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教育與成材主題發(fā)言稿
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的教育與成材主題發(fā)言稿，歡迎大家分享。
教育與成材主題發(fā)言稿 篇1
各位家長(cháng)、同學(xué)們：
大家好！
有一句話(huà)說(shuō)：“所有人都想著(zhù)拯救世界，卻忘了幫媽媽洗碗�！闭\哉斯言，正如景天媽媽一樣，以為培養孩子宏大胸襟、開(kāi)闊視野和崇高志向，就應該“做驚天動(dòng)地事”，而拾荒掙錢(qián)，就是沒(méi)出息，就是乞丐思維。
對此，我不以為然，并大聲抗辯：如此言論，何其謬也！“他人有心，予忖度之”。我想她可能是“十指不沾陽(yáng)春水”的白領(lǐng)金領(lǐng)，因其養尊處優(yōu)而滋生出傲慢和偏見(jiàn)。殊不知，勞動(dòng)無(wú)貴賤，拾荒少年，勤奮勞動(dòng)，創(chuàng )造財富，怎是沒(méi)有出息？
回溯歷史，揆諸當下，我們會(huì )發(fā)現，很多成大事、大境界者，不乏引車(chē)賣(mài)漿者流，不少是從拾荒、打工做起的。一代船王包玉剛，從學(xué)徒逆襲；感動(dòng)中國人物白方禮、劉盛蘭，蝸居在棚戶(hù)之中，但他們擁有兼濟天下的胸襟和闊大格局。這些“世俗而神圣”的拾荒者，難道是乞丐思維？
相較之下，我更贊同子光媽媽的教子之道。雖無(wú)“接孟氏之芳鄰”，但母親用心良苦，孩子自立自強，11歲即能有為大學(xué)攢足學(xué)費的志向。他們學(xué)會(huì )規劃人生，學(xué)會(huì )獨立，以勞動(dòng)為美，以?shī)^斗為榮。因此，儲蓄罐里，貯滿(mǎn)了教育的智慧、良苦用心和沉甸甸的愛(ài)。
“父母之愛(ài)子，則為之計深遠”。身處愛(ài)的襁褓中，終究只能成為巨嬰。子光媽媽深知此理。讓孩子從小靠自己的勞動(dòng)創(chuàng )造財富，旨在培養孩子的經(jīng)濟獨立意識和節儉惜物之美德，使孩子從小就懂得“一粥一飯，當思來(lái)之不易”和“人間萬(wàn)事成艱辛”的生活至理。這種“鷹式教育”，無(wú)疑是在磨礪、淬煉孩子。
在拾荒過(guò)程中，孩子或許會(huì )面對異樣、鄙夷的眼光，或許會(huì )“滿(mǎn)面塵灰煙火色”，不像高樓、蜜罐里的小王子、小公主們那樣衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，但正因“苦其心智、勞其筋骨”，他們日后將“增益其所不能”。
這樣的孩子，飽嘗生活的艱辛而愈益溫厚博大。他們瘦削的雙肩，在勞動(dòng)和磨礪中，變成了能擔當大任的`鐵肩。他們走出書(shū)齋，走進(jìn)市井里巷，走近勞動(dòng)者，學(xué)會(huì )生活，洞明世事，練達人情，不至于日后有“何不食肉糜？”的高分低能之憂(yōu)。他們從來(lái)不乏“詩(shī)和遠方”，而且也“關(guān)心糧食和蔬菜”，他們今天做著(zhù)“最沒(méi)出息的事”，明天將更加行穩致遠。
遲子建在《光明，就在那低頭的一瞬》中，對掃燭油的老婦人肅然起敬。她從事的是最卑微的工作，卻有著(zhù)神圣無(wú)比的境界。子光這位少年拾荒者也是如此。他不理會(huì )哄笑，低頭俯身勞作的身影是安然的，內心是悅納的，精神是富足的。自古成才多磨礪，從來(lái)紈绔少偉男，正是此理。
“咬得菜根，百事可做”。撿垃圾，從小儲蓄學(xué)費，其實(shí)就是儲蓄人生，彩排精彩人生，這難道不是教育的大智慧嗎？
謝謝大家！
教育與成材主題發(fā)言稿 篇2
同學(xué)們：
大家好！
又是一個(gè)冬天，又是一個(gè)寒假，期末考試的結束，也象征著(zhù)新一個(gè)學(xué)期的即將到來(lái)。在這場(chǎng)考試中，幾人歡喜幾人愁。同學(xué)們一直在感嘆某學(xué)霸考得多好，自己卻略有不足。但我今天要告訴大家同學(xué)們“學(xué)霸”是怎樣煉成的。以下是我對同學(xué)們提出的建議，也是我的學(xué)習方法：
首先，勞逸結合是學(xué)習的最好方法，建議你學(xué)習一個(gè)小時(shí)后休息一會(huì )兒，這樣你就會(huì )有飽滿(mǎn)的精神學(xué)習。俗語(yǔ)云：溫故而知新。在寒假，我們要預習下個(gè)學(xué)期的新知識，為即將到來(lái)的新學(xué)期做好準備。同時(shí)，我們也要復習以前的知識，相信做到這些會(huì )給你帶來(lái)豐厚的收獲。
如果你早上睡眼朦朧地起床，不妨聽(tīng)會(huì )兒英語(yǔ)。一日之計在于晨，清晨的鍛煉是收獲最大的'。因此，我們能提高自己的聽(tīng)力，為日后打好基礎。其次，要和同學(xué)展開(kāi)合作，共同進(jìn)步，不恥于下問(wèn)。當你在學(xué)習之余，可以多去圖書(shū)館看書(shū)，那絕對比天天坐在電腦前玩游戲強。我就是一個(gè)不敢問(wèn)老師的人，所以有些錯誤我明明已經(jīng)犯過(guò)，卻還會(huì )犯第二次。請大家不要像我一樣不敢問(wèn)，應當敢于提問(wèn)創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，作一個(gè)合格的初中生。但如果你真的想提高自己成績(jì)，一個(gè)周密的學(xué)習計劃和辛勤的學(xué)習過(guò)程是不可避免的，學(xué)習是不可能有捷徑的。當然，你如果有自己的學(xué)習計劃，那當然要按照你認為合適的學(xué)習方法進(jìn)行。
也許，你可能會(huì )問(wèn)我，“我憑什么要聽(tīng)你的”。但是，同學(xué)們，我告訴你們的是，我們當中，有些人從初一開(kāi)始努力到現在，但卻沒(méi)有什么成效，但是請不要灰心喪氣，也請不要放棄你的希望。也許有些時(shí)候，努力換不來(lái)回報，當你要知道，如果你不努力就永遠沒(méi)有回報。如果你真的能做到在學(xué)習上問(wèn)心無(wú)愧的話(huà)，就算你不聽(tīng)我的又有何妨？機會(huì )是給有準備的人的，而機會(huì )又是你自己去爭取的。所以請你拿出你的努力讓自己在這個(gè)寒假有所作為。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
教育與成材主題發(fā)言稿 篇3
各位同學(xué)：
大家好！我發(fā)言的題目是“儲蓄罐里也有教育智慧”。
子光的媽媽為培養他的經(jīng)濟獨立能力和節儉精神，讓他撿廢品去賣(mài)。11歲時(shí)，子光已攢了一萬(wàn)多元錢(qián)，且得到了街坊鄰居的普遍稱(chēng)贊。但是景天媽媽卻認為培養小孩撿廢品的習慣，是一種乞丐思維，將來(lái)不會(huì )有什么大出息，家長(cháng)應該培養孩子宏大的胸襟、開(kāi)闊的視野和崇高的志向，絕不要這種拾荒行徑、乞丐思維。
兩位媽媽說(shuō)的都有道理，相較之下，我對子光媽媽的做法最有感觸。
嚴歌苓說(shuō)：“所有人都想著(zhù)拯救世界，卻忘了幫媽媽洗碗�！闭\哉斯言，正如景天媽媽一樣，以為培養孩子宏大胸襟、開(kāi)闊視野和崇高志向，就應該“做驚天動(dòng)地事”，這固然是對的，但撿廢品掙錢(qián)絕不是沒(méi)出息，更不是乞丐思維。須知勞動(dòng)無(wú)貴賤，拾荒少年，勤奮勞動(dòng)，創(chuàng )造財富，怎是沒(méi)有出息？撿廢品就是乞丐思維，照此理，打工就是打工思維，農民就是小農意識……不管景天媽媽培養孩子的見(jiàn)解多有道理，我們都要警惕不應該帶著(zhù)職業(yè)歧視和階層的有色眼鏡去看人。
再者，很多成大事、大境界者，不乏引車(chē)賣(mài)漿者流，不少是從撿廢品、打工做起的。
傅說(shuō)起于版筑之間，陶侃位列封疆時(shí)“尚有余臭”。一代船王包玉剛，從學(xué)徒逆襲；睽諸當下，感動(dòng)中國人物白方禮、劉盛蘭，生活在社會(huì )底層，蝸居棚戶(hù)之中，但他們涵養出了兼濟天下的胸襟和闊大的.格局。他們拾荒的三輪車(chē)，托起精神的豐碑，這些“世俗可神圣”的拾荒者，難道都是乞丐思維、打工思維？
子光媽媽的教子之道，無(wú)疑是在磨礪、淬煉孩子，是生活教育的彩排。
雖非“接孟氏之芳鄰”，確有“謝家之寶樹(shù)”，母親用心良苦，孩子自立自強，11歲即攢了一萬(wàn)多元錢(qián)。她教孩子學(xué)會(huì )規劃人生，學(xué)會(huì )獨立，以勞動(dòng)為美，以?shī)^斗為榮。儲蓄罐里，貯滿(mǎn)了教育的智慧和沉甸甸的愛(ài)�！案改钢異�(ài)子，則為之計深遠”。始終身處愛(ài)的襁褓，孩子終究只能成為巨嬰。子光媽媽深知此理，因此她讓孩子從小靠自己的勞動(dòng)創(chuàng )造財富，培養孩子的經(jīng)濟獨立意識和節儉惜物美德，使孩子從小就懂得“一粥一飯，當思來(lái)之不易”，從小就懂得“人間萬(wàn)事成艱辛”的生活之理。
子光媽媽在勞動(dòng)磨礪中，堅韌了孩子擔當大任的鐵肩。
這樣的孩子，會(huì )因在撿廢品過(guò)程中飽嘗生活的艱辛而愈發(fā)溫厚博大。他們走出書(shū)齋，走進(jìn)市井里巷，走近勞動(dòng)者，學(xué)會(huì )生活，洞明世事，練達人情，日后便不至于有“何不食肉糜”的高分低能之憂(yōu)。他們的思想中從來(lái)不乏“詩(shī)和遠方”，卻也“關(guān)心糧食和蔬菜”，他們今天做著(zhù)“最沒(méi)出息的事”，明天將更加行穩致遠�！皾M(mǎn)面塵灰的孩子或許會(huì )面對異樣、鄙夷的眼光，但正因‘苦其心智、勞其筋骨’，他們日后將‘增益其所不能’�！�
遲子建在《光明，就在那低頭的一瞬》中，對掃燭油的老婦人肅然起敬。她從事的是最卑微的工作，卻有著(zhù)神圣無(wú)比的境界。子光這位少年也是如此�！捌蜇に季S、沒(méi)出息”。然而他不理會(huì )哄笑，他低頭俯身勞作的身影是安然的，他的內心是悅納的，精神是富足的。自古成才多磨礪，從來(lái)紈绔少偉男，正是此理。
“咬得菜根，百事可做�！睋鞆U品，從小儲蓄學(xué)費，其實(shí)就是在儲蓄人生，是在彩排精彩人生，這難道不是教育的大智慧嗎？
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
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