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三年級班級特色匯報發(fā)言稿
在日常生活和工作中,發(fā)言稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛,發(fā)言稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明,內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編精心整理的三年級班級特色匯報發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
各位領(lǐng)導、同行:
大家下午好!
我是三(2)班“小蜜蜂之家”班主任,這次,我代表我們班全體師生做“一班一特色”匯報。
我從兩個(gè)方面來(lái)介紹我們“小蜜蜂之家”。第一部分:我們班級布置及班級生活。請觀(guān)看小短片。
好的,第二方面,介紹班級文化建設。
我將從班名、班訓、班徽、班級建設愿景、班級管理理念以及班級教室文化板塊設計來(lái)展開(kāi)我們的介紹。
第一部分,我們是“小蜜蜂之家”,班徽自然為勤勞釀蜜的小蜜蜂。蜜蜂雖小,但是我們可以學(xué)習的可真不少。勤勞、合作、奉獻、分享,這不正是我們最棒的“指路人”嗎?在勤勞中學(xué)會(huì )合作,在貢獻自己應有的能力時(shí)學(xué)會(huì )分享,這就是我們班訓的由來(lái)。
第二部分,班訓指導我們班級愿景建設。有兩大愿景:團結友愛(ài),用合作和分享奏出和諧旋律;博學(xué)多思,用勤勞和奉獻踏上知識之旅。
第三部分,班級管理理念。這分為四大主體層面:學(xué)生個(gè)人自我管理層面:人人有事做,事事有人做;小組管理:全面依靠小組管理班級,增強“組榮我榮,組損我損”意識。于班任層面,做到以德服人、以理育人、以關(guān)懷溫暖人。最后在班級層面,師生做到:我的班級我的家,我們共同愛(ài)護她。
第四部分,教室文化板塊設計。將從七大板塊來(lái)介紹。1、小組合作情用在;2、班務(wù)信息直通車(chē);3、教育標語(yǔ)催人醒;4、班訓口號記我心;5、板報鮮明寓意清;6、我的小組我做主;7、我的班級我的家。
第一板塊,小組合作情永在。各小組每天各個(gè)方面表現的及時(shí)評價(jià)與記錄,能讓師生很好的知道、跟蹤以及及時(shí)反饋、及時(shí)糾正問(wèn)題所在。同時(shí),這也是很大程度上凝聚小組力量管理班級的所在。
第二板塊:班務(wù)信息直通車(chē)。各種班務(wù)內容的及時(shí)傳達,必定是為師生正常的教學(xué)、生活活動(dòng)的更還地開(kāi)展而服務(wù)的。
第三板塊:教育標語(yǔ)催人省。標語(yǔ),無(wú)疑是具有提醒和號召力量,并能時(shí)刻提醒和使人本身自省的。結合學(xué)!岸Y儀教育”和我班存在的課間有學(xué)生追逐打鬧的實(shí)際情況,制訂出這兩句標語(yǔ)。
第四板塊:板報鮮明寓意清。板報,無(wú)疑是一種很好地進(jìn)行德育教育的有效途徑。結合我校安排的“文明禮儀教育”主題活動(dòng),以及班里存在的課前未能及時(shí)安靜和課間活動(dòng)欠文明情況,特意制定“上課禮儀”和“課間禮儀”兩大部分,借此更好地教育學(xué)生。
第五板塊:我的小組我做主。我校班級管理理念為全面依托小組建設管理班級。所以,班級管理的關(guān)鍵在小組。在小組管理方面,我的小組我做主。各個(gè)小組自己設計小組風(fēng)采展動(dòng)作、推舉組長(cháng)、自己擬定組名、小組口號,并且自己涂畫(huà)本小組的前進(jìn)目標。在我的小組就是我的家的這種理念下,各個(gè)小組競爭激烈,呈現出一種良性競爭氛圍。同時(shí),我班小組的評價(jià)使用他們極為感興趣的中國人民解放軍“三等十級”的軍銜模式。每天、每周、每個(gè)月,他們都必定為晉升而在不斷努力著(zhù)。旁邊的小組記錄表更是時(shí)刻提醒他們自己小組的“合作與成長(cháng)”。
第六板塊:我的班級我的家。家,是溫馨的字眼,家,是一個(gè)匯聚了愛(ài)的小天地,在家,我們都是最能表現自己的那個(gè)小主人。在這一板塊,留下學(xué)生學(xué)習、生活的痕跡,展示他們的得意之作,記錄他們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這一次,借著(zhù)我國第三十二個(gè)教師節的到來(lái),他們用心制作“敬師卡”送給他們親愛(ài)的老師。這既是一個(gè)展示的平臺,更是一個(gè)記錄他們成長(cháng)的園地。
以上便是我們“小蜜蜂之家”的班級建設的全部?jì)热,謝謝各位的聆聽(tīng)!
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