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期中考試家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿

時(shí)間:2022-11-25 09:25:26 志鎧 發(fā)言稿 我要投稿

期中考試家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿(通用8篇)

  隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展,我們都可能會(huì )用到發(fā)言稿,發(fā)言稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明,內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編收集整理的期中考試家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿,歡迎大家分享。

期中考試家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿(通用8篇)

  期中考試家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇1

各位家長(cháng):

  下午好!

  我是x年級x班的班主任,十分感謝你們能配合我們的工作,準時(shí)來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )。在此,先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程,同時(shí)也感謝各位家長(cháng)對我們學(xué)校的信任。

  在開(kāi)學(xué)兩周的時(shí)間里,孩子們有了很大的進(jìn)步。從第一天來(lái)的時(shí)候,孩子們上課還在吵鬧,下課沒(méi)經(jīng)允許就沖出教室。到了現在,遵守學(xué)校的各種規章制度了?粗(zhù)孩子的這些表現,我心里也十分高興!我相信,我們的家長(cháng)聽(tīng)到這個(gè)消息也會(huì )有同樣的感受!但是也有許多令人擔憂(yōu)的地方,孩子們一天天熟悉了此刻的學(xué)習環(huán)境,沒(méi)有了原先的陌生感與拘束感,在很多時(shí)候,這也是我們管理孩子的一大阻礙。

  首先是寫(xiě)的習慣。大家都明白,一年級的教材對學(xué)生的要求很高,就寫(xiě)字來(lái)說(shuō),要注意格式之外,還要把字寫(xiě)美觀(guān)。像我們寫(xiě)的拼音,既要讓字母頂住格子,又不能沖出格子,難度很大。要提醒家長(cháng)們注意,您孩子的寫(xiě)字姿勢,寫(xiě)作業(yè)時(shí)監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫(xiě)字,是非常重要的;氐郊乙皶r(shí)的監督。這個(gè)學(xué)期,孩子的語(yǔ)文作業(yè)主要有《課堂作業(yè)本》、抄寫(xiě)本、練習本。其中《課堂作業(yè)本》和抄寫(xiě)本是由老師批改、檢查,練習本則要在家完成。上星期,我每次把回家作業(yè)開(kāi)頭字母書(shū)寫(xiě)好,讓孩子們回去抄一行,能做到的人很少。接下來(lái)我也會(huì )這么布置,期望家長(cháng)配合。第二是讀的習慣,平時(shí)老師布置了讀書(shū)的作業(yè),必須要您的孩子大聲地讀出來(lái),這對孩子和老師來(lái)說(shuō)是個(gè)艱巨的任務(wù)。像上星期我給孩子們發(fā)的`那張拼音紙,要求讀會(huì )了家長(cháng)簽名,家長(cháng)們都簽名了,但是絕大部分孩子還是不會(huì )讀,務(wù)必要在別人帶領(lǐng)下才能勉強拼讀。在這里我很想麻煩家長(cháng)必須要在孩子讀完讀會(huì )之后,再簽上自己的名字。

  當然說(shuō)和聽(tīng)的習慣也十分重要,家長(cháng)在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間,與孩子聊聊學(xué)校里的狀況,聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現。相信這點(diǎn),很多家長(cháng)都做得比較好。

  幾點(diǎn)讓家長(cháng)配合建議:

  1、學(xué)習用品的準備。由于受年齡特點(diǎn)的影響,注意力較容易分散。因此,家長(cháng)在給孩子準備筆,尺,書(shū)包,橡皮等學(xué)習用品時(shí),必須要考慮到可能對孩子學(xué)習產(chǎn)生的影響。比如:文具盒盡量選取簡(jiǎn)單的,只要能裝上三四支鉛筆,一塊橡皮,一把尺子就夠了,一個(gè)功能繁多的文具盒對孩子來(lái)說(shuō)就像玩具盒一樣。

  2、不要過(guò)分的保護孩子。比如說(shuō),孩子遲到了站一會(huì )兒、作業(yè)不認真重新寫(xiě)、要把任務(wù)完成好再離開(kāi)、違反紀律扣分等等,這些都是讓孩子養成好習慣的必要手段。老師應對的是全體,公正、公平是樹(shù)立形象的前提,所以希望家長(cháng)們理解和配合。

  最后,愿我們的孩子都能在新的學(xué)習環(huán)境中健康快樂(lè )的成長(cháng)。

  期中考試家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇2

各位家長(cháng)朋友:

  大家下午好!

  為了節省時(shí)間,我就不跟大家客套,雖然我們不曾見(jiàn)面,但我們都是老熟人了,因為孩子的教育我們走到了一起。今天學(xué)校組織本次家長(cháng)會(huì )有兩個(gè)目標:一是進(jìn)行一場(chǎng)安全教育講座,讓家長(cháng)和孩子共同注意自己的人生安全,一是對前半期學(xué)生在校表現給家長(cháng)做一反饋和對期中檢測后的成績(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。借此機會(huì ),我主要說(shuō)以下四方面的意思:

  一、習慣比成績(jì)重要

  記得在期中考試成績(jì)公布的那天晚上,我就趕著(zhù)寫(xiě)了一篇博文《表?yè)P比批評奏效》。目的就在于告訴在座的各位,怎么正確對待孩子的考試成績(jì)。我也和大家一樣,看到孩子的成績(jì)不理想就會(huì )發(fā)脾氣,這是常人之舉。但是,我們可以想想,孩子答卷時(shí)肯定盡力了。只是分數的取得也不是一件簡(jiǎn)單的事。

  我回家看到我孩子的成績(jì),正準備發(fā)火,那小家伙就做好了挨批的準備,看到這些我心疼孩子了。想想兒子已經(jīng)夠辛苦了,數學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文、還要背誦拗口經(jīng)典古詩(shī)文,他已經(jīng)盡力了。所以我幫他把錯誤的地方糾正了一下,把試卷放在了一邊,和他談起了習慣和態(tài)度。慢慢地,他不再怯懦了,臉上露出了笑容,也給我說(shuō)出了他當時(shí)答卷的心理狀態(tài)和分析思路,當然也明白了自己錯誤的原因。這時(shí)候我鼓勵他說(shuō):“你真會(huì )發(fā)現自己的不足啊,好好努力,下次一定會(huì )考好;并且,在生活中你若善于發(fā)現,你會(huì )擁有比別人更多的財富!”他笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭,我讓他早早去睡。接著(zhù)幾天,粘著(zhù)我說(shuō)他發(fā)現了這,發(fā)現了那,一副很自豪的`樣子。這不,沒(méi)有批評他,反而激起了他發(fā)現問(wèn)題的興趣,這不是很好嗎!試想,當時(shí)給他一頓責罵或體罰,他只會(huì )想著(zhù)怎么熬過(guò)這一劫,根本不會(huì )想怎么解決問(wèn)題,結果會(huì )是現在這樣嗎?

  所以,當孩子的教育出現問(wèn)題時(shí),我們也可以反其道而行之,因為有時(shí)候表?yè)P比批評湊效,習慣比成績(jì)重要。批評也許只會(huì )收到短期效應,但是培養一種習慣,一定會(huì )讓他終生受用。

  二、教育孩子就好像種莊稼,容不得半點(diǎn)馬虎

  葉圣陶老先生說(shuō)過(guò),“教育是農業(yè)!贝_實(shí),教育孩子就好像種莊稼,容不得半點(diǎn)馬虎。

  我是農民的兒子,看過(guò)幾代人在農田耕作的場(chǎng)景。翻地、施肥、選種、育苗、除草等等,他們把莊稼就當成是自己的孩子一樣呵護,生怕受到一點(diǎn)點(diǎn)傷害。教育孩子又何嘗不是呢!自從孩子出生、蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語(yǔ)、求學(xué)做人,無(wú)不浸透家長(cháng)們的呵護和汗水。成長(cháng)中的一點(diǎn)一滴都需要我們用心去觀(guān)察,一次次的挫折和失敗都要我們用心去呵護。在他們成長(cháng)的道路上隨時(shí)都有坎坷、風(fēng)雨、挫折,我們要時(shí)時(shí)提醒他們不要在面對鮮花的時(shí)候被沖昏頭腦,不要再面對失落時(shí)而失去方向,因為人的一生本就是由高潮和低潮構成的。坦然面對,憂(yōu)郁的日子將會(huì )過(guò),明天一定會(huì )有一個(gè)暫新的太陽(yáng)。

  三、教育孩子爸爸、媽媽、老師都很重要

  孩子是父母的結合體,當然孩子的教育是父母,老師共同的責任,不要指望單單是哪一個(gè)老師就會(huì )給你一個(gè)大學(xué)生。生活中有的爸爸可能會(huì )認為自己在外面掙錢(qián)養家糊口,教育孩子就是媽媽的事;有的媽媽也許會(huì )認為爸爸是一家之主,教育孩子義不容辭。其實(shí),教育孩子不管是爸爸還是媽媽?zhuān)加兄?zhù)不可推卸的責任。缺少爸爸教育的孩子不會(huì )有偉岸的胸懷,缺少媽媽教育的孩子不會(huì )有溫柔和細膩的情思。

  所以,不要推卸責任,好好來(lái)享受教育孩子的樂(lè )趣。有一句名言我記不清是誰(shuí)說(shuō)的,但是它的意思是這樣的:“人一生最大的樂(lè )趣就是看著(zhù)自己的孩子一天天長(cháng)大成人,幸福的生活!痹诶哿说臅r(shí)候,和孩子談?wù)勑,也許他們會(huì )摸摸你掛滿(mǎn)汗珠的額頭,也許他們會(huì )幫你捶捶背;在空閑的時(shí)候,帶孩子出去玩,你會(huì )發(fā)現他也會(huì )蹦,他也會(huì )跳,他也會(huì )對著(zhù)大山哇哇叫;在你就要拿起手刷朋友圈的時(shí)候,看看孩子的作業(yè),聽(tīng)寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)生詞,提問(wèn)題問(wèn)背誦,你會(huì )體會(huì )到孩子真的不容易。

  四、不要贏(yíng)了今天,輸了明天

  當我時(shí)常和家長(cháng)談?wù)摵⒆拥慕逃龁?wèn)題時(shí),家長(cháng)們都會(huì )提到一個(gè)字,“忙!”確實(shí),現在社會(huì )大家都很忙。忙工作、忙家務(wù)、忙項目、忙關(guān)系、忙手機,最終都是為了幸福的生活?墒,再忙,也不能忘了孩子。我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“孩子是我們一生最大的投資”,我認為是非常正確的。試想,我們現在拼死拼活,還不是為了孩子過(guò)得好。然而,當我們有了錢(qián),有了地位,卻丟了孩子最好的教育時(shí)機,這又是怎樣的得不償失呢。

  古有“富不過(guò)三代”之說(shuō),我想就是這個(gè)道理。與其留給孩子存折一張,不如給孩子一個(gè)完整的教育,叫他以漁得魚(yú)。因為存折上的數字會(huì )日日減少,而手掌漁技會(huì )日有所獲。所以請大家記住,贏(yíng)了今天不算,誰(shuí)贏(yíng)了明天才是真正的贏(yíng)家。

  期中考試家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇3

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!

  非常感謝您參與家長(cháng)會(huì ),為了我們的孩子,希望家長(cháng)和老師一起,為孩子更美好的現在和將來(lái)共同努力!教育專(zhuān)家孫云曉老師說(shuō):“教育的目標是培養健康人格,教育的方法是培養習慣!焙⒆右呀(jīng)是xx年級了,比前xx年有了較大的變化,老師和家長(cháng)都應該掌握這些情況,因材施教,才能使孩子健康成長(cháng)。下面我們先來(lái)認識一下xx年級。

  xx年級是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級,我們稱(chēng)它為轉折點(diǎn),xx年級處于轉折的后期。在這個(gè)階段,學(xué)生的身心和學(xué)習內容上都會(huì )發(fā)生大的變化,如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習,那對學(xué)生今后的學(xué)習將會(huì )產(chǎn)生嚴重的影響。

  1、學(xué)習內容。

  從xx年級開(kāi)始,孩子們的學(xué)習內容變了。低年級主要是一些非;A的知識,只要孩子肯下功夫,一般不成問(wèn)題。到了中年級,學(xué)習的知識由簡(jiǎn)單到復雜,從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過(guò)渡,這對學(xué)生提出了更高的要求,基礎知識必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,該練的.還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。

  2、心理方面。

  孩子長(cháng)大了,也學(xué)會(huì )了思考,更學(xué)會(huì )了察言觀(guān)色,喜歡的人,他愿意和你交流,不喜歡的人就會(huì )跟你對著(zhù)干。而且有些事他會(huì )放在心里,不喜歡和老師、家長(cháng)交流,如果你關(guān)心他了,重視他了,也許他高興了就會(huì )把自己的心里話(huà)和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里,讓你摸不透他的想法,這樣就無(wú)法指導他的學(xué)習。另外,家長(cháng)還要把握好批評的尺度,這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

  一、重視學(xué)校教育,更要重視家庭教育

  有人曾經(jīng)提出這樣一個(gè)問(wèn)題:世界上最重要的教育機構是什么?有人說(shuō)名牌學(xué)校,有人說(shuō)是奠定基礎的中小學(xué),有人說(shuō)是社會(huì )這個(gè)大熔爐。而一位教育家的回答是——家庭。家庭才是教育的主戰場(chǎng)。特別是在當今班大人多的情況下,教育模式是面對全體,教育教學(xué)多是有共性的內容,很難做到一對一的因材施教。引導孩子的個(gè)性發(fā)展是父母責無(wú)旁貸的責任。

  可是,不少父母認為,孩子能否接受良好的教育,關(guān)鍵是能否將孩子送入一個(gè)好學(xué)校,孩子能否遇上一個(gè)高明的老師,卻忽略了家庭對孩子成長(cháng)的影響。結果出現了5+2小于7的教育結果。其實(shí)我們稍微靜心思考就會(huì )發(fā)現:同樣一所學(xué)校,同樣一位老師,所培養的學(xué)生卻有很大差異。這差異哪里來(lái)?當然主要來(lái)自家庭。一個(gè)藏書(shū)豐富、父母具有良好讀書(shū)習慣的家庭,孩子耳濡目染,也會(huì )慢慢與書(shū)交朋友;父母不愛(ài)讀書(shū),很難讓孩子喜歡讀書(shū)。父母的自身和父母對孩子的教育方式方法,直接影響著(zhù)孩子的發(fā)展。

  二、重視考試分數,更要重視良好習慣

  分數固然重要,因為它在一定時(shí)期反映了孩子的學(xué)習狀況;但我認為,好習慣更是受益終身。學(xué)習知識永遠不晚,但習慣養成卻重在小時(shí)。俗話(huà)說(shuō):三歲看老。如果孩子從小養成了愛(ài)讀書(shū)的習慣,做事認真的習慣,學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人講話(huà)的習慣,做事有計劃有條理的習慣,為別人著(zhù)想的習慣,他的分數也一定不會(huì )差到哪,最終的贏(yíng)家一定屬于他!說(shuō)到分數,我要說(shuō)說(shuō)正確看待孩子分數的問(wèn)題。一是不要以分數高低論孩子進(jìn)步與落后,要根據試卷的難易程度衡量,從班級整體進(jìn)行比較,結合孩子學(xué)習態(tài)度進(jìn)行評價(jià)。

  這學(xué)期對學(xué)生的要求:每天看一點(diǎn),每天背一點(diǎn),每周寫(xiě)一點(diǎn)。說(shuō)到看書(shū),或許每天看一點(diǎn)很多孩子都能做到,我覺(jué)得不僅僅是看一些布老虎叢書(shū),小說(shuō),F在僅看這些書(shū)是不夠的,建議他們看一些名家名篇、散文。但每天背一點(diǎn)只有個(gè)別學(xué)生能堅持,現在我們正結合大綱要求讓學(xué)生在背成語(yǔ)接龍,豐富大家的詞匯庫,雖然每天只背10個(gè)成語(yǔ),但能做到天天清的卻很少,門(mén)背后我們都有表格記載的。每周寫(xiě)一點(diǎn),這是老師布置的,大部分同學(xué)做得很好,能按老師的要求實(shí)地觀(guān)察,認真習作。也有個(gè)別同學(xué)對這項作業(yè)不理不睬,一片空白。本學(xué)期從開(kāi)學(xué)初我便提出每天背一首古詩(shī)的要求,并要同學(xué)們每月背誦一篇佳作,但能主動(dòng)積累的同學(xué)并不多。文化底蘊是靠一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的,如果平時(shí)注重了積累,語(yǔ)文學(xué)習是比較輕松的。

  最后希望大家能和我可以共同為孩子的成長(cháng)努力!謝謝大家!

  期中考試家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇4

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!

  今天是我們本學(xué)期的第一次家長(cháng)會(huì ),我是我們班的班主任老師,很高興各位家長(cháng)今天能夠來(lái)到我們家長(cháng)會(huì )的現場(chǎng),也很感謝各位家長(cháng)對我們老師工作的支持。今天主要是想借這次機會(huì )跟家長(cháng)們溝通一下,能夠一起幫助孩子們更好的學(xué)習,養成好的習慣,在學(xué)校里有一個(gè)好的學(xué)習成績(jì)。

  現在孩子們正處在小學(xué)的第一年,也就是一年級,孩子們才剛剛從幼兒園進(jìn)入到小學(xué),不習慣是肯定的,是肯定需要有一個(gè)適應期的。新的階段他們各方面肯定也是有變化的,在一年級的時(shí)候肯定是會(huì )有很多的孩子成績(jì)跟幼兒園相比會(huì )下降一些的。但是家長(cháng)也不應該著(zhù)急,現在才是一年級,不要因為這一個(gè)階段他們沒(méi)有表現好就覺(jué)得孩子沒(méi)有以前聰明了或者就覺(jué)得之后也沒(méi)有什么希望了,F在還只是小學(xué)的第一年,不管現在的成績(jì)是怎樣的,都還有好幾年的時(shí)間去改變,所以家長(cháng)們也不要太過(guò)心焦了。

  在這一年最重要的事情就是要幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣,從小培養一個(gè)好的學(xué)習習慣是很重要的,在習慣養成之后學(xué)習就會(huì )變得輕松一些了,想要有一個(gè)好的成績(jì)也是比較容易的事情。家長(cháng)們在家要多多監督他們,給他們樹(shù)立一個(gè)規則,在什么時(shí)間段應該要做什么事情,比如說(shuō)在作業(yè)完成之后才能看電視或者休息,讓他們有這個(gè)意識。在知道應該要怎么做了之后以后家長(cháng)們也能夠少操心一點(diǎn)了,他們回家之后就會(huì )自覺(jué)的去完成作業(yè),之后再休息了。

  一年級的時(shí)候家長(cháng)們應該要幫助孩子們學(xué)好拼音,平時(shí)在家多教教孩子,多一點(diǎn)耐心的對待孩子。一年級正是學(xué)好拼音的關(guān)鍵時(shí)期,如果在一年級沒(méi)有學(xué)好拼音的話(huà),之后六年的語(yǔ)文的學(xué)習都會(huì )比較的困難,所以在一年級的.時(shí)候應該要把拼音的基礎打好。我們老師的時(shí)間是有限的,只能盡量的去幫助同學(xué)們學(xué)好拼音,但不能保證他們每一個(gè)人都能夠學(xué)好,所以這一方面是需要老師和家長(cháng)共同努力的。我相信只要我們老師和家長(cháng)們共同合作,是一定能夠讓孩子們打好學(xué)習的基礎的,在小學(xué)階段有一個(gè)好的成績(jì)。

  家長(cháng)們平時(shí)有什么問(wèn)題的話(huà)可以多來(lái)和我們老師溝通,我們一起解決在孩子們的學(xué)習中出現的問(wèn)題。

  謝謝大家!

  期中考試家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇5

尊敬的各位家長(cháng)朋友:

  你們好!我是四年級一班班主任,首先,請允許我代表四年級一班的全體任課教師,對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天,你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(cháng)會(huì ),單從這一點(diǎn),就可以看出,你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。同時(shí)我也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來(lái),為什么這么說(shuō)呢?因為對于學(xué)生來(lái)講,只要自己的家長(cháng)身在其中,來(lái)參加會(huì )議對他們來(lái)講就是驕傲,就是幸福。他們就會(huì )體會(huì )到父母對他們的關(guān)心。并且更加努力的學(xué)習,去實(shí)現自己的理想。

  召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的,是為了在教師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁,互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育,家長(cháng)能夠更好的教育自己的子女。我希望也相信,我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!

  一、期中考試成績(jì)

  從以上成績(jì)中,我們不難發(fā)現,偏科的現象比較嚴重,咱們知道小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì )五門(mén)功課,如果在出現偏科現象,那以后上初中又該怎么辦呢?從另一個(gè)角度分析,我們班成績(jì)排布上來(lái)看,成績(jì)的起伏、跳躍不是太大的。全班有部分同學(xué)有明顯的退步,也有幾位同學(xué)有明顯的進(jìn)步,這些不穩定因素也會(huì )帶來(lái)諸多不確定。

  首先,我們班一共58人。但其實(shí)每一位同學(xué)的內心都是積極向上的,或多或少的希望自己能在這次考試中有較大的突破,所以在本次考試過(guò)程中都能認真對待。平時(shí)稀里糊涂的同學(xué),到了這關(guān)鍵時(shí)刻,都緊繃了每一根神經(jīng),可是,我覺(jué)得這并不是我們班的最好成績(jì),換句話(huà)說(shuō),我們一班的實(shí)力遠不止這些,很多同學(xué)在私底下都在加油用功!在學(xué)習上最大問(wèn)題是學(xué)習方法。絕大部分同學(xué)所用的學(xué)習方法,都是:“老師怎么說(shuō),我就怎么做;老師不說(shuō),我就不做”。逼著(zhù)學(xué),我經(jīng)常也與他們朋友似的談心,覺(jué)得他們成了“學(xué)習的奴隸”,發(fā)現他們學(xué)習的很累,我對他們學(xué)習的建議,其實(shí)很簡(jiǎn)單,“珍惜時(shí)間,做好每一道習題”。因為課堂是40分鐘時(shí)間,上課浪費多長(cháng)時(shí)間是彌補不過(guò)來(lái)的。

  二、學(xué)生情況

  本班現有學(xué)生58人,其中男生36人,女22生人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,也很聽(tīng)老師的話(huà)但學(xué)生的基礎不是很理想!語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生最難的就是閱讀和寫(xiě)作上,那這方面就要求家長(cháng)多多管教,多多配合,讓孩子多看書(shū),多給他買(mǎi)一些豐富自己內心世界的書(shū)籍,而且還有和孩子多多的交流,因為說(shuō),是為了寫(xiě)而起步,時(shí)不常的和孩子拉拉家常,講講學(xué)習以外的話(huà)題,有時(shí)候這對孩子也是一種幫助,一種學(xué)習。我希望家長(cháng)與我一起共同教育學(xué)生,學(xué)會(huì )做人,健康成長(cháng)。你們應該知道,父母是孩子的第一任老師。

  作為班主任我的工作思想是:一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽(yù),只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的,盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習方面,我不以成績(jì)論英雄,只要孩子今天比昨天表現好些,進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就鼓勵,及時(shí)表?yè)P。在我這一年的努力下,現在我們班形成了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習局面,學(xué)生集體榮譽(yù)感很強,當然班級也存在一些問(wèn)題,需要和家長(cháng)共同攜手來(lái)解決。比如:打掃衛生不及時(shí),遲到、還有個(gè)別同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè)。

  我將班級孩子大體分為四類(lèi):

  第一類(lèi):品學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子學(xué)習品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動(dòng)學(xué)習,他們是……(孩子姓名在此省略),我為這些孩子的家長(cháng)自豪,你們培養了一個(gè)優(yōu)秀的孩子,他們不僅是家庭的驕傲,也是我們老師的驕傲,這些孩子在生活上需要家長(cháng)給予更大的關(guān)心,不要給他們施加更大的壓力。

  第二類(lèi)學(xué)生,他們努力學(xué)習,但基于多種原因,如:基礎不扎實(shí),學(xué)習方法不正確,這些學(xué)生成績(jì)不拔尖,但他們也有希望,他們是……(姓名省略),這些學(xué)生就是所謂的可上可下的`學(xué)生,發(fā)展好了,是重點(diǎn),稍有松懈就將擦肩而過(guò),面對這樣的學(xué)生,家長(cháng)不僅需要給予關(guān)心,有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促,在孩子的成績(jì)中,不僅有老師的培養,學(xué)生的努力,更有家長(cháng)的汗水。

  第三類(lèi)學(xué)生,是老師最心疼的孩子,這些孩子一直努力學(xué)習,渴望有一份理想的成績(jì),他們善良懂事,但成績(jì)始終不理想,以致自己信心都大打折扣,,這些學(xué)生有……(姓名省略),我能理解家長(cháng)面對孩子成績(jì)不理想的心情,但我想說(shuō),這些孩子盡力了,他們不需要責備,他們更多的需要鼓勵,需要你的關(guān)心和支持,盡管他們成績(jì)不是最優(yōu)秀的,但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬,將來(lái)在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。

  第四類(lèi)學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子,他們活潑好動(dòng),充滿(mǎn)了青春的活力,也因此常常違反紀律,表現在曠課,上課搞小動(dòng)作,甚至課堂上說(shuō)話(huà),成績(jì)也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任,但有時(shí)我真的感到力不從心,我需要家長(cháng)的配合,引導孩子走正確的路不僅是我的心愿,更是家長(cháng)的心愿,只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子,你們不能對我說(shuō):“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說(shuō):“哎呀,老師我忙,我沒(méi)時(shí)間!”如果因為我們老師和家長(cháng)的疏忽,對孩子疏于教育,倘若真的發(fā)生了不良的后果,作為我們都有推脫不了的責任,家長(cháng)還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣說(shuō),不是說(shuō)我們的孩子就是不可救藥的問(wèn)題孩子,而是說(shuō),我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。

  一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子,一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長(cháng)會(huì )認為,孩子上了學(xué),吃穿問(wèn)題由家長(cháng)解決,而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀(guān)點(diǎn)是不對的,你想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)好,而有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當中可能有的家長(cháng),在今天來(lái)之前還不知道自己的孩子是分在幾班,教室在哪里,更不用說(shuō)老師叫什么名字了。那么

  期中考試家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇6

各位家長(cháng):

  大家好!非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。

  一個(gè)孩子承載著(zhù)一個(gè)家庭的希望。今天,我們大家坐在一起,就是希望孩子們在未來(lái)的學(xué)習道路上,能走得更加順暢。

  有人說(shuō):“四年級決定孩子的一生!笨梢(jiàn),這個(gè)階段非常重要。確實(shí),四年級是孩子學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度逐漸定型的重要階段,是學(xué)習成績(jì)開(kāi)始分化的時(shí)期。所以,我們學(xué)校也非常重視,今年三升四重新分班,今天召開(kāi)家長(cháng)會(huì )都是出于這方面的考慮。

  這一階段,如果教育得法,將會(huì )使孩子養成良好的學(xué)習習慣,保持良好的學(xué)習習慣最終會(huì )使孩子的學(xué)業(yè)取得成功。家長(cháng)一定要抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。下面,我主要從語(yǔ)文學(xué)科和班級情況兩個(gè)方面和大家一起探討一下。

  一、 語(yǔ)文情況分析:

  低年級時(shí),孩子們一般都能考90分以上,沒(méi)有太大差別,上四年級以后,成績(jì)就會(huì )開(kāi)始出現較大的差距。 低年級內容簡(jiǎn)單,語(yǔ)文重識字寫(xiě)字,偏重記憶能力的考察,再加上科目少,學(xué)習輕松,所以看不出孩子學(xué)習能力的差距,三、四年級內容明顯加深,特別是現在,就說(shuō)語(yǔ)文考試,閱讀和作文的比例超過(guò)45分。低年級考100分不稀奇,但四年級語(yǔ)文考95分以上,就相當不容易了。

  造成成績(jì)分化的原因:

  1、內容趨向復雜化。

  2、家長(cháng)可能覺(jué)得孩子已經(jīng)適應了學(xué)校生活,便不再像低年級時(shí)那樣操心了。

  3、—些孩子思想松懈,對自己放松要求。

  4、孩子的基礎打得不扎實(shí)。

  針對這些原因,我們要采取一些 對策:

  1、重視起來(lái),更加重視。

  老師、家長(cháng)要告訴學(xué)生中年級段的重要性,使他明白其中的利害關(guān)系。同時(shí),家長(cháng)要多關(guān)心、多鼓勵、多幫助,只要家長(cháng)重視,并能夠正確引導,孩子就會(huì )順利度過(guò)這一時(shí)期。 而且這一年保持了良好成績(jì)的話(huà),小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習會(huì )變得更加順利。語(yǔ)文方面,四年級和六年級考試的模式相似,只是內容要深一點(diǎn),面要廣一點(diǎn)。相反,如果成績(jì)滑下去了,那基礎肯定不會(huì )扎實(shí),以后的學(xué)習也會(huì )越來(lái)越困難。所以,如果現在孩子的成績(jì)偶爾下滑是正常的,關(guān)鍵在于我們要重視起來(lái),并正確幫助他們順利學(xué)好這一年。

  2、根據失分原因,想想辦法。有些家長(cháng),可能在孩子關(guān)晚學(xué)或得知孩子的考試成績(jì)不理想時(shí),會(huì )對孩子大聲訓斥。在這里,我想說(shuō)的是,你先了解一下原因,再做出反應。 是粗心?是該背、該積累的知識沒(méi)有背熟?還是閱讀題不會(huì )分析?作文寫(xiě)得不夠具體、生動(dòng)?

 。1)如果是基礎不扎實(shí),家長(cháng)可以考慮針對孩子的簿弱環(huán)節補課,防止孩子越拉越遠,最后沒(méi)有辦法跟上其他同學(xué)。

 。2)、因為思想松懈,對自己比較放松,如背誦、積累的'題目失分,這是很不應該的。

  語(yǔ)文、英語(yǔ)要積累的知識較多,這就需要家長(cháng)的多多配合了,希望你在孩子背誦時(shí)嚴格要求,每一次的背誦要背熟,再簽名。平時(shí),多花些時(shí)間陪孩子,多做一些溝通和交流。在教育孩子時(shí),也要注意方式方法,當孩子學(xué)習馬虎時(shí),我們要及時(shí)督促,嚴格教育。同時(shí),也要看到他的進(jìn)步,多表?yè)P、鼓勵。

 。3)不會(huì )審題,閱讀題失分多,是孩子成績(jì)不理想的一個(gè)重要原因。所以,要教孩子學(xué)會(huì )動(dòng)腦筋,但是,并不是認真看書(shū)、寫(xiě)作業(yè),就等于會(huì )動(dòng)腦筋。低年級的學(xué)習,記憶模仿性?xún)热葺^多,孩子憑機械記憶,照搬照抄,也能得到好分數。但現在,即使在那些要求記憶、模仿的學(xué)習內容里,也蘊含了大量需要孩子開(kāi)動(dòng)腦筋的因素。如果孩子沒(méi)有注意到這一點(diǎn),還是采用死記硬背的方式學(xué)習,那么現在,隨著(zhù)這些因素所占比例的增加,以及學(xué)習內容的加深,孩子的學(xué)習成績(jì)就可能會(huì )每況愈下了。

 。4)、作文有困難怎么辦?其實(shí),作文寫(xiě)得好不好,和方法指導有一定的關(guān)系,但最主要的還是豐富的語(yǔ)言積累。積累從何而來(lái),看書(shū)!教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),讓學(xué)生變聰明的方法,不是補課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀、閱讀、再閱讀。當然,學(xué)生聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)的能力的培養決非一日之功,要持之以恒。比如說(shuō)現在要求學(xué)生積累大量詩(shī)文,閱讀經(jīng)典名著(zhù),對于一次考試也許沒(méi)有幫助,但等到將來(lái)初中高中,一個(gè)只讀了24本語(yǔ)文書(shū)的孩子和讀了幾百詩(shī)詞、上百本名著(zhù)的孩子,誰(shuí)更有潛力?當然,看書(shū)應當有所選擇,盡量是符合興趣,文質(zhì)兼美的文章。對于四年級的學(xué)生,我們鼓勵看一些校園文學(xué),知識類(lèi)的書(shū)籍,少年版名著(zhù)名,中外優(yōu)秀名著(zhù)名都可以去嘗試看看。

  去年,我教六年級畢業(yè)班,一些孩子在去報名初中學(xué)校時(shí)碰到了一些情況,在這里我也順便說(shuō)一下。比如:有的孩子有偏科的現象,或者是某一階段學(xué)習不努力,有一門(mén)課成績(jì)單上的成績(jì)沒(méi)有達到優(yōu)秀,在報一些初中學(xué)校的時(shí)候,直接被拒絕了。所以,家長(cháng)要關(guān)注孩子每一階段的學(xué)習情況。雖然,學(xué)習的目的并不僅僅是為了升學(xué)。但這也是一個(gè)現實(shí)的問(wèn)題。

  二、最后,談?wù)勥@一個(gè)月來(lái)這個(gè)新組成的班級一些其他方面的情況。

  我們班共有學(xué)生54人,其中男生26人,女生28人。這學(xué)期開(kāi)學(xué)到現在,我對我們班級學(xué)生的總體表現評價(jià)是:大多數學(xué)生比較乖巧聽(tīng)話(huà),學(xué)習態(tài)度比較端正,特別是作業(yè)書(shū)寫(xiě)都很整潔,早上老師沒(méi)來(lái)教室時(shí),一部分孩子已經(jīng)在看課外書(shū)了,會(huì )自主學(xué)習。打掃衛生認真負責,責任意識比較強。

  但問(wèn)題同時(shí)也是存在的,主要問(wèn)題有:

  1、少數學(xué)生比較貪玩、學(xué)習被動(dòng),比如訂正本不會(huì )主動(dòng)上交,背誦等口頭作業(yè)馬馬虎虎,拖到放學(xué)還背不出。

  2、聽(tīng)課習慣有待提高,包括聽(tīng)和講兩個(gè)方面。聽(tīng)要專(zhuān)注,和老師有交流。同學(xué)講的時(shí)候,要判斷對錯,要思考,要取長(cháng)補短。這一點(diǎn)比較欠缺。另外,普遍膽子小,上課發(fā)言不積極。

  3、部分孩子自理能力要提高,自己的學(xué)習用品管不牢,作業(yè)本交沒(méi)交不知道,不會(huì )收拾東西。這些習慣應該在一、二年級時(shí)就要培養好的。這個(gè)可能跟家長(cháng)平時(shí)扶的太牢了有關(guān)。我們要關(guān)心孩子,但有些地方該放手還是要放手,在放手之前,你要先教會(huì )他。據說(shuō)一種做法堅持21天,就會(huì )變成習慣。

  4、一些孩子行為不太文明,做事不考慮后果。我不是那種墨守成規的人,我認為孩子應該要有自己的個(gè)性的張揚與發(fā)展,活潑一些更好,但是要建立在遵守紀律,文明做人做事的基礎上,之前一些孩子很調皮,下課時(shí)追逐打鬧,我一般都是和他講道理。告訴他們走廊上人多,要注意安全。但是,最近發(fā)生的幾件事情,我想不能用調皮來(lái)形容了:有4個(gè)孩子多次把飯倒在地上;10個(gè)孩子把高錳酸鉀從4樓上往下倒,有的連同杯子一起扔下去。這些孩子說(shuō)大不大,說(shuō)小也不小了。懇請家長(cháng)教育孩子:凡事都有一個(gè)度。另外,要明辨是非,告訴他你認為錯的事情,有再多的人去做,也不應該跟風(fēng)。我想這樣才是聰明的孩子。

  各位家長(cháng),學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展,離不開(kāi)教師的辛勤勞動(dòng),也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合,更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。和孩子們相處了一個(gè)多月,對這些孩子只能說(shuō)有一個(gè)初步的了解。每一天都感覺(jué)很忙碌,說(shuō)實(shí)話(huà)比教畢業(yè)班還辛苦。不過(guò),我相信只要老師、家長(cháng)、孩子這三股繩擰到一起,一定能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jì)、有健全的人格,讓我們共同努力吧!最后再次感謝各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。

  期中考試家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇7

各位家長(cháng):

  大家晚上好,借這次期中考試,我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì ),主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現,加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jì)!

  第一方面:班級介紹

  半個(gè)學(xué)期以來(lái),整體看來(lái),學(xué)生進(jìn)步都很大,從剛入學(xué)的時(shí)候注意力不集中,到現在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦,特別是學(xué)校開(kāi)展班級評比,大家集體榮譽(yù)感都增強了,衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習也認真了,作業(yè)完成也得又快又好,還有很多方面我就不一一舉例了。

  第二方面:說(shuō)說(shuō)期中檢測。

  當家長(cháng)拿到試卷的時(shí)候,有喜有憂(yōu),喜的是孩子考到了好成績(jì),憂(yōu)的是孩子的成績(jì)不理想,其實(shí)這正是有關(guān)專(zhuān)家早就預料到的,新課程改使孩子的兩級分化越來(lái)越明顯。當你看到孩子的成績(jì)時(shí),不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習上付出了多少心血,當然,現在的社會(huì )并不是一味地看分數,他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標也是一樣的。不過(guò),從這張試卷上也可以看出一些問(wèn)題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強。

  第三方面:經(jīng)驗交流

  1、激發(fā)孩子的識字興趣。

  現在有不少家長(cháng)已經(jīng)發(fā)現生字教學(xué)越來(lái)越難,如何讓孩子對學(xué)習生字感興趣,不僅是老師的責任,也是家長(cháng)的責任。平時(shí),隨時(shí)隨地都可以讓孩子識生字,比如:上街,可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng),認識商品標簽上的事物名稱(chēng)等等。這樣,孩子識字的興趣可能會(huì )更濃。

  2、家長(cháng)對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數,有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認真檢查,幫助找問(wèn)題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。

  3、認識“減負”的責任感和緊迫感,做到“減負”不減質(zhì)量,“減法”與“加法”并用。

  在全體學(xué)生中大力宣傳引導,知道“減負”不減學(xué)習質(zhì)量,養成良好的生活、學(xué)習習慣,學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )創(chuàng )造,學(xué)會(huì )健體,學(xué)生審美,注重勞逸結合,積極參加有益的文體、娛樂(lè )活動(dòng),參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),自覺(jué)抵制不良侵蝕。同時(shí),以班召開(kāi)了“勤奮學(xué)習,遵紀守法”主題班會(huì ),要學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法,以改革課堂教學(xué)為切入點(diǎn),向四十分鐘要質(zhì)量。真正做到減輕學(xué)生過(guò)重負擔,有效提高教學(xué)質(zhì)量。嚴格控制了學(xué)生作業(yè)量,保證學(xué)生有足夠的睡眠時(shí)間。真正樹(shù)立“功在課前,利在課上,益在學(xué)生,提高質(zhì)量,減輕負擔”的觀(guān)念,才能達到既減輕學(xué)生過(guò)重的負擔,又有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

  4、孩子動(dòng)作慢,怎么辦。

  首先要分析原因,是孩子不會(huì )做,還是懶得做。

  我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長(cháng)不要包辦。有些家長(cháng)看孩子動(dòng)作太慢,就幫孩子做,這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程,家長(cháng)不要太著(zhù)急,要多提供孩子鍛煉的機會(huì )。

  每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:1)如果孩子生活在批評中,便學(xué)會(huì )譴責;2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì )好斗;3)如果孩子生活在鼓勵中,便學(xué)會(huì )自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì )喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

  家庭環(huán)境從一出生就影響著(zhù)他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(cháng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病,如:任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西,生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重,自我為中心,自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(cháng)的言行對孩子的影響是非常大的。

  我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導?吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內心是非常開(kāi)心的。

  各位家長(cháng),隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和“科教興國”戰略的實(shí)施,下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),重視和改進(jìn)家庭教育,已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(cháng)的共識。但是在現實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長(cháng)對怎樣當好父母的`緊迫性缺乏足夠的認識,不懂得怎樣教育孩子,對待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”,教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或對孩子過(guò)度溺愛(ài),百般呵護……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區,由此給孩子的心靈帶來(lái)的負面影響,必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō):“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì )做的事,但如何教育好他們,卻是一個(gè)嚴重的問(wèn)題!苯裉,我們召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì ),就是希望家長(cháng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):

  1、思想上要繼續引導孩子。作為家長(cháng),我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng),講文明,尊敬長(cháng)輩,待人有禮。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中,我們發(fā)現一些孩子的壞習慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(cháng),他的孩子一定是個(gè)認真細致的孩子;反之,生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁的!靶(shù)易直也易彎”,家長(cháng)們,只要我們從小教育引導好孩子什么事該做,什么事不該做,那對孩子今后的成長(cháng)是什么有利的。

  2、行為要繼續輔導孩子。比如,要積極培養孩子的自理能力,動(dòng)手能力。我發(fā)現班里有一些孩子到現在書(shū)包都不會(huì )整理,自己的鞋帶松了,也不會(huì )系,這可能與家長(cháng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上,我們家長(cháng)只要多引導孩子,多輔導孩子,他們能做的很好。在學(xué)校里,我們就是放手讓孩子自己去布置教室,自己去整理教室,有時(shí)還自己去排練節目,這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,孩子的能力就慢慢提高了。

  3、學(xué)習上要幫助孩子。有些家長(cháng)總以自己忙找借口,對于孩子的學(xué)習很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現代社會(huì )人人過(guò)著(zhù)節奏緊張的生活。同樣作為家長(cháng),我們身有體會(huì )。但是孩子的成長(cháng)是我們的希望,我想大家每天抽出5—10分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習的內容,然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ),背誦一下古詩(shī),出上幾道數學(xué)題,甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì),好處是多方面的。

  總結半期來(lái)孩子們各方面情況:

  上課專(zhuān)心聽(tīng)講的小朋友:李澄昕、段欽凱、文欣康、李一茗、蔣曼尼、林青怡、李睿爾、曾偉恒、曹詩(shī)琪、洪瓊馨、謝瑩萱、唐一娜、周鈺欣、歐陽(yáng)芊貴、佘宇饒、向文樂(lè )、

  書(shū)寫(xiě)認真工整的小朋友:湯文豪、段欽凱、李一茗、張曉彤、劉啟東、江佳穎、陳宇翔、佘宇饒、曾偉恒、文欣康、謝瑩萱、曹詩(shī)琪、周鈺欣、李睿爾、唐一娜、唐子健、劉瑾俊、

  上課積極舉手發(fā)言的小朋友:湯文豪、盧天麟、顧俊杰、蔣曼尼、周浩宇、陳宇翔、曹詩(shī)琪、常玉薇、佘宇饒、彭雅琴、吳展鵬、曾偉恒

  學(xué)習進(jìn)步的小朋友:顧俊杰、陳凱文

  以上就是我提出的一些要求,說(shuō)的不妥之處,懇請家長(cháng)們批評指出。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。謝謝大家!

  期中考試家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇8

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!

  非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間到學(xué)校來(lái)召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來(lái)表示感謝。

  一、分析期中考試情況

  期中考試剛過(guò),我相信各位家長(cháng)對自己孩子的成績(jì)已有所了解,我班的考試情況是這樣的:90分以上的有12人,80-89分的有19人,70-79分的有10人,60-69分有5人,60分以下的有3人。數學(xué)考的比較好的同學(xué)有向雨昕、李圳鈺,周鈺柱,伍佳卓、吳逸塵、黃開(kāi)旭、李若云、李海星、李欣茹、史華宇、王俞凱、武娟等這些同學(xué)都達到了90分以上,這些同學(xué)平時(shí)學(xué)習都比較自覺(jué)主動(dòng),上進(jìn)心強,特別是家長(cháng)都非常重視,每次作業(yè)和單元考試后都有家長(cháng)認真的簽字。學(xué)生取得的成績(jì)與家長(cháng)的積極督促是分不開(kāi)的。有一些平時(shí)表現不錯,成績(jì)也不錯的同學(xué)這次由于某些原因沒(méi)有取得滿(mǎn)意的成績(jì),比如申嘯、馬翀宵 、趙碧倩、張玉陽(yáng),謝雨欣、余睿、李夢(mèng)迪、楊揚,郜含宇,段雨荷,史嘉豪等同學(xué)的數學(xué)就沒(méi)有考到應該考到的90分以上,平時(shí)這些同學(xué)單元測試基本上都是90分以上,為什么這次期中考試卻在90分邊上打轉就是上不了90分呢?我想除了試卷上有部分課外知識較難之外,那就是對自己估計過(guò)高,自我感覺(jué)過(guò)于良好的緣故,正所謂“驕兵必敗”,希望各位家長(cháng)針對這些情況對學(xué)生加強教育與引導,平時(shí)讓其每天回家看課外書(shū)的要求一定也要監督到位,主動(dòng)積極地與任課老師聯(lián)系,及時(shí)了解子女在校表現。

  我想:許多家長(cháng)看到自家孩子的期中考試成績(jì)后,先是失望——怎么考了這點(diǎn)分,太差了吧!繼而是擔憂(yōu)——學(xué)習退步了,以前(可能是與上半年七月的五年級檢測成績(jì)做對比吧)都是100分,現在才八九十分,太低了!進(jìn)一步就開(kāi)始懷疑——看來(lái)是老師教得不好,不怪孩子。家長(cháng)有這種心理毫不奇怪,一切皆因你們的“望子成龍,望女成鳳”心切,一旦發(fā)現孩子成績(jì)與以往有所下降,便憂(yōu)心忡忡。首先我要肯定有這種心理的家長(cháng)說(shuō)明你很重視孩子的成績(jì),重視孩子的學(xué)習,是一種負責的表現。但也請家長(cháng)們相信,凡是能分到六年級代課的教師,是完全能夠勝任畢業(yè)班工作的,相信我們能夠把你的孩子教好,F在環(huán)境變了,老師變了,班級由原來(lái)的4個(gè)班成為現在的12個(gè)班,面對的競爭也大了,孩子又剛剛進(jìn)入六年級,心理會(huì )發(fā)生一些微妙的變化,所以我請家長(cháng)不要老拿孩子的成績(jì)跟以往進(jìn)行縱向比較,越比你會(huì )越失望,也容易影響孩子的學(xué)習自信心?v向比較的結果是你并不知道試題的難易程度就會(huì )武斷地下結論:要么是孩子沒(méi)認真學(xué)習,要么是老師教得不好。對于孩子老是這樣否定他,給他“你退步了”這種不良心理暗示,時(shí)間一長(cháng),連他自己也相信自己真的退步了,真的不行,從而導致破罐破摔,對你的批評老師的教育也就無(wú)所謂了,如果是這樣,這豈不是你一味追求高分而挫敗孩子的自信心了嗎?對于老師,我們絕對是百分之百地一心撲在教學(xué)工作上,對你家的孩子盡職盡責,絲毫不敢懈怠,每次考試后我們都會(huì )認真評卷,總結得失,針對學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行輔導轉差,平時(shí)還要操心孩子的安全,衛生和做人等方方面面的工作,可謂是嘔心瀝血,所以請看到我們教師全力以赴兢兢業(yè)業(yè)的付出,能夠正確面對孩子的成績(jì),要橫向比較,看我們班在12個(gè)班中的.總體情況。眼里不要只有100分的驚喜,也許試題簡(jiǎn)單不費吹灰之力就拿到了;還要有七八十分或者更差分數的寬容,因為這七八十分也許是你的孩子費了九牛二虎之力才拿到呢!

  考得好的同學(xué)家長(cháng)要繼續督促,考得不好的同學(xué),請家長(cháng)也不要著(zhù)急。關(guān)鍵是我們要共同來(lái)對這次考試做出總結,找出不足和失敗的原因,確定下一步我們共同努力的方向。只要他們能從中吸取教訓,在后半學(xué)期改進(jìn)學(xué)習方法,腳踏實(shí)地地完成學(xué)習任務(wù),一定能取得更好的成績(jì)!

  二、本班學(xué)生的情況:

  我今年接手這個(gè)新班,剛開(kāi)始情況還不熟悉,學(xué)生和我彼此不太適應,現在半學(xué)期已過(guò)去,學(xué)生已經(jīng)適應了我的教學(xué)方法和管班方式,逐步在紀律、衛生、學(xué)習、安全等方面形成了良好習慣。本班學(xué)生聰明活躍,肯動(dòng)腦筋,思維敏捷,學(xué)習的積極性和熱情比較高,但也存在下列一些問(wèn)題:

  1、少數學(xué)生懶惰,回家不按時(shí)完成家庭作業(yè)。

  2、少數學(xué)生上課愛(ài)說(shuō)話(huà),不踴躍舉手發(fā)言。

  3、部分學(xué)生好動(dòng),自制力差,愛(ài)說(shuō)話(huà),愛(ài)做小動(dòng)作,上課不認真聽(tīng)講。

  4、學(xué)生一上六年級,普遍比較浮躁,不能安心學(xué)習,從作業(yè)上看,部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)不是很認真。

  5、個(gè)別學(xué)生衛生習慣差,表現在作業(yè)本上不愛(ài)整潔,書(shū)本臟,還有些學(xué)生有隨手亂扔紙團的現象。

  三、教師家長(cháng)如何應對:

  1、多關(guān)心子女的學(xué)習。同子女多一些交流、溝通,而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自?xún)刃牡,你們的要求是合情合理的,對他們是理解尊重的?/p>

  2、多關(guān)心子女的生活。對學(xué)生不光是管吃飽穿暖,還應關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康,結交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動(dòng),拒絕參與不正當的游戲與活動(dòng)。

  3、在孩子心中樹(shù)立榜樣。俗話(huà)說(shuō):“其身正,不令則行;其身不正,雖令而不行”,“家長(cháng)是孩子最好的老師”。你們的一言一行,無(wú)不影響著(zhù)你的孩子的性格和品行。

  4、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,向老師反映學(xué)生在家的表現,以達到相互了解,共同配合,共同教育的目的。比如單元考試后我每次都會(huì )讓學(xué)生拿回家簽字,可有些學(xué)生因為考得不好,竟然隱瞞家長(cháng),冒充家長(cháng)簽字。而考得的差的學(xué)生我會(huì )讓學(xué)生重考,我的要求是家長(cháng)監考并給我發(fā)短信,以示真的進(jìn)行了此項工作,可不知是學(xué)生沒(méi)告訴還是怎么回事,每次過(guò)后就有部分學(xué)生沒(méi)有和我聯(lián)系,是你的孩子沒(méi)讓你監考呢,還是你根本就不知道這回事?

  5、要配合老師的工作,支持學(xué)校的決定。

  首先,大家要相信我們的老師,我們有能力教好你們的子女!我們所做的一切,其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對和你們是一致的,都是為了教育好你們的孩子,我們的學(xué)生。我們不可能,也絕不會(huì )有意來(lái)為難學(xué)生,刁難家長(cháng)。然而,有時(shí)候恰恰會(huì )好心辦壞事,我們的工作得不到個(gè)別家長(cháng)的理解與支持。比如:我們老師有時(shí)留學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導,完全是出于責任心,為了你孩子的學(xué)習,而有的家長(cháng)卻認為老師是在為難學(xué)生。

  同時(shí)還要注意以下幾個(gè)方面

  1、堵不如疏,比如一點(diǎn)不讓看電視,不讓上網(wǎng),這也不現實(shí),所以有的學(xué)生竟然到網(wǎng)吧上網(wǎng)。

  2、不負責任的放任,不管不問(wèn)。

  3、絕對不要提前到學(xué)校。我校的要求是早晨不得早于7:30,中午不得早于1:30。來(lái)得太早,學(xué)生在校園周邊地區逗留,與學(xué)生容易發(fā)生糾紛,還容易買(mǎi)那些不健康的零食,更主要的是容易引發(fā)不安全事故,比如在體育器械上玩傷著(zhù)自己。

  請家長(cháng)多關(guān)注孩子的以下幾個(gè)方面:

  1、作業(yè)情況:書(shū)寫(xiě)是否認真,作業(yè)是否完成。

  2、上網(wǎng)情況:上網(wǎng)的時(shí)間是否有所限制,上網(wǎng)在做什么,瀏覽的內容是否健康。

  3、 看電視情況:看電視的時(shí)間是否太長(cháng),有無(wú)占用家庭作業(yè)的時(shí)間,晚上九點(diǎn)前是否就寢。

  4、 是否進(jìn)游戲機室。

  5、 早上和中午是否直接回家和直接來(lái)學(xué)校,是否在路途中逗留,或留宿外面。

  最后,我希望諸位家長(cháng)相信我們,支持我們,讓我們攜起手來(lái),增進(jìn)了解,相互配合,力爭六(12)班工作搞好,讓你們的孩子,我們的學(xué)生都得到全面的發(fā)展。

  祝各位家長(cháng)身體健康,工作愉快!

  我的講話(huà)完畢,謝謝大家!

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