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第35個(gè)教師節發(fā)言稿
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中,發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多,發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強的文稿,是為演講準備的書(shū)面材料。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編精心整理的第35個(gè)教師節發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
各位領(lǐng)導、各位老師:
大家下午好!
今天,在這個(gè)特別的日子里,我作為優(yōu)秀教師在這里發(fā)言,感到非常的榮幸,但心里也十分忐忑,在我們**學(xué)校這么多優(yōu)秀的教師面前,實(shí)在不敢當“優(yōu)秀”二字。
今天,是我在**學(xué)校度過(guò)的第三個(gè)教師節。轉眼間,我來(lái)到**也有兩年了。兩年的時(shí)間,**這個(gè)景美人美的地方讓我成長(cháng)了太多。
我清楚的記得:兩年前,我第一次踏進(jìn)**學(xué)校的時(shí)候,那時(shí)候的心情很激動(dòng)。想著(zhù)自己以后將在這里工作,有自己的學(xué)生,有自己的同事,莫名的興奮。之后慢慢的熟悉工作,熟悉學(xué)校,熟悉**這個(gè)地方。兩年的時(shí)間,有過(guò)煩惱,更多的是快樂(lè )。
煩惱主要來(lái)自工作,**學(xué)校的孩子大多數是留守學(xué)生,靠爺爺奶奶帶著(zhù)。家庭教育對于他們來(lái)說(shuō)就是一個(gè)空白。所以,我們老師的任務(wù)就更重了。剛開(kāi)始帶班級的時(shí)候真的感覺(jué)力不從心,對于這一群調皮搗蛋的孩子找不到辦法去教育。這樣迷茫的時(shí)間持續了很長(cháng),后來(lái)我終于找到了癥結所在。原因在他們都不會(huì )去愛(ài)別人,他們的爸爸媽媽常年在外,爺爺奶奶年紀也大了,他們缺少的不是教育,他們真正缺少的是關(guān)愛(ài)。所以,我后來(lái)增加角色,充當他們的母親,朋友,跟著(zhù)學(xué)生一起學(xué)習,一起成長(cháng)。
在**的兩年,更多的是快樂(lè )。身邊有一群可愛(ài)的戰友,老教師經(jīng)驗豐富,從他們的身上學(xué)會(huì )了怎樣去上好一堂課,學(xué)會(huì )了管理班級,學(xué)會(huì )了為人處事。年青教師,互相學(xué)習,互相幫助,共同成長(cháng)。學(xué)校也時(shí)時(shí)刻刻為我們著(zhù)想,解決生活上的各種難題。這兩年的時(shí)間里,不光是我們在進(jìn)步,學(xué)校也朝著(zhù)越來(lái)越好的方向發(fā)展。
華中科技校長(cháng)李培根曾說(shuō)過(guò):母校,就是那個(gè)你一天罵他八遍卻不許別人罵的地方。雖然我不是**人,但是我是**的教師,今天我就要借用過(guò)來(lái):**,就是那個(gè)我會(huì )抱怨它種種不滿(mǎn),卻容不得別人說(shuō)它任何一點(diǎn)不好的地方。謝謝大家!
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