班主任發(fā)言稿15篇
在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天,用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多,發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn),表達觀(guān)點(diǎn)為主,是為演講而事先準備好的文稿。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢?下面是小編整理的班主任發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
班主任發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)朋友:
大家好。
我是六(5)班主任,擔任六(5)、六(6))兩個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)。在這里我愿意與大家分享一下班級管理和英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的一些體會(huì ),希望大家能給與指正和支持。
首先班級管理我做到:四個(gè)一。
一、了解每一個(gè)學(xué)生的基本情況。
二、發(fā)揮每一學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。
三、制定每一個(gè)學(xué)生的目標計劃。
四幫助每一個(gè)學(xué)生的實(shí)現目標。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,目前我熟悉掌握所有學(xué)生的基本情況,有的學(xué)生是孤兒、單親,我與學(xué)校溝通,為他們申請生活的保障;有的學(xué)生愛(ài)打鬧,我采用說(shuō)服教育幫他們改正錯誤做法;有的學(xué)生德能勤績(jì),我委以重任,擔任班級干部和學(xué)習課代表、小組長(cháng),協(xié)助班級管理,目前班級學(xué)習氛圍濃厚、學(xué)習秩序良好,這一點(diǎn)得到任課教師和領(lǐng)導的肯定和支持。在充分了解學(xué)生情況的基礎上,我們共同制定班級的目標,讓每一個(gè)學(xué)生有自己的目標。有了集體和個(gè)人目標,學(xué)生的行為變得更主動(dòng),更有責任感。對于完成目標的,我及時(shí)獎勵作業(yè)本、棒棒糖,對沒(méi)有完成的,我會(huì )幫助學(xué)生分析原因,讓他們失敗不失落。
其次英語(yǔ)教學(xué)上我做到四個(gè)不放松:
一、 課堂不放松。
二、作業(yè)不放松。
三、輔導不放松。
四、差生不放松。
這屆學(xué)生英語(yǔ)基礎薄弱,開(kāi)學(xué)的分班考試平均分38分,班級只有4個(gè)及格的。上學(xué)期的期末考試,在試卷偏難的情況下,班級平均分59分,提升21分, 8個(gè)優(yōu)分,16個(gè)及格,還有10個(gè)同學(xué)接近及格,相信在暑期考試一定還會(huì )有進(jìn)一步的提升。英語(yǔ)是多數孩子的薄弱學(xué)科,希望家長(cháng)能和老師一樣重視。
相比較其他的五個(gè)班級,我們班有進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn),也有不足和困惑,我會(huì )和全班學(xué)生共同努力,打造一個(gè)文明、團結、進(jìn)步的先進(jìn)集體,這一點(diǎn)也請家長(cháng)配合和支持。
謝謝大家!
班主任發(fā)言稿2
很高興能在這里與大家交流。我是xxx二中今年文科班班主任,我班當時(shí)只有一個(gè)優(yōu)等生,今年高考有3個(gè)學(xué)生考上一本(其中最高分604分),10個(gè)二本,這些成績(jì)的取得,與各位同事的辛苦努力密切相關(guān)。至于說(shuō)到班級管理,“教書(shū)育人是自己的職責,愛(ài)崗敬業(yè)是自己的本分”,作為班主任,我想從三個(gè)方面談?wù)勛约旱南敕,也和大家一起共勉?/p>
一、為人師表、言傳身教,做一個(gè)有人格高度的魅力型班主任
班主任是班級的一面旗幟,是學(xué)生思想的領(lǐng)路人,十幾年來(lái)我一直踐行“學(xué)高為師,身正為范”的教師信條,處處以身作則,做學(xué)生的榜樣:要求學(xué)生養成良好的生活習慣,我自己先堅持不打牌,不抽煙,不喝酒,不進(jìn)歌舞廳;要求學(xué)生按時(shí)到校,我每天堅持比學(xué)生起得早,比學(xué)生睡得晚。
我經(jīng)常告誡學(xué)生:我當年參加高考有兩座大山:一是1994年大學(xué)并軌要交大量學(xué)費(我父親已死了十幾年,家里很困難),二是作為殘疾學(xué)生大學(xué)不一定錄取。如果當年自己不克服困難考上大學(xué),肯定沒(méi)有現在穩定的工作,所以人要靠自己,要迎難而上,而不是怨天尤人。雖然我身體上有殘疾,但思想上工作上絕不能有殘疾,我總是用自己嚴謹的工作,拼搏的歷程潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生的思想和人格。
二、愛(ài)一切學(xué)生、愛(ài)學(xué)生一切,做一個(gè)有熱度的愛(ài)心型班主任
有人說(shuō):沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有責任感,“愛(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎”。____2年春節過(guò)后,我班上劉珍珠同學(xué)去了冷水江賓館打工,據了解該學(xué)生的母親被火車(chē)軋死多年(沒(méi)有獲得任何賠償),父親已59歲并患有多種疾病,還有三個(gè)弟弟妹妹,平時(shí)是一天吃7個(gè)包子,當時(shí)我非常感動(dòng),也想到了自己當年讀書(shū)的困難,于是向學(xué)校領(lǐng)導反映情況爭取學(xué)校支持,并在班上帶頭捐款。劉珍珠同學(xué)在二中學(xué)習的三年里沒(méi)有交任何學(xué)費,資料費,連學(xué)業(yè)水平考試與高考的報名費都是我幫她墊付的。她今年高考順利地考上了湖南農大。
三、立足于校情班情,做一個(gè)有深度的智慧型班主任
愛(ài)心是偉大的,但絕對不是萬(wàn)能的。人們常說(shuō)“嚴是愛(ài),松是害”,在治理班級過(guò)程中,我認為必須要有嚴明的班級紀律,讓學(xué)生知道該干什么和不該干什么,今年8月在軍訓期間有一位男生帶手機,我毫不客氣地把手機摔在地上,并和家長(cháng)取得聯(lián)系召開(kāi)主題班會(huì ),從此我班上再也沒(méi)有在教室寢室出現過(guò)手機,徹底保持了班級的穩定。
為了提升同學(xué)們的成績(jì),我給每一個(gè)學(xué)生都設計了成長(cháng)履歷表,要求每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)好自己的理想大學(xué),分段的奮斗計劃,根據每一次月考成績(jì)和學(xué)生一個(gè)一個(gè)談心,分析考試的得與失,提出下一階段努力的方向與措施。
根據二中學(xué)生的實(shí)際情況和文科的各學(xué)科特點(diǎn),我提出了“分段突破,整體平衡”的文科復習思路,在高一高二重點(diǎn)突破數學(xué)英語(yǔ),高三上期突破文綜,高三下期再全面提高。在高三上學(xué)期期末抽考中我班梁松悟同學(xué)數學(xué)考了150分(滿(mǎn)分、全市唯一),數學(xué)科、地理科人平分全市第一,使同學(xué)們第一次收獲了成就感。
我經(jīng)常教育學(xué)生“雖然我們沒(méi)有最聰明的頭腦,但我們擁有最勤奮的態(tài)度”。在高考沖刺階段,每一天晚自習之后校長(cháng)和班主任陪伴學(xué)生自習至10:30。正是這樣挖掘他們的潛能,同學(xué)們的成績(jì)慢慢地提升了,譚敏攀同學(xué)中考671.5分,高考考上了二本,創(chuàng )造了二中潛能生也能考上二本的神話(huà)。易華中考897.5分,xx市第1400名,今年高考文科604分,湖南省排名第xx名。
三年在時(shí)間長(cháng)河里只不過(guò)一瞬間,但要扎實(shí)做好每一件事,培育好每一個(gè)學(xué)生確實(shí)很累很苦,我只不過(guò)象xxx二中其他老師一樣做了一些自己該做的事情,我將繼續以教師自豪,踏踏實(shí)實(shí)做人,認認真真做事,為學(xué)生奉獻自己的一切。
班主任發(fā)言稿3
親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好!
三月的初春,乍暖還寒。憧憬火熱的六月,我們似乎看到了那場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰斗,仿佛聞到了劍拔弩張的火藥味。
親愛(ài)的同學(xué)們,距離中考只有一百天了。對于你漫長(cháng)的生命來(lái)說(shuō),一百天是微不足道的,但是它又是舉足輕重的。因為一百天,可以改變一個(gè)人的命運;因為一百天,可以描繪出你未來(lái)的人生藍圖。
曾經(jīng)的你們,臉上寫(xiě)滿(mǎn)笑意,懷揣著(zhù)七彩的夢(mèng)想,跨進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)。為了這個(gè)理想,我們披星戴月、寒暑不停,春寒陡峭中有我們執著(zhù)的追求,夏雨磅礴中有我們跋涉的身影,秋風(fēng)瑟瑟中有我們勃發(fā)的激情,冬雪飄飛里有我們堅定的足跡。我們共同經(jīng)歷的件件往事,如在眼前?蓮椫敢粨]間,百日會(huì )戰的號角已經(jīng)吹響。
“滄海橫流,方顯英雄本色”,人生總是在競爭中不斷超越,生命總是在拼搏中熠熠發(fā)光。既然我們面臨著(zhù)中考,我們就沒(méi)有理由退縮。讓我們從現在開(kāi)始好好把握生命里的每一分鐘,做好手中的每一道題,走好腳下的每一步路,全力去實(shí)現我們心中的夢(mèng)!
親愛(ài)的同學(xué)們,無(wú)論你們過(guò)去多么優(yōu)秀,但你們要牢記過(guò)去不等于未來(lái)。雖然我們每位同學(xué)的基礎不同,但是只要通過(guò)各學(xué)科系統的復習,都會(huì )有一個(gè)大的進(jìn)步。我們每個(gè)人都渴望成功,要成功就需要做到以下幾點(diǎn):
第一,要樹(shù)立中考必勝的信心。信心對于一個(gè)人的成功起著(zhù)至關(guān)重要的作用。充滿(mǎn)信心,是決戰中考的前提,是走向成功的第一步。要相信自己的能力,相信自己的機遇,相信自己的前途,相信自己還有潛力沒(méi)有被挖掘出來(lái),要堅信憑自己的努力一定能學(xué)好各門(mén)功課。同學(xué)們,你們要牢記信心第一,勇往直前。只有擁有了信心,你才可能擁抱成功。
第二,要確立明確的奮斗目標。目標是我們奮斗的方向,是我們學(xué)習的動(dòng)力。目標的確立必須符合每個(gè)人的實(shí)際,既不能太高,也不能太低。合適的目標會(huì )使我信心倍增,干勁更大。它會(huì )激勵我們?yōu)橹畩^斗,在奮斗中我們的目標才會(huì )實(shí)現。
第三,要有吃苦耐勞的精神。有人把初三比作“苦難的天堂”。我要說(shuō),剩下的一百天大家更要做好吃大苦的準備,要拋棄一切幻想,丟掉一切僥幸,排除一切干擾,埋頭苦學(xué)。為了實(shí)現我們心中的目標,我們要鼓足勇氣,迎難而上,做思想上的強者,做生活上的強者,做學(xué)習上的強者。記住,寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。
第四,要以科學(xué)的方法為指導?茖W(xué)的方法,是決戰中考的法寶,毛澤東同志教導我們:“苦干加巧干,堅持持久戰”。意思是說(shuō)在勤奮的基礎上,把握學(xué)習規律,掌握學(xué)習方法,會(huì )收到事半功倍的效果。在復習備考中我們心要誠,意要靜,要合理分配時(shí)間。同時(shí)要注重課堂學(xué)習,課堂學(xué)習是學(xué)習的主渠道。
第五,要留心細小,注意積累。扎實(shí)的功底,強有力的實(shí)力,是決戰中考最有力的武器。由于素質(zhì)教育的推進(jìn),重基礎、重能力、重應用,綜合考查學(xué)生的素質(zhì)的題目將有所加強。我們必須抓住這一方向,在復習備考中,要夯實(shí)基礎,在復習和模擬考試中不斷找出不足,及時(shí)彌補,不斷提高對知識的理解和運用。
同學(xué)們,英雄彎弓,箭在弦上,中考在即,蓄勢待發(fā)。同學(xué)們,請拿出你們的智慧,拿出你們的勇氣,用你們那顆勇敢的心,向著(zhù)生命中的第一座高峰攀登!請帶上最銳利的頭腦,握緊最有力的拳頭,挑戰xxxx年中考!
請同學(xué)們牢記:
雄鷹,就得搏擊長(cháng)空,
猛虎,就得笑傲山崗!
班主任發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng)、各位同學(xué):
下午好!
我想藉此難得的機會(huì )和在座的家長(cháng)、雙語(yǔ)班的精英們一起探討勤勉求學(xué)的人生價(jià)值。雄鷹選擇藍天,燕雀選擇低檐,駿馬選擇疆場(chǎng),井蛙選擇水塘。選擇決定了人生的高度,眼界決定了人生的境界。你想要到達哪里?這要取決于你的努力程度!
在座的不少同學(xué)總是心血來(lái)潮想學(xué)習,于是買(mǎi)了很多課外書(shū),卻束之高閣再也沒(méi)有翻開(kāi)過(guò);總是信誓旦旦要讀書(shū),卻又以各種理由將其放置一旁。一本書(shū)買(mǎi)了不看也不過(guò)是印著(zhù)字的紙而已;單詞書(shū)買(mǎi)了不背充其量就是26個(gè)字母的排列組合。拖延和等待,是世界上最容易壓垮一個(gè)人斗志的東西?雌饋(lái)起那么早去上課,卻只是在課堂上神游八荒;看起來(lái)在教室坐了一天,卻真的只是坐了一天;看似每天有很多學(xué)習計劃,卻還是被手機電腦綁架;看似晚上學(xué)到很晚,卻只是在假學(xué)……沒(méi)有計劃的學(xué)習都只是浪費時(shí)間,沒(méi)有目標的努力都只是自己騙自己而已。騙別人很容易,騙自己更容易,可是,騙這個(gè)世界卻有點(diǎn)兒難。畢竟所有的努力都不是給別人看的,而是這些努力是否真正到達了內心,變成了提升。
在我們身邊,總有一些筆記記得很認真的人,但是考試成績(jì)不理想;也總有一些看起來(lái)并不十分認真的人,成績(jì)卻不錯,很多人把他們定義為聰明人,其實(shí)他們只是在學(xué)習的時(shí)候摒棄了誘惑,心無(wú)旁騖而已。別僅僅因為一次考得不好而難過(guò),其實(shí)只是你的努力還不夠。那些堅持進(jìn)步的人,他們的內心總有自己一片寧靜的世界,他們喜歡靜靜地思考,并且一直向理想的殿堂邁進(jìn)。曾經(jīng)的動(dòng)力,曾經(jīng)的付出,其實(shí)都是有回報的。只是,你是真的走心了,還是只是做做樣子。
一個(gè)學(xué)霸在分享他的周末學(xué)習體會(huì )時(shí)提到,他周末的時(shí)間被自己計劃得非常周密詳細。例如,英語(yǔ)學(xué)了兩個(gè)小時(shí)后,累了就開(kāi)始畫(huà)畫(huà),因為英語(yǔ)用的是大腦記憶背誦的部分,而畫(huà)畫(huà)用的是大腦創(chuàng )作的部分。他畫(huà)畫(huà)累了,就繼續去背政治。坐累了,他就站起來(lái)跑兩圈,跑得出汗了就繼續學(xué)習,他能讓自己的學(xué)習不那么單調。有時(shí)候那些每天都像打了雞血的人,不是他們天生和別人不一樣,只是因為他們一直用一顆求新和求知的心去奮斗著(zhù)。孩子們,記得,優(yōu)秀不夠,一定要卓越,努力成為無(wú)可替代的人。而無(wú)可替代的方式有兩種:一是做別人不愿意做的事情;二是把別人都能做好的事情做卓越。
孩子們,我們要付出的努力還很多,要走的路還很長(cháng)。大家只是某次考試中的幸運兒,僅此而已。這不能成為你止步不前的束縛,更不能成為你焦慮難安的壓力。
我們看看那些身處清華、北大的學(xué)子們是怎樣學(xué)習的吧。這些來(lái)自全國各省的學(xué)霸匯聚在一起,不僅相互激勵,共同奔跑,還要面對巔峰對決,大家的學(xué)習態(tài)度都是一樣的——加倍刻苦!大學(xué)的走課制讓每個(gè)同學(xué)都學(xué)會(huì )自理,哪天在哪個(gè)教室上什么課?哪門(mén)課的作業(yè)在什么時(shí)間交?這些一旦錯過(guò),老師一節課講的50頁(yè)、100頁(yè)書(shū),就只能求爺爺告奶奶地問(wèn)同學(xué)哪些是重點(diǎn)了,否則光靠自學(xué),還沒(méi)看完書(shū),下次上課時(shí)間又到了。周末為了完成一堆的作業(yè),更是比平時(shí)還忙?荚嚽跋,晚上11點(diǎn),宿舍樓熄燈了,屋里沒(méi)有光,只能借助樓道里的燈光,不少同學(xué)把一個(gè)凳子作桌子放書(shū),一個(gè)凳子倒過(guò)來(lái),同學(xué)們坐在鏤空的凳子腿上,時(shí)間稍微長(cháng)點(diǎn),腿都會(huì )發(fā)麻,但為了好成績(jì),大家都不把這些辛苦當成一回事兒。早上8點(diǎn),只要動(dòng)作稍慢一點(diǎn),進(jìn)入200人的大教室就只能坐在最后一排了。下午1點(diǎn)半有課的同學(xué),唯有上午11點(diǎn)半就去占座。占座的時(shí)候,教室外的同學(xué)們耳朵變得特別靈敏,教室里只要一說(shuō)下課,里面的同學(xué)還沒(méi)來(lái)得及站起來(lái),外面的兄弟姐妹就已經(jīng)沖進(jìn)來(lái)了?荚嚽白粤暿业恼甲恰皯K烈”,早上7點(diǎn)自習室開(kāi)門(mén),6點(diǎn)就會(huì )有排了幾十米的隊伍堵在門(mén)口。教學(xué)樓看門(mén)的師傅一出現,大家都貼著(zhù)玻璃望著(zhù)師傅的一舉一動(dòng)。師傅擰開(kāi)大門(mén)的同時(shí),必須馬上后退,以防止被人流擠開(kāi)的門(mén)撞傷。伴隨這沖刺般的跑步聲,10分鐘之內,能容納幾千人的自習室,所有的座位全部被占領(lǐng)。當然,除了刻苦,這些學(xué)霸們的學(xué)習方法都是因人而異的。效率較高的同學(xué)在第一次接觸新知識時(shí),就能有效地掌握,而且想方設法當堂學(xué)會(huì ),當堂強記。
孩子們,在通往成功的路上,我們要知道自己的欠缺之處。我希望你們既能審視周?chē),也能放眼世界。最近有一篇報道引發(fā)許多的思考。這篇報道題為《哈佛教授:我在課堂上看到的印度學(xué)生和中國學(xué)生》。
報道內容大致如下:H1B簽證是美國最主要的工作簽證類(lèi)別,發(fā)放給美國公司雇傭的外國籍有專(zhuān)業(yè)技能的員工,屬于非移民簽證的一種。印度留學(xué)生超過(guò)60%都能拿到美國H1B工作簽證,中國留學(xué)生只有6%能拿到,而中國留學(xué)生的人數是印度的2-3倍。在美國硅谷,印度裔占總人數的6%,但是創(chuàng )辦的公司占到了硅谷所有公司的15.5%。印度裔在全球科技業(yè)中的成功已經(jīng)毋庸置疑,遠的不說(shuō),單論谷歌新掌門(mén)皮查伊和去年上臺的微軟CEO薩蒂亞·納德拉,僅僅這兩家公司,印度裔高管就已經(jīng)掌管了8000億美元的市值,印度正在成為一個(gè)“盛產(chǎn)”CEO的神奇國家。不同于一些族裔高管都是移民二代,這一波登上硅谷權力頂端的印度裔高管,都是土生土長(cháng)的印度人,他們在印度頂尖的高校完成本科教育,再蜂擁至美國,進(jìn)入美國名牌大學(xué)如斯坦福、麻省理工學(xué)院深造,然后加入美國的高科技企業(yè),再接下來(lái)的事情大家都知道了:這些來(lái)自印度高等院校的學(xué)霸精英,在世界上形成一個(gè)龐大的“CEO兵團”。
中印兩個(gè)同為亞洲的人口大國,有諸多相似之處,同為美國最大的兩個(gè)留學(xué)生來(lái)源地,我們很自然地會(huì )把對方當成鏡子來(lái)做個(gè)對照:為什么印度裔比華裔在美國更成功呢?兩國的留學(xué)生在美國的校園中各自有怎樣的表現?是否這些差異影響了各自日后的成就?我們可以從他們身上學(xué)到些什么?我們的孩子如何揚長(cháng)避短、迎頭趕上呢?
關(guān)于這些問(wèn)題,哈佛大學(xué)的張伯庚教授說(shuō)出了自己的觀(guān)點(diǎn):中國留學(xué)生在語(yǔ)言上比較吃虧,在美國面對海量課業(yè)時(shí)往往被語(yǔ)言束縛,而且近幾年這種束縛又有了新的變化。中國留學(xué)生熱衷抱團,對于融入當地朋友圈缺乏興趣,這種習慣養成后在他們走入外企職場(chǎng)后就會(huì )顯露出弊端,無(wú)論是習慣還是價(jià)值觀(guān)。
關(guān)于這點(diǎn),我們在座的同學(xué)也出現類(lèi)似的情況:熱衷于和小學(xué)同學(xué)來(lái)往而忽略了向周?chē)鼉?yōu)秀的同學(xué)學(xué)習。雷州籍的孩子聚一起講雷州話(huà)、吳川籍的孩子聚一起說(shuō)吳川話(huà)……孩子們,去交那些能鼓勵你的朋友,交那些在挫折中能激勵你的朋友。你的朋友圈越發(fā)優(yōu)質(zhì),你的平臺也就越高。向那些優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習,善于學(xué)習別人的學(xué)習方法;打開(kāi)自己的心扉,和老師交朋友,向老師主動(dòng)請教;主動(dòng)地融入學(xué)校、班級、小組的文化氛圍中,你會(huì )獲得更大的進(jìn)步。
中國學(xué)生沉默謹慎,印度學(xué)生能言善辯。雖然印度人口音帶有濃重咖喱味,但他們從不憚?dòng)诎l(fā)聲;而中國學(xué)生說(shuō)英文沒(méi)問(wèn)題,但是要走到高層,用英文辯論,闡述觀(guān)點(diǎn)的時(shí)候就會(huì )顯出弱勢。美國人重視表達和辯論能力。他們從小就培訓,在現場(chǎng)說(shuō)得很好,想得很快,說(shuō)服力很強。張伯庚教授強調這是教育培訓帶出的習慣,要論口頭表達能力、辯論的能力,中國的學(xué)生明顯存在不足。英國和美國的傳統就是辯論、說(shuō)服對方,這是一種重要的溝通方式。印度學(xué)生和中國學(xué)生相比較之下顯得更為愛(ài)辯論、敢于發(fā)表意見(jiàn)。印度人在一起,經(jīng)常為了討論而不惜時(shí)間和精力。在學(xué)校里培養的語(yǔ)言表達能力和辯論能力,是進(jìn)入跨國企業(yè)工作的優(yōu)勢砝碼。中國學(xué)生的沉默謹慎意味著(zhù)容易導致錯失良機。
目前,學(xué)校的課堂教學(xué)改革目的就是要培養同學(xué)們自主學(xué)習的能力、表達展示的能力。教學(xué)改革是應國家課程標準的要求,也是世界教育的發(fā)展潮流,我們要努力適應新的學(xué)習模式,變被動(dòng)為主動(dòng)。我們不難發(fā)現,在初一年級期中考試中退步的同學(xué),其自主管理的能力有所欠缺,學(xué)習動(dòng)力多是源自家長(cháng)的推動(dòng),老師的督促。一旦進(jìn)入中學(xué),家長(cháng)的“全天候追蹤”再無(wú)施展可能,便出現種.種問(wèn)題。我們希望通過(guò)課改,幫助在座的各位同學(xué)真正自覺(jué),超前學(xué)習,在課堂上大方質(zhì)疑,大膽展示。知無(wú)不言,言無(wú)不盡,用不同的角度深入地思考問(wèn)題;提煉語(yǔ)言,準確表達自己的觀(guān)點(diǎn),陳述言簡(jiǎn)意賅。希望同學(xué)們能積極參與小組管理,在小組中鍛煉組織策劃能力、協(xié)調溝通能力、語(yǔ)言表達能力,同時(shí)培養領(lǐng)導才能。
當然,成長(cháng)并不僅僅是學(xué)業(yè)。在努力學(xué)習的過(guò)程中,我們還應該學(xué)會(huì )生活,培養一種讓你走得更遠的生活態(tài)度。擁有高尚的情操、過(guò)著(zhù)儉樸的生活,并且存有謙卑的心,那么你的生活必會(huì )非常充實(shí)。你會(huì )是個(gè)愛(ài)家庭、重朋友,而且是關(guān)心自己健康的人。你不會(huì )在意社會(huì )能給你什么,但會(huì )十分重視你能為社會(huì )做什么。知道滿(mǎn)足,懂得感恩,貢獻更多。知道滿(mǎn)足便會(huì )快樂(lè ),懂得感恩,你心中所念的,就不是還想獲得更多,而是貢獻更多。為自己和別人創(chuàng )造更多機會(huì ),獻上更多關(guān)懷。懂得感恩,你便懂得包容。某一天當父母開(kāi)始雙鬢斑白,記憶衰退,步履蹣跚時(shí),你不會(huì )對他們抱怨挑剔,你會(huì )不離不棄的照顧他們,為他們做飯洗腳。某一天你有了更大的成就、更高的收入,或更高榮譽(yù)時(shí),你也不會(huì )瞧不起老師,你會(huì )飲水思源,告訴別人他是我腳前的燈、路上的光。
孩子們,選擇決定人生的高度,眼界決定人生的境界。我們不能選擇出身,但我們可以選擇努力;我們不能選擇樣貌,但我們能選擇智慧;我們不能走遍遠方,但我們能盡情閱讀。英國有句諺語(yǔ):“你之所以要到山頂上去,不是因為要讓全世界的人看到你,而是因為你想看看全世界!比艘欢ㄒ谇髮W(xué)的階段打開(kāi)眼界,通過(guò)閱讀的方式、行走的方式、體驗的方式、行動(dòng)的方式等來(lái)拓寬自己的視野。人生是你自己的,擁有健康、充實(shí)、豐富的人生,是你對自己最好的回報。突破自己,去發(fā)現,去感悟,去展示,去體驗,你的人生終將因你的努力而更精彩!
班主任發(fā)言稿5
各位家長(cháng):
大家好!
今天我們又坐在一起,共同商討孩子問(wèn)題。對大家能夠按時(shí)到來(lái),我代表全班72名孩子表示衷心的感謝。我接任這個(gè)班級已經(jīng)快一年了,我對班里每一名同學(xué)的性格特點(diǎn)、行為習慣、學(xué)習狀況都基本熟悉。今天這次家長(cháng)會(huì ),我和各位家長(cháng)交流四方面的問(wèn)題,一是對班級現在的情況進(jìn)行分析通報。主要說(shuō)說(shuō)學(xué)生進(jìn)步了,他進(jìn)步在哪里,學(xué)生表現不好,主要有哪些壞毛病。二是針對班級的具體情況,這學(xué)期我們班里采取哪些措施。三是關(guān)于數學(xué)課學(xué)習應注意的幾個(gè)問(wèn)題。四是給家長(cháng)提幾點(diǎn)建議。
現在說(shuō)第一個(gè)問(wèn)題,分析通報班級情況
目前班里共有學(xué)生72名,在5年級級部中人數最多一個(gè)班級。班內男生40名,女生32名,男生比女生多8名,男生多無(wú)形是增加了班級管理的難度。通過(guò)一年來(lái)與學(xué)生、家長(cháng)的共同努力,班里每一個(gè)同學(xué)都有不同程度的進(jìn)步,今年先后兩次被學(xué)校評為“和美班級”。目前,全班同學(xué)精神狀態(tài)很好,學(xué)習勁頭很足,同學(xué)們的上進(jìn)心、集體榮譽(yù)感都得到了很好的調動(dòng)。
首先和家長(cháng)朋友們通報前一階段班級工作。這是學(xué)校的統一要求,就是對能夠積極參加學(xué);顒(dòng)的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P。
1、科技節,歷經(jīng)3個(gè)月的科技活動(dòng),活動(dòng)中,同學(xué)們積極參加,發(fā)揮自己的聰明才智,利用自己靈巧的雙手,創(chuàng )造出了好多具有個(gè)性特點(diǎn)的作品,他們是:xx等同學(xué)。鍛煉了自己,并為班級爭得了榮譽(yù),使我們班被評為“科技示范班級”。
2、在3月份的“知恩、感恩、報恩”的系列活動(dòng)中,好多同學(xué)表現出了優(yōu)秀的品格,他們愛(ài)同學(xué),愛(ài)老師,愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)自我和家長(cháng)的推薦及同學(xué)們和學(xué)校的評選,xx。
3、為增強學(xué)生的體質(zhì),學(xué)校把3月份定為踢毽子月,在活動(dòng)過(guò)程中,同學(xué)們積極參與,學(xué)校舉行了1分鐘的比賽,同學(xué)們利用各種各樣的方式取得了好成績(jì),希望孩子們在以后的體育比賽中再取的良好成績(jì)。
4、4月份舉行的讀書(shū)活動(dòng)中,為提高同學(xué)們的讀書(shū)興趣。我們加強了晨讀、午練的管理,并要求學(xué)生背過(guò)一定數目的詩(shī),讀幾本好書(shū),做幾期手抄報,活動(dòng)中,同學(xué)們積極參與。其中:我們班有10人被學(xué)校評為誦讀小名士:他們是:xx等同學(xué)的家長(cháng)積極參與,和孩子共同享受誦讀的快樂(lè )。我們班在宋老師和學(xué)生及各位家長(cháng)的努力下,被評為:書(shū)香班級。
班級成績(jì)的獲得都和每位家長(cháng)和孩子的努力分不開(kāi)的,和各位家長(cháng)通報的目的,希望家長(cháng)們鼓勵我們的孩子參加各種活動(dòng),學(xué);顒(dòng)這是對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的集中體現。但在具體活動(dòng)中,有些孩子參加的勁頭很高,但家長(cháng)勁頭不高,孩子也就不了了之了。
第二,通報一下學(xué)生在班里的表現情況。通過(guò)一年來(lái)的朝夕相處,我的一個(gè)感覺(jué)就是,孩子們一天天長(cháng)大了,懂事了,你說(shuō)個(gè)事,他聽(tīng)了,講個(gè)道理,他明白了,有許多同學(xué)進(jìn)步很大。今天,我也對全班每一個(gè)同學(xué)最近一段時(shí)間進(jìn)步最大的地方,找了一個(gè)閃光點(diǎn),向家長(cháng)通報一下。主要目的是想讓大家把這個(gè)閃光點(diǎn)反饋給孩子,告訴孩子老師表?yè)P你了。通過(guò)放大優(yōu)點(diǎn)來(lái)鼓勵孩子,有時(shí)比嚴加管教效果會(huì )更好。當然,孩子的優(yōu)點(diǎn)肯定會(huì )有很多,在這里我只說(shuō)最近一段時(shí)間表現最突出的。
當然,在優(yōu)點(diǎn)的反面是缺點(diǎn),F在我們關(guān)著(zhù)門(mén)在自己家里說(shuō),咱們的孩子缺點(diǎn)也不少。在這里我也總結幾條,有共性的也有,也有個(gè)體的,就不點(diǎn)名了,F在我把這些不好的現象點(diǎn)點(diǎn),希望大家引起重視,自覺(jué)對對號。咱們這個(gè)班與其他班相比,最大的缺點(diǎn)有三個(gè):
1、語(yǔ)數英三門(mén)功課上課紀律還行,但是其它功課如:音、體、美、科學(xué)、綜合等功課,由于學(xué)生不重視,出現課堂紀律混亂,讓任課老師進(jìn)行不下去的現象。甚至有的學(xué)生對自己不喜歡的課選擇逃課,雖然這一現象比一年前有很大改觀(guān),逃課的學(xué)生減少了,但仍有學(xué)生還是犯錯。一上校本課程,老師就找我要學(xué)生。道不說(shuō),你一節課不上拉下多少知識,作為一名學(xué)生,不聲不響的逃課,這種習慣是非常不好的。
2、候課習慣不好。我們學(xué)校為規范學(xué)生的學(xué)習行為,重新制定了一些學(xué)習習慣,如:候課,桌面擺放,上課問(wèn)答,小組合作等等方面。候課要求孩子第一遍鈴聲響后就坐好,靜等老師上課。這一過(guò)程即是準備過(guò)程也是靜心的過(guò)程。但預備鈴聲響起,好多學(xué)生沒(méi)有形成時(shí)到位、整理書(shū)本、靜等上課的習慣。出現:有接近十五六個(gè)男生玩心太重,在外玩的興趣很高,打了上課鈴,人家照玩不誤,經(jīng)常上課遲到,影響老師講課。
3、上課聽(tīng)講習慣不好。不聽(tīng)講或是聽(tīng)不到。不聽(tīng)講是有些孩子在做了小動(dòng)作,如:玩游戲機、玩卡片、玩組合玩具、玩手機、看課外書(shū)、和同桌說(shuō)話(huà)等等。聽(tīng)不到是看到孩子坐在那里,其實(shí)思維不在,老師叫起來(lái)回答問(wèn)題發(fā)愣。這些都會(huì )影響孩子的聽(tīng)講水平和學(xué)習質(zhì)量。我班只有三分之一的孩子聽(tīng)講很好。其實(shí)孩子利用好了課堂40分鐘,課后就會(huì )事伴功倍。
另外,還有些個(gè)別現象表現的非常明顯。
1、書(shū)寫(xiě)太潦草。有些孩子沒(méi)有養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。午練這個(gè)時(shí)間是非常好的練字時(shí)間,可是有些孩子并沒(méi)有充分利用起來(lái),匆匆寫(xiě)完,做其它的事,有的孩子甚至不寫(xiě)。提醒他但怎么也拿不起筆來(lái)。我們看一下孩子的配練,看一下孩子的作業(yè),很明顯看出孩子的學(xué)習習慣來(lái),“好習慣益終生”,我們現在還感覺(jué)不出來(lái),孩子越是大,這種現象會(huì )越凸顯。到時(shí)候你會(huì )更感到力不從心。
2、作業(yè)不及時(shí)。第一不及時(shí)上交,第二錯誤不及時(shí)改正,第三作業(yè)是應付態(tài)度,不認真檢查,遇到困難就退縮不愿動(dòng)腦。
3、零食現象非常嚴重。有的孩子帶三四樣零食,同學(xué)間分著(zhù)吃,上課一邊吃一聽(tīng),屢禁不止。其實(shí)零食問(wèn)題,恰恰說(shuō)出了零錢(qián)問(wèn)題。我發(fā)現,我們班里學(xué)生有個(gè)別的百元鈔經(jīng)常有。
4、孩子之間的爭吵、打鬧時(shí)常有。有時(shí),孩子或多或少的會(huì )出現一些狀況,如你打了我,我罵了你,甚至還有的同學(xué)有傷。其實(shí),孩子之間無(wú)矛盾,玩的時(shí)候下手無(wú)輕重,多虧了我們這些有修養的家長(cháng),相到諒解,使我們的班級工作更好的進(jìn)行,同時(shí)也幫助我們的孩子學(xué)會(huì )了寬容對人。在這里,我對各位家長(cháng)朋友再次說(shuō)聲謝謝。
現在說(shuō)第二個(gè)問(wèn)題,這學(xué)期我們加強班級管理采取的具體措施
為讓我們的孩子學(xué)習生活的更加愉快,爭取讓每個(gè)孩子天天都有進(jìn)步。在班級管理方面我們又實(shí)行了以下幾個(gè)措施。
1、人人都當班長(cháng)。實(shí)行輪班制,每天兩個(gè)人,負責一天的學(xué)習、紀律,有的孩子當的很有成就,但有的孩子當的很煩惱。一是學(xué)生不服管,二是孩子本身太弱,學(xué)生不聽(tīng)。
所以在學(xué)生自愿報名的情況之下,輪完了一輪,由同學(xué)們評選出了10名管理能力較強,責任心較高的同學(xué)做為我們班的班長(cháng),每天兩名負責全天的一切事務(wù)。
2、班級管理實(shí)行小組制。6個(gè)人一個(gè)小組,每個(gè)人都是干部,有學(xué)習方面、衛生方面、紀律方面的,人人是管理者,又是被管理者。即規范行為,又鍛煉自己的能力。
3、擦黑板實(shí)行輪流制。孩子們的健康意識很強,都知道粉筆沫對身體不好,這是好事,但有時(shí)任課老師來(lái)了還沒(méi)有準備好黑板。在征得孩子的同意下,我采取輪流制,全班同學(xué)輪回,一人一天,一學(xué)期最多的孩子輪兩次。這種方法孩子非常滿(mǎn)意。
4、實(shí)行一對一的方法。這個(gè)方法針對于那些約束力差的學(xué)生。為讓這些孩子形成良好的學(xué)習行為習慣,我們實(shí)行了一個(gè)習慣好的孩子對一個(gè)習慣差的孩子,全天的監督,即表?yè)P好的方面,又指出需要進(jìn)步的地方,力爭使每個(gè)孩子改正自己的缺點(diǎn)。
現在說(shuō)第三個(gè)問(wèn)題,數學(xué)課學(xué)習應注意的幾個(gè)問(wèn)題
作為數學(xué)教師,我們一直在努力探索,如何讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué),感受到數學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。進(jìn)入五年級有些學(xué)生的成績(jì)有些退步,家長(cháng)孩子有些困惑,其實(shí)五年級的數學(xué)學(xué)習已不同于低年級了,抽象知識增多了,知識的綜合性增多了,難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應,再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣,這樣也就很容易出現兩極分化。如果你覺(jué)得孩子在退步的話(huà),請與老師聯(lián)系,我們共同交流成績(jì)下滑的原因,并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數學(xué),除了孩子,與老師的努力,同樣需要我們家長(cháng)的配合。
我結合著(zhù)幾次數學(xué)考試和學(xué)生平進(jìn)的學(xué)習情況發(fā)現了以下幾個(gè)問(wèn)題,并不是針地某一個(gè)學(xué)生,有些問(wèn)題或多或少都有一些:
1、計算能力有待提高。學(xué)生的計算方法沒(méi)問(wèn)題,但計算能力不行,好多孩子的錯誤就是出在計算上,有些孩子是因為計算不熟練,還有的粗心造成的。關(guān)于計算,首先要加強平時(shí)的計算訓練,注重口算訓練,熟練的口算是正確筆算的基礎,是訓練短時(shí)記憶能力的最好形式,必須經(jīng);。其次,養成良好的學(xué)習習慣。個(gè)別考試不理想,實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了些。像認真審題,看清數據和符號,做完后檢查有沒(méi)抄錯,草稿書(shū)寫(xiě)也要整齊清晰,不能口算的一定要寫(xiě)計算過(guò)程,結束后還要檢查計算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的,需要堅持不懈地努力訓練。
2、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量有待于提高,這是針對個(gè)別學(xué)生說(shuō)的,請各位家長(cháng)們看一下我們的作業(yè),差別太大了,寫(xiě)的潦草就容易粗心,粗心就容易出錯,出錯就沒(méi)有好成績(jì)。孩子們只看到考試成績(jì),沒(méi)有想到這個(gè)成績(jì)是怎么形成的。希望我們家長(cháng)能夠監督。
3、數學(xué)思維有待于提高。遇到難題不想動(dòng)腦,想動(dòng)腦的找不到方向。五六年級的孩子在學(xué)習上應該適當的獨立了,但是有些孩子我們老師家長(cháng)在扶著(zhù)還有困難。鼓勵我們的孩子多問(wèn)勤思。問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)。
4、抄作業(yè)現象嚴重。不知孩子是因為不會(huì ),還是懶于動(dòng)筆,有些孩子直接采取“拿來(lái)主義”,別人不讓抄還惱人,在課堂上有時(shí)我叫起孩子說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的,胡說(shuō)一通或是干脆不知,這樣造成的后果就是孩子不會(huì )動(dòng)腦,不愿動(dòng)腦,不會(huì )的知識會(huì )越來(lái)越多,希望我們家長(cháng)在家里也時(shí)不時(shí)的抽查一個(gè)小題,讓孩子講一講你聽(tīng)聽(tīng),看他是不是能夠理解。
5、出錯不改。老師批改了作業(yè),有錯就放著(zhù),想起就改,想不起來(lái)就過(guò),對自己的學(xué)習缺乏責任心。這樣錯誤還是會(huì )伴隨著(zhù)他的身邊。
當然并不是所有的同學(xué)都有這種現象,只是在這里說(shuō)一下能夠引起我們家長(cháng)的重視。好的方向也有好多。如:現在的數學(xué)課堂氣氛活躍了,學(xué)生回答問(wèn)題積極了,大多數同學(xué)能夠當堂完成學(xué)習任務(wù),還有的同學(xué)不會(huì )的問(wèn)題就問(wèn),有的同學(xué)甚至主動(dòng)的問(wèn)我要難題做了等等,都說(shuō)明我們的孩子進(jìn)步著(zhù),努力著(zhù),都說(shuō)明需要我們時(shí)刻關(guān)注著(zhù)。因此,對于孩子的數學(xué)學(xué)習我有以下建議:
1、計算能力有待提高。學(xué)生的計算方法沒(méi)問(wèn)題,但計算能力不行,好多孩子的錯誤就是出在計算上,有些孩子是因為計算不熟練,還有的粗心造成的。關(guān)于計算,首先要加強平時(shí)的計算訓練,注重口算訓練,熟練的口算是正確筆算的基礎,是訓練短時(shí)記憶能力的最好形式,必須經(jīng);。其次,養成良好的學(xué)習習慣。個(gè)別考試不理想,實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了些。像認真審題,看清數據和符號,做完后檢查有沒(méi)抄錯,草稿書(shū)寫(xiě)也要整齊清晰,不能口算的一定要寫(xiě)計算過(guò)程,結束后還要檢查計算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的,需要堅持不懈地努力訓練。
2、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量有待于提高,這是針對個(gè)別學(xué)生說(shuō)的,請各位家長(cháng)們看一下我們的作業(yè),差別太大了,寫(xiě)的潦草就容易粗心,粗心就容易出錯,出錯就沒(méi)有好成績(jì)。孩子們只看到考試成績(jì),沒(méi)有想到這個(gè)成績(jì)是怎么形成的。希望我們家長(cháng)能夠監督。
3、數學(xué)思維有待于提高。遇到難題不想動(dòng)腦,想動(dòng)腦的找不到方向。五六年級的孩子在學(xué)習上應該適當的獨立了,但是有些孩子我們老師家長(cháng)在扶著(zhù)還有困難。鼓勵我們的孩子多問(wèn)勤思。問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)。
4、抄作業(yè)現象嚴重。不知孩子是因為不會(huì ),還是懶于動(dòng)筆,有些孩子直接采取“拿來(lái)主義”,別人不讓抄還惱人,在課堂上有時(shí)我叫起孩子說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的,胡說(shuō)一通或是干脆不知,這樣造成的后果就是孩子不會(huì )動(dòng)腦,不愿動(dòng)腦,不會(huì )的知識會(huì )越來(lái)越多,希望我們家長(cháng)在家里也時(shí)不時(shí)的抽查一個(gè)小題,讓孩子講一講你聽(tīng)聽(tīng),看他是不是能夠理解。
5、出錯不改。老師批改了作業(yè),有錯就放著(zhù),想起就改,想不起來(lái)就過(guò),對自己的學(xué)習缺乏責任心。這樣錯誤還是會(huì )伴隨著(zhù)他的身邊。
當然并不是所有的同學(xué)都有這種現象,只是在這里說(shuō)一下能夠引起我們家長(cháng)的重視。好的方向也有好多。如:現在的數學(xué)課堂氣氛活躍了,學(xué)生回答問(wèn)題積極了,大多數同學(xué)能夠當堂完成學(xué)習任務(wù),還有的同學(xué)不會(huì )的問(wèn)題就問(wèn),有的同學(xué)甚至主動(dòng)的問(wèn)我要難題做了等等,都說(shuō)明我們的孩子進(jìn)步著(zhù),努力著(zhù),都說(shuō)明需要我們時(shí)刻關(guān)注著(zhù)。因此,對于孩子的數學(xué)學(xué)習我有以下建議:
1、重視孩子良好學(xué)習習慣的培養。比如:專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。首先,課堂四十分鐘專(zhuān)心聽(tīng)講是最重要的,也是最有效的。課堂聽(tīng)好了,會(huì )收到事伴功倍的效果。
質(zhì)疑問(wèn)難的習慣。不會(huì )的問(wèn)題就要問(wèn),遇到有興趣的問(wèn)題就要解決。認真閱讀的習慣。數學(xué)和語(yǔ)文一樣,也需要孩子認真地看書(shū),養成學(xué)生預習、復習的好習慣,特別是定義性的知識,學(xué)生一定要理解背過(guò)。一絲不茍的習慣。書(shū)寫(xiě)工整、格式規范,是提高數學(xué)計算準確性的重要因素,比如:解決問(wèn)題時(shí),要讀題、審題、寫(xiě)算式,寫(xiě)單位名稱(chēng)和答語(yǔ)。另外我多次強調題目怎么問(wèn)我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶,答語(yǔ)只有兩三個(gè)字。獨立作業(yè)的習慣。我們不僅有復習作業(yè),還有預習作業(yè),要注意提醒孩子認真完成好,并在能力范圍內給他們檢查。我通過(guò)了解發(fā)現:班級中有些同學(xué)幾個(gè)在一起互相對答案,或者通過(guò)手機、網(wǎng)絡(luò )等通訊工具互相對答案,甚至抄襲他人的作業(yè)。這些不良現象,你的孩子有嗎?請予以關(guān)注。
及時(shí)檢驗的習慣。好習慣益終身,習慣的養成不是一天兩天形成的。我認為該規范的時(shí)候要規范,而且要嚴格要求、長(cháng)期堅持。
2、重視孩子勤學(xué)善問(wèn)能力的培養。
父母不要以大人的眼光來(lái)看待孩子。我們不要把自己看來(lái)很簡(jiǎn)單的題目,認定孩子一定會(huì )做,他會(huì )出錯有多方面的因素,這就需要家長(cháng)的換位思考。家長(cháng)要善于發(fā)現孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P,并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養孩子獨立思考的能力。
3、重視孩子熟練計算能力的培養。
小學(xué)數學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計算能力的培養,由于孩子的基礎不同,不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天的數學(xué)課練習是不客觀(guān)的,因此還需要各位家長(cháng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習。計算的練習方式多樣,可以利用口算本,也可以制作卡片,供孩子獨立練習,也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽(tīng)算練習。同時(shí)要留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習,每天幾十道,錯了還要罰的做法會(huì )扼殺了孩子學(xué)數學(xué)的興趣的。
4、正確認識家長(cháng)簽名的作用。
我發(fā)現只要簽名及時(shí)并且正常的孩子作業(yè)認真、知識比較扎實(shí)牢固。簽字可以讓我們的孩子養成良好的學(xué)習習慣,如:作業(yè)書(shū)寫(xiě)認真,2、作業(yè)能及時(shí)完成,3、不會(huì )的知識我們心中有數或者及時(shí)解決。慢慢的,孩子良好的學(xué)習行為就形成了。但有些孩子鉆了老師和家長(cháng)的空子,作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎,錯題不改。所以我認為簽字是必須的。
5、正確認識家庭輔導的問(wèn)題。
家庭學(xué)習輔導是個(gè)別性的學(xué)習輔導,主要內容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識。輔導的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維,培養孩子的學(xué)習能力,在輔導學(xué)習過(guò)程中培養孩子良好的學(xué)習數學(xué)的習慣。
孩子放學(xué)回家,你讓他先獨立做作業(yè),你可以看看他書(shū)寫(xiě)認真嗎,如果不認真你要提醒他書(shū)寫(xiě)認真,但你不能跟孩子一起做作業(yè),一定讓孩子獨立完成作業(yè),不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè),孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜,作業(yè)做完了,你要檢查,你做到了這些,孩子就能體會(huì )到,我的家長(cháng)很重視我的學(xué)習,到學(xué)校里我也得認真學(xué),比你跟孩子說(shuō)“學(xué)習是有多么多么重要,要好好學(xué)習”之類(lèi)的話(huà)效果會(huì )強一百倍,希望家長(cháng)們能天天給點(diǎn)時(shí)間,多多關(guān)心孩子。和孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習,
6、正確認識孩子考試的分數。
分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分數就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿(mǎn);考試分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因,從試卷上找出原因,找出薄弱點(diǎn)。孩子訂正完試卷后你再簽字。因為每一張考試卷我發(fā)下去第二天還是要收上來(lái)看是否訂正了。
現在說(shuō)第四個(gè)問(wèn)題,給大家提幾點(diǎn)建議
1、給孩子提供一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境。經(jīng)驗告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。要想及時(shí)了解孩子每周在校的學(xué)習、紀律等情況,僅靠召開(kāi)的這一次家長(cháng)會(huì ),是解決不了什么根本性的問(wèn)題,事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(cháng)會(huì )解決很多問(wèn)題也是不現實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(cháng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(cháng)的教育取得一致,形成一股合力。我的郵箱:
2、加強與教師之間的電話(huà)溝通。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。如:和同學(xué)間有矛盾啦,學(xué)習上心緒不寧啦,好花個(gè)零花錢(qián)啦,尤其是孩子思想上的問(wèn)題,有時(shí)家長(cháng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng),孩子一般比較聽(tīng)老師的話(huà),所以可以跟老師說(shuō)說(shuō),讓老師跟孩子說(shuō),效果還是比較好的。作為家長(cháng)不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責。但是,有些孩子比較調皮,對老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的,而背著(zhù)老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問(wèn)題嚴重了再來(lái)找老師。還要教育孩子自己能給老師說(shuō)的讓孩子自己給老師說(shuō),家長(cháng)不要包辦,這樣可以鍛煉孩子。另外孩子進(jìn)步了也可以和我們溝通,我也會(huì )在學(xué)校里會(huì )適當的放大孩子的優(yōu)點(diǎn),以增強孩子學(xué)習的自信心。
3、時(shí)刻提醒孩子注意安全。校園里的傷害事故是家長(cháng)和老師都不愿意看到的。與其事故發(fā)生了再去補救,還不如把工作做在前面,我們共同努力杜絕校園傷害。家長(cháng)怎么做呢?一是要對孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人,其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦,教育孩子不要為了雞毛蒜皮的小事而大打出手,個(gè)別的家長(cháng)教育孩子千萬(wàn)不能吃虧,吃了虧堅決打回來(lái),這些話(huà)不利于孩子的健康成長(cháng),不利于學(xué)生的團結協(xié)作,這樣是最容易出問(wèn)題的。第二個(gè)是要分清責任。是誰(shuí)的責任就應該讓誰(shuí)來(lái)負。當然,在我們班,每位家長(cháng)都是通情達理的。希望我們都能重視孩子的安全,特別是現在午休時(shí)間,夏天雨水多,控制孩子上學(xué)、回家的時(shí)間,教育孩子少與社上的或其他學(xué)校的人搭朋友。防患于未然。
4、教育孩子學(xué)會(huì )寬容。由于現在孩子少,在家都以孩子為中,我發(fā)現個(gè)別孩子心胸狹窄,喜歡斤斤計較,容易與同學(xué)發(fā)生矛盾等現象。試想,在一個(gè)班級里人人都寬容,班里會(huì )更寬容,反之,人人都斤斤計較,同學(xué)和睦相處會(huì )很難。我認為家長(cháng)對凡事的寬容和容忍的示范作用是最不可忽視的。同時(shí)希望我們家長(cháng)在孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí),要先和老師溝通,尋求解決問(wèn)題的最佳方法。
5、多關(guān)注孩子的學(xué)習和思想。家長(cháng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習,了解孩子的學(xué)習效果,督促孩子在家努力學(xué)習。不負責任的放任,不管不問(wèn),對孩子的教育很不利。實(shí)踐證明,家長(cháng)對孩子嚴格管理,對孩子學(xué)習關(guān)注時(shí),孩子的學(xué)習成績(jì)就會(huì )優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強的孩子外,學(xué)習往往都抓不好。五年級的孩子身體在發(fā)生著(zhù)微妙的變化,思想也在飛速地發(fā)展?赡苁苌鐣(huì )這個(gè)大課堂的影響,孩子們已經(jīng)對兩性教育有了朦朧的感覺(jué),甚至有的孩子不是表現出了一般的興趣。比如:上課看言情小說(shuō)的,在班里傳紙條,寫(xiě)上曖昧語(yǔ)言的等?傊,心理的升級遠要比年級的升級更重要,希望家長(cháng)在行動(dòng)上多給孩子們一些自由的空間,創(chuàng )造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛,在心靈上多些溝通,多些交流,把孩子的問(wèn)題解決在萌芽階段,讓孩子們真正明白怎樣做事。
各位家長(cháng),你們把孩子托付給了我,我一定盡心盡力的去看好,一定會(huì )當自己的孩子來(lái)對待。當然,也肯定會(huì )有照顧不到的地方,還請各位家長(cháng)多批評、多指教、多包函。為了我們共同的愿望,團結一心,一起努力。我講完了,謝謝大家。
班主任發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!
今天,因為孩子們的緣分,我們走進(jìn)了周至中學(xué),走進(jìn)了高一(9)班的教室,首先,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝!轉眼間,孩子們升入高中已將近3個(gè)月了。在各位家長(cháng)的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,班級的工作走向正規。
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育,家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信,這次家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!
今天的會(huì )議有八項議程:一、班級基本情況介紹;二.期中成績(jì)分析及學(xué)生在校的表現的匯報;三、家長(cháng)代表及各學(xué)習階段學(xué)生代表發(fā)言;四、對家長(cháng)的希望及建議;五、與會(huì )副班主任及任課教師的講話(huà);六、家長(cháng)的意見(jiàn)和建議;七、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行個(gè)別交流;八、班主任宣布家長(cháng)會(huì )結束。
一、班級基本情況介紹
1、學(xué)生情況介紹
我們班共有學(xué)生50人,其中男生30人,女生20人。這半學(xué)期,我對我們班級學(xué)生的總體表現評價(jià)是:心理狀態(tài)較好,積極樂(lè )觀(guān)向上,總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話(huà),班干部表現出對班級工作的極其負責和對同學(xué)關(guān)心愛(ài)護,如我們班的班長(cháng)韓旭、副班長(cháng)徐甜、團支部書(shū)記高恒恒、學(xué)習委員李?lèi)、體育委員董田、勞動(dòng)委員——黃滇、宣傳委員劉新元、組織委員高瀏杰等同學(xué)表現積極,認真負責,還有其他一些同學(xué),像李玉兒、王金宣、王蒙、李少東、王潤妍等等,都很能為班級集體著(zhù)想,使得我班現在一切基本情況良好。學(xué)生相對其它班級遲到早退現象較少,無(wú)故曠課的沒(méi)有,大部分同學(xué)有事能較自覺(jué)做好請假工作。每天的值日工作認真負責,上課大部分學(xué)生能認真聽(tīng)講,同學(xué)之間能團結友愛(ài),這半學(xué)期以來(lái),每位同學(xué)學(xué)習、做事均能盡力而為,班級同學(xué)團結、和諧。
但問(wèn)題同時(shí)也是存在的,部分同學(xué)學(xué)習還不夠積極主動(dòng),完成作業(yè)較被動(dòng),字跡較潦草,極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè),有一部分的同學(xué)表現出不積極思考,上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強,要做到及時(shí)清理自己的衛生,保持衣服的整潔。尤其是住校生和在學(xué)校附近租房子的學(xué)生,家長(cháng)一定要提醒他們注意飲食衛生和個(gè)人衛生。
2、教師情況介紹我是本班班主任兼語(yǔ)文老師——高亞娟,這是我班的英語(yǔ)老師王昭老師,這大家歡迎!
3、班委會(huì )組成
班長(cháng)——xxx、副班長(cháng)——xx、團支部書(shū)記——xxx、學(xué)習委員——xx、體育委員——xxx、勞動(dòng)委員——xxx、宣傳委員——xxxx、組織委員——xxx
4、班級管理理念
班級是學(xué)校最基層的組織單位,也是學(xué)生成長(cháng)成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的中心工作,大膽探索,勇于實(shí)踐,強化學(xué)生的自主意識和教師的服務(wù)意識,盡心培養良好的班級作風(fēng),促進(jìn)班級建設。以便實(shí)現學(xué)生成人成才的雙基
目標。我提出的帶班原則是傾注真情,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細節,注重個(gè)人習慣培養。有一句話(huà),叫習慣決定性格,性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出:“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話(huà),就是要養成良好的習慣!闭J識到習慣很重要,正確的學(xué)習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會(huì )使孩子終身受益。特別對于初一新生,我非常關(guān)注習慣的養成,比如說(shuō):早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請假制度、發(fā)言、討論等要注意習慣的養成,習慣的養成非常重要,讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變原先那些不好的習慣,養成良好的學(xué)習習慣,有著(zhù)良好的習慣,學(xué)習的成績(jì)必然會(huì )跟著(zhù)上來(lái)。
二、期中成績(jì)分析及學(xué)生在校的表現的匯報
期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習情況的檢測,這次考試,其中涌現出了一部分成績(jì)優(yōu)異的同學(xué),全級前全級前二百名共有12人,他們分別是:殷建行、趙佩榮、李玉兒、趙靜怡、吳雪靜、王潤妍、高恒恒、劉凡、楊帆、徐甜、潘朝輝、董田。在期中考試中反映出了一些問(wèn)題,我們要引起重視,也希望家長(cháng)配合教育。主要問(wèn)題有:
1、部分學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確,學(xué)習的自主性較差,缺乏自覺(jué)性。
2、部分學(xué)生的學(xué)習習慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時(shí)間,發(fā)現問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書(shū)寫(xiě)潦草,屢教不改等等。
3、少數學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習的位子,貪玩而浪費時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
4、現在班級還存在一些不好的現象,如:有的同學(xué)上課說(shuō)話(huà),做小動(dòng)作,有的同學(xué)喜歡攻擊別人,和同學(xué)關(guān)系相處不好,有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心,有的同學(xué)不愿意承擔責任等等。這就需要家長(cháng)和老師及時(shí)聯(lián)系,及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
5、學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性較差,沒(méi)有主動(dòng)性,做什么事都要老師看著(zhù),甚至于要老師在后邊舉著(zhù)鞭子趕著(zhù).
6、懶的人比較多,怕動(dòng)腦子,怕動(dòng)筆,怕記,怕背,做什么事情都是完成任務(wù),甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了.
7、學(xué)生安于現狀,沒(méi)有競爭意識.
8、對待老師的批評教育顯得不耐煩,甚至有一兩個(gè)學(xué)生在公開(kāi)場(chǎng)合頂撞老師。
對于以上問(wèn)題,希望引起各家長(cháng)重視,并給與我們大力支持。希望家長(cháng)配合教育。
三、家長(cháng)代表及各學(xué)習階段學(xué)生代表發(fā)言;
首先有請殷建行同學(xué)的家長(cháng)發(fā)言,大家歡迎;下面有請趙佩榮同學(xué)的家長(cháng)發(fā)言,大家歡迎。首先有請趙靜怡同學(xué)發(fā)言;下面有請李玉兒同學(xué)發(fā)言;最后有請王金宣同學(xué)發(fā)言。
四、對家長(cháng)的希望及建議;
初中,是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉折點(diǎn),它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從初中升入高中,無(wú)論是課程設置、學(xué)習內容、學(xué)習方法,還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì )面臨許多新的課題。不少高一新生由于對新學(xué)段缺乏認識或認識不足,未能根據高中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調整,結果上高中后手足無(wú)措,出現種.種不適應,嚴重影響了學(xué)習質(zhì)量和健康成長(cháng)。
高中與初中相比:科目多、內容多、難度大、要求高,作業(yè)量大。家長(cháng)要積極引導孩子適應高中的學(xué)習生活。
有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫生,父母好比護士,醫生開(kāi)藥后,護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導致學(xué)校教育事倍功半。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識。
(1)、做一個(gè)榜樣型的家長(cháng)。
配合老師加強對孩子進(jìn)行思想教育和引導,幫助他們形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率,和子女一起互相監督、勉勵,共同進(jìn)步。
(2)、做一個(gè)監督型的家長(cháng)。
作業(yè)督促:
經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況,無(wú)力指導,看對錯,看是否改正,相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系本了解,睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè),早上起來(lái)督促早讀。孩子是否有玩不正當游戲如賭博的情況,問(wèn)題比較大,低級趣味,荒廢學(xué)業(yè)。對于住校生,家長(cháng)更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習狀況,思想狀況,及時(shí)發(fā)現不良苗頭,及時(shí)引導糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯誤觀(guān)念。
(3)、做一個(gè)細心型的家長(cháng)。
學(xué)生的喜怒哀樂(lè )常常表現在臉上,行為上、家長(cháng)應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正,F象,沒(méi)有作業(yè),經(jīng)常打電話(huà),作業(yè)普遍較少等!家長(cháng)發(fā)現后應及時(shí)了解真相,對癥教育;并將情況通報班主任。
(4)、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
學(xué)習需要集中思想,集中精力,不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書(shū)需要心靜,做家長(cháng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習的時(shí)候,盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學(xué)習的事情。
(5)、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系,互通情況,尋找教育孩子的最好辦法,電話(huà)號碼如有變動(dòng),請及時(shí)轉告,如果能常到學(xué)校查看,效果會(huì )更好。歡迎家長(cháng)來(lái)校交流。
五、任課教師的講話(huà)
六、家長(cháng)的意見(jiàn)和建議
各位家長(cháng),盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績(jì),但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題,離家長(cháng)對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,我們希望聽(tīng)一聽(tīng)各位家長(cháng)對學(xué)校和班級管理等方面合理的意見(jiàn)和建議,希望大家暢所欲言,談出自己的真實(shí)想法,以便我們以后更好的教育學(xué)生。剛才各位家長(cháng)從多方面談了自己的想法,我們一定虛心聽(tīng)取你們的合理的意見(jiàn)和建議,百尺竿頭,更進(jìn)一步,力爭把工作做的更好。我有信心三年后把這44個(gè)孩子都培養成人,在學(xué)習和生活上有質(zhì)的飛躍,我們有信心,有百分之一的希望,我們也決不會(huì )放棄。
七、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行個(gè)別交流
八、班主任宣布家長(cháng)會(huì )結束。
學(xué)生成績(jì)的進(jìn)步,能力的提高,離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力,也不能缺少家長(cháng)對子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(cháng)們多多來(lái)校交流情況,指導工作!也歡迎家長(cháng)們及時(shí)了解孩子情況!我希望廣大家長(cháng)相信我們,支持我們,讓我們攜起手來(lái),相互配合,力爭把本班工作搞好,讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,為三年后升入理想的學(xué)校打下堅實(shí)的基礎。
最后,在這里我謹代表高一九班的全體師生祝各位家長(cháng)身體健康、工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來(lái),再次感謝!如有不當之處請多指正。
謝謝大家!
班主任發(fā)言稿7
各位家長(cháng):
你們好!我知道大家都很忙,但在座的家長(cháng)都能放下手頭的工作來(lái)參加孩子的的家長(cháng)會(huì ),可以看出你們對學(xué)校工作的大力支持,對我這個(gè)班主任工作的大力支持,在這向你們說(shuō)聲謝謝!你們的到來(lái),對于孩子來(lái)說(shuō)是幸福、是自豪,是驕傲;對于我們老師來(lái)說(shuō)是支持、是理解,是欣慰,更是大家對六年級的重視。六年級正面臨著(zhù)畢業(yè)升學(xué),對于學(xué)生而言,這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習的時(shí)期,召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,當然我們家長(cháng)之間也可以互相交流教育孩子的方法,以便我們老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
下面我要談三個(gè)方面的話(huà)題:
一是這段時(shí)間孩子們的表現情況。二是期中考試的情況匯報;三是和家長(cháng)朋友的建議。
先談第一個(gè)話(huà)題這段時(shí)間孩子們的表現情況。
我們這個(gè)班集體有55人,雖然與我們班與其他班相比較,人數比較多,但我發(fā)覺(jué)孩子們都是很懂事,善解人意,平時(shí)都能遵守紀律,我們老師們都感到很欣慰。更讓我高興的是,這學(xué)期新來(lái)的同學(xué)剛來(lái)時(shí)學(xué)習習慣很不好,但通過(guò)他自己的努力,取得明顯的進(jìn)步,尤其是作業(yè),字寫(xiě)得端端正正的、上課積極發(fā)言。其實(shí)這些孩子有能力、有活力,而且有了自己的思想和主見(jiàn)。他們有很多時(shí)候所說(shuō)的話(huà),所做的事情,常常讓我們驚喜、感動(dòng)。
說(shuō)到這里,我想表?yè)P幾位同學(xué):柏義鵬、徐強每次作業(yè)都能認真完成,還有周經(jīng)飛同學(xué)字寫(xiě)得工整多了。表現最為突出的是柏義鵬同學(xué),他和前段時(shí)間實(shí)在是判若兩人,幾次考試都及格了,這是他自身努力的結果,當然也離不開(kāi)我們班的學(xué)習委員周子寒。自周子寒當上學(xué)習委員以來(lái),她放棄自己玩的時(shí)間,一直在默默地幫助班上那些在學(xué)習上有困難的學(xué)生。更讓我感到欣慰的是:當我問(wèn)到周子寒同學(xué)為什么這樣做的時(shí)候,她有些激動(dòng)地說(shuō):“幫助需要幫助的人,自己也能得到一份快樂(lè ),只要我們都去幫助需要我們幫助的人,我相信咱們班不僅成績(jì)能提高,而且我們六(1)班這個(gè)集體會(huì )更加團結的!” 周子寒同學(xué)的一番話(huà),給我帶來(lái)的不僅僅是感動(dòng),更是一種感激。作為這個(gè)班的班主任,作為這些孩子的語(yǔ)文老師,我為他們感到驕傲!
有了這些得力的小助手,這些善解人意的孩子們,我對我的六(一)班很有信心!當然,學(xué)校的教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,往往會(huì )導致學(xué)校教育的事倍功半。
二、期中考試成績(jì)匯報。
本學(xué)期的期中考試是統一時(shí)間,在我們學(xué)校的精心組織下嚴格有序進(jìn)行的。就這次期中考試成績(jì)而言,請大家看大屏幕,這是我班前二十名語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)成績(jì),F在我想把我的語(yǔ)文考試情況向在座的家長(cháng)做個(gè)匯報,最高分:85.5 最低分:55 平均分:75.0 優(yōu)秀率:7.27% 合格率:96.36%成績(jì)分布:80分以上15人,70~80分29人,60~70分9人,60分以下2人。
可能有家長(cháng)會(huì )說(shuō)這次語(yǔ)文怎么考得這么糟糕,這也正是我想要說(shuō)的。從這次考試中暴露出的最大問(wèn)題是:學(xué)生平時(shí)讀的課外書(shū)太少,積累的詞匯明顯不足,導致在試卷上失分很多。為此,我們應該幫助這些成績(jì)不夠好的學(xué)生找找問(wèn)題出在哪兒,是學(xué)習習慣造成的,還是有其他原因。利用這個(gè)機會(huì ),家長(cháng)和老師都要坐下來(lái)與孩子一起分析,把問(wèn)題了解清楚后再有針對性地幫他們解決,力爭在接下來(lái)的學(xué)習中獲取佳績(jì)。
三、對家長(cháng)的幾點(diǎn)建議
1、做一個(gè)榜樣型的家長(cháng):配合老師加強對孩子進(jìn)行思想教育和引導。用自己的良好的行為習慣,做好子女的表率,和子女一起互相監督,勉勵、共同進(jìn)步。
2、做一個(gè)監督型的家長(cháng):每當孩子到家,要檢查一下孩子的家庭作業(yè),寫(xiě)的好不好,完成的如何。就在我們還有個(gè)別幾個(gè)同學(xué)作業(yè)經(jīng)常是寫(xiě)一樣,丟一樣。是真的忘了嗎?我希望在座的家長(cháng)都能配合我檢查孩子的作業(yè)。
3、做一個(gè)細心型的家長(cháng):學(xué)生的喜怒哀樂(lè )常常表現在臉上,行為上,家長(cháng)應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。當然我很歡迎家長(cháng)電話(huà)或者到校和我或者其他授課老師交流您孩子在家、在校的表現。
4、培養一種意識,培養孩子良好的生活、學(xué)習習慣
畢業(yè)年級不同于其他年級,作家長(cháng)的要配合老師幫孩子培養一種緊迫的意識。知道怎樣面對畢業(yè)年級緊張的學(xué)習,要多給孩子鼓勵和教育,鼓勵孩子在困難面前要勇于克服的意識,教育孩子要有目標,肯吃苦。同時(shí)還要要求孩子養成良好的生活習慣,有些孩子早晨7點(diǎn)50以后才到校,如果在家不讀書(shū)的話(huà),這樣到學(xué)校就更沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)了。
另外,我想補充一下要加強對孩子的安全教育。我們的進(jìn)校時(shí)間是早晨7點(diǎn)半,中午1點(diǎn)半。周一、周五兩節課后3點(diǎn)35分放學(xué),周二、三、四多一節課,4點(diǎn)25分放學(xué)。希望各位家長(cháng)提醒您的孩子準時(shí)到校,上學(xué)、放學(xué)路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后要直接回家。
總之,六年級這一年,是十分關(guān)鍵的一年,也是十分緊張的一年。這一年中,既要完成本年度的教學(xué)任務(wù),還要對六年來(lái)的知識進(jìn)行系統的整理和復習,將零散的知識形成一個(gè)完整的體系。所以,不光在座的家長(cháng),包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,讓我們共同努力提高孩子的成績(jì)!
最后,再一次向大家表示感謝!
班主任發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導、老師:
大家好!
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導為我們創(chuàng )造條件,選聘了優(yōu)秀的師父,為我們進(jìn)一步做好班主任管理工作提供一個(gè)學(xué)習的平臺,這對于剛步入工作崗位并且承擔班級管理工作的我們來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一個(gè)最好的學(xué)習機會(huì ),在此,請允許我代表年輕班主任,向為我們提供這次學(xué)習機會(huì )的領(lǐng)導表示衷心的感謝!
在今天這樣一個(gè)特殊的日子里,我們不僅是一名年輕的教師及班主任,更有幸成為各位優(yōu)秀班主任的學(xué)生,在以后的工作中能夠得到師父的悉心指導,我們深感榮幸,借此機會(huì ),我謹代表年輕班主任向各位優(yōu)秀前輩致以崇高的敬意和真誠的祝福。
學(xué)校不僅為我們提供了極高的教育起點(diǎn),同時(shí),為我們開(kāi)拓了廣闊的發(fā)展空間。為此,我們在感受到幸運與幸福的同時(shí),更體會(huì )到了身上的責任與壓力。作為一名剛剛從事教學(xué)與管理工作的年輕教師,我們深知自己在起步階段,存在著(zhù)諸多不足,特別是在與學(xué)生溝通和班級管理方面,因此,我們迫切地期望在師父的帶領(lǐng)下,盡快成熟、盡快完善。
為此,我們保證做到以下幾點(diǎn):
首先,我們要繼承和發(fā)揚師父們愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻的精神。通過(guò)這次拜師結對活動(dòng),我們要認真學(xué)習師父精于教書(shū),勤于育人,一絲不茍,嚴謹治學(xué)的工作作風(fēng)和任勞任怨的奉獻精神。將他們在教學(xué)和班級管理中的優(yōu)良傳統,繼承和落實(shí)到工作中去,用我們的愛(ài)心和激情,把這一精神發(fā)揚光大。
其次,我們要虛心向師父學(xué)習,真誠地向師父請教。作為徒弟的我們,在未來(lái)的教育教學(xué)當中,會(huì )勤學(xué)多問(wèn),及時(shí)總結,提升我們自身的能力。誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學(xué)習的態(tài)度;勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看、勤聽(tīng)是我們拜師學(xué)習的方法;成長(cháng)、成熟、成才是我們拜師學(xué)習的方向。為此,我們會(huì )多聽(tīng)師父教導,努力使自己成為教育工作的實(shí)踐者,成為有創(chuàng )造能力和管理能力的新型班主任。
第三,“師父領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在個(gè)人”在師父的帶動(dòng)影響下,我們會(huì )更加嚴格要求自己,更加主動(dòng)鉆研班級管理方法。在學(xué)習師父經(jīng)驗的同時(shí),還要與自身特點(diǎn)相結合,學(xué)以致用,探索與積累相結合,力求在師父的指導下,盡快積累豐富的管理班級經(jīng)驗,形成自己鮮明的管理風(fēng)格。
“三人行,則必有我師”,只有刻苦求索、不斷創(chuàng )新、自臻完善才能報答領(lǐng)導及師傅們對我們的期待。我們一定會(huì )在師父的帶領(lǐng)下越飛越高!謝謝大家!
班主任發(fā)言稿9
常言道:細節決定成敗。有人也許會(huì )不以為然,即使在生活中不一定決定成敗,但那是體現了一個(gè)人的行為準則和舉止修養。而生活中處處是細節,“一樹(shù)一菩提,一沙一世界”!耙晃莶粧,何以?huà)咛煜!鄙畹囊磺性径际怯杉毠潣嫵,但細節往往最容易被人忽視,殊不知這不起眼的細節,往往發(fā)揮著(zhù)重大的作用......
荀子在《勸學(xué)》中講到:“不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江!彼嬖V我們凡事皆是由小至大,小事不愿做,大事就會(huì )成空想。然而我們大多數人,想做大事的人很多,但愿意把小事做細做好的人很少;雄韜偉略的戰略家很多,而精益求精的執行者很少;各類(lèi)管理規章制度很多,而規章條款不折不扣執行的很少。所以我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病,提倡樹(shù)立細節意識,注重細節、把小事做細做好。
古英格蘭有一首著(zhù)名的名謠:“少了一枚鐵釘,掉了一只馬掌,掉了一只馬掌,丟了一匹戰馬,丟了一匹戰馬,敗了一場(chǎng)戰役,敗了一場(chǎng)戰役,丟了一個(gè)國家!边@是發(fā)生在英國查理三世的故事。查理準備與里奇蒙德決一死戰,查理讓一個(gè)馬夫去給自己的戰馬釘馬掌,當鐵匠釘到第四個(gè)馬掌時(shí),差一個(gè)釘子,鐵匠便偷偷敷衍了事,不久,查理和對方交上了火,大戰中忽然一只馬掌掉了,國王被掀翻在地,王國隨之易主。百分之一的錯誤導致了百分之百的失敗,一釘損一馬,一馬失社稷,你是否聽(tīng)到一個(gè)遠去的王朝風(fēng)中的悲鳴——細節決定成!
而對于社會(huì )來(lái)說(shuō),每一個(gè)人的細節舉動(dòng)都要承擔相應的社會(huì )責任,所以這就要求公民有社會(huì )責任感。而什么是社會(huì )責任感呢?社會(huì )責任感就是在一個(gè)特定的環(huán)境里,每個(gè)人在精神和物質(zhì)上對他人的關(guān)懷和義務(wù)。社會(huì )是一個(gè)整體,人的成長(cháng)也是由自然人變?yōu)樯鐣?huì )人的一個(gè)過(guò)程。我們生活在社會(huì )中,任何人脫離了社會(huì )就不可能生存和發(fā)展,更不可能成就任何事業(yè)。人們在社會(huì )中必定有不同的角色,也必定有不同的責任。我們對社會(huì )負責,社會(huì )也將為我們負責。所以我們一定要有對社會(huì )負責,對其他人負責的意識和認知,一個(gè)有社會(huì )責任感的人,主要應該具備三點(diǎn)品質(zhì):堅持道德上正確的主張或真理;堅持實(shí)踐正義原則;愿為他人作出奉獻和犧牲。
同學(xué)們,盡管我們還是初中生,但我們應清醒地意識到自己柔嫩的肩膀上所承受的責任。這種責任不僅僅是努力學(xué)習,處理好身邊細節小事,而更重要的是一種社會(huì )責任感。在社會(huì )上,我們要做一個(gè)有理想,有道德,有文化,有紀律的公民,與此同時(shí),做好細節小事,如撿起一片廢紙、幫助一名老人、關(guān)上滴水的水龍頭等等。細節決定習慣,習慣決定性格、性格決定命運,而你的命運也與這個(gè)社會(huì )相連。所以從現在開(kāi)始,做好身邊小事,承擔社會(huì )責任。
班主任發(fā)言稿10
班主任致歡迎詞:各位家長(cháng),首先感謝大家百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),謝謝大家一貫以來(lái)對學(xué)校和班級工作的支持!
一、介紹班級情況
1.圖書(shū)角:開(kāi)展“獻兩本,看百本”讀書(shū)活動(dòng),成立班級圖書(shū)角,每天中午開(kāi)放。
。玻淌液髩Γ涸诎嗉壣习l(fā)表孩子們完成得較好的作文、綜合實(shí)踐作業(yè)、美術(shù)書(shū)法作品等。
。常嬎畽C、植物角等。
二、反映平時(shí)孩子們主要存在的問(wèn)題:
1. 沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念,經(jīng)常遲到。
2. 不知道什么時(shí)間做什么事,學(xué)習、做事都很被動(dòng)。
3. 老是忘帶學(xué)習用品,不會(huì )保管自己的東西, 丟三落四。
4. 個(gè)人衛生習慣不好,隨手丟垃圾。
5. 不懂與人相處,過(guò)于計較。
6. 課間、放學(xué)路上愛(ài)玩危險游戲。
7. 書(shū)寫(xiě)隨意潦草,涂改多。
8. 錯別字多,聽(tīng)寫(xiě)、背誦不過(guò)關(guān),作業(yè)更正不及時(shí)。
9. 閱讀量較少,理解短文及題意的能力差。
10. 作文速度偏慢,日記常記流水賬。
三、提出希望家長(cháng)支持的方面:
。. 不帶零食、飲料、玩具來(lái)校,盡量不帶錢(qián)來(lái)校。
。. 確實(shí)需要帶手機的孩子進(jìn)入校園就要關(guān)機(有事可以到辦公室打電話(huà)) 。
。. 早上建議7:50到校,7:55組長(cháng)開(kāi)始收作業(yè),8:00上課。下午1:45才開(kāi)校門(mén),2:15上課,不要太早來(lái)學(xué)校。需請假請提前發(fā)信息給第一節任課老師或班主任。
。. 掃地的同學(xué)和組長(cháng)、值日班長(cháng)、小老師等班干部要負責任。 5. 晚上要根據課程表收拾書(shū)包。
。. 常和孩子談心,引導孩子學(xué)會(huì )“寬以待人,嚴以律己”,管住自己的手和嘴,學(xué)會(huì )和別人相處。
四、課前準備的要求
1. 筆盒內應有:鋼筆(黑色水筆)、 鉛筆、 紅筆、藍筆、長(cháng)尺、擦子。
2. 書(shū)本:語(yǔ)文、數學(xué)、當日課表上的技能課本。
3. 本子:抄寫(xiě)作業(yè)本、硬皮作文本、活頁(yè)作文紙。
。. 大、小文件袋:一個(gè)本子,一個(gè)裝要交的表格或試卷。
五、四年級語(yǔ)文的常規作業(yè)有:
。. 口頭作業(yè):預習要求:生字寫(xiě)音序、部首,組詞;文中畫(huà)出生字組的詞語(yǔ)及四字詞;標自然段號,練習分段;概括課文的主要內容。
課后要求:讀、背課文和筆記,讀生字及組詞。
。. 書(shū)面作業(yè):四本硬皮作文本:紅本寫(xiě)生字、抄詞、抄句,黃本做摘記(摘抄好詞佳句一面,主要內容加感受一面),藍本寫(xiě)日記
。▋擅孀笥遥,綠本抄正作文(兩面左右)。
要求:書(shū)寫(xiě)工整、及時(shí)更正
3. 課外閱讀:看課外書(shū)半小時(shí)以上,閱讀推薦書(shū)目時(shí)會(huì )舉行讀書(shū)交流會(huì )。
4. 網(wǎng)上安全作業(yè):請在規定時(shí)間內完成!
六、與家長(cháng)共勉:
1. 經(jīng)常對孩子說(shuō):“我相信你, 你自己可以做到的! ”
2. 要學(xué)會(huì )放手,但放手決不是放任自流,撒手不管。
3. 尊重孩子,讓孩子做和他年齡相符的決定, 但也要定下規矩,不是事事都由他選擇。
4. 不要忽略孩子的情緒問(wèn)題, 但也不需對其過(guò)度緊張!
5. 不要害怕孩子的眼淚和耍脾氣,不要害怕對孩子說(shuō)" 不"!
6. 指導孩子正確地面對批評和挫折,有時(shí)傷害就等于成長(cháng)!
7. 感受生活中的美和愛(ài),學(xué)會(huì )感恩,學(xué)會(huì )和別人相處,做個(gè)有禮貌的人。
班主任發(fā)言稿11
班在本次二調考試中,排名年級名xx,各科排名為生物第x、化學(xué)第x、物理第x、英語(yǔ)第x、語(yǔ)文第x、數學(xué)第x。針對以上成績(jì)進(jìn)行分析。
第一、我們看見(jiàn)了進(jìn)步。班級在一、二調考試中間經(jīng)歷了換班主任、二次換數學(xué)老師,學(xué)生很浮躁、松散、無(wú)心好好學(xué)習。通過(guò)一段時(shí)間的調整和領(lǐng)導、老師、家長(cháng)的幫助和支持,我們看到了進(jìn)步,這給了我們班級信心和希望,同學(xué)們開(kāi)始安定下來(lái)。
第二、我們的成績(jì)還有很大的提升空間。幸運的是,24班配備的是實(shí)驗班的老師,每一位老師都有極為豐富的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗,更為重要的是,每一位老師都有很強的責任心、都非常愛(ài)班的學(xué)生們。在班級最危難的時(shí)候,每一位老師都在鼓勵、都在堅持、都在使勁拉一把。這樣一支優(yōu)秀的教師隊伍是xxx班成績(jì)得以取得進(jìn)步的保障。
第三、通過(guò)考試反映出好多班級存在的問(wèn)題。如老師反復強調的知識點(diǎn)依然記不;對于上課所講的內容感覺(jué)自己聽(tīng)懂了,下課缺少及時(shí)的整理和復習,等到再做原題時(shí)依然出錯;語(yǔ)文和英語(yǔ)的落后說(shuō)明操前小讀利用率低、早自習利用率低;關(guān)于數學(xué),同學(xué)們心中對數學(xué)存在畏難情緒,害怕數學(xué),而計算能力太差。
第四、針對班級存在問(wèn)題。在下一個(gè)階段的工作中,應該重點(diǎn)去抓學(xué)生狀態(tài),讓學(xué)生踏下心來(lái)學(xué)習,減少小動(dòng)作、減少上課走神的現象;關(guān)注每天限訓的成績(jì),關(guān)注各科的日報表,對于各科的成績(jì)做的心中有數,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)和各科老師聯(lián)系,對于個(gè)別成績(jì)起伏過(guò)大的學(xué)生,給予及時(shí)關(guān)注;加強談話(huà),針對二調考試成績(jì),讓學(xué)生進(jìn)行自我分析,并且結合學(xué)生的自我分析發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)幫助學(xué)生解決問(wèn)題。
第五,xxx班依然需要重點(diǎn)關(guān)注。這是一個(gè)很有潛力的班級,但只有把學(xué)生學(xué)習的積極性調動(dòng)起來(lái),學(xué)生的成績(jì)才能上去,只有學(xué)生的努力換來(lái)了成績(jì),學(xué)生才會(huì )愿意學(xué)。
作為班主任,我愿意為這個(gè)班級付出,我會(huì )盡全力做好我的本職工作!
全力沖刺、力爭第一!加油!
班主任發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(cháng)朋友們:
大家上午好!
首先,我代表所有任課老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!今天您們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間并且冒著(zhù)嚴寒來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),可以看出您們對孩子的關(guān)心和對學(xué)校及班級工作的支大力持,在此,真誠地感謝您們的到來(lái)!今天我們把各位家長(cháng)請來(lái),就是共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習和生活狀況,家校共同努力,給他們以適當的幫助和推動(dòng),使學(xué)校、學(xué)生、家庭三方形成合力,共同教育管理好孩子,促進(jìn)孩子全面成長(cháng),也爭取在一半年后的高考中最大程度地發(fā)揮他們的水平,考上理想的大學(xué)。
相信在座的很多家長(cháng)來(lái)過(guò)您們孩子在這里讀書(shū)的地方,所以對這里應該有一定的印象和了解,相比去年和今年我們學(xué)校發(fā)生的變化,家長(cháng)們應該也看到了,改變得非常大,并且一直在發(fā)展和完善當中!我們學(xué)校的管理模式,教師隊伍,教學(xué)水平等,都不斷地完善和提高!總之,學(xué)校的一切都是為了學(xué)生的發(fā)展,服務(wù)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,教育學(xué)生!
家長(cháng)朋友們,孩子們高二即將過(guò)去一半了,還有幾個(gè)月踏入高三的門(mén)檻。在各位家長(cháng)的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,在學(xué)校的嚴格管理下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,本班級的的各項工作都取得很好成果。學(xué)校開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng),家長(cháng)與家長(cháng),家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育,家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成才。
一、班級基本情況介紹
本班是高二文科班,全班40人,是小班化教學(xué);男生13人,女生27人。住校生:38人,走讀生:2人。
主科教師情況:語(yǔ)文:老師;數學(xué):老師;英語(yǔ):老師;政治:老師;歷史:老師;地理:老師。進(jìn)入高二之后,班級風(fēng)氣明顯好轉。
1、在學(xué)校多次活動(dòng)中獲獎,例如,在兩次軍訓中成績(jì)都名列前茅,獲得了優(yōu)秀方正;廣播體操比賽第一名;在同學(xué)們的努力下,舉辦了一次非常成功而又讓學(xué)生快樂(lè )輕松的高質(zhì)量圣誕晚會(huì ),等等。
2、孩子基本養成良好的生活習慣,寢室、教室環(huán)境衛生有了很大改觀(guān),得到了學(xué)校的高度贊揚。
3、上課、自習紀律與上學(xué)期相比,有了巨大的進(jìn)步,學(xué)習風(fēng)氣擺正。
4、班干部認真負責,責任性不斷增強,能夠積極主動(dòng)地為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習生活環(huán)境。
一個(gè)樂(lè )觀(guān)進(jìn)取、奮發(fā)向上、弘揚正氣、團結互助的班集體已經(jīng)形成。
二、結合平時(shí)表現和月考成績(jì)對部分學(xué)生學(xué)習情況分析
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),班級學(xué)習氣氛明顯好轉。正因為快進(jìn)入高三,大部分同學(xué)都能意識到學(xué)習的重要性,學(xué)習興趣和學(xué)習成績(jì)都在逐步提高。一部分本來(lái)對學(xué)習興趣不足的同學(xué)也在提高學(xué)習的興趣,一部分學(xué)生這個(gè)學(xué)期更加努力了。
如:
孩子們每一點(diǎn)進(jìn)步離不開(kāi)您孩子的`努力,離不開(kāi)老師的指導,更離不開(kāi)家長(cháng)朋友們的關(guān)心和監督。
三、了解高二學(xué)年對高中階段的重要性
高二是承上啟下的一年,是成績(jì)分化的分水嶺,成績(jì)往往形成兩極分化:行則扶搖直上,不行則每況愈下。
高二下期無(wú)疑是高中最重要的階段,它的重要性遠遠超過(guò)了高三。
正因為高二尤其是高二下學(xué)期顯得非常重要,另外,還有少部分學(xué)生時(shí)間觀(guān)念不強、自控能力弱、目標不明確、學(xué)習不用心等問(wèn)題,為此呢,向各位家長(cháng)朋友提出幾點(diǎn)希望和建議。
四、幾點(diǎn)希望和建議
1、家長(cháng)要抽出時(shí)間經(jīng)常問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習情況,了解孩子的學(xué)習效果。
2、創(chuàng )造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛,為孩子能夠輕松安心學(xué)習創(chuàng )造良好的家庭環(huán)境。家長(cháng)心平氣和,孩子心情愉快,這樣孩子學(xué)習就會(huì )更專(zhuān)心,就會(huì )更加全力以赴。爭取保持一種安詳、自信的精神狀態(tài),就能培養孩子積極、進(jìn)取的積極心態(tài)。
3、經(jīng)常與班主任老師聯(lián)系,與老師密切配合。因為有的孩子在家里的表現和在學(xué)校的表現可能不同,所以請各位家長(cháng)通過(guò)各種方式及時(shí)跟班主任老師溝通交流,全面了解學(xué)生每月在校的學(xué)習、紀律等情況,使得老師與家長(cháng)的教育取得一致,形成一股合力,共同幫助孩子進(jìn)步成長(cháng)。(把各科老師的聯(lián)系號碼打在屏幕上)
4、沒(méi)有真正的特殊情況,千萬(wàn)不要給孩子請假,因為耽誤了一節課,在課下需要付出沉重的代價(jià)來(lái)學(xué)習,但學(xué)習的效果肯定不如親自在課堂上的聽(tīng)課質(zhì)量。
5、適當地給孩子生活費,避免鋪張浪費,培養他們勤儉節約的良好生活習慣,讓他們學(xué)會(huì )心疼你們賺錢(qián)的艱辛。
6、假期期間,監督好孩子,避免出現人身安全和思想安全問(wèn)題。特別是比較忙的家長(cháng),放假的那一天,想法設法看他到底有沒(méi)應及時(shí)回家,什么時(shí)候返校的,因為我覺(jué)得在這個(gè)讀書(shū)的關(guān)鍵時(shí)期,最好讓孩子少接觸社會(huì ),否則,很難靜心學(xué)習。在孩子身邊的家長(cháng),要多關(guān)注孩子的思想動(dòng)態(tài),多和孩子溝通交流,了解孩子內心在想什么,需要什么,以便解決他的困惑,樹(shù)立他的信心。同時(shí),監督好孩子完成假期作業(yè),不至于荒廢知識。
7、最好多給孩子一點(diǎn)信心。因為家長(cháng)朋友們都知道,我們的絕大部分同學(xué)基礎比較薄弱,要學(xué)會(huì )欣賞孩子,要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵,不能對他們要求過(guò)高,以增強他們的自信心。如果有的孩子對家長(cháng)說(shuō)考不上大學(xué),請家長(cháng)及時(shí)做好孩子的思想工作,穩定他的內心。我們經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō),我們來(lái)到這里,考上理想的大學(xué)不是唯一的目的,最重要的多學(xué)點(diǎn)知識,學(xué)些做人的基本道理,掌握過(guò)硬的本領(lǐng)。
8、注重培養孩子的勞動(dòng)觀(guān)念,要求孩子在家必需干一定數量的家務(wù)活?梢圆扇《◢、定位的方法,如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動(dòng)等,不會(huì )生活,往往也不會(huì )學(xué)習,在教育孩子時(shí),要求自己的事情自己做,希望家長(cháng)不要把孩子的一切事情都包辦,要有意識地培養孩子的責任感。行為養成習慣,習慣形成性格,性格決定命運。所以,從小規范他的行為,培養良好的習慣,宿樣優(yōu)良的性格是至關(guān)重要的。
9、協(xié)助學(xué)校落實(shí)學(xué)生行為規范,規范孩子的穿著(zhù)打扮行為,買(mǎi)一些符合學(xué)生穿價(jià)格不高的衣服,避免出現鋪張浪費的不良現象,使他們把精力投入到學(xué)習上去,而不是打扮。
關(guān)于假期:每一個(gè)假期都是趕超別人的契機!
平常在校期間家長(cháng)和孩子見(jiàn)面的機會(huì )非常少,正好利用春節假期,家長(cháng)可以有很多時(shí)間和孩子待在一起,多了解他們在學(xué)校的學(xué)習和生活。更應該讓孩子們充分的利用這個(gè)春節長(cháng)假,因為假期學(xué)生們有好多事情可以做。比如:監督孩子保質(zhì)保量的完成假期作業(yè)。完成假期作業(yè)能使孩子在這個(gè)假期不至于把學(xué)習拋在一邊,能使學(xué)生們在返校之后能盡快地進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。另外,也可以利用假期帶領(lǐng)孩子參加一些勵志和有教育意義的活動(dòng),利用這些來(lái)激勵他們學(xué)習的動(dòng)力。
最后祝所有的家長(cháng):家庭幸福、事業(yè)興旺!
祝愿孩子們:學(xué)習進(jìn)步、心想事成!
尊敬的家長(cháng)朋友們,今天大家能夠擠出時(shí)間、克服困難來(lái)到我們學(xué)校,來(lái)和我們老師交流,關(guān)心孩子,體現了您們對孩子成長(cháng)和進(jìn)步的高度重視,在此,我非常感激。您們的到來(lái)是對我們工作的鞭策,是對我們工作的鼓勵。我相信,通過(guò)這次家長(cháng)會(huì ),使我們走得更近,我們的心貼得更緊,我們教育孩子的方法更多更好。讓我們攜起手來(lái),為了孩子的美好未來(lái)、燦爛的明天而共同努力吧!謝謝大家!
班主任發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(cháng):
你們好!
首先,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心,對我們學(xué)校工作的支持,對我們教育工作的最大幫助。因為我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的真正意義在于給孩子鼓勵,在孩子們心中,父母來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),也就是對他們的關(guān)心,對他們的愛(ài),他們會(huì )感到無(wú)比驕傲、幸福。
這個(gè)學(xué)期有點(diǎn)特殊。我是跟班上來(lái)的老師,孩子們是順著(zhù)年級讀上來(lái)的,卻有三分之二的孩子不能跟著(zhù)原來(lái)的班主任。還是那些老師,還是那些孩子,組成的卻是一個(gè)新的班級。難得的師生緣分讓我接手了這樣的一個(gè)班級,我很知足,也很感激。二(2)班,在我心中那是個(gè)金不換的班級,為什么這么說(shuō)呢?
首先,這個(gè)班級男女搭配非常好,18個(gè)女孩,20個(gè)男孩?倲凳38人。在我拜讀過(guò)的經(jīng)典教育理論中,35個(gè)人左右的班額是近乎完美的。僅從班額上來(lái)說(shuō),22班的學(xué)生人數就是完美的。
再次,38個(gè)孩子,個(gè)個(gè)聲音甜,笑容美,走起路來(lái)屁顛屁顛,說(shuō)起話(huà)來(lái)眼睛眨巴眨巴,調起皮來(lái)那也一個(gè)比一個(gè)有創(chuàng )意!每個(gè)孩子都因為不同,而顯得異常鮮活、可愛(ài)!
最后,面對新的班級,我剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候并不急于建立各項嚴格的班級管理制度,而是力爭在情感上和孩子們產(chǎn)生情感上的共鳴。用心來(lái)?yè)Q心,F在已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了,我可以很有自信的說(shuō),現在的22班,不一定是在班級管理制度上最優(yōu)秀的,但是我和孩子們之間形成的那種相互信任,相互關(guān)愛(ài)的心卻是異常珍貴的。這群孩子帶給我很多感動(dòng),我曾經(jīng)病過(guò)一次,三天,說(shuō)不出一句話(huà),大家肯定都想老師,你怎么上課的呢?我走進(jìn)打開(kāi)電腦,在屏幕上打字,他們輕輕的念,他們知道我嗓子不好,按照我的要求寫(xiě)作業(yè),鴉雀無(wú)聲。讓我特別欣慰,特別感動(dòng),我特意為他們寫(xiě)了點(diǎn)文章。
擁有這樣的一群孩子,是運氣,更是福氣。我謝謝在座的家長(cháng)朋友們,送來(lái)了這么懂愛(ài)的孩子。懂愛(ài)的孩子,就要用愛(ài)去教育。
一、習慣培養。
良好的習慣是成功的保證。因此,我們強化對學(xué)生進(jìn)行良好習慣的培養。習慣包括生活習慣、衛生習慣、學(xué)習習慣等。而良好的學(xué)習習慣則包括作業(yè)習慣、聽(tīng)課習慣、閱讀習慣。在這里,我希望你們給孩子多一份關(guān)懷,關(guān)心他們的學(xué)習。貪玩是孩子的天性,大多數孩子缺少自我控制能力,所以希望你們平時(shí)多督促孩子認真完成家庭作業(yè),培養他們良好的作業(yè)習慣,寫(xiě)字姿勢。我們要讓學(xué)生靜得下,活得起,幫助學(xué)生養成每天讀書(shū)的習慣,擴大他們的知識面;多關(guān)心他們的生活,個(gè)人衛生。有些孩子的衛生習慣不好,不刷牙,不剪指甲,希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā),讓孩子學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )文明禮儀,做個(gè)講文明、有禮貌的現代學(xué)生。孩子一旦養成良好的行為習慣,將有益終身。
二、思想教育。
孩子是一張潔白無(wú)暇的白紙,他們要在這張紙上描繪出七彩的未來(lái),但這期間需要家長(cháng)、學(xué)校,乃至整個(gè)社會(huì )的教育和關(guān)心,把他們培養成愛(ài)集體、愛(ài)他人、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)鉆研的品德高尚的人。尤其是要讓他們有顆他人著(zhù)想的心,這樣才會(huì )寬容、大氣。這里我覺(jué)得像(表?yè)P部分家長(cháng)和孩子在矛盾中的大度)。有許多人在問(wèn):我們怎樣才能在孩子身上培養出健康的個(gè)性和品質(zhì)?在這里我用一位觀(guān)察者的話(huà)回答大家:讓一個(gè)孩子和一對合適的父母在一起,這個(gè)孩子永遠就不會(huì )走上邪路。
三、安全教育。
由于我校門(mén)前就是一條交通要道,各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里,我們每天都會(huì )關(guān)照學(xué)生,反復強調,注意安全,增強自我保護意識,校內外不做危險游戲,上學(xué)、放學(xué)路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后要直接回家,相信各位家長(cháng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全,因為孩子是家庭的希望,是學(xué)校的希望,更是國家的希望。
四、加強聯(lián)系。
孩子要健康成長(cháng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。像這些家長(cháng)就做得很好(表?yè)P)我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中,難免也會(huì )出現疏忽或不足之處,希望大家及時(shí)、當面向我指出,我們肯定會(huì )有則改之,無(wú)則加勉。在班級教育過(guò)程中,我們會(huì )盡全部的力量,盡心盡責。父母是孩子的第一任老師,教育孩子是一門(mén)科學(xué),孩子的成長(cháng)過(guò)程就像一棵小樹(shù)長(cháng)成大樹(shù),這期間難免會(huì )長(cháng)出一些多余的樹(shù)杈,我們就要及時(shí)把這些樹(shù)杈修剪掉,使他們長(cháng)成參天大樹(shù)。
各位家長(cháng),你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現代社會(huì )的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們合作愉快!
班主任發(fā)言稿14
各位家長(cháng):
大家好!首先對你們的到來(lái)表示衷心地歡迎和感謝!感謝大家對學(xué)校工作的支持。在平時(shí)我們也經(jīng)常會(huì )通過(guò)電話(huà)和面談等形式進(jìn)行溝通,但是坐在一起,系統的理解班里的情況和孩子共性的問(wèn)題,家長(cháng)會(huì )還是必不可少的。通過(guò)家長(cháng)會(huì ),可以了解自己的孩子,更了解班里的整體水平,意識到真正的差距和問(wèn)題。所以真心希望今天的家長(cháng)會(huì )能給大家帶來(lái)一些幫助。
在會(huì )議開(kāi)始前,請允許我向昨天幫助我打掃布置教室的幾位家長(cháng)表示感謝,謝謝你們的幫助,才讓我們有這么干凈的教室開(kāi)會(huì )。謝謝
今年這個(gè)班共有學(xué)生55人,男生29人,女生26人,班額比較大,目前,班里的風(fēng)氣比較正,課堂上,大部分的學(xué)生都能自覺(jué)遵守紀律,認真聽(tīng)講,積極動(dòng)腦筋回答問(wèn)題。做作業(yè)也比以前自覺(jué)了,效率高了很多,學(xué)習習慣也在逐步形成。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習慣,他們講禮貌,講文明,關(guān)心集體,團結同學(xué),各方面都有了質(zhì)的飛躍?傮w來(lái)講,大多數學(xué)生養成了一定的良好行為習慣。但也存在著(zhù)不足之處:孩子大多比較聰明,卻非常好動(dòng),自制力以及自理能力相對較弱,丟____落四的現象比較嚴重,一會(huì )兒書(shū)本忘在家里了,一會(huì )兒作業(yè)本找不到了,課下玩耍時(shí),時(shí)常有打鬧跑跳的現象。學(xué)習方面雖比較自覺(jué),但對于作業(yè)的質(zhì)量的自我要求還是比較低的,而且部分學(xué)生的自學(xué)能力還比較差,需要家長(cháng)的幫助和督促。不過(guò),讓我感動(dòng)的是有你們家長(cháng)的全力支持。一直以來(lái),家長(cháng)們總是非常熱心、積極地支持著(zhù)我們學(xué)校開(kāi)展的各項工作,對于老師提出的建議和要求更是全力配合。正是由于在座的大力支持,我們班才逐漸養成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),涌現出了許多各方面表現都很優(yōu)秀的孩子,每個(gè)孩子都在學(xué)習過(guò)程中取得了不同程度的進(jìn)步。在此,我再次表示感謝,并請各位一如既往,與我們學(xué)校密切配合,讓孩子們不斷取得新的收獲。
接下來(lái),我想就孩子目前的情況談幾點(diǎn)。
1、養成良好的行為習慣。(安全、誠信、不隨便拿別人的東西。)
遵守各項紀律和公德,舉止文明有禮,不隨便丟棄垃圾,不浪費各種資源。愛(ài)護自己的物品,不隨便亂買(mǎi)東西等等都是應該重視起來(lái)的。目前班里,每次給班級扣分的總是那么幾個(gè)同學(xué)。一次可是說(shuō)是偶然,而當次次都是你的時(shí)候,還能說(shuō)是不小心嗎?只能說(shuō),他沒(méi)有遵守紀律,維護班級榮譽(yù)的意識和自覺(jué)能力。長(cháng)此以往,不但孩子收到的批評多,孩子在班里的威信和同學(xué)們心目中的形象也大打折扣,對孩子的自信心也是種打擊。而且,我們現在在銀川路借讀,更要愛(ài)護人家學(xué)校的各項設施,體現我們港二小孩子的風(fēng)貌。這座教學(xué)樓是新蓋的,人家學(xué)校非常的愛(ài)護和珍惜,而有些孩子卻經(jīng)常把墨水撒的到處都是,凳子挪來(lái)挪去,把地板磚磨得道道痕跡,的確讓人看了非常心疼。更有孩子將飲料瓶等雜物扔到廁所里,堵塞下水道,還有在廁所里玩水,弄得墻壁滿(mǎn)是污漬,這都是不講文明的體現,更是個(gè)人素質(zhì)不高的原因,所以請家長(cháng)們一定加強對孩子行為習慣的教育。讓孩子從小做個(gè)有素質(zhì)有修養的文明人。更希望家長(cháng)能為孩子做出表率,在接送孩子的時(shí)候,禮讓他人,平時(shí)生活中注意個(gè)人言行,讓孩子從家庭中學(xué)到很多正確的行為習慣。
2、培養孩子的獨立能力和責任心。
最近班里,經(jīng)常出現忘帶作業(yè)和書(shū)本的現象,在很多時(shí)候,美術(shù)材料都不帶,讓老師無(wú)法開(kāi)展正常的教學(xué)。深究起來(lái),無(wú)非是沒(méi)有養成良好的學(xué)習行為習慣,做完作業(yè)不知道收拾書(shū)包,不做好第二天上課的準備。甚至有的同學(xué)會(huì )說(shuō)我媽媽沒(méi)給我放到書(shū)包里面去。____年級的孩子了,實(shí)在不需要家長(cháng)再幫忙做這些事情,家長(cháng)需要做的是督促和檢查。讓孩子自己養成良好的習慣。都說(shuō)習慣決定未來(lái)。試想,一個(gè)做事拖拖拉拉,有頭無(wú)尾,總依賴(lài)別人的孩子,不可能讓別人喜歡。將來(lái)在工作崗位上,也不會(huì )是大家喜歡的員工。更談不上有一番大成就了。而且,這么大的孩子是培養他責任心的關(guān)鍵時(shí)期,讓他養成這樣做是對的,我就該這樣做的意識,對孩子一生的發(fā)展都很有好處。在家中,有些家務(wù)是我應該為家庭做的,有些事我應該主動(dòng)的去承擔責任,有好吃的我一定要記得分享給家人,有很多東西我不應該向父母伸手去要。讓孩子了解自己的家庭狀況,樹(shù)立責任心,是很重要的,F在在班里,有很多孩子既勤勞又能干,一看就是在家中經(jīng)常幫助家人做家務(wù),有主動(dòng)幫助別人和集體的意識。而有些孩子缺空有一腔熱情,卻不知道如何下手,更有一部分孩子完全沒(méi)有這種意識,只會(huì )坐享其成。這些差距是很明顯的。這些孩子在父母的關(guān)懷、祖輩的呵護中長(cháng)大,備受關(guān)愛(ài),事事順心,可以說(shuō)是“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”,只要把書(shū)讀好,其他的什么都不用做。其實(shí)長(cháng)時(shí)間這樣反而會(huì )使孩子養成依賴(lài)性,結果是生活能力沒(méi)有,學(xué)習習慣缺乏,成績(jì)也不見(jiàn)得好。所以家長(cháng)們,您可以適當放手,讓孩子學(xué)會(huì )自主,學(xué)會(huì )獨立,有時(shí)候即便是受到挫折,相信在您的引導下,那也是一種收獲。
3、培養孩子的“肚量”
現在孩子在家中往往是說(shuō)一不二,生活圈子狹小,很容易出現氣量小的毛病,往往心中只有自己而無(wú)他人,只看見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),別人的缺點(diǎn),有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。因此,我們要耐心地培養孩子的“肚量”,教育孩子不要只想到自己,而要多替別人考慮,在家中也要培養孩子的責任心,更要讓孩子意識到不管做什么都要考慮到家人的感受。平時(shí),多帶孩子去一些公共場(chǎng)所,讓孩子與同伴們一起游戲、活動(dòng)。在活動(dòng)中培養孩子心胸開(kāi)闊,豁達樂(lè )觀(guān)的性格,孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”,將為他今后的學(xué)習生活打下良好的心理基礎,因為雞腸鼠肚的人往往會(huì )自尋煩惱,遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。您想,55個(gè)人同在一個(gè)教室,摩擦是難免有的,關(guān)鍵在于如何避免,這就需要相互間的寬容、大度,也希望家長(cháng)們多重視這一方面的教導。
4、培養孩子的進(jìn)取心
人的心理素質(zhì),往往會(huì )對人的一生起重大作用。孩子年紀小,容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵。殊不知,小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(cháng),應學(xué)會(huì )和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng),任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì),只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信、指導方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。如孩子確認要干某件事時(shí),做家長(cháng)的應給予支持肯定,相信孩子的才能,并予以鼓勵,孩子會(huì )倍受鼓舞,努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對,父母就譴責,打罵,會(huì )大大挫傷孩子的積極性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后的發(fā)展。比如我們班的有些同學(xué),曾經(jīng)在學(xué)習方面存在很大的困難。在我們老師不懈努力和家長(cháng)的全程配合下,現在不僅能按時(shí)完成課內外的學(xué)習任務(wù),無(wú)論是作業(yè)的速度還是作業(yè)的正確率都提高了很多。所以,我希望家長(cháng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到學(xué)生的心坎上,
做到真正有效果。
5、鼓勵孩子多運動(dòng),鍛煉身體,保護好視力。
運動(dòng)能使孩子身體健壯有力,反應敏捷,動(dòng)作協(xié)調,聰明、樂(lè )觀(guān),促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。建議家長(cháng)不妨和您的孩子一起參加運動(dòng),這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系,玩得更加開(kāi)心,有益于身心健康。同時(shí),也要您的孩子保護好視力,不要沉溺于電視,電子游戲之中。做到合理用眼,消除眼疲勞。我們班已有幾個(gè)學(xué)生眼睛近視了,希望家長(cháng)能夠重視保護孩子的視力。
重視家庭教育,家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任,也是家長(cháng)們的責任。這段時(shí)間里,我希望家長(cháng)們能多費點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作:
1、抓作業(yè)。
我們可以看看桌上的各項作業(yè),并可以進(jìn)行比對,看看自己孩子的作業(yè)問(wèn)題出在哪里?其中的差距不言而喻。那為什么有些孩子作業(yè)就很工整正確率也很高,而有些孩子的作業(yè)就沒(méi)法看呢?除了孩子自身的差異外,我覺(jué)得最重要的還是家長(cháng)的重視程度。重視不見(jiàn)得就一定要坐在孩子身邊,看著(zhù)孩子寫(xiě),而是要督促孩子養成放學(xué)后及時(shí)完成作業(yè),認真檢查的好習慣。給孩子定好規矩,每次作業(yè)應該怎么寫(xiě),時(shí)間如何控制,做的不認真或錯誤很多,如何處理,都要跟孩子達成共識。教育孩子只有做好了作業(yè),才能開(kāi)心的玩,要學(xué)玩分開(kāi)。同時(shí)讓孩子清楚的明白,我糊弄作業(yè),一定會(huì )受到懲罰,而且不能出去玩,得不償失。一定不要大包大攬,讓孩子養成依靠的壞習慣,父母不在家就不知道學(xué)習,不看校訊通就不知道作業(yè)。
對于學(xué)有余力的孩子,一定要讓他自己審題,做題,檢查,對于學(xué)習有困難的學(xué)生,可先與孩子一起將當天的內容進(jìn)行梳理,消化,然后再做作業(yè),做題時(shí)要讓孩子自己讀題,不明白的地方多讀幾遍。實(shí)在不懂得再給講一講,并找相關(guān)的題型再練習一次。不要完全靠家長(cháng)去教,還是盡可能的讓孩子自己去動(dòng)腦解決。
再者就是要特別重視改錯的重要性,每次老師批改的作業(yè),都要進(jìn)行講評和改錯。我們一貫的要求是
1)詞語(yǔ)類(lèi)改x遍,該加拼音的加拼音,必須整個(gè)詞改,組詞多音字反義詞等都要整個(gè)改x遍,而不是僅僅改一個(gè)字或者詞。
2)句型練習課文填空等題型整個(gè)句子改兩遍。
3)閱讀理解中的回答問(wèn)題改一遍即可。
2、抓態(tài)度。要幫助孩子獲得學(xué)習專(zhuān)心、細心,勇于克服學(xué)習中的困難的信心。作業(yè)的書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確,不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。您的孩子可機靈著(zhù)呢,學(xué)校作業(yè)認真做,家庭作業(yè)隨便對付,一次兩次不認真,能逃過(guò)門(mén),那就會(huì )有x次,四次。因此,當您發(fā)現孩子態(tài)度不端正時(shí),一定不能隨口一句“下次要用功,要認真”就算了。如果多次強調不起作用,我想適當的重做是必要的。
3、抓閱讀。閱讀是獲得一切知識的前提。語(yǔ)文考試的綜合性越來(lái)越強,要想取得優(yōu)異的成績(jì),適度的課外拓展是非常必要的,尤其是成績(jì)好的孩子更要注重。老師不可能教給學(xué)生所有的知識,只能教給孩子以方法,需要孩子的靈活運用。一定要讓孩子多讀書(shū)讀好書(shū),F在網(wǎng)絡(luò )發(fā)達,什么書(shū)適合您的孩子看,網(wǎng)上一搜,應有盡有。希望家長(cháng)們不要只玩自己的電腦游戲,要把電腦當成一個(gè)資源庫,多搜集適合孩子的書(shū)籍和了解教育孩子的一些方法。同時(shí)也可以適當的做一些閱讀短文回答問(wèn)題的練習。不用多,一次做一篇即可。
目前,我們在班內開(kāi)展了整書(shū)共讀活動(dòng),要求大家共同閱讀笨狼的故事和一百條裙子這兩本書(shū)。家長(cháng)不妨就從這兩本書(shū)開(kāi)始,自己也跟著(zhù)讀一讀,體會(huì )文章的內涵,跟孩子做一些這方面的交流。說(shuō)句不謙虛的話(huà),我兒子看過(guò)的書(shū),我基本都看過(guò),看過(guò)才了解好壞,看過(guò)才能交流,才能發(fā)現孩子讀書(shū)只是讀讀皮毛,還是被情節所感染。像有些書(shū)我看過(guò)后,發(fā)現無(wú)論是立意還是宣揚的精神都是不健康的,頹廢的。我會(huì )說(shuō)服孩子不要再看,更不再買(mǎi)。以查理九世為例,這本書(shū),我讀過(guò)一本,覺(jué)得完全不適合孩子看,就堅決的制止了。像什么阿衰豌豆等漫畫(huà),大人看看,知道是一種對不良行為的一種諷刺就罷了。而孩子卻看得津津有味,把低級趣味當成了有趣,把不學(xué)無(wú)術(shù)當成了光榮。形成錯誤的價(jià)值觀(guān)。所以我非常不贊同讓孩子看。至于漫畫(huà),很多適合孩子的,像父與子、三毛流浪記等許多優(yōu)秀的漫畫(huà)和繪本都可以讓孩子看。要讓孩子多讀書(shū),但一定要讀好書(shū)。什么是好處,家長(cháng)要把關(guān)。
4、把您的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子。我知道家長(cháng)們每天的工作也很繁忙,但請你一定要留一些時(shí)間給您的孩子。每天花一定的時(shí)間與孩子交流。交流的話(huà)題一定不要僅僅局限于學(xué)習,更多的是交流今天過(guò)得怎樣?有什么見(jiàn)聞?有什么煩惱?……更要給孩子多講講自己的工作和見(jiàn)聞,對于一些事情的看法,無(wú)形中給孩子一些行為和價(jià)值觀(guān)的指導。
一切為了孩子,為了孩子的一切。為了孩子的健康成長(cháng),為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現這個(gè)理想。孩子要健康成長(cháng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起,請和我們一樣:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。
由于時(shí)間關(guān)系,今天講的內容不能太多,最后幾句話(huà)與大家共勉:
1、以高遠的目標激勵孩子
2、以嚴格的要求約束孩子
3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子
4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子
孩子的教育工作是瑣碎的,我們在工作中,難免也會(huì )出現疏忽或不足之處,懇請家長(cháng)們批評指出,如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時(shí),有令您不滿(mǎn)意之處,請您及時(shí)與我們溝通,并給予理解,您的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長(cháng)多提寶貴意見(jiàn)!期待著(zhù)在我們的共同努力之下,共同為您的孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,使他們健康、快樂(lè )、幸福地成長(cháng)!
班主任發(fā)言稿15
尊敬的各位領(lǐng)導:
大家好!
非常高興能夠擔任初二xx班主任,在工作中能夠得到領(lǐng)導的肯定,讓我成為班主任,管理一個(gè)班,我會(huì )好好做。管理好班級教導好學(xué)生。
對于學(xué)生我會(huì )把他們當做自己的孩子教育,我以前也擔任過(guò)班主任,有過(guò)經(jīng)驗,所以對于管理我們班級我是有信心的,在管理過(guò)程中,注意體察學(xué)生,多與學(xué)生溝通,不會(huì )讓自己排斥在學(xué)生之外,會(huì )多了解他們的想法,并做出最好的規劃。用公正的態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生。
對于班級學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生,我會(huì )及時(shí)的做好了解,想辦法提升他們的成績(jì),時(shí)常關(guān)注他們,我不會(huì )放棄任何一個(gè)學(xué)生,因為作為班主任,就有義務(wù)讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習中盡可能的提升成績(jì),幫助每個(gè)學(xué)生,度過(guò)難關(guān)。學(xué)生有困難,主動(dòng)伸手幫助。而且我也了解到我們班級里面大多數都是留守兒童,對于這些學(xué)生,我會(huì )重視起來(lái),給予他們關(guān)心照顧。
雖然與班級里面的學(xué)生交流不多,我會(huì )盡可能的讓學(xué)生們盡快接受我的管理,對于學(xué)生我會(huì )給每個(gè)人制定學(xué)習目標,一次來(lái)督促學(xué)生學(xué)習進(jìn)步,給學(xué)生一點(diǎn)壓力讓他們可以在學(xué)習中走的更遠。雖然不是初三,但初二也是學(xué)生積累的時(shí)候,我會(huì )重視學(xué)生的學(xué)習狀況,對于一些學(xué)生成績(jì)一直提升不上去的學(xué)生我會(huì )與家長(cháng)溝通,了解情況。
我明白作為一個(gè)班的班主任,需要管理的學(xué)生變多,需要注意的東西也會(huì )更多,我打算以后晚自習有時(shí)間就會(huì )到教室辦公,一個(gè)是給學(xué)生們解答疑難,一個(gè)也是希望約束學(xué)生讓他們好好學(xué)習,畢竟我剛成為xx班主任。想要更多的去了解學(xué)生。所以我會(huì )花費更多的時(shí)間走進(jìn)學(xué)生。
約束學(xué)生們積極參加學(xué)習給學(xué)生更多任務(wù)。讓他們好好努力。畢竟按照以前的工作經(jīng)驗,學(xué)生在學(xué)習時(shí)無(wú)事可做,是因為作業(yè)不多管理力度不夠。我會(huì )加強約束那些對學(xué)習不努力,有想要偷懶的學(xué)生,發(fā)現就會(huì )及時(shí)進(jìn)行思想教育希望能夠盡早的扭轉他們對于學(xué)習的看法。
我也會(huì )從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題,發(fā)現問(wèn)題,從中找到一些需要解決的事情,改變班級過(guò)去的狀態(tài),讓我們的班級變成全校優(yōu)秀班級,雖然以前班級成績(jì)有些差,但我相信,只要努力,所有的學(xué)生都能夠服從我的安排一定可以把學(xué)生的成績(jì)提升上來(lái),讓他們有更大的進(jìn)步空間。
既然擔任了xx班主任,就會(huì )全心投入到班級管理中,也與班級中的班干部共同維持班級的紀律,提高班級的榮譽(yù)感,讓在所有學(xué)生可以學(xué)好知識,有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
謝謝大家!
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