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小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)的發(fā)言稿

時(shí)間:2021-10-28 20:05:06 發(fā)言稿 我要投稿

小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)的發(fā)言稿

  在生活中,發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān),使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì )更加事半功倍。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家收集的小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)的發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)的發(fā)言稿

小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)的發(fā)言稿1

尊敬的崔老師、各位家長(cháng)朋友:

  今天,受崔老師之托,和大家一起來(lái)交流一下如何教育孩子問(wèn)題。說(shuō)實(shí)話(huà),接到這個(gè)任務(wù),一方面,覺(jué)得壓力挺大。因為如何教育孩子問(wèn)題不是個(gè)小題目,仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智。我們家一諾雖然愛(ài)好相對多一點(diǎn),但孩子目前尚小,各方面都不穩定,僅僅憑這暫時(shí)的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)就把我們教育孩子的方法當成經(jīng)驗向大家介紹,生怕誤導了大家。何況,三.3班有很多方方面面都很優(yōu)秀的孩子,這也足以說(shuō)明我們在座的有很多家長(cháng)在教育孩子方面都有特別獨到、非常值得我學(xué)習請教的好做法;另一方面,又覺(jué)得非常感謝,因為如何教育孩子問(wèn)題是包括我在內的許多家長(cháng)們非常頭痛而又非常迫切想找到答案的問(wèn)題。今天,崔老師為我們家長(cháng)們提供了這么一個(gè)難得的交流機會(huì ),確實(shí)覺(jué)得很感謝崔老師。下面,我向大家匯報一下自己教育孩子的心得體會(huì ),希望能夠拋磚引玉,引起各位家長(cháng)的共鳴,把更好的做法介紹出來(lái)供大家共享。

  我本人是一名職業(yè)學(xué)校的教師,因為沒(méi)有高考壓力,所以工作相對輕松,愛(ài)人的工作相對要忙一些。雙方的老人身體都不是很好,所以照顧和教育孩子基本上都是我們夫妻兩人的事,平時(shí)孩子跟我在一起的時(shí)間比較多,我感到和他在一起有無(wú)窮的樂(lè )趣,不知不覺(jué)中,孩子要上四年級了。說(shuō)實(shí)話(huà),以前從來(lái)也沒(méi)系統總結一下教育孩子的方法,今天,為了和大家交流,我總結了一下,不當之處懇請批評指正。

  一是注重培養孩子健全的人格。

  愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“一個(gè)人智力上的成就很大程度上取決于人格的偉大,這一點(diǎn)往往超出人們通常的認識!彪m然我們從來(lái)沒(méi)有奢望把孩子培養成多么有成就的人士,但在日常生活中,我們一直比較重視培養孩子健全的人格,認同“做人第一、成才第二”的培養理念。教育孩子在日常生活中,首先,要學(xué)會(huì )尊重和感恩。在與他人交往時(shí)要本著(zhù)“設身處地、換位思考”的原則去理解他人、體貼他人,切不可驕傲自滿(mǎn),恃才傲物。同時(shí)也要尊重自己,在學(xué)會(huì )尊重和寬容的同時(shí),不可過(guò)分遷就別人。別人包括家人在內給予幫助時(shí)都要真誠地表示感謝,特別是不能把家人的幫助當作理所當然。

  其次,教育孩子要心胸寬廣,為人大度。要善于原諒別人無(wú)心的過(guò)錯,不可斤斤計較。不能貪圖小便宜,平時(shí)要和同學(xué)搞好團結,互相幫助,有好東西盡可能大家共享,樹(shù)立集體觀(guān)念,多幫集體做自己力所能及的事情。作為家長(cháng),不但要教給他們怎樣做,還要告訴他們?yōu)槭裁匆@樣做,更重要的是身體力行,決不暗示孩子做有違這種教育理念的事。

  再次,教育孩子要勇敢面對困難和挫折。當孩子遇到困難或受到委屈時(shí),家長(cháng)要關(guān)心體貼,讓他把心中的委屈訴說(shuō)出來(lái),幫他分析原因,甚至一塊商量解決辦法,鼓勵孩子自己去處理。讓他通過(guò)實(shí)踐懂得生活并不是一味的只有歡笑,也有痛苦和悲傷,但只要有信心,積極想辦法,問(wèn)題總會(huì )解決,煩惱總會(huì )過(guò)去的;最后,教育孩子要誠實(shí)守信、有責任感。在這點(diǎn)上,我個(gè)人覺(jué)得,要孩子講誠信,首先家長(cháng)要信任孩子,讓他感受到講誠信會(huì )受到別人的尊重,哪怕一些地方因為孩子做得不到位,但只要他誠實(shí)守信,也要給予鼓勵。我們家一諾現在誠實(shí)守信方面做得比較好,例如,孩子自己在家獨處的時(shí)候,練鋼琴多長(cháng)時(shí)間,玩了多長(cháng)時(shí)間,都會(huì )主動(dòng)如實(shí)告訴我們。甚至有時(shí)他可能覺(jué)得練琴時(shí)間有點(diǎn)短,不太好意思停下來(lái)玩,就會(huì )打電話(huà)問(wèn)我們是否可以先玩會(huì ),孩子這么誠實(shí),沒(méi)有特殊情況,家長(cháng)有什么理由不給予鼓勵呢!

  二是注重培養孩子正確學(xué)習態(tài)度

  在對待孩子的學(xué)習問(wèn)題上,我們始終覺(jué)得學(xué)習不是逼出來(lái)的,如果靠外在壓力就能學(xué)習好,那么成才就太簡(jiǎn)單了。從近幾年各類(lèi)高考狀元的報道中我們也可以看出,學(xué)習好的孩子無(wú)一是靠家長(cháng)逼出來(lái)的,也不是靠“頭懸梁錐刺股”熬出來(lái)的,而是他們對學(xué)習都有著(zhù)深厚的興趣!芭d趣是最好的老師”,只有從學(xué)習知識的過(guò)程中體驗到學(xué)習帶來(lái)快樂(lè ),才有可能進(jìn)一步把學(xué)習知識當成一種興趣,才能在“興趣”這位最好的老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入更廣闊的知識殿堂。

  前蘇聯(lián)著(zhù)名教育理論家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà),“成功的歡樂(lè )是一種巨大的情緒力量,它可以促進(jìn)學(xué)生好好學(xué)習的愿望。無(wú)論如何不要讓這種內在的力量消失。缺少這種力量,教育上的任何技巧措施都是無(wú)濟于事的!边@也即告訴我們,對孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P和鼓勵非常重要。在座的各位家長(cháng)肯定都有這樣的經(jīng)歷:當孩子做一件事情做得不錯,而且及時(shí)受到他人真誠的表?yè)P時(shí),他是多么快樂(lè ),多么樂(lè )此不疲!如果我們能夠經(jīng)常發(fā)現孩子的生活和學(xué)習中的閃光點(diǎn),毫不吝嗇地給予表?yè)P,讓他們在快樂(lè )與成功的氛圍下做事,進(jìn)一步樹(shù)立應有的興趣,也許包括學(xué)習在內的許多事情,孩子們做得可能就遠超出我們的想象了。

  盡管引導孩子快樂(lè )學(xué)習這一點(diǎn)我做得不夠好,但是還是希望和各位家長(cháng)一起繼續努力去實(shí)踐,我們也期望著(zhù)班級中早點(diǎn)出現這樣一位快樂(lè )學(xué)習的典范。

  三是注意培養孩子廣泛的興趣愛(ài)好。

  培養一樁愛(ài)好是培養健康少年的關(guān)鍵,至少在一個(gè)方面有突出成績(jì),將給人帶來(lái)積極向上的動(dòng)力和自尊!@句話(huà)是美國著(zhù)名心理學(xué)家,被譽(yù)為美國頭號學(xué)家、家庭問(wèn)題的最高顧問(wèn)的詹姆斯·道森說(shuō)的,他的事業(yè)是為兒童和家庭提供幫助。

  我們在座的各位家長(cháng)估計也有這樣的成長(cháng)經(jīng)歷,如果在童年時(shí)期自己某一方面有一技之長(cháng),就會(huì )感到很自信,而且愿意繼續加強這一特長(cháng);而如果是這也不會(huì )那也不會(huì ),就會(huì )不自信,即便遇到機會(huì )也會(huì )不由自主地退縮。通過(guò)我們家長(cháng)們的身心經(jīng)歷,看來(lái)確實(shí)有必要給孩子培養一兩項愛(ài)好特長(cháng)。在這一點(diǎn)上,我們先采取“廣撒網(wǎng)”的做法,讓孩子多接觸事物,然后重點(diǎn)培養。經(jīng)過(guò)篩選,我們發(fā)現一諾對音樂(lè )、美術(shù)和體育活動(dòng)方面都比較感興趣,于是我們就給他報了鋼琴班,參加過(guò)繪畫(huà)班,各類(lèi)活動(dòng)只要時(shí)間允許,只要他愿意,就帶他參加。但另一方面,我們對參加各類(lèi)活動(dòng)的也抱有平常心態(tài),也從來(lái)沒(méi)有寄希望于通過(guò)某一特長(cháng)成名,所以也不強迫他必須堅持學(xué)某一項,當然,興趣培養的過(guò)程中遇到困難,給予必要引導和教育也是必需的,F在,一諾在音樂(lè )、各類(lèi)體育運動(dòng)、書(shū)法等方面都小有成就,有此做基礎,有些東西就可以觸類(lèi)旁通。我個(gè)人覺(jué)得,這種成就感不僅能讓孩子對自己更有信心,還會(huì )促使他追求更高的目標,形成前進(jìn)的動(dòng)力,并且對孩子其它方面的提高也會(huì )起到一定的推動(dòng)作用。

  關(guān)于孩子教育我就匯報到此,夸夸其談。其實(shí)上面談到對孩子的教育,很多還只是美好的想法,甚至是一家之言,做法上還有很大的差距,希望事后崔老師和各位家長(cháng)批評指正,共同探討。

  再次感謝崔老師提供這么一次難得機會(huì ),謝謝各位家長(cháng)!

小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)的發(fā)言稿2

  尊敬的家長(cháng):

  大家上午好!

  首先,我代表綠地實(shí)小所有一年級的任課老師,對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!感謝大家對我們工作的支持。我想今天參加會(huì )議的家長(cháng)都是重視教育的。其實(shí),我們和大家一樣,都清楚地知道,孩子是我們的最?lèi)?ài),他們的健康成長(cháng)與發(fā)展是我們永遠關(guān)注的話(huà)題。

  在孩子的一生中,要經(jīng)歷好幾個(gè)轉折期。然而,從幼兒園升入小學(xué)就是其中之一,而且是最為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期。因為這個(gè)時(shí)期的孩子年齡太小,還不很懂事。作為家長(cháng),在這一時(shí)期更應該陪伴著(zhù)孩子走好每一步,讓孩子在起跑線(xiàn)上就留下深深的足跡! 從幼兒園到小學(xué),不少方面發(fā)生了改變首先,孩子學(xué)習生活的環(huán)境發(fā)生了變化。 環(huán)境的變化主要包括兩個(gè)方面。

  一個(gè)方面是校園環(huán)境的變化。升入一年級以后,孩子們所處的校園更大了。在我們小學(xué)的校園內,共有12幢主體建筑。校門(mén)兩側,“善祥樓”是信息中心和“書(shū)院”是圖書(shū)閱覽中心,報告廳一排的4幢,前面兩幢“荷香”“忠勝”是專(zhuān)用教室,后面這兩幢“會(huì )元樓”“儒英樓”是行政辦公的,門(mén)廳里面是學(xué)生上課的4幢教學(xué)樓 “文昌樓”、“昭文樓”、“興賢樓”“含輝樓”,這些樓后面集食堂、體育館于一體的“永康樓”、永康樓的北面是游泳館。對孩子們來(lái)說(shuō)的學(xué)習生活環(huán)境也相對變復雜了。比如說(shuō):孩子們上廁所不再像幼兒園那樣在本班教室中,而是在兩幢教學(xué)樓中間的走道邊,而且男女廁所分開(kāi)了。平時(shí),孩子們還要到專(zhuān)用教室上課,上大操場(chǎng)去做操、上體育課,有時(shí)還要到體育館上體育課等等。所有這些,對孩子來(lái)說(shuō)都是全新的體驗。為此,在開(kāi)學(xué)第一天,學(xué)校安排老師指導一年級小朋友熟悉新環(huán)境,包括幫助小朋友認識上學(xué)、做操、上課、如廁的地點(diǎn),讓小朋友們熟悉相關(guān)的行走路線(xiàn),并且告訴小朋友要積極參與學(xué)校的“綠腳印”活動(dòng)!熬G腳印”活動(dòng),就是到時(shí)家長(cháng)將孩子送到路口,讓學(xué)生自己步行進(jìn)校區。 第二個(gè)方面是班級環(huán)境的變化。在我們小學(xué)部,每個(gè)班級一般設有班主任和副班主任,他們將協(xié)同各位任課老師共同關(guān)心孩子各方面的健康成長(cháng)。在我們的每一個(gè)教室里,我們給每個(gè)小朋友安排一張桌子和一把椅子。這樣的班級環(huán)境變化,無(wú)疑是對孩子的合作和交往方面提出了更高的要求。

  其次,作息時(shí)間發(fā)生了變化。 進(jìn)入一年級,作息時(shí)間的變化也是比較大的。早上我們要求小朋友們在7:45-8:00左右到校,老師每天都會(huì )早早地等候在教室,迎接小朋友們的到來(lái),并且組織小朋友開(kāi)展內容豐富的早讀。一年級上半學(xué)期,老師們一般都會(huì )利用好早讀這一段非常寶貴而有效的學(xué)習時(shí)間,通過(guò)各種形式,幫助孩子復習鞏固已學(xué)的拼音。因此希望每個(gè)小朋友都能準時(shí)到校,參加早讀。 上午,我們設有早操、晨會(huì )及四節課,每節課40分鐘,課間休息10分鐘,這10分鐘主要用于做好下一節課的準備工作、上廁所和適當的休息。中午11:20統一到食堂吃午餐。但是在早晨到中午這一段時(shí)間之間,是不安排餐點(diǎn)的。所以和孩子一起養成早起的習慣,保證用早餐的時(shí)間,吃飽、吃好,以確保上午四個(gè)小時(shí)的身體與學(xué)習的基本需要。 中午,孩子可在學(xué)校參加午間管理班,午睡的時(shí)間取消,一般孩子在中午可以看看書(shū),處理一些作業(yè)。下午一般上一至兩節課。目前一年級的放學(xué)時(shí)間為:周一——五3:30,這是學(xué)校工作及課程安排的需要。請家長(cháng)安排好孩子的接送。

  第三,教育內容與評價(jià)方式的變化更為明顯。 一年級開(kāi)設的主要課程有:語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )、美術(shù)、體育、品德與生活等。這就要求學(xué)生在一定的時(shí)間內要完成一定的學(xué)習任務(wù),掌握一定量的知識,并且以測試的形式加以檢驗。對一周、一月、一學(xué)期所要達成的目標做到心中有數。 在教育教學(xué)中,我們常常觀(guān)察到,那些習慣較好的孩子,接受能力強、學(xué)習效率高、而且學(xué)習特別輕松。這是因為良好的習慣是學(xué)習成功的保證,習慣好了,孩子學(xué)習自覺(jué),往往事半功倍。而習慣的培養就要抓早、抓實(shí)。

  一二年級,正是培養良好學(xué)習習慣的關(guān)鍵期,它比提前學(xué)拼音學(xué)漢字等等都重要。一般說(shuō)來(lái),良好的習慣主要包括:會(huì )坐、會(huì )聽(tīng)、會(huì )說(shuō),會(huì )寫(xiě),會(huì )自理等等。

小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)的發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!

  很高興在這里又和你們相見(jiàn)。

  首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持,在這里我代表學(xué)校和我們班的71名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說(shuō)實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培養成材也是家長(cháng)和學(xué)校的共同責任,共同的愿望。

  學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的就是讓你們了解現代教育形勢,了解孩子在學(xué)校的各方面表現,以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。

  同時(shí)也希望和家長(cháng)們交流孩子在家的表現,方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。

  現在,我趁這次難得機會(huì )就開(kāi)學(xué)來(lái)的班級工作向各位家長(cháng)匯報:

  一、認識五年級。

  各位家長(cháng)都知道五年級是一個(gè)爬坡的年級,但為什么是爬坡的年級各位家長(cháng)并不十分清楚。這是因為一年級的學(xué)生剛入學(xué),什么都不懂,一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識,又要培養他良好的行為習慣和學(xué)習習慣。而五年級的學(xué)生則由中年級剛進(jìn)入到高年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長(cháng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì )發(fā)現:五年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著(zhù)學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么五年級的學(xué)生成績(jì)普遍偏低的主要原因。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋?zhuān)蠹乙呀?jīng)對五年級有了新的認識。

  二、匯報班級工作。

  我們班大部分同學(xué)學(xué)習積極努力,成績(jì)優(yōu)異,學(xué)習熱情高。作為班主任和語(yǔ)文老師,我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái),共同打造您孩子的美好明天!

 。ㄒ唬┢返路矫妫何覒摵茏院赖恼f(shuō),我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如教室里沒(méi)水,他們會(huì )爭先恐后的去門(mén)衛傳達;誰(shuí)忘了帶東西,準會(huì )有同學(xué)搶著(zhù)借給他;誰(shuí)生病了,準會(huì )有幾個(gè)同學(xué)去看看;見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

 。ǘ⿲W(xué)習方面:我們平時(shí)常說(shuō),十個(gè)指頭有長(cháng)短,這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著(zhù)基礎,智力,毅力等方面的差異。因此在學(xué)習上也表現的千差萬(wàn)別。

 。1)表?yè)P學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué) 同學(xué)學(xué)習一直讓家長(cháng)和老師省心的,他們在嚴格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。

 。2)表?yè)P聽(tīng)講專(zhuān)心,發(fā)言積極的同學(xué)

 。3)書(shū)寫(xiě)認真、字型漂亮的同學(xué),做作業(yè)較好的同學(xué)。

 。4)當然,還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習習慣較差,平常聽(tīng)課容易分心,課堂學(xué)習效率較低。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完;有的常忘記做:還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草,沒(méi)有恒心、耐心。

  會(huì )后,家長(cháng)們也可以相互交流,學(xué)習他們好的經(jīng)驗與方法。

小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)的發(fā)言稿4

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!感謝你們在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(cháng)會(huì )。在此,我對各位家長(cháng)們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!

  原計劃是準備在十月國慶節之前開(kāi)家長(cháng)會(huì )的,但考慮到十一國慶的長(cháng)假,一段時(shí)間的放松,這個(gè)會(huì )開(kāi)得效果不明顯。在上周我們學(xué)校又舉行了運動(dòng)會(huì ),于是將家長(cháng)會(huì )順延到今天。為了這次家長(cháng)會(huì ),我提前一周將“家長(cháng)會(huì )通知單”發(fā)下去,目的是為了讓各位家長(cháng)協(xié)調好自己的工作時(shí)間,以免臨時(shí)通知給諸位帶來(lái)工作上的不便。

  我們的老師為了這次家長(cháng)會(huì )準備了相當長(cháng)一段時(shí)間,希望在今天的這樣一種溝通中取得好的效果。

  時(shí)間過(guò)得真快,我接手這個(gè)班一個(gè)半月了,在這一個(gè)半月中,不知道你們是否感受到孩子們的一絲絲進(jìn)步。

  一、說(shuō)說(shuō)班級的一些感受

  經(jīng)過(guò)一個(gè)半月的相處,讓我對孩子們有了全面的了解:我們五(4)班是個(gè)快樂(lè )的集體,孩子們活潑、熱情、善良,學(xué)習上有一定的主動(dòng)和自覺(jué)性,班風(fēng)良好,熱愛(ài)集體,尊敬老師,是個(gè)有潛力,有活力,有進(jìn)取的班級。進(jìn)入五年級后,首先讓孩子們感覺(jué)到如今不是低年級的學(xué)生了,各方面逐漸走向成熟。教學(xué)要求和教學(xué)內容有比較大的變化,例如,我們現階段特別強調同學(xué)們的自習,通過(guò)課前預習,完成我們布置的導學(xué)案,來(lái)幫助學(xué)習;現階段的語(yǔ)文,大家可能看到顯著(zhù)地變化,就是每天都要大家寫(xiě)日記……面對孩子進(jìn)入高年級的學(xué)習變化,需要我們一起去努力磨合,盡快適應現階段的學(xué)習生活。

  二、匯報班級工作

  我們班原有43名學(xué)生,本學(xué)期轉走2名,實(shí)際人數為41人。大部分孩子學(xué)習比較積極,作為班主任和語(yǔ)文老師,我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題,要使孩子們真正養成自覺(jué)學(xué)習的習慣,這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切地配合起來(lái),因為習慣的養成不是一朝一夕的事情,它有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。

  三、總結幾次考試情況

  本學(xué)期從開(kāi)學(xué)至今,語(yǔ)文已經(jīng)進(jìn)行了6次測驗,無(wú)論是在基礎知識,還是能力訓練方面都存在著(zhù)一定的問(wèn)題。具體表現在:有部分孩子的基礎不是很扎實(shí),如拼音、寫(xiě)字等;閱讀分析方面,大多數學(xué)生閱讀理解的能力有待加強和提高,有些學(xué)生基本的閱讀題都會(huì )出現錯誤的現象,閱讀分析失分較多。作文方面存在的問(wèn)題更大,寫(xiě)作不僅要求語(yǔ)句通順,還要內容具體。要寫(xiě)好作文,這就要靠平時(shí)的積累,多讀書(shū)、多練筆。有些同學(xué)讀書(shū)、作業(yè)不求甚解,怕動(dòng)腦筋,作業(yè)沒(méi)有及時(shí)訂正的習慣。

  四、以下幾個(gè)方面還有待加強

  1、聽(tīng)講的習慣

  一部分孩子上課聽(tīng)講不專(zhuān)心,愛(ài)做小動(dòng)作。表現在上課時(shí)不跟著(zhù)老師活動(dòng),不理會(huì )別人發(fā)言。

  2、課堂上說(shuō)的習慣

  有些孩子回答問(wèn)題語(yǔ)言不完整,聲音不響亮,不夠自信。

  這里,我們教師會(huì )盡量做到在學(xué)生回答錯了或回答不完整的時(shí)候鼓勵他們,表?yè)P他敢于說(shuō)的勇敢的精神,不讓學(xué)生覺(jué)得回答問(wèn)題是種壓力而不敢說(shuō)、不肯說(shuō)。相信他們會(huì )越來(lái)越自信,說(shuō)的越來(lái)越好。

  3、做作業(yè)的習慣

  有些孩子做作業(yè)粗心大意,邊做邊玩,有的做完作業(yè)不認真檢查,書(shū)寫(xiě)字跡潦草。特別是家庭作業(yè)請各位重點(diǎn)關(guān)注。語(yǔ)文和數學(xué)作業(yè)都一條一條抄在家校本上,大家可根據孩子們的記錄重點(diǎn)檢查是否做齊,字跡是否端正,訂正是否及時(shí)。檢查千萬(wàn)不要停留在口頭,一定要“眼見(jiàn)為實(shí)”。另外,重視讀背的口頭作業(yè)。

  4、勤儉節約的習慣

  班里很多同學(xué)自我約束能力較強,行為習慣好。但也有部分學(xué)生身上帶錢(qián),愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習慣,又對孩子的健康有害。

  5、競賽方面:這學(xué)期我校在上個(gè)月舉行了校運會(huì ),在比賽中,不少同學(xué)都能秉著(zhù)為班級爭光的思想,在賽場(chǎng)上發(fā)揮出色。但是,大多孩子盡管奮力拼搏,由于體質(zhì)較弱,平時(shí)缺乏鍛煉,我班的成績(jì)遠遠落后于其他班級。

小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)的發(fā)言稿5

  各位尊敬的家長(cháng)

  上午好!

  今天,我們能聚在一起,實(shí)在是機會(huì )難得。首先,感謝各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),這是你們對孩子的愛(ài),也是對我們老師工作的支持和幫助。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),那就是“一切為了孩子,為了孩子的一切!”這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!

  下面就容我對本班的班級情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。自我接這個(gè)班以來(lái),課堂紀律一直都在進(jìn)步當中,大部分的學(xué)生都能坐端正認真聽(tīng)講;積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了,效率高了很多,學(xué)習習慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學(xué)校紀律,關(guān)心班級

  我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導?吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內心是非常開(kāi)心的。

  第一,教育孩子要言傳身教。

  我記得有這樣一個(gè)廣告,你們肯定都看過(guò):媽媽給兒子洗完腳后,又忙著(zhù)去給婆婆洗漱,……“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統,設想一下:一對父母,如果事事認真,他們的孩子肯定事事認真;一對父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛(ài)發(fā)脾氣,他肯定愛(ài)發(fā)脾氣。相反,你尊老愛(ài)幼,他肯定禮貌討人喜歡;你尊敬老師,他肯定聽(tīng)老師的話(huà)等等。再如哪一天,你如果說(shuō)“這個(gè)作業(yè)沒(méi)什么關(guān)系,明天再做”或者“不要做了,明天我向老師說(shuō)明一下”,以后他就學(xué)會(huì )了不交不做作業(yè),還會(huì )找理由;家長(cháng)要安排好孩子學(xué)習、生活的時(shí)間,讓孩子能早睡早起,形成規律,養成他們良好的學(xué)習習慣、生活習慣,習慣成自然,既能減輕家長(cháng)的負擔,又有利于促進(jìn)學(xué)習的提高。

  第二,教育孩子要從細節做起。

  就說(shuō)學(xué)習習慣的培養,要從一點(diǎn)一滴做起。在學(xué)校有老師督促,在家里就得家長(cháng)費心,因為一但家中和學(xué)校不一,那么這一習慣就前功盡棄。比如:放學(xué)一回到家,就要督促孩子把當天的作業(yè)先完成,寫(xiě)完作業(yè)再玩耍,這是為了給孩子樹(shù)立“學(xué)習第一”的觀(guān)念,讓他自覺(jué)地學(xué)習,復習學(xué)過(guò)的知識,預習新的知識。做作業(yè)要一心一意,不能邊看電視邊寫(xiě)作業(yè),或者寫(xiě)一會(huì )兒玩一會(huì )兒,這樣容易分散注意力;關(guān)于學(xué)習姿勢,孩子的坐相。同樣是寫(xiě)字,認真是小朋友端端正正的,而頑皮一點(diǎn)的,有的趴著(zhù)寫(xiě),有的腳翹著(zhù)寫(xiě),有的跪著(zhù)寫(xiě)……在學(xué)校里,老師不常指的話(huà),他就這個(gè)樣了,如果他在家里,可能更加隨便了!寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候要看清題目,寫(xiě)完一題要檢查;寫(xiě)的字一定每一筆每一劃要認真,寫(xiě)在格子內寫(xiě)漂亮,不馬虎;寫(xiě)完作業(yè),讓孩子自己整理書(shū)包,準備好第二天的學(xué)習用品,主要是鉛筆要削好、橡皮準備好,課本與本子要帶好,看一下課表是否有體育課,注意第二天的穿著(zhù),技能課要拿好用具等等。

  “無(wú)以規矩,不成方圓!绷己玫膶W(xué)習習慣,能促進(jìn)孩子學(xué)習,反之,再聰明,學(xué)習習慣差,今后肯定落后。有些好習慣養成了,是一輩子受用的。

  從小樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念。時(shí)間觀(guān)念很重要,在當今世界中很講究,從小做起,不遲到早退,遇事請假。就算遲到了,也要讓您的孩子在得到老師允許后自己從前門(mén)進(jìn)入教室,家長(cháng)最好就不要在跟進(jìn)來(lái)幫著(zhù)他擺這擺那了,這樣時(shí)間長(cháng)了就會(huì )產(chǎn)生依賴(lài)心理,什么事都指望你去做。同樣還有上學(xué)時(shí)家長(cháng)幫孩子拎書(shū)包,我知道是因為孩子小可能背不動(dòng),您想幫孩子減輕負擔,但您換個(gè)角度想一想,小學(xué)生不就應該背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)的嗎,拿掉了書(shū)包這個(gè)學(xué)生的身份標志,他們和幼兒園時(shí)期就沒(méi)什么區別了。

小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)的發(fā)言稿6

  尊敬的各位家長(cháng)朋友:

  大家晚上好!

  首先,歡迎各位家長(cháng)的到來(lái)。我是這班孩子的英語(yǔ)老師——劉老師,可能平時(shí)與在座的各位家長(cháng)溝通不多,今天正好有這么好的機會(huì ),能讓我們再次為了我們的孩子聚到一起,我和高興,也很感動(dòng)。 時(shí)間如流水,一學(xué)期已過(guò)大半,可因為關(guān)心自己孩子的學(xué)習并主動(dòng)聯(lián)系過(guò)我的家長(cháng)還不到5位,我希望開(kāi)了今天的這次會(huì )后,能有更多的家長(cháng)關(guān)心他們孩子的學(xué)習,讓孩子也能體會(huì )到原來(lái)父母也在關(guān)心我的學(xué)習。小學(xué)四年級雖然不是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),但也是一個(gè)很重要、很關(guān)鍵的中轉站。俗話(huà)說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。今天我們聚在一起:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”下面我想利用這個(gè)機會(huì ),把我班學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)和對學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習情況的了解來(lái)與各位家長(cháng)分享和探討。并且也提出幾點(diǎn)對家長(cháng)的建議,有不當之處,敬請批評指正。

  這學(xué)期,我班英語(yǔ)較上學(xué)期來(lái)有很大的進(jìn)步,但是并非就是非常理想的成績(jì),因為對于大部分的孩子們來(lái)說(shuō),他們沒(méi)有父母在學(xué)習上的關(guān)心,所以自己也漸漸疏忽了課后自覺(jué)學(xué)習的重要性。我們經(jīng)常說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習要課堂課外相結合,它作為語(yǔ)言的學(xué)習不像語(yǔ)文平時(shí)生活中有良好的交流語(yǔ)境,一周五節課200分鐘的英語(yǔ)課堂對英語(yǔ)的學(xué)習來(lái)說(shuō)遠遠不夠,要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識,當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識的接受能力都是不同的,有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識,要真正掌握使其成為自己腦子里的東西還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì )和別的同學(xué)拉下差距。

  一、班里很明顯的形成了幾種學(xué)習類(lèi)型:

  1、優(yōu)良型:學(xué)習自覺(jué)性較強、英語(yǔ)興趣較濃厚、上課發(fā)言積極、作業(yè)及時(shí)完成基礎扎實(shí),學(xué)習有法,成績(jì)穩定在優(yōu)秀水平;

  2、松散型:學(xué)習能力強,但不主動(dòng),學(xué)得不夠踏實(shí),基礎不夠扎實(shí),學(xué)習成績(jì)不穩定;

  3、認真型:學(xué)習刻苦認真,但方法不對,基礎不夠扎實(shí),成績(jì)上不去;

  4、落后型:學(xué)無(wú)興趣,不下功夫,底子差,方法談不上,能力弱,成績(jì)差,處于惡性循環(huán)狀態(tài)。

  那么針對不同類(lèi)型的學(xué)生,在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補回來(lái)呢?這就需要家長(cháng)的配合和督促, 重視學(xué)生良好的學(xué)習習慣的培養。 一 、讓孩子多聽(tīng)錄音和多跟讀磁帶。有句話(huà):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!睂W(xué)英語(yǔ)要培養語(yǔ)感,也就是語(yǔ)言的感覺(jué),如果有很好的語(yǔ)感,那么不管是說(shuō)話(huà),做題目,都很輕松,很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢?就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養成每天讀英語(yǔ)的習慣,這是學(xué)英語(yǔ)的最基本的學(xué)習習慣了。無(wú)論什么事情都貴在堅持。如果你的子女還沒(méi)有養成這樣的學(xué)習習慣,請你一定要每天堅持督促他,時(shí)間久了,就會(huì )習慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣,要讓他們把讀英語(yǔ)當作每天必做的一件事。 家長(cháng)要每天督促孩子聽(tīng)讀15-20分鐘英語(yǔ),不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達自己,也有利于他人糾正自己的錯誤。一個(gè)單元快學(xué)完的時(shí)候,應該讓孩子熟練背誦課文和單詞,這樣可以積累一些日常用語(yǔ),到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過(guò)程中要講究方法,不可操之過(guò)急,要注意分散和集中相結合?梢苑侄伪痴n文。而且一定要督促孩子聽(tīng)讀達到20分鐘并保質(zhì)保量。書(shū)面作業(yè)每天都有,每次上完課老師都會(huì )布置一定的書(shū)面作業(yè),總之要求孩子該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,及時(shí)鞏固,養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著(zhù)很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的,這時(shí),父母親對學(xué)習的態(tài)度,特別是行為,會(huì )極大地影響孩子。

  二、 學(xué)校學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)間有限的

  我們班有的家長(cháng)很重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習,在外面給孩子報了英語(yǔ)培訓班,作為英語(yǔ)老師我其實(shí)并不完全贊同和支持家長(cháng)的這種行為,只要課上認真聽(tīng)了,課后認真完成了老師布置的任務(wù),并扎實(shí)的落實(shí)了,根本沒(méi)有那個(gè)必要再去給孩子施加額外的壓力,那怎么才能做到我剛剛說(shuō)的課上認真聽(tīng)講,課后認真完成老師布置的任務(wù)呢?這就需要家長(cháng)的積極配合了:

  1、讓孩子明白學(xué)習是為自己學(xué),而不是為了你我而學(xué);

  2、每天督促學(xué)生在家聽(tīng)讀英語(yǔ)磁帶15—20分鐘,要讀出聲音,最好家長(cháng)在旁監督,讀完后簽字并附上日期,這將對孩子的英語(yǔ)聽(tīng)讀習慣及學(xué)習效果有很大幫助。

  3、爭取消化當天所學(xué)的單詞,不要積壓任務(wù)。我會(huì )在每單元結束的時(shí)候組織一次聽(tīng)寫(xiě),并提前會(huì )告訴學(xué)生所聽(tīng)寫(xiě)的范圍。

  4、在這里我懇請每位家長(cháng)認真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè)并簽字,這也是為了給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)壓力,讓他們知道父母會(huì )經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本,一定要認真寫(xiě)才行。家長(cháng)可以讓學(xué)生自己默寫(xiě)或者報中文意思都可以,但最重要的是在學(xué)生默完后,督促他們對著(zhù)書(shū)本更正。我發(fā)現,部分家長(cháng)都非常負責,他們已經(jīng)在這么做了,而且做得很好!

  5、認真督促孩子完成無(wú)論是書(shū)面上的作業(yè)還是口頭上的作業(yè),培養他們學(xué)習英語(yǔ)的良好習慣,特別是那些基礎不是很好的學(xué)生的家長(cháng),希望你們往后的日子里多多關(guān)心關(guān)心學(xué)生的成績(jì),并經(jīng)常和我取得聯(lián)系。畢竟家長(cháng)的重視會(huì )讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分數,還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習的過(guò)程。希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習水平。我要講的就是這些,謝謝!

小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)的發(fā)言稿7

  尊敬的家長(cháng)朋友們:你們好!

  家長(cháng)朋友們,你的孩子在我校經(jīng)過(guò)了兩年多的學(xué)習生活,現在已逐漸長(cháng)大成熟,他們有的已摒棄懶惰,變得勤奮;有的已摒棄嬌氣,變得堅強;有的已摒棄怯懦,變得自信?吹胶⒆觽兊淖兓,我們和你一樣高興。初中是孩子成長(cháng)過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)候,你們的孩子現在就站在初中畢業(yè)的門(mén)檻上,我們有共同的責任為他們指引正確的前進(jìn)方向。所以今天我們座到一起來(lái)只有一個(gè)目的,那就是為了明年的中考而準備,能進(jìn)一步加強學(xué)校、教師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們這一屆畢業(yè)班學(xué)生在校及在家的情況,以便老師們能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)使家長(cháng)也能夠積極參與到教育管理中來(lái),使我們的學(xué)生你們的孩子在珍惜這關(guān)鍵性的的學(xué)習時(shí)光,取得最好的成績(jì),獲得最大的發(fā)展,為進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習打下扎實(shí)的基礎,實(shí)現家長(cháng)、孩子、以及學(xué)校三者共同的心愿。中考其重要性毋需我多言,為了一切的孩子,為了孩子的一切,我們學(xué)校在這樣一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻組織召開(kāi)了這次重要的家長(cháng)會(huì )。

  剛才我說(shuō)了一點(diǎn):進(jìn)一步加強學(xué)校、教師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,是“聯(lián)系”二字。我們當中可能有的家長(cháng)是第一次見(jiàn)到我,知道班主任我長(cháng)什么樣,在今天來(lái)之前可能還不知道自己的孩子是分在幾班,教室在哪里,更不用說(shuō)老師叫什么名字了。很多的家長(cháng)見(jiàn)到我得第一面都感覺(jué)到我很小,認為初三尖子班的班主任應該是一個(gè)比較年長(cháng),有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師。不過(guò)請各位家長(cháng)相信,能站在尖子班的講臺上,我也是憑借著(zhù)自己在廣宇4年打拼的結果。

小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)的發(fā)言稿8

尊敬的老師、叔叔、阿姨們:

  大家下午好!

  我是**小學(xué)**班第*小組的**組長(cháng):***

  在今天這個(gè)特殊的日子里,我很高興能夠作為學(xué)生代表發(fā)言,把我平時(shí)學(xué)習的方法和在學(xué)校里所取得的成績(jì)向各位叔叔、阿姨做一匯報。這次我語(yǔ)文99分、數學(xué)98分、英語(yǔ)94分,這些成績(jì)的取得,離不開(kāi)老師的辛勤培育,離不開(kāi)家長(cháng)的精心愛(ài)護和配合,當然養成良好的學(xué)習習慣也是必不可少的。在這里,我把自己的一些學(xué)習方法以及爸爸、媽媽給我的指導總結如下:

  一、上課認真聽(tīng)講、積極發(fā)言;課后按時(shí)獨立的完成老師布置的個(gè)作業(yè)。語(yǔ)文課背誦比較多,不論在學(xué)校還是在家里都能夠認真完成,學(xué)校里同桌互背,家里家長(cháng)簽字,從不敷衍了事;數學(xué)課更要強調專(zhuān)心聽(tīng)講、積極動(dòng)腦、全神貫注、勤于思考;英語(yǔ)課認真做好筆記,理解句子和短語(yǔ)的意思,每天晚上堅持讀15~20分鐘加強記憶,只有長(cháng)期堅持,英語(yǔ)成績(jì)才能逐步提高。

  二、爸爸、媽媽對我的學(xué)習很關(guān)心。他們經(jīng)常問(wèn)起我在學(xué)校的學(xué)習情況,我也樂(lè )意把我在學(xué)校里遇到的各種事講給他們聽(tīng),爸爸、媽媽總是把我引向積極陽(yáng)光的一面,我在與同學(xué)交往中的不足,爸爸、媽媽及時(shí)給予批評并交給我正確的方法,在學(xué)校里遇到煩心事我能夠敞開(kāi)心扉的的傾訴給他們。每天晚上8::30在爸爸的監督下都要讀夠15分鐘的英語(yǔ),在這個(gè)過(guò)程中爸爸既要糾正我讀錯的單詞讀音,還要考察學(xué)過(guò)的星號單詞。在數學(xué)、語(yǔ)文作業(yè)簽字的時(shí)候,爸爸、媽媽總是表現得很耐心,天天如此,從不松懈。

  三、 我的課外活動(dòng)也是豐富多彩的,我喜歡看電視,最?lèi)?ài)看動(dòng)畫(huà)片,受爸爸的影響漸漸的我開(kāi)始看財經(jīng)、新聞、科教頻道,拓寬了我的視野,增長(cháng)了我的知識。還經(jīng)常和大人們一起去爬山,做一些戶(hù)外運動(dòng)。

  最后,我代表五二班所有同學(xué)對在座的爸爸媽媽說(shuō)一聲:你們辛苦了。ň炊Y)

  謝謝大家!

小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)的發(fā)言稿9

尊敬的家長(cháng)朋友們:

  上午好!

  首先,作為班主任,我代表我們班全體任課老師對各位家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝!感謝大家對我工作的支持,對學(xué)校工作的支持。借此機會(huì )呢,我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下,在座的各位呢,有些家長(cháng)我們接觸的機會(huì )比較多,所以可能就對我和孩子們的了解也就多一些,但也有一些家長(cháng)可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些,相對來(lái)說(shuō)對我和孩子們的了解就少一些。那么,今天我們開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的`主要目的就是在今后的學(xué)習和生活中如何使我們的孩子更加健康快樂(lè )的成長(cháng)。通過(guò)我們的共同努力,搞好孩子的工作,使每位孩子在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步,下面我就把本班的情況一一向家長(cháng)們做個(gè)匯報:

  我先來(lái)給大家講一個(gè)冷笑話(huà):曾有這么一幅漫畫(huà),孩子坐在地上哭,父母在旁邊捶首頓足,父母說(shuō):“我們把心肝都給你了.你還要我們怎么樣呢 ?”孩子說(shuō):“你們生我的時(shí)候怎么不要張使用說(shuō)明書(shū)呢 ?”……是啊,家電什么的都有使用說(shuō)明書(shū),不按說(shuō)明書(shū)操作會(huì )出問(wèn)題的。而我們的孩子沒(méi)有使用說(shuō)明書(shū),就要我們家長(cháng)、老師用心、仔細去了解他的特點(diǎn)。

  一、認識四年級

  我們的孩子現在已經(jīng)是四年級的小學(xué)生了,也就是步入了中年級階段,中年級是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級,我們稱(chēng)它為轉折點(diǎn),而四年級處于轉折后期。在這個(gè)階段,孩子的身心和學(xué)習內容上都會(huì )發(fā)生巨大的變化,如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習,那對孩子今后的學(xué)習將會(huì )產(chǎn)生很?chē)乐氐挠绊。為了什么?huì )出現這種情形呢?我認為中年級主要出現了以下幾個(gè)方面的變化:

  1、學(xué)習內容

  從四年級開(kāi)始,孩子們的學(xué)習內容變了。低年級主要是一些非;A的知識,有的孩子在課堂上不注意聽(tīng)講,回家以后,家長(cháng)在家里幫助他們記記生字,背背課文,到考試的時(shí)候還是能考到比較滿(mǎn)意的成績(jì)。這個(gè)階段,只要孩子肯下功夫,一般不成問(wèn)題。到了中年級,學(xué)習的知識由簡(jiǎn)單到復雜,從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過(guò)渡,課程也多了,這對孩子提出了更高的要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維,讓孩子學(xué)會(huì )從不同角度去考慮問(wèn)題。

  2、心理方面

  孩子長(cháng)大了,也學(xué)會(huì )了思考,更學(xué)會(huì )了察言觀(guān)色,喜歡的人,他愿意和你交流,不喜歡的人就會(huì )跟你對著(zhù)干。而且有些事他會(huì )放在心里,不喜歡和老師、家長(cháng)交流,如果你關(guān)心他了,重視他了,也許他高興了就會(huì )把自己的心里話(huà)和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里,讓你摸不透他的想法,這樣就無(wú)法指導他的學(xué)習。另外,家長(cháng)還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

  3、學(xué)習方面

  說(shuō)到學(xué)習在座的家長(cháng)都深有體會(huì ),F在的孩子越來(lái)越不好輔導了。在一二年級時(shí),有的孩子在課堂上不注意聽(tīng)講,回家以后,家長(cháng)在家里幫助他們記記生字,背背課文,到考試的時(shí)候還是能考到比較滿(mǎn)意的成績(jì),F在學(xué)習的內容難度加大了,各門(mén)功課的作業(yè)量相對多了,但也不至于要寫(xiě)到晚上十一、二點(diǎn),主要是學(xué)習方法改變了。孩子的學(xué)習不應是一種被動(dòng)學(xué)習,而是一種主動(dòng)學(xué)習。但我們的孩子,大多數都屬于一種被動(dòng)學(xué)習,甚至處于逃避學(xué)習的狀態(tài)。比如,最明顯地就是表現在作業(yè)上。這主要表現在低年級時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習方法

  為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現在進(jìn)入四年級以后就不提倡這種做法了,孩子應該是自己主動(dòng)的去學(xué)習,是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)!币虼,有一些孩子因為不想學(xué),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō):“老師沒(méi)布臵作業(yè)!蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(cháng),“沒(méi)有作業(yè)”這句話(huà)是不成立的。老師每天都會(huì )布臵有一定量的作業(yè),特別是星期天節假日,就算老師偶爾沒(méi)布臵作業(yè),孩子自己也有一些其他作業(yè)等著(zhù)去完成,如可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容,也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。因為以上改變,所以會(huì )出現一部分同學(xué)求知欲增強,對知識追求,因此成績(jì)越來(lái)越好,或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對學(xué)習不適應,吃力,當然這類(lèi)孩子想把成績(jì)搞上去就相對會(huì )累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始孩子的學(xué)業(yè)成績(jì)會(huì )容易產(chǎn)生“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(cháng)們的足夠重視。

  4、課堂方面

  四年級的課堂,非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué),每堂課都精心作準備,吸引孩子的注意力。在課堂上,孩子學(xué)習狀態(tài)兩極分化相當嚴重,有一部分孩子的思維是相當活躍的,每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答,如:王燕芳 ,裴育,狄燕飛,鄭靚靜,茹鑫,王聰等同學(xué),近期表現不錯的還有王亞男,李叢森,鄭瑜昕,張慧麗,茹嘉銳,李玉靜,胡格格,茹宇恒,陳升,茹煜,張會(huì )濤等,這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分孩子上課總是游離在課堂之外,常常在抽屜里玩東西,做小動(dòng)作,或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話(huà)”,根本不聽(tīng)老師的講課,也不積極思考問(wèn)題。久而久之,成績(jì)下滑很?chē)乐,惰性很強。這學(xué)期,我希望每一位孩子最起碼一堂課發(fā)一次言,給自己訂下目標,從而提高自己的學(xué)習效率。

  5、成績(jì)方面:

  期中考試成績(jì)成績(jì)出來(lái)了,雖然說(shuō)次考試成績(jì)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè),至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習情況。

  作為班主任兼語(yǔ)文老師,我還想說(shuō)說(shuō)這次期中考試的有關(guān)情況。

  就整體看,我們班成績(jì)在鎮里不是很靠前,一方面是因為今年我剛接住這個(gè)班,各方面情況還不是很了解,另一方面,我通過(guò)分析,發(fā)現,這個(gè)班有幾個(gè)不利因素,導致成績(jì)不太好上:一是男生比例較大,50人中就有32個(gè),占到了班級人數的60% 還多,男生普遍調皮搗蛋,自然難于管理。男生雖然勞動(dòng)起來(lái)有優(yōu)勢,但經(jīng)常會(huì )出現打架斗毆現象,雞毛蒜皮的小事更是多得不計其數,每天都有斷不完的“官司”。背書(shū)和寫(xiě)字男生不如女生,學(xué)期文科普遍的規律男生差于女生。二是班級后進(jìn)生這個(gè)尾巴較大,這次我統計了一下有三名同學(xué)出現個(gè)位數和很低的分數,語(yǔ)數外三科總分不到200分的將近10人。三是各科發(fā)展不平衡,有些孩子語(yǔ)文不錯,其它可不大好,總名次上不去,比如狄燕飛,如果英語(yǔ)能往八十分上邁進(jìn)一下,就是前五名;比如王燕芳,語(yǔ)文和外語(yǔ)如果再各增加5分的話(huà),就能進(jìn)入前十名;陳升,段栩飛,茹宇恒,陳春豪,裴智華,鄭心如,李鑫,劉玉紅,李俊杰,侯瑞卿,胡慧森等都是各科不均衡。排在前幾名的同學(xué)王亞男,茹鑫,李叢森,鄭瑜昕,鄭靚靜,張慧麗,裴育,裴森等,各科成績(jì)都很均衡。

  當然,在這里,我要提醒家長(cháng)朋友正確對待分數:中年級,孩子分數的波動(dòng)還是相當大的,不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆(當然,這部分家長(cháng)比起不關(guān)注孩子的家長(cháng)還是好的),甚至有家長(cháng)在沖動(dòng)之下對孩子大打出手。人心都差不多,人不是常勝將軍,哪會(huì )有次次都成功的?所以,對待孩子的考試成績(jì),我們家長(cháng)不應該只盯著(zhù)不如意的分數,不能光沖孩子發(fā)火和打罵,

  而是應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因,幫助他弄懂意思,改正錯誤才是上策。請關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程?荚嚪謹抵皇呛饬亢⒆訉W(xué)習的一個(gè)指標,而不是唯一指標。孩子正在成長(cháng)過(guò)程中,就像一杯沒(méi)有倒滿(mǎn)的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因為孩子一兩次考試成績(jì)上不去或者一段時(shí)間的表現不好就全盤(pán)否定孩子。其實(shí),每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上,我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應對的策略,你一定會(huì )發(fā)現“那只杯子里的水越來(lái)越多”。在某種程度上可以說(shuō),學(xué)習過(guò)程的一些特點(diǎn)比分數更重要。拿語(yǔ)文滿(mǎn)分80來(lái)說(shuō),有的孩子甚至也能考到70多分分,但是對語(yǔ)文的興趣不夠高,主動(dòng)性不高,獨立思考不夠,與同學(xué)們交流的習慣還沒(méi)養成,他的學(xué)習潛力將受到限制。如果家長(cháng)和老師不去幫助他們,學(xué)習成績(jì)將會(huì )無(wú)法得到提高。

  6、其他方面

  轉折時(shí)期,思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手,發(fā)言沒(méi)聲音,下課就大吵大鬧。打了上課鈴,有孩子是充耳不聞。寫(xiě)作業(yè)也竊竊私語(yǔ),紀律在大幅度下滑。其實(shí),孩子這么小,還是應該和父母在一起,由父母來(lái)督促學(xué)習,效果是最明顯的。這方面,當然住校生是萬(wàn)不得已,就需要家長(cháng)多關(guān)注了。本村的同學(xué),有近水樓臺的便利條件,家長(cháng)是不是和孩子天天見(jiàn)面接觸呢?所以,不要把孩子扔給爺爺奶奶,只顧掙錢(qián),雖然也是為了這個(gè)家而奔波操勞,但將會(huì )慢慢錯失孩子的最佳教育時(shí)機,因此這些都是不負責任的做法。

小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)的發(fā)言稿10

  尊敬的老師,各位家長(cháng):

  大家好!我是一(1)班張佳囡的媽媽。首先非常感謝班主任曹老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì ),讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。也非常感謝各位老師對張佳囡的精心培養。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著(zhù)老師辛勤的汗水。在此,請允許我代表在座的家長(cháng)們,對辛勤工作的老師們說(shuō)聲:“謝謝你們,你們辛苦了!

  其實(shí),說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗,與各位在座的家長(cháng)相比,我做得還不夠。俗話(huà)說(shuō):“父母是孩子的第一位老師”,孩子的許多好品質(zhì)、好習慣開(kāi)成都需要在家里由家長(cháng)正確引導和督促。我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法:

  我的教育理念就是讓孩子學(xué)會(huì )享受。人生苦短,擁有一個(gè)良好的心態(tài)才會(huì )享受生活,做一個(gè)幸福的人。幸福不是擁有的多,而是在乎少。享受是一種人生態(tài)度,一個(gè)會(huì )享受的孩子,他會(huì )發(fā)現每天的陽(yáng)光都是燦爛的,生活總是美好的,學(xué)習是快樂(lè )的。

  一、重視習慣的培養。有人說(shuō)習慣決定命運。其實(shí)是習慣形成品質(zhì),品質(zhì)決定命運。學(xué)習習慣的培養是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程,一旦形成良好的學(xué)習習慣將終生受益。比如課前應準備好教材、筆、本子等,這有利于孩子提前進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。作業(yè)發(fā)下來(lái)以后,要及時(shí)糾正錯誤。生活習慣的培養也十分重要,比如每天早上起來(lái),要讓孩子自己疊被子,自覺(jué)漱口洗臉。在一次招聘會(huì )上,一個(gè)老板扮成服務(wù)人員,給每一個(gè)招聘人員都端去一杯開(kāi)水,所有的人都漫不經(jīng)心地接過(guò)了杯子,只有一個(gè)人站起來(lái)雙手接過(guò)杯子,并有禮貌地說(shuō)了一句:“謝謝!”十多分鐘過(guò)后,這位老板宣布今天的招聘會(huì )到此結束,許多人都疑惑地問(wèn):“老板都沒(méi)來(lái),怎么就結束了?”

  二、教給方法。知識是學(xué)不完的。只有掌握了正確的方法才能擁有更多的知識。比如我的語(yǔ)文教學(xué),我就是要讓孩子們知道該怎樣讀書(shū)。有的人從小學(xué)讀到高中大學(xué),甚至該怎么讀書(shū)都不知道,這不能不說(shuō)是我們教育的失敗。讀書(shū)首先是把文章讀通,然后是讀懂,即關(guān)上書(shū)后能說(shuō)出這篇文章到底講了些什么,這叫讀進(jìn)去。但讀書(shū)還必須跳出來(lái) ,即要讀出自己的感受體會(huì )。只有擁有自己真實(shí)感受的學(xué)習才會(huì )深刻,才會(huì )牢固。最后還要讀出問(wèn)題,很多偉大的發(fā)明創(chuàng )造都是從提出疑問(wèn)開(kāi)始。古人說(shuō):學(xué)貴有疑,大疑則大進(jìn),小疑則小進(jìn)?梢(jiàn)提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。

  三、重積累和運用。積淀的多少決定一個(gè)人的文化素養。語(yǔ)文知識主要靠點(diǎn)滴的積累。平時(shí)我特別注重引導學(xué)生收集好詞好句,并鼓勵他們大膽地運用。怎樣才能做到一邊積累一邊運用呢?說(shuō)實(shí)話(huà),這是教學(xué)中的一個(gè)最大的難題。要提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,如果僅憑一學(xué)期的八個(gè)單元作文訓練肯定是不夠的,必須多練。有的老師就想出了寫(xiě)日記的辦法。據我所知,許多學(xué)生對寫(xiě)日記深?lèi)和唇^。如果不顧學(xué)生的感受而一味強制地要求學(xué)生去做是絕對達不到訓練目的的。那怎么辦呢?我采取課堂練筆的方式。課文教學(xué),我總是想方設法給予學(xué)生練習寫(xiě)作的機會(huì )。比如,未來(lái)的計算機會(huì )越來(lái)越神,到底未來(lái)的電子計算機有多神,讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象去寫(xiě),往往比強制學(xué)生寫(xiě)日記的效果好得多,而且學(xué)生有話(huà)可說(shuō)。學(xué)習積累運用時(shí),我鼓勵學(xué)生將所學(xué)的名言警句,好詞進(jìn)行片段寫(xiě)作。這樣大大地提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣,也提高了學(xué)生運用知識的能力。

小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)的發(fā)言稿11

各位家長(cháng):

  下午好,很感謝各位家長(cháng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),很高興能有這樣一個(gè)機會(huì ),能和大家進(jìn)行面對面的交流。我是三年級的英語(yǔ)任課教師,我姓王。今天我想就三年級的英語(yǔ)教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題與各位家長(cháng)共同探討,以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為日后的英語(yǔ)學(xué)習打好扎實(shí)的基礎。

  先說(shuō)說(shuō)本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習的內容:

  1、26個(gè)字母大小寫(xiě),會(huì )說(shuō)會(huì )寫(xiě),并且在書(shū)寫(xiě)英文字母時(shí)會(huì )正確書(shū)寫(xiě)順序;在初學(xué)英語(yǔ)的階段掌握好26個(gè)字母的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),這對我們今后所要接觸的大量的詞匯的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)很重要。

  2、課本后的單詞表,顏色越深表示越重要。這就要同學(xué)們回家去復習,消化這些單詞。詞匯是三年級考試的重要內容,一定要過(guò)關(guān)。

  3、課文中的對話(huà),日常交際用語(yǔ)。不要求每個(gè)同學(xué)都會(huì )背,但是要求熟練,流暢的讀出來(lái),說(shuō)出來(lái)。

  4、聽(tīng)力訓練:試卷中聽(tīng)力題的比重占三分之二。所以說(shuō)每天的聽(tīng)錄音跟讀任務(wù)還是不容忽視的。

  三年級英語(yǔ),是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習中一個(gè)重要的起步階段。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識,當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的,有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識,要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì )和別的同學(xué)拉下差距。所以這也造成英語(yǔ)成績(jì)兩極分化十分嚴重,無(wú)論是每次的聽(tīng)寫(xiě)小測試還是剛剛結束的期中考試,有的同學(xué)100分的成績(jì),而有的同學(xué)只有三、四十分的成績(jì)。所以請家長(cháng)一定要從現在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習,不然到了五六年級補都來(lái)不及了?墒,每個(gè)班總會(huì )有一部分不自覺(jué)的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)、不能背誦課文、不做回家作業(yè)、更不能正確的聽(tīng)寫(xiě)出課文的單詞……,通常為了讓孩子有個(gè)適應過(guò)程,我教得很慢,并且上英語(yǔ)課之前都安排班上讀音清晰,準確的同學(xué)上臺來(lái)帶領(lǐng)全班同學(xué)讀學(xué)過(guò)的課文和單詞,照理說(shuō)有足夠的時(shí)間,可以課課過(guò)關(guān)了,可是出乎我意料的是有幾個(gè)同學(xué)連第一課幾個(gè)句子都不會(huì )背。每次聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候,總是有同學(xué)無(wú)法完成聽(tīng)寫(xiě)任務(wù),單詞過(guò)不了關(guān),考試竟然還有相當一部分同學(xué)出現不及格現象。了解下來(lái)才知道那些孩子在家里從來(lái)就不做英語(yǔ)回家作業(yè),從來(lái)就沒(méi)有聽(tīng)英語(yǔ)磁帶,也沒(méi)有背課文和單詞。對于三年級來(lái)說(shuō),英語(yǔ)成績(jì)90分也差不多是正常的范圍,畢竟題型還是相當容易的。所以那些不及格現象怎不讓人擔心呢?

  英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科,光靠學(xué)校幾節課時(shí)間是遠遠不夠的。在學(xué)校老師會(huì )盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),但課余時(shí)間還需要廣大家長(cháng)大力配合。如:聽(tīng)錄音、背誦要家長(cháng)多督促;特別是本學(xué)期學(xué)習的字母這是基礎之基礎,得督促孩子先背誦并家長(cháng)給孩子聽(tīng)寫(xiě)這幾個(gè)字母,直到全部會(huì )背會(huì )寫(xiě)為止,而不是簡(jiǎn)單的背滑句。這樣課堂上聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候,正確率才能高,可有相當一部分同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)本上每次的聽(tīng)寫(xiě)成績(jì)都是不及格,帶回家去訂正也沒(méi)有家長(cháng)簽名,而老師也不知道家長(cháng)是否了解孩子在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習情況,希望家長(cháng)能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ),請家長(cháng)配合老師完成以下工作:

  1.確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音,邊跟讀課文15分鐘,要讀出聲音,最好家長(cháng)在旁監督,會(huì )更有效。

  2.每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交。在這里我懇請每位家長(cháng)認真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè),尤其是一開(kāi)始,三年級英語(yǔ)剛剛接觸書(shū)面作業(yè),一定要嚴格要求他們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě),寫(xiě)得不好的家長(cháng)也可以要求他們重新做,過(guò)關(guān)了才給他們簽名;檢查作業(yè)主要看他們書(shū)寫(xiě)和格式以及上次老師的批改,注意檢查他們有沒(méi)有訂正,有時(shí)候,老師在學(xué)生的作業(yè)本上批了訂正,但是交上來(lái)的時(shí)候學(xué)生并沒(méi)有去訂正,并且家長(cháng)也在上面簽字了。我想,老師之所以讓家長(cháng)在孩子的作業(yè)本上簽字,也是希望通過(guò)這個(gè)途徑讓家長(cháng)們了解孩子每天的學(xué)習情況,希望各位家長(cháng)能夠支持老師的工作,如果您有什么意見(jiàn)也可以寫(xiě)在作業(yè)本上,便于及時(shí)溝通.

  3.開(kāi)學(xué)以來(lái),很多學(xué)生忘記帶作業(yè)本,帶英語(yǔ)課本的現象還是經(jīng)常發(fā)生,上課沒(méi)有書(shū),只能和同桌共看一本書(shū),結果是一堂課下來(lái),老師講的知識沒(méi)有學(xué)到多少,和同桌的感情卻加深了不少,我希望家長(cháng)能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書(shū)包,檢查好明天要帶的作業(yè)和課本,養成良好的學(xué)習習慣。

  總而言之,請各位家長(cháng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習,讓孩子養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。家長(cháng)的重視會(huì )讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習積極性。也非常感謝家長(cháng)對我工作的支持與配合,您的理解讓我很感動(dòng),孩子的進(jìn)步也讓我很快樂(lè ),讓我們共同努力,為了孩子的明天更上一層樓。謝謝大家。

小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)的發(fā)言稿12

各位家長(cháng):

  晚上好!為了孩子的教育大事,今天,我們又一次相聚在一起。首先對你們的到來(lái)表示衷心地歡迎和感謝!感謝大家對學(xué)校工作的支持。學(xué)校召開(kāi)一年一度的家長(cháng)會(huì ),是想提供一個(gè)家校交流的平臺,加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,使我們之間形成一條教育紐帶,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,健康成長(cháng)。希望本次的家長(cháng)會(huì )能給大家帶來(lái)一些收獲。

  一、先向家長(cháng)們介紹一下我班的情況:

  時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間孩子們便已成長(cháng)為一名三年級的小學(xué)生了。這期間,我們共同目睹了孩子的一段成長(cháng)歷程。自我接這個(gè)班以來(lái),看著(zhù)每個(gè)孩子逐漸漸長(cháng)大,課堂上,大部分的學(xué)生都能坐端正認真聽(tīng)講,更加遵守紀律了;積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了,效率高了很多,學(xué)習習慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學(xué)校紀律,關(guān)心班級。應該說(shuō)每個(gè)孩子都有他的長(cháng)處,我們應該多方面地衡量每個(gè)孩子。確實(shí),孩子們在自己的努力下,在各位家長(cháng)的幫助下,各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來(lái)講,兩極分化比較嚴重,雖然大多數學(xué)生養成了一定的良好行為習慣。但也存在著(zhù)不足之處:孩子大多比較聰明,卻非常好動(dòng),自制力以及自理能力相對較弱。丟三落四的現象比較嚴重,一會(huì )兒書(shū)本忘在家里了,一會(huì )兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè),我們做老師的總要數一數沒(méi)有,有時(shí)候少了本子時(shí)還問(wèn)不出少了誰(shuí),非得一個(gè)個(gè)報名字才能查到。不過(guò),讓我感動(dòng)的是有你們家長(cháng)的全力支持。將近兩年時(shí)間的接觸,我對各位家長(cháng)也比較熟悉了。一直以來(lái),家長(cháng)們總是非常熱心、積極地支持著(zhù)我們,配合學(xué)校開(kāi)展各項工作,正是由于在座的大力支持,用心教育,我們班涌現了一批表現優(yōu)秀的孩子,他們善于探究,潛心學(xué)習,請家長(cháng)多多培養他們,讓他們在班級中脫穎而出,也能帶動(dòng)整個(gè)班級,形成中年級“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。

  二、班主任工作方面

  作為班主任,我想談一談如何培養孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

  1.養成良好的行為習慣。(安全、誠信、隨便拿別人的東西。)

  2、培養孩子的獨立自主性

  這些孩子,絕大多數是獨生子女,他們在父母的關(guān)懷、祖輩的呵護中長(cháng)大,備受關(guān)愛(ài),事事順心,可以說(shuō)是“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”,只要把書(shū)讀好,其他的什么都不用做。其實(shí)長(cháng)時(shí)間這樣反而會(huì )使孩子養成依賴(lài)性,結果是生活能力沒(méi)有,學(xué)習習慣缺乏,成績(jì)也不見(jiàn)得好。所以家長(cháng)們,您可以適當放手,讓孩子學(xué)會(huì )自主,學(xué)會(huì )獨立,有時(shí)候即便是受到挫折,相信在您的引導下,那也是一種收獲。教育觀(guān)念是家長(cháng)素質(zhì)的核心,我們家長(cháng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化,應更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀(guān)察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識是遠遠不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數上。

  3、培養孩子的“肚量”

  孩子在家中唯我獨尊,生活圈子狹小,很容易出現氣量小的毛病,往往心中只有自己而無(wú)他人,只看見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),別人的缺點(diǎn),有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。因此,我們要耐心地培養孩子的“肚量”,多帶孩子去一些公共場(chǎng)所,讓孩子與同伴們一起游戲、活動(dòng)。在活動(dòng)中培養孩子心胸開(kāi)闊,豁達樂(lè )觀(guān)的性格,孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”,將為他今后的學(xué)習生活打下良好的心理基礎,因為雞腸鼠肚的人往往會(huì )自尋煩惱,遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。您想,54個(gè)人同在一個(gè)教室,摩擦是難免有的,關(guān)鍵在于如何避免,這就需要相互間的寬容、大度,也希望家長(cháng)們多重視這一方面的教導。

  由于時(shí)間關(guān)系,今天講的內容不能太多展開(kāi),最后幾句話(huà)與大家共勉:

  1、以高遠的目標激勵孩子

  2、以嚴格的要求約束孩子

  3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子

  4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子

  孩子的教育工作是瑣碎的,我們在工作中,難免也會(huì )出現疏忽或不足之處,懇請家長(cháng)們批評指出,如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時(shí),有令您不滿(mǎn)意之處,請您及時(shí)與我們溝通,并給予理解,您的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長(cháng)多提寶貴意見(jiàn)!

小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)的發(fā)言稿13

尊敬的于老師及在座的各位家長(cháng)朋友們

  下午好:

  我是馮xx的家長(cháng),首先感謝班主任于老師給于我這個(gè)與大家共同探討孩子成長(cháng)教育的機會(huì ),我深感榮幸!

  轉眼孩子們已經(jīng)在于老師的教導和關(guān)懷下度過(guò)了小學(xué)五年多的時(shí)光,在這段時(shí)間里,于老師像媽媽一樣無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)教育著(zhù)我們班里的60個(gè)寶貝,在此,我代表所有的家長(cháng)對于老師辛勤的付出表示衷心的感謝,也對其它為孩子們付出努力的老師們表達衷心的謝意,是你們讓孩子們有了豐富多彩的童年。

  雖然我也是一名教師,但對于自己孩子的成長(cháng)、教育和學(xué)習卻無(wú)經(jīng)驗可談,忙碌的工作讓我忽略了這些,所以我深深地知道,她的每一次進(jìn)步,每一次取得的優(yōu)異成績(jì)都離不開(kāi)老師的諄諄教誨,離不開(kāi)同學(xué)之間的相互關(guān)愛(ài),所以,今天我也只能把我的一些不成熟的看法和做法和大家分享一下了。

  首先,為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境,讓孩子可以靜心地學(xué)習。

  第二,在家庭教育方面,我是這樣做的,要與孩子多溝通,多交流;多表?yè)P,少批評;多鼓勵,少指責。正確的去引導孩子勝不驕,敗不餒,樂(lè )于助人,做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子。

  第三,培養孩子健全的興趣愛(ài)好,其實(shí),在這方面我做的是很失敗的,馮xx喜歡畫(huà)畫(huà),而我卻擔心因此會(huì )導致她學(xué)習下降,直到我無(wú)意中發(fā)現了她的幾幅小作品,我才發(fā)現我錯了,很內疚,不應該把孩子的愛(ài)好扼殺在搖籃里,于是,我決定送她去美術(shù)輔導班,讓她去做他喜歡做的事。

  第四,孩子的習慣養成影響孩子的一生,行為形成習慣,習慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運。小學(xué)階段是孩子習慣養成的重要階段,尤其是以下習慣一定要讓孩子養成。1學(xué)會(huì )聽(tīng)的習慣。2善于思考的習慣。自主學(xué)習的習慣。4按時(shí)完成作業(yè)的習慣。這幾點(diǎn),馮xx做的還是很不錯的,這也是她能不斷進(jìn)步的因素。

  最后一點(diǎn)尤為重要,就是配合支持老師的工作,因為只有家長(cháng)和老師配合得越好,教育就會(huì )越成功;只有家長(cháng)和老師目標一致,相互尊重,相互信賴(lài),才能更有利于孩子的發(fā)展。

  以上是我一些不成熟的看法和做法,希望會(huì )對家長(cháng)朋友們在教育孩子上有所幫助。

  最后,祝愿每一位老師都能工作順利,身體健康;祝愿每一個(gè)孩子都能學(xué)習進(jìn)步,健康成長(cháng)!

  謝謝大家的聆聽(tīng)!

小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)的發(fā)言稿14

各位家長(cháng):

  晚上好!

  首先非常感謝大家抽空來(lái)校參加這次家長(cháng)學(xué);顒(dòng),歡迎你們一起來(lái)探討您的孩子在教育、學(xué)習、生活中的問(wèn)題。感謝大家平時(shí)對我工作的支持。平時(shí)我們接觸得非常少,有些家長(cháng)可能到今天為止都沒(méi)有跟我交流過(guò)。所以,今天我想通過(guò)這次家長(cháng)學(xué);顒(dòng),讓你了解一下你的孩子在上半學(xué)期的學(xué)習情況,使每位學(xué)生在下半學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使我們的孩子都能更加健康快樂(lè )地成長(cháng)。下面,我把作為語(yǔ)文教師教學(xué)的一些做法向各位家長(cháng)作簡(jiǎn)要的介紹。

  一、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  新課程標準提倡學(xué)生注重語(yǔ)言的積累,培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣,養成自覺(jué)讀書(shū),喜歡讀書(shū)的習慣,注重學(xué)生口語(yǔ)交際的能力,培養良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習慣,以便學(xué)生更能在現今的社會(huì )環(huán)境中適應。長(cháng)期以來(lái),語(yǔ)文教學(xué)總是老師滔滔不絕地講,學(xué)生認認真真地記,辛辛苦苦地練,以講讀為中心,要講讀為中心,要講深講透,不留“盲點(diǎn)”。隨著(zhù)新課程的實(shí)施,教材的面貌發(fā)生了很大變化,迫使我們改變教學(xué)觀(guān)念和行為習慣。事實(shí)上,任何一篇課文都要講清楚、講透徹,不僅沒(méi)有可能,而且沒(méi)有必要。但是語(yǔ)文課也要給學(xué)生創(chuàng )造思維的機會(huì )?抓住這一點(diǎn),我門(mén)在教學(xué)中,嘗試去改進(jìn),以學(xué)生為中心,德智體美等多方面發(fā)展,主張學(xué)生自主合作、探索學(xué)習,不一味地老師灌輸,學(xué)生接受主張研究性學(xué)習。以更好地為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

  二、積極倡導新的學(xué)習方式。

  改變學(xué)習方式,就是要由過(guò)去的接受習得的學(xué)習傳統變?yōu)樽灾、合作、探究式學(xué)習,改變學(xué)生消極被動(dòng)的接受式學(xué)習狀況,依據學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習的特點(diǎn),依據學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求,把學(xué)習變成學(xué)生在教師的指導下,主動(dòng)探索和積極構建知識的過(guò)程。

  接著(zhù)就語(yǔ)文教學(xué)簡(jiǎn)單談一下整個(gè)五年級的情況。

  學(xué)習方面:知識學(xué)習廣泛了,我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講,一----四年級的時(shí)候呢我們主要是一些非;A的知識,拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍抄幾遍,也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫記,一般不成問(wèn)題,但是,現在可就有點(diǎn)不同了,因為現在除了以上的基礎知識以外,作業(yè)本上有更多比較“活”的題,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標準的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀,所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎還必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題,學(xué)習方面的改變還表現在內容增加了,并開(kāi)始練習寫(xiě)作文,如果基礎方面不扎實(shí),寫(xiě)作也就困難了,因為寫(xiě)作文必須要有事實(shí)的語(yǔ)言,如果積累少了,寫(xiě)作文時(shí)就沒(méi)話(huà)說(shuō),這就要辛苦我們各位家長(cháng),要輔導孩子進(jìn)入中年級,順利過(guò)渡再到高年級。因此,有一些學(xué)生因為不想學(xué),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō):今天老師沒(méi)布置作業(yè),或者說(shuō):“在校已經(jīng)做好了!边@就要我們家長(cháng)檢查一下是否已經(jīng)完成,為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué),成績(jì)越來(lái)越好,而有的孩子越來(lái)越差,除了孩子的主觀(guān)原因以外,相應的還要我們家長(cháng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),輔導一下他們的學(xué)習,讓他們把成績(jì)搞上去。在這里我還得告訴大家,我們學(xué)校非常重視教學(xué)質(zhì)量,F在我要說(shuō)的是家長(cháng)必須重視家庭教育。

  家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐步進(jìn)入正道,教育孩子是我們教師的責任,也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(cháng)們的愿望,在剩下的這半學(xué)期里,我希望家長(cháng)朋友們多費點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作:

  1、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾,由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習,導致成績(jì)差,我們是該適當的批評,但是有的孩子學(xué)習已經(jīng)很用力了,成績(jì)卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對學(xué)習產(chǎn)生反感情緒,面對成績(jì)差的孩子家長(cháng)不應該放棄,應該想辦法讓孩子把學(xué)習搞上去。

  2、教育孩子遵守紀律,家有家法、校有校規,班級也有班級的紀律,常言道,沒(méi)規矩就不成方圓,這些規定和紀律是同學(xué)們提高成績(jì)的保證,學(xué)生們只有好好地遵守這些紀律,才能夠形成一個(gè)良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀(guān)念,做到文明守紀,就顯得格外必要,要教育孩子明白,一個(gè)懂得規矩,并且自覺(jué)遵守規矩的人,才能夠時(shí)刻按照規矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步,假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好,不僅僅對自己是一種傷害,對于那些刻苦學(xué)習,一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害,對于我們班級是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。針對學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通,我們的班級學(xué)生比較多,我們老師和家長(cháng)的聯(lián)系不是很頻繁,我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解學(xué)生,要做到真正的效果,家長(cháng)朋友們應多和老師聯(lián)系,了解孩子的在校情況,以做到及時(shí)教育,有個(gè)別的孩子家長(cháng)老師兩頭瞞,自己落得消遙自在,結果可想而知,假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。請家長(cháng)注意培養孩子各方面的能力及良好品德,為了使每個(gè)孩子都可以成人,都可以成才,使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康地發(fā)展,我們會(huì )盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系,在課堂上,老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習、探究質(zhì)疑問(wèn)題,讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節課上閃亮,希望在座的家長(cháng)與老師一起來(lái)實(shí)現這個(gè)美好的理想。希望家長(cháng)能做到以下幾點(diǎn):

 。1)、支持全體老師的工作,提出寶貴的意見(jiàn)及建議;

 。2)、創(chuàng )造良好的育人環(huán)境,盡量抽時(shí)間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現他們的長(cháng)處,耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn);

 。3)、讓孩子多讀健康有益的課外書(shū);

 。4)、正確看待孩子的分數(不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿(mǎn),分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在)。

 。5)、要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),同時(shí)家長(cháng)必須檢查作業(yè),簽好名字,對孩子來(lái)講是一種督促,也是一種習慣的養成。因為玩是孩子的天性,如果家長(cháng)只顧工作,不正確引導孩子,就容易使孩子迷上看電視等,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子,先玩個(gè)痛快,等到第二天要上學(xué)了,一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應付檢查。這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯處很多。因此,家長(cháng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。

  為了孩子們的健康成長(cháng),我們走到一起來(lái)了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實(shí)現這個(gè)理想,教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

  謝謝大家!

小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)的發(fā)言稿15

各位尊敬的家長(cháng):

  大家好!

  今天我們一起坐在這里討論的是孩子良好學(xué)習習慣的培養問(wèn)題。

  希望自己的孩子有優(yōu)異的學(xué)習成績(jì),是每一個(gè)做父母的共同心愿。但每個(gè)孩子之間存在個(gè)體差異。父母只有根據孩子的特點(diǎn),因材施教,才會(huì )少一些困惑,多一些明智;孩子也才會(huì )少一些挫折,多一些成功。從許彥珩上小學(xué)開(kāi)始,我們家長(cháng)也和她一起學(xué)習成長(cháng),在這其中我們也獲得了一些小小的啟示:

  1、認識學(xué)習成績(jì)和學(xué)習習慣的關(guān)系。

  每次考試,100分不是最好,90分不一定比100分差。只有家長(cháng)在100分的卷子中找到不足,而在90分的卷子中找到期望,這才是一個(gè)家長(cháng)應該做的功課。首先我們要發(fā)現孩子的進(jìn)步,對她的每一次成長(cháng)給予鼓勵,對孩子的缺點(diǎn)不能以批評一種方式對待。一般對于高分的試卷,我們采取的是挑刺的方法,因為孩子這個(gè)時(shí)候是很開(kāi)心的,有一點(diǎn)小打擊,從心理上也是能承受的,這時(shí)候的教育就能起到兩個(gè)作用:一個(gè)是不要自滿(mǎn),更重要的是能夠為以后的學(xué)習提供一個(gè)更好的方向。而對于孩子自己認為不好的試卷,要以鼓勵的方式對待。在分析原因的時(shí)候,找出改正的方法,不能用簡(jiǎn)單的方式,一批了之。這樣孩子也會(huì )形成一種正確對待考試的態(tài)度,以后在處理其它問(wèn)題中也以相同或相似的方法對待,學(xué)習也就不是為了家長(cháng),是一種習慣了。

  2、引導孩子自覺(jué)學(xué)習、獨立學(xué)習、愉快學(xué)習。

  良好的學(xué)習成績(jì)與孩子的學(xué)習習慣、天生的智商、學(xué)習的環(huán)境、教學(xué)的方法相關(guān)。學(xué)習環(huán)境、教學(xué)是外部因素,智商是內因,而習慣卻是外因與內因的綜合的結果。內因是天生的,我們可以改變的,能夠改變的,也是最容易改變的是外因。好的學(xué)習習慣需要一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境去促成,因此首先要從創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境開(kāi)始。我們家長(cháng)的任務(wù)就是要積極配合學(xué)校及老師,在家庭里給孩子創(chuàng )造一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。

  “讓孩子當一回小老師”就是我們發(fā)現的一個(gè)好辦法。許彥珩會(huì )把學(xué)習中的難題寫(xiě)出來(lái),讓爸爸媽媽、爺爺奶奶來(lái)解答,當遇到和大家不同的解題方法她也會(huì )認真地給我們講解,這樣不僅拓寬她的思路,也培養了她學(xué)習的濃厚興趣。

  只有使孩子感到學(xué)習的樂(lè )趣,才能保持孩子旺盛的求知欲。孩子學(xué)習主動(dòng)了,學(xué)習效果便能提高。

  3、培養孩子善于獨立思考,善于觀(guān)察,具有自信心和獨立性。

  我們覺(jué)得這其中最重要的還是培養學(xué)習的興趣開(kāi)始,在生活的各方面去培養。學(xué)習是沒(méi)有固定模式的,各件事、每個(gè)點(diǎn)滴都是我們培養孩子學(xué)習興趣的機會(huì ),這個(gè)形成了孩子主動(dòng)學(xué)習的習慣?措娨暱梢宰尯⒆訉㈦娨曋械囊恍┬缕纥c(diǎn)提出來(lái),多問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題,先讓孩子去思考,雖不一定能有答案,但在潛移默化中,將多方向、多角度的思考習慣培養出來(lái)。許彥珩平時(shí)關(guān)注的節目很多,除了動(dòng)畫(huà)片,還會(huì )關(guān)注《動(dòng)物世界》、《探索發(fā)現》、《百家講壇》等等,看過(guò)后還會(huì )提出一些問(wèn)題,這時(shí)爸爸就成了他的“百科全書(shū)”,爸爸不能解答的就一起上網(wǎng),一起查閱資料。

  讓孩子多問(wèn)幾個(gè)“為什么”,只要能不斷提出新問(wèn)題,就有可能不斷獲得新信息,也就能保持自始至終的濃厚興趣。

  在玩的時(shí)候,更是可以將一些自然科學(xué)的東西灌輸給孩子,培養多角度的觀(guān)察習慣,能在普通中發(fā)現不普通的東西。當孩子發(fā)現學(xué)習并不是一件苦差事的時(shí)候,學(xué)習才成為一種樂(lè )趣。假期里我們帶許彥珩出去旅游,我們就鼓勵孩子自己拍照片,沒(méi)有好壞的評價(jià),只是鼓勵。對每幅照片只提供建議和改進(jìn)的地方,讓她學(xué)會(huì )從不同的視角發(fā)現美的不同表現形式,可以是全面的,可以是細節的,也可以是不完整的。這些或許以后才會(huì )明白,但我們要求成為一種習慣。從大班開(kāi)始,每次游玩回來(lái)孩子總會(huì )有出人意料的“佳作”產(chǎn)生,我們就會(huì )幫她一一做好記錄。

  4、讓孩子從做家務(wù)中獲得知識,并成為孩子的朋友。

  在家里讓孩子分擔家務(wù),這對培養孩子的責任感、自立感等方面很重要,可以讓孩子感到自己是有用的人。假期里許彥珩都會(huì )跟著(zhù)奶奶學(xué)會(huì )一兩樣本領(lǐng):包餛飩餃子、刨南瓜、做肉餡面筋、做涼拌菜等等,奶奶在這時(shí)不但教給她做家務(wù)的技能,還能引導她如何做得更好、更快。這些也成為了她寫(xiě)作的良好素材。

  每天流出時(shí)間坐下來(lái)聽(tīng)孩子傾述,跟孩子交流,有時(shí)只要靜靜地聽(tīng)孩子把話(huà)講完,讓孩子覺(jué)得父母真正理解了她的想法,體味出父母對她是尊重的,孩子也就滿(mǎn)足了,這也是孩子形成大膽、自信、又尊重別人良好性格的重要因素。

  當許彥珩在遇到難題或困難而哭鼻子的時(shí)候,我們就會(huì )讓她盡情的哭一下,或者給她一個(gè)擁抱,讓她的情緒平靜下來(lái)。這時(shí)難題總能“迎刃而解”,我們也給她的眼淚起了個(gè)名字,叫做“智慧的眼淚”。

  作為家長(cháng),要時(shí)刻關(guān)注孩子的每一點(diǎn)細微的進(jìn)步,每一個(gè)小小的閃光點(diǎn),都要及時(shí)夸獎和鼓勵,讓孩子產(chǎn)生成就感和自豪感,促使孩子不斷進(jìn)步。

  以上只是我們教育孩子中學(xué)到的一些知識,相信各位家長(cháng)會(huì )有更多更好的方法。孩子就如一張白紙,老師和家長(cháng)就是她手中的筆和墨,或書(shū)寫(xiě)一幅蒼勁有力的書(shū)法、或描畫(huà)一幅濃淡相宜的山水畫(huà),那就需要依靠他們自己的力量去創(chuàng )造美好的明天!

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