小學(xué)學(xué)困生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，我們可以使用發(fā)言稿的機會(huì )越來(lái)越多，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。相信很多朋友都對寫(xiě)發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的小學(xué)學(xué)困生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)學(xué)困生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
各位家長(cháng)：
下午好！首先向在座的家長(cháng)表示感謝！感謝大家百忙之中抽出時(shí)間參加今天的會(huì )議。本次家長(cháng)會(huì )的主題是就“如何提高孩子的學(xué)習效率”和家長(cháng)勾通一下。學(xué)校和老師們認為在座的學(xué)生都是有希望的孩子，我們對你們充滿(mǎn)信心，相信你們是可塑之材，你們有著(zhù)很大的潛力，但在前一段學(xué)習中，因為各方面原因，沒(méi)有挖掘出學(xué)習的積極性。任課教師談到部分學(xué)生的學(xué)習成績(jì)不合格時(shí)，老師們很著(zhù)急，學(xué)校對于老師們不放棄每個(gè)學(xué)生的行為很感動(dòng)。因此，在教學(xué)校長(cháng)肖榮麗的提議下，召開(kāi)今天這個(gè)特殊的會(huì )議。
首先由我向各位家長(cháng)對小學(xué)學(xué)困生情況進(jìn)行分析。
一、一二年級學(xué)生按理說(shuō)不存在學(xué)困生，考試成績(jì)基本80分以上，屬于良好。但今天卻通知你們來(lái)參會(huì )，是因為你們的孩子身上已經(jīng)存在問(wèn)題，不利于以后取得更大的進(jìn)步，所以利用今天的家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)早了解，早管教。這些孩子的主要問(wèn)題表現在：一是比較調皮好動(dòng)，上課注意力很差，學(xué)習習慣很不好；二是家長(cháng)因工作忙監管不力，對于孩子的學(xué)習只是口頭問(wèn)問(wèn)，根本不去看，不去抓。三是個(gè)別孩子家長(cháng)做早餐生意，只顧賺錢(qián)養家糊口，根本無(wú)視孩子的衛生、學(xué)習。據班主任反應，個(gè)別孩子整天衣服很臟、頭發(fā)凌亂，多次與家長(cháng)交流都無(wú)效果。這些問(wèn)題的造成家長(cháng)應負全責。一二年級主要是孩子的養成教育，單靠學(xué)校教育根本不行，父母是孩子的第一任教師，一個(gè)孩子的好習慣，決定于父母的言傳身教。
二、三四年級學(xué)困生，我查了一下檔案，造成學(xué)習困難的原因有以下幾方面：一是孩子基礎差，反應遲鈍，學(xué)習跟不上，導致學(xué)習興趣降低、學(xué)習不主動(dòng)；二是聰明好動(dòng)，學(xué)習態(tài)度不端正，上課不認真聽(tīng)講、做作業(yè)馬馬虎虎。三是智力發(fā)育遲緩、學(xué)習特別吃力，家長(cháng)完全放棄，根本不管孩子的學(xué)習，以沒(méi)辦法為借口，讓孩子在學(xué)�；�。比如四年級有個(gè)學(xué)生，上課時(shí)經(jīng)常不帶筆，老師讓寫(xiě)作業(yè)，才慌里慌張向周?chē)瑢W(xué)借，這樣怎么能進(jìn)步？
三、五六年級學(xué)困生主要表現在基礎差、學(xué)習沒(méi)有主動(dòng)性，學(xué)習習慣沒(méi)有養成，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)不按時(shí)完成，家長(cháng)重視不夠放棄或管教無(wú)力。
基于以上問(wèn)題，我給各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議：
第一、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(cháng)若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后晨讀，下午放學(xué)后游戲、復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應該給孩子規定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查，因為現在家長(cháng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(cháng)一定要讓孩子從小養成獨立完成作業(yè)的習慣。有位家長(cháng)孩子做作業(yè)約法三章：
�。�1）練習中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人；
�。�2）練習時(shí)感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著(zhù)自己思考，爭取獨立完成；閱讀短文有不會(huì )做的，認真讀短文，聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的知識和課外積累的知識邊讀邊思考。
�。�3）對于自己實(shí)在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長(cháng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(cháng)的輔導主要在“導”：通過(guò)對疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除。
三、科學(xué)治愈
對于多動(dòng)癥或發(fā)育遲緩的學(xué)生，家長(cháng)要相信科學(xué)，帶孩子求醫，在醫生的囑托下通過(guò)適當的體能訓練或藥物，幫助孩恢復健康，提高其聽(tīng)講專(zhuān)心度，提高孩子的`記憶力。
最好，我想再次對各位家長(cháng)說(shuō)，學(xué)校不會(huì )放棄的你的孩子，你們更不應該能放棄你的孩子！希望在未來(lái)的日子，在做家長(cháng)能與學(xué)校一起努力，讓您的孩子跟上我們的節奏！
小學(xué)學(xué)困生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的尊敬的各位家長(cháng)，大家好！
感謝大家的光臨，從大家的到來(lái)，是我感覺(jué)到了大家對自家孩子成長(cháng)的重視，這是我們提高本校教育教學(xué)質(zhì)量的基礎。你們的重視，成為了我校老師努力工作的重要精神力量，謝謝你們！
我調往太平小學(xué)已有16個(gè)星期，這16個(gè)星期里面，我感覺(jué)到了這里民風(fēng)的淳樸：家長(cháng)們不僅對學(xué)校、老師能報以尊重的姿態(tài)，不會(huì )輕易地給學(xué)校、老師尋找麻煩，更重要的是，如果遇到小孩之間的糾紛，也能理智對待，家長(cháng)之間協(xié)調處理。同時(shí)，我也感覺(jué)到了這里的村委對學(xué)校的關(guān)心，我清楚地記得，我們剛調來(lái)的時(shí)候搬家的車(chē)輛都是昌深主任幫我找的，還幫我墊出了運費；有時(shí)候，一些不太懂事的中學(xué)生到校搗亂，也是深主任及村委領(lǐng)導幫忙做些工作。因為有如此淳樸的家長(cháng)，和關(guān)心學(xué)校、支持學(xué)校的村領(lǐng)導，才使我們感覺(jué)到教育好太平村子弟的責任更加重大。
太平小學(xué)現有小學(xué)生154人，學(xué)前班26人，教學(xué)點(diǎn)分校學(xué)前班、二年級都只有5人，一共10人。上級每學(xué)期按照每個(gè)學(xué)生撥50元辦公費給我們買(mǎi)掃把、粉筆、電腦上網(wǎng)、學(xué)校的電費水費，所以學(xué)�；旧蠜](méi)有什么經(jīng)費補助、獎勵我們的教師。但是，我們的老師們都能任勞任怨地工作。但是，老師們雖然努力了，學(xué)生的成績(jì)卻沒(méi)有上來(lái)，像上個(gè)學(xué)期，統考的一共有16個(gè)科目，卻只有3個(gè)科目達到了鎮平均水平。為什么會(huì )這樣啊，我經(jīng)過(guò)調查分析，發(fā)現這里的差生太多，比例太大。今天是按照每班5個(gè)指標通知家長(cháng)的，一共有30位學(xué)生的家長(cháng)應該到會(huì )。這30位學(xué)生在本學(xué)期期中考試中，竟有2個(gè)全部學(xué)科考0分，有3位學(xué)生單科考0分。如果還把各班在這30名之外的差生也算上去的話(huà)，這數字確實(shí)是令人咂舌��！
為什么會(huì )造成學(xué)困生那么多呢？我分析大約有這幾個(gè)方面的原因：
一是父母出外謀生，隔代管理，使家庭教育不到位；
二是父母不夠重視，對小孩的讀書(shū)成績(jì)不夠關(guān)心；
三是，只關(guān)心小孩的學(xué)習成績(jì)，對小孩的學(xué)習過(guò)程不夠關(guān)心；
四是沒(méi)有重視對小孩的思想教育和學(xué)習的跟進(jìn)，使小孩養成了懶散的習慣。所以不能很好地完成老師布置的作業(yè)，甚至騙家長(cháng)沒(méi)有作業(yè)。
當然，除了以上原因以外，我們學(xué)校、老師對學(xué)困生的重視可能也不夠，所以造成了學(xué)生基礎差，沒(méi)學(xué)好的情況。
根據我多年的研究，造成學(xué)困生的因素主要有2個(gè)：智力因素和非智力因素。但無(wú)論是什么因素，都離不開(kāi)家庭、社會(huì )、學(xué)校、老師的引導、開(kāi)發(fā)�，F在，我們學(xué)校開(kāi)始重視學(xué)困生問(wèn)題了，希望家長(cháng)也重視起來(lái)一起來(lái)教育好小孩的思想，幫助他們把書(shū)讀好，使他們長(cháng)大以后成為對家庭、對社會(huì )有用的人。
轉化學(xué)困生的問(wèn)題，是一個(gè)社會(huì )問(wèn)題，也是一個(gè)科學(xué)研究的課題，其中我們需要做到的是家長(cháng)要有轉化的努力和信心，其次要給小孩樹(shù)立勇氣和信心。所以，希望家長(cháng)們能夠配合老師為你們小孩有一個(gè)好的未來(lái)而努力。
最后，我想提醒一下：學(xué)生暫時(shí)是我們的，子弟永遠是你們的，在我們?yōu)樯畋济Φ臅r(shí)候，不要忽略了對小孩的教育。因為，小孩才是我們家庭興旺發(fā)達、國家興旺發(fā)達的希望！
謝謝你們，祝福你們！
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