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優(yōu)秀班主任發(fā)言稿

時(shí)間:2022-11-02 15:22:53 發(fā)言稿 我要投稿

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿(通用11篇)

  在充滿(mǎn)活力,日益開(kāi)放的今天,在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分,是演講上一個(gè)重要的準備工作。相信很多朋友都對寫(xiě)發(fā)言稿感到非?鄲腊,以下是小編為大家整理的優(yōu)秀班主任發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿(通用11篇)

  優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇1

各位領(lǐng)導、老師:

  大家好!

  說(shuō)實(shí)在的,在座各位班主任在班級管理上比我有經(jīng)驗,比我做得好,我左思右想,總覺(jué)得所做事情太平凡,太平常,無(wú)經(jīng)驗可說(shuō)。如果說(shuō)是經(jīng)驗倒不如說(shuō)是班門(mén)弄斧。

  回首二十多年的教學(xué)生涯,近二十年的班主任工作經(jīng)歷,我悟出一個(gè)道理:只要肯傾情付出,定能換來(lái)學(xué)生的真心回報。下面是我擔任班主任工作時(shí)的幾點(diǎn)體會(huì )和感受。

  一、以身作則,無(wú)私忘我,做學(xué)生的表率。

  初中階段是人生的非常階段,這個(gè)時(shí)期的學(xué)生適應性強,好奇心大,可塑性令人吃驚,要把這樣的學(xué)生培養成材,不但要加強自身的思想建設,還要有吃苦耐勞、自己犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的愛(ài)心,還要有一顆干好班主任工作的信心,否則,學(xué)生就不會(huì )買(mǎi)你的帳。為此,當班主任之初,我就下定決心,要用無(wú)私奉獻、高度負責的精神,贏(yíng)得學(xué)生的信任和家長(cháng)的放心。

  因此,每天早上我總是第一個(gè)到教室,把門(mén)窗打開(kāi),等候同學(xué)們的到來(lái),放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開(kāi),任課教師有事或自習課上我就自愿和學(xué)生泡在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習。二十年來(lái),我從未因事誤過(guò)一節課。這種認真、負責的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣,也形成了無(wú)形的動(dòng)力,全班同學(xué)都能按時(shí)到校,很少有人遲到,學(xué)習和各項活動(dòng)都能認真對待,一絲不茍,由于全班上下齊心協(xié)力,各科成績(jì)在同年級六個(gè)班中遙遙領(lǐng)先,各種活動(dòng)總是榜上有名。

  二、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,獻出自己滿(mǎn)腔的愛(ài)。

  讓愛(ài)浸透每一個(gè)學(xué)生的心田,這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)護兒童”。學(xué)生是未來(lái)的接班人,是祖國明天的建設者,要讓他們成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心愛(ài)護他們,做他們的知心人,我把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來(lái),我從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生,即使學(xué)生犯了錯誤,也能心平氣和,對癥下藥。擁有愛(ài)每位學(xué)生的心,是管理好班級的重中之重。作為一個(gè)班主任,接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng),生活在學(xué)生中間,與學(xué)生傾心談話(huà),深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛(ài)護。而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子,而是所教的全部學(xué)生。我在平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常,如“你在家最喜歡做什么?天氣冷了,你多穿衣服了嗎?最近進(jìn)步很大,請繼續努力!與學(xué)生交談溝通,讓學(xué)生感受到我發(fā)自?xún)刃呐笥咽降挠亚,慈母般的關(guān)愛(ài),搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁。遇到問(wèn)題,學(xué)生樂(lè )于接受我的教育、引導。

  三、大力弘揚班級正氣,著(zhù)手營(yíng)造誠信、和諧的班級氛圍

  一個(gè)班級的班風(fēng)如何,首先要看這個(gè)班級的學(xué)生是否有正氣,是否講誠信,這當然要看一個(gè)班主任如何去宣揚、教育和引導,因為學(xué)生都有可塑性,多年來(lái)我經(jīng)常用一些細小的事例來(lái)達此目的。

  1、利用學(xué)生參加集體活動(dòng)時(shí)的瑕疵來(lái)大力宣揚,很多學(xué)生做體操做到“跳躍運動(dòng)”這一節時(shí)做得極不認真,一是他們看到別的班級的學(xué)生有的根本未動(dòng),二是有一種害羞的心理,針對這一情況,我當時(shí)把學(xué)生留在了操場(chǎng),首先談到了做操是有益身心的運動(dòng),又嚴肅指出了未做操的同學(xué)對班級整體形象的影響和危害,利用這一鍥機,一是讓學(xué)生認識到一個(gè)班主任對班級管理的態(tài)度和決心,也能讓學(xué)生分辨出什么是美與丑,起到了一石二鳥(niǎo)的作用。

  2、針對有的學(xué)生參與打架逗鬧的現象,首先要及時(shí)與學(xué)生談心,指出其危害,然后還要利用班會(huì )等機會(huì )在全班中幫助學(xué)生分析其危害,宣揚人與人和諧相處的好處,使學(xué)生能分清什么是善與惡,懂得做人的真諦,以關(guān)愛(ài)之心幫助學(xué)生,這樣既能弘揚正氣,又能形成一個(gè)文明和諧的班集體。

  四、多樹(shù)正面典型,多發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)

  1、要學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生,多贊美學(xué)生。因為每一個(gè)學(xué)生都會(huì )有自己的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)。如何挖掘學(xué)生的潛能,首先需要一個(gè)班主任從多個(gè)角度來(lái)發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn),用欣賞的眼光去贊美,這樣會(huì )激發(fā)學(xué)生的參與意識和競爭意識,使整個(gè)班級充滿(mǎn)生機與活力。

  2、樹(shù)立正面典型,發(fā)揚領(lǐng)頭雁的作用。因為榜樣的力量是無(wú)窮的。讓那些品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)的言行舉止、學(xué)習態(tài)度起到示范和帶頭作用,使不健康、不文明的行為與習慣在他們的面前黯然失色,班風(fēng)便會(huì )蒸蒸日上。

  五、抓養成教育,培養學(xué)生良好的個(gè)人習慣

  1、抓班級衛生和學(xué)生個(gè)人儀表。這需要一個(gè)班主任時(shí)時(shí)提醒,及時(shí)督促,抓小事能起大作用,能讓學(xué)生分辨美與丑。

  2、抓亂扔亂拋現象要有力度,能培養學(xué)生文明習慣的早養成。

  3、提倡學(xué)生養成勤儉樸素的生活作風(fēng),防止學(xué)生養成嬌生慣養的壞習氣。

  六、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。

  在干班主任工作之初,思想單純,方法簡(jiǎn)單,盡管自己很努力,但往往事倍功半,甚至事與愿違,工作起色不大,后來(lái),我虛心向老教師請教,學(xué)習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,結合自己的實(shí)踐,不斷歸納、總結,找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。

  1、配好班干部。通過(guò)競選產(chǎn)生班干部,并實(shí)行任期制和聘任制,指訂責任目標,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習工作的積極性。

  2、建立日常家訪(fǎng)制度。每學(xué)期對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪(fǎng),定期召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì ),取得家長(cháng)的配合。

  3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,交換意見(jiàn),既全面了解學(xué)生的情況,又爭取了他們的協(xié)助,非常有利于班級管理。

  4、樹(shù)立學(xué)生典型,建立德育檔案。典型的樹(shù)立,有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉化到實(shí)際學(xué)習生活中去,因為典型就是身邊的人,身邊的事,看得見(jiàn),摸得著(zhù)。

  5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門(mén)科學(xué),科學(xué)的意義在于求真,光有熱情是不夠的,只有不斷學(xué)習,提高自身素質(zhì),才能適應新形勢下的班主任工作。

  人們常說(shuō),教師是崇高的職業(yè),它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石,官雖小,但責任和作用重大。二十年的班主任工作告訴我,沒(méi)有當過(guò)班主任的教師不是完整的教師,雖然其中有太多的辛酸苦辣,但它卻能綻放出桃李滿(mǎn)園的馨香,使你倍感作為教師的光榮和自豪,我愿努力作好今后的工作,為學(xué)生獻出滿(mǎn)腔的愛(ài),為祖國培育棟梁材!

  優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導,老師們:

  下午好!

  很榮幸,我能夠作為高三班主任代表在這里發(fā)言。我很感激學(xué)校領(lǐng)導對我的信任,把我留在高三這個(gè)優(yōu)秀的年級部;也很感謝我們高三的每一位同事對我工作的支持和幫助。

  作為青年教師,班主任這個(gè)工作對我來(lái)說(shuō)是個(gè)巨大的挑戰。這是我第一次帶畢業(yè)班班主任,沒(méi)有什么經(jīng)驗,但是我會(huì )虛心向各位久經(jīng)沙場(chǎng)有經(jīng)驗的班主任請教學(xué)習。這條路雖然難,但是我會(huì )努力地走下去,因為這次機會(huì )對于我來(lái)說(shuō)更是難得的機遇,我一定要抓住機遇,迎接挑戰,迎難而上。

  高三的每個(gè)班級都有自己的陣地,每個(gè)班主任都應該是一位將軍。要想贏(yíng)得這場(chǎng)戰爭,我們就要堅守陣地。堅守,就意味著(zhù)付出和拼搏;堅守,就是萬(wàn)家燈火時(shí),我們穿梭于家和學(xué)校的路上;堅守,就是晨曦微露時(shí)

  我們陪伴學(xué)生一起讀書(shū);堅守,就是一次次的和成績(jì)較量,一回回的和學(xué)生談心;堅守,就是守住我們的良知,守住我們的責任,守住屬于我們的成功。

  在此,我謹代表所有高三班主任向各位領(lǐng)導、同仁們鄭重承諾:高三一年我們一定認真工作,上好課,管理好班級,為任課老師創(chuàng )立良好的上課環(huán)境,和任課老師全力合作,力爭完成學(xué)校給我們的升學(xué)任務(wù),為了我們的2015年高考而努力奮斗!

  我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

  優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇3

各位領(lǐng)導、老師和全體同學(xué)們:

  大家下午好!

  首先,我代表各位獲獎的老師向學(xué)院領(lǐng)導、系里同事和同學(xué)們表示感謝,因為沒(méi)有領(lǐng)導的信任、同事的配合和同學(xué)們的努力,就沒(méi)有我們的榮譽(yù)。

  不好的班集體各有各的原因,但形成優(yōu)秀班集體的原因都是相似的。下面,我代表其他班主任,結合自己的體會(huì )談一下如何才能形成優(yōu)秀的班集體。

  第一,反復灌輸行為理念

  在新生入學(xué)的第一天就向同學(xué)們灌輸“隨心所欲,不逾矩”的基本思想,即可以自由發(fā)展自己個(gè)性和特長(cháng),但不能沒(méi)有規矩。這個(gè)規矩就是大學(xué)生手冊。違反了就要承擔責任,大學(xué)生要對自己的行為負責。

  第二,實(shí)行“班長(cháng)負責制”

  要把“放權”的現代管理思想運用到班級管理中,強調班長(cháng)具有、甚至超過(guò)班主任的全部權力。班主任的工作不是管理班級,而是向學(xué)生灌輸新的思想、信息以及好的學(xué)習方法。這樣,既提高了學(xué)生素質(zhì),又充分鍛煉班了干部的工作能力。我認為,每天都進(jìn)入班級的班主任是最辛苦的班主任,很少管理班級而班風(fēng)很好的班主任才是最優(yōu)秀的班主任。我還做得不夠,但我一直在向這個(gè)境界努力。

  第三,激發(fā)學(xué)習熱情和動(dòng)力

  學(xué)習是龍頭,必須抓好。學(xué)生如果都用心學(xué)習,就沒(méi)有時(shí)間搗亂!伴e中生邪、無(wú)事生非”是永遠的真理。但“抓”學(xué)習,并不是逼迫,而是要從培養學(xué)生學(xué)習熱情入手,講個(gè)人奮斗的故事,有效的學(xué)習方法,以及將來(lái)面臨的生活壓力和挑戰,使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的熱情和動(dòng)力。

  第四,全方位幫助和溝通

  我相信,我們學(xué)院的每一位老師都是愛(ài)護學(xué)生的,盡管批評的時(shí)候很?chē)绤。班主任更要?ài)護學(xué)生,和學(xué)生多溝通,從各方面幫助學(xué)生,但不是幫助學(xué)生做事,而是告訴他該怎樣自己去做事。

  最后,我要說(shuō)的是,雖然我們取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì),但仍不敢有絲毫懈怠,“名師出高徒”的古訓一直是我們的壓力;不過(guò)又聽(tīng)說(shuō)有“高徒出名師”的道理,好的班集體出好的班主任,在座的同學(xué)們,如果你們熱愛(ài)你們的老師,想讓你們的班主任和你們一起輝煌,你們就積極進(jìn)取、遵守紀律、努力學(xué)習吧!

  謝謝大家!

  優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇4

各位領(lǐng)導、老師和全體同學(xué)們:

  今年我擔任三(12)班的班主任,說(shuō)起當班主任也已是好多年頭了,也積累了一些成功的經(jīng)驗,當然也有失敗的教訓,總之,還有很多不足的地方需要向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習。以下是我今年在班主任工作中的幾點(diǎn)做法:

  一、用美好的理想去鼓勵學(xué)生

  一個(gè)成功的人通常都有很明確很遠大的人生目標,很難想象一個(gè)處于開(kāi)啟狀態(tài)積極進(jìn)取的人只是漫無(wú)目的地過(guò)日子而沒(méi)有目標。一個(gè)有著(zhù)堅定不移的人生方向的人,才有可能克服不斷出現的困難和阻力,而永遠保持積極向上的精神狀態(tài)。教師不但要幫助學(xué)生樹(shù)立目標,更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì )制定目標。讓學(xué)生自己學(xué)會(huì )激勵自己,自己學(xué)會(huì )調整自己。

  二、用良好的形像去親近學(xué)生

  以前總認為班主任進(jìn)了班就應該板著(zhù)臉,讓學(xué)生害怕你,這樣自己所說(shuō)的每句話(huà)學(xué)生才會(huì )聽(tīng),班級才能管好,F在我才明白:對學(xué)生端老師的架子,學(xué)生喜歡跟老師開(kāi)玩笑。只要不影響正常的工作和學(xué)習,這些有什么大不了的。教師和學(xué)生心貼近了,不是能夠更好的開(kāi)展教育嗎?這與師道尊嚴挨得上嗎?

  三、用趣味的方式去教育學(xué)生

  班主任老師做學(xué)生的思想工作時(shí),會(huì )不會(huì )有這樣的感覺(jué)?大道理已經(jīng)說(shuō)盡,學(xué)生卻已經(jīng)厭煩。歸根結底,是我們的道理太過(guò)枯燥,缺乏有血有肉的內容。我的班主任工作的經(jīng)驗表明,通過(guò)講故事說(shuō)道理,學(xué)生一般都聽(tīng)得很認真,也能把道理說(shuō)的很透。因此,我平時(shí)比較注重收集一些這方面的故事,以備不時(shí)之需。學(xué)生通過(guò)故事會(huì )以一種積極的`心態(tài)接受教育,效果自然比較明顯。

  四、用健康的心態(tài)去推進(jìn)工作

  怎樣才是一個(gè)優(yōu)秀的班主任??jì)H僅是各項活動(dòng)拿第一嗎?錯!我在和學(xué)生交流的過(guò)程中才知道,一個(gè)優(yōu)秀的班主任應該是懂得付出,并在付出中感到快樂(lè )的人。付出是一件快樂(lè )的事,當我們在幫助別人的時(shí)候,不應該去希求回報,而是享受這份付出的快樂(lè ),在海邊看見(jiàn)一個(gè)小男孩把一條條擱淺的小魚(yú)仍回大海,就說(shuō):這么多魚(yú),你怎么能救得過(guò)來(lái)?沒(méi)人會(huì )在乎你這么做的! 那小男孩揀起一條魚(yú)說(shuō):“這條在乎!,又揀起一條說(shuō):“ 這條也在乎!睒銓(shí)的語(yǔ)言中,卻表達了小男孩對生命的珍視。作為一名教師,一位學(xué)生的前途于我們似乎是無(wú)關(guān)緊要的,但是,對那位學(xué)生呢?所以,我們不能輕易地放棄任何一位學(xué)生。學(xué)生在成長(cháng)的過(guò)程中,犯各種錯誤都是有可能的,更可能的是出現反復,作為教師,一要付出,二要有承受打擊的心理準備。當你全心付出而沒(méi)有得到預期的回報時(shí),你能夠捫心自問(wèn):我無(wú)愧于良心。這就夠了吧。

  以上是我自己這學(xué)期班主任工作的一些收獲和心得。當然也有不足,我會(huì )繼續努力的。

  優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們

  大家好!

  很榮幸作為優(yōu)秀班主任的代表在這里向各位領(lǐng)導、老師們匯報自己的班主任工作的一些心得與體會(huì )。過(guò)去的一年,在領(lǐng)導的指導和任課老師的密切配合下,班級管理工作做得還算成功,高考取得了很好的成果,下面我從四個(gè)方面談?wù)剬Π嗉壒芾淼囊恍└惺芎驼J識。

  一、以身作則,發(fā)揮自身的表率作用。

  班主任與學(xué)生接觸的機會(huì )最多,對學(xué)生的影響也最深,班主任的一言一行能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,身教勝于言教,往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,所以我從接手一個(gè)新班級的開(kāi)始,總是把樹(shù)立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán),以自身的人格魅力和精湛的專(zhuān)業(yè)知識去影響學(xué)生、感染學(xué)生,對待工作一絲不茍,對待學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心,每天都以精神飽滿(mǎn)、笑容滿(mǎn)面的形象出現在學(xué)生面前,讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂(lè )觀(guān)的生活和學(xué)習態(tài)度。

  二、關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)的培養,樹(shù)立正確的班級風(fēng)氣。

  在高中學(xué)習和生活中,“先成人、再成才”這是我始終給學(xué)生灌輸的一種思想,培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)是第一要務(wù),取得好的成績(jì)是最終的目的,而實(shí)際上良好的道德品質(zhì)將極大的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高。教育學(xué)生要有正確的是非觀(guān)、榮辱觀(guān),在全班形成一種扶持正義、阻止不道德的集體輿論和作風(fēng),這對全班學(xué)生都有感染力和道德上的約束力,學(xué)生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損,這樣就能使師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系和諧發(fā)展,避免了很多矛盾的發(fā)生,形成一股強有力的班級凝聚力。而且學(xué)生是溝通家長(cháng)和學(xué)校的橋梁,如果學(xué)生能將正確的信息轉達給家長(cháng),將促進(jìn)學(xué)生家長(cháng)對老師的信任及對學(xué)校各項政策的認可與理解。

  三、平等的對待學(xué)生,處理好違紀學(xué)生。

  要做好班主任工作,必須平等、公正地對待每一位學(xué)生,不論成績(jì)的好壞、不論家庭出身的差異、不論他是否犯過(guò)錯誤,班主任都要一視同仁,不高特殊化、不偏見(jiàn)。尤其是對于高三學(xué)生,來(lái)自升學(xué)的壓力,學(xué)生更為敏感和脆弱,人無(wú)完人,我們要能夠容忍學(xué)生犯錯誤,關(guān)鍵是如何幫助其改正,有時(shí)我們會(huì )抱怨班上的學(xué)生不聽(tīng)話(huà),而幫助自制力差的學(xué)生是一個(gè)長(cháng)期的系統工程,要講究方法方式,因人而異,有的學(xué)生適合嚴厲斥責,有的學(xué)生適合委婉指出其錯誤,要做到心中有數、對癥下藥,才能藥到病除,取得良好的效果。

  四、要有足夠的耐心和信心。

  有時(shí)我們接手的班級的成績(jì)或紀律可能會(huì )差一些,這就需要我們有更大的耐心,首先作為班主任要對學(xué)生充滿(mǎn)信心,不管學(xué)生多么著(zhù)急,老師不能著(zhù)急,過(guò)去一年的班主任工作中我深有體會(huì ),接手了一個(gè)新的班級成績(jì)和紀律都比較差,在高三近一年的考試中很少不是同類(lèi)班型的倒數第一,有時(shí)覺(jué)得該想的方法都想到了,甚至感到自己無(wú)能為力了,但是我始終沒(méi)有放棄努力,一直鼓勵學(xué)生,不斷的給學(xué)生講“踏踏實(shí)實(shí)、認認真真去做,不管發(fā)生什么意外,堅持到高考的最后一刻,結果會(huì )有奇跡出現”。最后在09年的高考中班級出了23個(gè)重點(diǎn)生,有49人過(guò)了市線(xiàn),還有兩個(gè)飛行員,結果超出了我們任何一個(gè)任課老師和學(xué)生的想象,也許是對我們的堅持得到了回報。

  總之,班主任的工作還有很多方面,它是學(xué)校管理的重要環(huán)節,需要我們不斷的總結、研究和探索,推進(jìn)我們的工作。以上是我的一些體會(huì )和做法,不足之處,懇請各位領(lǐng)導和老師們批評和指正。在今后的工作中,我將繼續努力,服從學(xué)校和年級部的安排,做好本職工作,爭取更好的成績(jì),為我們一中更好、更快的發(fā)展貢獻力量。

  謝謝大家!

  優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇6

尊敬的各位,老師們!

  下午好!

  很榮幸能夠在今時(shí)今地,作為xx高中優(yōu)秀教師代表發(fā)言。

  真的沒(méi)有想到會(huì )被列入優(yōu)秀教師代表行列,就現在,我也覺(jué)得我距離“優(yōu)秀教師”還是有很大的距離。這樣說(shuō)不是在謙虛,更不是謙虛過(guò)度的“虛偽”。我覺(jué)得我還有很多方面沒(méi)有達到優(yōu)秀的標準。因此我要感謝大家尤其是學(xué)校對我努力工作的認可,我更把這個(gè)“優(yōu)秀”教師代表的頭銜看成是對于我一種認可,謝謝大家。

  其實(shí),與其說(shuō)是優(yōu)秀,不如說(shuō)是代表。我想我可以代表我們xx高中很多的教師。首先,代表我們高三英語(yǔ)組,我覺(jué)得我們組是一個(gè)優(yōu)秀的集體,我是這樣一個(gè)優(yōu)秀集體的代表。優(yōu)秀不能是一個(gè)人的優(yōu)秀,而是一個(gè)團隊的優(yōu)秀,我可以很自信的說(shuō)我們高三外語(yǔ)組是一個(gè)當之無(wú)愧的“優(yōu)秀”團隊。我們這個(gè)團隊的龍頭就是我們的樊組長(cháng)!對于樊組長(cháng),我從個(gè)人而言,我有著(zhù)特殊的感情。從畢業(yè)到現在整整8個(gè)年頭兒,我都是跟著(zhù)樊組長(cháng),說(shuō)句玩笑話(huà),比和我老公在一起的時(shí)間還長(cháng)呢!我真的在她的身上學(xué)到了很多,我覺(jué)得作為教師的成長(cháng)之路的第一個(gè)9年,應該都有樊組長(cháng)的印記。我這個(gè)人非常的感性,也是因為感性,有些話(huà)兩個(gè)人面對面真的說(shuō)不出口,所以今天有這個(gè)機會(huì ),當著(zhù)大家面,我要發(fā)自?xún)刃牡恼f(shuō)一句“謝謝你,樊組長(cháng)”于此同時(shí),也感謝我們組的姐妹們!我們都是很棒的,今天我是代表大家在這是發(fā)言。

  另外,我覺(jué)得我這個(gè)代表可以代表xx高中很多如我一樣平凡的老師。我們默默無(wú)聞,我們按部就班,我們忠于職守,我們兢兢業(yè)業(yè),我們從未奢求過(guò)表?yè)P,我們只想讓校領(lǐng)導,讓我們的班主任,以及同教一個(gè)班級的其他老師放心,讓學(xué)生的家長(cháng)放心,我們所擔任的科目高考成績(jì)可以讓大家放心。其實(shí)這就是我們一絲不茍工作的動(dòng)力也壓力所在。

  其實(shí),整整八年的教書(shū)之路,雖然不長(cháng),可是卻是也不算短了!這個(gè)八年,從一個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè),涉世未深的毛頭丫頭,到一個(gè)可以對自己的教育教學(xué)有一些自信的青年教師,這是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程。在為人師的成長(cháng)中,我經(jīng)歷也這樣四個(gè)階段的心路歷程

  最初畢業(yè)時(shí),對于自己的教育教學(xué)工作是一種“不知道自己不知道”的狀態(tài)。

  剛剛畢業(yè),年輕活力,意氣風(fēng)發(fā),躊躇滿(mǎn)志,感覺(jué)自己很行。因為自己本身出身于教師家庭,所以對于教書(shū)自己認為應該是輕車(chē)熟路,沒(méi)有什么難的。課堂是熱鬧的,其實(shí)那是虛假的繁榮;師生關(guān)系是熱絡(luò )的,其實(shí)那更多的是大小孩和小小孩的胡鬧;生活也是忙碌的,可是總是不知道自己在忙啥,結果一個(gè)學(xué)期的學(xué)業(yè)成績(jì)結果是什么樣的呢?我記得沒(méi)錯應該是第一第二都給我拿到了,只是前面要加一個(gè)“倒數"!現在想起來(lái),那次的期末考深深的打擊了我,我感覺(jué)到一定是哪里有問(wèn)題了!其實(shí)現在想想問(wèn)題不是一處,而是很多的地方都有問(wèn)題。于是,我開(kāi)始了反思。我慢慢到了,自己不了解學(xué)情,不了解自己教育教學(xué)經(jīng)驗的不足。

  任教的第二個(gè)學(xué)期,知道自己有很多地方不懂,這是一個(gè)“知道自己不知道”的階段。這個(gè)階段,我開(kāi)始沉靜下來(lái),向周?chē)那拜吅屯荒戤厴I(yè)的老師學(xué)習,每天拿著(zhù)椅子到處聽(tīng)課,聽(tīng)隨堂課,聽(tīng)公開(kāi)課,聽(tīng)英語(yǔ)課,聽(tīng)數學(xué)課,聽(tīng)語(yǔ)文課,還聽(tīng)過(guò)化學(xué)課,我記得我聽(tīng)過(guò)張偉的數學(xué)課,聽(tīng)過(guò)孫艷群老師,湯鵬老師的語(yǔ)文課,還聽(tīng)過(guò)吳曉芳老師的化學(xué)課。當時(shí)我教高一的英語(yǔ),可是我也聽(tīng)了高二英語(yǔ)的不少課,那陣子,回想起來(lái)似乎每天都要聽(tīng)課的。除了聽(tīng)課,我也開(kāi)始重新分析學(xué)生,分析自己,與學(xué)生拉開(kāi)了一定得距離,對自己有了客觀(guān)的評價(jià)。那個(gè)期末的考試結果就沒(méi)有第一個(gè)期末那么慘了。

  沒(méi)有想到的是,工作的第三年,學(xué)校給我機會(huì )帶高三,當時(shí)是做好了重回高一的準備的。給我機會(huì ),我就要珍惜,所以我盡我最大的努力,兩個(gè)班的高考成績(jì)都還可以,至少沒(méi)有拖后腿,感謝校領(lǐng)導,感謝與我和班的班主任,沈文軍老師,蔡紅艷老師,謝謝你們的包容和幫助。

  到了第二個(gè)循環(huán)的教學(xué),更多的是一種“不知道自己知道”的一種心理狀態(tài)。因為當時(shí)產(chǎn)假休完,回來(lái)得到了一個(gè)英語(yǔ)平均分最差的文科班,差到分班平均分比兩個(gè)理科班還差一分到兩分這樣的程度。想想那個(gè)循環(huán)是我最“心”苦的三年,是心里的苦。就是不管我怎么努力,我的12班平均分總是文科最低。那時(shí)真的很崩潰,我記得我曾偷偷的跑到王柳軍校長(cháng)的辦公室說(shuō),校長(cháng)!我能力有限,你就不要讓我上高三了,我就回高一吧!當時(shí)校長(cháng)對我說(shuō),我讓你上高三就是信任你,這個(gè)我心里有數的。所以,我覺(jué)得,有時(shí)信任比什么都厲害,可以激發(fā)一個(gè)人的無(wú)窮斗志。那一個(gè)循環(huán),我還要感謝一個(gè)人,感謝陸興堯老師,謝謝他總是鼓勵我!每次考得不好,我去他那里檢討,他總是說(shuō):“美女”,不要著(zhù)急,慢慢來(lái)!考得大家覺(jué)得不錯時(shí),他就會(huì )說(shuō),你這個(gè)家伙蠻厲害的。為了讓我開(kāi)心,他還把學(xué)生對我的評價(jià)給我看,他說(shuō),你看學(xué)生都很喜歡你的英語(yǔ)課!領(lǐng)導和同事的信任,讓我繼續前進(jìn),摔倒了又爬起來(lái)?赡苁俏覀兊呐,感動(dòng)了上天,20xx年的高考,我們12班表現的可好了,5個(gè)達本二線(xiàn),當時(shí)陸老師打電話(huà)告訴,我興奮地跳啊跳,老公說(shuō)我瘋了。當時(shí)真的很開(kāi)心!其實(shí),現在回想起來(lái),其實(shí)是自己無(wú)形中在成長(cháng)!

  優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇7

各位領(lǐng)導、各位老師:

  首先,請允許我向所有同仁致以節日的問(wèn)候,對我們班主任工作給予親切關(guān)心、無(wú)私幫助、努力培養的領(lǐng)導,表達最真誠的感謝和最衷心的祝福!今天,我很榮幸與xx市優(yōu)秀教師、班主任、領(lǐng)導同志共同慶祝第38個(gè)教師節。

  我的演講想從我聽(tīng)到的一句話(huà)開(kāi)始:做不了偉人就做偉人的老師。這句話(huà)給我留下了非常深刻的印象,原來(lái)如此平凡的職位可以孕育出如此多不平凡的人生,這就是偉大的教師事業(yè)。

  我從小就立志當一名教師,我夢(mèng)想著(zhù)有一天品嘗桃李滿(mǎn)天下的幸福。而這種幸福,在我三年的班主任工作中體現得尤為豐富和細膩。

  現在的學(xué)生都初中畢業(yè)了,離開(kāi)了我,心里有太多的不舍。這個(gè)假期我的心是空的,不知不覺(jué)跑到教室和辦公室轉了很多次,總覺(jué)得這里充滿(mǎn)了回憶,很久都不想離去。

  還記得當我第一次走進(jìn)教室時(shí),同學(xué)們那充滿(mǎn)期待和信任的眼睛;第一次作業(yè),我的學(xué)生給了我一個(gè)我無(wú)法隱藏的驚喜;第一場(chǎng)比賽,他們給了我那么多的收獲和滿(mǎn)足;第一次考試,他們讓我非常驚訝和自豪。

  我想起軍訓生活的火熱,歌聲嘹亮;想到藝術(shù)節,熱情的他們,為活動(dòng)增添了一道美麗的風(fēng)景線(xiàn);想到元旦聯(lián)歡會(huì )讓自己玩瘋了,想到運動(dòng)會(huì )勝利后每個(gè)人的歡呼和擁抱,想到生日的深情祝福。一切在我眼中都很清晰,仿佛就在我面前。

  但是時(shí)光飛逝,他們很快地讀完了初中生涯,讓我既擁有了快樂(lè )的結局,又擁有分別的悲傷。

  對于過(guò)去的一幕幕,我的記憶有點(diǎn)亂,但永遠不會(huì )忘記。一千多個(gè)日日夜夜天,有著(zhù)無(wú)數多個(gè)精彩的故事。學(xué)生們都很好勝,努力學(xué)習;老師很辛苦,努力教學(xué)。天道酬勤,孩子們的通知書(shū)是我們勝利的象征。

  想到三年前我第一次來(lái)到學(xué)校時(shí)的恐懼和緊張,以及我所獲得的巨大收獲,我想說(shuō),我對我的選擇沒(méi)有遺憾,因為我熱愛(ài)它。校園干凈、美麗,校長(cháng)勤奮、智慧,班主任體貼、善良,以及所有老師的無(wú)私奉獻,同學(xué)們的青春歲月,這些都讓我深深陶醉。

  我在民主、和諧的環(huán)境中成長(cháng)會(huì )讓鍛煉,我對科學(xué)、人文和高貴有了很好的理解,我勤奮、踏實(shí)、認真。

  在這莊嚴而神圣的時(shí)刻,在每個(gè)人的親切友好的目光里,我感到非常緊張和不安,我覺(jué)得我有責任報答學(xué)校,我會(huì )用永不褪色的激情和努力工作以及大膽創(chuàng )新來(lái)報答親愛(ài)的學(xué)校。

  我認為,無(wú)論是過(guò)去、現在還是未來(lái),所有的老師都應該受到祝福和尊敬。再次,祝老師們節日快樂(lè ),非常感謝!

  優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇8

尊敬的各位領(lǐng)導,老師們:

  下午好!

  很榮幸,我能夠作為高三班主任代表在這里發(fā)言。我很感激學(xué)校領(lǐng)導對我的信任,把我留在高三這個(gè)優(yōu)秀的年級部;也很感謝我們高三的每一位同事對我工作的支持和幫助。

  作為青年教師,班主任這個(gè)工作對我來(lái)說(shuō)是個(gè)巨大的挑戰。這是我第一次帶畢業(yè)班班主任,沒(méi)有什么經(jīng)驗,但是我會(huì )虛心向各位久經(jīng)沙場(chǎng)有經(jīng)驗的班主任請教學(xué)習。這條路雖然難,但是我會(huì )努力地走下去,因為這次機會(huì )對于我來(lái)說(shuō)更是難得的機遇,我一定要抓住機遇,迎接挑戰,迎難而上。

  高三的每個(gè)班級都有自己的陣地,每個(gè)班主任都應該是一位將軍。要想贏(yíng)得這場(chǎng)戰爭,我們就要堅守陣地。堅守,就意味著(zhù)付出和拼搏;堅守,就是萬(wàn)家燈火時(shí),我們穿梭于家和學(xué)校的路上;堅守,就是晨曦微露時(shí)我們陪伴學(xué)生一起讀書(shū);堅守,就是一次次的和成績(jì)較量,一回回的和學(xué)生談心;堅守,就是守住我們的良知,守住我們的責任,守住屬于我們的成功。

  在此,我謹代表所有高三班主任向各位領(lǐng)導、同仁們鄭重承諾:高三一年我們一定認真工作,上好課,管理好班級,為任課老師創(chuàng )立良好的上課環(huán)境,和任課老師全力合作,力爭完成學(xué)校給我們的升學(xué)任務(wù),為了我們的20xx年高考而努力奮斗!

  我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

  優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇9

尊敬的各位領(lǐng)導、老師:

  您們好!

  能坐在這里發(fā)言,我感到萬(wàn)分榮幸,但又感到很慚愧,因為在座的班主任、老師都是我學(xué)習的榜樣,所以談不上經(jīng)驗交流,只是借此機會(huì )向各位匯報我一學(xué)期的班級工作,說(shuō)得不到之處請大家批評指證。

  大家都知道,這一界的初三普班學(xué)生,不光行為習慣極其差,而且大多數學(xué)生完全放棄了學(xué)習,特別是還有一幫不象學(xué)生的、簡(jiǎn)直是現實(shí)版的“逃學(xué)威龍”,很是難管,所以一開(kāi)學(xué),我就給班級提出了“轉變學(xué)生日常行為習慣”這一目標,從學(xué)生早起床抓起。開(kāi)學(xué)初,學(xué)生的起床習慣是最差的,我堅持連續幾天起早到寢室去,并提前站在教室門(mén)口,留意學(xué)生到教室早晚情況,及時(shí)作好記載。接著(zhù)抓學(xué)生的午休紀律,只要搬個(gè)椅子坐在班級門(mén)口,學(xué)生就會(huì )有所收斂,不敢上串下跳。當然每天這樣做是不現實(shí)的,我堅持一星期兩次,對喜歡往外跑的學(xué)生作好記載。接下來(lái)就要很抓學(xué)生的晚寢紀律,及于我班這種情行,我只能?chē)婪浪朗亓,這一學(xué)期里我幾乎每個(gè)晚上都到學(xué)生寢室點(diǎn)人數、查就寢紀律。其次,要著(zhù)重抓學(xué)生的衛生習慣,從教室到寢室,從早到晚要無(wú)時(shí)不刻、無(wú)處不在的督促檢查衛生情況,并及時(shí)的作好記載,這樣一來(lái),每周的班會(huì )課就有了現存的材料了。

  一學(xué)期的忙碌,收獲不多,但總算是挺過(guò)來(lái)了,學(xué)生還是較

  以前相比有所進(jìn)步,說(shuō)實(shí)話(huà)班級的這些轉變和進(jìn)步,最主要還是取決于我們的科任老師是否能團結合作,各科任老師細心的給學(xué)生談話(huà)的情境歷歷在目,在此,我要忠心的感謝我們班的科任老師,是你們的支持和幫助,班級才會(huì )有這樣的轉變,謝謝你們!同時(shí),也請你們這學(xué)期繼續的支持我,幫助我,我相信我們班還會(huì )有更大的進(jìn)步。

  優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇10

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家下午好!

  不知不覺(jué)間,我們在這片熟悉的校園里已然度過(guò)了童稚的初一和懵懂的'初二,邁步在緊張而又忙碌的初三生活中,迎來(lái)了我們人生中又一個(gè)美好的春日。春天是一個(gè)充滿(mǎn)希望的季節,在這樣的季節里,總讓人產(chǎn)生許多期待和盼望。我們盼望著(zhù)“今年花勝去年紅”,我們期待著(zhù)今年的六月“風(fēng)光不與四時(shí)同”。為了實(shí)現這份期盼,我們今天在這里隆重舉行“20xx屆決戰中考百日誓師大會(huì )”。

  同學(xué)們,回首過(guò)去,忘不了你們在各類(lèi)考試中取得的優(yōu)異成績(jì),忘不了你們在運動(dòng)會(huì )上的矯健身姿,更忘不了你們在三三五課堂上的精彩呈現我們?yōu)閮?yōu)秀的你們感到驕傲。因為有了你們,我們才有前進(jìn)的動(dòng)力;因為有了你們,我們才會(huì )無(wú)悔的付出;也因為有了你們,展望未來(lái)時(shí),我們才激情滿(mǎn)懷,信心百倍。我們擁有輝煌的昨日,哪如何才能在不遠的明天依然保持勝利呢?

  作為老師,我們和大家朝夕相伴,陪伴著(zhù)你們走過(guò)了生命中最亮麗的季節。在逝去的歲月中,你們每一張燦爛如花的笑臉,每一節輕松愉快的課堂,每一次心悅誠服的進(jìn)步都讓我們銘記于心。在最后近百天的時(shí)間內,我們無(wú)法給予你們更多的東西,但是在這里我代表所有老師起誓我們將銘記家長(cháng)的重托,展示立人的光彩,彰顯飽滿(mǎn)的熱情,

  我們會(huì )積極投入到初三的備考工作中,堅決不漏掉任何一個(gè)問(wèn)題,不放棄任何一個(gè)學(xué)生。我們愿傾其所有,助你們揚帆遠航。

  作為學(xué)生,在這危急成敗的關(guān)鍵時(shí)刻,我們最忌諱的是空有想法而沒(méi)有行動(dòng):所以在課堂上我們一定要用渴求知識的雙眼替換困倦的身影;自習課上一定要用緊張高效的思考替換左顧右盼的磨蹭;理科上要鞏固基礎,提升能力;文科上要重視積累,開(kāi)闊視野。每一位同學(xué)都要科學(xué)合理地充分利用現有的時(shí)間,保證不浪費一分一秒,力爭以刻苦勤奮的努力、百折不撓的實(shí)力和水滴石穿的毅力,在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)上為自己贏(yíng)得最終的鮮花和掌聲!

  “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。

  我親愛(ài)的同學(xué)們,青春的腳步,為我們敲響了出征的戰鼓;誓言的手臂,為我們揚起了直濟滄海的映日長(cháng)帆。我堅信,經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,定能破浪展雄風(fēng),礪志凌絕頂。讓我們共同揮灑汗水,斗志昂揚,奮戰百日,鑄我輝煌。

  優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇11

各位老師:

  下午好!

  今天是我生寶寶前第二次坐在臺上,第一次是代表上學(xué)期三年級數學(xué)學(xué)科做了抽測質(zhì)量分析報告,其實(shí)今天也是我和寶寶的最后一次上臺亮相。

  說(shuō)到班主任工作,真的也談不上經(jīng)驗,更多的只是我平時(shí)擔任班主任期間的點(diǎn)滴做法和體會(huì )。踏入四季青小學(xué)這片樂(lè )土已經(jīng)有3年多了,3年多的班主任工作中,真的很感謝身邊老師們的悉心傳授,讓我能在短時(shí)間里快速成長(cháng)。

  班主任工作我覺(jué)得可歸結于幾個(gè)“心”:責任心、愛(ài)心、細心和耐心,我認為所有的心,重在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,任何事情都要做到問(wèn)心無(wú)愧、對得起學(xué)生、對得起家長(cháng)、對得起學(xué)校、說(shuō)到底就是對得起自己!

  一、關(guān)愛(ài)班級中的特殊學(xué)生。

  用愛(ài)做小事,把握教育的契機。

  我們班三年級時(shí)轉進(jìn)一位男孩,由于之前在臺州農村小學(xué)就讀,整天都是玩耍,學(xué)習上基本沒(méi)什么要求。一融入我們班,他在行為習慣上與班上其他孩子有很大差距,其實(shí)他的本質(zhì)并不壞,只不過(guò)不知道怎樣和同伴交流,因而課間休息時(shí)打同學(xué)一下,或推人家一下、拖把甩同學(xué)一下,甚至把同學(xué)按倒在地上欺負。整天都有學(xué)生來(lái)反應他又欺負同學(xué)了。經(jīng)過(guò)多次的與他談話(huà)但并不奏效,每次的交談他都一言不發(fā),沒(méi)太多表情,因此要求他寫(xiě)檢討書(shū)并在全班面前保證:以后與同學(xué)們文明相處,用心與同學(xué)們成為朋友,課間再也不欺負同學(xué)了……但這樣的保證卻引起全班同學(xué)的反感,正因為幾乎都受到過(guò)他的欺負,所以并不愿意相信他,突然,他很傷心的哭了……我想,他肯定受到了打擊,沒(méi)曾想到都在集體中生活1年多了,竟然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)信任他,更不愿意再給他一次機會(huì )。后來(lái),我對學(xué)生們說(shuō):不管怎樣,機會(huì )我們還是要給他一次,多余的話(huà)不用說(shuō),就看他的實(shí)際行動(dòng),好嗎?同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)頭。

  上星期天下午,我去他家家訪(fǎng)了,去之前我給他買(mǎi)了一套251元的衣服,帶去的不僅是衣服,更是作為老師對他的關(guān)心、同學(xué)的問(wèn)候。去了以后內心受到極大的觸動(dòng),他們家境并不好,一家三口住在邵逸夫醫院對面的10幾平米的廉價(jià)出租房里。去之前這個(gè)男孩還在市民中心的圖書(shū)館里看書(shū)。由于他爸媽是農貿市場(chǎng)擺水果攤的,幾乎沒(méi)什么文化。但對老師是很尊敬的,見(jiàn)到我給他孩子買(mǎi)了一套衣服更是感動(dòng),我們聊得時(shí)間并不長(cháng),但我深深感受到他們的樸實(shí)、真誠,他媽媽說(shuō):真的很感謝四季青小學(xué),他的孩子能在我們學(xué)校接受良好的教育,作為家長(cháng)他們很放心,很感謝老師們的辛勤付出,也一定積極配合學(xué)校工作,第二天,他父母一定要給班級同學(xué)帶來(lái)兩箱水果,讓同學(xué)們一起分享。我抓住這個(gè)教育的契機在全班進(jìn)行了思想教育,我對孩子們說(shuō):方同學(xué)的爸爸媽媽真誠希望班級同學(xué)們與他成為好朋友,再給他一次機會(huì ),他肯定能改好,也希望同學(xué)們能幫助他!值得欣慰的是,自從方同學(xué)在全班同學(xué)面前保證后,他的行為習慣得到了非常好的改善,用自己的實(shí)際表現贏(yíng)得了同學(xué)們的支持和信任,我相信他在我們四(3)班這個(gè)集體中會(huì )越來(lái)越好!

  二、重視《成長(cháng)記錄手冊》每月的班主任的三言?xún)烧Z(yǔ)的填寫(xiě)

  每月的《成長(cháng)記錄手冊》的填寫(xiě),我都要花費很長(cháng)時(shí)間,可能是形成習慣了,幾年以來(lái),每位學(xué)生的《手冊》中班主任三言?xún)烧Z(yǔ)我都會(huì )填的滿(mǎn)滿(mǎn)當當,我總想把每位學(xué)生一個(gè)月各方面的表現都融入其中,一落筆就停不下來(lái)。當然,有表?yè)P的也有提出他當月的不足之處,以便于家長(cháng)在家及時(shí)調整,關(guān)注孩子的學(xué)習生活。正因為我一絲不茍的對待這個(gè)家校溝通的平臺,家長(cháng)也是很配合我的班主任工作,每月下方的“家長(cháng)有話(huà)說(shuō)”一欄,能特別認真的填寫(xiě),并在家調整教育策略。學(xué)生各方面的行為習慣、學(xué)習狀況都能適時(shí)獲悉并進(jìn)行教育。所以,我認為班主任的工作如果能得到家長(cháng)的支持很配合,確實(shí)是省心不少,只是自己平時(shí)會(huì )無(wú)形之中增加精神、實(shí)際工作中的負擔,但只要學(xué)生在我們這集體中得到了健康的成長(cháng),所有這些辛苦都是值得的。

  三、重視班級文化建設

  關(guān)注學(xué)生的文明行為習慣

  “天天向上”競技臺

  班級中,我都會(huì )細心經(jīng)營(yíng),從每月黑板報、環(huán)境布置等,努力建設本中隊文化建設,獎懲結合,由每周值日班長(cháng)手冊進(jìn)行反饋,在“天天向上”競技臺

  中得以展現,并將班級事務(wù)全權交由小干部管理,每周兩位值日班長(cháng)管理班級日常事務(wù),班級學(xué)生自己管理較強,班級凝聚力得到很好的培養。平時(shí),學(xué)生在文明行為習慣中有問(wèn)題出現,我會(huì )及時(shí)告知家長(cháng),共同協(xié)商進(jìn)行教育。故班級學(xué)生總體很懂事,令人放心。

各位老師,其實(shí)我所做的都是一些很瑣碎的事,我始終覺(jué)得是性格造就了人的處事方式,加上我是屬牛的,有著(zhù)牛一樣的勤懇,任勞任怨。自己平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的做好每一天的班主任工作,還是那句老話(huà):有付出才有回報!才有了今天學(xué)生的懂事,班級管理的省心。當然這中間最重要的還是得到了家長(cháng)的支持和配合。

  最后,我想說(shuō)的是:作為一名班主任,不僅要有一雙善于發(fā)現的眼睛,還要善于捕捉每一個(gè)可利用的因素,因勢利導,用愛(ài)去滋潤學(xué)生心田,必定能達到事半功倍的效果,做班主任是幸福的!

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