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高三家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿

時(shí)間:2021-06-03 10:16:50 發(fā)言稿 我要投稿

高三家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿(精選7篇)

  在充滿(mǎn)活力,日益開(kāi)放的今天,我們都可能會(huì )用到發(fā)言稿,好的發(fā)言稿可以引導聽(tīng)眾,使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編幫大家整理的高三家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿(精選7篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

高三家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿(精選7篇)

  高三家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿1

  各位家長(cháng)晚上好!

  首先對于你們今晚的到來(lái)表示歡迎,同時(shí)感謝你們對學(xué)校工作的支持和配合。

  由于高二時(shí)沒(méi)有開(kāi)家長(cháng)會(huì ),有的我認識,有的我還不認識,這我有責任,沒(méi)有及時(shí)和您們溝通。我先說(shuō)一下我自己吧,在高一結束的時(shí)候原班主任舒老師由于提升為教導主任,工作繁忙,于是由我來(lái)接手這個(gè)班的班主任兼任數學(xué)課,當時(shí)我的心情有些復雜,為什么?因為舒老師帶班主任經(jīng)驗老道,汪光愷老師在數學(xué)界是德高望重,受人景仰。而實(shí)驗班的學(xué)生又是倍受關(guān)注,學(xué)校、家庭、社會(huì )的關(guān)注。因此我作為一名年輕教師深感責任重大,當然這也是對我的一次挑戰,我雖然不能承諾什么,但我有信心,會(huì )全力以赴。

  今天學(xué)校召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的主要是加強學(xué)校與家庭的溝通,如何更好地共同引導孩子進(jìn)行高三階段的復習工作,積極備考。對于學(xué)校、可以說(shuō)是“養兵千日,用兵一時(shí)”不可否認,一個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展,而高達又是衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要指標;而對于孩子來(lái)說(shuō)寒窗苦讀了十幾年的書(shū),明年六月七、八兩日就要見(jiàn)分曉。高達成敗是孩子人生成長(cháng)過(guò)程中的一個(gè)重要轉折點(diǎn),一個(gè)孩子對于學(xué)校來(lái)說(shuō)只是一分子,但是對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是一代人。因此學(xué)校非常重視,新校長(cháng)上任以后一切以學(xué)生為中心,一切為了學(xué)生,狠抓學(xué)校的教學(xué)管理,尤其是高三。其實(shí)對孩子的教育我想需要學(xué)校、家庭和社會(huì )的共同配合,才能取得最后的成功。對于家庭我們可以和您們面對面的交流,對社會(huì )我們只能是呼吁。下面我具體的說(shuō)一下我的幾點(diǎn)想法和做法。

  第一、這一屆的特殊性。由于高中的新課程改革,高二的新教材與高三教材的內容發(fā)生了較大的變化,高達的模式也隨之改變,因此可能與以往不一樣,到時(shí)候誰(shuí)都不想復讀,誰(shuí)都想走,并且據估計,20xx年參加高達的安徽考生高達到62萬(wàn),是歷屆高三畢業(yè)生最多的一年,而一本、二本的錄取比例幾乎不變,因此競爭想當的激烈。這就要求學(xué)生只能是破釜沉舟,背水一戰。

  第二、目標化教育。給孩子定一個(gè)合理的目標,讓他跳起來(lái)能夠得到,努力了能實(shí)現的目標,當然首先對自己有一個(gè)合理的定位,千萬(wàn)不要對孩子提出過(guò)高要求,否則會(huì )適得其反,比如說(shuō)現在在五十名到八十名之間的就可以定出爭取一本的目標,一百到一百五十名之間的就要爭取二本,一百五之后的就要爭取三本,我要求他們把這個(gè)目標落實(shí)到每一次的月考,在態(tài)度上把每一次月考當成是高考,最后就會(huì )把高考視為月考,只有這樣才會(huì )有平和而積極的心態(tài)參加高考,不會(huì )過(guò)分的緊張。

  第三、注意孩子的學(xué)習方法。有些孩子一天到晚非常認真,上課也能聽(tīng)懂,但自己做題時(shí)就不行了,不能舉一反三,因此成績(jì)進(jìn)步不明顯,其實(shí)我發(fā)現這種現象是比較普遍,因此我們的具體做法首先是要求學(xué)生在第一輪復習時(shí)要回歸課本,回歸課本不是簡(jiǎn)單的看課本,否則毫無(wú)意義,而是通過(guò)典型的題目去加深對課本的概念、定理、性質(zhì)的理解,當你對課本熟悉以后再去解題,就能以不變應萬(wàn)變,很多學(xué)生解題能力差就是因為對課本內容理解不深只是停留在表面上,甚至拋到一邊去,再說(shuō)高考命題專(zhuān)家不是到處抄題而是拿著(zhù)課本在編題目,知識點(diǎn)源于課本,因此回歸課本顯得尤為重要,當然學(xué)理科的不做題目肯定不行,但做題目不能盲目,需要反思,就象牛吃草一樣需要反芻。只有不斷地總結,才會(huì )不斷地提高。其次學(xué)習成功學(xué)生的經(jīng)驗,用一本練習本整理錯題是一種很有效的方法,做錯的題必須重視,看看是由于自己的粗心大意造成的,還是對知識點(diǎn)不清楚造成的,是前者則應告誡自己下次小心,是后者則應立即返回課本細讀知識點(diǎn)或向老師請教,直到真正弄清楚,爭取下次再遇到此類(lèi)問(wèn)題不重犯錯,由于高三練習量大,要求孩子及時(shí)將練習和考試中的錯誤整理到錯題集,并定期翻看,養成習慣,這樣在將來(lái)的高考中就可以減少不必要的失分,千萬(wàn)不能以為平時(shí)的練習無(wú)所謂,因為不管是好習慣還是壞習慣他都是有慣性的,平時(shí)不注意,你說(shuō)高考注意點(diǎn)那時(shí)不可能的。再次就是要求學(xué)生不懂就問(wèn),學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),既學(xué)又問(wèn)。有位理科狀元說(shuō):多錯幾題沒(méi)關(guān)系,有什么問(wèn)題,不要埋在心中,更不能置之不理,如果去問(wèn)老師不僅能解決一道題,還可能解決你的一連串(一類(lèi))問(wèn)題,在做練習時(shí),對一些拿不準的問(wèn)題,不僅注意向老師請教,還可以和同學(xué)討論,相互啟發(fā),彼此得益。其實(shí)我們老師也一樣,不敢說(shuō)那個(gè)題目都能做,碰到一些拿不準的問(wèn)題也會(huì )和其他老師交流,這樣會(huì )加深對題目的理解。最后我想說(shuō)的是雖然是實(shí)驗班,但對大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)還是要重視基礎題和中檔題,要求他們不要鉆牛角尖,搞偏題和怪題。因為高考題的易中難的比例是5:3:2,只要你把前面的兩種做好,就有120分了,再說(shuō)你只有基礎扎實(shí)后才能思考難題啊。

  第四、注意孩子的心理變化。到了高三,孩子都有十七八歲了,高考的重要性不言而喻,如果說(shuō)他們不緊張,那是不可能的。我發(fā)現有些學(xué)生表現出自信心不足,還有一些表現出的是考前憂(yōu)郁癥,尤其是臨近高考時(shí)更為突出。在學(xué)校,由于高三考試的密度比高一、高二有所增大,此時(shí)考試的結果會(huì )影響到孩子的情緒;而在家里,又免不了父母經(jīng)常嘮叨,并且始終重復著(zhù)同樣的一個(gè)話(huà)題,這樣會(huì )有意無(wú)意地給孩子造成了壓力,使學(xué)生感到家庭壓力大,煩躁苦惱。因此作為我們的家長(cháng)要正確看待孩子考試的分數,有時(shí)候孩子考試成績(jì)不好,作為父母也不要大驚小怪,更不能責罵孩子,應心平氣和地同孩子分析考不好的原因,對孩子心中的煩惱,應及時(shí)的疏導和消除,同時(shí)對孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn),每一次進(jìn)步,家長(cháng)都應給予鼓勵和贊揚,不要吝嗇,以此增強孩子的自信心。在家里給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的家庭環(huán)境,讓家庭成為孩子學(xué)習和生活的平靜港灣,使孩子能有一個(gè)健康的心理進(jìn)行復習備考?傊痪湓(huà):要求我們在平時(shí)多一些理解和鼓勵,少一些責備,多與孩子溝通,只有通過(guò)溝通才能了解到孩子所想的和所需的,最后我們衷心的希望和各位家長(cháng)一道,為我們今年這屆高三的成功而共同探索,拼搏,貢獻出我們的熱情,智慧和力量,追求高三復習的有效方法與途徑,以期在20xx年高考中取得輝煌的成績(jì)。

  謝謝!

  高三家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿2

親愛(ài)的老師們、父母們:

  大家上午好!

  高三了,我不得不說(shuō),高中生活的酸與甜都過(guò)去了,這余下的不到兩百天,只有苦相伴了。每天若不是要吃飯睡覺(jué),那我想課程表該有多滿(mǎn),我們的的確確付出了最多的時(shí)間,再擠恐怕也不能像海綿里的水了?墒,收獲似乎總及不上付出,這或許是學(xué)習方法不當,或許是我們的知識網(wǎng)絡(luò )不夠完善,太多的或許了。但是我可以向所有的家長(cháng)擔保:我們不會(huì )放棄!我們依舊會(huì )探索。這是我們的心聲,我們的目標,也是我們的使命。不管這一次的考試我們取得的成績(jì)如何,請你們相信,我們不泄氣,也不氣餒,更不會(huì )放棄。因為你們的信任是我們奮斗的源泉,你們的鼓勵是我們前進(jìn)的動(dòng)力。我相信只要我們不懈努力,一定會(huì )取得一個(gè)讓你們滿(mǎn)意的成績(jì)。

  我們總是帶著(zhù)一個(gè)夢(mèng)想,希望通過(guò)高考來(lái)實(shí)現我們的追求。于是高考變得神圣而又莊重。但機遇總是偏愛(ài)那些有準備的人,基于這一點(diǎn),我們應該樹(shù)立正確的高考意識。把握高考,首先要擁有良好的心態(tài),把心態(tài)調整好,摒棄雜念,專(zhuān)注于學(xué)習,不要讓生活中的瑣事消磨掉我們的意志。其次,要有健康的身體,只有一個(gè)強健的體魄,我們才能不斷地拼搏。另外,我們需要有信心,還需要有能力,力量來(lái)自于知識,因此必要的知識儲備是不可少的,而打好基礎是關(guān)鍵,我們應該把握好課堂時(shí)間,要聽(tīng)從老師的教導,還要多與老師交流。

  而這段時(shí)間將會(huì )是我們思想最沉重,心理最矛盾的時(shí)候。我們會(huì )動(dòng)搖,甚至會(huì )放棄。我們需要父母的信任、鼓勵、支持、理解,而不是考試失利時(shí)劈頭蓋臉的呵斥,失敗時(shí)的抱怨與冷落。不要懷疑我們是否努力,我們將拼一年春夏秋冬,搏一生無(wú)怨無(wú)悔。我們需要的是你們一句噓寒問(wèn)暖的話(huà)語(yǔ),你們的安慰和鞭策,將成為我們向上的動(dòng)力。高三這一年,我們不僅需要苦心鉆研、勤奮刻苦,實(shí)現智力上的突破,而且要有良好的心理素質(zhì),堅韌不拔的意志,承認失敗,不怕失敗,以艱苦卓絕的奮斗精神和吃苦耐勞的毅力,去取得高考的大豐收。請相信我們正在進(jìn)步。高三,我們寧愿笑著(zhù)流淚,也不愿哭著(zhù)后悔。

  高三家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿3

  各位家長(cháng)大家好!

  首先,我對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎,相信今天在座的都非常關(guān)心孩子們的學(xué)習,因為大家是從百忙中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )議的。借此機會(huì ),表示感謝!望大家今后能像今天這么積極的繼續支持、配合我們的工作。

  學(xué)校是育人的基地,要通過(guò)不同學(xué)科,從不同角度、不同層次來(lái)訓練、培養、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。而繪畫(huà)活動(dòng)則是孩子們較喜歡的活動(dòng),也是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng )造力的有效手段。

  美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科教學(xué)一樣,也是以提高學(xué)生整體素質(zhì)為目標,不能單純地認為美術(shù)課僅僅是教學(xué)生繪畫(huà),教學(xué)生依葫蘆畫(huà)瓢。也就是說(shuō),美術(shù)課教學(xué)同樣既要傳授知識,也要育人,既要注重基礎知識、基本技能的訓練,也要進(jìn)行創(chuàng )造能力與思維能力的培養。

  美術(shù)活動(dòng)除了可發(fā)展兒童創(chuàng )造性思維外,還可以培養敏銳的觀(guān)察力、靈活的動(dòng)手能力和初步的審美能力。它是從兒童的心理特征出發(fā),通過(guò)繪畫(huà)、設計、工藝制作等各種各樣有趣的造型活動(dòng),培養兒童對美的感受力、想象力和創(chuàng )造力。兒童美術(shù)教育把孩子們帶到一個(gè)美的現實(shí)和美的精神世界里;有造型美、色彩美;有大自然的美、人們勞動(dòng)創(chuàng )造的美。這一切會(huì )使兒童獲得美。

  兒童美感的產(chǎn)生源于兒童對生活、對周?chē)挛锏恼鎿、美好的情感。所以美術(shù)能發(fā)展兒童美好的情感,提高他們審美能力,陶冶他們的性情。兒童美術(shù)教育還有利于兒童心智的發(fā)展,因為它是“視覺(jué)藝術(shù)”,能使得兒童腦、眼、手并用,因而它能促進(jìn)身心的成長(cháng)發(fā)育。美術(shù)活動(dòng)也有利于兒童思維能力和多方面能力的發(fā)展,利于發(fā)揮其潛能與個(gè)性,培養兒童豐富的想象力和創(chuàng )造力。

  美術(shù)教育,不單純是繪畫(huà)技能的訓練,而是旨在育人;它不單純是為培養藝術(shù)家,更重要的是培養德、智、體、美全面發(fā)展的'一代創(chuàng )新型的人才。而有人一直存在的“美術(shù)課可有可無(wú)、學(xué)不學(xué)無(wú)所謂”的思想,是個(gè)極大的認識誤區。

  這學(xué)期已過(guò)半期,而從同學(xué)們的表現來(lái)看,我認為同學(xué)們的美術(shù)根底不錯,還有很大的提升空間,美術(shù)是一門(mén)藝術(shù),可以培養興趣,希望以后有興趣的同學(xué)的可以學(xué)畫(huà)畫(huà)。

  下面我來(lái)談?wù)劷窈笪业墓ぷ髟O想:

  1、潛心研究教學(xué)方案,通過(guò)查閱和欣賞他人作品提高審美能力、了解如何開(kāi)展有趣的教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生能大膽地表達自己的情感、理解和想象,從而使學(xué)生體驗到以自己獨特的個(gè)性化的方式來(lái)感受美、表現美和創(chuàng )作美的自由和快樂(lè )。

  2、實(shí)事求是,開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察欣賞自然中的美好事物,觀(guān)察周?chē)娜撕褪,積累豐富的感性經(jīng)驗。

  3、在“趣”中提高學(xué)生的繪畫(huà)技能,因為只有對美術(shù)感興趣了,才能更為有效地激發(fā)他們參與活動(dòng)、主動(dòng)學(xué)習的欲望。我很榮幸能成為美術(shù)教師,我將珍惜這個(gè)機會(huì ),扎扎實(shí)實(shí)的工作,在今后的工作中我將會(huì )繼續努力!

  我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

  高三家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿4

尊敬的老師,家長(cháng):

  大家好!首先,我很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言,同時(shí)也很高興你們能在百忙之中抽空來(lái)參加這次會(huì )議,所以請允許我代表8(x)班的全體同學(xué)對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

  我們今天能有機會(huì )坐在一起,是為了一個(gè)共同的目標,那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步和為了孩子的明天。初二是極其重要的學(xué)習階段,初二的學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切,失去了對初中生活的好奇與向往,他們認為自己已經(jīng)長(cháng)大,不希望別人對自己多加管束,然而這又是青春期,心理發(fā)育的重要階段,正處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習憑興趣,憑心情,逆反心理更強,甚至專(zhuān)門(mén)和家長(cháng)老師作對,以此顯示自我個(gè)性。初二又是關(guān)鍵的一年,抓住初二,即抓住了初三。

  所以家長(cháng)和老師需要與孩子有更多的交流和溝通,能更深入的了解我們的需求,幫助我們更加健康的成長(cháng)。

  最后,祝各位家長(cháng)工作順利,身體健康!再次感謝各位家長(cháng)能在百忙之中抽出身來(lái)坐到這里,共同思考,共同傾聽(tīng),共同探討關(guān)于我們未來(lái)發(fā)展的問(wèn)題。謝謝!

  高三家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿5

尊敬的各位家長(cháng),各位望子成龍,望女成鳳的父母:

  大家下午好!

  誰(shuí)言寸草心,報得三春暉。值此鄰水實(shí)驗學(xué)校家長(cháng)會(huì )召開(kāi)之際,我謹代表學(xué)校,并代表高高三全體同學(xué),向在座的家長(cháng)朋友們表示最誠摯的謝意和最熱烈的歡迎。

  生活是匆忙的,奮斗是緊張的。因為匆忙,所以我們充實(shí)。因為奮斗,所以我們奮進(jìn)。家長(cháng)們能夠在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)到大會(huì )現場(chǎng),這體現了你們對孩子的殷切希望,折射出你們對學(xué)校工作的高度配合與大力支持,學(xué)校感謝你們。

  我們進(jìn)入高三后對學(xué)生的一些學(xué)習上的要求:

  1、計劃先行策略。學(xué)生每天用三分鐘制定自我復習計劃,克服盲目和隨意,自主復習計劃指規劃當天能自主安排的主要事情:應梳理的主要內容、應訓練的主要內容、應糾錯的主要內容、應記憶的主要內容以及每天鍛煉調劑安排。

  2、歸類(lèi)訓練策略。歸類(lèi)訓練一類(lèi)題勝過(guò)無(wú)序訓練十道題,能夠一道題帶出一組題,做一道題解決一類(lèi)問(wèn)題就是考試高手。高考試題的歸類(lèi)是相當明顯的,堅持歸類(lèi)題組訓練可以更好地掌握試題規律和可能出現的試題變化,歸類(lèi)對比進(jìn)行“讀、寫(xiě)、記”,可以實(shí)現消化梳理清單化、歸類(lèi)過(guò)關(guān)清晰化、目標專(zhuān)注長(cháng)期興奮。

  3、好題積累策略。高考題不回避重點(diǎn),以常規為主,創(chuàng )新為輔,高考題多是傳統經(jīng)典題的改編(變意境、變要求),做好好題經(jīng)典題的積累記憶可以事半功倍。數量:每天每科記錄經(jīng)典好題不少于三道。質(zhì)量:突出高考重點(diǎn)熱點(diǎn)、易錯易混、高分值試題;使用:每周閱做至少一次,高考前至少閱做五遍以上。

  4、合理切換策略。我們必須學(xué)會(huì )調劑,學(xué)會(huì )合理切換。一是學(xué)習與鍛煉合理切換,二是文科記憶與理科訓練合理切換,三是高考仿真模擬與小綜合的長(cháng)短結合合理切換,用好三個(gè)切換,可以興奮不斷,效益大漲。

  5、每日反思策略。什么叫進(jìn)步?昨天搞不懂的今天搞懂了,昨天模糊的今天清晰了,昨天愛(ài)錯的今天不錯了,昨天不全的今天全面了,昨天不準的今天精準了,這就是進(jìn)步。堅持每日反思是實(shí)現進(jìn)步的重要途徑。一是反思當日計劃的完成情況;二是用好晚上第四節,不做新題反思問(wèn)題,當日消化,歸類(lèi)記憶,堅持問(wèn)題不過(guò)夜,睡前知識過(guò)電影,對當天復習的東西全面掃除,不留遺憾。

  6、主動(dòng)競爭策略。確定一個(gè)漲分目標(總分的、學(xué)科的、一周的、一月的),選擇幾個(gè)競爭對手(年級的、班級的、全市的),落實(shí)具體的突破方案(與對手的主要差距,我的主要挑應戰策略),“默默發(fā)誓+公開(kāi)挑戰”。與對手比勤奮、比狀態(tài)、比戰術(shù)、比策略、比漲分效果,自我施壓,在壓力中尋找動(dòng)力,在競爭中用力用心奔跑。

  世界再大,也要回家。家永遠是孩子成長(cháng)路上最堅強的后盾。

  我們要達成共識:孩子的利益高于一切,孩子的成功重于一切,孩子的需要超過(guò)一切,孩子的困難大于一切。今天距離高考僅有最后300天,讓我們一起努力,讓我們一起加油,共同托起孩子幸福而成功的明天。

  讓我們與學(xué)校攜手,好男兒志在讀鄰水實(shí)驗學(xué)校精品高中,好男兒志在考名校。學(xué)校將對全體學(xué)生的高考升學(xué)作精心設計和量身打造,讓每個(gè)孩子感到自豪,讓每個(gè)家庭感到驕傲。

  同時(shí),我與家長(cháng)們一起分享一則溫馨的家教建議。

  嚴厲批評是偶爾的,溫情鼓勵是經(jīng)常的。

  物質(zhì)滿(mǎn)足是其次的,心靈溝通是主要的。

  工作忙碌是必定的,親子交流是必須的。

  布置任務(wù)是重要的,檢查落實(shí)是主要的。

  暫時(shí)失敗是正常的,追逐成功是永恒的。

  最后,祝家長(cháng)朋友們本次家長(cháng)會(huì )平安、愉快而有收獲,祝您的孩子在您和我們的共同教導下挑戰極限,堅持到底,誓創(chuàng )輝煌,謝謝!

  高三家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿6

尊敬的各位老師,家長(cháng)朋友:

  大家好!

  我是高三(12)班李哲同學(xué)的家長(cháng),今天能作為家長(cháng)代表在這里和大家聊聊,本人深感榮幸。請允許我代表全體家長(cháng),向為孩子們的成長(cháng)傾注了愛(ài)心與熱情、汗水和智慧的老師道聲“辛苦了!”。在這里,我想跟大家交流一下我的一點(diǎn)想法,供大家參考:

  首先,表達我的謝意。有人說(shuō),最苦的人群是高三學(xué)生,最累的職業(yè)是當高三老師,衷心感謝老師們,特別是班主任鄭老師的諄諄教誨和辛勤勞動(dòng)!說(shuō)實(shí)話(huà),當老師的要講好一堂課,帶好一個(gè)班,把50多名學(xué)生都培養成有用之材是很不容易的,學(xué)校寄予了厚望,家長(cháng)也寄予了厚望,老師們壓力大,精神負擔重。每天從早晨5點(diǎn)多到晚上10點(diǎn)多,連續16個(gè)鐘頭老師們的心都要用在學(xué)生們身上,這一點(diǎn)我是有切身體會(huì )的。因此我們家長(cháng)要對孩子的學(xué)習情況和實(shí)際能力有合理的分析和判斷,不要將孩子成績(jì)不理想的責任一股腦推給老師,更不要當著(zhù)孩子的面對老師進(jìn)行負面評價(jià),家長(cháng)的想法會(huì )直接影響孩子的判斷,進(jìn)而影響學(xué)業(yè)。

  其次,在高考前最后的百來(lái)天時(shí)間里,我們家長(cháng)要做些什么呢,我想首先我們對孩子要盡可能做到“多給動(dòng)力少給壓力”。孩子們從出生那天起,就承載著(zhù)我們無(wú)限的希望,看著(zhù)孩子們一天天長(cháng)大,轉眼間就將走向人生的一個(gè)轉折點(diǎn)——高考。作為父母,我們都希望孩子能考上理想的學(xué)校,過(guò)上幸福的生活,渴望孩子展開(kāi)理想的翅膀自由翱翔。高考,就是為孩子們插上翅膀的平臺,承載著(zhù)我們家長(cháng)的夢(mèng)想和期待。在孩子全力以赴作最后沖刺的這段時(shí)間,我們要把主要精力投放在孩子身上,無(wú)論是學(xué)習還是生活方面,做到積極配合學(xué)校和老師,為孩子加油鼓勁,做到加勁但不加壓,不在孩子面前絮絮叨叨,甚至是在家長(cháng)之間的聊天都要注意,切莫當這孩子的面討論有關(guān)高考和前途的問(wèn)題,不要過(guò)分關(guān)心孩子的飲食起居成天圍著(zhù)孩子轉,不讓孩子分心走神,否則會(huì )搞得孩子們緊張無(wú)比,壓力無(wú)限,產(chǎn)生考試焦慮反而考不好。其次,提高信心指數多鼓勵孩子。我們每一位家長(cháng)都應該相信我們的孩子,鼓勵我們的孩子,多給他們一些信心。雖然有些孩子的成績(jì)目前還不很理想,但是只要竭盡全力,一切皆有可能。因為高考中有很多不確定的因素,這些因素有的可以大幅度影響考試成績(jì),比如題目的難易程度,對中等程度的學(xué)生有著(zhù)重大的影響,平時(shí)的測試一般偏難,如果高考的題目偏易,大幅度提高分數是有可能的,這在以前的高考中是有不少實(shí)例的。我們雖然不能寄希望于僥幸,但是只要有一線(xiàn)可能就要爭取,沒(méi)有人注定會(huì )成功,也沒(méi)有人注定會(huì )失敗,告訴孩子:“相信自己,考出自己的水平,只有自己可以救自己,只有自己可以改變自己的命運,尤其是在高考前一切皆有可能,一切皆能實(shí)現!

  再次,不要關(guān)閉孩子和家長(cháng)溝通的大門(mén),F在的孩子都不大喜歡和家長(cháng)溝通,雖然這是代溝使然,但也有我們家長(cháng)的責任,過(guò)分關(guān)注孩子的每一次考試成績(jì)使得孩子不敢和家長(cháng)說(shuō),考得好也罷差也罷,我們都應相信孩子們已經(jīng)努力了,因為他們已經(jīng)是成人了,都有自尊心和自己的想法,他們也想考出好成績(jì),來(lái)回報父母師長(cháng)。我們家長(cháng)要抱著(zhù)一顆平常心,要做的是幫助分析考試過(guò)程中的成敗得失,避免犯同樣的錯誤,只有加勁鼓勵,切不可對某一次考的不理想而盲目責備孩子。

  然后,家長(cháng)要多了解學(xué)校,配合學(xué)校工作。學(xué)生大多數時(shí)間都在學(xué)校,所以老師起到的作用是巨大的。遇上一位好老師,會(huì )使自己的孩子如虎添翼,成績(jì)定會(huì )大有起色。我們的孩子遇上了鄭老師這樣的好老師,是我們家長(cháng)的幸運,因為鄭老師不僅傳授知識,還對學(xué)生的思想動(dòng)向、言談舉止甚至是生活細節進(jìn)行正確引導,這樣大大提高了孩子的綜合素質(zhì)。因此,作為家長(cháng)要積極與老師進(jìn)行有效的溝通,以取得最佳教育效果。

  還有,雖然目前孩子們的學(xué)習十分緊張,但在可能的情況下還是要擠一定的時(shí)間來(lái)鍛煉身體,否則高考還沒(méi)考人卻垮了。高考不僅要拼智力而且還要拼體力,只有以充沛的精力投入考試才有可能得以最佳的發(fā)揮。不過(guò)臨考前的鍛煉一定要注意安全,避免劇烈運動(dòng),防止意外。

  我相信我們的孩子都是優(yōu)秀的,老師是盡職盡責的,家長(cháng)是稱(chēng)職的。人生難得幾回搏,我相信,孩子們會(huì )成功的,我們家長(cháng)和老師會(huì )因為他們而驕傲,孩子們也會(huì )因為曾經(jīng)拼搏、奮斗過(guò)而感到無(wú)憾!

  最后,祝各位老師和家長(cháng)們身體健康,工作順利!祝我們高三(12)班的所有學(xué)生在今年的高考中取得優(yōu)異的成績(jì)!謝謝!

  高三家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿7

尊敬的家長(cháng):

  你們好!我是高三(5)班主任溫善先。

  首先,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝!召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系。相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育,家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。我希望也相信,我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!我們學(xué)校的老師來(lái)自全縣各地,積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗,工作態(tài)度和作風(fēng)過(guò)硬。我們的任課老師都很認真負責,精心設計每一堂課,批改每一次作業(yè),耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題。我們不怕學(xué)生的一次次的請教,就擔心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。水中老師的敬業(yè)精神,請家長(cháng)們放心。

  我們班共有學(xué)生52人,已形成了默契的師生合作關(guān)系。我們的學(xué)生心地善良,都有一顆感恩的心。(例子)

  學(xué)生中考成績(jì)與開(kāi)學(xué)初縣質(zhì)量檢查相比有很大的提高。學(xué)生成績(jì)的進(jìn)步,離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力,也少不了家長(cháng)對子女的關(guān)心和教育。開(kāi)學(xué)以來(lái),學(xué)生不但成績(jì)有了進(jìn)步,而且能力也有較大的提高。從學(xué)生自我組織參加的各種活動(dòng)就可以明顯看出。例如出黑板報,讓拿了幾十年粉筆的老師也口服心服。學(xué)生自我組織和參與,磨礪出了我們學(xué)生的組織活動(dòng)能力。同時(shí),我們學(xué)生的思想也在積極發(fā)展,為集體爭光的集體榮譽(yù)感,集體中合作的團隊精神,承受一些挫折的素質(zhì)等,這些都是二十一世紀要求具備的基本素質(zhì),也在我們學(xué)生身上所積累。我希望我的學(xué)生,能在學(xué)習、能力、思想上都有較大的提高。

  我的工作思想是:一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),在學(xué)習方面,著(zhù)眼于學(xué)生各科成績(jì)的均衡提高和自身成績(jì)的比較。每次考試,我會(huì )給學(xué)生提供詳細的分析資料。當然,班級也存在著(zhù)一些問(wèn)題,在此需要家長(cháng)們和我們一起探討:個(gè)別學(xué)生,每次考試成績(jì)都不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了一點(diǎn),如:早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課聽(tīng)講不高效,課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白。對此,我們會(huì )更進(jìn)一步加強引導,也希望家長(cháng)能加強督促。如果說(shuō)因為工作忙等原因而疏忽了對子女的教育,倘若哪天發(fā)生不良的后果,做為家長(cháng)也推托不了任何責任,還要承受一些心靈上的痛苦。

  下面,是我對家長(cháng)們提的幾點(diǎn)建議性的意見(jiàn)僅供參考:

  一、不以成績(jì)論英雄,您的子女學(xué)習成績(jì)好,并不意味著(zhù)思想好、能力高,您的子女學(xué)習成績(jì)落后,并不意味著(zhù)思想差、能力低,F在的社會(huì )需要各種各樣的人才。只要有能力,任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì )上立足,并且成就一番事業(yè)。

  二、科學(xué)的分析子女的成績(jì)檔案。既要與其他同學(xué)作比較,又要著(zhù)眼于自身的比較。比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jì),看哪科是弱項,多花些時(shí)間補上。

  三、抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習、適量的運動(dòng)。做好子女的思想政治工作,防止早戀而防礙學(xué)業(yè)。

  四、考前沖刺及高考中家長(cháng)應該做些什么?

  隨著(zhù)高考日期的臨近,大多數孩子會(huì )或多或少地出現緊張、煩躁、注意力難以集中、記憶力下降、頭痛、失眠等癥狀。這時(shí)候,家長(cháng)不管暗地里是如何的心急如焚,表面上你都得扮演的輕松愉快。做為孩子的父母,在這一階段應該注意些什么?怎樣才能為孩子提供良好的生活、學(xué)習環(huán)境?

  下面僅圍繞學(xué)生心理素質(zhì)談?wù)勎业南敕ǎ鹤鳛楦呷龑W(xué)生家長(cháng)首先要了解高考不是單純的知識的考試、能力的考試,是全方位的素質(zhì)考驗。知識、能力僅是考好的必要條件,但不充分,考試的成效還取決于第三因素——心理素質(zhì)。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素——心理素質(zhì)。因為:

  1、高考是難度的考試,是速度的考試,——緊張快速之中能否靜心思考是心理的考試。

  2、高考是考生向自己極限的一次沖擊,——所以考生除了要具備一定的智力因素,還要具備非智力因素:心理、意志、品質(zhì)、習慣、情操。達到知識、能力、心理的完美結合才能超越自己的極限。

  3、高考是選拔考試,高考追求的是區分度,因此不是每一道題都是為每一個(gè)考生預備的!钥忌龅讲粫(huì )做的題要能坦然處之。

  4、高考復習的過(guò)程,考試的過(guò)程實(shí)際上是考生知識的能量、心理的能量同時(shí)釋放的過(guò)程。而心理能量釋放的過(guò)程是知識能量釋放過(guò)程的基礎,催化劑。

  心理素質(zhì)主要包括:動(dòng)機、抱負、品德、情操、情緒、興趣、決心、意志、氣魄、膽識等因素。其中情緒與意志在考試時(shí)起直接作用。有個(gè)考生說(shuō),當前面那道題“開(kāi)窗”之后,自己心中一直不安,無(wú)心做后面的題目,明知道這樣不行,但也無(wú)法控制自己,如果不是考試,這些題目我是應該會(huì )解的。這就是情緒失控的。有個(gè)考生說(shuō),我一看那道題,題目那么長(cháng),數據又那么復雜,平時(shí)又沒(méi)見(jiàn)過(guò),我肯定自己解不出,就干脆沒(méi)有做,如果不是考試,我還是有能力把那道題看懂的,這就是意志不堅。不少考生高考考不好決非知識問(wèn)題,也不是簡(jiǎn)單的能力問(wèn)題,主要是心素質(zhì)沒(méi)有到位造成的。解決學(xué)生心理問(wèn)題家長(cháng)起著(zhù)關(guān)鍵性的作用。

  方法:“盡量不要給孩子施加壓力。

  高考越近家長(cháng)越小心,其實(shí)這也是一種心理壓力。這種無(wú)形的壓力使考生更擔心自己考不好的后果了。家長(cháng)“盡量不要給孩子施加壓力!比ツ陰孜桓呖紶钤母改甘紫葟娬{的都是這一句話(huà)。一位文科狀元的父親說(shuō):“快高考了,孩子本身思想壓力就不輕,做父母的應該淡化高考氣氛,讓孩子自己去復習!币晃焕砜茽钤膵寢屨f(shuō):“高考之前家里和平時(shí)一樣,沒(méi)有緊張氣氛!彼X(jué)得家長(cháng)關(guān)心得太多,會(huì )讓孩子產(chǎn)生“我要考不好,對不起爹媽”的想法,增加孩子的思想負擔,對考試不利。

  其實(shí),功夫在平時(shí),孩子已經(jīng)形成了良好的學(xué)習、生活習慣,這時(shí)候沒(méi)有必要打亂。就算家長(cháng)平時(shí)沒(méi)有注意培養孩子的良好習慣,也不要在最后階段突然過(guò)分關(guān)心孩子,這樣做反而會(huì )打亂孩子的學(xué)習生活規律,給孩子造成壓力。

  當然學(xué)生的情況千差萬(wàn)別,對那些至今仍不知努力學(xué)習的學(xué)生還是要增加一點(diǎn)壓力。提出一些具體的要求,學(xué)生的學(xué)習是管出來(lái)的。在管理過(guò)程中地定要注意管理的方法。

 。ǘ┙档瓦^(guò)高的期望,讓考生心里有“底”。

  由于家長(cháng)總愛(ài)拿自己當年的親身經(jīng)歷和現在的成就教育學(xué)生,有的家長(cháng)經(jīng)常和考生算賬,說(shuō)自己培養子女如何辛苦,甚至自己節衣縮食為孩子花了多少錢(qián)等。使考生形成了巨大的精神壓力?忌菫榧议L(cháng)“面子”去應試,是為滿(mǎn)足家長(cháng)“光宗耀祖”的虛榮心去應試,這是心理壓力之源,家長(cháng)一定要徹底丟掉“面子”,減輕考生壓力。首先,家長(cháng)要相信孩子有把握、有能力、有信心對付這場(chǎng)考試,相信學(xué)校為考試所作的一系列準備工作。不要去過(guò)多地渲染考前的緊張氣氛,盡量讓孩子保持平靜的心情,穩定的狀態(tài)。對孩子,家長(cháng)應該有著(zhù)正確的定位,不要去和別人攀比,只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平,就已經(jīng)成功了,就值得慶賀、高興。在現階段,孩子已經(jīng)有著(zhù)沉重的心理壓力了,千萬(wàn)不要反復叮嚀、嘮叨,相反應該找一些輕松的話(huà)題,讓孩子看看新聞、散散步,放松一下緊張的神經(jīng)。降低過(guò)高的期望,讓考生心里有“底”!叭f(wàn)一”考不好,家長(cháng)應作出安排,并告訴孩子,讓他心里有“底”,這樣,孩子心里也就踏實(shí)了!翱忌湍芤宰罴褷顟B(tài)在高考時(shí)發(fā)揮出最佳實(shí)力,達到預期目標。

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