學(xué)校健康促進(jìn)工作發(fā)言稿
在現實(shí)社會(huì )中，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？以下是小編收集整理的學(xué)校健康促進(jìn)工作發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
學(xué)校健康促進(jìn)工作發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導（來(lái)賓）、校長(cháng)同志們：
大家好！
近年來(lái)，我國發(fā)生多起學(xué)校結核病等傳染病聚集性疫情，我市從去年以來(lái)部分學(xué)校出現結核病疫情，學(xué)校結核病等傳染病防控工作形勢嚴峻，為有效預防和控制肺結核等傳染病的傳播和流行，保障師生的身心健康和生命安全，就學(xué)校安全方面工作做如下安排：
一、學(xué)校食堂食品安全：
2012年我市創(chuàng )建餐飲食品安全示范縣成功，學(xué)校食堂食品安全工作曾接受?chē)沂乘幘謾z查，涌現出范中、實(shí)達中學(xué)、崞陽(yáng)西街小學(xué)、市委幼兒園等一批學(xué)校食堂示范單位，在今年的創(chuàng )衛工作過(guò)程中，市各學(xué)校普遍情況改善，如太平街學(xué)校食堂、新華街學(xué)校食堂整治工作較徹底，市進(jìn)修校食堂標準較高，運行情況符合相關(guān)規定。但仍有一大部分學(xué)校的食堂存在餐飲安全隱患，就學(xué)校食堂提出如下要求：
1、應有有效期內的餐飲許可證。2、食堂從業(yè)人員辦理好健康證，并在上班時(shí)間佩戴。3、食品加工布局要合理，加工流程要規范。4、廚房地面、頂棚、墻壁應干凈易于清洗打掃。5、備餐間要封閉且要配備紫外線(xiàn)消毒燈。6、食堂要有足夠的消毒和冷藏設施。7、食堂要有符合標準的留樣柜，并有規范的留樣制度和留樣記錄。8、索票索證制度應準確完善。
食品安全責任大于天，學(xué)校食堂是餐飲聚集場(chǎng)所，一日三餐安全問(wèn)題應當警鐘長(cháng)鳴，主體責任、監管責任各盡其責。要求不達標的學(xué)校食堂，食藥局將實(shí)施不許可經(jīng)營(yíng)及其它嚴厲的處罰措施。
二、學(xué)校校園環(huán)境安全：
學(xué)校是少年兒童最為密集的場(chǎng)所，為學(xué)生提供安全的生活、學(xué)習環(huán)境，使之健康成長(cháng)是全社會(huì )的責任，是學(xué)生家長(cháng)的責任，更是每個(gè)教育工作者的重要職責。抓好學(xué)生的安全工作是涉及千家萬(wàn)戶(hù)，人命關(guān)天的大事，歷來(lái)是黨和政府及教育主管部門(mén)非常重視的熱點(diǎn)問(wèn)題，搞好安全工作也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。因此，學(xué)校各班、各科教師，都要從講政治、保穩定、促發(fā)展的大局出發(fā)，將安全工作列入重要議事日程，將安全管理滲透到教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節，常抓不懈，持之以恒。教育學(xué)生樹(shù)立強烈的安全防范意識，掌握安全常識，盡可能遠離危險，防止意外傷害事故的發(fā)生，確保學(xué)生有一個(gè)安全、穩定、和諧的教育教學(xué)環(huán)境。接下來(lái)就學(xué)校校園的安全做如上安排：
1、各學(xué)校應有專(zhuān)職門(mén)衛、有來(lái)客登記制度、門(mén)衛制度，并且門(mén)衛室應配有安全叉、橡膠棒。2、校園環(huán)境要整潔干凈，圍墻要整齊美觀(guān)，垃圾池、果皮箱的布局要合理，校園要有指示標志，有適合學(xué)生身心健康成長(cháng)的格言、警句。3、教學(xué)樓應窗明幾凈，安全疏散通道必須暢通，并且有安全疏散標志，樓梯間應安裝有合格的應急燈，每個(gè)樓層應有滅火器和消防拴。4、教室桌凳擺放要整齊合理，教室至少應有兩個(gè)以上出口，出口要暢通，避免課桌扎堆堵住安全通道出口。5、實(shí)驗室、圖書(shū)室應有專(zhuān)人負責管理，應有消防設施，應有安全管理制度。6、寄宿制學(xué)校宿舍應配備宿合管理員，制定相應的安全管理制度，宿舍樓梯間應安裝合格的應急燈，宿舍每層至少有一個(gè)滅火器，宿舍要定時(shí)通風(fēng)，并且有通風(fēng)制度和通風(fēng)記錄。7、廁所衛生要保持清潔，旱廁蹲位設置要與學(xué)生年齡和學(xué)生人數相匹配。有小學(xué)生的寄宿制學(xué)校蹲坑的間隙不能太大。8、各學(xué)校要建立健全各項安全管理制度如傳染病防控制度、晨午檢制度、消毒通風(fēng)制度、體檢制度、衛生大檢查制度，以及突發(fā)事件應急預案，每學(xué)期要做好安全疏散演練，并做好記錄，值日、值周制度要嚴格有效，并且認真記錄好《校園安全日志》。
三、特種設備應安全使用：
1、壓力鍋爐要定期年檢，司爐工要按要求培訓。2、嚴禁常壓鍋爐帶壓運行，市質(zhì)檢局對特種設備有嚴格要求，9月16日開(kāi)始進(jìn)入土鍋爐整治考核驗收階段，對整治工作不負責造成嚴重后果的將追究有關(guān)單位領(lǐng)導的責任，構成犯罪的移送司法機關(guān)追究刑事責任。
四、安排落實(shí)好上級各項文件要求：
各學(xué)校要按照上級相關(guān)部門(mén)的文件要求落實(shí)好各項工作。主要有以下文件：市教育局、衛生局聯(lián)合下發(fā)的《新生入托、入學(xué)查驗接種證及疫苗補種工作通知》，市教育局下發(fā)的《進(jìn)一步加強學(xué)校結核病預防控制工作實(shí)施方案》，教育局和衛生局聯(lián)合下發(fā)的《傳染病防控工作近期主要工作安排》。
學(xué)校安全重于泰山，人的生命是無(wú)價(jià)的，生命不保、何談教育、何談幸福，希望大家能本著(zhù)“學(xué)校是我家，平安靠大家”的宗旨，在思想上高度重識，樹(shù)立安全防范意識，嚴格按照各項安全制度要求去做。各學(xué)校要讓學(xué)生學(xué)習安全知識，掌握基本的自救常識，引導全校師生齊心協(xié)力、密切合作，為創(chuàng )建平安和諧校園建良言、獻好策。同時(shí)，希望在座各位永遠牢記“責任重于泰山，安全警鐘長(cháng)鳴”這句話(huà)，愿安全永遠與我們相伴，為爭創(chuàng )平安校園、健康校園、貢獻自己的力量，努力把學(xué)校建設成為讓學(xué)生舒心，讓家長(cháng)放心的和諧校園。
學(xué)校健康促進(jìn)工作發(fā)言稿2
老師們、同學(xué)們：
人的生命是寶貴的，相對于歷史的長(cháng)河來(lái)說(shuō)，人類(lèi)個(gè)體的生命又是短暫的，如何提高個(gè)體生命的質(zhì)量，使我們的生命變得更有意義、更有價(jià)值呢？無(wú)疑，健康是重要的指標之一。那什么是健康呢？同學(xué)們一定覺(jué)得身體不生病就是健康，其實(shí)健康的含義遠遠不止這些，世界衛生組織對健康的定義包括生理健康、學(xué)校健康和對社會(huì )的適應能力，現在又加入了人的道德品質(zhì)。指的是一個(gè)健康的人不僅僅是身體沒(méi)有缺陷和疾患，還要具有完整的生態(tài)和心理狀態(tài)，以及良好的社會(huì )適應能力和高尚的道德品質(zhì)。
什么是健康促進(jìn)學(xué)校呢？創(chuàng )建健康促進(jìn)學(xué)�；顒�(dòng)是世界衛生組織在全球范圍內積極倡導的促進(jìn)人類(lèi)健康的一項基礎性工作，學(xué)校通過(guò)一級級的考核，可以爭取國際銅牌、銀牌，乃至金牌。開(kāi)展這項創(chuàng )建健康促進(jìn)學(xué)校銅牌活動(dòng)，是我校樹(shù)品牌，創(chuàng )特色的重要載體，目的是以健康為中心、以精神和社會(huì )環(huán)境為切入點(diǎn)，改善同學(xué)們的學(xué)習和生活環(huán)境，提高同學(xué)們的身心健康水平。
開(kāi)展健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng )建，對我們全體師生提出了更高的要求，我們的老師要關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)，培養學(xué)生的健康人格，傳授學(xué)生健康的知識和技能；我們的同學(xué)要發(fā)揚主人翁的精神，在這項活動(dòng)中積極、主動(dòng)地參與，努力糾正不健康的生活行為，提高健康的生活意識，養成健康的生活方式。
健康是我們的理念，健康是我們的未來(lái)。在我們同學(xué)中間還存在著(zhù)一些健康小問(wèn)題：比如有的同學(xué)不能正確對待學(xué)習，上課不能夠專(zhuān)心聽(tīng)講，有的學(xué)生極易產(chǎn)生焦慮、緊張、恐懼、說(shuō)謊話(huà)等心理問(wèn)題，有的學(xué)生害怕與他人交往等等。作為一名學(xué)生如何擁有陽(yáng)光般的健康心態(tài)，我有一些想法要和大家分享：
首先，要善于正確地評價(jià)自己，能通過(guò)別人來(lái)認識自己，能夠愉悅地接納自己，并能及時(shí)地控制自己的一些消極的想法與行為。在與他人交往的時(shí)候要學(xué)會(huì )微笑地問(wèn)候，學(xué)會(huì )熱情地幫助，學(xué)會(huì )寬容地待人，學(xué)會(huì )友善地相處。
其次，在學(xué)習上能夠進(jìn)行正常的學(xué)習，按時(shí)完成作業(yè)，經(jīng)常復習，預習功課，長(cháng)期堅持努力學(xué)習，形成良好的學(xué)習習慣。在學(xué)習中獲取了知識的營(yíng)養，讓視野更加開(kāi)闊，讓思路更敏捷，讓心靈更充實(shí)。
還有，當遇到挫折時(shí)要做一個(gè)堅強勇敢的人，忘記失敗，勇敢的抬起頭來(lái)，迎接新的朝陽(yáng)。就像打籃球，不可能每球都能進(jìn)，但如果不出手投籃，就永遠沒(méi)有一投定乾坤的壯舉。只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才可能見(jiàn)到美麗的彩虹。
我們要養成熱愛(ài)運動(dòng)的習慣，積極參與學(xué)校組織的文體活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)；認真參與學(xué)校組織的健康體檢；愛(ài)護學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境；預防意外傷害、預防近視和齲齒、預防傳染病和慢性��；要保持積極、健康、向上、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，關(guān)心家人，鄰里和睦，廣交朋友，構建和諧的親情、人情關(guān)系。
老師們，同學(xué)們：有了健康的師生就有了健康的校園，健康的師生才能走出健康的人生之路。我們大家要把“健康第一”這個(gè)理念深入落實(shí)到我們的工作、學(xué)習之中，在創(chuàng )建健康促進(jìn)學(xué)校的過(guò)程中營(yíng)造良好的學(xué)校人際關(guān)系、和諧的校園氛圍，打造健康的身心素質(zhì)。我希望并相信有了大家的共同努力，我校創(chuàng )“健康促進(jìn)學(xué)�！� 的目標一定能夠實(shí)現。
最后祝全體同學(xué)身心健康，學(xué)習愉快，祝全體老師身體健康，工作愉快！
學(xué)校健康促進(jìn)工作發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導（來(lái)賓）、校長(cháng)同志們：
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，人們對健康的理解日益全面和深入，對身體健康之外的學(xué)校健康也越趨重視。"學(xué)校健康"的術(shù)語(yǔ)和內容也通過(guò)各種途徑為人們所逐步認識和了解，學(xué)校健康教育尤其是學(xué)生學(xué)校健康教育越來(lái)越引起人們的關(guān)注，不同年級的人有各自不同的性格特點(diǎn)，所以就有不同的學(xué)校健康教育。小學(xué)生正處于發(fā)展的重要時(shí)期，隨著(zhù)生理、心理的'發(fā)育和發(fā)展、社會(huì )閱歷的擴展及思維方式的變化，在學(xué)習、生活、人際交往、自我意識等方面，會(huì )遇到各種各樣的心理困惑或問(wèn)題。因此，開(kāi)展學(xué)校健康教育，是學(xué)生健康成長(cháng)的需要。
我校的學(xué)校健康教育的主要內容包括：普及學(xué)校健康基本知識，了解簡(jiǎn)單的心理調節方法，認識心理異�，F象，以及初步掌握心理保健知識。
一、學(xué)校健康教育課程開(kāi)設情況及在相關(guān)學(xué)科和工作的滲透情況
1、以課堂為主渠道，將學(xué)校健康教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中。同時(shí)開(kāi)發(fā)校本課程，包括心理訓練、情境設計、角色扮演、游戲輔導、心理知識講座等，旨在普及學(xué)校健康科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般心理保健知識，以增強學(xué)生的自我心理修養，培養良好的心理素質(zhì)。
2、個(gè)別咨詢(xún)與輔導。開(kāi)設心理咨詢(xún)室進(jìn)行團體或個(gè)別輔導，對學(xué)生在學(xué)習和生活中出現的問(wèn)題給予直接的指導，排解心理困擾，并將有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治，幫助學(xué)生掃除成長(cháng)中的障礙和煩惱。3、建立學(xué)生心理檔案。給部分有心理問(wèn)題的學(xué)生建立心理檔案，有的放矢發(fā)展學(xué)校健康教育活動(dòng)，變被動(dòng)為主動(dòng)；幫助學(xué)生正確認識自己、幫助家庭更全面地了解自己的孩子、更好地教育孩子。
4、把學(xué)校健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中，把學(xué)校健康教育與教師的教、學(xué)生的學(xué)結合，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的人格魅力和為人師表的作風(fēng)，結合新課改，努力構建民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。
二、學(xué)校健康教育的組織實(shí)施
1、加強對學(xué)校健康教育工作的領(lǐng)導
學(xué)校成立學(xué)校健康教育工作領(lǐng)導小組，負責規劃、組織學(xué)校學(xué)校健康教育工作的開(kāi)展，定期研究并解決學(xué)校健康教育工作中遇到問(wèn)題，并設置心理咨詢(xún)室，定期對學(xué)生開(kāi)展檢查和督促，保證學(xué)校學(xué)校健康教育活動(dòng)的積極、有效的進(jìn)行。
2、加強學(xué)校健康教育師資隊伍建設
學(xué)校將有計劃地逐步建立一支以班主任為骨干的全體教師共同參與學(xué)校健康教育的師隊伍，學(xué)校將為教師學(xué)習、培訓有關(guān)學(xué)校健康教育知識提供必要的條件，定期開(kāi)展知識講座、理論研討、案例分析、外出學(xué)習等培訓活動(dòng)，及總結、互相交流，提高教師學(xué)校健康教育的理論水平和實(shí)際工作能力。
3、發(fā)揮課堂主渠道作用，各科滲透學(xué)校健康知識
學(xué)校將采取有效措施促進(jìn)學(xué)校健康教育滲透到學(xué)校的各科教育和日常管理中，成為全體教師面向全體學(xué)生的常態(tài)教育活動(dòng)，要求各學(xué)科開(kāi)展學(xué)法指導，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習的興趣、創(chuàng )設良好的課堂心理氛圍，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)。
4、確定工作重點(diǎn)，有針對性地開(kāi)展學(xué)校健康教育
學(xué)校根據各年段教育工作實(shí)際及學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，按循序漸進(jìn)的原則，有針對性地開(kāi)展學(xué)校健康教育。
小學(xué)低年級主要包括：幫助學(xué)生適應新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習生活與感受學(xué)習知識的樂(lè )趣；樂(lè )與教師、同學(xué)交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情。
小學(xué)中、高年級主要包括：幫助學(xué)生在學(xué)習生活中品嘗解決困難的快樂(lè )，調整學(xué)習心態(tài)，提高學(xué)習興趣與自信心，正確對待自己的學(xué)習成績(jì)，克服厭學(xué)的心理，體驗學(xué)習成功的樂(lè )趣，在班級活動(dòng)中，善于與更多的同學(xué)交往，健全開(kāi)朗、合群、樂(lè )學(xué)、自立的健康人格，培養自主參與活動(dòng)的能力。
作為一名老師，一名心理輔導員，如果不理解兒童的心理情感，不與他們真誠的相處，他是難以順利開(kāi)展工作的。隨著(zhù)社會(huì )的不斷變化發(fā)展，人的心理也在不斷地變化著(zhù)。社會(huì )的因素，家庭的教育都給我們的教育帶來(lái)了一定的難度，唯有積極探索，適應新情況，敢于面對新問(wèn)題，才能不斷地發(fā)現兒童的最新動(dòng)態(tài)，走出一條與時(shí)俱進(jìn)而不會(huì )落后的道路。 讓我們每一個(gè)人都來(lái)關(guān)心、維護孩子的學(xué)校健康，讓他們的身心都得到充分、健康地發(fā)展，成為建設有中國特色社會(huì )主義事業(yè)的有用人才。
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