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小學(xué)三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

時(shí)間:2022-08-06 22:33:17 發(fā)言稿 我要投稿

小學(xué)三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(精選6篇)

  隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步,發(fā)言稿對我們的作用越來(lái)越大,發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的小學(xué)三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(精選6篇)

  小學(xué)三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1

各位家長(cháng):

  你們好!

  作為語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō),三年級是轉折關(guān)頭,各位家長(cháng)要作好思想準備,從三年級以后,語(yǔ)文就很難考到九十分以上了,不像一二年級語(yǔ)文考試,全班的平均分要考到九十分以上。而三年級的語(yǔ)文要考到九十五分以上,這是那是很不容易的,因為作文最好的一般也要扣二到三分,中等的作文要扣五分左右,而一、二年級作文,只要語(yǔ)句通順,寫(xiě)得比較具體就不會(huì )扣分了,所以到了三年級,語(yǔ)文能夠考滿(mǎn)九十已經(jīng)很不錯了。

  在一般情況下,語(yǔ)文教完一單元就要進(jìn)行一次單元考試,考完以后會(huì )進(jìn)行評講和訂正,家長(cháng)對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數,有時(shí)試題難一點(diǎn),可能大家都考得不好。作為家長(cháng),我們主要幫助分析失分原因,哪些地方是粗心引起的錯誤,哪些地方是平時(shí)沒(méi)有學(xué)扎實(shí),比如看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),課文填空等,這些是基本的知識,作為學(xué)生來(lái)講這些知識應該掌握的,如果您的孩子在這方面有錯的話(huà),那說(shuō)明他學(xué)習的態(tài)度不夠端正,作為家長(cháng)就要引起重視,要在平時(shí)督促您的孩子認真完成作業(yè),該背的課文要背,課文中的生詞要全默出來(lái)。

  到了三年級,閱讀短文是個(gè)難點(diǎn),因為每個(gè)孩子的智力都是不同的,這一部分最能把班級當中學(xué)生的分數拉開(kāi)來(lái)。其實(shí),老師在分析每篇課文的時(shí)候,就把方法滲透進(jìn)去了,比如說(shuō)找出文中的比喻句,擬人句,文章的中心句,讀了文章回答問(wèn)題等等,這些方法,老師都教給他們了,但在不同文章中,有的孩子就不會(huì )做了。這不僅需要老師的耐心,還需要家長(cháng)的耐心。因為在學(xué)校,每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的,每節課有每節課的內容,課間只有十分鐘的休息時(shí)間,所以只能利用放學(xué)以后的時(shí)間還給您的孩子補課,但也不能補得太晚,所以對于這樣的孩子,作為家長(cháng),只能在家里為他再補補課了。

  我們不管是哪次的練習,都會(huì )把考卷發(fā)下來(lái)給家長(cháng)看的,但有的孩子考得好了就給家長(cháng)看,考了不好,就說(shuō)我們沒(méi)有考,如果您遇到這種情況,就及時(shí)和老師聯(lián)系。如果您看過(guò)考卷以后,就在考卷上簽好名字,讓老師心里有數,哪個(gè)孩子讓家長(cháng)看過(guò)了。特別是到了高年級,有的孩子會(huì )模仿家長(cháng)簽名的,所以以后出現教了二個(gè)單元還沒(méi)有進(jìn)行練習的情況,就要和老師取得聯(lián)系。當然也有可能有特殊情況,練習會(huì )延后,但一般情況下不會(huì )出現教了三個(gè)單元了,第一個(gè)單元也沒(méi)有進(jìn)行練習這種情況的。

  至于應該讓孩子掌握哪些知識,如何去掌握它們,在學(xué)習的過(guò)程中可能會(huì )遇到哪些困難,以后,我們會(huì )通過(guò)校信通來(lái)提醒家長(cháng)注意的。我想,只要按老師的要求去做,您的'孩子的語(yǔ)文成績(jì)不會(huì )差到哪兒去的。

  下面我再談?wù)勂綍r(shí)需要注意的幾個(gè)問(wèn)題:

 。1)作業(yè)問(wèn)題:

  每天看似機械的抄寫(xiě)和聽(tīng)寫(xiě)以及背誦課文是十分必要的,是讓孩子積累語(yǔ)言的重要途徑?赡苡械募议L(cháng)會(huì )說(shuō),這幾課的詞語(yǔ)前幾天抄過(guò)了,怎么還要抄,其實(shí)學(xué)生對學(xué)過(guò)的知識很容易忘的,需要不斷地鞏固,因此,希望家長(cháng)能夠理解并給予支持,在家里能夠及時(shí)督促孩子按時(shí)、認真地完成家庭作業(yè)。我在這里要向大家說(shuō)明一下:每個(gè)孩子的情況是不同的,動(dòng)作快的孩子會(huì )迅速認真地完成作業(yè),質(zhì)量也比較好,覺(jué)得作業(yè)太少;但有的孩子邊寫(xiě)邊玩兒,注意力不集中,當然就會(huì )花費很長(cháng)時(shí)間,他們覺(jué)得作業(yè)負擔很重,因而讓家長(cháng)也誤以為作業(yè)太多。

 。2)如果做完了作業(yè),可以讓孩子多看些課外書(shū)。我們學(xué)校規定,每個(gè)孩子中午有半小時(shí)的看課外書(shū)的時(shí)間,所以您可以提醒孩子在書(shū)包里放上一本課外書(shū),看完了再換一本,書(shū)包里的課外書(shū)不要放得太多,上學(xué)期我們班有一個(gè)孩子帶了十幾本的課外書(shū),不僅放著(zhù)重不說(shuō),如果萬(wàn)一弄丟了一本,老師還得幫他找呢,F在每個(gè)年級都要求看課外書(shū),所以你們去書(shū)店買(mǎi)了看,可以和鄰居的孩子調了看,或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫(huà)來(lái)看,至于三年級買(mǎi)什么書(shū)看,等教導處統一安排了再告訴大家。

 。3)關(guān)于背誦課文:盡量讓孩子自己背誦課文,家長(cháng)要做好監督工作,這樣可以讓孩子多積累些好詞好句,就不至于寫(xiě)作文的時(shí)候沒(méi)話(huà)可說(shuō);另外,家長(cháng)在簽字時(shí)請如實(shí)簽字,以配合我們的教學(xué)工作,掌握孩子真實(shí)的學(xué)習情況。除了家長(cháng)監督孩子背書(shū),我平時(shí)只要一有空,也會(huì )進(jìn)行抽背的。如果您的孩子背不出來(lái),我會(huì )發(fā)校信通告訴您的。

  最后我想說(shuō)的,放了假,不能讓孩子多看電視,特別不能多玩游戲,三年級才開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天,就有許多家長(cháng)和我講了,想讓我給他們的孩子調座位,想調到前面去,我也理解家長(cháng),因為你們不想讓自己的孩子過(guò)早地戴上眼鏡,但是如果真的近視的話(huà),就算是坐到第一個(gè)也會(huì )看不清的,而且,孩子排座位基本上是按孩子的身高來(lái)排的,不可能都讓高的孩子坐在前面,矮的孩子坐到后面,如果我這樣做的話(huà),肯定會(huì )有不少家長(cháng)來(lái)找我的反映他的孩子上課的時(shí)候被前面的同學(xué)遮住了。再說(shuō)老師排座位也要經(jīng)過(guò)多方面的考慮的,不僅按身高來(lái)排,男女生要隔開(kāi)坐,成績(jì)好的和差的坐,調皮的和文靜的坐,不僅同桌要考慮,前后左右的同學(xué)都要考慮到,所以在這里請家長(cháng)原諒,作為班主任要從全班的情況來(lái)考慮,不能隨便地給孩子調座位的,F在孩子的近視的情況越來(lái)越多,上課真的看不清,也只能配眼鏡,但是要提醒孩子的是平時(shí)不要戴,因為現在孩子還小,他們有可能是假性近視,所以只有當要看黑板上字的時(shí)候才看,不然的話(huà),眼鏡的度數會(huì )越來(lái)越深的,基本上一年要重配一副眼鏡的。

  作為教師,我們盡可能地從孩子的各方面來(lái)考慮,為他們著(zhù)想,讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。讓我們共同配合,為了共同的目標而一起努力。

  小學(xué)三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2

尊敬的各位家長(cháng):

  你們好!首先,我代表我們三(3)班全體任課老師對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心,對我們學(xué)校工作的支持,對我們教育工作的最大幫助。

  首先,我想說(shuō)說(shuō)開(kāi)學(xué)以來(lái)的一些情況,與前兩個(gè)學(xué)期相比,我認為我們班的小朋友開(kāi)學(xué)以來(lái)的進(jìn)步是顯著(zhù)的。尤其是有幾個(gè)原來(lái)基礎較差的同學(xué),在開(kāi)學(xué)四個(gè)星期的周測試中都取得了比較好的成績(jì),盡管在班上的排名還是相對靠后,但我們應該看到他們的進(jìn)步,因此不能一味的責怪他們。有進(jìn)步我們就要鼓勵、表?yè)P,否則學(xué)習對他們而言,無(wú)疑是一種痛苦。人的個(gè)體有差異,但我們可以通過(guò)努力去縮小這種差異。當他們感到自己在進(jìn)步,他們會(huì )更有信心投入學(xué)習。作為家長(cháng),我們在看到他們進(jìn)步的同時(shí),應該在學(xué)習、行為習慣上投入更多的精力,幫助他們取得更大的進(jìn)步。不能光想著(zhù)依靠老師,全班學(xué)生那么多,老師每天有每天的教學(xué)任務(wù),時(shí)間又有限,不可能面面俱到,很多時(shí)候是心有余而力不足!

  然后就是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)方面,課改對這方面的要求比較高,寫(xiě)一手好字對于孩子來(lái)講,也是終身受用的好事。但還有幾個(gè)孩子書(shū)寫(xiě)還是比較糟糕,在這里就不點(diǎn)名了,我會(huì )單獨和家長(cháng)交流,希望家長(cháng)在這方面引起重視,對孩子的書(shū)寫(xiě)要求一定要嚴格,寫(xiě)的不好一定要讓他重寫(xiě)。平常在學(xué)校時(shí)間的確是非常緊張,很多時(shí)候你想給他撕了重寫(xiě)確實(shí)沒(méi)有時(shí)間,因為每節課都有每節課的任務(wù)。即使這樣,還是有一些實(shí)在是看不下去的作業(yè)我是讓他重寫(xiě)的。有的學(xué)生的字寫(xiě)的非常工整,這和家長(cháng)的教育是分不開(kāi)的,下面我把寫(xiě)得好的小朋友的本子發(fā)給大家看一看。希望各位家長(cháng)和老師一起配合,二年級是抓書(shū)寫(xiě)的關(guān)鍵時(shí)期,只要我們嚴格要求,相信我們的孩子一定能寫(xiě)出一手漂亮的字來(lái)。另外,我再強調一點(diǎn),最好選擇HB的鉛筆,有的孩子使用的鉛筆寫(xiě)出來(lái)的字一點(diǎn)都看不清。另外最好不要使用自動(dòng)鉛筆,現在的孩子還不會(huì )使用自動(dòng)筆,有些孩子把自動(dòng)筆當玩具,影響上課,另外,自動(dòng)筆發(fā)生問(wèn)題,孩子也不會(huì )自行解決。

  閱讀和看圖寫(xiě)話(huà)這方面仍然有待增強。平常這方面的練習題做的較少,雖然課堂上也在學(xué)習閱讀方法,可是孩子自己做與課堂上大家一起做還是不一樣。尤其是看圖寫(xiě)話(huà),這學(xué)期要寫(xiě)的具體一些,不能只是幾句干巴巴的話(huà)了。要能說(shuō)出、寫(xiě)出精彩的話(huà)來(lái),除了必要的生活經(jīng)驗,還要大量的閱讀課外讀物。閱讀需要量的積累,僅靠一本語(yǔ)文書(shū)是遠遠不夠的,而且閱讀可以提高記憶力和理解力,對領(lǐng)悟數學(xué)中的應用題大有益處。語(yǔ)文課程標準指出:到二年級結束,學(xué)生的閱讀量為5萬(wàn)字,F在我布置學(xué)生每天都有讀的和背的作業(yè),就是要養成他們的閱讀習慣。這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái)。讀完之后應該問(wèn)他一點(diǎn)相關(guān)的問(wèn)題或者讓他提問(wèn)題,要教會(huì )孩子邊讀邊思考,F在班上辦了個(gè)圖書(shū)角,也是為了培養孩子閱讀的興趣,F在班上大多數的孩子對看書(shū)還是充滿(mǎn)了興趣。一有時(shí)間就看書(shū)。剛開(kāi)始為了培養興趣,我沒(méi)有限制他們,現在要逐步引導他們看有益于他們的書(shū)。

  這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)有一些學(xué)生沒(méi)有按時(shí)完成家庭作業(yè),希望家長(cháng)督促一下,我們的課程本來(lái)就很緊張,如果再到學(xué)校來(lái)補家庭作業(yè)的話(huà),勢必影響當天的學(xué)習。而且如果現在就養成不完成作業(yè)的壞習慣,以后勢必更加難以教育。所以我希望家長(cháng)不要只是問(wèn)一句“作業(yè)做完了嗎”,而要真正地檢查一下。還要培養孩子的檢查習慣,剛開(kāi)始一定很費勁,但是養成習慣就好了。有的學(xué)生每天的家庭作業(yè)都是全對,放學(xué)后也不用改錯。有的孩子每天錯一大堆,放學(xué)后改半天也改不完。而且時(shí)間長(cháng)了他也就無(wú)所謂了,反正天天都留在最后,最怕就是這樣,沒(méi)有了上進(jìn)心,一切都無(wú)從談起。

  老師不是圣人,也會(huì )有脾氣,會(huì )生氣,會(huì )偏心,人當然都是喜歡美好的事物,無(wú)可避免的會(huì )喜歡學(xué)習好,乖巧的孩子。有時(shí)候對于一些屢教不改的孩子實(shí)在是氣急了,言語(yǔ)上難免會(huì )比較沖,這里希望家長(cháng)能諒解。其實(shí)老師和家長(cháng)是一樣的,罵過(guò)就好了,難道真會(huì )不管他們嗎?對這些學(xué)生,我們老師把大部分精力、時(shí)間用在了他們身上,課堂上注意他們,課下耐心地跟他們講道理,對沒(méi)完成作業(yè)的學(xué)生我們留下寫(xiě)作業(yè),對學(xué)不會(huì )的學(xué)生我們留下給他們補課。有時(shí)候想想,反而是覺(jué)得有點(diǎn)愧對一些學(xué)習好的孩子,把注意力放到他們身上的比較少。要想提高這些孩子的成績(jì)光靠老師是不夠的,還要依靠家長(cháng)的幫忙,在家督促他們寫(xiě)作業(yè),及時(shí)檢查他們的作業(yè),發(fā)現有沒(méi)學(xué)會(huì )的知識要及時(shí)給他們講解,或者告訴我們,我們就可以利用課余時(shí)間給他們補課。作為老師,我們不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊。

  孩子是我們的希望,在座的各位家長(cháng)都希望自己的孩子有出息,但只恨自己幫不上忙。但我發(fā)現我們班級中的一些家長(cháng),有的家長(cháng)對孩子太嚴厲,把打罵當作教育;有的家長(cháng)則不管不問(wèn),稱(chēng)之為自主發(fā)展,其實(shí)是放縱溺愛(ài)。而有的家長(cháng)則是心有余而力不足,想管又無(wú)從著(zhù)手,那我們學(xué)校、家長(cháng)在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢?

  首先是習慣培養。良好的習慣是成功的保證。因此,我們強化對學(xué)生進(jìn)行良好習慣的培養。習慣包括生活習慣、衛生習慣、學(xué)習習慣等。學(xué)習成績(jì)的好壞,關(guān)鍵還取決于好的`學(xué)習態(tài)度、好的學(xué)習習慣。首先要讓孩子養成細心認真的好習慣。我說(shuō),粗心不是天生的,是怎么造成的,是你自己日積月累的,是不認真了才會(huì )粗心。平時(shí)做作業(yè)馬馬虎虎,照著(zhù)書(shū)本抄抄詞語(yǔ)就要錯好幾個(gè),你到考試時(shí)怎么可能做到不粗心呢?你想細心也細心不起來(lái)。粗心的原因就是不認真,一個(gè)平時(shí)認認真真、全神貫注的人,他不太可能粗心。所以,粗心比做不出更不應該。在這里,我希望你們給孩子多一份關(guān)懷,關(guān)心他們的學(xué)習。貪玩是孩子的天性,大多數孩子缺少自我控制能力,所以希望你們平時(shí)多督促孩子認真完成家庭作業(yè),培養他們良好的作業(yè)習慣,寫(xiě)字姿勢。我們要讓學(xué)生靜得下,活得起,幫助學(xué)生養成每天讀書(shū)的習慣,擴大他們的知識面。我們現在的新課程,要求有很多的課外知識,課外知識哪里來(lái),條件好的到處去旅游,增長(cháng)見(jiàn)識,或者是從電腦網(wǎng)絡(luò )獲得,我覺(jué)得最適合我們這里的孩子的還是多讀課外書(shū)。我們低年級孩子適合讀的書(shū)有童話(huà)故事,寓言故事,神話(huà)故事,成語(yǔ)故事這類(lèi)故事書(shū),當然是要有一些色彩鮮艷的插圖,才能引起孩子的閱讀興趣,還有就是二年級的孩子要開(kāi)始學(xué)習寫(xiě)日記,寫(xiě)短文,家長(cháng)就應該買(mǎi)一些日記起步,作文起步有關(guān)的寫(xiě)作類(lèi)書(shū)。每種類(lèi)型的書(shū)準備一兩本,看完了,要鼓勵孩子之間相互借閱;其次要多關(guān)心他們的生活,個(gè)人衛生。有些孩子的衛生習慣不好,不刷牙,不剪指甲。希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā),在這里提醒一些家長(cháng),如果你發(fā)現你的孩子視力下降了,一定要及時(shí)去醫院咨詢(xún),因為這個(gè)年齡的孩子如果近視,也是假性近視,只要平時(shí)注意用眼衛生,還是有望恢復的。

  平時(shí)我在班里發(fā)現有幾個(gè)孩子上課寫(xiě)作業(yè)總喜歡把腳墊在屁股底下,這個(gè)習慣很不好。希望家長(cháng)在家中發(fā)現要及時(shí)加以糾正。

  現在很多孩子還需要提高的一點(diǎn)就是做作業(yè)的效率,現在不僅作業(yè)難度提高了,作業(yè)量也增加了不少。而且我們可供利用的時(shí)間實(shí)在太少,往往只能在中午管理班或放學(xué)后做。在這樣的情況下,再拖拖拉拉、邊玩邊做,學(xué)習會(huì )越來(lái)越吃力,學(xué)習興趣也會(huì )越來(lái)越低。所以我們提倡抓緊時(shí)間,先做完作業(yè)的人才能自己爭取到玩耍的時(shí)間。家長(cháng)們也可以采用激勵表?yè)P的手段,不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度,對一些速度較慢的孩子,一定要耐著(zhù)性子督促好他,(發(fā)火只能讓他緊張,做得更慢)千萬(wàn)不能讓他下滑,一旦放松一天,日積月累,越積越多越難補。

  小學(xué)三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3

  一、致家長(cháng)歡迎詞

  各位尊敬的家長(cháng),下午好!非常感謝您能在百忙中抽時(shí)間來(lái)參加三年級的家長(cháng)會(huì ),有您的支持,我們的工作會(huì )更加努力,更加細致。我代表三年級的全體老師和學(xué)生歡迎你們的到來(lái)!召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的,是想讓家長(cháng)了解你們的孩子在學(xué)校的表現情況和各學(xué)科的要求,讓我們的老師與家長(cháng)之間架起一座溝通的橋梁。希望在這次家長(cháng)會(huì )后,家長(cháng)和老師都能達成共識,攜手為教育好孩子擔負起各自的責任,讓你們的孩子,我們的學(xué)生成長(cháng)得更優(yōu)秀。

  二、家長(cháng)了解孩子在?傮w情況。

  各位家長(cháng),我們三年級共有8個(gè)班,342位學(xué)生。在華附集團的教育理念的指導下,老師們專(zhuān)心做好本職工作,每個(gè)新入職的老師都要到總部進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓,他們每個(gè)人都盡力去幫助孩子們在思想、紀律、課堂、生活等方面養成良好的習慣。那么,在師資配備、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件都這么優(yōu)越的環(huán)境下,我們的孩子在這里的學(xué)習情況又是怎樣的呢?——接下來(lái),我跟各位家長(cháng)匯報一下孩子們在升上三年級后的一些總體情況。

 。ㄒ唬┍緦W(xué)期孩子們取得的進(jìn)步。

  比較有經(jīng)驗的老師都知道,在小學(xué)階段,三年級和五年級是小學(xué)生階段的重要關(guān)卡(qia),在這兩個(gè)年段能夠保持良好的狀態(tài),四、六年級基本上可以輕松度過(guò)。孩子跨入三年級后,語(yǔ)文、數學(xué)等各科目都有更高的要求,還增加了英語(yǔ)學(xué)科的考核要求,學(xué)習的任務(wù)比一、二年級加重了,同時(shí)三年級又是孩子學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度從可塑性強轉向逐漸定型的重要過(guò)渡階段,所以,幫助孩子順利渡過(guò)三年級這個(gè)坎非常重要,F在開(kāi)學(xué)已經(jīng)11周了,在老師的耐心引導下,孩子們在各個(gè)方面有不同程度的進(jìn)步。

  1、思想上的進(jìn)步。

  我們學(xué)校的孩子來(lái)自全國各地,每個(gè)孩子都有他們不同的性格,不同的習慣,不管怎樣,一個(gè)人在少年時(shí)期形成的思想品德與行為習慣,會(huì )對他的一生產(chǎn)生重要的影響。在這個(gè)學(xué)期,老師也把培養學(xué)生的良好習慣作為本學(xué)期的教育重點(diǎn),為孩子能夠自主學(xué)習做好思想引導。孩子們在老師的引導下,大部分的同學(xué)都明白自己已經(jīng)長(cháng)大了一年,已經(jīng)屬于中年段學(xué)生了,能自覺(jué)地遵守學(xué);虬嗉壍男袨橐幏,增強了自我約束的能力,學(xué)習的自覺(jué)性比較強。

  2、學(xué)習上的進(jìn)步。據老師們反映,剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,有些孩子總不能按時(shí)交作業(yè),甚至有的同學(xué)還不把作業(yè)登記抄回去給家長(cháng)檢查,結果家長(cháng)以為沒(méi)作業(yè),孩子沒(méi)交作業(yè)也不知道。針對這種情況,老師們要求同桌兩人互相檢查作業(yè)登記本,有的班級老師每天都收上來(lái)檢查,通過(guò)這些方法,孩子們漸漸地養成了良好習慣,懂得要先抄好作業(yè)才能完成作業(yè),甚至有些孩子還懂得在作業(yè)記錄后面畫(huà)個(gè)括號,每完成一項就打一個(gè)勾,真的做得很好。在教學(xué)上老師是要向課堂40分鐘要質(zhì)量,除了傳授學(xué)生知識外,更重視學(xué)習習慣的養成,學(xué)習方法的指導,情感的培養,合作精神的培養和語(yǔ)言表達能力的培養。我們不但發(fā)掘和培養優(yōu)秀的、有特長(cháng)的學(xué)生,更重視個(gè)別輔導,及時(shí)給孩子補缺補漏。每個(gè)學(xué)生都有差異,我們不能要求每個(gè)孩子都同時(shí)達到目標,但我們要幫助孩子通過(guò)一段時(shí)間的努力也能達到目標。興趣是最好的老師,只要孩子對學(xué)習充滿(mǎn)興趣,那么學(xué)起來(lái)就事半功倍。為了激發(fā)孩子的學(xué)習興趣,老師們想盡辦法,很多老師都制定了一系列的獎勵制度,老師們自己掏錢(qián)買(mǎi)獎品,獎勵那些學(xué)習好,品德好的同學(xué)。每個(gè)孩子都很希望得到同學(xué)們的肯定和老師的贊揚,這樣,無(wú)形中就有一種力量支持著(zhù)孩子不斷地向更高的目標邁進(jìn),學(xué)習自然就越來(lái)越有進(jìn)步了。正常來(lái)說(shuō),三年級的成績(jì)會(huì )相對比一、二年級的分數要下降一點(diǎn),但是在老師和家長(cháng)的幫助下,孩子自己的努力下,大部分的同學(xué)還是保持了優(yōu)秀的成績(jì)。

  3、生活上的進(jìn)步。

  孩子們在生活習慣上也有了進(jìn)步。首先是衛生與勞動(dòng)方面,現在學(xué)校改在中午搞衛生,下午放學(xué)就不搞了,所以要求孩子們做好保潔工作,起碼要保證自己的座位范圍是干凈的。如果哪位同學(xué)亂丟垃圾,亂涂亂畫(huà),老師將要求他在下午放學(xué)后留下來(lái)搞衛生,只有讓他們嘗到打掃衛生的辛苦,才能喚起他們講衛生的習慣,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的嚴格管理,孩子們的衛生習慣取得很大的進(jìn)步,現在一旦有同學(xué)丟垃圾到地上,其他同學(xué)馬上就會(huì )提醒他。在午餐方面,有些孩子有挑食的毛病,有不吃青菜的,有不吃肉的,還有孩子只吃了一兩口就說(shuō)飽了不吃,就想要把飯菜倒掉,為了孩子們能認真吃好飯,老師利用上課的時(shí)間給孩子們進(jìn)行思想教育,教育孩子愛(ài)惜糧食,利用品德課教育孩子要身體長(cháng)得好,就要吃不同的食物來(lái)提高營(yíng)養。老師每天表?yè)P吃得好,吃得快的同學(xué),盡力鼓勵孩子吃飽,大多數同學(xué)是能夠認真吃的。學(xué)校是個(gè)大集體,飯菜肯定是沒(méi)有家里好,希望家長(cháng)也給孩子做思想教育。午休是我們最傷腦筋的事情,有些孩子沒(méi)有午休的習慣,有小聲和同學(xué)聊天的,有玩自己的手指和頭發(fā)的,有撕扯席子的邊,一點(diǎn)睡意都沒(méi)有。老師每天午休前都跟孩子講午休的好處,表?yè)P午休紀律好的同學(xué),有些班級誰(shuí)午休睡得好老師就獎勵他一朵紅花等等,各種辦法來(lái)鼓勵學(xué)生養成午休的習慣,F在大多數孩子能在午休睡得好香,下午上課的精神才會(huì )更好。

  三、存在問(wèn)題:

  雖然進(jìn)步方面很多,但也不排除有小部分的同學(xué)存在這樣那樣的不足之處,比較突出有以下幾個(gè)方面。

  1、課堂上不夠專(zhuān)心聽(tīng)課。有部分的同學(xué)還沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習狀態(tài),面對三年級多個(gè)科目的學(xué)習有點(diǎn)應付不來(lái),跟不上學(xué)習的節奏,學(xué)習效果不理想,學(xué)習的興趣不濃,成績(jì)也跟隨著(zhù)下滑。

  2、午休的紀律不好,影響別的同學(xué)休息。目前我們三年級大部分的同學(xué)都在學(xué)校午休,盡管學(xué)校的睡床有限,但為了體諒家長(cháng)接送的麻煩,減輕家長(cháng)的負擔,學(xué)校還是盡力滿(mǎn)足了三年級的需求,讓孩子們在學(xué)校午餐和午休。按理說(shuō),家長(cháng)和學(xué)生都應該要感恩的,但事實(shí)上有個(gè)別孩子在午休的時(shí)候不睡覺(jué),還影響別的孩子,老師把情況告訴家長(cháng)跟家長(cháng)溝通,家長(cháng)不體諒老師的工作,還認為老師針對他的孩子,對此我們感動(dòng)非常遺憾。其實(shí)午休管理的責任是非常重大的,只要有一個(gè)孩子發(fā)生意外,老師都不能安心。所以希望家長(cháng)能體諒老師的工作,教育好您的孩子遵守午休紀律,自己受傷或弄傷別人都不好。

  3、家庭作業(yè)比較馬虎。有些同學(xué)的作業(yè)非常馬虎,有時(shí)候還不按時(shí)完成,老師給家長(cháng)打電話(huà)溝通,有個(gè)別家長(cháng)說(shuō)學(xué)習是老師管的`事,他不想把老師的工作也管了。聽(tīng)到這位老師跟我講述了這個(gè)事情,我真是哭笑不得,孩子是您的孩子,怎么變成了只是學(xué)校管的事呢?

  4、個(gè)人衛生不注意。個(gè)別孩子的衛生意識比較差。例如隨意亂扔垃圾,有在教室的墻上亂涂亂畫(huà),破壞教室的美觀(guān),有在睡室的床上丟廢紙片,有在書(shū)本上亂寫(xiě)亂畫(huà),一本書(shū)沒(méi)有學(xué)完就已經(jīng)臟得不像樣了,可悲的是有的家長(cháng)還欣賞孩子在書(shū)上亂畫(huà)畫(huà)得很漂亮。有的同學(xué)甚至于每天穿的衣服也是很臟,有很多的筆跡,墨水等。我不知道這些孩子在家里是不是也這樣不講衛生。各位家長(cháng),這種不愛(ài)干凈的習慣如果任其繼續發(fā)展下去,不及時(shí)地幫助孩子糾正,恐怕以后就沒(méi)有辦法改正了。

  有個(gè)別孩子喜歡撒謊,做錯了事情不承認。三年級的孩子跟一、二年級對比,他們在思維靈敏度上有很大的提升,如果這個(gè)提升用在學(xué)習上,這是讓我們家長(cháng)和老師都欣囍的,但如果用在錯誤的地方,那就不是一個(gè)好東西了,F在三年級發(fā)現了有些孩子很會(huì )轉動(dòng)腦子,把學(xué)校里發(fā)生的事情“加工”過(guò)以后再告訴家長(cháng)。特別是自己違反紀律方面的事情,更把責任推給別人。如果家長(cháng)不能夠正確分析問(wèn)題,盲聽(tīng)孩子的話(huà),以后孩子就會(huì )為所有的事情找借口,慢慢地,孩子就會(huì )失去誠實(shí)和擔當責任的品德。有些孩子做事拖拉。這個(gè)主要表現在孩子做作業(yè),交作業(yè),交通知回條等方面拖拉,沒(méi)有按老師的要求按時(shí)完成;蛟S家長(cháng)覺(jué)得遲交也沒(méi)有關(guān)系,反正有交。但我們老師不這樣認為,孩子養成了拖拉習慣,將來(lái)出來(lái)工作的時(shí)候,定會(huì )給他帶來(lái)很大的損失,我們老師不僅僅是教給學(xué)生知識,更重要的是教給孩子做人的道理。

  這些生活上的細節,也許家長(cháng)不把它當一回事,但是我們不要忽視了這些小小的環(huán)節,我們能抓住機會(huì )進(jìn)行適時(shí)教育的話(huà),往往這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的形成,可能決定他們長(cháng)大后參加工作時(shí)的成敗。與家長(cháng)交流教育心得。孩子們有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn),關(guān)鍵是我們家長(cháng)和老師都要鼓勵他們發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),幫助他們改正缺點(diǎn)。作為監護人的家長(cháng),更需要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)培養孩子。下面我想跟大家分享一些心得。

 。ㄒ唬┟鞔_孩子的教育誰(shuí)負責。

  各位家長(cháng),要教育好孩子,我們需要學(xué)習教育的技巧。隨著(zhù)電子媒體的發(fā)達,我們都可以用很多渠道學(xué)習關(guān)于孩子的教育方式。但最根本的一條,我認為,我們家長(cháng)首先需要明確一個(gè)問(wèn)題。那就是:孩子的教育究竟誰(shuí)負責?我曾經(jīng)在一本教育書(shū)刊上見(jiàn)過(guò)這樣一條公式(就是黑板上寫(xiě)的):孩子的教育=家長(cháng)30%+老師30%+孩子40%。從公示中可以看出,孩子的教育不僅僅是老師的責任,也不僅僅是家長(cháng)的責任,老師和家長(cháng)的責任同樣重大。雖然不知道這樣的公式是否完全正確,但我認為,起碼在小學(xué)階段是這樣的,小孩子的心靈就像一張白紙,家長(cháng)和老師灌輸什么,他們的心里就會(huì )添上什么,孩子的引導離不開(kāi)家長(cháng)也離不開(kāi)老師。我有看過(guò)一條更明確指出家長(cháng)的重要性的教育觀(guān)點(diǎn):它把老師比喻成裝修師傅,您的孩子好比是您的房子,老師只是您請來(lái)的裝修師傅,老師的建議就好比裝修時(shí)要用的材料,看您是否配合,最后好與不好,都是您自己在享用。雖然這個(gè)比喻太不人性化,但也很直觀(guān)地表明了孩子是您要面對一輩子的,想要有優(yōu)秀的孩子,家長(cháng)和老師是要互相配合教育的。所以為了您的孩子,請不要說(shuō)孩子在學(xué)校,教育就只是學(xué)校的事了。

 。ǘ┮獙W(xué)會(huì )接受、學(xué)會(huì )欣賞,學(xué)會(huì )適時(shí)放手。

  家長(cháng)要學(xué)會(huì )接受現實(shí),接受新的教育理念,學(xué)會(huì )欣賞別人的教育方法。比如說(shuō)什么事情是要適當地批評,什么時(shí)候該要表?yè)P鼓勵,都要做到適時(shí)進(jìn)行,獎罰分明。我們中國現代的孩子太缺乏挫折教育了,導致了很多本不該發(fā)生的悲劇。原因在于現代家庭獨生子女占大多數,家庭條件比較優(yōu)越,家長(cháng)舍不得孩子吃苦。在這里我很想跟家長(cháng)說(shuō):要學(xué)會(huì )放手,給孩子自己獨立完成任務(wù)的機會(huì ),孩子才能成長(cháng)為有用的人,F在我們有部分三年級的家長(cháng),經(jīng)常為了孩子今天忘記帶水瓶,明天忘記帶紅領(lǐng)巾,一天到晚為了孩子的這些不應該犯的毛病奔波,我是非常不贊同家長(cháng)的這種做法的,說(shuō)句不好聽(tīng)的話(huà),孩子越來(lái)越會(huì )丟三落四,是因為您照顧得太周到了。還有一個(gè)是讓我們很不滿(mǎn)意的,您送東西來(lái),打辦公室的電話(huà),要我們當您的傳遞員。一是您打擾了我們的工作,二是學(xué)生正在上課,也打擾了上課老師的課程。三是養成了學(xué)生的不良習慣,四是學(xué)生走到保安室有一定的距離,過(guò)程中出了意外我們承擔不起。希望家長(cháng)在孩子到學(xué)校前就提醒孩子該帶什么,養成收拾好自己的用品的習慣。今天講過(guò)之后,請大家不要再因為送東西來(lái)打電話(huà)要求老師傳遞了,請給老師留一個(gè)安靜的備課,改作業(yè)的時(shí)間。謝謝。

 。ㄈ┡c孩子的溝通要掌握一定的技巧。

  與孩子的溝通一定要避免嘮叨,天天嘮叨,孩子習以為常了,您的話(huà)就不起作用了,家長(cháng)要在孩子面前樹(shù)立威信。有家長(cháng)以為放棄工作,陪著(zhù)孩子讀書(shū)就是在幫助孩子,其實(shí)剛好相反,您反而讓孩子養成了依賴(lài)的習慣,不利于培養孩子獨立思考的能力。我們每天花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪孩子聊聊天,用表示感興趣的語(yǔ)言來(lái)引導孩子說(shuō)說(shuō)學(xué)校的事情,并且要用正能量來(lái)引導孩子對待問(wèn)題,才是幫助孩子的最佳方式。

 。ㄋ模┰诤⒆雍屠蠋熤g架起一座理智的橋梁。

  家長(cháng)對老師要多些信任,多些配合;少些懷疑,少些挑剔。要相信老師跟您和您的孩子沒(méi)有仇恨,老師是不會(huì )針對您的孩子做出不負責任的行為的。家長(cháng)要有意識地在孩子面前樹(shù)立老師的威信,贊揚老師,盡管您對老師的做法在心里不贊同,但絕對不能在孩子面前說(shuō)老師的壞話(huà)。在20xx年,我參加了一次全國性的教育研討會(huì ),其中一個(gè)項目就是專(zhuān)家通過(guò)一千個(gè)孩子的跟蹤調查,發(fā)現家長(cháng)能在孩子面前樹(shù)立老師威信的家庭中,孩子大都是品學(xué)兼優(yōu)的。特別是有些孩子,對家長(cháng)講的未必是真話(huà),如果家長(cháng)不分青紅皂白在孩子面前先把老師批一頓,埋怨老師的不是,那么孩子也會(huì )跟著(zhù)不尊重老師,老師對孩子的教育也起不了作用,這樣的做法是得不償失的。遇到問(wèn)題,家長(cháng)要及時(shí)和老師溝通,把問(wèn)題弄清楚以后再來(lái)商量處理的辦法才是最有效的。據我所知,三3班就有一位聰明的家長(cháng),他孩子在電話(huà)里哭著(zhù)跟家長(cháng)說(shuō)他在午休被老師批評了,原因是別的同學(xué)先跟他講話(huà)的。雖然家長(cháng)聽(tīng)到孩子哭很心疼,但沒(méi)有心軟,責怪孩子也有責任,別人跟你講話(huà),你就講了,就是你不對,你還影響了別人,老師批評你沒(méi)有錯。我覺(jué)得這位家長(cháng)很睿智,我相信這位孩子以后也不會(huì )再違反紀律了。

 。ㄎ澹┒囿w諒和配合老師的工作。

  在老師們中間有一種不那么正確卻又很無(wú)奈的共識,那就是家長(cháng)難纏、事多、不講理,對這些家長(cháng)的孩子我們只好少管,謹小慎微地管,顧慮重重地管,其實(shí)對孩子是沒(méi)什么好處的,孩子有缺點(diǎn)我們也不敢嚴格要求改正。有些家長(cháng)在老師面前批評孩子說(shuō):你不要惹老師生氣呀,老師的工資很低的。是的,對比起你們當大老板的家長(cháng),老師的工資確實(shí)是很低的,老師的職業(yè)是一份良心工作,所以我希望家長(cháng)能尊重老師,體諒老師,家長(cháng)和老師如果能夠像朋友一樣交流,老師布置孩子的各種任務(wù):如輔導孩子的家庭作業(yè),督促孩子按時(shí)上交資料等等,請家長(cháng)配合老師的工作,督促孩子做好。老師們懷著(zhù)愉悅的心情來(lái)教育您的孩子,那么您的孩子收獲將會(huì )更多。

  各位家長(cháng):孩子的成長(cháng),有賴(lài)學(xué)校的支持和關(guān)愛(ài),有賴(lài)教師的辛勤教導,更有賴(lài)每一位家長(cháng)對子女的勤督促和常教育。您們花在孩子身上的時(shí)間和精力一定不會(huì )白費。如果孩子無(wú)心向學(xué),不及時(shí)管教,以后收效將會(huì )事倍功半。但愿在您們的大力支持下,我們華附實(shí)驗小學(xué)三年級的每一位學(xué)生都能創(chuàng )出佳績(jì),茁壯成長(cháng),將來(lái)成為祖國的有用之材。我的講話(huà)完了,謝謝大家。

  小學(xué)三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4

各位家長(cháng)朋友們:

  你們好!

  首先,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深地感謝!召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得成功!

  我們班現有學(xué)生xx人,男生xx人,女生xx人,我們通過(guò)自薦和同學(xué)推薦的方式,確立了第一的班干部,他們以身作則,起到模范帶頭作用,共同營(yíng)造出良好的班風(fēng),在班級各項常規中,班干部、小隊長(cháng)的作用舉輕重的。本班的小干部徐佳玲等積極主動(dòng),在不斷的磨練下,組織管理能力在不斷地提高,當然也請家長(cháng)放心,我將會(huì )不斷完善班干部輪換制,讓所有的學(xué)生獲得機會(huì ),使他們在學(xué)生時(shí)代的體驗成為終生受用之寶,還有一些有特長(cháng)的同學(xué),如文舒怡、李逸心等還積極主動(dòng)為班級出好黑板報。不過(guò),我接觸這個(gè)班級不久,還有很多方面需要進(jìn)一步地了解和加強,從而完善自己的工作。從短短兩個(gè)星期下來(lái)看,平時(shí)的學(xué)習中,很多女孩子較認真,平時(shí)作業(yè)書(shū)寫(xiě)較工整的有xxxx等,特別要表?yè)P的是xxx,書(shū)寫(xiě)相當認真,當然有一部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)有了很大的進(jìn)步。而xxx,這些同學(xué)都能夠在課堂上大膽發(fā)言,這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長(cháng)的支持都是分不開(kāi)的,請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(cháng)表示感謝,我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,但他們畢竟是孩子,不論在學(xué)習上還是在日常的生活當中,自我約束能力不強,難免會(huì )出現一些錯誤,我也開(kāi)誠布公地和各位家長(cháng)提出來(lái),希望能夠在以后的工作中得到改善。

  一、紀律方面:

  課堂上,有同學(xué)上課走神,動(dòng)動(dòng)這,動(dòng)動(dòng)那,一些不好的習慣延續下來(lái);還有個(gè)別學(xué)生課堂上容易發(fā)呆,這些情況我在班里已進(jìn)行了教育,同時(shí)也請家長(cháng)配合,不定期檢查孩子的書(shū)包,如有小玩具、零食之類(lèi)的東西不許帶進(jìn)學(xué)校。

  二、行為習慣方面

  1、不注意個(gè)人衛生,尤其是男同學(xué),自己的抽屜亂糟糟,不愛(ài)清理。

  2、家長(cháng)要關(guān)注,孩子舉止的文明,優(yōu)雅(對女生、男生有意識的教育,男孩子要大氣、穩重,不要斤斤計較;女孩子要注意的自身儀表、姿態(tài)、行為文雅、大方)。

  三、學(xué)習方面

  1、上課時(shí),有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常開(kāi)小差,聽(tīng)了一會(huì )就走神,或者管不住自己的嘴巴和手,喜歡找別人講話(huà),動(dòng)手惹別人。

  2、家庭作業(yè)質(zhì)量不高,在學(xué)校有老師管著(zhù),作業(yè)就一筆一畫(huà)寫(xiě),回到家貪玩,做作業(yè)就馬馬乎乎,有的甚至不做家庭作業(yè),或者第二天來(lái)學(xué)校寫(xiě)。而大部分的同學(xué)書(shū)寫(xiě)速度太慢,有的在聽(tīng)寫(xiě)中竟來(lái)不及哭了,所以在家進(jìn)行書(shū)面作業(yè)時(shí),家長(cháng)要多督促他加快速度,及時(shí)完成。

  根據以上情況,我希望得到家長(cháng)的配合,畢竟家長(cháng)是與孩子接觸最多的人,家長(cháng)在孩子的教育上有舉足輕重的作用,在我們共同的努力下,使孩子得到進(jìn)步,現我提出幾點(diǎn)建議:

  一)關(guān)注孩子良好習慣的培養。

  好習慣,將受益一生,而習慣的'培養,則要從小做起。一些家長(cháng)最擔心的是孩子的成績(jì)是否優(yōu)秀,對習慣不夠重視,但是,培養孩子良好的習慣,是適應小學(xué)學(xué)習生活的第一步,是至關(guān)重要的。一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用,作為父母要幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣:

  1、專(zhuān)心致志。

  小學(xué)生自制能力較差,注意力不容易集中,因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì )神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境,讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣,并定期檢查學(xué)生的書(shū)包是否有帶玩具上學(xué)的情況。這里我想強調一點(diǎn):有條件的話(huà),家長(cháng)可以為學(xué)生提供一個(gè)房間,或是一個(gè)角落,擺上一張桌子,一把椅子,就像學(xué)校一樣,讓他在這里看書(shū),寫(xiě)字,久而久之,就規范了他的學(xué)習行為。

  2、學(xué)會(huì )整理自己的東西,要求學(xué)生自己清理好自己的房間,每天睡覺(jué)前整理好自己的書(shū)包,將書(shū)本作業(yè)學(xué)習用品備好,養成有不丟三落四的好習慣。半個(gè)月以來(lái),忘帶書(shū)的,忘帶作業(yè)的,還有忘帶飯盒的人很多。究其原因,就是不會(huì )整理自己的東西。

  3、認真細致。

  學(xué)生的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成,而且不能草率馬虎。這就要求內容正確,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)完成等方面。為使學(xué)生養成良好的習慣,提高正確率與責任感,就應要求學(xué)生養成檢查的習慣。

  4、養成看書(shū)讀報的習慣。

  現在考試,題目比較活,考察的是學(xué)生的思維理解能力,和知識含量,書(shū)本的知識畢竟有限,為了擴大閱讀量,家長(cháng)需要為孩子購買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報刊,創(chuàng )設一個(gè)閱讀環(huán)境,培養學(xué)生閱讀的習慣,但書(shū)最好不要訂得過(guò)多,書(shū)要少而精。為防止“走馬觀(guān)花”,家長(cháng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書(shū)中的問(wèn)題,有能力的要指導孩子做讀書(shū)筆記。

  二)做家庭作業(yè)是孩子應盡的責任,家長(cháng)必須督促孩子認真完成家庭作業(yè),不能只是問(wèn)一問(wèn)。在指導孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養成良好的習慣,如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書(shū)寫(xiě)習慣等。每次做完作業(yè),家長(cháng)都要從頭到尾看一遍,看字寫(xiě)得如何就可以了,對錯老師批,如果有背誦就聽(tīng)一遍。預習課文的話(huà)就一定要讓他在一定的時(shí)間里充分閱讀。之后,再允許孩子干其他的事情。

  三)給孩子適當的壓力,切記要一步一步地來(lái),切不可因火氣大,而給以過(guò)高的要求,尤其是我們三年級。我覺(jué)得從我們家長(cháng)角度來(lái)說(shuō),家長(cháng)要定位你的期望,不要對孩子期望過(guò)高,當然也不能要求過(guò)低,任其發(fā)展。我們覺(jué)得應該考慮孩子目前的年齡及接受能力,因人而異,因材施教。作為家長(cháng)主要的工作應該是給孩子一些教育、鼓勵和提醒?荚囘^(guò)后,有些孩子因考砸了,生怕被你責備,所以不敢在你面前說(shuō)實(shí)話(huà),在這種情況下,你不該大發(fā)脾氣,應該耐心細致地給他做工作,幫他分析和指出存在的缺點(diǎn)和錯誤,更多地給他鼓勵和自信,這才是家長(cháng)和老師們都應該做好的事。

  小學(xué)三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5

各位家長(cháng)同志:

  你們好!

  我是三年級一班班主任。

  首先,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深地感謝!召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!

  班級基本情況:

 。ㄒ唬、學(xué)生情況:本班學(xué)生45人,其中男生30人,女生15人。

 。ǘ、教師情況:語(yǔ)文教學(xué)和品社由我擔任,數學(xué)教學(xué)由崔擔任,英語(yǔ)教學(xué)和美術(shù)由鄭老師擔任,還有科學(xué)老師是謝老師,體育老師是老師。任課老師都很認真負責,義務(wù)為那些基礎差的同學(xué)補課。

 。ㄈ、本班自開(kāi)學(xué)以來(lái)存在的問(wèn)題

  1、自信心嚴重不足

  2、學(xué)習方法不科學(xué)

  針對以上問(wèn)題,通過(guò)集體的討論,使大家了解學(xué)習的四個(gè)環(huán)節(課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習)的特點(diǎn),并根據這些特點(diǎn)制定相應的學(xué)習策略。

  我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習習慣談起。

  我們班絕大多數女生都有著(zhù)良好的學(xué)習習慣,能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù),而有部分男生卻不能很好地管住自己:作業(yè)馬虎,作業(yè)字跡潦草,有的甚至干脆不做,時(shí)常惹周?chē)耐瑢W(xué),他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。找這些同學(xué)談話(huà),談話(huà)過(guò)后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉,但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復燃,如此周而復始,學(xué)生已對老師的話(huà)感到厭煩,而教師也在尋找著(zhù)另一種更為有效的途徑。于是,老師尋求了家長(cháng)的幫助,讓家長(cháng)也參與到孩子的作業(yè)中來(lái),讓家長(cháng)平時(shí)檢查孩子的作業(yè),我們并不是向家長(cháng)推卸責任,但是有的家長(cháng)對老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理,也許工作太忙,但這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來(lái),只能撒謊或者模仿父母的筆跡,又養成了學(xué)生愛(ài)撒謊的壞習慣。習慣養成之后是很難改正的,這些學(xué)生不僅沒(méi)能將自身的壞習慣改掉,而且變本加厲,變得很難讓人應付。這又是誰(shuí)的過(guò)錯呢?

  孩子的心靈是純潔的,它潔白的如一張紙,任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調。幾乎所有的學(xué)生在校園內都能主動(dòng)遵守校紀校規,能夠有較強的集體榮譽(yù)感,主動(dòng)為班集體出力。例如:李在敏同學(xué)能始終抓好班集體的衛生工作,每天不辭勞苦地參加到打掃衛生的工作中去。這種不怕苦不怕累的精神讓同學(xué)們佩服,部分男生在他的帶領(lǐng)下也養成了熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。如:孫明發(fā)、趙明浩等。學(xué)校里為培養學(xué)生良好的習慣開(kāi)展了一系列的活動(dòng),如:學(xué)校里開(kāi)展了評選文明班級的活動(dòng),這使孩子們成了一個(gè)個(gè)令人放心的孩子。我們班連續三個(gè)月獲學(xué)校的一等獎,尤其我們班獲得了XX市優(yōu)秀班級體之后,我們班的孩子們像是長(cháng)大了,更注重班級的利益,更重視班級的榮譽(yù)了。

  據說(shuō):中國的學(xué)生解題能力很強,可成功與快樂(lè )的體驗很少,自信心不足,可持續發(fā)展能力弱。這與我們目前評價(jià)孩子的方法不無(wú)關(guān)系。

  教育家告訴我們:人不是為了被打敗而來(lái)到這個(gè)世界的,而是為了得到賞識來(lái)到人間。被人肯定、認可、欣賞所帶來(lái)的成功,滿(mǎn)足他被尊重的需求,就像枯萎的莊稼見(jiàn)到了陽(yáng)光,能迅速引爆了人的潛能。今年,我們,就將引爆孩子的潛能!

  我們接著(zhù)再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習成績(jì)吧!這可能是家長(cháng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題吧。每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè),殊不知最最棒的只有一個(gè),那么這把寶座也是人人眼饞的了。而現在講求的是素質(zhì)教育,要求孩子在小學(xué)階段各方面能全面地發(fā)展。我們不難看出一些成績(jì)好的同學(xué)各方面的發(fā)展也不錯。例如:我們班的.孫佳、孫倩、孫筱、陳文等同學(xué),他們不僅學(xué)習好,而且在美術(shù)、文娛、寫(xiě)字各方面都很出色,這肯定與他們的學(xué)習基礎、學(xué)習習慣,以及和家長(cháng)的關(guān)心是分不開(kāi)的。當然,也有部分學(xué)生的成績(jì)看起來(lái)不是很令人滿(mǎn)意,而家長(cháng)將這一切都怪罪于孩子本人,從不找找其他的原因。你們也可以試著(zhù)問(wèn)問(wèn)自己:你們?yōu)楹⒆幼鲞^(guò)什么?難道給予孩子物質(zhì)上的滿(mǎn)足,讓孩子吃飽穿暖就盡到自己的責任了嗎?我們每個(gè)孩子在校接受的教育是同等的,為什么會(huì )造成如此大的差異呢?有些家長(cháng)不關(guān)心孩子的學(xué)習情況,聽(tīng)之、任之、由之,不能很好地盡家庭教育的義務(wù),導致了孩子學(xué)習習慣不好,存在著(zhù)一定的懶惰思想。

  最后讓我們一起來(lái)探討一下該如何做好以后教育孩子的工作把!

  1、以平等的心來(lái)對待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說(shuō)是幸福的,但你們知道孩子需要的是什么嗎?他們需要的可能不是父母的權威與呵護,更渴望的可能是擁有能理解他,和他傾心交談的朋友,不至于在他們遇到困難的時(shí)候無(wú)處傾訴,只能將它們鎖進(jìn)日記本內。

  2、要學(xué)會(huì )科學(xué)地愛(ài)孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài),他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛(ài),溺愛(ài)只會(huì )使他們走入歧途;他們也不希望有過(guò)于嚴厲的關(guān)愛(ài),我們在適當的時(shí)候應給予學(xué)生更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題答對三題,與其責罵:“你這么笨,才會(huì )三題!焙尾挥霉膭畹脑(huà)來(lái)說(shuō):“你真不錯,答對了三題。既然能答對三題,多努力一下,別的也就都會(huì )了!

  3、經(jīng)常了解孩子學(xué)習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度,經(jīng)常找孩子談心,不要讓孩子封閉自己的內心世界,對孩子學(xué)習上的需要應盡量給予滿(mǎn)足,配合老師做好查閱工作,如有特殊情況,可書(shū)面或電話(huà)通知老師,與老師達成協(xié)議,以免在孩子心目中造成不好的影響。

  4、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起著(zhù)舉足重輕的作用,家長(cháng)必須注意自己的一言一行,讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣,讓自己真正成為孩子生活中的老師。

  各位家長(cháng),在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育是現代人成才的三大支柱,家庭教育是基礎性的,目前,廣大家長(cháng)對家庭教育重要性的認識普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長(cháng)參與教育的意識和學(xué)習家庭教育知識的自覺(jué)性、積極性大大搞高,家長(cháng)對子女教育的責任心、使命感顯著(zhù)增強。但是家教的觀(guān)念、方法仍存在需要解決的問(wèn)題。因此,要提高家教水平,最主要的是轉變家庭教育的觀(guān)念。廣大家長(cháng)要樹(shù)立正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)、親子觀(guān)。要創(chuàng )造一個(gè)有利于孩子健康成長(cháng)的家庭環(huán)境。家長(cháng)的思想境界、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐,都對孩子的成長(cháng)產(chǎn)生著(zhù)潛移默化的作用,即便一些生活上的小事,往往會(huì )影響孩子的一生。因此,營(yíng)造一個(gè)健康的家庭環(huán)境,絕不是一個(gè)家庭的問(wèn)題,而是嚴肅的社會(huì )問(wèn)題,家庭教育的好壞,直接影響一代又一代孩子的成長(cháng),我們應當有這樣的責任感。

  各位家長(cháng),教書(shū)育人是我們教師義不容辭的天職,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命,我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距,我們的教育教學(xué)設施還需更大的投入和完善,且學(xué)校發(fā)展永無(wú)止境,我們一定會(huì )在今后的工作中,廣泛聽(tīng)取社會(huì )各界和各們家長(cháng)的意見(jiàn)和建議,虛心學(xué)習省內外先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗,結合我校實(shí)際,自加壓力,開(kāi)拓創(chuàng )新,勇于爭先,為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。

  小學(xué)三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6

各位家長(cháng):

  大家好!首先,請允許我代表所有老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),單從這點(diǎn)就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因為我覺(jué)得我們這次家長(cháng)會(huì )的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(cháng)會(huì )更多的交流什么,而在于給學(xué)生鼓鼓勁,在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(cháng)會(huì )會(huì )開(kāi)什么內容,但只要自己的家長(cháng)在其中,來(lái)參加會(huì )議,對他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福,就會(huì )轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(cháng)會(huì )是成功的的話(huà),那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(cháng)會(huì )是成功的。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!

  今天我想跟各位家長(cháng)談?wù)勔韵聨讉(gè)問(wèn)題:

  一、班級基本情況:

  本班學(xué)生60人,其中男生24人,女生36人。我們的班委,他們以身作則,起到模范帶頭作用,共同營(yíng)造出良好的班風(fēng),在班級各項常規中,班干部、小隊長(cháng)的作用舉輕重的。本班的小干部周璇、賀鑫鈺、廖天倩、劉念、程永紅、萬(wàn)勇等積極主動(dòng),在不斷的磨練下,組織管理能力在飛速地提高!我將會(huì )進(jìn)一步完善班干部輪換制,讓所有的孩子獲得機會(huì ),使他們在紅領(lǐng)巾時(shí)代的體驗成為終生受用之寶!

  在本期中涌現出一些表現突出的學(xué)生如:最近在捐助白血病兒童活動(dòng)中張新宇、賀鑫鈺、周旋、溫夢(mèng)婷、唐浩等同學(xué)被授予愛(ài)心小天使的光榮稱(chēng)號。

  但他們畢竟是孩子,不論在學(xué)習上還是在日常的生活當中,自我約束能力不強,短時(shí)間內無(wú)法徹底改變某些不良現象,去除他們以前的某些壞習慣。但我相信,時(shí)間會(huì )驗證一切!

  我們接著(zhù)再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習成績(jì)吧!

  這可能是家長(cháng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題吧。每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè),殊不知最最棒的只有一個(gè),那么這把寶座也是人人眼饞的了。

  期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習情況的檢測,結果還是不大令人比較滿(mǎn)意的。大部分同學(xué)成績(jì)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,這些同學(xué)是蔣佳麗、賀鑫鈺、張星宇、殷文、周璇、劉念、廖天倩、夏思月、程永紅、麻星宇等。但期中考試也反映了一些問(wèn)題,一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是對待學(xué)習不當回事,馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視,希望家長(cháng)配合教育。

  二、語(yǔ)文教學(xué)工作。

  本學(xué)期的教學(xué)中,我追求的是讓孩子們快樂(lè )地上語(yǔ)文課。

  玩孩子們的天性,孩子們是在玩的過(guò)程中學(xué)習各種技能、技巧,學(xué)會(huì )與人交往,學(xué)習做人的道理,形成良好個(gè)性和氣質(zhì)。我給我們班學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩,玩中學(xué)”。所以,在課堂教學(xué)中,我經(jīng)常采用形式多樣的新課導入(圖片、游戲、問(wèn)題、故事等)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,并力求創(chuàng )造輕松愉快的課堂氣氛,以滿(mǎn)腔的熱情,全身心地投入課堂教學(xué)去。我在教學(xué)中不斷地創(chuàng )設各種情景,使課堂學(xué)習活動(dòng)化、交際化,孩子們在學(xué)習中經(jīng)常自覺(jué)分成各種各樣的小組,進(jìn)行角色表演、游戲、陳述、動(dòng)手畫(huà)畫(huà)等。這樣,孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺(jué)中既學(xué)到了知識,又得到了學(xué)習的快樂(lè )。而且在這樣的學(xué)習中,孩子們自覺(jué)地探索研究,并學(xué)會(huì )了表達自己的意見(jiàn)、傾聽(tīng)別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng)。

  三、三年級特點(diǎn):

  我相信各位家長(cháng)在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長(cháng),你才感到快慰。面對孩子進(jìn)入三年級,一切一切都有較大變化,作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(cháng)。

  小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級,其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的`完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程,除了孩子自己的主觀(guān)因素之外,其中也需要我們家長(cháng)的幫助,家長(cháng)要幫助他,那么你必須了解孩子從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化:

  1、學(xué)習方面:知識學(xué)習廣泛了,我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講,低年級的時(shí)候呢我們主要是一些非;A的知識,拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍,抄幾遍,也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是,現在可能就有點(diǎn)不同了,因為現在除了以上這些基礎知識以外,作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標準的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀,這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在內容增加了,新開(kāi)設的英語(yǔ)課、健康、科學(xué)課就是最典型的例子,也是現在教學(xué)內容中比較重視和重要的一部分。

  為了孩子的健康成長(cháng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。對你們的到來(lái),再次感謝!本次家長(cháng)會(huì )所講的都是自己的一點(diǎn)淺見(jiàn),掛一漏萬(wàn),不當之處請各位家長(cháng)多多指正。

  下面就請我們的、數學(xué)老師來(lái)談?wù)勎覀兺瑢W(xué)的學(xué)習情況。

  五、意見(jiàn)和建議

  1、家長(cháng)發(fā)言:下面就請家長(cháng)們對班級管理及其他方面提出合理化意見(jiàn)和建議。

  2、個(gè)別交談

  六、結束語(yǔ)。

  最后,祝各位家長(cháng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,用我們踏實(shí)的足印,去放飛我們最終的理想與希望。愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,愿我們的學(xué)生都能成龍、成鳳”。

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