養成良好行為習慣的發(fā)言稿范文（通用17篇）
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，越來(lái)越多人會(huì )去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的養成良好行為習慣的發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
養成良好行為習慣的發(fā)言稿 篇1
各位同學(xué)、各位老師
早上好！
我今天要講的題目是：從小養成良好的行為習慣！
每個(gè)人都有自己的習慣，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著(zhù)每一個(gè)人的行動(dòng)。
縱觀(guān)歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長(cháng)期堅持，養成習慣，形成自然。我國近代大文豪魯迅從小就養成不遲到的習慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長(cháng)時(shí)間地堅持下去，就成了習慣了。后來(lái)，魯迅在中國以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jì)�？梢�(jiàn)，行為習慣對一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對我們中學(xué)生來(lái)講，尤為重要。就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習來(lái)說(shuō)吧。我們經(jīng)�？吹竭@樣的現象，有些同學(xué)平時(shí)不刻苦、不用功，在考試時(shí)常常左顧右盼。請同學(xué)們想一想，你是這樣的嗎？我們還看到，有些同學(xué)雙休日只顧玩，把作業(yè)積壓到一定程度才地去做，急功近利怎么能把學(xué)習搞好呢，也請同學(xué)們回憶一下，昨天晚上你有沒(méi)有忙著(zhù)趕作業(yè)，甚至今天早上來(lái)學(xué)校交不出作業(yè)。其實(shí)，這完全是學(xué)習習慣和方法的問(wèn)題。大家都知道，一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習習慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。因此，我們在學(xué)習中生活時(shí)，要養成一個(gè)良好的習慣；良好的習慣會(huì )使你終身受益！
生活中，我還經(jīng)常碰到這樣的一些行為：有的同學(xué)課間休息時(shí)在樓梯間追逐打鬧，甚至推搡拉扯而不顧人身安全；有的同學(xué)為了方便，隨便在草坪里走來(lái)走去，或者干脆就在草坪里玩耍；有的同學(xué)在校園里隨丟紙屑；放學(xué)后，有的同學(xué)不及時(shí)回家，而是約上同學(xué)在街道上逛來(lái)逛去；現在請同學(xué)們想一想，剛才說(shuō)的這些情況在你的身上發(fā)生過(guò)嗎？在你的身邊發(fā)生過(guò)嗎？請同學(xué)們再想一想，這些行為對嗎？
這些都是有損我們中學(xué)生形象的不良行為，讓我們從今天做起，和這些不良的行為說(shuō)再見(jiàn)！
昨日的習慣，已經(jīng)造就了我們的今日；今日的習慣將決定我們的明天。
讓我們從今天做起，從現在做起，從身邊做起，從小事做起，從小養成良好的行為習慣，做一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生！
我的演講完畢，謝謝大家！
養成良好行為習慣的發(fā)言稿 篇2
同學(xué)們：
大家好！
非常高興，我們能相聚在這美好的早晨。我今天講話(huà)的題目是：“養成良好的行為習慣”。
法國學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣�！钡拇_，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著(zhù)每一個(gè)人的行動(dòng)�？v觀(guān)歷史，大凡獲得成功的人，他們的良好行為是長(cháng)期堅持，養成習慣，形成自然。小時(shí)候的魯迅先生，就養成不遲到的習慣，他小時(shí)候曾在自己的書(shū)桌上刻了一個(gè)“早”字來(lái)時(shí)時(shí)提醒自己，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做，他這樣長(cháng)時(shí)間地堅持下去，就形成了習慣。這位以"小跑走完一生"的作家，在中國以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jì)，成為世界有史以來(lái)十大文豪之一�？梢�(jiàn)，行為習慣對一個(gè)人的成長(cháng)起了決定性的作用。良好的習慣對我們小學(xué)生來(lái)講，尤為重要。
同學(xué)們也能自覺(jué)遵規守紀，才使得我們的校園井然有序。大家在見(jiàn)到老師或同學(xué)時(shí)能主動(dòng)問(wèn)聲好，特別是進(jìn)出校門(mén)時(shí)特別有禮貌；平時(shí)不隨意踐踏草坪，午間校園秩序井然；出操時(shí)保持安靜，聽(tīng)從指揮，唱國歌時(shí)歌聲嘹亮，做操認真有力；去食堂吃飯時(shí)以正常步速走過(guò)去，能做到文明進(jìn)餐。大家在遵規守紀、嚴格自律中體會(huì )到良好的秩序帶給我們的真正的自由。
但是，同學(xué)們想過(guò)嗎？學(xué)校要發(fā)展，需要每一個(gè)同學(xué)的共同努力。因為每一位同學(xué)的舉止言行展現的正是學(xué)校的風(fēng)貌，關(guān)系著(zhù)學(xué)校的榮辱�？墒蔷驮陂_(kāi)學(xué)以來(lái)的一個(gè)多月里，老師發(fā)現了有許多與學(xué)校美好形象格格不入的現象：校園里紙屑、零食袋隨處可見(jiàn)。同學(xué)們，當我們在綠樹(shù)成陰的校園中漫步時(shí)，一定會(huì )感到心曠神怡；當我們坐在窗明幾凈的教室中讀時(shí)，哪能不全神貫注？?jì)?yōu)美的環(huán)境靠我們每個(gè)學(xué)生的努力，每個(gè)學(xué)生都有愛(ài)校、護校的責任，讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì )愛(ài)護，不斷增強責任意識，共同營(yíng)造整潔優(yōu)雅的校園環(huán)境。另外，雖然吃飯的路對很整齊，但在吃完飯后，清潔桌面的工作做得不好，有的同學(xué)把吃剩下的垃圾往地上扔，吃完飯后又不把放在桌上的垃圾處理掉，這樣的話(huà)，給第二批吃飯的同學(xué)帶來(lái)了不方便，希望同學(xué)們心中裝著(zhù)別人，做個(gè)文明的小天使；我們還發(fā)現早上紅綠領(lǐng)巾、校牌都佩戴整齊，可是，一到下午就不帶了，尤其是放學(xué)的時(shí)候，佩戴不完整，希望同學(xué)們至始至終做得一樣好。課前準備匆匆忙忙，太倉促，造成念兒歌時(shí)不夠投入；課間活動(dòng)也有一些不文明的現象發(fā)生，在走廊里有的同學(xué)在地上打滾，更有少數同學(xué)玩起了危險的“斗雞”的游戲，下樓梯時(shí)，欄桿成了有些同學(xué)的速滑道，這一切是多么地不文明，有的甚至是危險的，希望同學(xué)們文明游戲，文明休息。
在這里，我呼吁同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)吧！人人爭做文明小天使。在我們的日常生活中，見(jiàn)到老師，能主動(dòng)敬禮問(wèn)好；講究衛生，不亂扔果皮，見(jiàn)到紙屑隨時(shí)撿；愛(ài)護公物，保護綠化；勤儉節約，不吃零食。注意安全，不玩危險的游戲，上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓?zhuān)凶呖坑�，保障暢通；堅決不跟素不相識的人走出校門(mén)……
昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。
讓我們從現在做起，從今天做起，培養良好的行為習慣，人人爭當好學(xué)生。
謝謝大家！
養成良好行為習慣的發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
大家好！
美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)了這樣一句話(huà)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！笨鬃诱f(shuō)：“少成若天性，習慣如自然”�，F代著(zhù)名教育家陶行知先生也說(shuō)過(guò)：“什么是教育？一句話(huà)，就是要養成良好的習慣�！惫沤窠逃�、學(xué)者非常重視小學(xué)生早期教育對于人一生教育的基礎性作用，認為小學(xué)生一旦養成了良好的習慣，行為將固而不化，長(cháng)大后可以“正性”、“養心”、“成德”。所以我今天演講的題目就是“少成若天性，習慣如自然”！
所謂養成教育，就是培養學(xué)生良好行為習慣的教育。要從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高學(xué)生的“知、情、意、行”，最終形成良好的行為習慣。我校從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，結合學(xué)校特點(diǎn)，以政教處為依托，少先大隊和各班中隊為主陣地，狠抓學(xué)生養成教育，取得了理想的效果。
葉圣陶先生生前呼吁：“教育就是培養習慣�！蔽倚ｎI(lǐng)導班子通過(guò)學(xué)習、論證，轉變辦學(xué)思想，明確辦學(xué)重點(diǎn)，統一了辦學(xué)思路。一致認為，讓孩子擁有良好的習慣，其重要性并不亞于有一個(gè)好的學(xué)習成績(jì)。健康的人生的基礎是建立在良好行為習慣之上，不管是美好的品德，還是較強的學(xué)習能力，一切都依賴(lài)良好習慣的培養，抓住了習慣培養這一條主線(xiàn)，就抓住了問(wèn)題的關(guān)鍵。
要求小學(xué)生養成良好的行為習慣的前提是得讓他們知道要養成哪些好的習慣，哪些習慣是好的。我們組織全校學(xué)生開(kāi)展《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》的背誦活動(dòng)。政教處、教導處、少先隊，以及校辦公室的領(lǐng)導入班逐人檢查，落實(shí)《守則》和《規范》的背誦情況。通過(guò)背誦，學(xué)生明確了要養成哪些好的行為習慣，更知道了已有的行為習慣哪些是好的，需要堅持；哪些是壞的，需要改正。
抓養成教育的關(guān)鍵是抓行為教育。我校的班主任、任課教師、中隊輔導員都把引導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣、衛生習慣、講禮貌的文明行為習慣、擁有良好的品德作為教育教學(xué)工作中的重點(diǎn)。全校上下一致行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)舉行各班主題班會(huì )、全校演講比賽，促進(jìn)學(xué)生養成各種良好習慣；通過(guò)校園廣播、宣傳報欄樹(shù)立典型，激勵學(xué)生向榜樣看齊。
抓了一段時(shí)間，學(xué)校的養成教育初見(jiàn)成效：在自習課時(shí)間，你走進(jìn)校園，到處靜悄悄，教室里學(xué)生們有的看書(shū)，有的畫(huà)畫(huà)，有的練字……都沉浸在知識的海洋里了。昔日的嘈雜、爭吵再也沒(méi)有了。這是多么和諧的校園��！在課間，學(xué)生們或在花壇之間，或在綠樹(shù)之下散步、談心、讀書(shū)；或在操場(chǎng)上、球場(chǎng)上跳繩、踢毽子、拍巴掌、跳皮筋兒……
昔日的追逐、打鬧已無(wú)影無(wú)蹤了。這是多么有序的校園��！兩人相撞，怒目相向的沒(méi)有了，誠懇的道歉、真切的問(wèn)候多了；校園教室，隨手扔紙的沒(méi)有了，俯身?yè)旒埖亩嗔�；師生�?jiàn)面，形同陌路的沒(méi)有了，互相親切的問(wèn)候、甜美的微笑多了；花壇之中，損花折樹(shù)的沒(méi)有了，澆水、施肥、除草的多了……
這是多么文明的校園��！看著(zhù)這些動(dòng)人的情景，我們喜在眼里，美在心頭，這都是養成教育結出的碩果��！
抓養成教育的要持之以恒。養成良好習慣不是一蹴而就的，我校要求全校師生都作長(cháng)遠打算。教師，允許學(xué)生習慣形成有個(gè)過(guò)程；學(xué)生，一步一個(gè)腳印。師生密切配合，老師督促學(xué)生認真練、經(jīng)常練，師生要持之以恒，堅持不懈。
常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性，習慣之為常�！倍喔凇墩撊松分斜忝鞔_指出：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應通過(guò)教育，去建立一種良好的習慣�！笨梢�(jiàn)，幼年養成習慣的好壞對人的一生有直接影響。少年兒童行為習慣的養成教育，決定一代人甚至幾代人的基本素質(zhì)程度，決定整個(gè)民族素質(zhì)優(yōu)劣的大事。我們作為教育者，肩負著(zhù)社會(huì )賦予我們培養二十一世紀人才的重任，必將踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍，嚴抓學(xué)生的良好行為習慣的養成教育。我們相信，少成若天性，習慣如自然！隨著(zhù)養成教育的深入，文明之花一定綻放在美麗的校園！
我的演講結束了，謝謝大家！
養成良好行為習慣的發(fā)言稿 篇4
老師們、同學(xué)們：
大家好！
有一位獲得諾貝爾獎的學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：他不是在什么大學(xué)，而是在幼兒園學(xué)到了他認為最重要的東西。他告訴人們：把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手做錯事要表示歉意，午飯后要休息，學(xué)習要多思考，要仔細觀(guān)察大自然，從根本上說(shuō)，我學(xué)到的東西就是這些。這段話(huà)用最樸素的語(yǔ)言給我們深刻的啟迪，作位科學(xué)家所說(shuō)的都是一些最基本的東西：是人們從小就應該養成的品德、態(tài)度和習慣。無(wú)論是學(xué)校還是家庭都不可忽視這些“最重要的東西�！痹诖罅μ岢刭|(zhì)教育的今天，培養學(xué)生的良好習慣已顯得越來(lái)越重要。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育無(wú)非是培養良好的習慣�！钡拇_，對于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，養成一種良好的學(xué)習習慣和行為習慣，進(jìn)而養成一種良好的思想品德修養，實(shí)在是比學(xué)會(huì )一些具體知識重要要得多。從這個(gè)角度說(shuō)，培養了學(xué)生良好的習慣，實(shí)際上就是提高了學(xué)生的素質(zhì)。今天我想從兩方面來(lái)談?wù)剬W(xué)生行為習慣的養成教育。
一、學(xué)生應該養成哪些良好的行為習慣呢？
1、養成良好的坐資習慣
一個(gè)人的坐姿顯示出這個(gè)人的精神狀態(tài)和個(gè)人修養。而且良好的坐姿對自己的身體有益處。對人的眼睛也是一種享受。從剛進(jìn)班起，我就要求要讓學(xué)生坐時(shí)腰挺直，兩腳平放在地上，“眼離筆尖一天，手離筆尖一寸，胸離課桌一拳”正所謂“坐如鐘”這樣既穩當、美觀(guān)又科學(xué)。
2、坐好課前準備工作
�。�1）生理準備。
讓學(xué)生在課間記著(zhù)喝水、及時(shí)上廁所，以避免上課口渴或想上廁所的現象出現。
�。�2）物質(zhì)準備。讓學(xué)生在課間就將下節課中的課本等用具放在課桌左上角，上課前兩分鐘進(jìn)教室，坐在坐位上，趴在桌上靜息，臉都面向左邊。值日生站在講臺前面，檢查全班同學(xué)是否都已經(jīng)靜息好。
�。�3）精神準備。
學(xué)生即將上課的內容有所預習，并期待著(zhù)老師上課，解決不懂的問(wèn)題。精神上是積極的、渴望的，表現在行動(dòng)上就是統一地在教室里靜息，當教師走進(jìn)教室，班長(cháng)喊“起立”時(shí)，全班學(xué)生精神飽滿(mǎn)地站起來(lái)，眼睛里閃耀著(zhù)渴求知識的火花，面帶笑容地向老師問(wèn)好。
3、養成有禮貌的習慣
對一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)培養良好的禮貌習慣也很重要。要讓小朋友們知道想獲得別人的尊重，自己首先要學(xué)會(huì )尊重別人，對別人有禮貌。碰到長(cháng)輩、老師要主動(dòng)上前問(wèn)好，碰到同學(xué)要主動(dòng)打招呼。在公共汽車(chē)上碰到傷殘病、老人等要主動(dòng)讓坐，學(xué)會(huì )說(shuō)“請、謝謝、對不起”等文明禮貌用語(yǔ)。并且，為了讓學(xué)生養成的禮貌習慣得到以鞏固，有時(shí)在班上開(kāi)展一些活動(dòng)，如：讓學(xué)生回到家對家人說(shuō)一句或幾句自己以前沒(méi)有對家人說(shuō)過(guò)的禮貌用語(yǔ)，像“請媽媽為我檢查一下作業(yè)”。之類(lèi)的話(huà)�？醇胰说谋砬�、語(yǔ)言、行為有什么變化，然后到班上同學(xué)互相交流，組織成一個(gè)禮貌用語(yǔ)交流會(huì )。這樣來(lái)讓一年級小學(xué)生從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中懂得并初步養成有禮貌的習慣。
4、養成愛(ài)衛生的習慣。
愛(ài)衛生是一個(gè)人、一個(gè)家庭、一座城市、一個(gè)國家文明程度高低的重要體現。因此一定要培養一年級小學(xué)生愛(ài)衛生的習慣，就不僅僅成為一句口號，而是必須見(jiàn)諸行動(dòng)的具體事實(shí)。要讓一年級小學(xué)生從最簡(jiǎn)單的做起，不亂扔垃圾，將上課用的廢紙用一個(gè)塑料袋裝起來(lái)，下課后倒入垃圾桶。這樣讓他們體會(huì )到要創(chuàng )造一個(gè)清潔、衛生的環(huán)境是不容易的，要保持這種環(huán)境、珍惜自己的勞動(dòng)成果，就必須愛(ài)衛生，養成愛(ài)衛生的好習慣。
5、養成勤勞節約的習慣
從開(kāi)始進(jìn)入一年級起，我就告訴同學(xué)們，自己能做的事情，盡量要自己做。要做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好學(xué)生。記得從上學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，我們班衛生基本都是學(xué)生自己打掃，幾次放學(xué)后，我親眼見(jiàn)到一些家長(cháng)要替孩子打掃，卻被孩子拒絕了。只聽(tīng)學(xué)生說(shuō)：“老師說(shuō)了，要愛(ài)勞動(dòng)，自己的事情自己做�！甭�(tīng)了那些稚嫩的話(huà)語(yǔ)，心里真的很感動(dòng)。
另外我還時(shí)常要求學(xué)生養成節約的習慣。告訴他們少吃零食，尤其是一些不衛生的零食，有時(shí)還舉一些名人節約的故事，這樣久而久之，我想這種習慣也就養成了。
二、家校合作是習慣養成的有力保證。
讓孩子始終保持良好的行為習慣，家庭的作用不可忽略。有些孩子，在家中和在學(xué)校是完全不同的表現。家庭作為兒童教育的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭教育尤為重要。
1、創(chuàng )設良好的家庭教育環(huán)境
首先父母努力創(chuàng )設和保持一種和諧愉快，相互尊重的氛圍。我們做父母的要平等對待孩子，把她視為一個(gè)“完整的人”，有事和她商量，尊重她的一些意見(jiàn)和建議，有不妥，可以說(shuō)服教育，千萬(wàn)別擺出“我就是家長(cháng)，就得聽(tīng)我的”作風(fēng)，這樣對教育孩子是不利的。其次要創(chuàng )設優(yōu)美整潔的家庭環(huán)境，使孩子從小萌發(fā)愛(ài)美、愛(ài)整潔愛(ài)護公物的情感。這樣，生活有規律，習慣的養成就會(huì )自動(dòng)化。
2、要發(fā)揮榜樣的作用
孩子上學(xué)前大部分時(shí)間與父母在一起，一些行為習慣都是受父母潛移默化的影響。因為父母在孩子眼中是最偉大的，最有權威的人，言行具有很大的感染力。這些榜樣對孩子有最直接最具體的影響。因此，在要求孩子要做到之前，父母首先得做到。比如，有的家長(cháng)總是抱怨自己的孩子不聽(tīng)話(huà)，學(xué)習成績(jì)不好等等，但從不從自身找原因，自己卻成天與玩樂(lè )。
3、學(xué)會(huì )科學(xué)的教子方法
教育孩子是一門(mén)科學(xué)，我們要以科學(xué)的態(tài)度方法去教育、引導。例如，有的家長(cháng)愛(ài)子心切，吃飯時(shí)任孩子挑，錢(qián)任孩子花，對孩子的一切包辦得太多，甚至連作業(yè)也替他完成，結果導致孩子養成惟我獨尊，自私任性，缺乏對他人的愛(ài)心和同情心，甚至連自己的父母都不愛(ài)。再如，有的父母決心把孩子培養成誠實(shí)的人，對孩子偶爾撒的一次謊，不是打就是罵，結果孩子為了逃避父母的打罵，即使作了錯事也瞞著(zhù)父母，反而使孩子越來(lái)越陷入撒謊的泥坑。所以，方法問(wèn)題對于培養優(yōu)良的行為習慣有著(zhù)非常重要的作用。
總而言之，良好的行為習慣的形成并非一朝一夕之功，它需要學(xué)生長(cháng)期努力，需要我們老師與家長(cháng)不斷地督促引導。像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，經(jīng)年累月，使養成教育真正變成學(xué)生的內在需要，促使他們自覺(jué)養成各方面的良好行為習慣。
4、注意教育的一貫和一致性
孩子良好行為習慣不是一天兩天就可以形成的，他是一個(gè)不斷養成、不斷提高的過(guò)程，所以作為父母一定要有耐心，要持之以恒。
一是在家庭中建立合理的作息制度和必要的規則，可以幫助孩子養成良好的行為習慣。
二是家長(cháng)要求的一致性。如果家長(cháng)意見(jiàn)不統一或教育不一致，孩子會(huì )無(wú)所適應，很難養成良好的品質(zhì)。
三是設法提高孩子的練習興趣，我們?yōu)楹⒆犹岢瞿骋粋�(gè)要求，要給她一個(gè)實(shí)踐的機會(huì )，每天督促堅持這樣做，直到最后習以為常，形成自覺(jué)行動(dòng)。
總而言之，良好的行為習慣的形成，并非一朝一日之功，它需要學(xué)生長(cháng)期努力，需要我們老師和家長(cháng)不斷地督促與引導。像水滴石穿那樣，一點(diǎn)一滴，經(jīng)年累月，使養成教育真正變成學(xué)生的內在需要，使他們自覺(jué)養成各方面的良好行為習慣。
謝謝大家！
養成良好行為習慣的發(fā)言稿 篇5
老師們、同學(xué)們：
大家好！
擇善從之，不善改之，習慣的養成往往是因為自己喜歡這么做。人喜歡習慣，因為造它的就是自己。那何嘗不養成一個(gè)良好的習慣完美自己？
好習慣和壞習慣都具有很強大的力量，好的習慣讓人立于不敗之地，壞的習慣則讓人從成功的寶座上跌下來(lái)。在生命的路途中，每個(gè)人都會(huì )遇到各種各樣的困難，有些人徘徊于岔路的干擾，停在原地，不知所措。而那些具有良好習慣的人，在困難面前從容不迫，應付自如，所以他們脫穎而出。英國著(zhù)名哲學(xué)家培根就曾說(shuō)過(guò)：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生�！笔堑�，沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣。
有人說(shuō)：“良好的習慣乃是人在其神經(jīng)系統中存放的道德資本，這個(gè)資本在不斷地增值，而在人整個(gè)一生中就享受著(zhù)它的利息�！币虼�，許多教育家都把少年兒童的習慣養成當成教育的第一要務(wù)，不少有經(jīng)驗的教師也把習慣培養當成工作重點(diǎn)，抓住不放，直至習慣養成，因為他們體驗習慣養成能起到一勞永逸的作用。
在我看來(lái)，好習慣的養成無(wú)非就那么幾個(gè)重要的點(diǎn)階段，開(kāi)始時(shí)，最難煎熬時(shí)。開(kāi)始是你要確定明確的培養習慣的目標，如果這個(gè)習慣對你來(lái)說(shuō)不是那么重要的話(huà)，你壓根會(huì )從心里懈怠，而放棄習慣的培養，這是習慣的培養。在一重要的階段就是你在培養習慣快要堅持不住的時(shí)候，這是你習慣要成成敗之秋！頭腦清醒時(shí)就告訴自己這習慣的重要性，激勵自己堅持下去，迷糊時(shí)就抱定一要堅持下去的信念。再看看我們周?chē)�，有人勤奮，有人懶惰；有人認真，有人馬虎；有人勤儉節約，有人鋪張浪費；有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做……
勤奮節約的人收獲幸福，鋪張浪費的人收獲痛苦；今天的事情明天做，所有的夢(mèng)想皆成空，明天的事情今天做，所有的夢(mèng)想皆成真……有怎樣的行為習慣，就會(huì )有怎樣的人生！
謝謝大家！
養成良好行為習慣的發(fā)言稿 篇6
各位老師、同學(xué)們：
上午好！
今天我講話(huà)的主題是“如何養成良好的學(xué)習習慣”。
同學(xué)們，世界上最可怕的力量是習慣，世界上最寶貴的財富也是習慣。一個(gè)班級，一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國家，一個(gè)民族是如此，對于人的一生，更是如此。習慣是一個(gè)人的資本，你有了好習慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。
管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸、做主人還是做奴隸；全在于自己的選擇。行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運，良好的行為習慣是人一生的根基和資本�？梢�(jiàn)中學(xué)生良好的行為習慣養成是多么重要！
那么什么是習慣。所謂習慣，就是經(jīng)過(guò)重復練習而鞏固下來(lái)的思維模式和行為方式。習慣一旦養成，它便會(huì )以情不自禁、不期而至的方式持續下來(lái)，猶如物理學(xué)中的慣性力量�？茖W(xué)歸納法的奠基人培根在談到習慣時(shí)曾深有感觸地說(shuō)：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過(guò)教育培養一種良好的行為習慣�！�
那良好的行為習慣怎樣才能培養起來(lái)呢？我認為應從以下幾方面考慮：
1、提高認識。
通過(guò)學(xué)習，了解習慣形成的原因、方式及習慣對人的影響，提高認識，自覺(jué)養成良好的行為習慣。葉圣陶有一句話(huà)：“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它化為習慣。只有熟練得成了習慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現，好的方法才能隨時(shí)隨地運用。好像出于本能，一輩子受用不盡�！迸喔哺嬖V我們“習慣是一種巨大的力量，它可以主宰人生�！�
2、慎重選擇。
不是所有的行為習慣都是好的，它有良莠之分，因此要養成良好的行為習慣首先要分清好壞，慎重選擇。要知道勤奮學(xué)習是好習慣，知恩圖報是好習慣，遵紀守法是好習慣，等等。而凡事拖拉是壞習慣，，好吃懶做是壞習慣，上課睡覺(jué)是壞習慣，隨手亂扔垃圾是壞習慣，好習慣越多越好，壞習慣一個(gè)都不要有。
3、注重細節。
說(shuō)話(huà)、走路、吃飯、吐痰等生活細節，看起來(lái)是小事，但是如果不注意，一旦養成不良的行為習慣就會(huì )損害自己，影響他人，甚至會(huì )影響到國家形象。在中國隨地吐痰似乎是習以為常的事。但是在韓國一個(gè)公共場(chǎng)所，專(zhuān)門(mén)用中文貼“不隨地吐痰”，意大利比薩斜塔用中文寫(xiě)“不要隨地吐痰”，美國在廁所里用中文寫(xiě)出“便后請沖水”，法國社論：中國不要把痰吐到全球。形象往往通過(guò)人的行為習慣體現出來(lái)，一個(gè)吐痰的細節，就因為我們養成了隨地吐的行為習慣，讓我們在世人面前丟盡顏面。在東方中學(xué)也還存在極個(gè)別學(xué)生留著(zhù)奇異的發(fā)型、戴著(zhù)耳環(huán)，滿(mǎn)嘴臟話(huà)等也影響我們東方中學(xué)在社會(huì )上的形象。
4、持之以恒。
習慣不是一天就能養成的，它是后天積累、慢慢形成的。良好的行為習慣的養成，需要持之以恒的精神。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，做好筆記，按時(shí)完成作業(yè)這些雖很平常，但是要長(cháng)期堅持也需要持之以恒的精神。在我校上課睡覺(jué)、不專(zhuān)心聽(tīng)課，晚睡覺(jué)、遲起床就是壞習慣。有的學(xué)生知道但改不了。在中國吸煙是個(gè)壞習慣，許多人也知道，但中國煙民的數量仍很驚人，為什么？壞的習慣養成了，改起來(lái)不容易，那需要恒心和毅力。良好的行為習慣是人生的主宰，要擁有它，絕對不能少了“恒”字。
5、常照鏡子。
以擁有良好行為習慣的人為鏡子，時(shí)時(shí)照自己，矯正自己的不良言行。榜樣的力量是無(wú)窮的。我們身邊有很多養成良好行為習慣的榜樣，我們要以他們?yōu)榘駱�，維護學(xué)校的榮譽(yù)。
6、自我磨礪。
美玉是磨出來(lái)的，好的行為習慣也是磨出來(lái)的。一粒沙想成為一顆美麗的珍珠，就必須經(jīng)受痛苦的磨礪。磨礪造就成功人生。韓信忍一時(shí)之辱而后統帥雄獅百萬(wàn)，勾踐臥薪嘗膽而后“三千越甲可吞吳”，他們都從失敗中站立起來(lái)并以實(shí)力爭得了地位和尊重。能有這樣的結局，他們都得益于一個(gè)良好的行為習慣，那就是凡事都學(xué)會(huì )忍耐，“忍”中磨礪自己的意志、毅力、信念，最后獲得成功。
7、不斷完善。
好的習慣養成是循序漸進(jìn)的，是在不斷積累中趨于完善的，正如有人所言：三天改變觀(guān)念，三個(gè)月改變習慣，三年改變命運。任何一個(gè)良好習慣養成都需要完善的過(guò)程。
同學(xué)們行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運在這里我希望我們每一東方中學(xué)學(xué)生都能成為一個(gè)具有良好行為習慣的人，都能從東方中學(xué)走向成功的明天。
我的講話(huà)完了，謝謝大家！
養成良好行為習慣的發(fā)言稿 篇7
同學(xué)們：
大家早上好！
很高興本周由我值周，今天我在國旗下講話(huà)的主題是：讓我們養成良好的行為習慣。
說(shuō)到養成良好的行為習慣，老師先和同學(xué)們講一個(gè)故事：1998年8月，全球75位諾貝爾獎獲得者相聚在法國首都巴黎，為人類(lèi)所面臨的重大科技問(wèn)題進(jìn)行研討。會(huì )議期間，有人向一位諾貝爾獎獲得者請教：“您是在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗室獲得重要知識的？”出人意料的是，這位白發(fā)蒼蒼的老者卻說(shuō)：“我是在小學(xué)里�！碧釂�(wèn)者一下子愣住了，接著(zhù)問(wèn)：“您在小學(xué)里學(xué)到的哪些最重要的東西呢？”這位科學(xué)家耐心地回答說(shuō)：“我學(xué)會(huì )了把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；用過(guò)的東西要擺放整齊；吃飯前要洗手；午飯后要休息；做錯了事要表示自己的歉意；仔細觀(guān)察周?chē)拇笞匀弧闭l(shuí)也沒(méi)想到，在我們平時(shí)看起來(lái)最平常的行為習慣，卻成就了這位科學(xué)家最輝煌的事業(yè)。
同學(xué)們，從這個(gè)小故事里，從你自己的生活經(jīng)歷中，你是不是也認識到了這一點(diǎn)呢？其實(shí)在我們身邊，老師發(fā)現有很多注重培養自己的良好行為習慣的同學(xué)。比如每天清晨，值日生都會(huì )早早的來(lái)到學(xué)校認真地打掃衛生；課間，同學(xué)們見(jiàn)到老師都會(huì )主動(dòng)的打招呼；還有些同學(xué)當看到老師手中捧著(zhù)一大疊作業(yè)時(shí)，也能主動(dòng)上前幫忙。
但是也有些方面董老師認為同學(xué)們做得還不夠。所以老師向你們提出一些見(jiàn)議：比如：在自己不小心做錯了事后，要主動(dòng)向老師承認錯誤并道歉；在同學(xué)不小心碰到自己時(shí)，要做不到寬容同學(xué)，跟同學(xué)道聲：沒(méi)關(guān)系。放學(xué)的時(shí)候，見(jiàn)到家人來(lái)接自己應該主動(dòng)迎上去，打招呼。離開(kāi)教室之前，如果見(jiàn)到個(gè)別同學(xué)的椅子沒(méi)有移放好，應該主動(dòng)地輕輕地擺放好再離開(kāi)教室。當自己是最后一個(gè)離開(kāi)教室時(shí)，不要忘記看看窗戶(hù)是否關(guān)上、插好，再關(guān)上門(mén)等等，總之隨時(shí)隨地都要嚴格要求自己。
平凡的行動(dòng)能體現出一個(gè)人的不平凡的品質(zhì)。老師相信，我們明德小學(xué)的同學(xué)們在以后的日子里會(huì )表現得越來(lái)越好，那就讓你們用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明你們是守時(shí)、守紀、守信、愛(ài)學(xué)習的好學(xué)生好嗎？
謝謝同學(xué)們！
養成良好行為習慣的發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天，我國旗下講話(huà)的題目是“養成良好的行為習慣，做有品位的實(shí)小人”。
自覺(jué)遵從規則，養成良好的行為習慣，做一個(gè)有教養的文明人。這不僅對于我們個(gè)人，而且對于我們這個(gè)國家、這個(gè)民族，都是非常重要的。
那么，我們三明實(shí)小的學(xué)生應該養成哪些良好的行為習慣，做一個(gè)有品位的實(shí)小人呢？我認為：
一是要養成良好的文明習慣。
文明習慣主要是指人的儀表、用語(yǔ)、待人接物、衛生等習慣。這幾個(gè)方面都是人外在美的表現。我們應該時(shí)時(shí)注意自己的外部形象，做到儀表整潔，舉止端莊，有博雅品質(zhì)。
二是要養成遵守紀律的習慣。
紀律是人類(lèi)文明的重要標志，是公共生活中具有強制性的行為規則，嚴守紀律是現代人應有的素質(zhì)，遵規守紀是同學(xué)形成良好品德的需要，也是同學(xué)們學(xué)習科學(xué)文化知識的重要條件。
三是要養成良好的生活習慣。
有節奏、有規律的生活，會(huì )提高人們的學(xué)習效率和勞動(dòng)效率，不會(huì )休息就不會(huì )學(xué)習。同學(xué)們要學(xué)會(huì )安排自己的時(shí)間，努力培養“今日事情，今日畢”的習慣，學(xué)會(huì )善于利用點(diǎn)滴時(shí)間，合理安排學(xué)習、娛樂(lè )、休息。
四是要養成良好的學(xué)習習慣。
學(xué)習是長(cháng)期艱苦的腦力勞動(dòng)，是青少年的主要任務(wù)。良好的學(xué)習習慣是良好學(xué)習成績(jì)的先導。同學(xué)們正處于長(cháng)知識、長(cháng)身體的時(shí)期，你們朝氣蓬勃，精力旺盛，思想集中，記憶力強，有了好的學(xué)習習慣，就肯定能提高學(xué)習效率。良好的學(xué)習習慣包括：預習習慣、聽(tīng)課習慣、復習的習慣、做作業(yè)的習慣。
五是要培養勞動(dòng)的習慣。
勞動(dòng)可以培養人的吃苦精神、戰勝困難的毅力，提高解決問(wèn)題的能力，并增長(cháng)聰明才智，促進(jìn)身心健康發(fā)展。
同學(xué)們，現在，你們正處于人生的最為關(guān)鍵的時(shí)期，這一時(shí)期的行為習慣的養成，將會(huì )潛移默化地影響自己一輩子�！拔鹨詯盒《鵀橹�，勿以善小而不為�！爆F代教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“行為養成習慣、習慣形成個(gè)性、個(gè)性決定命運�！�
同學(xué)們，讓我們從身邊的小事做起、從現在做起，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，自覺(jué)養成良好的行為習慣，在三明實(shí)小這片土地上健康、茁壯地成長(cháng)，使自己成為一個(gè)具有遠大理想、高尚情操、淵博知識有品位的實(shí)小人。
謝謝大家！
養成良好行為習慣的發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我們五二中隊有50人，是一個(gè)團結奮進(jìn)，努力向上，成績(jì)優(yōu)秀的中隊。我們的班風(fēng)是：頑強拼搏、超越自我。我們的班訓是：激情飛揚、放飛夢(mèng)想。我們的班級口號是：努力學(xué)習、永爭第一。
我今天演講的題目是《養成良好的學(xué)習習慣，做優(yōu)秀的小學(xué)生》。大家知道，習慣形成性格，習慣也決定命運。好習慣的形成一輩子受用。魯迅先生很愛(ài)惜時(shí)間，他一生撰寫(xiě)和翻譯了3640萬(wàn)字的著(zhù)作，平均每天寫(xiě)2000字，為我國的文化寶庫，留下了及其豐富文學(xué)遺產(chǎn)，從魯迅先生身上可以看出，良好的習慣，是為人、做事成功的基礎。既然習慣如此重要，那么如何養成良好的習慣呢？我們倡議從以下幾點(diǎn)做起。
1、珍惜時(shí)間，自覺(jué)讀書(shū)的習慣。俗話(huà)說(shuō)，“一日之計在于晨，一年之計在于春”。早晨，是一日之始，是腦子最清醒的時(shí)候，到了學(xué)校以后，就應該自覺(jué)地的大聲的讀書(shū)。讀書(shū)聲音洪亮，充滿(mǎn)感情，使用普通話(huà)。
2、養成專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣，在課上要專(zhuān)心地聽(tīng)老師講，聽(tīng)同學(xué)講，還要勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)；
3、讀寫(xiě)姿勢端正，做到“頭正、身直、足平、臂開(kāi)”。
4、養成獨立作業(yè)的習慣，作業(yè)要獨立思考完成，只有通過(guò)自己的努力而完成的作業(yè)，才能享受到你學(xué)習成功的快樂(lè )；
5、讀書(shū)聲音洪亮，充滿(mǎn)感情，使用普通話(huà)。讀書(shū)時(shí)邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫(huà)。
6、養成預習復習的習慣，每天都要對未教的內容進(jìn)行預習，把已教的內容復習好；
7、常寫(xiě)讀書(shū)筆記，注重知識的積累
8、養成不懂就問(wèn)的習慣，學(xué)習只有靠問(wèn)，才能成為學(xué)問(wèn)。我們要從今天做起，只有今天才是我們唯一用來(lái)超越對手，超越自己的機會(huì )，不要把希望寄托在明天，希望永遠就在今天，就現在！
9、愛(ài)護書(shū)籍，不在公用書(shū)籍上亂寫(xiě)亂畫(huà)。
我的演講完畢，謝謝大家！
養成良好行為習慣的發(fā)言稿 篇10
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我演講的題目是——《養成良好習慣，爭做優(yōu)秀學(xué)生》 。
習慣，是我們學(xué)習生活的根基，是我們健康成長(cháng)的臂膀。習慣，對我們的生活有很大的影響。因為，他是在不知不覺(jué)中，影響著(zhù)我們的品德，暴露著(zhù)我們的本性，左右著(zhù)我們的成敗。愛(ài)因斯坦有句名言“一個(gè)人能取得怎樣的成績(jì)，往往取決于性格上的偉大。 ”而構成我們性格的，正是日常生活中的一個(gè)個(gè)好習慣。好習慣養成得越多，個(gè)人的能力就越強。養成好的習慣，就如同為夢(mèng)想插上翅膀，它將為人生的成功打下堅定的基石。要想找到開(kāi)啟成功之門(mén)的‘金鑰匙’，就一定要找到最適合自己的學(xué)習方法，即養成最適合自己的習慣。今天的習慣主宰明天的命運。 “要培養一個(gè)好習慣，關(guān)在鍵前三天，重在一個(gè)月。當我們下決心要培養一個(gè)好習慣之后，成功的關(guān)鍵在于前三天，特別重要的是前一個(gè)月。俗話(huà)說(shuō)”萬(wàn)事開(kāi)頭難“”，好的開(kāi)端是成功的一半“，培養習慣也是一樣。至于說(shuō)培養習慣重在一個(gè)月，這是指度過(guò)前幾天，真正的是一個(gè)習慣的養成，這過(guò)程差不多要一個(gè)月左右。養成習慣有一些方法
1、明確要培養的好習慣找一個(gè)不被打擾的地方，用二十分鐘的時(shí)間列出你”不良習慣一覽表“。接著(zhù)再用二十分鐘，列出”好習慣一覽表“。然后認真分析一下，哪些要改？打算如何改？哪些要培養？打算如何培養？這一步中，一定要明確。如果你的看法越堅定、越清楚，你的習慣培養或改正就有越大的力量。
2、潛意識輸入法這是很有威力的一個(gè)方法，應用很廣泛。比如6點(diǎn)鐘起床，平時(shí)習慣于7點(diǎn)起床，6點(diǎn)是未必得醒。為了6點(diǎn)能準時(shí)起床，在晚上臨睡的時(shí)候我們就可以和自己的頭腦說(shuō)”明天要6點(diǎn)起床“然后想了一下6點(diǎn)起床的情境，讓自己頭腦得到清楚地確認。這樣我在第二天的6點(diǎn)就能準時(shí)起床啦！你將自己想養成的習慣，輸入自己的頭腦，潛意識會(huì )提醒你去做。
3、視覺(jué)法將要培養的習慣化成圖案記于心中。貼墻、寫(xiě)于筆記本首頁(yè)、桌面等，就是
為了增強視覺(jué)方法。我們可以制作了一些卡片、圖片，讓他們放于自己方便看到的地方。
4、行動(dòng)法用行動(dòng)、重復地行動(dòng)。和自己說(shuō)”我做得到“”我要去做！“如果你能連續行動(dòng)21天，你就會(huì )發(fā)現習慣已經(jīng)基本培養起來(lái)了。因為根據美國科學(xué)家的研究，一個(gè)好習慣的養成大概在21天左右，90天的重復會(huì )形成穩定的習慣。所以一個(gè)觀(guān)念，如果被別人或自己驗證了21次以上，它一定會(huì )形成你的信念
5、叫人幫助法請人監督或向朋友同學(xué)許諾，也會(huì )有不錯的效果。良好的書(shū)寫(xiě)習慣、良好的作業(yè)習慣、良好的紀律習慣、良好的聽(tīng)課習慣、良好的自我學(xué)習習慣，都會(huì )奠定我們學(xué)生時(shí)代乃至一生的的命運。美國著(zhù)名教育家曼恩說(shuō)”習慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì )變得牢不可破。 “讓我們?yōu)楹昧晳T的纜繩，系上恒心的索鏈，讓我們揚帆起航，成就生命的精彩；
讓我們將好習慣的種子埋下，用恒心去澆灌，用良好的習慣，奠基美好的人生，成就生命的精彩！
謝謝大家！
養成良好行為習慣的發(fā)言稿 篇11
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上（下）午好。今天，我演講的題目是《小學(xué)生良好的習慣養成》。首先，要養成良好的學(xué)習習慣。孩提時(shí)代我們步入了知識的海洋。寒來(lái)暑往，風(fēng)雨兼程，不知不覺(jué)幾年的時(shí)光過(guò)去了，我們迎來(lái)了求學(xué)中的又一個(gè)階梯。此時(shí)此刻此景，同學(xué)們你們準備好了嗎？我們入學(xué)的一千多個(gè)日日夜夜，你們計劃好了嗎？行為養成習慣，學(xué)習形成性格，性格決定命運，可見(jiàn)良好的學(xué)習習慣的養成至關(guān)重要！我認為，要實(shí)現我們的神圣目標，第一步就要養成良好的學(xué)習習慣。
什么是學(xué)習習慣？所謂的學(xué)習習慣，就是經(jīng)過(guò)重復練習而鞏固下來(lái)的思維模式和行為方式。學(xué)習習慣，就是在不間斷地學(xué)習實(shí)踐中養成的自自然然表現出來(lái)的學(xué)習上的習性。從清晨的慢跑到星辰夜下的自習，從日常上課到回家學(xué)習，從傳授知識到戶(hù)外活動(dòng)，是誰(shuí)一直陪伴我們？對！是老師一直用他那不知疲倦的身軀陪伴著(zhù)我們，我認為尊重與欣賞老師就是一種良好的學(xué)習習慣。其次，學(xué)生必須養成那些良好的學(xué)習習慣？
1是尊重老師與欣賞老師的習慣：親其師，信其道。一個(gè)學(xué)生同時(shí)面對的不同的老師，各有其道在所難免。所以學(xué)生要學(xué)習好，除了老師努力提高能力水平，適應學(xué)生外。我們更要尊重老師，適應老師。學(xué)會(huì )欣賞自己的老師。不同的老師，學(xué)生要用不同的方式，眼睛向內，提高自我的方式去適應，與老師共同進(jìn)步。
2是勤奮認真的習慣：富蘭克林說(shuō)："禮拜天是我的讀書(shū)日。"華羅庚說(shuō)："我不否認人的天資差別，但是根本的問(wèn)題是勤奮的問(wèn)題。我知道自己不行，就更加努力經(jīng)常反問(wèn)自己：我努力的夠不夠？"
托爾斯泰說(shuō)："天才的十分之一是靈感，十分之九是血汗。"是的，人無(wú)天資差別，根本的問(wèn)題是勤奮的問(wèn)題，一個(gè)人要想有成就，首先要養成勤奮的習慣。
自學(xué)是獲取知識的主要途徑。就學(xué)習過(guò)程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習的真正主體，學(xué)習中的大量問(wèn)題，主要靠自己解決。學(xué)習層次越高自學(xué)的意義越重要。提前預習，是培養自主學(xué)習的精神和學(xué)習能力，提高聽(tīng)課效率的重要途徑。從而可以在課堂上掌握主動(dòng)權使聽(tīng)課更具有針對性�！ �
學(xué)習習慣一旦養成，它便會(huì )以情不自禁、不期而至的方式持續下去，良好的學(xué)習習慣是一種自覺(jué)地行為，因而能提高學(xué)習效率。
4是專(zhuān)心上課的習慣教與學(xué)應該同步，應該和諧，因此學(xué)生在課堂上要集中精神，專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，認真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，邊認真聽(tīng)邊積極思考。哪怕是你已經(jīng)提前學(xué)了也還是要認真聽(tīng)，把老師和同學(xué)的思路進(jìn)行對比分析找出解決問(wèn)題的最佳途徑。
5是提問(wèn)切磋習慣我們要積極地質(zhì)疑問(wèn)題，帶著(zhù)知識的疑點(diǎn)問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)家長(cháng)不懂就要問(wèn)，學(xué)習就要開(kāi)口問(wèn)�！妒酚洝飞现v"教學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞"遇到問(wèn)題就要互幫互學(xué)展開(kāi)討論，能提出問(wèn)題的學(xué)生是學(xué)習能力最強的學(xué)生，是具有創(chuàng )新精神的學(xué)生。
6是獨立作業(yè)的習慣：作業(yè)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分和自然延續，是學(xué)生的基本。做作業(yè)也是一種學(xué)習和積累的過(guò)程，是鞏固所學(xué)知識培養獨立思考能力。所以我們要重視作業(yè)。
7是仔細審題的習慣：審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現。要求我們要仔細閱讀，學(xué)會(huì )抓字眼、抓關(guān)鍵詞，正確理解內容，準確把握知識點(diǎn)上的內涵與外延。
8是反復總結的習慣：讀書(shū)過(guò)程中，尤其是復習備考的過(guò)程中，每天盡量把當天的東西都復習一遍每周再做總結，對記憶性的東西以加深印象。記得有這么一句話(huà)"最?lèi)?ài)寫(xiě)的字就是先生教的方塊字，橫平豎直，堂堂正正，做人也像它……"下面我講的第九個(gè)問(wèn)題就是他。
9是規范書(shū)寫(xiě)的習慣：俗話(huà)說(shuō)"字如其人"規范書(shū)寫(xiě)是學(xué)習好科學(xué)文化知識的基礎，是學(xué)生科學(xué)文化素養的一個(gè)重要標志，自能反映一個(gè)人的`氣質(zhì)和性格。我們不僅寫(xiě)字課認真書(shū)寫(xiě)，其他課也要也要認真書(shū)寫(xiě)；不僅語(yǔ)文作業(yè)書(shū)寫(xiě)規范，其他作業(yè)同樣要書(shū)寫(xiě)規范。在家里、在學(xué)校我們要把認真寫(xiě)字作為一種工具自覺(jué)得用到自己的學(xué)習中去，從而提高書(shū)寫(xiě)水平，陶冶自己愛(ài)美的情操。最后我所講的是：
10、整理錯題集的習慣：我們大家平時(shí)要把什么疑問(wèn)或是弄錯的地方隨手拿張紙記下來(lái)經(jīng)�？纯�。有價(jià)值的專(zhuān)門(mén)找本子記下，并找些可以解題的技巧和辦法。
我們都知道水漲船高，我們共同的目標走到一起，我們的心緒必須與集體的生息協(xié)調。我們一定要從點(diǎn)滴做起，養成良好的學(xué)習習慣，完成我們的目標，實(shí)現我們的美好夢(mèng)想。我的演講到此結束。謝謝敬愛(ài)的老師�。�！謝謝親愛(ài)的同學(xué)們。（鞠躬下臺）
養成良好行為習慣的發(fā)言稿 篇12
同學(xué)們：
大家好！
有這樣一個(gè)故事：很久以前，有個(gè)小和尚，想學(xué)會(huì )理發(fā)來(lái)幫寺廟里的和尚們剃頭。說(shuō)干就干，他開(kāi)始用冬瓜練習，但他每次打水洗冬瓜時(shí)總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒(méi)多久他就學(xué)會(huì )了如何剃頭，當他第一次幫師兄剃頭的時(shí)候，師兄非常滿(mǎn)意。但去打水洗頭時(shí)，他又順手把剃刀插到了師兄的光頭上。結果可想而知，小和尚成了殺人犯。
究竟是什么給小和尚的一片好心帶來(lái)害人害已的結果呢？
答案很簡(jiǎn)單。就是因為他用冬瓜作練習時(shí)養成了把剃刀插向冬瓜的習慣，盡管為自己的師兄剃發(fā)時(shí)心里想著(zhù)這是人不是冬瓜，但手卻不聽(tīng)使喚，習慣性地把刀插了上去，因此，是那個(gè)小小的壞習慣害了他。
雖然這個(gè)故事有幾分夸張，我們也不可能會(huì )是一個(gè)為別人理發(fā)的小和尚�？墒峭瑢W(xué)們，你們有沒(méi)有類(lèi)似的壞習慣呢？比如：隨地吐痰、隨意罵人、說(shuō)臟話(huà)、隨手亂扔亂撂、經(jīng)常大聲喧嘩、在樓道里追逐打鬧、自習課上說(shuō)話(huà)等，如果有，它們遲早會(huì )給你帶來(lái)或大或小的麻煩。
這個(gè)故事再一次告誡我們：壞的習慣一旦養成，即使是很小的，也不容易改掉，最終會(huì )給自己和他人帶來(lái)危害。
所以，我們平時(shí)要養成一些好的習慣，良好的習慣能夠使我們在各個(gè)方面受益匪淺：平時(shí)不浪費一分一秒，努力學(xué)習就會(huì )使成績(jì)上升；盡自己的一份力維持班級的衛生，就很有可能使班集體成為衛生模范班；平時(shí)堅持鍛煉身體，就可能在運動(dòng)會(huì )上一zhan風(fēng)采；幫同學(xué)講解問(wèn)題，也許會(huì )使自己有新的發(fā)現；每天讀一點(diǎn)書(shū)，日積月累，我們也能出口成章。
同學(xué)們，良好的習慣是成功的一半，養成良好的習慣，從現在，從自我開(kāi)始吧！
養成良好行為習慣的發(fā)言稿 篇13
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我愛(ài)看書(shū)的習慣還有一段故事呢！有一次，三維學(xué)校下課休息時(shí)，同學(xué)們圍在一起正考慮玩些什么游戲，忽然徐老師提議玩成語(yǔ)接龍，還說(shuō)了游戲規則：兩個(gè)成語(yǔ)要首尾一樣字，看誰(shuí)成語(yǔ)接得多而快。我一聽(tīng)心想：我平時(shí)不看書(shū)，這下可要出丑了。我們都答應了。接著(zhù)xxx就說(shuō)：“我先來(lái)開(kāi)頭！”
“用行舍藏”，xxx一開(kāi)口就給后面的xxx來(lái)了個(gè)“下馬威”�？墒浅龊跻饬系氖窃谖艺J為那么難的成語(yǔ)，對他來(lái)說(shuō)只是小菜一碟，他不假思索的出了個(gè)“藏頭露尾”。輪到xx，她琢磨了一陣，想不到什么，就然我來(lái)接了。正當我困窘得不知如何是好時(shí)，xxx說(shuō)：“‘心’這個(gè)字，我來(lái)幫你吧！”接著(zhù)就說(shuō)：“心急如焚”。我們一共輪了四個(gè)回合，我卻只答出了一個(gè)，而且還是較勁了腦子。別的同學(xué)都能口若懸河，而我卻呆若木雞，這說(shuō)明我看的書(shū)實(shí)在少之又少，以至我知道的成語(yǔ)只是寥寥無(wú)幾。
自從這次我出了丑后，回到家我就開(kāi)始看書(shū)了，通過(guò)一段時(shí)間的堅持，我養成了愛(ài)看書(shū)的好習慣。從書(shū)中我學(xué)到了不少知識，不但豐富了我的頭腦，還給我帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )，也使我的作文水平突飛猛進(jìn)！
偉大的文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”�！皶�(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！彼哉f(shuō)我們也要多看書(shū)哦！養成自己的好習慣！
養成良好行為習慣的發(fā)言稿 篇14
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
媽媽對我說(shuō)過(guò)：”好習慣可以改變我們的一生�！澳銈冇泻昧晳T嗎?我的好習慣就是愛(ài)看書(shū)、做事獨立自主和善于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)等。
在我很小的時(shí)候媽媽就讓我看很多圖畫(huà)書(shū)，教我認識天上的飛鳥(niǎo)，地上的花草樹(shù)木，慢慢地我養成了看各種兒童畫(huà)報、兒童讀物等習慣，目前我已經(jīng)看完了幾十本書(shū)。書(shū)，可以使我增知識，長(cháng)學(xué)問(wèn)，書(shū)還可以讓我的思維插上想象的翅膀，扮演各種角色，游覽世界各地。我們班劉老師創(chuàng )意的班級圖書(shū)室就特別好，現在成了我們的一個(gè)最?lèi)?ài)。每天中午看書(shū)已經(jīng)成為我們全班同學(xué)的好習慣，我們仿佛沉浸在書(shū)的海洋。
”好的開(kāi)端是成功的一半“，培養習慣也是一樣。從上小學(xué)的第一天起，每天我的書(shū)包、學(xué)習用品就都是我自己獨立整理的。剛開(kāi)始我不太自覺(jué)，媽媽總是耐心的鼓勵我。在不斷的堅持中，我收獲了自信，也養成了自己獨立做事的習慣。比如，我每天放學(xué)第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，完成了老師布置的各項作業(yè)才去做別的事情，這樣效率就高，我就可以有更多的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀、彈鋼琴或做其他我喜歡的事。
我性格開(kāi)朗，可以和不同性格的同學(xué)做好朋友，這是因為我有另一個(gè)好的習慣：善于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)。從開(kāi)始上小學(xué)的時(shí)候，媽媽就讓我學(xué)習如何去發(fā)現學(xué)校、老師和同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。我發(fā)現我們班老師的很多要求對我們養成好習慣特別有幫助，比如語(yǔ)文劉老師從一年級開(kāi)始每周都要我們交閱讀記載;從一年級下半學(xué)期開(kāi)始要求我們寫(xiě)日記;劉老師對我們寫(xiě)字的指導也很多，讓我們養成了字跡工整的好習慣。再比如數學(xué)徐老師天天讓我們回家要練口算，英語(yǔ)陶老師要求我們每天要聽(tīng)英語(yǔ)錄音、讀課文、唱英語(yǔ)兒歌、玩英語(yǔ)游戲等等。同學(xué)們身上的優(yōu)點(diǎn)也很多，比如錢(qián)怡霏每次都會(huì )把劉老師在黑板上寫(xiě)的板書(shū)抄在語(yǔ)文書(shū)上，而且她寫(xiě)的字在我們班是最漂亮的;錢(qián)彥均上課時(shí)從來(lái)不開(kāi)小差，上課特別認真。
我愛(ài)我的學(xué)校，我的老師，我的同學(xué)，更愛(ài)學(xué)習。我想通過(guò)我們的互相學(xué)習，互相促進(jìn)，大家都能養成好習慣。讓出色成為一種習慣!
養成良好行為習慣的發(fā)言稿 篇15
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的題目是《新學(xué)期新面貌，養成良好習慣》。大家知道，習慣形成性格，習慣也決定命運。好習慣的形成一輩子受用。良好的習慣，是為人、做事成功的基礎。既然習慣如此重要，那么如何養成良好的習慣呢？我們倡議從以下幾點(diǎn)做起。
1、珍惜時(shí)間，自覺(jué)讀書(shū)的習慣。俗話(huà)說(shuō)，“一日之計在于晨，一年之計在于春”。早晨，是一日之始，是腦子最清醒的時(shí)候，早讀課或小自習，就應該自覺(jué)地的大聲的讀書(shū)。讀書(shū)聲音洪亮，充 滿(mǎn)感情，使用普通話(huà)。
2、養成專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣，在課上要專(zhuān)心地聽(tīng)老師講，聽(tīng)同 學(xué)講，還要勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)；
3、養成獨立作業(yè)的習慣，作業(yè)要獨立思考完成，只有通過(guò) 自己的努力而完成的作業(yè)，才能享受到你學(xué)習成功的快樂(lè )；
4、養成預習復習的習慣，每天都要對未教的內容進(jìn)行預習，把已教的內容復習好；
5、常寫(xiě)讀書(shū)筆記，注重知識的積累
6、養成不懂就問(wèn)的習慣，學(xué)習只有靠問(wèn)，才能成為學(xué)問(wèn)。我們要從今天做起，只有今天才是我們唯一用來(lái)超越對手，超越自己的機會(huì )，不要把希望寄托在明天，希望永遠就在今天，就現在！
同學(xué)們，我們既是校園文明的創(chuàng )造者，更是校園文化的受益者。從現在起！讓文明禮儀不再是外在強加的約束，而是自我內化的一種快樂(lè )！從我做起，從現在做起，讓我們全體行動(dòng)起來(lái)，相互監督，共同促進(jìn)。使我們的校園變得更加文明美麗！
養成良好行為習慣的發(fā)言稿 篇16
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
不積跬步，無(wú)以至千里。好習慣需要慢慢養成。
回過(guò)頭來(lái)看看我已種了十一年的“習慣草地”上都長(cháng)出了哪些用“好行為”播種出來(lái)的花朵?我想最大的一朵花應該是“自覺(jué)性”。我每天放學(xué)回家，總是先做作業(yè)，認認真真地做完了，才開(kāi)始吃晚飯。吃完晚飯我也不急著(zhù)去玩，而是乖乖地彈半個(gè)小時(shí)鋼琴，彈完鋼琴，我還會(huì )很認真地跟著(zhù)磁帶讀英語(yǔ)。所以，媽媽一提起我的好習慣，臉上總是笑開(kāi)了花。
草地上最漂亮的一朵花又是什么呢?我想應該是“愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)學(xué)習”吧。媽媽常常這樣說(shuō)我：“愛(ài)讀書(shū)好，多讀書(shū)，學(xué)習會(huì )進(jìn)步的�！闭鐙寢屨f(shuō)的一樣，我自幼就愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)使我增長(cháng)知識，懂得道理。每次一講到書(shū)，我的兩眼就發(fā)光;一聽(tīng)到書(shū)店到了什么好書(shū)，學(xué)校圖書(shū)室添置了新書(shū)，我會(huì )趕緊去買(mǎi)，趕緊去借。我已經(jīng)漸漸養成了每天讀書(shū)的好習慣。我相信，今后，這朵花一定能開(kāi)得更漂亮。
哇，這朵“信守諾言，誠實(shí)守信”的花朵雖然還不是那么漂亮，但淡淡的芳香使人心曠神怡。我小時(shí)候很貪玩，天天和朋友們追來(lái)趕去，周末常和伙伴約好出去玩。那時(shí)候小，朋友們常有人失約沒(méi)來(lái)，但我總是盡量按時(shí)赴約，不來(lái)也會(huì )說(shuō)一聲。因為從小養成了信守諾言的習慣，班里的同學(xué)都喜歡和我交朋友，我的朋友越來(lái)越多。不管是現在還是將來(lái)，我都要把這朵花養得越來(lái)越美麗。
當然，有好習慣也有小缺點(diǎn)，我的“習慣”草地上還有一些花開(kāi)得不夠茂盛，比如“寬容理解”、“先人后己”……不過(guò)，我一定會(huì )努力培育它們，使它們越來(lái)越美，越來(lái)越香。
伙伴們，讓我們從我做起，從日常每件小事做起，從小播撒各種“好習慣”的種子，長(cháng)大后讓“好習慣”的花朵為自己帶來(lái)芳香，帶來(lái)愉悅，讓“好習慣”伴我們快樂(lè )成長(cháng)!
養成良好行為習慣的發(fā)言稿 篇17
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我有一個(gè)好習慣，那就是——讀書(shū)。我從小就愛(ài)讀書(shū)，書(shū)本就像一大片寬闊的知識海洋，而我則是一塊小海綿，努力地吸收著(zhù)知識海洋里的水分。書(shū)，有誰(shuí)知道它有多少本呢?恐怕一輩子也讀不完吧!
書(shū)，小的時(shí)候總以為一下子就能夠讀完。上了學(xué)以后才知道書(shū)原來(lái)永遠都讀不完。為了讓我更好的學(xué)習知識，從小學(xué)一年級開(kāi)始，媽媽就在我們家附近的圖書(shū)館給我辦了一個(gè)圖書(shū)證。那里面的書(shū)真多阿，而且各種各樣、豐富多彩。有童話(huà)書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、作文書(shū)，還有科學(xué)、生物等等。我還記得第一次去圖書(shū)館的時(shí)候，借得是《安徒生童話(huà)》。在這本書(shū)里面我看到了變成了白天鵝的丑小鴨，看到了可憐的賣(mài)火柴的小女孩，還看到了讓人同情的小美人魚(yú)……從中明白了許多，比如：做人要善良、真誠、勇敢。在以后的日子里，我還閱讀了很多的書(shū)籍，學(xué)習到了很多做人的道理�，F在書(shū)已經(jīng)是我的好伙伴，在我們家里，隨時(shí)都可以看見(jiàn)書(shū)：書(shū)桌上、椅子上、床上�？赐甑�，我會(huì )整整齊齊的碼好。沒(méi)有看完的會(huì )仔細的做好標記，看見(jiàn)好的詞語(yǔ)和句子我還會(huì )摘抄下來(lái)。
古人說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。意思就是說(shuō)：只有讀很多的書(shū)，積累很多的知識，才能寫(xiě)出很好的文章。在讀書(shū)中我學(xué)到了做人的道理：在漫畫(huà)中，我看到了小朋友的童真童趣，也學(xué)到了玩耍的技巧;在歷史書(shū)中，我看到了古人的智慧;在生物書(shū)中，我看到了大千世界千奇百怪的動(dòng)植物;在推理書(shū)中，我學(xué)到了做事要細心觀(guān)察;在科學(xué)書(shū)中，我學(xué)到了做事要細心、嚴密、不能有絲毫馬虎……現在，我在書(shū)中汲取知識，為我以后的學(xué)習打好基礎，所以，我還要把這個(gè)好習慣保持下去!