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最新幼兒園家長(cháng)會(huì )家園共育發(fā)言稿
在我們平凡的日常里,我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增,發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的最新幼兒園家長(cháng)會(huì )家園共育發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
最新幼兒園家長(cháng)會(huì )家園共育發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導、同仁:
大家上午好!我來(lái)自新洲區鳳凰鎮中心幼兒園,我園現有6個(gè)教學(xué)班,在園幼兒177人,教職工21人。20xx年被評為武漢市一級幼兒園。我一直在小學(xué)從事管理工作,今年9月才調到幼兒園,今天參加家園共育共同體研討會(huì ),給我提供了很好的學(xué)習和交流的機會(huì ),我感到特別榮幸。我認為:
一、當前家園共育過(guò)程中存在的主要問(wèn)題
我想通過(guò)我園在家園共育工作中的現狀,理智地看待工作中存在的問(wèn)題:
1、家園二者地位不平等,幼兒園工作方式過(guò)于強勢,而家長(cháng)感受不到應有的尊重,疲于應付。
。1)每一年,我園都要組織相應的活動(dòng),如家長(cháng)溝通會(huì )、家長(cháng)宣傳會(huì )、親子感恩活動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)、親子冬季運動(dòng)會(huì )和“六一”節目匯演活動(dòng),在家園共育活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中,往往是幼兒園安排相應活動(dòng),然后告知家長(cháng),要求家長(cháng)配合。雖為“合作”,但以幼兒園為中心,要求家長(cháng)“配合”幼兒園工作,很少考慮家長(cháng)的需要和想法。幼兒園老師在教育活動(dòng)中常常讓家長(cháng)帶廢舊材料、實(shí)物入園便于進(jìn)行教育活動(dòng),但家長(cháng)并不知道老師組織活動(dòng)的目標、要求,有時(shí)會(huì )讓家長(cháng)產(chǎn)生抵觸情緒。在這種關(guān)系中,幼兒園往往處于支配的地位,而家長(cháng)一方面感受不到應有的尊重,因此也缺乏主動(dòng)意識和參與的積極性。
。2)我們農村地區的幼兒相當一部分是留守兒童,父母在外打工,把孩子托付給老人,隔代教育成了農村幼兒教育的一大問(wèn)題,這些老人對幼兒的教育力度相當有限,也是處于應付之中。家園二者缺乏有效的溝通渠道與合作途徑,共育活動(dòng)浮于表面、流于形式。
2、家園共育從家長(cháng)角度講,過(guò)于關(guān)注孩子的特長(cháng)培養,忽視個(gè)性的全面發(fā)展和行為習慣的養成教育
目前,不少家長(cháng)在社會(huì )潮流的影響下,過(guò)于重視對孩子進(jìn)行體育、舞蹈或琴棋書(shū)畫(huà)方面的專(zhuān)門(mén)訓練,而對孩子的情商發(fā)展、個(gè)性方面的發(fā)展重視不夠。這種家園共育不但沒(méi)有拓展教育的多元性與豐富性,反而助長(cháng)了不良的教育風(fēng)氣,對孩子的成長(cháng)沒(méi)有起到應有的教育作用。另外,農村地區家長(cháng)對教育規律了解和運用還相當不夠,我們每年都要針對家長(cháng)如何看待幼兒的教育規律召開(kāi)家長(cháng)專(zhuān)題會(huì ),但家長(cháng)的要求往往不是按教育規律辦事的,他們認為,孩子一上幼兒園就應開(kāi)展知識教育,忽視行為規范的養成教育,幼兒成了家中的小皇帝。
二、關(guān)于促進(jìn)家園共育的若干對策建議
1、尊重家長(cháng),正確引導家長(cháng)需求,建立家園共育的教育理念
我認為,切實(shí)地尊重家長(cháng)的權利,是家園共育得以有效開(kāi)展的必要前提。幼兒園必須從根本上擺正自身與家長(cháng)之間的關(guān)系,注重溝通互動(dòng),激發(fā)家長(cháng)參與各項活動(dòng)的主觀(guān)能動(dòng)性,認真傾聽(tīng)來(lái)自家長(cháng)的聲音,深入分析家長(cháng)的需求并加以正確引導,通過(guò)舉辦各種家園共育活動(dòng),將家長(cháng)納入到教育過(guò)程之中,將家長(cháng)群體的參與,作為幼兒園教育過(guò)程中的重要力量來(lái)源。
2、積極探索,努力豐富家園共育的基本途徑和實(shí)施辦法
目前,關(guān)于家園共育的實(shí)施途徑,其實(shí)較多,如開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校、開(kāi)設家長(cháng)園地、定期家訪(fǎng)、請家長(cháng)參與教育教學(xué)工作、建立家長(cháng)委員會(huì )、開(kāi)展家長(cháng)問(wèn)卷調查、定期開(kāi)展經(jīng)驗交流會(huì )等實(shí)施途徑。幼兒園和家長(cháng)雙方都應該探索更為新穎、可行、有效的家園共育途徑,如利用互聯(lián)網(wǎng)建立班級QQ群與微信群、與貧苦地區的幼兒園結對聯(lián)誼、開(kāi)展公益性質(zhì)的戶(hù)外活動(dòng)項目等。大力倡導班級家園共育,以班級家園共育為例,應致力于讓家長(cháng)凝聚合力,以班為家。組建熱心班級公共事務(wù)的家長(cháng)委員會(huì ),定期召開(kāi)班級家委會(huì )、座談會(huì ),及時(shí)交流班級情況以及下階段對班級工作的建議與設想等等。指導班級親子活動(dòng)的.組織,由家委會(huì )組織倡議并協(xié)調安排,拓展如親子戶(hù)外采摘、親子制作糕點(diǎn)、親子登山比賽、親子閱讀沙龍等
極具特色且深受孩子喜愛(ài)的班級親子活動(dòng)。在母親節、端午、重陽(yáng)、中秋等佳節,組織親子活動(dòng)營(yíng)造班級“家”的美好,帶給孩子和家長(cháng)家庭般的溫暖,親人般的關(guān)懷,體驗班級這個(gè)大家庭的快樂(lè )氛圍。用心服務(wù),通過(guò)細致入微的工作細節感動(dòng)家長(cháng)。如在與家長(cháng)的短信聯(lián)系中,可以多使用“讓我們一起來(lái)”、“我們需要您的參與”等語(yǔ)句,讓家長(cháng)感受到自己是班級教育中的一部分;在活動(dòng)過(guò)程中,家長(cháng)提供的作品、照片要妥善保管,而不能隨意丟棄、破壞,活動(dòng)結束時(shí)應當將物品及時(shí)“完璧歸趙”,等等。
3、及時(shí)評估,動(dòng)態(tài)調整,建立家園共育的長(cháng)效機制
對于組織家園親子活動(dòng),首先策劃宣傳先于行,活動(dòng)前幫助家長(cháng)明確親子活動(dòng)主題、確定活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)、鼓勵積極報名,園部全面考慮活動(dòng)流程、細節與各種綜合因素,合理布局分工。其次參與互動(dòng)重過(guò)程,活動(dòng)中注重家長(cháng)的參與以及家長(cháng)與孩子的互動(dòng),充分調動(dòng)家長(cháng)參與積極性,各盡其才、各顯其能。最后反饋交流顯成效,活動(dòng)結束后通過(guò)各種渠道將活動(dòng)成效介紹給家長(cháng),主動(dòng)征求家長(cháng)的意見(jiàn)反饋,及時(shí)對家長(cháng)的參與表示感謝。在家園親子活動(dòng)三部曲的不斷推進(jìn)下,才能切實(shí)有效地發(fā)揮幼兒園與家長(cháng)的整體教育效應。
三、結語(yǔ)
“忽略了一個(gè)家長(cháng),就等于放棄了一個(gè)孩子的教育!边@是我們在開(kāi)展家園共育過(guò)程中最大的體會(huì )。如何最大限度地整合幼兒園和家長(cháng)群體的教育資源,盡可能地豐富孩子們的成長(cháng)體驗,努力拓展孩子們的教育空間,將是一個(gè)值得不斷深入探索的課題。這一課題的實(shí)踐與研究我們永遠在路上。
謝謝!
最新幼兒園家長(cháng)會(huì )家園共育發(fā)言稿2
各位老師、各位家長(cháng):
大家好!
我是。ㄋ模┌嗟年愷┤降膵寢?zhuān)軜s幸能夠在此發(fā)言,也園的領(lǐng)導和老師們對我們孩子的關(guān)心與照顧,感謝你們給所有的孩子的未來(lái)。但又聽(tīng)到說(shuō)讓我在家長(cháng)會(huì )上談?wù)劷逃⒆拥囊恍┬牡皿w會(huì ),這讓我很教育是在不斷摸索中,也是在不斷學(xué)習中,并且我自己也不是做的很我們的孩子能夠愉快健康地成長(cháng)! 所以今天的發(fā)言,只能算是與在座的各位家長(cháng)、老師經(jīng)驗上的交流吧。我們家的孩子剛開(kāi)始上幼兒園,現在還不到3歲,入園也不算晚,入園之前我也是很焦慮。兩位老說(shuō)一聲“老師,你們辛苦了!”其實(shí)要讓孩子好好成長(cháng),不能單靠老師和孩子的付出,家長(cháng)的輔導教育也是重要的因素。中國不是有句古話(huà),叫做三歲看小、七歲看老嗎,什么意思呢, “三歲看小”是指從兒童三周歲時(shí)的心理特點(diǎn)、個(gè)性?xún)A向就能看到長(cháng)大后的心理與個(gè)性形象的雛形。所謂“七歲看老”是指在七歲時(shí)幼兒的個(gè)性?xún)A向開(kāi)始形成,并定型下來(lái)。希望我們的每個(gè)家長(cháng)不要錯過(guò)了現在的對孩子的教育時(shí)機。因為有很多的習慣、性格一旦定型,以后就很難改變,好習慣如此,壞習慣更是如此。我們常說(shuō)人生兩最不能等。
一、孝敬老人不能等。
二、教育孩子不能等。
真心希望我們班的家長(cháng)接下來(lái)的幾年在忙著(zhù)工作賺錢(qián)的同時(shí)多花心思在孩子的身上。都說(shuō)家長(cháng)是孩子的第一任老師,因為我們的一言一行都在對孩子起著(zhù)潛移默化的`影響。因此,為了孩子,我們必須學(xué)會(huì )自我控制,控制自己的言行,克制沖動(dòng)的情感,以身作則,為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣;為了孩子,我們必須不斷汲取新的知識,完善自己的知識結構,必要時(shí)還要虛心接受孩子的指點(diǎn);為了孩子,我們必須和孩子一起成長(cháng),陪她一起觀(guān)看螞蟻搬家、一起挖魚(yú),一起看動(dòng)畫(huà)片,一起玩游戲總之,為了孩子,我們一定要和孩子一起成長(cháng),一起進(jìn)步。
一、注重孩子的健康
健康的身體離不開(kāi)合理的飲食。雖然現在超市孩子吃的零食應有盡有,但我還是提醒家長(cháng)們讓孩子多吃正餐,少吃零食。適當的鍛煉也是身體健康的重要保證。他爸爸和我都愛(ài)運動(dòng),我們出去玩都會(huì )把他帶上。平常也會(huì )鼓勵他多走點(diǎn)路,F在每天放學(xué)后他都和他爸爸打一會(huì )球,他當然不怎么會(huì )打,也就是追著(zhù)球跑。即使這樣我們也是經(jīng)?洫勊虻暮。這些活動(dòng)即鍛煉了他的身體,又鍛煉了他的意志,經(jīng)前他
摔倒就哭,現只要不是真的摔痛了他就不會(huì )哭。
二、注重培養孩子的自理能力
現在這個(gè)階段,我們培養孩子的獨立能力可以從讓他做一些力所能及的事情入手。很多家長(cháng)認為孩子會(huì )越幫越忙,自己5分鐘能做好的事情孩子半個(gè)小時(shí)都做不好,所以不讓孩子動(dòng)手做事,這種做法是不對的?梢宰尯⒆幼鲆恍┖(jiǎn)單的事情,如果不想培養一個(gè)事事依賴(lài)別人的孩子的話(huà),千萬(wàn)不要做一個(gè)萬(wàn)事包辦的家長(cháng)。我們平時(shí)讓孩子自己做事,讓她自己去嘗試。比如讓她自已刷牙、洗臉、洗腳、收撿玩具等等。獨立的能力不是天生的,是必須從小加以培養的。只要她能夠做的一定要讓她去嘗試。始有點(diǎn)浪費時(shí)間,也會(huì )把衣服弄臟,把飯弄撒,不過(guò)很快你就會(huì )發(fā)現,孩子學(xué)的比你想的要快。我不知道你們大家有沒(méi)有試過(guò),我家孩子一歲三個(gè)月我就開(kāi)始讓他自己吃,現在完全可以自己吃飯。
三、重視孩子的習慣養成
父母是孩子的啟蒙老師,家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)習場(chǎng)所,這是眾所周知的,孩子的模仿能力很強,當你一不小心說(shuō)了不該說(shuō)的話(huà)或做了不該做的事,小孩子很容易效仿。在這時(shí),做父母的要敢于承認錯誤。記得有一次,我們在老家他和爸爸在挖蚯蚓。那一段天干,沒(méi)有挖到,他還要挖。他爸爸就說(shuō)了一句特別有商丘特色的話(huà):“蚯蚓都旱死了個(gè)龜孫了”。他馬上跟爸爸說(shuō)了一句:“你罵人,你不對!彼职志驼f(shuō):“我哪罵人了?”“你說(shuō)龜孫!碑敃r(shí)在場(chǎng)的人都笑了起來(lái)。不過(guò)爸爸還是跟他承認了錯誤,說(shuō)自己罵人不對,以后寶寶也不可以罵人。
四、培養孩子的閱讀興趣
在上學(xué)之前我已經(jīng)在堅持給陳皓冉講故事,有時(shí)他聽(tīng)多了就會(huì )在說(shuō)話(huà)時(shí)不知覺(jué)地用到一些新詞語(yǔ),讓我們很是驚訝。有時(shí)我會(huì )有意在他表現好的時(shí)買(mǎi)寶寶書(shū)給他看,當成獎勵。我給他這樣的獎勵,是讓他覺(jué)得書(shū)是好東西。給他讀書(shū),講故事,就是想讓他知道讀書(shū)是件快樂(lè )的事。
五、注重家庭教育及與教師的溝通
我個(gè)人認為孩子教育的好壞與家長(cháng)的教育和付出很有關(guān)系,老師對每一個(gè)學(xué)生都一樣的,在學(xué)校受到的教育是沒(méi)有差別的,但在家庭教育這塊差別就大了。比如說(shuō),老師布置的任務(wù)你當家長(cháng)的不重視,不去完成,久而久之你給孩子帶來(lái)的影響就是對老師布置的任務(wù)包括作業(yè)可以不去理會(huì ),這對他學(xué)習習慣的養成很不好。所以,老師布置的任務(wù)我作為家長(cháng)包括我們一家子都積極去完成,不管好壞,我們有這個(gè)態(tài)度。雖然才入園沒(méi)有幾天,我的孩子已經(jīng)有了一些進(jìn)步,不再哭鬧,知道了一些基本的秩序。也學(xué)會(huì )了兩三個(gè)兒歌,跟其他孩子比起來(lái)可以這不算什么。我們家的陳皓冉不是最優(yōu)秀的,他還有很多缺點(diǎn),但他卻是最快樂(lè )的,我們只要有空就會(huì )陪孩子出去玩,他的爺爺奶奶姥姥爺爺也很愛(ài)他,給了他無(wú)私的愛(ài)。和家長(cháng)之間聯(lián)系特別緊密,我們通過(guò)平時(shí)觀(guān)察和到學(xué)校參加“家長(cháng)開(kāi)放日活
最新幼兒園家長(cháng)會(huì )家園共育發(fā)言稿3
各位家長(cháng):
上午好!
我代表大班的三位老師對您的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì ),這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,對你孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。在此,我真誠地對你們說(shuō)一聲:謝謝。同時(shí),更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
這個(gè)班是我從中班接手的,我希望孩子們在集體生活中能健康成長(cháng),不管是在學(xué)習上還是在習慣養成方面都有較大進(jìn)步。各位家長(cháng)可能和我一樣有同樣的感受吧,我想這是我們共同所期望的。
幼兒園教育有五大領(lǐng)域,各領(lǐng)域的內容相互滲透,從不同角度促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。首先我向家長(cháng)說(shuō)說(shuō)本學(xué)期班級工作重點(diǎn):
1、了解簡(jiǎn)單的營(yíng)養知識,根據自己的需要盛、添飯菜,不暴飲暴食。
2、知道一些自我保護的常識,安全使用常用工具,學(xué)習簡(jiǎn)單的自救知識。
3、指導幼兒形成正確的坐姿,站姿和閱讀、書(shū)寫(xiě)的姿勢。
4、能有禮貌的專(zhuān)注地傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)。
5、能主動(dòng)用普通話(huà)與他人交談,表達自己的情感。
6、能看懂圖片和圖書(shū),并想象畫(huà)面以外的情節與活動(dòng),愛(ài)護圖書(shū)。
7、熱愛(ài)集體,關(guān)心他人,對人熱情有禮貌,具有初步的集體榮譽(yù)感和責任感。
8、能主動(dòng)與同伴合作,體驗同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂(lè )。
9、簡(jiǎn)單了解其他國家的文化特征,有興趣了解各種民俗。
10、為幼兒提供表現自我的機會(huì ),幫助幼兒了解,發(fā)現自己的長(cháng)處,增強自信心。
11、在日常生活和游戲中引導幼兒學(xué)習“10”以?xún)鹊男驍狄约罢J識一些簡(jiǎn)單的漢子,并正確書(shū)寫(xiě),
15、積極主動(dòng)地參加各種音樂(lè )和美術(shù)活動(dòng),鼓勵幼兒獨立即興演唱、表演和色彩作畫(huà),體驗快樂(lè ),使其產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗。
大家都知道,幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情,家庭教育是伴隨幼兒一生的。家長(cháng)的一言一行對孩子的發(fā)展都會(huì )產(chǎn)生潛移默化的影響。
當然了,話(huà)說(shuō)回來(lái),家庭教育盡管重要,但他是零碎的,不系統的,而幼兒園教育則是有目的、有計劃的,只有二者互相補充,相輔相成,才能取得良好的教育效果。
以下是我們需要各位家長(cháng)配合的事項:
1、督促幼兒天天堅持來(lái)園,有事先請假,為了確保幼兒的人身安全,我園要求履行接送卡制度,請家長(cháng)配合我們做好,如請別人來(lái)接,請及時(shí)與老師聯(lián)系,告知老師。
2、幼兒來(lái)園時(shí)請家長(cháng)檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項很重要,因為小孩子他小,他看到好玩好看的東西就會(huì )帶來(lái)幼兒園給小朋友看,他們的出發(fā)點(diǎn)是好的,但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦。
3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時(shí),請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子。 請需要服藥的孩子家長(cháng)向老師說(shuō)清服藥的時(shí)間、劑量,不能讓幼兒自己交藥,防止吃錯藥的現象發(fā)生。
4、現在的'孩子都是獨生子女,不太會(huì )和同伴相處,難免會(huì )有磕磕碰碰,我們希望家長(cháng)和老師一起正確引導,讓幼兒寬以待人,學(xué)會(huì )分享,學(xué)會(huì )合作,學(xué)會(huì )和小伙伴友好的交流和相處 。
5、根據季節的變化,請家長(cháng)及時(shí)的調整孩子的替換衣褲,保證孩子的身體健康。
6、因為幼兒再經(jīng)過(guò)半學(xué)期就要上小學(xué)了,積極做好幼小銜接工作,也是我們這學(xué)期工作的重點(diǎn),希望每位小朋友能逐步養成良好的生活、學(xué)習習慣,學(xué)會(huì )自己做一些能力所及的事情。這時(shí)需要家長(cháng)經(jīng)常督促幼兒認真、及時(shí)的完成任務(wù),督促幼兒檢查學(xué)習用品是否帶齊,為上小學(xué)打下好的基礎。多鼓勵孩子動(dòng)手嘗試,在剛開(kāi)始的失敗中累積經(jīng)驗,不斷探索,孩子不僅會(huì )逐步學(xué)會(huì )使用橡皮,還培養了孩子的自信心。
7、為了豐富幼兒的知識,激發(fā)幼兒觀(guān)察欲望,培養幼兒的探知能力,請協(xié)助老師幫孩子備好有關(guān)主題探索的物品。
9、如我們工作上有疏忽的地方請家長(cháng)及時(shí)提出,孩子的成長(cháng)應家園互動(dòng),老師和家長(cháng)都應本著(zhù)“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發(fā)點(diǎn),我希望我們和孩子一同成長(cháng)。
幼兒在園一日生活安排
7:30—7:45 晨間活動(dòng)
7:45—8:30 早餐
8:30—8:45 餐后整理
8:45—9:10 早操
9:10—9:40 教學(xué)活動(dòng)
9:40—10:20 戶(hù)外活動(dòng)
10:20—10:50 游戲或操作活動(dòng)
10:50—11:10 餐前準備
11:10—12:00午餐、盥洗、散步
12:00—2:00 午睡
2:00—2:30 起床、入廁
2:30—3:00 午點(diǎn)
3:00—3:30 教育活動(dòng)
3:30—4:00 整理、自由談話(huà)
4:00—離園 您來(lái)接孩子時(shí)可以利用這段時(shí)間看看我們班級門(mén)口的“大家一起來(lái)”上的內容,需要你們配合教育的老師都會(huì )寫(xiě)在那,希望你們配合完成;家長(cháng)也可以利用這段時(shí)間與我們交流,向老師了解孩子近期在園表現,看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。您可以跟我們老師聯(lián)系一下,談?wù)労⒆釉诩业谋憩F,以使我們可以根據孩子的表現來(lái)對孩子進(jìn)行教育,我們會(huì )很樂(lè )意與您交流。
幼兒在園的一日活動(dòng)安排大致是這樣的,我想家長(cháng)聽(tīng)了以后,會(huì )對我們幼兒園有所了解,讓您的孩子呆在我們幼兒園應該很放心了。
總之,我們的工作需要您的支持、理解,您有什么問(wèn)題或意見(jiàn)請您及時(shí)與我們聯(lián)系,如果您工作太忙,沒(méi)有時(shí)間來(lái)跟我們當面交流您也可以寫(xiě)在《幼兒個(gè)體發(fā)展記錄》上與我們交流。
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