小學(xué)班主任學(xué)期結束家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(通用3篇)
在日常生活和工作中,發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多,發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。相信很多朋友都對寫(xiě)發(fā)言稿感到非?鄲腊,下面是小編精心整理的小學(xué)班主任學(xué)期結束家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(通用3篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)班主任學(xué)期結束家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)朋友們:
大家晚上好!今天,因為孩子們的緣分,我們走進(jìn)了石罷小學(xué),走進(jìn)了三年級的教室。首先,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝!
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育,家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
一、學(xué)校工作匯報
眾所周知,李村鎮被劃為洛陽(yáng),洛陽(yáng)市大力發(fā)展李村,李村的變化日新月異,看著(zhù)周?chē)杆俳ǔ傻臉欠亢偷缆,大家就?huì )感受到我們離城市越來(lái)越近了。形勢的變化給我們的孩子創(chuàng )造了很好的機遇,我們的教育理念和教育方法也在逐漸向城市靠攏。大家都覺(jué)得城市的孩子聰明、反應快、知道的多、會(huì )的多、大膽、自信、愛(ài)表現、干凈、有禮貌,我們的孩子逐漸也會(huì )跟他們一樣,有一個(gè)豐富多彩快樂(lè )的童年。大家也能感覺(jué)到學(xué)校的變化,以前老師和家長(cháng)都只注重孩子的成績(jì),注重智力的培養和發(fā)展,而現在學(xué)校倡導的是全面發(fā)展,智商重要,情商也很重要。除了上課,學(xué)校在課外時(shí)間安排了許多豐富多彩的活動(dòng),如跳繩比賽、經(jīng)典誦讀、課間活動(dòng)、第二課堂、書(shū)畫(huà)展覽、作業(yè)展覽、周末拉練、告別小橡皮活動(dòng)等,看著(zhù)孩子們賽場(chǎng)上的努力與自信,聽(tīng)著(zhù)孩子們課間歡快的笑聲,我真的很欣慰。
我提出的帶班原則是傾注真情,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注細節,注重個(gè)人習慣培養,我的目標是讓每個(gè)孩子都健康快樂(lè )的成長(cháng)。有一句話(huà),叫習慣決定性格,性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出:“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話(huà),就是要養成良好的習慣!闭_的學(xué)習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會(huì )使孩子終身受益。我平時(shí)在學(xué)生考勤、聽(tīng)講、坐姿、發(fā)言、衛生、作業(yè)、書(shū)寫(xiě)、閱讀、思考等習慣的培養方面特別重視,因為我清楚小學(xué)是培養良好習慣的黃金時(shí)期,對孩子的一生有著(zhù)深遠的影響。
三、關(guān)于孩子
大家一定都很關(guān)心孩子一天在校都干了點(diǎn)啥。學(xué)校7:30預備,全體師生7:30之前必須到校,值日生7:00到校(介紹上午上課情況,包括課間……)上午1:40放學(xué),飯后要求在家午休。下午2:10開(kāi)門(mén),2:30預備,禁止提前到校。(下午情況……)學(xué)生課程開(kāi)展很足,活動(dòng)也多,別擔心孩子會(huì )成為書(shū)呆子。具體孩子們的情況因為情況不一,所以等會(huì )議結束后我安排時(shí)間和家長(cháng)單獨聊。
四、關(guān)于家長(cháng)
1、介紹主題:家長(cháng)好好學(xué)習,孩子天天向上。說(shuō)明家庭教育的重要性。
研究表明,孩子的教育效果,60%取決于家庭,25%取決于社會(huì ),只有15%取決于學(xué)校。我說(shuō)這些不是為了要把教育的重擔都推給家長(cháng),而是想讓家長(cháng)們意識到自己對孩子的重要性。很容易證明,一樣的老師、教室、課本、學(xué)習內容,一樣的教學(xué)方法、一樣的學(xué)習時(shí)間,學(xué)生們情況為何千差萬(wàn)別。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導致學(xué)校教育事倍功半。請大家切忌有學(xué)生到了學(xué)校就交給老師的錯誤觀(guān)念。
2、建立良好的親子關(guān)系
這種關(guān)系是孩子最早建立起來(lái)的人際關(guān)系。親子關(guān)系本身具有明顯的教育性和巨大的影響力。良好的親子關(guān)系應該是民主的、平等的、相互理解的、充滿(mǎn)親情的關(guān)系,這也需要家長(cháng)作出努力。良好的親子關(guān)系應建立在民主、平等、信任、尊重和愛(ài)的基礎上。父母與孩子的關(guān)系應該既是教育者又是孩子的朋友,與孩子間能做一些情感交融,使孩子感受到自己是家庭中一名成員,不僅受到父母和家人的關(guān)懷和愛(ài),而且受到尊重。建立了這樣的親子關(guān)系,孩子就有了比較寬松良好的成長(cháng)環(huán)境。一般來(lái)說(shuō),在這種環(huán)境中生活的孩子,情緒就會(huì )平和、愉快,有話(huà)愿意和父母說(shuō),會(huì )更懂道理,管教起來(lái)也更容易,也更有利于孩子生動(dòng)活潑、主動(dòng)地得到發(fā)展。
要經(jīng)常鼓勵孩子,不要吝嗇贊美之詞。我比較注重培養孩子的自信心。我覺(jué)得自信是一種態(tài)度,要鼓勵孩子大膽地展示自己,敢于說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)和看法……也許孩子大多時(shí)候說(shuō)得和做得不是最好的,但是這種勇于面對的精神難得可貴,要及時(shí)給予表?yè)P,讓孩子覺(jué)得她的努力大人是看在眼里、放在心上的。久而久之,孩子有了自信之后,參與各項活動(dòng)的積極性會(huì )大大提高。
叮囑孩子在校認真聽(tīng)老師講課,積極回答老師提出的問(wèn)題。其實(shí)這一點(diǎn)我也很困惑,并一直在努力,我知道我的孩子在課堂上不是最踴躍的,她的回答也不是最睿智的,但是我不停地和孩子灌輸著(zhù)一種積極的態(tài)度:不管你的想法是對是錯,只要向老師表達就可以了,這樣老師才能知道你一直在努力!
我認為家長(cháng)平時(shí)在家指導孩子,主要是一種方法的指導,目的還是培養孩子的學(xué)習興趣。千萬(wàn)別強迫孩子學(xué)習,作為家長(cháng),要做到細心,如果觀(guān)察到孩子在學(xué)習時(shí)情緒不高或有厭煩情緒,這時(shí)候我的做法是主動(dòng)要求孩子先停下來(lái),做自己喜歡做的事兒,或是主動(dòng)陪她一起游戲或玩耍。愛(ài)玩是孩子的天性,我家姑娘是活潑又好動(dòng),這一點(diǎn)我從來(lái)不限制,我告訴她玩可以,前提是你對老師今天講的課都聽(tīng)明白了,也按時(shí)完成老師布置的作業(yè)了,那么你就可以玩,甚至我會(huì )應孩子的要求和她一起玩。我告訴她,學(xué)習的時(shí)候要注意力集中,玩呢就玩個(gè)痛快,千萬(wàn)不能三心二意。這些對增強孩子的學(xué)習興趣都是有幫助的,進(jìn)而激發(fā)出其更大的自覺(jué)性。興趣是最好的老師,只有培養起孩子的學(xué)習興趣,才能讓孩子愿意學(xué)習,做到事半功倍。
放下咱們家長(cháng)的架子,試著(zhù)和孩子做朋友。我覺(jué)得同樣一件事,如果用命令的語(yǔ)氣和商量的口吻來(lái)表達,孩子接受起來(lái)或者是做起來(lái)肯定會(huì )出現不一樣的效果。孩子的思想很敏銳也很脆弱,如果你一貫以家長(cháng)自居,命令孩子做這做那,孩子也許會(huì )照你說(shuō)的去做,但永遠不會(huì )盡自己最大的努力。我經(jīng)常告訴孩子,也許有時(shí)候媽媽和你對待一件事情看法不一致,你可以說(shuō)出你的想法,如果你的理由說(shuō)服了媽媽?zhuān)瑡寢屚耆梢圆杉{你的建議……
更多的時(shí)候,我會(huì )以朋友間的聊天方式,不經(jīng)意地問(wèn)起女兒在學(xué)校的學(xué)習情況、和同學(xué)的交往情況……這時(shí)候,孩子往往會(huì )毫不掩飾或者說(shuō)是口無(wú)遮攔地告訴你,便于我們及時(shí)掌握孩子的思想狀況及孩子在校的學(xué)習、生活狀況。
小學(xué)班主任學(xué)期結束家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!在這個(gè)春暖花開(kāi),細雨霏霏的日子里,為了一個(gè)共同的目標,我們相約在這里。我代表學(xué)校領(lǐng)導和三四班全體老師對大家的到來(lái)表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。
時(shí)光如梭,轉眼我擔任三四班班主任和數學(xué)老師已經(jīng)四個(gè)月有余。在這短暫而又漫長(cháng)的四個(gè)月里,我和孩子們一起生活,一起學(xué)習,這些日子里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不時(shí)的浮現在眼前。我被孩子們感動(dòng)著(zhù),為孩子們驕傲著(zhù),陪孩子努力著(zhù),扶孩子們前進(jìn)著(zhù)。今天能有機會(huì )和各位家長(cháng)聊聊我們的孩子,也是我盼望已久的事了。
我想,在座的各位家長(cháng)付出高昂的代價(jià),把孩子送到我們新欣學(xué)校,都對學(xué)校、對孩子有較高的期望,所以,家長(cháng)最想知道的就是咱們的孩子們在學(xué)校是怎樣學(xué)習生活的吧。我今天要說(shuō)的第一件事就是學(xué)校管理。
一、學(xué)校管理
1、注重培養孩子良好的行為習慣
有句話(huà)叫習慣決定性格,性格決定命運。今年在徐校長(cháng)的帶領(lǐng)下,學(xué)校把培養孩子良好的行為習慣作為一項重要的工作。學(xué)校對學(xué)生實(shí)施積分制管理。大家可以看到,我們白板上有每個(gè)孩子的名字,后面每項都有積分。分別從課堂、路隊、餐廳、衛生、宿舍各方面對孩子的各項行為習慣進(jìn)行考評積分。要求孩子們課堂上坐姿端正、聽(tīng)講認真、回答問(wèn)題要積極,作業(yè)要認真對待,并依據這些加分減分;孩子們在校園的行進(jìn)路隊要做到整齊,行進(jìn)中不說(shuō)話(huà),課間操步伐一致,呼號響亮;餐廳里吃飯不說(shuō)話(huà),不發(fā)出響聲,不倒飯菜,飯后漱口擦嘴等;衛生方面就更多了,教室衛生、宿舍衛生、清潔區衛生、個(gè)人衛生,宿舍里不說(shuō)話(huà),按時(shí)起居,及時(shí)洗漱,無(wú)一不是考核范圍。
每一個(gè)家長(cháng)都了解自己的孩子,再加上三年級孩子年齡小,不是你要求他這么做,他就能做好的。這些行為習慣要養成,沒(méi)有監督和督促,沒(méi)有嚴明的紀律、嚴格的要求做后盾都是空談。所以,在這些制度的約束下,很多孩子的問(wèn)題暴露出來(lái)了,只靠班主任一人的力量也是遠遠不夠的。于是,我們班建立了一整套的評比制度:
。1)實(shí)行小組管理制度,組長(cháng)負責制。班里共有四十四名學(xué)生,分成六個(gè)小組,由組長(cháng)記錄當天學(xué)生的違紀現象。從學(xué)習、紀律、衛生、行為等方面采用積分管理來(lái)評價(jià)每一位學(xué)生,對表現好的同學(xué)加分,差的同學(xué)扣分。做到“制度面前,人人平等”,客觀(guān)公正地評價(jià)每一名學(xué)生。
。2)實(shí)行干部負責制,每個(gè)班干部負責一項具體工作。
。3)實(shí)行互相監督揭發(fā)制度,全班44名學(xué)生,都是監督者,同時(shí)也都是被監督者,40多雙眼睛時(shí)刻關(guān)心著(zhù)班內大大小小的事情,如果你發(fā)現哪個(gè)同學(xué)違紀,只要指出來(lái)就加分,違紀的學(xué)生扣分。這樣,充分調動(dòng)了學(xué)生互相監督的積極性,避免了一些“違規“事件的發(fā)生。以上各項檢查每天一小結,每周一匯總,哪個(gè)干部最負責任,哪個(gè)小組、哪個(gè)同學(xué)做得最好,給予鼓勵或獎分。這樣,一步一個(gè)腳印緊扣每一階段,利用每一件事,規范行為教育,從小事中只要發(fā)現學(xué)生的細微變化和剛冒出來(lái)的不良習慣,就竭盡全力將其消滅在萌芽狀態(tài)中,不給學(xué)生重復不良行為習慣的機會(huì )。通過(guò)多層次的管理,學(xué)生的那種團結向上的精神被激發(fā)了出來(lái),我班連續獲得優(yōu)秀班集體,同學(xué)們都為此興奮。目前,全體同學(xué)爭先創(chuàng )優(yōu),愛(ài)班好學(xué)。同學(xué)們也為在這樣一個(gè)自覺(jué)向上的班級里學(xué)習而自豪。也許有些孩子回家對你們說(shuō):班主任管得太嚴了。是的,確實(shí)是很?chē),可我們做班主任的也不容易。因為每個(gè)月學(xué)校對老師的評價(jià),也是以績(jì)效管理的。
除了以上學(xué)生違紀也連帶班主任外,其他科任老師上課,如有學(xué)生違反紀律,還扣班主任的分。餐廳吃飯說(shuō)話(huà)、亂倒飯菜也扣班主任的分;晚上把學(xué)生送到寢室,熄燈后有人說(shuō)話(huà),照樣扣班主任的;其他任課教師上課,有學(xué)生違紀,同樣要扣班主任的分,就連周日下午,家長(cháng)送孩子來(lái)的晚了,也要扣班主任的分?傊,凡是違紀沒(méi)有不扣班主任的分,說(shuō)白了,就是扣班主任的錢(qián)。班主任的績(jì)效工資就是按學(xué)生積分的多少發(fā)放的。不說(shuō)扣班主任多少錢(qián),你的積分比別人差自己就覺(jué)得沒(méi)面子。而且,我們的徐校長(cháng)在工作上對我們班主任從不留面子,從不給你解釋的機會(huì ),只要他看到哪班孩子違紀,班級哪些工作滯后,對班主任就是一頓狂風(fēng)暴雨,扣分也從不心慈手軟,F在我也真正領(lǐng)略了這位鞏義名校長(cháng)以嚴治校的作風(fēng)。
因此,我每天這根弦就繃得緊緊的,恐怕哪個(gè)學(xué)生違紀被扣分。每晚送孩子回宿舍都會(huì )千叮嚀萬(wàn)囑咐:回宿舍要養成睡前洗漱的習慣,早上要按時(shí)起床,疊好被子,洗臉刷牙一樣不少;去教室的路上要站好隊,注意安全……另外,作為班主任,不光是上上課而已,班里44個(gè)孩子的大小事你都得管,兩個(gè)孩子發(fā)生矛盾,你得給他們講道理、做工作,做不到哪個(gè)同學(xué)的心窩里,他們就會(huì )耍小脾氣,你還得耐著(zhù)性子繼續做工作。除此之外,一天有一、兩節空閑時(shí)間還得給差生補課,老師備課、批改作業(yè)等。作為班主任,每天只差孩子上廁所的功夫我們沒(méi)有跟著(zhù)。哪一天的工作時(shí)間都在13個(gè)小時(shí)之上。每周五天在學(xué)校,想起自己的孩子,真是連打個(gè)電話(huà)的功夫都沒(méi)有。一整天下來(lái),我累得是頭昏腦漲、筋疲力盡,但晚上休息手機還不敢關(guān)機,唯恐哪個(gè)孩子有事。今天,面對各位家長(cháng),我可以無(wú)悔地說(shuō),對你們的孩子我投入了全部的精力,捫心自問(wèn),我無(wú)愧于你們的孩子。
最讓我欣慰就是同學(xué)們基本能自覺(jué)遵守學(xué)校各項規章制度,不打架鬧事,尊師愛(ài)友,努力學(xué)會(huì )自我約束、管理,能活潑、健康的成長(cháng)。這段時(shí)間我覺(jué)得孩子長(cháng)大了,懂事了,再也不是我剛接班時(shí)的那些自由散漫,不受約束的學(xué)生了。我最欣慰的是,我得到了好多家長(cháng)的支持。李姝恒等幾位同學(xué)的家長(cháng)多次發(fā)來(lái)短信,表示對我工作的支持,鄭杰銘、張帥珂、后雨江等幾位同學(xué)的家長(cháng)經(jīng)常和我交流孩子的表現,趙蕊同學(xué)的家長(cháng)親自到教室來(lái)表示配合和支持。正是家長(cháng)們不懈的努力,積極地配合,全力地支持,才使我們的孩子有了今天的進(jìn)步。請允許我再一次向支持我工作的家長(cháng)表示衷心感謝和最誠摯的祝福!讓我們?yōu)楹⒆觽兯〉玫狞c(diǎn)滴進(jìn)步鼓掌!
在大家的共同努力下,現在的三四班應該說(shuō)是一個(gè)互助友愛(ài)、團結向上、文明守紀、奮發(fā)拼搏的集體。許多學(xué)生在這短暫的幾個(gè)月里不同方面都有出色的表現。如:姚寧、馬凱譽(yù)、馬曉磊、邵婉寧、焦藝涵、鄭好、尹伊蕊、馬鈺罡、賈宇欣、席笑盼、曹祎偉、李征毅等課堂積極發(fā)言;劉奕杉、楊昀曉、曹英煜、張鈺杭、陳彬杰、孟怡彤、趙怡鈞、鄭杰銘、候雨江等做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了,效率提高了很多,學(xué)習習慣有了大的改變。席笑盼、孫悅、馬凱譽(yù),賈宇欣、翟青宜、翟浩瀚等同學(xué)作業(yè)總是一絲不茍,書(shū)寫(xiě)特別漂亮;鄭杰銘、翟少杰、李征毅、魏柯林、張藝豪、張帥珂等同學(xué)勤學(xué)好問(wèn),學(xué)習態(tài)度有了明顯好轉。曹祎偉、孫悅、馬鈺罡、焦藝涵、席笑盼、高雙瑩、趙恒毅、付王坤孫浩翔、王春基、李翔、任伊蕊、馬翔、賈玉欣、楊傅文同學(xué)在第一次月考中取得了優(yōu)異成績(jì)。
這些改變、這些成績(jì)離不開(kāi)孩子們的努力,離不開(kāi)各位家長(cháng)的支持。一直以來(lái),家長(cháng)們總是以博大的胸懷、熱心積極地思想影響著(zhù)孩子、教育著(zhù)孩子,支持著(zhù)我們的工作。正是由于家長(cháng)的大力支持,用心教育,我們班還涌現了一批品質(zhì)優(yōu)秀的好孩子。他們熱愛(ài)集體,關(guān)心同學(xué)、敢于擔當,爭做班級小主人,是老師的得力助手。李媛媛李玉彤、翟青宜、任伊蕊、趙蕊、鄭好、席瑞童等同學(xué)熱心助人、關(guān)愛(ài)同學(xué),鄭杰銘,李益丞、張藝豪、經(jīng)凱盟、候雨江、劉博燦同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng),主動(dòng)為大家服務(wù),每天堅持早晚拖兩次教室地,而且樂(lè )此不疲。
給大家營(yíng)造了干凈舒適的學(xué)習環(huán)境;焦藝涵、孫悅、劉奕杉、馬凱譽(yù)、孫浩翔、邵婉寧、馬曉磊、經(jīng)凱盟等同學(xué)以身作則,嚴格要求自己,積極配合老師把班務(wù)工作打理的井然有序,他們是同學(xué)們學(xué)習的典范,是老師的左膀右臂。應該說(shuō)每個(gè)孩子都有他的長(cháng)處,我們應多方面地衡量每個(gè)孩子,及時(shí)發(fā)現孩子的閃光點(diǎn),適時(shí)激勵,讓每個(gè)
小學(xué)班主任學(xué)期結束家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
各位家長(cháng),上午好!
首先對大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(cháng)會(huì )表示熱烈的歡迎,對大家關(guān)心教育,支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝!說(shuō)實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培養成材也是我們家長(cháng)和學(xué)校的共同責任,共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì )給我們帶來(lái)成功的喜悅。下面,作為本班的班主任和語(yǔ)文老師我把本班的有關(guān)情況向家長(cháng)們做個(gè)匯報:
一、匯報班級工作
從開(kāi)學(xué)到現在已經(jīng)有l倆個(gè)月時(shí)間了。通過(guò)這段時(shí)間的觀(guān)察與了解,我發(fā)現了許多的問(wèn)題。按照常理,二年級的學(xué)生相比一年級來(lái)講,不論是在學(xué)習上還是生活上都應該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長(cháng)會(huì )覺(jué)得孩子都上二年級了,終于可以松口氣了,再也不用每天催著(zhù)他們學(xué)習了。說(shuō)實(shí)話(huà)我也是這樣想的,都上了一年了,孩子應該什么都知道的,我再也不會(huì )像一年級那么累了?墒,結果是,我錯了,我們大家都錯了。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們畢竟還是個(gè)孩子。愛(ài)玩是他們的天性,兩個(gè)月的假期讓我們的孩子玩瘋了,我們上學(xué)期辛辛苦苦培養起來(lái)的學(xué)習習慣全部被他們拋之腦后,家庭作業(yè),課堂紀律,全部忘光了。再加上孩子進(jìn)入二年級了,對學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉,對每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習情況也都比較熟悉,已經(jīng)沒(méi)有了一年級學(xué)生初來(lái)時(shí)的`新鮮感,有的孩子就會(huì )產(chǎn)生厭倦。孩子的不良學(xué)習習慣具體表現如下:
1、課堂表現
課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中,認真聽(tīng)老師講課,課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認真聽(tīng)講。我就狠抓課堂紀律。采取各種方式來(lái)提高孩子的注意力?墒,仍有個(gè)別學(xué)生無(wú)法集中注意力聽(tīng)講。大如謝政,張宇,閆曉偉翟浩然,。這些都是上課無(wú)法做到認真聽(tīng)講的學(xué)生。。一位上課我行我素。如黃世杰?傊康闹挥幸粋(gè)讓孩子們能夠認真聽(tīng)課。目前上課專(zhuān)心聽(tīng)講,課堂紀律比較好的同學(xué)有:王子怡,劉小敏張碩等同學(xué)。還有一些上課總是游離在課堂之外,常常在抽屜里忙東西,做小動(dòng)作,或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話(huà)”,如范小超。根本不聽(tīng)老師的講課,也不積極思考問(wèn)題。惰性很強的同學(xué)。如郭躍城等。
2、作業(yè)方面
開(kāi)學(xué)以來(lái),我班家庭作業(yè)的完成情況基本不錯。也有一部分同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè),不是少寫(xiě)就是寫(xiě)錯。這樣的情況時(shí)有發(fā)生。作業(yè)完成不理想的同學(xué)有:陳嘉琦,郭躍成,王瑞。閆曉偉,采取措施來(lái)幫助他們改掉作業(yè)不能完成的壞習慣,比以前好多了,我希望各位家長(cháng)不要停留在問(wèn)的階段,而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級的小學(xué)生了,有一定的學(xué)習自理能力,不需要你全程陪護了,但孩子愛(ài)玩的天性告訴我們,他們的學(xué)習仍離不開(kāi)家長(cháng)最后的檢查把關(guān)。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè),每天不光有書(shū)面作業(yè),還有口頭作業(yè)。語(yǔ)文的學(xué)習不但要寫(xiě),還需要朗讀,背誦,聽(tīng)寫(xiě),背寫(xiě)等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(cháng)。從學(xué)習第一篇課文起到現在幾乎每天都有背誦任務(wù),各位家長(cháng)問(wèn)心自問(wèn),你的孩子回到家后背課文了嗎?估計背的不多吧,每天早上我提問(wèn)背誦情況全班只有三四個(gè)同學(xué)會(huì )背。你說(shuō)讓我怎么辦?
我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們的孩子真的到了不管不行的時(shí)候了。所以你簡(jiǎn)單地問(wèn)一句:作業(yè)寫(xiě)好啦嗎?怎么能行呢?當然,有些家長(cháng)也很苦惱,孩子不知道什么作業(yè),讓我怎么說(shuō)呢,孩子都上二年級了,人家都能記住作業(yè),他卻記不住,你說(shuō)怪誰(shuí)呢?不能因為孩子記不住作業(yè)就不寫(xiě)吧,這不是個(gè)理由。他記不住想方設法讓他記住,沒(méi)有別的方法?傊,無(wú)論如何都應讓他按時(shí)完成家庭作業(yè)。因此,我希望各位家長(cháng)對孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視,特別是老師布置的軟性的作業(yè),熟讀課文,背課文,背古詩(shī),聽(tīng)寫(xiě)生字等等一定要孩子按時(shí)完成。
所以,我懇請各位家長(cháng),一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,端正他們的學(xué)習態(tài)度,就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始吧!
二、說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文以后的學(xué)習內容與方向
二年級的語(yǔ)文教學(xué)主要是生字和課文。生字的教學(xué)除了寫(xiě)還要多認、然后就是背課文。希望家長(cháng)朋友一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè),我把每天布置的作業(yè)告訴大家,讓大家心中有數,以便有針對性地進(jìn)行輔導。其實(shí)有心的家長(cháng)都知道,我們現在的作業(yè)大部分都是以前的老一套。每學(xué)一篇課文,回到家里,家庭作業(yè)本上寫(xiě)兩課的生字,填這一課的練習冊和隨堂講解,另外就是背課文。每天都是如此,有些同學(xué)說(shuō)作業(yè)多,多嗎?肯定會(huì )多點(diǎn),我們一年級就是這樣過(guò)的,二年級肯定有區別,孩子大了我們要慢慢培養孩子的自學(xué)能力,所以又多了一個(gè)預習作業(yè)。請問(wèn)各位家長(cháng)您的孩子預習了嗎?這些作業(yè)基本上是固定的,很好掌握。唯一雙休日的作業(yè)不是太固定,我每次都會(huì )抄在黑板上讓他們寫(xiě)下來(lái)。另外以后可能還會(huì )讓孩子寫(xiě)日記,抄詞語(yǔ)?傊,二年級的作業(yè)比一年級的作業(yè)多這是肯定的。你的孩子既然上了二年級,你就應該有這些心理準備。我不想每次都是因為家庭作業(yè)的事情和孩子們生氣。如果你的孩子無(wú)法適應二年級的學(xué)習生活,總是不能按時(shí)完成作業(yè),我建議你讓孩子留級。
三、對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望
每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(cháng)。我也有孩子,我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做,的確非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不能忘記對孩子的教育和輔導啊。付出是有回報的,當看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(cháng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,我們內心是多么地開(kāi)心、是多么滿(mǎn)足啊。
當然,您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,盡我所能地教給他知識與方法,教給他做人的道理。但畢竟班級人數多,我們面對的是整個(gè)集體,不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:
一、是培養孩子良好的日常行為習慣
俗話(huà)說(shuō):“習慣成自然”,每個(gè)人的成功與失敗無(wú)不滲透著(zhù)習慣的影子!良好的習慣讓孩子終身受益,不良的習慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子!所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習慣
的養成教育!我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習,更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習慣的養成教育。培養孩子良好的日常行為習慣,二年級是個(gè)很好的時(shí)機,也是很重要的一個(gè)教育階段。
家里家長(cháng)要培養孩子良好的自我服務(wù)意識。整理自己的書(shū)包、上學(xué)放學(xué)要自己背書(shū)包,培養勞動(dòng)習慣,消除孩子的依賴(lài)性。結合學(xué)校教育內容讓孩子在家也接受到相同的教育,比如:按時(shí)上學(xué)、遵守紀律、與同學(xué)和睦相處、樂(lè )于助人、文明有禮、誠實(shí)守信、認真學(xué)習、上課專(zhuān)心、獨立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長(cháng)輩,節約用水、用電,隨手關(guān)水關(guān)燈,愛(ài)惜學(xué)習用品,講衛生不亂扔果皮紙屑等等,只有家校教育能同步、能默契,孩子的行為習慣才能養成。另外習慣還包括認真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。
平時(shí)我在班里發(fā)現有幾個(gè)孩子上課寫(xiě)作業(yè)總喜歡站著(zhù),這個(gè)習慣很不好。還有些孩子寫(xiě)了沒(méi)幾個(gè)字就喜歡轉來(lái)轉去。這些壞習慣的改正需要家長(cháng)積極配合。家庭教育是門(mén)學(xué)問(wèn)是需要智慧的。我簡(jiǎn)單地給大家說(shuō)幾個(gè)供大家參考:
我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧,她用了一種區別強化的技術(shù),對孩子說(shuō):你是一個(gè)聰明的孩子,你能夠學(xué)習好。你1小時(shí)站起來(lái)10回,是不是太多了?能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回?孩子知道媽媽注意他了,就說(shuō):5回就5回。第二天做作業(yè),果然只站起來(lái)了5回。媽媽說(shuō):?jiǎn),我兒子真了不起,一天就改了一半,進(jìn)步太大了,我看你站4回也能做到。孩子說(shuō):4回就4回……慢慢地,孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來(lái)了。
有時(shí)還可以用別的技術(shù)來(lái)培養孩子的好習慣。例如,孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫(huà)片,就給他約定:今天你做作業(yè)時(shí)站起來(lái)在3次以?xún),你就可以看?dòng)畫(huà)片,超過(guò)3次,動(dòng)畫(huà)片不能看。
這就是說(shuō),達不到某個(gè)標準的時(shí)候,一定要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,這沒(méi)關(guān)系。但是他達到這個(gè)標準之后,你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調整,慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘,可以總結出一句話(huà):培養好習慣用加法,改正壞習慣用減法。
二、重視家校溝通
我發(fā)現一個(gè)現象,一說(shuō)叫家長(cháng)很多家長(cháng)都不是老樂(lè )意來(lái)?赡艽蠹覞撘庾R里都認為只要叫家長(cháng)肯定沒(méi)好事,真不想去。您想過(guò)沒(méi)有,讓你來(lái)肯定是出現了老師解決不了的問(wèn)題,讓你來(lái)是協(xié)商解決問(wèn)題的方法的。發(fā)現問(wèn)題不及時(shí)與老師溝通,只能使問(wèn)題越來(lái)越嚴重。老師有問(wèn)題會(huì )找家長(cháng),家長(cháng)有問(wèn)題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問(wèn)題,有時(shí)家長(cháng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng),孩子一般比較聽(tīng)老師的話(huà),所以可以跟老師說(shuō)說(shuō),讓老師跟孩子說(shuō),效果還是比較好的。作為家長(cháng)不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責。但是,有些孩子比較調皮,對老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的,而背著(zhù)老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問(wèn)題嚴重了再來(lái)找老師。
三、嚴把家庭作業(yè)關(guān)
學(xué)校交給我,家里交給你。我們分工合作,各司其責。孩子回到家里,要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查背誦作業(yè)、書(shū)面作業(yè)、預習作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,是鞏固和提高當天學(xué)過(guò)的知識。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(cháng)地督促有很大關(guān)系。對不愛(ài)學(xué)習,或學(xué)習不自覺(jué)或學(xué)習習慣不好的孩子,家長(cháng)要讓孩子用個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的本,記好當天應做的各項作業(yè),有懷疑的及時(shí)電話(huà)與老師聯(lián)系,不給孩子不做或漏做作業(yè)的機會(huì )。培養孩子按時(shí)完成作業(yè)的習慣。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作用情況,有條件的可以檢查指導。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校,因為第二天老師又要教新的知識,你前一天的知識沒(méi)鞏固就會(huì )影響新知識的學(xué)習。另外為孩子創(chuàng )設祥和安寧的學(xué)習環(huán)境,鼓勵孩子靜心學(xué)習。當孩子做作業(yè)時(shí),不要在他身邊大聲講話(huà)、爭論、看電視等。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音,是無(wú)法認真思考的,如果他在抄寫(xiě),他能記住這幾個(gè)字嗎;如果他在做數學(xué)題,我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì )做錯。
四、校訊通
昨天我讓孩子們交家長(cháng)的聯(lián)系電話(huà)時(shí)給學(xué)生們大致說(shuō)過(guò)這事。今天我再強調一下,校訊通是為了更好溝通學(xué)校和家庭而開(kāi)設的,目的就是加強家校溝通。特別是我們一二年級的學(xué)生我覺(jué)得非常有必要開(kāi)通校訊通。孩子們還小不會(huì )學(xué)話(huà),很多事情不能傳達。開(kāi)通以后,學(xué)校布置的一些任務(wù)和一些特殊的作業(yè)我們會(huì )以短信的形式直接通知到家長(cháng)。為我們的溝通帶來(lái)了文便。另外校訊通是收費的,每月3元。是否開(kāi)通還在家長(cháng)個(gè)人。到時(shí)他們會(huì )以短信的方式通知你,望各位家長(cháng)注意查收。
五、生活方面
1、培養學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀(guān)念
在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(cháng)注意:
。1)牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間,學(xué)校規定早上7:30到教室交作業(yè)、上早讀。下午2:00到校,2:40準時(shí)上課。每一個(gè)學(xué)生都應做到按時(shí)到校,不遲到,不早退,有事及時(shí)向老師請假。
。2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,晚上讓孩子早睡覺(jué),中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節課就沒(méi)精神,下午第一節有打盹的現象,請家長(cháng)給予關(guān)注。
。3)注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機號碼,有事及時(shí)和我溝通。
我們看別人的孩子,一般看到的優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,看到的缺點(diǎn)多。因為我們對自己的孩子非常了解,對孩子的期望也比較高,可以說(shuō)孩子的努力很難達到家長(cháng)的要求。所以,作為父母,應該理性地對待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對待孩子的成長(cháng)。還要注意呵護孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練。
總之,家長(cháng)和老師的溝通是相互的,只有相互尊重、相互了解,才能相互配合好,才對孩子的教育有真正的幫助,才有利于您孩子的成長(cháng)。我們希望通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì )形成合力,共同教育培養孩子成長(cháng)。
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