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四年級上學(xué)期家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿(通用11篇)
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,越來(lái)越多人會(huì )去使用發(fā)言稿,發(fā)言稿特別注重結構清楚,層次簡(jiǎn)明。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎?以下是小編精心整理的四年級上學(xué)期家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿,歡迎大家分享。
四年級上學(xué)期家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 1
尊敬的家長(cháng):
首先感謝你在百忙之中來(lái)參加本次的家長(cháng)會(huì )。班級人少較多,雖然各科教師都是盡心盡力,但是心有余力不足,要想孩子能健康、全面地發(fā)展,離不開(kāi)家長(cháng)的督促和指導。你的到來(lái),就是對孩子最好的支持和教育。希望,你本次家長(cháng)會(huì )認真傾聽(tīng),發(fā)現問(wèn)題,能不斷地改進(jìn)自己的教育方法。
一、 班級情況分析
我們班共有63人,男40人,女生23人。人數偏多,而且學(xué)生的水平差別較大。有的孩子學(xué)習積極、主動(dòng),也有的孩子作業(yè)不能按時(shí)完成,日記是應付,甚至是從來(lái)不寫(xiě)日記,作業(yè)潦草。這要引起家長(cháng)足夠的重視。因為四年級是小學(xué)階段一個(gè)關(guān)鍵性的年級,是個(gè)轉折點(diǎn)。學(xué)生的身心和學(xué)習內容都發(fā)生了極大的變化。忽視了這個(gè)階段,會(huì )對孩子的整個(gè)小學(xué)階段產(chǎn)生不好的影響。
二、存在的問(wèn)題,及解決問(wèn)題的策略
閱讀。首先是學(xué)習內容變的復雜了。在低年級的時(shí)候,只要認真默寫(xiě),背背書(shū),孩子的學(xué)習成績(jì)就不成問(wèn)題。但到了四年級,學(xué)習的內容有簡(jiǎn)單變的復雜。比如本次的期中考試:有生字、多音字、成語(yǔ)。還有近義詞的填寫(xiě)。還有句子的改寫(xiě),而這一切解決最好的辦法就是讓孩子多讀書(shū)。讀書(shū)不僅增長(cháng)了知識,也教育學(xué)生怎樣做人。家長(cháng)一定不要忽視閱讀的作用。
四年級上學(xué)期:《昆蟲(chóng)記》 法布爾《草房子》 曹文軒 《跑豬嚕! [德]狄姆 《希臘神話(huà)故事》《八十天環(huán)游地球》儒勒·凡爾納四年級下學(xué)期:《夏洛的網(wǎng)》 (美)懷特《時(shí)代廣場(chǎng)德蟋蟀》 塞爾登《五·三班的壞小子》 楊紅櫻 《我要做好孩子》 黃蓓佳 《調皮的日子》 秦文君等。家長(cháng)在帶孩子上街買(mǎi)好吃的時(shí)候,要帶孩子到書(shū)店去轉轉。有的家長(cháng)說(shuō),我的家里有書(shū)呀,我給孩子買(mǎi)了兩本,這兩本是遠遠不夠的小學(xué)六年的閱讀量不少于40萬(wàn)字。這是國家規定的閱讀總數。而我們的孩子,寫(xiě)作業(yè),還算認真,可閱讀上不去,孩子的發(fā)展就沒(méi)有后勁,這要引起家長(cháng)的注意。買(mǎi)書(shū)陪伴孩子讀書(shū)。在孩子寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候,陪著(zhù)孩子讀點(diǎn)書(shū)。
孩子,媽媽不知道你長(cháng)大后的愛(ài)好是什么,也不知道你以后會(huì )從事什么職業(yè),但是媽媽想,無(wú)論你以后干什么,保持一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的習慣總是好的。希望媽媽現在撒下的這顆名叫“閱讀“的種子,能在你幼小的心靈中漸漸生根,發(fā)芽,直至這顆種子變成如同你吃飯,喝水一樣的一種隨手的,潛意識的習慣。媽媽相信,這顆帶著(zhù)精神雨露的種子,若干年后,會(huì )成為你活得有尊嚴的資本,更會(huì )成為你能保持心靈高貴的那枚橄欖枝。
習慣的培養很重要
到了四年級,學(xué)習的內容加深了,孩子要養成預習的習慣。在每篇課文學(xué)習之前,孩子一定要認真預習。比如我班的付一然同學(xué)、嚴子帥同學(xué)、位子文同學(xué)葛好男同學(xué)、馬語(yǔ)樂(lè )同學(xué),在課前就能認真預習。課前預習,才能提高聽(tīng)課的效率。課后復習很重要,一篇課文學(xué)完了。家長(cháng)要查查孩子的課文會(huì )背嗎?生字會(huì )默寫(xiě)嗎?有的家長(cháng)說(shuō)來(lái)很慚愧,從來(lái)不看孩子的作業(yè),并不指導孩子的學(xué)習。掙錢(qián)很重要,如果孩子學(xué)習成績(jì)落后,孩子甚至考不及格,這樣的孩子離優(yōu)秀就遠了。作為老師,我覺(jué)得孩子才是我們生活中的第一位,而不是忙碌掙錢(qián),對孩子不管不問(wèn)。童年對人的一生很重要。魯迅先生也認為,童年的情形大抵就是以后的命運。
我們學(xué)生的作業(yè)我是天天收上來(lái)改,并及時(shí)的評比。孩子的生字抄寫(xiě)還可以,最差的就是大練習冊,不會(huì )的題目不思考,不問(wèn)人,而是不做,還有的`孩子作業(yè)很潦草,應付老師的檢查。不如說(shuō),18課的大練習冊有一道課外閱讀題,只有很少的孩子寫(xiě)。如我班的焦維保、曹嬰溪、沈雙、葉鵬源等同學(xué)認真完成。大家想想,平時(shí)不練習,考試則能一下就掌握好。所以希望,家長(cháng)要檢查孩子的作業(yè)。
字要認真,還要認真思考。
作文,學(xué)生最頭疼,最重要的一塊骨頭
大家都知道,語(yǔ)文,語(yǔ)文,就是會(huì )說(shuō)會(huì )寫(xiě)。語(yǔ)就是語(yǔ)言,文,就是作文。對于四年級的孩子來(lái)說(shuō),應該能寫(xiě)一篇文通字順的文章,但現在的孩子,不愛(ài)寫(xiě)日記,日記是作文最好的磨刀石,多練,多積累,才能寫(xiě)好文張。而我班的很多孩子,連一星期一篇的日記就不好好寫(xiě),這很讓人憂(yōu)慮。如陳星雨、王毅、何碩、舒燃冰、盛芙蓉、徐營(yíng)等同學(xué)。作文需要多練習多提高,家長(cháng)要引起重視。
關(guān)注孩子的心理,關(guān)注孩子成長(cháng)
孩子上了四年級,就有了自己的思想,家長(cháng)要多孩子交流,了解的苦與樂(lè ),多和孩子聊聊。培養孩子的責任心,多讓孩子參加自己力所能及的家務(wù)和勞動(dòng),這是對孩子很好的責任心的培養教育。如我班勞動(dòng)認真的孩子:邢甜、胡佳姚、曹潤溪、張濤、牛雨晨、位子文、焦維保等同學(xué)。參加校訊通的家長(cháng)都知道,老師不但發(fā)作業(yè),也發(fā)一些關(guān)于教育孩子的一些知識。
四年級上學(xué)期家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 2
各位家長(cháng)朋友們:
你們好!
首先,我向今天各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎。我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué),有效地指導孩子的學(xué)習”這個(gè)話(huà)題和家長(cháng)朋友們做一個(gè)溝通。圍繞孩子進(jìn)入四年級,一切一切都有較大變化,作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(cháng)。三、四年級為中段,那么您的孩子正處在中段的跳躍期。我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習,除了孩子自己的主觀(guān)因素之外,其中也需要我們家長(cháng)的幫助,那么你必須了解孩子的特點(diǎn):
知識內容廣泛了,所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。
依據生活理解數學(xué),讓孩子在活動(dòng)中成長(cháng),生活中的數學(xué)是新課標小學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)。課本中許多題目就是來(lái)源于生活。如果孩子們平時(shí)缺乏生活中的經(jīng)驗積累,學(xué)習的效率就會(huì )下降,寫(xiě)作也會(huì )感到枯燥。有這樣一段話(huà):“播下行為的'種子,你就會(huì )收獲習慣;播下習慣的種子,你就會(huì )收獲性格;播下性格的種子,你就會(huì )收獲命運. 就是說(shuō)習慣可以決定一個(gè)人的命運”。所以我們也希望習慣的培養能得到大家的支持。
下面就我班情況作如下小結:
1、學(xué)習方面:知識學(xué)習廣泛了,我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講,低年級的時(shí)候呢我們主要是一些非;A的知識,拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍,抄幾遍,也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是,現在可能就有點(diǎn)不同了,因為現在除了以上這些基礎知識以外,作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標準的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀,這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。
從本學(xué)期開(kāi)始,閱讀和作文已進(jìn)入我們訓練的重點(diǎn)內容,如果識字、組詞、寫(xiě)字這三大關(guān)口還沒(méi)有過(guò)關(guān),或者又回生了,那就需要家長(cháng)想辦法給予彌補。為了增強學(xué)生的閱讀和作文能力,每天自覺(jué)閱讀課外書(shū)是不能少的,無(wú)論何時(shí)何地身邊都應有一本課外書(shū),信手拈來(lái)都可以讀,就象讀報紙一樣,比如睡前半小時(shí),只要長(cháng)期堅持,頭腦得以充實(shí)和豐富,在口頭和書(shū)面表達的時(shí)候就能厚積博發(fā)了。在練筆方面,我的想法是上完一個(gè)單元,就結合單元的筆下生花給予指導,有時(shí)也結合身邊發(fā)生的真人真事進(jìn)行練筆。
2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現,這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(cháng)還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、而對于老師布置的軟性的作業(yè),一定要給予足夠的重視。背課文,熟讀課文,背古詩(shī),大量的閱讀,查找資料等等。這些,就是在培養孩子語(yǔ)文的基本功和學(xué)習能力。我班一部分同學(xué)求知欲增強,對知識追求,因此成績(jì)越來(lái)越好,或者有明顯進(jìn)步。如: 等同學(xué)。他們的預習作業(yè)也非常好,書(shū)上筆記做的非常工整。他們的《采蜜本》也都非常豐富精彩,作文寫(xiě)得相當好。經(jīng)常被我選中,準備修改后向報社投稿。這都得歸功于他們課外的大量閱讀。他們平時(shí)的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)也都寫(xiě)得非常認真,正確率高,字跡漂亮,這都得歸功于他們學(xué)習上的積極性。
而有一部分同學(xué)因為惰性,怕辛苦,總想著(zhù)玩,學(xué)習缺乏主動(dòng)性,尤其是個(gè)別男生。所以成績(jì)很不穩定,更多的時(shí)候是成績(jì)一路下滑。面對這一類(lèi)的孩子,我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦,但因為態(tài)度不端正和自己的懶惰,永遠落在別人后面。這一類(lèi)的孩子中不乏聰明的人,所以目前僅從分數上看,可能一時(shí)之間還不能引起家長(cháng)的重視,覺(jué)得孩子成績(jì)還行,最少是跟得上,但長(cháng)久這樣下去,這個(gè)轉折的關(guān)鍵期一旦落下,以后五六年級的學(xué)習怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時(shí)候,再來(lái)嚴格地要求他們,是不是太遲了一點(diǎn)了呢?他們的成績(jì)和學(xué)習的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎?
所以,我懇請各位家長(cháng),一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,端正他們的學(xué)習態(tài)度,就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始!
轉折時(shí)期,思想教育也很重要。希望家長(cháng)今后能更好地配合學(xué)校教育,讓我們的孩子朝著(zhù)理想的方向發(fā)展。
四年級上學(xué)期家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 3
尊敬的各位家長(cháng):
晚上好!
首先,感謝大家能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),這是你們關(guān)心孩子學(xué)習情況的體現,也是對我工作的支持和鼓勵。今天晚上的家長(cháng)會(huì )主要有這樣一些內容:一是由我向各位家長(cháng)匯報一下班里的工作;二是由家長(cháng)代表談?wù)勗诩依镌撊绾伪O督和指導孩子學(xué)習;三是由語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師和各位家長(cháng)進(jìn)行交流;四是由我和各位家長(cháng)交流一下數學(xué)學(xué)習。
接下來(lái)就先由我向各位家長(cháng)匯報一下班里的工作吧。
我們班這學(xué)期共有學(xué)生63人。從開(kāi)學(xué)以來(lái),我和所有任課老師就達成共識,心往一處想,勁往一處使,通過(guò)我們的努力及各位家長(cháng)對孩子的關(guān)心,我認為我們班的同學(xué)自從上了四年級后,比三年級有很大進(jìn)步,大部分學(xué)生做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了,大家集體榮譽(yù)感都增強了,班里的事情都搶著(zhù)做,大部分同學(xué)很有進(jìn)取心,責任心。從開(kāi)學(xué)以來(lái)得了多次紀律衛生流動(dòng)紅旗,晨讀午讀也非常自覺(jué),這次期中考試,語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)成績(jì)很多學(xué)生都有進(jìn)步,孩子們在自己的努力下,在各位家長(cháng)的.幫助下,各方面有了質(zhì)的飛躍。
有很多家長(cháng)給我說(shuō)非常信任我,其實(shí)我沒(méi)有什么秘籍,只不過(guò)我做事鐵面無(wú)私、公平公正、能撲下身子比別人多付出一些,往教室多跑一些罷了。我把學(xué)生們真的當成自己的孩子,有什么說(shuō)什么,直言不諱,但出發(fā)點(diǎn)一定是為了孩子好。
接下來(lái),我還想向各位家長(cháng)提一些要求。
1、在家中要經(jīng)常對孩子進(jìn)行安全教育。
2、到校時(shí)間規定
因天氣變化有所更改:從11月15日開(kāi)始,早晨到校時(shí)間為7:50到校晨讀,開(kāi)校門(mén)時(shí)間為7:40;中午到校時(shí)間為1:50到校午讀,1:40開(kāi)校門(mén)。最近有部分學(xué)生來(lái)得太早,在校門(mén)外等候很長(cháng)時(shí)間,有時(shí)因進(jìn)校門(mén)瞬間過(guò)于擁擠,有些學(xué)生摔倒,極不安全。從11月26日,下周一開(kāi)始,學(xué)校將加強監管力度,嚴格杜絕過(guò)早到校學(xué)生,一旦發(fā)現,將在全校公布批評,影響所在班級的集體榮譽(yù),從而受到班內老師同學(xué)的責備,對其發(fā)展造成不良影響。請家長(cháng)嚴格控制學(xué)生上學(xué)時(shí)間,明確接送的時(shí)間差。
3、中午1:50午讀時(shí)間,是要求同學(xué)們自己帶上課外書(shū)進(jìn)行午讀,讀好后,課后可以與同學(xué)互相調換。因此家長(cháng)要給孩子買(mǎi)有意義的課外書(shū),在聊天的時(shí)候多讓孩子自己說(shuō)說(shuō)最近看了什么書(shū)?講了些什么?有什么收獲?
4、遲到與不吃早餐現象:家長(cháng)要關(guān)愛(ài)孩子的身體健康。關(guān)于遲到,咱們班規定如果晨讀午讀遲到,家長(cháng)要到校說(shuō)明遲到原因,這個(gè)制度一直實(shí)施的非常好,家長(cháng)也很配合,知道老師也是為了讓學(xué)生養成好習慣,至今只有兩名學(xué)生連續遲到兩次,當然如果學(xué)生有什么特殊事情可以提前向我請假!
5、校服紅領(lǐng)巾的著(zhù)裝與佩戴:除周三外,無(wú)特殊情況,必須穿校服,佩戴紅領(lǐng)巾。重要活動(dòng)要求學(xué)生行隊禮,日常時(shí)間行鞠躬禮,以彰顯學(xué)生的文明禮儀,同時(shí)與學(xué)校倡導的君子行動(dòng)相契合。
6、學(xué)校及班級志愿者的管理:學(xué)生自愿申報志愿者職務(wù),再經(jīng)審查,確定學(xué)生的志愿者管理任務(wù)。學(xué)校的很多工作都有學(xué)生志愿者參與管理,借此空間鍛煉學(xué)生的.參與與組織能力。每個(gè)月底評選10——15名優(yōu)秀志愿者,在校櫥窗及學(xué)校網(wǎng)站、校報進(jìn)行宣傳表彰。
7、星級評價(jià):根據班級學(xué)生爭星總數,每個(gè)月每個(gè)班評選一名金星少年,在校櫥窗及學(xué)校網(wǎng)站、校報進(jìn)行表彰宣傳。
8、關(guān)于接送:學(xué)校不允許家長(cháng)到學(xué)校規定的區域內接送孩子。東邊是小區鐵門(mén)外;西邊是幼兒園門(mén)口西邊區域。開(kāi)學(xué)到現在,學(xué)校多次強調,仍然有些家長(cháng)不遵守學(xué)校的規定,到禁區內接送孩子,給學(xué)校的管理造成不便,更給班主任老師的工作增加了不必要的負擔。西邊接送的家長(cháng)不允許車(chē)輛駛入,為的是避免給那些步行進(jìn)校的學(xué)生帶來(lái)不安全因素,前期有少先大隊委的成員進(jìn)行了每日檢查記錄,很多家長(cháng)都能夠給與配合,把車(chē)輛停放在小區外的大路上,但是通過(guò)大隊委同學(xué)的反映,發(fā)現每天都有幾個(gè)家長(cháng)無(wú)視學(xué)生的參與,損傷了學(xué)生的心靈。為了您的孩子的自尊心,學(xué)校沒(méi)有在大屏幕上公示這些家長(cháng)的車(chē)牌號,今天借此家長(cháng)會(huì ),班主任再次強調,請給與配合。
9、嚴禁帶零食玩具進(jìn)校園,一旦發(fā)現,學(xué)校將取消班級的流動(dòng)紅旗評選資格。
10、星期六、星期天也要按時(shí)作息,做到勞逸結合,建議每天學(xué)習1小時(shí)(對一周所學(xué)知識歸納、鞏固復習和提高)。
11、要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,每天睡覺(jué)時(shí)間不少于10小時(shí),有些學(xué)生早上第一節課就打盹。請家長(cháng)給予關(guān)注。
12、不要給孩子太多的零用錢(qián),孩子身上的錢(qián)多了,不是買(mǎi)玩具,就是買(mǎi)零食。這對孩子的學(xué)習沒(méi)有好處。
13、對于孩子玩電腦要嚴格控制。另外,我建議經(jīng)常上班級博客,你可以及時(shí)了解班級的一些事情!
14、我建議有條件的家長(cháng),應該多培養孩子在各個(gè)方面的興趣和愛(ài)好,從而及早地發(fā)現孩子的特長(cháng)。有些孩子可能語(yǔ)文、數學(xué)的成績(jì)不好,可是他很有繪畫(huà)天賦,或者很有音樂(lè )天賦,這些都需要我們家長(cháng)及時(shí)去發(fā)現。
各位家長(cháng),以上講了這么多,都是希望各位家長(cháng)在以后能更好地監督好孩子的學(xué)習。憑良心說(shuō),自從接了這個(gè)班的班主任工作后,我認為我已經(jīng)很努力在做班級管理工作了,不過(guò),肯定還有做得不到位的地方,在我以后的工作中,如果我有疏忽的地方,請您在諒解我的同時(shí)提醒我一下。
四年級上學(xué)期家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 4
尊敬的各位家長(cháng):
這個(gè)學(xué)期我還是擔任四年級班兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)。非常感謝各位家長(cháng)朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),很高興能和大家一起來(lái)交流孩子們的數學(xué)學(xué)習情。
一、上學(xué)期期末考試情況分析
1.成績(jì)統計表(保留一位小數)
考試人數58人平均分86及格率97%優(yōu)良率74%
2.分數段統計表90以上28人,85-90的15人,60-84的13人,不及格2人
二、學(xué)生答題情況分析
根據學(xué)生檢測成績(jì)和平時(shí)學(xué)習情況可分為以下幾種情形:
學(xué)生李夢(mèng)瑤、張瑞珂、王東岳、程鵬瑞等
這些學(xué)生平時(shí)學(xué)習踏實(shí),他們愛(ài)學(xué)習,競爭意識強。
三、存在的問(wèn)題
本次考試失分,究其原因在于教師對學(xué)生的習慣養成還不到位。使部分學(xué)生審題不仔細、答題不認真、檢查不細心。主要表現在應用題上,這部分內容既是教師教的難點(diǎn),也是學(xué)生學(xué)習的難點(diǎn),學(xué)生學(xué)的也不扎實(shí)。致使學(xué)生的成績(jì)優(yōu)良的不優(yōu),不及格的成績(jì)偏低,影響了全班的整體成績(jì)。他們接受能力強,而且家長(cháng)和老師能夠及時(shí)溝通,尤其是家長(cháng)能常督促孩子寫(xiě)好作業(yè),并能對孩子進(jìn)行及時(shí)的輔導。他們雖然聰明,但因為學(xué)習態(tài)度極不端正,家庭作業(yè)懶得做、學(xué)校作業(yè)也經(jīng)常不交;同學(xué)性格內向,基礎較差,思維遲鈍,上課貪玩,注意力不集中;所以這些人成績(jì)較差。
同樣坐在一個(gè)班級里,但兩級分化比較嚴重,主要原因有:
1、部分學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確,學(xué)習缺乏自覺(jué)性,沒(méi)有主動(dòng)性,做什么事都要老師看著(zhù),課堂上給時(shí)間做作業(yè)卻拖拖拉拉。
2、部分學(xué)生的學(xué)習習慣不好,效率較低,如上課說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作,字跡潦草,碰到不懂的問(wèn)題不肯問(wèn)老師同學(xué),寧愿裝懂,每次作業(yè)訂正都要老師同學(xué)催,訂正幾遍還是錯,甚至有的同學(xué)抄別人的作業(yè),訂正好了就當完成任務(wù),從來(lái)不思考自己為什么錯等等。
3、部分學(xué)生很懶,怕動(dòng)腦子,怕動(dòng)筆,怕記,怕背,做什么事情都是完成任務(wù),甚至有些同學(xué)連老師布置的作業(yè)都完成不了。
4、有些學(xué)生做作業(yè)時(shí)不夠專(zhuān)心,不夠投入,總是要邊做邊玩,一塊橡皮、一支筆都會(huì )變成玩具,以致作業(yè)的時(shí)間太長(cháng),速度太慢,思考數學(xué)問(wèn)題也是斷斷續續,作業(yè)的質(zhì)量也肯定高不了。
針對這些現象,我們該如何促使學(xué)生養成認真學(xué)習的好習慣呢?我們希望得到家長(cháng)們的支持與配合,希望家長(cháng)們能對孩子少一些語(yǔ)言上的羅嗦,多一些行動(dòng)上的關(guān)心。我們不妨就從以下幾個(gè)方面入手:
1、給孩子提供一個(gè)良好的.作業(yè)環(huán)境。
當孩子學(xué)習時(shí),家長(cháng)一定要保持安靜,不要在孩子面前大聲地談話(huà),要注意排除干擾孩子學(xué)習的因素,要督促孩子不要邊聽(tīng)音樂(lè )邊寫(xiě)作業(yè),不要邊看電視邊做作業(yè),不要邊玩玩具邊做作業(yè),不要邊吃東西邊做作業(yè)。
2、教育孩子上課認真聽(tīng)講。
這一環(huán)節最為重要,因為老師把知識的精華都濃縮在課堂上,聽(tīng)數學(xué)課時(shí)應做到抓住老師講題的思路、方法。數學(xué)課上一定要積極思考,跟著(zhù)老師的思路走。有些同學(xué)聽(tīng)老師講解的內容較簡(jiǎn)單,便以為他全會(huì )了,然后分心去做別的事,殊不知漏聽(tīng)了最精彩最重要的幾句話(huà),那幾句話(huà)或許就是日后測驗時(shí)答題的關(guān)鍵所在。定義、定理、公式等,回家后要把它背出來(lái),以便運用。
3、要控制孩子做作業(yè)的時(shí)間。
孩子回到家后,家長(cháng)要及時(shí)了解孩子當天要完成的作業(yè)內容和要求,各位家長(cháng)可以根據孩子的作業(yè)速度給定一個(gè)作業(yè)時(shí)間。一般情況下,我們的數學(xué)作業(yè)在30分鐘左右就可以完成,家長(cháng)可以給孩子規定一定的時(shí)間,讓孩子自己抓緊時(shí)間完成。相信一段時(shí)間的訓練后,學(xué)生的作業(yè)速度就能上去了。
4、要養成認真書(shū)寫(xiě)的習慣。
對于數學(xué)作業(yè),我們有明確的格式、要求,比如單位名稱(chēng)要寫(xiě)上,答句要寫(xiě)完整,字跡端正、整齊,小數點(diǎn)要寫(xiě)成點(diǎn),不能是一撇,列豎式數位要對齊等。家長(cháng)應配合老師,督促學(xué)生認真書(shū)寫(xiě),寫(xiě)的不認真的,讓他擦掉重寫(xiě),幾次下來(lái),孩子肯定會(huì )認真。書(shū)寫(xiě)端正了,作業(yè)的質(zhì)量才會(huì )高。
5、督促孩子養成檢查作業(yè)的習慣。
老師布置的作業(yè)本、同步練、口算等作業(yè)一定要認真完成,四年級的孩子應該自己獨立地檢查,要學(xué)會(huì )一些檢驗的方法,比如乘法可以用除法來(lái)驗算,加法可以用減法驗算等。孩子自己檢查之后,家長(cháng)必須每天給孩子檢查,看看作業(yè)是不是完成,字寫(xiě)得怎么樣,正確率高嗎?當發(fā)現孩子做錯的時(shí)候,家長(cháng)給一些適當的引導,看看錯是粗心還是不會(huì )做,不會(huì )做的要給他指導,讓孩子真正理解這塊知識,知道該怎么做。每天檢查好作業(yè),就在這本子的這一頁(yè)上簽名。一般我每天布置的是作業(yè)本和口算,或者同步和口算,我要求家長(cháng)每天檢查好后都在這2個(gè)本子的最上面簽上名字。我們班很多家長(cháng)都做到了,孩子的作業(yè)質(zhì)量也比較高,但也有的家長(cháng)很少給孩子檢查作業(yè)并簽名。
6、養成及時(shí)復習的習慣。
一個(gè)單元學(xué)完后,同學(xué)們要從頭到尾把整個(gè)單元的例題再看一看、做一做,翻一翻、讀一讀做過(guò)的同步練、作業(yè)本等,特別是錯的題目,遮住了再做做看,看還會(huì )不會(huì )。
7、督促學(xué)生養成及時(shí)整理書(shū)包、帶齊學(xué)習工具的習慣。
當孩子完成作業(yè)以后,家長(cháng)應提醒孩子馬上整理好桌面上的學(xué)習用品,以免第二天早上手忙腳亂,匆忙之中就丟三落四了。一把三角版、直尺、量角器是現在學(xué)習數學(xué)必須的工具,有的孩子還沒(méi)有或已經(jīng)舊了,請家長(cháng)抽時(shí)間與孩子一起買(mǎi)好,并每天帶來(lái)。
各位家長(cháng),教育是一份責任,教育是一門(mén)藝術(shù),在孩子成長(cháng)的每一個(gè)階段都不能離開(kāi)老師的教導,不能缺少家庭的關(guān)懷,以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法。最后祝大家有一個(gè)好心情,祝每個(gè)孩子都健康、快樂(lè )、幸福地成長(cháng)。
四年級上學(xué)期家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 5
各位家長(cháng):
感謝來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),我是數學(xué)老師,下面我會(huì )和大家交流有關(guān)數學(xué)學(xué)習方面的問(wèn)題。
1、四年級在小學(xué)教育中正好處在從低年級向高年級的過(guò)渡期,四年級孩子開(kāi)始從被動(dòng)的學(xué)習主體向主動(dòng)的學(xué)習主體轉變,思維形式向抽象思維過(guò)渡。
四年級孩子注意力增強,注意力的穩定性由15~20分鐘提高到20~30分鐘。孩子的言語(yǔ)發(fā)展水平由口頭言語(yǔ)向書(shū)面言語(yǔ)過(guò)渡,小學(xué)四年級以后,書(shū)面言語(yǔ)水平逐步超過(guò)口頭言語(yǔ)水平。根據這一變化,數學(xué)開(kāi)始接觸分數、面積、進(jìn)率等比較復雜的問(wèn)題,以發(fā)展學(xué)生的概括、對比和分類(lèi)等抽象思維能力。
2、四年級是強化良好習慣和改變不良習慣的關(guān)鍵時(shí)期。養成良好學(xué)習習慣的關(guān)鍵是在小學(xué)中低年級,孩子在小學(xué)中低年級以前形成的學(xué)習習慣比較容易改變,而四年級以后,除非進(jìn)行特殊的訓練,養成的學(xué)習習慣很難改變。
3、四年級是小學(xué)教育的重要轉折期。隨著(zhù)四年級課程增加,作業(yè)量增大,老師會(huì )像對待大人一樣要求去學(xué)習。這時(shí)候要求四年級孩子的學(xué)習方法和習慣要隨之發(fā)生一定的變化,例如養成課前預習和課后復習的習慣,養成思考和分析的習慣,養成必要的.數學(xué)思維習慣等。
4、四年級的孩子要培養自理能力,不能像一二年級一樣靠外界督促去學(xué)習,要意識到學(xué)習是自己的事情。
很多孩子不喜歡學(xué)習或厭惡學(xué)習,原因就在于他們是被強迫學(xué)習的,他們將學(xué)習作為一種外加的.負擔。但是,現在很多家長(cháng)將學(xué)習視為達到目的的手段,而不是目的。作為家長(cháng)應該經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通。
5、四年級孩子開(kāi)始形成自我評價(jià)的意識,但是,這種自我評價(jià)在很大程度上還依賴(lài)于別人的評價(jià),所以對孩子的欣賞和鼓勵仍然是孩子進(jìn)步的關(guān)鍵。
這個(gè)年齡段是培養和塑造性格的重要時(shí)期,自覺(jué)地控制和改變一些不良習慣,選擇一些正當有意義的行為方式是家長(cháng)、老師和同學(xué)本身都應該爭取的目標。
四年級上學(xué)期家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 6
各位家長(cháng):
大家好!我是你們孩子的數學(xué)老師,非常感謝你們能夠在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天這個(gè)家長(cháng)會(huì ),也感謝你們對我們工作的支持和對你們孩子的關(guān)心。身為數學(xué)老師、同時(shí)也是家長(cháng)的我,更能深深體會(huì )您的心情。我雖然不是最出色的老師,但是17年的教學(xué)生涯,我也擁有了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。校領(lǐng)導安排我代四年級的課,我就會(huì )責無(wú)旁貸的盡善盡美的引導學(xué)生學(xué)完他們的學(xué)業(yè)。
下面我就從以下幾個(gè)方面向家長(cháng)匯報學(xué)生的情況。
一、認識四年級的孩子和四年級的教材
首先我們來(lái)認識四年級的孩子
要想教育好孩子,就必須了解孩子,掌握孩子的生理與心理發(fā)展的特點(diǎn),只有按照孩子的生理和心理特點(diǎn)進(jìn)行教育,才能取得好的教育效果。四年級的孩子有以下特點(diǎn):
特點(diǎn)一:難以引導的時(shí)期
四年級的學(xué)生在身體發(fā)育、心理方面、興趣愛(ài)好等都會(huì )發(fā)生些變化,學(xué)生個(gè)性差別最大。
特點(diǎn)二:開(kāi)始意識到“自己”,顯示出獨立的個(gè)性
四年級孩子的思維形式向抽象思維過(guò)渡,可以進(jìn)行比較復雜的分析,分析問(wèn)題時(shí)開(kāi)始確立“自己”的位置。如,這樣不合適,那樣又有妨礙。不太受大人意見(jiàn)的左右,一部分學(xué)生不愿意把在外面發(fā)生的事講述給家長(cháng),有時(shí)自己經(jīng)歷的事也不告訴家長(cháng),顯示出獨立的個(gè)性
特點(diǎn)三:作假——學(xué)會(huì )欺騙。
四年級的孩子在遇到理虧的時(shí)候,已經(jīng)學(xué)會(huì )了尋找對自己有利的理由替自己辯護,有時(shí)會(huì )隱瞞真實(shí)的情況。
接著(zhù)我們來(lái)認識四年級的教材
各位家長(cháng)都知道四年級是一個(gè)爬坡的年級,但為什么是爬坡的年級各位家長(cháng)并不十分清楚。一年級的學(xué)生剛入學(xué),什么都不懂,一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識,又要培養他良好的行為習慣和學(xué)習習慣。而四年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,就拿數學(xué)來(lái)說(shuō),這冊教材的跨度是非常大的,教材里面有很多內容不是孩子們容易理解的。所涉及到的知識點(diǎn)非常多,而且都是比較難的,如:角的度量、平行和相交等的內容不僅抽象,而且概念繁多,如果概念沒(méi)有扎實(shí)掌握,會(huì )對后面的學(xué)習造成一定的影響。又如“認數”中要求孩子們進(jìn)行改寫(xiě),求近似值等孩子也特別容易混淆。還有一些以前在奧數上才要求掌握的內容現在落實(shí)在我們的課本中,要求我們所有的學(xué)生都要掌握。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋?zhuān)蠹乙呀?jīng)對四年級的孩子和四年級的教材有了新的認識。
二、對于以后的教學(xué)工作,還有以下幾點(diǎn)要求懇請家長(cháng)朋友支持與理解:
您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:
1、家長(cháng)在家里為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習。
2、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習,詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。要善于發(fā)現孩子學(xué)習上的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。
3、由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長(cháng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習情況,督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。
4、重視學(xué)生單元測驗清楚數學(xué)分幾個(gè)單元,每次單元測驗,讓學(xué)生回家簽字。家長(cháng)應及時(shí)檢查孩子的試卷,防止孩子因為考得差而不敢拿回家讓家長(cháng)簽字過(guò)目。孩子每次的單元考試,可以在試卷上提出意見(jiàn)或建議,并必須把錯題抄下來(lái),由孩子再改一遍。
5、多和老師聯(lián)系,及時(shí)了解孩子的學(xué)習狀況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)督促。
三、關(guān)于數學(xué)家庭學(xué)習輔導
1、真正關(guān)心孩子的學(xué)習
首先是仔細檢查。有的父母說(shuō):我文化水平低,不會(huì )教。其實(shí)這不是借口。文化水平低的'父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè),因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。
其次是積極配合。有些父母認為:教書(shū)是老師的事,反正自己不懂,由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習情況告訴老師,并根據孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應的措施,幫助孩子學(xué)習好功課。對于一些學(xué)習書(shū)本知識有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō),家長(cháng)就要多花點(diǎn)心思輔導了。
2、要指導孩子養成自覺(jué)檢查的好習慣。
在完成作業(yè)后要督促孩子主動(dòng)檢查和評價(jià)自己的學(xué)習過(guò)程及結果,及時(shí)糾正錯誤的認識和錯誤的計算,不放過(guò)任何一個(gè)小小的失誤。讓孩子自己養成檢查作業(yè)的習慣,不要輕易指出孩子的錯誤,那樣不會(huì )讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查,如果錯了自己負責。但并不是家長(cháng)就不要檢查了,針對孩子的作業(yè)的情況了解,細心的家長(cháng)就可以了解孩子的學(xué)習掌握情況。每天晚上要檢查學(xué)生的學(xué)習情況以及完成家庭作業(yè)情況,及時(shí)查漏補缺,做到堅持不懈。并簽上日期,希望家長(cháng)能夠配合檢查。我說(shuō)過(guò)了,數學(xué)不查,做錯了,就做的沒(méi)有意義。
3、重視數學(xué)語(yǔ)言發(fā)展,為聰明插上翅膀。
語(yǔ)言是思維的外衣,語(yǔ)言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習能力,促進(jìn)思維的發(fā)展,因此我們應充分認識孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng )設說(shuō)數學(xué)的機會(huì ),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過(guò)于正式,比如和孩子散步時(shí),和孩子去公園時(shí)等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。
4、注重孩子學(xué)習過(guò)程,正視孩子考試成績(jì)
分數只能作為評介孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分數就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。是臨考心理欠佳,還是其他原因。這就需要我們家長(cháng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程,關(guān)注孩子的學(xué)習內容,數學(xué)并不僅僅是單純的計算。以前很多家長(cháng)反映:小孩子一到三年級時(shí)數學(xué)考起來(lái)不是90幾就是100分,都很不錯,但高年級明顯下降,只能考80幾分甚至70幾。當然成績(jì)下降的原因很復雜,因人而異。但有一個(gè)重要原因是相同的:那就是成績(jì)一直保持得很好的學(xué)生,學(xué)習方法科學(xué)。學(xué)習態(tài)度認真。另一個(gè)原因,教材越來(lái)越難,你沒(méi)有適合的方法,就不能適應難度的提高。因此,家長(cháng)在輔導時(shí)不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數學(xué)方法,把方法滲透給孩子。當然你不一定說(shuō)出方法的名稱(chēng),但可以把這些思想滲透給學(xué)生。
5、指導孩子學(xué)會(huì )思考。
對于孩子遇到的問(wèn)題,要讓孩子說(shuō)明哪一點(diǎn)不明白,先讓孩子多讀幾遍題,在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)行分析聯(lián)想,幫助孩子思考,不要孩子一問(wèn),家長(cháng)就告訴怎么做,這樣其實(shí)他還是沒(méi)有真正的學(xué)會(huì )。要多讓孩子來(lái)講自己的想法,這樣也許會(huì )給你一定的啟發(fā),知道從哪里去幫助孩子。俗話(huà)說(shuō):熟讀百遍,其意自現。所以你可以讓他多讀幾遍題,有可能他在讀的過(guò)程中自己就會(huì )了。周末的作業(yè)最好安排在星期六,不要等到周日的晚上再著(zhù)急寫(xiě)。
6、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進(jìn)行溝通。
因為每個(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(cháng)的關(guān)心是分不開(kāi)的,對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數學(xué)學(xué)習搞得更好。
最后,送給各位家長(cháng)幾句忠言:
好父母都是學(xué)出來(lái)的。
好孩子都是教出來(lái)的。
好習慣都是養出來(lái)的。
好成績(jì)都是幫出來(lái)的。
好溝通都是談出來(lái)的。
好成就都是比出來(lái)的。
祝愿各位家長(cháng)合家幸福、身體健康、工作順利!
四年級上學(xué)期家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 7
尊敬的各位家長(cháng)朋友們:
早上好!
首先,請允許我代表四(2)班的全體師生向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。茫茫人海之中,我能和大家相遇,相識,相知,我真的很高興。學(xué)校安排我來(lái)?yè)卧郯嗟臄祵W(xué)課,首先我要感謝校領(lǐng)導對我的信任,把這個(gè)艱巨的重任交給我,我會(huì )傾盡所能,盡力釋放我的能量,全心全意為孩子們服務(wù)。我希望也相信在以后的日子里,我和家長(cháng)朋友能相互理解,相互支持,相互配合,通力合作,為孩子們的健康成長(cháng)共同努力。大家都知道“產(chǎn)品可以回爐,孩子的教育不能失敗”,人生猶如一場(chǎng)馬拉松,而不是百米賽,不能靠一時(shí)沖動(dòng),三分鐘的熱血,更不能有急躁、浮躁的情緒。需要靜下心來(lái),踏踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印“穩走”下去。
今天的家長(cháng)會(huì )有以下四項內容,我們逐項進(jìn)行:
一、自我介紹
二、教材特點(diǎn)及教學(xué)內容
數學(xué)學(xué)科特點(diǎn):
數學(xué)知識前后聯(lián)系比較緊密,它不像其他學(xué)科,你一節課不聽(tīng)甚至一個(gè)單元不聽(tīng)下節課照樣能聽(tīng)懂。學(xué)數學(xué)就好比上樓梯,你一個(gè)臺階一個(gè)臺階往上走,比較容易,不用太費勁。你如果隔一個(gè)臺階往上走也就是兩個(gè)臺階兩個(gè)臺階往上爬,要費些勁了,一不小心還有摔倒的可能。你如果三個(gè)臺階三個(gè)臺階往上爬,簡(jiǎn)直不可能跨過(guò)去。成績(jì)一旦落下,再想趕上并非易事。
出示大屏幕,本學(xué)期的教學(xué)內容共有10個(gè)單元,第二單元“用字母表示數”對孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn),不容易接受。原因是這是孩子第一次由數字表示過(guò)渡到用字母或用含有字母的式子表示,這是孩子認知上的一個(gè)大轉折,孩子剛接觸還不太適應,在潛意識上總感覺(jué)不對,原因是不習慣,本來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,題中一涉及到字母,有些孩子就犯糊涂,這是孩子共性所在。用藍色字體表示的單元都屬于計算課,學(xué)生應在理解算理的基礎上進(jìn)行計算,這也是孩子易出錯的地方,歷屆學(xué)生做作題時(shí),總有部分孩子口算或是在桌子上、手上計算,造成計算的錯誤。我們要提醒、監督孩子在專(zhuān)一的練習本上計算,這樣即能減少做題的出錯率又能培養孩子做事認真細致的習慣。特此說(shuō)明:第一單元“計算器”已經(jīng)學(xué)習完了,家長(cháng)把計算器收起來(lái),今后的計算不允許孩子再用計算器了。
三、爭取對待分數
從四年級開(kāi)始,孩子測試分數可能會(huì )出現大的變化,大家都知道,在小學(xué)階段,一二年級是基礎,他們學(xué)的那些知識孩子在學(xué)前班就學(xué)過(guò),他課堂上不聽(tīng),也能考90分以上,三年級是轉折,聰明的孩子在課堂上不認真聽(tīng),靠知識的類(lèi)推、猜測、課下看書(shū)也能把新知識慢慢消化,到了四年級可以說(shuō)孩子頭腦中的那些所謂的老本基本上用完了,再加上知識難度的增加,教學(xué)進(jìn)度的提速,靠耍小聰明得高分不可能了,所以好些家長(cháng)這樣說(shuō),我孩子原來(lái)都能考90分,自從上了四年級,就沒(méi)怎么考過(guò)高分。他們之所以有這種想法,是他們不知道其中的實(shí)情。一二三年級孩子考試的90分和四五年級孩子考試的90分含金量是不一樣的,特別是上了五年級,考90分就不錯了,這就是說(shuō)能保持原來(lái)的分數就是進(jìn)步。上一屆畢業(yè)班,平時(shí)單元測試90分以上的往往是二十人左右,稍難點(diǎn)兒的單元90分以上的也有十幾人的時(shí)候。希望家長(cháng)朋友能正確對待孩子考試的分數。
四、家校配合(關(guān)鍵部分):
我們平時(shí)總說(shuō)要搞好“家校配合”,在這四個(gè)字中“家”子放在了第一位,充分說(shuō)明家在孩子教育過(guò)程中所起的作用。父母是孩子的`第一任老師,孩子的健康成長(cháng)離不開(kāi)您的教育與培養,人們常說(shuō):“優(yōu)秀的孩子后面站著(zhù)一對優(yōu)秀的父母”。孩子是您的百分之百,是老師1/71,這就充分說(shuō)明您有充足的時(shí)間和精力來(lái)關(guān)注自己的孩子。再次證明我們的工作真的離不開(kāi)您的支持和配合。常言說(shuō):“干啥說(shuō)啥、賣(mài)啥吆喝啥。教師的職責就是教好學(xué)生,否則就是失職,對不起家長(cháng)、對不起學(xué)生,更對比起自己的良心。學(xué)生的任務(wù)是搞好自己的學(xué)習,作為父母的我們,應該給孩子的健康成長(cháng)提供良好的環(huán)境,做些力所能及的事情及后勤保障工作。我也知道,您為了生活,整天奔波,實(shí)在不易,我的原則是只要我能解決的問(wèn)題絕不推給家長(cháng),只要孩子能在學(xué)校完成的學(xué)習任務(wù)決不讓孩子帶回家,盡量減輕家長(cháng)負擔。我衷心希望家長(cháng)朋友能做到以下配合:
1.重視預習(別把預習不當作業(yè))。
從現在開(kāi)始,我要逐步培養孩子的預習能力,為孩子上初中做準備,預習的方法我已經(jīng)告訴了孩子,下面再給大家說(shuō)一說(shuō):每次講新課之前,我都讓孩子自覺(jué)去預習新課,預習時(shí)主要做到三讀;第一、粗讀,把整個(gè)信息窗的內容大概讀一遍,做到心中有數,了解本窗的知識點(diǎn)。第二、細讀,在原來(lái)的基礎上在認真地讀一遍,想一想,要想解決本節課的問(wèn)題,需要用到以前哪些舊知識,以便把知識形成鏈條,有利于新知識的掌握。第三、精讀,把本窗的內容再認真的讀一遍,看一看,能不能看懂,如果哪個(gè)地方有疑惑,在旁邊做個(gè)記號,到老師講解的時(shí)候,孩子就會(huì )集中注意力認真聽(tīng)講,做到有的放矢,會(huì )收到事半功倍的效果’。
2.家庭作業(yè)的檢查簽字問(wèn)題
家庭作業(yè)歷來(lái)都是最棘手的一個(gè)問(wèn)題。每屆學(xué)生每天都有作業(yè)不能如數完成、質(zhì)量較差或是忘帶作業(yè)的想象,我想把這種現狀降到最低限度,但我又不可能親自跑到每個(gè)家庭中,看來(lái)這項艱巨任務(wù)只能靠家長(cháng)去完成。咱們數學(xué)作業(yè)量一般30分鐘完成,如果孩子作業(yè)30分鐘沒(méi)有完成,還剩很多或書(shū)寫(xiě)臟、涂改現象嚴重,這時(shí)你有必要跟孩子交流溝通了。貪玩是孩子的天性,特別是男孩愛(ài)鉆空子,你對他的監督稍微寬松一些,他就偷懶,不是我們不相信孩子,這跟孩子的年齡階段有關(guān)系。所以我希望咱做家長(cháng)多關(guān)注孩子的學(xué)習情況,付出在今天,收益在日后。每天抽出一些時(shí)間看看孩子的家庭作業(yè),我讓你們檢查簽字,并不是我就不管不問(wèn),孩子到校后,對于孩子作業(yè)中出現的共性問(wèn)題,我會(huì )進(jìn)行集中講解,個(gè)性問(wèn)題沒(méi)有時(shí)間一一講解。這樣做的目的是讓你先把關(guān)質(zhì)量,讓孩子逐漸養成認真學(xué)習的好習慣,這種習慣到初中非常有用。如果你有能力給孩子檢查有無(wú)錯題,我確信你不舍的不給孩子檢查,錯題及時(shí)讓孩子改正,印象會(huì )更深,效果會(huì )更好。你給孩子輔導、檢查作業(yè)前最好先看看教材,以免你的講解與教材有出入,孩子接受起來(lái)有困難,放假前學(xué)生買(mǎi)了“七彩課堂”可供大家參考,那里面知識點(diǎn)闡述的很清楚,書(shū)后面的答案家長(cháng)要撕下來(lái),單獨保存好,別讓孩子看到。它還包括課本上的答案。孩子畢竟是自己的,如果你沒(méi)有能力檢查孩子做的題是否正確,這也沒(méi)關(guān)系,你就看看孩子書(shū)寫(xiě)是否干凈,作業(yè)是否按數量完成,做題時(shí)間是否過(guò)長(cháng),如果寫(xiě)的臟、亂、慢,沒(méi)寫(xiě)完,這就說(shuō)明他上課您沒(méi)有認真參與課堂,你就有必要跟他談?wù)勗?huà),及時(shí)教育,讓孩子也感覺(jué)到你時(shí)刻在關(guān)注他的學(xué)習,這也是一種自我約束的力量,如果孩子的學(xué)習情況你長(cháng)時(shí)間的不管不問(wèn),他對自己的要求也會(huì )放低、放松。記得我去四實(shí)小給我女兒開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí),女兒的老師說(shuō),昨天的家庭作業(yè)竟然有6個(gè)孩子沒(méi)簽字,聽(tīng)到這句話(huà),我大吃一驚。老師還說(shuō),今天開(kāi)會(huì )遲到的有一個(gè)市長(cháng)沒(méi)有,你的工作真的這么忙嗎,下次再遲到,就在教室后面站一排。說(shuō)實(shí)話(huà),我不欣賞這個(gè)老師的做法,人與人之間是平等的,孩子犯錯,也應該給改正的機會(huì ),別說(shuō)家長(cháng)了。另外,家長(cháng)不要有心里負擔,認為孩子表現不好,學(xué)習不理想,不好意思見(jiàn)老師,這是孩子做的不到位,而不是您。十幾年來(lái),我跟家長(cháng)的關(guān)系一直很好,孩子有什么事情我們總是商量著(zhù)解決。所以,今后如果孩子有什么情況需要和您溝通時(shí),請您不要推辭,要及時(shí)跟老師交流,要配合老師一起教育好我們自己的孩子。
萬(wàn)事開(kāi)頭難。我想我剛接班,想把孩子的成績(jì)提上去,很需要大家的配合和支持。家長(cháng)每天檢查簽字,雖然麻煩些,但收益的是孩子。如果時(shí)間長(cháng)了,孩子能認真完成作業(yè)了,你可以給我說(shuō)一聲,申請免簽,行嗎?我想統計以下,哪些家長(cháng)嫌麻煩不想給孩子簽字或沒(méi)有時(shí)間給孩子簽字,請舉手。感謝家長(cháng)朋友的理解和支持!
3.提醒孩子帶學(xué)習用品,特別是講比較抽象的知識時(shí),我會(huì )讓孩子帶學(xué)具,所以希望您要及時(shí)看信息,老師有什么要求麻煩您及時(shí)提醒。學(xué)具在探究知識的過(guò)程中起很關(guān)鍵的作用,它將抽象的東西化為直觀(guān),易于接受新知。
4.言行一致:
孩子和家長(cháng)雙方說(shuō)話(huà)都要算數,特別是家長(cháng)一定要說(shuō)道做到,如果你做不到千萬(wàn)別說(shuō),或者把要求目標定得低一些。數年來(lái),我不管是對學(xué)生還是對自己的孩子一直遵循這條原則。只有這樣這樣,你說(shuō)的話(huà)孩子才會(huì )聽(tīng)。人們愛(ài)說(shuō):“某事在人,成事在天!辈蝗缯f(shuō)“某事在父母,成事在孩子!蔽覀冏黾议L(cháng)的只要為孩子成長(cháng)付出了,不管結局如何,以后當我們回想起的時(shí)候,我們才不會(huì )后悔。
5.建立班級微信群
我想給大家建立給一個(gè)班級微信群,給孩子們提供一個(gè)相互學(xué)習的平臺,目的是為了提高孩子的計算能力,不知大家是否同意?因為計算在孩子的學(xué)業(yè)測評中占到60%---70%。我想每天我根據教學(xué)內容適當給孩子布置5--10道題口算題,時(shí)間控制在3分鐘以?xún),我?huì )及時(shí)反饋完成情況。我想:每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),只要能堅持下去,孩子口算能力就會(huì )有所提高。去年我在五7班嘗試了半個(gè)學(xué)期,后來(lái)進(jìn)入期末總復習,我就不再布置了,看來(lái)效果還不錯。我不嫌麻煩,我想,大家為了自己孩子的學(xué)習肯定也不嫌麻煩。
人非圣賢,孰能無(wú)過(guò),如果我們在哪個(gè)方面做得不到位,您不滿(mǎn)意,請您不要當著(zhù)孩子的面去評價(jià)老師的是非。您可以打電話(huà)或面談詢(xún)問(wèn)原因,如果屬實(shí)我們會(huì )虛心接受。因為學(xué)生只有親其師,才能信其道。人過(guò)留名,雁過(guò)留聲,時(shí)間會(huì )驗證一切。家長(cháng)朋友們,愿我們攜起手來(lái),你們的孩子需要我們的教育,我們的工作更需要你們的配合,為了孩子的健康成長(cháng)我們走到一起來(lái),為了我們的美好理想,我愿意從一點(diǎn)一滴做起,用我踏實(shí)的足印,去放飛孩子最終的理想和希望。愿咱班學(xué)生蓬勃向上,茁壯成長(cháng),愿我們合作愉快!
我的講話(huà)完了,謝謝您的耐心傾聽(tīng)!
四年級上學(xué)期家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 8
尊敬的各位家長(cháng):
你們好!首先,感謝各位從百忙之中抽空前來(lái)出席本學(xué)期學(xué)校召開(kāi)的家長(cháng)座談會(huì )。
我們深深知道,那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬,作為雙語(yǔ)的數學(xué)教師,我們一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué),感受到數學(xué)的多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。今天,我們借這個(gè)機會(huì ),和大家一同探討以后孩子的數學(xué)學(xué)習問(wèn)題.下面,我就數學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),同各位家長(cháng)交流一下自己的見(jiàn)解。
四年級的數學(xué)學(xué)習已不同于低年級了,抽象知識增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應,再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣,這樣也就很容易出現兩極分化。
肯定有部分學(xué)習不夠努力的同學(xué)會(huì )退步。如果你覺(jué)得孩子在退步的話(huà),我們可以共同交流成績(jì)下滑的原因,并找出切實(shí)可行的解決辦法。
一、關(guān)于課堂
課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習,手腦并用。
我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀(guān)察過(guò),上課認真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題的同學(xué)主要有:王曦、曹志、等。那些成績(jì)不太理想的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué),這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。
課堂學(xué)習實(shí)際上要求學(xué)生能夠專(zhuān)心聽(tīng)講。但也有幾個(gè)同學(xué),不會(huì )聽(tīng)課,需要老師經(jīng)常提醒,這樣學(xué)習成績(jì)必然就會(huì )受到影響。
這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專(zhuān)心聽(tīng),回家作業(yè)也經(jīng)常不做,那什么時(shí)候去提高他的成績(jì)呢?總的來(lái)說(shuō),剛才提到的都是學(xué)習常規,好的學(xué)習習慣終身收益,習慣的養成不是一天兩天形成的。但我認為該規范的時(shí)候要規范,而且要嚴要求、要堅持。
我為什么要強調這一點(diǎn),因為我覺(jué)得我們班在這方面做得不好,需要一定的力度去加強。家長(cháng)們也可以由此受到啟示,鼓勵孩子去思考問(wèn)題,尤其是獨立思考問(wèn)題和讓孩子會(huì )提問(wèn)題。
還需要家長(cháng)配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育,這樣好的習慣才會(huì )最終養成。
二、教學(xué)方法。
在我的數學(xué)課堂上,我非常喜歡提問(wèn)單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題,而很少采用集體回答。
第一,我認為有助于培養學(xué)生思維能力,集中學(xué)生的注意力,假設學(xué)生課堂上走神了,那么他就不能很好的'回答問(wèn)題,所以學(xué)生的注意力非常集中,而且,單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答,還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考,而不是跟著(zhù)全體隨便說(shuō),而根本沒(méi)有自己的思考。
第二:有助于學(xué)生表達能力的培養,樹(shù)立學(xué)生的自信心。在開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái),我們班的同學(xué)都能勇敢的站起來(lái)表達自己的想法,非常的自信,雖然有時(shí)的想法不是很正確,我都給以大力的表?yè)P,我在課堂上經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是:“只要你勇敢的站起來(lái)表達自己的想法,不論對與錯,你就是最棒的!
通過(guò)以上的做法,在數學(xué)課堂上基本上所有的學(xué)生都能很好的注意精神,積極的動(dòng)腦思考。
三、數學(xué)作業(yè):
1、多給孩子一點(diǎn)信心,對孩子說(shuō)你能行。
我知道很多的家長(cháng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習,特別是作業(yè),但是對于作業(yè),我的理解是家長(cháng)少講,讓孩子自己做。果你的孩子也有這種情況,請你對孩子說(shuō),媽媽相信你能行,自己試試看吧。
你可以在孩子作完了作業(yè),再給孩子檢查,如果真的有不會(huì )的,你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學(xué)會(huì )思考,而不會(huì )事事都依賴(lài)你。
2、對于作業(yè),我還想對家長(cháng)說(shuō),請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說(shuō),因為一份作業(yè)的認真程度,就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度,孩子對學(xué)習的態(tài)度。
孩子的作業(yè)認真,說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),是用心的,是專(zhuān)注的,那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,也沒(méi)有什么用處。
怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè),我都和孩子們說(shuō)的非常清楚,他們都知道應該怎樣寫(xiě)。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),請監督您的孩子重寫(xiě)。
我們班作業(yè)按時(shí)完成,并且卷面美觀(guān),準確度較高的同學(xué)有:
3、對于改錯作業(yè),就是學(xué)生有了錯題后的改錯作業(yè),有的同學(xué)的習慣相當好,能非?斓母耐杲躺蟻(lái),因為學(xué)習就是一個(gè)錯誤改正,重新提高的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程很重要,沒(méi)有改錯,可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高,但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、手里拿著(zhù)改錯作業(yè),也會(huì )拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué),到教室外面玩。相對來(lái)說(shuō),學(xué)生的錯題都不是太多,能用很短的時(shí)間就可以改完,沒(méi)有改完多因為拖沓。
現在的車(chē)輛很多,存在很多不安全的因素,所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯,而我們的數學(xué)作業(yè)又是隔一天一布置,所以,特別是您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習慣,請您在晚上回家多關(guān)注一下,幫他講解一下,叮囑他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。很多家長(cháng)把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,認為孩子只聽(tīng)老師的,不聽(tīng)自己的。
我不贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。我們希望家長(cháng)更多的支持和參與。
四、對家長(cháng)的一些建議
1、必需有很強的責任心,平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè),每天的作業(yè)老師都要求學(xué)生記載在冊,希家長(cháng)配合檢查。(特別是星期天)
2、經(jīng)常與孩子進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識。
四年級上學(xué)期家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 9
各位家長(cháng):
您們好!我是四年級數學(xué)老師,今天的家長(cháng)會(huì )首先是“感恩”會(huì )。感謝你們六年來(lái)對我們學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護,更感謝對我們xxx小學(xué)四年級教師教育教學(xué)工作的大力支持。今天我們能彼此相聚在此,說(shuō)明我們有緣,我們也很榮幸和高興能和各位家長(cháng)坐在一起攜手商討,交流孩子的學(xué)習情況。大家都知道,四年級是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年,它面臨著(zhù)緊張的畢業(yè)考試,決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀,所以我們今天聚在一起,就孩子在校,在家的表現進(jìn)行交流,以便及時(shí)制定有效的措施,從而促進(jìn)他們的學(xué)習,爭取每位學(xué)生都能順利進(jìn)入高一級學(xué)校,爭取讓每位同學(xué),每位家長(cháng)都能如意。
下面我就從任教學(xué)科的情況、學(xué)生的情況和今后努力的方向和各位家長(cháng)談?wù)劇?/p>
一、教師情況:
我們三位數學(xué)老師都是從教十幾年的老教師,不說(shuō)教學(xué)水平有多高,但自認為教學(xué)經(jīng)驗還是有一定的積累的,對于教材的把握和課堂教學(xué)的調控多少還是有一定基礎的,對孩子的教育還是有一定耐心和熱心的。只要孩子們配合好,我們有理由相信,我們的孩子能順利畢業(yè),甚至是以?xún)?yōu)秀的成績(jì)走出我們xxx小學(xué)。
二、學(xué)科簡(jiǎn)介
今年由于新課程計劃的規范實(shí)施,學(xué)期時(shí)間的短促,教材內容知識點(diǎn)的增多,加之新作息時(shí)間的規定,和一些零零總總的規章制度的約束,使得我們的教學(xué)時(shí)間萬(wàn)分的緊張,我為什么不說(shuō)十分,說(shuō)萬(wàn)分,我相信每個(gè)家長(cháng)都能理解這個(gè)萬(wàn)分的含義。特別是數學(xué)教學(xué),知識點(diǎn)是一環(huán)扣一環(huán),哪個(gè)環(huán)節的疏漏都會(huì )給以后的`學(xué)習帶來(lái)很大的影響。而且我們這個(gè)學(xué)校學(xué)習的幾個(gè)內容都是比較復雜的,對于部分同學(xué)來(lái)說(shuō),可能是屬于比較難理解的。比如:百分數的應用,比例中的正反比例,圓柱圓錐的體積,表面積計算,解決問(wèn)題的策略等等。所以我們教師在努力做好新舊知識的聯(lián)系時(shí),也在盡力得提高40分鐘的課堂效率,爭取提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習效率。
三、學(xué)生情況介紹
數學(xué)是一們比較特殊的學(xué)科,前后知識連貫性比較強,你哪個(gè)階段哪個(gè)部分沒(méi)學(xué)好,甚至是某節課沒(méi)聽(tīng)好,那么你可能就會(huì )像掉了鏈子的機器,像逆水而行中一不小心松篙的小船,就會(huì )一瀉千里,要想在跟上,怕起,就要花十倍,甚至是百倍的工夫。
再者四年級的教材,學(xué)的知識多了,雖然我們教材各個(gè)知識點(diǎn)都是分單元來(lái)教學(xué)的,但是每個(gè)單元和前面的知識是緊緊聯(lián)系的,有時(shí)候你現在學(xué)習的知識,就要用到以前的知識,所以綜合運用所學(xué)知識來(lái)解的題也相對來(lái)多了些,這樣對于部分前部知識掌握不夠扎實(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),是一個(gè)坎,是個(gè)極大的挑戰。所以,出現了有部分學(xué)生情愿抄寫(xiě)課文,也不愿意解答一個(gè)數學(xué)題,因為抄寫(xiě)可以不動(dòng)腦筋啊,而解題,哪怕是一個(gè)計算題都是要死腦細胞的。呵呵,這句話(huà)是某個(gè)同學(xué)的原話(huà),不是我老師憑空杜撰的。所以,我們有部分學(xué)生,越到高年級成績(jì)差距就拉得越大,加之他們自己不想學(xué)的情況,課上懶散松懈,甚至影響其他學(xué)生學(xué)習,課后抄襲,考試出現個(gè)位數也是很正常的情況。當然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的,要求上進(jìn)的。這點(diǎn)作為老師也感到很欣慰。
四、今后努力的方向要求
大家都知道,只有合理科學(xué)的學(xué)習方法加上端正良好的學(xué)習態(tài)度,才能取得好成績(jì)。每次測驗下來(lái),都有學(xué)生或者家長(cháng)說(shuō):又粗心了,你認真點(diǎn)就能考好成績(jì),有時(shí)候老師為了鼓勵學(xué)生也這樣說(shuō):“你看看,再動(dòng)一動(dòng)腦,再仔細一點(diǎn),好成績(jì)就會(huì )離你不遠了!笨墒撬哪昙壛四銥槭裁疵看芜都那么粗心,那么不愿意多動(dòng)一點(diǎn)腦呢?我們說(shuō)在同一類(lèi)型的題目上,我強調的是同一類(lèi)型的題目。同樣的錯誤犯一次可能是你的疏忽,缺少經(jīng)驗,犯兩次可能是你沒(méi)有引起重視,那犯三次呢?這是什么問(wèn)題?那就是你的態(tài)度問(wèn)題了,那就是你沒(méi)有認真對待學(xué)習這件事。也只能說(shuō)明你的知識掌握得不扎實(shí)。教師閱卷不會(huì )因為你的粗心,你的馬虎而給你適當的少扣分數,你試卷上反應的就是不會(huì ),不懂?荚嚊](méi)有第二次機會(huì ),就像乘車(chē)拉下一班車(chē),你就步步拉。
家長(cháng)們,洋洋灑灑地說(shuō)了那么多,無(wú)非就是一句話(huà),一切為了孩子,為了孩子的一切,讓我們在余下的7個(gè)多星期里,攜手共進(jìn),相互配合,給孩子樹(shù)立信心,給孩子以最大的幫助,爭取給孩子,也給我們一個(gè)比較完滿(mǎn)的交代!
四年級上學(xué)期家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 10
尊敬的各位家長(cháng)朋友們:
大家好!非常感謝各位家長(cháng)朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),在此,衷心的感謝各位家長(cháng)對我校工作的關(guān)心與支持。我們深深知道,那一張張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬,作為四年級的數學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué),感受到數學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,為孩子的終身學(xué)習打好基礎。今天,我借這個(gè)機會(huì ),和大家一同探討以后孩子的數學(xué)學(xué)習問(wèn)題。下面,主要從重視培養孩子學(xué)習數學(xué)的興趣,幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣,引導孩子掌握解決問(wèn)題的方法等五方面談些想法,僅供大家參考:
一、怎樣培養孩子學(xué)習數學(xué)的興趣。
。ㄒ唬┈F代學(xué)習觀(guān)指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習,知識、技能并不是粗心,有些由于運算方法或者說(shuō)運算技巧,能力方面不及其他同學(xué),計算熟練后,不怎么會(huì )出錯。計算經(jīng)常出錯往往是由于計算能力,計算熟練程度不如其他同學(xué)。
。ǘ┒嘧尯⒆荧@得成功,少讓孩子望而生畏。 不少家長(cháng)在家中有時(shí)會(huì )給孩子出題目做。這時(shí)千萬(wàn)要注意,你出的題目不能很難,要貼近生活,要貼近孩子。這些題應讓孩子稍作思考,稍作努力就能解決,也就是我們俗話(huà)所說(shuō)的,"跳一跳就能摘得到"。就發(fā)現了這個(gè)規律。
二、幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
一些習慣的培養,最佳時(shí)期都在小學(xué)階段,也是最容易形成差異的一個(gè)階段。孩子年紀小,培養的開(kāi)始應帶有一定的強制性,即具體要求,具體督促,具體檢查。有的家長(cháng)要求一大堆,卻不認真檢查落實(shí)。時(shí)間長(cháng)了,孩子摸透了家長(cháng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(cháng)空子。只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求,好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的,學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高。良好的學(xué)習習慣,包括:
。ㄒ唬┙逃⒆由险n認真聽(tīng)講。聽(tīng)講:一般認為聽(tīng)老師講,這是很不全面的。上課認真聽(tīng)講,既要聽(tīng)老師講,更要聽(tīng)同學(xué)講,同學(xué)和你在同一起跑線(xiàn),他怎么想的,我是怎么想的,他對不對,和我想的同不同。學(xué)會(huì )聽(tīng)取別人的意見(jiàn)是學(xué)會(huì )合作的前提。進(jìn)入信息社會(huì )以來(lái),沒(méi)有人們的共同參與,相互合作,任何重大發(fā)明創(chuàng )造都是不可能的。所以合作意識與合作能力已經(jīng)成為人們生存發(fā)展的重要品質(zhì)。今天我們的孩子不是不會(huì )競爭而是太不會(huì )合作了,家長(cháng)應該鼓勵孩子多與同伴合作而不是只是一味地強化競爭,整天把"你要與某某某比一比"掛在嘴邊。在學(xué)習和生活中,讓我們家校合作,一起為孩子創(chuàng )造機會(huì ),讓孩子在與別人的合作交往中,學(xué)會(huì )溝通,學(xué)會(huì )互助,學(xué)會(huì )分享,既能夠尊重別人,理解他人,欣賞他人,同時(shí)也能使自己更好地得到他人的尊重,理解與欣賞。
。ǘB成獨立思考,不怕困難的習慣。孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對培養獨立思考的習慣非常不利。家長(cháng)當孩子尋求幫助,不會(huì )做時(shí),不應直接教而應和孩子一起分析,幫助他,教會(huì )分析分析問(wèn)題的方法,慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。敢于思考,善于思考,才能有"標新立異","異想天開(kāi)"。生活中的重大突破都是來(lái)自于全新的發(fā)現,來(lái)自于挑戰現狀。因而培養孩子獨立思考,不怕困難的習慣對于訓練孩子的思維能力,培養孩子的創(chuàng )新精神,都是十分重要的。
。ㄈ┱J真負責的習慣。從我們多年教學(xué)的情況看,不少家長(cháng)反映很多孩子作業(yè)是認真做的,做完便往爸爸,媽媽那兒一放,"請你幫我檢查一下"。據說(shuō),考起來(lái)不是90幾就是100分,都很不錯,但中高年級明顯下降,只能考80幾分甚至70幾。當然成績(jì)下降的原因很復雜,因人而異。但有一個(gè)重要原因是相同的:那就是成績(jì)一直保持得很好的學(xué)生,學(xué)習方法科學(xué)。成績(jì)下降的同學(xué)可能學(xué)習方法上不及那些學(xué)習方法好的'同學(xué)。當然,另一個(gè)原因,教材越來(lái)越難,你沒(méi)有適合的方法,就不能適應難度的提高。因此,家長(cháng)在輔導時(shí)不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數學(xué)方法,把方法滲透給孩子。當然你不一定說(shuō)出方法的名稱(chēng),但可以把這些思想滲透給學(xué)生。
四、給家長(cháng)的建議
針對本冊教材的要求及特點(diǎn),向各位家長(cháng)朋友提二點(diǎn)建議:一是每天盡量抽出時(shí)間檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補缺,做到堅持不懈。(通過(guò)這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè),時(shí)間長(cháng)了,孩子按時(shí)做作業(yè)的習慣也就培養成了。)二是對于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內容,家長(cháng)要有意識的多看看孩子的作業(yè),通過(guò)作業(yè)發(fā)現存在的問(wèn)題,及時(shí)補救。
各位家長(cháng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們新建路小學(xué)全體教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已。不當之處還請批評指正。
四年級上學(xué)期家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 11
尊敬的各位家長(cháng):
感謝你們的光臨,借此機會(huì ),我想就孩子數學(xué)教育上的一些想法跟大家交流一下。
1、教育孩子課堂積極投入
課堂四十分鐘是新知識學(xué)習的重要陣地,一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習,手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我留心觀(guān)察過(guò),那些成績(jì)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講、開(kāi)小差、發(fā)呆、不看黑板的同學(xué),老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習成績(jì)必然就會(huì )受到影響。
2、重視學(xué)習習慣的培養
。1)家長(cháng)要為孩子準備:筆(太短就換)、直尺、三角板、橡皮、文具盒(最好上面有乘法口訣)。
。2)讓孩子自己學(xué)著(zhù)自理。準備文具:頭一天晚上做完作業(yè)就必須迅速整理書(shū)包,準備面擦干凈(但是注意橡皮擦的力度)在寫(xiě),不能在作業(yè)上留下吃飯的碗印、莫名血跡或污垢。數學(xué)連線(xiàn)題需要用尺子連直線(xiàn)。應用題需要列出式子并說(shuō)明式子的意義,切忌直接作答;算式結果一般需要帶單位(小括號括起來(lái)),還需要作答(注意先列式子算出結果才作答)。家長(cháng)需要檢查并輔導孩子作業(yè)完成情況,并簽字,以示對孩子學(xué)習的關(guān)心。在作業(yè)本、書(shū)上不能打草稿,愛(ài)惜書(shū)本。只能用鉛筆做作業(yè)。做作業(yè)寫(xiě)字姿勢端正。
。3)按時(shí)完成作業(yè)。每天,我們都有適量的家庭作業(yè),而且都會(huì )讓孩子在放學(xué)前把語(yǔ)文數學(xué)作業(yè)抄寫(xiě)在一個(gè)單獨的小本子上,請家長(cháng)在檢查學(xué)生作業(yè)時(shí)看看是否做完。我們大多時(shí)候是書(shū)面作業(yè),但有時(shí)候也會(huì )有一些實(shí)踐性的作業(yè),比如看書(shū)預習,背口訣、公式、觀(guān)察生活中的數學(xué)現象等,這就需要家長(cháng)注意提醒孩子認真完成好,并在能力范圍內給他們檢查。孩子放學(xué)回家稍作休息就必須督促其獨立完成作業(yè),切忌不能先瘋耍,看電視、上網(wǎng)、打游戲等,這樣經(jīng)常會(huì )臨陣抱佛腳,緊急十分去趕作業(yè)。家長(cháng)或家里孩子的長(cháng)者切忌直接幫助孩子做題,請注意是講方法。從小在家要讓孩子養成縣作業(yè)后玩耍的好習慣。周末作業(yè)多點(diǎn),可以指導其合理分配作業(yè)時(shí)間和休息時(shí)間,勞逸結合。
3、重視孩子計算能力的培養
加減法和乘法口訣是十分重要的基礎知識,孩子必須學(xué)好,并能夠達到熟練計算的程度,速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題(指直接填得數),正確率達90—95%。由于孩子的基礎不同,不同孩子的`計算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅每天一節數學(xué)課練習是不客觀(guān)的,因此還需要各位家長(cháng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習。
計算的練習方式多樣,可以出題做,供孩子獨立練習,也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對口令。但是必須格外留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問(wèn)題。
4、在生活中接受孩子的“追問(wèn)”,讓他們大膽表達
天真的孩子會(huì )在生活中經(jīng)常明知故問(wèn),“打破砂鍋問(wèn)到底”,有時(shí)雖覺(jué)有些煩,但是畢竟是孩子們,他們有自己的了解社會(huì )事物的欲望。我們可以耐心解釋。孩子想表達什么數學(xué)問(wèn)題時(shí),千萬(wàn)要給他表現得舞臺,讓他說(shuō)個(gè)夠,但是別忘了,讓他說(shuō)說(shuō)道理。多表達,聲音洪亮的孩子,在學(xué)校也受老師領(lǐng)導的歡迎。
5、注重孩子學(xué)習過(guò)程,正確看待孩子考試成績(jì)
數學(xué)的計算是基礎,但是數學(xué)并不僅僅是單純的計算,需要嚴密的邏輯思維。作為家長(cháng),我們要能將孩子的成績(jì)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,就是將孩子現在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jì)相比較,是進(jìn)步,還是退步,抑或是原地踏步走。所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下,找差距和不足。孩子進(jìn)不了,應該讓給他一點(diǎn)滿(mǎn)足和得意(家長(cháng)答應的事必須兌現,否則就不說(shuō))。孩子落后了,莫灰心,仔細尋找原因,尋找對策。
6、多和老師溝通
孩子總會(huì )有一些小毛病,但是我們會(huì )堅持“小毛病化解在學(xué)校里”的原則,所以不要怕接老師電話(huà),因為我們也是很想把您的子女教育好,管理好。多和老師交流溝通,讓我們看到您們對自己孩子學(xué)習生活的付出,溝通為孩子成長(cháng)保駕護航,做孩子健康成長(cháng)路上的導航師。
尊敬的各位家長(cháng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我最大的心愿。我想說(shuō)的是:對孩子教育上的投資,再多也不為過(guò)。因為一份跟云,也一分收獲。歡迎您對我今后的數學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn),希望我們能多交流、多探討,期待著(zhù)在我們的共同努力之下,讓您的孩子學(xué)好數學(xué),用好數學(xué),做一個(gè)會(huì )算、懂算的明白人、聰明人。
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