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高一家長(cháng)會(huì )教師的發(fā)言稿

時(shí)間:2021-05-06 14:47:47 發(fā)言稿 我要投稿

高一家長(cháng)會(huì )教師的發(fā)言稿范文

  在現在的社會(huì )生活中,在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿是參加會(huì )議者為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。你知道發(fā)言稿怎樣寫(xiě)才規范嗎?下面是小編收集整理的高一家長(cháng)會(huì )教師的發(fā)言稿范文,歡迎大家分享。

高一家長(cháng)會(huì )教師的發(fā)言稿范文

  高一家長(cháng)會(huì )教師的發(fā)言稿1

各位尊敬的學(xué)生家長(cháng):

  大家好!

  我是高一(13)班的班主任陳士亮,首先讓我代表本班的所有任課教師歡迎各位的到來(lái),感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強教師與家長(cháng)之間的溝通。一方面讓家長(cháng)大概了解一下學(xué)校和班級的情況,以及學(xué)生在學(xué)校將近一學(xué)年的學(xué)習情況,另一方面我們想通過(guò)這次見(jiàn)面為學(xué)生今后的學(xué)習創(chuàng )造好的環(huán)境進(jìn)行探討,以便在接下來(lái)的時(shí)間里,提高教育教學(xué)效率,讓學(xué)生在兩年后的高考中能夠考出滿(mǎn)意的成績(jì),考上滿(mǎn)意的大學(xué)。這是我們今天坐在一起的最直接也是最終的目的。

  我相信:通過(guò)今天的見(jiàn)面,初步達成共識,為今后的交流溝通打下一個(gè)良好的平臺。正如我們家長(cháng)會(huì )的主題——溝通、交流、合作。但是由于時(shí)間的關(guān)系,我們不可能進(jìn)行一對一的交流,所以我想就有我給各位進(jìn)行一些情況的介紹,并就家庭和學(xué)校之間的配合問(wèn)題提幾點(diǎn)建議和看法,今天參加會(huì )議的還有幾位任課教師,過(guò)一會(huì )在時(shí)間允許的情況下再進(jìn)行單獨的交流,對于一些特殊的問(wèn)題,可以在今后的適當時(shí)間里進(jìn)行單獨的交流。

  下面我先對班級進(jìn)行一點(diǎn)簡(jiǎn)介:

  我班是歷史政治班,共有學(xué)生63名,其中男22名、女41名。剛分班時(shí),班級有58人,后來(lái)由于種種原因又進(jìn)來(lái)幾個(gè),現在班級人數在8個(gè)歷史政治班中是最多的。目前,班級整體紀律很好,學(xué)生的學(xué)習積極性比較高,學(xué)生和老師之間的關(guān)系也是融洽的,師生都在為下一次以及期末考試做著(zhù)精心的準備。

  部分同學(xué)表現:

  經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的觀(guān)察了解,結合進(jìn)入我校以來(lái)的歷次考試成績(jì)及行為表現,班級的這樣一些同學(xué)成績(jì)比較突出:李曉冬、李燕、閆秋含、閻朝敏、谷玲、于艷、祁冬雪、韓旭、張安娜等。有些同學(xué)進(jìn)步比較大:如王祝福、匡穎穎、王高祥、張萍等。但有些同學(xué)成績(jì)不穩定,好的時(shí)候進(jìn)入班級甚至年級的前列,有時(shí)又在班級處于中下水平,如范娜、王梅、王宜強、閆言、張揚、張偉等,對于這部分的同學(xué)我已經(jīng)與其中的一些人交流過(guò),還將繼續進(jìn)行這件事,但是我不希望各位家長(cháng)現在就談這個(gè)問(wèn)題,稍有言語(yǔ)的不妥當就可能影響師生的關(guān)系,我們等待看下一次成績(jì)。還有一些同學(xué)雖然在學(xué)習上還有一定的差距,但在行為表現上與前期特別是上學(xué)期相比有了非常大的進(jìn)步。如何解決這些問(wèn)題需要學(xué)校、學(xué)生和家庭的三方努力,下面我重點(diǎn)對這個(gè)方面談幾點(diǎn)看法:

  學(xué)生家長(cháng)教育孩子幾點(diǎn)建議:

  高一的這個(gè)時(shí)期特別是到了高二對學(xué)生的學(xué)習是機遇,是轉折,更是挑戰!各位家長(cháng)其實(shí)應該有體會(huì )的,你的孩子成績(jì)下滑在初中時(shí)是在什么時(shí)候?應該在初一下和初二吧。這個(gè)時(shí)期三方協(xié)同努力,基礎差一點(diǎn)的學(xué)生也能趕上來(lái)。把握不住,好的也會(huì )下去,差一點(diǎn)的就失去希望了。做為學(xué)生家長(cháng),“望子成龍”、“望女成鳳”,是非常自然的事。但是要夢(mèng)想成真,則需要學(xué)生、老師、家長(cháng)三方力量的共同努力。那么,做為家長(cháng),應如何配合學(xué)校工作、共同讓自己的子女成才呢?

  首先,我們來(lái)認識一下學(xué)生:他們都在17—18歲的年齡段。這一時(shí)期他們精力充沛,好奇心強,任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,他們的獨立性增強了,總想擺脫對教師和家長(cháng)的依賴(lài),總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(cháng)交流,處于一種半封閉狀態(tài)(特別是男孩子),和同齡人訴說(shuō)又冒著(zhù)曝光的危險,所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們。他們的情感很脆弱,最容易沖動(dòng),做事也很莽撞,后果意識能力差。所以父母和老師,一定要加強教育和引導。

  家長(cháng)在這時(shí)候總是覺(jué)得孩子不如小學(xué)甚至初中時(shí)期聽(tīng)話(huà),很喜歡頂嘴,所以父母常罵他們“越長(cháng)越調皮了”或者父母的一句話(huà)就能讓他賭氣不吃飯。父母對這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應該講道理,態(tài)度不要粗暴,語(yǔ)言不要挖苦,要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的,父母要提高自己的教育方式和水平,使他們提高了認識又明白了道理,和家長(cháng)統一認識,只要從內心服了,教育效果就是良好的。

  針對以上學(xué)生特點(diǎn),在此我談?wù)勅缦聠?wèn)題:

 。ㄒ唬 要強化家庭教育意識,努力提高家庭教育環(huán)境和氛圍。

  學(xué)校教育不是萬(wàn)能,有的家長(cháng)有這樣的觀(guān)點(diǎn),我們把孩子送到你們這兒,他們好與不好就是老師的事。誠然我們深感肩上責任重大,但也離不開(kāi)各位的大力配合,這也是家長(cháng)會(huì )的初衷。家長(cháng)要努力配合學(xué)校的教育,把孩子的智力開(kāi)發(fā)好和訓練好,其實(shí)就教育的潛在力分析,學(xué)校教育的潛在能力遠不及家庭教育潛在能力。糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)首先要創(chuàng )造一個(gè)和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架、問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。不負責任的放任,不管不問(wèn),更是對孩子的謀殺!所以要給孩子創(chuàng )造一種良好的知識環(huán)境,起碼孩子學(xué)習要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談,無(wú)知的人,盡量少在家中接待,在孩子星期的幾天不要在家搞一些不文明不健康的娛樂(lè ),例如,以前有學(xué)生不愿回家,問(wèn)其原因原來(lái)是孩子一個(gè)月回家一趟本想與家長(cháng)交流一下,感受一下家庭的溫暖,但家長(cháng)整天見(jiàn)不著(zhù)人,忙于打麻將、打牌,讓學(xué)生討厭回家。

 。ǘ┘彝ソ逃c學(xué)校教育要緊密配合。

  作為家長(cháng),首先明白,孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,通俗的將就是家教的問(wèn)題,在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中,離不開(kāi)正確家庭教育的配合,倘若沒(méi)有良好,正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。學(xué)校的教育形式是群體性的,一個(gè)老師要負責幾十人的教育教學(xué)任務(wù),所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,集中在一個(gè)學(xué)生身上,無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講,還是從教育的對象情感上來(lái)說(shuō),家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位都是不能小看的。有的家長(cháng)可能會(huì )說(shuō):我們沒(méi)上過(guò)學(xué),教不了孩子,我想說(shuō)的是家庭教育不是要求家長(cháng)的知識有多高,而是要從自身的行為上給孩子樹(shù)立榜樣,一個(gè)做事認真的家長(cháng),孩子不會(huì )馬馬虎虎,一個(gè)為人正直的家長(cháng),孩子品質(zhì)不會(huì )太差,一個(gè)通情達理的家長(cháng),孩子不會(huì )無(wú)理取鬧。這里說(shuō)的都是言傳身教,不是要家長(cháng)自身的文化有多高,有時(shí)我們經(jīng)常聽(tīng)到的是家長(cháng)沒(méi)上過(guò)學(xué),兩口子都是文盲,但小孩卻個(gè)個(gè)成才,原因就在于家長(cháng)利用了家教的力量。

 。ㄈ┘议L(cháng)要全面而準確估計孩子的智力,正確分析學(xué)生的成績(jì)。

  作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核,并做出切合實(shí)際的準確估計,這種評估不能過(guò)高,也不可過(guò)低,過(guò)高和過(guò)低都會(huì )導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會(huì )影響孩子的學(xué)習成績(jì)和學(xué)習情緒。有的家長(cháng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一次考試成績(jì)、某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習成績(jì)就盲目斷定孩子“笨”,還有的家長(cháng)盲目過(guò)高估計自己孩子的智力水平。錯誤的作縱向比較,拿孩子兒時(shí)的水平與現在作比較,這種比法誤差也很大。在農村中有句古話(huà)叫“莊稼看人家的好,孩子看自已的好”這一習慣意識在當代人中還是十分明顯。所以在自己孩子嬰幼階段怎么看也覺(jué)得自己的孩子很聰慧,有的'還誤認為自己的孩子是“神童”做過(guò)一兩件讓自己吃驚的事就會(huì )念念不忘,但到了上學(xué)后比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就心灰意冷,這就是對孩子智力估計失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母,一定要看到“人外有人,天外有天”,更要提醒的是不要把自己的孩子與親戚朋友或莊鄰的小孩比較,這樣不僅不會(huì )取得好的效果,還會(huì )讓孩子灰心喪氣,有時(shí)會(huì )跟你賭氣不吃飯或沒(méi)到返校時(shí)間就跑回學(xué)校!胺治鲆陀^(guān)”,即對孩子的學(xué)習成績(jì)的分析一定要符合實(shí)際,找出孩子存在的問(wèn)題與癥結,以便采取措施對癥下藥。一般來(lái)說(shuō),對于成績(jì)的分析,要考慮下列諸種因素:孩子學(xué)習基礎的高低、投入程度多少、復習科目的安排合理與否、聽(tīng)課效果如何、鞏固練習是否獨立完成、是否練習充分以及孩子的身體健康因素。當然,也包括題目的難易情況分析,如果你不知道這樣的分析,那你最好與班主任聯(lián)系一下,聽(tīng)一下老師的分析。

 。ㄋ模╆P(guān)心要全面,引導要科學(xué)“關(guān)心要全面”。

  即關(guān)心的不僅僅是孩子的成績(jì)、孩子的吃穿、孩子的身體狀況,更重要的是孩子的學(xué)習習慣、復習方法、投入程度即勤奮程度,特別是孩子的思想狀況,比如志向、情趣、交友意識等等。我希望各位家長(cháng)在時(shí)間允許的情況下在星期天的時(shí)候來(lái)看一下孩子,哪怕什么都不帶,孩子也會(huì )很高興的,有時(shí)你們來(lái)了,孩子可能并沒(méi)有表示什么,但在他們作文中經(jīng)常會(huì )寫(xiě)出一些感覺(jué),特別是女孩子,更是在意這一點(diǎn),希望各位家長(cháng)考慮這一點(diǎn)建議!耙龑б_”,即對孩子要正確引導,使其全身心投入學(xué)習之中。這里我特別請家長(cháng)朋友在對孩子進(jìn)行引導時(shí),一定要平等相待、曉之以理,切忌出現過(guò)分寵愛(ài)或動(dòng)輒呵斥、或撒手不管或嘮叨過(guò)分等現象。同時(shí)應在師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的處理上重點(diǎn)關(guān)照。就是說(shuō),在師生關(guān)系上,要引導孩子尊重老師、虛心求教,努力適應老師的風(fēng)格;在同學(xué)關(guān)系上,要引導孩子學(xué)會(huì )寬容、互諒、友愛(ài)、團結,和諧的人際氛圍也是促進(jìn)學(xué)習進(jìn)步的重要因素;特別在男女同學(xué)關(guān)系的處理上,更要引導孩子妥善處理。在涉及學(xué)生的一些選擇時(shí),要客觀(guān)分析,尊重學(xué)生的意見(jiàn),向老師尋求建議,因為最了解學(xué)生的是他自己,最了解相關(guān)政策的是老師,像前期的選科,有些學(xué)生之所以改來(lái)改去是有的是因為部分家長(cháng)聽(tīng)取了一些所謂懂行的人的意見(jiàn)(而這些人壓根就不知道學(xué)生的實(shí)際情況或者對現在的高考模式一知半解),有的是因為聽(tīng)了學(xué)生的一些看起來(lái)很正當的理由,其實(shí)是一個(gè)說(shuō)出來(lái)你們不相信的事情,例如有的學(xué)生改科不是因為別的,只是因為某一個(gè)男同學(xué)或女同學(xué),想和他在一個(gè)班級天天見(jiàn)面。

  最后再說(shuō)幾點(diǎn)提示:

  1、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合。

  及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習、紀律等情況,召開(kāi)這樣的一次家長(cháng)會(huì ),首先是集中起來(lái)并且集中齊實(shí)在不容易,不是這家有事就是那家不在家,其次一次家長(cháng)會(huì )也解決不了什么根本性的問(wèn)題,事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(cháng)會(huì )解決很多問(wèn)題也是不現實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(cháng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(cháng)的教育取得一致,形成一股合力,我的聯(lián)系電話(huà)在發(fā)給各位家長(cháng)的材料的最后一頁(yè)有。

  2、不要讓家中的事情影響到孩子的學(xué)習,有些紅白喜事必須去的你們打電話(huà)跟我說(shuō)一聲,我會(huì )進(jìn)行妥當的安排。有些家庭內部或與莊鄰的矛盾盡量不要讓學(xué)生知道,如果可以避免的就忍一下,因為有時(shí)可能一件看起來(lái)不起眼的事情,會(huì )給孩子帶來(lái)一個(gè)長(cháng)時(shí)期的情緒變化,從而影響孩子的學(xué)習生活。有一個(gè)學(xué)生父母離婚,這在現在也不是什么過(guò)分的事情,但是這兩個(gè)人經(jīng)常是跟學(xué)生說(shuō)對方的壞話(huà),挑撥孩子與對方的關(guān)系,結果呢,這個(gè)學(xué)生成績(jì)直線(xiàn)下滑,整天與一些不三不四的人交往,弄得滿(mǎn)校都傳開(kāi)了,這就毀了一個(gè)孩子。

  3、在孩子一個(gè)月的一次放假時(shí),不要過(guò)多的問(wèn)他的成績(jì),他要是愿意告訴你自然會(huì )說(shuō)的,不告訴你就會(huì )有理由,可能這個(gè)理由不太正常,成績(jì)你可以問(wèn)一下班主任,分析可能更客觀(guān)一些,這樣做也可以避免孩子高興回家,賭氣回來(lái),有時(shí)一個(gè)星期也沒(méi)有心思學(xué)習。孩子回家你們要做的就是弄點(diǎn)好吃的,在生活上多關(guān)心一下,特別提醒不要拿他與別人比較,否則事與愿違。

  4、不要給孩子配備手機等通訊工具和MP3等音樂(lè )播放器,你想一下,孩子有通訊工具他給你打過(guò)多少電話(huà)?他一個(gè)月的電話(huà)費花了多少?你可能不在乎這點(diǎn)錢(qián),這不是錢(qián)的問(wèn)題,絕大多數的學(xué)生有通訊工具是與同學(xué)聯(lián)系,而且是在上課和晚上休息的時(shí)候聯(lián)系,影響學(xué)習影響休息。真要是需要聯(lián)系你可以打我的電話(huà),有我來(lái)轉達或者用我的電話(huà)接聽(tīng),這不存在麻煩的事情,請各位相信我們與你們懷著(zhù)同樣的目的:一切為了孩子(時(shí)間可以看一下材料的最后一頁(yè)),實(shí)在不行你讓他用公用電話(huà)回話(huà),這樣既不會(huì )浪費錢(qián),也不會(huì )給孩子帶來(lái)有可能的不好影響。

  以上所說(shuō)的是自己的一些看法,其中有些也并不成熟,我希望我們在今后的時(shí)間里多多加強溝通交流,共同想辦法為孩子的成長(cháng)尋求一個(gè)合適的方式方法,讓孩子最后能成人成才,這不僅關(guān)系到孩子的未來(lái),家長(cháng)的心愿,也是我們當教師的追求,家長(cháng)都希望自己的孩子好,教師都希望學(xué)生有好的前程,我希望在我們的經(jīng)常不斷的溝通交流中實(shí)現我們共同的目標。

  我的講話(huà)完了,謝謝各位!

  高一家長(cháng)會(huì )教師的發(fā)言稿2

尊敬的各位家長(cháng):

  大家上午好!

  很高興今天能和大家在一起。我是高一年級的班主任代表陳海燕首先,我代表我們高一全體任課教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎:感謝你們?yōu)樽约旱暮⒆舆x擇了在平城中學(xué)就讀,感謝你們在百忙之中抽出寶貴時(shí)間不辭勞苦趕來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )!這恰恰彰顯出各位一片殷切的愛(ài)子之情、愛(ài)女之情,各位家長(cháng)把子女送到這里,表明明對我校的信任,同時(shí)也是對我校教育工作以及本班主任工作的大力支持。

  家長(cháng)們,高中對每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是成長(cháng)中最最重要的一個(gè)時(shí)期,因為要面臨著(zhù)高考這個(gè)人生重要轉折點(diǎn),而高一作為整個(gè)高中三年的起始階段,其重要性不言而喻。今天把各位家長(cháng)聚在一起,期望通過(guò)這樣一次面對面的交流,以誠相待,達成共識,希望通過(guò)家校共同努力,給學(xué)生以適當的幫助和推動(dòng),使學(xué)校、學(xué)生,家庭三方形成合力,讓學(xué)生通過(guò)三年的刻苦學(xué)習,最終能夠實(shí)現讓孩子成人成才的共同愿望。一句話(huà),“一切為了孩子,為了孩子的一切”。正是這個(gè)原因把我們聚在了一起,把我們的心連在了一起。

  首先,我簡(jiǎn)單說(shuō)一下班級基本情況與班級管理方面的設想和做法:

  1、高一新生基本情況:

  我校今年的高一基本情況:學(xué)校班級基本情況:今年我校高一共收200人,最高分分,最低分分,我們共分為四個(gè)班,每班50名學(xué)生。我們會(huì )奔著(zhù)同一個(gè)目標,師生同心,擰成一股繩,啟航學(xué)生的夢(mèng)想。

  2、抓好養成教育是首要任務(wù)

  行為養成習慣,習慣形成性格,性格決定命運。我認為高一就要注意抓好養成教育,把培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行為習慣放在首位,這對于他們今后的生活和學(xué)習乃至整個(gè)的人生道路都是具有特別重要的意義。我們高一各班會(huì )在嚴格執行學(xué)校規章制度的同時(shí),結合班情專(zhuān)門(mén)制訂了屬于本班的學(xué)生職責和守則,明確讓學(xué)生明白什么可做,什么不可,并嚴格記載嚴格執行,讓學(xué)生在正確的道路上前進(jìn)。

  3、嚴格管理,建立良好班風(fēng)是必要條件

  一個(gè)班級沒(méi)有嚴明的紀律是不可能有好的成績(jì)的。各班會(huì )重點(diǎn)強化了集體觀(guān)念,紀律觀(guān)念,時(shí)間觀(guān)念。開(kāi)始必須注重對學(xué)生良好生活習慣、學(xué)習習慣的培養。更重要是是,我校各班嚴禁學(xué)生帶手機,MP3、MP4等通訊工具或娛樂(lè )用品進(jìn)入教室。這不僅是我們班級的要求,也是學(xué)校的要求。我想我能理解各位家長(cháng)給學(xué)生買(mǎi)這些科技用品的心思。不放心學(xué)生的安全,聯(lián)系方便等。尤其是住宿生的家長(cháng),自己的孩子或許是第一次離家在外過(guò)集體生活,而且現在的孩子大多是獨生子女,一天不見(jiàn)也想得慌,擔心孩子吃得怎么樣啊,天冷了有沒(méi)有添衣服,可千萬(wàn)別凍著(zhù)!真是可憐天下父母心!可是不知道在坐的各位給孩子買(mǎi)手機、MP3、MP4的家長(cháng)們你們可曾想過(guò)沒(méi)有,您買(mǎi)給孩子的手機,究竟有多少電話(huà)是打給你們的呢?您又怎么知道,在給你們打完電話(huà)之后,您孩子的手機是處于關(guān)機的狀態(tài),而把全部心思用在學(xué)習上的呢?

  事實(shí)上,手機除了給家里打電話(huà)之外還有很多用處,給同學(xué)發(fā)發(fā)短信,打打電話(huà),還可能成為表達愛(ài)意的工具,甚至還可能成為考場(chǎng)上作弊的工具!而且,每個(gè)月的電話(huà)費無(wú)論對學(xué)生還是家庭來(lái)說(shuō)也是一筆不小的而且不必要的開(kāi)支。這些東西,都可能成為他們自習課,甚至是課堂上的娛樂(lè )活動(dòng),而侵占了他們的學(xué)習時(shí)間,即使是邊聽(tīng)音樂(lè )邊做題,學(xué)習的效率和效果也會(huì )大打折扣的!所以,我非常強烈地呼吁在座的各位家長(cháng),請收回孩子們手中的手機,MP3,MP4等通訊、娛樂(lè )工具,讓孩子們有一個(gè)清靜的學(xué)習環(huán)境!

  下面我想就孩子的教育問(wèn)題與家長(cháng)交流:

  有這樣一種現象:孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級里學(xué)習,授課的時(shí)間是相同的,教育的環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,主要在于學(xué)生的態(tài)度方法和家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫生,父母好比護士,醫生開(kāi)藥后,護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導致學(xué)校教育事倍功半。為此,我們希望在以下幾個(gè)方面形成共識

  (1)要相信學(xué)校、相信老師,要了解和尊重學(xué)校的相關(guān)要求,尊重老師對學(xué)生的教育

  客觀(guān)地說(shuō),抓起始年級是非常辛苦的,要經(jīng)過(guò)一段的摸索和總結,才能走上加速發(fā)展的快車(chē)道。我們高一年級在學(xué)校相關(guān)規定的基礎上制定了科學(xué)合理、嚴格規范的教育管理規定,我們也有一批能吃苦、能奉獻的教師隊伍。但是對于孩子的成人成才光靠學(xué)校和教師是遠遠不夠的,需要各位家長(cháng)的密切配合。你們把孩子送到我們手中,希望的是成人和成才,我們和你們有著(zhù)共同的期盼,對于孩子的成長(cháng)來(lái)說(shuō),有些方面家教可能更勝一籌,許多學(xué)生家長(cháng)也不識幾個(gè)字,但是通過(guò)自身的為人處世,孩子的成績(jì)和做人都非常好。我希望各位家長(cháng)能在平時(shí)多關(guān)注一下孩子的生活與學(xué)習,千萬(wàn)不要有把孩子送到學(xué)校,一切都是學(xué)校的事兒的思想,孩子是咱自己的,孩子需要我們共同的幫助。希望家長(cháng)在了解相關(guān)規定的基礎上積極配合學(xué)校和年級的工作。

  (2)不嬌慣孩子、學(xué)會(huì )對孩子說(shuō)不

  以色列有句名言:再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養孩子艱苦樸素對孩子成長(cháng)是有利的。溫室里的花朵經(jīng)不起任何風(fēng)雨的吹打。不要怕孩子吃不好,穿不暖,溫飽問(wèn)題都能解決的了吧?教育孩子要注意儀表,干凈整潔就好,不要追求所謂時(shí)尚,比如,穿奇裝異服,佩帶首飾,蓄留怪異發(fā)型等等。

  (3)將感恩融入孩子的心中

  “感恩的心,感謝有你”美麗的歌詞道出了我們民族的精神,我國自古就有“飲水思源,知恩圖報”;“吃水不忘挖井人”;“誰(shuí)言寸草心,報得三春暉”的優(yōu)良傳統。然而,近些年來(lái),隨著(zhù)獨生子女的增多以及父母等長(cháng)輩對孩子的嬌生慣養,許多家長(cháng)在對孩子的培養上,往往只重視孩子的智力開(kāi)發(fā),而忽略了對孩子的感恩教育。只有感恩,才能讓孩子懂得付出,理解回報。平時(shí)生活中,父母要以身作則、言傳身教,通過(guò)耳濡目染,潛移默化地對孩子進(jìn)行思想、心理和行為上的影響,讓孩子學(xué)會(huì )感恩,這是性格養成的重要方面。

  (4)重視學(xué)校辦理的校訊通,與教師及時(shí)溝通

  為加強日常教學(xué)管理和校園安全管理,密切學(xué)校與家長(cháng)的溝通,有效實(shí)現家;(dòng),我學(xué)校要求學(xué)生辦理校訊通服務(wù)。每周通過(guò)校訊通,老師會(huì )及時(shí)將您的孩子到離校信息以短信的形式告知您;也為家長(cháng)們及時(shí)了解孩子的成績(jì)、評語(yǔ)、家庭作業(yè)、學(xué)習狀態(tài)、生活情況、健康狀況,了解學(xué)校的各項活動(dòng)、舉措等等提供了方便;同時(shí)家長(cháng)也可隨時(shí)通過(guò)平臺與短信向學(xué)校和老師提供您孩子的情況、您的想法和建議,家長(cháng)一定要重視校訊通,通過(guò)此平臺與教師、學(xué)校溝通交流,幫助孩子成長(cháng)。

  (5)明確保險重要性,關(guān)注孩子安全健康

  學(xué)校每年為學(xué)生辦理的意外傷害保險,是從學(xué)生的切身利益出發(fā),確保學(xué)生人身安全,希望各位家長(cháng)予以配合,并且意識到安全是關(guān)乎孩子的首要因素,明確保險的重要性。

  (6)要相信孩子,鼓勵孩子,做孩子堅強的后盾

  學(xué)生的競爭是激烈的,殘酷的,孩子在學(xué)習過(guò)程中,會(huì )遇到這樣或那樣的困難、挫折,面對成績(jì)退步或屢次的停滯不前,孩子們需要傾訴,訴說(shuō),而父母就是孩子們的主要傾訴對象。這時(shí)候,我們要學(xué)會(huì )傾聽(tīng),孩子說(shuō)出來(lái),可能也就沒(méi)事了。面對孩子的退步,不要一味的批評、指責,形成對立,降低其信心,甚至破罐子破摔,我們要盡可能科學(xué)地把握好表?yè)P和批評的藝術(shù)。每次孩子回家,我們無(wú)論多么忙,都要盡可能拿出時(shí)間和孩子進(jìn)行開(kāi)誠布公的交流,詢(xún)問(wèn)他在校的情況,成績(jì)如何,生活如何,查找不足。做孩子最好的傾聽(tīng)者和最堅強的后盾。

  最后,衷心的希望能夠得到各位家長(cháng)的大力支持,支持我們的孩子,支持我們的老師,支持我們的學(xué)校。我想說(shuō):給我們時(shí)間,給我們機會(huì ),我們會(huì )證明我帶的學(xué)生是最優(yōu)秀的;給我們舞臺,給我們空間,我們可以施展我教書(shū)育人的熱心;給我們學(xué)生,給我們班級,我們會(huì )努力把它帶成最好集體;給我們一縷陽(yáng)光,給我們一個(gè)笑容,給我們一點(diǎn)鼓勵和支持,給我們一點(diǎn)掌聲與關(guān)心,我們會(huì )用事實(shí)來(lái)回報所有的家長(cháng)!我們有理由相信:在我們的共同努力下,我們一定會(huì )再創(chuàng )佳績(jì),你的孩子就一定會(huì )成人成才!

  謝謝大家!

  高一家長(cháng)會(huì )教師的發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!

  首先請允許我代表高一(10)班全體師生,對各位到會(huì )的家長(cháng)表示感謝,感謝各位對我們工作的大力支持,謝謝。

  哪一位家長(cháng)不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?今天我們全體老師和家長(cháng)齊聚一堂都為了同一個(gè)愿望:教育好這42位孩子!就讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。

  班會(huì )開(kāi)始,我介紹了本次月考的班級情況,雖然說(shuō)和其他班相比略有優(yōu)勢,但是這種優(yōu)勢微乎其微,甚至可能都有運氣成分使然。月考的成績(jì)遠遠沒(méi)有達到我的要求。比如科目方面:我所任教的生物竟然比隔壁班少了0.2分;還有我們班的英語(yǔ)科目目前還亟待提高。個(gè)人分數上面,我們班600分人數雖然最多,但是也就比其他重點(diǎn)班多2、3個(gè)人。這里面還需要600分同學(xué)繼續保持優(yōu)勢同時(shí)更重要的是像田健康、周雅萱、王彥飛、周雅萱王彥飛趙欣瑤等590多分的同學(xué)的努力。同時(shí)班上的570分以下的同學(xué)更應該汲取這次考試的教訓,認真學(xué)習端正態(tài)度,多做題多請教老師多總結。避免下次期中考試又以失敗告終。

  今天我們10班邀請科任老師和家長(cháng)召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì ),主要目的:希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們學(xué)得更好,力爭在期中考試中取得更好的成績(jì)!下面我將從3個(gè)方面談?wù)勏旅嫖矣袔讉(gè)問(wèn)題、向各位家長(cháng)談幾點(diǎn)建議要求,與大家共勉:

  首先,我要感謝10班的5位科任老師,正是因為你們的努力付出,才換來(lái)了我們10班這次月考的四科第一的好成績(jì)。老師們之間的默契配合對提高整體成績(jì)至關(guān)重要,敬愛(ài)的家長(cháng)親愛(ài)的孩子們“我們班的老師是最好”,我提議讓我們用最熱烈的掌聲表示對5位任課老師的感謝。我盡我最大可能營(yíng)造老師與同學(xué)們之間和諧積極的良好關(guān)系。我由衷地感謝老師們對我們班付出的辛勤勞動(dòng)。老師們有任何要求和建議可以隨時(shí)和我說(shuō),我一定配合各位老師的工作。

  然后,我想對家長(cháng)說(shuō):

 。ㄒ唬┘訌姕贤。

  包括家長(cháng)和老師的溝通、家長(cháng)和學(xué)生的溝通。

 。ǘ╆P(guān)注學(xué)生學(xué)習的過(guò)程,關(guān)注學(xué)習習慣和學(xué)習能力的培養,而不只是關(guān)注考試成績(jì)。

  不以成績(jì)論英雄,您的子女學(xué)習成績(jì)好,并不意味著(zhù)思想好、能力高,您的子女學(xué)習成績(jì)落后,并不意味著(zhù)思想差、不努力。有的孩子進(jìn)校學(xué)習基礎比其他孩子薄弱,一味的追求分數無(wú)異于拔苗助長(cháng),最終功敗垂成。成績(jì)不是一蹴而就的事情,需要老師和家長(cháng)的共同努力。每一個(gè)家庭都會(huì )遇到孩子的學(xué)習問(wèn)題,父母都希望孩子門(mén)門(mén)功課好,得分高。然而,事情也不是那么輕而易舉,有時(shí)父母也會(huì )因孩子學(xué)習的分數忽高忽低而困惑。在他們學(xué)習上取得高分時(shí),父母也要激勵孩子不斷向前,不能以此而感到滿(mǎn)足;當孩子沒(méi)有取得好分數時(shí),父母也不能訓斥孩子,而應主要幫助孩子找出問(wèn)題,想辦法助孩子一臂之力,克服困難。

 。ㄈ┘詈⒆、盡量發(fā)現孩子的“閃光點(diǎn)”。

  激勵是一種十分重要的教育方法。許多為人父母者都曾用過(guò)此方法。首先激勵目標要切合實(shí)際:孩子的進(jìn)步是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,父母的激勵目標也應具有漸進(jìn)性,為此,我們不妨由低到高、由易到難的將激勵目標逐步向孩子提出來(lái)。比如我們的孩子這次考試是班上第十名,雖然比上次落后了幾個(gè)名次,但是你與他們的差距減小了,總的來(lái)說(shuō)你還是進(jìn)步了;其次要注意激勵的氛圍,切忌不顧場(chǎng)合、信口開(kāi)河式的激勵,那樣會(huì )使孩子感覺(jué)到你的激勵不是發(fā)自?xún)刃牡,而是一種虛偽的表現;最后要將激勵目標具體化,比如給孩子找一個(gè)各方面都比較好的同齡人來(lái)做榜樣,讓孩子不斷地向這個(gè)榜樣學(xué)習、靠攏,這樣往往會(huì )有更好的激勵效果。

 。ㄋ模┳鹬貙W(xué)生,尊重個(gè)性。

  科學(xué)的分析子女的成績(jì)檔案。不與其他同學(xué)作比較,而是著(zhù)眼于自身的比較。比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jì),看哪科是弱項,多花些時(shí)間補上。正如世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣,每個(gè)學(xué)生在這個(gè)世界上都是獨一無(wú)二的,每個(gè)人都有他自身的身心發(fā)展過(guò)程。真正成功的教育是讓每個(gè)學(xué)生成為他自己。他有獨立的人格,有個(gè)性,有他自己的興趣特長(cháng)和愛(ài)好。

 。ㄎ澹├斫鈨A聽(tīng)孩子的心聲。

  現在我們幾乎每個(gè)家庭都是獨生子女,孩子生活的天地比較狹小,作為父母是孩子的第一位老師,如何與子女進(jìn)行有效地溝通。這是一片藝術(shù),很值得我們去研究,我曾在與孩子溝通中,碰到這樣一件事:我總覺(jué)得自己的孩子沒(méi)有鄰居家的孩子好,我就對他說(shuō):隔壁的孩子多好!可我的孩子卻不服氣地說(shuō):她有什么好?我聽(tīng)了此話(huà),大為震驚,我接住孩子的話(huà)在說(shuō):是啊,你不比別人差,所以要拿出自己的本領(lǐng),讓我佩服。由此,我感到自己的教育方法欠妥,教育自己的孩子,為什么不從他自身角度出發(fā),去挖掘他的閃光點(diǎn)呢?如果我們經(jīng)常稱(chēng)贊孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步欣賞他每一步地成長(cháng)足跡,這對孩子有多大的促進(jìn)呀!從那以后,我改變了與孩子溝通的方式。我用一首詩(shī)與孩子共勉:把一個(gè)信念種下去,就會(huì )產(chǎn)生信念,把一個(gè)收獲種下去,就會(huì )產(chǎn)生行為;把一個(gè)行為種下去,就會(huì )產(chǎn)生習慣;把一個(gè)習慣種下去,就會(huì )產(chǎn)生性格,性格決定命運,我用這首詩(shī)告訴孩子一個(gè)樸實(shí)的道理:收獲幸福的人生,必須塑造自我人生!

 。┳鹬乩蠋,尊重教育規律。

  家長(cháng)是我們的合作伙伴,可以協(xié)商、合作,在尊重的基礎上可以提要求,但是不能被強迫。同時(shí),我也要求各位家長(cháng)尊敬老師,在學(xué)生面前樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,在全社會(huì )形成一個(gè)尊師重教的優(yōu)良風(fēng)氣。并在此基礎上尊重教育規律,人的成長(cháng)是有時(shí)間過(guò)程的,教育是有規律的,一個(gè)學(xué)生如果習慣不好,那是“冰凍三尺非一日之寒”。解凍也非一日之功。我們有些家長(cháng),望子成龍心太切,孩子一次成績(jì)不好就聯(lián)想到上大學(xué)一定不行,這是不尊重教育規律的表現。所以我希望各位家長(cháng)一定要用任何改正都是進(jìn)步的思想來(lái)看待自己的子女,多鼓勵,多表?yè)P,以增強學(xué)生的自信心。

  最后我想對10班的孩子們說(shuō):

  第一點(diǎn):養成良好的學(xué)習習慣。

  想要學(xué)習好,必須經(jīng)過(guò)課前預習,課上認真聽(tīng)講,課后多練習、復習、總結反思這幾步。這才能把所學(xué)的知識點(diǎn)掌握好。

  第二點(diǎn):第二點(diǎn)學(xué)習效率高,不溜號,勤于思考、動(dòng)腦。

  其實(shí)班級中所有的同學(xué)學(xué)習時(shí)間都差不多,大家都比較努力認真的情況下,誰(shuí)合理地利用了時(shí)間,誰(shuí)才有可能在競爭中獲勝。實(shí)際上,每個(gè)人都要認真按照學(xué)校安排的時(shí)間去學(xué)習,也差不多了。我時(shí)常對學(xué)生說(shuō),早起是重要的,但效率更重要。中午一定要有一段休息的時(shí)間,這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。大部分同學(xué)在自習課上效率低,十分鐘讀不了幾行,并且讀的知識點(diǎn)并沒(méi)有經(jīng)過(guò)大腦,沒(méi)有認真思考動(dòng)腦,這樣他的成績(jì)絕對高不了。我舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子,不拿筆而只靠眼睛看的、邊看邊轉筆的、扣手的、還有用嘴咬手的、嘚瑟腿的,看別處發(fā)呆的,坐姿不正確的,這都是現在學(xué)生普遍存在的學(xué)習效率低的表現。

  第三點(diǎn),態(tài)度認真,嚴格要求自己,遇到難題不放棄。

  認真思考一會(huì ),總會(huì )有些思路。比如物理的答題,一節課學(xué)的公式就那么幾個(gè),做題的時(shí)候好好想想所給條件的聯(lián)系,每個(gè)同學(xué)爭取不放棄任何一道題,仔細分析總會(huì )有些頭目,即使沒(méi)做出來(lái)老師講時(shí)效果也會(huì )比較明顯。并且如果作對了,孩子們的就會(huì )對自己相當有信心,很有成就感。

  第四點(diǎn),堅持不懈,努力做到最好。

  每天都投入百分之百的精力,天天如此,這里有部分同學(xué)感覺(jué)自己聽(tīng)明白了幾道題,會(huì )了幾個(gè)知識點(diǎn),就感覺(jué)自己了不起了,開(kāi)始驕傲了,坐不住板凳,請假去廁所出去溜達,這些認得成績(jì)都在后面。所以高考之前每一天都不能放松,天天堅持西區,成績(jì)才能有所提高,千萬(wàn)不能掌握點(diǎn)皮毛就飄飄然,這樣絕對不行。

  當然,我們工作中也許還有很多不足,我們會(huì )不斷改進(jìn)我的工作。因為我們和您有共同的目標,就是讓這些孩子能實(shí)現理想,步入理想的大學(xué),雕琢自己的人生,過(guò)上幸福的生活,這也是我們老師最大的幸福!我們在這里鄭重承諾:我們絕不會(huì )放棄任何一名學(xué)生,我們不會(huì )辜負你們的信任和支持!你們把孩子送到學(xué)校,滿(mǎn)懷期望,深信不疑地交給了我們。

  你們的傾心關(guān)注,便會(huì )是孩子們學(xué)習強大持續不斷的動(dòng)力,老師和家長(cháng)的心情都是一樣的,盡己之所能教他們成人成才,高一是一條嶄新的起跑線(xiàn),三年的拼搏,誰(shuí)都可以創(chuàng )造奇跡!讓我們共同努力,為了孩子的明天,再苦一點(diǎn),再累一點(diǎn),再傾心一點(diǎn);為了孩子一生的幸福,請你們家長(cháng)和我們老師和孩子們團結在一起,擰成一股繩,讓你們的孩子我們的學(xué)生在八中這個(gè)新起點(diǎn)帶著(zhù)希望上路,放飛他們的夢(mèng)想!

  最后,祝愿各位家長(cháng)家庭幸福,祝愿我們的孩子都能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)!

  謝謝大家!

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