托班游戲總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的托班游戲總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
游戲是在正確的教育觀(guān),兒童觀(guān)指導下,使兒童的認識水平、個(gè)性品質(zhì)、社會(huì )化能力得到積極主動(dòng)發(fā)展的重要物質(zhì)條件。區域性活動(dòng)是體現幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教育于游戲中的最好的形式之一。
本學(xué)期，我們根據幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)設了涂鴉、手工區，閱讀區，表演區，生活區等。同時(shí)，結合主題活動(dòng)開(kāi)展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的'材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習。我班還堅持每周開(kāi)展交換玩具的游戲活動(dòng)，引導幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。但由于場(chǎng)地的限制，我們只能交錯地玩各類(lèi)游戲�；顒�(dòng)區的創(chuàng )設為幼兒提供了發(fā)展的可能。由于是幼兒自由參與，隨著(zhù)幼兒的意愿、興趣可以獲得最大的滿(mǎn)足，他們可以輕松地投入游戲活動(dòng)中去。
通過(guò)一學(xué)期的游戲活動(dòng)，我們發(fā)現幼兒有“一窩蜂”的現象和在材料使用上因使用不當給下次使用的幼兒造成不便的情況較為嚴重。同時(shí)，也發(fā)現有個(gè)別幼兒不愛(ài)惜材料，在活動(dòng)中，教師對幼兒的控制程度相對減弱，造成極少數幼兒有爭斗現象，這都是我們應該注意的問(wèn)題。表演區整合了音樂(lè )表演、故事表演等內容，以獲得音樂(lè )節奏、語(yǔ)言表達、藝術(shù)表演等方面的發(fā)展，有利于幼兒活潑開(kāi)朗個(gè)性的培養，生活區整合了感知認識以及穿、脫、解、扣等操作技能，提高了幼兒的動(dòng)手能力，感受生活的樂(lè )趣。涂鴉、手工區整合了繪畫(huà)、涂色、串、夾手工等教育資源，引導幼兒在對材料的涂、折、畫(huà)中形成幼兒對美術(shù)的興趣，發(fā)展幼兒的手部肌肉和動(dòng)手能力。雖然每個(gè)活動(dòng)的內容不同，但它們都能增強幼兒的學(xué)習主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，有效地促進(jìn)了幼兒各方面素質(zhì)的提高。幼兒有了自己的生活經(jīng)驗、興趣、愛(ài)好以及認知策略，他們會(huì )按照自己的邏輯、自己的方式去感知生活、認識世界的。而在活動(dòng)中發(fā)現的問(wèn)題，我們也會(huì )積極地研究、解決的。
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