小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿（通用25篇）

　　隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇1

敬愛(ài)的各位家長(cháng)朋友：

　　大家好!

　　首先，請允許我代表所有老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。今天邀請大家來(lái)，和老師一起，召開(kāi)這次特殊的會(huì )議，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生都能取得或多或少的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康，活潑的成長(cháng)而共同努力。

　　今天的會(huì )議主要有以下幾項內容：第一有我匯報以下班級情況;第二語(yǔ)文數學(xué)老師談?wù)効捶?第三學(xué)生家長(cháng)發(fā)言談?wù)劷逃�孩子的方法�?/p>

　　下面我先匯報班級工作：

　　我相信各位家長(cháng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(cháng)。面對孩子進(jìn)入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行合理的引導才能使孩子健康成長(cháng)。今天在這兒我主要講以下四方面內容：

　　一、孩子進(jìn)入中年級的變化。

　　小學(xué)五年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低年級;三、四年級為中年級;五年級為高年級。那么您的孩子進(jìn)入中年級到底有哪些變化：

　　1、學(xué)習方面：知識學(xué)習廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級的時(shí)候呢我們主要是一些非�；�礎的知識，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，現在可能就有點(diǎn)不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在內容增加了，新開(kāi)設的英語(yǔ)課就是最典型的例子，也是現在教學(xué)內容中比較重視和重要的一部分，有些家長(cháng)一直有一種錯誤的觀(guān)點(diǎn)，認為小學(xué)階段孩子只要把語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)好就夠了，那么在這里我可以說(shuō)如果你真有這種想法那就錯了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的。

學(xué)習方面的改變還表現在難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習方法改變了，這主要表現在低年級時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進(jìn)入中年級以后就更不提倡這種做法了，學(xué)生應該是自己主動(dòng)的去學(xué)習，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！币虼�，有一些學(xué)生因為不想學(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)�！痹蹅儼喱F在還有一位同學(xué)什么作業(yè)都沒(méi)有交，我不知道家長(cháng)是否知道這個(gè)情況，那么，今天在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(cháng)，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話(huà)是不成立的。老師布置的作業(yè)可能就是一個(gè)兩個(gè)的題目，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長(cháng)幫著(zhù)去找，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著(zhù)去完成，如可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容，也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。因為以上改變，所以會(huì )出現一部分同學(xué)求知欲增強，對知識追求，因此成績(jì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對學(xué)習不協(xié)調，當然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jì)搞上去就相對會(huì )累一點(diǎn)。

　　2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

　　3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長(cháng)常說(shuō)的：“我們孩子很強，不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了�！钡�是他們的辨別力弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。需要指出的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。

　　二、重視家庭教育。

　　家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長(cháng)朋友多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

　　1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們是該適當的批評，但是孩子已經(jīng)很勁力了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他的是鼓勵、使他樹(shù)立自信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒，面對成績(jì)差的孩子，家長(cháng)不應該一味的責備，更不應該放棄。我前一段時(shí)間剛從一個(gè)學(xué)生口中聽(tīng)到一句話(huà)：“我媽媽說(shuō)，反正我平時(shí)也讀不好，還補什么課啊�！辈恢�家長(cháng)在說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候是否考慮過(guò)孩子的感受，面對這樣的問(wèn)題，面對成績(jì)不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他成績(jì)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習情況。其實(shí)有些時(shí)候你給孩子50元錢(qián)，還不如送他一本價(jià)值20元的書(shū)，我覺(jué)得他更喜歡后者。

　　2、教育學(xué)生遵守紀律。家有家規，校有校紀。這些規定和紀律，是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀(guān)念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規矩，并且自覺(jué)的遵守規矩的人，才能夠時(shí)刻按照規矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線(xiàn)牽引著(zhù)，假如沒(méi)有了這根束縛它的線(xiàn)，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來(lái)的是絕對的放縱，是絕對沒(méi)有什么好結果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。

　　3、針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我們班級的學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長(cháng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(cháng)交流的機會(huì )就更少了。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎上家長(cháng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(cháng)朋友們多和老師們取得聯(lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力�，F在，有個(gè)別的學(xué)生家長(cháng)老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。

　　三、班內的一些情況：

　　當然在取得成績(jì)的同時(shí)，我也清醒的認識到存在著(zhù)一些問(wèn)題，有些同學(xué)學(xué)習成績(jì)差，對學(xué)習的重要性還沒(méi)有很好的認識，家長(cháng)呢也是任其發(fā)展，對孩子的學(xué)習莫不關(guān)心，理由是我們工作實(shí)在太忙了，真的沒(méi)時(shí)間去管他，有些家長(cháng)從來(lái)沒(méi)主動(dòng)到老師這兒詢(xún)問(wèn)過(guò)自己孩子的學(xué)習情況以及在校的表現。甚至老師請了好幾次都沒(méi)有來(lái)和老師交流你孩子的情況。

　　四、請家長(cháng)注意培養孩子各方面能力及良好品德。

　　要做好下半個(gè)學(xué)期的工作,我想還需要家長(cháng)和我們一起配合做好以下幾個(gè)方面的工作：

　　第一、幫助孩子消滅錯別字。

學(xué)生有些字錯得離奇，總起句變成了豆起句，山巒變成了山戀，孩子變成了孩了，吃了飯變成了吃子飯，開(kāi)懷大笑變成了開(kāi)杯大笑，大家都變成了酒鬼。要想擺脫錯別字的糾纏，一要靠孩子自己得睜大眼睛，動(dòng)動(dòng)腦筋，第一次認識生字的時(shí)候就看清他的真面貌，記在腦子里。我們孩子在抄寫(xiě)生字的時(shí)候也有個(gè)方法問(wèn)題，要提醒孩子先讀一讀，難寫(xiě)得字要一筆一劃寫(xiě)一寫(xiě)。而不要只顧完成任務(wù)，抄完了，抄的什么自己都不知道，白白浪費時(shí)間。要是開(kāi)始不小心，以后你就會(huì )吃盡錯別字的苦頭。有的時(shí)候家長(cháng)要來(lái)來(lái)幫助孩子消滅錯別字，經(jīng)常翻翻孩子的語(yǔ)文書(shū)，作業(yè)本，特別是作業(yè)記載，有些孩子把老師的寫(xiě)在黑板上的作業(yè)搬到自己本子上就變了模樣，而家長(cháng)呢，簽字時(shí)也沒(méi)發(fā)現。發(fā)現了錯別字要督促孩子及時(shí)訂正。有空的話(huà)，可以幫經(jīng)常幫孩子默默字，不要多，每天10到20個(gè)，真正把它寫(xiě)正確，一年積累下來(lái)，也是很可觀(guān)的。

　　其次、要鼓勵孩子和書(shū)交朋友。

莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養品�！敝袊�也有幾句關(guān)于書(shū)的古訓：腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。人一頓不吃餓得慌，讀書(shū)也一樣，不可一日無(wú)書(shū)。我們每個(gè)人身邊都有幾本課外書(shū)，六十多人，就是一百多本，相當于一個(gè)小書(shū)店。大家可以互相交換讀物。不過(guò)，千萬(wàn)別當書(shū)販子，書(shū)販子大家懂不懂?就是把爸爸媽媽為他買(mǎi)的書(shū)從家里一本本拿來(lái)，借給別人看，自己瞧都不瞧一眼，家長(cháng)花了錢(qián)，知識進(jìn)了別人的腦袋，聰明了別人，多不合算。因此，別人向你借書(shū)，你一定要讓他拿書(shū)來(lái)跟你交換。有些家長(cháng)說(shuō)，我的孩子整天跟作業(yè)打交道，哪有時(shí)間跟課外書(shū)打交道。各位家長(cháng)，文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)，時(shí)間就像海綿里的水只要愿意擠總還好是有的。其實(shí)有些孩子做事拖拉，不專(zhuān)心，習慣差，是造成作業(yè)效率低的真正原因。再加上上課不認真聽(tīng)，因此作業(yè)不會(huì )做，花費的時(shí)間當然就多。有些同學(xué)作業(yè)錯誤多，就是因為他書(shū)讀得少，理解能力不強，更要讓他多讀書(shū)，才能更聰明，學(xué)習才會(huì )輕松。家長(cháng)簽字;必須簽字，書(shū)寫(xiě)作業(yè)時(shí)是否完成?是否寫(xiě)的工整、正確;讀書(shū)時(shí)是否讀熟;備課文史是否把課文背過(guò)，并且背熟。

　　第三、關(guān)于寫(xiě)圓珠筆、鋼筆字。

　　本學(xué)期開(kāi)學(xué)初各個(gè)班的老師就已經(jīng)布置學(xué)生準備了鋼筆，這就是本學(xué)期培養良好學(xué)習習慣的第一項——寫(xiě)好鋼筆字。學(xué)生由寫(xiě)鉛筆字過(guò)渡到寫(xiě)鋼筆字，最容易出現的問(wèn)題有：執筆方法不對、寫(xiě)字姿勢不正確、筆順寫(xiě)錯、出現錯誤很難修改和無(wú)法保持作業(yè)本整潔等。鋼筆的正確執筆方法應該是食指與拇指執住筆桿，用中指抵住筆桿。但是，有相當一部分的學(xué)生卻是將食指彎曲，讓食指的指甲背壓住筆桿，再用大拇指緊緊包住，握緊了拳頭寫(xiě)字。用這種執筆方法寫(xiě)字，不僅樣子難看，而且費力，速度慢，還阻擋視線(xiàn)，寫(xiě)字累且慢了。此外，少數學(xué)生執筆時(shí)，手腕向外翻出，手心向內，其狀如同畫(huà)素描中的線(xiàn)條一樣，力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。這樣寫(xiě)出來(lái)的字，特別難看。這種情況必須及時(shí)糾正。另外，寫(xiě)錯了字，該怎樣去修改訂正呢?通常情況下，我們推薦學(xué)生選擇的是用橡皮擦或是用透明膠帶粘這兩種方法，而不推薦使用修正液和涂改液。不管使用哪一種方法，都會(huì )在作業(yè)上留下痕跡，影響作業(yè)本的美觀(guān)，因此在我們要叫他們先動(dòng)腦筋想好了再下筆，不能再像以前一樣寫(xiě)一個(gè)字看不合適了再擦掉重寫(xiě)。

　　第四、關(guān)于寫(xiě)作。

　　開(kāi)學(xué)第一天，我就和學(xué)生說(shuō)了，三年級最大的特點(diǎn)是有作文課了。提起作文，學(xué)生是眉頭直皺，家長(cháng)也是憂(yōu)心忡忡。因為有了作文，三年級語(yǔ)文學(xué)習期便被理解成了一個(gè)轉折期、困難期，大家也知道作文很重要，也很關(guān)心孩子的寫(xiě)作水平，那么對于三年級孩子來(lái)說(shuō)，起步作文該如何去操作呢?

　�、俦Ｙ|(zhì)保量完成練筆作業(yè)。

　　為了提高寫(xiě)作能力，讓孩子在雙休日多寫(xiě)作文，可能負擔比較重，而且效果也不一定很好，關(guān)鍵還是針對平時(shí)學(xué)校布置的練筆作業(yè)加強指導�，F在我們課內每單元有一篇大作文，指導比較細致，寫(xiě)得也比較好，要求每位學(xué)生必須完成。課外呢，一般兩三周布置一次小作文。中間還配合所教課文進(jìn)行一些小練筆，如《富饒的西沙群島》一課，學(xué)習總--分---總的寫(xiě)法，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

　�、谡n外閱讀注意積累。

　　多看課外書(shū)其實(shí)對寫(xiě)作很有幫助。我們不定期的摘錄課外書(shū)中的好詞好句，每天學(xué)生按學(xué)號輪流在黑板上積累一些好詞好句、成語(yǔ)、古詩(shī)等，不斷豐富詞匯和語(yǔ)言。就像俗話(huà)說(shuō)的“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”。作文不同于其它習題，它不可能在一天或一周內一蹴而就，不能明天要測驗了，我們今天來(lái)練練作文，起不到效果。只能靠平時(shí)日積月累，逐步提高。

　�、劢佑|生活，加強語(yǔ)言表達。

　　作文是什么，就是把你看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，把你要對別人說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走，讓他開(kāi)開(kāi)眼界，見(jiàn)見(jiàn)世面，寫(xiě)作文時(shí)有話(huà)可說(shuō)，有吸引人的東西可寫(xiě)。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流，看到遇到什么事讓他說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)，口頭表達能力強了，寫(xiě)作文也會(huì )有進(jìn)步，這就是“口頭作文”，又不加重負擔，又有效。

　　第五、鼓勵孩子和生活交朋友。

　　生活就是孩子周?chē)�的一切，包括大自然和孩子�?jīng)歷的一切。和生活結為朋友，作文就不愁沒(méi)話(huà)可說(shuō)�；钔习�，你們見(jiàn)過(guò)沒(méi)有，沒(méi)有，是兩個(gè)同學(xué)在玩打仗的游戲，一會(huì )兒你中槍倒下，一會(huì )兒他又壯烈犧牲，地面上被他兩滾得發(fā)亮，灰塵全到兩個(gè)同學(xué)衣服上、臉上去了，兩個(gè)三花臉依然玩的起勁。吃飯有趣不有趣，沒(méi)勁，一天三頓，吃膩了，可是在有的同學(xué)眼里吃飯不叫吃飯，叫吃飯秀，吃飯的人變成了表演吃像的模特;同學(xué)怕地上有紙屑被扣分，把紙屑踢給了別人，踢紙屑成了特殊的足球賽，今天，班上兩個(gè)同學(xué)吵架，提醒大家注意安全，矮個(gè)子擦黑板，樣子挺滑稽，也有寫(xiě)頭。正像有句話(huà)說(shuō)得那樣，留心處處皆學(xué)問(wèn)。和生活交學(xué)問(wèn)，保證寫(xiě)作素材源源不斷。家長(cháng)要做的是不斷引導發(fā)現生活中可寫(xiě)的東西，即使現在用不上，但這些情感的體驗儲存再大腦里，終有一天會(huì )迸發(fā)出來(lái)。

　　各位家長(cháng)，最近強調的比較多的是減負。我想這有益于孩子的身心健康。

　　對于學(xué)習好的無(wú)疑有更多的發(fā)展空間。但對于基礎不太好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，再少的作業(yè)量，也是個(gè)負擔。因此，如何合理安排孩子的學(xué)習時(shí)間，提高作業(yè)的質(zhì)量，需要家長(cháng)重視�，F在8點(diǎn)到校，取消了早讀課，孩子的背誦任務(wù)就更需要靠家長(cháng)配合。

　　各位家長(cháng)，教育好孩子是家長(cháng)和老師的共同責任，是一項長(cháng)期而復雜的任務(wù)。需要我們共同配合，有什么問(wèn)題，要求請及時(shí)跟老師練習，工作忙的，你可以打個(gè)電話(huà)。當然更歡迎當面交流。我們希望這種交流是經(jīng)常性的，坦誠的。把和老師交流看成是一種正常的溝通，不要等到出現了問(wèn)題才來(lái)溝通。

　　最后，祝愿孩子們在我們的共同努力下，各方面都取得長(cháng)足的進(jìn)步，謝謝大家。

　　小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇2

各位老師、學(xué)生家長(cháng)：

       下午好！

　　有幸在這樣一個(gè)相互溝通的班會(huì )上交流發(fā)言，首先感謝一年多來(lái)老師們對我丫頭無(wú)微不至的關(guān)懷與幫助，正是在你們的辛勤教導下，丫頭的成績(jì)、思想各方面都有了長(cháng)足的進(jìn)步，謝謝你們！

　　對于學(xué)生的教育，是永無(wú)止境的課題，也是學(xué)生家長(cháng)們如履薄冰的不斷嘗試，今天我對學(xué)生的教育，究竟是對是錯，會(huì )不會(huì )給她心理蒙上陰影而影響她未來(lái)的成長(cháng)？人之不同，千姿百態(tài)，對于不同個(gè)體，甚至同一個(gè)體的不同時(shí)間段，父母的陪伴都應該是多種方式。我簡(jiǎn)單梳理了一下與女兒相處的點(diǎn)滴，頗有坐井觀(guān)天之感，權作拋磚引玉吧。

　　我們所期待的學(xué)生，首先應該是一個(gè)健康的學(xué)生，成績(jì)固然重要，但我以為，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，我們每個(gè)父母必須為學(xué)生把好航。一顆正直、誠信、寬容、勇敢的心，加上充沛的精力與健康的體魄，這將是學(xué)生一生的立身之本。網(wǎng)絡(luò )上有很多事例，拷問(wèn)著(zhù)當代人的誠信，少部分成人為了一己私利而罔顧社會(huì )公德。學(xué)生的心猶如一張潔凈的白紙，是誘導她在這張紙上潑墨出高潔沁香的梅花，還是涂鴉上一層陰影？我們一家子周末經(jīng)常一起討論這樣的事例，讓學(xué)生在事例中感知做人的準則，從而養成良好的品行，并且在討論中知道，弘揚善與保護自己并不矛盾，只有更好地保護自己，才能讓自己的善良之花永不凋零。賴(lài)寧的故事，同齡學(xué)生攙扶老人家的影響，都是我們的談資。

　　學(xué)會(huì )堅持，允許宣泄。世界上很多聰明人碌碌無(wú)為，只有擁有自強不息的精神、百折不撓的信念和近乎瘋狂的熱愛(ài)才能造就經(jīng)典，引領(lǐng)成功。青春期也是叛逆期，學(xué)習、生活中的壓力，是雪壓青松，還是寧直折枝，這是他們的彷徨。暑假，我們每晚與女兒一起慢跑鍛煉，磨煉她的意志，汗流浹背了，步伐慢了，我們分解目標，讓她一步步看到成功就在眼前。學(xué)習沒(méi)有一帆風(fēng)順的坦途，考砸了，丫頭有時(shí)候壓力很大，這個(gè)時(shí)候不管你怎么疏導，效果都微乎其微。祥林嫂總是訴說(shuō)著(zhù)不幸，也延續著(zhù)不幸。那個(gè)時(shí)候，我就跟她聊起她喜歡的書(shū)中人物，聊起她感興趣的時(shí)事、體育、娛樂(lè )八卦等，我們都像忘記了學(xué)業(yè)，用一陣清風(fēng)吹散烏云，那樣，丫頭才會(huì )有更好的狀態(tài)跟信心迎接以后的挑戰。

　　一手蘿卜、一手棒槌。鼓勵與批評，作為教育的手段，絕對不是對立的，運用恰當可起到相得益彰的效果。我一直認為，鼓勵教育對學(xué)生潛能的激發(fā)是無(wú)限的，而適度的批評也可以激發(fā)起學(xué)生的斗志與好勝心。日常生活中，我們給丫頭鼓勵的糖果遠遠多于批評，讓她感覺(jué)甘醇的未來(lái)就在眼前，只要自己盡力了就行了。而批評必須注意場(chǎng)合跟分寸，不在公共場(chǎng)合批評學(xué)生，那樣會(huì )激發(fā)學(xué)生的逆反心理；不在長(cháng)輩目前批評學(xué)生，老人的護犢心會(huì )讓你失去學(xué)生家長(cháng)的威嚴；不在學(xué)生努力的時(shí)候批評學(xué)生，那樣會(huì )讓她倍覺(jué)沮喪。

　　我女兒是一個(gè)很單純的女學(xué)生，作為女生學(xué)生家長(cháng)，不可避免地比其他學(xué)生家長(cháng)多了一項與學(xué)生溝通的責任。都說(shuō)女學(xué)生要富養，其實(shí)就是一個(gè)禁得起誘惑的問(wèn)題，作為學(xué)生家長(cháng)要教育女學(xué)生，懂得自愛(ài)，不受外界紛擾，守住自己純粹的心。丫頭生活中合理的要求，我們都竭盡所能地滿(mǎn)足她，但同時(shí)要教育她懂得節儉，不與他人攀比�？v使你一身世界名牌，我亦可一身簡(jiǎn)單素雅含笑在你面前，人格上的尊嚴是無(wú)價(jià)的，我擁有完整的人格，我當然有底氣在富貴權勢面前不折腰。青春期也是萌動(dòng)期，懵懂的情愫需要學(xué)生家長(cháng)的誘導。隨著(zhù)身體的發(fā)育成長(cháng)，青少年不可避免地對異性多了一份關(guān)注，這完全是正常的，但如果沒(méi)有正確的引導，有些學(xué)生會(huì )陷入早戀的泥潭無(wú)法自拔，無(wú)心學(xué)業(yè)，甚至鑄成一生的遺憾。我們經(jīng)常跟丫頭談心，但絕不會(huì )以棍棒敲打，也不會(huì )糾纏早戀話(huà)題，而是要她明白，她現在應該做什么，只有學(xué)習好了，才會(huì )有燦爛的未來(lái)跟更廣闊的舞臺。大禹治水，重在疏導，一味筑壩，總有潰堤那一天。作為一個(gè)父親，對于自己的學(xué)生的自重自愛(ài)，我很欣慰，她做得很好。

　　既然是學(xué)子，而且是江蘇的，更是通州的學(xué)子，丫頭們承載著(zhù)更多的壓力，也分享著(zhù)學(xué)習的快樂(lè )。我總是告訴她，學(xué)習是一個(gè)愉悅的過(guò)程，是一個(gè)攀登與超越的過(guò)程，是一個(gè)享受自己勞動(dòng)成果的快樂(lè )的事兒。當然，這個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)艱辛，太過(guò)容易得到的幸福不知道珍惜，何況夏洛特也有煩惱呢。1、對于分數跟名次，我不會(huì )過(guò)多發(fā)表意見(jiàn)，要讓她知道學(xué)習是她自己的事情，我更注重的是，她是否努力了，錯題是不懂還是粗心，老師的錯題分析她懂了沒(méi)有？當然重復在一個(gè)地方摔跤，那是必須教育的，丫頭如果心態(tài)出現問(wèn)題，那學(xué)習就出現煩了。2、掌握課堂知識是關(guān)鍵。要求丫頭上課必須集中精力聽(tīng)清老師授課要點(diǎn)，讓她知道，上課認真就是對老師勞動(dòng)的尊重，一個(gè)不知道尊重老師的學(xué)生是學(xué)不好功課的，同時(shí)上課不認真聽(tīng)課還會(huì )影響周?chē)�同學(xué)的學(xué)習。3、學(xué)習是一個(gè)積累的過(guò)程，所以對待作業(yè)要認真，首先堅持獨立完成，有些題目研究有了20分鐘確實(shí)做不到，那就停下來(lái)，然后一起探討。所有作業(yè)必須丫頭自己先檢查一遍，然后我才簽上意見(jiàn)跟簽名，幫她糾正的錯題，自己無(wú)法解答圓滿(mǎn)的，必須跟老師問(wèn)明白了回家教我。

　　以上是我對自己丫頭教育的一點(diǎn)拙見(jiàn)，未必完全正確，期待老師跟學(xué)生家長(cháng)們多提寶貴意見(jiàn)，讓我們一起努力，攜手提升，一起做好學(xué)生們的教育工作。

　　小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇3

各位家長(cháng)：

　　大家晚上好！

　　老師安排我在這里發(fā)言，與大家交流一下教育孩子的心得。當老師交給我這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我心里的甜蜜的，因為小語(yǔ)自身的乖巧，讓她成為老師同學(xué)眼中的好學(xué)生好同學(xué)，我們當家長(cháng)的，心里自然是欣慰的。但事實(shí)上我也慚愧，跟好多家長(cháng)比，我覺(jué)得自己為孩子做的并不算多，我也不能全面總結教育方法的對與錯，所以今天，我在這里主要也是講一點(diǎn)零碎的心得，希望與大家一起探討。

　　很多時(shí)候，在跟老師朋友們聊起教育孩子的話(huà)題時(shí)，相信也會(huì )有很多家長(cháng)會(huì )說(shuō)，不要給孩子設定太多的目標，不要設想靠孩子的成材給我們帶來(lái)榮耀，培養孩子一個(gè)健康的體魄和一個(gè)健全的人格，讓孩子健康自然、快樂(lè )普通地成長(cháng)。但在事實(shí)上，我們許多家長(cháng)包括我自己，總會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)的要求孩子學(xué)習成績(jì)拿第一，幻想孩子以后出類(lèi)拔萃，因此，也常常能看見(jiàn)以下的一些教育誤區：比如對孩子滿(mǎn)懷期望，舍得投入時(shí)間、精力和金錢(qián)，但卻無(wú)視孩子身心發(fā)展規律、特點(diǎn)和需要，拔苗助長(cháng)、壓抑孩子個(gè)性健康成長(cháng)的現象；比如關(guān)注子女的知識、智力與成績(jì)，但對培養良好的品德行為、學(xué)習態(tài)度習慣重視不夠的現象；比如關(guān)心子女的身體健康，對心理健康的認識與指導不足等等。

　　對此，我覺(jué)得適當的看一些育兒書(shū)籍還是非常有必要的，從我自己的閱讀經(jīng)驗來(lái)看，得大致可以分為三類(lèi)書(shū)：

　　第一類(lèi)是關(guān)于兒童心理學(xué)的，我覺(jué)得這方面的知識是我們做為家長(cháng)必需了解的，掌握孩子的心理，學(xué)習關(guān)于小學(xué)生言語(yǔ)的發(fā)展、注意的特點(diǎn)和培養、認知情感意志的發(fā)展等等對孩子正常人格的培育和良好習慣的養成有著(zhù)事半功倍的作用，我去年在孩子上學(xué)前一段時(shí)間在書(shū)店淘了本《小學(xué)生心理學(xué)》，有空時(shí)翻翻看看，了解了解關(guān)于“遺傳、環(huán)境和教育在心理發(fā)展上的作用”、“學(xué)習成為小學(xué)生的主導活動(dòng)”等等相關(guān)知識，比如書(shū)中告訴我們小學(xué)生思維發(fā)展一二年級為一個(gè)階段，三四年級為一個(gè)階段，到五年級時(shí)另一階段，四五年級之間有一個(gè)思維發(fā)展的加速期，我們據此可以結合孩子的心智發(fā)育給予相應的教育；

　　第二類(lèi)是關(guān)于教育理念的，比如《好媽媽勝過(guò)好老師》等育兒書(shū)籍，有很多教育理念值得我們借鑒學(xué)習，但這類(lèi)書(shū)我覺(jué)得只能僅僅是當作教育的一種參考，不能跟風(fēng)，小時(shí)候我們父母輩給我們的是棍棒教育，而現在到處都在說(shuō)“孩子你真棒！”其實(shí)，任何事情都要掌握一個(gè)度，教育尤是，對孩子不能一味的指責但也不可一味的夸贊，我們要根據孩子的性格特征掌握好表?yè)P和批評的度，因此，諸如此類(lèi)的書(shū)僅能當作自己對孩子教育的一個(gè)參考，絕不可盲目模仿；

　　第三類(lèi)是關(guān)于心靈溝通的，比如可以在網(wǎng)上搜看一些自己喜歡的教育博客，又或者一些父母與子女之間的溫馨文字，比如《傅雷家書(shū)》，比如楊絳的《我們仨》，又比如前段時(shí)間剛看的一本《我想遇見(jiàn)你的人生》，這是一個(gè)做為父親給女兒愛(ài)的書(shū)寫(xiě)，里面有關(guān)于音樂(lè )、生活、閱讀、旅游里的大小事，訴說(shuō)著(zhù)熱情、包容、自尊、夢(mèng)想的寬闊景致，點(diǎn)滴絮語(yǔ)，情懷足跡，教育無(wú)處不在，至所以看些這樣的書(shū)籍，是因為覺(jué)得這些都是可以能從這些柔韌至情的文字中，細細咀嚼伴隨孩子成長(cháng)的處世信念與美好價(jià)值。

　　小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇4

尊敬的老師，各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　20xx年11月19日晚，作為一名一年級學(xué)生家長(cháng)我參加了兒子步入小學(xué)學(xué)習階段的第二次家長(cháng)會(huì )。我很在意，但也很緊張（緊張是因為我兒子個(gè)人某方面客觀(guān)原因）大會(huì )開(kāi)始校領(lǐng)導陳老師的一番講話(huà)讓我感觸良多！她沒(méi)有側重強調學(xué)習的重要性，而是告訴家長(cháng)如何幫助孩子從幼兒園到小學(xué)的過(guò)度，怎樣讓孩子能獨立自主，早日做自己的小主人，并且強調如何讓孩子找的適合自己的學(xué)習方法，家長(cháng)在家又該如何扮演自己的角色等等，在聽(tīng)到那些話(huà)的剎那，我有了新的感悟和認識，也意識到家庭教育對孩子的重要性和必要性，只有家長(cháng)的密切配合才能培養一個(gè)優(yōu)秀的孩子！

　　隨后是在班主任xxx老師和數學(xué)xxx老師簡(jiǎn)明扼要的闡述中我們了解了孩子入學(xué)以來(lái)的學(xué)習及其中考試狀況。老師們講述了如何培養孩子一個(gè)好的學(xué)習習慣和生活習慣及對孩子們這兩個(gè)多月以來(lái)的認可、贊美、欣賞以及對家長(cháng)的鼓舞，兩位老師的一番講話(huà)讓我受益匪淺，學(xué)到了好多教育孩子的方法，了解到孩子的在校表現，也意識到孩子的成長(cháng)過(guò)程是一個(gè)從無(wú)知到能知的過(guò)程，不但需要老師的輔導還要有家長(cháng)的耐心引導，孩子是祖國的未來(lái)，孩子的培養，學(xué)校、家庭、社會(huì )都有各自的責任，在校要靠老師的言傳身教，在家要靠家長(cháng)的以身作則。相信從今天開(kāi)始，我不但要做一位稱(chēng)職的家長(cháng)，更要做一位優(yōu)秀的家長(cháng)！

　　看到孩子這兩個(gè)月以來(lái)良好表現及孩子能每天開(kāi)開(kāi)心心去上學(xué)都和老師們的辛勤勞動(dòng)、諄諄教誨、和藹可親密不可分的，是她們用勤勞的汗水換來(lái)的，在此允許我代表家長(cháng)們向老師們致敬！向她們說(shuō)聲“謝謝”！

　　我慶幸孩子們選擇了xxx小學(xué)甲來(lái)路校區，在這里孩子能快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)，更慶幸孩子們遇到了這些既有母愛(ài)洋溢又有豐富教學(xué)經(jīng)驗的好老師！

　　最后希望孩子在xxx小學(xué)xxx老師xxx老師及各位老師的教育引導和熏陶之下，能夠健康成長(cháng)，慢慢成長(cháng)為一顆溫暖人心的“小太陽(yáng)”！

　　小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇5

　　孩子是我們的希望，在座的各位家長(cháng)都希望自己的孩子有出息。只恨自己幫不上忙，當了這么多年的老師，我常聽(tīng)到家長(cháng)滿(mǎn)臉歉意地對我說(shuō)：“林老師啊，我那孩子真是氣死我了。我自己也沒(méi)讀幾年書(shū)，什么普通話(huà)什么的我也不懂，我那孩子就交給你了，不聽(tīng)你就打他我不心疼的�！逼鋵�(shí)這種說(shuō)法是不對的。河北有個(gè)偏僻的山村里一位農婦把她的五個(gè)孩子都培養成大學(xué)生、博士生。北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子后來(lái)說(shuō)：“其實(shí)我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么�！边@些報刊雜志上的真實(shí)報道說(shuō)明了培養孩子和父母自身的教育程度不成正比例的。我可以肯定地告訴在座的每一位家長(cháng)，你們——是天才的教育家！不相信吧？請問(wèn)是誰(shuí)教會(huì )你們的孩子世界上最難學(xué)的語(yǔ)言——漢語(yǔ)的？是誰(shuí)教會(huì )他們動(dòng)物最高級的動(dòng)作——直立行走的？是你們！笑了？是啊。你們說(shuō)這不用教也會(huì )的，可是你真的沒(méi)教嗎？一個(gè)孩子離開(kāi)父母的教育能學(xué)會(huì )漢語(yǔ)直立行走嗎？報紙上不是有關(guān)狼孩的報道嗎？在狼群中長(cháng)大的孩子就和狼差不多了。你們之所以能把一個(gè)娃娃培養成能說(shuō)話(huà)能走路的孩子，因為你們具備天才教育家的三大法寶：

　　一、無(wú)條件地信任。

　　二、耐心地期待。

　　三、毫不吝嗇的獎賞。

　　當你的孩子剛出生時(shí)，你們有沒(méi)有因為他不會(huì )說(shuō)話(huà)而責罵他笨？有沒(méi)有因為他十個(gè)月了還不會(huì )叫媽媽?zhuān)�而隔壁的孩子九個(gè)月就會(huì )叫媽媽了而說(shuō)自己的孩子是笨蛋？你會(huì )不會(huì )指著(zhù)自己的孩子罵：“你這笨蛋！人家孩子都會(huì )說(shuō)話(huà)了，你怎么還不會(huì )說(shuō)話(huà)？”你會(huì )不會(huì )因此討厭自己的孩子，認定他是啞巴？不會(huì )，絕對不會(huì )！因為你知道，孩子說(shuō)話(huà)有早有遲，你相信你的孩子是會(huì )說(shuō)話(huà)的，遲了有什么關(guān)系？乾隆皇帝五歲了才開(kāi)口說(shuō)話(huà)呢，不也是個(gè)好皇帝嗎？你會(huì )為孩子遲說(shuō)話(huà)而尋找各種理由，無(wú)條件地信任他，相信他能行的。當你抱著(zhù)孩子的時(shí)候，你會(huì )對他說(shuō)：“孩子啊，快長(cháng)大，長(cháng)大讀好書(shū)，將來(lái)有出息啊，……”你的孩子能懂嗎？他不懂，但你沒(méi)因為他不懂就不說(shuō)，你會(huì )表現出極大的耐心，一遍一遍地重復說(shuō)話(huà)，你會(huì )天天對著(zhù)孩子說(shuō)：“來(lái)，叫媽媽。叫啊。媽媽、媽媽、媽媽……”不厭其煩，耐心地等待，等待孩子喊媽媽的那一天。你的孩子天天看著(zhù)你同樣的口型，天天重復，終于有一天他模仿你的口型含糊不清地說(shuō)了聲：“媽媽�！边@時(shí)候，你會(huì )欣喜若狂，一把舉起孩子，興奮地親他的身體，忍不住向所有的人宣布：“我的孩子會(huì )叫媽媽了。聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)�！蹦欠窒矏�，那份驕傲，什么也比不了，你會(huì )毫不吝嗇你的獎賞，親他、夸他。讓孩子充分享受你的母（父）愛(ài)。教孩子學(xué)走路時(shí)，你同樣不會(huì )因為他起步遲而不相信他能學(xué)會(huì )走路，你同樣無(wú)條件地信任你的孩子一定能學(xué)會(huì )。在他剛開(kāi)始走時(shí)你會(huì )站在離他一二步遠的地方，耐心期待著(zhù)他走過(guò)來(lái)，而不會(huì )站在二十步以外讓他走過(guò)來(lái)，你懂得掌握分寸。當孩子走過(guò)來(lái)時(shí)你會(huì )及時(shí)給他獎賞，開(kāi)心的笑容和滿(mǎn)口的稱(chēng)贊，讓你的孩子更有信心學(xué)走路。孩子在這時(shí)候最幸福了。在父母無(wú)條件地信任下，耐心的期待中，毫不吝嗇的獎賞里快活地成長(cháng)。無(wú)條件地信任、耐心地期待、毫不吝嗇的獎賞。天才教育家的素質(zhì)你們都已經(jīng)具備了。

　　從什么時(shí)候起，你覺(jué)得你自己的孩子不盡人意？什么時(shí)候起你對孩子開(kāi)始呵斥？你不再信任他了？覺(jué)得人家的孩子那么聽(tīng)話(huà)，而自己的孩子怎么會(huì )有那么多缺點(diǎn)？其實(shí)孩子，他哪有缺點(diǎn)啊。孩子來(lái)到這世界本來(lái)是一張白紙，所有的缺點(diǎn)都是大人給污染的！當你指著(zhù)他罵“你這個(gè)笨蛋”的時(shí)候，孩子也學(xué)會(huì )了這句罵人的話(huà)。

　　[（小游戲）伸出一個(gè)手指，“這是幾？”再伸一個(gè)，“這是幾？”讓家長(cháng)們說(shuō)出來(lái)，然后伸出三個(gè)手指頭，邊問(wèn)家長(cháng)：“一加一等于幾？”家長(cháng)肯定會(huì )回答“三”。]這說(shuō)明身教遠比言教重要啊，想讓孩子成為怎么樣的人，自己先給他一個(gè)示范啊。孩子是一張白紙，別往那上面染上污點(diǎn)啊。

　　日本有個(gè)著(zhù)名的教育家叫小林正一，孩子有什么疑問(wèn)時(shí)他都耐心解答，這樣他的孩子提問(wèn)題的積極性越來(lái)越高，當孩子五歲的時(shí)候，他告訴孩子：“孩子，你的問(wèn)題爸爸也難以回答了。不過(guò)爸爸會(huì )送你去一個(gè)叫學(xué)校的地方，那里面有許多叫老師的人，他們會(huì )回答你的所有問(wèn)題，快快長(cháng)大吧，孩子�！边@樣一來(lái)，他的孩子就對學(xué)校充滿(mǎn)了向往，巴不得早一點(diǎn)上學(xué)。我們的家長(cháng)大都沒(méi)意識到培養孩子探索精神的重要，當孩子纏著(zhù)問(wèn)各種各樣的問(wèn)題時(shí)，高興的時(shí)候回答一下。不高興的時(shí)候就呵斥：“去去去。煩不煩呢你？再纏就把你送學(xué)校去，讓老師教訓你！”得，這么一來(lái)，孩子沒(méi)上學(xué)就知道學(xué)校是座監獄，老師是那里的頭，那他對上學(xué)還有興趣嗎？小小林正一上學(xué)時(shí)有次考了７６分，回到家他說(shuō)：“爸爸，不好意思，我考了７６分�！毙×终�一翹起大拇指說(shuō)：“好。真棒，已經(jīng)超出了我的預望值，”孩子就問(wèn)：“我的同桌考了８６被他爸爸打得半死呢，你對我的預望值是幾分呢？”小林正一伸出手說(shuō)：“六十�！焙⒆悠婀至�。小林正一說(shuō)：“６０分已經(jīng)是合格了，工廠(chǎng)里要是合格的產(chǎn)品就可以出賣(mài)了。再多花時(shí)間是成本的浪費�！彼�的孩子就高興得說(shuō)：“六十分太簡(jiǎn)單了。那我剩下的時(shí)間做什么呢？”小林正一對他說(shuō)：“爸爸送你四個(gè)字——博覽群書(shū)�！彼�的孩子真的這樣做了。雖然他的成績(jì)不是最好，但是成了學(xué)校里最有學(xué)問(wèn)的人，同學(xué)們有什么疑難問(wèn)題，都回找他幫忙。后來(lái)小小林正一也成了教育家。

　　我們中國的家長(cháng)，這個(gè)手指頭（食指）最發(fā)達，動(dòng)不動(dòng)就指著(zhù)孩子罵，“你怎么這么不聽(tīng)話(huà)！你怎么這么笨��！滾到一邊去！再這樣你去討飯算了！……”孩子在驚嚇中長(cháng)大，哪來(lái)的自信心呢？沒(méi)自信能做好什么事呢？有的家長(cháng)跟我說(shuō)：“我那孩子我說(shuō)一句他頂十句，一點(diǎn)都不聽(tīng)話(huà)�！逼鋵�(shí)動(dòng)物在受到威脅的時(shí)候是處于格斗狀態(tài)的，人是高級動(dòng)物也不例外，你罵孩子，孩子處于緊張狀態(tài)，他會(huì )有一種自然的自我保護心理，頂撞很正常，而且這時(shí)候他很難接受人家的說(shuō)教。我們應該換一種方法，把食指變成拇指，�？浜⒆�。在行政圈流傳著(zhù)這么一句笑話(huà)：“說(shuō)你行你就行不行也行，說(shuō)不行就不行行也不行�！痹谛姓�圈是一句笑話(huà)，對我們教育孩子來(lái)說(shuō)這是一句確確實(shí)實(shí)的真理啊，你�？浜⒆舆@個(gè)好那個(gè)不錯，你會(huì )發(fā)現他真的變好了，你要是天天責罵孩子這不行那不行，你的孩子會(huì )越來(lái)越差的。別怕夸孩子他會(huì )驕傲，如果他沒(méi)達到第一怎么會(huì )驕傲呢，他只會(huì )不斷進(jìn)步。記住。教育孩子的時(shí)候要用拇指別用食指。

　　我們的孩子對什么都充滿(mǎn)好奇，他們會(huì )趴在地上看一二個(gè)小時(shí)的螞蟻，會(huì )把毛毛蟲(chóng)抓來(lái)放在瓶子里，睡覺(jué)的時(shí)候放在枕頭邊。我們的家長(cháng)看見(jiàn)了會(huì )怎么樣呢？一把把孩子從地上拖起，忙給拍掉塵土，破口就罵：“弄得這么臟！你以為我那么閑！天天給你洗衣服！”還會(huì )把裝蟲(chóng)子的玻璃瓶仍出老遠，說(shuō)不定一抬手“嚓嚓”就是幾巴掌，要知道你這一巴掌打下去，很可能打掉一個(gè)生物學(xué)家啊。孩子那么小對生物那么有興趣，不是生物學(xué)家是什么？“沒(méi)有不會(huì )學(xué)習的孩子，只有不愿上學(xué)的學(xué)生�！鼻�萬(wàn)別挫傷孩子的積極性，讓孩子對學(xué)習充滿(mǎn)信心，在學(xué)習中享受樂(lè )趣。

　　向大家介紹一個(gè)人吧，他對亞硝酸鹽特別感興趣，大家知道吧，亞硝酸鹽是炸藥的主要原料。因為這，他的父母兄妹都被炸得血肉模糊。人家再也不肯把房子租給他因為他要么把房頂給炸掉了，要么把天花板炸了個(gè)洞，后來(lái)他只好把實(shí)驗室搬一條船上，有一天。人們聽(tīng)到一聲巨響，只見(jiàn)他滿(mǎn)臉是血站在船頭，手舞足蹈地大喊：“我成功了！”原來(lái)這次爆炸的力度范圍和他估算的絲毫不差。他成了最有錢(qián)的人。他的錢(qián)多得用不完。，現在有好多科學(xué)家都用他的錢(qián)呢。知道他是誰(shuí)嗎？諾貝爾！現在用他留下的錢(qián)設立了許多獎項，獎金豐厚。就是濃厚的興趣使諾貝爾成了偉大的化學(xué)家。

　　你們覺(jué)得他是天才吧？你們希望自己的孩子是天才吧？怎么樣的人才是天才呢？所謂天才就是做了他喜歡做而且適合做的事，所謂蠢才就是做了他不喜歡做而且不適合做的事。所以我們別把孩子塞進(jìn)我們編織的網(wǎng)里，扼殺了他的興趣，逼他做不喜歡做的事。

　　讓我們回憶自己剛生下孩子時(shí)的那種驕傲，像相信自己的孩子一定會(huì )說(shuō)話(huà)走路一樣相信自己的孩子肯定能學(xué)好的。在孩子們力有所不能及的時(shí)候耐心地等待。就像耐心等待孩子邁出一步再邁出一步那樣，心急不是辦法，粗暴只會(huì )傷了孩子的心。千萬(wàn)別吝嗇你的獎賞，一句話(huà)，一個(gè)眼神，一件廉價(jià)的小玩具，不需多少錢(qián)，卻能收到金錢(qián)買(mǎi)不到的效果，為什么不去做呢？曾有這么一幅漫畫(huà)，孩子坐在地上哭，父母在旁邊捶首頓足，父母說(shuō)：“我們把心肝都給你了。你還要我們怎么樣呢？”孩子說(shuō)：“你們生我的時(shí)候怎么不要張使用說(shuō)明書(shū)呢？”是啊。家電什么的都有使用說(shuō)明書(shū)，不按說(shuō)明書(shū)操作會(huì )出問(wèn)題的。而我們的孩子沒(méi)有使用說(shuō)明書(shū)，就要我們去仔細了解他的性格特點(diǎn)了，打罵絕對是錯的，傷了孩子自己更傷心。

　　各位家長(cháng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們視聽(tīng)社會(huì )的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快��！

　　小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇6

各位家長(cháng)們：

　　感激您百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )！今日我先給大家介紹一把寶劍:達摩克里斯劍。

　　達摩克利斯是公元前4世紀意大利敘拉古的僭主狄?jiàn)W尼修斯二世的朝臣，他十分喜歡奉承狄?jiàn)W尼修斯。他吹捧道：作為一個(gè)擁有權力和威信的偉人，您實(shí)在很幸運。狄?jiàn)W尼修斯提議與他交換一天的身份，那樣他就能夠品嘗到首領(lǐng)的幸運。在晚上舉行的宴會(huì )里，達摩克利斯十分享受成為國王的感覺(jué)。當晚餐快結束的時(shí)候，他才抬頭注意到王位上方僅用一根馬鬃懸掛著(zhù)的利劍。他立即失去了對美食和美女的興趣，并請求僭主放過(guò)他，他再也不想得到這樣的幸運。

　　寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候熊孩子一會(huì )扣手指，一會(huì )玩紙片，一會(huì )進(jìn)了廁所半小時(shí)沒(méi)動(dòng)靜……咱們給他們的頭上懸掛一把削鐵如泥的利劍，他們會(huì )不會(huì )害怕這把劍隨時(shí)掉落呢？答案是:肯定會(huì )的！他們必須會(huì )因為這個(gè)隨時(shí)掉落的危險而爭分奪秒的做抄抄寫(xiě)寫(xiě)等簡(jiǎn)單的作業(yè)。那么，因為上課沒(méi)有認真聽(tīng)講而導致不會(huì )做的題目怎樣辦呢？翻開(kāi)書(shū)本，回憶教師上課的資料；拿起輔導書(shū)，查看解題思路；請家長(cháng)做點(diǎn)撥；打電話(huà)求助教師或同學(xué)……這個(gè)時(shí)候，孩子們的辦法可是很多很多啦！

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨練，孩子們必須能認真聽(tīng)課，下了課也能及時(shí)去做作業(yè)。家里的歡聲笑語(yǔ)又回來(lái)了。

　　這把劍如何打造呢？需要家長(cháng)和教師互相理解，互相配合！試想，孩子在家偷懶不寫(xiě)作業(yè)，你告訴他:你能夠不寫(xiě)作業(yè)，可是我給教師發(fā)信息，讓他明天找你談話(huà)。這個(gè)孩子想到教師會(huì )當眾批評他，教師很?chē)绤�，伙伴們�?huì )看不起他……他會(huì )覺(jué)得這是無(wú)法理解的事情，這種想象中的“處罰”，足以讓孩子克服困難，完成作業(yè)。

　　事實(shí)上，如果沒(méi)有家長(cháng)這句話(huà)，孩子是不會(huì )害怕的，因為他明白，即使不寫(xiě)作業(yè)，第二天教師也不能把他怎樣樣，最多就是請家長(cháng)。而他們明白家長(cháng)對于被教師“邀請”的時(shí)候，心里很厭煩，不會(huì )認真計較孩子的所作所為。在這一點(diǎn)上，孩子準確地抓住了教師和家長(cháng)沒(méi)有統一戰線(xiàn)的弱點(diǎn)，肆無(wú)忌憚。

　　所以，我懇請各位家長(cháng)調整心態(tài)——咱們是同盟，以誠相待，平等尊重，咱們配合默契才能讓孩子們無(wú)空可鉆，真正把學(xué)習當成他們自我的事情去看待。

　　也許，你會(huì )覺(jué)得現實(shí)很復雜，不可能這么容易解決。那么，我們來(lái)看看，現實(shí)中到底有什么阻礙呢？

　　部分家長(cháng)看到孩子完不成作業(yè)的時(shí)候，首先想到的不是為什么其他孩子都能寫(xiě)完作業(yè)，而自我的孩子卻一片空白；為什么其他家長(cháng)都能在臨睡覺(jué)前翻看下孩子的作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有，而自我卻只會(huì )問(wèn)一聲“作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有？”，然后就不論孩子所答真實(shí)與否就酣然入夢(mèng)。等孩子受了批評，哭哭啼啼，這些家長(cháng)首先不是詢(xún)問(wèn)教師孩子最近的作業(yè)情景，上課表現，人際交往，而是聽(tīng)信孩子的一面之詞就斷定教師作業(yè)布置太多，教師有問(wèn)題！最終的結果是什么呢？教師不敢再管，家長(cháng)放任不管。

　　即使是一棵樹(shù)苗，也總是需要適當地培土，澆水才能抵御住大風(fēng)大雨。當然如果這棵樹(shù)生長(cháng)在一片蔥郁的森林里，周?chē)�都是蓬勃生長(cháng)的優(yōu)質(zhì)樹(shù)苗，不需刻意照顧，它也能和隨勢而生，長(cháng)成蒼天大樹(shù)！對一個(gè)優(yōu)秀的班級來(lái)說(shuō)，教師的認真、家長(cháng)的重視就是這片森林的養分和水源。其中一個(gè)因素的缺失都會(huì )令這些樹(shù)苗們營(yíng)養不良，長(cháng)勢不佳，甚至出現大片枯萎。

　　所以，作為一名合格的家長(cháng)，應當要配合教師，主動(dòng)觀(guān)察孩子的表現！不要因為自我的一時(shí)疏忽，耽誤孩子的成長(cháng)。即使你是一棵參天大樹(shù)，也要默默守望孩子的成長(cháng)，時(shí)刻用達摩克里斯劍教會(huì )孩子應對學(xué)習和生活的困難，享受生活的甘甜和酸苦。不要用工作忙代替了對孩子的關(guān)心和點(diǎn)撥，更不要自大到蔭庇孩子的風(fēng)雨，因為在這同時(shí)，陽(yáng)光也被你擋住了！

　　孩子是我們的期望，也是祖國的未來(lái)。今日，他們是一棵小樹(shù)苗，明天他們是家庭的支柱，祖國的棟梁。

　　小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇7

親愛(ài)的家長(cháng)們：

　　一、孩子成長(cháng)路上的陪伴者

　　各科教師介紹

　　二、我的治班理念

　　現在，我站在班主任的角度，來(lái)談?wù)勎业闹伟嗬砟�。走過(guò)十年的教學(xué)路，一路走一路思考：我應該帶出一個(gè)什么樣的班級，把學(xué)生培養成什么樣的人？這個(gè)問(wèn)題在我陪伴兒子的過(guò)程中也在不停地問(wèn)自己：我該把孩子引向何方？

　　漸漸地我理清了自己的方向：健康第一，品德第二，學(xué)習第三。沒(méi)有生命，一切沒(méi)有意義，品質(zhì)不好，學(xué)習再好有什么用！

　　我明確了總的目標：

　　1、讓孩子鍛煉一個(gè)強健的體魄�。ㄟ@學(xué)期的跳繩活動(dòng)正在風(fēng)風(fēng)火火的開(kāi)展著(zhù)。）在我的空間里有兩篇班集日記分享的是孩子們的跳繩�？催^(guò)的請舉手。我也還寫(xiě)了兩篇兒子跳繩的日志。分享最近的一篇給大家看看。

　　2、培養一個(gè)良好的學(xué)習習慣！

　　本期：寫(xiě)字習慣——姿勢、書(shū)本干凈整潔、認真對待；

　　完成作業(yè)習慣——自覺(jué)、主動(dòng)地做作業(yè)、達到老師的要求；

　　閱讀習慣——愛(ài)書(shū)情結、每周一書(shū)。

　　家長(cháng)一定要配合！

　　3、有一個(gè)快樂(lè )的童年和健康的心態(tài)！

　　在校教育里，我盡最大努力去做到平等。

　　座位：輪換制，前后左右都輪，有利于眼眼健康。

　　職務(wù)：輪流當，按學(xué)號排著(zhù)走，讓每個(gè)孩子都是一三班的小主人。

　　特長(cháng)：均衡發(fā)展。書(shū)法思維訓練。練習寫(xiě)字、數學(xué)思維、閱讀寫(xiě)作三個(gè)方面。素質(zhì)教育與應試教育結合，我們會(huì )根據孩子的情況做一些調整。班集同學(xué)：相互幫助、團結友愛(ài)。

　　競爭機制：奪旗拿花，每周班會(huì )總結，不斷進(jìn)步。孩子有進(jìn)步時(shí)我會(huì )抓住機會(huì )進(jìn)行表?yè)P肯定給孩子信心，但他確實(shí)還沒(méi)有進(jìn)步時(shí)，請你也不要著(zhù)急，請你一定陪伴孩子，耐心等待他成長(cháng)！

　　三、你的陪伴

　　你們?yōu)楹⒆舆x擇了繼光實(shí)校，繼光實(shí)校為孩子創(chuàng )造了一個(gè)舒適的學(xué)習環(huán)境；你們把孩子送到了一年級三班，我們這支教師團隊會(huì )盡最大力量去引領(lǐng)孩子；可是，孩子的成長(cháng)路上有了繼光實(shí)校，有了我們這些老師，你知道孩子的成長(cháng)路上不可缺少的是什么嗎？

　　你的陪伴！父母是孩子的第一任老師，父母可以教孩子第一句謊言，也可以教他做一個(gè)誠實(shí)的人。父母可以教孩子做一個(gè)自私的人，也可以教他做一個(gè)善良無(wú)私的人。父母可以在孩子的心里種下暴力的幼苗，也可以在他的心里撒上愛(ài)的種子。一位早期教育專(zhuān)家認為，一個(gè)人6歲之前所受到的教育會(huì )影響他的一生。

　　沒(méi)有家長(cháng)積極參與的教育是殘缺的教育，單靠學(xué)校無(wú)法包打教育的天下。

　　因此，我仍然要呼吁：讓我們陪孩子一起成長(cháng)！是我們。我和你。前面給你們總共寫(xiě)了五封信。我很感謝認真讀我信的家長(cháng)朋友們，也特別感動(dòng)家長(cháng)朋友們給我的回信。但同時(shí)我不得不說(shuō)一點(diǎn)小失望。請看后面黑板上的孩子的照片，我在信中提過(guò)三次，可到現在孩子的照片還沒(méi)交齊。當別人把小花貼在照片上時(shí)，你的孩子心里在想什么呢？它心中必然失去了一個(gè)目標。借此提醒家長(cháng)：現在我們用的是校訊通。請認真閱讀學(xué)校老師給你的每一條短信。每天發(fā)作業(yè)住校生的我也一起發(fā)，雖然你不能輔導孩子，但是要了解孩子的學(xué)習進(jìn)度，以便周末輔導。請你不要看都不看就刪了。

　　現在孩子們的物質(zhì)條件富足，他們需要的是精神的食糧。不如我們來(lái)算一算我們到底能陪孩子多久吧？

　　算一算：

　　每天有效陪孩子一小時(shí)。

　　一周：1x5+2x2=9小時(shí)

　　一學(xué)期：9x4=36x4=144小時(shí)

　　兩學(xué)期：144x2=288小時(shí)

　　長(cháng)假：120x2=240小時(shí)

　　一年：288+240=528小時(shí)

　　六年：528x6=3168小時(shí)

　　折合成天數：3168/24=150天。

　　六年我們最多可以有效陪伴孩子5個(gè)月

　　住校生：一周減少5小時(shí)，一個(gè)月減少20小時(shí)，一學(xué)期減少80小時(shí)，一年減少160小時(shí)，六年減少960小時(shí)，3168-960=2208小時(shí)，折合成天數是92天，3個(gè)月。

　　3個(gè)月，這個(gè)數字讓我們震驚吧！有些父母長(cháng)年在外，陪孩子的時(shí)間就更少！當我把這個(gè)算給我老公聽(tīng)后，我老公也震住了！他現在盡可能多地抽時(shí)間陪孩子。孩子上了中學(xué)、高中以后，基本上住校。而那時(shí)他有自己的朋友了，就很少受父母的影響了。初中以后陪孩子的時(shí)間會(huì )更少。其實(shí)，我是反對小學(xué)就讓孩子住校的。孩子在學(xué)校更多的是在制度下生活，而在家里是可以撒撒嬌，在愛(ài)的包容下生活的。小學(xué)就開(kāi)始住校、然后初中、高中、大學(xué)。十幾二十年都在這樣的集體中長(cháng)大，如果是你，你會(huì )煩嗎？所以，我時(shí)常告訴我自己：好好珍惜陪伴兒子的時(shí)間吧！因為這樣的時(shí)間沒(méi)有多少！

　　四、如何陪伴孩子成長(cháng)？

　　有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)：“你的工作決定了你可以陪孩子，我的工作又抽不出時(shí)間。你是老師懂知識可以輔導孩子作業(yè)，我們又不懂，還不如把孩子送來(lái)住校呢？”是的。我們大人要工作、生活、面臨一些現實(shí)問(wèn)題。有些是沒(méi)有辦法的。我要說(shuō)的是：“請你盡最大的努力去創(chuàng )造時(shí)間陪伴孩子！當你忙得顧不過(guò)來(lái)時(shí)，當你有時(shí)間去打麻將搓一圈時(shí)，請你問(wèn)問(wèn)自己忙的目的是什么？我想我們就知道該怎樣做了�！�

　　簡(jiǎn)要說(shuō)兩點(diǎn)目前家庭教育的誤區：

　　1、請縱向比較，不要橫向比較。

　　每個(gè)孩子從出生到進(jìn)入小學(xué)是在不同的環(huán)境、不同的家庭里成長(cháng)的。這就是為什么同樣的老師，同樣的學(xué)校，但是最后到畢業(yè)那一天，孩子們會(huì )有所差別。孩子們的對新知識的接收度、記憶力、上課的注意力、以及家長(cháng)們扶的力度等等各不樣，孩子們肯定會(huì )有差別。所以請你縱向比，永遠拿孩子的今天跟昨天相比，當你要責怪他時(shí)，請問(wèn)問(wèn)自己為他做了什么？有的家長(cháng)開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天就問(wèn)我：“我孩子成績(jì)怎么樣？”我一直都是這樣說(shuō)：“現在還看不出誰(shuí)的成績(jì)好，孩子是會(huì )發(fā)展變化的�！狈謹挡荒苷f(shuō)明什么，就拿第一次月考來(lái)說(shuō)，有的孩子可能細心些，這次得了一百分，有的孩子因為粗心得了99分。你能說(shuō)99分的孩子不如100分的孩子嗎？當然，如果差得太遠，就應該去看看孩子是不是碰到了難題，可能他在某些方面基礎不太好，以前比別的同學(xué)接觸得少而已。

　　2、溺愛(ài)。

　　著(zhù)重講包辦代替�，F象一：孩子不會(huì )系鞋帶�，F象二：作業(yè)本沒(méi)帶怪婆婆、怪媽媽�，F象三：無(wú)禮貌，理所當然。

　　五、四入手行動(dòng)——陪孩子成長(cháng)

　　1、學(xué)會(huì )從愛(ài)孩子入手。理解孩子學(xué)習的艱辛。如果孩子失敗，幫助他找到原因，協(xié)助他成功。舉例：我兒子舉手問(wèn)題。害怕在眾人前面說(shuō)，其實(shí)表達完全沒(méi)問(wèn)題。我就先陪他在家里練習舉手，對著(zhù)鏡子練。出一些問(wèn)題和他搶答。告訴他肢體語(yǔ)言傳遞出去。堅定的眼神�；卮饐�(wèn)題聲音較小時(shí)，教他如何自信地回答。雖然兒子現在舉手發(fā)言仍然不屬于特別積極那種。但是我發(fā)現他在進(jìn)步，我已經(jīng)很高興了。這件事情我也詳細地寫(xiě)在QQ空間里。有的家長(cháng)可能已經(jīng)看過(guò)。愛(ài)孩子要讓孩子充滿(mǎn)希望。這一點(diǎn)非常重要。因為我們很多時(shí)候會(huì )不自覺(jué)地把孩子拿來(lái)橫向比較，你看別家孩子怎么怎么樣，其實(shí)，孩子是非常反感這一點(diǎn)的，在比較中孩子沒(méi)了自信，在比較中孩子沒(méi)有希望，在比較中孩子放棄了前進(jìn)的步伐。所以，不管你的孩子和別的孩子比較差得多遠，請永遠對他充滿(mǎn)期望。分享故事：一位母親與家長(cháng)會(huì )

　　2、從合理的管教入手。父母的教育要一致。這樣兩個(gè)人才不會(huì )因為孩子而經(jīng)常吵，孩子也不會(huì )因為媽媽說(shuō)這樣好、爸爸卻說(shuō)那樣好而自我矛盾。不知道從何處下手。

　　3、從與孩子的溝通入手。與孩子要做到心靈的溝通，小時(shí)孩子好像什么都會(huì )跟我們說(shuō)，但漸漸大了，孩子就不那么說(shuō)了。因為他說(shuō)了一次被否定了一次，說(shuō)了一次又被否定了一次。他最后就不說(shuō)了。前段時(shí)間我們對韻母進(jìn)行默寫(xiě)，對有的孩子來(lái)說(shuō)似乎太難了。我兒子就給我擺了他默寫(xiě)偷看的事。作為老師，要求默寫(xiě)是不允許他們偷看的。但是作為媽媽?zhuān)�我理解了孩子。兒子吃飯時(shí)擺起：“我今天默寫(xiě)時(shí)偷看了同桌的書(shū)�！蔽乙龑�他問(wèn)：“當你寫(xiě)不起時(shí)你感覺(jué)怎么樣？”兒子說(shuō)：“著(zhù)急！”我再問(wèn)：“那你偷看寫(xiě)起后心理感覺(jué)怎么樣？”兒子說(shuō)：“高興！”我再問(wèn)：“那你通過(guò)自己努力寫(xiě)起高興還是偷看高興寫(xiě)起高興些呢？”兒子說(shuō)：“都高興�！蔽揖蜎](méi)有再問(wèn)兒子了。我想要的是：兒子能通過(guò)努力寫(xiě)起更高興。偷看應該覺(jué)得更羞恥。但我沒(méi)有再問(wèn)，我尊重他的那一份感受。兒子肯定是明白不應該偷看的。如果我硬要讓他覺(jué)得偷看羞恥，那他下次肯定不愿意和我分享這樣的事情了。當孩子愿意說(shuō)時(shí)，你就聆聽(tīng)，認同他，然后去相信他。

　　4、從做孩子的榜樣入手。你是什么樣子的，你的孩子肯定會(huì )是什么樣子的。父母是鏡子，孩子是影子。他肯定都是從你那兒學(xué)到的一切�！耙陨碜鲃t”最為重要。

　　分享故事一：先給大家講一個(gè)故事，很久以前，有一戶(hù)人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動(dòng)了，爸爸媽媽很討厭，覺(jué)得是一個(gè)包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子在旁邊說(shuō)話(huà)了：“爸爸媽媽?zhuān)�你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了�！卑职謰寢尭械胶芷婀�，問(wèn)兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里�！�

　　爸爸媽媽聽(tīng)了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。

　　分享故事二：我自己倒也是嘗到了一點(diǎn)苦果，不過(guò)還好，現在改正也還來(lái)得及。煮飯的事情。

　　給孩子創(chuàng )造一個(gè)美滿(mǎn)融洽的家庭氛圍，孩子將來(lái)也學(xué)會(huì )去創(chuàng )造這樣的家庭。如果你創(chuàng )造的是埋怨、爭吵、痛苦，那孩子從你這兒學(xué)到的也是這些。你還怎么指望他將來(lái)能幸福呢？

　　給孩子營(yíng)造一個(gè)學(xué)習環(huán)境！不要他在一傍做作業(yè)，你在一傍看電視。再者他在一傍做作業(yè)，你在一傍當監督員。最好的做法是：他在傍邊做作業(yè)時(shí)，你最好也給自己買(mǎi)一本書(shū)也看看。這樣你不會(huì )對他的作業(yè)太埋怨，讓他感覺(jué)到做作業(yè)是快樂(lè )的。而且當他注意力被分散時(shí)，你告訴他你看書(shū)時(shí)不希望有聲音，約定好做完作業(yè)之前不說(shuō)話(huà)。讓他靜心學(xué)習。同時(shí)，孩子會(huì )想：媽媽或爸爸這么大了，都喜歡學(xué)習看書(shū)，不知道書(shū)中定了什么？這樣會(huì )激發(fā)孩子想學(xué)的欲望。你享受看書(shū)的樂(lè )趣孩子也會(huì )學(xué)到的。

　　小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇8

尊敬的老師、家長(cháng)朋友們：

　　很高興能有這個(gè)機會(huì )，向各位老師、各位家長(cháng)匯報交流一下我們對A的培養體會(huì )。羅老師給了我們這個(gè)機會(huì )，我們很慚愧，其實(shí)在座的許多家長(cháng)做的比我們要好。每個(gè)孩子都是父母的天使，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和個(gè)性，希望我們的一孔之見(jiàn)能對大家有所幫助。

　　我們認為在小學(xué)階段，最重要的是培養孩子學(xué)習的自覺(jué)性，建立對學(xué)習的興趣，能夠主動(dòng)學(xué)習。畢竟，在現階段，絕大多數孩子必將面對的是初中高中階段繁重的學(xué)習壓力，如果沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習態(tài)度，從一開(kāi)始就把學(xué)習當成一種負擔，肯定不利于今后的學(xué)習。

　　一年級伊始，剛剛進(jìn)入小學(xué)階段，每天的作業(yè)時(shí)間，對A是一種新鮮而陌生的體驗。這時(shí)候，我們是陪伴在他的身邊，陪伴他一起讀題，靜靜看著(zhù)他完成作業(yè)，及時(shí)解答他的疑問(wèn)，幫助他掌握學(xué)習的方法，快速進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習階段。當然這個(gè)過(guò)程不是很長(cháng)，最多持續到了一年級上學(xué)期結束，從一年級下學(xué)期開(kāi)始，A已經(jīng)可以自己坐在書(shū)桌前獨立完成作業(yè)了。對于A(yíng)學(xué)習中遇到的不懂得問(wèn)題，我們會(huì )和他一起分析解決問(wèn)題。比如，語(yǔ)文作業(yè)中，經(jīng)常會(huì )閱讀一段文章，找出或者總結出中心思想，A對這類(lèi)題總是把握不大。這時(shí)候，我們會(huì )陪著(zhù)他一起閱讀文章，在閱讀中啟發(fā)他找出文章的關(guān)鍵句子，然后讓他用自己的話(huà)總結出中心思想。陪伴孩子學(xué)習，也是一種情感互動(dòng)，有利于孩子培養學(xué)習的興趣和自覺(jué)性。但這個(gè)過(guò)程不能太長(cháng)，該放手時(shí)就放手。

　　我們給他建立了一個(gè)學(xué)習作息時(shí)間表，它不是簡(jiǎn)單的條條框框，是我們和A一起討論制定出來(lái)的，讓他自己選擇學(xué)習的時(shí)間或者方式。比如，A不喜歡中午時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，但是他也總是精力旺盛，更不會(huì )午休，因此在作息表上，我們允許A看書(shū)娛樂(lè )。每天晚上或者周末假期，第一時(shí)間是完成作業(yè)，然后才能有適當的娛樂(lè )時(shí)間，比如玩玩游戲、出去和小朋友們玩。如果A能夠提前完成作業(yè)，作為甜頭，給他的娛樂(lè )時(shí)間也會(huì )相應的加長(cháng)。因此A會(huì )利用課堂自習時(shí)間或者課間，完成一部分作業(yè)，甚至如果作業(yè)比較多，A中午也會(huì )主動(dòng)帶作業(yè)回家寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)�，F在一到周末假期，A都能夠主動(dòng)先完成作業(yè)，這樣就能痛痛快快得玩了，不用在玩的時(shí)候還想著(zhù)還有好多作業(yè)要做。一般情況下，周五晚上是A集中完成作業(yè)的時(shí)間，但是如果作業(yè)實(shí)在太多，A也會(huì )提出一部分作業(yè)留到周六一早再去做。這個(gè)要求我們都會(huì )答應，這是對孩子的一種尊重，讓他在優(yōu)先完成作業(yè)的大前提有學(xué)習的自主權。

　　A在作業(yè)和考試過(guò)程中，難免會(huì )有失誤和錯誤，一些錯誤還會(huì )一犯再犯。這時(shí)候我們會(huì )把他常犯的錯誤記錄在一個(gè)小本上，在期末復習時(shí)，會(huì )拿出來(lái)讓他著(zhù)重復習。如果一些很低級的錯誤短時(shí)期內一犯再犯，我們會(huì )立即指出，讓他及時(shí)糾正。比如A在數學(xué)口卡作業(yè)中，經(jīng)常6和0不分，6寫(xiě)的像0，0寫(xiě)的像6，那么我們在檢查口卡時(shí)，把這些統統算成錯題讓他修改，不能養成習慣。

　　班主任羅老師一直強調，閱讀對學(xué)習有很大的幫助，因此我們給A買(mǎi)了許多課外書(shū)籍，針對男孩的特點(diǎn)，有科技百科類(lèi)、推理探案類(lèi)、還有大量的文學(xué)名著(zhù)。每天晚上入睡前，每人拿上一本書(shū)，陪著(zhù)A一起閱讀半小時(shí)，豐富知識開(kāi)拓視野的同時(shí)，A還能印證或者提前學(xué)習了一些書(shū)本上課堂上的知識，從另一方面激發(fā)了學(xué)習的興趣，并有助于今后的深入學(xué)習。

　　我們給A報的課外班，除了一直堅持的鋼琴外，更注重的是強身健體類(lèi)的課外班，比如游泳班、足球班、羽毛球班，現在每周，A要游1-2次泳，上兩節羽毛球課，還要抽出時(shí)間跟爸爸跑1-2次步。一個(gè)健康的身體，不僅能夠更好地投入到學(xué)習中，也會(huì )讓他受益終身。周末和假期我們會(huì )帶著(zhù)A多參加戶(hù)外活動(dòng)，爬爬祖國的名山大川，在旅行中開(kāi)拓了視野，開(kāi)闊了心胸。

　　當然，我們也會(huì )給A報學(xué)習類(lèi)的輔導班，但一定會(huì )做到有的放矢，不會(huì )為了上輔導班而上輔導班。三年級以來(lái)，語(yǔ)文學(xué)習對作文的要求越來(lái)越高了，但是我們發(fā)現A很不擅長(cháng)寫(xiě)作文，每次都干巴巴的幾句話(huà)，總感覺(jué)無(wú)從下筆。因此我們及時(shí)給A報名了閱讀寫(xiě)作班，補強A這一弱項。

　　前不久，三年級xx班再次蟬聯(lián)了年級足球賽冠軍。A給我們朗誦了他們班同學(xué)根據課文“千里躍進(jìn)大別山”集體改編的順口溜：我班勝利了！足球躍進(jìn)小球門(mén)戰略計劃成功。我班打敗了四班和五班，獲得了勝利，像一把剛刀插進(jìn)了他們的球門(mén)！我們很慶幸A能處身在三年級xx班這個(gè)班集體中，孩子們有很強的集體榮譽(yù)感和很好的學(xué)習氛圍，這對A良好學(xué)習習慣的養成有著(zhù)重要的幫助。感謝班主任羅老師以及各位任課老師付出的辛勤汗水，相信三年級xx班一定會(huì )越來(lái)越優(yōu)秀。

　　小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇9

各位家長(cháng)朋友：

　　下午好！

　　我是二年級學(xué)生xx的家長(cháng)。承蒙x年級各位老師的支持和厚愛(ài)，我得以作為學(xué)生家長(cháng)代表發(fā)言。此刻，站在這里，心中更多的是對一直兢兢業(yè)業(yè)、默默無(wú)聞、任勞任怨、踏踏實(shí)實(shí)工作的各位園丁深深的感謝和欽佩之情。正是您們持之以恒、堅持不懈、無(wú)私奉獻、無(wú)怨無(wú)悔的孺子牛精神，使得二年級十余名學(xué)生都能夠茁壯成長(cháng)，實(shí)現了德智體美勞的全面發(fā)展。我相信，我們年級班學(xué)生的每位家長(cháng)，對我們老師的付出和奉獻是認可的、充滿(mǎn)感激的，對我們孩子的健康快樂(lè )成長(cháng)是滿(mǎn)意的、放心的。在此，我也相信，各位家長(cháng)朋友們一定都會(huì )發(fā)自肺腑的想對老師們說(shuō)聲“謝謝，您們辛苦了！”。讓我們再一次齊聲說(shuō)：謝謝老師，您們辛苦了！

　　我們孩子的年齡大概都在x至x歲，這個(gè)階段的孩子正是身體快速發(fā)育、智力發(fā)展、行為習慣培養的關(guān)鍵時(shí)期。他們好動(dòng)、活潑、隨性、無(wú)拘無(wú)束，每位都像是快樂(lè )的天使。成長(cháng)中會(huì )帶給我們快樂(lè )，歡笑、希望，但有時(shí)也會(huì )讓我們生氣、失望、甚至沮喪。在座的學(xué)生家長(cháng)，在孩子成長(cháng)方面，肯定都會(huì )有不同的感受和心得，有很多好的做法和經(jīng)驗，也會(huì )有一些無(wú)助和苦惱的經(jīng)歷。但愿在今天這個(gè)交流平臺上，我們每位老師、家長(cháng)都能夠敞開(kāi)心扉，暢所欲言，共同探討孩子成長(cháng)的話(huà)題，讓我們和孩子一起成長(cháng)。下面談?wù)勎壹液⒆拥囊恍┣闆r，與大家分享。

　　xx，今年x歲，個(gè)頭高，身材胖胖的，好動(dòng)愛(ài)笑，屬于尊師愛(ài)幼、團結同學(xué)型的人。成績(jì)上，做事學(xué)習有時(shí)細心，時(shí)有馬虎，還會(huì )驕傲，經(jīng)常犯點(diǎn)小錯誤。五歲時(shí)在家就認字學(xué)習，閱讀能力尚可，能自己讀一些報刊圖書(shū)；六歲開(kāi)始學(xué)習畫(huà)畫(huà)，時(shí)有作品在家中展覽，也會(huì )在課堂上畫(huà)給小朋友們看。暑假參加補習班開(kāi)始練習書(shū)法，有進(jìn)步，有幾個(gè)簡(jiǎn)單的毛筆字還寫(xiě)的像模像樣。

　　xx，行為習慣還不錯，能夠堅持按時(shí)完成作業(yè)，幫助家人做力所能及的家務(wù)活，堅持每天晚上洗腳、刷牙，飯前便后洗手，經(jīng)常換洗衣服。還有兩個(gè)細節：每天上學(xué)前總要洗洗小嘴巴，照照鏡子；每天早上都要換雙干凈的襪子。

　　有愛(ài)心，知道關(guān)心他人，樂(lè )意幫助別人。愛(ài)看書(shū)，善總結，學(xué)以致用，時(shí)不時(shí)冒出一兩句成語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)句，還能很形象、恰當的表達當時(shí)的語(yǔ)境。每天喜歡安排點(diǎn)時(shí)間玩玩電腦小游戲，經(jīng)常和小朋友們一起打鬧嬉戲，愛(ài)騎自行車(chē)。

　　透過(guò)對孩子的上述特征的描述，相信很多家長(cháng)能夠依稀看到自己孩子的影子�？偨Y起來(lái)，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，我認為我們二年級蔣老師、李老師的付出是非常大的，非常辛苦的。正因為他們的殷切期望和鼓勵，良好的教育方法和強烈的責任感，嚴格要求和因材施教，日復一日、誨人不倦的給孩子傳道授業(yè)解惑，適時(shí)讓每位孩童幼小的心靈開(kāi)啟美好的憧憬，讓孩子從小樹(shù)立正確的、崇高的、科學(xué)的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，樹(shù)立良好的學(xué)習、生活、行為習慣，這些都將對他們的成長(cháng)產(chǎn)生重要而深遠的影響。我也相信，我們每位孩子的未來(lái)將是光明的、充滿(mǎn)希望的，都能夠成長(cháng)為對社會(huì )有用的棟梁之才。

　　在此，我也談?wù)勛约涸诮逃�孩子方面的幾點(diǎn)想法：

　　一是做孩子的學(xué)習榜樣。因為我們的言行舉止都會(huì )在潛移默化中深深地影響著(zhù)孩子。家長(cháng)要以身作則，時(shí)刻做好表率；還要不斷學(xué)習，經(jīng)常與人交流在培養孩子成長(cháng)方面的知識，做一名稱(chēng)職的啟蒙老師。

　　二是做孩子的朋友。這樣他會(huì )更親近你，和你無(wú)障礙的交流溝通，你才能知道孩子在想什么、做什么、喜歡什么、厭惡什么，知道他的喜怒哀樂(lè )，了解他的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心他的關(guān)切。這樣既能增進(jìn)親情，加強理解；還能增強孩子的環(huán)境適應能力，增強心智，增進(jìn)孩子的交際溝通能力。

　　三是要敢于放手，讓孩子自由飛翔。給孩子多的自由支配時(shí)間，讓孩子建立自己的交際圈，讓孩子做他喜歡做的事情，多和孩子一起玩耍。

　　四是要讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)，學(xué)會(huì )感恩。讓他們知道他們的成長(cháng)是社會(huì )上無(wú)數無(wú)私的愛(ài)澆灌而成的，讓他們知道愛(ài)別人，關(guān)心別人，時(shí)刻心存感激。當然，這要求我們做家長(cháng)的要時(shí)刻充分地做好模范表率。

　　最后，讓我們再次以熱烈的掌聲對孜孜以求、辛勤耕耘的各位園丁表達最誠摯的感謝。也衷心祝愿在座各位身體健康、事業(yè)有成、工作順利、萬(wàn)事如意；祝愿孩子們健康快樂(lè )、茁壯成長(cháng)！發(fā)言純屬個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，如有不妥，請批評指正。

　　謝謝大家！

　　小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇10

各位家長(cháng)：

　　你們好！大家辛苦了！

　　感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間蒞臨我校。你們的到來(lái)，就是對我校工作的支持。你們的支持，將成為我們強大的動(dòng)力。受學(xué)校委托，我謹向家長(cháng)們報告我校德育和安全教育的有關(guān)情況。

　　長(cháng)期以來(lái)，我們堅持修身以立德為本的理念，始終把德育工作放在學(xué)校教育工作的首位。我們從規范學(xué)生的日常行為著(zhù)手，嚴格各項規章制度。到目前為止，我校先后出臺了《班級目標管理制度》、《學(xué)生出入管理制度》、《衛生管理制度》、《寢室管理制度》、《三操管理制度》、《就餐管理制度》、《安全制度》等一系列制度，從行為、思想、學(xué)習、體育、勞動(dòng)、衛生、安全等各個(gè)方面對學(xué)生實(shí)施管理和教育。在全體家長(cháng)的配合下，通過(guò)我校所有教職工的辛勤努力，取得了令人滿(mǎn)意的成效。

　　首先，我們整頓了學(xué)校周邊以及校內的安全環(huán)境。對學(xué)校周邊可能存在安全隱患的地點(diǎn)以及場(chǎng)所進(jìn)行了詳細的安全排查。對學(xué)校附近的商店也予以不定期檢查。在校內，對學(xué)校教室、寢室、食堂、商店以及公共活動(dòng)場(chǎng)所不定期的進(jìn)行安全隱患排查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。該維修的維修，該加固的加固，該更換的更換。這些舉措，給了學(xué)生一個(gè)衛生、安全、溫馨的學(xué)習生活環(huán)境。

　　其次，我們利用周會(huì )課時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行了思想道德教育，每周五還專(zhuān)門(mén)安排了一節課對學(xué)生進(jìn)行安全教育。思想教育是我校德育工作的重點(diǎn)。我們的班主任，對學(xué)生的思想狀況給予動(dòng)態(tài)了解，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)開(kāi)導，耐心教育。對于突出的問(wèn)題，我們在周會(huì )課上予以通報。對于表現優(yōu)秀的同學(xué)，我們及時(shí)給予表彰和獎勵。安全問(wèn)題是我們關(guān)注的焦點(diǎn)，對學(xué)生的安全教育，我們更是常抓不懈。上天賦予每個(gè)人的生命只有一次，我們深知它的可貴。健康的身體是一切幸福的源泉。沒(méi)有健康的身體，沒(méi)有鮮活的生命，一切都歸之于零。不同的季節，我們要對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的安全教育。春季，教育學(xué)生防病防疫；夏季，教育學(xué)生防溺水；秋季，教育學(xué)生防火；冬季，教育學(xué)生防滑防凍。不僅如此，我們還經(jīng)常要對學(xué)生進(jìn)行交通安全、人身安全以及“遠離毒品珍愛(ài)生命”、心理疏導等多方面的安全教育。平時(shí)，我們還專(zhuān)門(mén)安排教師，在學(xué)校周邊巡邏。對附近的網(wǎng)吧、游戲廳進(jìn)行巡查，對學(xué)校周邊水域進(jìn)行巡視。我們的努力，取得了良好的成績(jì)。目前，我們的學(xué)生思想狀態(tài)正常，思想意識良好，也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一起安全事故。

　　但是，我們的許多工作，還需要得到家長(cháng)們的進(jìn)一步支持。比如，我們?yōu)檎�頓校容，規定學(xué)生不準著(zhù)奇裝異服，不準男學(xué)生染發(fā)燙發(fā)，也不準學(xué)生留怪發(fā)�？墒�，我們發(fā)現，這些現象屢禁不止，抓一下，好幾天。過(guò)一段時(shí)間，又風(fēng)景依舊。要徹底改變這種狀況，我們的家長(cháng)在家要嚴格要求自己的子弟，不要給子弟提供便利條件（如經(jīng)濟方面），甚至在家里可給予適當的懲處（比如看到自己的子弟留怪發(fā)，家長(cháng)可責令改正）。強制措施，只有家長(cháng)才好采取，學(xué)�；蚶蠋煻疾环奖氵@么做。

　　目前，學(xué)生使用手機或其他電子產(chǎn)品的不斷增多。學(xué)生的手機沒(méi)收了一撥又一撥、游戲機沒(méi)收了一臺又一臺、耳機沒(méi)收了一副又一副，這些，都將留待期末歸還。尤其是手機特別多，有些家長(cháng)至今還以為，給小孩配個(gè)手機是為了方便聯(lián)系和監控。但是我們發(fā)現，學(xué)生使用手機，主要是用于游戲或上網(wǎng)，基本喪失了與家長(cháng)聯(lián)系、溝通的功能。這是典型的事與愿違，這也是我們不準學(xué)生帶手機進(jìn)校園的主要原因。我們的班主任都有手機，電話(huà)號碼在開(kāi)學(xué)初就向學(xué)生公開(kāi)了，家長(cháng)要了解子弟的在校情況或有事需要聯(lián)系子弟，完全可通過(guò)聯(lián)系班主任解決。此外，我們學(xué)校還專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了一個(gè)公共信息平臺，家長(cháng)通過(guò)這個(gè)平臺可隨時(shí)了解子弟的情況，學(xué)生根本沒(méi)有配帶手機的必要。前不久，我校一位學(xué)生家長(cháng)花1800多元給小孩買(mǎi)了個(gè)游戲機，帶到學(xué)校，結果不出三天就丟了。并且，學(xué)生在星期五丟了游戲機時(shí)，又不及時(shí)報告班主任和學(xué)校，直到星期一，班主任才知道學(xué)生丟了游戲機。事后，家長(cháng)還責怪學(xué)校沒(méi)給查出來(lái)，為這事還差點(diǎn)引發(fā)糾紛。我看這就有點(diǎn)過(guò)了，學(xué)校明文規定不準帶手機、游戲機等進(jìn)校園，學(xué)校更沒(méi)有替你子弟保管游戲機的義務(wù)，我們所能做的充其量也只能及時(shí)給你查查，查不出，也是沒(méi)有辦法的事情。所以，對于這個(gè)問(wèn)題，一定要拜托家長(cháng)給予強力支持，一定不要給孩子買(mǎi)這類(lèi)電子產(chǎn)品，更不要讓其把這些帶到學(xué)校。

　　交通安全，我們在大會(huì )小會(huì )上反復強調。甚至每周五放學(xué)時(shí)，我們還在校門(mén)口派人值守，不準學(xué)生乘坐無(wú)牌無(wú)照、車(chē)況不好的車(chē)輛，也不準學(xué)生搭乘摩托回家。但是，離開(kāi)校門(mén)口后，還是有些學(xué)生違反學(xué)校的規定，這種事情，老師也確實(shí)難以控制，需要引起家長(cháng)的足夠重視，更需要家長(cháng)對子弟進(jìn)行多多的安全教育。

　　最頭疼的莫過(guò)于學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧或游戲廳的問(wèn)題。尤其是星期天下午，這個(gè)問(wèn)題最突出。說(shuō)句實(shí)在話(huà)，我們老師去游戲廳、網(wǎng)吧巡查，也只能是周一到周五的在校時(shí)間內。其余時(shí)間，老師不方便去巡查。大家都知道，不是上學(xué)時(shí)間，老師去查，老板不高興。為查游戲廳和網(wǎng)吧，過(guò)去，曾發(fā)生過(guò)老板與老師之間的沖突。我們不是執法單位，只能在特定的時(shí)間段去巡查。再一個(gè)，學(xué)生去這些場(chǎng)合，要有經(jīng)濟來(lái)源。所以，最有效的控制辦法是家長(cháng)們要多費一些心思，要少給子弟零花錢(qián)，要詳細了解我們的上學(xué)、放學(xué)時(shí)間。放學(xué)后，若發(fā)現自家子弟沒(méi)按時(shí)回來(lái)，要主動(dòng)出去巡查。星期天，不要過(guò)早的讓子弟來(lái)校，寄宿生只要下午4點(diǎn)鐘趕到學(xué)校就可以，星期六、星期天，必須由家長(cháng)們監管好自己的子弟。

　　除此之外，學(xué)生有些行為習慣也需要家長(cháng)配合學(xué)校共同矯正。初中生正處在成長(cháng)過(guò)程中的特殊年齡階段，好奇、好模仿。學(xué)生好斗、抽煙、打牌甚至談戀愛(ài)的現象都有。好斗，有些是為一點(diǎn)小事而負氣；<蓮>有些是為了江湖義氣而逞勇；有些是為看不慣別人而出手；還有些是莫名其妙地想打人。學(xué)生年少不懂事是主要原因，脾氣暴躁、模仿某些影視作品中幫派的做法也是原因之一，個(gè)別的還可能受到家長(cháng)平時(shí)處理問(wèn)題的方式方法的影響。這些問(wèn)題，不僅需要家長(cháng)正確對待、理解支持和配合學(xué)校處理，也需要家長(cháng)平時(shí)在家多加正面引導。學(xué)生抽煙，純粹是在模仿成年人。開(kāi)始，由于家長(cháng)們沒(méi)在意，甚至在逢年過(guò)節時(shí)拿包煙給小孩，或允許其抽幾根，慢慢地他就養成了習慣。所謂煙癮，其實(shí)就是一種習慣。這習慣一旦養成了，要改就不那么容易，但絕對不是不可以改的，煙癮畢竟不是毒癮。不給其過(guò)多的零花錢(qián)，切斷煙源，再加上適當的教育，應該還是可以幫孩子戒掉的。學(xué)生打牌，也是在模仿大人。我國的大環(huán)境不太好，“十億人口八億賭，還剩兩億二百五�！本褪钦鎸�(shí)寫(xiě)照。家長(cháng)賭，孩子學(xué)，這是學(xué)生打牌的主要成因。就目前情況看，要求家長(cháng)們不打牌，估計有難度。但是，家長(cháng)們打牌時(shí)至少要避開(kāi)孩子的耳目，至少可以跟孩子說(shuō)明，《蓮山》他們目前沒(méi)有打牌的條件，經(jīng)濟上的條件不具備，時(shí)間上也耗不起。學(xué)生談戀愛(ài)，大多數也是受某些影視作品或不健康的文藝作品的影響，我抽屜里至今還收著(zhù)好幾本從學(xué)生手里繳獲的地攤雜志，內容不堪入目。孩子們不懂事，出于好奇，便模仿。他們不懂愛(ài)情，更不懂早戀的危害。家長(cháng)發(fā)現苗頭，要正確引導。孩子早戀，是個(gè)敏感的話(huà)題，家長(cháng)教育可能比老師教育要方便一些，教育的效果也要好。

　　總之，教育孩子的責任，要由學(xué)校和家庭共同承擔，要有老師和家長(cháng)的密切配合。我希望家長(cháng)朋友回去之后，多花一點(diǎn)心思觀(guān)察孩子的一切，多花一點(diǎn)精力在孩子身上，多用一點(diǎn)智慧在孩子的成長(cháng)過(guò)程之中。只要學(xué)校、家庭共同努力，形成一股強大的教育合力，我相信，你的孩子一定能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)，安安心心的學(xué)習，實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步。

　　最后，祝家長(cháng)們身體健康、家庭幸福、萬(wàn)事如意。

　　謝謝大家！

　　小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇11

各位家長(cháng)：

　　下午好!

　　首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊�一句話(huà)，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!下面我把本班的有關(guān)情況向家長(cháng)們做個(gè)匯報：

　　一、認識四年級

　　中年級是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級，我們稱(chēng)它為轉折點(diǎn)。四年級處于轉折后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習內容上都會(huì )發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習，那對學(xué)生今后的學(xué)習將會(huì )產(chǎn)生很?chē)乐氐挠绊�。為了什么�?huì )出現這種情形呢?我認為中年級主要出現了以下幾個(gè)方面的變化：

　　1、學(xué)習內容

　　從四年級開(kāi)始，孩子們的學(xué)習內容變了。低年級主要是一些非�；�礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中年級，學(xué)習的知識由簡(jiǎn)單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過(guò)渡，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。

　　2、心理方面

　　孩子長(cháng)大了，也學(xué)會(huì )了思考，更學(xué)會(huì )了察言觀(guān)色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì )跟你對著(zhù)干。而且有些事他會(huì )放在心里，不喜歡和老師、家長(cháng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì )把自己的心里話(huà)和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導他的學(xué)習。另外，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

　　3、學(xué)習方面

　　說(shuō)到學(xué)習在座的家長(cháng)都深有體會(huì )�，F在的孩子越來(lái)越不好輔導了。在一二年級時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講，回家以后，家長(cháng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿(mǎn)意的成績(jì)�，F在學(xué)習的內容難度加大了，各門(mén)功課的作業(yè)量相對多了，但也不至于要寫(xiě)到晚上十一、二點(diǎn)，主要是學(xué)習方法改變了。學(xué)生的學(xué)習不應是一種被動(dòng)學(xué)習，而是一種主動(dòng)學(xué)習。

　　但我們的孩子，大多數都屬于一種被動(dòng)學(xué)習，甚至處于逃避學(xué)習的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現在作業(yè)上。這主要表現在低年級時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進(jìn)入四年級以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應該是自己主動(dòng)的去學(xué)習，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！币虼�，有一些學(xué)生因為不想學(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)�！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(cháng)，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話(huà)是不成立的。

　　老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著(zhù)去完成，如可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容，也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。因為以上改變，所以會(huì )出現一部分同學(xué)求知欲增強，對知識追求，因此成績(jì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對學(xué)習不協(xié)調，當然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jì)搞上去就相對會(huì )累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)會(huì )容易產(chǎn)生在社會(huì )主義制度的國度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(cháng)們的足夠重視。

　　4、課堂方面

　　四年級的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心作為準備，吸引學(xué)生的注意力。在課堂上，學(xué)生學(xué)習狀態(tài)兩極分化相當嚴重，有一部分學(xué)生的思維是相當活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答，但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話(huà)”，根本不聽(tīng)老師的講課，也不積極思考問(wèn)題。久而久之，成績(jì)下滑很?chē)乐�，惰性很強。這學(xué)期，我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標，從而提高自己的學(xué)習效率。

　　5、成績(jì)方面：

　　雖然說(shuō)幾次考試成績(jì)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習情況。在這里，我要提醒家長(cháng)朋友正確對待分數：中年級，學(xué)生分數的波動(dòng)還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長(cháng)在沖動(dòng)之下對孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會(huì )有次次都成功的?所以，對待孩子的考試成績(jì)，我們家長(cháng)不應該只盯著(zhù)不如意的分數，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程�？荚嚪謹抵皇呛饬繉W(xué)生學(xué)習的一個(gè)指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習過(guò)程的一些特點(diǎn)比分數更重要。但是對數學(xué)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨立思考不夠，與同學(xué)們交流的習慣還沒(méi)養成，他的學(xué)習潛力將受到限制。如果家長(cháng)和老師不去幫助他們，學(xué)習成績(jì)將會(huì )無(wú)法得到提高。

　　6、其他方面

　　轉折時(shí)期，思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手，發(fā)言沒(méi)聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點(diǎn)反應都沒(méi)有。寫(xiě)作業(yè)也竊竊私語(yǔ)，紀律在大幅度下滑。表?yè)P段佳佳媽媽她們經(jīng)常會(huì )和老師溝通孩子最近的情況，和老師一起努力，讓孩子朝好的方向發(fā)展。其實(shí)，孩子這么小，還是應該和父母在一起，由父母來(lái)督促學(xué)習，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說(shuō)，都是不負責任的做法。

　　二、匯報班級工作

　　我們班共6人。大部分同學(xué)學(xué)習積極努力。幾學(xué)期的風(fēng)風(fēng)雨雨，也讓我們師生結下了深厚的友誼。作為班主任和數學(xué)老師，我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天!

　　(一)品德方面：我應該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰(shuí)忘了帶東西，準會(huì )有同學(xué)搶著(zhù)借給他;誰(shuí)生病了，準會(huì )有幾個(gè)同學(xué)幫助他補習功課;見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

　　(二)學(xué)習方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(cháng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著(zhù)基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習上也表現的千差萬(wàn)別。

　　(1)表?yè)P學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)有：李佳佳

　　(2)聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的同學(xué)：李宏哲同學(xué)。

　　(3)書(shū)寫(xiě)認真、字型漂亮的李佳佳，李宏妍，張瑩。

　　(4)其他方面：我班的大多數同學(xué)都能做到熱愛(ài)勞動(dòng)，積極參與集體活動(dòng)。

　　三、存在問(wèn)題

　　當然，我們班還存在一些問(wèn)題，比如，課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認真聽(tīng)講，還要影響別人;部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。有時(shí)他們會(huì )放松對自己的要求，言行自由散漫，違反校規校紀……突出表現在：

　　1、作業(yè)方面

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況相當地不理想�？傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)，或者甚者干脆不寫(xiě)，這樣的情況時(shí)有發(fā)生�？赡苡屑议L(cháng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì )少作業(yè)呢?所以，當您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)：作業(yè)還寫(xiě)好啦?這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì )回答：“我寫(xiě)好了!”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。此問(wèn)，是不能解決問(wèn)題的。煩請各位家長(cháng)對照著(zhù)記的作業(yè)一項項查一遍。當然，有些家長(cháng)也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長(cháng)也很被動(dòng)。因此，我決定對個(gè)別同學(xué)我會(huì )把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機上。而對于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩(shī)，大量的閱讀，查找資料等等。

　　而有一部分同學(xué)因為惰性，怕辛苦，總想著(zhù)玩，學(xué)習缺乏主動(dòng)性，尤其是個(gè)別男生。所以成績(jì)很不穩定，更多的時(shí)候是成績(jì)一路下滑。面對這一類(lèi)的孩子，我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人后面。這一類(lèi)的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長(cháng)的重視，覺(jué)得孩子成績(jì)還行，最少是跟得上，但長(cháng)久這樣下去，這個(gè)轉折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級的學(xué)習怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時(shí)候，再來(lái)嚴格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢?他們的成績(jì)和學(xué)習的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎?

　　以上這些不良現象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中，沒(méi)有好好做題，做完了也不檢查，有的書(shū)寫(xiě)還十分潦草。導致考試成績(jì)直線(xiàn)下滑。

　　所以，我懇請各位家長(cháng)，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始!

　　2、學(xué)習主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題：一部分同學(xué)把學(xué)習當作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習當成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應付的局面。

　　3、自信心嚴重不足：特別是一部分學(xué)習有困難的同學(xué)，由于學(xué)習跟不上趟，對學(xué)習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現象，要引起重視，希望家長(cháng)配合教育。

　　4、學(xué)生的一些良好習慣沒(méi)有形成：個(gè)別學(xué)生，這次考試成績(jì)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了一點(diǎn)，在校的表現如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不專(zhuān)心，課后作業(yè)沒(méi)有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間，學(xué)習觀(guān)念不強。對此，我們老師會(huì )更進(jìn)一步加強引導，希望家長(cháng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。

　　大家都知道，數學(xué)知識就象自行車(chē)的鏈條，也許我這個(gè)比喻不是太恰當，但當一節斷了，很難再續上。十以?xún)鹊募訙p法熟練了，二十以?xún)鹊木蛯W(xué)得快了，二十以?xún)鹊氖炀毩�，百以�(xún)�，萬(wàn)以?xún)鹊募訙p學(xué)起來(lái)就很輕松。加減法熟練了，乘法就好學(xué)了，乘法熟練了，除法就簡(jiǎn)單了。在課堂上，我會(huì )盡力做到每一節課都把知識點(diǎn)講全，講透。還要請各位家長(cháng)在家里給孩子多練習，達到真正的熟練。當然數學(xué)不單純只是計算，至于其他題的類(lèi)型，家長(cháng)就不必再作輔導。您現在在家只幫助孩子把布置的家庭作業(yè)按時(shí)完成就可以了。

　　總之要提高數學(xué)成績(jì)并不難。這里要做到的就是三個(gè)字：一個(gè)是“勤”，另外兩個(gè)就是“堅持”。要做到這三個(gè)字都需要花大量的時(shí)間。不光是孩子要這樣，家長(cháng)教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時(shí)間的，身為父母必須在孩子身上花費時(shí)間，而不是越省越好!也送給我自己，和大家共勉。

　　五、對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望

　　您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：

　　1、安全工作是一切工作的重中之重

　　是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障!對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽(tīng)從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品;外出要征得家長(cháng)的同意等。

　　2、嚴格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(cháng)注意

　　(1) 對于孩子的到校時(shí)間，我們規定早上在8:15前到教室交作業(yè)、上早讀。值日生早20分鐘來(lái)收拾班級，打掃衛生;下午1：20到校。每一個(gè)學(xué)生都應做到按時(shí)到校，不遲到。

　　(2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí)，最好達到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺(jué)，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節課就打盹，下午第一節打盹的現象就更嚴重了，請家長(cháng)給予關(guān)注;

　　3、家長(cháng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習，了解孩子的家庭學(xué)習效果

　　督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查，因為現在家長(cháng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(cháng)一定要讓孩子從小養成獨立完成作業(yè)的習慣。需要多與孩子交流，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習情況。

　　要善于發(fā)現孩子學(xué)習上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(cháng)就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學(xué)校表現不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(cháng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現，有什么地方要即使改正，希望家長(cháng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學(xué)習習慣。要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。

　　4、小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習方法比較消極、被動(dòng)，家長(cháng)應當有意識地加以指導，并使之形成習慣

　　通常指導孩子學(xué)習方法有很多，比如學(xué)習的四大環(huán)節：課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習，家長(cháng)應該協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四步。另外還要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(cháng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態(tài)度，該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

　　5、關(guān)于家庭作業(yè)量的問(wèn)題。有的家長(cháng)說(shuō)作業(yè)少點(diǎn)，有的家長(cháng)說(shuō)作業(yè)多一些

　　俗話(huà)說(shuō)，一人難趁百人意。老師布置作業(yè)也是這樣，有的家長(cháng)認為多一點(diǎn)，有的認為少一點(diǎn)。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法，學(xué)生在課堂上掌握的好一些，就會(huì )布置的少一點(diǎn)，掌握的差一些，就會(huì )有針對性的布置多一些。如果您有不同意見(jiàn)可以當面給老師說(shuō)說(shuō)，或者打個(gè)電話(huà)過(guò)來(lái)也行，我們都會(huì )虛心接受，適當調整。當然別的事，也是這樣，在教學(xué)上，管理上，哪兒有不對的地方，或者我們有些過(guò)激的行為，你們都可以當面給我們指出，千萬(wàn)不要因為一點(diǎn)小事，就鬧得大家心里不愉快。

　　6、今后的數學(xué)學(xué)習方式

　　學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，期末考試一晃眼就會(huì )來(lái)到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習冊主要是在課下自己完成，來(lái)到學(xué)校后老師再有針對性的進(jìn)行講解。所以數學(xué)的鞏固和復習全靠課下，也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們家長(cháng)一定都有這方面的經(jīng)驗，請根據自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對性適當輔導，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內化，不斷重復鞏固。往高年級走，難度會(huì )越來(lái)越大，要求孩子獨立自主得學(xué)習會(huì )越來(lái)越來(lái)明顯的體現，如果現在就忽視，那將來(lái)肯定會(huì )掉隊的，希望我們家長(cháng)要引以為重視。

　　7、其他方面

　　1、提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾。

　　2、保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學(xué)習的保證。

　　3、教育學(xué)生不亂花錢(qián)，不在小攤子上買(mǎi)吃的，學(xué)校不允許帶零食。

　　4、學(xué)校要求每天上午8：30前要測量體溫，提醒學(xué)習提前到校，別擔誤上課，這些工作需要您的配合。

　　尊敬的家長(cháng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì )盡力，家庭教育不可少，望家長(cháng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(cháng)們的關(guān)愛(ài)，希望家長(cháng)處處關(guān)心愛(ài)護學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見(jiàn)。最后，我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L(cháng)共勉。謝謝大家!

　　小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇12

各位家長(cháng)朋友們：

　　你們好!

　　首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深地感謝!召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊�一句話(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得成功!

　　我們班現有學(xué)生47人，男生25人，女生22人，我們通過(guò)自薦和同學(xué)推薦的方式，確立了第一的班干部，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營(yíng)造出良好的班風(fēng)，在班級各項常規中，班干部、小隊長(cháng)的作用舉輕重的。本班的小干部徐佳玲等積極主動(dòng)，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高，當然也請家長(cháng)放心，我將會(huì )不斷完善班干部輪換制，讓所有的學(xué)生獲得機會(huì )，使他們在學(xué)生時(shí)代的體驗成為終生受用之寶，還有一些有特長(cháng)的同學(xué)，如文舒怡、李逸心等還積極主動(dòng)為班級出好黑板報。不過(guò)，我接觸這個(gè)班級不久，還有很多方面需要進(jìn)一步地了解和加強，從而完善自己的工作。從短短兩個(gè)星期下來(lái)看，平時(shí)的學(xué)習中,很多女孩子較認真,平時(shí)作業(yè)書(shū)寫(xiě)較工整的有 徐佳玲、錢(qián)依靜、李逸心、徐舒萍、徐楨、徐林瀟、江樂(lè )怡、張喻、張思研等，特別要表?yè)P的是文舒怡,書(shū)寫(xiě)相當認真，當然有一部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)有了很大的進(jìn)步。而錢(qián)偉濤、陸宇濤江樂(lè )怡、詹振濤、曹磊、李佳晨、許嘉桐、莫思佳、許俊杰，這些同學(xué)都能夠在課堂上大膽發(fā)言,這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長(cháng)的支持都是分不開(kāi)的，請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(cháng)表示感謝，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，難免會(huì )出現一些錯誤，我也開(kāi)誠布公地和各位家長(cháng)提出來(lái)，希望能夠在以后的工作中得到改善。

　　一、紀律方面：

　　1、課堂上，有同學(xué)上課走神，動(dòng)動(dòng)這，動(dòng)動(dòng)那，一些不好的習慣延續下來(lái);還有個(gè)別學(xué)生課堂上容易發(fā)呆，這些情況我在班里已進(jìn)行了教育，同時(shí)也請家長(cháng)配合，不定期檢查孩子的書(shū)包，如有小玩具、零食之類(lèi)的東西不許帶進(jìn)學(xué)校。

　　二、行為習慣方面

　　1、不注意個(gè)人衛生，尤其是男同學(xué)，自己的抽屜亂糟糟，不愛(ài)清理，

　　2、家長(cháng)要關(guān)注，孩子舉止的文明，優(yōu)雅(對女生、男生有意識的教育，男孩子要大氣、穩重，不要斤斤計較;女孩子要注意的自身儀表、姿態(tài)、行為文雅、大方)

　　三、學(xué)習方面

　　1、上課時(shí)，有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常開(kāi)小差，聽(tīng)了一會(huì )就走神，或者管不住自己的嘴巴和手，喜歡找別人講話(huà)，動(dòng)手惹別人。

　　2、家庭作業(yè)質(zhì)量不高，在學(xué)校有老師管著(zhù)，作業(yè)就一筆一畫(huà)寫(xiě)，回到家貪玩，做作業(yè)就馬馬乎乎，有的甚至不做家庭作業(yè)，或者第二天來(lái)學(xué)校寫(xiě)。而大部分的同學(xué)書(shū)寫(xiě)速度太慢，有的在聽(tīng)寫(xiě)中竟來(lái)不及哭了，所以在家進(jìn)行書(shū)面作業(yè)時(shí)，家長(cháng)要多督促他加快速度，及時(shí)完成。

　　根據以上情況，我希望得到家長(cháng)的配合，畢竟家長(cháng)是與孩子接觸最多的人，家長(cháng)在孩子的教育上有舉足輕重的作用，在我們共同的努力下，使孩子得到進(jìn)步，現我提出幾點(diǎn)建議：

　　一、關(guān)注孩子良好習慣的培養。

　　好習慣，將受益一生，而習慣的培養，則要從小做起。 一些家長(cháng)最擔心的是孩子的成績(jì)是否優(yōu)秀，對習慣不夠重視，但是，培養孩子良好的習慣，是適應小學(xué)學(xué)習生活的第一步，是至關(guān)重要的。一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用，作為父母要幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣：

　　1、專(zhuān)心致志。

　　小學(xué)生自制能力較差，注意力不容易集中，因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì )神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境，讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣，并定期檢查學(xué)生的書(shū)包是否有帶玩具上學(xué)的情況。 這里我想強調一點(diǎn)：有條件的話(huà)，家長(cháng)可以為學(xué)生提供一個(gè)房間，或是一個(gè)角落，擺上一張桌子，一把椅子，就像學(xué)校一樣，讓他在這里看書(shū)，寫(xiě)字，久而久之，就規范了他的學(xué)習行為。

　　2、學(xué)會(huì )整理自己的東西，要求學(xué)生自己清理好自己的房間，每天睡覺(jué)前整理好自己的書(shū)包，將書(shū)本作業(yè)學(xué)習用品備好，養成有不丟三落四的好習慣。半個(gè)月以來(lái)，忘帶書(shū)的，忘帶作業(yè)的，還有忘帶飯盒的人很多。究其原因，就是不會(huì )整理自己的東西。

　　3、認真細致。

　　學(xué)生的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成，而且不能草率馬虎。這就要求內容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使學(xué)生養成良好的習慣，提高正確率與責任感，就應要求學(xué)生養成檢查的習慣。

　　4、養成看書(shū)讀報的習慣。

　　一、現在考試，題目比較活，考察的是學(xué)生的思維理解能力，和知識含量，書(shū)本的知識畢竟有限，為了擴大閱讀量，家長(cháng)需要為孩子購買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報刊，創(chuàng )設一個(gè)閱讀環(huán)境，培養學(xué)生閱讀的習慣，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而精。為防止“走馬觀(guān)花”，家長(cháng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，有能力的要指導孩子做讀書(shū)筆記。

　　二、做家庭作業(yè)是孩子應盡的責任，家長(cháng)必須督促孩子認真完成家庭作業(yè)，不能只是問(wèn)一問(wèn)。在指導孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書(shū)寫(xiě)習慣等。每次做完作業(yè)，家長(cháng)都要從頭到尾看一遍，看字寫(xiě)得如何就可以了，對錯老師批，如果有背誦就聽(tīng)一遍。預習課文的話(huà)就一定要讓他在一定的時(shí)間里充分閱讀。之后，再允許孩子干其他的事情。

　　三、給孩子適當的壓力，切記要一步一步地來(lái)，切不可因火氣大，而給以過(guò)高的要求，尤其是我們三年級。我覺(jué)得從我們家長(cháng)角度來(lái)說(shuō)，家長(cháng)要定位你的期望,不要對孩子期望過(guò)高，當然也不能要求過(guò)低，任其發(fā)展。我們覺(jué)得應該考慮孩子目前的年齡及接受能力，因人而異，因材施教。作為家長(cháng)主要的工作應該是給孩子一些教育、鼓勵和提醒�？荚囘^(guò)后，有些孩子因考砸了，生怕被你責備，所以不敢在你面前說(shuō)實(shí)話(huà)，在這種情況下，你不該大發(fā)脾氣，應該耐心細致地給他做工作，幫他分析和指出存在的缺點(diǎn)和錯誤，更多地給他鼓勵和自信，這才是家長(cháng)和老師們都應該做好的事。

　　四、控制學(xué)生的零花錢(qián)，家長(cháng)給學(xué)生錢(qián)是怕學(xué)生餓著(zhù)，但是學(xué)生拿著(zhù)錢(qián)往往是買(mǎi)零食，吃零食的壞處我相信大家都知道。零食吃得多了，正餐就吃不好，正餐吃不好，會(huì )嚴重抑制孩子的健康發(fā)育。十歲左右的孩子正是生長(cháng)發(fā)育的大好時(shí)期。而一旦錯過(guò)這個(gè)關(guān)鍵性的年代，到成年再補這補那，已是亡羊補牢，后悔已晚了。所以不要因為年級的高起來(lái)，就給他們過(guò)多的零錢(qián)。這里我還想提醒一下來(lái)接學(xué)生放學(xué)的家長(cháng)，切不要因為時(shí)間晚了就在校門(mén)邊買(mǎi)東西，這主要是配合班主任的工作。

　　五、要及時(shí)了解孩子放學(xué)后的去向，因為一部分學(xué)生是自已回家的，可有沒(méi)有直接回家呢?是否在這時(shí)約伴去了哪玩了呢?同時(shí)，家長(cháng)要告訴學(xué)生來(lái)校上學(xué)和放學(xué)路上過(guò)馬路時(shí)注意安全，更不許孩子騎車(chē)上街或上學(xué)。

　　六、多與老師交流。我希望每一個(gè)家長(cháng)朋友能和您孩子的老師成為朋友，有著(zhù)良好的合作關(guān)系，這是非常有利于你孩子的成長(cháng)的。

　　以上是我的一些想法，不當之處請各位家長(cháng)多多指正。對你們的到來(lái)，再次感謝。

　　小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇13

尊敬的各位家長(cháng)朋友們：

　　大家好！首先要感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間參加孩子小學(xué)階段的第一次家長(cháng)會(huì )，這也充分體現了家長(cháng)朋友們對我們工作的支持和對孩子的關(guān)心，在此我代表全體教師對大家的到來(lái)表示衷心的感謝及熱烈的歡迎！開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)星期了，我們學(xué)校的各項工作也都步入了正軌，通過(guò)這段時(shí)間的觀(guān)察和體驗，我感覺(jué)很有必要和大家坐在一起交流一下。

　　首先我先說(shuō)一下我們的班級概況：我們班共有69個(gè)學(xué)生，班容量很大，加之孩子們又很活潑，所以管理起來(lái)確實(shí)有一定的難度，希望得到家長(cháng)朋友們的密切配合，為了我們的孩子，我們共同努力吧！我們班共有五個(gè)科任教師，為了方便大家的溝通，現在我把我和老師的電話(huà)公布給大家，請家長(cháng)朋友們記下來(lái)，以便溝通。

　　第一方面：是關(guān)于作息時(shí)間

（1）學(xué)校作息時(shí)間，上午 ：——— ：，下午 ： ——— ，請走讀生的家長(cháng)一定要在規定的時(shí)間里把孩子及時(shí)送進(jìn)學(xué)校，并且中午盡量在校就餐，吃完飯便于孩子午休，便于教師輔導；下午請于： 準時(shí)到校接孩子，到校后，請不要站在門(mén)前觀(guān)望，以免影響課堂紀律。

（２）你要控制好孩子在家休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間，一定要控制好。一般來(lái)說(shuō)，每天晚上8點(diǎn)30分之前，一定要讓孩子睡了。只有保證了足夠的休息時(shí)間，孩子才能在第二天的學(xué)習活動(dòng)中保持旺盛的精力。

　　第二方面是關(guān)于學(xué)校的一些規定

　　1、學(xué)習用品：

　�。�1）作業(yè)本的準備，拼音，數學(xué)，英語(yǔ)本各準備兩本；再準備一本作業(yè)登記本，每天晚上家長(cháng)都要看著(zhù)登記本督促孩子認真完成各項作業(yè)，并且按照學(xué)校的規定，簽上你的姓名。

　�。�2）文具的準備，盡量給孩子準備筆袋，因為剛開(kāi)始的時(shí)候孩子會(huì )經(jīng)常把文具盒碰掉地上，這樣很容易把新買(mǎi)的文具盒摔壞，孩子可能會(huì )心疼，可能會(huì )害怕，結果就分散了學(xué)習的注意力，而且會(huì )發(fā)出很大的聲響，影響其他學(xué)生的學(xué)習，分散大家的注意力。如果換成筆袋能這樣的事情就會(huì )避免很多。筆袋里的文具不要過(guò)多，也不要過(guò)少，5支銷(xiāo)好的鉛筆（不要用自動(dòng)鉛筆）、一把塑料尺子、一塊橡皮就可以了。鉛筆上粘好孩子的姓名，以免丟失找不到。

　�。�3）每天晚上，參照學(xué)校的課程表幫助孩子準備好第二天的課程用書(shū)，帶好一切學(xué)習用品，剛開(kāi)始的時(shí)候是家長(cháng)幫助孩子完成，但到了一定的時(shí)間這些事情要有孩子自己來(lái)完成。

　　2、生活用品

　　每位學(xué)生上學(xué)都要帶好紙巾、水壺（在上面貼上標簽，寫(xiě)上孩子的班級、姓名），水是最好的飲料，不要用其他飲料代替水，一是影響孩子的身體健康，二是讓孩子養成不好的習慣，另外在學(xué)校就餐的同學(xué)要自帶飯盒，調羹，回家后再把餐具高溫消毒，希望引起家長(cháng)朋友們的重視。不要讓孩子把玩具、小刀和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢(qián)，懂得節約。

　　讓孩子穿上宜于活動(dòng)的服裝上學(xué)，女孩不要穿吊帶，涼拖，男孩不要留怪發(fā)。督促你的孩子不要把玩具帶到學(xué)校。

　　第三方面是關(guān)于孩子學(xué)習方面

　　孩子的學(xué)習成績(jì)是每一位家長(cháng)都關(guān)心的，當然更是我們做老師所關(guān)注的，其實(shí)做老師和家長(cháng)的都是一個(gè)共同的心愿——那就是看到孩子能取得優(yōu)異的成績(jì)，但優(yōu)異成績(jì)的取得就需要孩子自身、家長(cháng)和老師的共同努力，所以下面就說(shuō)說(shuō)關(guān)于提高孩子學(xué)習成績(jì)的幾點(diǎn)做法：

　　1、陪孩子學(xué)習。一年級的孩子剛入學(xué)，他們自己獨立學(xué)習的能力暫時(shí)還沒(méi)有具備，所以在他們回家讀書(shū)、寫(xiě)字的時(shí)候就需要家長(cháng)在一旁陪著(zhù)，尤其是在寫(xiě)字上，孩子的握筆姿勢，書(shū)寫(xiě)姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒(méi)有人在一旁提醒一定不會(huì )按照課堂上規范的姿勢（書(shū)寫(xiě)三個(gè)一）去做。所以希望孩子在回家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候家長(cháng)能陪在身邊。

　　2、做孩子的學(xué)習助手。盡管一年級的知識程度還不深，但是新課標的知識量卻很大，比如語(yǔ)文每一篇課文要求會(huì )認的生字就有十幾個(gè)，多數的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認，會(huì )真的是很困難，所以我要求學(xué)生回家提前預習，最好把生字認會(huì )，課文讀熟，這樣到課堂上學(xué)生會(huì )很容易把新課的生字記會(huì )，有很多家長(cháng)認為只有寫(xiě)的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識已經(jīng)很落伍了，我們現代教育培養的不是只知道死讀書(shū)的書(shū)呆子，而是有創(chuàng )新意識、有合作精神、動(dòng)手能力強、表達能力好的全面發(fā)展的人才。一年級更突出這一點(diǎn)，讀、畫(huà)、說(shuō)、做、寫(xiě)，哪一樣作業(yè)，家長(cháng)都要積極配合，嚴格把關(guān)，比如幫助孩子做卡片做頭飾，提高孩子的學(xué)習興趣，及時(shí)復習當天的學(xué)習內容，聽(tīng)寫(xiě)，口算。這樣才能提高孩子的學(xué)習成績(jì)！盡管我會(huì )在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子，但是60多個(gè)孩子，我畢竟精力有限，如果能有您的積極配合，相信你的孩子一定會(huì )很出色。目前我們的主要任務(wù)是學(xué)習拼音，很多孩子會(huì )讀也會(huì )寫(xiě)，但是不會(huì )規范的寫(xiě)出來(lái)，希望家長(cháng)朋友們看著(zhù)每一課下面的四線(xiàn)格里的寫(xiě)法，嚴格要求孩子規范書(shū)寫(xiě)，這樣可以讓孩子養成良好的學(xué)習習慣，端正孩子的學(xué)習態(tài)度，寫(xiě)完后再讓孩子多讀兩遍，讀會(huì )為止，請各位家長(cháng)務(wù)必做到。

　　小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇14

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家晚上好！

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，您們的子女，我們的學(xué)生又進(jìn)入新一輪畢業(yè)班的行列。畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校和家長(cháng)的“門(mén)面”，畢業(yè)班的教學(xué)工作是非常緊張的。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為進(jìn)一步加強學(xué)校老師和家長(cháng)之間的交流溝通，更清楚地解學(xué)生在校及在家的情況，以便學(xué)校和老師能夠及時(shí)調整工作，提高教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)校的教育管理中來(lái)。這是我們的學(xué)生，你們的孩子，學(xué)校老師三者共同的心愿。

　　今天，你們能夠在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加我校召開(kāi)的畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )，我代表學(xué)校全體教師向您們表示衷心地感謝！

　　首先，我簡(jiǎn)要介紹學(xué)校近一年來(lái)的概況：

　　一年來(lái)，我校在各級黨政和教育主管部門(mén)的關(guān)心支持下，在全體師生的不懈努力下，現已具有較一流的辦學(xué)條件和優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境。校風(fēng)班風(fēng)整肅，教風(fēng)學(xué)風(fēng)嚴謹，質(zhì)量穩步提高，活動(dòng)有聲有色。一學(xué)年來(lái)各項工作取得優(yōu)異成績(jì)：教學(xué)質(zhì)量顯著(zhù)提高，各項指標達到并越過(guò)區局要求；尤其是05屆畢業(yè)班語(yǔ)數總成績(jì)名列全豐澤區第三名，并有2人（戴嬋嬋、葉珊）獲市賢鑾獎。共榮獲九塊獎牌：“區實(shí)施素質(zhì)教育工作先進(jìn)學(xué)�！�、“區少先隊金獎單位”、“豐澤區綠色學(xué)�！�、“豐澤區基礎教育課程改革先進(jìn)集體”、“豐澤區體育道德風(fēng)尚獎”、“豐澤區敬老可風(fēng)先進(jìn)集體”、“市少先隊金獎單位”、“泉州市綠色學(xué)�！�、“泉州市示范學(xué)�！钡葮s譽(yù)稱(chēng)號；一學(xué)年學(xué)校的信息發(fā)布量位居豐澤區局第一名。今年的9月6日我校參加泉州市舉行“紀念抗日戰斗勝利60周年”歌詠比賽獲得三等獎。目前學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益和知名度在不斷地提高，得到社會(huì )和家長(cháng)的一致信任和好評。今天的泉州市豐澤區第二中心小學(xué)已成為大家選擇優(yōu)質(zhì)學(xué)校的新亮點(diǎn)，我們又到充滿(mǎn)希望的新起跑上，我們正在向著(zhù)創(chuàng )建“名�！钡姆较虿恍概�力。

　　學(xué)校領(lǐng)導高度重視本屆畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，體現在以下的三個(gè)方面：①選派六位優(yōu)秀的高級教師擔任本屆畢業(yè)班教學(xué)，他們其中有省、市、區優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者，也有我校的副教導主任和教研組長(cháng)（六⑴班48人，楊麗輝師當班主任，教語(yǔ)文；馮家基師教數學(xué)。六⑵班51人，林河蘭師教語(yǔ)文；鄭婉瑜師當班主任，教數學(xué)。六⑶班47人，陳淑莉師當班主任，教語(yǔ)文；副教導主任葉彩虹師教數學(xué)。三個(gè)班146位學(xué)生在德、智、體、美諸方面均有長(cháng)足的進(jìn)步，學(xué)科成績(jì)均有顯著(zhù)的提高。），故本屆的師資力量是非常雄厚的，請在座的各位家長(cháng)盡管放心。②再次投入六萬(wàn)多元用于畢業(yè)班教學(xué)。因為今年學(xué)校辦學(xué)規模從已前的19個(gè)教學(xué)班擴大到現在的21個(gè)教學(xué)班，學(xué)校研究決定從有限的資金中拿出6萬(wàn)5千元用于六⑵班和六⑶班的多媒體設備添置。③搶時(shí)間，抓質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導于上周即9月13日下午召開(kāi)06屆畢業(yè)班任課教師會(huì )議，向任課老師提出本屆的奮斗目標和教育教學(xué)要求，決定從本周六開(kāi)始無(wú)償地為學(xué)生進(jìn)行補缺補漏，請在座的每一位家長(cháng)和學(xué)校、教師緊密配合，確保每位學(xué)生安全、健康、快樂(lè )成長(cháng)。

　　接下來(lái)，我跟各位家長(cháng)談?wù)?方面的問(wèn)題。

　　一、加強對子女進(jìn)行思想教育，促其健康成長(cháng)。

　　家長(cháng)是孩子的第一任老師，是學(xué)生的法定監護人，應依法履行監護職責，配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想教育、安全教育管理和保護工作。孩子的性格、品德、行為、習慣等方面的形成，主要靠家庭教育打基礎。因此，家長(cháng)應該“營(yíng)造一個(gè)溫馨健康的家庭”，以身作則，成為子女的楷模。同時(shí)嚴密關(guān)注，及時(shí)解子女的思想（不良的“口袋書(shū)”）、行為動(dòng)態(tài)（慎重交友、打架斗毆、敲詐勒索），以防為主，杜絕不良行為的發(fā)生。教育他們講文明、講禮貌、講紀律；另外，樹(shù)立“安全第一”的意識，一切從孩子的安全出發(fā)，教育子女不到“三廳二室”及網(wǎng)吧等娛樂(lè )場(chǎng)所活動(dòng)；上學(xué)、放學(xué)路上不要逗留，及時(shí)回家，教育子女加強自我防范意識，防止被拐騙或受侵害。

　　二、站在家庭教育的角度，進(jìn)一步提高子女學(xué)習質(zhì)量。

　�。�1）給孩子樹(shù)立自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步。在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng)，尤其低段孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長(cháng)做得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎一番，后來(lái)孩子越畫(huà)越好，取得不少成績(jì)。有家長(cháng)注重孩子學(xué)習環(huán)境的布置，有專(zhuān)門(mén)的書(shū)架，放上孩子的書(shū)，讓孩子能向別人展示自己的書(shū)，還有日記本需要準備專(zhuān)門(mén)的，以便能很快展示自己的作品。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì)，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信，指導方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。

　�。�2）加強與老師的聯(lián)系和溝通。我們之間本來(lái)就是合作者，彼此信任、相互交流對學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助。在交換意見(jiàn)的時(shí)候，最好不讓孩子在場(chǎng)，有家長(cháng)在老師面前數落孩子的不是，既讓孩子難受也讓老師難受，這樣的交流很容易變成老師和家長(cháng)你一言我一語(yǔ)地批評孩子，并不利于我們商量一些好的教育方法來(lái)幫助孩子。同時(shí)，老師在單獨教育孩子時(shí)，也請家長(cháng)不要站在一旁，因為教師可能會(huì )用一些兒童化的語(yǔ)言來(lái)教育孩子，家長(cháng)在旁邊不太自然。希望我們經(jīng)常交流，為著(zhù)孩子的健康成長(cháng)共同努力。

　�。�3）多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習。檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。抽讀、抽背、聽(tīng)寫(xiě)、考題等。

　　意見(jiàn)和建議：

　　誤區一：過(guò)分干涉。許多家長(cháng)認為六年級這一年的時(shí)間太重要，孩子要一門(mén)心思學(xué)習，不能做其他事，對孩子的自由進(jìn)行過(guò)多限制，不準做這，不準做那，這樣反而適得其反。家長(cháng)要安排一定的時(shí)間陪孩子到書(shū)店、大自然等，勞逸結合。

　　誤區二：過(guò)分期待。對孩子的期望值太高，超過(guò)孩子的實(shí)際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。家長(cháng)需明白：努力不一定會(huì )成功，但不努力就一定不會(huì )成功。成績(jì)退不要動(dòng)不動(dòng)就打罵，應幫其彌補不足。成績(jì)好，也要幫其總結，提醒不要被勝利沖錯頭腦。

　　誤區三：家長(cháng)要言傳身教。有些家長(cháng)常常對孩子說(shuō)，快畢業(yè)考試，不能看電視，而他們自己卻在看電視、打牌，不但容易引起孩子的反感，也影響孩子的學(xué)習。心理學(xué)家說(shuō)：“孩子生活在批評中學(xué)會(huì )譴責；敵視中學(xué)會(huì )好斗；恐懼中變得憂(yōu)心忡忡；鼓勵中學(xué)會(huì )自信；安全中學(xué)會(huì )理解相信”。

　　誤區四：要重視心理健康。有些家長(cháng)對孩子的身體備加呵護，卻忽視孩子的心理健康。思想道德素養非常重要，有專(zhuān)家指出：“學(xué)習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。

　　最后，我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(cháng)的大力支持，并堅信在學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生三方共同努力下，我們的學(xué)生，您們的子女一定能健康成長(cháng)，并取得優(yōu)秀成績(jì)。

　　祝大家

　　身體健康，工作順利，家庭美滿(mǎn)，萬(wàn)事如意。

　　謝謝大家！

　　小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇15

　　今天，我參加了五年級第一學(xué)期的“走進(jìn)新學(xué)期”家長(cháng)會(huì )。會(huì )上先聽(tīng)了孫校長(cháng)的講話(huà)，接著(zhù)英語(yǔ)老師針對學(xué)生這一個(gè)學(xué)期的課程特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習做了全面的講解和分析，對本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)談了自己的看法和對英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習的要求，最后班主任代老師先對班上同學(xué)的暑假作業(yè)完成情況做了點(diǎn)評，然后對今學(xué)期的學(xué)習做了要求。每一位老師對每一個(gè)學(xué)生都了如指掌，也就知道了老師們的不辭辛勞和良苦用心。在此首先對您們給予學(xué)生們無(wú)微不至的關(guān)懷教導表示衷心的感謝！

　　我是第二次參加家長(cháng)會(huì )了。每一次參加家長(cháng)會(huì )，都感觸頗深。這一次家長(cháng)會(huì )上，代老師講到的多督促孩子進(jìn)行誦讀經(jīng)典，我覺(jué)得十分正確。因為受電視、網(wǎng)絡(luò )的影響，現在的許多孩子變得不喜歡看書(shū)，只要有時(shí)間就會(huì )從早到晚地看卡通片，以至于閱讀能力和寫(xiě)作能力非常差，習慣養成也不好。其實(shí)，古典詩(shī)歌是中華民族語(yǔ)言大家庭中的瑰寶，如果說(shuō)文學(xué)是語(yǔ)言是王子的話(huà)，那么詩(shī)歌尤其是古典詩(shī)歌是王冠上最耀眼的明珠�；�礎教育階段開(kāi)展古典詩(shī)詞教育，不僅可以培養孩子的審美性、想象力、加深對傳統文化熏陶，同時(shí)對純正文學(xué)鑒賞力和高雅的藝術(shù)品位的培養，以及文化的傳承和可持續發(fā)展有著(zhù)重大的現實(shí)意義。學(xué)習古典詩(shī)詞，感受古典詩(shī)詞的魅力，對于提升孩子的學(xué)習成績(jì)，美化心靈，陶冶情操也有著(zhù)非常重要的作用。古人說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”說(shuō)的就是這個(gè)道理。古典詩(shī)詞是古代優(yōu)秀文化不可缺少的一部分，學(xué)習優(yōu)秀的古典詩(shī)詞，不僅有助于培養純正的文學(xué)審美趣味，還有利于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。代老師讀得圓圓的故事就是一個(gè)最有力的證明。在老師的教導下，看書(shū)也漸漸成了他的愛(ài)好，由此得到的收獲也不小，他感到寫(xiě)作文是一件容易的事，這都是得益于代老師的教導。對于溫馨班規的制定到實(shí)施，可以看出代老師在孩子們身上傾注了多少心血！代老師是一位既民主又細心還有愛(ài)心的班主任，我的孩子能在代老師的班里學(xué)習是多么得幸運��！

　　對于孩子的英語(yǔ)學(xué)習，我很贊成王老師的看法，無(wú)論是記單詞還是書(shū)寫(xiě)，老師講得都很有道理，我相信在教學(xué)嚴謹、教法科學(xué)、要求嚴格的王老師的指導下，孩子的英語(yǔ)學(xué)習一定會(huì )上一個(gè)大的臺階。

　　總之，這次家長(cháng)會(huì )建立起了老師與家長(cháng)之間溝通的一架橋梁，幾位老師在如何指導孩子的學(xué)習以及習慣養成上都給予家長(cháng)們很多的心得和建議，也讓我們更全面地了解了孩子，給我們家長(cháng)在教育孩子指引了正確的方向，對孩子的學(xué)習和成長(cháng)都是十分有益的，把孩子交給老師我放心，也請老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。

　　年9月17日，作為家長(cháng)，我惴惴不安地參加了女兒步入新學(xué)期第一次家長(cháng)會(huì )，我很在意，也很緊張。之所以緊張，是因為我們家長(cháng)到底是該把家庭當作孩子的第二課堂，還是讓孩子保留一份童真，過(guò)一個(gè)快樂(lè )的童年。同時(shí)我更擔心自己的舉棋不定會(huì )影響孩子的學(xué)習生活。

　　由于工作的關(guān)系，對實(shí)驗學(xué)校的教育理念我早有所了解的，但卻并不系統。家長(cháng)會(huì )上當孫校長(cháng)把他們的教育理念一一給在座的家長(cháng)解讀之后，我對學(xué)校倡導的“培養有智慧的人”有了更深的了解。特別是她講的“好習慣比分數更重要”更是讓我感觸很深。

　　的確，一個(gè)人的成功，除了智力因素的影響，還有非智力因素。對于一個(gè)正常人，非智力因素才是決定因素。非智力因素很多，其中之一便是習慣。一個(gè)人從小養成了良好的生活習慣、學(xué)習習慣、行為習慣、品德習慣、思維習慣等，對他今后的成長(cháng)大有益處，不需要家長(cháng)、老師和社會(huì )的監督，他便能自覺(jué)地去完成自己的職責，履行自己的義務(wù)，為他人、為社會(huì )盡心盡責。反之，養成了不良的習慣，縱然家長(cháng)、老師、社會(huì )怎樣幫助、教育，甚至法律制裁，國家強制，恐怕都難以改正。正所謂“習慣成自然”。

　　而習慣的培養，就像孫校長(cháng)所說(shuō)：一開(kāi)始是很重要的，這就好比農民種豇豆一樣，從小就要給它立桿子，引導它順著(zhù)桿子向上長(cháng)，這樣才能吸收足夠的陽(yáng)光和空氣，才能結出豐碩美觀(guān)的豇豆。如果等豆苗長(cháng)大了，見(jiàn)其漫天蔓長(cháng)，不能開(kāi)花結果，或是只能結出干癟瘦小的豇豆，那時(shí)才立桿引導，恐怕即使折斷一些枝條，也不易再結出好豆子了。教育子女又何嘗不是如此呢？

　　當然好習慣的養成，不僅需要學(xué)校老師的教育、引導，也需要家長(cháng)的配合。在分班級活動(dòng)中，班主任代老師用這么一個(gè)比喻來(lái)概括家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系，我覺(jué)得非常恰當。就是

　　“一加一可以等于一，也可以大于二；這個(gè)題目如何做好，就要看家長(cháng)與學(xué)校的配合程度�！�

　　的確，家庭教育是學(xué)校教育的延伸，我理解代老師的意思是：要想使家庭教育的效果好，家長(cháng)要做的就是與學(xué)校教育保持一致。比如學(xué)校盡量壓縮回家作業(yè)，留出時(shí)間來(lái)讓孩子看書(shū)、運動(dòng)、參加社會(huì )實(shí)踐，培養孩子多方面的興趣。我們家長(cháng)就沒(méi)有必要自己再購買(mǎi)大量的練習冊來(lái)強化訓練孩子。雖然逼著(zhù)孩子多做練習題，可能會(huì )使孩子學(xué)到一些東西，甚至在考試中可能會(huì )拿回一個(gè)不錯的成績(jì)單，但這樣枯燥的填鴨式的訓練往往也會(huì )使孩子失去學(xué)習的興趣，而興趣恰恰是學(xué)習和求知最大的動(dòng)力。

　　在分班級活動(dòng)中，班主任老師和英語(yǔ)課老師簡(jiǎn)明扼要的介紹與要求，也給我們孩子家長(cháng)指點(diǎn)了經(jīng)驗與方法，這讓我受益匪淺。我最欣賞的是他們沒(méi)有一味強調學(xué)習的重要性，而是教給了家長(cháng)如何幫助孩子尋找好的學(xué)習方法。比如代老師講的做拼音卡片，讓孩子和家長(cháng)在游戲中掌握拼音；像王老師講的利用生活中的道具教孩子學(xué)數學(xué)等等。

　　還有一點(diǎn)讓我感到驚訝的是學(xué)校大力提倡的“賞識”教育，能被所有老師在教學(xué)實(shí)踐中認真執行。這說(shuō)明學(xué)校的教育理念首先在這些經(jīng)驗豐富的老師那里得到了認可。孩子入學(xué)雖然才一個(gè)多月，但我翻開(kāi)他的課本、作業(yè)本都能看到老師用以鼓勵學(xué)生的小紅花、小紅旗，老師們真誠地信任、贊美、欣賞和鼓勵每一位學(xué)生，這不就是可貴的“師愛(ài)”嗎！

　　我慶幸孩子選擇了一所讓他能讓他快樂(lè )學(xué)習的學(xué)校，我也慶幸孩子遇到了幾位既有豐富教學(xué)經(jīng)驗又有育人智慧的好老師。

　　參加了9月17日實(shí)驗學(xué)校五年級二班的家長(cháng)會(huì )后，我對孩子的家庭教育有了更深刻的認識，主要有以下幾點(diǎn)：

　　一、學(xué)校教育不能代替家庭教育，家庭教育對孩子的健康成長(cháng)有不可替代的作用。許多父母對孩子的家庭教育重視不夠，認為教育孩子是學(xué)校、老師的事情，更有的父母很小就叫孩子上寄宿學(xué)校，這樣做逃避了父母在家庭教育中的責任。父母是孩子的第一任老師，父母的教育對孩子有潛移默化的作用，父母的正確引導可以使孩子在學(xué)習及生活中少走許多彎路。家庭教育不僅教孩子求知，更教孩子如何做人，如何處事。每個(gè)孩子身上都有父母的影子，孩子不愛(ài)學(xué)習，不守紀律，沒(méi)有養成良好的生活學(xué)習習慣，父母應承擔很大的責任，不能一味的怨學(xué)校怨老師，先從父母找找原因吧。每一個(gè)父母在家里應是孩子的榜樣，父母松松垮垮，怎么去要求孩子精神振作呢？

　　二、父母應該與孩子共同學(xué)習、共同提高，讓優(yōu)秀成為一種習慣。這是這次家長(cháng)會(huì )代老師提出的一個(gè)重要理念，但又有多少家長(cháng)同孩子一起學(xué)習、一起提高呢？家長(cháng)老是說(shuō)孩子對學(xué)習不感興趣，成績(jì)上不去，若父母坐下來(lái)認真輔導孩子，學(xué)習氣氛濃厚了，再加上父母的及時(shí)鼓勵，孩子的自信心增強了，學(xué)習就會(huì )逐漸好起來(lái)。以英語(yǔ)學(xué)習為例，如果父母在家里能夠跟孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)會(huì )話(huà)，跟孩子一起聽(tīng)英語(yǔ)錄音，這樣的學(xué)習效果肯定很好。這就要求父母要有足夠的耐心，要有跟孩子共同學(xué)習、共同提高的強烈愿望。

　　三、家長(cháng)委員會(huì )應該成為溝通學(xué)校教育和家庭教育的橋梁。這次家長(cháng)會(huì )，五年級二班成立了家長(cháng)委員會(huì )，這是班里的一件大事。長(cháng)期以來(lái)，對孩子的教育，學(xué)校和家長(cháng)聯(lián)系太少，有不少家長(cháng)不知道孩子在學(xué)校里的表現，老師也不清楚孩子在家庭的實(shí)際情況，學(xué)校教育和家庭教育出現了脫節，家教育長(cháng)委員會(huì )的成立，正是溝通學(xué)校教育和家庭教育的橋梁，家長(cháng)可通過(guò)家長(cháng)委員會(huì )將意見(jiàn)反映給學(xué)校，學(xué)�？赏ㄟ^(guò)家長(cháng)委員會(huì )更密切的聯(lián)系家長(cháng)。學(xué)校教育和家庭教育形成合力，才能給孩子搭建一個(gè)通向成功的平臺。

　　小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇16

　　上周六的上午，我有幸參加了實(shí)驗學(xué)校新學(xué)期家長(cháng)會(huì )。會(huì )上老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、勤奮好學(xué)的精神，讓在座的每一位家長(cháng)獲益匪淺�，F就孩子的教育和本次家長(cháng)會(huì )的體會(huì )談幾點(diǎn)粗淺的認識。

　　我的孩子是本學(xué)期剛剛轉入實(shí)驗學(xué)校的。就在這短短的幾天里，我發(fā)現孩子變得快樂(lè )了，自信了，上進(jìn)心強了，也愛(ài)讀書(shū)了。這是老師的管理和教育的結果。在此，我代表與會(huì )的家長(cháng)們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！

　　在家里我一是為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境，有相對獨立的、安靜的學(xué)習場(chǎng)所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話(huà)樂(lè )意向你說(shuō)，有苦愿意向你訴；二是采取鼓勵為主，批評為輔的方法。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。多表?yè)P，多鼓勵，少批評，少指責。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快些把手頭的學(xué)習做完了再去玩。不定時(shí)的檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們在時(shí)刻的關(guān)注著(zhù)他。家長(cháng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著(zhù)孩子看看書(shū)、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意，我相信“有失必有得”，你會(huì )發(fā)現孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，現在學(xué)校發(fā)生什么事，他都主動(dòng)跟我講。你會(huì )發(fā)現自己所付出的是值得的。

　　在家庭中，還要培養孩子良好的心理素質(zhì)。

　　一是培養孩子的耐挫力�，F在孩子大多數是獨生子女，他們在父母的關(guān)懷、爺爺奶奶的呵護中長(cháng)大，備受至愛(ài)，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現為聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P，卻聽(tīng)不進(jìn)批評，偶爾考試成績(jì)不佳便會(huì )經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長(cháng)有必要培養孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵他自己克服。為他今后的學(xué)習、生活打下良好的心理基礎。

　　二是培養孩子的“肚量”�，F代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現氣量小的毛病，常常表現為心中只有自己而無(wú)他人，往往看自己優(yōu)點(diǎn)，看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此，家長(cháng)必須耐心地培養孩子的“肚量”多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同們一起游戲，活動(dòng)。在活動(dòng)中培養孩子心胸開(kāi)闊，豁達樂(lè )觀(guān)的性格，避免孩子為一點(diǎn)兒事就鉆牛角尖。三是培養孩子的進(jìn)取心�，F在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著(zhù)自己去努力，去進(jìn)取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進(jìn)取心。其實(shí)，家長(cháng)也不可忽視培養孩子的進(jìn)取心理，可以從以下幾方面著(zhù)手。首先，肯定孩子的才能，如孩子確認要干某件事時(shí)，做家長(cháng)的應給予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓勵說(shuō)：“你行，你真行�！边@樣，孩子會(huì )倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。

　　其次，當孩子有些失敗時(shí)，盡量不要訓斥孩子，而是耐心細致地給孩子找原因，分析情況，確定改進(jìn)方法。試想，如果孩子稍有不順父母就譴責，這樣的孩子日后他的進(jìn)取心會(huì )上哪兒呢？第三，對于一些特別膽小怕事的孩子，家長(cháng)應多加鼓勵，少批評甚至不批評，讓他們通過(guò)努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培養孩子的進(jìn)取心。四是培養孩子的成功意識。孩子年紀小，易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(cháng)，應學(xué)會(huì )分享孩子們成功的喜悅。孩子有了成績(jì)和進(jìn)步，哪怕是做成的一只“紙飛機”，搭成了一輛“大卡車(chē)”，家長(cháng)都得適當夸獎鼓勵。這樣，他們的自信心足了，心情更好了，也會(huì )向著(zhù)更高的目標去奮進(jìn)，相反，如果家長(cháng)無(wú)端訓斥，就會(huì )大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后發(fā)展，作為家長(cháng)，都應看到自己孩子獨特的優(yōu)勢，發(fā)揮其特長(cháng)，努力培養孩子的成功意識�？傊�，人的心理素質(zhì)，會(huì )對人的一生起重大作用，家長(cháng)在教育子女時(shí)，切莫輕視了良好的心理素質(zhì)的培養。

　　最后，家長(cháng)要鼓勵孩子多運動(dòng)。運動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動(dòng)作協(xié)調，聰明，樂(lè )觀(guān)，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。特別是孩子功課忙、作業(yè)多時(shí)，更要鼓勵孩子堅持參加運動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習效率。同時(shí)家長(cháng)和孩子一起參加運動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開(kāi)心，有益于身心健康。

　　在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心的感謝！ 感謝你們讓孩子既學(xué)會(huì )了讀書(shū)，又學(xué)會(huì )了做人。祝愿所有的老師和家長(cháng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)！

　　小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇17

各位家長(cháng)：

　　您們好！

　　很高興各位家長(cháng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，感謝你們對我們班工作的大力支持。

　　首先，我先自我介紹。我姓單，是三年級班的班主任及任課老師。在過(guò)去的兩年半里我們班在教學(xué)評比等各項工作都名列前茅。就目前的班級來(lái)講，我也有更大的信心帶出更好的成績(jì)，但前提條件是要得到家長(cháng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jì)雖然很高，但是，最近我發(fā)現有部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，這種現象不容樂(lè )觀(guān)，一切為了孩子的健康和學(xué)習。這天約家長(cháng)朋友來(lái)，和我們教師一齊，召開(kāi)這次特殊的會(huì )議，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，透過(guò)我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(cháng)而共同努力。能夠說(shuō)，這天這次家長(cháng)會(huì )好處重大，我期望大家集思廣益，真正把這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)成是有好處的家長(cháng)會(huì )。

　　其次，談這次家長(cháng)會(huì )的主要資料：

　　一、學(xué)習方面

　　1、我首先把上學(xué)期期終檢測學(xué)習成績(jì)和抽考成績(jì)向大家匯報一下。

　　2、知識學(xué)習廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎還務(wù)必扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去思考問(wèn)題，學(xué)習方面的改變還表此刻資料增加了，難易加強了，應用題出現了兩步甚至于三步以上的應用題，如24時(shí)計時(shí)法的應用，如果基礎方面不扎實(shí)，解決問(wèn)題也就困難了，因為解決問(wèn)題務(wù)必要有扎實(shí)的計算功底和理解功底，計算過(guò)關(guān)也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長(cháng)，要輔導孩子進(jìn)入中年級，順利過(guò)渡再到高年級。一些學(xué)生因為學(xué)習基礎沒(méi)打好，學(xué)習困難，與其他學(xué)生拉開(kāi)差距，學(xué)習不主動(dòng)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō)：這天老師沒(méi)布置作業(yè)，或者說(shuō)：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長(cháng)檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué)，成績(jì)越來(lái)越好（如江澤宣，吳加佳，王佩琦，賀建婷，申雅茹等把學(xué)習當做是一件愉快的事。個(gè)性是王佩琦同學(xué)學(xué)習進(jìn)步很大。學(xué)習有進(jìn)步了，顯然精神也就好了。每一天她都是喜笑顏開(kāi)的。而有的孩子學(xué)習成績(jì)越來(lái)越差，很明顯情緒不好。孩子的成績(jì)不能提高，除了孩子的主觀(guān)原因以外，相應還要我們家長(cháng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導一下他們的學(xué)習，讓他們把成績(jì)搞上去。

　　二、家長(cháng)的配合。

　　家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的職責，也是家長(cháng)們的職責。學(xué)生來(lái)到學(xué)校理解教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我期望家長(cháng)朋友們多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

　　1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學(xué)習已經(jīng)很用力了，成績(jì)卻不怎樣理想，我們更就應給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學(xué)習產(chǎn)生反感情緒，應對成績(jì)差的孩子家長(cháng)不就應放下，就應想辦法讓孩子把學(xué)習搞上去。

　　2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒(méi)規矩就不成方圓，這些規定和紀律是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠構成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀(guān)念，做到禮貌守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規矩，并且自覺(jué)遵守規矩的人，才能夠時(shí)刻按照規矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。針對學(xué)生的狀況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通，我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長(cháng)朋友們應多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校狀況，以做到及時(shí)教育，有個(gè)別的孩子家長(cháng)老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。請家長(cháng)注意培養孩子各方面的潛力及良好品德，為了使每個(gè)孩子都能夠成人，都能夠成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展，我們會(huì )盡努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一齊學(xué)習、探究質(zhì)疑問(wèn)題，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節課上閃亮，期望在座的家長(cháng)與老師一齊來(lái)實(shí)現這個(gè)完美的理想。期望家長(cháng)能做到以下幾點(diǎn)：

　�、僦С终n任老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)及推薦；

　�、趧�(chuàng )造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們在一齊，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫忙他們改正缺點(diǎn)；

　�、壅J真協(xié)助學(xué)生正確對待每一次的作業(yè)，讓孩子把完成作業(yè)替班級和學(xué)生分憂(yōu)、為班級爭取榮譽(yù)，當成是自己的職責和義務(wù)，幫忙孩子從小樹(shù)立職責意識，使孩子的身心健康成長(cháng)；

　�、苷�確看待孩子的分數，要善于追根求源，找出問(wèn)題本質(zhì)，善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)，分數不理想，就應與老師、孩子一齊研究問(wèn)題的所在）。

　　為了孩子們的健康成長(cháng)，我們走到一齊來(lái)了，為了我們的理想，我們務(wù)必一齊努力，實(shí)現這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

　　小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇18

尊敬的各位老師、家長(cháng)們：

　　您們好！

　　我是xx的媽媽?zhuān)�承蒙班主任X老師的信任，給我這個(gè)機會(huì )與各位家長(cháng)交流孩子的家庭教育，我感到十分榮幸。我女兒在學(xué)校取得的進(jìn)步和成績(jì)主要歸功于班主任老師和全體授課老師的關(guān)心教育，在此，我表示衷心的感謝！作為家長(cháng)，我僅作了一些配合而已。我知道在座各位家長(cháng)肯定有很多很好的教育孩子的方法。正好借這次機會(huì )讓我們一起來(lái)交流一下教育和引導孩子的感受。

　　我相信每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子成龍成鳳，長(cháng)大以后能出人頭地。曾經(jīng)有一段時(shí)間，我看到女兒學(xué)習松懈，成績(jì)也不理想，特別是數學(xué)，便十分焦急。我是個(gè)急性子，所以時(shí)常對她抱怨、斥責，甚至進(jìn)行懲罰，也沒(méi)能使現狀有所改變。后來(lái)孩子她爸對我說(shuō)，這樣做是錯誤的。學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的，而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成。"急于求成"，"恨鐵不成鋼"，這種心情可以理解，但是事實(shí)上并不可能。因而，必須"煉而求成"或"煉鐵成鋼"，方可奏效。

　　記得有一次，女兒在做一篇閱讀文章，一開(kāi)始我就囑咐她：楠楠，閱讀文章一定要仔細，“細嚼慢咽才能品嘗出味道”。做題目時(shí)，字一定要寫(xiě)工整，千萬(wàn)不能自己騙自己。過(guò)了大約半個(gè)小時(shí)，她拿著(zhù)作業(yè)來(lái)讓我檢查了。只看了一眼，作業(yè)紙就被我撕成了兩半，，我也沒(méi)說(shuō)一句話(huà)，自顧自地干活去了。女兒顯然是被我的舉動(dòng)嚇住了，好一會(huì )兒才回過(guò)神來(lái)，眼淚涮涮地往下流，一邊哭，一邊撿起地上被我撕爛的作業(yè)紙。大約過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，她又拿著(zhù)作業(yè)紙過(guò)來(lái)了，她說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我錯了，我重新做了，您幫我檢查吧�！蔽铱粗�(zhù)她重新打印過(guò)以后完成的作業(yè)紙，心里很替她感到高興。她已經(jīng)意識到自己的錯誤，并且改正了。我相信她能記住這次的經(jīng)驗教訓。

　　孩子年紀小，培養的開(kāi)始應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。我們家長(cháng)有時(shí)要求一大堆，卻不認真檢查落實(shí)，時(shí)間長(cháng)了，孩子摸透了家長(cháng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(cháng)空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。

　　我覺(jué)得作為家長(cháng)，我們應當盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì )平等地與孩子們一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。

　　我很慶幸為女兒選擇了華維文瀾小學(xué)。華維文瀾小學(xué)是一個(gè)親山親水親人的校園，是一個(gè)玩學(xué)樂(lè )學(xué)會(huì )學(xué)的校園，更是一個(gè)人人鍛煉、個(gè)個(gè)健康、人人快樂(lè )的校園。學(xué)校一直踐行“孩子童年幸福高于一切”的辦學(xué)宗旨，努力引導孩子們親近自然，走進(jìn)社會(huì )，快樂(lè )學(xué)習，在“無(wú)墻課堂”的創(chuàng )新實(shí)踐中全面提高孩子的綜合素質(zhì)。

　　倆年多來(lái)，我的孩子成熟多了，她的行為樸實(shí)，勤奮刻苦，不求虛名，得到了周?chē)�人的肯定。借此機會(huì )，我感激各位任課老師對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。班主任李維維老師是上虞市先進(jìn)班主任，多篇論文在全國、紹興及上虞市級別獲獎，在國家級雜志發(fā)表論文隨筆很多篇。不知在座的家長(cháng)們有沒(méi)有瀏覽過(guò)李老師的博客，李老師為了幫助孩子們提高寫(xiě)作水平，鼓勵孩子們寫(xiě)班級日志，積累生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有孩子班級日志寫(xiě)得精彩的，李老師還推薦發(fā)表到網(wǎng)上，這樣做即能讓孩子們相互督促，又能增添孩子們的自信心，還能讓孩子們及時(shí)發(fā)現缺點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，讓孩子們愛(ài)上學(xué)習。李老師博客里的許多文章我都拜讀過(guò)，我覺(jué)得讀這些文章就是一種享受。數學(xué)周桂燦老師是副校長(cháng)，也是市優(yōu)秀數奧輔導老師。我女兒之前從未參加過(guò)數學(xué)思維方面的訓練，所以在做發(fā)展類(lèi)型題時(shí)，有些困難。周老師就建議我們在空余時(shí)間，讓她多看、做一些三、四年級數學(xué)思維方面的題目，以便能更好溝通新舊知識的聯(lián)系。周老師還主動(dòng)提出，如果在練習過(guò)程中遇到困難隨時(shí)都可以找他解答。經(jīng)過(guò)這半個(gè)多學(xué)期的訓練，我女兒在奧數方面也有了些許進(jìn)步。英語(yǔ)童燕燕老師是英語(yǔ)教研組長(cháng)，曾獲市小學(xué)英語(yǔ)老師基本功比武一等獎，論文還在紹興市獲一等獎。在今年舉行的“CCTV全國少兒英語(yǔ)風(fēng)采大賽”中，童老師帶領(lǐng)孩子們過(guò)五關(guān)斬六將，一路殺進(jìn)了紹興市決賽。雖然沒(méi)能進(jìn)入到省決賽，但童老師及孩子們那種奮力拼博的精神，是值得肯定的。孩子們經(jīng)過(guò)了這次的磨煉會(huì )變得更加成熟�，F任生活老師我雖然不是很熟悉，但從女兒的口中總能聽(tīng)到贊美的聲音。孩子在家時(shí)，有父母管著(zhù)，在學(xué)校里生活上的一些麻煩和問(wèn)題就有勞老師們多多提醒和點(diǎn)拔了。

　　老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著(zhù)我的孩子，使她既學(xué)會(huì )了讀書(shū)，又學(xué)會(huì )了做人。讓她在這里養成了良好的學(xué)習和生活習慣。

　　在前段時(shí)間舉行的“xx節”中，校園里彌漫著(zhù)狂歡的沖動(dòng)，張揚著(zhù)童心的睿智，閃耀著(zhù)大愛(ài)無(wú)墻的光彩。我們家長(cháng)們也被這氣氛喧染了，仿佛回到了孩提時(shí)代。學(xué)校還經(jīng)常組織孩子們接觸社會(huì )、研究社會(huì )的各種現象，時(shí)常在假期、雙休日鼓勵孩子們參加有益的社區活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗、搞小發(fā)明、編手抄報等，使孩子們德、智、體各方面得到全面發(fā)展。學(xué)校還開(kāi)通了家校聯(lián)系平臺，讓我們這些家長(cháng)們也能隨時(shí)了解孩子在校的學(xué)習情況。

　　孩子的成長(cháng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)老師們的辛勤培育。最后請允許我代表家長(cháng)們感謝我們最尊敬的老師，感謝xx小學(xué)！謝謝大家！

　　小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇19

　　很榮幸能有機會(huì )在這里作為家長(cháng)代表發(fā)言，首先請允許我代表各位家長(cháng)朋友，向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長(cháng)的辛勤的園丁~表示崇高的敬意和衷心的感謝！是老師將知識無(wú)私地傳授給我們的孩子，使他們健康地成長(cháng)，是老師將愛(ài)無(wú)私地奉獻給這些雛鷹，使他們展翅飛翔。

　　我的孩子叫XX，幾年來(lái)，孩子的進(jìn)步不小，他的誠懇勤勉、有規好做、行為樸實(shí)，得到了周?chē)�人的肯定。借此機會(huì )，我感激各位老師對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著(zhù)我的孩子，使他既學(xué)會(huì )了讀書(shū)，又學(xué)會(huì )了做人。讓他在這里養成了良好的學(xué)習和生活習慣

　　聽(tīng)說(shuō)要召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我就在思考，瀏覽了一些內容，也形成了一些感想，整理出來(lái)，跟大家分享，更多的是自己對照一下，思考自己在孩子教育上的得失和利弊，說(shuō)得不當之處請大家批評指正。

　　一、良好的品德和崇高的風(fēng)尚是孩子成長(cháng)的基石

　　做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對孩子很重要。我們要盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍，父母以身作則，身體力行，比如尊敬長(cháng)輩，關(guān)心他人，寬待他人，說(shuō)話(huà)算話(huà)，言行一致，關(guān)心集體，積極參加集體勞動(dòng)，積極參與班級管理，要求孩子做到的父母必須做到。小學(xué)階段培養孩子良好的學(xué)習習慣和生活習慣是至關(guān)重要的，比如按時(shí)完成作業(yè)，先作業(yè)后玩耍，要么不做，要做就要做好，克服煩燥心理，怕苦畏難的心理，糾正粗心大意的習慣；生活中按時(shí)作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢(qián)，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評與挫折。第二，注意培養堅強的意志，現在的小孩所處環(huán)境好，沒(méi)有艱難困苦經(jīng)歷，意志很脆弱。所以，遇到困難而學(xué)生本身通過(guò)努力又完全可以解決的，家長(cháng)有意讓他們自己處理，我認為是一種鍛煉。第三，注意勞動(dòng)觀(guān)的培養，現在的小孩很少介入社會(huì )和家務(wù)勞動(dòng)，特別是獨生子女，被視為掌上明珠，做些體力勞動(dòng)認為是一種折磨，家長(cháng)也怕累壞了小孩，無(wú)形中給小孩造就了不勞而獲的'思想。殊不知，人類(lèi)的一切文明成果來(lái)自辛勤勞動(dòng)和人類(lèi)的指揮，所以，我認為給些小孩力所能及的勞動(dòng)是有益于身心健康的。

　　重視孩子的“健康”，這里的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康要培養從規范自己的行為習慣做起，從增強愛(ài)國情感做起，弘揚和平、勤勞勇敢自強不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。

　　例子：《中國兄弟連》、告知孩子什么是成功

　　二、開(kāi)心快樂(lè )是孩子的天性，不可扼殺

　　以平常的心來(lái)對待孩子的學(xué)習。多鼓勵、少批評，減輕孩子的精神壓力。孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，要表?yè)P他，使他今后做得更好。掌握特性、正確引導孩子向正面發(fā)展。學(xué)習要循序漸進(jìn)，小孩畢竟是小孩，期望在最短時(shí)間學(xué)到很多知識是不可能的，要學(xué)一項東西掌握一項東西，否則，學(xué)后面的知識卻忘記前面的東西。增加課外知識要結合學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度和孩子的接受能力。適度對比，對比學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)為什么能夠做到，對比年齡相仿的小朋友為什么能夠全面發(fā)展，一經(jīng)對比會(huì )發(fā)現自己還存在有差距，激發(fā)他學(xué)習的動(dòng)力，但不要采取強制態(tài)度，否則會(huì )給小孩造成巨大的壓力。我認為只要盡了力即可，絕不能用分數的高低標準去衡量自己的小孩用心不用心。

　　學(xué)習和休息相結合。學(xué)習累了給他適當的看看電視、看看雜志、做點(diǎn)家務(wù)活或者上上網(wǎng)打打電腦，星期天帶他到外面去走一走，買(mǎi)點(diǎn)東西，這樣對學(xué)習有很大的幫助。我每個(gè)月還訂了兩份雜志，開(kāi)拓他的課外知識面，里面的文章很有教育意義。

　　例子：05年北京同學(xué)聚會(huì )、09年春節回家團圓

　　三、孩子是朋友

　　把孩子當作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P，多鼓勵，少批評，不指責。人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y果，但必須重視過(guò)程。

　　不僅僅關(guān)心孩子每次考試的成績(jì)，更要關(guān)心孩子學(xué)習的過(guò)程，了解他們在學(xué)校的學(xué)習情況，和在校的表現，回家后有的放矢地進(jìn)行教育，不僅僅關(guān)心孩子的學(xué)習，更要關(guān)心孩子的思想狀況，多與孩子溝通，了解孩子的喜怒衷樂(lè )，讓孩子說(shuō)心里話(huà)，說(shuō)真話(huà)，哪怕做錯了，只要說(shuō)真話(huà)都應該給予肯定，并告訴孩子只要改正了，爸爸媽媽一樣愛(ài)他，對于孩子身上存在的壞脾氣，壞習慣，不能用簡(jiǎn)單的打、罵方式，而應該耐心地講道理，并且允許孩子有一個(gè)改正的過(guò)程。

　　家長(cháng)和孩子多溝通和交流。溝通的時(shí)候，我們倆像朋友一樣聊天，很輕松，也很快樂(lè )，我會(huì )肯定他好的想法或者做得好的地方，指出他不足之處。容忍他的合理性錯誤，不要遏制個(gè)性。有時(shí)候家長(cháng)的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的�？傊�，我們家長(cháng)要及時(shí)引導、鼓勵、督促。用欣賞的眼光去看待孩子，用表率的力量去激勵孩子。

　　例子：關(guān)于音樂(lè )、關(guān)于選擇課外活動(dòng)的方向

　　四、積極配合老師和學(xué)校

　　老師是孩子的知識傳授者，道路指引者，作為家長(cháng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作，即使家長(cháng)認為老師或學(xué)校的某些做法欠妥，也不要直接當著(zhù)孩子的面談?wù)�，而應該積極引導，從老師的出發(fā)點(diǎn)，善意地引導孩子，否則孩子會(huì )不信任老師，不喜歡老師，不喜歡老師教的這門(mén)課，最終影響的仍然是孩子，如果覺(jué)得有什么地方不妥可以直接與老師溝通，老師也不是圣人，和我們家長(cháng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺，而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生能夠成功，相信他們也歡迎這種方式。學(xué)校也有學(xué)校的難處，試想，在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，學(xué)校有幾百個(gè)孩子，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其責任之大，難度之大應該是可以想象的。我們家長(cháng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(cháng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

　　五、關(guān)于學(xué)習語(yǔ)文、提高學(xué)習成績(jì)、家長(cháng)簽字等幾個(gè)問(wèn)題的探討學(xué)習

　�。ㄒ唬┖⒆右獙W(xué)好語(yǔ)文，重要的一點(diǎn)就是要培養孩子的閱讀興趣和良好的閱讀習慣。我兒子的語(yǔ)言表達，閱讀能力都還不錯，可是作文寫(xiě)作就是不行，那么，我如何讓他學(xué)好語(yǔ)文，提高作文能力，培養孩子的閱讀興趣呢？我把自己的想法和做法與大家一起交流一下：

　　1、買(mǎi)孩子感興趣的書(shū)。

　　2、父母與孩子一起看書(shū)，為孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣。

　　3、培養孩子的閱讀習慣，讓孩子能靜心讀書(shū)。

　　4、家長(cháng)要注意提高和保持孩子讀書(shū)的熱情。

　　5、把閱讀選擇的權利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。

　�。ǘ�）家長(cháng)應當從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢？

　　第一、抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查�？陬^作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。而孩子往往比較討厭作業(yè)。

　　第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習專(zhuān)心、細心，勇于克服學(xué)習中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確，不能"虎頭蛇尾"或"龍習?shū)P舞"。

　　第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準確而迅速，在質(zhì)量中求快；語(yǔ)言表達務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。

　　第四、抓能力。在課余以及學(xué)習中都要注意認真培養觀(guān)察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。

　　第五、關(guān)心孩子的雙休日。

　　第六、培養學(xué)生的健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)：

　　一、培養孩子的耐挫力；

　　二、培養孩子的“肚量”；

　　三、培養孩子的進(jìn)取心；

　　四、培養孩子的成功意識。最后、家長(cháng)要鼓勵孩子多運動(dòng)。

　�。ㄈ�）簽字問(wèn)題：孩子平時(shí)的作業(yè)、考試試卷要家長(cháng)簽字，有的家長(cháng)只草草地簽個(gè)“考的不好！”“一般！”“繼續努力！”等就自己忙去了。這是對孩子不負責任的態(tài)度，簽字的時(shí)候，是跟孩子交流的最好機會(huì )，應該心平氣和地跟孩子坐下來(lái)，一起分析錯誤原因，找出問(wèn)題所在，然后有針對性的學(xué)習或練習。作業(yè)、考試的目的就是發(fā)現學(xué)習中存在的問(wèn)題，你是希望把問(wèn)題暴露在中考、高考前呢，還是希望把問(wèn)題暴露在中考、高考之中呢？這樣一想，你就不會(huì )心急了。家長(cháng)要注意不要忽略粗心，學(xué)數學(xué)的一個(gè)目的，就是要鍛煉你做事縝密，不粗心的能力，所以粗心不是理由。

　　XX小學(xué)盡管建校時(shí)間不長(cháng)，但是學(xué)校的管理規范，教師素質(zhì)高，盡心盡職，更重要的一點(diǎn)是能夠從育人的根本目標出發(fā)，讓孩子全面發(fā)展，以平常的心來(lái)辦教育，不急功近利，更不死磨硬抓。我們希望在孩子小學(xué)階段能夠養成良好的學(xué)習習慣，懂得做人的道理，掌握小學(xué)階段應該掌握的知識，并且對學(xué)習感興趣，有信心，我們做家長(cháng)的就滿(mǎn)足了。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還希望老師對YJT及所有孩子悉心呵護，使孩子的明天更美好！

　　各位家長(cháng)，教育是一份責任，教育是一門(mén)藝術(shù)，在孩子成長(cháng)的每一個(gè)階段都不能離開(kāi)老師的教導，不能缺少家庭的關(guān)懷，以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法。最后讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝XX小學(xué)的各位領(lǐng)導和老師付出的辛勤勞動(dòng)，祝大家有一個(gè)好心情，祝每個(gè)孩子都健康、快樂(lè )、幸福地成長(cháng)。

　　小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇20

尊敬的各位家長(cháng)朋友：

　　您好!

　　感謝各位家長(cháng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，這既是對孩子的關(guān)心，也是對學(xué)校工作特別是對我的工作的支持。很多家長(cháng)，雖然我們很少見(jiàn)面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)舉重輕重的作用，老師是孩子成長(cháng)的引路人，對于孩子的成長(cháng)起著(zhù)深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì )溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話(huà)題……為了讓所有的小朋友盡快適應小學(xué)生活，盡快養成很好的學(xué)習習慣，盡管開(kāi)學(xué)上課沒(méi)有幾天，我們就急著(zhù)舉辦這一次的家長(cháng)會(huì )。舉辦家長(cháng)會(huì )目的非常清楚，就是要通過(guò)這樣的形式建立家校聯(lián)系的平臺，互通小朋友在學(xué)校與家庭生活、學(xué)習、工作的信息，尋求最佳的教育方法，形成家校教育的合力，努力使我們的下一代健康、快樂(lè )的成長(cháng)。下面我就自己的幾方面想法和各位家長(cháng)商討一下，向各位家長(cháng)提出以下幾點(diǎn)建議：

　　孩子一上學(xué)便開(kāi)始接受有目的、有計劃、有系統的學(xué)校教育。這是孩子成長(cháng)中的一件大事，也是他們成長(cháng)過(guò)程中的一個(gè)新起點(diǎn)，它必然引起孩子生活環(huán)境、生活內容、生活節奏、生活習慣和學(xué)習活動(dòng)的一系列變化，并面臨許多新的問(wèn)題--社會(huì )要求的提高，生活制度的變化，生活環(huán)境的改觀(guān)，教育內容的加深等等。因此，只有做好學(xué)前教育向小學(xué)教育的過(guò)渡準備工作，才能保證孩子進(jìn)入學(xué)校很快適應新的學(xué)習生活，健康向上地發(fā)展。目前從我們了解的這個(gè)時(shí)期家長(cháng)的一般情況是：

　　1、對孩子滿(mǎn)懷期望，舍得投入時(shí)間、精力和金錢(qián)，但由此也出現一些無(wú)視孩子身心發(fā)展規律、特點(diǎn)和需要，拔苗助長(cháng)、壓抑孩子個(gè)性健康成長(cháng)的現象。

　　2、關(guān)注子女的知識、智力與成績(jì)，但對培養良好的品德行為、學(xué)習態(tài)度習慣重視不夠。 3、關(guān)心子女的身體健康，對心理健康的認識與指導不足。

　　各位家長(cháng)，良好的開(kāi)端是成功的一半，當你的孩子處在人生道路上一個(gè)重要的起跑線(xiàn)上時(shí)，應該作些什么準備?作為家長(cháng)應該做些什么?

　　1、除了必要的文具(如數學(xué)的學(xué)具、美術(shù)用品等)，還應該為孩子提供一個(gè)安靜、健康的學(xué)習環(huán)境。大人的一些娛樂(lè )活動(dòng)，注意不要影響做作業(yè)的孩子。古人說(shuō)“寧靜致遠”，“非學(xué)無(wú)以廣才，非寧靜無(wú)以成學(xué)”，應該很有道理。

　　2、身體方面的準備。

　　孩子未入學(xué)前，雖然家長(cháng)和幼兒教師也向孩子傳授知識，但同小學(xué)的上課，學(xué)習的要求與形式都不同，而且學(xué)習也不是孩子的義務(wù)，更沒(méi)有強制性的規定。但孩子一上學(xué)，學(xué)習就是兒童的主要活動(dòng)和社會(huì )義務(wù)。小學(xué)是對兒童進(jìn)行正規學(xué)校教育的專(zhuān)門(mén)機構，孩子一上學(xué)就要獨立地參加學(xué)習，開(kāi)始按照國家統一規定的教學(xué)計劃，教學(xué)大綱和教科書(shū)學(xué)好所規定的課程，接受各種基本技能的訓練，每天就需要消耗較多的體力，這要有較強的精力和耐力，需要有健康的體魄。為此，家長(cháng)在孩子入學(xué)的身體準備方面要做到：

　　(1)要保證孩子充足的營(yíng)養和休息，防止疾病，使他們身心健康;

　　(2)要求孩子積極鍛煉身體，增強體質(zhì);

　　(3)鑒于小學(xué)生在校大部分時(shí)間是上課，課間休息和游戲時(shí)間短，課后又有作業(yè)，而上學(xué)放學(xué)，上下課都有嚴格的時(shí)間規定，課堂學(xué)習也有嚴格的紀律約束等情況，就增加了孩子的緊張度，加快了生活節奏。為了使他們較快地適應小學(xué)緊張的生活節奏，家長(cháng)要適當地減少孩子睡眠和游戲時(shí)間，延長(cháng)學(xué)習時(shí)間，使孩子在家的作息時(shí)間與學(xué)校的作息制度保持一致，以免因不適應而損害健康;

　　(4)保護好孩子的感覺(jué)器官，尤其是眼(視力)和耳(聽(tīng)力);

　　(5)教育孩子注意安全。為了孩子的生命安全，讓孩子懂得并遵守交通規則，學(xué)會(huì )看紅、綠燈，走人行道。迷路找民警。教育孩子不能玩水、玩火，撥弄電源開(kāi)關(guān)等，以免發(fā)生事故;

　　小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇21

各位家長(cháng)：

　　你們好！感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今晚的家長(cháng)會(huì )和長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫忙。我們這天能有機會(huì )坐在一齊，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是期望家長(cháng)多了解孩子的在校表現，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，期望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！

　　小學(xué)六年級這一年，是承前啟后的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對六年來(lái)的知識進(jìn)行系統的整理和復習。既是對小學(xué)階段的一個(gè)總結，又是為初中學(xué)習打下堅實(shí)基礎。所以，不光是你們家長(cháng)，包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。

　　開(kāi)學(xué)已有半個(gè)學(xué)期，其中考試之后，把各位家長(cháng)請來(lái)，但我覺(jué)得這是很有必要的。首先我向大家介紹一下我們班級的基本狀況：我們班共有學(xué)生77人，其中女生38人，男生39人。這學(xué)期我們六（2）班這我們整個(gè)拂曉中心小學(xué)是最大的一個(gè)班，這個(gè)群眾壯大了，人數增多必然會(huì )導致班級難管理，所以借此機會(huì )很想把孩子們的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題和各位家長(cháng)交流一下。

　　我接這個(gè)班已經(jīng)半學(xué)期了，我發(fā)現我們班的孩子都比較聰明、活潑，不像其它的班級學(xué)生比較老實(shí)。每一個(gè)孩子都是家里的寶貝，當我面臨這77個(gè)寶貝時(shí)，我怎樣辦，在剛剛接這個(gè)班時(shí)，我感覺(jué)無(wú)從下手，這時(shí)我們班的數學(xué)老師李老師在這期間給了我很大的幫忙，他是一個(gè)十分有經(jīng)驗十分敬業(yè)的一位老教師。給我講了這個(gè)班的歷史以及怎樣教育這個(gè)班的孩子，給我說(shuō)了這個(gè)班的方方面面，使我受益匪淺。

　　1、說(shuō)說(shuō)期中檢測。

　　當家長(cháng)看到分數的時(shí)候，有喜有憂(yōu)，喜的是孩子考到了好成績(jì)，憂(yōu)的是孩子的成績(jì)不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專(zhuān)家早就預料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當你看到孩子的成績(jì)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習上付出了多少心血，當然，此刻的社會(huì )并不是一味地看分數，他們更關(guān)注的是孩子的潛力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標也是一樣的。但是，從這張試卷上也能夠看出一些問(wèn)題。很多孩子分析潛力決定潛力還有待加強。

　　另外有的家長(cháng)也可能看到了我布置的作業(yè)一向不是很多，每一天的作業(yè)只要回家稍微加一點(diǎn)班就做好了，我不一未地讓學(xué)生做不完的作業(yè)，我要求學(xué)生要在上課注意聽(tīng)講，只要上課注意聽(tīng)，課后稍微復習一下，就能夠起到事半功倍的效果，我要求學(xué)生先把書(shū)上的學(xué)會(huì )，然后再做其它的題，我發(fā)現我班的學(xué)生有的買(mǎi)了一些資料書(shū)，不會(huì )就翻書(shū)，做著(zhù)題抄著(zhù)書(shū)。還有遇到不會(huì )的問(wèn)題就問(wèn)，自己不明白思考，我常給學(xué)生問(wèn)題經(jīng)過(guò)你的思考、查資料實(shí)在解決不了，我再給你說(shuō)，如果是自己透過(guò)思考查資料解決的問(wèn)題十分深，以前學(xué)生都沒(méi)有字典，我讓每一個(gè)學(xué)生都買(mǎi)一個(gè)字典。我關(guān)鍵想讓學(xué)生養成一個(gè)好的學(xué)習習慣，一個(gè)好的學(xué)習習慣對于將來(lái)的初中高中以至于一生都有很大的幫忙，好的習慣不是一朝一夕構成的，心理學(xué)研究證明，一項年看似簡(jiǎn)單的行動(dòng)，如果你能堅持重復21天以上，就會(huì )構成習慣，如果堅持重復90天以上，就會(huì )構成穩定的習慣，如果能堅持重復365天以上，你想改變都很困難，所以養成一個(gè)好的學(xué)習習慣的重要性。

　　2、關(guān)心孩子的學(xué)習。

　　有的家長(cháng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū)，我明白，此刻很多都是獨生子女，都十分的溺愛(ài)孩子，事事都順著(zhù)他，使他養成以自我為中心，這樣就養成了孩子的自私心。我想，你肯定不期望這樣，所以我想告訴你們一句話(huà)，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有必須的獎罰制度，培養孩子用心的、健康的成長(cháng)。

　　這就是說(shuō)，達不到某個(gè)標準的時(shí)候，必須要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰必須要剝奪他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他到達這個(gè)標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子透過(guò)這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，能夠總結出一句話(huà)：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。

　　家長(cháng)對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫忙找問(wèn)題，幫忙孩子弄懂，督促孩子訂正好。

　　每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。說(shuō)到家風(fēng)好，我想到了我的一個(gè)老師，自從他的孩子上一年級開(kāi)始，他就給他的孩子創(chuàng )造一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，只要他的孩子快放學(xué)了，他就把一切不利于孩子學(xué)習的活不干，比如家長(cháng)在看電視，就在孩子快回來(lái)的時(shí)候把電視關(guān)掉，自己拿起一本書(shū)來(lái)看，不論自己是喜歡的還是不喜歡的，就是做做樣貌，讓孩子感受到一種學(xué)習的氛圍。

　　另外還有一個(gè)這樣的例子，我們那兒有一個(gè)，父母十分喜歡打麻將，孩子在小學(xué)的時(shí)候成績(jì)還是十分的好，到了初中，搬到鎮上上學(xué)，他的父母也調到了鎮中心小學(xué)上班，我們住學(xué)校里邊一家人住三間房就是以前的老教室，他們每一天都打麻將，孩子回家不是看電視，就是玩根本就學(xué)不心里去，兩口子只顧著(zhù)打麻將，夾八萬(wàn)，就是幾十，哪顧得了孩子的學(xué)習，到了初三，成績(jì)倒數幾名。這個(gè)人就是我以前的鄰居。

　　心理學(xué)家講：

　　1）如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責；

　　2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗；

　　3）如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會(huì )自信；

　　4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人；

　　5）如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么完美的世界。

　　我想由于家長(cháng)對孩子的期望值不一樣，有的家長(cháng)想把自己的孩子培養成大學(xué)生，有的家長(cháng)想孩子認識幾個(gè)字就算了，我又不想讓他考大學(xué)，認識幾個(gè)字后跟著(zhù)做生意，比考上大學(xué)還強呢！我想說(shuō)，不論將來(lái)讓孩子干什么，讓學(xué)生多學(xué)一些知識就應沒(méi)有錯吧！

　　家庭環(huán)境從一出生就影響著(zhù)他們的心理發(fā)展和品德的構成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(cháng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西，生活自理潛力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(cháng)的言行對孩子的影響是十分大的。如果大家有什么問(wèn)題，能夠問(wèn)我們兩個(gè)老師。

　　小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇22

　　大家好！

　　首先感謝各位家長(cháng)對我們工作的支持，能從百忙之中抽出時(shí)間相聚在這里。一轉眼，自己的子女已是小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站，對學(xué)生的一生具有重要的意義。我們家長(cháng)都望子成龍，望女成鳳；作為我們——你們孩子的老師更希望自己的學(xué)生有出息。但一個(gè)孩子的成長(cháng)，不是光靠學(xué)校教育能夠做到的。今天我們在一起相互交流孩子在校及在家的情況，以便老師能及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人及成材�？傊�，我們的目標是一致的，那就是：一切為了孩子，為了孩子的一切！我希望大家集思廣益，真正把這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)成有意義的家長(cháng)會(huì )。

　　一、我先說(shuō)說(shuō)學(xué)生情況，我把學(xué)生分成三類(lèi)：

　　一類(lèi)同學(xué)學(xué)習習慣相當好，學(xué)習積極主動(dòng)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)專(zhuān)注書(shū)寫(xiě)認真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問(wèn)題思路清晰。這類(lèi)學(xué)生很少，不超過(guò)10人。第二類(lèi)學(xué)生是自覺(jué)性相對差點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會(huì )出現這樣或那樣的小毛病。這類(lèi)學(xué)生占絕大多數。第三類(lèi)學(xué)生是學(xué)習習慣很差，作業(yè)不能主動(dòng)完成，即使完成了也潦潦草草，錯題一大堆。自控能力差，上課經(jīng)常說(shuō)話(huà)，影響班風(fēng)建設和良好學(xué)風(fēng)的形成。這類(lèi)學(xué)生的人數也不是很多，不超過(guò)十人。

　　二、認為家長(cháng)在子女的學(xué)習管理上也有很大差異，我大致也分為三類(lèi)：

　　第一類(lèi)家長(cháng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習情況，而且能身體力行，親自檢查，對孩子的要求很?chē)栏�，孩子在學(xué)習上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(cháng)的心，都能引起他們足夠的重視。這類(lèi)家長(cháng)也是少數。

　　第二類(lèi)家長(cháng)也是占大多數的家長(cháng)是每天也都問(wèn)孩子的作業(yè)情況如“做完了嗎？在學(xué)校表現的怎么樣？這類(lèi)家長(cháng)也只是停留在問(wèn)的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是”做完了�！昂⒆拥降淄瓿傻馁|(zhì)量怎么樣家長(cháng)心里沒(méi)數。

　　第三類(lèi)家長(cháng)也是及少數的家長(cháng)說(shuō)，題目我自己都不會(huì )做，讓我怎么過(guò)問(wèn)，還是交給老師吧，我認為這是一種及不負責任的做法。

　　三、說(shuō)說(shuō)我們?yōu)榱颂岣邔W(xué)生成績(jì)，養成良好的行為習慣所采取的措施。

　　由于面對的是明年的升學(xué)，所以我們每個(gè)月都組織一次月考，而且每個(gè)單元學(xué)完后也進(jìn)行一次單元檢測。開(kāi)學(xué)這兩個(gè)多月，我們進(jìn)行了三次的摸底考試。每次考試后為了激發(fā)學(xué)生的競爭意識都要設立光榮榜，并讓學(xué)生根據各自的起點(diǎn)確立自己的奮斗目標，后面貼的就是學(xué)生期中考試后寫(xiě)的各自的目標。為了讓學(xué)生感到時(shí)間的珍貴和緊迫，每天早晨和中午要進(jìn)行宣誓，對學(xué)生進(jìn)行惜時(shí)教育。每天下午還進(jìn)行跑操，目的有兩個(gè)，一是鍛煉身體，二是增強集體榮譽(yù)感，培養雷厲風(fēng)行的作風(fēng)。

　　那么，作為家長(cháng)在這段時(shí)間里我們應該做一些什么呢？

　　家長(cháng)應感到時(shí)間的緊迫性，大家想想，年前還有2個(gè)月，過(guò)完年就到三月份了，一般都是六月中旬考試，也就還有三個(gè)月，你們是孩子的助跑器，別讓孩子因為你的不付出讓他們輸在了起跑線(xiàn)上。孩子壞習慣的形成給你難道沒(méi)有關(guān)系？

　　1、加強對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。這一段時(shí)間，由于學(xué)習任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì )覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長(cháng)要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì )有大的收獲。同時(shí)對他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P、鼓勵。使他們苦中有樂(lè )、苦中有希望，不要把學(xué)習看做是苦差使。

　　2、加強對孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養。在睡覺(jué)、穿衣等一些細節上要更加重視，以防孩子生病。由于時(shí)間緊，節奏變快，課一旦落下，就很難有時(shí)間補上。另外，在休息方面也要加以監督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時(shí)間提醒孩子休息，控制好電視的收看，特別是電腦的使用時(shí)間，有的孩子玩起游戲沒(méi)完沒(méi)了，這是影響孩子學(xué)習的大忌。

　　3、加強對孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。因為現在壓力變大，有的人會(huì )自我逃避，去網(wǎng)吧、這樣就很容易出問(wèn)題。另外一旦發(fā)現該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握�，F在有一個(gè)不好的現象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養成一點(diǎn)好的習慣，一下子全放湯了�？梢钥闯鲂瞧谔�，孩子在家缺少管理，把學(xué)習放到了一邊去了。

　　4、加強安全意識。因為學(xué)習到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。有些學(xué)生有時(shí)要留校補課，在此我辛苦我們的家長(cháng)朋友來(lái)學(xué)校去接一下，以保障路上的安全。

　　5、用實(shí)際行動(dòng)真心關(guān)心孩子的學(xué)習，這也是我想跟家長(cháng)們重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)的方面。

　　第一，平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗情況，重要的是要把作業(yè)和測驗打開(kāi)親自看一看，不能一問(wèn)了之。（學(xué)生有報喜不報憂(yōu)舉例有考不好不給家長(cháng)看的，試卷請請人代簽，希望家長(cháng)多聯(lián)系老師）我也知道，我們班大部分家長(cháng)都非常的認真負責，我可以從我們同學(xué)的家庭作業(yè)上可以看出，有好幾個(gè)家長(cháng)幾乎是天天檢查孩子的作業(yè)。為了你們的孩子，你們和自己的孩子一起在努力。我雖然不主張你幫助自己的孩子檢查糾錯，但是如果你的孩子學(xué)習習慣或者是學(xué)習基礎的確與班里大部分同學(xué)有明顯差距的，我還是欣賞你們的這種做法，因為如果光靠學(xué)校教育和老師的努力，你的孩子會(huì )覺(jué)得學(xué)習非常的辛苦，家庭作業(yè)幾乎全錯，在課堂上又聽(tīng)不大懂老師的講解或者說(shuō)講完就忘，那就要花很多的時(shí)間在訂正作業(yè)上，而課堂作業(yè)又是拖拖拉拉，放學(xué)時(shí)又是晚歸，這種學(xué)習狀態(tài)對于孩子來(lái)說(shuō)是痛苦的，他們品嘗不到學(xué)習的快樂(lè )和成功的感覺(jué)，學(xué)習對于他們來(lái)說(shuō)幾乎是一場(chǎng)噩夢(mèng)。所以我要懇請在座的各位家長(cháng)，請你們多多翻閱你孩子的作業(yè)本，如果你的孩子一張應用題練習紙上只能作對一個(gè)兩個(gè)，甚至全錯的，那請你伸出你的援助之手，為了你的孩子，這是你應該做的。平時(shí)有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢了孩子，更應該要多觀(guān)察，幫助他找到根本原因。

　　第二，多鼓勵，少批評。鼓勵對于任何孩子能是最好的方法。參與學(xué)習過(guò)程，進(jìn)行有效的幫助。不是只簽一個(gè)字就了之。

　　6、加強對孩子良好學(xué)習品質(zhì)的培養。對待自己孩子的學(xué)習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵。是高標準嚴要求�，F在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì )做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學(xué)習品質(zhì)，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習也是有害無(wú)益的。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(cháng)一旦發(fā)現作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的機會(huì )，良好的品質(zhì)就容易養成。杜絕抄襲。

　　7、加強家長(cháng)與老師的聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個(gè)家長(cháng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長(cháng)不能接受老師的一些做法，或覺(jué)得有必要對老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn)，我想最好還是親自與我們任科老師談?wù)�。作為教師，我們也�?huì )在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當的調整。在最大程度上減輕學(xué)生的負擔。最后我相信通過(guò)我們大家的努力，所有的孩子都能在這最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿(mǎn)意的成績(jì)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習階段。

　　以上是我就學(xué)生們學(xué)習教育方法和各位家長(cháng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(cháng)參考，有不妥之處懇請各位家長(cháng)批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(cháng)、老師平等溝通，和睦相處，健康成長(cháng)，快樂(lè )地度過(guò)他們最后一年的童年時(shí)光吧！謝謝大家。家長(cháng)會(huì )結束后發(fā)給大家一份您的孩子三次成績(jì)匯總。

　　小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇23

尊敬的家長(cháng)：

　　下午好！

　　首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊�一句話(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！

　　在我帶這個(gè)班級的這一段時(shí)間里，學(xué)校領(lǐng)導比較信任我，特別是有這么多的家長(cháng)的支持，所以我感到很欣慰，也感到自己身上責任的重大，在很多方面我還有缺陷。下面請允許我對我班的一些事項做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，如有不當之處懇請大家批評指正。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子在學(xué)校多學(xué)一些東西，懂得尊重、孝順父母，養成良好的習慣。今天，借此機會(huì )和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到更多的進(jìn)步和提高�，F在就各位家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題做簡(jiǎn)單說(shuō)明：

　　一、教學(xué)方面

　　1、語(yǔ)文學(xué)習突出的同學(xué)有：

　　2、課堂上發(fā)言積極，思維敏捷的有：

　　3、書(shū)寫(xiě)工整的有：

　　4、課堂上聽(tīng)講專(zhuān)心的有：

　　5、成績(jì)有很大進(jìn)步的有：

　　6、需加倍努力的有：

　　7、講文明懂禮貌的有：

　　8、英語(yǔ)成績(jì)比較突出的有：

　　9、生活自理能力強的有：

　　10、愛(ài)清潔、愛(ài)勞動(dòng)的有：

　　以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)跟我們一年級每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(cháng)的支持都是分不開(kāi)的，請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的、支持我這個(gè)班主任工作的各位家長(cháng)表示感謝，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jì)而自豪。

　　二、存在問(wèn)題

　　在取得成績(jì)的同時(shí)，我也清醒的認識到存在著(zhù)一些問(wèn)題， 有的聽(tīng)講不認真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，沒(méi)有聽(tīng)課的習慣。不管老師說(shuō)什么他一律不聽(tīng)，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎么能學(xué)好呢？班上部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。我是班主任，是43個(gè)孩子的當家人，對于每個(gè)孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會(huì )課上更是不停的重復，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動(dòng)的，一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室，這是好多孩子的寫(xiě)照。所以也懇請家長(cháng)在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一！不要到危險的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)和希望，所以安全真是太重要了，學(xué)校對安全教育抓的很緊，同時(shí)也需要您的配合，我們都希望每個(gè)孩子健康成長(cháng)。

　　最后，我希望家長(cháng)、學(xué)校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家長(cháng)、學(xué)校結合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們要做到：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母”。同時(shí)，我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，懇請家長(cháng)們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。但請大家相信，我們會(huì )盡全力對每一位孩子負責。

　　謝謝大家！

　　小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇24

親愛(ài)的教師，同學(xué)們：

　　大家好，各位敬愛(ài)的家長(cháng)大家好！

　　隨著(zhù)時(shí)光的飛逝，眨眼間半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。期中考試后的這場(chǎng)家長(cháng)會(huì )，我很榮幸能在此演講！

　　我們能在那里讀書(shū)，我感到無(wú)比榮幸與開(kāi)心，不僅僅因為學(xué)校貫徹的高質(zhì)量的教學(xué)理念，更因為我們有一群關(guān)心我們的優(yōu)秀教師。教師的淳淳教誨，悉心點(diǎn)拔，以及教師對我們的辛勤培育，我們都十分感激。

　　同樣，我們也不會(huì )忘記我們的父母，你們對我們的默默付出。我們雖然身在學(xué)校，可仍然體會(huì )到你們對我們的關(guān)切。點(diǎn)點(diǎn)滴滴都化為我們前進(jìn)的動(dòng)力，讓我們更加努力。

　　這次期中考試，幾家歡喜幾家優(yōu)。有勝利者，也有失敗者。我們要正確的應對考試成績(jì)。不以物喜，不以己悲。子曰：勝敗乃兵家常事。我們應勝不驕，敗不餒�？荚囀Ю�也未必是件壞事，失敗是一支清醒劑。他會(huì )讓我們清醒地認識到自我的缺點(diǎn)與不足。更加努力的學(xué)習。失敗后認真總結經(jīng)驗，吸取教訓，這樣才會(huì )使自我更加提高。

　　同學(xué)們，夢(mèng)想的實(shí)現需勤奮和努力。天才在于勤奮，要想取得好成績(jì)，不刻苦，不努力，是不行的。然而勤奮并不只是簡(jiǎn)單的忙碌，更需要反思和思考。有的同學(xué)終日的勞累，卻沒(méi)有明顯的提高。只是他們不明白他們的不足之處，課前不預習，抓不住課堂上關(guān)鍵的45分鐘，只想下課后用自我更多的時(shí)間去彌補。重作業(yè)而輕復習，忽視學(xué)習規律方法的總結和學(xué)習方法的琢磨。這也許是導致他們高消耗低分的重要因素吧，

　　期中考試已經(jīng)悄然離我們遠去。一次考試并不是句號，更不是全部的人生。我們需要從短暫的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)。勝不驕，敗不餒。榮辱不驚，臥薪嘗膽，即使調整自我，為下次考試做準備，努力拼搏。

　　最終祝各位教師工作順利，祝各位家長(cháng)事事如意，身體健康。

　　多謝大家！

　　小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇25

各位家長(cháng)：

　　大家上午好！

　　我們的每一次家長(cháng)會(huì )其實(shí)就是一次美麗的聚會(huì )，我期望我們今日的聚會(huì )是簡(jiǎn)便、愉悅而又有效的。

　　今日到場(chǎng)的各位家長(cháng)，能在百忙中抽空靜心坐在這兒，單從這一點(diǎn)就能夠看出你們對自我子女的關(guān)心，已證明了鼎力支持我工作的決心，在此表示感激！本次家長(cháng)會(huì )，我準備從以下幾個(gè)方面與大家交流：

　　一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的

　　我們深深明白，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切期望和完美憧憬。俗話(huà)說(shuō)：性格決定命運。而習慣構成性格。好的開(kāi)端是成功的一半。小學(xué)三年級是您的孩子學(xué)習生涯的開(kāi)端，必須不能讓我們的孩子輸在起跑線(xiàn)上。孩子的學(xué)習成績(jì)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面，教師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長(cháng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤物細無(wú)聲”的作用。所以，我們衷心期望經(jīng)過(guò)今日應對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng )造更良好的學(xué)習環(huán)境，供給更科學(xué)的幫忙。

　　二、匯報班級各項情景

　　下面我就將本班的具體情景給大家匯報一下：我班35人，從開(kāi)學(xué)到此刻，總體來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子的學(xué)習不管是在課堂上，還是在作業(yè)中，都有了必須的提高。記得他們在剛開(kāi)學(xué)時(shí)，很多學(xué)生上課隨隨便便，想干什么就干什么，沒(méi)有紀律性，不會(huì )傾聽(tīng)教師上課。此刻他們明白了，課前要做課前準備；下課整理好桌面上的書(shū)本。上課基本學(xué)會(huì )了按教師的要求認真聽(tīng)課，課外活動(dòng)也明白做一些安全的游戲。他們懂得了尊敬教師，團結同學(xué)，關(guān)心班團體。有較強的團體榮譽(yù)感，有濃厚的學(xué)習氛圍和良好的班風(fēng)。

　　有上課聽(tīng)講認真、發(fā)言比較進(jìn)取，作業(yè)較好、書(shū)寫(xiě)比較認真的時(shí)候，只是沒(méi)能一以貫之，不能持之以恒；有段時(shí)間表現很好，有段時(shí)間會(huì )沒(méi)有狀態(tài)；學(xué)習成績(jì)也是有時(shí)提高、有時(shí)退步，不夠穩定。

　　本班學(xué)生的思想品質(zhì)也有了很大的提高，比如：主動(dòng)幫忙同學(xué)值日、主動(dòng)把東西借給別人、不打架、說(shuō)禮貌話(huà)、撿到東西主動(dòng)還給失主等，他們的行為都得到了教師和同學(xué)的表?yè)P。絕大多數同學(xué)都有較強的職責心：能主動(dòng)做好自我的值日工作，認真完成教師布置的家庭作業(yè)。愛(ài)護我們三（2）班這個(gè)大家庭，使我們這個(gè)大家庭更加溫暖。

　　本次月考透過(guò)成績(jì)看問(wèn)題：三年級是一個(gè)關(guān)鍵年段，學(xué)生的兩極分化現象開(kāi)始出現，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生。

　　1、思維不夠靈活，碰到比較活的題目，就無(wú)從下手，不能隨機應變。數學(xué)表現得尤為突出。

　　2、基礎不夠扎實(shí)。比如：查字典這道題，“扇”字什么結構都不明白。這樣的學(xué)生占絕大部分。寫(xiě)近義詞、反義詞是學(xué)生最薄弱的地方。一方面說(shuō)明學(xué)生對詞語(yǔ)的不理解，另一方面說(shuō)明學(xué)生的詞匯量少。

　　3、閱讀本事比較低。閱讀方法不懂；由于識字本事不強，影響學(xué)生的理解本事；心不靜，不能靜下心來(lái)讀文章，以致影響答題。比如：給第一個(gè)自然段數句子。很多學(xué)生做錯都是4句，其實(shí)是五句。

　　4、寫(xiě)作本事不強。很多學(xué)生語(yǔ)句都寫(xiě)不通順，句子也連貫不起來(lái)，更別說(shuō)條理清楚，寫(xiě)得優(yōu)美、生動(dòng)了。

　　透過(guò)成績(jì)看平時(shí)：

　　1、讀書(shū)、作業(yè)不求甚解，怕動(dòng)腦筋，怕記憶。

　　對于一些難度偏大的題目，往往懶得思考，要么抄同學(xué)的，要么等教師講答案，要么亂寫(xiě)一氣，文不對題。早晨讀書(shū)，懶得張嘴，自我讀書(shū)的聲音自我都聽(tīng)不見(jiàn)，看見(jiàn)教師了裝樣貌讀上幾句，看不見(jiàn)就和書(shū)對眼，讀過(guò)一遍，什么也不明白，總想著(zhù)怎樣樣欺騙教師。學(xué)習不腳踏實(shí)地。

　　2、沒(méi)有及時(shí)訂正錯題的習慣。

　　家庭作業(yè)錯了，也不改錯，教師逼得沒(méi)法了，改上一遍，兩遍，改句子的改詞語(yǔ)，改詞語(yǔ)的只改字，能省就省，多一點(diǎn)也不寫(xiě)。個(gè)別訂正的往往也是字跡潦草，甚至出現訂正后還是錯誤的現象。有三四個(gè)學(xué)生經(jīng)常做作業(yè)磨磨蹭蹭，不能及時(shí)完成。

　　3、上課聽(tīng)講質(zhì)量決定成績(jì)

　　有些孩子一節課下來(lái)表現得相當出色，進(jìn)取地舉手回答問(wèn)題。像這樣的孩子教師就能夠看出他這節課很認真，跟著(zhù)教師的思路走，口頭表達本事得到鍛煉，膽量也大了，既鍛煉思維，又培養了本事，這樣的孩子自然越來(lái)越聰明，越能干。也有個(gè)別孩子，人在心不在，眼神是呆滯的。完全活在自我的小世界當中，比如說(shuō)：講小話(huà)，搞小動(dòng)作（玩尺子、折紙、玩筆等，）還有精神不集中的，叫大家打開(kāi)書(shū)本，全班都翻開(kāi)了，全班都在等他，點(diǎn)名還要一會(huì )才晃過(guò)神來(lái)，打開(kāi)書(shū)，思路跟不上。還有上課坐不住的，自我無(wú)法控制，我得提醒了很多次，但稍不注意又動(dòng)起來(lái)。對于一些在這方面較薄弱的孩子呢，家長(cháng)們要多留意。

　　4、學(xué)習習慣上的差異

　　班級里有一部分學(xué)生學(xué)習習慣相當好，上課時(shí)專(zhuān)心，作業(yè)專(zhuān)注，所以作業(yè)速度很快�？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，被我戲稱(chēng)為“磨、拖、羅、拉”。上課的時(shí)候默默無(wú)聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。其實(shí)放學(xué)我真不想留任何一個(gè)人，可是他就是寫(xiě)不完，改了一遍又一遍，有時(shí)天都要黑了，家長(cháng)在外面“等得花都謝了，等得心都涼了，等得連教師一齊罵了。

　　三、對家長(cháng)的幾點(diǎn)提議

　　家長(cháng)是學(xué)生的第一位教師。孩子的健康成長(cháng)離不開(kāi)父母的教育。家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正軌。教育孩子是我們教師的職責，也是家長(cháng)的職責，學(xué)生來(lái)到學(xué)校理解教育、提高和提高，是我們教師的愿望，也是家長(cháng)的愿望。我期望家長(cháng)朋友多費心思，配合我做好以下方面的工作：

　�。ㄒ唬┡囵B孩子的閱讀習慣，是關(guān)系到孩子一生的良好習慣。

　　我們這個(gè)班絕大多數學(xué)生，不但不愛(ài)學(xué)習，也不太愛(ài)看課外書(shū)，知識很貧乏。所以，請家長(cháng)們平時(shí)還是要多督促孩子看點(diǎn)課外書(shū)。

　　1、和孩子一齊制訂讀書(shū)計劃，督促孩子有效的讀書(shū)。

　　在此，我期望家長(cháng)能夠協(xié)助教師一齊督促孩子的閱讀，進(jìn)取鼓勵您的孩子讓閱讀成為一種習慣，并能配合學(xué)校做到以下幾點(diǎn)：

　　2、給孩子靜靜閱讀的時(shí)間、空間和足夠多的好書(shū)。

　　給孩子一個(gè)靜靜的房間，房間內要有一個(gè)書(shū)架、一個(gè)書(shū)桌，一些有用、趣味的好書(shū)。每一天讓孩子堅持閱讀課外書(shū)半小時(shí)。（在一個(gè)好的氛圍里，孩子們看書(shū)多認真�。。�

　　3、盡量和孩子一齊共享閱讀的好時(shí)光。

　　如果你的孩子到此刻為止還沒(méi)有好的閱讀習慣和興趣，那么能否請你每一天早一點(diǎn)關(guān)掉電視，把你精心挑選的孩子可能會(huì )感興趣的書(shū)讀給他聽(tīng)。一天15分鐘，以后他慢慢的會(huì )有興趣自我閱讀。每一天堅持讀15分鐘，一生就能夠讀1000本書(shū)。在此，我想送各位家長(cháng)一句話(huà)：把孩子培養成愛(ài)讀書(shū)的孩子，你就是最成功的教育家。

　�。ǘ�）多費點(diǎn)心思，配合教師輔導監督孩子的學(xué)習。

　　1、督促孩子細致及時(shí)完成作業(yè)，并請家長(cháng)檢查孩子的字是否已經(jīng)認真書(shū)寫(xiě)。最后，還請您別忘了給孩子的作業(yè)簽名。對于自覺(jué)性差的孩子來(lái)說(shuō)，在校由教師監督，在家里家長(cháng)必須要花時(shí)間在旁邊督促，甚至是一刻不離地看著(zhù)他做每一題。幫著(zhù)孩子改掉以往做小動(dòng)作分神的壞習慣。如果此刻不改掉，那對以后的高年級的學(xué)習會(huì )帶來(lái)很大的影響。

　　2、督促孩子認真閱讀課外書(shū)，每一天不少于30分鐘。

　　還有些孩子的學(xué)習習慣很差，主要因素可能來(lái)自于家庭和周?chē)�環(huán)境。周?chē)�生活環(huán)境、休息環(huán)境、學(xué)習環(huán)境太嘈雜，對孩子影響是很大，孩子口中的粗言穢語(yǔ)都是從身邊的人身上學(xué)到的。家長(cháng)太忙疏于管理也是一個(gè)原因，忙，是不可避免的，然而，無(wú)論怎樣忙，都不能忘了孩子。孩子作業(yè)會(huì )不會(huì )做是孩子對知識掌握的問(wèn)題，但孩子做不做作業(yè)則是學(xué)習的態(tài)度問(wèn)題，同樣的，家長(cháng)檢不檢查也是對孩子負不負責的態(tài)度問(wèn)題�？傊�，工作重要，掙錢(qián)重要，孩子的前途更重要。不要沉溺于電視，電子游戲之中，作為父母，應理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長(cháng)

　�。ㄈ�）孩子安全要時(shí)時(shí)刻刻掛在心間。

　　家長(cháng)朋友們，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì )盡力；家庭教育不可少，望家長(cháng)重視，一個(gè)孩子的成長(cháng)發(fā)展和提高，必須要有教師和你們的關(guān)愛(ài)，期望下次我們再見(jiàn)時(shí)，孩子又提高了！多謝大家！

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