2020小學(xué)教師幼小銜接發(fā)言稿范文
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì )更加事半功倍。相信許多人會(huì )覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的小學(xué)教師幼小銜接發(fā)言稿范文，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)教師幼小銜接發(fā)言稿1
尊敬的家長(cháng)朋友，上午好！
很高興因為孩子這一共同的話(huà)題我們坐到了一起。再過(guò)一個(gè)多月，我們的孩子將邁出人生中重要的一步，由幼兒園往小學(xué)過(guò)渡，小學(xué)與幼兒園對于孩子來(lái)說(shuō)是兩個(gè)不同的天地。也許有不少的家長(cháng)擔心自己的孩子能不能很快的適應小學(xué)生活，能不能贏(yíng)在新的起跑線(xiàn)上。我相信，在我們和各位的共同配合下，孩子會(huì )走好這一步，逐步喜歡小學(xué)生活、適應小學(xué)生活的。
一、漢語(yǔ)拼音
漢語(yǔ)拼音是識字、學(xué)習普通話(huà)的工具，是學(xué)習漢語(yǔ)的奠基工作。但漢語(yǔ)拼音教學(xué)又是那樣的抽象和枯燥，對于剛入學(xué)的兒童來(lái)說(shuō)，要掌握這一工具是比較困難的。怎樣讓孩子們快快樂(lè )樂(lè )學(xué)拼音，輕輕松松度過(guò)拼音關(guān)，不僅是我們教師要認真思考的問(wèn)題，同樣也是許多家長(cháng)關(guān)注的熱點(diǎn)。今天就家長(cháng)如何幫助孩子快樂(lè )學(xué)拼音，談?wù)剛�(gè)人淺見(jiàn)。
1、適度要求，靜心等待。面隊孩子們，家長(cháng)心中有一把合適的尺子。這把尺子，首先能正確度量孩子學(xué)習漢語(yǔ)拼音的度。對剛剛接觸拼音的孩子，我們家長(cháng)不要拔高要求，急于求成。
2、耐心細致，教給方法。入學(xué)前，學(xué)生對單韻母或多或少有所接觸，普遍認為已經(jīng)學(xué)會(huì )了，其實(shí)并非如此，學(xué)生對發(fā)音的口形、舌位、音調等概念模糊，若不及時(shí)糾正，隨其形成習慣，要準確拼出音節，阻礙很大。
3、想方設法，多多陪練。平時(shí)的日常生活中通過(guò)傳話(huà)游戲、眼神、動(dòng)作、語(yǔ)言提示、隨機提問(wèn)等形式，幫助幼兒養成良好的傾聽(tīng)習慣。當孩子們掌握了發(fā)音方法后，要達到讀準字音，正確拼讀，還需較長(cháng)時(shí)間的練習，鞏固。剛入校的小學(xué)一年級學(xué)生，情緒性強，自我控制能力較差。他們多采用形象思維，無(wú)意注意占優(yōu)勢。形象直觀(guān)的具體事物和生動(dòng)活潑的形式容易引起兒童的注意。所以一本正經(jīng)地讓孩子讀五遍，練十遍；讀得不好再罰幾遍這種做法是很容易讓孩子疲乏、反感的。
4、及時(shí)評價(jià)，多多鼓勵�！白屆恳粋�(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)”，我們家長(cháng)也應該擁有一雙善于發(fā)現的眼睛，及時(shí)捕捉到孩子的亮點(diǎn)，搜索到孩子的成績(jì)和進(jìn)步，并及時(shí)給予肯定和鼓勵。哪怕是您的一個(gè)微笑，一個(gè)手勢，一句稱(chēng)贊，都會(huì )讓他們不斷品嘗成功的喜悅，不斷增強他們的學(xué)習熱忱。每當孩子掌握了一個(gè)字母、一個(gè)音節或一種拼讀方法，我們就及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P和鼓勵，并進(jìn)一步引導他們向新的、更高的學(xué)習目標前進(jìn)。父母是孩子的第一任老師，也是孩子終身不變的老師。愿老師與家長(cháng)共協(xié)力，共同搭建起孩子們輕松學(xué)拼音，快樂(lè )成長(cháng)的五彩橋。
二、拼音和識字并進(jìn)
我們在教學(xué)中，注意將學(xué)習拼音和識字相結合，學(xué)習拼音與學(xué)習語(yǔ)言相結合，學(xué)習拼音與認識事物相結合，努力使漢語(yǔ)拼音真正成為孩子識字、學(xué)習普通話(huà)的工具，成為孩子學(xué)習語(yǔ)文，步入文化殿堂的階梯和橋梁。
1、學(xué)習拼音與識字相結合。在學(xué)習拼讀音節的過(guò)程中，相機滲透識字，既滿(mǎn)足了孩子希望識字的需求，也可以在識字中有效地鞏固拼音，還能幫助學(xué)生儲備知識。如：在教學(xué)音節mǐ時(shí)，我讓學(xué)生看看圖上的大米和“米”字，告訴學(xué)生用音節mǐ可以給漢字“米”注音，在拼讀音節時(shí)識字。還相機拓展了“稻子、稻粒、大米、米飯”的圖片，引導學(xué)生了解米飯的由來(lái)，感受“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的不易，教育學(xué)生要愛(ài)惜糧食。
2、學(xué)習拼音與發(fā)展語(yǔ)言相結合。在學(xué)會(huì )拼讀某個(gè)音節之后，可以讓學(xué)生用帶調的音節組詞說(shuō)話(huà)，賦予音節以意義。這樣既強化了音節教學(xué)，又促進(jìn)了學(xué)生的語(yǔ)言的發(fā)展。例如：在教學(xué)帶調音節ba時(shí)，我先讓學(xué)生自己拼讀，想想在哪里聽(tīng)過(guò)這些音。說(shuō)到音節bǎ時(shí)，我出示著(zhù)名射擊運動(dòng)員許海峰打靶的圖片，讓學(xué)生看圖用音節bǎ組詞或說(shuō)話(huà)，由于所觸及的內容都是孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的，大家爭相表達，達到了很好的語(yǔ)言訓練效果。
3、學(xué)習拼音與嘗試閱讀相結合。在學(xué)生拼讀技能達到一定的程度之后，就可以適當地選擇一些兒歌、童謠、小故事等注音的閱讀材料，讓學(xué)生嘗試閱讀。孩子天生都是對閱讀感興趣的，課堂上，孩子們在老師的引導下借助拼音和圖畫(huà)，結結巴巴、旁若無(wú)人地大聲朗讀故事和兒歌，那樣的情境是很誘人的，那才是兒童最好的語(yǔ)文學(xué)習。當孩子在這樣的拼讀情境中讀通了、讀懂了、收獲了、沉醉了，真正的語(yǔ)文教育就在水到渠成之間實(shí)現了。
4、家長(cháng)更要注意培養孩子看課外書(shū)的習慣。這既能培養他們靜心，也能增大他們的識字量。從長(cháng)遠看，提高了他們的理解能力，培養了他們的學(xué)習興趣。書(shū)看多了，識字機會(huì )就多，對字的理解更全面，更正確，為運用也打好了基礎。一、二年級教材最大的特點(diǎn)是注重識字量大，學(xué)過(guò)的字容易混淆，所以平時(shí)要鼓勵孩子隨時(shí)隨地識字，鼓勵孩子閱讀健康向上的書(shū)籍，在生活中幫助孩子提高識字能力。
5、每天都堅持朗讀、背誦。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì )背了，可以終生不忘。每天寫(xiě)完作業(yè)后，可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯、古詩(shī)、兒歌和課文。包括英語(yǔ)的朗讀。孩子一入學(xué)，首先學(xué)的是拼音，學(xué)拼音就要朗讀，在家里，家長(cháng)要聽(tīng)孩子讀。孩子開(kāi)始學(xué)拼音的時(shí)候可能會(huì )出現拼錯的現象，比如忘掉介母，j—i—a，孩子可能拼成ja。一次不會(huì )，不要緊，但不能因為不會(huì )就不開(kāi)口。有少數孩子跟不上，家長(cháng)可能辛苦一點(diǎn)在家里多輔導，只要他比自己有進(jìn)步，就是很棒。至于少數急需補缺補差的，，一定要不厭其煩地帶自己的孩子上路，不能全指望老師，不然會(huì )因此拖住大多數的同學(xué)。
作為老師，不能停下來(lái)等少數慢的孩子。我相信，在絕大多數情況下，孩子的成績(jì)（尤其是低年級）和家長(cháng)的付出成正比。如果你的孩子成績(jì)落后，作為家長(cháng)要及時(shí)與老師及那些成績(jì)好的同學(xué)的家長(cháng)溝通，汲取他人的教育經(jīng)驗。鼓勵孩子閱讀健康向上的書(shū)籍，在生活中幫助孩子提高識字能力。
三、養成正確快速的書(shū)寫(xiě)習慣：
讀準音，記住形，寫(xiě)正確是學(xué)習語(yǔ)文的基本要求。注意孩子的寫(xiě)字姿勢和執筆姿勢，執筆正確與否，直接影響到運筆的靈活、書(shū)寫(xiě)的速度，書(shū)寫(xiě)的效果�！耙怀咭蝗淮纭眲傞_(kāi)始肯定有點(diǎn)不適應，隨著(zhù)習慣的養成，書(shū)寫(xiě)速度、舒適度必將大大提高。當然，想寫(xiě)出一手好字，筆畫(huà)順序、筆順規則很重要，只有順序、規則正確，才能合理安排字的間架結構，也才會(huì )寫(xiě)出美觀(guān)、漂亮的字。
以上就是我們希望家長(cháng)們要配合的一些事情，如果我們在工作上有疏忽的地方請家長(cháng)及時(shí)提出，您有什么好的建議，也可以向我們提出，只要合情合理，我們會(huì )很樂(lè )意的采納，因為我們的出發(fā)點(diǎn)都是“一切為了孩子、為了孩子的一切”。
在這短暫的20天時(shí)間里，我們將竭盡全力的工作，關(guān)心、愛(ài)護你們的.孩子，在保障孩子們愉快學(xué)習生活的同時(shí)，更要加強對他們學(xué)習習慣、學(xué)習興趣、行為習慣的培養。相信在我們雙方共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學(xué)，適應小學(xué)的學(xué)習生活，成為一個(gè)合格的小學(xué)生的，我們敬候您的佳音。
小學(xué)教師幼小銜接發(fā)言稿2
親愛(ài)的大班的小朋友們和老師們，你們好！首先我代表太華小學(xué)的全體師生歡迎你們的到來(lái)。
小朋友們你們是我們太華小學(xué)的未來(lái)和希望。今天你們觀(guān)看了莊嚴的升旗儀式，參觀(guān)了你們今后將要學(xué)習和生活的校園，你們開(kāi)心嗎？你們喜歡這所學(xué)校嗎？老師上次去幼兒園聽(tīng)了你們的課，對小朋友的上課表現非常的滿(mǎn)意，你們愛(ài)動(dòng)腦，會(huì )思考，能說(shuō)會(huì )道，一個(gè)個(gè)都像快樂(lè )的小天使。你們已經(jīng)具備了上小學(xué)的基本條件。老師還知道有些小朋友對小學(xué)生活非常向往，很羨慕大哥哥、大姐姐背著(zhù)書(shū)包自己去上學(xué)。也有些小朋友還不了解小學(xué)的生活，對新的學(xué)校，新的老師有些擔心、害怕，擔心新老師會(huì )不喜歡自己，害怕到了新的學(xué)校不適應。小朋友們不用擔心也不用害怕，我們的老師個(gè)個(gè)都很可愛(ài)，肯定會(huì )和幼兒園的老師一樣喜歡你。而且你們也發(fā)現學(xué)校里有好多男教師，對吧！告訴你們他們更可愛(ài)呢！在小學(xué)里有很多門(mén)功課有語(yǔ)文、數學(xué)，還有品德、音樂(lè )、體育、美術(shù)等，都很有趣。在這里你將會(huì )學(xué)到更多的知識。
小朋友們，你們想讓每個(gè)老師都喜歡你嗎？那么陳老師告訴你們一個(gè)秘密，只要你們能把下面幾件事做好，你們肯定會(huì )讓所有的老師都喜歡你的。想知道嗎？老師就告訴你們吧！
第一、每天要早睡早起養成良好的作息習慣，不睡懶覺(jué)，不要讓爸爸、媽媽喊你起床，要自備小鬧鐘一個(gè)。
第二、要愛(ài)護自己的身體和物品，不做危險的游戲。例如：追、跑、打鬧。
第三、平時(shí)在家和學(xué)校要養成正確的看書(shū)和寫(xiě)字的習慣。不要趴著(zhù)寫(xiě)字，不能坐在地上，睡在床上看書(shū)，這樣會(huì )變成四只眼哦！
第四、要講衛生，有禮貌，不能不洗手就吃飯，經(jīng)常洗頭、洗澡、勤剪指甲，隨身要帶好小手帕，見(jiàn)到老師和長(cháng)輩、小朋友們要主動(dòng)打招呼，做個(gè)講衛生懂禮貌的好孩子。
第五、在家不要做小公主和小皇帝，自己的事情自己做，不能什么事都讓爺爺、奶奶、爸爸、媽媽代勞，要做家里的小主人。
最后在學(xué)校里老師最喜歡的就是上課專(zhuān)心聽(tīng)講，小眼睛一直盯著(zhù)老師，積極舉手發(fā)言的孩子，只有這樣你才能學(xué)到很多的知識，才能成為優(yōu)秀的小學(xué)生。你們能做到嗎？
最后陳老師祝所有的小朋友在今后的每一天都能快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)，開(kāi)開(kāi)心心地生活，我在這兒等著(zhù)大家的到來(lái)。
謝謝大家！
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