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托班新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文(精選10篇)
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天,需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力,增強語(yǔ)言的感染力。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的托班新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文,歡迎閱讀與收藏。
托班新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 1
各位家長(cháng):
晚上好!歡迎大家來(lái)參加我們托班新生家長(cháng)會(huì )。今天我們一起來(lái)談一談托班保育工作和家長(cháng)配合工作這兩個(gè)方面的問(wèn)題。
一、保育工作:
重點(diǎn)介紹托班孩子的教育教學(xué)和孩子生活衛生習慣及自理能力的培養。
1、教育教學(xué)。
對于我們托班的孩子來(lái)說(shuō)在幼兒園每天到底學(xué)了什么呢?可能是我們家長(cháng)都非常關(guān)注的問(wèn)題,所以我們借此今天的機會(huì )和家長(cháng)朋友們一起來(lái)聊一聊:
目前我們使用的是《早期教養方案》這套教材,它是根據2—3幼兒的發(fā)展及其特點(diǎn)而編制的。教材采取了"適宜且促進(jìn)幼兒語(yǔ)言,科學(xué),社會(huì ),健康,藝術(shù)五大領(lǐng)域發(fā)展"的內容選擇標準來(lái)篩選幼兒的活動(dòng),我們不僅為孩子提供了許多動(dòng)手、動(dòng)腦的材料。還會(huì )根據每個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設,讓孩子們親身嘗試,體驗。例如數學(xué)活動(dòng)中,幼兒認識、學(xué)習數的有關(guān)概念和知識可以借助于一定的音樂(lè )活動(dòng)形式,比如“數數歌”可以幫助幼兒認識數字,“聽(tīng)音辯數”可以幫助幼兒認識掌握數量的比較。平時(shí)在家里,我們家長(cháng)也可以抓住一切時(shí)機多讓孩子數數數,比如說(shuō)給她吃糖讓她數數有多少?有利于促進(jìn)孩子的數和量的感知。
在語(yǔ)言方面我們鼓勵孩子用普通話(huà)進(jìn)行交流,重視孩子語(yǔ)言的發(fā)展,尋求多種機會(huì )跟幼兒進(jìn)行交流。鼓勵孩子上課時(shí)大膽地回答問(wèn)題。認知發(fā)展方面,我們重視調動(dòng)幼兒的多種感官來(lái)獲得知識。重視動(dòng)手操作能力的培養。比如用手摸一摸,用嘴嘗一嘗等,而不只是用耳朵聽(tīng)。運用這樣的形式,幼兒能夠更快速、有效、并且愉悅地接受新知識。
2、幼兒生活衛生習慣及自理能力的培養
托班的孩子可塑性強,容易養成良好的習慣,也容易形成一些不好的習慣。因此我們的活動(dòng)內容更要與生活相聯(lián)系,我們的教育更多的是關(guān)注幼兒良好習慣及自理能力培養和訓練。
良好的生活衛生習慣包括以下幾方面:飲食習慣、睡眠習慣、個(gè)人衛生習慣、良好的行為習慣等。
3、幼兒園的教育、培養策略
那么,幼兒園作為幼兒步入社會(huì )的第一道門(mén)檻,又應如何培養幼兒良好的生活衛生習慣及自理能力呢?
1)作為老師
我們首先會(huì )對于該年齡階段的孩子應該培養哪些方面的生活自理能力和習慣進(jìn)行學(xué)習,然后預設目標,再根據目標、幼兒的年齡特點(diǎn),制定一系列的培養計劃與措施,通過(guò)各種活動(dòng)方式一一執行,比如我們可以把一些生活自理技巧編成兒歌、歌曲以及設計成饒有趣味的情節等,比如說(shuō):我們教孩子脫褲子的時(shí)候,我們就可以說(shuō):小寶寶,睡覺(jué)了,脫下褲子放放好,拉拉褲腰往下拖,小腳出洞要記牢。剛才在視頻里也看到,我們的孩子基本上都會(huì )自己脫褲子了。用一些簡(jiǎn)單易懂的兒歌和游戲來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習新技能的積極性。在家里,家長(cháng)也可以用這樣的方法讓我們的孩子自己動(dòng)手。
2)在生活體驗中養成良好的衛生習慣
如在幼兒進(jìn)餐、吃點(diǎn)心時(shí),我們都會(huì )在桌子中間放上盤(pán)子,并告訴幼兒盤(pán)子的作用,食物的包裝袋、瓜果的皮、核或骨頭等可以放在盤(pán)子里,讓孩子懂得飯前、便后或手臟了的時(shí)候要及時(shí)的洗手;同時(shí)我們在教室里都有放餐巾紙的筐子,放在固定的地方,當幼兒有鼻涕時(shí)或小嘴巴有臟時(shí),孩子自己去取紙,先自己擦,擦不干凈老師再幫忙,擦干凈后我們會(huì )讓幼兒自己將紙扔到垃圾桶里,久而久之,幼兒知道了要將廢紙、果皮、包裝袋放進(jìn)垃圾桶里,從而養成了良好的衛生習慣。
在此我要請家長(cháng)們在家里也能督促一下自己的孩子,孩子有能力來(lái)完成自己的事,就讓他自己來(lái)做。即使衣服穿反了,扣子扣錯了,只要你能讓他堅持下去,他的小手一定會(huì )非常靈巧的,千萬(wàn)不要因為自己的孩子小,就一味地包辦代替,錯過(guò)對孩子勤勞能力的培養。所以在此我要請家長(cháng)們放手,再放手,讓我們的孩子自己去嘗試,錯了可以改正,為了讓他嘗到勝利的果實(shí)。凡是孩子自己能做的事,讓他自己去做。這不僅對培養孩子的獨立性、自理能力很重要,同時(shí)也培養了孩子的責任感,使孩子能對自己的生活、行為負責。
二、家長(cháng)配合工作
雖然孩子上了幼兒園,但要做好孩子的工作離不開(kāi)我們家長(cháng)的支持、配合。而且我相信有家長(cháng)的支持和我們三位老師的共同努力,您的孩子會(huì )在健康、語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì )、美術(shù)、音樂(lè )以及行為習慣等方面會(huì )有很大的進(jìn)步,性格方面會(huì )更完善。通過(guò)大家共同的努力,使孩子們在各方面都能得到提高。
1、嚴格執行接送卡制度。為了你的孩子,請記得把接送卡放在身邊。如果接送卡沒(méi)有帶的,請家長(cháng)朋友在門(mén)口耐心等候,做好登記;為了孩子的安全請大家相互配合,并且盡量不要隨意叫別人來(lái)接。如果有特殊情況,請您及時(shí)打電話(huà)與班內老師聯(lián)系,詳細說(shuō)明。同時(shí)每天在送孩子上幼兒園的時(shí)候,應該把孩子親手送到幼兒園老師的手上。晚上接孩子時(shí)一定要跟老師打招呼,這樣既能養成孩子的禮貌習慣,又能讓老師了解孩子的動(dòng)態(tài)。
2、請家長(cháng)支持、配合我們做好一些教學(xué)活動(dòng)材料的收集工作,比如帶全家福照片、收集的瓶瓶罐罐等。我們都會(huì )通過(guò)校訊通或者小紙條的方式及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系,并請各位家長(cháng)多留心一下,和孩子共同收集相關(guān)的材料。
3、安全問(wèn)題是我們不可疏忽的一部分,安全工作,警鐘長(cháng)鳴。因此我想把安全工作特別的強調一下。一方面我們要加強孩子的安全保護意識,不玩火、玩電、玩水等;不爬窗戶(hù);不亂吃東西等。另一方面我們家長(cháng)每天送孩子入園前,請您仔細檢查一下孩子的口袋,不要讓孩子帶有危險的東西(如:硬幣、珠子等);不要穿系鞋帶的鞋子,因為鞋帶散了孩子走路容易摔跤;玉佩、銀飾和小金鎖之類(lèi)的物品幼兒園是不允許孩子帶的,這些光鮮耀眼的東西往往暗藏著(zhù)危險(特別是掛在脖子上的掛件,孩子經(jīng)常會(huì )放到嘴巴里面去)同時(shí)也容易丟失。如果您堅持帶來(lái)的話(huà)請到老師這兒做好登記。在這段時(shí)間內,我發(fā)現了個(gè)別幼兒口袋里藏了一元的硬幣,希望各位家長(cháng)能夠引起注意。如果幼兒在家不肯拿出來(lái),來(lái)園時(shí)你要事先跟我們說(shuō)一聲。
4、生病的孩子到園,你可以告知老師,孩子哪里不舒服,這樣老師好加強觀(guān)察;帶藥到幼兒園來(lái)的孩子,請家長(cháng)跟老師說(shuō)明情況,服藥量多少,什么時(shí)候吃。以便我們做好自帶藥和服藥管理的登記工作,并請家長(cháng)簽名核實(shí)。(特別提醒拿藥來(lái)的'家長(cháng)不要把藥放在書(shū)包里,一定要交到我們手上,事先在藥上寫(xiě)好名字和計量,因為說(shuō)過(guò)畢竟沒(méi)有寫(xiě)過(guò)更不會(huì )弄錯,然后放到我們班級的藥箱。放學(xué)的時(shí)候也可以自己把藥拿回去)。為了孩子的健康,請您及時(shí)帶孩子去醫院就醫。
5、請您在帶來(lái)的物品上做上記號(寫(xiě)上姓名),便于老師查找。
孩子們的隨身物品,如書(shū)包、棉襖、棉被等必須要用針線(xiàn)縫好名字,便于整理查找。特別是棉被四周一定要用針線(xiàn)縫好,這樣才能讓孩子蓋起來(lái)更舒服。
6、我們幼兒園有一本幼兒成長(cháng)快樂(lè ),記錄著(zhù)孩子在活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、孩子的成長(cháng)足跡、孩子的活動(dòng)在線(xiàn)以及我們對孩子的行為習慣評價(jià)還有老師的話(huà),家長(cháng)也可以將家里的表現記錄在成長(cháng)冊里,這將是他們長(cháng)大以后最美好的回憶,也是你送給孩子最好的禮物。
7、給孩子提供鍛煉的機會(huì )。送幼兒入園時(shí),家長(cháng)可以讓孩子自己走路、學(xué)習上下樓梯。因為我們帶幼兒出去玩時(shí),還有個(gè)別幼兒不敢下樓梯。多帶孩子親近大自然,嘗試各種運動(dòng),增強體質(zhì)。每當孩子表現出這種愿望,提出這些要求時(shí),家長(cháng)就要給予積極的支持和引導。如:幼兒自己穿衣服,你可親切的對他說(shuō)一句:“寶寶長(cháng)大了,自己的事情能自己做了,你真棒”。同時(shí),你可以在一邊指導著(zhù)他怎樣穿的又對又快,幼兒不僅高興的去做,而且在快樂(lè )之中掌握了正確的方法。
8、家長(cháng)要注意教育的時(shí)機,正確把握嚴與愛(ài)的尺度,多給孩子鼓勵,讓孩子從小學(xué)會(huì )自信。特別不能在他人面前當著(zhù)孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn),這容易挫傷孩子的自尊心,直接影響孩子學(xué)習、生活的積極性。大家都知道,幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情,并不是說(shuō)幼兒入園后,對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。
其實(shí),家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話(huà)說(shuō):家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長(cháng)是孩子的第一任教師,家長(cháng)的一言一行對孩子的發(fā)展都會(huì )產(chǎn)生潛移默化的影響。當然了,話(huà)說(shuō)回來(lái),家庭教育盡管重要,但他是零碎的,不系統的,而幼兒園教育則是有目的、有計劃的,只有二者互相補充,相輔相成,才能取得良好的教育效果。舉個(gè)例子象喝水問(wèn)題,我們每次幼兒喝水時(shí)都監督他們,但總有個(gè)別幼兒,自己偷偷的跑到一邊去玩。所以,希望家長(cháng)們在家時(shí)也應該多提醒他們。還有就是孩子的教育問(wèn)題。對于我們班的孩子,我和李老師、沈老師都已經(jīng)有了初步的了解,我們會(huì )針對個(gè)別孩子的教育問(wèn)題與家長(cháng)交流,并請家長(cháng)們在家配合一下。
為了我們的工作能夠做的更好,希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。感謝各位家長(cháng)對我們的工作的支持和理解,以后有問(wèn)題也希望能及時(shí)與我們溝通和交流!凹彝ナ怯變簣@重要的合作伙伴”,我們的工作離不開(kāi)家長(cháng)的支持和參與,為了孩子的進(jìn)步讓我們真誠牽手!
最后以雜志上看到的一段話(huà)來(lái)結束今天的活動(dòng):
庭院里的草兒黃了,有再綠的時(shí)候;
村子里的馬戲團走了,有再來(lái)的時(shí)候;
而一個(gè)人的童年只有一次,它若消失,便永遠不會(huì )再回來(lái)。
因此,為了那只有一次的童年,讓我們共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。
再次感謝各位家長(cháng)在百忙之中來(lái)參加我們的新生家長(cháng)會(huì ),謝謝大家!
托班新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 2
各位家長(cháng):
晚上好。首先真誠的感謝大家配合我們的工作,正是有了大家的配合,我們的工作才會(huì )有動(dòng)力和目標。因為我們最大的目標就是促進(jìn)孩子身心健康的成長(cháng),同時(shí)力求讓大家滿(mǎn)意。聽(tīng)了剛才的講座,大家一定會(huì )對幼兒園的教育教學(xué)有進(jìn)一步的了解,今晚我們就一起來(lái)聊聊這個(gè)話(huà)題,因為雖然大家都當了一定時(shí)間的幼兒園家長(cháng),但是象今天這樣近距離的接觸幼兒教育,還是第一次。我們可以就最內心的想法進(jìn)行交流。我們的工作也許存在許多的缺點(diǎn),但我們是真誠的。
一、新生家長(cháng)須知
1、初入園時(shí)的心理準備
對于一個(gè)從未離開(kāi)過(guò)家庭的幼兒來(lái)講,到一個(gè)完全陌生的環(huán)境和人群中長(cháng)時(shí)間地生活,很自然地會(huì )產(chǎn)生不安全感及各種不適應的反應。家長(cháng)應于幼兒入園前一段時(shí)間給予幼兒情緒上的輔導,告訴他(她)幼兒園及所在班級的名稱(chēng),并結合幼兒的興趣將幼兒園的有趣之處描述給孩子。帶孩子一起來(lái)幼兒園參觀(guān),看看幼兒園里漂亮好玩的玩具,多多熟悉環(huán)境和教師,使幼兒園對孩子來(lái)說(shuō)不再是一個(gè)完全陌生的環(huán)境,使孩子從內心向往幼兒園,誘發(fā)寶寶入園的欲望。
2、初入園時(shí)的家長(cháng)配合
幼兒年齡較小,正是分離焦慮表現較明顯的時(shí)期,所以幼兒來(lái)園難免有哭鬧現象。但孩子這時(shí)的注意力也容易轉移,在教師組織活動(dòng)的情況下,孩子的哭鬧現象會(huì )有所好轉,但孩子思維的另一個(gè)特點(diǎn)是直覺(jué)形象性,看到家長(cháng)(不僅是自己的'家長(cháng))就會(huì )想家、想爸爸媽媽。所以為避免增加刺激孩子的機會(huì ),家長(cháng)送完孩子后即可離去,相信教師會(huì )用適當的方法轉移孩子的注意力,使之投入到幼兒園的生活中去。如果媽媽舍不得寶寶哭,一哭,媽媽就妥協(xié)讓步,很可能使寶寶形成習慣,久而久之,哭就成了要挾媽媽的手段,孩子的分離焦慮不但不能很好的解決,反而有可能加重。所以請送孩子入園后馬上離開(kāi)請不要在教室外逗留,或者在窗戶(hù)外面偷看。
對于初入園的孩子,媽媽要注意多問(wèn)一些正面的話(huà)題,如在幼兒園里有什麼高興的事啊,和小朋友們玩過(guò)哪些好玩的游戲啊,講一講班里有意思的故事等。最好不要問(wèn)孩子是不是受委屈了,是不是想媽媽了。本來(lái)孩子就覺(jué)得離開(kāi)父母受了很大的委屈,再一強化,很可能使寶寶傷心備至,進(jìn)而更對幼兒園產(chǎn)生逆反心理。如果孩子不愿意說(shuō)幼兒園里的事情,也不要勉強他,相信過(guò)一段時(shí)間,他高興的時(shí)候你不讓他說(shuō)他也會(huì )說(shuō)的。
新入園的前一兩個(gè)星期,孩子可能會(huì )對幼兒園產(chǎn)生抵觸情緒,還可能身體不適,不愿去幼兒園,有的還可能會(huì )出現夢(mèng)中驚醒的現象。這時(shí)父母要密切觀(guān)察孩子身體、情緒等各方面的變化,盡量給孩子心理上的安慰,使幼兒有安全感,引導幼兒發(fā)現幼兒園的樂(lè )趣,和他們一起親近班里的老師和小朋友,對老師有信賴(lài)感。一般情況下不要輕易給孩子請假,在孩子面前要表現出堅決要求他去幼兒園的態(tài)度,一般來(lái)說(shuō),隨著(zhù)幼兒對新環(huán)境的熟悉,幼兒會(huì )在20天左右的時(shí)間適應幼兒園生活。如果孩子確實(shí)感冒、不舒服,也不要強迫孩子來(lái)幼兒園,因為健康的身體才能保證愉快的心情,讓孩子在家里休養好了再來(lái)幼兒園。
3、新生家長(cháng)所要注意的事情
A、積極參與園里舉辦的各種教育活動(dòng)和節目活動(dòng)。
我們在舉行大型的親子活動(dòng)時(shí),會(huì )把內容、要求粘貼在外面的家園聯(lián)系欄中,請注意隨時(shí)察看,積極參與。
B、遵守幼兒園的各項制度,按時(shí)接送幼兒,做到不遲到不早接,有事要請假。
C、熱愛(ài)幼兒,尊重幼兒,支持并滿(mǎn)足幼兒的合理要求。積極配合幼兒園工作,主動(dòng)與班上老師配合,及時(shí)反饋幼兒在家情況,提出建議,共同教育幼兒。
D、幼兒及家長(cháng)患傳染病時(shí),應及時(shí)通報幼兒園,做好隔離工作。幼兒如曾患某種疾病或有家族病吏,也請及時(shí)告知,讓我們能共同做好防范準備。
E、遇到幼兒之間發(fā)生矛盾、糾紛時(shí),家長(cháng)應采取正確的方法引導、教育或向老師反映,恰當解決,不要訓斥、恫嚇任何一方兒童,以確保兒童身心健康。
F、講究公共衛生,不在幼兒園吸煙,不隨地吐痰,不亂扔果皮、紙屑。教育幼兒愛(ài)護公物,愛(ài)護幼兒園的設施、玩具,不隨意采摘花草樹(shù)。
G、不推、騎自行車(chē)入園,在幼兒園院外指定位置停放自行車(chē);不在園外的小攤點(diǎn)為幼兒購買(mǎi)零食等物品。
二、幼兒園管理
1、安全第一
幼兒園會(huì )始終將安全問(wèn)題放在工作的首位。我們托班的工作重點(diǎn)就是孩子的安全。孩子健康、安全,是我們工作的核心。
2、醫療保健
健康檢查:本園對幼兒的體檢分為日檢和半年檢。半年檢的結果會(huì )以書(shū)面形式通報家長(cháng)。本園設有幼兒健康卡檔案,園保健室會(huì )對幼兒的健康資料進(jìn)行全面分析,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)向家長(cháng)報告,并建議進(jìn)行矯治。
托班新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 3
各位家長(cháng):
大家好!
首先感謝各位家長(cháng)在繁忙的工作中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),這是我們托班第一次家長(cháng)會(huì ),目的在于我們幼兒園和家長(cháng)之間能更好地溝通,達成教育上的共識,共同配合教育好我們的孩子,讓孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。寶寶與我們要相處一年的時(shí)間,當然在這段時(shí)間需要家長(cháng)的配合與諒解。假如我們的工作中有疏忽的地方,請大家像朋友一樣提出來(lái)。因為我們的目標是一致的:讓我們的孩子在幼兒園里健康,愉快地成長(cháng)。
今天家長(cháng)會(huì )的主要內容有教師介紹,班級情況介紹、孩子年齡特點(diǎn)、在園作息安排、教養重點(diǎn)、本學(xué)期的活動(dòng)安排及需要家長(cháng)配合的一些問(wèn)題。
在這里我先自我介紹一下,我是本班的班主任吳老師,也許也有家長(cháng)會(huì )說(shuō)做班主任年輕了一點(diǎn),這樣的老師會(huì )有責任心嗎?我相信有家長(cháng)會(huì )是這樣想的。對于這點(diǎn)請爸爸媽媽放心,為什么我會(huì )來(lái)帶托班,那我也是做足了功課來(lái)的,對于0—3歲寶寶的健康教育有一定的了解和研究學(xué)習,對寶寶的健康營(yíng)養也是十分關(guān)注的。在我的眼里每個(gè)寶寶都是一樣的,都要我們的愛(ài)來(lái)灌注,使他健康成長(cháng)!如果爸爸媽媽有什么問(wèn)題我們以后也可以私下交流一下。介紹一下我們班的另外一位就是歐老師,歐老師是個(gè)做事很認真,很仔細的。
一、班級情況分析:
下面我來(lái)介紹一下這學(xué)期我們班的一些情況:
目前我班共有幼兒20名。其中男孩7名,女孩13名。大部分都是沒(méi)有上過(guò)幼兒園,因此孩子們在剛入園的時(shí)候哭鬧的現象比較厲害。也許其他班的小朋友可能已經(jīng)很快的融入這個(gè)環(huán)境中,而我們班可能會(huì )慢一點(diǎn)進(jìn)入狀態(tài),剛開(kāi)學(xué)的那個(gè)狀態(tài)真的很不能適應,哭的小朋友太多,一個(gè)比一個(gè)厲害,老師也是看得心疼,還有寶寶哭的嗓子也啞了!兩個(gè)老師也是忙不過(guò)來(lái)!感覺(jué)自己的體力就是不夠用的,孩子要抱也抱不過(guò)來(lái)!值得安慰的事,現在寶寶們的表現真進(jìn)步了很多,家長(cháng)也很能體諒我們!這段時(shí)間來(lái)大家肯定比較關(guān)心的是:自己的孩子在幼兒園的表現怎么樣?和小朋友相處如何?吃飯怎么樣?睡覺(jué)怎么樣?從開(kāi)學(xué)到現在的情況來(lái)看,幼兒在各方面表現均有明顯進(jìn)步:情緒上比開(kāi)學(xué)的時(shí)候穩定很多,有的能高高興興來(lái)幼兒園。開(kāi)學(xué)以來(lái),情緒比較穩定的有楊安禎、徐悅桓、方炫酈、汪瀟淇,這些孩子適應能力較強,很快融入了幼兒園的生活,愿意跟著(zhù)老師小朋友一起做游戲,學(xué)本領(lǐng)。部分孩子有良好的進(jìn)餐習慣,能自己獨立地進(jìn)餐,特別要表?yè)P的是張方馨、王志宇、妞妞、歐雨航、俞姝含這些小朋友。在進(jìn)餐的時(shí)候我們還發(fā)現很多都挑食,這個(gè)不愛(ài)吃,那個(gè)不愛(ài)吃,有的小朋友我們在喂他們吃飯的時(shí)候,菜里面有一點(diǎn)蔥或者芹菜,會(huì )要求我們挑出來(lái),不然就不張嘴。挑食不利于我們孩子健康的成長(cháng),我們小朋友們做到不挑食,能夠愛(ài)吃各種各樣的蔬菜、水果。在看到孩子不斷進(jìn)步的同時(shí)我們當然也發(fā)現了他們身上存在的問(wèn)題。
1、不良的飲食習慣:有的孩子吃進(jìn)去就吐出來(lái),或者吃幾口就去外面兜幾圈,還有的孩子坐著(zhù)等老師喂,有的孩子還有比較嚴重的偏食挑食現象。慢慢地我們開(kāi)始要培養幼兒良好的飲食習慣,還需要爸爸媽媽在家里也配合我們,在家里可以試著(zhù)讓孩子這樣做:吃飯時(shí)盡量一開(kāi)始鼓勵先讓孩子自己吃,吃幾口后孩子不愿吃了寧可再喂;盡量吃飯前不要讓孩子吃零食;吃飯時(shí)不要讓孩子離開(kāi)飯桌。教會(huì )幼兒如何使用勺子。
2、不愛(ài)護玩具:玩具隨地亂扔不會(huì )整理,并且有搶奪玩具的現象。這中情況的存在一方面是由于我們家長(cháng)包辦造成,另外一方面是由于現在的孩子都是獨身子女沒(méi)有與別人分享的經(jīng)驗。針對這種情況我們慢慢要求孩子整理玩具。我們提醒他們玩具也有自己的家,我們玩好以后應該把他們都送回家,對要搶玩具的孩子我們要求多跟孩子說(shuō)“大家一起玩好嗎?”“你玩好了給我玩好嗎?”等等語(yǔ)言。我們家長(cháng)平時(shí)在家也可以試著(zhù)讓孩子自己來(lái)收積木。
3、行動(dòng)比較自由散漫:孩子剛上幼兒園,從一個(gè)比較自由的環(huán)境到一個(gè)相對來(lái)說(shuō)有規范的幼兒園集體生活,對他們來(lái)說(shuō)也會(huì )有一段時(shí)間的不適應,比如上課上課或者游戲的時(shí)候還有幾個(gè)孩子隨意走開(kāi),集體觀(guān)念差,而且好模仿,一個(gè)走開(kāi)了,后面會(huì )跟著(zhù)很多小朋友一起離開(kāi)。針對這種情況,我們一方面會(huì )選擇在選擇教學(xué)內容游戲的時(shí)候多考慮如何吸引孩子的注意,另一方面也會(huì )對小朋友有一定的紀律約束。
4、孩子的以自我為中心現象較嚴重,表現為爭搶現象。孩子處于這個(gè)年齡段,他們不知道如何表達自己的想法,可能就會(huì )以比較直接的方式達到自己的想法,如要玩具就直接搶?zhuān)瑓s不知道和伙伴或老師來(lái)商量,從而產(chǎn)生了打鬧現象。我們要請家長(cháng)理性地思考和處理幼兒之間的這種現象。作為家長(cháng)當然不會(huì )愿意看到自己的孩子“受欺負”,作為老師其實(shí)這也是我們最不愿意看到的事情,幼兒園這么一個(gè)集體,孩子們之間共同生活、游戲在一起,一點(diǎn)碰疼,或者有磨擦這在所難免,孩子一旦進(jìn)入集體、社會(huì )伴隨而來(lái)的挫折這太正常了。孩子們的交往能力很多時(shí)候是在與周?chē)氖、物發(fā)生沖突的同時(shí)慢慢得到成長(cháng)的。希望我們家園進(jìn)一步配合教育,促進(jìn)幼兒良好習慣的養成,促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。
5、幼兒禮貌行為比較欠缺
二、2~3歲幼兒的發(fā)展特點(diǎn)
1、身體發(fā)育比較迅速,但免疫技能差,容易感染疾病。
2、基本動(dòng)作發(fā)展顯著(zhù),精細動(dòng)作也有所發(fā)展。除跑跳外,還學(xué)會(huì )了多種動(dòng)作。
3、孩子社會(huì )性行為的發(fā)展:他們喜歡在小伙伴多的地方玩,但很多都是自管自的玩,多是平行的,或是旁觀(guān),與人交往有教明顯的自我中心傾向,缺乏與人合作游戲的意識和能力。不太樂(lè )意與人分享或者不會(huì )與人分享,家庭都是圍著(zhù)他轉的,也會(huì )讓他養成一個(gè)“獨占”的`情緒在里面。
三、保育工作重點(diǎn)
現在我來(lái)談一談我們托班的教育教學(xué)和孩子自理能力培養等方面的幾個(gè)問(wèn)題。
1.教育教學(xué)。
有一次在與家長(cháng)的聊天過(guò)程中,我告訴家長(cháng)今天孩子在幼兒園學(xué)了什么,他奇怪地問(wèn)了句:他們也學(xué)嗎?所以說(shuō)我們托班這么小的孩子在幼兒園學(xué)什么可能我們家長(cháng)都比較關(guān)注。
我們每一周都有一個(gè)主題活動(dòng),圍繞主題設計了各個(gè)活動(dòng)。大家可千萬(wàn)別說(shuō)兩、三歲的孩子不懂事還學(xué)什么知識!是,他們現在不懂,可孩子時(shí)刻都在學(xué),我們的一舉一動(dòng)孩子都記在心里,跟著(zhù)學(xué)。我們每天的活動(dòng)中還安排了區域活動(dòng)時(shí)間,讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦,來(lái)提高自己的能力。我們創(chuàng )設了娃娃家、寶寶投喂區、娃娃美勞區、娃娃書(shū)吧等區域角,孩子在這些區角中都能學(xué)到不少的知識。
2、培養孩子的生活自理能力,養成良好的衛生習慣。良好的習慣應從小培養,且終身受益,喝水、吃飯、大小便、洗手、漱口、午睡等生活習慣與能力作為本學(xué)期的重點(diǎn)來(lái)培養。我們要教會(huì )孩子喜歡喝水,能主動(dòng)喝水的習慣,知道一口飯一口菜愉快進(jìn)餐、不用湯淘飯;養成不挑食,認真吃飯的習慣;能定時(shí)大便的習慣;學(xué)習洗手的方法,并喜歡洗手;學(xué)習漱口的方法,養成飯后漱口的習慣;學(xué)些獨自午睡,糾正不正確睡姿;學(xué)習整理玩具,把玩具送回家;不亂扔紙屑雜物,也是本學(xué)期的習慣養成教育的重點(diǎn)。
3、發(fā)展口語(yǔ)表達能力,使每個(gè)孩子想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、會(huì )說(shuō):
很多研究表明2~3歲是孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,根據一個(gè)月的了解,我們班孩子基本能用簡(jiǎn)單的話(huà)表達自己的意思,部分孩子還不能用完整的語(yǔ)句表達自己的想法,需要動(dòng)作的輔助,還有部分孩子還不會(huì )說(shuō)普通話(huà),而這些都是正,F象,這與家長(cháng)和孩子的交流、生活的環(huán)境有關(guān)。那么如何更好地促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展呢?我們認為主要是給幼兒豐富的語(yǔ)言環(huán)境,語(yǔ)言是在交流中發(fā)展的。
A、心理環(huán)境:我們對每個(gè)孩子將積極應答,以鼓勵孩子贊賞的態(tài)度傾聽(tīng)孩子的語(yǔ)言,并以正確語(yǔ)言回應,給他們以示范榜樣作用。我們將及時(shí)表?yè)P肯定孩子的語(yǔ)言表現,鼓勵孩子互相學(xué)習,使他們想說(shuō)愛(ài)說(shuō)。
B、物質(zhì)環(huán)境:為孩子提供學(xué)習說(shuō)話(huà)的機會(huì ),如環(huán)境的布置可以讓孩子說(shuō)說(shuō)講講,“我學(xué)會(huì )了”欄也是個(gè)別講述的內容,通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)學(xué)習兒歌、學(xué)習正確發(fā)音,糾正錯誤音,看圖講述,看故事,發(fā)展連貫的語(yǔ)言。
五、本學(xué)期活動(dòng)安排
9月:安定幼兒情緒;家長(cháng)會(huì );配合做好幼兒園大型活動(dòng)。
10月:安全教育月,;家長(cháng)半日開(kāi)放日活動(dòng)。
11月:成立家委會(huì );秋游;親子活動(dòng)
12月:迎新年活動(dòng)
六、家長(cháng)工作及作息
家長(cháng)和我們老師對孩子的教育要求要一致,家庭成員之間對孩子的要求也要一致,F在很多家庭是獨生子女,在家里對孩子的照顧往往是2對1,3對1,甚至4對1的模式,這更需要家庭成員之間的溝通,對孩子提出的要求要一致。如家里的爸爸、媽媽對孩子提出的要求是這樣的,而爺爺奶奶卻要求那樣,如此不一致的態(tài)度,幼兒的良好習慣就很難養成了。他不知道聽(tīng)了誰(shuí)的話(huà)好,這也不利于培養幼兒良好的個(gè)性。
1、嚴格執行接送卡制度
2、我們主張幼兒不佩戴任何手飾,如項鏈等。一是以免他們無(wú)意識地在午休和活動(dòng)中吞食,存在不安全的隱患;二是有些手飾很貴重,以免孩子在外面玩的時(shí)候遺失了
3、及時(shí)瀏覽家園欄即“家長(cháng)園地”和寶寶的成長(cháng)檔案
4、如果你的電話(huà)號碼有變動(dòng)請及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
5、希望家長(cháng)在家的教育要與老師們的要求基本保持一致,幫助孩子養成良好的習慣。
6、希望家長(cháng)把寶寶們的衣服,被子和書(shū)包都寫(xiě)上名字,便于我們的工作,寶寶人數多,也為了不產(chǎn)生一些不必要的麻煩。
7、入秋后早晚溫差大,氣候變化也大,為了寶寶的健康,家長(cháng)要及時(shí)的為寶寶增添衣物,在幼兒園也多為寶寶準備一些衣服。
8、請假、接送制度。孩子沒(méi)辦法來(lái)園,應先跟老師請假,可以發(fā)短信給老師。
9、每周剪指甲,不帶危險品入園,家長(cháng)勤檢查。
10、吃藥的要求:說(shuō)明姓名、吃法、一餐一包,不要多帶,發(fā)燒38°以上帶回家觀(guān)察。寶寶的要可以早上直接給保健醫,在教室里沒(méi)有柜子方藥,很不方便,而且保健醫都會(huì )定時(shí)的過(guò)來(lái)檢查看看寶寶的狀況,給寶寶喂藥。方便我們的工作,請將要交給保健醫。
11、孩子著(zhù)裝要求:舒適為主,不穿背帶褲,鞋子用粘的。
12、一日作息
7:20----8:00入園
8:00----9:00早鍛煉、早操、入廁。盥洗
9:00----9:15上午點(diǎn)心
9:15-----9:35集體活動(dòng)
9:35----10:00游戲活動(dòng)
10:00----10:30集體活動(dòng)
10:30——10:50餐前準備
10:50----11:30幼兒進(jìn)餐
11.30---12:00餐后活動(dòng)
12:00----14:20午睡
14:20-----15:00起床、點(diǎn)心
15:00---15:30集體活動(dòng)
15:30----16:00整理活動(dòng)
16:00----16:20離園
為了配合我們的工作請及時(shí)的接送寶寶,7:20點(diǎn)鐘我們兩位老師在,從安全的考慮請在7:30點(diǎn)以后將寶寶送來(lái),寶寶的情緒還不穩定的情況,請家長(cháng)能4點(diǎn)來(lái)接,不要拖得太久。
謝謝家長(cháng)的配合!
托班新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 4
尊敬的各位家長(cháng):
你們好!首先,我代表小小班的三位老師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽空來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,以及對你的孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。在此,我真誠的對你們說(shuō)聲“謝謝!”同時(shí),更希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。
首先,說(shuō)說(shuō)我們班級的情況。本學(xué)期由我及周老師和蔣老師擔任我們班的教育教學(xué)及保育工作,我班共有27名幼兒,其中男生16名,女生11名,這27名孩子是新入園的孩子,且是全園年齡最小的幼兒,年齡都在3周歲左右。半學(xué)期下來(lái),小朋友們已從開(kāi)學(xué)初的哭哭鬧鬧到現在開(kāi)開(kāi)心心入園,并已初步適應校園生活,相信這點(diǎn)都是我和家長(cháng)感到欣慰的事情。
其次,談?wù)勎覀兊慕逃虒W(xué)情況。在說(shuō)這個(gè)之前,我得先談?wù)?歲幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和成長(cháng)規律。根據《3-6歲幼兒成長(cháng)指南》內容提出,3歲的幼兒應學(xué)會(huì )自己上下樓梯,能雙腳離地騰空連續跳躍3—5次,能從20厘米高處跳下,能能區分“上、下、前、后、今天、明天”。開(kāi)始出現創(chuàng )造力,并懂得用工具來(lái)解決自己的困難。自我意識的發(fā)展讓他們懂得關(guān)心他人的情緒,并試圖安慰。開(kāi)始向成人不斷提問(wèn),例如:“這是什么?”、“為什么?”、“什么時(shí)候?”等。能與同伴進(jìn)行一些分享活動(dòng),例如:食物、玩具等等。會(huì )自己整理玩具,自己上床睡覺(jué)。有較強的控制情緒和情感的能力。對成功表現出積極的情感,對失敗表現出消極的情感。能認識自然現象,(如:晴天、陰天、刮風(fēng)、下雨等)。會(huì )說(shuō)三種蔬菜和三種以上水果的名稱(chēng)和特征。知道自己的性別,喜歡參與屬于自己性別的群體活動(dòng)。能認識兩種以上的顏色,想象與創(chuàng )造的能力得到增強和發(fā)展,常常能創(chuàng )作出屬于自己獨具特色、獨一無(wú)二的作品等等。
針對以上,我園要求我們托班,以游戲為主,并在游戲活動(dòng)中穿插知識,讓幼兒在玩樂(lè )當中學(xué)到知識,在游戲中各方面得到發(fā)展,下面跟家長(cháng)說(shuō)我們是如何做的:
(一)、常規方面:本學(xué)期我們教會(huì )幼兒飯前便后要洗手,并用自己的毛巾擦手,并利用兒歌《洗手》,讓幼兒掌握正確的洗手方法。教會(huì )幼兒自己愉快的進(jìn)餐,自從學(xué)習了《丁丁和蘭蘭》這一課后,大都小朋友都改掉挑食的壞毛病,在進(jìn)餐時(shí)也能正確使用小勺、吃完飯自己收拾碗勺,并用自己小毛巾擦嘴。平時(shí)讓幼兒自主喝水,并用自己的杯子,在喝完后放入自己的杯架等。增強孩子們的上課意識,規范坐姿,學(xué)習認真聽(tīng)講和回答問(wèn)題,練習站隊,知道外出時(shí)要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走等等。通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng),使孩子們學(xué)習有秩序的按規則做各種活動(dòng)。
(二)、交往合作方面:現在部分孩子能友好交往,分享食物、物品等,有事能主動(dòng)請老師幫助解決,但也有個(gè)別孩子還比較內向和膽怯。在日常生活中小朋友也逐漸學(xué)會(huì )使用禮貌用語(yǔ),見(jiàn)到老師問(wèn)好,走時(shí)說(shuō)再見(jiàn),不打人,不罵人,學(xué)會(huì )說(shuō)對不起、沒(méi)關(guān)系等禮貌用語(yǔ)。能分清自己和別人的東西,逐步克服以自我為中心,大大提高了孩子交往合作方面的能力。
(三)、語(yǔ)言表達:個(gè)別幼兒發(fā)音不清楚,我們會(huì )單獨糾正。許多家長(cháng)曾經(jīng)給我們說(shuō)孩子性格內向,希望鍛煉孩子敢于在集體面前表現自己。針對這個(gè)問(wèn)題我們將采取了一系列的活動(dòng)讓孩子開(kāi)口說(shuō)話(huà),如:晨間時(shí)、午餐后跟同伴講講喜歡的話(huà)題,鼓勵膽小的幼兒到教室前面來(lái)說(shuō)兒歌、唱歌等。個(gè)別幼兒對于老師的問(wèn)話(huà)不回答,也不作出反應,我覺(jué)得這主要是幼兒的性格問(wèn)題,其實(shí)可能是心理膽怯,要改變這種狀態(tài),這需要家園合作,也是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。
(四)、自我服務(wù)方面:小小班的孩子自理能力差,孩子吃飯、入廁、穿鞋等還需要老師的幫助。本學(xué)期我們教育幼兒學(xué)會(huì )做一些力所能及的事情(如:洗手,吃飯,上廁所,安靜的入睡,自己穿脫鞋子等),讓幼兒知道自己的事情自己做,在這些方面我們也希望家長(cháng)朋友能夠密切配合,在家中的時(shí)候,也讓孩子自己的事情自己做。
下面我來(lái)談?wù)劶覉@共建方面的問(wèn)題。校園教育與家庭教育是緊密相連的,雖然孩子們都在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,但在這個(gè)時(shí)期的幼兒總是會(huì )愛(ài)撓人、咬人,這給我們老師帶了不少煩惱,在這里我得與家長(cháng)好好的交流交流,幼兒出現這種抓人、咬人的現象,其實(shí)是3歲幼兒身心發(fā)展的一個(gè)過(guò)程,是不可避免的現象。一方面環(huán)境的變化,導致幼兒心理不安情緒,剛剛入園的幼兒,從以“家”為中心的生活,轉變成幼兒園的集體生活,離開(kāi)了熟悉的環(huán)境,熟悉的人,面對陌生的環(huán)境,陌生的同伴,陌生的老師,是會(huì )產(chǎn)生一種焦慮情緒。另一方面家庭的教育,現在很多家庭都是獨生子女,集百般溺愛(ài)于一身,無(wú)論他的要求是否真的合理,都會(huì )盡量滿(mǎn)足他。使他們形成了“小皇帝”“小公主”的性格。在集體生活中只有一點(diǎn)點(diǎn)的小摩擦、小糾紛就會(huì )相互攻擊,以至于出更抓人、咬人的現象。第三方面就是個(gè)人生理原因,托班的幼兒語(yǔ)言系統尚未發(fā)育完全,而且有些幼兒因為不會(huì )用語(yǔ)言表達,其攻擊性行為多屬于友好或好奇,如:拍拍背、摸摸小朋友的衣服,其實(shí)完全是友善的,但卻遭到誤解。
經(jīng)常有這種現象,有些小朋友比較好動(dòng),老師親眼看到小朋友摸了另一個(gè)小朋友的衣服,這時(shí)被摸衣服的小朋友會(huì )立即報告老師,這個(gè)小朋友打他了。還有一種現象,托班這個(gè)時(shí)期的'幼兒模仿能力已經(jīng)很強,最喜歡模仿大人的行為,比如:大人看到可愛(ài)的小朋友,會(huì )摸一摸小朋友的臉蛋,或抱一抱,而小朋友看到后,也會(huì )對自己喜歡的玩傳伴摸摸、抱抱,而被摸或抱的小朋友卻會(huì )認為被打了,被欺負了,回去也會(huì )委屈地告訴家長(cháng),家長(cháng)并會(huì )信以為真,來(lái)園質(zhì)問(wèn)?說(shuō)實(shí)話(huà),俗話(huà)說(shuō)“童言無(wú)忌,童言最真”,這話(huà)似乎很有道理,但仔細想想,幼兒畢竟是幼兒,他的判斷能力和思維能力并不是大人那么成熟,他不會(huì )分辨是非,不會(huì )分辨友善,所以家長(cháng)也不能一味地聽(tīng)取孩子的說(shuō)法,這其實(shí)也是我們家園合作的問(wèn)題,家長(cháng)應該及時(shí)并理智地向老師及時(shí)溝通,了解事情的具體情況,再作出判斷,避免不必要的沖突,并在了解實(shí)情后真正做到家庭教育與幼兒園教育相結合,達到教育的效果。
再說(shuō)說(shuō)保育方面,現在的小朋友生活條件優(yōu)越,吃得好穿得好,家長(cháng)在幼兒的生活方面要求都很高,容不得在小孩照顧方面有半點(diǎn)閃失,生怕幼兒在園渴了、餓了、凍了在這里,我可以大膽地告訴家長(cháng),請家長(cháng)放心,我們的生活老師每天都在7:20分前到園,到園后立即打開(kāi)窗戶(hù)通風(fēng)透氣,同時(shí)將茶杯、毛巾、桌椅消毒,并在7:30后打開(kāi)空調,將教室恒溫,讓小朋友一走進(jìn)教室并不會(huì )感到寒冷,并根據小朋友的活動(dòng)量來(lái)增減衣物,可以說(shuō)小朋友在幼兒是不會(huì )被凍著(zhù)的,在這里也請家長(cháng)合理給幼兒穿衣,可以為幼兒準備一件薄棉衣放在教室,在開(kāi)空調的情況下?lián)Q掉來(lái)園時(shí)的大棉衣或羽絨服。因為天氣漸冷,幼兒衣服增加,幾乎每個(gè)幼兒入廁都需要老師幫忙,有時(shí)出現顧及不睱而導致幼兒尿濕褲子的現象,在請家長(cháng)諒解的同時(shí)也請細心的家長(cháng)為男寶寶的褲子多多考慮,合理地為幼兒的褲子開(kāi)個(gè)小洞,這樣會(huì )給我們工作帶來(lái)不少幫助,謝謝家長(cháng)的理解和配合。我覺(jué)得費俊明家長(cháng)的做得很好,為孩子考慮得很周到,值得其它家長(cháng)借鑒。不管是何時(shí),該小朋友都會(huì )自己動(dòng)手,大大提高了寶寶的動(dòng)手能力,事實(shí)如此,費俊明小朋友各方面發(fā)展相對都是優(yōu)秀的。
家長(cháng)的滿(mǎn)意,是對我們工作的肯定,更是對我們工作的鞭策。家長(cháng)肯定對我們三位老師的工作會(huì )有一些建議和要求,歡迎各位家長(cháng)多提寶貴意見(jiàn),家長(cháng)之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。我們的工作離不開(kāi)家長(cháng)的配合與支持,希望家長(cháng)能繼續支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來(lái)。
托班新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 5
各位家長(cháng):
晚上好!特別感謝各位家長(cháng)能來(lái)參與今晚的家長(cháng)會(huì )。感謝你們對我們工作的支持和理解。以前老生的家長(cháng)可能對我已經(jīng)有所了解,一些新生的家長(cháng)對我還許了解,在這里我先自我介紹一下,我是這個(gè)班的徐教師,另外一位就是我們班的教師。在這里我特別盼望我們家長(cháng)在把我們當成孩子教師的同時(shí),更把我們當成你們的朋友,大家能暢所欲言,一起來(lái)關(guān)懷孩子的健康成長(cháng)。
一、班況介紹:
下面我來(lái)介紹一下這學(xué)期我們班的一些狀況:
本班共有幼兒28名。大局部為獨生子女。經(jīng)過(guò)了解與接觸我們發(fā)覺(jué)我們班多數幼兒因家長(cháng)工作較忙,由爺爺、奶奶帶大,入園后依戀情感濃,哭鬧現象多。經(jīng)過(guò)一星期后心情根本穩定,能較快適應幼兒園的一日生活,可能還有幾位年齡小一點(diǎn)的小朋友還沒(méi)有適應幼兒園的生活,我們會(huì )努力盡快讓他們適應。我們班大局部幼兒有肯定的自理力量,但由于依靠性較強,就是不情愿自己動(dòng)手,如吃飯要人喂;而嬌氣、任性,以自我為中心的不良習慣普遍存在。有的幼兒不喜愛(ài)開(kāi)口說(shuō)話(huà),有的則自由散漫,沒(méi)有集體規章意識等,這些有待家園進(jìn)一步協(xié)作教育,促進(jìn)幼兒良好習慣的養成,促進(jìn)幼兒身心健康和諧進(jìn)展。
二、保育工作
現在我來(lái)談一談我們托班的教育教學(xué)和孩子自理力量培育等方面的幾個(gè)問(wèn)題:
1、保教工作
我們小小班的教學(xué)活動(dòng)是依據2—3歲幼兒的進(jìn)展及其特點(diǎn)而編制的。這套教材實(shí)行了“相宜且促進(jìn)各領(lǐng)域進(jìn)展“的內容選擇標準來(lái)篩選幼兒的活動(dòng),我們每一周都會(huì )將周規劃貼到外面的墻上,圍繞主題設計了各個(gè)活動(dòng)。
大家可千萬(wàn)別說(shuō)兩、三歲的孩子不懂事還學(xué)什么學(xué)問(wèn)!是,他們現在不懂,可孩子時(shí)刻都在學(xué),我們的一舉一動(dòng)孩子都記在心里,跟著(zhù)學(xué)。所以不僅是我們教師,家長(cháng)也要特殊留意自己的言行,孩子都會(huì )仿照的。我們每天的活動(dòng)中還安排了區域活動(dòng)時(shí)間,讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦,來(lái)提高自己的各項力量。
2、自理力量的培育
自理力量是一個(gè)人成長(cháng)過(guò)程中不行缺少的一局部,你的學(xué)問(wèn)再淵博,沒(méi)有自理力量一樣要被社會(huì )淘汰。在我們大人眼里看來(lái),自己穿衣褲、自己吃飯等都是比擬簡(jiǎn)單的事,其實(shí)穿衣吃飯里面又有很大的學(xué)問(wèn),由于里面涉及了很多內容。比方我們要求孩子會(huì )獨立用餐的同時(shí),還要求不挑食,不把飯粒撒在桌上地上,能潔凈地、寧靜地吃完自己的一份飯菜,不夠可以要求添。吃完飯要記得用毛巾擦嘴,這些要求現在看起來(lái)好像很簡(jiǎn)潔,但對于我們的孩子來(lái)說(shuō)是多么的不簡(jiǎn)單。而我們的目的就是要讓這個(gè)不簡(jiǎn)單變成簡(jiǎn)單。我們準備在這幾個(gè)方面對孩子進(jìn)展自理力量的培育:
、倬褪菑呐嘤⒆有l生習慣方面入手:比方讓孩子懂得飯前、便后或手臟了的時(shí)候要準時(shí)的洗手、有鼻涕的時(shí)候又要準時(shí)的擦掉,學(xué)會(huì )自己用餐巾紙,每次有鼻涕的時(shí)候就會(huì )跟教師說(shuō),或者自己去拿餐巾紙把它擦掉把自己弄的干潔凈凈的,并且能將餐巾紙扔進(jìn)垃圾筒,另外就是會(huì )獨立的穿脫衣服、不在衣服里藏臟東西等等。
、谂嘤⒆恿己玫娘嬍沉晳T:在家里我知道有許多孩子都是家長(cháng)喂飯的,但我認為托班的孩子已經(jīng)可以讓他自己學(xué)著(zhù)吃飯了,并不需要家長(cháng)喂飯了。在吃飯的時(shí)候我們還可以讓孩子明白吃飯時(shí)不要大聲說(shuō)話(huà),不東瞧西望,而阻礙到別人吃飯,還要讓孩子知道不挑食、不剩飯;吃飯的時(shí)候還要保持桌面與地面的清潔。有時(shí)讓孩子自己來(lái)并不是一件壞事。假如說(shuō)你的孩子還不會(huì )自己吃飯那你也不用擔憂(yōu),我們教師也會(huì )喂他們吃的。家長(cháng)不用為此感到過(guò)多的擔憂(yōu)。
在此我要請家長(cháng)們在家里也能催促一下自己的孩子,自己的事情能自己做。
孩子有力量來(lái)完成自己的事,做家長(cháng)的千萬(wàn)不要小看自己的孩子,只要你放手讓他做,或許剛開(kāi)頭衣服穿反了,扣子扣錯了,只要你能讓他堅持下去,他的小手肯定會(huì )特別靈活的,千萬(wàn)不要由于自己的孩子小,就一味地遷就,事事幫他做好,這樣反而是害了他,在班級這個(gè)集體中,每個(gè)孩子都是差不多大的,或許正由于你的遷就,才讓你的孩子在各方面的生長(cháng)發(fā)育不如別的小朋友,所以在此我要請家長(cháng)們放手,再放手,讓我們的孩子自己去嘗試,錯了可以改正,讓他嘗到成功果實(shí)的'甜蜜。
三、家長(cháng)協(xié)作工作
1、首先我要請各位家長(cháng)對我們教師放心。為什么這么說(shuō),孩子上幼兒園是他第一次離開(kāi)大人身邊,爸爸、媽媽的擔憂(yōu)我們能理解,也請你們信任教師。我們會(huì )像你們一樣地去愛(ài)他們,照看他們,關(guān)懷他們的。有些家長(cháng)把孩子送到以后,總是不放心,不愿離去,陪孩子玩,有的躲在窗外偷看。這樣,孩子永久都無(wú)法學(xué)會(huì )獨立,等到別的孩子都已適應集體生活時(shí),你的孩子上幼兒園還要哭鬧。那我想你心里肯定會(huì )更加的不好受了。
所以,當你們把孩子送到教師手上時(shí),就應當以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)。另外,有些家長(cháng)早早的把孩子送來(lái),中間又覺(jué)得不放心,偷偷來(lái)看孩子是否過(guò)得好,原來(lái)孩子挺快樂(lè )的,由于突然見(jiàn)到了親人就又大哭大鬧著(zhù)要回家了,這樣對教師的教育工作將帶來(lái)肯定的影響,盼望家長(cháng)留意能留意到這一點(diǎn)。
2、請家長(cháng)協(xié)作教師做好幼兒入學(xué)的心理預備工作。由于總有些孩子一送到幼兒園,就大哭大鬧起來(lái),怎么哄都不行,就是不情愿留下來(lái),父母會(huì )感到束手無(wú)策。其實(shí)家長(cháng)們不必為此擔憂(yōu),而是應當幫忙孩子削減對集體生活的恐驚感,家長(cháng)在家里千萬(wàn)不能用“你不乖、教師要罵的”之類(lèi)的話(huà)恐嚇孩子,也不要用物質(zhì)去哄騙孩子,這樣無(wú)疑會(huì )把幼兒園的生活說(shuō)得很可怕,令孩子更不喜愛(ài)幼兒園。你應當讓孩子知道幼兒園有很多好玩的玩具,很多小朋友可以在一起玩。還有就是家長(cháng)對待幼兒入園時(shí)得哭鬧要理智,孩子離開(kāi)他所熟識得人,初到幼兒園,難免會(huì )哭一哭,只要大人不把這種狀況看得很?chē)谰,?shí)行不予理睬得態(tài)度,經(jīng)過(guò)幾次以后,孩子知道哭也沒(méi)有用,以后就不哭鬧了,并會(huì )對幼兒園生活漸漸習慣起來(lái)。
3、只要孩子不生病,就應當堅持每天送孩子上幼兒園,不要由于家里有人看就時(shí)不時(shí)地不上幼兒園,這樣會(huì )讓孩子更不情愿上幼兒園,而且孩子的心情會(huì )更加的不穩定。孩子假如有事或生病不來(lái)幼兒園,請準時(shí)通知我們教師,肯定要請假,可以向三位教師中的任何一位請假,以便我們了解孩子的狀況。我們三位教師的電話(huà)貼在外面的墻上。另外,入園時(shí)間是早上7:40—8:30,請家長(cháng)按時(shí)送孩子入園,最好是在8點(diǎn)后送,由于這樣我們三位教師都在。為了接送安全,我們園要制作幼兒接送卡,請照片沒(méi)交的家長(cháng)抓緊交。假如家長(cháng)有事請別人持幼兒的接送卡來(lái)接幼兒肯定要事先打電話(huà)給我們。
4、接下去的天氣會(huì )漸涼,幼兒的著(zhù)裝以舒適、便利為主,過(guò)于繁雜的服裝不適于幼兒園穿。假如孩子今日不舒適家長(cháng)有帶藥來(lái)幼兒園,肯定要拿出來(lái)當面交給教師,藥要寫(xiě)上孩子的名字,并要把藥量分清晰,不要把幾天的藥都帶給一并交給教師,我們要看管一個(gè)班的孩子,沒(méi)方法幫孩子分藥,請各位家長(cháng)見(jiàn)諒。依據季節的變化,請家長(cháng)準時(shí)調整孩子的衣褲,更要保證幼兒在園尿濕后有適宜的、潔凈的衣褲換。有些家長(cháng)在書(shū)包里只有一件衣服或是一條褲子,這是不夠的,最少要一套。還有一點(diǎn)就是請家長(cháng)準時(shí)關(guān)注外面溫馨提示中的各項通知。
5、每周日給孩子勤剪指甲,每?jì)芍艿紫创矄伪惶。講到床單被套,有許多家長(cháng)還是沒(méi)有寫(xiě)上孩子的名字,由于被子都一樣,有些孩子認為是自己的,到別人的床上拿了別人的被子,沒(méi)有寫(xiě)名字,我們也無(wú)法識別,這樣就簡(jiǎn)單拿錯,雅文的媽媽就找不到空調被了,所以請家長(cháng)都檢查下,沒(méi)寫(xiě)名字的肯定要補上,枕頭,被子,被套,拖鞋,全部孩子拿到幼兒園的物品都要寫(xiě)上孩子的名字。還有一點(diǎn)我提一下,開(kāi)學(xué)時(shí),全部的家長(cháng)都要求我要給孩子安排下鋪,家長(cháng)出于安全考慮,這是能理解的,可是下鋪床位有限,沒(méi)方法滿(mǎn)意全部的家長(cháng),所以公正起見(jiàn),我根據報名的先后挨次安排床位,可是有些被安排在上鋪的家長(cháng)私自將調換,把別的孩子的名字貼到上鋪去,這種做法真的是不妥當,盼望個(gè)別家長(cháng)要留意。敬重教師的安排?梢援斆鏈贤,這樣的行為盼望不要再消失了。
6、安全問(wèn)題是我們不行疏忽的一局部,安全工作,警鐘長(cháng)鳴。因此我想把安全工作特殊的強調一下。請家長(cháng)在家也常常檢查一下孩子的口袋、書(shū)包,不要讓孩子帶有危急的東西(如:硬幣、刀片等)。還有玩具、零食也不要帶來(lái),由于孩子會(huì )搶。在這段時(shí)間內,我發(fā)覺(jué)個(gè)別幼兒口袋里有藏一元的硬幣,盼望各位家長(cháng)能夠引起留意。假如幼兒在家不愿拿出來(lái),來(lái)園時(shí)你肯定要事先跟我們說(shuō)一聲。
7、也還是安全問(wèn)題,孩子來(lái)到幼兒園,幼兒園對孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)小小的“社會(huì )”,這個(gè)小“社會(huì )”里有各種類(lèi)型的孩子,孩子的思想、行為發(fā)育不夠完全,孩子之間的各種力量也有差異,他們不能掌握自己的行為,所以,在幼兒園里,孩子之間發(fā)生爭搶是不行避開(kāi)的。而爭搶多數發(fā)生在淘氣、好動(dòng)的”孩子之間。爭搶的后果直接導致孩子動(dòng)手打人,這就是為什么淘氣、好動(dòng)的孩子簡(jiǎn)單受傷,而女孩子及寧靜、乖的男孩子受傷的概率則會(huì )低些的道理。有時(shí)孩子的打人行為不直接發(fā)生在爭搶之后,由于爭搶時(shí)會(huì )被教師制止,他們的打人行為或許會(huì )發(fā)生很久之后,這時(shí)的行為,我們教師就沒(méi)法掌握?v使不愿,也必定會(huì )發(fā)生。這是每個(gè)幼兒園都不行避開(kāi)的,孩子受傷,也是我們教師最不愿見(jiàn)到的事情。家長(cháng)心疼孩子,這是確定的,我們理解,換成是我們,也一樣會(huì )擔憂(yōu)、心疼。我們會(huì )盡我們的所能,去避開(kāi)這些意外的發(fā)生。在我們努力的同時(shí),我想請家長(cháng)也理解下我們的工作,換位思索下,假如今日,你們不是家長(cháng),而是我們教師,每天要面對三十名孩子,精神高度緊急,可怕意外發(fā)生,單單這一項就夠傷腦筋的,更何況要吃喝拉撒的一大攤事,我們教師也真是非常不易的。家園聯(lián)系,是為了便利家長(cháng)和教師的溝通,溝通的目的是為了孩子更好的成長(cháng),也是教師和家長(cháng)的共同心愿。但前提肯定是建立在相互的信任和理解之上的。請家長(cháng)支持我們的工作。
為了我們的工作能夠做的更好,盼望各位家長(cháng)能給我們提出珍貴的建議,以后有問(wèn)題盼望也能準時(shí)與我們溝通和溝通。我們三位教師將以真誠、熱忱的態(tài)度對待每一位家長(cháng),力求做到令每位家長(cháng)放心、滿(mǎn)足。
最終誠心祝福我班的寶寶健康歡樂(lè )地成長(cháng)!
家長(cháng)會(huì )到此完畢,再次感謝各位家長(cháng)的光臨,支持以及信任,感謝!
托班新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 6
尊敬的托班家長(cháng)們:
大家好!首先,我想借此機會(huì )感謝每一位家長(cháng)對我們托班工作的支持和信任。作為一名老師,我深深地明白,家長(cháng)是孩子最重要的引導者和支持者,也是我們工作的重要合作伙伴。今天,我很榮幸能夠站在這里,與各位家長(cháng)共同探討托班教育的發(fā)展和進(jìn)步。
作為托班教師,我們的工作是培養和引導孩子的成長(cháng),為他們打下堅實(shí)的學(xué)習和發(fā)展基礎。每一個(gè)孩子都是獨特的個(gè)體,擁有自己的興趣、天賦和潛力。我們的目標是根據孩子的特點(diǎn)和需求,為他們提供個(gè)性化的教育和關(guān)愛(ài)。
在教育過(guò)程中,我們注重關(guān)注孩子的全面發(fā)展。除了教授基礎的學(xué)習知識,如語(yǔ)言、數學(xué)、科學(xué)等,我們也注重培養孩子的社交能力、情感管理能力和創(chuàng )造力。我們鼓勵孩子們互相合作、分享和傾聽(tīng),培養他們的團隊合作精神和自主學(xué)習能力。
我們的教育理念是以幼兒為中心,關(guān)注幼兒的.需求和發(fā)展。我們將教育和游戲相結合,通過(guò)豐富多樣的游戲活動(dòng),讓孩子們在玩中學(xué)習,激發(fā)他們的主動(dòng)性和求知欲。我們也注重與家長(cháng)的溝通和合作,與家長(cháng)共同關(guān)注孩子的成長(cháng)和發(fā)展。
為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平,我們也在努力自我提升。我們定期參加專(zhuān)業(yè)培訓和學(xué)習,不斷學(xué)習新的教育理念和方法,以更好地滿(mǎn)足孩子的需求。我們還倡導家長(cháng)參與到教育過(guò)程中來(lái),積極參與班級活動(dòng)和家庭作業(yè),以更好地與孩子共同成長(cháng)。
最后,我想再次感謝每一位家長(cháng)對我們工作的支持和信任。我們會(huì )繼續努力,為孩子們提供更好的教育和關(guān)懷。希望通過(guò)我們的共同努力,孩子們能夠健康成長(cháng),展現自己的潛能,成為有價(jià)值的社會(huì )成員。
謝謝!
托班新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 7
各位家長(cháng):
晚上好!
非常感謝各位家長(cháng)能來(lái)參加今晚的家長(cháng)會(huì )。謝謝你們對我們工作的支持和理解。以前老生的家長(cháng)可能對我已經(jīng)有所了解,一些新生的家長(cháng)對我還少許了解,在這里我先自我介紹一下,我是這個(gè)班的楊老師,另外二位就是我們班的余老師和徐老師。在這里我非常希望我們家長(cháng)在把我們當成孩子老師的同時(shí),更把我們當成你們的朋友,大家能暢所欲言,一起來(lái)關(guān)心孩子的健康成長(cháng)。
一、班況介紹:
下面我來(lái)介紹一下這學(xué)期我們班的一些情況:本班共有幼兒32名。大部分為獨生子女。經(jīng)過(guò)了解與接觸我們發(fā)現我們班多數幼兒因家長(cháng)工作較忙,由爺爺、奶奶帶大,入園后依戀情感濃,哭鬧現象多。經(jīng)過(guò)一星期后情緒基本穩定,能較快適應幼兒園的一日生活,可能還有幾位年齡小一點(diǎn)的小朋友還沒(méi)有適應幼兒園的生活,我們會(huì )努力盡快讓他們適應。我們班大部分幼兒有一定的自理能力,但由于依賴(lài)性較強,就是不愿意自己動(dòng)手,如吃飯要人喂;而嬌氣、任性,以自我為中心的不良習慣普遍存在。有的幼兒不喜歡開(kāi)口說(shuō)話(huà),有的則自由散漫,沒(méi)有集體規則意識等,這些有待家園進(jìn)一步配合教育,促進(jìn)幼兒良好習慣的養成,促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。
二、保育工作
現在我來(lái)談一談我們托班的教育教學(xué)和孩子自理能力培養等方面的幾個(gè)問(wèn)題。
1.教育教學(xué)。
有一次在與家長(cháng)的聊天過(guò)程中,我告訴家長(cháng)今天孩子在幼兒園學(xué)了什么,他奇怪地問(wèn)了句:他們也學(xué)知識嗎?所以說(shuō)我們托班這么小的孩子在幼兒園學(xué)什么可能我們家長(cháng)都比較關(guān)注。
我們從去年下半年開(kāi)始使用了你們手中的這套新教材《幼兒園建構式課程》,這套教材是根據幼兒的發(fā)展及其特點(diǎn)而編制的。這套教材采取了"適宜且促進(jìn)各領(lǐng)域發(fā)展"的內容選擇標準來(lái)篩選幼兒的活動(dòng),而里面的內容又具有可操作性,就是里面有許多需要幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的問(wèn)題。我們每一周都有一個(gè)主題活動(dòng),圍繞主題設計了各個(gè)活動(dòng)。大家可千萬(wàn)別說(shuō)兩、三歲的孩子不懂事還學(xué)什么知識啊!是,他們現在不懂,可孩子時(shí)刻都在學(xué),我們的一舉一動(dòng)孩子都記在心里,跟著(zhù)學(xué)。
2.自理能力的培養
自理能力是一個(gè)人成長(cháng)過(guò)程中不可缺少的一部分,你的知識再淵博,沒(méi)有自理能力一樣要被社會(huì )淘汰。在我們大人眼里看來(lái),自己穿衣褲、自己吃飯等都是比較容易的事,其實(shí)穿衣吃飯里面又有很大的學(xué)問(wèn),因為里面涉及了許多內容。比如我們要求孩子會(huì )獨立用餐的同時(shí),還要求不挑食,不把飯粒撒在桌上地上,能干凈地、安靜地吃完自己的一份飯菜,不夠可以來(lái)添。吃完飯要記得用毛巾擦嘴。,這些要求現在看起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單,但對于我們的孩子來(lái)說(shuō)是多么的不容易。而我們的目的就是要讓這個(gè)不容易變成容易。我們打算在這幾個(gè)方面對孩子進(jìn)行自理能力的培養:
、倬褪菑呐囵B孩子衛生習慣方面入手:比如讓孩子懂得飯前、便后或手臟了的時(shí)候要及時(shí)的洗手、有鼻涕的時(shí)候又要及時(shí)的擦掉,學(xué)會(huì )自己用餐巾紙(在這方面我發(fā)現我們班王詩(shī)薇小朋友做得還不錯,每次有鼻涕的時(shí)候就會(huì )跟老師說(shuō),或者自己去拿餐巾紙把它擦掉把自己弄的干干凈凈的,并且能將餐巾紙扔進(jìn)垃圾筒)、那還有就是會(huì )獨立的穿脫衣服、不在衣服里藏臟東西等等。
、谂囵B孩子良好的飲食習慣:在家里我知道有很多孩子都是家長(cháng)喂飯的,但我認為托班的孩子已經(jīng)可以讓他自己學(xué)著(zhù)吃飯了,并不需要家長(cháng)喂飯了。在吃飯的時(shí)候我們還可以讓孩子明白吃飯時(shí)不好大聲說(shuō)話(huà),不東瞧西望,而妨礙到別人吃飯,我還會(huì )讓孩子知道不挑食、不剩飯;吃飯的時(shí)候還要保持桌面與地面的.清潔。(在這方面我們班的周穎超小朋友做的特別的好,在這里我要表?yè)P這位孩子的家長(cháng),因為他們及早放手讓孩子動(dòng)手。我們其他家長(cháng)也可以學(xué)一學(xué),有時(shí)讓孩子自己來(lái)并不時(shí)一件壞事。)如果說(shuō)你的孩子還不會(huì )自己吃飯那你也不用擔心,我們老師和阿姨也會(huì )喂他們吃的。家長(cháng)不用為此感到過(guò)多的擔心。)
、圩尯⒆又辣Wo環(huán)境整潔:這里面也分了好幾個(gè)小點(diǎn):第一就是不隨地扔紙屑和其他廢物;不在墻上和桌椅上亂涂亂畫(huà);玩具和其他物品用好后能及時(shí)的放回原處;保持室內外的整齊清潔。(我們的教育是要建立在以幼兒為主體,順應孩子發(fā)展的基礎上的,這個(gè)順應不是由著(zhù)孩子的性子,對與錯還是需要做一定的規范的。)在此我要請家長(cháng)們在家里也能督促一下自己的孩子,自己的事情能自己做。孩子有能力來(lái)完成自己的事,做家長(cháng)的千萬(wàn)不要小看自己的孩子,只要你放手讓他做,也許剛開(kāi)始衣服穿反了,扣子扣錯了,只要你能讓他堅持下去,他的小手一定會(huì )非常靈巧的,千萬(wàn)不要因為自己的孩子小,就一味地包辦代替,你應該知道,這一集體中,每個(gè)孩子都是差不多大的,也許正因為你的包辦代替,才讓你的孩子在各方面的生長(cháng)發(fā)育不如別的小朋友的,所以在此我要請家長(cháng)們放手,再放手,讓我們的孩子自己去嘗試,錯了可以改正,對了讓他嘗到勝利的果實(shí)。
三、一日生活常規安排
7:30——8:30是晨間入園接待時(shí)間。搭積木、聽(tīng)音樂(lè )、室內活動(dòng)等。
8:30分開(kāi)始早操,請各位家長(cháng)能準時(shí)讓幼兒來(lái)參加早操。
9:10——10:00是一個(gè)活動(dòng)的時(shí)間。上午是一個(gè)教學(xué)活動(dòng)和一個(gè)游戲活動(dòng),中間間隔小朋友的休息時(shí)間,讓孩子們喝水、入廁。
10:00——10:40是戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間,因為我們是托班,托班幼兒年齡較小,戶(hù)外活動(dòng)我們一般安排一些小型的體育游戲或是玩園所內的一些大型玩具。
10:40——11:10是餐前準備時(shí)間,如:分發(fā)碗勺子、洗手、上廁所等。
11:00——11:30在進(jìn)行午餐時(shí)。我們會(huì )要求孩子學(xué)會(huì )獨立用餐,還要求幼兒不挑食,不把飯粒撒在桌上、地上,能干凈地、安靜地吃完自己的一份飯菜,不夠可以來(lái)添。本班幼兒用餐情況較好,每個(gè)幼兒都能吃完自己的一碗飯,但是有些幼兒還是存在挑食。我班個(gè)別幼兒吃飯情況很好,不挑食而且會(huì )主動(dòng)來(lái)添飯,。
11:30——12:00是飯后的一些活動(dòng)。一般我們安排一些在園內散步、有太陽(yáng)的時(shí)候曬曬太陽(yáng),去戶(hù)外進(jìn)行一些安靜的游戲,再進(jìn)行睡前準備。
12:00——2:30是午睡時(shí)間
2:30——2:50是起床時(shí)間
2:50——3:00是吃點(diǎn)心。給女孩梳頭、給孩子檢查褲子、鞋子的問(wèn)題。
3:00——3:40是下午的一個(gè)活動(dòng),下午一般是由角色和繪畫(huà)活動(dòng)來(lái)形成的。
3:40——4:00是戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,
4:00——4:10是離園時(shí)間,這一段時(shí)間,您來(lái)接孩子,您可以利用這段時(shí)間看看我們班級門(mén)口的家園聯(lián)系上的內容,打聽(tīng)一下孩子近期的表現。
4:30分如您沒(méi)有來(lái)接孩子,孩子就送到值班室。
四、家長(cháng)配合工作
1、首先我要請各位家長(cháng)對我們老師放心。為什么這么說(shuō)有些家長(cháng)把孩子送到以后,總是不放心,不肯離去,陪孩子玩,有的躲在窗外偷看。這樣,孩子永遠都無(wú)法學(xué)會(huì )獨立,等到別的孩子都已適應集體生活時(shí),你的孩子上幼兒園還要苦鬧。那我想你心里一定會(huì )更加的不好受了。所以,當你們把孩子送到老師手上時(shí),就應該以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)。
2、有一點(diǎn)就是,只要孩子不生病,就應當堅持每天送孩子去幼兒園,不要因為家里有人看就時(shí)不時(shí)地不上幼兒園,這樣會(huì )讓孩子更不愿意上幼兒園,而且孩子的情緒會(huì )更加的不穩定,我想你們也不想看到這樣的情況發(fā)生吧。如果有事一定要請假。(上班不可以接電話(huà),可以直接用我發(fā)給你們的校訊通號碼發(fā)短信向老師請假)
3、有請配合我們的教學(xué)活動(dòng)收集一些材料,帶一些需要家長(cháng)配合的東西,我們本學(xué)期要開(kāi)展一些主題活動(dòng),需要家長(cháng)協(xié)助幫助孩子準備一些材料,到時(shí)間請家長(cháng)及時(shí)準備。比如:(石頭的收集)(我們的社會(huì )課就有分享情感的培養,要求小朋友帶自己最?lèi)?ài)的玩具,自己最喜歡的好吃的東西入園,與同伴分享。)你不要小看一節課或一件小事的作用,因為任何知識都是一點(diǎn)點(diǎn)的積累,任何大事都是一樁樁小事累積而成的。
4、安全問(wèn)題是我們不可疏忽的一部分,安全工作,警鐘長(cháng)鳴。因此我想把安全工作特別的強調一下。每天在幼兒園前請您檢查一下孩子的口袋,不要讓孩子帶有危險的東西(如:硬幣、刀片等)不要給孩子佩帶首飾玉佩小金鎖之類(lèi)的物品這些光鮮耀眼的貴重東西往往暗藏著(zhù)危險同時(shí)也容易丟失。在這段時(shí)間內,我發(fā)現了個(gè)別幼兒口袋里藏了很多一元的硬幣,希望各位家長(cháng)能夠引起注意。如果幼兒在家不肯拿出來(lái),來(lái)園時(shí)你要事先跟我們說(shuō)一聲。
5、每天在送孩子上幼兒園的時(shí)候,應該把孩子親手送到幼兒園老師的手上。晚上接孩子時(shí)一定要跟老師打招呼,這樣既能養成孩子的禮貌習慣,又能讓老師了解孩子的動(dòng)態(tài)。因為我們托班家長(cháng)帶孩子時(shí)間比較集中,所以家長(cháng)一定要做到這一點(diǎn)。為了孩子的安全請大家相互配合,并且盡量不要隨意叫別人來(lái)接。如果有特殊情況,請您及時(shí)與班內老師聯(lián)系。每天接孩子離園時(shí),請各位家長(cháng)提醒孩子將自己的小凳子,輕輕的推入座位放好,這個(gè)習慣我發(fā)現我班的章博濤家長(cháng)做的很好,他奶奶每天來(lái)接孩子時(shí),就算孩子走到了門(mén)口,也會(huì )提醒孩子來(lái)把小凳子放進(jìn)去。
6、生病的幼兒到園,應給老師交代好,哪里不舒服,這樣老師好加強觀(guān)察;帶藥到幼兒園來(lái)的,要先在門(mén)口保健老師處登記,并寫(xiě)上名字、吃多少、什么時(shí)候吃后交給保健老師,由她負責幼兒的喂藥。早上來(lái)園時(shí)不要忘記領(lǐng)取晨檢卡,并插在班級門(mén)口的晨檢袋里。晨檢卡分三種,健康的是紅色,吃藥的是綠色,指甲長(cháng)了是黃色。
7、請您在帶來(lái)的物品上做上記號(寫(xiě)上姓名),便于老師查找。
8、送幼兒入園時(shí),讓幼兒盡量能多鍛煉一下,比如讓幼兒自己走走路、上下樓梯,我們帶幼兒出去玩時(shí),還有個(gè)別幼兒不敢下樓梯。
9、我園入園時(shí)間定在7:20分以后,請各位家長(cháng)務(wù)必守時(shí)。離園時(shí)間定在4:00——4:20分,如有個(gè)別家長(cháng)由于工作關(guān)系需要4:30分以后來(lái)接的,孩子領(lǐng)到傳達室。
10、午睡。我們每天中午是兩位老師看小朋友睡覺(jué),請家長(cháng)們放心,我們一定會(huì )照顧好幼兒的。但請家長(cháng)也理解我們,不要一生病了,就認為是幼兒園怎么啦,試想想你在家里帶一個(gè)孩子,也會(huì )著(zhù)涼,也會(huì )生病,我們老師面對的是幾十個(gè)孩子。每個(gè)孩子在幼兒園有自己固定的一塊小毛巾、小杯子,實(shí)行一杯一巾制。其實(shí)每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的特點(diǎn),有的孩子不愿意把衣服脫了睡,有的家長(cháng)叫老師不給孩子脫衣服,像這些,家長(cháng)可主動(dòng)跟我們老師溝通,我們從心里真誠的希望每個(gè)寶寶都能在幼兒園健康快樂(lè )的成長(cháng),但由于孩子比較多,有時(shí)會(huì )有照顧不周的地方,這不是我們的本意,在今后的工作中我們一定注意加強對孩子的照顧,盡全心、盡全力的做到照顧好每一個(gè)寶寶,請家長(cháng)們配合我們,同時(shí)也請家長(cháng)給予我們理解。
原因:
1、孩子從家庭的單一環(huán)境,變換為在幼兒園和n多小朋友接觸,因此接觸細菌的可能性大大升高。
2、孩子在幼兒園自己活動(dòng),運動(dòng)量增大,出汗多,衣服增減不及時(shí),容易傷風(fēng)感冒。
3、有少數孩子有主動(dòng)生病的意識,希望通過(guò)生病逃避上學(xué)、獲得大人更多關(guān)注。4、經(jīng)常把孩子的被褥在太陽(yáng)下曬一曬,太陽(yáng)光中的紫外線(xiàn)能把被褥里的病菌殺死,除水分濕氣,這對預防感冒很有好處。
11、這本是《家園聯(lián)系冊》,這個(gè)每個(gè)月發(fā)放一次,到月底我們會(huì )將幼兒這個(gè)月的發(fā)展情況做一個(gè)總結給家長(cháng),請各位家長(cháng)到時(shí)候留意,并把幼兒在家里的表現反饋給我們,以便于我們之間更好的溝通,都是每周反饋一次,如有什么意見(jiàn)或建議,家長(cháng)也可以寫(xiě)在上面,新生我們對孩子情況不太了解,家長(cháng)可以把孩子的性格特點(diǎn)、喜歡什么、吃飯的情況、家里的表現,自理能力等寫(xiě)在上面。
12、下午5:30開(kāi)始接孩子,自覺(jué)堅持使用接送卡,每天在窗臺上領(lǐng)取,晚上憑證留下給老師接走。委托其他人接的要電話(huà)相告或便條帶信相告,家人不帶卡接的,請簽字(幼兒名,家長(cháng)名)。
13、心里真誠的希望每個(gè)寶寶都能在幼兒園健康快樂(lè )的成長(cháng),但由于孩子比較多,有時(shí)會(huì )有照顧不周的地方,這不是我們的本意,在今后的工作中我們一定注意加強對孩子的照顧,盡全心、盡全力的做到照顧好每一個(gè)寶寶,請家長(cháng)們配合我們,同時(shí)也請家長(cháng)給予我們理解。會(huì )分享,要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )過(guò)集體生活,這個(gè)時(shí)候他往往很不適應,有一種不安全感,自己的東西不愿意跟人家分享啊,搶玩具啊,還有的小朋友攻擊性行為等等,這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過(guò)程,這是關(guān)鍵期,我們家長(cháng)要特別注意觀(guān)察,多教育孩子和小朋友分享,要學(xué)會(huì )禮貌的交往。還有一個(gè)就是要注意培養孩子的自理能力,現在比剛開(kāi)學(xué)已經(jīng)有進(jìn)步,我們教他們學(xué)會(huì )穿外套,褲子,但是還有部分小朋友不會(huì ),
起床后不愿意自己試著(zhù)穿,完全等老師來(lái)幫,長(cháng)久下去對孩子的發(fā)展沒(méi)有好處,其他孩子能做到的,我們的孩子也應該能做到,所以請大家在家也注意鍛煉,能放手就放手。孩子從剛開(kāi)始上幼兒園到現在已經(jīng)有三個(gè)月了,每個(gè)小朋友都有很大的進(jìn)步,家長(cháng)平時(shí)一定能感覺(jué)到,剛才的活動(dòng)中也能看出來(lái),也許你會(huì )覺(jué)得孩子畫(huà)的東西很幼稚,不成型,不好看,但是對于孩子來(lái)說(shuō)卻是很重要的,他需要我們鼓勵,請我們對于孩子的要求不要太高,要肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。使他有信心才會(huì )有學(xué)習的興趣。
這三個(gè)月來(lái),我們家長(cháng)一直很積極地支持配合我們的工作,比如及時(shí)買(mǎi)油畫(huà)棒啊,帶水果啊等等,有了你們的支持才能使活動(dòng)正常開(kāi)展,更多的家長(cháng)還給了我們理解,比如上次我們韋新輝小朋友走路的時(shí)候不小心下巴摔破了,我們很著(zhù)急,沒(méi)有來(lái)得及等家長(cháng)來(lái)立刻就帶著(zhù)他去醫院進(jìn)行處理,,家長(cháng)來(lái)了以后知道事情的整個(gè)過(guò)程后還是對我們老師的做法給于了表示了理解,孩子交給了我們,我們就要對孩子負責,每個(gè)孩子都平平安安快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)每一天是我們共同的心愿,請各位家長(cháng)放心,我們一定會(huì )盡全力照顧好你們的孩子,但是孩子小,免不了磕磕碰碰,有時(shí)候摔到了,撞到了也是免不了的。在這里希望大家也都能夠理解,同時(shí)對所有理解支持我們的家長(cháng)表示感謝!有了理解才能溝通,而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展,有問(wèn)題我們就要交流,孩子是你們的,也是我們的,教育孩子還靠我們大家。
五、家長(cháng)的意見(jiàn)和建議:
可以提議開(kāi)展什么樣的主題活動(dòng)?對班級工作有何建議?對我們平時(shí)工作中的不滿(mǎn)也可以提出。
最后,還是要感謝家長(cháng)們來(lái)參加這次會(huì )議,如果您還有什么意見(jiàn)或建議想單獨交流可以找我或來(lái)老師,我們歡迎您的寶貴意見(jiàn)。我們老師的力量畢竟有限的,有許多不足的地方希望你們原諒,最后希望在我們共同的努力下,孩子們都更好的成長(cháng)。
托班新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 8
各位家長(cháng)朋友:
晚上好!首先非常感謝各位家長(cháng)能來(lái)參加今晚的家長(cháng)會(huì )。希望在未來(lái)的日子里,我能與在座的家長(cháng)多學(xué)習多溝通,使育兒經(jīng)驗家園共享,把更多更好的知識,生活教育經(jīng)驗傳授給我們的寶寶。
一、班況分析:
我班現有幼兒24人,其中女孩10人,男孩14人,本學(xué)期新生13名。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習,我們對孩子在身體、認知、社會(huì )性等方面有了一定的了解。孩子們經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習、游戲、生活活動(dòng),在各方面都有或多或少的進(jìn)步。他們從剛開(kāi)學(xué)時(shí)看見(jiàn)幼兒園大門(mén)就哭到如今天天吵著(zhù)要來(lái)幼兒園;從吃飯、小便、穿脫衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子;從話(huà)都講不清楚到如今能念好幾首兒歌……孩子們的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的,他們已經(jīng)開(kāi)始適應幼兒園的學(xué)習生活了。
同時(shí)由于班上大部分的孩子都比較活潑好動(dòng),對于新事物都表現出極高的興趣,在口語(yǔ)表達能力上也有了很大的提高,像班上的張浩小朋友,剛來(lái)幼兒園時(shí)一句話(huà)也不愿意說(shuō),只是一個(gè)人靜靜的坐著(zhù),通過(guò)一學(xué)期的努力孩子喜歡說(shuō)也喜歡做了。但由于現在的孩子都是獨生子女,幼兒時(shí)常以自我為中心,在活動(dòng)中常常表現出任性、自私、嬌氣的一面,孩子們的身上還存在著(zhù)許多不足,如:有的孩子自制能力較弱,時(shí)常與同伴爭搶玩具,有的孩子依賴(lài)性還是很強,活動(dòng)能力較弱,在活動(dòng)中缺乏自我保護的意識等。針對以上情況,本學(xué)期我班重點(diǎn)將是繼續豐富各項活動(dòng)內容,從孩子的情感、親情著(zhù)手,提高幼兒各方面的能力。由于本學(xué)期班上又來(lái)了多名新生,這對我們的工作增加了一定的難度,我們將繼續以愛(ài)心、真心、耐心、細心和誠心對待每一個(gè)孩子使他們能盡快的適應幼兒園的生活。
二、本班幼兒的優(yōu)點(diǎn):
1、我們班孩子的適應能力較強,現在基本上幼兒已經(jīng)適應了幼兒園的生活。而且新小朋友適應的情況也不錯。每天都能堅持入園,早上來(lái)園時(shí)會(huì )與老師打招呼。
2、我們班孩子的自理能力不錯。原來(lái)的老生基本上都會(huì )自己動(dòng)手,而且有些小朋友比上學(xué)期進(jìn)步了很多,像:蔣熠濤、陳張哲、蔣欣依、張浩、可可、陳琰佳等。而這學(xué)期來(lái)的新小朋友表現也不錯,一開(kāi)始幼兒由于依賴(lài)性較強不肯自己動(dòng)手,經(jīng)過(guò)指導后都會(huì )自己動(dòng)手穿脫褲子和鞋子,像朱語(yǔ)柔、陳紫鈺、周渝杭、萬(wàn)加寧、王雨璇、郁佳樂(lè )等表現較為突出。但也有些小朋友退步了,反而更加懶得動(dòng)手了。在這點(diǎn)上希望在座各位家長(cháng)都能讓幼兒自己動(dòng)手去做自己會(huì )做的事情,我們共同讓幼兒養成一個(gè)良好的習慣。
三、一日生活常規安排
早上7:30——8:00是晨間入園接待時(shí)間。7:30入園后幼兒進(jìn)行一些活動(dòng),如:搭積木、聽(tīng)音樂(lè )、室內活動(dòng)等。8:30分開(kāi)始早操,請各位家長(cháng)能準時(shí)讓幼兒來(lái)參加早操。
9:10——10:00是兩個(gè)活動(dòng)的時(shí)間。上午是兩個(gè)活動(dòng),一般是以語(yǔ)言、音樂(lè )的形成進(jìn)行。中間間隔小朋友的休息時(shí)間,讓孩子們喝水、入廁。
10:00——10:40是戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間,因為我們是托班,托班幼兒年齡較小,戶(hù)外活動(dòng)我們一般安排一些小型的體育游戲或是玩園所內的一些大型玩具。
10:40——11:10是餐前準備時(shí)間,如:分發(fā)碗勺子、洗手、上廁所等。
11:00——11:30在進(jìn)行午餐時(shí)。我們會(huì )要求孩子學(xué)會(huì )獨立用餐,還要求幼兒不挑食,不把飯粒撒在桌上、地上,能干凈地、安靜地吃完自己的一份飯菜,不夠可以來(lái)添。本班幼兒用餐情況較好,每個(gè)幼兒都能吃完自己的一碗飯,但是有些幼兒還是存在挑食。我班個(gè)別幼兒吃飯情況很好,不挑食而且會(huì )主動(dòng)來(lái)添飯。
11:30——12:00是飯后的一些活動(dòng)。一般我們安排一些在園內散步、有太陽(yáng)的時(shí)候曬曬太陽(yáng),去戶(hù)外進(jìn)行一些安靜的游戲,再進(jìn)行睡前準備。
12:00——2:00是午睡時(shí)間
2:00——2:20是起床時(shí)間
2:20——2:35是讓孩子們做起床操
2:35——3:00是吃點(diǎn)心。給女孩梳頭、給孩子檢查褲子、鞋子的'問(wèn)題。
3:00——3:40是下午的一個(gè)活動(dòng),下午一般是由區角、角色和繪畫(huà)活動(dòng)來(lái)形成的。
3:40——4:00是戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,
4:00——4:20是離園時(shí)間,這一段時(shí)間,您來(lái)接孩子,您可以利用這段時(shí)間看看我們班級門(mén)口的家園聯(lián)系上的內容,打聽(tīng)一下孩子近期的表現。4:30分如您沒(méi)有來(lái)接孩子,孩子就送到值班室。
托班孩子正好處于發(fā)展階段,我們主要是加強孩子的自理能力的培養,比如如何穿衣、脫衣,吃飯應注意的事項,洗手怎樣洗等,涉及的內容很多,在此希望家長(cháng)們在家里也能督促一下自己的孩子,只要你放手讓他做,也許剛開(kāi)始衣服穿反了,扣子扣錯了,只要你能讓她堅持下去,他的小手一定會(huì )非常靈巧的,千萬(wàn)不要因為自己的孩子小,就一味的包辦代替,你應該知道,這一集體中,每個(gè)孩子都是差不多的,也許正因為你的包辦代替,才讓你的孩子在各方面的生長(cháng)發(fā)育不如別的小朋友,所以在此我要請家長(cháng)放手,讓我們的孩子自己去嘗試,錯了可以改正,對了讓他嘗到勝利的果實(shí)。
托班新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 9
各位家長(cháng):
中午好!我們非常感謝各位家長(cháng)能來(lái)參加今中午的家長(cháng)會(huì )。這次家長(cháng)會(huì )是我們托班第一次召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),在這里我們非常感謝各位家長(cháng)對我們工作的支持和理解。在此先說(shuō)聲謝謝。因為是第一次開(kāi)家長(cháng)會(huì ),我先自我介紹一下,我是這個(gè)班的管老師。我非常希望我們家長(cháng)在平時(shí)不僅把我當成孩子的老師及大姐姐,更把我當成你們的朋友,大家能暢所欲言,一起來(lái)關(guān)心孩子的健康成長(cháng)。
一、匯報這一學(xué)期我們班寶寶的情況。
我們班孩子年齡比較小,又是第一次上幼兒園,要他們在生活上獨立的完成一些,在我們大人眼里看來(lái),比較容易的事,比如自己穿衣褲、自己吃飯等事情,可是對寶寶們來(lái)說(shuō)是多么的不容易。那我們的目的就是要讓這個(gè)不容易變成容易。我們打算在這幾個(gè)方面對孩子進(jìn)行自理能力的培養:
、倬褪菑呐囵B孩子衛生習慣方面入手:比如讓孩子懂得飯前、便后或手臟了的時(shí)候要及時(shí)的洗手、有鼻涕的時(shí)候又要及時(shí)的擦掉,學(xué)會(huì )自己用餐巾紙(那在這方面我發(fā)現我們班騰含笑、范帝、汪思遠這3個(gè)小朋友做得還不錯,每次他們有鼻涕的時(shí)候在就會(huì )跟老師說(shuō),或者自己去拿餐巾紙把它擦掉,把自己弄的干干凈凈的)、還有就是會(huì )獨立的穿脫衣服(在這方面我發(fā)現我們班李欣玲、李欣儀、夏昌維、袁園、這幾個(gè)小朋友做得很好、)
、谂囵B孩子良好的飲食習慣:在家里我知道有很多孩子都是家長(cháng)喂飯的,但我認為托班的孩子已經(jīng)可以讓他自己學(xué)著(zhù)吃飯了。并不用家長(cháng)喂飯。在吃飯的時(shí)候我們還可以讓孩子明白吃飯時(shí)不可以大聲說(shuō)話(huà),不東瞧西望,不妨礙到其他小孩吃飯;并讓孩子知道不挑食、不剩飯;吃飯的時(shí)候還要保持桌面與地面的清潔。(在上了這首詩(shī)之后,好多幼兒就知道要珍惜糧食、知道米飯是農民伯伯流汗掙來(lái)的、在這方面我們班的袁園、朱珠和周雄小朋友做的特別的好,在這里我要表?yè)P他們的家長(cháng),因為他們及早放手讓孩子動(dòng)手。我們其他家長(cháng)也可以學(xué)一學(xué),有時(shí)讓孩子自己來(lái)并不是一件壞事。)
、圩尯⒆又辣Wo環(huán)境整潔:這里面也分了好幾個(gè)小點(diǎn):第一就是不隨地扔紙屑和其他廢物;不在墻上和桌椅上亂涂亂畫(huà);玩具和其他物品用好后能及時(shí)的放回原處;保持室內外的整齊清潔。(我們的教育是要建立在以幼兒為主體,順應孩子發(fā)展的基礎上的,這個(gè)順應不是由著(zhù)孩子的性子,對于是非對錯還是需要坐一定的規范的。)
二、家長(cháng)互動(dòng)環(huán)節
現在從小托班就開(kāi)始讓幼兒接觸英語(yǔ)了,在幼兒園教師給幼兒看碟片,帶幼兒玩英語(yǔ)游戲幫助幼兒從更多的方面深入英語(yǔ)、請問(wèn)小朋友家長(cháng):你感覺(jué)你家寶寶英語(yǔ)學(xué)得怎么樣呢?生活中有沒(méi)有隨機運用到?(教師與家長(cháng)交流一些教育心德)
還有唐詩(shī)/三字經(jīng)在班級的`家長(cháng)園地上面都有,家長(cháng)有時(shí)間的話(huà)可以看一下,回家的時(shí)候可以有意無(wú)意的和幼兒交流,看下他們的掌握情況、(這一點(diǎn)康思陽(yáng)、徐愛(ài)江的家長(cháng)做得就比較好,這樣能幫助幼兒鞏固已學(xué)的知識、加深記憶)。
三、家園共育
1、主要的就是家長(cháng)與老師之間的交流、每天家長(cháng)來(lái)的時(shí)候可以與教師了解一下今天幼兒的情況、詢(xún)問(wèn)一下寶寶在幼兒園的生活、學(xué)習上的表現、
2、作業(yè)方面:家長(cháng)一直認為,我家寶寶還小,這么小會(huì )做什么?所以有些家長(cháng)就把幼兒的作業(yè)全包了、其實(shí)每次老師布置作業(yè)都會(huì )教家長(cháng)一些關(guān)于幼兒作業(yè)的方法,家長(cháng)可以參考老師的小方法輔助幼兒完成作業(yè)、這樣可以發(fā)現問(wèn)題,可以幫助幼兒及時(shí)改進(jìn)。
3、請家長(cháng)每天看家長(cháng)園地,了解學(xué)習內容,放假在家的時(shí)候可以時(shí)不時(shí)的幫助幼兒復習(因為幼兒的記憶是一個(gè)反復的過(guò)程,要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的聽(tīng)/說(shuō)/記憶才能真正記住、)這樣在家和寶寶有話(huà)題了,有了話(huà)題寶寶在家就不會(huì )很調皮了。
4、下學(xué)期的話(huà),幼兒園會(huì )加一個(gè)育兒手冊,每半個(gè)月發(fā)一次,上面記錄幼兒在園(生活/學(xué)習)表現情況,家長(cháng)可以寫(xiě)上反饋意見(jiàn)交回園,這樣給教師和家長(cháng)建立了一個(gè)交流的平臺,對幼兒的成長(cháng)也是有利的。
1、只要孩子不生病,就應當堅持每天送孩子去幼兒園,(這一點(diǎn)我們班范帝、夏昌維、張鎮宇、李慧媛的家長(cháng)做的很好,很配合我們老師的工作,所以他們現在的生活、學(xué)習上進(jìn)步非常的大)不要因為家里有人看就時(shí)不時(shí)地不上幼兒園,這樣會(huì )讓孩子不愿意上幼兒園,孩子的情緒會(huì )不穩定的。
2、有特殊情況要與代班老師保持聯(lián)系:比如生病了,要向老師請假(從下學(xué)期開(kāi)始,如果不請假,就算出勤,不退伙食費);還有如果放學(xué)爸媽有事沒(méi)時(shí)間來(lái)接,請小朋友的親戚來(lái)接,這種事情就要提前打電話(huà)通知老師、否則,為了安全,老師有權給予拒接。
四、退伙食費時(shí)間
統一定為XX月XX日與XX月XX日兩天。
最后,祝家長(cháng)朋友們身體健康,萬(wàn)事如意!祝小朋友們在藍鯨雙幼幸福地走過(guò)最純真,最美好的童年時(shí)光!謝謝大家!
托班新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 10
各位家長(cháng):
下午好!
很感謝各位爸爸和媽媽在炎熱的天氣抽出時(shí)間來(lái)參加孩子的第一次家長(cháng)會(huì )。很高興與大家相識,很高興能與大家一起擔任孩子的教育工作。孩子第一次入園,是踏入社會(huì )的一小步,孩子的一小步,我們就得跨出一大步,讓孩子感受到快樂(lè )和關(guān)愛(ài)。希望在以后的日子里,能夠與在座的家長(cháng)多學(xué)習多溝通,使育兒經(jīng)驗家園共享,把更多更好的知識,生活教育經(jīng)驗傳授給我們的孩子。
老師介紹并留下聯(lián)系方式。
因為孩子是第一次入園,家長(cháng)也是第一次了解幼兒園的教育理念,這次家長(cháng)會(huì )從以下幾個(gè)方面來(lái)介紹:
一、班級情況介紹:
班級由兩名老師和一名保育老師擔任孩子的保教工作。班上共有17名孩子,其中11名男孩,6名女孩,比例相差較大,所以根據這個(gè)比例,將孩子的學(xué)號作了有序的安排,請家長(cháng)記下自己孩子的學(xué)號,在家里可以有意識的教孩子認識并記住。
二、簡(jiǎn)單介紹托班孩子的年齡特征:
1、托班孩子的思維屬于直覺(jué)性思維,把沒(méi)有生命看成有生命的,所以我們在與孩子交流時(shí)可以運用一些擬人的語(yǔ)句。如,“送玩具回家,玩具也要找媽媽?zhuān)覀兏婧糜螒蛑笠退丶!蓖邪嗪⒆拥淖⒁鈺r(shí)間短,對感興趣的事物會(huì )注意得稍長(cháng)一些,所以托班的集體活動(dòng)一般只有10到15分鐘。
2、托班孩子的動(dòng)作發(fā)展:處于大肌肉發(fā)展階段,精細動(dòng)作還不夠完善,他們喜歡重復的做一類(lèi)游戲。他們的動(dòng)作“輸出”比語(yǔ)言“輸出”要快,所以在玩的`時(shí)候,發(fā)生搶拿別人的東西,會(huì )抓,咬,推小朋友。所以,家長(cháng)平時(shí)要有意識地教育孩子學(xué)會(huì )與他人交往的方法,把自己的想表達的意思用語(yǔ)言來(lái)描述,從而也促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展。
三、孩子初入園時(shí)的心理準備:
1、孩子方面:
孩子離開(kāi)熟悉的環(huán)境、親人,來(lái)到一個(gè)陌生的地方,看到的是陌生老師和小朋友,心理會(huì )有些害怕,肯定會(huì )哭鬧,情緒很不穩定。我們老師也會(huì )用多種花樣,轉移孩子的注意力。也可以請家長(cháng)給孩子帶一個(gè)他平時(shí)喜歡的小玩具,或者小零食(建議最好是不容易飽的,如山楂片等)以此緩解緊張的情緒,減輕哭鬧。所以在第一周里,我們建議家長(cháng)下午早一點(diǎn)來(lái)接孩子(3:30),避免幼兒哭鬧時(shí)間過(guò)長(cháng)而生病,讓幼兒有一個(gè)適應的過(guò)程。
2、家長(cháng)方面:
家長(cháng)要根據幼兒園的作息時(shí)間調整孩子的作息,并有意識地逐漸培養孩子的各種生活習慣。比如,自己吃飯,拿勺吃飯,拿水杯喝水等,用動(dòng)作、手勢和簡(jiǎn)單的語(yǔ)言向老師表達自己的想法。要堅持送孩子上幼兒園,不能“三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)!焙⒆拥囊路悍b要盡可能整潔、易穿脫,要簡(jiǎn)單一些的。
四、家園配合的常規工作:
介紹“幼兒成長(cháng)冊”的作用,并要求家長(cháng)給予關(guān)注;班級論壇的注冊;平常接送孩子時(shí)關(guān)注教室門(mén)口的“家園欄”;孩子的安全教育。
五、其他:
1、簡(jiǎn)單介紹本學(xué)期的活動(dòng)安排。
2、入園時(shí)需要帶的物品(換洗衣服,照片,健康檔案,被子園服做好記號)。
3、請假與退費情況。
4、每周給孩子剪一次指甲,不要給孩子配帶任何掛飾。
5、孩子最好是固定人員接送孩子,如接時(shí)更換人員請與老師即時(shí)聯(lián)系,陌生人一律不準接孩子。
6、班車(chē)安排情況,家長(cháng)接送車(chē)子的行駛方向。
7、介紹8月29日和30日的親子活動(dòng)安排。
8、家長(cháng)相互交流,可以提出建議。
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