初中副班主任發(fā)言稿
在當下社會(huì )，我們都可能會(huì )用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。你知道發(fā)言稿怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的初中副班主任發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
各位領(lǐng)導、各位老師：
很高興今天能夠站在這里和大家交流一下作為副班主任的一些工作。在開(kāi)元路小學(xué)已經(jīng)工作2年半了，在各位領(lǐng)導同事們的幫助積極影響下，我對班級管理也有了進(jìn)一步的認識。我交流的主題是：做一個(gè)快樂(lè )的班主任，下面是我的一些體會(huì )：
一、在工作中尋找快樂(lè )
每天面對幾十個(gè)學(xué)生，聽(tīng)話(huà)的，調皮的，習慣有好的也有不好的，不完成作業(yè)的，課堂紀律差的……有人這樣說(shuō)過(guò)：和成年人在一起，領(lǐng)略的是對方的冷漠和虛偽，和孩子們一起，感染的是他們的快樂(lè )和純真。比如，在開(kāi)學(xué)第一天，我就會(huì )和他們談?wù)劶倨谏�，談�(wù)劺蠋熥黾倨谥泻芟肽钏麄�，他們有沒(méi)有想老師，讓他們給老師拜年，釋放自己的天性，大家歡快地度過(guò)這一節課。在上一學(xué)期，我在班里推行了作業(yè)獎勵制度，只要學(xué)練優(yōu)得到10次100分，或得到10個(gè)“+”，就能領(lǐng)到獎品�？吹剿麄円蚺︻I(lǐng)到獎品時(shí)露出開(kāi)心的笑容時(shí)，我的心理也是甜蜜蜜的。
二、變批評為表?yè)P
皮格瑪利翁效應”留給我們的啟示：贊美、信任和期待具有一種能量，它能改變人的行為，當一個(gè)人獲得另一個(gè)人的信任、贊美時(shí)，他便感覺(jué)獲得了社會(huì )支持，從而增強了自我價(jià)值，變得自信、自尊，獲得一種積極向上的動(dòng)力，并盡力達到對方的期待，以避免對方失望，從而維持這種社會(huì )支持的連續性。例如我們班一個(gè)學(xué)生上課總是扭頭和其他同學(xué)說(shuō)話(huà)，屢教不改，于是反其道而行。當下一次上課時(shí)，我會(huì )時(shí)刻關(guān)注這個(gè)同學(xué)，只要他沒(méi)有和其他同學(xué)說(shuō)話(huà)，我就對他提出表?yè)P。一次、兩次、三次，慢慢他就能養成一個(gè)好習慣，以后上課自然而然就不會(huì )說(shuō)話(huà)了。
三、抓好日常管理。
副班主任工作是在學(xué)校德育項目組領(lǐng)導下，配合班主任共同管理班級的教育者�！陡卑嘀魅温氊煛分刑岬礁卑嘀魅问前嗉壍牡诙熑稳�，負有協(xié)助班主任抓好班級日常管理，建設優(yōu)良班風(fēng)之責任。我們都知道班主任的工作是非常繁瑣的。雖然班主任很少來(lái)麻煩我，寧愿自己做的多一些。
可我也懂得作為一名副班主任，協(xié)助班主任搞好工作是我應該做的"。在上一學(xué)期的工作中，我搭班老師是毛老師，剛進(jìn)學(xué)校，她對學(xué)校的各項工作和檢查都不是很了解，尤其是早讀和午輔導，于是在剛開(kāi)始的一段時(shí)間，我總是會(huì )每天進(jìn)班和毛老師一起商討如何組織學(xué)生進(jìn)行早讀和午輔，學(xué)校的各項工作該如何完成，事實(shí)證明，毛老師她是一個(gè)非常負責任的老師，很快便適應了學(xué)校的各項工作，并能出色的完成。
在日常的教學(xué)過(guò)程中，在早讀時(shí)，和課間操時(shí)間我都會(huì )進(jìn)班檢查衛生和學(xué)生學(xué)習情況。輪到我午輔導時(shí)，我總會(huì )提前布置好中午任務(wù)，寫(xiě)到黑板上，這樣學(xué)生一進(jìn)班就知道自己該干什么，養成習慣，學(xué)生就能自覺(jué)完成各項作業(yè)。
作為副班主任，我積極的.配合班主任做好各項工作。當班主任有事請假時(shí)，我主動(dòng)承擔起本班的事務(wù)，代替班主任管理好班級。當開(kāi)學(xué)初看到班級桌椅擺放總是過(guò)段時(shí)間就變位置時(shí)，我就主動(dòng)規定好桌子的擺放位置，讓他們找準參照物。當學(xué)校有重大工作，例如多彩世界之美麗中國，我就和毛老師一起出謀劃策，主動(dòng)幫她承擔一部分工作。
清理墻壁上的雜物，制作班牌，小組標志，我義不容辭，和毛老師一起排練節目，布置班級文化。一學(xué)期過(guò)得很快，似乎只是轉眼間，其實(shí)大家都是在忙碌中度過(guò)的。班主任是班活動(dòng)的協(xié)調者，是學(xué)生的良師益友。我認為副班主任同樣如此。如果說(shuō)，班主任的工作是春天滋潤的春雨，我們的工作就是春天和暖的輕風(fēng)。如果說(shuō)，班主任的工作像嚴冬的一把火，我們的工作就像是冬日里的一抹陽(yáng)光。教師的工作是高尚的，當好副班主任是我應有的職責和義務(wù)。雖然辛苦繁忙，但其中樂(lè )趣無(wú)窮，我愿再接再厲干好這個(gè)重要工作，在這一崗位中做出色的一員�？傊�，本學(xué)期，我和班主任能很好地配合工作，為做好班級的管理工作而共同努力！在今后的工作中不斷學(xué)習力爭使自己能成為一名更優(yōu)秀的副班主任。
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