中考備考發(fā)言稿范文(通用3篇)
現如今,需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多,發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分,是演講上一個(gè)重要的準備工作。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢?以下是小編收集整理的中考備考發(fā)言稿范文(通用3篇),歡迎閱讀與收藏。
中考備考發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁:
大家好!衷心感謝市教研室給我們提供這樣一個(gè)平臺與同行一起來(lái)探討初三英語(yǔ)復習教學(xué)工作。今天、我們?yōu)榱艘粋(gè)共同的目標——如何有效地搞好畢業(yè)班英語(yǔ)考前復習。20X中考逐漸臨近,相信每所學(xué)校都進(jìn)入了緊張的總復習,我們學(xué)校也不例外,從第4周開(kāi)始進(jìn)入復習。針對英語(yǔ)中考試題穩中求新、求變、求活、求進(jìn)、體現新課改的特點(diǎn),如何在有限的時(shí)間之內搞好中考英語(yǔ)復習是一個(gè)很關(guān)鍵的問(wèn)題。在此,本人結合我校實(shí)際,向各位同仁談?wù)勎覀冇⒄Z(yǔ)備課組平時(shí)的一些教學(xué)活動(dòng),教學(xué)思路和復習方法等等,僅供各位參考。
任何一個(gè)人的智慧都是有限的,而集體的力量是無(wú)限的,良好的復習效果的取得離不開(kāi)教師間的精誠團結。我們備課組的力量應該說(shuō)是很強大的,每個(gè)老師的業(yè)務(wù)水平都很高,而且非常敬業(yè),所以在進(jìn)行總復習之前,我們就統一了思想,要求做到資源共享,統一教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)思路,充分利用我們手頭的多媒體資源。不搞題海戰術(shù),盡量做到精選習題,要提高復習教學(xué)的有效性。復習教學(xué)的有效性首先體現在課堂教學(xué)信息量、教學(xué)活動(dòng)的廣度和密度以及媒體的使用上。有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高。盡可能的提高學(xué)生的參與面,短、頻、快的大容量課堂節奏能有效的吸引并集中學(xué)生的學(xué)習注意,從而最終提高學(xué)生的聽(tīng)課效益;這種大容量,高密度 快節奏的教學(xué)模式一直是我校有效英語(yǔ)復習教學(xué)倡導的重點(diǎn)。這樣就對我們的備課提出了更高的要求,所以老師之間相互聽(tīng)課,在課后相互交流,相互學(xué)習和探討就顯得尤為重要。
其次,復習教學(xué)的有效性還要求在教學(xué)的設計中充分體現為學(xué)而教,以學(xué)生如何有效獲取知識,提高能力的標準來(lái)設計教學(xué)。課堂設計要有助于學(xué)生在課堂上積極參與,有助于他們有效內化知識與信息,復習過(guò)程中要重視學(xué)習方法的指導,在教學(xué)中恰當地滲透中考的信息,適當的拓展一些教學(xué)內容。但是這么多的課文內容,憑一個(gè)人的力量是不可能做到的,所以我們按照知識點(diǎn)來(lái)把課文劃分成塊,每一塊都有一個(gè)相應的老師負責,然后匯總,做到資源的最大利用。
在上一學(xué)期期末的時(shí)候,我們在緊張的教學(xué)之余就制定了寒假的工作安排,每個(gè)初三英語(yǔ)老師都分到了相應的任務(wù),如有些老師負責題型專(zhuān)練方面材料的收集,有些老師負責知識點(diǎn)專(zhuān)練方面材料的收集。雖說(shuō),每個(gè)老師的寒假休息時(shí)間被占用了,但保證了本學(xué)期教學(xué)計劃的順利進(jìn)行,大家認為還是值得的。
本學(xué)期一開(kāi)學(xué),學(xué)校就要求我們制定非常詳細的教學(xué)計劃和復習安排。在采納了每個(gè)老師的建議后,我們形成了比較詳盡的復習計劃表。
第一階段是課文知識的梳理,預定在五月初完成,現在看來(lái),時(shí)間還是蠻緊張的。在這一時(shí)期我們的任務(wù)就是通覽課文,提出要點(diǎn),攻破難點(diǎn)。課文是教材的中心,是語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法知識、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)和培養聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的綜合材料,是復習的主要依據。因為這一階段的復習工作直接關(guān)系到學(xué)生知識點(diǎn)的落實(shí),重點(diǎn)難點(diǎn)的突破,以及整體英語(yǔ)水平的提高,這一階段的工作做好了,第二輪的復習就能夠駕輕就熟。所以我們認為在如此短的復習時(shí)間,備好每一節課,抓住重難點(diǎn),盡量做到落實(shí)細化,注意相關(guān)知識的歸納總結和拓展是相當重要的。而如果有所遺漏,則很難再補回來(lái),因為時(shí)間已經(jīng)來(lái)不及了,所以我們采取的可以說(shuō)是地毯式的復習方法。
復習課文時(shí)著(zhù)眼于找基礎,抓基本功訓練,在口頭練習的同時(shí)又落實(shí)到筆頭練習。每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯,詞組,語(yǔ)法點(diǎn),交際功能以及練習等,由相應的負責老師及時(shí)整理出來(lái),并分發(fā)到每個(gè)老師手里。但是我們復習課文并不是簡(jiǎn)單的炒冷飯,知識點(diǎn)的簡(jiǎn)單溫故,一個(gè)單元一個(gè)單元機械的語(yǔ)法點(diǎn)的講解。在教學(xué)過(guò)程中,我們會(huì )有機的重新組合語(yǔ)言點(diǎn)和知識點(diǎn)。比如我們可以考慮把初中三年所有的有關(guān)asking the way and showing the way 方面的知識點(diǎn)通過(guò)對話(huà)課的形式有機的結合起來(lái),從而復習了making telephone calls 等方面的知識,并讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何在新的交際情景中去使用語(yǔ)言,深化了課文知識。
同時(shí),我們鼓勵老師多聽(tīng)課,多采納其他老師好的教學(xué)和復習方法,可以在復習課文時(shí)采用多種復習方法,進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。我們每一個(gè)老師的課堂是開(kāi)放的,隨時(shí)都可以進(jìn)去聽(tīng)。在我們英語(yǔ)辦公室,每天聽(tīng)到最多的就是經(jīng)驗方法的交流和總結。就是這樣良好的教研氣氛,給學(xué)生營(yíng)造了相對輕松和快樂(lè )的學(xué)習氛圍。
在第二輪的復習工作中,我們安排了專(zhuān)項復習和語(yǔ)法專(zhuān)練,其實(shí)在第一輪的復習中,當碰到相應的語(yǔ)法功能項目時(shí),我們都會(huì )進(jìn)行著(zhù)重復習,所以第二輪單純的語(yǔ)法練習會(huì )很少進(jìn)行,主要是動(dòng)詞方面的復習會(huì )講得多一點(diǎn)。
題型方面的專(zhuān)項復習放在第二輪。主要強化閱讀理解和完型填空的訓練。閱讀理解的各類(lèi)題型的練習要讓學(xué)生接觸到,閱讀理解的四篇文章,一般包括了說(shuō)明文,記敘文,應用文,或科普性的文章。前面一般是信息題,往往字面上能找出答案。接下去會(huì )稍難些,字面上不大看得出來(lái),要有推理能力,要有深層次的理解。要求學(xué)生有猜測詞義方面的能力。老師在訓練閱讀時(shí),應精選材料,重點(diǎn)訓練學(xué)生對文章主旨或中心思想的把握能力上,推理判斷能力上,并講解閱讀理解常用的命題方式,以及答題技巧。例如,科普讀物的`標題常在文章的第一句。我們打算自己編一些閱讀理解題,從一些引進(jìn)教材,或報紙雜志上,選取素材。這樣做肯定會(huì )很辛苦,但為了提高學(xué)生的成績(jì),我想即使再苦再累每位老師也會(huì )樂(lè )意去做的。
完型填空一共15個(gè)題目,是中考題中較難的題,也是拉分題。要求學(xué)生有一定的語(yǔ)法方面的知識,有熟練的交際經(jīng)驗和掌握寓意的技能,要具備一定的文化背景知識和一般常識性知識,要將所學(xué)的知識,綜合運用于一個(gè)主題或一個(gè)語(yǔ)境,通過(guò)上下文所給提示進(jìn)行語(yǔ)言邏輯分析推理。我認為,整體性,綜合性,技能性的全局考慮,是做好完型填空的關(guān)鍵。在做完型填空時(shí),必須遵循這樣一個(gè)原則,不能孤立的就詞論詞地去推測,判斷詞語(yǔ),而必須根據上下文,從整體的觀(guān)點(diǎn)入手,了解大意,然后根據所學(xué)的詞組搭配以及習慣用語(yǔ)等來(lái)判斷所填的單詞,當選項是同義詞時(shí),更要善于從字里行間,前后詞語(yǔ)搭配尋找有關(guān)線(xiàn)索。所以在平時(shí)加強閱讀方法的指導是很重要的。
我們看了今年的考試說(shuō)明,發(fā)現今年的詞匯運用有所變化,從去年的18小題,只要做對15題即得滿(mǎn)分15分改為15小題,每小題1分。這樣一比較,難度顯然是增加了很多。再說(shuō),很多中檔學(xué)生平時(shí)對詞匯運用這一題型相對沒(méi)有把握。特別是用所給詞的適當形式填空,錯誤率是極高的,是一個(gè)很薄弱的環(huán)節。因此我們認為有針對性的選取和編寫(xiě)一些詞匯專(zhuān)項練習就很有必要。當然,在復習的過(guò)程中注重語(yǔ)言基礎的落實(shí)和知識的梳理對這一題型的得分與否也是很有關(guān)系的。
說(shuō)到中考的作文訓練,我們覺(jué)得教材中的話(huà)題復習不能忽視,要讓學(xué)生能用英語(yǔ)把他們表述出來(lái),因為它們是寫(xiě)作的信息來(lái)源。針對書(shū)面表達是學(xué)生比較容易失分的試題,特別是分值加大以后,我們在復習過(guò)程中要求學(xué)生兩天寫(xiě)一篇作文,每周至少寫(xiě)一篇高質(zhì)量的作文并交給老師批閱。我們還應提醒學(xué)生,要做好書(shū)面表達,還應注意以下幾個(gè)方面:
、僬Z(yǔ)言的準確性。
、谡Z(yǔ)言的得體性。要注意擺脫漢語(yǔ)的影響,寫(xiě)出地道的英語(yǔ),避免Chinglish的出現。
、郾磉_的連貫性。以此來(lái)逐漸培養起學(xué)生的英語(yǔ)思維能力和寫(xiě)作水平。
說(shuō)實(shí)在的,學(xué)生在復習期間成績(jì)能否提高,特別是中檔生成績(jì)的提高與作文的訓練和指導是密切相關(guān)的。成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生,作文能力是不用擔心的,而如何使中檔生寫(xiě)出一篇規范,語(yǔ)言?xún)?yōu)美,行文流暢的好作文來(lái),我想會(huì )讓一些老師覺(jué)得頭疼。我們覺(jué)得在平時(shí)的作文訓練中,可以采用以下的的教學(xué)方法。首先是選取比較有代表性的題材,先確定文章的要點(diǎn),以及總體思路。該用什么樣的人稱(chēng),文體是什么,時(shí)態(tài)用什么。確定這些后,再思考開(kāi)頭用什么樣的句子,中間如何行文,結尾句如何把握等等。并指導學(xué)生去寫(xiě),最好有草稿,培養學(xué)生。
中考備考發(fā)言稿2
又是一年春來(lái)早,又到一年備考時(shí)。
離中考只有一百來(lái)天了,隨著(zhù)時(shí)間的邁進(jìn),老師和學(xué)生都難免開(kāi)始出現緊張的情緒。這段時(shí)間是出效益、出成果的時(shí)期,至關(guān)重要。但少數學(xué)生,心理容易出現偏差,表現出緊張、焦慮等癥狀,作為班主任應當時(shí)刻了解。情況會(huì )聚起來(lái),主要是有少數學(xué)生擔心學(xué)習趕不上,信心不足,還有的學(xué)生覺(jué)得努力了,但成績(jì)起色不大,又苦于找不到好的學(xué)習方法而煩惱,還有的父母期望值過(guò)高,使學(xué)生心里產(chǎn)生過(guò)多壓力。這些心理障礙如不能得到及時(shí)的引導、化解,學(xué)生的心理負擔就會(huì )越來(lái)越重,影響學(xué)生的'后段學(xué)習。作為班主任深刻意識到這一變化,新情況要有新方法,新變化更要細措施、強管理,關(guān)注學(xué)生的思想,與學(xué)生多溝通,多理解學(xué)生。在這里,我向各位領(lǐng)導、老師談?wù)勎医窈笞霭嘀魅蔚囊恍┳鞣ā?/p>
一、向管理要質(zhì)量。
重視分層分類(lèi)管理,加強教師對學(xué)生們的幫扶工作,重點(diǎn)面向優(yōu)秀生,搞好心理輔導工作,確保優(yōu)秀生考上重點(diǎn)高中。對偏科生列出補偏計劃,提高重點(diǎn)科目的成績(jì),同時(shí)還要加強對中間生的管理,防止其不良情緒的滋生;對成績(jì)稍差點(diǎn)的學(xué)生要格外的關(guān)懷體貼、多和他們談心、多與家長(cháng)聯(lián)系?偟闹笇枷胧恰氨(yōu)、促中、推偏、穩差”八字方針,面向全體,分類(lèi)指導,不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊,確保人人都成功。
二、營(yíng)造濃厚的迎考、備考氛圍。
通過(guò)模擬考試,班會(huì )活動(dòng),學(xué)生個(gè)別談話(huà)等多樣的方式,使每個(gè)學(xué)生明確目標、制定適合自己的目標,在班內營(yíng)造良性的競爭氛圍。對升學(xué)指標計劃,細致分解各類(lèi)名額及標準,與科任教師一道,分析學(xué)生實(shí)際情況,努力完成升學(xué)任務(wù)。
三、張馳有度,提高效率。
既要善于給學(xué)生加壓,又要善于調節,讓學(xué)生們可以提高利用時(shí)間的效率,杜絕低效的疲勞做法,讓學(xué)生張馳有度,勞逸結合,以提高成效。營(yíng)造好考前氛圍,引導學(xué)生們全身心地投入迎戰狀態(tài)。鼓勵學(xué)生打破“已成定局”意識,鼓舞學(xué)生士氣,“三月五月多流汗,六月中考操勝券”,充分利用好黑板報、誓師欄,營(yíng)造和—諧、溫馨的環(huán)境, 提高學(xué)生積極性。
四、定期進(jìn)行集體會(huì )診。
最大限度地協(xié)調每一科的作用,充分發(fā)揮各科任老師能動(dòng)性,重點(diǎn)研究每一位學(xué)生的階段性問(wèn)題,找出每一位學(xué)生在各科中的問(wèn)題共性,與老師們多切磋、勤商討,認真落實(shí)指導工作。群策群力,制定好各階段的工作措施,同時(shí),對每次考試情況進(jìn)行認真分析,召開(kāi)班教集團會(huì )、學(xué)生小結會(huì ),明確目標,給優(yōu)秀學(xué)生補弱科、跛科,牢牢抓住偏科生的有效培養。
五、力求一個(gè)“早”字。
對班主任工作要及早分析研究,做到:工作思考早,發(fā)現定位早,目標確定早,計劃謀略早,問(wèn)題解決早,各項工作行動(dòng)措施早。力求把所有的困難盡量估計充分,把可能遇到的問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài),做到有的放矢,努力克服工作中的困難。
六、班主任工作要求做到“五勤”。
即眼勤,多觀(guān)察;嘴勤,多提醒;手勤,多指導;腿勤,多深入學(xué)生;腦勤,多思考現狀與發(fā)展策略。再次,必須每天做到“身體力行”,在學(xué)生到校之前到校,在學(xué)生離校之后離校,多找學(xué)生交心談心,了解情況。
困難與希望同在,挑戰和機遇并存。只要努力了,就會(huì )有希望,就會(huì )有回報!這些權且作為我的匯報和工作思路。
謝謝大家。
中考備考發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:
大家好!
又到了一年一度初三備戰中考的時(shí)候,身為一名教師,很榮幸和大家一起探討20xx年的中考復習備考工作。在此,就我校20xx年中考復習備考策略及落實(shí)的一些做法與大家分享交流,拋磚引玉,相互借鑒學(xué)習。
一、學(xué)校領(lǐng)導高度重視,加強對中考復習備考工作的領(lǐng)導。
面對20xx年中考,學(xué)校領(lǐng)導高度重視,提前謀劃。成立了以王幫榮校長(cháng)為組長(cháng),校領(lǐng)導班子、初三年級各班主任為副組長(cháng),初三全體教師為成員的復習備考領(lǐng)導小組。中考復習備考小組負責制定中考復習備考計劃,指導中考復習備考工作;協(xié)調復習進(jìn)度,監控學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài);收集、傳達中考信息;督察模擬考試等相關(guān)工作。
二、充分發(fā)揮年級組和學(xué)科組的作用,扎實(shí)提高中考復習的成效。
每?jì)芍苷匍_(kāi)一次班級會(huì ),每周召開(kāi)一次學(xué)科會(huì ),集中解決中考復習中的問(wèn)題。要求各學(xué)科組成員加強集體配合,按照學(xué)科組長(cháng)統一安排,積極參與集體課、中考模擬試卷等工作。要求各學(xué)科重視對教材中的核心內容、重點(diǎn)知識的研究,深入挖掘教材,幫助學(xué)生構建知識框架,理解知識的來(lái)路去脈,落實(shí)考點(diǎn)要求。
要求各學(xué)科組認真研究中考說(shuō)明和近三年的中考試題,建立中考復習備考教師教學(xué)手冊。找準20xx年中考說(shuō)明變化點(diǎn),認真分析研究近三年的中考試題,把握各考點(diǎn)的考查方式、能力要求、出現幾率、命題趨向,然后針對各單元實(shí)際進(jìn)行分類(lèi)歸納,從中精選資源用于課堂教學(xué),以確保教學(xué)針對性。
三、精心組織,周密安排,打好復習備考攻艱戰。
1、第一輪復習:基礎補差階段
計劃時(shí)間安排為20xx年3月23日至4月22日(共4周)。各學(xué)科要在20xx年3月23日前完成新課教學(xué)任務(wù)。本階段復習的任務(wù)是:以《新課程標準》及《中考說(shuō)明》為依據,“梳理知識,構建框架,落實(shí)考點(diǎn)”。各學(xué)科《堂堂練》、《周周考》要加強對學(xué)生基礎知識的訓練和掌握,對基礎知識查漏補缺。
2、第二輪復習:基礎過(guò)關(guān)階段
計劃時(shí)間安排為20xx年4月22日至5月22日(共4周)。各學(xué)科結合學(xué)生的實(shí)際情況,對基礎知識、常用方法、常見(jiàn)題型等進(jìn)行專(zhuān)題輔導,并通過(guò)模擬考試進(jìn)行基礎過(guò)關(guān),提升學(xué)生的能力。
3、第三輪復習:綜合提高階段
時(shí)間安排為20xx年5月22日至6月18日(共4周)各學(xué)科要通過(guò)對考試說(shuō)明及近幾年的中考典型試題的分析講解,結合全仿真模擬考試進(jìn)行綜合提高。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行在答卷技巧、應試心理、應試策略等方面的輔導。
四、加強復習備考工作的過(guò)程管理,認真研究中考復習中的問(wèn)題及對策。
1、要求每位教師分階段調查了解學(xué)生情況、了解掌握學(xué)習本學(xué)科的障礙所在,以及對本學(xué)科教學(xué)的合理化建議,以促教師調整改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)的針對性和有效性。同時(shí)著(zhù)力培養學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習的動(dòng)力,養成自主學(xué)習的習慣。
2、要求每位學(xué)生制定明確的奮斗目標和每個(gè)階段的復習計劃,以及每天的的學(xué)習計劃,引導并檢查學(xué)生做到學(xué)習任務(wù)天天清。各學(xué)科要求學(xué)生建立糾錯本,對糾錯情況要定期檢查,注重總結歸類(lèi),通過(guò)學(xué)生的錯題找出學(xué)生的知識漏洞、技能缺陷,并強化彌補;注意引導、培養學(xué)生規范答題的習慣。
3、上學(xué)期末,我校就為每位教師購置了3套復習資料,每位教師根據復習情況,分布實(shí)施資料的強化,采取先練后講,當堂完成,再由學(xué)生糾錯的`方式進(jìn)行堂堂練;再根據縣教研室每月一次的模擬考試,依據檢測情況,每月會(huì )組織一次成績(jì)及教學(xué)分析,各班必須拿出這一階段的教學(xué)情況分析,并為下一階段提出改進(jìn)建議。
4、加強獲取中考信息的渠道,加強交流。與聯(lián)片學(xué)校搞好交流,組織好聯(lián)片模擬考試和成績(jì)分析。
五、其他方面
1、物理、化學(xué)、生物學(xué)科教師與實(shí)驗員從20xx年4月下旬開(kāi)始加強對中考實(shí)驗操作考試的訓練。
2、體育學(xué)科從本學(xué)期開(kāi)始針對中考體育項目進(jìn)行強化訓練。
3、多層面、多渠道做好學(xué)生思想教育和心理輔導工作,確保學(xué)生以良好的精神狀態(tài)投入到備考復習之中。
4、營(yíng)造良好的備戰中考的氛圍。每個(gè)班級設有中考倒計時(shí)、勵志口號、標語(yǔ)。另外,要求各班及時(shí)做好每次測試的評比和獎勵,營(yíng)造相互競爭的氛圍。
總之,我們將以20xx年中考復習備考為教學(xué)工作核心,科學(xué)管理,從嚴要求,力爭20xx年中考取得好成績(jì),力爭為普高和職高輸送更多更優(yōu)質(zhì)的生源。
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