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培訓班主任代表發(fā)言稿

時(shí)間:2022-06-17 16:34:10 發(fā)言稿 我要投稿

培訓班主任代表發(fā)言稿范文(通用4篇)

  在不斷進(jìn)步的時(shí)代,用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多,發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強的文稿,是為演講準備的書(shū)面材料。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編精心整理的培訓班主任代表發(fā)言稿范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

培訓班主任代表發(fā)言稿范文(通用4篇)

  培訓班主任代表發(fā)言稿1

尊敬的各位領(lǐng)導,老師們:

  大家上午好!

  我是鎮學(xué)校的一名包班班主任老師,兩年來(lái),在祁局長(cháng)和所有領(lǐng)導的關(guān)懷下,我參加了多次培訓,學(xué)習到了很多,也成長(cháng)了很多。反思自己的班主任工作,我發(fā)現了班主任工作的法寶。今天在這里向大家做個(gè)匯報,不當之處,還望各位領(lǐng)導和老師們批評指正。我今天匯報的題目是:班主任工作的“幸福三寶”。

  第一寶:學(xué)習——幸福的原動(dòng)力

  1、要學(xué)會(huì )讀書(shū)——鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)早讀書(shū)

  作為一名新時(shí)代的班主任老師,只有我們準備好了,才能帶領(lǐng)學(xué)生出發(fā)。如何準備?那就是讀書(shū)!靜下心來(lái)讀書(shū)!如果把教育比作生活的話(huà),那么,讀書(shū)就應該是陽(yáng)光。各位專(zhuān)家之所以對教育理論分析的精辟透徹,對教育案例描述的栩栩如生,那都是讀書(shū)的好處!博觀(guān)而約取,厚積而薄發(fā)。多讀書(shū),你就會(huì )少一分困惑,多一分靈感;多讀書(shū),你就會(huì )多一天精彩,少一天平庸。

  2、要學(xué)會(huì )寫(xiě)作——勤能補拙是良訓,一分辛苦一分喜

  有專(zhuān)家說(shuō),寫(xiě)一輩子教案成不了名師,但寫(xiě)三年反思就有可能成為名師,我們在讀書(shū)的基礎上一定要堅持寫(xiě)作,尤其是班主任老師,要時(shí)常反思自己的工作,好的要堅持,不好的要完善,靜下心來(lái),仔細想想,你會(huì )發(fā)現,原來(lái)教育并不是那么復雜,跳出教育看教育,堅持寫(xiě)作,你就會(huì )有不一樣的收獲,你的積累會(huì )讓你更快的走向專(zhuān)業(yè)化。

  3、要學(xué)會(huì )研究——山重水復疑無(wú)路,柳暗花明又一村

  教學(xué)中,我們總會(huì )有這樣或那樣的困惑,把教學(xué)中的困惑當成自己的研究課題,總會(huì )有辦法解決。在我們鎮溫校長(cháng)的鼓勵下,我今年參加了鎮小學(xué)語(yǔ)文四讀三環(huán)教學(xué)法的研究,半年來(lái),跟著(zhù)溫校長(cháng)多次外出到邯鄲實(shí)驗小學(xué)、伯延中心小學(xué)等名校聽(tīng)課學(xué)習,回來(lái)后,認真反思研究,實(shí)踐后再反思,再研究,許多困惑的問(wèn)題便迎刃而解了。

  第二寶、愛(ài)心——幸福的快車(chē)道

  沒(méi)有愛(ài)的教育是不可能成功的,但只有愛(ài)的教育也是不完整的。如何愛(ài)學(xué)生,要做到“三本”。

  1、以學(xué)生為本:教育是生命影響生命的事業(yè),愛(ài)學(xué)生就要讓每個(gè)生命都綻放光彩。為孩子創(chuàng )造一個(gè)快樂(lè )的課堂。

  我們要努力為孩子創(chuàng )造一個(gè)幸福、快樂(lè )、自由的課堂氛圍,學(xué)習著(zhù),就是快樂(lè )著(zhù)。作為一名山區包班的班主任老師,首先要上好每一門(mén)課程。語(yǔ)文課堂人文化、數學(xué)課堂生活化、英語(yǔ)課堂情境化、科學(xué)課堂實(shí)驗化、藝術(shù)課堂多樣化、體育課堂競爭化是我的不懈堅持?粗(zhù)孩子們臉上的燦爛的笑容,才能感受到了很多難忘的快樂(lè ),也會(huì )收獲很多。清清楚楚的記得,那節《讀書(shū)伴我飛翔》交流會(huì ),一個(gè)男孩惟妙惟肖的講述了《漁夫和金魚(yú)的故事》,突發(fā)靈感,我們現場(chǎng)排起了課本。豪咸诺呢澙,漁夫的無(wú)奈被孩子們詮釋的栩栩如生。享受課堂、享受學(xué)習。學(xué)習著(zhù),就是快樂(lè )著(zhù)。

  2、以地域為本:愛(ài)學(xué)生就要充分挖掘地方資源,讓有限的資源得到最大程度的發(fā)揮。為山里孩子創(chuàng )造一個(gè)獨特的課堂。

  作為一名山里老師,愛(ài)學(xué)生還要體現在愛(ài)大山,我們不能一味的埋怨條件的'艱苦,我們可以充分的發(fā)揮山間地頭的作用,常常走到山間地頭,于是,很多奇特的感受便躍然紙上。比如在要求寫(xiě)家鄉美景的作文課上,可能大部分同學(xué)體會(huì )不到家鄉的美。因此,我們可以把作文課堂開(kāi)進(jìn)山林。為了有獨特的體驗,可以專(zhuān)門(mén)選擇了一條新奇的路。在攀爬的過(guò)程中,那不知名的花,不知名的樹(shù),奇形怪狀的山石,以及天然形成的山洞,會(huì )讓孩子們體驗到家鄉獨特的美,也感受到了登山的樂(lè )趣和班集體團結的力量。登臨山巔,望著(zhù)遠處的群山和層層疊疊的梯田,靈感的火花驟然迸發(fā),思緒如靈動(dòng)的泉水一發(fā)而不可收。

  3、以活動(dòng)為本:活動(dòng)天天有,特色加創(chuàng )新。愛(ài)學(xué)生就要為他們的成長(cháng)奠基,讓孩子在一次次活動(dòng)中體驗成長(cháng),享受人生。

  班主任應該始終堅持用“活動(dòng)”開(kāi)拓育人沃土。讓一些活動(dòng)成為班級的特色活動(dòng),對于孩子們來(lái)說(shuō),那是一種期待,知道它一定會(huì )如期舉行,但在日常教學(xué)中,卻要不斷的思索,花樣翻新,老曲新唱,在學(xué)生充實(shí)的學(xué)習之余帶來(lái)一些意外的驚喜。比如:每年的元旦晚會(huì ),對于農村孩子來(lái)說(shuō)是新奇的,可以吸引村里的所有孩子,也是和家長(cháng)們溝通的一個(gè)重要方式;再如,畢業(yè)的時(shí)候,組織一次“獻給母校的愛(ài)”的活動(dòng),都會(huì )在他們的心中留下了最珍貴的回憶:

  我們編輯了學(xué)校第一本優(yōu)秀作文集;

  我們用從河灘里撿來(lái)的鵝卵石在校園東花壇鋪成了一條蜿蜒的石子小路;

  我們從山里移栽了兩顆桃樹(shù)、一棵絨花樹(shù)和兩顆石榴樹(shù);

  我們協(xié)助學(xué)校的老師們填土約60m3鋪平了我們學(xué)校的大月臺;

  我們創(chuàng )立了班報《永遠的六年級》,并延續至今;

  我們留下了兩本優(yōu)秀日記集;

  我們在校園的一角創(chuàng )立了學(xué)校小菜園;

  我們?yōu)閷W(xué)校留下植物標本約15件;

  我們編輯了學(xué)校第一本《成長(cháng)紀念冊》。

  在一次次的活動(dòng)中,所有孩子全身心的投入是一種情感的體驗,這個(gè)過(guò)程就是一個(gè)很好的凝聚班魂的過(guò)程。大家為了一個(gè)共頁(yè) 頁(yè)同的目標,齊心協(xié)力,奮力拼搏,充分展示了班級團結一心、積極向上的精神風(fēng)貌!

  第三寶、創(chuàng )新——幸福的加速劑

  學(xué)習不僅僅是學(xué)之,更要展之、變之,也就是創(chuàng )新。

  課堂教學(xué)需要變革,班主任工作更需要創(chuàng )新,再好的東西,時(shí)間久了也會(huì )厭倦,所以,班主任工作也要時(shí)常創(chuàng )新。

  1、變個(gè)稱(chēng)呼又何妨?

  我們可以把教室稱(chēng)為家。把小組重新命名,如“猛虎組”“閃電組”“天龍組”等等,小組有自己的口號,如“霹靂閃電,我們最炫”等,我們把學(xué)生日常積分表改為“財富銀行”,把學(xué)生作品欄稱(chēng)為“樂(lè )園”等等,也許只是一個(gè)小小的變化,但卻能帶給孩子們不一樣的新鮮感。從而激發(fā)他們的上進(jìn)心。

  2、“三園”“一行”“一歌”建設。

  教室是學(xué)生最重要的活動(dòng)場(chǎng)所,讓每一面墻壁會(huì )說(shuō)話(huà),充分的發(fā)揮教室的動(dòng)態(tài)教育作用,是班主任要努力做到的。比如:在我們教室里有三個(gè)園地,我們稱(chēng)為“家園”“學(xué)園”“樂(lè )園”。家園欄重在班級管理,分為:至上榮譽(yù)、星語(yǔ)心愿、難忘一刻、大家表?yè)P、自我批評、成果展示等。學(xué)園欄包括:營(yíng)養、榜樣、足跡。樂(lè )園欄包括:風(fēng)采、視野、成長(cháng)!耙恍小敝笇W(xué)生操行評比分數表是我們的“財富銀行”,積分可以成為班級貨幣使用!耙桓琛敝该恳粋(gè)畢業(yè)班都要有屬于自己的班歌,反應班級風(fēng)貌,展示學(xué)生風(fēng)采。

  3、讓每一個(gè)孩子每天都有活兒干。

  班主任老師要時(shí)常記得給學(xué)生活兒干。既有常規性的工作,比如手抄報一周一期,板報兩周一期;還有些活兒要時(shí)時(shí)創(chuàng )新,比如:調查報告要創(chuàng )新,各類(lèi)其他活動(dòng),如:讀書(shū)展示會(huì )、演講比賽、自我管理企劃書(shū)、五彩第七節等等也要層出不窮,他們有事干了,就不會(huì )找事干了,作為班主任的我們也就輕松了。

  心有多高,舞臺就有多大,在這個(gè)屬于我們的舞臺上,只有不斷地挑戰自我,才能實(shí)現自我、超越自我。

  幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單:像享受生活一樣去享受班主任工作,把笑意寫(xiě)在臉上,把豁達嵌在心頭;多一點(diǎn)清醒,就多一點(diǎn)灑脫;多一點(diǎn)寬容,就多一點(diǎn)快樂(lè );多一點(diǎn)勤快,就多一點(diǎn)收獲;多一點(diǎn)用心,就多一份幸福。

  愿每一位老師都能收獲一個(gè)完整幸福的教育人生!

  謝謝!

  培訓班主任代表發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導、各位班主任老師:

  大家上午好!

  我叫白艷娜,是紡織城小學(xué)的一名班主任老師。今天能作為學(xué)員代表發(fā)言,我感到萬(wàn)分榮幸。請允許我代表全體學(xué)員,對培訓中心能給我們一線(xiàn)班主任老師提供這樣一次充電的機會(huì ),給我們搭建這樣一個(gè)良好的學(xué)習、交流和展示的平臺表示衷心的感謝。

  世界也許很小很小,心的'領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè),這一職業(yè)是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度,在這神圣的崗位上把屬于我們的那片園地管理得天晴日朗,以使我們?yōu)槔⒂趯W(xué)生,以使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命長(cháng)河中的這一段歷史。這是魏書(shū)生先生關(guān)于班主任工作的一段論述。

  喜歡這段話(huà),不僅是因為它讓我們感受到班主任工作的偉大與神圣,更重要的是因為它讓我們在這紛繁復雜的社會(huì )中感受到一份內心的寧靜與守望,讓我們在這偌大的世界中找到一片屬于自己的園地,自由耕耘,并且有所收獲。

  這片園地也許很小很小,但它卻承載著(zhù)希望,孩子的希望,家庭的希望,更是我們民族的希望。如何讓我們的這片園地永遠天晴日朗,充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ),如何讓我們的播種成為一種樂(lè )趣,而非是謀生手段,如何讓學(xué)生的學(xué)習成長(cháng)便被動(dòng)接受為主動(dòng)吸收帶著(zhù)這些疑問(wèn)和困惑,我們也曾向前輩請教、也曾在書(shū)籍、向網(wǎng)絡(luò )中尋求解決之道,但在教育實(shí)踐中卻又總是碰壁。(班主的確在班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道路上,我們一直在摸索,也一直在彷徨,我們對班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)充滿(mǎn)了期待與渴望。這次班主任培訓無(wú)疑是雪中送炭。

  在這里,我代表全體學(xué)員莊嚴表態(tài):我們一定要珍惜這次學(xué)習良機,靜心學(xué)習,潛心研究,用心感悟。認真聽(tīng)好每個(gè)講座,主動(dòng)參與每次研討,積極參加每個(gè)活動(dòng)。理論聯(lián)系實(shí)踐,在學(xué)習中總結,在總結中應用,在應用中提煉、升華,把屬于我們的那片園子管理得天晴日朗。

  最后,祝愿我們本次培訓取得圓滿(mǎn)的成功,也祝愿在座的每一位教師都能在這片屬于自己的園子里自由耕耘,收獲桃李滿(mǎn)天下。謝謝大家。

  培訓班主任代表發(fā)言稿3

尊敬的各位領(lǐng)導、老師大家好:

  今天能夠作為“金種子”培訓教師代表發(fā)言,我感到非常榮幸。

  這次學(xué)習的機會(huì )對我們來(lái)說(shuō)非常難得,因此我們要感謝市教育局,感謝公濱學(xué)校,為我們提供這次免費培訓學(xué)習的機會(huì ),我相信本次培訓,不僅能使我們了解最前沿的`教育教學(xué)理論,也會(huì )使我們教育教學(xué)能力與水平得以提升。這將是一個(gè)促使我們更加努力更加有效地學(xué)習和提升自己專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的途徑和平臺!

  “金種子”這個(gè)稱(chēng)號對我們而言是一種光榮更是一份責任,它承載著(zhù)很多人對我們的期盼和重托!所以,為了不辜負眾人的期望,我們全體學(xué)員會(huì )努力學(xué)習、積極實(shí)踐、探索、反思。我們會(huì )倍加珍惜這次培訓學(xué)習的機會(huì ),嚴格要求自己,嚴格遵守學(xué)習規定和紀律,在本次培訓中積極交流合作,認真完成學(xué)習任務(wù)。在學(xué)習過(guò)程中我們會(huì )及時(shí)地將自己的點(diǎn)滴感悟與收獲記錄,匯集成自己的心得體會(huì ),為更好地服務(wù)于日后的教學(xué)工作做準備。

  “水本無(wú)華,相蕩乃成漣漪。石本無(wú)火,相擊乃發(fā)靈光!痹副敬蔚呐嘤柺刮覀兊男撵`與智慧的碰撞,讓我們的每一天都能有所收獲!不虛此行!最后,祝本次培訓圓滿(mǎn)成功!

  培訓班主任代表發(fā)言稿4

尊敬的各位領(lǐng)導,各位同仁:

  上午好。非常榮幸能在這里作為班主任代表發(fā)言。衷心感謝區教體局領(lǐng)導為我們提供了這次培訓學(xué)習的機會(huì ),給我們搭建了這樣一個(gè)難得的學(xué)習和交流的平臺。

  作為淄川一中一名普通的班主任教師,工作中,我懷著(zhù)對事業(yè)的忠心、學(xué)生的'愛(ài)心和對工作的進(jìn)取心,扎扎實(shí)實(shí)、勤勤懇懇做好班級管理工作,在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí),自己也取得了較好的工作成績(jì)。多次被評為“市、區優(yōu)秀班主任”。20xx年6月,作為全國30名一線(xiàn)優(yōu)秀班主任團隊成員之一,參加了教育部知行中國遠程班主任培訓;8月應邀參加全國首屆班級自主化教育管理論壇;20xx年,兩次在中國教師研修網(wǎng)視頻會(huì )議室做專(zhuān)題講座。

  隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步,教育形勢的不斷發(fā)展,教育對象日趨復雜,傳統的教育方法和管理模式已遠遠不能適應時(shí)代的要求。作為一名新時(shí)期的班主任教師,應該進(jìn)一步加強學(xué)習,更新理論知識,強化道德素養,提升業(yè)務(wù)能力,這既是個(gè)人素質(zhì)提升的必然要求,更是學(xué)校、學(xué)生及社會(huì )各界的迫切需要。為進(jìn)一步更新教育理念,錘煉業(yè)務(wù)能力,提高管理水平,在此,我代表全體班主任決心做到:

  一、提高認識,圓滿(mǎn)完成培訓任務(wù)。珍惜這次來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì ),明確培訓要求,嚴守培訓紀律,以?xún)?yōu)秀班主任為榜樣,專(zhuān)心聽(tīng)講,虛心學(xué)習,做到學(xué)有所得、學(xué)有所獲,確保自身在師德修養、理論水平、工作能力等方面實(shí)現新的提高。

  二、轉變角色,提高班級管理水平。不斷適應教育形勢發(fā)展需要,實(shí)現班主任工作的四個(gè)轉變,即由“偏愛(ài)型”轉變?yōu)椤安⿶?ài)型”;由“專(zhuān)制型””轉變?yōu)椤懊裰髌降刃汀;由“?jiǎn)單粗暴型””轉變?yōu)椤凹氈履托男汀;由“限制型””轉變?yōu)椤伴_(kāi)放型”,在做好班級工作組織管理的基礎上,積極探索班級管理新模式,創(chuàng )新班級管理新方法,爭做寬容智慧的班主任,提高工作水平,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  三、奉獻愛(ài)心,不斷提升育人效果。愛(ài)心是做好班主任工作的支點(diǎn)和靈魂。在具體工作中,積極發(fā)揚“耕耘三尺講臺、堅守心靈樂(lè )土”的奉獻精神,帶著(zhù)感情投入工作,帶著(zhù)愛(ài)心管理學(xué)生,充分信任學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生、鼓勵學(xué)生,做到為人師表、以身作則,用真摯的情感去感染學(xué)生,以高尚的情操去熏陶學(xué)生,不斷提升育人實(shí)效。

  班主任是沉甸甸的責任,它重于泰山,寄托著(zhù)社會(huì )的希望和家長(cháng)的信賴(lài),承載著(zhù)繼往開(kāi)來(lái)的光榮使命。各位同仁,駿馬自知千里志,無(wú)需揚鞭自?shī)^蹄。讓我們以本次培訓為契機,以更加飽滿(mǎn)的熱情,更加高昂的斗志,認真學(xué)習、努力工作,用青春和汗水為淄川區的教育事業(yè)拓展新的篇章!

  最后,預祝本次培訓活動(dòng)圓滿(mǎn)成功!祝全體班主任老師工作愉快,學(xué)有所得!

  謝謝大家!

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