幼兒老師座談會(huì )發(fā)言稿(精選3篇)
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天,越來(lái)越多人會(huì )去使用發(fā)言稿,發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn),表達觀(guān)點(diǎn)為主,是為演講而事先準備好的文稿。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家收集的幼兒老師座談會(huì )發(fā)言稿(精選3篇),希望能夠幫助到大家。
幼兒老師座談會(huì )發(fā)言稿1
各位老師:
大家好。
今天我們組織這次新教師座談會(huì ),旨在提高年輕教師的責任意識和職業(yè)歸屬感。當然這樣的會(huì )議,類(lèi)似崗前培訓,恐怕你們沒(méi)有少參加,也習慣了硬著(zhù)頭皮聽(tīng)會(huì )。我知道,我硬著(zhù)頭皮說(shuō)的話(huà),你也只能硬著(zhù)頭皮聽(tīng),所以,為了不讓大家硬著(zhù)頭皮受折磨,今天的會(huì ),我盡量備了備課。
對于走出校門(mén)不久的年輕教師而言,幼兒園的一切事熟悉的,但對于剛剛參加工作不久的新教師而言,幼兒園的工作是瑣碎的,是累心的,是不容易喚起我們的職業(yè)幸福感和歸屬感的。而在偏遠一些的農村幼兒園,這些問(wèn)題格外明顯,比如我們幼兒園常常會(huì )面臨教師缺崗,班級難管,學(xué)生調皮等等一些很瑣碎、但又很經(jīng)常的問(wèn)題,很容易就將一個(gè)年輕人的激情消磨殆盡,于是,便容易生出不滿(mǎn)和惰性,生出消極情緒和深深的職業(yè)厭倦。但老師們,讓我們靜下心來(lái)想想看,我們剛剛參加工作不久,就好像一份追求剛剛踏上征程,如果工作的日子都這樣度過(guò),今生豈不是注定要遺憾?想想看,當我們滿(mǎn)腹怨懟地奔赴了一個(gè)賽場(chǎng),當我們已經(jīng)站在起跑線(xiàn)上時(shí)還在深深懷疑這一場(chǎng)比賽的價(jià)值,抵觸比賽的規則,我們怎么可能跑出最佳水平呢?
電視劇《后廚》中時(shí)慧寶有句經(jīng)典臺詞:“一道菜燒得好壞,原料不重要,調料不重要,火候也不重要,最重要的,是燒菜人的那顆心。當你懷著(zhù)一顆“不值得、不愿意”的心去燒菜時(shí),你的菜里就被添加了苦味。類(lèi)比到教育工作也同樣可堪琢磨——當你用懶得管,看見(jiàn)他們就心窄的心態(tài)去管理班級的時(shí)候,你的語(yǔ)言就多了冷漠,你的管理就少了情感,你就是硬著(zhù)頭皮做教育,硬著(zhù)頭皮做工作。所以,當你硬著(zhù)頭皮講課的時(shí)候,你的學(xué)生只是在硬著(zhù)頭皮配合,當你硬著(zhù)頭皮教育學(xué)生的時(shí)候,學(xué)生自然也就是硬著(zhù)頭皮聽(tīng)著(zhù)。
我知道,總會(huì )有一些不如意出現在我們的工作與生活中,總會(huì )有一些失落與委屈讓我們有理由怠慢一下工作,“不值得干、不值得做”的心思隨時(shí)可能將我們劫持,若是常常帶著(zhù)一顆“不值得”的心打發(fā)時(shí)光,那么久而久之,在怠慢工作的同時(shí),也怠慢了本可能屬于我們自己的機會(huì )和成功,因為“不值得熱愛(ài)”、“不值得付出”、“不值得珍視”、“不值得追索”……這些“不值得”是會(huì )蔓延的。如果說(shuō)“優(yōu)秀是一種習慣”,那么,“不值得”也會(huì )成為一種習慣。當我們覺(jué)得一個(gè)日子不值得全力去過(guò)好的時(shí)候,幾乎所有的日子我們就都過(guò)不好了,最終我們所收獲的,恐怕只能是一個(gè)“不值得的人生”。
如果我問(wèn)你:這輩子,究竟值不值得一活?你一定會(huì )做出肯定的回答。但是,當漫長(cháng)的“這輩子”被分解成一件件瑣碎的事情,被分解在一天天的光陰里,你能否認出他們,你能否帶著(zhù)“值得”的心去將它們一一做好?你愿不愿意試著(zhù)去做:生命的長(cháng)城,若果值得一筑,那么,每一方磚都值得燒好。
據說(shuō)有個(gè)修鞋匠,每次修鞋都不惜使出渾身解數,鞋修妥了,還要用蠟封好一顆巧克力外加一張紙條,一同塞進(jìn)鞋里,那紙條上寫(xiě)著(zhù):“任何值得一做的事,都是值得做好的事老師們,與我們而言,一個(gè)很現實(shí)的事實(shí)就是我們已經(jīng)站在了教育的行列里,一個(gè)無(wú)法更改的身份是我們已經(jīng)成了老師,也許,在你剛剛走上崗位就遭遇了挫折,遭遇了辜負,遭遇了灰心與失望,遭遇了工資不能漲,遭遇了職稱(chēng)不能評,遭遇了評優(yōu)評先列在其他老師之外,年輕的老師們,如果你需要,我想告訴你,有些事情不是看到希望才去堅持,而是堅持了才會(huì )看到希望!在工作中,我們要善于觀(guān)察、發(fā)現自己的與眾不同之處,不要抱怨,也不要等待,因為沒(méi)有哪個(gè)人有義務(wù)永遠對我們感興趣,善待我們,珍惜我們,挖掘我們,打磨我們。我們要學(xué)會(huì )自己打磨自己,要學(xué)會(huì )自己發(fā)光,讓自己成為金子而不是廢鐵的人,永遠是自己,而不是別人。那么,我們該怎樣去做,才不辜負過(guò)去多年的學(xué)習,不辜負現在歷練,不辜負這個(gè)別樣人生的開(kāi)始呢?我相信,你的心里已然有了答案。祝福你,也祝福你們,有能力將自己經(jīng)手的每一件事都打上漂亮的戳記,讓這戳記帶上你專(zhuān)屬的氣息,讓每一個(gè)看到的人都愿意由衷的贊一句:極品的事都是極品的人做出來(lái)的。
以上就是今天座談會(huì )的全部?jì)热,謝謝大家的聆聽(tīng)!
幼兒老師座談會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的各位老師:
大家下午好!今天是第 xx個(gè)教師節,在這個(gè)特殊的日子里,祝福大家節日快樂(lè )!
永安燕塔幼兒園是一所高標準的民辦公助幼兒園,剛才看了幼兒園的教育教學(xué)情況,感受很深。剛剛開(kāi)學(xué)幾天,便秩序井然,各項工作搞得很有生機。
我認為,幼兒園的工作,或者說(shuō)幼兒園老師的工作,主要有三點(diǎn):
一是健康。要讓孩子健康成長(cháng)。這是首要的,也是最重要的。沒(méi)有了健康就沒(méi)有了一切。健康分為身體的健康和心理的健康。要讓孩子們吃得好,玩得好,心態(tài)眼光,積極向上。幼兒園的孩子還是一張白紙,我們要給她畫(huà)一幅美麗的圖畫(huà),而不是一幅陰影。
二是習慣。良好習慣的形成應該從小抓起,從小事抓起。要養成良好的生活習慣,比如:自己會(huì )吃飯,自己會(huì )睡覺(jué),自己會(huì )起床,自己會(huì )洗手等等;還要養成良好的學(xué)習習慣,比如正確的握筆姿勢,正確的坐姿,認真傾聽(tīng)老師講課,認真傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言等等。習慣影響終生?梢赃@樣說(shuō),養成了什么樣的習慣,就會(huì )有什么樣的人生。葉圣陶老先生說(shuō):教育是什么?用一句話(huà)表示,就是養成一個(gè)良好的習慣。
三是興趣。要讓孩子養成一個(gè)廣泛的興趣,如探究的興趣,提問(wèn)的興趣,看書(shū)的興趣,觀(guān)察的興趣,等等。興趣是最好的老師。老師們一定要保護孩子們的興趣,激發(fā)孩子們對社會(huì )、對自然、對知識的求知欲望。
對于幼兒園的老師來(lái)說(shuō),我認為想,要注意兩點(diǎn):
一是要提升自身的專(zhuān)業(yè)技能。除了專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)技能外,提倡大家學(xué)點(diǎn)兒童心理學(xué),學(xué)點(diǎn)兒童教育學(xué),懂得兒童,才能教育好兒童,才能更好地工作。
二是要有愛(ài)心。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。沒(méi)有愛(ài)心的老師是不合格的老師。最近幾年,全國各地發(fā)生的虐待兒童的事件接二連三,我們莘縣也發(fā)生過(guò)。應該引起我們的警覺(jué)。工作中,決不能體罰或者變相體罰孩子。既然我們從事了這個(gè)職業(yè),就要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),就要愛(ài)孩子。
最后,祝愿xxx幼兒園越辦越好,祝愿各位老師工作一帆風(fēng)順,生活幸福安康!
謝謝大家!
幼兒老師座談會(huì )發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導,各位老師:
大家好!今天我很高興和大家在一起交流工作經(jīng)驗。其實(shí)我們每一位教師在工作中都有自己的特點(diǎn)和特色。我在班級管理方面積累了一些有益的經(jīng)驗。下面我就從班級管理工作方面談一談我的做法。希望大家多多提出寶貴意見(jiàn)。
一、把班里的事情放在心上,想在前頭、干在前頭
幼兒園的班級工作非常的煩瑣和細致,我們一定要有一顆堅定的心,相信自己能將班級工作做到最好,而且要將這種信念轉換成自己的實(shí)際行動(dòng)。每次遇到工作上的大問(wèn)題和緊張時(shí),我們都應該想在前、做在前、出主意、想辦法,發(fā)揚不怕困難的精神。
二、發(fā)揮班級老師的特長(cháng)、團結協(xié)作,共同搞好班級的各項工作
班級中的每個(gè)老師都有自己的特長(cháng),有的善于與家長(cháng)溝通、有的`善于常規管理工作,有的在教育教學(xué)方面有很好的經(jīng)驗等等,在實(shí)際工作中我們要學(xué)會(huì )欣賞每個(gè)老師的才干,給老師發(fā)揮才干的舞臺。家長(cháng)把孩子交到我們的手中,也就是把足夠的信任交給了我們,我們老師應該將家長(cháng)的擔心變?yōu)榉判,就要發(fā)動(dòng)全班的老師共同承擔,每位老師、每個(gè)細節都要細心、耐心的照顧好每個(gè)孩子,孩子身體好了,各方面進(jìn)步了,每天高高興興來(lái)園,開(kāi)開(kāi)心心回家,家長(cháng)自然就滿(mǎn)意了。
三、相互關(guān)愛(ài),營(yíng)造寬松、溫馨的和諧氛圍,是搞好班級管理的前提。
寬松、愉悅、溫馨的家庭式氛圍的創(chuàng )設,對班級孩子的常規形成十分重要。一個(gè)班級行為常規的形成,需要班級教師和家長(cháng)共同配合才能完成。因此,班級教師必須相互關(guān)愛(ài),相互理解,協(xié)調做好家長(cháng)工作,營(yíng)造出寬松、溫馨的和諧氛圍,才能讓幼兒有一個(gè)愉快學(xué)習和生活的環(huán)境。
首先,對小班來(lái)說(shuō)是養成各種常規的關(guān)鍵時(shí)期,此時(shí)的孩子情感依戀強烈,這就要求我們要營(yíng)造好與家庭相似的寬松、溫馨的和諧環(huán)境,以便讓他們盡快適應幼兒園的集體生活,養成良好的班級常規。其次,還應注重對幼兒主人翁意識的培養。
四、家長(cháng)工作是班級管理工作的重中之重
一般我們接待家長(cháng)的做法是:和家長(cháng)對話(huà)時(shí)要面帶微笑,看著(zhù)家長(cháng)的眼睛,你會(huì )知道家長(cháng)需要什么,而且不同的家長(cháng)要用不同的談話(huà)方式,如:新來(lái)的小朋友的家長(cháng)眼里流露出的是不安,那我們就抓住這個(gè)要點(diǎn),中午可以給家長(cháng)打個(gè)電話(huà),告訴他孩子半日在園的情況,讓家長(cháng)放心。自己的電話(huà)可以告訴家長(cháng),方便隨時(shí)解答家長(cháng)的問(wèn)題。另外,進(jìn)行有效的家訪(fǎng)是非常必要的,家訪(fǎng)前要詳細分析孩子的特點(diǎn),準備好家訪(fǎng)資料,可以想家長(cháng)宣傳辦園理念、育兒知識、教育經(jīng)驗等。引導家長(cháng)轉變觀(guān)念,明確班級管理的重要性。
五、常規教育是班級活動(dòng)順利開(kāi)展的先決條件
在一日生活的每個(gè)環(huán)節中,教師都會(huì )依據具體的情況給幼兒提出不同的要求,如在集體活動(dòng)中,要求幼兒在比較固定的座位上就座、不隨意走動(dòng)、集中注意力、認真觀(guān)察和聽(tīng)講,多種感官協(xié)同活動(dòng);開(kāi)展區域活動(dòng)時(shí)、玩桌面玩具或自選游戲時(shí),要求孩子輕拿輕放物品,保持相對的安靜、不打擾別人。還有進(jìn)餐、午睡及戶(hù)外活動(dòng)等我們都有相應的要求,每項活動(dòng)開(kāi)展前我們一定要跟幼兒講清楚要求。在培養幼兒良好的規則意識和責任意識的同時(shí),更應該重視孩子獨立性和創(chuàng )造性的培養?梢宰尯⒆幼晕覜Q定、自我管理、相互督促。另外就是要因人施教,對活潑好動(dòng)的孩子要多“收”多督促;對于膽小的孩子要多“放”多鼓勵。
作為一個(gè)班級要有強烈的集體榮譽(yù)感和團隊精神,要有責任意識、服務(wù)意識和創(chuàng )新意識。按照幼兒的年齡特點(diǎn)實(shí)施潛能,開(kāi)發(fā)個(gè)性的教育方案,讓幼兒在幼兒園里幸?鞓(lè )的成長(cháng)。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
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