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第35個(gè)教師節發(fā)言稿
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的第35個(gè)教師節發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好！
今天，在這個(gè)特別的日子里，我作為優(yōu)秀教師在這里發(fā)言，感到非常的榮幸，但心里也十分忐忑，在我們**學(xué)校這么多優(yōu)秀的教師面前，實(shí)在不敢當“優(yōu)秀”二字。
今天，是我在**學(xué)校度過(guò)的第三個(gè)教師節。轉眼間，我來(lái)到**也有兩年了。兩年的時(shí)間，**這個(gè)景美人美的地方讓我成長(cháng)了太多。
我清楚的記得：兩年前，我第一次踏進(jìn)**學(xué)校的時(shí)候，那時(shí)候的心情很激動(dòng)。想著(zhù)自己以后將在這里工作，有自己的學(xué)生，有自己的同事，莫名的興奮。之后慢慢的熟悉工作，熟悉學(xué)校，熟悉**這個(gè)地方。兩年的時(shí)間，有過(guò)煩惱，更多的是快樂(lè )。
煩惱主要來(lái)自工作，**學(xué)校的孩子大多數是留守學(xué)生，靠爺爺奶奶帶著(zhù)。家庭教育對于他們來(lái)說(shuō)就是一個(gè)空白。所以，我們老師的任務(wù)就更重了。剛開(kāi)始帶班級的時(shí)候真的感覺(jué)力不從心，對于這一群調皮搗蛋的孩子找不到辦法去教育。這樣迷茫的時(shí)間持續了很長(cháng)，后來(lái)我終于找到了癥結所在。原因在他們都不會(huì )去愛(ài)別人，他們的爸爸媽媽常年在外，爺爺奶奶年紀也大了，他們缺少的不是教育，他們真正缺少的是關(guān)愛(ài)。所以，我后來(lái)增加角色，充當他們的母親，朋友，跟著(zhù)學(xué)生一起學(xué)習，一起成長(cháng)。
在**的兩年，更多的是快樂(lè )。身邊有一群可愛(ài)的戰友，老教師經(jīng)驗豐富，從他們的身上學(xué)會(huì )了怎樣去上好一堂課，學(xué)會(huì )了管理班級，學(xué)會(huì )了為人處事。年青教師，互相學(xué)習，互相幫助，共同成長(cháng)。學(xué)校也時(shí)時(shí)刻刻為我們著(zhù)想，解決生活上的各種難題。這兩年的時(shí)間里，不光是我們在進(jìn)步，學(xué)校也朝著(zhù)越來(lái)越好的方向發(fā)展。
華中科技校長(cháng)李培根曾說(shuō)過(guò)：母校，就是那個(gè)你一天罵他八遍卻不許別人罵的地方。雖然我不是**人，但是我是**的教師，今天我就要借用過(guò)來(lái)：**，就是那個(gè)我會(huì )抱怨它種種不滿(mǎn)，卻容不得別人說(shuō)它任何一點(diǎn)不好的地方。謝謝大家！
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