大班班主任春季家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
在日常生活和工作中，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的大班班主任春季家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
大班班主任春季家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
晚上好！
我是大a班的班主任，蔣老師，今天晚上就由我和譚老師，與家長(cháng)們共同探討寶寶們在大班最最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期里，需要你們配合和注意的一些事項。
小班是幼兒園學(xué)習生活三年的基礎年，中班是過(guò)渡年，大班是進(jìn)入小學(xué)的基礎的一年，這個(gè)基礎關(guān)鍵到幼兒能否有良好的學(xué)習基礎，順利的踏上他（她）漫長(cháng)的16年的學(xué)習生涯，快樂(lè )的學(xué)習與成長(cháng)。所以是非常關(guān)鍵的，不容忽視。今天我們會(huì )議的內容有三個(gè)方面：
1、介紹本學(xué)期的工作重點(diǎn)及有關(guān)事項。
2、介紹本學(xué)期所任課程及學(xué)習重點(diǎn)。
3、需要各位家長(cháng)配合的內容及要求。
4、聽(tīng)取各位家長(cháng)的建議和意見(jiàn)。
一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)
1、提高孩子的自理能力
在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但再經(jīng)過(guò)一個(gè)大班孩子就要上小學(xué)了，小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏？在學(xué)校生活中，他又能跟上大家的節奏？中班下學(xué)期我就要求幼兒在進(jìn)餐后自己整理桌面，像這種培養幼兒自理能力的活動(dòng)還包括自己疊被子、穿衣服等方面。實(shí)施一學(xué)期以來(lái)，基本上大部分幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂(lè )。但也有小部分幼兒沒(méi)辦法完成。
因此幼兒在家的時(shí)間里，希望家長(cháng)們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴(lài)性，培養自理能力，這樣也是培養寶寶好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習的地方，書(shū)包、課本、作業(yè)本、文具一定要讓孩子去整理、父母可指導，但不要包辦代替。無(wú)論是寶寶之間還是寶寶與老師之間的事，都要鼓勵寶寶去與人交往，學(xué)會(huì )表達，一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，讓寶寶真正從心里明白，這世界上，誰(shuí)也不比誰(shuí)特殊，自己的事情必須自己做。
說(shuō)到這，我要強調一件事，就是我發(fā)現有的及個(gè)別的家長(cháng)認為孩子字寫(xiě)得不好看（或家長(cháng)沒(méi)時(shí)間指導），就代替寶寶寫(xiě)作業(yè)，就不讓他做，這樣打消了積極性。還有在和個(gè)別家長(cháng)交流的時(shí)候也發(fā)現，有的孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)有時(shí)候是父母對孩子不夠信任所產(chǎn)生的，老拿別的孩子和自己的孩子比較，其實(shí)這個(gè)對孩子很不公平。我個(gè)人覺(jué)得對待孩子要以積極的方式鼓勵、相信孩子給孩子信心，這樣孩子不管在是做事或在學(xué)習才會(huì )更積極主動(dòng)。
2、增加幼兒閱讀和識字量
據美國心理學(xué)家考證，孩子九年級前，其聽(tīng)力發(fā)展高于視覺(jué)發(fā)展，為此我想在這學(xué)期起嘗試在每天為孩子讀一到兩篇文章，一來(lái)可以培養幼兒良好的傾聽(tīng)能力，二來(lái)可以提高幼兒的閱讀理解和語(yǔ)言表達能力。
3、多鼓勵孩子。
俄羅斯科學(xué)家研究發(fā)現“贊美”可以提高細胞的免疫力。但是贊美應該有度，不該夸大其詞，要根據具體的事和物來(lái)夸獎孩子，不實(shí)的贊美只會(huì )導致幼兒以后更難承受批評和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對自己的能力產(chǎn)生懷疑。所以家長(cháng)要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛(ài)的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學(xué)會(huì )自信。特別不能在他人面前當著(zhù)孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統，人們往往喜歡說(shuō)客氣話(huà)。孩子帶出去玩，別人問(wèn)你，你孩子學(xué)習怎么樣？我們家長(cháng)總會(huì )謙虛地說(shuō)：“不怎么樣，不太好�！逼鋵�(shí)，這樣是很傷孩子心的。家長(cháng)也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語(yǔ)掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習、生活的積極性。
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孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學(xué)習作息時(shí)間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習慣。但也有個(gè)別的幼兒在個(gè)別的方面能力有待加強。為此我們每天每組選一名組長(cháng)，負責本組工作。比如分放點(diǎn)心、學(xué)習用品抹桌等。在增強孩子責任心的同時(shí)，也培養了孩子愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè )為大家做事的習慣。到了本學(xué)期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都是自己動(dòng)手，并且有了良好的衛生習慣。有了垃圾第一反應就是扔在垃圾筒，有的孩子在操場(chǎng)上看到牛奶瓶等會(huì )很主動(dòng)撿起跑向垃圾筒。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長(cháng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長(cháng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì )做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護會(huì )帶來(lái)孩子的.無(wú)能，過(guò)分的溺愛(ài)，帶來(lái)孩子的無(wú)情。
二、本學(xué)期所任課程及重點(diǎn)
我本學(xué)期擔任數學(xué)，首腦速算，智寶寶，語(yǔ)言，四大領(lǐng)域的課程。首先我們來(lái)談一談很多家長(cháng)都特別關(guān)注的一門(mén)學(xué)科，數學(xué)。本學(xué)期數學(xué)我們要求孩子掌握10以?xún)葦档慕M成和加減運算。請大家注意一下，這里我們所要求的是讓孩子掌握10以?xún)鹊臄档慕M成和加減運算就足夠了。我很能理解家長(cháng)們望子成龍望
女成鳳的心情，誰(shuí)不希望自己的孩子將來(lái)有出息呢？但是不能因為這樣就急于求成，把孩子這個(gè)年齡段還不能完全掌握的知識硬塞給他們。當然有的孩子已經(jīng)可以吃透更難的的知識，那么我們可以適當給他增加難度，學(xué)習更難加減運算。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數學(xué)計算題不會(huì )算就覺(jué)得自己的孩子笨，不如別人。計算只是考察孩子各種能力的其中一個(gè)方面。通過(guò)上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步掌握了1—5的加減運算，理解了1—5的數的組成，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)目標：
1、教幼兒學(xué)習6—10數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關(guān)系。部分數的互補和互換。
2、教幼兒學(xué)習10以?xún)鹊募訙p，正確迅速掌握10以?xún)葦档募訙p運算，體驗加減、互逆關(guān)系。
3、教幼兒學(xué)習等分實(shí)物或圖形，并區別物體的高矮。
4、引導幼兒學(xué)習按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類(lèi)，學(xué)習在表格中勾畫(huà)圖形特征及按勾畫(huà)好的特征尋找圖形，學(xué)習交集分類(lèi)。
5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數量的不同進(jìn)行10以?xún)鹊恼媾判�，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。
6、教幼兒認識球體、圓柱體，能根據形體特征進(jìn)行分類(lèi)，體驗平面和立體圖形之間的關(guān)系。
7、引導幼兒學(xué)習以自身為中心和客體為中心區別左右，會(huì )向左右轉動(dòng)。
8、教幼兒認識時(shí)鐘，學(xué)著(zhù)看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習看日歷，知道一星期中每天的名稱(chēng)和順序。
9、教幼兒認識一元以?xún)鹊募垘�，能說(shuō)出它們的單位名稱(chēng)，知道它們的值是不同的。
10、培養幼兒能清楚講述操作活動(dòng)的過(guò)程和結果。
11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習從不同角度、不同方面觀(guān)察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀(guān)察、比較、類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。
12、培養幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì )迅速，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。
接下來(lái)就是手腦速算，新生家長(cháng)可能還不了解，我在這兒就詳細的說(shuō)一下，手腦速算不用任何工具，手運算，腦記數，快速高效，手腦速算的訓練過(guò)程就是大腦記憶能力和加速反應能力的開(kāi)發(fā)。從訓練聽(tīng)覺(jué)記憶、視覺(jué)記憶、動(dòng)作記憶、聯(lián)想記憶、印象記憶、理解記憶到訓練記憶的持久性、目的性、流暢性、精確性，從而挖掘記憶的深度和廣度，上學(xué)期我們教過(guò)孩子們100以?xún)鹊捻様岛偷箶�，但大部分孩子都接受的不是很理想，所以這個(gè)學(xué)期還將其作為學(xué)習重點(diǎn)。要求學(xué)到20以?xún)鹊募訙p法，手腦速算也會(huì )加入家庭作業(yè)中，剛開(kāi)始做習題的時(shí)候可能會(huì )有點(diǎn)困難，所以請家長(cháng)朋友耐心的輔導，我們在幼兒園也會(huì )輔導寶寶。剛到班級的那幾個(gè)寶寶也不用急，俗話(huà)說(shuō)的好“萬(wàn)丈高樓平地起”，所以我們一起努力，幫助寶寶盡快趕上他們的腳步。
還有就是智寶寶，前面已經(jīng)說(shuō)了，要增加寶寶的識字量，智寶寶這一門(mén)學(xué)科相對孩子們相對而言是比較容易接受的，只要你們按照我們每天的學(xué)習內容幫其復習就可以了，比較難消化的就是生字了，一定要做為重點(diǎn)復習。
語(yǔ)言，它的教學(xué)目標很簡(jiǎn)單，培養孩子的聆聽(tīng)能力，復述能力，想象能力，這個(gè)學(xué)期我們會(huì )要求孩子聽(tīng)完故事后能簡(jiǎn)要說(shuō)出故事的主要內容。我們班的孩子都比較喜歡聽(tīng)故事，而且很奇怪的是，他們喜歡聽(tīng)老師講故事，故事磁帶里的故事卻不是很喜歡聽(tīng)。大概是因為老師講故事孩子可以聽(tīng)，也可以看到老師豐富表情。我們班經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，午睡已經(jīng)基本沒(méi)有問(wèn)題，孩子們都習慣了午睡時(shí)靜靜的入睡，靜靜的聽(tīng)老師講故事，我想這個(gè)我們老師和小朋友共同養成的好習慣一定繼續保持下去。在我們班，課間休息的時(shí)候如果老師給孩子講一個(gè)故事是孩子們最喜歡的一種獎勵方式。所以在這樣的語(yǔ)言環(huán)境下，孩子們的語(yǔ)言表達能力、復述故事的能力，一定會(huì )很大進(jìn)步的。
三、需要家長(cháng)配合的內容與要求。
1、幼兒的接送問(wèn)題：為了孩子的安全，請家長(cháng)們準時(shí)接送幼兒，這個(gè)問(wèn)題每學(xué)期都有強調，因此請家長(cháng)們一定要注意，如果需要別人來(lái)代接的請提前告訴老師，來(lái)接寶寶認的姓名和寶寶的關(guān)心是什么。坐車(chē)接送的幼兒，家長(cháng)要準時(shí)在指定的地點(diǎn)等待，如有臨時(shí)情況請你務(wù)必打電話(huà)告訴或和我園的老師或接車(chē)的老師交接好。
2、幼兒來(lái)園時(shí)請家長(cháng)檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子服藥請交到老師的手中，交代如何用藥或寫(xiě)張小紙條（注明：幼兒姓名、病因、服藥時(shí)間、服用量、用藥方法）。
3、如果你的電話(huà)號碼有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
4、不要讓孩子無(wú)故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習。如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。
5、要你們完成的作業(yè)不過(guò)一般比較少，我會(huì )特別交代幼兒告訴你的，這種情況下也請你要按時(shí)完成，給孩子一個(gè)好的榜樣。
6、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請家長(cháng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。我制作了一張“物品收集記錄表”有需要收集的物品我會(huì )登記在表格內，并請幼兒帶你們去看，如果收集來(lái)了，我們會(huì )及時(shí)的登記（打個(gè)勾）如還欠缺的，在幼兒帶你去看，知道后請你及時(shí)的配合我們的收集活動(dòng)，以方便我們的教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。
7、我們有大多數的家長(cháng)都開(kāi)了園訊通，每天我們老師都會(huì )把當天學(xué)過(guò)的內容發(fā)給家長(cháng)，請家長(cháng)及時(shí)查看了解幼兒的學(xué)習情況及幼兒園有關(guān)信息動(dòng)態(tài)、如何家園配合，積極參與討論育兒話(huà)題以便共同教育好我們的孩子，如果家長(cháng)有什么事情需要交代老師的也可以直接回復園訊通的信息。
8、這個(gè)學(xué)期的一些需要大家配合的大型活動(dòng)：10月份的家長(cháng)開(kāi)放日，10月份還開(kāi)始收集開(kāi)展主題教學(xué)的材料，也是需要大家配合的；還有冬季運動(dòng)會(huì )。希望家長(cháng)朋友收到老師發(fā)出的信息說(shuō)需要您來(lái)園參加活動(dòng)時(shí)，希望你們都能積極配合。
四、自由交流時(shí)間
你們的滿(mǎn)意，是對我工作的肯定，更是對我工作的鞭策，接下來(lái)的時(shí)間讓我們敞開(kāi)心扉，說(shuō)說(shuō)建議和意見(jiàn)，或是有疑問(wèn)也可以提出來(lái)，我們就像一家人一樣的聊聊天共同探討一下教育孩子的良方。
謝謝大家！
大班班主任春季家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
各位家長(cháng)：
你們好！
首先，我對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，當然了，也是對你們孩子的一種關(guān)心，。正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。也說(shuō)明家長(cháng)足夠重視對孩子的教育。在此，謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。我是陳老師，參加工作近二十年了，因張老師坐月子，今后將由我接管這個(gè)班的教育教學(xué)工作。
進(jìn)入了大班，和中班相比，學(xué)習任務(wù)稍重一些，作為教師我將更耐心、仔細。盡自己最大的努力培養孩子各方面的能力和習慣，我也能想到家長(cháng)們很想了解孩子在幼兒園的生活，以及老師對孩子的要求、及孩子們在園的學(xué)習情況，現在我先將本學(xué)期的教學(xué)計劃做一下介紹。
一、生活習慣、自理能力
再有一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順利自然地適應小學(xué)的生活，老師需要和家長(cháng)共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準備，在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍，開(kāi)始關(guān)注有目的的，有系統的學(xué)習，在生活方面�？朔蕾�(lài)性，培養獨立性，提高生活自理能力。
在這里我要重點(diǎn)說(shuō)一下關(guān)于這方面的問(wèn)題：通過(guò)這兩個(gè)星期的觀(guān)察，我們注意到咱們班孩子的生活常規、自理能力、行為習慣需要進(jìn)一步規范，這個(gè)學(xué)期我們將重點(diǎn)從這三方面進(jìn)行入手。
�、藕⒆釉趫@吃飯情況，大班幼兒的基本飯量較中班是有所增加，孩子們在吃完一定量后可以根據自己的情況再去取飯。吃完飯，自己收拾碗桌。這樣，在增強孩子責任心的同時(shí)，也培養了孩子愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè )于為大家做事的習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長(cháng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長(cháng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì )做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護會(huì )帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛(ài)，帶來(lái)孩子的無(wú)情。
中午要求幼兒在進(jìn)餐后，讓幼兒學(xué)會(huì )自己整理桌面，自實(shí)施以來(lái)，幼兒自己基本上能完成，而且很用心，做事認真也很快樂(lè )。在家，希望家長(cháng)讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴(lài)性，培養自立能力。餐后參加一些安靜的活動(dòng)，一圖書(shū)閱讀為主。
�、七�要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習的地方，掌握一定得時(shí)間，整理文具時(shí)，父母可指導，但不要包辦代替。無(wú)論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，都要鼓勵幼兒去與人交往，學(xué)會(huì )表達，一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事，一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子真正從心里明白，這世界上，誰(shuí)也不比誰(shuí)特殊，自己的是情必須自己做。
�、浅俗约旱氖虑樽约鹤�，還要求別人的事情幫著(zhù)做，這樣孩子才會(huì )幫助他人，有為他人服務(wù)的意識。
如：整理衣物，書(shū)包、不光要求孩子會(huì )整理，還要有一個(gè)標準，及整理的方法教給孩子，這樣孩子能有目的性的去做，而不是漫無(wú)目的，亂成一團。每天都會(huì )選取組長(cháng)整理，去幫助他人。有為集體服務(wù)的意識。
�、仍诤图议L(cháng)的交流時(shí)我們也發(fā)現，孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)有時(shí)候是父母對孩子不夠信任所產(chǎn)生的，（拿別的孩子和自己的孩子比較，這對孩子不公平，更不能說(shuō)你這個(gè)也做不好，那個(gè)也做不好，而要以積極的方式鼓勵，并相信孩子，給孩子信心。）這樣孩子才會(huì )更積極主動(dòng)的去做事。
�、擅刻焐嫌變簣@請孩子自己背書(shū)包，每天自己整理書(shū)包內的文具、書(shū)籍。在這里家長(cháng)要知道（孩子可以丟三落四、可以亂七八糟，但要讓他自己承擔責任）班上的孩子責任意識不強，甚至有的孩子沒(méi)有責任意識。家長(cháng)們知道為什么嗎？
經(jīng)常會(huì )有孩子忘記帶書(shū)、本、鉛筆盒一類(lèi)的學(xué)習用品，老師會(huì )問(wèn)：“你的東西呢？”有的孩子會(huì )毫不猶豫的說(shuō)：“我媽媽沒(méi)給我帶�！甭�(tīng)了孩子這樣的話(huà)我很感慨？不知道家長(cháng)會(huì )怎么理解，這個(gè)問(wèn)題呢？（請家長(cháng)回答，教師進(jìn)行解釋?zhuān)?/p>
這就是孩子責任意識不強，或者說(shuō)家長(cháng)就沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，而孩子本身是不知情的，孩子覺(jué)得這些責任就該是爸爸、媽媽的，你就應該為我承擔責任，在幼兒園我們常說(shuō)“沒(méi)有錯誤的孩子，只有錯誤的成人”所以家長(cháng)要知道、也要了解，讓孩子從現在承擔起自己的責任，第一點(diǎn)要做的事，早晨入園讓孩子自己拿書(shū)包、自己掏作業(yè)。
�、饰缢瘯r(shí)請小朋友安靜的進(jìn)臥室，擺放好衣服、鞋子，午睡后自己簡(jiǎn)單的整理床鋪。
二、家長(cháng)配合工作：
1、幼兒來(lái)園時(shí)請家長(cháng)檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。
2、幼兒帶藥（用紙把藥包好，寫(xiě)上幼兒名字、服藥劑量及次數，教給本班老師（坐車(chē)的交給接孩子的老師）
3、不要事事包辦代替，孩子的發(fā)展潛能是非常大的，孩子能做的事盡量讓孩子自己去做。（比如系鞋帶、疊被子等，大班孩子基本上能夠自己獨立完成了。）
4、一個(gè)班有二十來(lái)個(gè)孩子孩子，難免會(huì )有矛盾沖突。一般來(lái)說(shuō)孩子之間不會(huì )有故意傷害行為，可能容易產(chǎn)生矛盾的幼兒也正是特別合得來(lái)的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭吵，一分鐘后又和好了，也許這才叫孩子。所以當孩子和你述說(shuō)自己和同伴之間發(fā)生的矛盾的時(shí)候，請正確引導，并且盡量不要參與到孩子之中，讓他們自己去解決。如果您認為孩子可能解決不了的問(wèn)題，要和我們老師溝通，由老師引導解決。
5、咱們幼兒園一般來(lái)園時(shí)間為７：30，請家長(cháng)不要過(guò)早的送孩子來(lái)園，但一定要在8：20之前入園，以免影響孩子的課程，也不要給其他孩子造成不必要的打擾，影響課堂紀律。
6、孩子下午離園為4：30，如果你有什么特殊情況請與我們聯(lián)系。為確保幼兒安全，請您在接到幼兒后帶幼兒及時(shí)離園。如果晚來(lái)請及時(shí)告訴老師、關(guān)鍵是家長(cháng)配合我們按時(shí)接園。
7、如果孩子的身體不好不能來(lái)園，希望能和老師請假，如果家長(cháng)通訊方式變更要及時(shí)告訴我們，以便我們和您聯(lián)系。
9、孩子的坐姿問(wèn)題：現在班內孩子坐姿個(gè)別孩子還不算好；請家長(cháng)在家也要經(jīng)常提醒一下孩子。
10、孩子回家的作業(yè)不督促，不如在幼兒園寫(xiě)得認真（有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)：“快給我做作業(yè)去”請問(wèn)孩子的作業(yè)是給你做的嗎？這樣孩子會(huì )認為這是家長(cháng)的作業(yè)，做的還不好無(wú)所謂）
11、家長(cháng)無(wú)節制的溺愛(ài)，使孩子任性、不堅強，不高興了家又打又罵（高興了怎么也行，不高興了就“去去去，一邊去）這樣孩子能服你嗎？這就是孩子在家不聽(tīng)話(huà)的原因之一，家長(cháng)有想過(guò)孩子為什么在幼兒園表現好，而在家不聽(tīng)話(huà)呢？
12、整理書(shū)包：這學(xué)期老師會(huì )把大部分的學(xué)習用品讓孩子自己保管，每天來(lái)幼兒園自己檢查一次，自己的物品是否帶齊（是家長(cháng)提醒孩子自己檢查、不是家長(cháng)代勞）養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣
13、作業(yè)：有的家長(cháng)認為孩子的作業(yè)好壞是老師的責任，而家長(cháng)自己不給予指導。
14、鉛筆盒：最多帶3支鉛筆，一塊橡皮。
15、教會(huì )孩子寫(xiě)自己的名字，注意筆畫(huà)順序。
16、要求孩子做的事情，自己必須以身作則，自己先做好。
17、將孩子送到教室交到老師手中。
18、如有特殊情況必須請假，及時(shí)告訴老師，但盡量不要請假，以免耽誤課程。
最后再次感謝家長(cháng)來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，相信在我們的共同努力下，孩子或有更大的進(jìn)步、更好的發(fā)展。
謝謝大家！
大班班主任春季家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
今天晚上你們的到來(lái)不僅讓我們感到高興，感受到了你們對我們工作的理解和支持，更讓我們深深的體會(huì )到了你們對孩子的一種關(guān)心和期望。正是有了你們的這種關(guān)心、期望、信任、支持和理解，我們班的工作才開(kāi)展的如此順利和圓滿(mǎn)。在此，我代表大大二班的全體老師對各位家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！
今天我們大家聚在一起，無(wú)論談什么，都離不開(kāi)一個(gè)話(huà)題，那就是“我們的孩子”，現在我著(zhù)重來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班53名可愛(ài)寶貝的情況：我們男孩子30人，女孩子23人；孩子們經(jīng)過(guò)自己的努力學(xué)習，他們在生活、學(xué)習等方面都有了很大的提高，從各方面情況來(lái)看，總體是不錯的，班級學(xué)習氣氛濃厚，集體榮譽(yù)較強，幼兒之間、師幼之間關(guān)系融洽。
具體表現在：
一、自理能力的提高。現在孩子們在幼兒園能做到吃飯不挑食，午睡起床后能整理自己的衣服和被子，會(huì )愛(ài)惜自己的學(xué)習用品；有的幼兒自理能力還很強，在做好自己的事后還能經(jīng)常爭當值日生，能主動(dòng)幫助老師干一些力所能及的衛生工作。
二、學(xué)習習慣和學(xué)習能力方面：
我們認為在幼兒園應注重的是培養孩子對學(xué)習的興趣，在活動(dòng)中老師只作為引導者、支持者，主要是讓孩子自己去發(fā)現、探索，通過(guò)操作，得到驗證，孩子們真正成為了學(xué)習的主人，現在大大班各領(lǐng)域的內容雖然比以前有了一定的難度，但孩子們接受能力快，表現出對知識欲望強；大多孩子都能整潔有序地完成手工操作作業(yè)，動(dòng)手能力很明顯地進(jìn)步；大部分幼兒學(xué)習認真，思維很靈活，能動(dòng)腦筋，在語(yǔ)言表達方面能順暢流利的表達心中所想，并且想象力和創(chuàng )造力發(fā)展突出，有時(shí)讓我們佩服；這說(shuō)明家園教育工作做得好，我們了解到許多家長(cháng)在家里教孩子做算式，做手工，帶孩子堅持運動(dòng)。這樣我們的教學(xué)活動(dòng)就順利得多，為孩子升入小學(xué)的學(xué)習奠定了基礎。
三、情緒情感方面：
考慮到進(jìn)入大大班，我對他們提出了更高的要求，學(xué)習中請幼兒當小組長(cháng)和小老師，這樣有利于增加他們的榮譽(yù)感和責任感；通過(guò)故事、游戲等各方面引導幼兒“大帶小”促進(jìn)全面發(fā)展；看到幼兒中有的從不自信到自信地在大家面前表演節目不再臉紅害羞了，上課時(shí)愛(ài)自己玩耍的幼兒的自控能力增強了，上課能認真聽(tīng)講了，膽小的幼兒在上課時(shí)能大聲回答問(wèn)題并變得越來(lái)越積極主動(dòng)了；希望家長(cháng)和我們老師一起為孩子們樹(shù)立良好的學(xué)習榜樣，引導他們健康成長(cháng)。
四、下面我講一講需要家長(cháng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：
1、由于我園現在準備實(shí)行接送卡制度，如因有事需請別人來(lái)接請及時(shí)與本班老師聯(lián)系，為了孩子的安全，請家長(cháng)們給與理解和支持，并堅持每天持卡進(jìn)園。
2、幼兒來(lái)園時(shí)請家長(cháng)檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈等；并檢查一下有沒(méi)有帶與學(xué)習無(wú)關(guān)的其它物品。
3、請家長(cháng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。
孩子天性活潑好動(dòng)，加上孩子大了，他們之間有了矛盾動(dòng)手打人或磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們做家長(cháng)的要給孩子做個(gè)好的表率，正確引導，寬以待人，學(xué)會(huì )分享，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )和小伙伴友好的交流和相處。
4、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(cháng)盡量讓孩子在8：15前到園。如果因為特殊原因不能入園，請與本班老師聯(lián)系來(lái)請假。要不，我們老師也不知你是否來(lái)不來(lái)園。
5、孩子在家出現情緒不穩或身體不適時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。同時(shí)請您放心我們會(huì )把你的孩子護理好的。如果孩子有藥請交到老師手中。
6、孩子過(guò)多三兩個(gè)月就要上小學(xué)了，請家長(cháng)在家多培養孩子的獨立能力，讓孩子學(xué)會(huì )整理自己的東西（書(shū)包、文具等）在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
7、如果你的電話(huà)號碼有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系你。
8、請家長(cháng)多多瀏覽幼兒園的網(wǎng)站，希望每天都會(huì )看到家長(cháng)朋友的關(guān)注，讓我們老師從更多方面去了解你們的孩子，這是一個(gè)非常不錯的交流途徑。
家長(cháng)如果有什么建義或不懂的問(wèn)題�？梢栽谶@里提一提，如果我們能解決的我們盡量幫大家解決，不能解決的我會(huì )向上面反映一下情況。你們能把孩子交到我們的手中，已經(jīng)代表著(zhù)對我們是一種信任，我們真的感到很開(kāi)心。幼兒園的工作是細碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好，我們對孩子有信心，相信家長(cháng)也一樣。以后，工作中有疏忽處，請家長(cháng)及時(shí)指正，我們不犯同樣的錯誤。如果有什么地方講的不對，請各位家長(cháng)多多包涵。不管怎么樣，為了孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)，我們一起努力，做到最好！謝謝家長(cháng)們對這次家長(cháng)會(huì )的積極配合。
謝謝大家！
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