幼兒園班會(huì )配班發(fā)言稿范文（精選3篇）

　　在我們平凡的日常里，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。如何寫(xiě)一份恰當的發(fā)言稿呢？以下是小編精心整理的幼兒園班會(huì )配班發(fā)言稿范文（精選3篇），歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園班會(huì )配班發(fā)言稿1

　　今天，我在這里跟家長(cháng)們一起探討育兒心得，首先感到的是誠惶誠恐，因為：第一，我不是專(zhuān)家學(xué)者，既沒(méi)有系統理論的支撐，也沒(méi)有做過(guò)很多的調研。第二，我自己的孩子也不過(guò)正在上小學(xué)三年級，今后發(fā)展如何，還是個(gè)大大的問(wèn)號。所以我不敢給大家講。但是，承蒙學(xué)校領(lǐng)導的厚愛(ài)，既然給我布置了這個(gè)作業(yè)，那我就以平時(shí)鼓勵孩子的一句話(huà)“你能行”來(lái)鞭策自己，交上這份“作業(yè)”，談?wù)勎覀�(gè)人的一些做法，期待各位家長(cháng)的批評指正。

　　第一：在生活中要明確：孩子的事無(wú)小事。即使看起來(lái)是很小的一件事，可能恰恰對培養孩子健全的人格和良好的習慣，會(huì )產(chǎn)生巨大的作用，千萬(wàn)不要忽略生活中的小細節，這正是他學(xué)習的最好課堂。從孩子小時(shí)候就培養他對自己的事情負責的生活態(tài)度。比如說(shuō)小到孩子的吃飯問(wèn)題，我從來(lái)不會(huì )追著(zhù)他喂吃的，如果你這頓飯吃不飽，絕不會(huì )允許吃零食，餓得受不了的時(shí)候，他會(huì )向我求助，正好是我教育他的好時(shí)機，這時(shí)候告訴他正餐要好好吃，如果你不好好吃，就只好自己承擔這樣的結果，對不起，現在不能給你吃的，只能等下頓正餐的時(shí)候再吃。此時(shí)的教育效果要比吃飯的時(shí)候使勁催著(zhù)他，甚至追著(zhù)喂他要好得多。正是通過(guò)這樣的小事情，向他傳遞一個(gè)重要的信息：現在的結果正是因為你前邊的行為造成的，每個(gè)人都要為自己的行為承擔責任。

　　第二，讓孩子明白學(xué)習是他自己的事情。作為家長(cháng)，可能特別關(guān)注孩子的學(xué)習成績(jì)，孩子考得好了就特別獎勵吃肯德基、買(mǎi)大禮包，孩子成績(jì)不好就諷刺、挖苦，甚至拳腳相加，我很不贊成這樣的做法，下次孩子想吃肯德基的時(shí)候，你再說(shuō)：“那是洋垃圾，你想當垃圾桶嗎？”的.時(shí)候，還會(huì )有說(shuō)服力嗎？對于學(xué)習成績(jì)的高與低，我不會(huì )表現得過(guò)分高興或失望。記得有一次，期末考試他覺(jué)得成績(jì)很不理想，一路上等著(zhù)我批評他，可是我還是和平時(shí)的態(tài)度一樣，他納悶了，問(wèn)我：“媽媽我考得不好，你怎么不說(shuō)我呀？”我就告訴他：孩子，學(xué)習是你自己的事情，你考好了，媽媽當然會(huì )為你高興，但是你自己成功的喜悅，那種滿(mǎn)足和享受會(huì )更強烈。同樣，你考得不好，你自己本來(lái)已經(jīng)情緒很低落了，甚至很傷心，很難過(guò)，媽媽當然也不高興，但怎么能忍心給你再增加不良情緒呢？你一定要明白：學(xué)習是你自己的事情，考試成績(jì)更是你自己的事情，只有你自己能對自己負責！在這樣的時(shí)機講了這番話(huà)之后，孩子真的是入心入耳了，既對考試有了一顆平常心，也更明白自己努力的重要性了�？己昧�，他從不要求家長(cháng)給他任何獎勵�？荚伊�，也不會(huì )不敢讓家長(cháng)看成績(jì)單，他心里反而更坦然了，沒(méi)什么心理負擔，考試起來(lái)也就輕松應對，情緒高漲，成績(jì)自然不錯。如果有的家長(cháng)說(shuō)孩子考得不好，只考了40分，對考試完全沒(méi)有自信了，怎么辦呢？那我們不妨幫他分析哪些是馬虎丟的分？一算，哦，20分，下次細心一點(diǎn)，不就及格了？再一看，由于時(shí)間問(wèn)題沒(méi)做完丟了20分，那么下次考試再抓緊點(diǎn)時(shí)間不就能得80分了？還有10分，是基礎知識沒(méi)掌握好，問(wèn)題太好解決了！只要你上課認真聽(tīng)講，老師都會(huì )告訴你的，這可是白得分的題，你不會(huì )豈不是太可惜了？下次這樣的分可不能丟了��！90分了。你已經(jīng)是優(yōu)等生了呀！還有10分是有一定難度的，不過(guò)你要是平時(shí)再多看點(diǎn)書(shū)，相信也不會(huì )難倒你的，瞧瞧，100分就在向你招手哦！這時(shí)孩子一定會(huì )破涕而笑，重新建立起對學(xué)習的自信，而且培養其良好的聽(tīng)講習慣、做事不拖拉、不磨蹭的習慣。當然，對成績(jì)的淡然并不代表對學(xué)習過(guò)程的無(wú)視與漠然，這就是我接下來(lái)想講的。

　　下面十句話(huà)話(huà)作為結束，與各位家長(cháng)共勉。

　　1、擁有積極心態(tài)：關(guān)注社會(huì )、工作、生活中積極的方面，給孩子傳遞正面的信息，用自己的良好心態(tài)讓孩子擁有積極的人生態(tài)度。

　　2、從容面對生活：以從容的心態(tài)面對生活中的責任、挑戰。調節自身的情緒，不急不躁。相信自己，相信孩子有自我成長(cháng)的潛力。

　　3、給予獨立空間：給孩子獨立的空間，尊重孩子的隱私權，樹(shù)立責任意識，讓孩子學(xué)會(huì )自我管理，自我成長(cháng)。

　　4、傾聽(tīng)孩子心聲：每天拿出時(shí)間與孩子平等交流，站在孩子的視角看問(wèn)題，分享孩子的成功，分擔孩子的痛苦，做孩子的良師益友。

　　5、勤用賞識鼓勵：欣賞孩子的閃光點(diǎn)，珍視孩子的進(jìn)步，對孩子每一點(diǎn)進(jìn)步給予鼓勵、稱(chēng)贊，培養孩子的進(jìn)取精神。

　　6、理性對待分數：不過(guò)分看重分數，以培養學(xué)習習慣和學(xué)習能力為主，寬容孩子的失敗與不足，設置合理的期望目標，激發(fā)孩子的求知欲望。

　　7、共度休閑時(shí)光：多與孩子共處，培養親子感情。關(guān)愛(ài)孩子身心健康，注重孩子全面發(fā)展。節假日和孩子一起休閑活動(dòng)。

　　8、加強家校合作：主動(dòng)與班主任、學(xué)科教師溝通，在孩子面前樹(shù)立教師威望，積極配合學(xué)校工作，全面了解孩子，促進(jìn)個(gè)性化地發(fā)展。

　　9、注重自我成長(cháng)：做學(xué)習型的家長(cháng)，不斷提升自身素養，讓自己的生活豐富起來(lái)，并潛移默化地促進(jìn)孩子的不斷成長(cháng)。

　　10、構建和諧人際：珍惜親情和友情，感受來(lái)自家庭、朋友、同事的情感支持，處理好重要的人際關(guān)系，擁有和諧的人際交往。

　　最后，預祝在座的各位從今天起，過(guò)上不可逆轉的好日子，從今天起，不可逆轉地過(guò)上好日子！謝謝大家！

　　幼兒園班會(huì )配班發(fā)言稿2

親愛(ài)的各位家長(cháng)們：

　　你們好！我是班上的李老師！首先還是非常感謝你們抽出時(shí)間，踴躍參加今天的家長(cháng)會(huì )！一直以來(lái)，我都在擔任幼兒園校車(chē)接送老師一職！平時(shí)和家長(cháng)們也很少見(jiàn)面溝通，因此對新的成員們還不是很了解，在此還望家長(cháng)們多多海涵。

　　從孩子們剛入中班開(kāi)始，我就一直在班上，因此很多孩子的成長(cháng)與變化我都看在眼里，也記在心里。他們在剛入園兒的時(shí)候總是和家長(cháng)難舍難分。但是，你們看，現在孩子們已經(jīng)長(cháng)大了，上幼兒園不哭不鬧了。這就是孩子們的進(jìn)步��！

　　可是隨著(zhù)孩子們的成長(cháng)，他們現在也應該做一些入小學(xué)前的準備了。對于大班的孩子而言，學(xué)習新的東西也相對比較重要了。上一期我是在負責孩子們數學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)和蒙氏數學(xué)這幾個(gè)課程。因為數學(xué)是屬于直觀(guān)性思維的課程，操作性也比較強，所以孩子們學(xué)起來(lái)也比較有興趣。其實(shí)，我們班上大部分孩子在課堂上，還是接受了一些新的知識！不過(guò)也有部分孩子在上課的時(shí)候，出現注意力不集中的問(wèn)題。從而導致學(xué)過(guò)了，過(guò)一會(huì )兒就忘記了�？傮w感覺(jué)我們班上的孩子注意力都不是很集中。其實(shí)，培養孩子的注意力，如果只靠老師平時(shí)組織活動(dòng)時(shí)要求是遠遠不夠。家長(cháng)在家也可以對孩子注意力進(jìn)行一些訓練。

　　家長(cháng)可以從這兩個(gè)方面入手：

　　1、訓練孩子的有意注意。

　　2、提高孩子注意的穩定性。怎樣訓練孩子的有意注意和提高主義的穩定性呢？

　　我從一本書(shū)上看到說(shuō)：有意注意是受語(yǔ)言調節的，只要孩子能聽(tīng)懂成人的語(yǔ)言，那么言語(yǔ)對它的.注意就有調節作用。所以，培養有意注意就必須從孩子能聽(tīng)懂的簡(jiǎn)單那的言語(yǔ)時(shí)開(kāi)始。家長(cháng)可以常用“你看……”“你聽(tīng)……”“你摸……”“你聞……”等語(yǔ)言來(lái)引導孩子注意具體事務(wù)，經(jīng)常給孩子提出注意的目標和任務(wù)。具體提出怎樣的目標和任務(wù)就要根據自己孩子的自身發(fā)展而定了。提高孩子注意的穩定性就要注意以下幾點(diǎn)：

　　1、幼兒對有趣的事物與活動(dòng)注意的時(shí)間長(cháng)，家長(cháng)可以借助孩子感興趣的玩具或者游戲去吸引和維持他的注意。

　　2、當孩子正在專(zhuān)心做某一活動(dòng)時(shí)，一定不要打斷他，否則就會(huì )破壞了注意的連續性。

　　3、可以利用特制的玩具和活動(dòng)訓練孩子的注意力。

　　4、在訓練孩子注意力時(shí)鼓勵他克服困難，堅持完成，養成做事有始有終的好習慣。

　　5、給孩子制定的任務(wù)難易一定要根據自己孩子的個(gè)體發(fā)展而定，避免過(guò)于簡(jiǎn)單孩子沒(méi)有興趣，太難孩子難以維持注意。

　　6、學(xué)習的多樣化，孩子在家學(xué)習某一知識的時(shí)候，家長(cháng)可以利用孩子感性的的事物、游戲來(lái)吸引孩子的注意力。

　　上一學(xué)期的數學(xué)活動(dòng)中，很多時(shí)候都涉及到孩子書(shū)寫(xiě)數字。我發(fā)現孩子們在書(shū)寫(xiě)數字這一塊兒出現了以下問(wèn)題：比如說(shuō)有的小朋友就只會(huì )書(shū)寫(xiě)1、2，相對簡(jiǎn)單的數字，而4、5、8等稍微有難度的就完成不了。還有的小朋友在書(shū)寫(xiě)時(shí)會(huì )把數字朝向寫(xiě)反，最易出錯的就是2、7、6、9。書(shū)寫(xiě)數字這一塊兒，因為班上孩子這么多，避免不了有的小朋友會(huì )顧及不到，所以希望家長(cháng)在家能根據自己孩子在書(shū)寫(xiě)數字這方面的發(fā)展給予一定的訓練！我們班上孩子在數學(xué)方面還存在這樣一個(gè)問(wèn)題，孩子們在區別方位這方面還是比較欠缺，特別是“左”、“右”，我們老師在幼兒園也會(huì )注意訓練提高孩子這方面的方位辨別能力，希望家長(cháng)在家也根據孩子的情況進(jìn)行一些訓練吧！

　　總之，在新的學(xué)期我們老師肯定就會(huì )根據重慶發(fā)展課程教材的內容組織教學(xué)活動(dòng)。有的孩子可能會(huì )出現跟不上進(jìn)程，所以希望家長(cháng)能夠多多配合我們，適當的根據孩子的發(fā)展，和課程的進(jìn)展培養自己的孩子養成更好的學(xué)習習慣。如果家長(cháng)有什么需要和我們老師交流的，可以利用電話(huà)進(jìn)行交流，也可以在孩子的家園聯(lián)系冊上細心留言。我們老師非常期待你的細心留言的！

　　最后，再次感謝各位家長(cháng)來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )！謝謝大家！

　　幼兒園班會(huì )配班發(fā)言稿3

各位家長(cháng)：

　　你們好！首先，我非常感謝各位家長(cháng)今天能夠參加本學(xué)期的家長(cháng)會(huì )，感謝你們一直對我們工作的理解和支持，這是一個(gè)新的學(xué)期，我們的孩子滿(mǎn)載著(zhù)老師和家長(cháng)的期待升入了中班，中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有它的年齡特點(diǎn)，為了更好地開(kāi)展教育工作，我作如下的簡(jiǎn)單介紹：一中班幼兒的年齡特點(diǎn)1注意力集中，能集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較小班長(cháng)，一般為20分鐘——25分鐘。2能動(dòng)靜結合、反應快，活潑好動(dòng)在中班孩子的身上表現尤為突出，他們總是不停地變換姿勢和活動(dòng)方式，小動(dòng)作多，如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地控制自己并掌握自己的行動(dòng)，比小班幼兒自由放松，甚至無(wú)拘無(wú)束。

　　所以，本學(xué)期在教師里適度的靜的活動(dòng)安排較多。二班級現狀分析開(kāi)學(xué)不到兩個(gè)月，孩子們很快適應了幼兒園的生活，是因為本學(xué)期增添的5名新生的適應能力比較強，特別是陳新中小朋友。

　　第一天就適應了新的學(xué)習生活環(huán)境，其他幼兒也在一周就內逐漸適應了，到現在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了，而且還能主動(dòng)向老師問(wèn)好，這都是孩子們成長(cháng)的一種表現，是家長(cháng)們配合我們工作的結果。生活方面：

　　1、現在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進(jìn)餐邊講話(huà)、有的孩子挑食、有的孩子進(jìn)餐過(guò)慢等，都需要老師的幫助。

　　2、我們基本上以鼓勵為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營(yíng)養。在這里，我要求家長(cháng)們在家也要求孩子不挑食，在一定的時(shí)間內吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營(yíng)養。用餐后應自覺(jué)擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習慣還未形成，常常需要老師提醒。外出活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí)，我們會(huì )隨時(shí)為孩子增減衣服，在合適的時(shí)間間格中讓孩子喝水，希望各位家長(cháng)在家也培養幼兒的良好習慣。

　　3、午睡：這一方面孩子們的進(jìn)步很大，現在大部分幼兒都能夠進(jìn)臥室后找到自己的小床，然后自己把鞋脫掉放好。午睡時(shí)間是12：00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個(gè)別幼兒入睡較慢，同樣希望家長(cháng)周末在家安排好幼兒的午睡，以便養成良好的習慣。

　　大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求，尿褲子的現象越來(lái)越少。學(xué)習方面：隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，培養孩子的傾聽(tīng)習慣與專(zhuān)注性也非常重要。

　　因此，我建議家長(cháng)在家開(kāi)展15——20分鐘的傾聽(tīng)活動(dòng)或安靜活動(dòng)，對孩子良好習慣的養成是一個(gè)積極的促進(jìn)。有的家長(cháng)可能在家讓孩子寫(xiě)字或拼音，其實(shí)這不符合中班幼兒的年齡特征，因為中班的幼兒的小肌肉群還不發(fā)達，對筆的控制能力還很弱，不能如愿地把握筆的運行。

　　由此很容易導致錯誤的握筆姿勢，進(jìn)入小學(xué)后很難糾正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫(xiě)字或拼音。

　　但可以盡心簡(jiǎn)單的繪畫(huà)、涂色練習，練習時(shí)注意孩子的握筆姿勢，這樣會(huì )給孩子打下一個(gè)良好的基礎。

　　教育工作計劃初步讓幼兒掌握：

　　1）社會(huì )知識。

　　2）自然知識。

　　3）對數的探索。

　　4、音樂(lè )和美術(shù)教給幼兒有關(guān)唱歌、跳舞、欣賞音樂(lè )的初淺知識和技能，教給幼兒有關(guān)繪畫(huà)、手工及對美術(shù)作品的欣賞等。

　　5、生活自理能力的培養，如：穿鞋、吃飯、入廁、睡眠、整理床被、整理圖書(shū)、收拾玩具等基本技能。

　　6、語(yǔ)言運用能力：引導幼兒掌握口頭語(yǔ)言，發(fā)音正確，能講出自己的經(jīng)歷和想象事物，會(huì )正確回答別人的問(wèn)題。幼兒園還為幼兒準備了一套整合教材，這套教材是以主題來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)的，它包括社會(huì )、健康、藝術(shù)、科學(xué)、語(yǔ)言五大領(lǐng)域，我們從中跳選合適的.教材進(jìn)行教學(xué)，每個(gè)月開(kāi)展一個(gè)主題的教育教學(xué)活動(dòng)。

　　1）在“我喜歡”的主題單元里，從我出發(fā)，讓幼兒觀(guān)察自己的外貌、身體、情緒等和別人的不同之處開(kāi)始，進(jìn)而獲得各種不同表達喜好的方式，學(xué)習建立與他人的友誼，并通過(guò)各種游戲享受表達是的愉悅。

　　2）“感官總動(dòng)員”的課程單元里，我將引導幼兒看、聽(tīng)、嘗、摸、嗅，使得幼兒的感覺(jué)經(jīng)驗與生活體驗產(chǎn)生良性的互動(dòng)，培養幼兒的觀(guān)察能力，教育幼兒保護好自己的感官。

　　3）在“傘的世界”這個(gè)單元里，我將帶幼兒從認識傘入手，引導幼兒觀(guān)察傘的外觀(guān)、種類(lèi)、花樣，探索傘的特征，進(jìn)而幫助幼兒形成對傘的聯(lián)想帶來(lái)的豐富經(jīng)驗。

　　4）在“給你一封信”的主題單元里，我將帶領(lǐng)幼兒以自己的興趣、喜好，做適當的選擇，讓他們體驗寫(xiě)信、寄信及當郵遞員的樂(lè )趣。

　　5）在最后一個(gè)“咚咚鏘咚鏘”的主題里單元里，我們可以很自然地與傳統節日慶典音樂(lè )結合，樂(lè )器是幼兒們分外有趣的學(xué)習工具，孩子們將在這空間里發(fā)揮無(wú)窮的想象。

　　最后，再次感謝各位家長(cháng)來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )！謝謝大家！