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備課組長(cháng)發(fā)言稿

時(shí)間:2025-01-21 15:35:20 雪桃 發(fā)言稿 我要投稿

備課組長(cháng)發(fā)言稿范文(精選21篇)

  在學(xué)習、工作生活中,很多地方都會(huì )使用到發(fā)言稿,發(fā)言稿特別注重結構清楚,層次簡(jiǎn)明。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢?下面是小編精心整理的備課組長(cháng)發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

備課組長(cháng)發(fā)言稿范文(精選21篇)

  備課組長(cháng)發(fā)言稿 1

各位領(lǐng)導,各位同仁:

  下午好!

  備課組是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的重要組織,是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要陣地,對學(xué)校來(lái)說(shuō),備課組統領(lǐng)著(zhù)本組教師的教學(xué)與教育研究,而備課組長(cháng)則更是學(xué)校教學(xué)科研研究的精英,是學(xué)校教學(xué)工作的基礎與主力。

  備課組長(cháng)在教研組長(cháng)和年級組長(cháng)的領(lǐng)導下,負責年級備課和教學(xué)研究工作,努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

  一、基本要求

  1、集體備課每周活動(dòng)一次。

  2、集體備課做到“四定”、“四統一”!八亩ā炊〞r(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主備課人(中心發(fā)言人)!八慕y一’’即統一進(jìn)度,統一內容,統一重難點(diǎn),統一目標。

  3、各學(xué)科一律實(shí)行超周備課,即備課組指派主備課教師提前一周做好主備稿的撰寫(xiě)工作,以后備課組成員輪流主備。主備課教師要認真鉆研教材,準確地把握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考試要求,提出:

 。1)單元、章、節、課時(shí)的目標和要求。

 。2)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)內容的突破和考點(diǎn)滲透等的分析。

 。3)教學(xué)過(guò)程的組織和教法、學(xué)法的選擇(問(wèn)題情境的引入材料、活動(dòng)操作材料、課堂練習材料等)。

 。4)課后作業(yè)、練習或檢測題。

  4、集體備課時(shí),備課組成員在主備課人陳述的基礎上,對教案進(jìn)行討論,研究其對重點(diǎn)、難點(diǎn)內容的突破和考點(diǎn)滲透。研究教法、學(xué)法指導,統一教學(xué)目標、作業(yè)量和測評內容,修改完善后備課組成員根據本班的'實(shí)際情況做必要的個(gè)性化創(chuàng )新,編寫(xiě)自己的課時(shí)教案。

  5、在集體備課中要充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用,認真落實(shí)集體備課三環(huán)節:課前集體研究,課中依次執教、相互學(xué)習,課后回顧反思。

  6、備課組長(cháng)要做好記錄,內容為:時(shí)間,地點(diǎn),研究主題,參加人員,中心發(fā)言人,研究?jì)热,獨特?jiàn)解(記錄每位組員發(fā)言?xún)热荩?/p>

  7、備課組長(cháng)在每次集體備課時(shí)檢查教案并做好記錄以及審閱簽字工作,以供教務(wù)處隨機檢查。

  8、做好學(xué)科的復習、出題、考試、評卷、成績(jì)統計和質(zhì)量分析工作。

  9、積極開(kāi)展教科研活動(dòng),認真落實(shí)本組教學(xué)科研課題研究,以教學(xué)科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

  二、幾點(diǎn)意見(jiàn):

  1、明確目標任務(wù),齊心協(xié)力,加壓奮進(jìn)。

  我們知道,20xx級期末檢測成績(jì)并不理想,其中語(yǔ)文第11名、數學(xué)第12名、英語(yǔ)第13名、政治第8名、歷史和物理第10名。因而,學(xué)校著(zhù)眼實(shí)際,考慮學(xué)生的基礎現狀,為我們年級制定教學(xué)成績(jì)不低于全縣前十名,升學(xué)率不低于全縣平均升學(xué)率的目標任務(wù)。

  面對這樣的任務(wù),我們壓力之大,責任之重。尤其數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科形勢不容樂(lè )觀(guān),但我們還有發(fā)展的空間,還有潛力可挖。要求我們組內同志齊心協(xié)力,團結一致,為學(xué)科成績(jì)的提高出謀劃策,強化備課,狠抓學(xué)生,提高課堂質(zhì)量。

  2、狠抓基礎,確保課堂效益,科學(xué)合理安排教學(xué)進(jìn)度,制定好教學(xué)計劃。

  本學(xué)期,教學(xué)時(shí)間大概只有19周,為了給明年中考復習備考留有充足的復習時(shí)間,學(xué)校要求各學(xué)科務(wù)必在20xx年3月底完成新課任務(wù)。這就要求我們各備課組加強備課研究,認真挖掘教材,研讀課標、中考說(shuō)明、注重基礎,降低難度、對教學(xué)內容根據中考要求適當刪減,合理科學(xué)規劃教學(xué)時(shí)間和教學(xué)進(jìn)度,在確保課堂效益的基礎上,高效完成新課任務(wù)。

  3、認真落實(shí)集體備課制度,切勿形式主義。

  在以往的集體備課中,不乏有個(gè)別組,個(gè)別同志沒(méi)有嚴格按照學(xué)校的要求去做。集體備課全部當成了看作業(yè),沒(méi)有認真對待集體備課,備課就是集思廣益,看教材重難點(diǎn)如何突破,如何更加合理進(jìn)行課堂組織,使學(xué)生樂(lè )于接受、易于掌握教學(xué)內容的一種方式。同時(shí)也是相互借鑒、相互學(xué)習的好機會(huì ),切勿漠然視之,陶醉在自我的世界中。

  4、加強備課組內聽(tīng)課、評課、議課制度,將其常態(tài)化,使之變成一種自覺(jué)行為。

  只有相互聽(tīng)課、評課,才能發(fā)現教學(xué)中的問(wèn)題所在,相互借鑒、及時(shí)補償。在評課時(shí)給予授課教師誠懇的指導性意見(jiàn)和建議,切勿評的不痛不癢。

  5、備課組在備課中還要對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分層布置,試題要精心篩選,注重基礎,價(jià)低難度且題量適中,使不同層次學(xué)生都有收獲。同時(shí)要加強作業(yè)的檢查力度。

  6、落實(shí)領(lǐng)導包學(xué)科組制度,經(jīng)常深入備課組參與備課活動(dòng)。

  領(lǐng)導同志要克服自身困難,經(jīng)常深入教學(xué)一線(xiàn),深入各學(xué)科組的備課中。一方面能起到督促、落實(shí)集體備課制度的作用并引起各備課組的重視,更重要的是了解教學(xué)中存在的問(wèn)題,能和教師共同探討、解決教師的各種困惑。同時(shí)也是深入教學(xué)、深入群眾,加強溝通的好機會(huì ),從而使干群關(guān)系更加團結、和諧。

  具體包組分工如下:

  趙校長(cháng):數學(xué)、語(yǔ)文王主任:英語(yǔ)、政史王新:物理化學(xué)。

  7、認真落實(shí)培優(yōu)、轉差工作。

  在平時(shí)的教學(xué)中,要一手抓優(yōu)生培養,一手抓差生轉化。在班主任的密切配合下,將優(yōu)生、差生分配給各科任教師并認真、要有耐心、愛(ài)心做好此項工作。

  總之,我們面臨的形式不容樂(lè )觀(guān),擺在我們面前的困難重重,我們唯有精誠團結,齊心協(xié)力,迎難而上,為取得20xx年中考的勝利而努力奮斗。

  備課組長(cháng)發(fā)言稿 2

各位領(lǐng)導,各位同仁:

  下午好!

  備課組建設是學(xué)校教學(xué)成功與否的重要標志,直接影響到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。我認為,備課組建設具有基礎性和重要性。因為備課組是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)最基礎的組織,與實(shí)際教學(xué)最接近,只有抓好備課組建設,教學(xué)常規的落實(shí)才能真正落到實(shí)處。抓好了一個(gè)備課組,就抓好了了一個(gè)年級的一門(mén)學(xué)科教學(xué)。備課組建設的成功與否,關(guān)系到很多方面:包括教師的教學(xué)能力水平、課堂教學(xué)質(zhì)量、新教師的成長(cháng)以及整個(gè)備課組教師教學(xué)水平的共同提高。因此,搞好備課組的建設很重要。

  作為一名備課組長(cháng),我在工作中積累了很多有用的`經(jīng)驗。

  一是做好備課組的日常組建工作,抓好常規的備課組活動(dòng)。二是抓好團隊和諧,協(xié)調同組教師。三是搞好集體備課,抓好資源共享,智慧共享。四是組織好新老教師的教學(xué)經(jīng)驗交流,做好青年教師的培養工作。

  我認為這幾點(diǎn)很重要。一是以精神建設為先要救備課組的老師以嚴謹、踏實(shí)、熱情、負責的精神參與備課組的工作和活動(dòng),按時(shí)參加備課組的活動(dòng),對備課組分工的工作要責無(wú)旁貸,認真完成。團隊建設要成功,團隊精神要發(fā)揚,要求所有教師發(fā)揮互相幫助、互相交流學(xué)習。對學(xué)生要抱著(zhù)高度負責的態(tài)度,提高教學(xué)質(zhì)量。

  要求互相監督,互相幫助促進(jìn)。

  教師必須按照組內規定,做好自己的本職工作,要以集體利益和學(xué)生學(xué)習為先,充分發(fā)揮自己在備課組中的作用。在活動(dòng)內容和形式上,備課組每周一次集體備課,必須強調的是,每周一次的的備課組活動(dòng),一定要扎實(shí)開(kāi)展,而不流于形式。組內教師集思廣益,研究學(xué)生,研究新課程,發(fā)揚團隊精神,共同提高學(xué)科水平。集體備課時(shí),要集體總結上周教學(xué)情況,商討下周教學(xué)進(jìn)度與內容。規定下周內容得住備課人。然后由本周的主講人主講每一科室的教學(xué)安排與重點(diǎn)難點(diǎn),其他教師補充,最后定稿。同時(shí)每一課,每一章節都要求有電子教案。備課組內按學(xué)校要求定期舉行組內公開(kāi)課,加大聽(tīng)課評課的力度。結合聽(tīng)評課共同體這一活動(dòng),即使把先進(jìn)科學(xué)的方法介紹給組內教師,是大家共同成長(cháng)。

  抓好教學(xué)常規,增強質(zhì)量意識。

  抓好教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是提高課堂教學(xué)質(zhì)量。因此,備課組要做到:教學(xué)目的明確,教學(xué)過(guò)程流暢,要突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要從學(xué)生如何學(xué)入手,認真用好教材,選擇適當的教學(xué)方法,充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò )資源,來(lái)彌補自己知識上的不足,采用各種形式呈現知識。學(xué)生作業(yè)要精選,要以質(zhì)量取勝,避免重復、低效和無(wú)效的勞動(dòng)。作業(yè)及時(shí)批閱。齊心協(xié)力發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量。最后,保證我們組內有何下的工作氛圍,組內成員互相體貼互相幫助,形成一個(gè)溫暖的大家庭。不管誰(shuí)在工作生活上遇到困難,組內成員毫無(wú)怨言盡自己的能力去幫助他們,是大家心情舒暢地工作,靜下心來(lái)教學(xué),爭取在教學(xué)中取得優(yōu)異的成績(jì)。

  備課組長(cháng)發(fā)言稿 3

各位領(lǐng)導,各位同仁:

  下午好!備課組是學(xué)校的一個(gè)最基本的組成部分,也是組織學(xué)校教學(xué)工作不可的或缺一個(gè)部分。

  備課組工作的到位程度是衡量一門(mén)學(xué)科的教學(xué)工作是不是到位的重要指標。

  備課組的合作發(fā)展有利于教師素質(zhì)的整體提高,有利于新課程標準的順利實(shí)施,有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,下面我代表初二年級數學(xué)備課小組來(lái)向各位領(lǐng)導、各位同仁來(lái)匯報我們小組這近一年來(lái)所做的工作。

  1、要成為一個(gè)出色的備課小組,團結是第一要素團結是交流合作的先決條件,我們整個(gè)數學(xué)組歷來(lái)是一個(gè)非常團結的小組,我們初二數學(xué)組也延續了這一好的傳統,我們備課組成員都具有很高的教學(xué)水平和敬業(yè)精神,大家都把學(xué)校的工作放在首位,不計較個(gè)人得失,工作協(xié)作,努力使教學(xué)工作做到最好,在這近一年的時(shí)間里,在大家的共同努力下,各項教學(xué)工作都進(jìn)行得比較順利。

  2、嚴格落實(shí)教學(xué)常規是備課組工作能夠有效實(shí)施的保證開(kāi)學(xué)初,為了保證備課組工作計劃能夠有效實(shí)施,我們備課組老師都認真學(xué)習了教務(wù)處教學(xué)計劃,并對教研計劃提出了自己的見(jiàn)解,在充分討論下制定了教學(xué)計劃,并努力按照制定的計劃去做,嚴格執行學(xué)校的教學(xué)常規,認真上好每一節課,提高課堂教學(xué)效率。并加強教學(xué)質(zhì)量的管理,重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。

  3、要使得小組工作能夠順利展開(kāi),分工明確,責任到位是必備條件在每次開(kāi)學(xué)初我們小組就把這一學(xué)期的.教學(xué)工作全部安排到位。

  備課方面的具體的做法是每個(gè)老師負責一個(gè)單元的備課,在集體備課時(shí),先由主備老師來(lái)講述這一個(gè)章節的重點(diǎn)、難點(diǎn),知識點(diǎn)講到什么程度,哪些題型是必須訓練到位的等等,再由其他老師補充,從而形成一份大家比較認同的教案,也是集體智慧的集中。通過(guò)這樣的工作,可以促進(jìn)新教師快速的成長(cháng),促進(jìn)老教師不斷的學(xué)習,一起提升業(yè)務(wù)能力。同時(shí)也有效的整合固有的資源,提高資源的利用率,完善每位老師的教學(xué)理念,相當于由原有的一個(gè)老師教一個(gè)班變?yōu)橐粋(gè)備課小組教一個(gè)班,不僅提高了教學(xué)質(zhì)量,也縮小了班級之間的差異。平時(shí)的單元考卷我們也是分工明確,在一個(gè)老師備課時(shí)就由下一位老師負責這一個(gè)單元的考卷,另外對于新增加的外橋教學(xué)工作,我們也是每個(gè)禮拜輪流一次。通過(guò)具體的分工,使得日常工作得以有效運轉。

  4、開(kāi)展必要的教學(xué)研討活動(dòng)是提高教學(xué)技能和教學(xué)能力的必要手段新教材新教法對我們初二老師來(lái)說(shuō)都是有點(diǎn)陌生,只有集思廣益才能少走彎路。

  為了更好地理解和把握教材,更好地調整教學(xué)進(jìn)度,一般每周安排一次集體備課,集體討論,總結這一周的教學(xué)工作,由每個(gè)老師針對自己班上學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)講述學(xué)生在學(xué)的過(guò)程中那些是掌握不到位的?那些內容在教學(xué)中還存在一些問(wèn)題,今后如何來(lái)改善教學(xué)等等,為后續教學(xué)工作做好鋪墊。同時(shí)確定下一周的教學(xué)安排,理清教材思路,明確教學(xué)目標,規劃教學(xué)流程,從而幫助所有教師更好地把握教材和教法,更高效地開(kāi)展下一步工作。同時(shí)為了切實(shí)提高小組成員的教學(xué)技能,我們小組也開(kāi)展了互相聽(tīng)課和對全組成員的公開(kāi)課。

  因為每個(gè)教師上課都有自己的風(fēng)格和特點(diǎn),無(wú)疑也有自己的弱點(diǎn),多聽(tīng)課、多評課,可以學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn),提高自己的教學(xué)能力,也可以暴露自己的不足,以便及時(shí)改正。

 。ㄔ谶@里我要代表我們初二數學(xué)組感謝邱老師對我們的幫助,邱老師經(jīng)常到我們初二年級聽(tīng)課,給我們小組提了很多的寶貴意見(jiàn),直接或間接的促進(jìn)我們成長(cháng)),其次本學(xué)期我們還由吳楊楊和惠雪蕓兩位老師對全組開(kāi)設公開(kāi)課,也得到了全組老師的大力支持,在此一并感謝。

  通過(guò)這些措施,實(shí)現整體大于部分之和的團隊效應,切實(shí)提高了我們小組每位成員的教學(xué)技能和教學(xué)能力。

  5、互幫互助、步調一致是備課組成員共同成長(cháng)的基礎互幫互助、步調一致是我們備課組工作的一大特色。在平時(shí)的工作中,難免會(huì )遇到一些生活上和教學(xué)上的困難,一旦遇到這樣的情況,我們小組成員毫不猶豫的伸出援助之手。平時(shí)的教學(xué)工作是緊張的,上課,備課,批作業(yè)占據了我們大部分時(shí)間。

  但是我們備課組全組老師步調一致,每天上課內容基本一致,并嚴格做到布置作業(yè)也一致,在平時(shí)的單元測驗中也做到評分標準也一致。

  以上就是我們初二數學(xué)備課平時(shí)所做的一些平常而又簡(jiǎn)單的工作,我們全組成員團結合作,默默工作。在這過(guò)程中有不到的地方請各位領(lǐng)導、各位同仁予以批評指正。

  備課組長(cháng)發(fā)言稿 4

尊敬的各位領(lǐng)導,親愛(ài)的各位老師:

  大家好!

  今天我坐在這里,說(shuō)實(shí)話(huà),不勝惶恐,我只是做了一些微不足道小事,不值一提,如果說(shuō)有一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì),那是因為我背后有一個(gè)團結向上,充滿(mǎn)活力的團隊,是整個(gè)團隊給了我信心和力量,我深感榮幸!在各位前輩面前,我不敢說(shuō)介紹經(jīng)驗,只能說(shuō)是我們組的一個(gè)工作匯報。不足之處,懇請大家批評指正。

  一、定期開(kāi)展集體備課

  開(kāi)校之初,我們就共同研究制定了學(xué)期工作計劃,并安排了每次集體備課的內容和主備人,方便大家提前準備。每周四下午,先由主備人闡述所備內容,再由大家討論交流,各抒己見(jiàn),最后形成有效的教學(xué)策略和方法,用于指導我們的教學(xué)。在具體實(shí)施過(guò)程中,各人再根據本班的實(shí)際情況和自己的教學(xué)特點(diǎn),加以調整和改進(jìn),形成自己的教學(xué)模式和風(fēng)格。真正做到了步調一致,又各具特色。

  二、群策群力,編寫(xiě)導學(xué)案

  開(kāi)學(xué)伊始,肖勁芬老師就毫無(wú)保留地貢獻出了一年級語(yǔ)文上冊的課件和資料,令人感動(dòng)。我們在此基礎上進(jìn)行修改,大大提高了工作效率。導學(xué)案的編制我們落實(shí)到人,在大家的共同努力下,短短幾天之內,我們就完成了整本導學(xué)案的編寫(xiě)和印制,為及時(shí)進(jìn)行每一課的鞏固練習爭取了寶貴的`時(shí)間。

  三、狠抓課堂常規

  一年級的孩子剛入學(xué)時(shí)什么都不懂,毫無(wú)紀律意識。大家在實(shí)踐中積極摸索,想出了許多有效方法,訓練課堂常規。如肖勁芬老師的及時(shí)表?yè)P與批評法,馮曉敏老師的潛移默化法,都是我們學(xué)習和借鑒的范例。通過(guò)大家齊心協(xié)力,各班的班級面貌煥然一新,進(jìn)步有目共睹。

  四、新老教師結對成長(cháng)

  本組有8名教師,新老教師各占一半,老教師經(jīng)驗豐富,對待工作一絲不茍,精益求精。教師虛心好學(xué),踏實(shí)肯干,勇于鉆研和創(chuàng )新。通過(guò)平時(shí)的推門(mén)聽(tīng)課,新教師亮相課,結對教師考核課等活動(dòng),新老教師互幫互助,教學(xué)相長(cháng),共同進(jìn)步。小云、小娣、小秀、小霞等年輕教師成長(cháng)迅速,開(kāi)始有了自己的教學(xué)風(fēng)格,可喜可賀。

  最后我想說(shuō):理想是方向,團結是基石,互幫互助是翅膀,相信在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和各兄弟備課組的幫助下,我們一年級語(yǔ)文備課組會(huì )繼續努力,爭取更大的進(jìn)步!謝謝大家。

  備課組長(cháng)發(fā)言稿 5

各位領(lǐng)導、各位老師:

  上午好。

  要說(shuō)工作經(jīng)驗交流發(fā)言,我其實(shí)還不夠,擔任備課組長(cháng)才一年半,好多工作都是在各位領(lǐng)導和初三、初一備課組的幫助下,完成的。我只能在這里和大家交流一下,我們初二語(yǔ)文備課組的日常開(kāi)展的工作,敬請各位指正。

  一、打造一支和諧的團隊

  備課組是學(xué)校的基本教科研活動(dòng)組織,也是學(xué)校落實(shí)校本培訓,加強師資隊伍建設的一個(gè)載體。我們初二年級語(yǔ)文備課組共有九位語(yǔ)文老師,組建了一個(gè)和諧的團隊。我們中間有豐富課堂教學(xué)經(jīng)驗與教研能力的學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科帶頭人,他們在備課組的活動(dòng)中,發(fā)揮著(zhù)傳幫帶的作用。凡是組內教師執教公開(kāi)課,無(wú)論是組內的研討課,還是校級、市級展示課,執教老師總是孜孜不倦地向組內老師虛心討教,而在一次次試教的過(guò)程中,組內的'陸琴、徐吉紅老師都會(huì )悉心地聽(tīng)課,耐心地指導。平日里,大家不僅樂(lè )于反思自我的課堂教學(xué),還善于將自己的體會(huì )、反思積極與同組老師交流,取人之長(cháng),補己之短。在我們組,為一堂課的設計與教學(xué)策略,大家經(jīng)常在一起研討,辦公室、教工閱覽室,甚至是走廊上到處有我們一起討論的身影。

  二、課程同步

  在講授新授課程時(shí),我們同步進(jìn)行。參考教學(xué)大綱和教學(xué)參考書(shū),集體備課,共同確定重點(diǎn)、難點(diǎn),共同商量和探討應對措施。課程授完以后,我們在集體備課時(shí),再一起交流學(xué)生的接受情況和出現的問(wèn)題,探討補救措施。

  三、閱讀和作文統一話(huà)題

  對待閱讀課,我們本學(xué)期采用這樣的方式:依托每周兩次的小題訓練,統一選題,認真組織,及時(shí)批改,共同交流。并且,有計劃地幫助學(xué)生梳理各種文體的答題注意事項,做到學(xué)生人手一份。

  對待作文課,我們本學(xué)期采用這樣的方式:統一確定話(huà)題或題目,讓學(xué)生來(lái)展示自己作品。老師精選出學(xué)生習作中優(yōu)秀的作品,借助學(xué)校的《行知》作文選進(jìn)行發(fā)表,整個(gè)初二年級14個(gè)班統一閱讀、欣賞,交流共同提高。

  四、資源共享

  我們備課組在教學(xué)中資源共享。課件共享、資料共享、習題共享。在教學(xué)中我們共同制作課件,共同使用課件。針對不同的資料,確定使用哪些習題,精挑細選,給學(xué)生精心準備。所有的資源都上傳到我們組內的微信群和QQ郵箱,方便組內老師使用。

  備課組長(cháng)發(fā)言稿 6

各位領(lǐng)導、各位老師:

  上午好。

  在本學(xué)期開(kāi)始,我和本組教師一起制定好本冊的教學(xué)計劃,努力完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù),我們統一進(jìn)度,統一安排,每次單元測試,階段測試,期中測試,都要認真組織,進(jìn)行詳細的分析,根據新的情況制定新的教學(xué)計劃。

  本學(xué)期新授課結束,開(kāi)始進(jìn)行復習。八年級數學(xué)本學(xué)期知識點(diǎn)較多,根據實(shí)際情況,整理本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識與目標,第一、四章主要是概念的教學(xué),對這兩章的考試題型學(xué)生可能都不熟悉,所以要與課本同步的訓練題為主,課堂上教師講評,盡量是精講精練。第二、三、六章主要是計算,提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復習,加入適當的練習,再練習計算,課堂上逐一對易錯題的講解,多強調解題方法的針對性。最后針對平時(shí)練習中存在的問(wèn)題,查漏補缺。

  復習方法:

  1、強化訓練,這個(gè)學(xué)期計算類(lèi)的題目較多,在復習中要加強這方面的訓練。在復習過(guò)程中要分類(lèi)型練習,重點(diǎn)是解題方法的正確選題,同時(shí)使學(xué)生養成檢查計算結果的習慣。還有幾何證明題,要通過(guò)針對性練習力爭達到少失分,達到證明簡(jiǎn)練又嚴謹的效果。

  2、加強管理嚴格要求,根據每個(gè)學(xué)生自身情況、學(xué)習水平嚴格要求,對應知應會(huì )的內容要

  反復講解、練習,必須做到會(huì )一點(diǎn),對接受能力差的學(xué)生自習加強輔導,及時(shí)糾正出現的錯誤,平時(shí)多小測檢查。對能力較強的學(xué)生

  要引導他們多做課外練習,適當提高做題難度。

  3、加強不理想學(xué)生的輔導,制定詳細的.復習計劃,對他們要多表?yè)P多鼓勵,調動(dòng)他們學(xué)習的積極性,利用自習時(shí)間對他們進(jìn)行輔導,輔導時(shí)要有耐心,心平氣和,對不會(huì )的知識要多講幾遍,不怕麻煩,直至弄懂弄會(huì )。

  復習措施:

  1、精心備課上課,針對班級學(xué)生出現的錯題及所涉及到的重點(diǎn)問(wèn)題認真挑選試題。

  2、對于復習階段作業(yè)的布置,少而精,有針對性,并且狠抓訂正及改錯。

  3、在試題的選擇上做到面面俱到,重點(diǎn)突出,不重不漏。

  4、面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長(cháng)等不盡相同,所以要因材施教。

  5、重視改進(jìn)教學(xué)方法,堅持啟發(fā)式,反對注入式。

  6、改革作業(yè)結構減輕學(xué)生負擔。

  備課組長(cháng)發(fā)言稿 7

各位領(lǐng)導,各位老師:

  首先向各位介紹的是我們數學(xué)備課組的工作質(zhì)態(tài)。

  我們數學(xué)備課組共有10位教師,老教師2名,中青年骨干3位,年青教師5位。年青教師好學(xué)上進(jìn),中青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)高,老年教師關(guān)心愛(ài)護年青教師,是一個(gè)團結和諧昂揚向上的集體。組內教師認真備課,認真上課,認真進(jìn)行課后輔導,認真批改學(xué)生的作業(yè)和周結,在辦公室中,我們研究教法,研究學(xué)法,真正體現了在競爭過(guò)程中合作,在合作基礎上競爭,在研究狀態(tài)下工作,在工作狀態(tài)下研究的良好氛圍?傊,我們數學(xué)備課組,組風(fēng)正,教風(fēng)好,是一支特別能吃苦,特別能戰斗,特別能勝利的團隊。開(kāi)學(xué)三個(gè)月來(lái),突出的人和事:

 。1)管永健、顧文軍能主動(dòng)承擔對外公開(kāi)教學(xué)活動(dòng);

 。2)孫霞等年青教師積極參加備課組的工作,他們打字速度快,圖畫(huà)的美觀(guān)、大方,教學(xué)中肯鉆研、善思考,教學(xué)效果明顯提高;

 。3)王瑞丁等年青教師,利用中午或晚自習等休息時(shí)間,輔導學(xué)習困難生;

  其次說(shuō)明半學(xué)期以來(lái)本備課組教育教學(xué)中存在的不足

 。1)、學(xué)習新考綱、新教材的主動(dòng)性不夠,教材把握不夠準,題目做的少,教學(xué)深度不夠,重點(diǎn)難點(diǎn)教不到位。

 。2)、對學(xué)生的要求不夠嚴格,不能妥善處理好嚴與愛(ài)的關(guān)系,少數學(xué)生的導學(xué)案、作業(yè)及試卷答題不規范,遲交甚至不交作業(yè),對他們的教育和督察力度不夠。同時(shí)糾錯工作不到位。

 。3)、課堂教學(xué)效率不高,抓不住學(xué)生,教法陳舊。

  第三,今后工作的思考:

 。1)學(xué)習:向大綱學(xué)習,向書(shū)本學(xué)習,向同行學(xué)習,接受新知識,改變舊觀(guān)念;

 。2)提高課堂教學(xué)效率,我們將嚴格按照“讀、思、議、論”課堂模式上課,真正實(shí)施教學(xué)重心前置;課堂上要做到重點(diǎn)的要精講,難點(diǎn)要巧講,該講的講到位,不該講的直接不講;

 。3)抓輔導,抓糾錯,抓答疑:利用適當的時(shí)間做好補差工作,關(guān)心愛(ài)護后進(jìn)生,堅信讓每個(gè)學(xué)生成功;提高錯題集的使用工作,做到有錯必糾,有批必評;借助答題卡了解學(xué)情,掌握學(xué)生的需求,從而縮小班級之間的差距;

 。4)開(kāi)展數學(xué)競賽輔導,進(jìn)行尖子生培養,激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。韓炳華教授有一句名言:人生的競爭就是高考的.競爭,高考的競爭就是語(yǔ)數外的競爭,語(yǔ)數外的競爭就是數學(xué)的競爭。新高考對我們數學(xué)教師提出來(lái)更高的要求,我們深知領(lǐng)導的要求,也深知學(xué)生家長(cháng)的期盼,更深知自己的壓力和責任,我們將把壓力變?yōu)閯?dòng)力,做到愛(ài)崗敬業(yè),踏實(shí)工作,相信在由領(lǐng)導的關(guān)心和幫助,由徐校長(cháng)的坐鎮指揮,更有我們組內教師的工作熱情和干勁,我們一定能夠出色的完成本屆高一數學(xué)教學(xué)任務(wù),為本屆學(xué)生的高考成績(jì)打下堅實(shí)的基礎。謝謝!

  備課組長(cháng)發(fā)言稿 8

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們,同學(xué)們:

  大家好!今天坐在這里的,是學(xué)校精心選拔出來(lái)的教研組長(cháng)和備課組長(cháng),是學(xué)校的精英人才,是骨干,是中流砥柱,是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。我們這一批人員的素質(zhì)和強弱,直接體現了學(xué)校教師的整體水平和將來(lái)的發(fā)展。學(xué)科課堂教學(xué)的突破和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升無(wú)形之中已經(jīng)落在了我們在座的身上。

  今天,在教育局領(lǐng)導、學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和安排下,在熱切的期望和期待中,20xx年陽(yáng)山縣中學(xué)教研(備課)組長(cháng)培訓正式拉開(kāi)了帷幕。我們一百名學(xué)員懷著(zhù)共同的愿望,帶著(zhù)執著(zhù)的追求,抱著(zhù)堅定的信念,匯聚在這里。作為參加本次培訓的學(xué)員,我們是幸運的——因為有各級領(lǐng)導關(guān)心著(zhù)我們的成長(cháng),為我們提供了寶貴的學(xué)習機會(huì )、創(chuàng )設了良好舒適的學(xué)習環(huán)境、建立了完備的培訓機制、配備了優(yōu)良的師資隊伍。對于已經(jīng)參加工作的我們,能夠有這樣的良機,全身心地與書(shū)本進(jìn)行零距離的接觸,與專(zhuān)家進(jìn)行面對面的交流,與教師進(jìn)行心連心的`溝通,與同學(xué)進(jìn)行手牽手的互動(dòng),全面提升自己的教育教學(xué)理念,切實(shí)提高自己的教學(xué)能力和科研能力。

  作為參加本次培訓的學(xué)員,我們也是有壓力的——因為我們深知,這樣的培訓機會(huì )來(lái)之不易,我們承載著(zhù)教育局領(lǐng)導殷切的期望,擔負著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導諄諄的囑托,吸引著(zhù)同事朋友關(guān)注的目光,更有著(zhù)迅速提高自我的迫切需求。

  壓力也是動(dòng)力。作為培訓班的學(xué)員,我們更是有行動(dòng)的——在這短短的5天里,我們一定會(huì )端正態(tài)度,勤學(xué)苦練,深入實(shí)踐,主動(dòng)探究,勤于筆耕,決心做到以下幾點(diǎn):

  第一要積極提高思想認識,充分認識到學(xué)習培訓的重要性,加倍珍惜來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì ),刻苦學(xué)習,努力完成各項培訓任務(wù)。

  第二要嚴格遵守培訓中心各項規章制度。努力克服生活、學(xué)習的困難,準時(shí)到校,不遲到、不早退、不無(wú)故缺席。與老師、同學(xué)能和睦相處,互幫互助,共同進(jìn)步。

  第三要專(zhuān)心讀書(shū)、靜心研習。努力做到課前認真預習,準備資料。

  課上專(zhuān)心聽(tīng)講,做好筆記。

  課后認真體會(huì ),撰寫(xiě)心得。

  課余潛心研究,不斷發(fā)展。既要豐富自己的文化知識底蘊,更要提升學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養。

  第四要珍惜每一次聽(tīng)課、評課、上課的機會(huì ),珍惜每一次與專(zhuān)家、老師交流的機會(huì ),努力做到多想、多問(wèn)、多研究、多實(shí)踐、多總結,在實(shí)踐中培養自己的創(chuàng )新、協(xié)作、溝通、管理等多方面的能力。

  同志們,讓我們拿出“天生我材必有用”的信心,拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力,拿出“直掛云帆濟滄!钡挠職,攬萬(wàn)卷文集,汲百家精華,踏實(shí)創(chuàng )新地走好每一步,攜手奮進(jìn),打造教育人生輝煌的新起點(diǎn)。請相信半年后,我們一定以嶄新的面貌出現在你們面前,給予你們一份驚喜!

  最后,預祝這次培訓班取得圓滿(mǎn)成功。祝領(lǐng)導、老師們身體健康,工作順心!祝同學(xué)們學(xué)習愉快,學(xué)業(yè)有成!

  謝謝!

  備課組長(cháng)發(fā)言稿 9

各位領(lǐng)導、各位老師:

  上午好。

  一、認真熱情, 團結一心

  教研組是一個(gè)集體,就好像是一株生機勃勃的大樹(shù),只要大家齊心協(xié)力定能有所收獲,我們組有我們的大姐晏書(shū)蘭老師,晏老師經(jīng)驗豐富并且風(fēng)趣幽默,是我們工作中的軍師,更是我們生活中的大姐, 有能干的中堅力量陳美蓮老師,有年輕干練的汪琴老師,有雷厲風(fēng)行的夏萍老師,善良耿直的Betty再加上我。團結、認真、熱情是我對我們這個(gè)組的最大感受。

  二、優(yōu)化課堂

  1、集體備課,資源共享。

  一枝獨秀,不是春, 萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園。備好課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。今年我們的集體備課其實(shí)更加細化,雖然交上去的`是一個(gè)課時(shí)的內容,但實(shí)質(zhì)我們備的是一個(gè)單元的課,我們不可能孤立地去討論一個(gè)課時(shí)的內容,所以首先是大家坦誠交流,說(shuō)教材,說(shuō)學(xué)情,確定出本單元的目標內容和重難點(diǎn)。其次是課時(shí)備課,組里先確定一人準備,然后根據之前準備的內容,及時(shí)給予意見(jiàn)。充分發(fā)揮教研組的 “群研智慧”,制定出一份更加完善的一課時(shí)教案。最后,根據各班的實(shí)際情況,各自對教案進(jìn)行修改再投入。共同設計使用課件,精心修改課件,這樣我們在教學(xué)中才能做到高效。

  2、加強教研,優(yōu)化課堂。

  除了定期定時(shí),在我們組內,可以說(shuō)教研無(wú)處不在,短短的課間、茶余飯后,我們往往一起討論課堂生成的問(wèn)題,作業(yè)的處理問(wèn)題,語(yǔ)音的把握問(wèn)題,大家交流可行的做法,交流轉變學(xué)生的秘訣,為下一節課作最合理的調整。其實(shí)教研并不重在形式,而重在我們的教研是否真正解決了問(wèn)題,能否為緊接著(zhù)的課堂教學(xué)帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的改變。讓我們的教學(xué)行為更加科學(xué),收到事倍功半的效果。

  3、輪流上公開(kāi)課,強化教研意識

  讓老師上公開(kāi)研討課是培養和鍛煉老師的最有效途徑,尤其是促進(jìn)我們青年老師的成長(cháng)。每個(gè)老師的課堂教學(xué)方法不同,學(xué)校堅持開(kāi)展四課活動(dòng),努力提高老師自身素質(zhì),相互取長(cháng)補短;常常實(shí)行經(jīng)驗豐實(shí)、教學(xué)能力強的老師上示范課、研討課,新老師上觀(guān)摩課的方式,通過(guò)觀(guān)摩和探討,有利于解決我們年青老師在課文教學(xué)中的疑惑,使我們對課文整體教學(xué)的教學(xué)設計、問(wèn)題設計、課文分析、教學(xué)思路有更深的認識和理解,得到更加明確的指導,同時(shí)也開(kāi)拓了課文教學(xué)的思路,不斷地豐富和完善自己的課文教學(xué)方法。

  4、沙龍式評課,使老師急劇成長(cháng)

  每次上完課,尤其是我們新老師,各組員都會(huì )及時(shí)地給予評價(jià),指出上得好的地方以及需要改進(jìn)的地方,讓我們快速成長(cháng)。就比如一次我上的觀(guān)摩課,晏老師立馬就給我指出了我上課過(guò)程中出現的一些口語(yǔ)上的錯誤,同時(shí)也指出我在板書(shū)時(shí)的不足,板書(shū)亂且沒(méi)有突出重點(diǎn)。使我認識到板書(shū)在我們的教學(xué)中其實(shí)也很重要。

  三、加強學(xué)習, 追求業(yè)務(wù)精良

  這是一個(gè)開(kāi)放變革日新月異的大時(shí)代,一個(gè)不學(xué)習的人是跟不上時(shí)代的。我們每位組員都會(huì )努力改善自己的知識結構,強化學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識,信息技術(shù)知識的學(xué)習與掌握,不斷提高教學(xué)水平。

  我相信,在學(xué)校領(lǐng)導和老師們的指導和幫助下,我們這個(gè)團結、認真、熱情的團隊一定能把教學(xué)任務(wù)更好地完成!

  謝謝!

  備課組長(cháng)發(fā)言稿 10

各位領(lǐng)導,各位高三同一戰壕里的戰友們:

  大家下午好!

  高三已開(kāi)學(xué)一個(gè)多月,在學(xué)校和高三學(xué)部的科學(xué)領(lǐng)導下,各項工作都有了進(jìn)一步的提升,F在我就把我們高三備課組的復習思路和一些做法向各位匯報一下:

  在學(xué)部的統一指導和要求下,各備課組主要做了以下工作:

  一、定好基調,做計劃

  第一輪復習定下的基本基調是: "實(shí)、準、穩"。

  實(shí):依綱據本梳理課本知識,穿插小專(zhuān)題。延伸和加深要適度,照顧全體學(xué)生,注重夯實(shí)基礎,扎扎實(shí)實(shí),講得實(shí)在,練到實(shí)處,達到實(shí)效。

  基礎知識、基本技能要求掌握講到位、練到位。訓練中突出重點(diǎn),講究效果。除了重點(diǎn)內容要訓練外,要求重點(diǎn)抓好基礎題和中檔題的訓練,狠抓錯題過(guò)關(guān),提倡"小題大做".

  在基礎知識的學(xué)習過(guò)程中,注重總結規律,不斷提高。我們要求學(xué)生自己在復習過(guò)程中總結提高,讓學(xué)生通過(guò)自己的總結,探索解題規律,把教師的教學(xué)思路內化為自己的自覺(jué)意識。 "準",就是要瞄準考綱,準確定位,把準難度,講練準確。

  "穩",就是穩步推進(jìn),穩中取勝。不求進(jìn)度,以知識是否掌握到位為基本依歸。

  二、研究考綱,分析考點(diǎn)。

  備課組的各位教師,認真鉆研教學(xué)大綱和考綱,領(lǐng)會(huì )相關(guān)的.要求和精神,深入分析近幾年高考的試題,了解近年高考的特點(diǎn),充分發(fā)揮集體的智慧,備好上好每一節課,備考工作要做實(shí)做細,盡量用多媒體教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和加深學(xué)生對知識的理解。抓好基礎知識的教學(xué),重視學(xué)生能力的培養,努力提高學(xué)生的成績(jì)。

  三、加強合作,統一節奏。

  加強合作,體現在集體備課和互相聽(tīng)課評課。每周備課組活動(dòng)一次,集體備課時(shí)定出每節的重點(diǎn)難點(diǎn)以及高考可能考點(diǎn);ハ嗦(tīng)課評課,互幫互學(xué),共同提高。統一節奏,體現在高三備課組內做到統一教學(xué)進(jìn)度、統一練習、統一教輔資料、統一測驗。

  作業(yè)的布置是合理,及時(shí)批改,做到全批全改。經(jīng)常向學(xué)生了解教學(xué)情況,及時(shí)改進(jìn)了存在問(wèn)題。每次測驗后認真做好質(zhì)量的分析工作,找出存在問(wèn)題和制訂出整改的措施,對進(jìn)步較大的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P,對退步較大的學(xué)生進(jìn)行談心,了解有關(guān)原因,幫助其趕上。

  四、面向全體,提優(yōu)補差。

  面向學(xué)生全體:高三第一輪復習重在基礎,全面推進(jìn),指導后進(jìn)生鞏固基礎知識,把握基本線(xiàn)索。提優(yōu)補差:對尖子生的培養,定時(shí)間定內容,智力投資,從生活上、學(xué)習上、思想上關(guān)心他們,并與年級組簽訂輔優(yōu)協(xié)議,責任到人。

  五、對外交流,收集信息。

  積極作好信息的收集工作,還加強和兄弟學(xué)校的聯(lián)系以及業(yè)務(wù)的進(jìn)修。參加室主辦的一系列研討活動(dòng),博采眾長(cháng),為我所用。

  六、強化訓練

  能力的提高,不僅需要扎實(shí)的基礎知識,還需要在練習中進(jìn)一步提高,學(xué)生練習應做到以下幾點(diǎn):

  A、根據高考時(shí)間進(jìn)行嚴格的時(shí)間限制;

  B、認真考查研究高考試題答案,了解答題要求;

  C、注意答題規范,

  D、講練結合,及時(shí)反饋,練習講通講透。

  我們相信,在學(xué)校和學(xué)部科學(xué)領(lǐng)導下,通過(guò)我們共同的努力,今年我校的高考成績(jì)一定會(huì )上一個(gè)新臺階。

  備課組長(cháng)發(fā)言稿 11

尊敬的各位領(lǐng)導、同事:

  大家下午好!感謝大家在百忙之中來(lái)給我指導工作。當我接到學(xué)校通知和大家交流經(jīng)驗的時(shí)候,我很忐忑。因為在我們年級優(yōu)秀的備課組比比皆是。讓我這個(gè)小年輕來(lái)發(fā)言我真不知道說(shuō)些什么。以前我和唐老師,趙老師都搭過(guò)班,因此高三地理備課組基本上都采納了他們好的經(jīng)驗做法。在座的各位都比我有經(jīng)驗,今天我在這里班門(mén)弄斧,有什么不當之處,還請大家批評指正。

  一、選第一輪復習資料。

  高三地理組僅嚴老師和我兩個(gè)人。他帶兩個(gè)班我帶三個(gè)班而且還當班主任,可以說(shuō)工作任務(wù)是非常繁重的。由于時(shí)間和精力有限,我們自己編寫(xiě)的導學(xué)案不夠全面,因此選擇恰當的教輔資料對于我們來(lái)說(shuō)尤為重要。經(jīng)過(guò)協(xié)商,最后我們選擇的教輔資料是《優(yōu)化方案》。當初我們選擇這本資料的理由是:它包含有中國和世界政區,地形圖,可以作為一本簡(jiǎn)單的地圖冊用。其次是考綱展示,將考點(diǎn)直接呈現在學(xué)生和老師面前,為學(xué)生的學(xué)和老師的教提供了方向。再次是包含有知識梳理自主探究,同學(xué)們可自行完成而打下基礎,還有核心歸納重點(diǎn)突破。里面有方法指導、命題預測,讓學(xué)生構建知識體系。地理無(wú)圖不考,而圖表解讀典題例證,可讓同學(xué)們熟悉各種圖表。作業(yè)的設置分三步隨堂鞏固、課后達標檢測、能力提升。從基礎題,到鞏固題,最后到高考題的梯度演練。所以最后我們地理組一致同意選擇該書(shū)。

  二、重落實(shí)。

  基礎知識要記憶的內容要背。習題要留給充裕的時(shí)間讓學(xué)生提前寫(xiě),老師也要有時(shí)間給學(xué)生講解題方法和技巧。學(xué)生的自覺(jué)性差,一但有了答案就不會(huì )認真寫(xiě),更不會(huì )聽(tīng)老師的講解。因此,發(fā)資料前最好是提前把參考答案收了。任何教輔資料都有它的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。一輪復習一定要把教材吃透。二輪復習最好是多做試卷,多見(jiàn)題型,見(jiàn)多識廣,查漏補缺。

  三、不要孤軍奮戰。

  一位名人說(shuō)過(guò),你有一個(gè)蘋(píng)果,我有一個(gè)蘋(píng)果,交換后每人還是一個(gè)蘋(píng)果;你有一種思想,我有一種思想,交換后每人有兩種思想。集體備課,可以引發(fā)參與者智慧的碰撞,取長(cháng)補短。我雖然是地理備課組長(cháng),但組內我更多的`征求和采納經(jīng)驗豐富嚴老師的意見(jiàn)。

  四、考試之后必須改學(xué)生的試卷。

  如果老師不批改試卷,學(xué)生會(huì )認為考試不重要,老師在敷衍,以后他們就不會(huì )認真對待了。

  五、加強學(xué)生思想工作,每次考試后可以給不同批次的學(xué)生進(jìn)行試卷分析。

  有針對性的找出他們的問(wèn)題,讓同學(xué)們少走彎路,事半功倍。

  六、要提高同學(xué)們主動(dòng)學(xué)習積極性。

  興趣是最好的老師,只要同學(xué)們自己愿意學(xué),比老師費勁地教更有效果。

  七、培優(yōu)補差問(wèn)題。

  這可以提高學(xué)生的興趣,但培優(yōu)補差是需要占用學(xué)生的課外時(shí)間的。如果是靠擠用學(xué)生的下課10分鐘或者課外活動(dòng)時(shí)間來(lái)讓他們不情愿地學(xué)地理,他們還有精力學(xué)好下一節課的知識嗎?就高三地理備課組而言,之前我們也搞了很多培優(yōu)補差,但效果都不是很理想。我認為學(xué)習的關(guān)鍵在課堂,培優(yōu)也應該重在課堂。把學(xué)生的課堂45分鐘抓好用好了比課后費勁強百倍。最后再次感謝學(xué)校領(lǐng)導搭建這個(gè)讓我學(xué)習的平臺,給我這次發(fā)言的機會(huì )。同時(shí)感謝給位領(lǐng)導和同仁長(cháng)期以來(lái)對我的支持。今天的講話(huà),有不當之處,請大家包含,批評指正。

  祝大家身體健康,家庭幸福,暑假愉快。謝謝!

  備課組長(cháng)發(fā)言稿 12

各位領(lǐng)導,各位同仁:

  下午好!今天有幸能和在座的各位一起交流英語(yǔ)備課組工作,這對我們更好地開(kāi)展備課組工作來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習機會(huì ),同時(shí)也是對我們備課組工作的一次鞭策和鼓勵。下面我代表三年級英語(yǔ)備課組員來(lái)向各位領(lǐng)導、各位同仁匯報我們小組這近半年來(lái)所做的工作。

  一、團結是我們備課小組完成各項工作的必備要素。

  團結是交流合作的先決條件,我們整個(gè)英語(yǔ)組歷來(lái)是一個(gè)非常團結的小組,我們備課組也延續了這一好的傳統,我們備課組成員都具有很高的教學(xué)水平和敬業(yè)精神,大家都把學(xué)校的工作放在首位,不計較個(gè)人得失,工作協(xié)作,努力使教學(xué)工作做到最好,在這近半年的時(shí)間里,在大家的共同努力下,各項教學(xué)工作都進(jìn)行得比較順利。

  二、嚴格落實(shí)教學(xué)常規是我們備課組工作能夠有效實(shí)施的.保證。

  1、集體備課,資源共享。

  為了確保每一次集體備課的質(zhì)量,我們組認真落實(shí)我校的集體備課制度,采取了以下措施:我們的集體備課時(shí)間固定在每周三下午。一到這個(gè)時(shí)間,全組教師都會(huì )放下手頭的工作,準時(shí)在辦公室參加集體研討活動(dòng)。首先,由中心發(fā)言人對下周要教學(xué)的內容進(jìn)行闡述,說(shuō)說(shuō)這一單元的重、難點(diǎn),分析學(xué)生情況、講述教學(xué)思路及教具的準備等。然后,大家集思廣益,充分發(fā)表意見(jiàn),對其教案進(jìn)行補充、修改,精心設計教案,并且要求每課教案做到“六有”:每課有切合實(shí)際的學(xué)情分析;有明確的教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當的練習。最后一人一份教案用于授課。實(shí)現資源共享。

  2、及時(shí)反思,共同探討。

  每節課都有優(yōu)點(diǎn)和不足之處,授課后我們都會(huì )及時(shí)認真地書(shū)寫(xiě)反思,以便總結經(jīng)驗,改進(jìn)教法,不斷提高。而且每上完一節課我們組員都會(huì )相互問(wèn)一下:這節課上得怎樣?效果如何?然后大家都會(huì )各自談?wù)勛约旱目捶,遇到有?wèn)題的也一起討論如何解決,比如:在上完第一單元第一課時(shí)時(shí)很多學(xué)生對”We have two new friends today ”的句型掌握地不好,我們就共同討論如何高效有趣地解決這個(gè)問(wèn)題,我們就想到了下節課前要用一個(gè)Paing maage游戲來(lái)加以鞏固。

  3、加強教研,優(yōu)化課堂。

  在我們組內,可以說(shuō)教研無(wú)處不在,短短的課間,或大家都沒(méi)課時(shí),我們往往一起討論課堂生成的問(wèn)題,作業(yè)的處理問(wèn)題,語(yǔ)音的把握問(wèn)題,大家交流可行的做法,交流轉變后進(jìn)生的秘訣,為下一節課作最合理的調整。并積極參加聽(tīng)課,評課,承擔公開(kāi)課,努力提高教師自身素質(zhì),相互取長(cháng)補短,優(yōu)化課堂,打造高效課堂。

  三、存在的問(wèn)題和今后努力的方向。

  培優(yōu)扶差方面盡管我們做了很多努力,做了許多有益的探索,在培優(yōu)補差的工作中,雖然也取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jì),但從中考的成績(jì)分析可得,相當部分的學(xué)生,基礎還較差,底子還比較薄。成績(jì)還不理想,部分學(xué)生完全轉化,優(yōu)生成績(jì)還不尖,在培優(yōu)扶差工作還須加倍努力。今后會(huì )繼續努力探索更加有效的路子,實(shí)現每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。

  以上就是我們三年級英語(yǔ)備課組平時(shí)所做的一些平常而又簡(jiǎn)單的工作,我們全組成員團結合作,默默工作。在這過(guò)程中有不到的地方請大家予以批評指正。我的發(fā)言結束了,謝謝大家!

  備課組長(cháng)發(fā)言稿 13

各位領(lǐng)導、各位老師:

  上午好。

  有幸加入高二語(yǔ)文備課組,高二語(yǔ)文備課組的老師是幾位極富教學(xué)經(jīng)驗并且教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀的老師。每一位老師都有自己的教學(xué)特點(diǎn):于彩虹老師專(zhuān)業(yè)知識、經(jīng)驗豐富,對待工作一絲不茍;李建梅老師擅長(cháng)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,工作認真仔細;劉老師知識面廣、愛(ài)讀書(shū),是一位用腦子工作的教師。我作為備課組的一員充滿(mǎn)敬佩之情。

  高二的教學(xué)內容雜而多,既要完成必修五的常規教學(xué),還要開(kāi)設《唐詩(shī)》、《史記》選修的內容,課時(shí)緊,內容多,很不好處理。我們語(yǔ)文教師都有要“跳過(guò)高二”教學(xué)的感受。同時(shí)高二又是高三的前奏,要提前注意與高考的銜接,所以在內容的安排與講解上就要格外下功夫。面對高二語(yǔ)文的特點(diǎn),我們在集體備課時(shí)就討論決定在每周的綜合練習題上下一番功夫。

  綜合試題要緊扣所學(xué)教材,但又要高于教材。讓學(xué)生明白上好每一節語(yǔ)文課是很重要的,但單純的死記硬背又是事倍功半,所以綜合試題又是為教學(xué)服務(wù)而不是脫離課本教學(xué)的。想的很周到,說(shuō)的很容易,但真正出一份這樣的題真的很不容易。因為很多題是不能用成題的,需要老師自己編,尤其前五個(gè)題,編起來(lái)很麻煩,排版時(shí)很費功夫的(教過(guò)語(yǔ)文的老師肯定有同感)。對此困難我們組的老師都很清楚,但沒(méi)有一位老師推三阻四拒絕的,輪到誰(shuí)出題,都能按時(shí)、按照討論后定的要求出題。幾份題出下來(lái)讓我非常感動(dòng),學(xué)生也覺(jué)得這樣的題做得有針對性。

  當然并不是一份題歸哪一位教師出,其他老師就可以袖手旁觀(guān),出題的老師拿出來(lái)這份題后,其他的老師首先要做一遍,針對教師的做題情況來(lái)預測學(xué)生的考試情形,為下一位教師的出題提供方向,彌補學(xué)生在上一份試卷中出現的知識薄弱環(huán)節,避免出重復題,實(shí)際上每一套綜合試題之間都有知識的'連續性。

  雖然高二語(yǔ)文組的每一位老師性格不同,但我們對工作的態(tài)度是相同的,我們對學(xué)生的負責態(tài)度是相同的,求同就會(huì )奏出和諧的強音。

  期中考試成績(jì)分析:班級之間發(fā)展均衡,課內內容掌握較好,老師過(guò)程教學(xué)實(shí)在,學(xué)生復習到位,F代文閱讀、詩(shī)歌鑒賞失分較多,主要因為學(xué)生剛進(jìn)入高中,相關(guān)技能尚未掌握,時(shí)間會(huì )換來(lái)進(jìn)步。作文佳作不多,卷面表現出的才情不夠。

  值得肯定的方面:

  1、團結合作,氛圍和諧。吳亞中、翟元香作為老教師熱情指導年青教師,課堂隨時(shí)開(kāi)放。小艷、小鑫、小芳、小艷(新)、小儒等老師主動(dòng)承擔高質(zhì)完成備課組的工作。對于教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題,大家隨時(shí)討論,注重集體備課。

  2、有序安排,科學(xué)調整。根據新課程標準,結合我校獨立考試制度賦予教學(xué)的自主權,接受教研室的建議,大膽取舍,確定必修一的講授篇目的同時(shí),補充教學(xué)內容,正本清源,力求教學(xué)內容與教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化。

  3、認真編制導學(xué)案,妥善使用教學(xué)案。按座位順序,備課組成員依次主動(dòng)編制導學(xué)案,沒(méi)有脫節現象。在我的印象中,每位老師編制的態(tài)度是認真負責的,因為,導學(xué)案的實(shí)際使用整體來(lái)說(shuō)較為順手。當然,每位教師更注重獨立思考,根據自身理解,根據學(xué)生實(shí)際,妥善使用導學(xué)案。而能做到這一點(diǎn),須依賴(lài)教師個(gè)體的勤奮善思,捫心自問(wèn),語(yǔ)文備課組老師的工作是認真盡職的。

  4、認真編制周結作業(yè),及時(shí)批改,擇要講評。

  5、 選編時(shí)文,印發(fā)閱讀在線(xiàn),目前已進(jìn)行至第7期。以前也做過(guò)類(lèi)似工作,但隨意性較大,這學(xué)期已形成制度,由于種種原因,老師設想與學(xué)生反映之間存在距離,但是我們有夸父逐日激情,有精衛填海的意志,相信長(cháng)期堅持,定能有效激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情,拓展其視野。

  備課組長(cháng)發(fā)言稿 14

各位領(lǐng)導、同仁:

  大家好!

  本學(xué)年高二數學(xué)備課組在繼續認真學(xué)習新課程標準,研讀新課標高考考綱和教學(xué)大綱,將新課改的理念滲透到教學(xué)工作中,認真研究教材教法、學(xué)生學(xué)法,在學(xué)生基礎很差的情況下較為圓滿(mǎn)地完成了數學(xué)教學(xué)工作。為鼓勵差生,我們經(jīng)常舉這樣事例:兩個(gè)學(xué)生一人考150分,一人考0分,平均只有75分;還不如一人75分一人80分平均分高。但后者的結果至多兩個(gè)三本,前者可能產(chǎn)生一個(gè)名牌大學(xué)的學(xué)生。所以我們在激勵后進(jìn)生的同時(shí)更注重到優(yōu)生的培養。下面我對高二數學(xué)組針對學(xué)生的數學(xué)學(xué)科培優(yōu)補差工作總結如下:

  一.思想方面的培優(yōu)補差。做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心,愛(ài)護他們,讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的,培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的熱情,調動(dòng)他們學(xué)習的數學(xué)積極性。我們對每次周測試題進(jìn)行二次批閱,主要針對培優(yōu)補差的名單進(jìn)行面批面改,并針對其試卷中出現的問(wèn)題給予學(xué)法指導,并結合學(xué)生的思想狀態(tài)和心理狀態(tài)進(jìn)行相應的輔導和指導。通過(guò)這種途徑端正學(xué)生學(xué)習數學(xué)的態(tài)度、培養良好的學(xué)習習慣、指導高效的學(xué)習數學(xué)方法。

  二.備課過(guò)程有培優(yōu)補差意識。優(yōu)化備課,向課堂40分鐘要質(zhì)量,盡可能“耗費最少的必要時(shí)間和必要精力” 做好培優(yōu)補差工作。我們全組成員課前都要認真分析,研究教材的知識點(diǎn),重難點(diǎn),把要引導的內容和過(guò)程統籌設計。既要讓差生突破重難點(diǎn),又要讓優(yōu)生能

  力得到提升。因此,我們堅持備課組集體研究,相互交流,相互探討,使之在教材處理,教法優(yōu)選,課堂把握,差生指導等方面做的更好。

  三.分層測試對培優(yōu)補差的體現。我校高二文理各分三個(gè)層次,學(xué)生數學(xué)基礎,學(xué)習習慣千差萬(wàn)別。用一套試題很難照顧全面,針對這一情況我們每周采用多層次達標檢驗,每次周測由孫偉(文),付樹(shù)兵(理)負責命題,后由羅彬(文),鄒有超(理)做題并結合普通班的學(xué)情進(jìn)行刪改組成試用于普通班的試卷。這樣1——4班或 17——22班的學(xué)生也能考上較高的成績(jì),這些學(xué)生在感受到成功的喜悅的同時(shí)也提高了學(xué)習數學(xué)的興趣。

  四.課堂上落實(shí)培優(yōu)補差。課堂是培優(yōu)補差最快捷、最和諧、最適宜的陣地,教師心中有差生,不僅僅體現在課外對差生的輔導上,更體現在課堂教學(xué)中。每節課堂上的提問(wèn)都由“差生”打頭陣,讓“差生”的`問(wèn)題在課堂上得到最大限度的暴露,再讓優(yōu)生進(jìn)行糾錯,總結。這樣既讓“差生”基本解決了疑難問(wèn)題,又強化優(yōu)等生的解題能力。

  五.落實(shí)四清,將培優(yōu)補弱進(jìn)行到底。盡管高二數學(xué)學(xué)科差生面較大,但本著(zhù)每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好的信念,努力營(yíng)造尊重學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的育人氛圍。差生最大的問(wèn)題在于課堂所學(xué)知識沒(méi)有理解,課后沒(méi)有及時(shí)鞏固。久而久之,知識出現斷層,不能形成網(wǎng)絡(luò )。四清是解決這一問(wèn)題的有效手段。組員堅決按照學(xué)校要求留五分鐘時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行堂清,每天再由徐慶才,吳國明負責文理日清知識單,每周由祁中奎,高亮負責周清題并對學(xué)生完成情況繪制表格及時(shí)反饋,每隔幾周,我們將在集體備課時(shí)間上進(jìn)行總結反思,查找不足,最后有張耀東主席,雷永輝主任,陳恩凡老師對文理科下一步工作給予指導意見(jiàn)。 盡管我們取得了一定的成績(jì),但我們也清醒認識到我們在培優(yōu)補差中存在的問(wèn)題,今后我們將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)和完善。

 、龠M(jìn)一步優(yōu)化課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。

 、趧(chuàng )造更好的育人環(huán)境,讓每一個(gè)學(xué)生都喜歡數學(xué)。

 、鄯e極開(kāi)展培優(yōu)補差研究課題,探索培優(yōu)補差高效之路。 總之:培優(yōu)補差過(guò)程必須優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)。在今后的培優(yōu)補差工作中,我們組仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為學(xué)校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量!謝謝大家。

  備課組長(cháng)發(fā)言稿 15

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家好!

  首先感謝學(xué)校領(lǐng)導、年級組領(lǐng)導提供這樣一個(gè)交流學(xué)習的機會(huì ),也正是在學(xué)校領(lǐng)導、年級組領(lǐng)導的指導和關(guān)懷下,我們數學(xué)組有計劃、有組織的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),使我們的教學(xué)在一條健康、積極、高效的大道上向前邁進(jìn),也使我們數學(xué)學(xué)科在每年高考中總是能取得驕人的成績(jì)。

  今年我們高一數學(xué)組由年級稍長(cháng)的劉昭老師、王康佩老師、周興老師、周祖全老師和錢(qián)少陽(yáng)老師、李鵬老師、王佳靈老師三位青年教師構成。俗話(huà)說(shuō):家有一老、如有一寶。那么我們組有四老(老主要是指教學(xué)經(jīng)驗)那么我們就遍地是寶。在日常教學(xué)中他們給了提供了很多寶貴的經(jīng)驗。下面我就從備課組工作目標、具體措施等方面來(lái)給大家做個(gè)匯報、交流。

  工作目標:

  依靠全組教師的群體力量,積極構建主體性課堂教學(xué)模式,努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力爭取達到以下幾點(diǎn)目標:

  1、加強理論學(xué)習,更新教育觀(guān)念。全面實(shí)施課堂改革,注重培養學(xué)生的創(chuàng )新思維能力。

  2、加強常規管理,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。注意教學(xué)規范,抓好教學(xué)常規工作,特別在備、教、改等方面做出成效。

  3、加強教學(xué)研究,大力開(kāi)展教學(xué)科研,將數學(xué)學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生,消除學(xué)生學(xué)習數學(xué)的思維障礙,培養學(xué)生的數學(xué)思維能力。

  4、實(shí)施分層教學(xué),搞好分類(lèi)指導。

  5、深入研究,注重新教材,新課標的研究,并作好教學(xué)反思工作。

  具體措施:

  1、我們備課組堅持做到“四定”、“四統一”、“一預期”即備課活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主講人;統一進(jìn)度、統一資料、統一作業(yè)、統一考試;預期本周教學(xué)的效果。我們充分利用備課活動(dòng)及各類(lèi)考試評析活動(dòng),大家充交流思想,暢所欲言,集思廣益,優(yōu)勢互補。我們年級備課組集體備課重點(diǎn)放在分析教材、改進(jìn)教材、尋找難點(diǎn)的突破口、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程上。然后由每個(gè)人負責一個(gè)單元或是一節進(jìn)行主備課,其他教師是輔備課。在教研時(shí)互相交流、取長(cháng)補短。這樣既發(fā)揮了個(gè)人的特長(cháng),又充分體現了備課組集體的智慧,使教案、學(xué)案更有系統性、可行性、操作性和實(shí)用性。

  2、自編學(xué)案

  由于我們學(xué)校的'學(xué)生基礎比較差,很多的教輔資料用起來(lái)都不是那么得心應手,因此我們備課組又制定自編學(xué)案計劃,在集體備課中主講老師還擔任本章節學(xué)案的編寫(xiě),學(xué)案主要從知識點(diǎn)回顧、典型題型、練習鞏固、方法總結等幾個(gè)方面入手,讓學(xué)生牢記本節內容的重點(diǎn)知識、重點(diǎn)題型、解題方法等。

  3、教師要做到“三個(gè)轉變”。

 。1)上課要突出解法的發(fā)現,注重分析問(wèn)題、解題能力的培養,滲透思想與方法。

 。2)變全面覆蓋為重點(diǎn)講練。

 。3)變以量為主為以質(zhì)取勝,實(shí)施:“練——講——練”教學(xué)模式。教師備課要精選典型例題,盡量起到舉一反三的作用,然后課后要求學(xué)生再做同步檢測訓練,但訓練題量要適中。

  4、做好命題與講評工作。命題要做到四精即精選、精練、精講、精評。為了增強訓練的有效性,必須搞好試卷質(zhì)量分析,找出存在問(wèn)題,及時(shí)查缺補漏。(每?jì)芍芤豢迹?/p>

  5、青年教師要多聽(tīng)老專(zhuān)家的課,從中獲取更多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。

  6、實(shí)時(shí)進(jìn)行分層教學(xué)輔導。成績(jì)好的同學(xué)要鼓勵多做一些中檔偏難得題,向高分沖刺;成績(jì)不理想的同學(xué)一要樹(shù)立他們的信心、二要有學(xué)法指導、三要建立師生情感、激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的熱情。

  最后我想在學(xué)校領(lǐng)導的指導下、年級組領(lǐng)導的關(guān)懷下、在我們高一全體老師的共同努力下不僅僅是數學(xué)學(xué)科,每個(gè)學(xué)科都能取得很好的教學(xué)效果,為學(xué)生今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎,更能在xxxx年的高考再續輝煌,謝謝大家!

  備課組長(cháng)發(fā)言稿 16

各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家好!

  今天我們在這里舉行新學(xué)年開(kāi)學(xué)大會(huì ),作為教師代表,我在這里發(fā)言,感到非常激動(dòng);仡櫳蠈W(xué)年度,在以吳校長(cháng)為核心的校領(lǐng)導班子的領(lǐng)導下,我校初三中考取得歷史性突破,這得益于學(xué)校的分部、分類(lèi)、分層教育理念的有力實(shí)施,得益于初三年級領(lǐng)導班子的精心管理,得益于全體初三老師的盡職盡力,也得益于初一初二年級的有力配合,還得益于后勤服務(wù)部門(mén)的大力支持。

  上學(xué)年,作為二部初三語(yǔ)文備課組長(cháng),我和史xx組長(cháng)互相配合,在二部初三全體語(yǔ)文老師的共同努力下,我們語(yǔ)文備課組不折不扣地完成年級的各項任務(wù),精心組織語(yǔ)文備課活動(dòng),落實(shí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節,認真備課,認真研討,集思廣益,取長(cháng)補短,促進(jìn)了備課組各項工作的有效開(kāi)展。

  我自己在語(yǔ)文教學(xué)上,也是精益求精。我認為學(xué)生是我們等待會(huì )就的圖紙,就看我們怎樣會(huì )就這幅圖畫(huà)。這幅作品的成功與否,全看我們的著(zhù)力是否著(zhù)力。我雖然已過(guò)不惑之年,但是我認為我有一顆火熱年輕的心,有一顆不斷追求的心,有一顆堅持學(xué)習的心。學(xué)校是我的大舞臺,課堂是我的小舞臺,我們每個(gè)教師既是課堂的導演,也是其中的一個(gè)演員。每次走進(jìn)課堂,我總是心潮澎湃,努力以我的熱情點(diǎn)燃你學(xué)生的熱情,以我的思想碰撞學(xué)生的思想,以我的帶頭引領(lǐng)學(xué)生的進(jìn)步。凡是要求學(xué)生做到的.,我自己一定做到。我開(kāi)闊自己的學(xué)習渠道,學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念,閱讀優(yōu)秀的教學(xué)設計,觀(guān)看專(zhuān)家名師的課堂實(shí)錄,認真備課,精心設計課堂教學(xué),虛心向老教師請教,虛心向年輕老師詢(xún)問(wèn),盡量使自己的課堂更貼近課改理念,更貼近中考語(yǔ)文標準,更貼近我校課改實(shí)際,更貼近班級學(xué)情,更貼近我市中考說(shuō)明,更貼近我校的試卷命制原則,使自己的課堂深入淺出,通俗易懂,為學(xué)生所喜聞樂(lè )見(jiàn),始終努力以學(xué)生的需要為原則,以學(xué)生的所缺為原則,以淮安的所考為原則,以我校的課堂模式為原則。

  新學(xué)年,我將繼續嚴格要求自己,和備課組全體老師同舟共濟,同甘共苦,同心戮力,繼續持之以恒地搞好集體備課,繼續持之以恒地開(kāi)展半日教研,繼續持之以恒地開(kāi)展聽(tīng)課評課,繼續持之以恒地抓好每節課堂,繼續持之以恒地開(kāi)展課后輔導,繼續持之以恒地落實(shí)過(guò)關(guān)訂正,繼續持之以恒地抓好培優(yōu)促中,繼續持之以恒地抓好作文輔導;努力使自己的課堂花哨的形式更少,有效的訓練更多;教師講授的更少,學(xué)生動(dòng)手的更多;教師講解答案的更少,學(xué)生研究出答案的更多;努力結合學(xué)生特點(diǎn),引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題,促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展;重視學(xué)生個(gè)體問(wèn)題的呈現,個(gè)體問(wèn)題的解決,個(gè)體能力的提升。做到課前預習和課堂聽(tīng)講相結合,課堂聽(tīng)講與課后輔導相結合,積累與提高相結合,動(dòng)口與動(dòng)手相結合,既注重問(wèn)題的答案,更注重解題的方法,更注重思考答案的思維過(guò)程。

  本學(xué)年,我們將高舉課改旗幟,踐行“六階三核”的課堂結構模式,夯實(shí)基礎,激活思維,提升能力,構建高品位的課堂,以學(xué)定教,以學(xué)檢教,努力讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),讓課堂活起來(lái),讓思維飛起來(lái),著(zhù)力培養學(xué)生的理解能力,歸納能力和運用能力,力爭實(shí)現“四清”,真正把我校新學(xué)年貫徹執行的“六階三核”的課堂教學(xué)模式落到實(shí)處,為實(shí)現新學(xué)年的教育教學(xué)更大的輝煌做出自己的應有的貢獻。

  最后,我祝愿我們文通中學(xué)新一輪課堂改革取得累累碩果,祝愿文通中學(xué)、淮中教育集團教育管理更上新臺階,教學(xué)質(zhì)量更上新臺階,明年中考、高考再創(chuàng )新輝煌!用事實(shí)說(shuō)話(huà),讓全體集團人驕傲自豪地有尊嚴地行走在淮楚大地上,讓每一個(gè)集團人分享集團的成功帶來(lái)的喜悅和歡樂(lè )。

  謝謝大家!

  備課組長(cháng)發(fā)言稿 17

各位領(lǐng)導,各位同仁:

  下午好! 備課組是學(xué)校的一個(gè)最基本的組成部分, 也是組織學(xué)校教學(xué)工作不可的或缺一個(gè)部分。

  備課組工作的到位程度是衡量一門(mén)學(xué)科的教學(xué)工作是不是到位的重要指標。

  備課組的合作發(fā)展有利于 教師素質(zhì)的整體提高,有利于新課程標準的順利實(shí)施,有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,下面我代表初二 年級數學(xué)備課小組來(lái)向各位領(lǐng)導、各位同仁來(lái)匯報我們小組這近一年來(lái)所做的工作。

  1、要成為一個(gè)出色的備課小組,團結是第一要素 團結是交流合作的先決條件, 我們整個(gè)數學(xué)組歷來(lái)是一個(gè)非常團結的小組, 我們初二數學(xué)組 也延續了這一好的傳統, 我們備課組成員都具有很高的教學(xué)水平和敬業(yè)精神, 大家都把學(xué)校的工 作放在首位,不計較個(gè)人得失,工作協(xié)作,努力使教學(xué)工作做到最好,在這近一年的時(shí)間里,在 大家的共同努力下,各項教學(xué)工作都進(jìn)行得比較順利。

  2、嚴格落實(shí)教學(xué)常規是備課組工作能夠有效實(shí)施的保證 開(kāi)學(xué)初, 為了保證備課組工作計劃能夠有效實(shí)施, 我們備課組老師們都認真學(xué)習了教務(wù)處教學(xué) 計劃,并對教研計劃提出了自己的見(jiàn)解,在充分討論下制定了教學(xué)計劃,并努力按照制定的計劃 去做,嚴格執行學(xué)校的教學(xué)常規,認真上好每一節課,提高課堂教學(xué)效率。并加強教學(xué)質(zhì)量的管 理,重視學(xué)生們良好學(xué)習習慣的培養。

  3、要使得小組工作能夠順利展開(kāi),分工明確,責任到位是必備條件 在每次開(kāi)學(xué)初我們小組就把這一學(xué)期的教學(xué)工作全部安排到位。

  備課方面的具體的做法是每 個(gè)老師們負責一個(gè)單元的備課,在集體備課時(shí),先由主備老師們來(lái)講述這一個(gè)章節的重點(diǎn)、難點(diǎn),知 識點(diǎn)講到什么程度,哪些題型是必須訓練到位的等等,再由其他老師們補充,從而形成一份大家比 較認同的教案,也是集體智慧的集中。通過(guò)這樣的工作,可以促進(jìn)新教師快速的成長(cháng),促進(jìn)老教 師不斷的學(xué)習,一起提升業(yè)務(wù)能力。同時(shí)也有效的整合固有的資源,提高資源的利用率,完善每 位老師們的教學(xué)理念, 相當于由原有的一個(gè)老師們教一個(gè)班變?yōu)橐粋(gè)備課小組教一個(gè)班, 不僅提高了 教學(xué)質(zhì)量,也縮小了班級之間的差異。平時(shí)的單元考卷我們也是分工明確,在一個(gè)老師們備課時(shí)就 由下一位老師們負責這一個(gè)單元的考卷, 另外對于新增加的外橋教學(xué)工作, 我們也是每個(gè)禮拜輪流 一次。通過(guò)具體的分工,使得日常工作得以有效運轉。

  4、開(kāi)展必要的教學(xué)研討活動(dòng)是提高教學(xué)技能和教學(xué)能力的必要手段 新教材新教法對我們初二老師們來(lái)說(shuō)都是有點(diǎn)陌生, 只有集思廣益才能少走彎路。

  為了更好地 理解和把握教材,更好地調整教學(xué)進(jìn)度,一般每周安排一次集體備課,集體討論,總結這一周的 教學(xué)工作, 由每個(gè)老師們針對自己班上學(xué)生們的特點(diǎn)來(lái)講述學(xué)生們在學(xué)的.過(guò)程中那些是掌握不到位的? 那些內容在教學(xué)中還存在一些問(wèn)題,今后如何來(lái)改善教學(xué)等等,為后續教學(xué)工作做好鋪墊。同時(shí) 確定下一周的教學(xué)安排,理清教材思路,明確教學(xué)目標,規劃教學(xué)流程,從而幫助所有教師更好 地把握教材和教法,更高效地開(kāi)展下一步工作。同時(shí)為了切實(shí)提高小組成員的教學(xué)技能,我們小 組也開(kāi)展了互相聽(tīng)課和對全組成員的公開(kāi)課。

  因為每個(gè)教師上課都有自己的風(fēng)格和特點(diǎn), 無(wú)疑也 有自己的弱點(diǎn),多聽(tīng)課、多評課,可以學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn),提高自己的教學(xué)能力,也可以暴露自己 的不足,以便及時(shí)改正。

 。ㄔ谶@里我要代表我們初二數學(xué)組感謝邱老師們對我們的幫助,邱老師們經(jīng) 常到我們初二年級聽(tīng)課,給我們小組提了很多的寶貴意見(jiàn),直接或間接的促進(jìn)我們成長(cháng)),其次 本學(xué)期我們還由吳楊楊和惠雪蕓兩位老師們對全組開(kāi)設公開(kāi)課, 也得到了全組老師們的大力支持, 在 此一并感謝。

  通過(guò)這些措施, 實(shí)現整體大于部分之和的團隊效應, 切實(shí)提高了我們小組每位成員的教學(xué)技 能和教學(xué)能力。

  5、互幫互助、步調一致是備課組成員共同成長(cháng)的基礎 互幫互助、步調一致是我們備課組工作的一大特色。在平時(shí)的工作中,難免會(huì )遇到一些生活 上和教學(xué)上的困難,一旦遇到這樣的情況,我們小組成員毫不猶豫的伸出援助之手。平時(shí)的教學(xué) 工作是緊張的, 上課, 備課, 批作業(yè)占據了我們大部分時(shí)間。

  但是我們備課組全組老師們步調一致, 每天上課內容基本一致, 并嚴格做到布置作業(yè)也一致, 在平時(shí)的單元測驗中也做到評分標準也一 致。

  以上就是我們初二數學(xué)備課平時(shí)所做的一些平常而又簡(jiǎn)單的工作,我們全組成員團結合作, 默默工作。在這過(guò)程中有不到的地方請各位領(lǐng)導、各位同仁予以批評指正。

  備課組長(cháng)發(fā)言稿 18

各位領(lǐng)導,各位老師:

  大家好!今天我演講的題目是:認認真真的做好自己;踏踏實(shí)實(shí)的做好服務(wù)。

  在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心指導,和全組教師的團結奮斗下,七年級英語(yǔ)組的工作穩定、有序、健康的發(fā)展。首先,我對我們組的工作談?wù)勛约旱淖龇ê涂捶ㄈ缬胁煌字幷埓蠹遗u指正。我們七年級組是個(gè)相當團結,且有戰斗力的備課組。

  團結是交流合作的先決條件,我們備課組成員都具有很高的教學(xué)水平和敬業(yè)精神,大家都把學(xué)校的工作放在首位,不計較個(gè)人得失,團結協(xié)作,努力使教學(xué)工作做到最好;突ブ、步調一致是備課組成員共同成長(cháng)的基礎。

  互幫互助、步調一致是我們備課組工作的一大特色。在平時(shí)的工作中,難免會(huì )遇到一些生活上和教學(xué)上的困難,一旦遇到這樣的情況,我們小組成員毫不猶豫的伸出援助之手。平時(shí)的教學(xué)工作是緊張的,上課,備課,批作業(yè)占據了我們大部分時(shí)間。但是我們備課組全組老師步調一致,每天上課內容基本一致,并嚴格做到布置作業(yè)也一致,在平時(shí)的單元測驗中也做到評分標準也一致。

  其次,我代表七年級英語(yǔ)組對這個(gè)學(xué)期的工作做個(gè)回顧,把七年級英語(yǔ)備課組的做法和想法給大家做個(gè)匯報,如有不當之處,敬請各位批評指正。

  我們英語(yǔ)從初一開(kāi)始就出現了分化現象。這除了學(xué)生自身的原因外,還與我們英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的特殊性有關(guān)。英語(yǔ)學(xué)科詞匯量大,語(yǔ)法復雜,課堂容量大,需要學(xué)生記憶的面比較廣,記憶的過(guò)程比較乏味,教學(xué)內容又脫離實(shí)際,學(xué)而不能致用,所以學(xué)起來(lái)比較困難。

  我們現在的學(xué)生把英語(yǔ)學(xué)習的時(shí)間全部集中在早讀課上,面對這種情況每天早讀課我們老師都是早早到校,督促學(xué)生好好利用這一段黃金時(shí)間。但是還是有一部分學(xué)生注意力不集中,效率不高為此我們做了以下工作。

  一、認真制定可操作的計劃。

  開(kāi)學(xué)初,為了保證備課組工作計劃能夠有效實(shí)施,我們備課組老師都認真學(xué)習了學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計劃,并對教研計劃提出了自己的見(jiàn)解,在充分討論下制定了教學(xué)計劃,并努力按照制定的計劃去做,嚴格執行學(xué)校的教學(xué)常規,認真上好每一節課,提高課堂教學(xué)效率。并加強教學(xué)質(zhì)量的管理,重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養我們十一人在開(kāi)學(xué)初就一起商討制定簡(jiǎn)單易操作的計劃,比如:在第1—3周主要抓學(xué)生的字母拼讀、書(shū)寫(xiě)關(guān)、在第一個(gè)月力爭讓學(xué)生過(guò)英語(yǔ)音標關(guān)和長(cháng)期抓英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)過(guò)關(guān)等一系列計劃措施。

  二、深鉆教材,有效備課

  1古人云:"凡事預則立,不預則廢。"上好課的前提是備好課,“備課”是重要的教學(xué)行為,應該注重實(shí)效。在我校的備課中,我們以小課題研究為載體,以解決教學(xué)中的問(wèn)題為重點(diǎn),在備課組中形成“樂(lè )合作,共提高”的'良好氛圍。努力探索集體備課的有效形式,做到定時(shí)間、定主題、定人員。備課方面的具體的做法是每個(gè)老師負責一個(gè)單元的備課,在集體備課時(shí),先由主備老師來(lái)講述這一個(gè)章節的重點(diǎn)、難點(diǎn),知識點(diǎn)講到什么程度,哪些題型是必須訓練到位的等等,再由其他老師補充,從而形成一份大家比較認同的教案,也是集體智慧的集中。通過(guò)這樣的工作,可以促進(jìn)新教師快速的成長(cháng),促進(jìn)老教師不斷的學(xué)習,一起提升業(yè)務(wù)能力。

  新教材新教法對我們初一老師來(lái)說(shuō)都是有點(diǎn)陌生,只有集思廣益才能少走彎路。為了更好地理解和把握教材,更好地調整教學(xué)進(jìn)度,一般每周安排一次集體備課,集體討論,總結這一周的教學(xué)工作,由每個(gè)老師針對自己班上學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)講述學(xué)生在學(xué)的過(guò)程中那些是掌握不到位的?那些內容在教學(xué)中還存在一些問(wèn)題,今后如何來(lái)改善教學(xué)等等,為后續教學(xué)工作做好鋪墊。同時(shí)確定下一周的教學(xué)安排,理清教材思路,明確教學(xué)目標,從而幫助所有教師更好地把握教材和教法,更高效地開(kāi)展下一步工作。同時(shí)為了切實(shí)提高小組成員的教學(xué)技能,我們小組也開(kāi)展了互相聽(tīng)課和對全組成員的公開(kāi)課。因為每個(gè)教師上課都有自己的風(fēng)格和特點(diǎn),無(wú)疑也有自己的弱點(diǎn),多聽(tīng)課、多評課,可以學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn),提高自己的教學(xué)能力,也可以暴露自己的不足,以便及時(shí)改正。

  三、立足教材,面向全體,狠抓基礎

  1、加強語(yǔ)音教學(xué),提高自學(xué)能力,

  每節課擠出幾分鐘時(shí)間,補充教授音標及其它語(yǔ)音知識。讓全體學(xué)生真正掌握拼讀單詞的規律和記憶單詞的方法,徹底掃清拼讀單詞的障礙。

  2、加強朗讀訓練,培養學(xué)生語(yǔ)感。

  課文錄音每節課至少要放兩遍,學(xué)生或聽(tīng)或跟讀,必要時(shí)還要多領(lǐng)讀,課堂上學(xué)生至少要讀兩遍課文,課下也應如此。自習或課前多開(kāi)展齊讀課文或對話(huà)的活動(dòng),以此來(lái)加強朗讀訓練和培養語(yǔ)感。

  3、加強雙基教學(xué),培養語(yǔ)用能力。

  雙基教學(xué)除了要注重背誦和記憶之外,更要注重培養學(xué)生運用語(yǔ)言知識的能力,并掌握一定的語(yǔ)言技能。也就是說(shuō)要在用中學(xué),在用中消化、鞏固和提高。課堂教學(xué)一定要堅持精講精練或精講多練的原則,學(xué)生能解決的盡量讓學(xué)生去解決,只需點(diǎn)撥或啟發(fā)一下的就不要講得太多。不能將英語(yǔ)課堂完全應試化,這樣的英語(yǔ)課堂才有生機、活力和持久的魅力。

  任何能力的形成離不開(kāi)基礎知識的積累,從每年的試卷中可以看出,基礎知識是我們教學(xué)的重點(diǎn),也是學(xué)生的弱點(diǎn),在各種考試中,基礎知識都是考查的重點(diǎn)。一開(kāi)始我們備課組就統一了各單元重點(diǎn)的短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法,而且我們對詞匯、短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法等基礎知識要求每個(gè)學(xué)生都必須過(guò)關(guān),讓小組長(cháng)落實(shí)好每位同學(xué)的背書(shū)情況,并及時(shí)抽查部分學(xué)生給老師背書(shū)。為使學(xué)生徹底理解所學(xué)的基礎知識并能運用,我們還要求學(xué)生對每一單元中的錯題進(jìn)行編字典般的收集,寫(xiě)出正確答案之后能夠說(shuō)出正確的答題思路。

  還有每日都要進(jìn)行當天學(xué)習的新單詞、新句型聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)驗收,對于未能達標的學(xué)生要在當天課余時(shí)間進(jìn)行補習,力求日日清。

  2每周對學(xué)生進(jìn)行一次小作文訓練,作為正規作業(yè),從而提升學(xué)生的寫(xiě)作水平。另外,每周都要進(jìn)行單元驗收,并及時(shí)給成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生頒發(fā)獎狀、獎品。

  活動(dòng)的舉行激發(fā)了學(xué)生的積極性,使學(xué)生對英語(yǔ)的興趣更加濃厚,也逼著(zhù)我們提高自身的綜合素質(zhì)。

  四、做好課后輔導工作。

  初一學(xué)生愛(ài)動(dòng),好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,我們抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

  我們同時(shí)制定了補差措施,如:對書(shū)本基礎知識點(diǎn)進(jìn)行過(guò)關(guān);上課多提問(wèn),抓住差生的注意力,注意培養他們的英語(yǔ)學(xué)習興趣;要求他們課后及時(shí)輔導,并進(jìn)行檢查;抓反復,反復抓;努力培養他們形成良好的英語(yǔ)學(xué)習方法;多溝通、多鼓勵、多關(guān)心、多輔導,力求不放棄每一位學(xué)生。以上這些就是我們七年級英語(yǔ)組在過(guò)去半個(gè)學(xué)期里的具體做法,可能有些做法尚不成熟,在今年我們會(huì )努力完善,總之,教無(wú)定法我們會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )資源,及向校內外名師學(xué)習,使我們的教學(xué)方法更多樣化,更務(wù)實(shí)。

  謝謝。

  備課組長(cháng)發(fā)言稿 19

各位教研組長(cháng):

  大家好!

  在年級組的推薦下,教導處經(jīng)過(guò)深思熟慮,決定聘請在座的各位為教研組長(cháng)、備課組長(cháng)。教研組長(cháng)、備課組長(cháng)是學(xué)校進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的組織者與帶頭人,希望在今后的工作中能夠根據教務(wù)處的安排負責、組織、實(shí)施本學(xué)科的教研、高效課堂的探索、研究等活動(dòng)。組長(cháng)是備課組、教研組的靈魂與核心,直接影響著(zhù)備課組的活動(dòng)質(zhì)量。一個(gè)好的組長(cháng)既能帶出一個(gè)優(yōu)秀的教研組,又是教研組活動(dòng)順利開(kāi)展的重要先決條件。首先我對在座的各位提幾點(diǎn)要求:

  1、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)要做本科教學(xué)的帶頭人。

  教研組長(cháng)要想做好本科教研工作,應該以自身的威信,良好的工作作風(fēng),先進(jìn)的教育教學(xué)理念,優(yōu)秀的教育教學(xué)成績(jì)來(lái)感召人、折服人、帶動(dòng)人。

  2、教研組長(cháng)應是年輕教師的領(lǐng)路人。

  教研組長(cháng)應該義不容辭的擔負起年輕教師的教學(xué)指導工作,以自己高尚的人格進(jìn)行言傳身教,為他們樹(shù)立典范,對其嚴格要求,促使他們追求更高的目標。教研組長(cháng)還應該主動(dòng)給他們上示范課,以自己的教學(xué)給他們作以參照,使他們逐步成為本組乃至學(xué)校內的教學(xué)骨干。

  3、教研組長(cháng)應該是本科教育教學(xué)研究的組織者。

  教研組長(cháng)工作的最大成功,是創(chuàng )出教研組的特色,打造出教研組的“品牌〞。教研組長(cháng)作為學(xué)科帶頭人,必須在教學(xué)改革中起先鋒模范作用,通過(guò)全組成員的共同努力,努力探索出一條符合本學(xué)科學(xué)生實(shí)際、本校教學(xué)實(shí)際的教學(xué)新路。

  下面就近期工作作如下安排:

  1、各位組長(cháng)根據學(xué)校教學(xué)方案、教學(xué)歷撰寫(xiě)本組教研工作方案,包括學(xué)情分析(起始年級上學(xué)期備課組方案可省略,也可簡(jiǎn)要分析)、教材分析、具體措施、課時(shí)進(jìn)度(最好用表格呈現)、具體周安排如說(shuō)課安排、組內公開(kāi)課安排、組內特色安排、單元檢測命題安排、其他安排等等(最好用表格呈現)。教研工作方案必須經(jīng)全組老師討論、可行的方案,于下周一前交教導處。

  2、落實(shí)教學(xué)常規六個(gè)一。每周定時(shí)定點(diǎn)定人定內容開(kāi)展教研活動(dòng)。時(shí)間:語(yǔ)文:周一下午,數學(xué):周二下午,英語(yǔ):周三下午,理化:周四上午,政史:周四上午,體衛藝:周五上午。地點(diǎn):七年級:二樓白板教室;八年級:一樓白板教室;九年級:二號教學(xué)樓三樓辦公室旁邊的教室。每周確定中心發(fā)言人、確定發(fā)言?xún)热。教研活?dòng)流程:課例研討,理論學(xué)習亮點(diǎn)回憶—下周說(shuō)課—疑點(diǎn)交流。教導處將在活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)檢查,校領(lǐng)導將不定時(shí)參加教研活動(dòng)。同時(shí)教研活動(dòng)不能局限于規定的時(shí)間,有問(wèn)題就可以隨時(shí)開(kāi),有重要的會(huì )議精神就要及時(shí)傳達,如今天的重要精神就要及時(shí)召開(kāi)會(huì )議。每月一次教學(xué)常規檢查,檢查內容包括備課(學(xué)案或教案)、教學(xué)工作手冊、作業(yè)批改(征訂了資料的納入檢查范圍)。每?jì)稍乱淮谓糖榉此、每(jì)稍乱淮螌W(xué)情反應,建立在每天、每周的反思上。為推動(dòng)我校高效課堂建設,從本周開(kāi)始,每周五上午第一節在一樓白板室進(jìn)行高效課堂公開(kāi)課并進(jìn)行評課,請全體年級組長(cháng)、備課組長(cháng)、同學(xué)科教師參加。

  3、布置高效課堂的具體操作。我校高效課堂以“任務(wù)式導學(xué)〞模式為突破口。課堂活動(dòng)包括學(xué)習目標、學(xué)習過(guò)程和學(xué)習評價(jià),每一個(gè)活動(dòng)都有相應的`任務(wù):高效課堂的學(xué)習目標的任務(wù)應以促進(jìn)學(xué)生的開(kāi)展與進(jìn)步為宗旨,課堂活動(dòng)緊緊圍繞目標進(jìn)行,才能最大限度地減少隨意性、盲目性和模糊性,提高課堂活動(dòng)的方向性,針對性和有效性。學(xué)習過(guò)程的任務(wù)學(xué)生是學(xué)習的主體,必須重視調動(dòng)學(xué)習主體的積極性,創(chuàng )設民主、寬松、和諧的課堂氣氛,以引導學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習,變“被動(dòng)學(xué)習〞為“自主學(xué)習〞變“要我學(xué)〞為“我要學(xué)〞。學(xué)習評價(jià)的任務(wù)是評判課堂教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的學(xué)習主體性是否得到了表達,學(xué)生的學(xué)習積極性是否得到了充分調動(dòng),學(xué)生到達“三學(xué)〞,即肯學(xué)、想學(xué)、學(xué)會(huì )。

 。1)、分組:

  分組:建議全班分成6個(gè)小組。根據學(xué)生個(gè)體差異把學(xué)生劃分為:253。即大概學(xué)生的組成是20%的“優(yōu)秀〞學(xué)生,50%的中檔學(xué)生,30%左右的學(xué)生屬于學(xué)困生。分組要合理搭配,要培養小組長(cháng)的組織能力,組內合作交流時(shí)一定要在教師的掌控之中。通過(guò)一學(xué)期的探索和實(shí)踐,力爭將班上的學(xué)生劃分變成352:要充分“利用〞好20%優(yōu)秀學(xué)生資源,又要給優(yōu)秀學(xué)生提供“自助餐〞,保證他們學(xué)得更好。要通過(guò)小組互相討論,促進(jìn)中間50%局部的學(xué)生“向上分化〞,把其中的10%轉化成優(yōu)秀生,以此擴大優(yōu)秀生比重。把原本30%的學(xué)困生向著(zhù)50%的中間生群體推進(jìn),把其中的10%轉化成中間生。通過(guò)兩個(gè)或三個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,力爭班上的學(xué)生劃分變成361或460,最終消滅“差生〞,充分表達教育對每個(gè)學(xué)生的尊重。

 。2)、選舉組干部,給組干部職責定位

  各小組要選舉一名有領(lǐng)導能力的組長(cháng)。組長(cháng)的職責是制定小組目標:學(xué)習目標、互助目標、展示目標、誠信目標、紀律目標;對本組對學(xué)分組,對本組進(jìn)行全面、綜合管理,向老師匯報在管理、學(xué)習中的優(yōu)點(diǎn)和缺乏,教師要經(jīng)常召開(kāi)小組長(cháng)會(huì )議,對小組長(cháng)進(jìn)行指導。各小組選舉課代表(收作業(yè),并對作業(yè)情況進(jìn)行記載);督察員(過(guò)關(guān)分組、過(guò)關(guān)記載、檢測更正記載);紀檢員(抄作業(yè)記載、上課違紀記載如講話(huà)、傳紙條、不參與討論、考試作弊等);生活委員;勞動(dòng)委員;組織委員;體育委員,讓學(xué)生人人有事做,事事有人管,充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我開(kāi)展的作用。

 。3)、上課流程

  我校的“任務(wù)式導學(xué)〞模式,以“導—學(xué)—練〞為主線(xiàn)展開(kāi)。

 、艑В航處熣n前編寫(xiě)導學(xué)案,導學(xué)案是用于指導學(xué)生自主學(xué)習、主動(dòng)參與、合作探究、優(yōu)化開(kāi)展的學(xué)習方案。導學(xué)案以學(xué)生為本,以“三維目標〞的達成為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),是集教案、學(xué)案、筆記、練習作業(yè)和復習資料于一體的師生公用教學(xué)文本,它將知識問(wèn)題化,能力過(guò)程化,情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)的培養潛移化。在充分尊重學(xué)生主體地位的前提下,積極發(fā)揮教師的主導作用,通過(guò)科學(xué)有效的訓練,到達課堂教學(xué)效益的最大化。

 、茖W(xué):獨學(xué)、對學(xué)和群學(xué)。學(xué)生在通過(guò)對導學(xué)案的把握,以生生互動(dòng)、師生互動(dòng)等形式初步達成預設的目標,并對自己找出的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入的探究,并在此根底上不斷生成新的學(xué)習目標,進(jìn)行組內、全班的展示和交流,并進(jìn)行知識的遷移運用和對感悟進(jìn)行提煉提升。在對學(xué)和群學(xué)環(huán)節,學(xué)生要敢問(wèn)、敢說(shuō)、敢做。

 、蔷殻簩W(xué)生練習,包括當堂練習、當堂測試、課后作業(yè)。要求教師精心地設計具有針對性、層次性、選擇性、實(shí)踐性和開(kāi)放性練習,減少學(xué)生重復、機械、無(wú)效的練習。

  4、高效課堂備課組建設!案咝дn堂〞的宗旨在于提高課堂教學(xué)的效率,從而到達教與學(xué)的高效,根本思路是將課堂教學(xué)內容前置,老師先設計好“導學(xué)案〞讓學(xué)生提前自學(xué),對于一些比擬簡(jiǎn)單的內容、學(xué)生能夠自行解決的內容,讓學(xué)生提前自學(xué)解決,課堂上,僅僅是解疑答難,從而,防止了無(wú)用功,節省了時(shí)間,到達了高效。

  備課組要加強分工協(xié)作,資源共享,要加強課例研討、課題研究和校本培訓,推行“分塊備課—集體研討—個(gè)人修訂〞的集體備課模式,實(shí)行“二次備課〞,以此制定出適合本班學(xué)生的導學(xué)案,具體要做好以下三個(gè)階段的工作:

 、艤蕚潆A段:

  中心發(fā)言人提前一周做準備,對下一周的導學(xué)案進(jìn)行集中備課,特別是結合課標、教材和學(xué)生實(shí)際加強對導學(xué)案具體使用的研究。其他教師也要對下一周的導學(xué)案進(jìn)行分析和研究,人人做好發(fā)言準備。

 、朴懻撾A段(核心環(huán)節):

  在規定的集體備課時(shí)間內,首先由中心發(fā)言人主講導學(xué)案。主要圍繞以下三點(diǎn)進(jìn)行:

 、賹W(xué)案的設計意圖。

 、趯W(xué)案的使用方法。

 、鄄僮鬟^(guò)程中有可能出現的問(wèn)題和困難。

 、苋绾胃鶕拘;虮景鄬(shí)際,對導學(xué)案進(jìn)行增刪。

 、峭晟齐A段:

  通過(guò)第二階段的討論活動(dòng),老師們再結合本班的特點(diǎn)和情況,發(fā)揮各自的主觀(guān)能動(dòng)性,對導學(xué)案進(jìn)行修改、補充、糾正、完善,形成適合本班的具有自己特色的較為成熟的標準的導學(xué)案。

  備課組要組織組內教師認真學(xué)習理論知識,努力實(shí)現教育思想、理念、方法、手段的現代化,從根本上改變傳統的灌輸式教學(xué),落實(shí)并優(yōu)化教師的主導作用,提高設計能力、課堂籌劃與組織能力、點(diǎn)撥能力,全面提升專(zhuān)業(yè)能力,與時(shí)俱進(jìn),大膽探索新教法,提高教學(xué)中的技術(shù)含量,不斷提高課堂教學(xué)的高效性,成為課堂教學(xué)能手。同時(shí),教師要養成學(xué)習、反思、研究的習慣,關(guān)注自身的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展,成為學(xué)習研究型教師,關(guān)注大家的共同開(kāi)展,形成合作互助的同事關(guān)系。同時(shí)各教研組、備課組在管理上還必須做到:

 。1)組織教師互聽(tīng)課互評課或上公開(kāi)課和研討課,以課堂實(shí)踐的研究推進(jìn)任務(wù)式導學(xué)案導學(xué)的優(yōu)化。

 。2)設計、組織安排并實(shí)施周周清和單元清。

 。3)收集整理有關(guān)資料和信息,向教導處書(shū)面反映教學(xué)實(shí)踐中出現的新的矛盾和問(wèn)題,并提出改良教學(xué)及管理的意見(jiàn)和建議。

  5、加強教研組的資料建設與管理。要加強各教研組教學(xué)統計材料、教研資料、教研組活動(dòng)材料的積累和整理,建立和完善教研組工作檔案,逐一記載各項教研活動(dòng)的開(kāi)展情況及教學(xué)教研成果,及時(shí)做好一學(xué)期、一學(xué)年的教研工作總結,逐步建立和完善具有本組特色的教研組校本資料檔案(教研組活動(dòng)、集體備課、教學(xué)案一體化、學(xué)生課時(shí)練習、各類(lèi)公開(kāi)課、各種活動(dòng)材料、興趣小組、考試成績(jì)、獲獎情況、活動(dòng)會(huì )議記錄等)。

  備課組長(cháng)發(fā)言稿 20

各位領(lǐng)導,各位同仁:

  下午好! 備課組是學(xué)校的一個(gè)最基本的組成部分, 也是組織學(xué)校教學(xué)工作不可的或缺一個(gè)部分。做作為化學(xué)課的備課組長(cháng)對新的一學(xué)期的工作有如下的安排:

  一、工作目標

  本學(xué)期我們化學(xué)備課組的主要工作目標是在抓好教學(xué)的常規工作,注重學(xué)生的雙基教育和化學(xué)實(shí)驗基本操作的訓練。 以教材研究為中心,以中考為工作的突破點(diǎn),突出學(xué)科特點(diǎn),加強實(shí)驗教學(xué)的研究,著(zhù)力培養學(xué)生的思維能力、實(shí)驗能力、創(chuàng )新能力。在保證提高大多數學(xué)生成績(jì)的同時(shí),狠抓學(xué)習薄弱學(xué)生教育工作。在保證一定及格率,降低低分率的基礎上,提高優(yōu)秀率和平均分。

  二、具體工作

  1.加強集體備課,全面提高教學(xué)質(zhì)量

  仔細分析歷屆中考化學(xué),特別是最近三年的蘇州中考試卷,認真制訂教學(xué)計劃,并且根據教學(xué)實(shí)際及時(shí)調整。發(fā)揚團隊協(xié)作精神,加強集體備課,精選課后練習,實(shí)驗等,嚴格按照學(xué)校要求定時(shí)間,定主備人,定地點(diǎn)的集體備課制度來(lái)分析教與學(xué)中存在的問(wèn)題。學(xué)習用表在原有的基礎上進(jìn)行編輯修改,假期中我們已經(jīng)按章節整理2013年的中考化學(xué)試題匯編,在新編制的學(xué)習用表中加入最新中考題。在課余,互相學(xué)習、互相探討、互相交流教學(xué)的側重點(diǎn)、難點(diǎn)以及解決教學(xué)難點(diǎn)的方法和模式,找出教學(xué)中存在的不足,及時(shí)采取相應的補救措施。加強備課組相互聽(tīng)課制度,取長(cháng)補短,相互促進(jìn),使組內形成良好的學(xué)習氛圍和研究氛圍。

  2.注重實(shí)驗教學(xué)

  化學(xué)是以實(shí)驗為基礎的學(xué)科,實(shí)驗是化學(xué)課中生動(dòng)的'、最容易吸引學(xué)生注意力的環(huán)節之一,修訂后的滬教版新教材新增了8個(gè)學(xué)生必做的基礎實(shí)驗。因此,通過(guò)實(shí)驗激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣是初三化學(xué)課良好的開(kāi)端。另一方面,通過(guò)實(shí)演示實(shí)驗、學(xué)生實(shí)驗,切實(shí)培養學(xué)生實(shí)驗操作能力、思維能力以及創(chuàng )新能力,仔細認識實(shí)驗研究的過(guò)程和方法也是學(xué)好初三化學(xué)的關(guān)鍵。新學(xué)年的教學(xué)中,我們要充分利用好實(shí)驗這個(gè)有利的工具:利用實(shí)驗為學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習創(chuàng )設問(wèn)題情景,利用實(shí)驗激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機,為學(xué)生提供探究手段,培養學(xué)生的探究能力,強化學(xué)生觀(guān)察實(shí)驗、操作實(shí)驗、理解實(shí)驗的能力,并在最大程度上實(shí)現三維教學(xué)目標。

  3.加強信息技術(shù)與化學(xué)學(xué)科課程的整合

  化學(xué)學(xué)科經(jīng)常涉及到宏觀(guān)實(shí)驗現象,然而有些實(shí)驗現象來(lái)得太快,學(xué)生來(lái)不及觀(guān)察就已經(jīng)消失,我們可以采用錄制關(guān)鍵的實(shí)驗部分進(jìn)行重放,加深學(xué)生對實(shí)驗現象的印象。

  4.在教學(xué)中貫穿人文精神。

  在學(xué)生當中,為學(xué)習而學(xué)習的情況并不少見(jiàn),他們不知道自己為什么要學(xué)化學(xué)。因此,備課組希望通過(guò)教學(xué),培養學(xué)生意志堅定、熱愛(ài)科學(xué)的精神,培養學(xué)生團結協(xié)作、勇于創(chuàng )新的精神,喚起去學(xué)生關(guān)注身邊環(huán)境、關(guān)注社會(huì ),提高環(huán)境道德素質(zhì),樹(shù)立社會(huì )責任感。

  5.分層教學(xué),讓學(xué)生共同提高

  面向全體學(xué)生,因材施教,實(shí)行分層訓練,對基礎好的學(xué)生,課堂上結合教材內容,適當提高訓練題的難度,加強變式題目的訓練,使學(xué)生加深對知識的理解和應用,提高綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。對基礎較差的學(xué)生,在課堂上把要求適當降低,以掌握基礎知識為主,幫助他們樹(shù)立起學(xué)習的信心。在作業(yè)的布置上,根據學(xué)生掌握知識的程度,精心挑選題目,有針對性地練習鞏固。

  總之,在學(xué)校的正確領(lǐng)導下,我們化學(xué)備課組組內肯定是團結合作,并且會(huì )和其他備課相互配合,統籌安排時(shí)間和作業(yè)量,心往一處想,勁往一處使,爭取再創(chuàng )佳績(jì)!

  備課組長(cháng)發(fā)言稿 21

尊敬的各位、同事:

  大家下午好!

  由于中考復習時(shí)間短、范圍廣、內容多、要求高,單憑年后的短暫時(shí)間很難取得良好的效果,到了九年級階段,我們優(yōu)化備考策略,以考試說(shuō)明為根本,制訂了一些切實(shí)可行的學(xué)習計劃:

  一、目標明確,提高應試能力

  從九年級上學(xué)期開(kāi)始,我們除了按照區教研室的教學(xué)進(jìn)度安排完成相應的學(xué)習任務(wù),每周還依托學(xué)校的周質(zhì)量檢測安排,開(kāi)始有針對性的備考,備課組統一認識,通過(guò)周質(zhì)量檢測有目的有層次地進(jìn)行相應的中考題型訓練,通過(guò)練習讓學(xué)生有文體意識,能熟練的把握中考的題型。

  二、整合資源,提高復習效率

  九年級下學(xué)期,依據語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和中考的最新信息,就以往九年級語(yǔ)文總復習的實(shí)踐與體會(huì ),同時(shí)借鑒他校成功的復習經(jīng)驗,結合本屆學(xué)生的實(shí)際情況,我們把整個(gè)復習過(guò)程分為三個(gè)階段:

 。ㄒ唬┤婊貧w課本階段(2月27日——3月31日):這一階段我們著(zhù)重從課本入手,在字、詞、句、中夯實(shí)基礎,特別是針對古詩(shī)文的背誦默寫(xiě)與閱讀賞析,認真分析近幾年中考考試說(shuō)明及考試題,突出課文中的重點(diǎn),力求貼近中考。另外輔之以規范指導。

 。ǘ⿲(zhuān)題復習與綜合訓練(4月1日——5月16日):本階段現代文閱讀的復習是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。我們根據《考試說(shuō)明》和中考命題規律,打破學(xué)科的原有順序,將知識結構分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行并強化訓練。對每個(gè)考點(diǎn),老師先給學(xué)生以理論上的指導,然后精選部分習題,作深入的指導,以確保題目的典型性與規范性。同時(shí)也進(jìn)行的訓練指導,輔之以基礎知識的檢測。

 。ㄈz測與查漏補缺(5月17日——6月中旬):全面復習情況,檢查復習效果,模擬測試。由于每個(gè)學(xué)生都有自己的長(cháng)處和不足,在復習的最后階段,需要進(jìn)行針對性的突破重難點(diǎn)訓練,使學(xué)生在知識和技巧上能查漏補缺。本階段同時(shí)重點(diǎn)進(jìn)行考前強化指導,輔之以基礎知識的檢測。

  在這幾個(gè)階段的復習中,《同步學(xué)習與探究》對我們的復習起到了“導航塔”和“助推器”的作用:里面的各個(gè)板塊把握住中考動(dòng)向,為我們的復習指引了方向,設計的題目成為我們學(xué)生復習情況重要資料,可以說(shuō)《同步學(xué)習與探究》的使用,讓我們的復習達到事半功倍的效果。

  三、走進(jìn)心靈,困難一起面對

  中考是知識的'考試,是能力的考試,更是是心理的考試。踏入九年級,各種壓力都會(huì )向學(xué)生砸來(lái),這就需要我們關(guān)注他們的心理,消除他們的不適,幫助他們增強應變能力。因為教語(yǔ)文,我們更有幸接近學(xué)生的內心,借助等方式,可以及時(shí)把握學(xué)生心理動(dòng)向,不斷鼓勵他們建立自信心,相信自己,學(xué)會(huì )在復習考試過(guò)程中自我調整心態(tài)!稗k法總比困難多”,克服各種心理障礙,也能幫助學(xué)生取得中考的好成績(jì)。

  以上的這些做法都是我們平時(shí)所堅持做的,其實(shí)并不新鮮,更談不上理論高度,但是我想,只要我們的一切為學(xué)生著(zhù)想,一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),扎扎實(shí)實(shí)搞好語(yǔ)文復習,相信學(xué)生的語(yǔ)文能力一定會(huì )穩步提高。借此機會(huì ),我也衷心祝愿我們的每一所學(xué)校都取得更加優(yōu)異的成績(jì)!感謝教研室張主任給我這次和大家交流學(xué)習的機會(huì )!說(shuō)得不好的地方敬請批評指正。謝謝大家!

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