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工作經(jīng)驗分享發(fā)言稿

時(shí)間:2021-02-27 09:05:03 發(fā)言稿 我要投稿

工作經(jīng)驗分享發(fā)言稿

  在生活中,發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛,發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合,面對一定的聽(tīng)眾,發(fā)言人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎?以下是小編為大家收集的工作經(jīng)驗分享發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。

工作經(jīng)驗分享發(fā)言稿

  工作經(jīng)驗分享發(fā)言稿1

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家下午好!

  很高興與大家相聚在這秋風(fēng)送爽的美好時(shí)刻,能與我們這可愛(ài)的“天底下最小的官”聚在一起,我深感激動(dòng)與喜悅,尤其能站在這里,與大家共同探討交流我們管理學(xué)生、管理班級的方法與策略,我倍感榮幸。

  作為一名教師,尤其是作為一名班主任,我是自豪的,雖然在這條長(cháng)征路上,布滿(mǎn)艱辛與困苦,每天總覺(jué)有想不完的事情,做不完的工作,走不完的路,跑不完的的腿,但是在這條路上我卻走的堅定而有力。下面就我的幾點(diǎn)做法與大家商榷如下:

  俗話(huà)說(shuō):成功路上無(wú)捷徑,同樣,如果想成為一名好老師,合格班主任,那就得有四勤:嘴勤、眼勤、腿勤、腦勤。要不厭其煩地囑咐,要學(xué)會(huì )眼觀(guān)六路,耳聽(tīng)八方,要善于多走動(dòng),多動(dòng)腦。說(shuō)實(shí)話(huà),作為班主任,我最害怕晚上的電話(huà)鈴聲響起,可卻總放心不下,每天的電話(huà)都不敢關(guān)機。20xx年冬,我班的兩個(gè)學(xué)生商量好了要去網(wǎng)吧,并讓在這兒上課的同學(xué)為其扯下彌天大謊,說(shuō)讓家長(cháng)接走了,對學(xué)生,我充滿(mǎn)著(zhù)信任,沒(méi)加懷疑,可與家長(cháng)打電話(huà)時(shí),謊言就被戳穿了,當真相被揭開(kāi)時(shí),是我最難過(guò)之時(shí),是學(xué)生最悔恨之刻,我為學(xué)生的欺騙而傷心,學(xué)生為自己的所為而悔恨,因此,為了讓孩子快樂(lè )成長(cháng),我們勤一些,或許能補救孩子即將發(fā)生的過(guò)錯。

  人們都說(shuō):“好孩子是夸出來(lái)的!笔前,一句表?yè)P的話(huà)會(huì )讓孩子信心倍增,一句傷心的話(huà)則會(huì )讓孩子灰心喪氣,甚至有傷自尊,那我們就多多的表?yè)P孩子,并且不失時(shí)機的去表?yè)P,比如:考試過(guò)后及時(shí)表?yè)P成績(jì)優(yōu)秀進(jìn)步的,中等的要予以鼓勵;大掃除中積極勞動(dòng)的,衛生先進(jìn)的,寢室干凈的,遵守紀律的,拾金不昧的都及時(shí)予以表?yè)P。我們學(xué)校對學(xué)生有量化,那我就在班中對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行量化,隨時(shí)記錄,大大的激發(fā)了孩子學(xué)習的積極性,努力爭做文明小標兵,不文明的語(yǔ)言少了,尊敬老師團結同學(xué)的多了;遵守紀律的多了,追逐打鬧的少了;加分的多了,減分的少了,看到眼前這比趕爭超的局面,我覺(jué)得孩子的自信心更足了。

  在表?yè)P與鼓勵中我同我的學(xué)生一起快樂(lè )成長(cháng),在這個(gè)暖日融融的初秋,我們又迎來(lái)了新一屆學(xué)生的到來(lái),第一次帶這么小的孩子,心中不免有些茫然,走進(jìn)教室,看到那張張洋溢著(zhù)笑容的臉龐,頓覺(jué)心中涌起股股暖流?粗(zhù)雙雙求知若渴的眼神,倍感肩上責任的重大。十二、三歲的孩子第一次離家住校,徒增了些許惶恐與不安,為了安撫那顆顆驚喜又躁動(dòng)的心,一周之間,不停穿梭于寢室與教室之間,勞累與疲倦時(shí)時(shí)襲上心頭,但我始終堅持著(zhù),因為我深深懂得,在這里,我是孩子的依靠。開(kāi)學(xué)一月有余,短短的時(shí)間,我勞累并收獲著(zhù),我覺(jué)得堅持做到用愛(ài)心關(guān)注,細心觀(guān)察,耐心教育,你一定會(huì )碩果累累。

  開(kāi)學(xué)之初,面對眼前這群僅比我兒子大一兩歲的孩子,心中有種說(shuō)不出的感觸,看著(zhù)他們,就如同兒子站在眼前,我就用跟兒子講話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣,用平常關(guān)注兒子的眼神去對待每一位學(xué)生,雖與學(xué)生相處時(shí)間不長(cháng),但我和學(xué)生之間的故事卻不勝枚舉,飯間的一句:“孩子,吃飽去打水呀!”“多吃點(diǎn)菜!薄俺燥柫藛?”這簡(jiǎn)單的句句看似平淡的話(huà)語(yǔ),無(wú)形中拉近了我與學(xué)生的距離。斷斷續續有來(lái)看孩子的家長(cháng)跟我說(shuō):“俺孩子回家說(shuō)了,俺老師可好了!焙螢楹,我覺(jué)得就是我對他們愛(ài)的關(guān)注多些罷了。

  作為學(xué)生學(xué)校的家長(cháng),有責任督促孩子吃飽、喝足、睡好、鍛煉好,健康成長(cháng),快樂(lè )學(xué)習,這么多孩子,怎么做到十分完美,我覺(jué)得那就得細心觀(guān)察,善于發(fā)現學(xué)生中存在的問(wèn)題與隱患,做到事事提醒,防患于未然。比如:學(xué)生年齡小,禁不住零食的誘惑,剛開(kāi)學(xué)時(shí)經(jīng)常買(mǎi)些冰水、雪糕,有時(shí)一邊吃飯,一邊吃雪糕,引發(fā)肚子疼的機率很大,我一再強調不準吃冷飲,這之后因肚子疼請假的就少了,也許正是這句句讓孩子們聽(tīng)起來(lái)有些煩的話(huà),可培養出孩子良好的學(xué)習習慣與生活習慣。上課時(shí),我時(shí)常在說(shuō):“坐正了,注意握筆姿勢!彼麄冇幸鉄o(wú)意地都在改正。也許您的嘮叨,您的細心,會(huì )成就孩子美好的一生。

  “金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,這么小的孩子,難免會(huì )犯點(diǎn)小錯誤,對于犯錯誤的孩子,我提倡說(shuō)教,我從不打罵學(xué)生,我一直都認為孩子是懂事的,只要耐心教育,找準角度,一定會(huì )卓有成效,比如上次:我班楊曉與鄰班的家寶因吃飯不排隊打架一事,學(xué)生在說(shuō)時(shí),總是避重就輕,對自己有利的說(shuō),不利于自己的堅決不說(shuō),除非事實(shí)證據擺在眼前,在斷案時(shí),確實(shí)頗費周折,這其中我沒(méi)有怒氣沖天,沒(méi)有拳腳相加,只是讓每個(gè)人都認識到了自己的不足,并勇于向對方承認錯誤,看到他倆握手言和,互致歉意,我是欣慰的,給孩子樹(shù)立航標,讓他們知道自己該走的方向,幫著(zhù)孩子快樂(lè )成長(cháng)。

  班主任工作是平凡而繁瑣的工作,我堅信在愛(ài)心的關(guān)注中,細心的觀(guān)察下,耐心的教育里,一定會(huì )澆灌出芬芳濃郁的花朵,我們強勁有力的的雙手一定會(huì )托起明天的太陽(yáng)。讓我們攜起手來(lái)在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法,使班級管理工作更上新臺階。上面是我在班級管理中的一點(diǎn)點(diǎn)很不成熟的做法,敬請各位予以批評指正。謝謝大家。

  工作經(jīng)驗分享發(fā)言稿2

各位領(lǐng)導,各位老師:

  我是初二五班班主任劉淑蘭,今天我發(fā)言的題目是《用愛(ài)付出,用心呵護》。

  一、全面了解學(xué)生,建立良好的師生關(guān)系

  作為班主任,要管理好一個(gè)班級,首先要了解學(xué)生,和學(xué)生交朋友。開(kāi)學(xué)后,我用了一周的時(shí)間記下了班里所有學(xué)生的名字,當我能準確的叫上每一個(gè)學(xué)生的名字時(shí),學(xué)生就會(huì )感到獲得了尊重,自然對教師產(chǎn)生了信任感、親切感,這種情況下的教學(xué)效果往往會(huì )很好。

  了解學(xué)風(fēng)、班風(fēng),了解全班同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)并認真分析其原因所在。研究每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征,尊重每一位學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生,滿(mǎn)足并提升每一位學(xué)生的發(fā)展需要,了解哪些是班里的積極學(xué)生,哪些是需要更多關(guān)心的學(xué)生,把愛(ài)給每一位學(xué)生。

  二、用愛(ài)心打動(dòng)學(xué)生

  冰心說(shuō)過(guò):“有了愛(ài)便有了一切”。

  教書(shū)育人是教師的天職,而育人是班主任的首要天職。如何育人,我認為:愛(ài)學(xué)生是根本,要真心實(shí)意的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。只有發(fā)自肺腑地去愛(ài)學(xué)生,才能真正地親近學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,也才能激發(fā)學(xué)生對于知識的追求。只有把學(xué)生當成自己的孩子,才能容忍學(xué)生的缺點(diǎn),尊重他們的話(huà)語(yǔ)權,才能控制自己的情緒,做到以理服人。

  愛(ài)心的表現形式往往通過(guò)具體的小事表現出來(lái):

  我每天走進(jìn)教室,先給學(xué)生們一個(gè)微笑,看看學(xué)生們有沒(méi)有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,提醒同學(xué)們增減衣服,上學(xué)放學(xué)的路上要注意安全。

  班里的楊芳慧同學(xué)是新轉來(lái)的一個(gè)學(xué)生,上課不專(zhuān)心,眼神發(fā)呆,好像在想心事。一次,我發(fā)現了她課堂上寫(xiě)紙條。詢(xún)問(wèn)這事的時(shí)候,她很怕讓父母知道。我答應她不告知家長(cháng),但要保證專(zhuān)心聽(tīng)講。從此,她的態(tài)度發(fā)生了很大轉變,學(xué)習成績(jì)也一再提升。

  由此我覺(jué)得:任何改正都是進(jìn)步。學(xué)生犯了錯誤,關(guān)鍵是怎樣因勢利導,用關(guān)愛(ài)和理解來(lái)融化她心中的堅冰!

  三、重視對班干部的培養

  我特別注重完善班干部隊伍,明確班級努力與前進(jìn)的方向,營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿(mǎn)朝氣的學(xué)習環(huán)境。

  設立值日班長(cháng),值日班長(cháng)由班干部輪值,五個(gè)班干部每周每人值一天,負責班內各種事務(wù)的處理。(衛生、紀律、作業(yè)、班級活動(dòng))

  每周評選優(yōu)秀的值日班長(cháng)。

  注重對班干部進(jìn)行傳、幫、帶。在班級管理的過(guò)程中,既交任務(wù)又教方法,既檢查他們完成工作的情況,又幫助他們總結經(jīng)驗和教訓,更讓他們在實(shí)際的工作中經(jīng)受鍛煉,增長(cháng)知識以及培養能力,充分發(fā)揮骨干和模范作用。

  四、要賞識自己的學(xué)生

  水城名師王文卉老師說(shuō):“我總是拿一摞“高帽子”走進(jìn)課堂,因為賞識能使人愉悅,賞識能使人快活,賞識能激發(fā)人的潛能!

  經(jīng)驗表明:在批評中長(cháng)大的學(xué)生,會(huì )養成自卑、指責、挑剔的習性;在表?yè)P中長(cháng)大的學(xué)生,則會(huì )養成自信、欣賞、合作的習性。作為新時(shí)代的教師,必須學(xué)會(huì )用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),在充滿(mǎn)寬容和鼓勵的氣氛中,讓我們的學(xué)生少一點(diǎn)自卑,多一些自信;少一點(diǎn)指責,多一些欣賞;少一點(diǎn)挑剔,多一些合作,從而走向人格獨立、身心健康的理想彼岸。作為教師,無(wú)論何時(shí)何地,要想點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的心靈,就必須學(xué)會(huì )用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。

  我們要善于挖掘學(xué)生的閃光點(diǎn),多鼓勵表?yè)P他們,將他們融于班集體這個(gè)溫暖的大家庭中,感受到大家庭的溫暖,從而使其正確地認識自己,努力學(xué)習。

  我班有個(gè)學(xué)生叫牛凡信。曾經(jīng)因為打架被學(xué)校處分。返校上課時(shí),他認錯態(tài)度很好。改選班長(cháng)時(shí),我發(fā)現他有很強的管理能力,就把他也指定為候選人,沒(méi)想到,60人有42人選他。這時(shí),我給了他充分的信任。在他值日期間,我放手讓他去管,及時(shí)在旁邊出謀劃策,他做的也很出色,并且能帶頭打掃衛生,找違紀同學(xué)交流,同學(xué)們都尊重他,他也建立了威望。在學(xué)習上,當他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),我就及時(shí)給予表?yè)P、激勵,使他處處感到老師在關(guān)心他。

  總之,作為班主任,要常懷有一顆愛(ài)心,善于用心,處處留心。我爭取在今后的班主任工作中,多向有經(jīng)驗的班主任老師學(xué)習,不斷改進(jìn),不斷提高,積極探索,善于總結,使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。

  謝謝大家!

  工作經(jīng)驗分享發(fā)言稿3

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:

  大家好!

  十分榮幸今天能站在這里發(fā)言。下面就我在做好班主任工作方面的感想和日常做法向大家匯報一下。

  有人說(shuō):班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作的這些年中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過(guò)失敗的苦澀,也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的、完美的老師。魏書(shū)生老師曾說(shuō)當老師不當班主任,是虧了,因為當班主任有三種收獲。第一、收獲各類(lèi)人才。第二、收獲真摯的感情。第三、收獲創(chuàng )造性勞動(dòng)成果。

  如何做好班主任工作呢?在我看來(lái)班主任首先要做好兩種人:一要是做個(gè)好人,學(xué)高為師,身正為范,班主任自身的好形象為學(xué)生樹(shù)立榜樣,潛移默化著(zhù)學(xué)生的一言一行。二要做個(gè)好老師,不僅在授業(yè)上需要好的業(yè)務(wù)水平,更要在傳道解惑上,在關(guān)注學(xué)生成長(cháng)方面有自己的一套可行的方法,為學(xué)生的成長(cháng)指明方向,保駕護航。我認為最成功的班主任是關(guān)愛(ài)學(xué)生的班主任,用愛(ài)的人格來(lái)感染學(xué)生,把學(xué)生當成自己的子弟,學(xué)生敬你愛(ài)你,班級管理就一定能取得良好的效果和成績(jì)。

  感覺(jué)做好班主任工作要從以下四個(gè)方面努力:

  一、明確責任

  有人說(shuō)誤人子弟是大罪。老師站在三尺講臺,我們就該時(shí)刻提醒自己避免給任何靈魂里抹下污點(diǎn)。尤其是我們班主任可以說(shuō)會(huì )影響學(xué)生的一生,因此任何影響學(xué)生身心健康成長(cháng)的事情都不是小事,任何對學(xué)生的思想成長(cháng)有幫助的事情都是一件功德無(wú)量的大好事。試想如果我們的兄弟姐妹或子女是你自己的學(xué)生,你會(huì )怎么做呢?如我在帶班期間對每個(gè)學(xué)生都建立一個(gè)資料卡片,對于他們的基本情況都能做到一清二楚,時(shí)常與他們和家長(cháng)談心交流,為他們制定奮斗目標,教會(huì )他們前進(jìn)的方法,勉勵他們不斷進(jìn)取。明確對社會(huì )負責、對學(xué)校負責,對家庭和學(xué)生負責是我們班主任的基本要求。

  二、關(guān)愛(ài)學(xué)生

  教育是一門(mén)科學(xué),管理是一種藝術(shù)。一位班級管理不成功的班主任,其失敗的理由可能會(huì )有一百條,而一百位優(yōu)秀班主任,其成功的經(jīng)驗肯定有一條,那就是熱愛(ài)和尊重學(xué)生。有了愛(ài)這個(gè)支點(diǎn),教育就不僅僅是一種手段、一項工作、一件事情,而是一種力量、一種智慧、一份快樂(lè )。關(guān)愛(ài)學(xué)生就是要尊重學(xué)生,以學(xué)生為本。關(guān)愛(ài)學(xué)生就要愛(ài)在細處,如我在帶班期間在辦公室始終都準備一些常用藥品和至少兩把雨傘,以備不時(shí)之需。平時(shí)還經(jīng)常根據天氣變化提醒學(xué)生注意身體。記得有一個(gè)晚自習快結束的時(shí)候下起了大雨,我立即從家把所有的雨具都拿到了班級,學(xué)生們被深深的感動(dòng)了,學(xué)生走完后又逐個(gè)發(fā)短信或打電話(huà)詢(xún)問(wèn)情況和提醒要注意別感冒了。事兒雖小,但一直堅持下去就能讓學(xué)生和家長(cháng)感覺(jué)到親切和深深的關(guān)愛(ài)。試想如果我們的'孩子遇到這種情況最需要的是什么?那就是親人的關(guān)愛(ài),關(guān)愛(ài)無(wú)小事,我們班主任也許一輩子很少能做出驚天動(dòng)地的大事,但我要說(shuō),細小之處見(jiàn)真情,關(guān)愛(ài)孩子們的日常生活和思想這就是我們教師的愛(ài)。當然愛(ài)有差別,作為班主任要偏愛(ài)后進(jìn)生、嚴愛(ài)優(yōu)等生、博愛(ài)中等生。尊重關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是搞好班級工作的必需,也是促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步的必需。只有關(guān)愛(ài)尊重,你才能贏(yíng)得學(xué)生信任;班級這個(gè)大家庭才會(huì )溫馨和諧,才會(huì )齊心協(xié)力執著(zhù)追求,才會(huì )取得理想的成績(jì),才會(huì )讓學(xué)生永生銘記。

  三、多想多做

  身教勝于言教,真正優(yōu)秀的老師,不僅是開(kāi)啟學(xué)生心智、增長(cháng)其智慧的知識的傳播者,還是引領(lǐng)學(xué)生走上精神高地、擁有高尚人格與完美靈魂的人生導師班主任的工作很煩,總有零零碎碎做不完的事情。因此就要隨時(shí)隨地的和每個(gè)學(xué)生溝通,及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),把工作做實(shí)做細。如我在班級管理中每周都推行一個(gè)口號,這個(gè)口號主要是由學(xué)生提出來(lái)。每月都進(jìn)行一次以書(shū)信為主要形式的談心交流。通過(guò)師生書(shū)信的方式,我更好地了解了學(xué)生,學(xué)生也能敞開(kāi)心扉。如我班一個(gè)女生在給我的信中說(shuō),她家庭比較貧困,怕別人看不起,比較悲觀(guān),學(xué)習也提不起精神。我在給她回信中就告訴她,現在貧困不是你的錯,但努力改變自己讓未來(lái)家庭好起來(lái)是你的責任。這個(gè)同學(xué)看后開(kāi)始正視自己,努力拼搏并以理想的成績(jì)進(jìn)入了高校。再如在高考前夕我把平時(shí)收集的學(xué)生們的照片和小視頻作為素材制作了一個(gè)名為《高考,我們來(lái)了!》的主題班會(huì )視頻,學(xué)生們看到了自己的三年時(shí)光,看到自己的苦讀的身影,感覺(jué)到信心倍增。作為一名班主任教師,我們不要為失敗找借口,要努力為成功找方法,只要多思考、多實(shí)踐,班級工作就一定會(huì )有許多招數,班級管理就一定能上臺階,并取得良好的效果。

  四、團隊協(xié)作

  班主任需要有大局觀(guān),管理班級我們離不開(kāi)課任老師這個(gè)團隊。大家知道我們每個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格不同,學(xué)生對我們的感覺(jué)也不同?赡苡械膶W(xué)生對班主任有什么看法不敢說(shuō),但他有可能和他比較喜歡的老師交流,可能學(xué)生對任課老師有什么看法不敢說(shuō),但他們有可能會(huì )和你說(shuō)。因此我們一個(gè)班級的老師之間要多交流,多交換些看法,這樣才能更全面,更準確地了解每一個(gè)學(xué)生。尤其是我們班主任不妨在學(xué)生面前多夸一夸我們的任課老師,或借任課老師的口吻詢(xún)問(wèn)學(xué)生的學(xué)習情況,這樣學(xué)生感覺(jué)到老師對他的關(guān)注一定有助于他們的整體水平的提高。如我在今年高考期間除了自己給每個(gè)學(xué)生和家長(cháng)打電話(huà)鼓勵他們外,還請我班的老師也有針對性以短信的方式鼓勵學(xué)生在高考中取得良好的成績(jì)。不少家長(cháng)事后都說(shuō),接到你和老師們的短信,孩子有信心了,我們也感覺(jué)十分溫暖。

  班主任工作精心而又繁瑣,是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將盡心盡力地繼續耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔,我高興,因為我是一個(gè)班主任。最后我想說(shuō)一說(shuō)我做班主任感觸最深的幾句話(huà),作為我發(fā)言的結束語(yǔ):

  1、堅持就是勝利。九次解決不了的問(wèn)題,那就努力做到十次。

  2、不拋棄不放棄。對于班級來(lái)說(shuō)是一個(gè)學(xué)生,對于學(xué)生自己和家庭來(lái)說(shuō),那就是全部。

  3、給學(xué)生快樂(lè ),你才能快樂(lè )。批評永遠沒(méi)有鼓勵帶來(lái)的效果明顯。

  4、愛(ài)是教育的真諦。給學(xué)生一分愛(ài),你能換來(lái)十分回報。

  謝謝大家!

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