學(xué)校和教師,稍微多用哪怕一點(diǎn)點(diǎn)心思,你們的孩子一定會(huì )比現在更好的。我們學(xué)校的英語(yǔ)課每周正課只有兩節,加上中午30分鐘的托管,一共就三節課,每周三節課對學(xué)習英語(yǔ)來(lái)說(shuō)是遠遠不夠的。所以希望能得到家長(cháng)朋友們的大力支持與配合。下面給家長(cháng)們提以下幾點(diǎn)建議,供大家參考:
1、首先,我們要從思想上加以重視。英語(yǔ)這科的重要性大家都很清楚。我們千萬(wàn)別以為英語(yǔ)在小學(xué)里是豆芽科,到了初中反正都要學(xué),抱著(zhù)這種態(tài)度的話(huà),我們的孩子是必然學(xué)不好的,F在很多地方都從小學(xué)、甚至幼兒園就開(kāi)始開(kāi)設英語(yǔ)課,也足以知道英語(yǔ)的重要。你的孩子要等到到了初中才開(kāi)始學(xué)的話(huà),就實(shí)在太晚了。你從思想上重視了,再把這種思想傳達給孩子,相信孩子們會(huì )比現在更認真的。
2、我們可以想想我們的孩子是怎樣學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)的,只要不是聾子,不是啞巴的孩子能順利地學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)吧,所以我們有必要幫助孩子克服畏難情緒,告訴他/她:英語(yǔ)跟我們的漢語(yǔ)一樣,沒(méi)有什么大不了的,只要多聽(tīng)、多讀、多記,每個(gè)人都能學(xué)會(huì ),讓他們能放松心情學(xué)英語(yǔ)。
3、對于知識而言,老師自然會(huì )教,我們作為家長(cháng)所要做的,就是幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣,這一點(diǎn)在小學(xué)里面尤其重要,這樣做的后果是你會(huì )省很多的心。培養一個(gè)好的習慣大約花去你一個(gè)月的寶貴時(shí)間,但是,你從此以后就不會(huì )再陪讀了,就等著(zhù)收取你培養了好習慣的“利息”吧。
英語(yǔ)學(xué)習習慣從下面幾個(gè)方面來(lái)培養:
、盼覀冎溃悍彩骂A則立。讓孩子制定一份英語(yǔ)科學(xué)習計劃出來(lái),比如每天什么時(shí)候聽(tīng)英語(yǔ)錄音,什么時(shí)候讀英語(yǔ)。每周什么時(shí)候課前預習英語(yǔ),什么時(shí)候課后復習。有了一個(gè)切實(shí)可行的時(shí)間表,相信孩子們做起來(lái)會(huì )更容易的。當然光有計劃還不行,計劃制定出來(lái)后,我們就應該督促孩子認真執行。
、贫酱俸⒆佣嗦(tīng)錄音。這是學(xué)好英語(yǔ)的先決條件。我們知道我們之所以能輕松學(xué)會(huì )漢語(yǔ),是因為我們周?chē)娜硕贾v漢語(yǔ),有足夠的語(yǔ)言環(huán)境。但英語(yǔ)缺少的就是語(yǔ)境,所以必須多聽(tīng)。這是學(xué)好英語(yǔ)最簡(jiǎn)單、最有效、也是最廉價(jià)的方式了。順便問(wèn)一下,我們的孩子學(xué)習英語(yǔ),家長(cháng)朋友們?yōu)楹⒆訙蕚淞寺?tīng)的工具了嗎?比如錄音機、磁帶,或是更好一些的工具,比如復讀機或是點(diǎn)讀機、學(xué)習機等。我們都知道要想馬兒跑得快,又要馬兒不吃草是不可能的。所以如果你連孩子的學(xué)習英語(yǔ)的工具都沒(méi)有準備好的話(huà),就別抱怨孩子英語(yǔ)學(xué)得不好了,F在我們很多人都只有一個(gè)孩子,為孩子做一點(diǎn)長(cháng)遠的投資是非常必要的。
、菐椭⒆勇(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)書(shū)后面46頁(yè)、47頁(yè)單詞表里的單詞,你就算念不出英語(yǔ)也沒(méi)關(guān)系,直接念漢語(yǔ)就可以了。你可以根據孩子的實(shí)際情況,每天讓孩子聽(tīng)寫(xiě)至少5個(gè)單詞,對于學(xué)習優(yōu)秀的孩子,最好能一次聽(tīng)寫(xiě)一個(gè)模塊的單詞。
、榷酱俸⒆颖痴n文,對我們已經(jīng)學(xué)習過(guò)的課文,回家至少讀3遍,對于好學(xué)生,最好能背誦。這個(gè)對于培養孩子的英語(yǔ)語(yǔ)感很有幫助。
、啥酱俸⒆诱J真完成英語(yǔ)練習冊。一般說(shuō)來(lái),每學(xué)完一個(gè)模塊,就應該做完一個(gè)模塊的作業(yè)。
、蕦τ诤⒆拥挠⒄Z(yǔ)科半期、期末試卷,家長(cháng)一定要抽空看看,最好能簽字,以幫助孩子找出自己存在的問(wèn)題,想辦法解決問(wèn)題。
謝謝大家!
五年級英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng):
下午好!
今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語(yǔ)老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”,由于水平有限,不當之處,敬請批評指正。
一、首先說(shuō)說(shuō)這次期中考試的情況,這次五年級的考題不算難,平均分為60.71分,90分以上的有3人,不及格的有20人,人數較多,特別會(huì )二三十分的占了十幾個(gè)。通過(guò)這次考試使我發(fā)現,哪些學(xué)生學(xué)的較扎實(shí),哪些學(xué)生不夠扎實(shí),哪些同學(xué)進(jìn)步了,哪些學(xué)生退步了。
二、接下來(lái)通過(guò)考試談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習,英語(yǔ)教材是相互銜接的,如果以前的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對來(lái)說(shuō),你現在學(xué)的比較累,同樣地,如果你現在學(xué)不好英語(yǔ),那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習也是不難想象的。有心的家長(cháng)仔細觀(guān)察會(huì )發(fā)現,小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是無(wú)法想象的,所以我們只有現在打好良好地基礎,才不會(huì )導致英語(yǔ)越學(xué)越難越學(xué)越差。
三、這次五年級成績(jì)低的學(xué)生重點(diǎn)是單詞不過(guò)關(guān),學(xué)生應養成一個(gè)好的學(xué)習習慣,課前預習,課堂認真聽(tīng)講,課后認真復習鞏固,我們的家長(cháng)也應多督促孩子,檢查孩子,幫助孩子將每天的單詞記會(huì ),只有這樣,在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面才能夠應用自如。
那么,怎樣幫助孩子學(xué)習英語(yǔ)呢?我們老師是最直接的知識傳授者,有著(zhù)不可推卸的責任。在此我們只是真誠的呼吁我們的家長(cháng)配合學(xué)校,配合老師,靠我們的共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)習好英語(yǔ)。換句話(huà)說(shuō):我們要和孩子共同成長(cháng),那么重視良好地學(xué)習習慣是幫助孩子進(jìn)步的一個(gè)好方法。 下面是給家長(cháng)的一些建議:
1、在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練,然后才是讀寫(xiě)能力的培養。為此,家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng)、多聽(tīng),純正的錄音,聽(tīng)幾遍,聽(tīng)清楚了以后,跟著(zhù)說(shuō),長(cháng)期下去,一定會(huì )有所收獲。
2、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)
家長(cháng)每天要留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),我們要鼓勵孩子大聲地朗讀,對話(huà)、問(wèn)答、大聲說(shuō)、不害羞,這樣有利于清楚地表達自己,也有利于他人糾正自己的錯誤。
3、請大家在家里督促孩子保質(zhì)量的完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀,該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記、及時(shí)鞏固,養成良好的習慣,父母親的良好棒樣起著(zhù)很大作用,孩子一般還沒(méi)有明確學(xué)習目的,這時(shí),父母對學(xué)習的態(tài)度,特別是行為,會(huì )極大地影響孩子,千萬(wàn)不能從容自己的孩子說(shuō):英語(yǔ)好難,我默不出來(lái),就任冉它巴!要讓孩子知道:今天,你花大把的時(shí)間去養成習慣,明天,你就可以更好!
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò):“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做,”是啊,只要你投入多一點(diǎn),相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報。
謝謝大家!
五年級英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng):
下午好!
我是英語(yǔ)藍老師,謝謝你們能抽空來(lái)參加今天下午的家長(cháng)會(huì )。我們的目的和各位家長(cháng)們一樣都希望每一位學(xué)生都能健康、快樂(lè )地成長(cháng),開(kāi)這家長(cháng)會(huì )也是為了更好的溝通、了解孩子,使孩子們能做得更好。
一、談單元測驗成績(jì)
從錯題中發(fā)現學(xué)生的粗心,不仔細看完整個(gè)句型,沒(méi)有檢查的習慣,邊聽(tīng)錄音邊做筆試部分,好的習慣需要不斷的重復才成形成自己的習慣,比如有時(shí)給小孩做思想教育,你會(huì )發(fā)現當下的效果很好,但沒(méi)過(guò)幾天又重犯同樣的錯誤了,性子急一點(diǎn)的可通過(guò)練書(shū)法等形式讓他學(xué)生靜心地去做某一件事情。因為孩子還小,可塑性還很強,更需要我們一起來(lái)幫助他們養成良好的學(xué)習習慣,磨刀不誤砍柴功,我們現在花多些時(shí)間和精力,形成良好的學(xué)習習慣一定會(huì )促進(jìn)他的學(xué)習,為他以后繁重的學(xué)習減輕壓力。
二、家庭教育的重要性
首先要樹(shù)立正確的教育觀(guān)念,F代社會(huì ),孩子所受的教育影響來(lái)自方方面面,學(xué)校、家庭、社會(huì )等等,但在小學(xué)階段對孩子影響緊最大的還是來(lái)自學(xué)校和家庭。同樣的學(xué)校同樣的老師,學(xué)生的發(fā)展卻有極大的不同,有的學(xué)習優(yōu)秀,能考上理想的重點(diǎn)中學(xué),而有的卻差強人意,甚至舉步維艱,為什么呢?除了孩子個(gè)體的原因,家庭教育的不同是造成差異的主要原因。因為現在社會(huì )的生活和工作的壓力越來(lái)越大,有的家長(cháng)的確工作很忙,但家長(cháng)的忙,也是為了自己和孩子有更好的生活品質(zhì),如果家長(cháng)把精力用在為孩子攢錢(qián),倒不如花多點(diǎn)精力去為孩子攢下知識和技能,攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的好飯碗,這才是讓他吃之不盡的根本,這才是真正的鐵飯碗。再說(shuō)一生又能有多少時(shí)間用來(lái)陪子女呢?他說(shuō)不定上初中就不要你陪呢。家長(cháng)對教育的投資是最明智的投資,是回報率最高的投資,孩子優(yōu)秀也是我們作為家長(cháng)的優(yōu)秀人生的一個(gè)重要總要,一個(gè)不是很好聽(tīng),但很貼切的比喻就是,老師是醫生,老師負責下藥,孩子是病人,家長(cháng)則是護士,負責監督孩子吃藥和護理工作,小孩還小,不可能很自覺(jué),這監督和護理的工作就尤其重要。所以我認為家長(cháng)應該和孩子共同努力,把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習中去,把孩子培養好,成為自己最得意的作品。
三、強調聽(tīng)力的重要性
有句話(huà)說(shuō)別不把包子當干糧,也別不把聽(tīng)錄音當作業(yè)。有些小孩一看是聽(tīng)錄音的作業(yè),就當作沒(méi)作業(yè)的。三年級剛從二年級的口語(yǔ)轉為與語(yǔ)數并重的學(xué)科,孩子們可能一下不太適應,二年級只需要會(huì )說(shuō)會(huì )讀,不要求單詞句型的拼寫(xiě),也還沒(méi)掌握記單詞的方法,有些同學(xué)或許會(huì )覺(jué)得吃力,我平時(shí)教單詞有滲透音標教學(xué),有些學(xué)習能力強的同學(xué)很快就記好單詞背好課文了,學(xué)得也很輕松。20xx年瘋狂英語(yǔ)李陽(yáng)老師來(lái)校宣傳他的學(xué)習理念,其中有一點(diǎn)我覺(jué)得深以為然,那就是他說(shuō)最好的老師是錄音,最有效的方法是反復聽(tīng)錄音并跟讀。他認為多聽(tīng)多說(shuō)能把這語(yǔ)感、語(yǔ)調都跟的非常地道,只有成章入口才能出口成章。還有一個(gè)理念就是他說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習的最小單位是短文,而不是單詞,所以提倡多背短文,通過(guò)短文去理解和記憶單詞,因為有時(shí)同一單詞在不同的語(yǔ)境有不同的意思。另外他說(shuō)每周只有四節英語(yǔ)課,每節課40分鐘,只靠這點(diǎn)時(shí)間來(lái)學(xué)英語(yǔ)是遠遠不夠的,平時(shí)還以有意識把英語(yǔ)和孩子的生活結合起來(lái)。鼓勵孩子聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習,如在家居物品貼上英文標簽,可以在放假時(shí)讓他們自己去寫(xiě),去貼,他們可能會(huì )覺(jué)得好玩,在去公園、商店時(shí),見(jiàn)到熟悉的事物,可問(wèn)問(wèn)孩子記得它們的英文嗎?出行的路上多指引孩子看看路邊含有英文的廣告牌,比如賣(mài)當勞的大寫(xiě)字母M,去吃比薩餅時(shí)讓孩子留意一下它的英文名字Pizza,喝可樂(lè )的時(shí)候別忘了一起看看杯子上的Coca cola等等。
四、希望家長(cháng)的配合和支持
我們班有不少孩子的學(xué)習習慣非常好,大家可以互相學(xué)習一下不同的教育方法。她們上課都能認真聽(tīng)課,完成作業(yè)的質(zhì)量也很高。課堂上已把所學(xué)的知識消化了,課后回家也不用花很多時(shí)間。有些孩子上課會(huì )控制不住地走神,或說(shuō)話(huà),有時(shí)一支筆都可以玩出很多花樣來(lái),需要老師提醒,上課沒(méi)認真聽(tīng),回家做作業(yè),單詞聽(tīng)寫(xiě)等就如同什么也沒(méi)學(xué)過(guò)一樣了。為了達成共同教育好孩子的目的,所以請家長(cháng)在家庭作業(yè)方面配合好幾項工作:
1、查看孩子的作業(yè)登記本,檢查是否已經(jīng)完成作業(yè)。
完成作業(yè)是對堂上知識的一種鞏固練習,也是及時(shí)復習的一種形式,常欠交作業(yè)一般成績(jì)不會(huì )好,所以請各位家長(cháng)協(xié)助、督促小孩完成家庭作業(yè)。
2、聽(tīng)錄音和讀背課文。
英語(yǔ)記憶尤為重要,口語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調也不能忽視,而這些通過(guò)多聽(tīng)錄音,加強記憶可以獲得,多聽(tīng)多背也是學(xué)習英語(yǔ)的一大決竅。要求背誦的課文家長(cháng)可以在讀背卡上或課本上簽名以備老師檢查聽(tīng)讀背的作業(yè),盡可能每天花上5分鐘讓孩子聽(tīng)課文錄音并朗讀課文。如果家長(cháng)能讓小孩養成這個(gè)習慣,會(huì )讓他以后學(xué)習英語(yǔ)都比較輕松。
3、單詞和重點(diǎn)句子的聽(tīng)寫(xiě)。
單詞的掌握是學(xué)習英語(yǔ)最為關(guān)鍵的一環(huán),而單詞的記憶又是靠經(jīng)常的復習才得以鞏固,檢查記憶的成果如何便是聽(tīng)寫(xiě)了,所以我建議家長(cháng)們能在家幫助學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)單詞,從下個(gè)學(xué)期開(kāi)始,每天的家聽(tīng)我都會(huì )給出十個(gè)單詞讓學(xué)生在第二天聽(tīng)寫(xiě),這份工作很簡(jiǎn)單但貴在堅持,如果能做到這點(diǎn),我相信孩子們的成績(jì)能又躍上一個(gè)臺階。
我們的目標是統一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養成學(xué)習勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅實(shí)的良好的基礎。
最后,請各位家長(cháng)留下你的寶貴意見(jiàn)或建議,指正我做的不到之處。我的聯(lián)系電話(huà)是:xxxxxxxx。
五年級英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!
我是咱們班的英語(yǔ)教師,今天你們能夠在百忙之中,抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),單從這點(diǎn)就可看出大家對自己的子女教育問(wèn)題的高度關(guān)注。這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。開(kāi)家長(cháng)會(huì )是為了加強家校聯(lián)系,相互交流孩子們在校和在家的一些情況,以便我們及時(shí)調整工作,提高教學(xué)的質(zhì)量,同時(shí)也希望家長(cháng)能了解我們的工作安排,有效幫助自己的孩子在家如何開(kāi)展學(xué)習,使孩子們能夠在今年的學(xué)習中能取得最佳的成績(jì),以實(shí)現家長(cháng)、孩子、老師三者共同的心愿。就本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)與諸位共同探討,研究對策,幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為今后的英語(yǔ)學(xué)習打好基礎,更確切地說(shuō)是養成良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的習慣,掌握一些最基礎的語(yǔ)法。下面我從以下幾方面來(lái)說(shuō)說(shuō)。
一、英語(yǔ)學(xué)習的現狀
英語(yǔ)學(xué)習的重要性我相信大家都很清楚,英語(yǔ)學(xué)習比較困難我也相信大家比較清楚,因為我們不在這個(gè)語(yǔ)言環(huán)境中,我們是機械地模仿別人的語(yǔ)言,模仿的時(shí)間更是有限,整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習三四年級著(zhù)重學(xué)生基本語(yǔ)音的模仿考試也比較簡(jiǎn)單,主要是選擇題,連線(xiàn)等考些單詞也比較簡(jiǎn)單,學(xué)生的成績(jì)也普遍較好,班里大部分同學(xué)的成績(jì)是90多分,兩極分化也不嚴重,學(xué)生的學(xué)習興趣也比較高。但是從五六年級才是孩子真正開(kāi)始接觸語(yǔ)法,隨著(zhù)難度加大,興趣繼而大大減弱,考試的難度一下加大了很多。那么五年級是很關(guān)鍵的一年因為在這一年中學(xué)生的成績(jì)將會(huì )有很多的變化,我們教育學(xué)生只有通過(guò)認真,踏實(shí)、勤懇地學(xué)習得到成功地體驗,才能形成更高層次的興趣,興趣有了,自然就有好的態(tài)度,飽滿(mǎn)的學(xué)習狀態(tài),學(xué)習就進(jìn)入良性循環(huán)。
二、如何讓孩子喜歡學(xué)英語(yǔ)主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)
首先,應該讓孩子明確英語(yǔ)學(xué)習的重要性,幫助他們樹(shù)立信心。我們可以告訴他們英語(yǔ)是一種交際工具,是你長(cháng)大以后一直要用的工具,它是一種語(yǔ)言,不難也不高深,只要學(xué)習方法對路,只要肯花功夫,是一定可以學(xué)好的。其次,幫助孩子建立和形成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣?梢赃@么說(shuō),良好的學(xué)習習慣是英語(yǔ)學(xué)習成功的一半。什么是良好的學(xué)習習慣呢?良好的學(xué)習習慣分兩部分:一是課堂習慣,二是課外習慣。
課堂良好習慣表現為:能集中注意力聽(tīng),能積極大膽發(fā)言,能適時(shí)的做好必要的筆記。集中注意力聽(tīng)這點(diǎn)我覺(jué)得很重要,很多孩子在做題和考試中遇到困難,很大的原因就是上課沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)課,“適時(shí)作必要的筆記”這一點(diǎn),對與成人來(lái)說(shuō)是相當簡(jiǎn)單的,而對與一個(gè)十歲的小學(xué)生來(lái)說(shuō),卻有意想不到的難。他們或者忙于寫(xiě),或者什么也記不到,甚至會(huì )起到影響上課的反作用,但這是孩子為今后學(xué)習必須掌握的一項課堂技能,F在我的要求是我的講的時(shí)候要求學(xué)生認真聽(tīng),我會(huì )留出時(shí)間給孩子們作課堂紀錄。
課外良好的習慣表現為:
1、能完成老師布置的預習任務(wù)(預習的要求是聽(tīng)磁帶朗讀,把不會(huì )的單詞,詞組或句子利用書(shū)后的單詞表查好意思)
2、能按時(shí),保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺(jué)自發(fā)地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的預習和復習工作,做些習題進(jìn)行鞏固練習;
以上這些,其實(shí)是后續學(xué)習的預設,作用是不容忽視的。再者,要關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程,不要只注重結果。意思是說(shuō)不要等成績(jì)出來(lái)了再說(shuō),而是時(shí)刻關(guān)注孩子每一天的成長(cháng)。所謂:好好學(xué)習,天天向上。一口吃不成胖子,一天養不成好習慣。比如說(shuō),每天,我們是否聽(tīng)到孩子大聲地說(shuō)或讀英語(yǔ),大聲尤其重要,因為英語(yǔ)的語(yǔ)音較漢語(yǔ)來(lái)講,比較夸張,聲音小,容易造成發(fā)音不到位,錯音也不容易被發(fā)現;每天是否聽(tīng)見(jiàn)孩子房中響起英語(yǔ)地課文錄音;每天是否能到孩子脫口而出簡(jiǎn)單地英語(yǔ)句子。
三、教材解析
首先,應該讓孩子明確英語(yǔ)學(xué)習的重要性,幫助他們樹(shù)立信心。我們可以告訴他們英語(yǔ)是一種交際工具,它是一種語(yǔ)言,不難也不高深,只要學(xué)習方法對路,只要肯花功夫,是一定可以學(xué)好的。
單元構成:A、B、C三部分
A部分:Let'slearn(單詞拼背、默寫(xiě))
Let'stalk(句子會(huì )背并明白意思)
Let'sspell(了解發(fā)音規律,單詞拼背、默寫(xiě))
B部分:Let'slearn(單詞拼背、默寫(xiě))
Let'stalk(句子會(huì )背并明白意思)
Readandwrite(句子會(huì )背并明白意思,四線(xiàn)三格中內容會(huì )默寫(xiě))
C部分:Storytime(熟讀并明白意思)
四、本學(xué)期幾點(diǎn)具體做法,
1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫(xiě)。
這是基礎之基礎。每課的單詞短語(yǔ)要求學(xué)生能默寫(xiě),家長(cháng)可以把我們學(xué)的單詞短語(yǔ)讀出來(lái),讓學(xué)生寫(xiě)漢語(yǔ),也可以家長(cháng)寫(xiě)在本子上讓學(xué)生寫(xiě)出來(lái),家長(cháng)檢查后簽字,我晚上經(jīng)常布置這樣的作業(yè),但有的學(xué)生只是自己抄一遍單詞讓家長(cháng)簽上字就交給老師。
2、關(guān)于課文朗讀。
在這里我不強調背誦的滾瓜爛熟,只要求能夠像說(shuō)話(huà)一樣有條理的說(shuō)出來(lái)。要求每篇課文第一二部分熟練背誦。
3、關(guān)于作業(yè)。
我們基本上每天晚上周末都有作業(yè),有時(shí)是口頭作業(yè),有時(shí)是書(shū)面作業(yè),有的學(xué)生從低年級開(kāi)始便養成了不做作業(yè)的習慣,我們有的同學(xué)經(jīng)常不完成作業(yè),尤其是周末作業(yè),希望家長(cháng)關(guān)注一下孩子的作業(yè)。
4、考試
英語(yǔ)考試就是單詞,短語(yǔ),句型,作文。一旦基礎的東西掌握了,不管它怎么變,萬(wàn)變不離其宗。我們每周組織一次測試,試題要求學(xué)生改錯家長(cháng)簽字后在交給老師。有的學(xué)生家長(cháng)簽字自己簽,找同學(xué)代簽。
總而言之,請各位家長(cháng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習,讓孩子養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。家長(cháng)的重視會(huì )讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分數,還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習的過(guò)程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習水平。我要講的就是這些,
謝謝!
五年級英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(cháng):
大家晚上好!
今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語(yǔ)老師,和你們共同探討一下“五年級孩子的英語(yǔ)學(xué)習”。由于跟很多家長(cháng)是初次見(jiàn)面,所以首先做一下自我介紹:我是你們孩子的英語(yǔ)老師,我姓葉。
首先,介紹一下教材的變化情況。我們五年級英語(yǔ)是跟三、四年級英語(yǔ)教材相銜接的,也是和我們的初中英語(yǔ)相配套的。五年級英語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習的重要階段,如果我們有心的家長(cháng)仔細看的話(huà),會(huì )發(fā)現我們英語(yǔ)書(shū)的詞匯量與語(yǔ)法都較四年級有很大的提高,而且還出現了語(yǔ)篇教學(xué),這也對我們五年級學(xué)生提出了更高的要求。
其次,我想講一下班級學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習情況。其實(shí)在座的家長(cháng)對自己子女的情況比我更加清楚。他們都是在同一起跑線(xiàn)上起跑的,但經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的學(xué)習,學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習興趣濃,學(xué)習勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習馬虎,基礎不扎實(shí),導致他們現在課上聽(tīng)講出現困難,關(guān)鍵還不努力,書(shū)面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來(lái),學(xué)習自然成了件頭痛事。其實(shí),我們班大部分的學(xué)生還是處于中上等層次,盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現,又總有一絲遺憾,因為我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺階。
有位教育家曾說(shuō)過(guò):只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育,或者只有家庭教育而沒(méi)有學(xué)校教育,都不能完成培養人這一及其艱巨而復雜的任務(wù)。所以在英語(yǔ)學(xué)習上,我們的家長(cháng)也起到了很重要的作用,下面我給在座的家長(cháng)提一些輔導孩子學(xué)習英語(yǔ)的建議:
。1)讓孩子多聽(tīng)錄音。
在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練,然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差,為此,家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng),多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后,跟著(zhù)說(shuō)。我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽(tīng)力、閱讀等需要綜合能力的部分。
。2)家長(cháng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。
我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達自己,也有利于他人糾正自己的錯誤。讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功,可以積累一些日常用語(yǔ),到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在檢查過(guò)程中,我們發(fā)現有一部分學(xué)生背得相當熟練,可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí),他卻一問(wèn)三不知。所以,我們在背誦過(guò)程中要注意上下文的理解,在理解的基礎上達到背誦的要求,課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型,要讓學(xué)生熟記,并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話(huà)。
。3)督促孩子預習、復習。這是一項很必要也很重要的任務(wù)。
所以,家長(cháng)的首要任務(wù)是及時(shí)督促孩子復習當天學(xué)習的內容,提前預習下一堂課的學(xué)習任務(wù)。主要形式就是跟錄音機大聲讀英語(yǔ)單詞、句子、對話(huà)、短文等。英語(yǔ)和母語(yǔ)不同,沒(méi)有學(xué)習的氛圍和環(huán)境,必須“曲不離口”地反復誦讀,才會(huì )記得牢。
。4)每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交。
檢查時(shí)不要只問(wèn)一下有沒(méi)有做,也請你親自看一看,懂得家長(cháng)還可以看看單詞有沒(méi)有抄錯,題目有沒(méi)有做錯之類(lèi)的。在具體的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現:有些學(xué)生根本不用心學(xué),能偷懶則偷懶,很多家長(cháng)比較負責會(huì )查問(wèn)有沒(méi)有教新課,要不要默寫(xiě),但孩子喜歡耍小聰明,不如實(shí)告訴家長(cháng)。這時(shí)候,你應該及時(shí)跟我聯(lián)系,讓孩子知道:隱瞞不是辦法,也會(huì )受到相應的懲罰。
。5)有時(shí)我會(huì )布置學(xué)生回去背誦英語(yǔ)單詞,并自己默寫(xiě)。
這時(shí)家長(cháng)可以在家幫助學(xué)生默寫(xiě),你可以報中文,讓他默英文。并簽上你的名字(注明默寫(xiě)),因為有的學(xué)生讓他默一遍其實(shí)也就是抄一遍交差,一點(diǎn)效果也沒(méi)有。單詞亦是如此,分散記憶、根據讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí),我們回家布置抄寫(xiě)單詞,其目的不在于抄,而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習中,學(xué)生不重視這項作業(yè),認為只是抄抄而已,不做也沒(méi)什么關(guān)系,其實(shí)他連抄寫(xiě)都不做,根本別說(shuō)是去背了,結果幾次下來(lái),他負債累累,應付不過(guò)來(lái),學(xué)習處于被動(dòng)狀態(tài),從而影響了以后的學(xué)習,出現退步現象。因此,請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,及時(shí)鞏固,養成良好的習慣。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),我發(fā)現我們五年級的家長(cháng)都是比較認真負責的,對于自己孩子的'英語(yǔ)學(xué)習都是比較關(guān)心的,總而言之,請家長(cháng)的重視會(huì )讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分數,還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習的過(guò)程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習水平。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò):“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做!笔前,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報!我要講的就是這些,謝謝大家。
五年級英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
各位家長(cháng):
下午好!
很高興能有這樣一個(gè)機會(huì ),能和大家進(jìn)行面對面的交流。我是五年級的英語(yǔ)任課教師,我姓肖。下面我就我們英語(yǔ)學(xué)習方面說(shuō)我一些真實(shí)的感言。
在英語(yǔ)課堂上,大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題,積極跟著(zhù)老師讀單詞,讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象,學(xué)生認為自己常常被老師提問(wèn),認為自己能夠回答老師的問(wèn)題,于是認為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯,自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識,當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的,有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識,要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì )和別的同學(xué)拉下差距。那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補回來(lái)呢?學(xué)好英語(yǔ),不外乎就是在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這些方面下功夫。
首先說(shuō)一下聽(tīng)。
每個(gè)學(xué)生都有和書(shū)相配套的磁帶,可是請各位家長(cháng)檢查一下自己的子女的英語(yǔ)磁帶,有多少學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣的,根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。光靠上課聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶,學(xué)生的聽(tīng)力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì )聽(tīng)就不能說(shuō),不能說(shuō)英語(yǔ)就白學(xué)了。
每上完一次課,我都叫學(xué)生回家要跟磁帶讀,可是有多少學(xué)生真地做到了呢?所讀的知識已經(jīng)學(xué)過(guò)了,跟錄音機讀應該是提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達能力,要學(xué)生盡力地去模仿錄音機里的發(fā)音,從而使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。
接下來(lái)是說(shuō)。
英語(yǔ)學(xué)了就是要說(shuō),要和別人交流。在課上我會(huì )用各種方法來(lái)刺激學(xué)生,激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性,大多數學(xué)生也確實(shí)做得很好?墒前嗉壚锶硕,對每個(gè)人來(lái)說(shuō),說(shuō)的機會(huì )就少。所以下課也要說(shuō),放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校,我鼓勵學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對話(huà)運用到生活中去,這樣有更真實(shí)的情景,更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里,希望家長(cháng)也能鼓勵學(xué)生說(shuō)英語(yǔ),也許你會(huì )說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂,請不要這樣想,其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵,你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P一句,他們就會(huì )很滿(mǎn)足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂,或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你,他們會(huì )覺(jué)得很自豪,因為自己所學(xué)得派上了用場(chǎng)。
接下來(lái)是讀。
學(xué)英語(yǔ)要培養語(yǔ)感,也就是語(yǔ)言的感覺(jué),如果有很好的語(yǔ)感,那么不管是說(shuō)話(huà),做題目,都很輕松,很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢?就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養成每天讀英語(yǔ)的習慣。如果你的子女還沒(méi)有養成這樣的學(xué)習習慣,請你一定要督促他,剛開(kāi)始也許會(huì )比較難,時(shí)間久了,就會(huì )習慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣,要讓他們把讀英語(yǔ)當作每天必做的一件事。
最后是寫(xiě)。
五年級英語(yǔ)已經(jīng)對學(xué)生有一定的書(shū)寫(xiě)要求。背單詞是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)就容易會(huì )忘記,所以要不斷的背,不斷的翻新,這是沒(méi)有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě),嘴巴和手都要動(dòng)起來(lái),嘴上十遍不如手上一遍。還有句型,五年級所接觸的巨型都是很簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。學(xué)生應該在課上領(lǐng)會(huì )句型的意思和運用方法?珊筮需要通過(guò)多讀課文,多練習才能鞏固所學(xué)的句型。所以請各位家長(cháng)不光要注重孩子背單詞的情況,還要讓他重視句子的重要性。
總而言之,請各位家長(cháng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習,讓孩子養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。家長(cháng)的重視會(huì )讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分數,還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習的過(guò)程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習水平。我要講的就是這些,謝謝!
下面我想就英語(yǔ)學(xué)習方面向各位提幾點(diǎn)建議:
1.幫孩子樹(shù)立學(xué)習的信心。
五年級的英語(yǔ)學(xué)習其實(shí)還處在打基礎的階段,對于在英語(yǔ)學(xué)習方面有困難尤其是目前看起來(lái)困難較大的孩子,我們做家長(cháng)的切不可輕言放棄,放任自流,給他一點(diǎn)鼓勵,告訴他:別怕,英語(yǔ)學(xué)習才剛剛開(kāi)始呢!要善于發(fā)現孩子所取得的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,及時(shí)給予表?yè)P。要知道,你們每天只需面對一個(gè)孩子,和老師要面對兩個(gè)班一百多名學(xué)生相比,你們對自己的孩子了解得更多,也許會(huì )更多地關(guān)注到學(xué)習中的細節,給予有針對性的評價(jià)。
2.培養孩子良好的學(xué)習習慣。
習慣決定性格,性格決定命運。養成好的習慣孩子終身受益。學(xué)習習慣的養成并不是僅僅依靠學(xué)校教育完成的,在座的各位家長(cháng)也擔負著(zhù)不可推卸的責任。如每天檢查孩子的英語(yǔ)作業(yè),包括校內的默寫(xiě),及時(shí)了解孩子當天或最近一段時(shí)間學(xué)習上的薄弱環(huán)節,及時(shí)督促孩子補上。對于家庭作業(yè)(特別像雙休日的練習紙)并不要求你幫孩子檢查得一條錯誤也沒(méi)有,有時(shí)這樣做反而帶來(lái)一些負面作用,因為知道了正確答案,老師評講時(shí)心不在焉,結果對于某些知識點(diǎn)始終一知半解。
但孩子的作業(yè)有沒(méi)有認真完成,你從書(shū)寫(xiě)上就能看出來(lái),如果書(shū)寫(xiě)潦草那肯定沒(méi)有認真解答,你可以要求他認真重寫(xiě)一遍。再如,每天和孩子聊聊當天課上學(xué)習的內容,不妨拜孩子為師,讓他再講給你聽(tīng)聽(tīng)。當然,你最大的任務(wù)還是督促你的孩子堅持每天讀英語(yǔ),因為學(xué)好英語(yǔ)的唯一方法就是多讀。
3.經(jīng)常與老師溝通。
家長(cháng)與老師經(jīng)常聯(lián)系,可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現,課上是否專(zhuān)心聽(tīng)講、積極思考,作業(yè)是否能及時(shí)完成,以便對孩子進(jìn)行更有針對性的指導。(溝通的方式很多,可以電話(huà)聯(lián)系,方便的話(huà)可以到校聯(lián)系,甚至可以通過(guò)孩子的作業(yè)本簽字溝通)
千言萬(wàn)語(yǔ),萬(wàn)語(yǔ)千言,為了你們的孩子,我們的學(xué)生,讓我們盡自己的一份力!
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英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12-19
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)教師的發(fā)言稿11-13
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)教師發(fā)言稿12-08
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)教師發(fā)言稿07-06
五年級家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)教師發(fā)言稿08-10
五年級家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)教師發(fā)言稿12-08
五年級英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12-17