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托班新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文（精選10篇）
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的托班新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文，歡迎閱讀與收藏。
托班新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 1
各位家長(cháng)：
晚上好！歡迎大家來(lái)參加我們托班新生家長(cháng)會(huì )。今天我們一起來(lái)談一談托班保育工作和家長(cháng)配合工作這兩個(gè)方面的問(wèn)題。
一、保育工作：
重點(diǎn)介紹托班孩子的教育教學(xué)和孩子生活衛生習慣及自理能力的培養。
1、教育教學(xué)。
對于我們托班的孩子來(lái)說(shuō)在幼兒園每天到底學(xué)了什么呢？可能是我們家長(cháng)都非常關(guān)注的問(wèn)題，所以我們借此今天的機會(huì )和家長(cháng)朋友們一起來(lái)聊一聊：
目前我們使用的是《早期教養方案》這套教材，它是根據2—3幼兒的發(fā)展及其特點(diǎn)而編制的。教材采取了"適宜且促進(jìn)幼兒語(yǔ)言，科學(xué)，社會(huì )，健康，藝術(shù)五大領(lǐng)域發(fā)展"的內容選擇標準來(lái)篩選幼兒的活動(dòng)，我們不僅為孩子提供了許多動(dòng)手、動(dòng)腦的材料。還會(huì )根據每個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設，讓孩子們親身嘗試，體驗。例如數學(xué)活動(dòng)中，幼兒認識、學(xué)習數的有關(guān)概念和知識可以借助于一定的音樂(lè )活動(dòng)形式，比如“數數歌”可以幫助幼兒認識數字，“聽(tīng)音辯數”可以幫助幼兒認識掌握數量的比較。平時(shí)在家里，我們家長(cháng)也可以抓住一切時(shí)機多讓孩子數數數，比如說(shuō)給她吃糖讓她數數有多少？有利于促進(jìn)孩子的數和量的感知。
在語(yǔ)言方面我們鼓勵孩子用普通話(huà)進(jìn)行交流，重視孩子語(yǔ)言的發(fā)展，尋求多種機會(huì )跟幼兒進(jìn)行交流。鼓勵孩子上課時(shí)大膽地回答問(wèn)題。認知發(fā)展方面，我們重視調動(dòng)幼兒的多種感官來(lái)獲得知識。重視動(dòng)手操作能力的培養。比如用手摸一摸，用嘴嘗一嘗等，而不只是用耳朵聽(tīng)。運用這樣的形式，幼兒能夠更快速、有效、并且愉悅地接受新知識。
2、幼兒生活衛生習慣及自理能力的培養
托班的孩子可塑性強，容易養成良好的習慣，也容易形成一些不好的習慣。因此我們的活動(dòng)內容更要與生活相聯(lián)系，我們的教育更多的是關(guān)注幼兒良好習慣及自理能力培養和訓練。
良好的生活衛生習慣包括以下幾方面：飲食習慣、睡眠習慣、個(gè)人衛生習慣、良好的行為習慣等。
3、幼兒園的教育、培養策略
那么，幼兒園作為幼兒步入社會(huì )的第一道門(mén)檻，又應如何培養幼兒良好的生活衛生習慣及自理能力呢？
1）作為老師
我們首先會(huì )對于該年齡階段的孩子應該培養哪些方面的生活自理能力和習慣進(jìn)行學(xué)習，然后預設目標，再根據目標、幼兒的年齡特點(diǎn)，制定一系列的培養計劃與措施，通過(guò)各種活動(dòng)方式一一執行，比如我們可以把一些生活自理技巧編成兒歌、歌曲以及設計成饒有趣味的情節等，比如說(shuō)：我們教孩子脫褲子的時(shí)候，我們就可以說(shuō)：小寶寶，睡覺(jué)了，脫下褲子放放好，拉拉褲腰往下拖，小腳出洞要記牢。剛才在視頻里也看到，我們的孩子基本上都會(huì )自己脫褲子了。用一些簡(jiǎn)單易懂的兒歌和游戲來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習新技能的積極性。在家里，家長(cháng)也可以用這樣的方法讓我們的孩子自己動(dòng)手。
2）在生活體驗中養成良好的衛生習慣
如在幼兒進(jìn)餐、吃點(diǎn)心時(shí)，我們都會(huì )在桌子中間放上盤(pán)子，并告訴幼兒盤(pán)子的作用，食物的包裝袋、瓜果的皮、核或骨頭等可以放在盤(pán)子里，讓孩子懂得飯前、便后或手臟了的時(shí)候要及時(shí)的洗手；同時(shí)我們在教室里都有放餐巾紙的筐子，放在固定的地方，當幼兒有鼻涕時(shí)或小嘴巴有臟時(shí)，孩子自己去取紙，先自己擦，擦不干凈老師再幫忙，擦干凈后我們會(huì )讓幼兒自己將紙扔到垃圾桶里，久而久之，幼兒知道了要將廢紙、果皮、包裝袋放進(jìn)垃圾桶里，從而養成了良好的衛生習慣。
在此我要請家長(cháng)們在家里也能督促一下自己的孩子，孩子有能力來(lái)完成自己的事，就讓他自己來(lái)做。即使衣服穿反了，扣子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手一定會(huì )非常靈巧的，千萬(wàn)不要因為自己的孩子小，就一味地包辦代替，錯過(guò)對孩子勤勞能力的培養。所以在此我要請家長(cháng)們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，為了讓他嘗到勝利的果實(shí)。凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做。這不僅對培養孩子的獨立性、自理能力很重要，同時(shí)也培養了孩子的責任感，使孩子能對自己的生活、行為負責。
二、家長(cháng)配合工作
雖然孩子上了幼兒園，但要做好孩子的工作離不開(kāi)我們家長(cháng)的支持、配合。而且我相信有家長(cháng)的支持和我們三位老師的共同努力，您的孩子會(huì )在健康、語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì )、美術(shù)、音樂(lè )以及行為習慣等方面會(huì )有很大的進(jìn)步，性格方面會(huì )更完善。通過(guò)大家共同的努力，使孩子們在各方面都能得到提高。
1、嚴格執行接送卡制度。為了你的孩子，請記得把接送卡放在身邊。如果接送卡沒(méi)有帶的，請家長(cháng)朋友在門(mén)口耐心等候，做好登記；為了孩子的安全請大家相互配合，并且盡量不要隨意叫別人來(lái)接。如果有特殊情況，請您及時(shí)打電話(huà)與班內老師聯(lián)系，詳細說(shuō)明。同時(shí)每天在送孩子上幼兒園的時(shí)候，應該把孩子親手送到幼兒園老師的手上。晚上接孩子時(shí)一定要跟老師打招呼，這樣既能養成孩子的禮貌習慣，又能讓老師了解孩子的動(dòng)態(tài)。
2、請家長(cháng)支持、配合我們做好一些教學(xué)活動(dòng)材料的收集工作，比如帶全家福照片、收集的瓶瓶罐罐等。我們都會(huì )通過(guò)校訊通或者小紙條的方式及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，并請各位家長(cháng)多留心一下，和孩子共同收集相關(guān)的材料。
3、安全問(wèn)題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長(cháng)鳴。因此我想把安全工作特別的強調一下。一方面我們要加強孩子的安全保護意識，不玩火、玩電、玩水等；不爬窗戶(hù)；不亂吃東西等。另一方面我們家長(cháng)每天送孩子入園前，請您仔細檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險的東西（如：硬幣、珠子等）；不要穿系鞋帶的鞋子，因為鞋帶散了孩子走路容易摔跤；玉佩、銀飾和小金鎖之類(lèi)的物品幼兒園是不允許孩子帶的，這些光鮮耀眼的東西往往暗藏著(zhù)危險（特別是掛在脖子上的掛件，孩子經(jīng)常會(huì )放到嘴巴里面去）同時(shí)也容易丟失。如果您堅持帶來(lái)的話(huà)請到老師這兒做好登記。在這段時(shí)間內，我發(fā)現了個(gè)別幼兒口袋里藏了一元的硬幣，希望各位家長(cháng)能夠引起注意。如果幼兒在家不肯拿出來(lái)，來(lái)園時(shí)你要事先跟我們說(shuō)一聲。
4、生病的孩子到園，你可以告知老師，孩子哪里不舒服，這樣老師好加強觀(guān)察；帶藥到幼兒園來(lái)的孩子，請家長(cháng)跟老師說(shuō)明情況，服藥量多少，什么時(shí)候吃。以便我們做好自帶藥和服藥管理的登記工作，并請家長(cháng)簽名核實(shí)。（特別提醒拿藥來(lái)的'家長(cháng)不要把藥放在書(shū)包里，一定要交到我們手上，事先在藥上寫(xiě)好名字和計量，因為說(shuō)過(guò)畢竟沒(méi)有寫(xiě)過(guò)更不會(huì )弄錯，然后放到我們班級的藥箱。放學(xué)的時(shí)候也可以自己把藥拿回去）。為了孩子的健康，請您及時(shí)帶孩子去醫院就醫。
5、請您在帶來(lái)的物品上做上記號（寫(xiě)上姓名），便于老師查找。
孩子們的隨身物品，如書(shū)包、棉襖、棉被等必須要用針線(xiàn)縫好名字，便于整理查找。特別是棉被四周一定要用針線(xiàn)縫好，這樣才能讓孩子蓋起來(lái)更舒服。
6、我們幼兒園有一本幼兒成長(cháng)快樂(lè )，記錄著(zhù)孩子在活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、孩子的成長(cháng)足跡、孩子的活動(dòng)在線(xiàn)以及我們對孩子的行為習慣評價(jià)還有老師的話(huà)，家長(cháng)也可以將家里的表現記錄在成長(cháng)冊里，這將是他們長(cháng)大以后最美好的回憶，也是你送給孩子最好的禮物。
7、給孩子提供鍛煉的機會(huì )。送幼兒入園時(shí)，家長(cháng)可以讓孩子自己走路、學(xué)習上下樓梯。因為我們帶幼兒出去玩時(shí)，還有個(gè)別幼兒不敢下樓梯。多帶孩子親近大自然，嘗試各種運動(dòng)，增強體質(zhì)。每當孩子表現出這種愿望，提出這些要求時(shí)，家長(cháng)就要給予積極的支持和引導。如：幼兒自己穿衣服，你可親切的對他說(shuō)一句：“寶寶長(cháng)大了，自己的事情能自己做了，你真棒”。同時(shí)，你可以在一邊指導著(zhù)他怎樣穿的又對又快，幼兒不僅高興的去做，而且在快樂(lè )之中掌握了正確的方法。
8、家長(cháng)要注意教育的時(shí)機，正確把握嚴與愛(ài)的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學(xué)會(huì )自信。特別不能在他人面前當著(zhù)孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)，這容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習、生活的積極性。大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說(shuō)幼兒入園后，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。
其實(shí)，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話(huà)說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任教師，家長(cháng)的一言一行對孩子的發(fā)展都會(huì )產(chǎn)生潛移默化的影響。當然了，話(huà)說(shuō)回來(lái)，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。舉個(gè)例子象喝水問(wèn)題，我們每次幼兒喝水時(shí)都監督他們，但總有個(gè)別幼兒，自己偷偷的跑到一邊去玩。所以，希望家長(cháng)們在家時(shí)也應該多提醒他們。還有就是孩子的教育問(wèn)題。對于我們班的孩子，我和李老師、沈老師都已經(jīng)有了初步的了解，我們會(huì )針對個(gè)別孩子的教育問(wèn)題與家長(cháng)交流，并請家長(cháng)們在家配合一下。
為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。感謝各位家長(cháng)對我們的工作的支持和理解，以后有問(wèn)題也希望能及時(shí)與我們溝通和交流�！凹彝ナ怯變簣@重要的合作伙伴”，我們的工作離不開(kāi)家長(cháng)的支持和參與，為了孩子的進(jìn)步讓我們真誠牽手！
最后以雜志上看到的一段話(huà)來(lái)結束今天的活動(dòng)：
庭院里的草兒黃了，有再綠的時(shí)候；
村子里的馬戲團走了，有再來(lái)的時(shí)候；
而一個(gè)人的童年只有一次，它若消失，便永遠不會(huì )再回來(lái)。
因此，為了那只有一次的童年，讓我們共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。
再次感謝各位家長(cháng)在百忙之中來(lái)參加我們的新生家長(cháng)會(huì )，謝謝大家！
托班新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 2
各位家長(cháng)：
晚上好。首先真誠的感謝大家配合我們的工作，正是有了大家的配合，我們的工作才會(huì )有動(dòng)力和目標。因為我們最大的目標就是促進(jìn)孩子身心健康的成長(cháng)，同時(shí)力求讓大家滿(mǎn)意。聽(tīng)了剛才的講座，大家一定會(huì )對幼兒園的教育教學(xué)有進(jìn)一步的了解，今晚我們就一起來(lái)聊聊這個(gè)話(huà)題，因為雖然大家都當了一定時(shí)間的幼兒園家長(cháng)，但是象今天這樣近距離的接觸幼兒教育，還是第一次。我們可以就最內心的想法進(jìn)行交流。我們的工作也許存在許多的缺點(diǎn)，但我們是真誠的。
一、新生家長(cháng)須知
1、初入園時(shí)的心理準備
對于一個(gè)從未離開(kāi)過(guò)家庭的幼兒來(lái)講，到一個(gè)完全陌生的環(huán)境和人群中長(cháng)時(shí)間地生活，很自然地會(huì )產(chǎn)生不安全感及各種不適應的反應。家長(cháng)應于幼兒入園前一段時(shí)間給予幼兒情緒上的輔導，告訴他（她）幼兒園及所在班級的名稱(chēng)，并結合幼兒的興趣將幼兒園的有趣之處描述給孩子。帶孩子一起來(lái)幼兒園參觀(guān)，看看幼兒園里漂亮好玩的玩具，多多熟悉環(huán)境和教師，使幼兒園對孩子來(lái)說(shuō)不再是一個(gè)完全陌生的環(huán)境，使孩子從內心向往幼兒園，誘發(fā)寶寶入園的欲望。
2、初入園時(shí)的家長(cháng)配合
幼兒年齡較小，正是分離焦慮表現較明顯的時(shí)期，所以幼兒來(lái)園難免有哭鬧現象。但孩子這時(shí)的注意力也容易轉移，在教師組織活動(dòng)的情況下，孩子的哭鬧現象會(huì )有所好轉，但孩子思維的另一個(gè)特點(diǎn)是直覺(jué)形象性，看到家長(cháng)（不僅是自己的'家長(cháng)）就會(huì )想家、想爸爸媽媽。所以為避免增加刺激孩子的機會(huì )，家長(cháng)送完孩子后即可離去，相信教師會(huì )用適當的方法轉移孩子的注意力，使之投入到幼兒園的生活中去。如果媽媽舍不得寶寶哭，一哭，媽媽就妥協(xié)讓步，很可能使寶寶形成習慣，久而久之，哭就成了要挾媽媽的手段，孩子的分離焦慮不但不能很好的解決，反而有可能加重。所以請送孩子入園后馬上離開(kāi)請不要在教室外逗留，或者在窗戶(hù)外面偷看。
對于初入園的孩子，媽媽要注意多問(wèn)一些正面的話(huà)題，如在幼兒園里有什麼高興的事啊，和小朋友們玩過(guò)哪些好玩的游戲啊，講一講班里有意思的故事等。最好不要問(wèn)孩子是不是受委屈了，是不是想媽媽了。本來(lái)孩子就覺(jué)得離開(kāi)父母受了很大的委屈，再一強化，很可能使寶寶傷心備至，進(jìn)而更對幼兒園產(chǎn)生逆反心理。如果孩子不愿意說(shuō)幼兒園里的事情，也不要勉強他，相信過(guò)一段時(shí)間，他高興的時(shí)候你不讓他說(shuō)他也會(huì )說(shuō)的。
新入園的前一兩個(gè)星期，孩子可能會(huì )對幼兒園產(chǎn)生抵觸情緒，還可能身體不適，不愿去幼兒園，有的還可能會(huì )出現夢(mèng)中驚醒的現象。這時(shí)父母要密切觀(guān)察孩子身體、情緒等各方面的變化，盡量給孩子心理上的安慰，使幼兒有安全感，引導幼兒發(fā)現幼兒園的樂(lè )趣，和他們一起親近班里的老師和小朋友，對老師有信賴(lài)感。一般情況下不要輕易給孩子請假，在孩子面前要表現出堅決要求他去幼兒園的態(tài)度，一般來(lái)說(shuō)，隨著(zhù)幼兒對新環(huán)境的熟悉，幼兒會(huì )在20天左右的時(shí)間適應幼兒園生活。如果孩子確實(shí)感冒、不舒服，也不要強迫孩子來(lái)幼兒園，因為健康的身體才能保證愉快的心情，讓孩子在家里休養好了再來(lái)幼兒園。
3、新生家長(cháng)所要注意的事情
A、積極參與園里舉辦的各種教育活動(dòng)和節目活動(dòng)。
我們在舉行大型的親子活動(dòng)時(shí)，會(huì )把內容、要求粘貼在外面的家園聯(lián)系欄中，請注意隨時(shí)察看，積極參與。
B、遵守幼兒園的各項制度，按時(shí)接送幼兒，做到不遲到不早接，有事要請假。
C、熱愛(ài)幼兒，尊重幼兒，支持并滿(mǎn)足幼兒的合理要求。積極配合幼兒園工作，主動(dòng)與班上老師配合，及時(shí)反饋幼兒在家情況，提出建議，共同教育幼兒。
D、幼兒及家長(cháng)患傳染病時(shí)，應及時(shí)通報幼兒園，做好隔離工作。幼兒如曾患某種疾病或有家族病吏，也請及時(shí)告知，讓我們能共同做好防范準備。
E、遇到幼兒之間發(fā)生矛盾、糾紛時(shí)，家長(cháng)應采取正確的方法引導、教育或向老師反映，恰當解決，不要訓斥、恫嚇任何一方兒童，以確保兒童身心健康。
F、講究公共衛生，不在幼兒園吸煙，不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑。教育幼兒愛(ài)護公物，愛(ài)護幼兒園的設施、玩具，不隨意采摘花草樹(shù)。
G、不推、騎自行車(chē)入園，在幼兒園院外指定位置停放自行車(chē)；不在園外的小攤點(diǎn)為幼兒購買(mǎi)零食等物品。
二、幼兒園管理
1、安全第一
幼兒園會(huì )始終將安全問(wèn)題放在工作的首位。我們托班的工作重點(diǎn)就是孩子的安全。孩子健康、安全，是我們工作的核心。
2、醫療保健
健康檢查：本園對幼兒的體檢分為日檢和半年檢。半年檢的結果會(huì )以書(shū)面形式通報家長(cháng)。本園設有幼兒健康卡檔案，園保健室會(huì )對幼兒的健康資料進(jìn)行全面分析，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)向家長(cháng)報告，并建議進(jìn)行矯治。
托班新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 3
各位家長(cháng)：
大家好！
首先感謝各位家長(cháng)在繁忙的工作中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，這是我們托班第一次家長(cháng)會(huì )，目的在于我們幼兒園和家長(cháng)之間能更好地溝通，達成教育上的共識，共同配合教育好我們的孩子，讓孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。寶寶與我們要相處一年的時(shí)間，當然在這段時(shí)間需要家長(cháng)的配合與諒解。假如我們的工作中有疏忽的地方，請大家像朋友一樣提出來(lái)。因為我們的目標是一致的：讓我們的孩子在幼兒園里健康，愉快地成長(cháng)。
今天家長(cháng)會(huì )的主要內容有教師介紹，班級情況介紹、孩子年齡特點(diǎn)、在園作息安排、教養重點(diǎn)、本學(xué)期的活動(dòng)安排及需要家長(cháng)配合的一些問(wèn)題。
在這里我先自我介紹一下，我是本班的班主任吳老師，也許也有家長(cháng)會(huì )說(shuō)做班主任年輕了一點(diǎn)，這樣的老師會(huì )有責任心嗎？我相信有家長(cháng)會(huì )是這樣想的。對于這點(diǎn)請爸爸媽媽放心，為什么我會(huì )來(lái)帶托班，那我也是做足了功課來(lái)的，對于0—3歲寶寶的健康教育有一定的了解和研究學(xué)習，對寶寶的健康營(yíng)養也是十分關(guān)注的。在我的眼里每個(gè)寶寶都是一樣的，都要我們的愛(ài)來(lái)灌注，使他健康成長(cháng)！如果爸爸媽媽有什么問(wèn)題我們以后也可以私下交流一下。介紹一下我們班的另外一位就是歐老師，歐老師是個(gè)做事很認真，很仔細的。
一、班級情況分析：
下面我來(lái)介紹一下這學(xué)期我們班的一些情況：
目前我班共有幼兒20名。其中男孩7名，女孩13名。大部分都是沒(méi)有上過(guò)幼兒園，因此孩子們在剛入園的時(shí)候哭鬧的現象比較厲害。也許其他班的小朋友可能已經(jīng)很快的融入這個(gè)環(huán)境中，而我們班可能會(huì )慢一點(diǎn)進(jìn)入狀態(tài)，剛開(kāi)學(xué)的那個(gè)狀態(tài)真的很不能適應，哭的小朋友太多，一個(gè)比一個(gè)厲害，老師也是看得心疼，還有寶寶哭的嗓子也啞了！兩個(gè)老師也是忙不過(guò)來(lái)！感覺(jué)自己的體力就是不夠用的，孩子要抱也抱不過(guò)來(lái)！值得安慰的事，現在寶寶們的表現真進(jìn)步了很多，家長(cháng)也很能體諒我們！這段時(shí)間來(lái)大家肯定比較關(guān)心的是：自己的孩子在幼兒園的表現怎么樣？和小朋友相處如何？吃飯怎么樣？睡覺(jué)怎么樣？從開(kāi)學(xué)到現在的情況來(lái)看，幼兒在各方面表現均有明顯進(jìn)步：情緒上比開(kāi)學(xué)的時(shí)候穩定很多，有的能高高興興來(lái)幼兒園。開(kāi)學(xué)以來(lái)，情緒比較穩定的有楊安禎、徐悅桓、方炫酈、汪瀟淇，這些孩子適應能力較強，很快融入了幼兒園的生活，愿意跟著(zhù)老師小朋友一起做游戲，學(xué)本領(lǐng)。部分孩子有良好的進(jìn)餐習慣，能自己獨立地進(jìn)餐，特別要表?yè)P的是張方馨、王志宇、妞妞、歐雨航、俞姝含這些小朋友。在進(jìn)餐的時(shí)候我們還發(fā)現很多都挑食，這個(gè)不愛(ài)吃，那個(gè)不愛(ài)吃，有的小朋友我們在喂他們吃飯的時(shí)候，菜里面有一點(diǎn)蔥或者芹菜，會(huì )要求我們挑出來(lái)，不然就不張嘴。挑食不利于我們孩子健康的成長(cháng)，我們小朋友們做到不挑食，能夠愛(ài)吃各種各樣的蔬菜、水果。在看到孩子不斷進(jìn)步的同時(shí)我們當然也發(fā)現了他們身上存在的問(wèn)題。
1、不良的飲食習慣：有的孩子吃進(jìn)去就吐出來(lái)，或者吃幾口就去外面兜幾圈，還有的孩子坐著(zhù)等老師喂，有的孩子還有比較嚴重的偏食挑食現象。慢慢地我們開(kāi)始要培養幼兒良好的飲食習慣，還需要爸爸媽媽在家里也配合我們，在家里可以試著(zhù)讓孩子這樣做：吃飯時(shí)盡量一開(kāi)始鼓勵先讓孩子自己吃，吃幾口后孩子不愿吃了寧可再喂；盡量吃飯前不要讓孩子吃零食；吃飯時(shí)不要讓孩子離開(kāi)飯桌。教會(huì )幼兒如何使用勺子。
2、不愛(ài)護玩具：玩具隨地亂扔不會(huì )整理，并且有搶奪玩具的現象。這中情況的存在一方面是由于我們家長(cháng)包辦造成，另外一方面是由于現在的孩子都是獨身子女沒(méi)有與別人分享的經(jīng)驗。針對這種情況我們慢慢要求孩子整理玩具。我們提醒他們玩具也有自己的家，我們玩好以后應該把他們都送回家，對要搶玩具的孩子我們要求多跟孩子說(shuō)“大家一起玩好嗎？”“你玩好了給我玩好嗎？”等等語(yǔ)言。我們家長(cháng)平時(shí)在家也可以試著(zhù)讓孩子自己來(lái)收積木。
3、行動(dòng)比較自由散漫：孩子剛上幼兒園，從一個(gè)比較自由的環(huán)境到一個(gè)相對來(lái)說(shuō)有規范的幼兒園集體生活，對他們來(lái)說(shuō)也會(huì )有一段時(shí)間的不適應，比如上課上課或者游戲的時(shí)候還有幾個(gè)孩子隨意走開(kāi)，集體觀(guān)念差，而且好模仿，一個(gè)走開(kāi)了，后面會(huì )跟著(zhù)很多小朋友一起離開(kāi)。針對這種情況，我們一方面會(huì )選擇在選擇教學(xué)內容游戲的時(shí)候多考慮如何吸引孩子的注意，另一方面也會(huì )對小朋友有一定的紀律約束。
4、孩子的以自我為中心現象較嚴重，表現為爭搶現象。孩子處于這個(gè)年齡段，他們不知道如何表達自己的想法，可能就會(huì )以比較直接的方式達到自己的想法，如要玩具就直接搶?zhuān)瑓s不知道和伙伴或老師來(lái)商量，從而產(chǎn)生了打鬧現象。我們要請家長(cháng)理性地思考和處理幼兒之間的這種現象。作為家長(cháng)當然不會(huì )愿意看到自己的孩子“受欺負”，作為老師其實(shí)這也是我們最不愿意看到的事情，幼兒園這么一個(gè)集體，孩子們之間共同生活、游戲在一起，一點(diǎn)碰疼，或者有磨擦這在所難免，孩子一旦進(jìn)入集體、社會(huì )伴隨而來(lái)的挫折這太正常了。孩子們的交往能力很多時(shí)候是在與周?chē)氖�、物發(fā)生沖突的同時(shí)慢慢得到成長(cháng)的。希望我們家園進(jìn)一步配合教育，促進(jìn)幼兒良好習慣的養成，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。
5、幼兒禮貌行為比較欠缺
二、2~3歲幼兒的發(fā)展特點(diǎn)
1、身體發(fā)育比較迅速，但免疫技能差，容易感染疾病。
2、基本動(dòng)作發(fā)展顯著(zhù)，精細動(dòng)作也有所發(fā)展。除跑跳外，還學(xué)會(huì )了多種動(dòng)作。
3、孩子社會(huì )性行為的發(fā)展：他們喜歡在小伙伴多的地方玩，但很多都是自管自的玩，多是平行的，或是旁觀(guān)，與人交往有教明顯的自我中心傾向，缺乏與人合作游戲的意識和能力。不太樂(lè )意與人分享或者不會(huì )與人分享，家庭都是圍著(zhù)他轉的，也會(huì )讓他養成一個(gè)“獨占”的`情緒在里面。
三、保育工作重點(diǎn)
現在我來(lái)談一談我們托班的教育教學(xué)和孩子自理能力培養等方面的幾個(gè)問(wèn)題。
1.教育教學(xué)。
有一次在與家長(cháng)的聊天過(guò)程中，我告訴家長(cháng)今天孩子在幼兒園學(xué)了什么，他奇怪地問(wèn)了句：他們也學(xué)嗎？所以說(shuō)我們托班這么小的孩子在幼兒園學(xué)什么可能我們家長(cháng)都比較關(guān)注。
我們每一周都有一個(gè)主題活動(dòng)，圍繞主題設計了各個(gè)活動(dòng)。大家可千萬(wàn)別說(shuō)兩、三歲的孩子不懂事還學(xué)什么知識��！是，他們現在不懂，可孩子時(shí)刻都在學(xué)，我們的一舉一動(dòng)孩子都記在心里，跟著(zhù)學(xué)。我們每天的活動(dòng)中還安排了區域活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦，來(lái)提高自己的能力。我們創(chuàng )設了娃娃家、寶寶投喂區、娃娃美勞區、娃娃書(shū)吧等區域角，孩子在這些區角中都能學(xué)到不少的知識。
2、培養孩子的生活自理能力，養成良好的衛生習慣。良好的習慣應從小培養，且終身受益，喝水、吃飯、大小便、洗手、漱口、午睡等生活習慣與能力作為本學(xué)期的重點(diǎn)來(lái)培養。我們要教會(huì )孩子喜歡喝水，能主動(dòng)喝水的習慣，知道一口飯一口菜愉快進(jìn)餐、不用湯淘飯；養成不挑食，認真吃飯的習慣；能定時(shí)大便的習慣；學(xué)習洗手的方法，并喜歡洗手；學(xué)習漱口的方法，養成飯后漱口的習慣；學(xué)些獨自午睡，糾正不正確睡姿；學(xué)習整理玩具，把玩具送回家；不亂扔紙屑雜物，也是本學(xué)期的習慣養成教育的重點(diǎn)。
3、發(fā)展口語(yǔ)表達能力，使每個(gè)孩子想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、會(huì )說(shuō)：
很多研究表明2～3歲是孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，根據一個(gè)月的了解，我們班孩子基本能用簡(jiǎn)單的話(huà)表達自己的意思，部分孩子還不能用完整的語(yǔ)句表達自己的想法，需要動(dòng)作的輔助，還有部分孩子還不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，而這些都是正�，F象，這與家長(cháng)和孩子的交流、生活的環(huán)境有關(guān)。那么如何更好地促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展呢？我們認為主要是給幼兒豐富的語(yǔ)言環(huán)境，語(yǔ)言是在交流中發(fā)展的。
A、心理環(huán)境：我們對每個(gè)孩子將積極應答，以鼓勵孩子贊賞的態(tài)度傾聽(tīng)孩子的語(yǔ)言，并以正確語(yǔ)言回應，給他們以示范榜樣作用。我們將及時(shí)表?yè)P肯定孩子的語(yǔ)言表現，鼓勵孩子互相學(xué)習，使他們想說(shuō)愛(ài)說(shuō)。
B、物質(zhì)環(huán)境：為孩子提供學(xué)習說(shuō)話(huà)的機會(huì )，如環(huán)境的布置可以讓孩子說(shuō)說(shuō)講講，“我學(xué)會(huì )了”欄也是個(gè)別講述的內容，通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)學(xué)習兒歌、學(xué)習正確發(fā)音，糾正錯誤音，看圖講述，看故事，發(fā)展連貫的語(yǔ)言。
五、本學(xué)期活動(dòng)安排
9月：安定幼兒情緒；家長(cháng)會(huì )；配合做好幼兒園大型活動(dòng)。
10月：安全教育月，;家長(cháng)半日開(kāi)放日活動(dòng)。
11月：成立家委會(huì )；秋游；親子活動(dòng)
12月：迎新年活動(dòng)
六、家長(cháng)工作及作息
家長(cháng)和我們老師對孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對孩子的要求也要一致�，F在很多家庭是獨生子女，在家里對孩子的照顧往往是2對1，3對1，甚至4對1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通，對孩子提出的要求要一致。如家里的爸爸、媽媽對孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態(tài)度，幼兒的良好習慣就很難養成了。他不知道聽(tīng)了誰(shuí)的話(huà)好，這也不利于培養幼兒良好的個(gè)性。
1、嚴格執行接送卡制度
2、我們主張幼兒不佩戴任何手飾，如項鏈等。一是以免他們無(wú)意識地在午休和活動(dòng)中吞食，存在不安全的隱患；二是有些手飾很貴重，以免孩子在外面玩的時(shí)候遺失了
3、及時(shí)瀏覽家園欄即“家長(cháng)園地”和寶寶的成長(cháng)檔案
4、如果你的電話(huà)號碼有變動(dòng)請及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
5、希望家長(cháng)在家的教育要與老師們的要求基本保持一致，幫助孩子養成良好的習慣。
6、希望家長(cháng)把寶寶們的衣服，被子和書(shū)包都寫(xiě)上名字，便于我們的工作，寶寶人數多，也為了不產(chǎn)生一些不必要的麻煩。
7、入秋后早晚溫差大，氣候變化也大，為了寶寶的健康，家長(cháng)要及時(shí)的為寶寶增添衣物，在幼兒園也多為寶寶準備一些衣服。
8、請假、接送制度。孩子沒(méi)辦法來(lái)園，應先跟老師請假，可以發(fā)短信給老師。
9、每周剪指甲，不帶危險品入園，家長(cháng)勤檢查。
10、吃藥的要求：說(shuō)明姓名、吃法、一餐一包，不要多帶，發(fā)燒38°以上帶回家觀(guān)察。寶寶的要可以早上直接給保健醫，在教室里沒(méi)有柜子方藥，很不方便，而且保健醫都會(huì )定時(shí)的過(guò)來(lái)檢查看看寶寶的狀況，給寶寶喂藥。方便我們的工作，請將要交給保健醫。
11、孩子著(zhù)裝要求：舒適為主，不穿背帶褲，鞋子用粘的。
12、一日作息
7:20----8:00入園
8:00----9:00早鍛煉、早操、入廁。盥洗
9:00----9:15上午點(diǎn)心
9:15-----9：35集體活動(dòng)
9：35----10：00游戲活動(dòng)
10:00----10:30集體活動(dòng)
10：30——10：50餐前準備
10：50----11:30幼兒進(jìn)餐
11.30---12:00餐后活動(dòng)
12:00----14:20午睡
14:20-----15：00起床、點(diǎn)心
15:00---15:30集體活動(dòng)
15：30----16:00整理活動(dòng)
16：00----16：20離園
為了配合我們的工作請及時(shí)的接送寶寶，7：20點(diǎn)鐘我們兩位老師在，從安全的考慮請在7：30點(diǎn)以后將寶寶送來(lái)，寶寶的情緒還不穩定的情況，請家長(cháng)能4點(diǎn)來(lái)接，不要拖得太久。
謝謝家長(cháng)的配合！
托班新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 4
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好!首先，我代表小小班的三位老師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，以及對你的孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠的對你們說(shuō)聲“謝謝!”同時(shí)，更希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。
首先，說(shuō)說(shuō)我們班級的情況。本學(xué)期由我及周老師和蔣老師擔任我們班的教育教學(xué)及保育工作，我班共有27名幼兒，其中男生16名，女生11名，這27名孩子是新入園的孩子，且是全園年齡最小的幼兒，年齡都在3周歲左右。半學(xué)期下來(lái)，小朋友們已從開(kāi)學(xué)初的哭哭鬧鬧到現在開(kāi)開(kāi)心心入園，并已初步適應校園生活，相信這點(diǎn)都是我和家長(cháng)感到欣慰的事情。
其次，談?wù)勎覀兊慕逃虒W(xué)情況。在說(shuō)這個(gè)之前，我得先談?wù)?歲幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和成長(cháng)規律。根據《3-6歲幼兒成長(cháng)指南》內容提出，3歲的幼兒應學(xué)會(huì )自己上下樓梯，能雙腳離地騰空連續跳躍3—5次，能從20厘米高處跳下，能能區分“上、下、前、后、今天、明天”。開(kāi)始出現創(chuàng )造力，并懂得用工具來(lái)解決自己的困難。自我意識的發(fā)展讓他們懂得關(guān)心他人的情緒，并試圖安慰。開(kāi)始向成人不斷提問(wèn)，例如：“這是什么?”、“為什么?”、“什么時(shí)候?”等。能與同伴進(jìn)行一些分享活動(dòng)，例如：食物、玩具等等。會(huì )自己整理玩具，自己上床睡覺(jué)。有較強的控制情緒和情感的能力。對成功表現出積極的情感，對失敗表現出消極的情感。能認識自然現象，(如：晴天、陰天、刮風(fēng)、下雨等)。會(huì )說(shuō)三種蔬菜和三種以上水果的名稱(chēng)和特征。知道自己的性別，喜歡參與屬于自己性別的群體活動(dòng)。能認識兩種以上的顏色，想象與創(chuàng )造的能力得到增強和發(fā)展，常常能創(chuàng )作出屬于自己獨具特色、獨一無(wú)二的作品等等。
針對以上，我園要求我們托班，以游戲為主，并在游戲活動(dòng)中穿插知識，讓幼兒在玩樂(lè )當中學(xué)到知識，在游戲中各方面得到發(fā)展，下面跟家長(cháng)說(shuō)我們是如何做的：
(一)、常規方面：本學(xué)期我們教會(huì )幼兒飯前便后要洗手，并用自己的毛巾擦手，并利用兒歌《洗手》，讓幼兒掌握正確的洗手方法。教會(huì )幼兒自己愉快的進(jìn)餐，自從學(xué)習了《丁丁和蘭蘭》這一課后，大都小朋友都改掉挑食的壞毛病，在進(jìn)餐時(shí)也能正確使用小勺、吃完飯自己收拾碗勺，并用自己小毛巾擦嘴。平時(shí)讓幼兒自主喝水，并用自己的杯子，在喝完后放入自己的杯架等。增強孩子們的上課意識，規范坐姿，學(xué)習認真聽(tīng)講和回答問(wèn)題，練習站隊，知道外出時(shí)要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走等等。通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng),使孩子們學(xué)習有秩序的按規則做各種活動(dòng)。
(二)、交往合作方面：現在部分孩子能友好交往，分享食物、物品等，有事能主動(dòng)請老師幫助解決，但也有個(gè)別孩子還比較內向和膽怯。在日常生活中小朋友也逐漸學(xué)會(huì )使用禮貌用語(yǔ)，見(jiàn)到老師問(wèn)好，走時(shí)說(shuō)再見(jiàn)，不打人，不罵人，學(xué)會(huì )說(shuō)對不起、沒(méi)關(guān)系等禮貌用語(yǔ)。能分清自己和別人的東西，逐步克服以自我為中心，大大提高了孩子交往合作方面的能力。
(三)、語(yǔ)言表達：個(gè)別幼兒發(fā)音不清楚，我們會(huì )單獨糾正。許多家長(cháng)曾經(jīng)給我們說(shuō)孩子性格內向，希望鍛煉孩子敢于在集體面前表現自己。針對這個(gè)問(wèn)題我們將采取了一系列的活動(dòng)讓孩子開(kāi)口說(shuō)話(huà)，如：晨間時(shí)、午餐后跟同伴講講喜歡的話(huà)題，鼓勵膽小的幼兒到教室前面來(lái)說(shuō)兒歌、唱歌等。個(gè)別幼兒對于老師的問(wèn)話(huà)不回答，也不作出反應，我覺(jué)得這主要是幼兒的性格問(wèn)題，其實(shí)可能是心理膽怯，要改變這種狀態(tài)，這需要家園合作，也是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。
(四)、自我服務(wù)方面：小小班的孩子自理能力差，孩子吃飯、入廁、穿鞋等還需要老師的幫助。本學(xué)期我們教育幼兒學(xué)會(huì )做一些力所能及的事情(如:洗手,吃飯,上廁所,安靜的入睡，自己穿脫鞋子等),讓幼兒知道自己的事情自己做，在這些方面我們也希望家長(cháng)朋友能夠密切配合，在家中的時(shí)候，也讓孩子自己的事情自己做。
下面我來(lái)談?wù)劶覉@共建方面的問(wèn)題。校園教育與家庭教育是緊密相連的，雖然孩子們都在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，但在這個(gè)時(shí)期的幼兒總是會(huì )愛(ài)撓人、咬人，這給我們老師帶了不少煩惱，在這里我得與家長(cháng)好好的交流交流，幼兒出現這種抓人、咬人的現象，其實(shí)是3歲幼兒身心發(fā)展的一個(gè)過(guò)程，是不可避免的現象。一方面環(huán)境的變化，導致幼兒心理不安情緒，剛剛入園的幼兒，從以“家”為中心的生活，轉變成幼兒園的集體生活，離開(kāi)了熟悉的環(huán)境，熟悉的人，面對陌生的環(huán)境，陌生的同伴，陌生的老師，是會(huì )產(chǎn)生一種焦慮情緒。另一方面家庭的教育，現在很多家庭都是獨生子女，集百般溺愛(ài)于一身，無(wú)論他的要求是否真的合理，都會(huì )盡量滿(mǎn)足他。使他們形成了“小皇帝”“小公主”的性格。在集體生活中只有一點(diǎn)點(diǎn)的小摩擦、小糾紛就會(huì )相互攻擊，以至于出更抓人、咬人的現象。第三方面就是個(gè)人生理原因，托班的幼兒語(yǔ)言系統尚未發(fā)育完全，而且有些幼兒因為不會(huì )用語(yǔ)言表達，其攻擊性行為多屬于友好或好奇，如：拍拍背、摸摸小朋友的衣服，其實(shí)完全是友善的，但卻遭到誤解。
經(jīng)常有這種現象，有些小朋友比較好動(dòng)，老師親眼看到小朋友摸了另一個(gè)小朋友的衣服，這時(shí)被摸衣服的小朋友會(huì )立即報告老師，這個(gè)小朋友打他了。還有一種現象，托班這個(gè)時(shí)期的'幼兒模仿能力已經(jīng)很強，最喜歡模仿大人的行為，比如：大人看到可愛(ài)的小朋友，會(huì )摸一摸小朋友的臉蛋，或抱一抱，而小朋友看到后，也會(huì )對自己喜歡的玩傳伴摸摸、抱抱，而被摸或抱的小朋友卻會(huì )認為被打了，被欺負了，回去也會(huì )委屈地告訴家長(cháng)，家長(cháng)并會(huì )信以為真，來(lái)園質(zhì)問(wèn)?說(shuō)實(shí)話(huà)，俗話(huà)說(shuō)“童言無(wú)忌，童言最真”，這話(huà)似乎很有道理，但仔細想想，幼兒畢竟是幼兒，他的判斷能力和思維能力并不是大人那么成熟，他不會(huì )分辨是非，不會(huì )分辨友善，所以家長(cháng)也不能一味地聽(tīng)取孩子的說(shuō)法，這其實(shí)也是我們家園合作的問(wèn)題，家長(cháng)應該及時(shí)并理智地向老師及時(shí)溝通，了解事情的具體情況，再作出判斷，避免不必要的沖突，并在了解實(shí)情后真正做到家庭教育與幼兒園教育相結合，達到教育的效果。
再說(shuō)說(shuō)保育方面，現在的小朋友生活條件優(yōu)越，吃得好穿得好，家長(cháng)在幼兒的生活方面要求都很高，容不得在小孩照顧方面有半點(diǎn)閃失，生怕幼兒在園渴了、餓了、凍了在這里，我可以大膽地告訴家長(cháng)，請家長(cháng)放心，我們的生活老師每天都在7：20分前到園，到園后立即打開(kāi)窗戶(hù)通風(fēng)透氣，同時(shí)將茶杯、毛巾、桌椅消毒，并在7：30后打開(kāi)空調，將教室恒溫，讓小朋友一走進(jìn)教室并不會(huì )感到寒冷，并根據小朋友的活動(dòng)量來(lái)增減衣物，可以說(shuō)小朋友在幼兒是不會(huì )被凍著(zhù)的，在這里也請家長(cháng)合理給幼兒穿衣，可以為幼兒準備一件薄棉衣放在教室，在開(kāi)空調的情況下?lián)Q掉來(lái)園時(shí)的大棉衣或羽絨服。因為天氣漸冷，幼兒衣服增加，幾乎每個(gè)幼兒入廁都需要老師幫忙，有時(shí)出現顧及不睱而導致幼兒尿濕褲子的現象，在請家長(cháng)諒解的同時(shí)也請細心的家長(cháng)為男寶寶的褲子多多考慮，合理地為幼兒的褲子開(kāi)個(gè)小洞，這樣會(huì )給我們工作帶來(lái)不少幫助，謝謝家長(cháng)的理解和配合。我覺(jué)得費俊明家長(cháng)的做得很好，為孩子考慮得很周到，值得其它家長(cháng)借鑒。不管是何時(shí)，該小朋友都會(huì )自己動(dòng)手，大大提高了寶寶的動(dòng)手能力，事實(shí)如此，費俊明小朋友各方面發(fā)展相對都是優(yōu)秀的。
家長(cháng)的滿(mǎn)意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長(cháng)肯定對我們三位老師的工作會(huì )有一些建議和要求，歡迎各位家長(cháng)多提寶貴意見(jiàn)，家長(cháng)之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。我們的工作離不開(kāi)家長(cháng)的配合與支持，希望家長(cháng)能繼續支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來(lái)。
托班新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 5
各位家長(cháng)：
晚上好！特別感謝各位家長(cháng)能來(lái)參與今晚的家長(cháng)會(huì )。感謝你們對我們工作的支持和理解。以前老生的家長(cháng)可能對我已經(jīng)有所了解，一些新生的家長(cháng)對我還許了解，在這里我先自我介紹一下，我是這個(gè)班的徐教師，另外一位就是我們班的教師。在這里我特別盼望我們家長(cháng)在把我們當成孩子教師的同時(shí)，更把我們當成你們的朋友，大家能暢所欲言，一起來(lái)關(guān)懷孩子的健康成長(cháng)。
一、班況介紹：
下面我來(lái)介紹一下這學(xué)期我們班的一些狀況：
本班共有幼兒28名。大局部為獨生子女。經(jīng)過(guò)了解與接觸我們發(fā)覺(jué)我們班多數幼兒因家長(cháng)工作較忙，由爺爺、奶奶帶大，入園后依戀情感濃，哭鬧現象多。經(jīng)過(guò)一星期后心情根本穩定，能較快適應幼兒園的一日生活，可能還有幾位年齡小一點(diǎn)的小朋友還沒(méi)有適應幼兒園的生活，我們會(huì )努力盡快讓他們適應。我們班大局部幼兒有肯定的自理力量，但由于依靠性較強，就是不情愿自己動(dòng)手，如吃飯要人喂；而嬌氣、任性，以自我為中心的不良習慣普遍存在。有的幼兒不喜愛(ài)開(kāi)口說(shuō)話(huà)，有的則自由散漫，沒(méi)有集體規章意識等，這些有待家園進(jìn)一步協(xié)作教育，促進(jìn)幼兒良好習慣的養成，促進(jìn)幼兒身心健康和諧進(jìn)展。
二、保育工作
現在我來(lái)談一談我們托班的教育教學(xué)和孩子自理力量培育等方面的幾個(gè)問(wèn)題：
1、保教工作
我們小小班的教學(xué)活動(dòng)是依據2—3歲幼兒的進(jìn)展及其特點(diǎn)而編制的。這套教材實(shí)行了“相宜且促進(jìn)各領(lǐng)域進(jìn)展“的內容選擇標準來(lái)篩選幼兒的活動(dòng)，我們每一周都會(huì )將周規劃貼到外面的墻上，圍繞主題設計了各個(gè)活動(dòng)。
大家可千萬(wàn)別說(shuō)兩、三歲的孩子不懂事還學(xué)什么學(xué)問(wèn)��！是，他們現在不懂，可孩子時(shí)刻都在學(xué)，我們的一舉一動(dòng)孩子都記在心里，跟著(zhù)學(xué)。所以不僅是我們教師，家長(cháng)也要特殊留意自己的言行，孩子都會(huì )仿照的。我們每天的活動(dòng)中還安排了區域活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦，來(lái)提高自己的各項力量。
2、自理力量的培育
自理力量是一個(gè)人成長(cháng)過(guò)程中不行缺少的一局部，你的學(xué)問(wèn)再淵博，沒(méi)有自理力量一樣要被社會(huì )淘汰。在我們大人眼里看來(lái)，自己穿衣褲、自己吃飯等都是比擬簡(jiǎn)單的事，其實(shí)穿衣吃飯里面又有很大的學(xué)問(wèn)，由于里面涉及了很多內容。比方我們要求孩子會(huì )獨立用餐的同時(shí)，還要求不挑食，不把飯粒撒在桌上地上，能潔凈地、寧靜地吃完自己的一份飯菜，不夠可以要求添。吃完飯要記得用毛巾擦嘴，這些要求現在看起來(lái)好像很簡(jiǎn)潔，但對于我們的孩子來(lái)說(shuō)是多么的不簡(jiǎn)單。而我們的目的就是要讓這個(gè)不簡(jiǎn)單變成簡(jiǎn)單。我們準備在這幾個(gè)方面對孩子進(jìn)展自理力量的培育：
�、倬褪菑呐嘤⒆有l生習慣方面入手：比方讓孩子懂得飯前、便后或手臟了的時(shí)候要準時(shí)的洗手、有鼻涕的時(shí)候又要準時(shí)的擦掉，學(xué)會(huì )自己用餐巾紙，每次有鼻涕的時(shí)候就會(huì )跟教師說(shuō)，或者自己去拿餐巾紙把它擦掉把自己弄的干潔凈凈的，并且能將餐巾紙扔進(jìn)垃圾筒，另外就是會(huì )獨立的穿脫衣服、不在衣服里藏臟東西等等。
�、谂嘤⒆恿己玫娘嬍沉晳T：在家里我知道有許多孩子都是家長(cháng)喂飯的，但我認為托班的孩子已經(jīng)可以讓他自己學(xué)著(zhù)吃飯了，并不需要家長(cháng)喂飯了。在吃飯的時(shí)候我們還可以讓孩子明白吃飯時(shí)不要大聲說(shuō)話(huà)，不東瞧西望，而阻礙到別人吃飯，還要讓孩子知道不挑食、不剩飯；吃飯的時(shí)候還要保持桌面與地面的清潔。有時(shí)讓孩子自己來(lái)并不是一件壞事。假如說(shuō)你的孩子還不會(huì )自己吃飯那你也不用擔憂(yōu)，我們教師也會(huì )喂他們吃的。家長(cháng)不用為此感到過(guò)多的擔憂(yōu)。
在此我要請家長(cháng)們在家里也能催促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。
孩子有力量來(lái)完成自己的事，做家長(cháng)的千萬(wàn)不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，或許剛開(kāi)頭衣服穿反了，扣子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手肯定會(huì )特別靈活的，千萬(wàn)不要由于自己的孩子小，就一味地遷就，事事幫他做好，這樣反而是害了他，在班級這個(gè)集體中，每個(gè)孩子都是差不多大的，或許正由于你的遷就，才讓你的孩子在各方面的生長(cháng)發(fā)育不如別的小朋友，所以在此我要請家長(cháng)們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，讓他嘗到成功果實(shí)的'甜蜜。
三、家長(cháng)協(xié)作工作
1、首先我要請各位家長(cháng)對我們教師放心。為什么這么說(shuō)，孩子上幼兒園是他第一次離開(kāi)大人身邊，爸爸、媽媽的擔憂(yōu)我們能理解，也請你們信任教師。我們會(huì )像你們一樣地去愛(ài)他們，照看他們，關(guān)懷他們的。有些家長(cháng)把孩子送到以后，總是不放心，不愿離去，陪孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣，孩子永久都無(wú)法學(xué)會(huì )獨立，等到別的孩子都已適應集體生活時(shí)，你的孩子上幼兒園還要哭鬧。那我想你心里肯定會(huì )更加的不好受了。
所以，當你們把孩子送到教師手上時(shí)，就應當以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)。另外，有些家長(cháng)早早的把孩子送來(lái)，中間又覺(jué)得不放心，偷偷來(lái)看孩子是否過(guò)得好，原來(lái)孩子挺快樂(lè )的，由于突然見(jiàn)到了親人就又大哭大鬧著(zhù)要回家了，這樣對教師的教育工作將帶來(lái)肯定的影響，盼望家長(cháng)留意能留意到這一點(diǎn)。
2、請家長(cháng)協(xié)作教師做好幼兒入學(xué)的心理預備工作。由于總有些孩子一送到幼兒園，就大哭大鬧起來(lái)，怎么哄都不行，就是不情愿留下來(lái)，父母會(huì )感到束手無(wú)策。其實(shí)家長(cháng)們不必為此擔憂(yōu)，而是應當幫忙孩子削減對集體生活的恐驚感，家長(cháng)在家里千萬(wàn)不能用“你不乖、教師要罵的”之類(lèi)的話(huà)恐嚇孩子，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子，這樣無(wú)疑會(huì )把幼兒園的生活說(shuō)得很可怕，令孩子更不喜愛(ài)幼兒園。你應當讓孩子知道幼兒園有很多好玩的玩具，很多小朋友可以在一起玩。還有就是家長(cháng)對待幼兒入園時(shí)得哭鬧要理智，孩子離開(kāi)他所熟識得人，初到幼兒園，難免會(huì )哭一哭，只要大人不把這種狀況看得很?chē)谰�，�?shí)行不予理睬得態(tài)度，經(jīng)過(guò)幾次以后，孩子知道哭也沒(méi)有用，以后就不哭鬧了，并會(huì )對幼兒園生活漸漸習慣起來(lái)。
3、只要孩子不生病，就應當堅持每天送孩子上幼兒園，不要由于家里有人看就時(shí)不時(shí)地不上幼兒園，這樣會(huì )讓孩子更不情愿上幼兒園，而且孩子的心情會(huì )更加的不穩定。孩子假如有事或生病不來(lái)幼兒園，請準時(shí)通知我們教師，肯定要請假，可以向三位教師中的任何一位請假，以便我們了解孩子的狀況。我們三位教師的電話(huà)貼在外面的墻上。另外，入園時(shí)間是早上7：40—8：30，請家長(cháng)按時(shí)送孩子入園，最好是在8點(diǎn)后送，由于這樣我們三位教師都在。為了接送安全，我們園要制作幼兒接送卡，請照片沒(méi)交的家長(cháng)抓緊交。假如家長(cháng)有事請別人持幼兒的接送卡來(lái)接幼兒肯定要事先打電話(huà)給我們。
4、接下去的天氣會(huì )漸涼，幼兒的著(zhù)裝以舒適、便利為主，過(guò)于繁雜的服裝不適于幼兒園穿。假如孩子今日不舒適家長(cháng)有帶藥來(lái)幼兒園，肯定要拿出來(lái)當面交給教師，藥要寫(xiě)上孩子的名字，并要把藥量分清晰，不要把幾天的藥都帶給一并交給教師，我們要看管一個(gè)班的孩子，沒(méi)方法幫孩子分藥，請各位家長(cháng)見(jiàn)諒。依據季節的變化，請家長(cháng)準時(shí)調整孩子的衣褲，更要保證幼兒在園尿濕后有適宜的、潔凈的衣褲換。有些家長(cháng)在書(shū)包里只有一件衣服或是一條褲子，這是不夠的，最少要一套。還有一點(diǎn)就是請家長(cháng)準時(shí)關(guān)注外面溫馨提示中的各項通知。
5、每周日給孩子勤剪指甲，每?jì)芍艿紫创矄伪惶�。講到床單被套，有許多家長(cháng)還是沒(méi)有寫(xiě)上孩子的名字，由于被子都一樣，有些孩子認為是自己的，到別人的床上拿了別人的被子，沒(méi)有寫(xiě)名字，我們也無(wú)法識別，這樣就簡(jiǎn)單拿錯，雅文的媽媽就找不到空調被了，所以請家長(cháng)都檢查下，沒(méi)寫(xiě)名字的肯定要補上，枕頭，被子，被套，拖鞋，全部孩子拿到幼兒園的物品都要寫(xiě)上孩子的名字。還有一點(diǎn)我提一下，開(kāi)學(xué)時(shí)，全部的家長(cháng)都要求我要給孩子安排下鋪，家長(cháng)出于安全考慮，這是能理解的，可是下鋪床位有限，沒(méi)方法滿(mǎn)意全部的家長(cháng)，所以公正起見(jiàn)，我根據報名的先后挨次安排床位，可是有些被安排在上鋪的家長(cháng)私自將調換，把別的孩子的名字貼到上鋪去，這種做法真的是不妥當，盼望個(gè)別家長(cháng)要留意。敬重教師的安排�？梢援斆鏈贤�，這樣的行為盼望不要再消失了。
6、安全問(wèn)題是我們不行疏忽的一局部，安全工作，警鐘長(cháng)鳴。因此我想把安全工作特殊的強調一下。請家長(cháng)在家也常常檢查一下孩子的口袋、書(shū)包，不要讓孩子帶有危急的東西（如：硬幣、刀片等）。還有玩具、零食也不要帶來(lái)，由于孩子會(huì )搶。在這段時(shí)間內，我發(fā)覺(jué)個(gè)別幼兒口袋里有藏一元的硬幣，盼望各位家長(cháng)能夠引起留意。假如幼兒在家不愿拿出來(lái)，來(lái)園時(shí)你肯定要事先跟我們說(shuō)一聲。
7、也還是安全問(wèn)題，孩子來(lái)到幼兒園，幼兒園對孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)小小的“社會(huì )”，這個(gè)小“社會(huì )”里有各種類(lèi)型的孩子，孩子的思想、行為發(fā)育不夠完全，孩子之間的各種力量也有差異，他們不能掌握自己的行為，所以，在幼兒園里，孩子之間發(fā)生爭搶是不行避開(kāi)的。而爭搶多數發(fā)生在淘氣、好動(dòng)的”孩子之間。爭搶的后果直接導致孩子動(dòng)手打人，這就是為什么淘氣、好動(dòng)的孩子簡(jiǎn)單受傷，而女孩子及寧靜、乖的男孩子受傷的概率則會(huì )低些的道理。有時(shí)孩子的打人行為不直接發(fā)生在爭搶之后，由于爭搶時(shí)會(huì )被教師制止，他們的打人行為或許會(huì )發(fā)生很久之后，這時(shí)的行為，我們教師就沒(méi)法掌握�？v使不愿，也必定會(huì )發(fā)生。這是每個(gè)幼兒園都不行避開(kāi)的，孩子受傷，也是我們教師最不愿見(jiàn)到的事情。家長(cháng)心疼孩子，這是確定的，我們理解，換成是我們，也一樣會(huì )擔憂(yōu)、心疼。我們會(huì )盡我們的所能，去避開(kāi)這些意外的發(fā)生。在我們努力的同時(shí)，我想請家長(cháng)也理解下我們的工作，換位思索下，假如今日，你們不是家長(cháng)，而是我們教師，每天要面對三十名孩子，精神高度緊急，可怕意外發(fā)生，單單這一項就夠傷腦筋的，更何況要吃喝拉撒的一大攤事，我們教師也真是非常不易的。家園聯(lián)系，是為了便利家長(cháng)和教師的溝通，溝通的目的是為了孩子更好的成長(cháng)，也是教師和家長(cháng)的共同心愿。但前提肯定是建立在相互的信任和理解之上的。請家長(cháng)支持我們的工作。
為了我們的工作能夠做的更好，盼望各位家長(cháng)能給我們提出珍貴的建議，以后有問(wèn)題盼望也能準時(shí)與我們溝通和溝通。我們三位教師將以真誠、熱忱的態(tài)度對待每一位家長(cháng)，力求做到令每位家長(cháng)放心、滿(mǎn)足。
最終誠心祝福我班的寶寶健康歡樂(lè )地成長(cháng)！
家長(cháng)會(huì )到此完畢，再次感謝各位家長(cháng)的光臨，支持以及信任，感謝！
托班新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 6
尊敬的托班家長(cháng)們：
大家好！首先，我想借此機會(huì )感謝每一位家長(cháng)對我們托班工作的支持和信任。作為一名老師，我深深地明白，家長(cháng)是孩子最重要的引導者和支持者，也是我們工作的重要合作伙伴。今天，我很榮幸能夠站在這里，與各位家長(cháng)共同探討托班教育的發(fā)展和進(jìn)步。
作為托班教師，我們的工作是培養和引導孩子的成長(cháng)，為他們打下堅實(shí)的學(xué)習和發(fā)展基礎。每一個(gè)孩子都是獨特的個(gè)體，擁有自己的興趣、天賦和潛力。我們的目標是根據孩子的特點(diǎn)和需求，為他們提供個(gè)性化的教育和關(guān)愛(ài)。
在教育過(guò)程中，我們注重關(guān)注孩子的全面發(fā)展。除了教授基礎的學(xué)習知識，如語(yǔ)言、數學(xué)、科學(xué)等，我們也注重培養孩子的社交能力、情感管理能力和創(chuàng )造力。我們鼓勵孩子們互相合作、分享和傾聽(tīng)，培養他們的團隊合作精神和自主學(xué)習能力。
我們的教育理念是以幼兒為中心，關(guān)注幼兒的.需求和發(fā)展。我們將教育和游戲相結合，通過(guò)豐富多樣的游戲活動(dòng)，讓孩子們在玩中學(xué)習，激發(fā)他們的主動(dòng)性和求知欲。我們也注重與家長(cháng)的溝通和合作，與家長(cháng)共同關(guān)注孩子的成長(cháng)和發(fā)展。
為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平，我們也在努力自我提升。我們定期參加專(zhuān)業(yè)培訓和學(xué)習，不斷學(xué)習新的教育理念和方法，以更好地滿(mǎn)足孩子的需求。我們還倡導家長(cháng)參與到教育過(guò)程中來(lái)，積極參與班級活動(dòng)和家庭作業(yè)，以更好地與孩子共同成長(cháng)。
最后，我想再次感謝每一位家長(cháng)對我們工作的支持和信任。我們會(huì )繼續努力，為孩子們提供更好的教育和關(guān)懷。希望通過(guò)我們的共同努力，孩子們能夠健康成長(cháng)，展現自己的潛能，成為有價(jià)值的社會(huì )成員。
謝謝！
托班新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 7
各位家長(cháng):
晚上好!
非常感謝各位家長(cháng)能來(lái)參加今晚的家長(cháng)會(huì )。謝謝你們對我們工作的支持和理解。以前老生的家長(cháng)可能對我已經(jīng)有所了解，一些新生的家長(cháng)對我還少許了解，在這里我先自我介紹一下，我是這個(gè)班的楊老師，另外二位就是我們班的余老師和徐老師。在這里我非常希望我們家長(cháng)在把我們當成孩子老師的同時(shí)，更把我們當成你們的朋友，大家能暢所欲言，一起來(lái)關(guān)心孩子的健康成長(cháng)。
一、班況介紹:
下面我來(lái)介紹一下這學(xué)期我們班的一些情況:本班共有幼兒32名。大部分為獨生子女。經(jīng)過(guò)了解與接觸我們發(fā)現我們班多數幼兒因家長(cháng)工作較忙，由爺爺、奶奶帶大，入園后依戀情感濃，哭鬧現象多。經(jīng)過(guò)一星期后情緒基本穩定，能較快適應幼兒園的一日生活，可能還有幾位年齡小一點(diǎn)的小朋友還沒(méi)有適應幼兒園的生活，我們會(huì )努力盡快讓他們適應。我們班大部分幼兒有一定的自理能力，但由于依賴(lài)性較強，就是不愿意自己動(dòng)手，如吃飯要人喂;而嬌氣、任性，以自我為中心的不良習慣普遍存在。有的幼兒不喜歡開(kāi)口說(shuō)話(huà)，有的則自由散漫，沒(méi)有集體規則意識等，這些有待家園進(jìn)一步配合教育，促進(jìn)幼兒良好習慣的養成，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。
二、保育工作
現在我來(lái)談一談我們托班的教育教學(xué)和孩子自理能力培養等方面的幾個(gè)問(wèn)題。
1.教育教學(xué)。
有一次在與家長(cháng)的聊天過(guò)程中，我告訴家長(cháng)今天孩子在幼兒園學(xué)了什么，他奇怪地問(wèn)了句:他們也學(xué)知識嗎?所以說(shuō)我們托班這么小的孩子在幼兒園學(xué)什么可能我們家長(cháng)都比較關(guān)注。
我們從去年下半年開(kāi)始使用了你們手中的這套新教材《幼兒園建構式課程》，這套教材是根據幼兒的發(fā)展及其特點(diǎn)而編制的。這套教材采取了"適宜且促進(jìn)各領(lǐng)域發(fā)展"的內容選擇標準來(lái)篩選幼兒的活動(dòng)，而里面的內容又具有可操作性，就是里面有許多需要幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的問(wèn)題。我們每一周都有一個(gè)主題活動(dòng)，圍繞主題設計了各個(gè)活動(dòng)。大家可千萬(wàn)別說(shuō)兩、三歲的孩子不懂事還學(xué)什么知識啊!是，他們現在不懂，可孩子時(shí)刻都在學(xué)，我們的一舉一動(dòng)孩子都記在心里，跟著(zhù)學(xué)。
2.自理能力的培養
自理能力是一個(gè)人成長(cháng)過(guò)程中不可缺少的一部分，你的知識再淵博，沒(méi)有自理能力一樣要被社會(huì )淘汰。在我們大人眼里看來(lái)，自己穿衣褲、自己吃飯等都是比較容易的事，其實(shí)穿衣吃飯里面又有很大的學(xué)問(wèn)，因為里面涉及了許多內容。比如我們要求孩子會(huì )獨立用餐的同時(shí)，還要求不挑食，不把飯粒撒在桌上地上，能干凈地、安靜地吃完自己的一份飯菜，不夠可以來(lái)添。吃完飯要記得用毛巾擦嘴。，這些要求現在看起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單，但對于我們的孩子來(lái)說(shuō)是多么的不容易。而我們的目的就是要讓這個(gè)不容易變成容易。我們打算在這幾個(gè)方面對孩子進(jìn)行自理能力的培養:
�、倬褪菑呐囵B孩子衛生習慣方面入手:比如讓孩子懂得飯前、便后或手臟了的時(shí)候要及時(shí)的洗手、有鼻涕的時(shí)候又要及時(shí)的擦掉，學(xué)會(huì )自己用餐巾紙(在這方面我發(fā)現我們班王詩(shī)薇小朋友做得還不錯，每次有鼻涕的時(shí)候就會(huì )跟老師說(shuō)，或者自己去拿餐巾紙把它擦掉把自己弄的干干凈凈的，并且能將餐巾紙扔進(jìn)垃圾筒)、那還有就是會(huì )獨立的穿脫衣服、不在衣服里藏臟東西等等。
�、谂囵B孩子良好的飲食習慣:在家里我知道有很多孩子都是家長(cháng)喂飯的，但我認為托班的孩子已經(jīng)可以讓他自己學(xué)著(zhù)吃飯了，并不需要家長(cháng)喂飯了。在吃飯的時(shí)候我們還可以讓孩子明白吃飯時(shí)不好大聲說(shuō)話(huà)，不東瞧西望，而妨礙到別人吃飯，我還會(huì )讓孩子知道不挑食、不剩飯;吃飯的時(shí)候還要保持桌面與地面的.清潔。(在這方面我們班的周穎超小朋友做的特別的好，在這里我要表?yè)P這位孩子的家長(cháng)，因為他們及早放手讓孩子動(dòng)手。我們其他家長(cháng)也可以學(xué)一學(xué)，有時(shí)讓孩子自己來(lái)并不時(shí)一件壞事。)如果說(shuō)你的孩子還不會(huì )自己吃飯那你也不用擔心，我們老師和阿姨也會(huì )喂他們吃的。家長(cháng)不用為此感到過(guò)多的擔心。）
�、圩尯⒆又辣Ｗo環(huán)境整潔：這里面也分了好幾個(gè)小點(diǎn)：第一就是不隨地扔紙屑和其他廢物；不在墻上和桌椅上亂涂亂畫(huà)；玩具和其他物品用好后能及時(shí)的放回原處；保持室內外的整齊清潔。（我們的教育是要建立在以幼兒為主體，順應孩子發(fā)展的基礎上的，這個(gè)順應不是由著(zhù)孩子的性子，對與錯還是需要做一定的規范的。）在此我要請家長(cháng)們在家里也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。孩子有能力來(lái)完成自己的事，做家長(cháng)的千萬(wàn)不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開(kāi)始衣服穿反了，扣子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手一定會(huì )非常靈巧的，千萬(wàn)不要因為自己的孩子小，就一味地包辦代替，你應該知道，這一集體中，每個(gè)孩子都是差不多大的，也許正因為你的包辦代替，才讓你的孩子在各方面的生長(cháng)發(fā)育不如別的小朋友的，所以在此我要請家長(cháng)們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，對了讓他嘗到勝利的果實(shí)。
三、一日生活常規安排
7：30——8：30是晨間入園接待時(shí)間。搭積木、聽(tīng)音樂(lè )、室內活動(dòng)等。
8：30分開(kāi)始早操，請各位家長(cháng)能準時(shí)讓幼兒來(lái)參加早操。
9：10——10：00是一個(gè)活動(dòng)的時(shí)間。上午是一個(gè)教學(xué)活動(dòng)和一個(gè)游戲活動(dòng)，中間間隔小朋友的休息時(shí)間，讓孩子們喝水、入廁。
10：00——10：40是戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，因為我們是托班，托班幼兒年齡較小，戶(hù)外活動(dòng)我們一般安排一些小型的體育游戲或是玩園所內的一些大型玩具。
10：40——11：10是餐前準備時(shí)間，如：分發(fā)碗勺子、洗手、上廁所等。
11：00——11：30在進(jìn)行午餐時(shí)。我們會(huì )要求孩子學(xué)會(huì )獨立用餐，還要求幼兒不挑食，不把飯粒撒在桌上、地上，能干凈地、安靜地吃完自己的一份飯菜，不夠可以來(lái)添。本班幼兒用餐情況較好，每個(gè)幼兒都能吃完自己的一碗飯，但是有些幼兒還是存在挑食。我班個(gè)別幼兒吃飯情況很好，不挑食而且會(huì )主動(dòng)來(lái)添飯，。
11：30——12：00是飯后的一些活動(dòng)。一般我們安排一些在園內散步、有太陽(yáng)的時(shí)候曬曬太陽(yáng)，去戶(hù)外進(jìn)行一些安靜的游戲，再進(jìn)行睡前準備。
12：00——2：30是午睡時(shí)間
2：30——2：50是起床時(shí)間
2：50——3：00是吃點(diǎn)心。給女孩梳頭、給孩子檢查褲子、鞋子的問(wèn)題。
3：00——3：40是下午的一個(gè)活動(dòng)，下午一般是由角色和繪畫(huà)活動(dòng)來(lái)形成的。
3：40——4：00是戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，
4：00——4：10是離園時(shí)間，這一段時(shí)間，您來(lái)接孩子，您可以利用這段時(shí)間看看我們班級門(mén)口的家園聯(lián)系上的內容，打聽(tīng)一下孩子近期的表現。
4：30分如您沒(méi)有來(lái)接孩子，孩子就送到值班室。
四、家長(cháng)配合工作
1、首先我要請各位家長(cháng)對我們老師放心。為什么這么說(shuō)有些家長(cháng)把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣，孩子永遠都無(wú)法學(xué)會(huì )獨立，等到別的孩子都已適應集體生活時(shí)，你的孩子上幼兒園還要苦鬧。那我想你心里一定會(huì )更加的不好受了。所以，當你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應該以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)。
2、有一點(diǎn)就是，只要孩子不生病，就應當堅持每天送孩子去幼兒園，不要因為家里有人看就時(shí)不時(shí)地不上幼兒園，這樣會(huì )讓孩子更不愿意上幼兒園，而且孩子的情緒會(huì )更加的不穩定，我想你們也不想看到這樣的情況發(fā)生吧。如果有事一定要請假。（上班不可以接電話(huà)，可以直接用我發(fā)給你們的校訊通號碼發(fā)短信向老師請假）
3、有請配合我們的教學(xué)活動(dòng)收集一些材料，帶一些需要家長(cháng)配合的東西，我們本學(xué)期要開(kāi)展一些主題活動(dòng)，需要家長(cháng)協(xié)助幫助孩子準備一些材料，到時(shí)間請家長(cháng)及時(shí)準備。比如：（石頭的收集）（我們的社會(huì )課就有分享情感的培養，要求小朋友帶自己最?lèi)?ài)的玩具，自己最喜歡的好吃的東西入園，與同伴分享。）你不要小看一節課或一件小事的作用，因為任何知識都是一點(diǎn)點(diǎn)的積累，任何大事都是一樁樁小事累積而成的。
4、安全問(wèn)題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長(cháng)鳴。因此我想把安全工作特別的強調一下。每天在幼兒園前請您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險的東西（如：硬幣、刀片等）不要給孩子佩帶首飾玉佩小金鎖之類(lèi)的物品這些光鮮耀眼的貴重東西往往暗藏著(zhù)危險同時(shí)也容易丟失。在這段時(shí)間內，我發(fā)現了個(gè)別幼兒口袋里藏了很多一元的硬幣，希望各位家長(cháng)能夠引起注意。如果幼兒在家不肯拿出來(lái)，來(lái)園時(shí)你要事先跟我們說(shuō)一聲。
5、每天在送孩子上幼兒園的時(shí)候，應該把孩子親手送到幼兒園老師的手上。晚上接孩子時(shí)一定要跟老師打招呼，這樣既能養成孩子的禮貌習慣，又能讓老師了解孩子的動(dòng)態(tài)。因為我們托班家長(cháng)帶孩子時(shí)間比較集中，所以家長(cháng)一定要做到這一點(diǎn)。為了孩子的安全請大家相互配合，并且盡量不要隨意叫別人來(lái)接。如果有特殊情況，請您及時(shí)與班內老師聯(lián)系。每天接孩子離園時(shí)，請各位家長(cháng)提醒孩子將自己的小凳子，輕輕的推入座位放好，這個(gè)習慣我發(fā)現我班的章博濤家長(cháng)做的很好，他奶奶每天來(lái)接孩子時(shí)，就算孩子走到了門(mén)口，也會(huì )提醒孩子來(lái)把小凳子放進(jìn)去。
6、生病的幼兒到園，應給老師交代好，哪里不舒服，這樣老師好加強觀(guān)察；帶藥到幼兒園來(lái)的，要先在門(mén)口保健老師處登記，并寫(xiě)上名字、吃多少、什么時(shí)候吃后交給保健老師，由她負責幼兒的喂藥。早上來(lái)園時(shí)不要忘記領(lǐng)取晨檢卡，并插在班級門(mén)口的晨檢袋里。晨檢卡分三種，健康的是紅色，吃藥的是綠色，指甲長(cháng)了是黃色。
7、請您在帶來(lái)的物品上做上記號（寫(xiě)上姓名），便于老師查找。
8、送幼兒入園時(shí)，讓幼兒盡量能多鍛煉一下，比如讓幼兒自己走走路、上下樓梯，我們帶幼兒出去玩時(shí)，還有個(gè)別幼兒不敢下樓梯。
9、我園入園時(shí)間定在7：20分以后，請各位家長(cháng)務(wù)必守時(shí)。離園時(shí)間定在4：00——4：20分，如有個(gè)別家長(cháng)由于工作關(guān)系需要4：30分以后來(lái)接的，孩子領(lǐng)到傳達室。
10、午睡。我們每天中午是兩位老師看小朋友睡覺(jué)，請家長(cháng)們放心，我們一定會(huì )照顧好幼兒的。但請家長(cháng)也理解我們，不要一生病了，就認為是幼兒園怎么啦，試想想你在家里帶一個(gè)孩子，也會(huì )著(zhù)涼，也會(huì )生病，我們老師面對的是幾十個(gè)孩子。每個(gè)孩子在幼兒園有自己固定的一塊小毛巾、小杯子，實(shí)行一杯一巾制。其實(shí)每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的特點(diǎn)，有的孩子不愿意把衣服脫了睡，有的家長(cháng)叫老師不給孩子脫衣服，像這些，家長(cháng)可主動(dòng)跟我們老師溝通，我們從心里真誠的希望每個(gè)寶寶都能在幼兒園健康快樂(lè )的成長(cháng)，但由于孩子比較多，有時(shí)會(huì )有照顧不周的地方，這不是我們的本意，在今后的工作中我們一定注意加強對孩子的照顧，盡全心、盡全力的做到照顧好每一個(gè)寶寶，請家長(cháng)們配合我們，同時(shí)也請家長(cháng)給予我們理解。
原因：
1、孩子從家庭的單一環(huán)境，變換為在幼兒園和n多小朋友接觸，因此接觸細菌的可能性大大升高。
2、孩子在幼兒園自己活動(dòng)，運動(dòng)量增大，出汗多，衣服增減不及時(shí)，容易傷風(fēng)感冒。
3、有少數孩子有主動(dòng)生病的意識，希望通過(guò)生病逃避上學(xué)、獲得大人更多關(guān)注。4、經(jīng)常把孩子的被褥在太陽(yáng)下曬一曬，太陽(yáng)光中的紫外線(xiàn)能把被褥里的病菌殺死，除水分濕氣，這對預防感冒很有好處。
11、這本是《家園聯(lián)系冊》，這個(gè)每個(gè)月發(fā)放一次，到月底我們會(huì )將幼兒這個(gè)月的發(fā)展情況做一個(gè)總結給家長(cháng)，請各位家長(cháng)到時(shí)候留意，并把幼兒在家里的表現反饋給我們，以便于我們之間更好的溝通，都是每周反饋一次，如有什么意見(jiàn)或建議，家長(cháng)也可以寫(xiě)在上面，新生我們對孩子情況不太了解，家長(cháng)可以把孩子的性格特點(diǎn)、喜歡什么、吃飯的情況、家里的表現，自理能力等寫(xiě)在上面。
12、下午5：30開(kāi)始接孩子，自覺(jué)堅持使用接送卡，每天在窗臺上領(lǐng)取，晚上憑證留下給老師接走。委托其他人接的要電話(huà)相告或便條帶信相告，家人不帶卡接的，請簽字（幼兒名，家長(cháng)名）。
13、心里真誠的希望每個(gè)寶寶都能在幼兒園健康快樂(lè )的成長(cháng)，但由于孩子比較多，有時(shí)會(huì )有照顧不周的地方，這不是我們的本意，在今后的工作中我們一定注意加強對孩子的照顧，盡全心、盡全力的做到照顧好每一個(gè)寶寶，請家長(cháng)們配合我們，同時(shí)也請家長(cháng)給予我們理解。會(huì )分享，要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )過(guò)集體生活，這個(gè)時(shí)候他往往很不適應，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友攻擊性行為等等，這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過(guò)程，這是關(guān)鍵期，我們家長(cháng)要特別注意觀(guān)察，多教育孩子和小朋友分享，要學(xué)會(huì )禮貌的交往。還有一個(gè)就是要注意培養孩子的自理能力，現在比剛開(kāi)學(xué)已經(jīng)有進(jìn)步，我們教他們學(xué)會(huì )穿外套，褲子，但是還有部分小朋友不會(huì )，
起床后不愿意自己試著(zhù)穿，完全等老師來(lái)幫，長(cháng)久下去對孩子的發(fā)展沒(méi)有好處，其他孩子能做到的，我們的孩子也應該能做到，所以請大家在家也注意鍛煉，能放手就放手。孩子從剛開(kāi)始上幼兒園到現在已經(jīng)有三個(gè)月了，每個(gè)小朋友都有很大的進(jìn)步，家長(cháng)平時(shí)一定能感覺(jué)到，剛才的活動(dòng)中也能看出來(lái)，也許你會(huì )覺(jué)得孩子畫(huà)的東西很幼稚，不成型，不好看，但是對于孩子來(lái)說(shuō)卻是很重要的，他需要我們鼓勵，請我們對于孩子的要求不要太高，要肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。使他有信心才會(huì )有學(xué)習的興趣。
這三個(gè)月來(lái)，我們家長(cháng)一直很積極地支持配合我們的工作，比如及時(shí)買(mǎi)油畫(huà)棒啊，帶水果啊等等，有了你們的支持才能使活動(dòng)正常開(kāi)展，更多的家長(cháng)還給了我們理解，比如上次我們韋新輝小朋友走路的時(shí)候不小心下巴摔破了，我們很著(zhù)急，沒(méi)有來(lái)得及等家長(cháng)來(lái)立刻就帶著(zhù)他去醫院進(jìn)行處理，，家長(cháng)來(lái)了以后知道事情的整個(gè)過(guò)程后還是對我們老師的做法給于了表示了理解，孩子交給了我們，我們就要對孩子負責，每個(gè)孩子都平平安安快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)每一天是我們共同的心愿，請各位家長(cháng)放心，我們一定會(huì )盡全力照顧好你們的孩子，但是孩子小，免不了磕磕碰碰，有時(shí)候摔到了，撞到了也是免不了的。在這里希望大家也都能夠理解，同時(shí)對所有理解支持我們的家長(cháng)表示感謝！有了理解才能溝通，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展，有問(wèn)題我們就要交流，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子還靠我們大家。
五、家長(cháng)的意見(jiàn)和建議：
可以提議開(kāi)展什么樣的主題活動(dòng)？對班級工作有何建議？對我們平時(shí)工作中的不滿(mǎn)也可以提出。
最后，還是要感謝家長(cháng)們來(lái)參加這次會(huì )議，如果您還有什么意見(jiàn)或建議想單獨交流可以找我或來(lái)老師，我們歡迎您的寶貴意見(jiàn)。我們老師的力量畢竟有限的，有許多不足的地方希望你們原諒，最后希望在我們共同的努力下，孩子們都更好的成長(cháng)。
托班新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 8
各位家長(cháng)朋友：
晚上好！首先非常感謝各位家長(cháng)能來(lái)參加今晚的家長(cháng)會(huì )。希望在未來(lái)的日子里，我能與在座的家長(cháng)多學(xué)習多溝通，使育兒經(jīng)驗家園共享，把更多更好的知識，生活教育經(jīng)驗傳授給我們的寶寶。
一、班況分析：
我班現有幼兒24人，其中女孩10人，男孩14人，本學(xué)期新生13名。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，我們對孩子在身體、認知、社會(huì )性等方面有了一定的了解。孩子們經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習、游戲、生活活動(dòng)，在各方面都有或多或少的進(jìn)步。他們從剛開(kāi)學(xué)時(shí)看見(jiàn)幼兒園大門(mén)就哭到如今天天吵著(zhù)要來(lái)幼兒園；從吃飯、小便、穿脫衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子；從話(huà)都講不清楚到如今能念好幾首兒歌……孩子們的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的，他們已經(jīng)開(kāi)始適應幼兒園的學(xué)習生活了。
同時(shí)由于班上大部分的孩子都比較活潑好動(dòng)，對于新事物都表現出極高的興趣，在口語(yǔ)表達能力上也有了很大的提高，像班上的張浩小朋友，剛來(lái)幼兒園時(shí)一句話(huà)也不愿意說(shuō)，只是一個(gè)人靜靜的坐著(zhù)，通過(guò)一學(xué)期的努力孩子喜歡說(shuō)也喜歡做了。但由于現在的孩子都是獨生子女，幼兒時(shí)常以自我為中心，在活動(dòng)中常常表現出任性、自私、嬌氣的一面，孩子們的身上還存在著(zhù)許多不足，如：有的孩子自制能力較弱，時(shí)常與同伴爭搶玩具，有的孩子依賴(lài)性還是很強，活動(dòng)能力較弱，在活動(dòng)中缺乏自我保護的意識等。針對以上情況，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是繼續豐富各項活動(dòng)內容，從孩子的情感、親情著(zhù)手，提高幼兒各方面的能力。由于本學(xué)期班上又來(lái)了多名新生，這對我們的工作增加了一定的難度，我們將繼續以愛(ài)心、真心、耐心、細心和誠心對待每一個(gè)孩子使他們能盡快的適應幼兒園的生活。
二、本班幼兒的優(yōu)點(diǎn)：
1、我們班孩子的適應能力較強，現在基本上幼兒已經(jīng)適應了幼兒園的生活。而且新小朋友適應的情況也不錯。每天都能堅持入園，早上來(lái)園時(shí)會(huì )與老師打招呼。
2、我們班孩子的自理能力不錯。原來(lái)的老生基本上都會(huì )自己動(dòng)手，而且有些小朋友比上學(xué)期進(jìn)步了很多，像：蔣熠濤、陳張哲、蔣欣依、張浩、可可、陳琰佳等。而這學(xué)期來(lái)的新小朋友表現也不錯，一開(kāi)始幼兒由于依賴(lài)性較強不肯自己動(dòng)手，經(jīng)過(guò)指導后都會(huì )自己動(dòng)手穿脫褲子和鞋子，像朱語(yǔ)柔、陳紫鈺、周渝杭、萬(wàn)加寧、王雨璇、郁佳樂(lè )等表現較為突出。但也有些小朋友退步了，反而更加懶得動(dòng)手了。在這點(diǎn)上希望在座各位家長(cháng)都能讓幼兒自己動(dòng)手去做自己會(huì )做的事情，我們共同讓幼兒養成一個(gè)良好的習慣。
三、一日生活常規安排
早上7：30——8：00是晨間入園接待時(shí)間。7：30入園后幼兒進(jìn)行一些活動(dòng)，如：搭積木、聽(tīng)音樂(lè )、室內活動(dòng)等。8：30分開(kāi)始早操，請各位家長(cháng)能準時(shí)讓幼兒來(lái)參加早操。
9：10——10：00是兩個(gè)活動(dòng)的時(shí)間。上午是兩個(gè)活動(dòng)，一般是以語(yǔ)言、音樂(lè )的形成進(jìn)行。中間間隔小朋友的休息時(shí)間，讓孩子們喝水、入廁。
10：00——10：40是戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，因為我們是托班，托班幼兒年齡較小，戶(hù)外活動(dòng)我們一般安排一些小型的體育游戲或是玩園所內的一些大型玩具。
10：40——11：10是餐前準備時(shí)間，如：分發(fā)碗勺子、洗手、上廁所等。
11：00——11：30在進(jìn)行午餐時(shí)。我們會(huì )要求孩子學(xué)會(huì )獨立用餐，還要求幼兒不挑食，不把飯粒撒在桌上、地上，能干凈地、安靜地吃完自己的一份飯菜，不夠可以來(lái)添。本班幼兒用餐情況較好，每個(gè)幼兒都能吃完自己的一碗飯，但是有些幼兒還是存在挑食。我班個(gè)別幼兒吃飯情況很好，不挑食而且會(huì )主動(dòng)來(lái)添飯。
11：30——12：00是飯后的一些活動(dòng)。一般我們安排一些在園內散步、有太陽(yáng)的時(shí)候曬曬太陽(yáng)，去戶(hù)外進(jìn)行一些安靜的游戲，再進(jìn)行睡前準備。
12：00——2：00是午睡時(shí)間
2：00——2：20是起床時(shí)間
2：20——2：35是讓孩子們做起床操
2：35——3：00是吃點(diǎn)心。給女孩梳頭、給孩子檢查褲子、鞋子的'問(wèn)題。
3：00——3：40是下午的一個(gè)活動(dòng)，下午一般是由區角、角色和繪畫(huà)活動(dòng)來(lái)形成的。
3：40——4：00是戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，
4：00——4：20是離園時(shí)間，這一段時(shí)間，您來(lái)接孩子，您可以利用這段時(shí)間看看我們班級門(mén)口的家園聯(lián)系上的內容，打聽(tīng)一下孩子近期的表現。4：30分如您沒(méi)有來(lái)接孩子，孩子就送到值班室。
托班孩子正好處于發(fā)展階段，我們主要是加強孩子的自理能力的培養，比如如何穿衣、脫衣，吃飯應注意的事項，洗手怎樣洗等，涉及的內容很多，在此希望家長(cháng)們在家里也能督促一下自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開(kāi)始衣服穿反了，扣子扣錯了，只要你能讓她堅持下去，他的小手一定會(huì )非常靈巧的，千萬(wàn)不要因為自己的孩子小，就一味的包辦代替，你應該知道，這一集體中，每個(gè)孩子都是差不多的，也許正因為你的包辦代替，才讓你的孩子在各方面的生長(cháng)發(fā)育不如別的小朋友，所以在此我要請家長(cháng)放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，對了讓他嘗到勝利的果實(shí)。
托班新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 9
各位家長(cháng)：
中午好！我們非常感謝各位家長(cháng)能來(lái)參加今中午的家長(cháng)會(huì )。這次家長(cháng)會(huì )是我們托班第一次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，在這里我們非常感謝各位家長(cháng)對我們工作的支持和理解。在此先說(shuō)聲謝謝。因為是第一次開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我先自我介紹一下，我是這個(gè)班的管老師。我非常希望我們家長(cháng)在平時(shí)不僅把我當成孩子的老師及大姐姐，更把我當成你們的朋友，大家能暢所欲言，一起來(lái)關(guān)心孩子的健康成長(cháng)。
一、匯報這一學(xué)期我們班寶寶的情況。
我們班孩子年齡比較小，又是第一次上幼兒園，要他們在生活上獨立的完成一些，在我們大人眼里看來(lái)，比較容易的事，比如自己穿衣褲、自己吃飯等事情，可是對寶寶們來(lái)說(shuō)是多么的不容易。那我們的目的就是要讓這個(gè)不容易變成容易。我們打算在這幾個(gè)方面對孩子進(jìn)行自理能力的培養：
�、倬褪菑呐囵B孩子衛生習慣方面入手：比如讓孩子懂得飯前、便后或手臟了的時(shí)候要及時(shí)的洗手、有鼻涕的時(shí)候又要及時(shí)的擦掉，學(xué)會(huì )自己用餐巾紙（那在這方面我發(fā)現我們班騰含笑、范帝、汪思遠這3個(gè)小朋友做得還不錯，每次他們有鼻涕的時(shí)候在就會(huì )跟老師說(shuō)，或者自己去拿餐巾紙把它擦掉，把自己弄的干干凈凈的）、還有就是會(huì )獨立的穿脫衣服（在這方面我發(fā)現我們班李欣玲、李欣儀、夏昌維、袁園、這幾個(gè)小朋友做得很好、）
�、谂囵B孩子良好的飲食習慣：在家里我知道有很多孩子都是家長(cháng)喂飯的，但我認為托班的孩子已經(jīng)可以讓他自己學(xué)著(zhù)吃飯了。并不用家長(cháng)喂飯。在吃飯的時(shí)候我們還可以讓孩子明白吃飯時(shí)不可以大聲說(shuō)話(huà)，不東瞧西望，不妨礙到其他小孩吃飯；并讓孩子知道不挑食、不剩飯；吃飯的時(shí)候還要保持桌面與地面的清潔。（在上了這首詩(shī)之后，好多幼兒就知道要珍惜糧食、知道米飯是農民伯伯流汗掙來(lái)的、在這方面我們班的袁園、朱珠和周雄小朋友做的特別的好，在這里我要表?yè)P他們的家長(cháng)，因為他們及早放手讓孩子動(dòng)手。我們其他家長(cháng)也可以學(xué)一學(xué)，有時(shí)讓孩子自己來(lái)并不是一件壞事。）
�、圩尯⒆又辣Ｗo環(huán)境整潔：這里面也分了好幾個(gè)小點(diǎn)：第一就是不隨地扔紙屑和其他廢物；不在墻上和桌椅上亂涂亂畫(huà)；玩具和其他物品用好后能及時(shí)的放回原處；保持室內外的整齊清潔。（我們的教育是要建立在以幼兒為主體，順應孩子發(fā)展的基礎上的，這個(gè)順應不是由著(zhù)孩子的性子，對于是非對錯還是需要坐一定的規范的。）
二、家長(cháng)互動(dòng)環(huán)節
現在從小托班就開(kāi)始讓幼兒接觸英語(yǔ)了，在幼兒園教師給幼兒看碟片，帶幼兒玩英語(yǔ)游戲幫助幼兒從更多的方面深入英語(yǔ)、請問(wèn)小朋友家長(cháng)：你感覺(jué)你家寶寶英語(yǔ)學(xué)得怎么樣呢？生活中有沒(méi)有隨機運用到？（教師與家長(cháng)交流一些教育心德）
還有唐詩(shī)/三字經(jīng)在班級的`家長(cháng)園地上面都有，家長(cháng)有時(shí)間的話(huà)可以看一下，回家的時(shí)候可以有意無(wú)意的和幼兒交流，看下他們的掌握情況、（這一點(diǎn)康思陽(yáng)、徐愛(ài)江的家長(cháng)做得就比較好，這樣能幫助幼兒鞏固已學(xué)的知識、加深記憶）。
三、家園共育
1、主要的就是家長(cháng)與老師之間的交流、每天家長(cháng)來(lái)的時(shí)候可以與教師了解一下今天幼兒的情況、詢(xún)問(wèn)一下寶寶在幼兒園的生活、學(xué)習上的表現、
2、作業(yè)方面：家長(cháng)一直認為，我家寶寶還小，這么小會(huì )做什么��？所以有些家長(cháng)就把幼兒的作業(yè)全包了、其實(shí)每次老師布置作業(yè)都會(huì )教家長(cháng)一些關(guān)于幼兒作業(yè)的方法，家長(cháng)可以參考老師的小方法輔助幼兒完成作業(yè)、這樣可以發(fā)現問(wèn)題，可以幫助幼兒及時(shí)改進(jìn)。
3、請家長(cháng)每天看家長(cháng)園地，了解學(xué)習內容，放假在家的時(shí)候可以時(shí)不時(shí)的幫助幼兒復習（因為幼兒的記憶是一個(gè)反復的過(guò)程，要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的聽(tīng)/說(shuō)/記憶才能真正記住、）這樣在家和寶寶有話(huà)題了，有了話(huà)題寶寶在家就不會(huì )很調皮了。
4、下學(xué)期的話(huà)，幼兒園會(huì )加一個(gè)育兒手冊，每半個(gè)月發(fā)一次，上面記錄幼兒在園（生活/學(xué)習）表現情況，家長(cháng)可以寫(xiě)上反饋意見(jiàn)交回園，這樣給教師和家長(cháng)建立了一個(gè)交流的平臺，對幼兒的成長(cháng)也是有利的。
1、只要孩子不生病，就應當堅持每天送孩子去幼兒園，（這一點(diǎn)我們班范帝、夏昌維、張鎮宇、李慧媛的家長(cháng)做的很好，很配合我們老師的工作，所以他們現在的生活、學(xué)習上進(jìn)步非常的大）不要因為家里有人看就時(shí)不時(shí)地不上幼兒園，這樣會(huì )讓孩子不愿意上幼兒園，孩子的情緒會(huì )不穩定的。
2、有特殊情況要與代班老師保持聯(lián)系：比如生病了，要向老師請假（從下學(xué)期開(kāi)始，如果不請假，就算出勤，不退伙食費）；還有如果放學(xué)爸媽有事沒(méi)時(shí)間來(lái)接，請小朋友的親戚來(lái)接，這種事情就要提前打電話(huà)通知老師、否則，為了安全，老師有權給予拒接。
四、退伙食費時(shí)間
統一定為XX月XX日與XX月XX日兩天。
最后，祝家長(cháng)朋友們身體健康，萬(wàn)事如意！祝小朋友們在藍鯨雙幼幸福地走過(guò)最純真，最美好的童年時(shí)光！謝謝大家！
托班新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 10
各位家長(cháng)：
下午好！
很感謝各位爸爸和媽媽在炎熱的天氣抽出時(shí)間來(lái)參加孩子的第一次家長(cháng)會(huì )。很高興與大家相識，很高興能與大家一起擔任孩子的教育工作。孩子第一次入園，是踏入社會(huì )的一小步，孩子的一小步，我們就得跨出一大步，讓孩子感受到快樂(lè )和關(guān)愛(ài)。希望在以后的日子里，能夠與在座的家長(cháng)多學(xué)習多溝通，使育兒經(jīng)驗家園共享，把更多更好的知識，生活教育經(jīng)驗傳授給我們的孩子。
老師介紹并留下聯(lián)系方式。
因為孩子是第一次入園，家長(cháng)也是第一次了解幼兒園的教育理念，這次家長(cháng)會(huì )從以下幾個(gè)方面來(lái)介紹：
一、班級情況介紹：
班級由兩名老師和一名保育老師擔任孩子的保教工作。班上共有17名孩子，其中11名男孩，6名女孩，比例相差較大，所以根據這個(gè)比例，將孩子的學(xué)號作了有序的安排，請家長(cháng)記下自己孩子的學(xué)號，在家里可以有意識的教孩子認識并記住。
二、簡(jiǎn)單介紹托班孩子的年齡特征：
1、托班孩子的思維屬于直覺(jué)性思維，把沒(méi)有生命看成有生命的，所以我們在與孩子交流時(shí)可以運用一些擬人的語(yǔ)句。如，“送玩具回家，玩具也要找媽媽?zhuān)覀兏婧糜螒蛑笠退丶��！蓖邪嗪⒆拥淖⒁鈺r(shí)間短，對感興趣的事物會(huì )注意得稍長(cháng)一些，所以托班的集體活動(dòng)一般只有10到15分鐘。
2、托班孩子的動(dòng)作發(fā)展：處于大肌肉發(fā)展階段，精細動(dòng)作還不夠完善，他們喜歡重復的做一類(lèi)游戲。他們的動(dòng)作“輸出”比語(yǔ)言“輸出”要快，所以在玩的`時(shí)候，發(fā)生搶拿別人的東西，會(huì )抓，咬，推小朋友。所以，家長(cháng)平時(shí)要有意識地教育孩子學(xué)會(huì )與他人交往的方法，把自己的想表達的意思用語(yǔ)言來(lái)描述，從而也促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展。
三、孩子初入園時(shí)的心理準備：
1、孩子方面：
孩子離開(kāi)熟悉的環(huán)境、親人，來(lái)到一個(gè)陌生的地方，看到的是陌生老師和小朋友，心理會(huì )有些害怕，肯定會(huì )哭鬧，情緒很不穩定。我們老師也會(huì )用多種花樣，轉移孩子的注意力。也可以請家長(cháng)給孩子帶一個(gè)他平時(shí)喜歡的小玩具，或者小零食（建議最好是不容易飽的，如山楂片等）以此緩解緊張的情緒，減輕哭鬧。所以在第一周里，我們建議家長(cháng)下午早一點(diǎn)來(lái)接孩子（3：30），避免幼兒哭鬧時(shí)間過(guò)長(cháng)而生病，讓幼兒有一個(gè)適應的過(guò)程。
2、家長(cháng)方面：
家長(cháng)要根據幼兒園的作息時(shí)間調整孩子的作息，并有意識地逐漸培養孩子的各種生活習慣。比如，自己吃飯，拿勺吃飯，拿水杯喝水等，用動(dòng)作、手勢和簡(jiǎn)單的語(yǔ)言向老師表達自己的想法。要堅持送孩子上幼兒園，不能“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)�！焙⒆拥囊路悍b要盡可能整潔、易穿脫，要簡(jiǎn)單一些的。
四、家園配合的常規工作：
介紹“幼兒成長(cháng)冊”的作用，并要求家長(cháng)給予關(guān)注；班級論壇的注冊；平常接送孩子時(shí)關(guān)注教室門(mén)口的“家園欄”；孩子的安全教育。
五、其他：
1、簡(jiǎn)單介紹本學(xué)期的活動(dòng)安排。
2、入園時(shí)需要帶的物品（換洗衣服，照片，健康檔案，被子園服做好記號）。
3、請假與退費情況。
4、每周給孩子剪一次指甲，不要給孩子配帶任何掛飾。
5、孩子最好是固定人員接送孩子，如接時(shí)更換人員請與老師即時(shí)聯(lián)系，陌生人一律不準接孩子。
6、班車(chē)安排情況，家長(cháng)接送車(chē)子的行駛方向。
7、介紹8月29日和30日的親子活動(dòng)安排。
8、家長(cháng)相互交流，可以提出建議。
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