五年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿(通用18篇)
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步,接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多,發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合,面對一定的聽(tīng)眾,發(fā)言人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的五年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。
五年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 1
各位家長(cháng):
大家好!
感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(cháng)會(huì ),同時(shí)對所有家長(cháng)長(cháng)期以來(lái)對我們班級工作的支持和幫助表示誠摯的感謝。為了孩子的學(xué)習,為了孩子的進(jìn)步,為了孩子的明天,我們再次相聚。五年級是小學(xué)極其重要的學(xué)習階段。五年級的學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切,對小學(xué)生活失去了好奇心和向往。他們認為自己長(cháng)大了,自以為是,不希望別人更多的控制他們。但是,這是接近青春期和心理發(fā)展的重要階段。學(xué)生處于盲目自信的階段。他們做事和學(xué)習都帶著(zhù)興趣和心情,逆反心理更強。他們甚至與父母和老師作對來(lái)展示自己。這是我開(kāi)學(xué)以來(lái)的經(jīng)歷。不知道家長(cháng)有沒(méi)有感受到。
利用這次定期考試,我們舉行了這次家長(cháng)會(huì )。主要目的是希望家長(cháng)能多了解孩子的學(xué)習成績(jì),加強你和學(xué)校的聯(lián)系,希望家長(cháng)能進(jìn)一步和老師合作,做好一些工作,讓孩子學(xué)得更好,取得更好的成績(jì)!
第一個(gè)方面:給家長(cháng)講講這兩個(gè)月的班級情況;
在過(guò)去的兩個(gè)半月里,總的來(lái)說(shuō),大多數學(xué)生都取得了很大的進(jìn)步。尤其是他們搬到樓上后,大家的集體榮譽(yù)感增強了,衛生紀律也有了明顯的進(jìn)步。比如每周一次的紅旗班評,都是努力給班級加分;每周值班的同學(xué)也能認真負責的來(lái)值班;無(wú)論班上誰(shuí)有困難,都可以主動(dòng)幫助。
當然,我們也可以看到還有很多不足,比如:早上,我們不能有意識地按照老師布置的學(xué)習任務(wù)去學(xué)習,而是要看著(zhù)。有的學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正,沒(méi)有及時(shí)完成學(xué)習任務(wù),依靠老師的反復督促,上課自我約束能力差,精神上溜,小動(dòng)作。提問(wèn)的時(shí)候連老師問(wèn)了什么都不知道。在學(xué)校,作業(yè)做的很認真,正確率很高。而且家里作業(yè)潦草甚至沒(méi)寫(xiě)完。
第二個(gè)方面:談?wù)勂谥锌荚嚒?/strong>
期中考試教研室開(kāi)展了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、理科產(chǎn)品的考試。我來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇數學(xué)論文。論文的計算量比較大,容易在計算中出錯。也就是說(shuō),這篇論文已經(jīng)超出了期中考試的難度,考試的范圍很廣。這只是一個(gè)方面。另一方面,原因是孩子沒(méi)有認真對待考試,做題粗心。三是實(shí)踐性不夠強,計算方法已經(jīng)學(xué)會(huì )。正確率是通過(guò)實(shí)踐得到的。除了上課的唯一時(shí)間,練習只能輔以作業(yè)。但是我們班作業(yè)質(zhì)量不好,應該是我們家長(cháng)在老師的幫助下完成的。
第三個(gè)方面:與家長(cháng)的互動(dòng)經(jīng)驗交流
1.你關(guān)心孩子的學(xué)習嗎?
有些家長(cháng)總說(shuō)孩子拒絕在家學(xué)習,這反映了很多家長(cháng)。我知道他們現在都是獨生子女,都很愛(ài)自己的孩子。他們事事追隨他,讓他培養出一個(gè)以自我為中心,自私自利的人。我想你肯定不希望這樣,所以我想告訴你一句話(huà),教育孩子也需要手段和方法,以及一定的獎懲制度來(lái)培養孩子積極健康的成長(cháng)。
2.孩子慢,怎么辦?
首先要分析原因,是孩子做不到還是懶得做。我覺(jué)得是孩子自己的事情,盡量讓孩子自己去做,家長(cháng)不要安排。有些父母看著(zhù)孩子動(dòng)作太慢,就不給他們指導,讓他們永遠走不快。一定有一個(gè)由慢到快的過(guò)程。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導?吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內心是非常開(kāi)心的。
各位家長(cháng),隨著(zhù)社會(huì )的'進(jìn)步和“科教興國”戰略的實(shí)施,下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),重視和改進(jìn)家庭教育,已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(cháng)的共識。但是在現實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長(cháng)對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識,不懂得怎樣教育孩子,對待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”,教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或對孩子過(guò)度溺愛(ài),百般呵護……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區,由此給孩子的心靈帶來(lái)的負面影響,必將對孩子的一生造成延誤。今天,我們召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì ),就是希望家長(cháng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):
1.家長(cháng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習,了解孩子的學(xué)習效果,督促孩子在家努力學(xué)習。不負責任的放任,不管不問(wèn),對孩子的教育很不利。其實(shí)家長(cháng)的吃苦耐勞,樸實(shí)的品質(zhì),在潛移默化的培養和塑造著(zhù)孩子的性格。
2.實(shí)踐證明,家長(cháng)對孩子嚴格管理,孩子的學(xué)習成績(jì)就會(huì )優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強的孩子外,學(xué)習往往都抓不好。
3.假日也要按時(shí)作息,做到勞逸結合,建議每天學(xué)平均1--2小時(shí)以(對一周所學(xué)知識歸納、鞏固復習和提高)。有的學(xué)生一放假就睡懶覺(jué),成天看電視,作業(yè)等到上學(xué)頭天晚上才去趕,這樣就很不利于學(xué)生的學(xué)習和生活。當然,家長(cháng)的管理要適當,不能太嚴也不能不管,比如一點(diǎn)不讓看電視,這也不現實(shí)。
4.創(chuàng )造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛,每天至少與孩子溝通半小時(shí)。
5.創(chuàng )造一種良好的知識環(huán)境,起碼孩子學(xué)習要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書(shū)。
6.控制孩子的零用錢(qián),要求孩子花錢(qián)有帳目有計劃,不挑吃穿,培養孩子良好的生活習慣;飲食起居有規律;注重禮貌禮節;出門(mén)要求孩子先征求家長(cháng)同意。父母雙方,最好留一個(gè)在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來(lái)管,與父母自己管,完全不一樣。賺錢(qián)為孩子,但我認為管孩子比賺錢(qián)更重要,賺錢(qián)只不過(guò)是富裕與貧窮的問(wèn)題,而管孩子是到家庭的大事。嚴謹任何學(xué)生買(mǎi)零食。
7.經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每周在校的學(xué)習、紀律等情況,召開(kāi)的這一次家長(cháng)會(huì ),解決不了什么根本性的問(wèn)題,事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(cháng)會(huì )解決很多問(wèn)題也是不現實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(cháng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(cháng)的教育取得一致,形成一股合力。
我們的孩子已經(jīng)在千米長(cháng)跑中接近百米沖刺了,期望我們的家長(cháng)和老師再給他們一個(gè)助跑,真正幫助我們的孩子跑起來(lái)……
五年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 2
尊敬的各位家長(cháng):
你們好五年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿,我是503班的班長(cháng)。很榮幸這次代表班級向各位家長(cháng)匯報我們班在這學(xué)期的情況。
我們班有58位同學(xué),男生34人,女生24人五年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿。
我們的班干部以身作則,處處起到模范帶頭作用,共同營(yíng)造出良好的班風(fēng),在班級各項常規中,班干部的作用是舉足輕重的五年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿。本班班長(cháng)李媛媛,副班長(cháng)雷詠梅,語(yǔ)文課代表王瑋燕,數學(xué)課代表周宇超曹浩文,英語(yǔ)課代表于晨,科學(xué)課代表莊晨岳金婉瑩,包干區監督員楊俊輝張偉等小干部工作積極主動(dòng),組織管理能力在不斷得提高,是老師的好幫手。我們將會(huì )進(jìn)一步完善班干部輪換制,讓每位同學(xué)都獲得參加班級管理的機會(huì )。
這學(xué)期五年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿,我們學(xué)校開(kāi)展了很多活動(dòng),我們在班主任錢(qián)老師的帶領(lǐng)下,積極參加各項活動(dòng),取得了很好的成績(jì)。
我們班還涌現出一批有特長(cháng)的同學(xué),他們在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中大顯身手,為班級增光添彩,比如我們班的徐彭斐同學(xué)獲得了老街寫(xiě)生第一名,她和龍似蓉還參加了今天舉行的“快樂(lè )童年”繪畫(huà)比賽,我們期待著(zhù)他們的好消息。陸家暉同學(xué)不僅學(xué)習成績(jì)優(yōu)異,寫(xiě)了一手好字,也是畫(huà)畫(huà)高手,他是老街寫(xiě)生的.第二名,更難得的是他還是體育健將,在28屆校運會(huì )一展身手。我們班的李奇峰在校運會(huì )中得到了男子壘球第一,金婉瑩在書(shū)簽設計比賽中獲得第二名,周宇超和張依婷在背誦比賽中雙雙獲得五星獎,周宇超還在“行規在我心中”演講比賽中取得二等獎的好成績(jì)。李媛媛被評為優(yōu)秀南湖晚報小記者。另外我們班的周宇超是校廣播臺的播音員,曹浩文是校新溪電臺的播音員,他們的聲音響起在校園的各個(gè)角落,真讓我們全班同學(xué)為他們自豪。
所有成績(jì)的獲得與我們班的努力和在坐的家長(cháng)們的支持是分不開(kāi)的,我真誠得為每位同學(xué)取得的成績(jì)而驕傲,也為他們由衷得感到自豪。但是我們班還是有極少數同學(xué)在學(xué)習和日常生活中自我約束力不強,形成一些不良的習慣,學(xué)習成績(jì)和各方面表現也不太理想,但請家長(cháng)們相信,我們一定會(huì )幫助他們,讓他們盡量趕上來(lái)。我們相信只要有付出,一定會(huì )有收獲。我們需要你們的監督和支持,相信只要家長(cháng)和我們一起學(xué)習一起努力,我們交上的也一定是一份滿(mǎn)意的答卷。
五年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 3
尊敬的各位家長(cháng):
你們好!我是五年級(2)班班主任,首先,請允許我代表五年級(2)班的全體任課教師,對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天,你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(cháng)會(huì ),單從這一點(diǎn),就可以看出,你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的,是為了密切家長(cháng)與學(xué)校的聯(lián)系,加強家長(cháng)與學(xué)校的配合,增強教育合力,以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育,家長(cháng)能夠更好的教育自己的子女。
我帶這個(gè)班級已經(jīng)兩年多了,陪孩子們從三年級到五年級,一路走來(lái),對孩子們的成長(cháng)和變化有較深的了解。期間為了孩子的學(xué)習及其他事情也和很多家長(cháng)見(jiàn)過(guò)面,有的甚至聯(lián)系很多次了,但是像這次以家長(cháng)會(huì )的行式正式的見(jiàn)面還是第一次。你們的孩子已經(jīng)五年級了,五年級是小學(xué)內一個(gè)極其重要的學(xué)習階段,隨著(zhù)主體意識的覺(jué)醒,孩子們自我意識、自我主張、自我控制能力進(jìn)一步加強,有些學(xué)生已形成良好的學(xué)習態(tài)度和習慣,就繼續堅持下來(lái),有的學(xué)生在各方面都在不斷進(jìn)步,有的學(xué)生卻變得比較隨意,做事、學(xué)習憑興趣,憑心情,把老師和家長(cháng)的話(huà)當耳旁風(fēng),逆反心理較強。
下面:我向各位家長(cháng)介紹一下開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月來(lái)班級的一些情況:
我們班有現有24名學(xué)生,每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)。有的學(xué)生學(xué)習認真成績(jì)優(yōu)秀,有的學(xué)生樂(lè )于助人,有的學(xué)生勞動(dòng)積極認真,吃苦耐勞,有的同學(xué)各方面都比較不錯,是老師的好幫手,有的同學(xué)頭腦比較靈活,有的同學(xué)這學(xué)期進(jìn)步比較大。
兩個(gè)半月以來(lái),整體來(lái)看,大部分學(xué)生進(jìn)步都很大,特別是大家集體榮譽(yù)感都增強了,比如:在學(xué)校衛生評比中,每周的值日生都能認真、負責的做,而且做得很好,因此獲得了衛生紅旗,也受到學(xué)校領(lǐng)導的肯定與表?yè)P;上個(gè)月在學(xué)校趣味運動(dòng)會(huì )上,在拔河比賽中,每個(gè)學(xué)生都非常努力,在與四二班比賽時(shí),因五一班學(xué)生幫助了四二班而導致我們班比賽輸了的時(shí)候,很多學(xué)生因不滿(mǎn)和不甘而哭了,那強烈的集體榮譽(yù)感令我非常感動(dòng)和欣慰。
當然,我們也看到不足的地方還很多,比如:不能自覺(jué)地按照老師布置的學(xué)習任務(wù)去學(xué)習,必須得老師看著(zhù)才可以,部分同學(xué)對待學(xué)習存在著(zhù)態(tài)度不端正,完成學(xué)習任務(wù)不及時(shí),靠老師再三催促,課堂上自我約束能力差,精神溜號,搞小動(dòng)作,提問(wèn)時(shí)竟然不知老師問(wèn)的是什么。在學(xué)校作業(yè)完成比較認真,正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫(huà),甚至不完成。
第二方面:說(shuō)說(shuō)期中檢測。
這次期中考試教研室對語(yǔ)文、數學(xué)進(jìn)行了出卷檢測,我來(lái)說(shuō)一下這次的語(yǔ)文卷,這次試卷題量不大,學(xué)生在規定時(shí)間內早早完成,但是審題不認真,馬虎,至使一些經(jīng)常強調的知識點(diǎn)也失分,還有幾個(gè)同學(xué)作文沒(méi)按要求寫(xiě),跑題了,一下子把成績(jì)降了下來(lái),還有幾個(gè)同學(xué)因學(xué)習基礎差,學(xué)習態(tài)度不端正,作業(yè)不認真做,懶惰,因此成績(jì)不及格,學(xué)生的學(xué)習是在學(xué)校,但是僅靠課上的時(shí)間是不行的,為了讓學(xué)生掌握牢固,就要靠家庭作業(yè)來(lái)加強,但是我們班有一些學(xué)生的家庭作業(yè)完成質(zhì)量不好,這應該是我們家長(cháng)協(xié)助老師完成的。
第三方面:與家長(cháng)互動(dòng)經(jīng)驗交流
1、你是否關(guān)心孩子的學(xué)習?
有的家長(cháng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū),反映的家長(cháng)很多,我知道,現在都是獨生子女,都非常的溺愛(ài)孩子,事事都順著(zhù)他,使他養成以自我為中心,自私的人,我想,你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話(huà),教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的獎罰制度,培養孩子積極的、健康的成長(cháng)。
2、孩子動(dòng)作慢,怎么辦?
首先要分析原因,是孩子不會(huì )做,還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長(cháng)不要包辦。有些家長(cháng)看孩子動(dòng)作太慢,就不加以引導,這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程,家長(cháng)不要太著(zhù)急,要多加強正確的引導。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導?吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內心是非常開(kāi)心的。
各位家長(cháng),隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和“科教興國”戰略的實(shí)施,下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),重視和改進(jìn)家庭教育,已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(cháng)的共識。但是在現實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長(cháng)對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識,不懂得怎樣教育孩子,對待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”,教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或對孩子過(guò)度溺愛(ài),百般呵護……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區,由此給孩子的心靈帶來(lái)的負面影響,必將對孩子的一生造成延誤。今天,我們召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì ),就是希望家長(cháng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):
1、家長(cháng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習,了解孩子的學(xué)習效果,督促孩子在家努力學(xué)習。不負責任的放任,不管不問(wèn),對孩子的.教育很不利。其實(shí)家長(cháng)的吃苦耐勞,樸實(shí)的品質(zhì),在潛移默化的培養和塑造著(zhù)孩子的性格。
2、實(shí)踐證明,家長(cháng)對孩子嚴格管理,孩子的學(xué)習成績(jì)就會(huì )優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強的孩子外,學(xué)習往往都抓不好。
3、假日也要按時(shí)作息,做到勞逸結合,建議每天學(xué)習平均1--2小時(shí)以(對一周所學(xué)知識歸納、鞏固復習和提高)。有的學(xué)生一放假就睡懶覺(jué),成天看電視,作業(yè)等到上學(xué)頭天晚上才去趕,這樣就很不利于學(xué)生的學(xué)習和生活。當然,家長(cháng)的管理要適當,不能太嚴也不能不管,比如一點(diǎn)不讓看電視,這也不現實(shí)。
4、創(chuàng )造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛,每天至少與孩子溝通半小時(shí)。
5、創(chuàng )造一種良好的知識環(huán)境,起碼孩子學(xué)習要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書(shū)。
6、控制孩子的零用錢(qián),要求孩子花錢(qián)有帳目有計劃,不挑吃穿,培養孩子良好的生活習慣;飲食起居有規律;注重禮貌禮節;出門(mén)要求孩子先征求家長(cháng)同意。父母雙方,最好留一個(gè)在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來(lái)管,與父母自己管,完全不一樣。賺錢(qián)為孩子,但我認為管孩子比賺錢(qián)更重要,賺錢(qián)只不過(guò)是富裕與貧窮的問(wèn)題,而管孩子是到家庭的大事。嚴謹任何學(xué)生買(mǎi)零食。
7、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每周在校的學(xué)習、紀律等情況,召開(kāi)的這一次家長(cháng)會(huì ),解決不了什么根本性的問(wèn)題,事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(cháng)會(huì )解決很多問(wèn)題也是不現實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(cháng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(cháng)的教育取得一致,形成一股合力。
我們的孩子已經(jīng)在千米長(cháng)跑中接近百米沖刺了,期望我們的家長(cháng)和老師再給他們一個(gè)助跑,真正幫助我們的孩子跑起來(lái)……
五年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 4
各位家長(cháng):
你們好!
為了我們的孩子,我們又一次的相聚在這里,感謝各位的配合與支持。
在家長(cháng)會(huì )開(kāi)始之前,我要感謝一位家長(cháng),她對學(xué)校,對班級的教學(xué)管理一直都是非常支持的,孩子的進(jìn)步也越來(lái)與明顯。在前不久的大合唱比賽中,為班級跑前跑后,自己拿錢(qián)為孩子們買(mǎi)小國旗。她就是王宏巋媽媽?zhuān)逡话嘁驗橛羞@樣的家長(cháng)而榮幸。
今天的家長(cháng)會(huì ),我主要把班級里的一些現象和問(wèn)題拿出來(lái),和大家共同探討。
一、孩子上網(wǎng)問(wèn)題。
作為學(xué)生,可以上網(wǎng)學(xué)習,查查資料,但有些孩子的上網(wǎng)卻是為了游戲,長(cháng)時(shí)間呆在網(wǎng)絡(luò )上。家長(cháng)一定要控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間和瀏覽內容。有的父母的做法就比較好。以上網(wǎng)打益智游戲、看電影等方式作為對孩子表現好的獎勵。如果孩子一周內表現較好,樣樣都做到了自覺(jué),就會(huì )獎勵他看兩部電影,打一些小游戲,當然時(shí)間還是由家長(cháng)控制的。反之就把這些獎勵倒扣下來(lái),讓孩子也能自我反省?赡懿簧偌议L(cháng)都在這樣做吧。
二、行為習慣問(wèn)題。
班級里有孩子丟東西,這是一個(gè)行為習慣的問(wèn)題。比如說(shuō)丟筆芯,這當然都是我們班孩子干的,所以您有沒(méi)有細心的關(guān)注過(guò)孩子的這些行為。
三、零花錢(qián)和手機的問(wèn)題。
學(xué)校是反對孩子帶零花錢(qián)和手機到校的。給孩子的零花錢(qián)一定要有度,不要給太多的零花錢(qián),養成孩子大手大腳亂花錢(qián)的壞習慣。建議您根據自己孩子的自制自理能力,適當給一些零花錢(qián),以備急用。學(xué)生到校上課,絕對不能帶零食。如果學(xué)生在校真的有事,或者您想和孩子溝通,可以用老師的電話(huà),打老師的電話(huà)。如果我允許一個(gè)孩子帶手機,那么我就要允許所有的孩子帶手機,那時(shí)會(huì )是什么景象呢。
四、孩子安全問(wèn)題。
校園里的傷害事故是家長(cháng)和老師都不愿意看到的。與其事故發(fā)生了再去補救,還不如把工作做在前面,我們共同努力杜絕校園傷害。家長(cháng)怎么做呢?一是要對孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人,其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦,不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手,個(gè)別的家長(cháng)教育孩子千萬(wàn)不能吃虧,吃了虧堅決打回來(lái),這些話(huà)不利于孩子的健康成長(cháng),不利于學(xué)生的團結協(xié)作,這樣是最容易出問(wèn)題的。第二個(gè)是要分清責任。是誰(shuí)的責任就應該讓誰(shuí)來(lái)負。像周杰媽媽?zhuān)醐噵寢專(zhuān)_佳偉媽媽都是特別同情打理的。在我們班,這樣的家長(cháng)不在少數。希望我們都能重視孩子的安全,防患于未然嘛。
在這里我還要提下的是這學(xué)期,學(xué)校大力提倡輕聲文化,讓孩子們降低分貝,放慢腳步,把自己的心沉淀下來(lái),做一個(gè)文明的.學(xué)生。而且,每天都會(huì )有護導老師在樓梯口督促孩子們輕聲慢步。我覺(jué)得,輕聲文化的提倡非常有意義。它有利于孩子的學(xué)習,有利于孩子做人,更能保障孩子們的安全。
五、孩子的課外閱讀問(wèn)題。
俗話(huà)說(shuō):“開(kāi)卷有益”。多看書(shū)能拓展孩子的視野,發(fā)展孩子的智力,培養孩子的綜合能力。所以,許多家長(cháng)大都樂(lè )意為孩子購買(mǎi)課外閱讀物。但是,現在的讀物形形色色,有好有壞,做家長(cháng)的該如何為孩子選擇有益的讀物呢?許多家長(cháng)急功近利地買(mǎi)一些教材輔導類(lèi)的讀物,認為孩子閱讀其他讀物便是浪費時(shí)間,分散學(xué)習精力。孰不知,讀一本好的文藝作品,對孩子的幫助遠遠大于讀一本《小學(xué)生作文大全》,因為這些文藝作品是孩子思想、感情和內心感受的源泉,是對課內閱讀教學(xué)的鞏固和運用。所以,切不可將自己的偏愛(ài)強加于孩子,束縛孩子的課外閱讀。家長(cháng)們只要每天督促一下孩子,要求有半個(gè)小時(shí)左右的看書(shū)時(shí)間。養成愛(ài)閱讀的習慣,學(xué)好語(yǔ)文就有了成功的一半。我們班上有許多愛(ài)看課外書(shū)的孩子,看課外時(shí)時(shí)能做到“兩耳不聞窗外事”。
六、如何提高孩子的學(xué)習成績(jì)。
養成好的學(xué)習習慣,重平時(shí),輕成績(jì)。五年級是小學(xué)的高段,各科知識的難度加大,我們不能用二年級的標準來(lái)衡量五年級。更不能只看考試成績(jì),要注重孩子每一天的學(xué)習,功夫用在平時(shí)。說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文成績(jì)吧,我們班的語(yǔ)文成績(jì)自我接受以來(lái)一直不錯,多次超過(guò)總校的所有班級,這次也是一樣。大家長(cháng)要掌握考試方向的變化。
今年是第一次取消了小考,從考試的考察方向來(lái)看,有了一些變化,月考的時(shí)候是六年級的題型變化很大,期中考試,是三到六年級的題型都有很大的變化,不再局限于書(shū)本上的那點(diǎn)知識,而是立足與課本,向課外延伸。題目非常的靈活。這就要求我們的孩子不能死讀書(shū),讀死書(shū),要開(kāi)闊視野,拓寬知識面。
現代父母六要素:
關(guān)心愛(ài)撫孩子
讓孩子學(xué)會(huì )獨立自主
讓孩子感到快樂(lè )
正確對待孩子的學(xué)習成績(jì)
給孩子留面子
做孩子的朋友
您是舍得給孩子花錢(qián)的家長(cháng),還是舍得花時(shí)間陪孩子的家長(cháng)呢?或者更高的層次:一生以自己的言行引領(lǐng)孩子?
針對以上情況,我想對各位家長(cháng)提出幾點(diǎn)建議:
。1)必須有很強的責任心
。2)要善于學(xué)習育兒知識,提高家教水平
。3)要多了解孩子
。4)引導子女做力所能及的家務(wù)
。5)要有良好的素質(zhì),做孩子的榜樣
。6)創(chuàng )設有利于孩子成長(cháng)的家庭環(huán)境:
讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家
建立良好的親子關(guān)系
。7)新時(shí)期家長(cháng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明、聰明
。8)督促子女養成良好的學(xué)習、衛生等行為習慣
。9)理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。
為了孩子們的健康成長(cháng),我們走到一起來(lái)了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實(shí)現這個(gè)理想,我愿意從一點(diǎn)一滴做起。
五年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 5
各位家長(cháng)朋友:
大家好!很高興為了孩子,我們在這里見(jiàn)面!我既是大家孩子的老師,也是我孩子的家長(cháng),因此,在家庭教育方面我有很多看法和實(shí)際體會(huì )。
我常常和一些家長(cháng)說(shuō),我們做教師的和做家長(cháng)的心是一樣的,我們都希望孩子平安、健康、快樂(lè )地成長(cháng)。作為班主任,更是像孩子的媽媽一樣時(shí)刻操心著(zhù)孩子的學(xué)習、生活:哪個(gè)孩子沒(méi)吃飯?哪個(gè)孩子今天看起來(lái)沒(méi)精神,是不是病了?哪個(gè)孩子晚上沒(méi)按時(shí)到寢室里睡覺(jué),去哪里了?我們班這個(gè)學(xué)生怎么哭了……
如果您不信,有空您到學(xué)校里看一看,你一定會(huì )看到這樣的情景:一個(gè)老師在前面上課,一個(gè)老師在后面改作業(yè),老師和學(xué)生一起掃地,一起跑操,一起吃飯……可以說(shuō),睜開(kāi)兩眼,我們就關(guān)注著(zhù)孩子,孩子們都進(jìn)入寢室睡著(zhù)了,我們才能放心地睡覺(jué)。
盡管我們做了這么多工作,但有時(shí)卻總達不到滿(mǎn)意的教育效果,有些家長(cháng)會(huì )埋怨我們沒(méi)把孩子教好,有些家長(cháng)會(huì )說(shuō):“XX在城里上學(xué),每門(mén)課都比我孩子考得高很多!”大家這樣想,這樣說(shuō),是只知其一,不知其二。作為教師,我們是盡職盡責的,比城里的教師更辛苦,但作為家長(cháng),大家做得不如城里家長(cháng)會(huì ),大家對孩子的教育問(wèn)題關(guān)注得太少了。在現今這個(gè)競爭激烈的社會(huì ),人們已經(jīng)不滿(mǎn)足于溫飽水平的生活了,都想過(guò)得更好,更希望孩子不會(huì )輸在起跑線(xiàn)上,都希望孩子有個(gè)美好的未來(lái),城里的家長(cháng)為此做了很多努力,從孩子很小的時(shí)候就開(kāi)始培養了。城里的孩子除了在學(xué)校里正常的學(xué)習外,休息時(shí)間還要花錢(qián)報這個(gè)輔導班,報那個(gè)輔導班,每天老師布置的作業(yè)家長(cháng)必須檢查簽名。(舉例,現在轉到城里上的女兒的兩個(gè)同學(xué))我們學(xué)校住寢學(xué)生多,學(xué)生大都是三四年級時(shí)從各村小合并來(lái)的,程度參差不齊。為了保證學(xué)生的安全,也為了提高教學(xué)質(zhì)量,我們犧牲晚上休息時(shí)間無(wú)償給孩子上自習輔導,有些家長(cháng)還不理解不支持。(舉例)接手五二班已經(jīng)兩三個(gè)月了,有些家長(cháng)還是開(kāi)學(xué)時(shí)見(jiàn)過(guò)一面,有些家長(cháng)在每周收生活費時(shí)匆匆見(jiàn)過(guò),但卻很少有家長(cháng)主動(dòng)問(wèn)起孩子在校表現情況,有時(shí),我主動(dòng)告訴家長(cháng),有些家長(cháng)總是說(shuō):“孩子交給學(xué)校,老師管我們就不管了!
你們知道嗎?相對于學(xué)習教育來(lái)說(shuō),家庭教育更重要!養育養育,在物質(zhì)條件相對富足的今天——每個(gè)家庭頂多有兩三個(gè)孩子——父母責任更重要的,是教育,而不是撫養。一次考試分數的高低是偶然的.,可家長(cháng)是否負責任,卻必然決定了孩子的發(fā)展方向。教師的一視同仁總是相對的。對于教育責任感特別強,能與教師緊密配合的家長(cháng),教師對他孩子自然特別關(guān)注一些——這很公平。因為沒(méi)有家庭配合,教師努力全是無(wú)用功。
說(shuō)到這里,很多家長(cháng)可能會(huì )說(shuō),我上學(xué)少,孩子做的作業(yè)我看不懂,也不會(huì )檢查;也有的家長(cháng)會(huì )說(shuō),我太忙了,孩子交給老師就靠老師管了。那么下面我就結合我們農村實(shí)際情況給大家提幾條能做到的建議:
1、轉變思想,把孩子的教育問(wèn)題作為家庭計劃中的頭等大事, 中心問(wèn)題來(lái)考慮。
2、多和老師交流,及時(shí)了解孩子在校的表現和學(xué)習情況。隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題,隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行批評教育,促使孩子及時(shí)改正。
3、利用和孩子相處的時(shí)間,和孩子談?wù)剬W(xué)習的事情,使他感到你對他的重視。
4、每次考試前,給孩子定個(gè)目標,幫孩子樹(shù)立信心,考試后,及時(shí)詢(xún)問(wèn)考試情況,考得好了給他個(gè)獎勵,考得不好不要一味的批評,打罵,應該幫他分析一下原因,鼓勵他下一次考好。
5、拿出家庭收入很小的一部分,來(lái)進(jìn)行教育投資。我們條件有限,不說(shuō)去上什么輔導班了,多給孩子買(mǎi)一些有趣的課外書(shū)吧。把孩子看電視,玩游戲的興趣轉移到課外閱讀上吧讓孩子變得會(huì )說(shuō)會(huì )寫(xiě),頭腦靈活吧!
6、利用好校訊通這個(gè)交流平臺,及時(shí)查看、回復老師發(fā)出的信息。
“人往高處走,水往低處流!鞭r村人想到城里去,城里人想到大城市里去,大城市里的人還想出國。我們肯定也不想永遠呆在這深山溝里吧?更不希望自己的孩子長(cháng)大了靠出死力氣養家糊口吧?“知識改變命運!”在我們農村,有權有錢(qián)的人不多,只有好好學(xué)習,將來(lái)才能有個(gè)好出路,才能改變孩子的命運!家長(cháng)朋友們,為了孩子的未來(lái),為了你們的希望,行動(dòng)起來(lái)吧!讓我們家校攜手,為學(xué)校和家庭之間架起一座心靈之橋,讓孩子走向成功的未來(lái)!
五年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 6
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!首先,對各位家長(cháng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示忠心的感謝!
一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的各位家長(cháng),隨著(zhù)時(shí)間的流逝,孩子們在漸漸地長(cháng)大,一轉眼,他們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了,是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)關(guān)鍵期,對學(xué)生的一生具有重要的意義。俗話(huà)說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。我們請來(lái)各位家長(cháng)的目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生活、學(xué)習等方面特點(diǎn),加強聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?傊覀兊哪繕耸且恢碌,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”我相信,我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!
二、匯報上學(xué)期班級各項情況:各位家長(cháng),下面我簡(jiǎn)單介紹一下我班上目前的基本情況。我們現有xx位同學(xué),其中男生xx人,女生xx人。新班級,新氣象。
三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn)及形成原因下面我想就各位家長(cháng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題,與大家交流溝通,希望能對各位有所幫助。對學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育三方面組成。但說(shuō)真心話(huà),目前我們的社會(huì )教育狀況堪憂(yōu)。有專(zhuān)家曾撰文說(shuō):
一)要用平和的心態(tài)去看待孩子,看到孩子的“另一半”。上學(xué)期期末考試后,有的學(xué)生家長(cháng)交流孩子的學(xué)習情況。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn):學(xué)習不認真,沒(méi)有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績(jì)總是上不去,不肯聽(tīng)父母的話(huà)?總之,在他的眼里,孩子一無(wú)是處。正在成長(cháng)過(guò)程中,孩子就像一杯沒(méi)有倒滿(mǎn)的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因為孩子一兩次考試成績(jì)上不去就全盤(pán)否定孩子。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P,尤其是孩子。事實(shí)上,我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應對的策略,你一定會(huì )發(fā)現“那只杯子里的水越來(lái)越多”。當然,僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步,反而會(huì )滋生孩子的一些不良習慣。盡管表?yè)P和鼓勵是教育孩子的一種有效手段,但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”,在看到孩子的“另一半”的基礎上適時(shí)、適當的表?yè)P和鼓勵,才是促進(jìn)孩子健康成長(cháng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子,才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
二)如何提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)呢?有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習松懈成績(jì)一時(shí)不夠理想,便十分焦急有的時(shí)常抱怨、斥責,甚至對孩子進(jìn)行懲罰這樣做是十分錯誤的殊不知,學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的家長(cháng)應當從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢?第一、抓作業(yè)要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長(cháng)們繁忙的工作,但是你忙的希望是什么,還不是你們的孩子嘛,經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到家長(cháng)這樣的教育自己的孩子:孩子,你怎么就不好好學(xué)習呢,爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢(qián),為的是什么,還不都是為了你嘛,你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢?那請問(wèn)各位家長(cháng),當你在這樣教育孩子的時(shí)候,你又是否想到除了賺錢(qián)供她上學(xué),給他吃好的,穿好的,你又對他進(jìn)行了哪些思想教育呢,你真正細心的了解過(guò)你的孩子嗎?孩子最需要的`是什么,你明白嗎?教育孩子不僅指的是學(xué)校教育,還有家庭教育,社會(huì )教育,諸位就是家庭里的老師,你的孩子在寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候,你認認真真的輔導過(guò)他嗎?你知道你的孩子當天學(xué)的什么嗎?甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎?語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科基本每天都有書(shū)面作業(yè),大多數同學(xué)還是能夠認真對待這項作業(yè),認認真真地聽(tīng),認認真真的寫(xiě),家長(cháng)也認認真真的觀(guān)察,給孩子簽字。但是,總是有極少數的學(xué)生經(jīng)常以忘了為理由,不簽字,老師向家長(cháng)反映,您講孩子的表現,提醒您在家多關(guān)注孩子的時(shí)候,以管不了為由,必而不談這個(gè)問(wèn)題了,你知道當時(shí)作為一個(gè)教師的尷尬嗎?那是您的孩子,一想起這個(gè)的時(shí)候,我就感到很心痛,為孩子有你這樣的家長(cháng)心痛,現在孩子小,很多事情他不懂,他就是調皮一點(diǎn),貪玩一點(diǎn),但等到他懂得努力學(xué)習的時(shí)候,你這個(gè)不稱(chēng)職的家長(cháng)已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈。
三)針對以上情況,我想對各位家長(cháng)提出幾點(diǎn)建議:
。1)必須有很強的責任心
。2)要多了解孩子
。3)應當具有危機處理的能力
。4)要有良好的素質(zhì),做孩子的榜樣
。5)創(chuàng )設有利于孩子成長(cháng)的家庭環(huán)境:
。6)讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家
。7)建立良好的親子關(guān)系
。8)新時(shí)期家長(cháng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明、聰明
。9)引導子女做力所能及的家務(wù)
。10)督促子女養成良好的學(xué)習、衛生等行為習慣
。11)理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。
最后,我就數學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),同各位家長(cháng)交流一下自己的見(jiàn)解。作為數學(xué)教師,我們一直在努力探索,如何讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué),感受到數學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。五年級的數學(xué)學(xué)習已不同于低年級了,抽象知識增多了,知識的綜合性增多了,難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應,再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣,這樣也就很容易出現兩極分化。如果你覺(jué)得孩子在退步的話(huà),請與老師聯(lián)系,我們共同交流成績(jì)下滑的原因,并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數學(xué),除了孩子,與老師的努力,同樣需要我們家長(cháng)的配合。(三個(gè)重視、三個(gè)認識、一千頂帽子和一個(gè)錯誤。)
。1)專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。首先,課堂四十分鐘專(zhuān)心聽(tīng)講是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習,手腦并用。
。2)讓孩子自學(xué)看書(shū),不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導下,激發(fā)學(xué)生的看書(shū)興趣,教給學(xué)生看書(shū)的方法,養成學(xué)生看書(shū)的習慣,培養學(xué)生自學(xué)能力。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀(guān)花的不書(shū)寫(xiě)工整、格式規范,是學(xué)習習慣培養的一方面,也是提高數學(xué)計算準確性的重要因素,而且能培養學(xué)生認真負責的學(xué)習態(tài)度。比如:解決問(wèn)題時(shí),要讀題、審題、寫(xiě)算式,寫(xiě)單位名稱(chēng)和答語(yǔ)。另外我多次強調題目怎么問(wèn)我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶,答語(yǔ)只有兩三個(gè)字。我們不僅有復習作業(yè),還有預習作業(yè),要注意提醒孩子認真完成好,并在能力范圍內給他們具互相對答案,甚至抄襲他人的作業(yè)。這些不良現象,你的孩子有嗎?請予以關(guān)注。
五年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 7
尊敬的各位家長(cháng):
大家上午好! 我是五年級的班主任,我叫劉素青。
首先對你們在百忙之中來(lái)到學(xué)校參加本次家長(cháng)會(huì )表示歡迎和感謝!因為孩子,我們今天能夠有機會(huì )相聚在美麗的民主小學(xué),這也算是一種緣分吧。
今天,我們學(xué)校召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì ),就是提供一個(gè)家與學(xué)校交流的平臺,為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下孩子在校及在家的情況,以方便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是“一切為了孩子”。希望今天的家長(cháng)會(huì )能給大家帶來(lái)滿(mǎn)意、帶來(lái)收獲。
今年我們的任課老師是這樣安排的,我擔任班主任,語(yǔ)文和英語(yǔ),由宋校長(cháng)擔任數學(xué)。之前這個(gè)班的孩子們在二三年級就是我帶的,我很清楚每一個(gè)孩子的特點(diǎn)。經(jīng)過(guò)三年多的相處,我越來(lái)越喜歡這班可愛(ài)的孩子,他們聰明、善良,經(jīng)常會(huì )讓我快樂(lè )、讓我感動(dòng)。他們對我很有禮貌,有些節假日也會(huì )打電話(huà)或是發(fā)短信來(lái),比如陳麗玲、宋妍。盡管有部分孩子仍比較調皮,作業(yè)也不能及時(shí)完成,但畢竟是孩子,在批評教育的時(shí)候我也有很生氣的時(shí)候,也會(huì )拿鞭子打他們的手,有時(shí)候下手重了,希望各位家長(cháng)也能體諒。雖然我還很年輕,但他們就好像是我自己的孩子,我和你們一樣希望他們能成才。我們做老師、做家長(cháng)的,無(wú)非就是為了孩子好,不求他學(xué)到多少知識,就希望他能健健康康、平平安安地長(cháng)大,能學(xué)會(huì )如何做人,將來(lái)出到社會(huì )里,也有自己生活的能力。最近,隨著(zhù)我打電話(huà)、發(fā)短信給各位家長(cháng),也到你們家進(jìn)行家訪(fǎng),上個(gè)星期還因為幾個(gè)孩子沒(méi)有做作業(yè)叫了幾位家長(cháng)過(guò)來(lái),對有些家長(cháng)我也是越來(lái)越熟悉,相信你們也見(jiàn)過(guò)我幾次吧。
一直來(lái),你們家長(cháng)們總是非常熱心、積極支持著(zhù)我們老師,配合我們共同教育好孩子,這讓我非常感動(dòng)。就拿這學(xué)期發(fā)生的幾件事情來(lái)說(shuō)吧。上個(gè)星期45個(gè)人中有20多個(gè)孩子沒(méi)有做作業(yè),教數學(xué)宋校長(cháng)很生氣,教育了一下午,說(shuō)要叫你們家長(cháng)過(guò)來(lái)談?wù)労⒆釉诩业谋憩F,但因為不做作業(yè)的孩子太多了,沒(méi)有辦法把全部家長(cháng)叫過(guò)來(lái)。也許因為這個(gè)很多家長(cháng)根本不知道自己的孩子究竟在家究竟有沒(méi)有做作業(yè),你看他是在做,很多家長(cháng)這樣跟我講過(guò),他說(shuō)他自己沒(méi)有文化,不認識字,問(wèn)孩子有沒(méi)有作業(yè),他們說(shuō)沒(méi)有,你們就相信了。這個(gè)情況我已經(jīng)知道了。大部分的孩子都是由爺爺奶奶帶的,我也清楚你們的難處,等下我們就一起來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題,F在回到剛才的說(shuō)幾個(gè)孩子不做作業(yè)的情況。第二天上語(yǔ)文的時(shí)候我發(fā)現還有十多個(gè)孩子沒(méi)有做完作業(yè),其中譚鄞鑫、陳亮毅、譚志鵬、杜永飛等幾個(gè)孩子一個(gè)字都沒(méi)有寫(xiě),我以為經(jīng)過(guò)校長(cháng)的教育,那些孩子應該會(huì )有所改變,但沒(méi)想到還會(huì )有這樣的。所以我就把一些家長(cháng)叫過(guò)來(lái)了。比如杜永飛的奶奶接到我的電話(huà)后就馬上趕來(lái)了,說(shuō)實(shí)話(huà),我很感動(dòng),我很感動(dòng)你們能這么支持我的工作,她跟我說(shuō):“我的孩子交給你,你可以打可以罵,你就像他的爸爸媽媽一樣,都是為了孩子好。他不做作業(yè),你就天天把留在學(xué)校做完來(lái),我們家長(cháng)不會(huì )怪你!背硕庞里w的家長(cháng),還有譚鄞鑫的媽媽?zhuān)翘煳液苌鷼,打了電?huà)給他媽媽?zhuān)敃r(shí)她在割稻子,沒(méi)辦法過(guò)來(lái),我也很理解,我將譚鄞鑫的情況跟她講了,沒(méi)想到第二天來(lái)之后,有學(xué)生跟我講,她媽媽把譚鄞鑫的鼻血都打出來(lái)了。我就想:其實(shí)每個(gè)做父母的都不是不關(guān)心孩子,可能是沒(méi)有時(shí)間,要賺錢(qián),發(fā)起火來(lái)也會(huì )打孩子,甚至比我們老師打得還狠。我在這里跟各位家長(cháng)講明:很生氣時(shí)候我會(huì )打孩子,但我只會(huì )用竹子打他們的手,或者讓他們蹲馬步,我作為老師,我清楚不能打傷孩子。所以我希望各位家長(cháng)不要因為我打了孩子的手就對我有意見(jiàn),因為我也像你們一樣,希望孩子們好。講到感動(dòng)的還有,前幾天,我一個(gè)電話(huà)一個(gè)電話(huà)打給各位家長(cháng),說(shuō)要注意孩子安全的問(wèn)題,大部分的家長(cháng)都說(shuō)感謝我們老師,說(shuō)我們很關(guān)心孩子,聽(tīng)到這些話(huà),我覺(jué)得我即使很辛苦,也是很欣慰的,能得到家長(cháng)對我的感謝,我做的就是值得的。家長(cháng)們,在我們的班級中,類(lèi)似這樣的例子很多很多,我就不一一枚舉,今天,趁這次家長(cháng)會(huì )之際,我要鄭重地向你們表示衷心的感謝,感謝你們的.理解和支持,更感謝你們的通情達理,謝謝!
下面,我向家長(cháng)們匯報一下我們班級的基本情況。
我們五年級,之前一年級的成績(jì)在全鎮20多個(gè)班是第一名,二年級是全鎮第二,三年級是全鎮第三,二三年級是我帶的,去年我就在帶六年級畢業(yè)班了,所以四年級孩子們的情況我不是很了解,但成績(jì)明顯是下降了,語(yǔ)文和數學(xué)都是十五六名了,相信許多家長(cháng)都發(fā)現自己孩子的成績(jì)下降、字寫(xiě)得越來(lái)越差了。譚鄞鑫等同學(xué)說(shuō)他們不做作業(yè)的習慣是四年級養成的,說(shuō)沒(méi)做完作業(yè)老師不會(huì )管他們、不會(huì )打他們、不會(huì )罵他們。我想,正是因為四年級的老師對孩子很寬松,孩子們認為不做作業(yè)老師也不會(huì )說(shuō),所以越來(lái)越多的孩子就不做作業(yè)了,甚至有許多女生,比如謝淑梅和鄧源源。我在這里想要告訴各位家長(cháng):嚴師出高徒,也許我對你的孩子會(huì )很?chē)绤,我不允許他們穿拖鞋來(lái)學(xué)校,我不允許他們下課在樓梯上追打,我不允許他們去小賣(mài)部買(mǎi)辣片,我不允許他們見(jiàn)到老師不問(wèn)好,我不允許他們整天看電視,我不允許他們遲到或曠課……我一直希望我的學(xué)生,不只為了學(xué)習知識,更重要的是學(xué)會(huì )做人,我希望他們健健康康地長(cháng)大。
我們接著(zhù)再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習情況吧!這可能是家長(cháng)們最愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題了。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)星期我和宋校長(cháng)對孩子的教育,他們變得更乖了,大部分的同學(xué)都能及時(shí)完成作業(yè)了,只有幾個(gè)同學(xué)有時(shí)候不能完成,比如陳亮毅,其實(shí)這也是許多許多家長(cháng)付出了努力。每次家庭作業(yè)質(zhì)量比較高是以下同學(xué):xx等。這幾年來(lái),xx這些同學(xué)尤為突出,保持最為穩定。另外,本學(xué)期來(lái),進(jìn)步很大的是:xx等同學(xué)。
接下來(lái),我要跟家長(cháng)們交流一下學(xué)生存在的一些問(wèn)題以及注意的事項。
家庭作業(yè)問(wèn)題。小學(xué)生的特點(diǎn)是自控能力不強,學(xué)習上缺乏自覺(jué)性,因此,對于家庭作業(yè),家長(cháng)應該確定的是,每天老師一定會(huì )布置作業(yè),所以每天孩子至少有一個(gè)小時(shí)應該是在做作業(yè),如果只做了一會(huì )兒的,那么你可以肯定,他一定沒(méi)做完。你要時(shí)刻要求他們做完作業(yè)再看電視。第二,我希望各位家長(cháng)清楚自己的孩子是屬于懶惰的還是勤奮的。比如剛才說(shuō)到作業(yè)完成得很好的同學(xué),家長(cháng)就不必太擔心,那么哪些同學(xué)常常不做作業(yè)呢?有以下同學(xué):xx。希望各位家長(cháng)多抽出一點(diǎn)時(shí)間,監督一下。孩子在學(xué)校老師還能管得了,但在家里,老師就不知道孩子的情況了,所以老師與家長(cháng)應該共同監督孩子,孩子不是說(shuō)來(lái)上學(xué)就全部是老師的責任了,孩子沒(méi)教好,老師有責任,同樣父母也有責任。許多孩子的父母都在外打工,那么作為爺爺奶奶就應該常常打電話(huà)給他們的父母,讓他們清楚孩子在學(xué)校和家里的情況,盡可能地與我們大家一起把孩子教育好。
孩子上網(wǎng)問(wèn)題。咱們班有些家庭有電腦。作為學(xué)生,可以上網(wǎng)學(xué)習,查查資料,這樣的作業(yè)我們也經(jīng)常布置,但有些孩子的上網(wǎng)卻是為了游戲,長(cháng)時(shí)間呆在網(wǎng)絡(luò )上,家長(cháng)一定要控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間和看的內容,保證學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間不能過(guò)長(cháng),內容一定要健康。并一定要杜絕孩子在網(wǎng)吧上網(wǎng)。未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧是違法的,而且未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的危害,我們家長(cháng)都是很清楚的。比如小羅偉,常常利用電腦玩游戲, 一玩起來(lái)就很長(cháng)時(shí)間,因為上網(wǎng)而耽誤了學(xué)習。
零花錢(qián)問(wèn)題的問(wèn)題。給孩子的零花錢(qián)一定要有度,不要給太多的零花錢(qián),養成孩子大手大腳亂花錢(qián)的壞習慣。學(xué)生到校上課,絕對不能帶零食,對于帶零花錢(qián)這件事,學(xué)校反對的。
孩子安全問(wèn)題。因為我們民主小學(xué)靠近河邊,學(xué)生來(lái)回學(xué)校路上就需要注意,所以我們學(xué)校老師安排了路隊,讓大家的孩子能安全到家,平時(shí)也會(huì )利用做操、開(kāi)會(huì )、上課的時(shí)候告訴孩子不能下河、池塘、水庫等地方游泳、或者玩耍、或者捉魚(yú),還告訴學(xué)生不到山上采摘野果,不在馬路上騎自行車(chē),不玩刀具、木棍、打火機之類(lèi)的危險東西,下課不要追追打打,在學(xué)校,我們老師能看著(zhù)他們,在家里,就需要你們家長(cháng)時(shí)刻注意了,要看緊孩子,特別是前兩個(gè)星期,瑞金九堡有幾個(gè)孩子溺水死亡,同時(shí)好幾個(gè)縣都發(fā)生學(xué)生溺水的事故,特別是杰背、廟角、盆村、來(lái)坊、木排、唐都、丈古坑、羊角等靠近河的小組,更是要小心。馬上就是國慶長(cháng)假了,要告訴孩子要注意安全,不能隨便出去玩,寧愿他們在房間里看電視。還有,同學(xué)之間打架是家長(cháng)和老師都不愿意看到的。與其等到事故發(fā)生了再去想辦法,還不如把工作做在前面,我們共同努力想一想。家長(cháng)怎么做呢?一是要對孩子教育。首先不要打罵別人,其次不要被別人打罵。要告訴孩子,不要因為雞毛蒜皮的小事而大打出手,個(gè)別的家長(cháng)教育孩子千萬(wàn)不能吃虧,吃了虧堅決打回來(lái),這些話(huà)不利于孩子的健康成長(cháng),不利于學(xué)生的團結協(xié)作,這樣是最容易出問(wèn)題的。第二個(gè)是要分清責任。是誰(shuí)的責任就應該讓誰(shuí)來(lái)負。當然,在我們班,打架的事情還是沒(méi)出現過(guò)的。但防患于未然還是要的。
關(guān)于收費問(wèn)題。你們交的學(xué)費包括書(shū)費、本子費、保險費、電影費,你們放心,我們老師從中沒(méi)有收取任何費用。我們的工資都是由國家發(fā)放,以前我讀書(shū)的時(shí)候是要學(xué)費的,比現在的孩子讀書(shū)更貴,現在因為國家的政策實(shí)行九年義務(wù)教育,也就是從一年級到初三這九年,都只需要最基本的費用。其次,中途我們老師肯能收過(guò)紅領(lǐng)巾、照相等費用,請相信,這些都不是說(shuō)我們老師要貪多少錢(qián),國家早就有規定,不向學(xué)生收取不必要的費用,不推薦學(xué)生購買(mǎi)某種資料書(shū),你們家長(cháng)應該清楚,我并沒(méi)用要求所有學(xué)生必須買(mǎi)哪本書(shū),沒(méi)買(mǎi)的就不要來(lái)上課,我們現在用的書(shū)都是教育局規定的。是你們已經(jīng)出來(lái)錢(qián)的。
各位家長(cháng),學(xué)校的教育離不開(kāi)家庭的配合。在這里,我要向你們提出幾點(diǎn)建議:
1、以平常心來(lái)對待孩子的成長(cháng)。每個(gè)父母都希望子女有出息、有作為。但是這個(gè)世界,還是普通人占多數。不要對孩子太高的要求,小學(xué)只是讓他培養興趣的時(shí)候,初中高中才是真正學(xué)知識的時(shí)候。
2、要關(guān)心孩子。在孩子學(xué)習的問(wèn)題上,不能放任他,不管他,你們作為孩子的家長(cháng),不是除了給他做飯、吃穿,還要關(guān)心他在學(xué)校的表現,多和我們老師打電話(huà),要問(wèn)一問(wèn)他每次語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)考了多少分,關(guān)心他的成績(jì),我相信在坐的大部分家長(cháng)都沒(méi)問(wèn)過(guò)你的孩子考了多少分。其實(shí),孩子辨別是非的能力、自我判斷的能力還不夠,再加上這個(gè)社會(huì )很復雜,因此,還離不開(kāi)家長(cháng)和老師的引導。我很小的時(shí)候,家長(cháng)就告訴我這么一個(gè)故事:一個(gè)孩子有一次偷了一根針,告訴他媽媽?zhuān)麐寢尶洫勊,說(shuō)他很能干。之后這個(gè)孩子去偷了別人一只雞,他媽媽依然說(shuō)他很能干,再之后又牽走了別人一頭牛,他慢慢地長(cháng)大,偷的東西也越來(lái)越大,越來(lái)越貴,最后他被抓起來(lái)了。在槍斃的時(shí)候他對他媽媽說(shuō):都是你害了我,在我偷一根針的時(shí)候你就應該告訴我這是錯的,而不是夸我。這個(gè)故事其實(shí)就告訴我們,我們做父母的,一定要教育好學(xué)生,他做錯了什么,要及時(shí)讓他改,那么我們家長(cháng)自己也要以身作則。
各位家長(cháng)朋友們,孩子好是家長(cháng)和我們老師的共同心愿,我們的目標是一樣的,讓我們拉起手來(lái),共同努力吧!就像去年的六年級一樣,他們取得了優(yōu)異的成績(jì),我也連續幾年被瑞林鎮和瑞金市評為“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀教師”,今年,我希望把學(xué)生去年的成績(jì)拉回之前二三年級的樣子,我希望他們能進(jìn)前三名,也希望家長(cháng)們能積極配合。畢竟,我帶完這屆學(xué)生還會(huì )有下一屆學(xué)生,而孩子,卻永遠屬于你家里的,沒(méi)有學(xué)好就是一輩子的事。希望我們家長(cháng)可以和老師多聯(lián)系、多打電話(huà)、問(wèn)問(wèn)學(xué)生的情況。今天的家長(cháng)會(huì )就到這兒了,再次感謝你的參加。謝謝!
五年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 8
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!首先,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示忠心的感謝!這說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。既然家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,那么讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子教育好。
各位家長(cháng),隨著(zhù)時(shí)間的流逝,孩子們在漸漸地長(cháng)大,一轉眼,他們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。小學(xué)五年級,是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站,對學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)五年級,進(jìn)入小學(xué)高年級,正是人格即個(gè)性形成對關(guān)鍵期。習慣是否養成,自覺(jué)度有多高,學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jì)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到,五年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
開(kāi)學(xué)初始,我們請來(lái)了各位家長(cháng),目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn),加強聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?傊覀兊哪繕耸且恢碌,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!
首先介紹一下,我們班的大致情況,有關(guān)數學(xué)成績(jì)這塊。
尊敬的家長(cháng)們,父母是孩子的第一任老師,孩子的成長(cháng)需要我們學(xué)校和家庭的共同努力。為此,我特向你們提出以下幾點(diǎn)建議:
一、多關(guān)心子女的學(xué)習。
針對我們班的低差生,父母要對他們多多關(guān)心學(xué)習,期望值高一點(diǎn),(羅森他效應)同子女多一些交流、溝通,而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自?xún)刃牡,了解他們的想法,尊重他們的看法,了解他們的真正?需求,一般來(lái)說(shuō),現在他們能分清是非,只是他們沒(méi)有一種堅持的韌性。你們的苦苦勸說(shuō),他們是明白的,對他們是我們需要換一種方式去關(guān)心他,換一種方式去誘導他。
二、經(jīng)常關(guān)注孩子的每次作業(yè),不要只是關(guān)注孩子這次考了多少分。
其實(shí)分數是檢測一個(gè)時(shí)期段的表現,與其說(shuō)看重結果,我更希望各位親愛(ài)的家長(cháng),孩子的父母我希望你們多多關(guān)心你孩子平時(shí)的表現,作業(yè)的完成數量,質(zhì)量問(wèn)題。我從一接手他們,一見(jiàn)面那天,我都談過(guò),他們需要什么,如果說(shuō)小學(xué)學(xué)到了什么知識,如果只限于知識這個(gè)層面來(lái)講,我的答案是NO。如果等他們上完大學(xué),或者長(cháng)大后回頭看,小學(xué)學(xué)到的是什么,他們幾乎回憶不起什么來(lái),因為,小學(xué)是皮毛之牛。那為什么,我再次強調孩子們的作業(yè)問(wèn)題呢,小學(xué)是習慣的養成,個(gè)性的養成,所以我帶的班我更注意平時(shí)的細節,平時(shí)的作業(yè)表現,如果平時(shí)不注重做題細節,平時(shí)沒(méi)有養成學(xué)習是慢慢“養成”的過(guò)程,那怎么來(lái)談你們作為父母希望你們的孩子成材之路呢?在這里的父母我相信,你們肯定不只希望你們的孩子只在小學(xué)表現好,所謂小學(xué)之才?再次強調,希望你們多多關(guān)心孩子的每一天的作業(yè),每一天的所學(xué),每一天的成長(cháng),每一天的變化,有一天你會(huì )發(fā)現你們走的更加親密,你會(huì )發(fā)現他原來(lái)是你的老師,這里的老師更多是他的為人,處世之道。
三、多些鼓勵,少些攀比。
我們家長(cháng)切不可盲目攀比,老是拿孩子跟班級里更優(yōu)秀的孩子比,這樣會(huì )讓孩子產(chǎn)生逆反心理,對學(xué)習失去信心。在孩子進(jìn)步時(shí)或失敗時(shí),我們要多鼓勵。有時(shí)候家長(cháng)的一句話(huà),一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的,請各位家長(cháng),父母,請對你的孩子寶貝兒,多一點(diǎn)期望,這樣他們會(huì )朝著(zhù)你的期望效應發(fā)展的,請你不要給他一個(gè)消極的標簽“差生”“撇火藥”各位媽媽 爸爸們,你們在做的都比我年長(cháng),一輩子有多長(cháng),現在五年級的孩子們人生才剛剛開(kāi)始,不希望這么小就給她們貼上一個(gè)別樣的標簽,另類(lèi)的表情。是的,我們都希望孩子們不要太落后人家了,我們需要做好一點(diǎn)一點(diǎn)的細節,養成好習慣。
四、多與老師交流溝通。
要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,向老師反映學(xué)生在家的表現,以達到相互了解,共同配合,共同教育的目的。首先,大家要相信老師,我們所做的一切,其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對和你們是一致的,都是為了教育好您的孩子,我們的學(xué)生。此外,你們的家庭教育要配合好學(xué)校老師的教育,不要一味以為教育是老師的事情。
五,學(xué)習習慣對于一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)是必不可少的,關(guān)于學(xué)習習慣的養成提出以下幾點(diǎn)建議和意見(jiàn):
第一、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來(lái)后可鍛煉、晨讀,下午放學(xué)后復習功課、做作業(yè),讀書(shū)等,都應該給孩子規定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)逐漸被孩子接受,逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。特別是強調做題時(shí)題認真都題目的養成,要知道一句話(huà)何為重點(diǎn),何為焦點(diǎn)問(wèn)題。做作業(yè)是加深知識,理解知識、鞏固知識的主要方式,有些孩子不愿下功夫按時(shí)完成自己的作業(yè),甚至于在校抄襲他人做的作業(yè)。所以,家長(cháng)一定要讓孩子養成獨立完成作業(yè)的習慣。
總之親愛(ài)的父母,家長(cháng),為了孩子們,希望能經(jīng)常主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系、溝通,使家庭、學(xué)校形成合力;相信有你們的關(guān)心和支持,再加上同學(xué)們的努力,他們一定會(huì )和你們的期望一樣成人成才 并借此機會(huì )祝愿各位家長(cháng)合家幸福、身體健康、工作順利!
五年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 9
尊敬的各位家長(cháng):
晚上好!
首先對你們在百忙之中來(lái)到學(xué)校參加本次家長(cháng)會(huì )表示歡迎和感謝!因為孩子,我們能夠有機會(huì )相聚在美麗的居敬小學(xué),這也算是一種緣分吧。我相信在你們孩子在校的日子里,甚至當你們孩子升入高一級的學(xué)校之后,我們都會(huì )愉快地相處,親密地合作,為使您孩子成為棟梁之才而共同努力。今天,我們學(xué)校召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì ),就是提供一個(gè)家校交流的平臺,為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下孩子在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是“一切為了孩子”。希望今天的家長(cháng)會(huì )能給大家帶來(lái)滿(mǎn)意、帶來(lái)收獲。
這學(xué)年我們的任課老師基本保持不變,主課仍應明創(chuàng )老師擔任數學(xué),毛秀波老師擔任英語(yǔ),我則繼續教語(yǔ)文,并做好班主任工作。經(jīng)過(guò)一年多的相處,我越來(lái)越喜歡這班可愛(ài)的孩子,他們聰明、善良,經(jīng)常會(huì )讓我快樂(lè )、讓我感動(dòng)。盡管有部分孩子仍比較調皮,但這是孩子的天性,在批評教育的同時(shí)我從來(lái)不會(huì )真正生氣。如今,隨著(zhù)交往的增多,對各位家長(cháng)我也是越來(lái)越熟悉,相信您也是如此吧。
一直來(lái),家長(cháng)們總是非常熱心、積極支持著(zhù)我們,配合我們共同教育好孩子,這讓我非常感動(dòng)。就拿這學(xué)期發(fā)生的幾件事情來(lái)說(shuō)吧。小韜和小愷在體活課玩耍時(shí)不小心使小愷下巴受傷,縫了好幾針,但雙方家長(cháng)都非常通情,一個(gè)賣(mài)水果上門(mén)道歉硬要賠醫藥費,另一個(gè)堅持不要;xx和李xx課間玩耍時(shí),李xx不小心碰掉了汪xx的眼鏡,汪xx家長(cháng)一直說(shuō)孩子玩?傆胁恍⌒牡,不要賠,最令人感動(dòng)的是過(guò)了兩星期之后當汪挺爸爸發(fā)現要退的錢(qián)還在汪挺書(shū)包里時(shí),自己親自來(lái)學(xué)校找我;還有小愷媽媽?zhuān)\動(dòng)會(huì )期間主動(dòng)幫我們借來(lái)6雙釘鞋,結果鞋子還沒(méi)穿,就已經(jīng)被兩個(gè)女同學(xué)弄丟了。在經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期之后,小愷媽媽自己買(mǎi)了一雙去還了,還一直對我說(shuō)算了算了,不要叫孩子賠了。家長(cháng)們,在我們的班級中,類(lèi)似這樣的例子很多很多,我就不一一枚舉,今天,趁這次家長(cháng)會(huì )之際,我要鄭重地向你們表示衷心的感謝,感謝你們的理解和支持,更感謝你們的通情達理,謝謝!
下面,我向家長(cháng)們匯報一下我們班級的基本情況。
我們五(4)班是一個(gè)充滿(mǎn)自信、知難而進(jìn)、團結合作的中隊。在這里有62顆朝氣蓬勃的少年心,他們個(gè)個(gè)有著(zhù)自己獨特的個(gè)性,又有著(zhù)為一個(gè)共同的目標、共同的集體而擰成的一股強大的力量。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下,在各個(gè)任課老師的共同努力下,取得了較為豐碩的成績(jì):如今年的校運會(huì ),入場(chǎng)式比賽取得優(yōu)勝,比賽中共破了四項記錄,團體總分不但年級第一,甚至在全校都遙遙領(lǐng)先。體現我們班級刻苦耐勞,團結協(xié)作的精神。在其他的各項比賽中,我們班也總能名列前茅。
我們接著(zhù)再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習情況吧!這可能是家長(cháng)們最愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題了。我們班的大多數同學(xué)都有良好的學(xué)習習慣,每天能認真完成家庭作業(yè),這里也有家長(cháng)付出的汗水,每次家庭作業(yè)質(zhì)量比較高是以下同學(xué):(1)進(jìn)入高段以后,我們的語(yǔ)文學(xué)習增加了難度,很多家長(cháng)總是擔心孩子的學(xué)習成績(jì)下降了,其實(shí)不然,這里,我也要向家長(cháng)們說(shuō)明一下,一二年級時(shí),我們的優(yōu)秀分是95分以上,三四年級,優(yōu)秀分降到了90分,現在,進(jìn)入了五年級,優(yōu)秀分是85分,所以,分數的下降,也并不是意味著(zhù)您的孩子在一年年退步,這是自然的現象。這學(xué)期來(lái),每次語(yǔ)文考試都能達到優(yōu)秀的是以下同學(xué)(2)其中這些同學(xué)尤為突出,保持最為穩定。另外,本學(xué)期來(lái),進(jìn)步很大的是:楊征、王灝、范淑綺、小韜等同學(xué)。每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子是最棒的一個(gè),殊不知最棒的只有一個(gè),那么這把寶座也是人人眼饞的了。而現在講求的是素質(zhì)教育,要求孩子在小學(xué)階段各方面能全面地發(fā)展。我們不難看出一些成績(jì)好的同學(xué)各方面的發(fā)展也不錯。例如:我們班的xx等同學(xué),他們不僅學(xué)習頂尖,而且在音樂(lè )、美術(shù)、文娛、寫(xiě)字各方面都很出色,我們班的體育上特別出色的是:xx等。這離不開(kāi)老師的諄諄教導,更離不開(kāi)家長(cháng)的積極支持和輔導工作。
接下來(lái),我要跟家長(cháng)們交流一下學(xué)生存在的一些問(wèn)題以及注意的事項。
家庭作業(yè)問(wèn)題。小學(xué)生的特點(diǎn)是自控能力不強,學(xué)習上缺乏自覺(jué)性,因此,對于家庭作業(yè),家長(cháng)應該抽出一點(diǎn)時(shí)間,檢查一下,或者監督一下。升入五年級后,我對家作本的家長(cháng)簽名已不再像四年級那樣緊盯,而是逐步放手讓學(xué)生自理。注意是放手而不是放任不管,對于自覺(jué)性強的孩子檢不檢查都一樣,但請您注意,如果您的孩子不屬于自覺(jué)的那一類(lèi),還是請您抽出那幾分鐘時(shí)間檢查一下為好。尤其對于每天的讀、看的作業(yè),那只能靠您的監督了。從孩子的作業(yè)反饋中,說(shuō)實(shí)話(huà)我們的個(gè)別家長(cháng)還是比較松懈的,沒(méi)寫(xiě)完的簽名,沒(méi)讀沒(méi)看的簽名,有幾次我就在孩子的'家作本中寫(xiě)上“孩子作業(yè)沒(méi)完成,您怎么就簽名了?”因為我不好意思直接給你打電話(huà),或許是偶爾疏忽,或許是太相信孩子的緣故,但自己的孩子自己應該最了解。語(yǔ)文不是一躇而就的,它需要的是日積月累。
孩子上網(wǎng)問(wèn)題。咱們班大多數家庭都上了網(wǎng)。作為學(xué)生,可以上網(wǎng)學(xué)習,查查資料,這樣的作業(yè)我們也經(jīng)常布置,但有些孩子的上網(wǎng)卻是為了游戲,長(cháng)時(shí)間呆在網(wǎng)絡(luò )上,家長(cháng)一定要控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間和瀏覽內容,保證學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間不能過(guò)長(cháng),內容一定要健康。并一定要杜絕孩子在網(wǎng)吧上網(wǎng)。未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧是違法的,而且未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的危害,我們家長(cháng)都是很清楚的。像應丁琛父母的做法就比較好。在和應丁琛媽媽的交流中,我了解到他媽媽會(huì )以上網(wǎng)打益智游戲、看電影等方式作為對孩子表現好的獎勵。如果孩子一周內表現較好,樣樣都做到了自覺(jué),就會(huì )獎勵他看兩部電影,打一些小游戲,當然時(shí)間還是有家長(cháng)控制的。反之就把這些獎勵倒扣下來(lái),讓孩子也能自我反省?赡懿簧偌议L(cháng)都在這樣做吧。
零花錢(qián)問(wèn)題和早餐的問(wèn)題。給孩子的零花錢(qián)一定要有度,不要給太多的零花錢(qián),養成孩子大手大腳亂花錢(qián)的壞習慣。學(xué)生到校上課,絕對不能帶零食,對于帶零花錢(qián)這件事,學(xué)校是旗幟鮮明的反對的。有些孩子不吃早餐就來(lái)上學(xué),大清早站在校門(mén)口,迎著(zhù)寒風(fēng)吃早餐,冷冰冰的。還有的孩子把吃早餐的零花錢(qián)節省下來(lái),買(mǎi)別的東西,甚至去摸獎,早上餓著(zhù)肚子上課。我覺(jué)得這樣是很不好的,不吃早餐不利于孩子的成長(cháng),長(cháng)期下去容易腸胃不好。這里有的是學(xué)生自己不愿意吃,但也有些是家長(cháng)的原因。在家訪(fǎng)中我曾聽(tīng)單佳欣的媽媽說(shuō),她每天早上都為孩子準備好熱氣騰騰的早飯,還很注意營(yíng)養的搭配。當時(shí)家訪(fǎng)結束后我還暗暗對自己說(shuō),以后也要像單佳欣媽媽學(xué)習呢。我想在座的肯定也有不少是在這樣做著(zhù)的。建議您根據自己孩子的自制自理能力,適當給一些零花錢(qián),以備急用。
孩子安全問(wèn)題。校園里的傷害事故是家長(cháng)和老師都不愿意看到的。與其事故發(fā)生了再去補救,還不如把工作做在前面,我們共同努力杜絕校園傷害。家長(cháng)怎么做呢?一是要對孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人,其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦,不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手,個(gè)別的家長(cháng)教育孩子千萬(wàn)不能吃虧,吃了虧堅決打回來(lái),這些話(huà)不利于孩子的健康成長(cháng),不利于學(xué)生的團結協(xié)作,這樣是最容易出問(wèn)題的。第二個(gè)是要分清責任。是誰(shuí)的責任就應該讓誰(shuí)來(lái)負。當然,在我們班,像前面我提到的小愷和小韜,xx這樣通情達理的家長(cháng)不在少數。希望我們都能重視孩子的安全,防患于未然嘛。
孩子的課外閱讀問(wèn)題。俗話(huà)說(shuō):“開(kāi)卷有益”。多看書(shū)能拓展孩子的視野,發(fā)展孩子的智力,培養孩子的綜合能力。所以,許多家長(cháng)大都樂(lè )意為孩子購買(mǎi)課外閱讀物。但是,現在的讀物形形色色,有好有壞,做家長(cháng)的該如何為孩子選擇有益的讀物呢?許多家長(cháng)急功近利地買(mǎi)一些教材輔導類(lèi)的讀物,認為孩子閱讀其他讀物便是浪費時(shí)間,分散學(xué)習精力。孰不知,讀一本好的文藝作品,對孩子的幫助遠遠大于讀一本《小學(xué)生作文大全》,因為這些文藝作品是孩子思想、感情和內心感受的源泉,是對課內閱讀教學(xué)的鞏固和運用。所以,切不可將自己的偏愛(ài)強加于孩子,束縛孩子的課外閱讀。家長(cháng)們只要每天督促一下孩子,要求有半個(gè)小時(shí)左右的看書(shū)時(shí)間。養成愛(ài)閱讀的習慣,學(xué)好語(yǔ)文就有了成功的一半。我們班上有許多愛(ài)看課外書(shū)的孩子,像徐嘉敏,看課外時(shí)時(shí)能做到“兩耳不聞窗外事”,午間的嘈雜絲毫影響不了她看書(shū);像劉袁媛,開(kāi)學(xué)初調查暑期課外閱讀時(shí)她已經(jīng)看起了名著(zhù)“簡(jiǎn)、愛(ài)”了,這令我很是欣喜。
接下來(lái)就請劉袁媛的媽媽為我們介紹一下她教育孩子的一些經(jīng)驗吧,大家歡迎。
非常感謝劉媛媛的媽媽?zhuān)诿β档墓ぷ髦噙為我們準備這么詳細的“教育心得”,這其中很多寶貴的經(jīng)驗很值得我們大家學(xué)習。
各位家長(cháng),學(xué)校的教育離不開(kāi)家庭的配合。在這里,我要向你們提出幾點(diǎn)建議:
1、以平常心來(lái)對待孩子的成長(cháng)。
父母都希望子女有出息、有作為。但是大千世界,還是普通人占多數。如果家長(cháng)不顧客觀(guān)因素,而一味地高要求、高投入,其結果可能就是期望越高,失望越大。在孩子成長(cháng)的問(wèn)題上,不要給孩子過(guò)大的壓力,要在孩子的成長(cháng)過(guò)程中積極加以引導,對孩子不能一味地拔高要求,加重負擔,但也不能放任自流,撒手不管。其實(shí),孩子辨別是非的能力、自我判斷的能力還不夠,再加上這個(gè)社會(huì )錯綜復雜,因此,還離不開(kāi)家長(cháng)和老師的引導。
2、要學(xué)會(huì )科學(xué)地愛(ài)孩子。
孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài),他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛(ài),溺愛(ài)只會(huì )使他們走入歧途;他們也不希望有過(guò)于嚴厲的關(guān)愛(ài),我們在適當的時(shí)候應給予孩子更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題答對三題,與其責罵:“你這么笨,才會(huì )三題!边不用鼓勵的話(huà)來(lái)說(shuō):“你真不錯,答對了三題。既然能答對三題,多努力一下,別的也就都會(huì )了!碑斎,這一招并非對所有孩子奏效。記得學(xué)完《“精彩極了”和“糟糕透了”》 這篇課文后,我就布置了口頭作業(yè),要求孩子把這個(gè)故事將給爸爸媽媽聽(tīng),如果孩子沒(méi)說(shuō)的話(huà)您可以問(wèn)問(wèn)孩子,請他再說(shuō)上一遍,因為這篇課文講的就是父母對孩子采取的不同教育方法,并讓孩子終身受用。
3、關(guān)注孩子的思想。
經(jīng)常了解孩子學(xué)習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度,經(jīng)常找孩子談心,不要讓孩子封閉自己的內心世界,對孩子學(xué)習上的需要應盡量給予滿(mǎn)足,配合老師做好查閱工作,經(jīng)常和老師溝通,說(shuō)實(shí)話(huà),一個(gè)班級60多個(gè)學(xué)生,一般情況下,孩子如果沒(méi)有特殊情況,老師很少有機會(huì )給家長(cháng)打電話(huà)。當然,更多時(shí)候,我希望給您打電話(huà)是報喜,讓我們共同分享孩子的進(jìn)步。
各位家長(cháng),在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育是現代人成才的三大支柱。家庭教育是基礎性的, 因為家長(cháng)的思想境界、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐,都會(huì )對孩子的成長(cháng)產(chǎn)生著(zhù)潛移默化的作用,即便一些生活上的小事,也往往會(huì )影響孩子的一生。就讓我們創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭環(huán)境,讓孩子在健康的家庭環(huán)境中快樂(lè )成長(cháng)。
家長(cháng)朋友們,望子成龍、望女成鳳是你們的共同心愿,望生成才是我們老師的迫切希望。我們的目標是一致的,讓我們攜起手來(lái),共同努力吧!就像上學(xué)期末的休學(xué)式上,當學(xué)生聽(tīng)到我被評為“優(yōu)秀班主任”為我鼓掌時(shí),我對他們說(shuō),老師最希望看到的是屬于我們這個(gè)集體的成就。如今,我正朝著(zhù)這個(gè)目標努力,也希望家長(cháng)們能積極配合。畢竟,我送走的只是一屆屆的學(xué)生,而孩子,卻永遠屬于您的。
今天的家長(cháng)會(huì )就到這兒了,再次感謝您的參加。謝謝!
五年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 10
家長(cháng)、同學(xué)們:
大家好。
我是五(5)班的數學(xué)老師也是這個(gè)班的班主任。很高興和大家見(jiàn)面,也一直很期待與大家的這次交流。我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì ),主要目的也是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校、在家的表現情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jì)!
下面我針對五年級孩子的情況談一下班級工作中我們老師和家長(cháng)需要注意的地方。
1、整體來(lái)看,班里孩子在思想沒(méi)有特別明顯的變化,主要精力還是在學(xué)習上。所表現出來(lái)的也符合這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)。但會(huì )有極個(gè)別的學(xué)生變化比較大,主要原因是交友方面存在問(wèn)題。由于放學(xué)后經(jīng)常和校外的不正氣的孩子在一起,沾染了一些不良習慣,形成了一些不良思想,讓老師和家長(cháng)十分擔憂(yōu)。五年級的孩子雖然思想越來(lái)越獨立、成熟,但由于意志力還不夠堅強,分析問(wèn)題的能力尚在發(fā)展之中,是非判斷能力弱。尤其是男孩子,對于要好的朋友很信任,覺(jué)得朋友說(shuō)的、做的都是好的、對的。即使是社會(huì )上一些不正面的事物或行為,如果來(lái)自于朋友,那在他們看來(lái)可能是比較酷、比較時(shí)尚的東西。如果交友不慎,孩子極易走上歪路。(學(xué)生校外打架、女孩子夜不歸宿)這就要求教師和家長(cháng)一起要密切注意學(xué)生的心理變化,了解孩子的交友圈。使他們在學(xué)好知識的同時(shí),有個(gè)健康的心理發(fā)展。
2、男孩子比較容易發(fā)生糾紛,甚至可能會(huì )出現比較嚴重的后果。作為班主任,如果發(fā)生了這樣的事情,老師會(huì )首先帶孩子去醫院并通知家長(cháng),后面接二連三的麻煩事多著(zhù)呢。首先,為了解決這兩三個(gè)同學(xué)的事情,我們班數學(xué)課是上不成了,在忙于解決問(wèn)題的同時(shí)必須盡快和別的任課老師把課調好,同時(shí)了解事情的經(jīng)過(guò),雙方家長(cháng)來(lái)了之后還要向家長(cháng)介紹并做好協(xié)調工作。如果事情比較嚴重的話(huà),還會(huì )牽涉到醫療費、補償等問(wèn)題。如果家長(cháng)不能達成一致意見(jiàn),恐怕會(huì )因為這幾個(gè)孩子的事情影響到班里幾天都不能上數學(xué)課,而影響到全體同學(xué)。打架的孩子又受罪又耽擱學(xué)習就更不必說(shuō)了。這是我當班主任最不愿意遇到的事情。這樣的事情不管發(fā)生在哪個(gè)孩子身上,不管誰(shuí)對誰(shuí)錯,都是受害者,只不過(guò)受害程度不同而已。哪個(gè)孩子容易惹事生非我們做家長(cháng)的最清楚,這就需要我們家長(cháng)平時(shí)要多和孩子溝通交流,及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài),防患于未然。
3、如果上面我說(shuō)的這些情況真的發(fā)生了您的孩子身上,我希望家長(cháng)能冷靜、理性地配合老師處理問(wèn)題,不要在老師不知情的情況下隨意威脅、甚至打罵學(xué)生。這樣做不僅不利于問(wèn)題的解決,還會(huì )使問(wèn)題越來(lái)越糟糕、越發(fā)不可收拾,說(shuō)不定還會(huì )鬧到派出所。(案例家長(cháng)之間產(chǎn)生過(guò)激行為)
接下來(lái)我主要就孩子的數學(xué)學(xué)習情況跟各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)。
4、我們下午5點(diǎn)多就放學(xué)了,考慮到時(shí)間晚了路上人多車(chē)多,交通狀況不安全,再一個(gè)考慮到現在天黑的比較早,怕孩子們尤其是女孩兒們會(huì )不安全,雖說(shuō)可能性不大,但小心駛得萬(wàn)年船,咱們把事情想到前面,小心一點(diǎn)總是好的。您可以計算一下回家的時(shí)間,平時(shí)看到孩子晚回家,一定要問(wèn)清原因,有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系;丶业臅r(shí)間上,要做出要求,要立家規,決不能姑息遷就。
5、校訊通不發(fā)尋人啟事。
6、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒
隨著(zhù)學(xué)習任務(wù)的加重,學(xué)生最容易出現的一種情緒,就是浮躁,心浮氣躁,學(xué)習不踏實(shí),做事不認真,原來(lái)規規矩矩的孩子有可能會(huì )給你點(diǎn)意外了,這個(gè)意外極有可能是我們不想看到的。學(xué)習任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì )覺(jué)得比平時(shí)辛苦,肯定會(huì )有怨言。家長(cháng)發(fā)現這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導,這學(xué)期還好,尤其是下學(xué)期學(xué)生特別容易浮躁、叛逆且難以溝通。這個(gè)階段家長(cháng)們要特別關(guān)注孩子的心理健康,幫助他們形成良好的.行為習慣和道德品質(zhì)。平時(shí)要多與孩子溝通,多與孩子交流,了解他們的喜怒哀樂(lè ),真正從思想上情感上了解他們、關(guān)心他們、幫助他們。
學(xué)習方面:
這個(gè)學(xué)期,學(xué)生們已經(jīng)成為小學(xué)階段的高年級學(xué)生了。其實(shí),到了五年級,學(xué)生的學(xué)習水平和成績(jì)大體已經(jīng)成型,對于自己的孩子屬于班上的優(yōu)等生、中等生還是學(xué)困生,家長(cháng)們其實(shí)已經(jīng)比較了解了。五年級的數學(xué)學(xué)習已不同于低年級了,抽象知識增多,難度加大,兩極分化明顯。家長(cháng)們要有思想準備,肯定有部分學(xué)習不夠努力的同學(xué)會(huì )退步。所以,不光各位家長(cháng),包括學(xué)校和我們老師都十分重視五年級的教育教學(xué)工作。另外孩子們正處在青春期初期,家長(cháng)一定要在行動(dòng)上給予孩子正確的引導與關(guān)愛(ài),下面我從以下幾個(gè)方面給大家一些建議,供您參考:
1、重視孩子的自我教育。
孩子所受的教育有家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育,還有很重要的一點(diǎn)就是自我教育。具體地說(shuō),有的孩子從小字就寫(xiě)得一塌糊涂;有的孩子沒(méi)有學(xué)習自覺(jué)性;有的孩子老是懶懶散散的等等,這都是孩子的自我教育缺失的表現。我經(jīng)常對學(xué)生們說(shuō),學(xué)習是自己的事情,老師和家長(cháng)只是幫助你的人,但是如果自己不能正確對待自己的學(xué)習,老師和家長(cháng)對你再用心費力,都白搭。有的家長(cháng)給我說(shuō),我家孩子從小那字寫(xiě)得都不能看,我家孩子上一二年級時(shí)就怎么怎么樣,說(shuō)好聽(tīng)了是孩子自我教育能力差,說(shuō)不好聽(tīng)就是破罐子破摔。因為,他明明知道自己寫(xiě)字差,卻沒(méi)有從思想和行動(dòng)上來(lái)逐漸改變。當然,這個(gè)過(guò)程可能很慢,我們不要求從書(shū)法角度看,把字寫(xiě)整齊干凈總不困難吧。如果您家的孩子就是這樣的情況,家長(cháng)朋友們,我們會(huì )在您的孩子身上付出比別的孩子多得多的精力,卻收效甚微,甚至毫無(wú)進(jìn)展,因為我們只是幫助他的人,所有的一切主要得靠他自己。
2、作業(yè):
數學(xué)家庭作業(yè)我從不讓組長(cháng)檢查,都是我自己檢查。家長(cháng)一定要配合老師,輔導孩子的作業(yè),您一定不要嫌麻煩,天天檢查,持之以恒,孩子會(huì )感到父母對她的學(xué)習很上心,很重視,自然不會(huì )在作業(yè)上耍小聰明,打折扣。一定要用紅筆打上對錯號,簽名寫(xiě)日期。防止孩子投機取巧。
3、要求孩子自己對作業(yè)進(jìn)行復查。孩子完成作業(yè)以后,家長(cháng)應該讓他們自己進(jìn)行復查。家長(cháng)代他們進(jìn)行復查的做法對孩子的發(fā)展并不有利。孩子自己復查發(fā)現錯誤,就會(huì )真正體驗出出錯的原因。而家長(cháng)代為復查,孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因,但容易產(chǎn)生復查的依賴(lài)性,自己缺乏主動(dòng)反省的意識。這在考試過(guò)程中就要"吃虧。
4、注重檢查孩子的作業(yè)本。
從作業(yè)本上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習態(tài)度問(wèn)題。字跡端正清楚的,我想成績(jì)不會(huì )差到哪里,但是那些敷衍了事的呢?即使你成績(jì)不錯,但給人的印象是怎樣的?人說(shuō),字如其人,人如其字。綜觀(guān)現在的考試,多數考的是學(xué)生的學(xué)習態(tài)度,看你是否認真審題,看你是否認真書(shū)寫(xiě),看你是否積極動(dòng)腦,看你平時(shí)基礎知識是否扎實(shí)。所以目前最重要的還是那句話(huà),端正自己的學(xué)習態(tài)度。從認真書(shū)寫(xiě)每個(gè)字開(kāi)始,認真做好每件小事。事無(wú)巨細,都要認真踏實(shí)的對待,人說(shuō)成功源于細節,精彩來(lái)自積累。所以請每一位家長(cháng)能每天抽出時(shí)間檢查一下孩子的作業(yè)完成情況:書(shū)寫(xiě)如何、完成的態(tài)度如何,是否按要求做完作業(yè),同時(shí)希望家長(cháng)能做到對自己的孩子負責,不要發(fā)生孩子空著(zhù)沒(méi)完成作業(yè),但家長(cháng)簽了名的現象。盡可能多地抽出時(shí)間,督促好學(xué)生的家庭作業(yè),配合老師輔導好自己孩子的學(xué)習,讓他們養成良好的學(xué)習習慣。如果您的孩子晚上寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間長(cháng)了,您就要留個(gè)心了,他的學(xué)習一定在某個(gè)環(huán)節出了問(wèn)題。咱們及時(shí)溝通,及時(shí)矯正。
5、五年級的數學(xué)題有些已經(jīng)有相當的難度,如果家長(cháng)輔導困難,您可以上百度搜索,很多作業(yè)題百度不但有答案還有詳細的講解。實(shí)在解決不了的題,不要勉強教孩子,教錯了反而得不償失,你可以在最后簽名時(shí)用紅筆在醒目的位置寫(xiě)清楚哪道題解決不了,我在檢查作業(yè)的時(shí)候自然會(huì )看到,如果多數同學(xué)都不會(huì )做,說(shuō)明這道題對孩子們來(lái)說(shuō)有難度,我會(huì )在課堂上集中講解,如果只是幾個(gè)孩子不會(huì ),我會(huì )課下個(gè)別輔導。
6、提優(yōu)訓練:對于一些數學(xué)成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué),對于他們,做一些數學(xué)書(shū)上的題目以經(jīng)不能夠滿(mǎn)足他們的需求了,我建議各位家長(cháng)能夠給他買(mǎi)一本奧數書(shū)對他們進(jìn)行思維訓練。如果想讓你的孩子成績(jì)更提高一些,那奧數的訓練有十分有必要的。如果你想讓你的孩子長(cháng)大后,能夠考入重點(diǎn)高中的話(huà),奧數的思維訓練是不可缺少的。
7、要一分為二地看待孩子的學(xué)習。對于孩子在學(xué)校的情況,我們更多的是關(guān)注他們的成績(jì)。怎樣看待孩子的學(xué)習成績(jì),我認為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習成績(jì)好壞,受制于許多方面。即使是學(xué)習條件相同,也會(huì )因為個(gè)人的學(xué)習方法不同,以及個(gè)人的理解、反應、接受能力的不同而成績(jì)有好有差。但是,在相同的條件下自己與自己比,越是努力成績(jì)就肯定越好。
分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分數就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿(mǎn);考試分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因,從試卷上找出原因,找出薄弱點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō):“一份耕耘,一份收獲!”其實(shí),一份耕耘不一定會(huì )有一份收獲,我們平時(shí)的耕耘,只是不斷地積累的過(guò)程,當我們有十份百份耕耘的時(shí)候,我們的收獲會(huì )更多。以上總結的這兩點(diǎn)希望您能感悟到:“給孩子多一點(diǎn)約束,家長(cháng)就會(huì )少一點(diǎn)煩惱!钡倪@個(gè)道理。
8、了解孩子的情況一般不要打電話(huà),要發(fā)短信。
每個(gè)孩子都需要關(guān)愛(ài)。但父母如何來(lái)表達自己的關(guān)愛(ài)呢?多跟孩子在一起!我們每個(gè)人都有自己的工作,有自己的煩惱與勞累甚至怨恨。但工作再忙,當你的孩子在學(xué)習上有什么疑惑,生活中有什么想法來(lái)請教你時(shí),希望家長(cháng)們不要因種種理由——忙于工作,或者忙于家務(wù),忙于應酬,而沒(méi)時(shí)間與耐心來(lái)聽(tīng)孩子心中的疑惑與想法。千萬(wàn)不要敷衍了事地說(shuō)“不知道”,或者常常以“我很忙、我太累了”等等為理由,缺少與孩子的溝通交流。也不要稀里糊涂地把孩子的問(wèn)題打發(fā)掉。一次不知道,兩次不知道,第三次孩子就不會(huì )來(lái)問(wèn)你了。作為家長(cháng)的,要有這樣的意識,并非只要讓自己的孩子吃得好、穿得好就行了。其實(shí)孩子在長(cháng)大,要抽空多與他們談?wù)勑、說(shuō)說(shuō)話(huà),了解他們在學(xué)校的一些情況,同時(shí)也讓他們了解自己的辛苦與煩惱,多與孩子溝通、交流,孩子會(huì )與你無(wú)話(huà)不談,漸漸地會(huì )與你建立起深厚的感情,也能孩子更健康地成長(cháng)。
我希望今天來(lái)參加會(huì )議的家長(cháng)能有所啟發(fā),回家后,對孩子更多的關(guān)注,更多的教育,關(guān)心孩子不是口頭上一句簡(jiǎn)單的“我很關(guān)心”,而是無(wú)數個(gè)日子的堅持輔導,積極關(guān)注,“扶上馬,送一程!毕M愕暮⒆幽茉谖覀兊慕逃赂有腋=】档爻砷L(cháng)……也讓我們一起努力,助孩子以一臂之力,向著(zhù)他們的理想目標共同努力!謝謝大家!
五年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 11
各位家長(cháng):
大家下午好!
很高興各位家長(cháng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì ),感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護,感謝你們對我們班工作的大力支持。
首先,我先自我介紹。我姓杜,是五(2)班的班主任及語(yǔ)文老師。是本地車(chē)巷人,是農村家庭出生的孩子,知道上人的辛苦,培養孩子是多么的不容易?今天耽誤大家的時(shí)間,主要是進(jìn)一步同你們溝通,想實(shí)實(shí)在在為地方做點(diǎn)事,為自己的家鄉將來(lái)多出幾個(gè)大學(xué)生。所以,關(guān)心孩子的成長(cháng),關(guān)注孩子的養成教育,(養成教育很重要,結合自家孩子的養成教育舉例。)使每個(gè)家庭的孩子終生受益,使每位學(xué)生能有扎實(shí)的基礎。從現在起必須抓起,否則,壞的習慣一旦養成,想改那就困難多了。俗話(huà)說(shuō)“窮要喂豬,富要讀書(shū)!碧貏e是將來(lái)的社會(huì ),沒(méi)有高學(xué)歷想找一份合適的工作,可能性是不大的。
作為每一位家長(cháng)對于自己的孩子可以說(shuō)是:“望子成龍,望女成鳳!弊鳛槔蠋熗瑯酉M坛鰜(lái)的學(xué)生有前途,有作為。
學(xué)校的中心工作,教師的根本任務(wù)是教育學(xué)生,把學(xué)生教好。一個(gè)家庭最重要的事情同樣是教育孩子,家庭的一切希望寄托于孩子身上。教好學(xué)生是做教師的榮幸,教不好學(xué)生是做教師的恥辱。
在過(guò)去的30年教學(xué)生涯中,教學(xué)成績(jì)和各項工作都名列前茅。然而就目前這個(gè)班級我帶一個(gè)學(xué)期來(lái)講,感覺(jué)班級學(xué)生基礎不是很好,應變能力較差,學(xué)生學(xué)習積極性并不是很高。但是,我有更大的信心帶出更好的成績(jì),前提條件是要得到你們家長(cháng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jì)不是很高,尤其,最近我發(fā)現有部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正,這種現象不容樂(lè )觀(guān),一切為了孩子的健康和學(xué)習。今天約各位家長(cháng)來(lái),和我們教師一起,召開(kāi)這次特殊的會(huì )議,主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),制定好措施,通過(guò)我們雙方的共同努力,搞好學(xué)生的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步,為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(cháng)而共同努力?梢哉f(shuō),今天這次家長(cháng)會(huì )意義重大,我希望大家集思廣益,真正把這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)成是有意義的家長(cháng)會(huì )。
其次,談這次家長(cháng)會(huì )的主要內容:
一、學(xué)習方面
1、我先把上學(xué)期期終檢測學(xué)習成績(jì)向大家匯報一下。上學(xué)期(我利用中午1:00~1:30加強輔導學(xué)生的寫(xiě)字,使他們字有了很大的改變,但是劉培超的字略有提高。平時(shí)對于作業(yè)的難點(diǎn)我都是加強輔導去完成。在課堂上,更多地關(guān)愛(ài)單親家庭的孩子與“留守兒童”,還有就是后進(jìn)生多去提問(wèn)他們。在家中有時(shí)晚上睡覺(jué)還研究后進(jìn)生。尤其到了這個(gè)新環(huán)境的地方,我深感肩上的擔子更重。我們農村的小學(xué)教育與城市小學(xué)教育有著(zhù)本質(zhì)區別,城市的小學(xué)教育關(guān)鍵靠家長(cháng),其次靠老師,學(xué)生大多數提前找好的教師補課;而農村小學(xué)教育關(guān)鍵靠老師,其次靠家長(cháng)。)就是這樣勤奮工作語(yǔ)文總評成績(jì)才達到74、6,居六個(gè)鄉鎮中游偏下。各個(gè)鄉鎮五年級平均分咬得很緊,但是我們縮小了分數的差距。全班有3位學(xué)生語(yǔ)文沒(méi)有及格。請這3位學(xué)生在這學(xué)期一定要加油!老師相信你們,你們都是老師的好學(xué)生。
2、知識學(xué)習廣泛了,教師在出題方面有更多比較“活”的題,這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題,學(xué)習方面的改變還表現在內容增加了,難易加強了,如果基礎方面不扎實(shí),解決問(wèn)題也就困難了,因為解決問(wèn)題必須要有扎實(shí)的理解功底,計算過(guò)關(guān)也就顯得尤為重要,這就要辛苦我們各位家長(cháng),要輔導孩子進(jìn)入高年級,順利過(guò)渡到中學(xué)。一些學(xué)生因為學(xué)習基礎沒(méi)打好,學(xué)習困難,與其他學(xué)生拉開(kāi)差距,學(xué)習不主動(dòng),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō):今天老師沒(méi)布置作業(yè),或者說(shuō):“在校已經(jīng)做好了,這就要我們家長(cháng)檢查一下是否已經(jīng)完成,為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué),成績(jì)越來(lái)越好(像剛才展出的作業(yè),他們都是優(yōu)等生,他們都是好樣的。如:賀兆婷、唐婷、胡璐璐、楊仟喜、杭靜、張妮、姜慧、杜士凡、王佩琦、尹靜、王傳月、申雅茹、張啟如、王峰、尹飛飛、尹國棟、王先飛、陸添龍、唐新健、賀建行等把學(xué)習當做是一件愉快的事。特別是杭明明、王倩雯、楊俊男、杭宇、馬威、周越同學(xué)學(xué)習進(jìn)步很大。學(xué)習有進(jìn)步了,顯然精神也就好了。而有的孩子學(xué)習成績(jì)越來(lái)越差,很明顯心情不好。孩子的成績(jì)不能提高,除了孩子的主觀(guān)原因以外,相應還要我們家長(cháng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),輔導一下他們的學(xué)習,讓他們把成績(jì)搞上去。
二、家長(cháng)的配合
家長(cháng)的.善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐步入正道,教育孩子是我們教師的責任,也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(cháng)們的愿望,在今后的小學(xué)日子里,我希望家長(cháng)朋友們多費點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作:
1.多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾,由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習,導致成績(jì)差,我們是該適當的批評,但是有的孩子學(xué)習已經(jīng)很用力了,成績(jì)卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對學(xué)習產(chǎn)生反感情緒,面對成績(jì)差的孩子家長(cháng)不應該放棄,應該想辦法讓孩子把學(xué)習搞上去。這正如“愛(ài)而不溺,言而有度!
2.教育孩子遵守紀律,家有家法、校有校規,班級也有班級的紀律,常言道,沒(méi)有規矩不成方圓,這些規定和紀律是同學(xué)們提高成績(jì)的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個(gè)良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀(guān)念,做到文明守紀,就顯得格外必要,要教育孩子明白,一個(gè)懂得規矩,并且自覺(jué)遵守規矩的人,才能夠時(shí)刻按照規矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步,假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好,不僅僅對自己是一種傷害,對于那些刻苦學(xué)習,一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害,對于我們班級是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。針對學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通,我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解學(xué)生,要做到真正的效果,家長(cháng)朋友們應多和老師聯(lián)系,了解孩子的在校情況,以做到及時(shí)教育,有個(gè)別的孩子家長(cháng)老師兩頭瞞,自己落得消遙自在,結果可想而知,假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。請家長(cháng)注意培養孩子各方面的能力及良好品德,為了使每個(gè)孩子都可以成人,都可以成才,使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展,我們會(huì )盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系,在課堂上,老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習、探究質(zhì)疑問(wèn)題,讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節課上閃亮,希望在座的家長(cháng)與老師一起來(lái)實(shí)現這個(gè)美好的理想。希望家長(cháng)能做到以下幾點(diǎn):
、僦С终n任老師的工作,提出寶貴的意見(jiàn)及建議。
、趧(chuàng )造良好的育人環(huán)境,盡量抽時(shí)間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現他們的長(cháng)處,耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)。
、壅J真協(xié)助學(xué)生正確對待每一次的作業(yè),不要認為“寫(xiě)”才叫作業(yè),練習多讀書(shū),大量閱讀課外書(shū)也是很好作業(yè)。俗話(huà)說(shuō):“書(shū)讀百遍,其義自現。讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!保ū热纾喊嗉墪(shū)讀得好的同學(xué)賀兆婷、徐振、唐婷、姜慧等)對于孩子做不好的作業(yè)問(wèn)你時(shí),幫助孩子去理解,而不是直接告訴答案。讓孩子把完成作業(yè)替班級和學(xué)生分憂(yōu)、為班級爭取榮譽(yù),當成是自己的責任和義務(wù),幫助孩子從小樹(shù)立責任意識,使孩子的身心健康成長(cháng)。
、苷_看待孩子的分數,要善于追根求源,找出問(wèn)題本質(zhì),善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面(不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿(mǎn),分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在)。
總之,教育孩子是一項長(cháng)期工程,不像農民種地、外出打工較短的時(shí)間就能看到成效。只有當你的孩子步入社會(huì ),走進(jìn)工作,才能看到教育的成功點(diǎn)。為了孩子們的健康成長(cháng),我們走到一起來(lái)了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實(shí)現這個(gè)理想,教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
謝謝大家!
五年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 12
各位家長(cháng):
大家下午好。就像語(yǔ)文張老師說(shuō)的,我們家長(cháng)和老師的關(guān)系就像是“戰友加朋友的關(guān)系”,有朋自遠方來(lái)不亦樂(lè )乎。很高興與大家在新的一年里又一次見(jiàn)面。我相信大家一定也很高興又有8位新同學(xué)和不少于16位新的戰友和朋友加入我們這個(gè)大家庭。下面先由我介紹一下這學(xué)期加入我們班的同學(xué)家長(cháng)。他們是馮寶中的家長(cháng),林多益的家長(cháng),曹宇曦的家長(cháng),閆傲的家長(cháng),羅映的家長(cháng),何妮陽(yáng)的家長(cháng),陳垚龍的家長(cháng)。讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)。在此,我也真誠地感謝各位家長(cháng)百忙之中對我們工作的支持,也衷心地感謝上學(xué)期加入我們班的以及這學(xué)期剛剛加入我們班的所有孩子和家長(cháng)對我們工作的信任。當然,我也代表嘉祥成華校區五年級1班的全體老師向大家表個(gè)態(tài),我們一定會(huì )以孩子的巨大進(jìn)步和可喜變化向您證明你們選擇嘉祥沒(méi)有錯,選擇嘉祥成華更是無(wú)比英明的。
因為時(shí)間關(guān)系,今天的家長(cháng)會(huì ),我主要講以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:一、上期學(xué)習成績(jì)分析。二、班級和學(xué)生現狀介紹。三、班級本期學(xué)生培養目標和重點(diǎn)工作。四、與大家溝通一下學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習情況。五、對于學(xué)生教育的幾點(diǎn)建議和希望。
一、上期學(xué)習成績(jì)分析。
大家也都知道,本屆五年級相比其他年級生源相對較弱,但目前能夠達到與本部五年級持平,甚至部分學(xué)科還略高于本部,且語(yǔ)數外三科均居成華區前兩名,這樣的成績(jì)是來(lái)之不易的。我們的各科老師都以十分的努力和優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)素養引導和幫助孩子愛(ài)學(xué)習會(huì )學(xué)習,我們的孩子也付出了很大的努力。相信經(jīng)過(guò)一學(xué)期在嘉祥的.學(xué)習大家也都明顯感受到了孩子學(xué)習方面的變化:學(xué)習積極了,作業(yè)主動(dòng)了,知識容量也越來(lái)越大,對知識的渴求也越來(lái)越迫切。
就期末考試的情況來(lái)看,學(xué)生知識的學(xué)習和掌握都已過(guò)手,但也存在一些審題不清、馬虎大意,遷移能力弱等情況,具體等會(huì )兒各科老師都會(huì )與大家溝通,我就不在這里贅述。但我在這里有一點(diǎn)要提醒我們的家長(cháng)朋友予以重視,部分孩子偏科現象嚴重,比如在本次期末考試中:小l同學(xué)語(yǔ)文和英語(yǔ)都高居第一,數學(xué)卻在年級60%以后;小x同學(xué)數學(xué)位居年級第一,語(yǔ)文卻是年級倒數幾名。這在中小學(xué)基礎教育階段對孩子的發(fā)展極為不利。我們都知道,大學(xué)才是培養的高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才,精英教育,而中小學(xué)基礎教育階段是全面優(yōu)異的成績(jì)既是大學(xué)的敲門(mén)磚,更是為將來(lái)更好地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)鉆研和學(xué)習打下良好的文化基礎。因此,我們的家長(cháng)朋友在基礎教育階段尤其是小學(xué)必須對孩子的薄弱學(xué)科給以重點(diǎn)關(guān)注。
二、班級和學(xué)生現狀介紹。
本班原有學(xué)生25人,現有學(xué)生32人,男生17人,女生15人。就上學(xué)期班級的情況來(lái)看,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級榮譽(yù)感強,絕大部分學(xué)生有較強的獨立生活能力和良好的人際關(guān)系。尤其是我們的班委干部如曹辰希、李根、鄭敬天、郭珂妤、肖茹月、李欣雨、徐思然、羅旋等起到了很好的模范帶頭作用。當然,我們班的每一個(gè)孩子都愿意服務(wù)同學(xué),熱心相互幫助,每個(gè)同學(xué)在班上都承擔了一定的崗位和任務(wù),而且有一些同學(xué)還非常負責認真地對待自己的工作,既鍛煉了自己的動(dòng)手能力又培養了責任心,比如負責關(guān)燈的王智洋、關(guān)飲水機的陳奇甲宇、抄寫(xiě)課表的袁浩博、美化教室的廖楷熠、擺放桌椅的陳佳浩、李嘉豪,管理多媒體的余檸汀、何雨龍,清潔窗臺的車(chē)林遠,清潔講桌的唐永寧、管理鐵皮柜的蔣沛霖、管理衛生工具的程家鴻等等,他們在這一件件小事上的用心和負責讓我看到了他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步以及可愛(ài)與懂事。
我們的孩子們也大多比較聽(tīng)話(huà)和懂事,能夠體諒、理解父母和老師的苦心。給我印象最深刻的是,上學(xué)期末的無(wú)記名班主任調查,除了因為現實(shí)原因沒(méi)有到孩子家里去家訪(fǎng)在這一項沒(méi)有得到100分,我們班的孩子“公平公正、關(guān)心學(xué)生”等其余18個(gè)項目全部給我打了100分,使我得了全校最高分,讓我甚是欣慰。
孩子需要我們大人給他以引導,給他以方向,所以我們家長(cháng)需要多花心血和時(shí)間去正確地引導孩子,幫助孩子分析自身的現狀(學(xué)習上的情況、優(yōu)勢、問(wèn)題),鼓勵孩子跳一跳去摘到桃,如,背過(guò)一篇學(xué)過(guò)的課文;檢查一單元的生字詞;讀一本喜歡的圖書(shū)等等,千萬(wàn)不能聽(tīng)之任之,放任自流;要多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習,檢查孩子的作業(yè),詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習,抽讀、抽背、聽(tīng)寫(xiě)、考題等。你要相信自己的孩子是有潛力的,是經(jīng)過(guò)努力完全有能力實(shí)現這個(gè)目標的。
我覺(jué)得對女子的關(guān)心不是在孩子身上多花錢(qián),而是多花時(shí)間,跟孩子多一些交流、多一些溝通,特別是當孩子犯錯誤,或者某次考試成績(jì)不好時(shí),不要一味用簡(jiǎn)單的打罵等方式來(lái)教育孩子。更重要的是要分析原因,然后對癥下藥,如果孩子已經(jīng)盡力了,就不能簡(jiǎn)單粗暴,如果的確是學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題,那也不能遷就,要讓他自己心中也有一個(gè)評價(jià)自己的尺度,那就是態(tài)度是底線(xiàn),態(tài)度決定一切。另外作為家長(cháng),孩子每天什么時(shí)候回家,做了些什么,節假日孩子在家里干些什么事,平時(shí)喜歡到哪里去玩,與誰(shuí)在一起玩,都要做了如指掌。要讓孩子參加健康有益的活動(dòng),拒絕參與不正當的游戲與活動(dòng),特別是不要讓他打游戲機或進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲。
不要過(guò)分嬌慣孩子。
我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子,怕孩子吃苦,這是不少家長(cháng)的共性。請大家想一想,像這樣孩子,眼前確實(shí)是不吃苦,不受累,不缺錢(qián)花了,可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力,將來(lái)遇到困難怎么辦?面對競爭激烈的現代社會(huì ),沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì )中是否有競爭力?并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了,往往會(huì )用于上網(wǎng)、打游戲、買(mǎi)零食等。所以對孩子的零用錢(qián)家長(cháng)要有所控制。
與老師多一點(diǎn)交流溝通。
在接觸中我們發(fā)現,有些家長(cháng)是過(guò)分依賴(lài)學(xué)校、依賴(lài)老師,認為孩子進(jìn)了校門(mén)就是學(xué)校的事,就是老師的事;還有些家長(cháng)則不信任老師,我行我素。我覺(jué)得這兩種現象都不好,首先,大家要相信我們的老師,您大多有且只有一個(gè)孩子且都是第一次做父母,而老師經(jīng)歷過(guò)成百上千各種各樣、各個(gè)年齡階段的孩子,而且您在研究怎么炒股票的時(shí)候老師在研究怎么教孩子,所以請您相信我們的老師一定能教好您的孩子!其次,我們作為家長(cháng)要配合學(xué)校和老師,家長(cháng)要真正地關(guān)心孩子,不能以工作忙為借口,將孩子托付給老人或丟給學(xué)校就不管。要經(jīng)常來(lái)學(xué)校向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,同時(shí)向老師反映學(xué)生在家的表現,這樣才能達到相互了解,共同配合,共同教育的目的。我希望在您每周接孩子時(shí)能夠跟老師打個(gè)照面,讓孩子感覺(jué)到您跟老師的配合;在您方便的時(shí)候瀏覽下老師的博客或者打個(gè)電話(huà)發(fā)個(gè)短信,讓孩子感受到您對他在學(xué)校生活的關(guān)注。
家長(cháng)同志們,我們的目標是統一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養成學(xué)習勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,最后,歡迎家長(cháng)多多與老師交流情況,帶來(lái)你們寶貴的意見(jiàn)和建議。
五年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 13
各位家長(cháng)朋友:
大家好。
也許要到2年后,我們才會(huì )說(shuō)再見(jiàn),2年后,我才會(huì )祝福你們的孩子:中學(xué)順利。人生變數很多,如果有2年的相守就是難得的緣分……不管是什么,都是一段無(wú)法磨滅的經(jīng)歷。
現在,我們的合作,特別是你的付出,可以改變兒童的一生。我們一起嘗試讓他們往有益的方向發(fā)展吧。
和一班的孩子打交道近一個(gè)月了,感覺(jué)還不錯,但是要成為一個(gè)優(yōu)秀的集體,我們還要努力。之前的教師為我們打下基礎,我們的起點(diǎn)高。接下來(lái),我要做的是“課堂秩序重建和各項習慣養成”這兩件事。
班級中,不少孩子的學(xué)習狀態(tài)不佳,如:坐姿不端正,隨時(shí)開(kāi)小差,不斷影響同桌,沒(méi)有按照教學(xué)進(jìn)度完成學(xué)業(yè)任務(wù),做事拖拉……也許您認為孩子可能只是調皮,可由于這種小的放任沒(méi)有得到有效管理,很快會(huì )影響集體對知識的接受,影響集體學(xué)習專(zhuān)注度的培養,影響集體兒童對知識的系統掌握,更談不上終身學(xué)習所需的自學(xué)能力的形成。為什么同樣在課堂中學(xué)習效果大不認同,聽(tīng)課效率就是關(guān)鍵。小學(xué)的學(xué)業(yè)知識,和智商的關(guān)系并不大,和學(xué)習習慣和學(xué)習品質(zhì)的關(guān)系密切。
“沒(méi)有規矩不成方圓!比绻⒆訌男〔恢谰次分R,敬畏課堂,勢必將導致其今后藐視一切,拒絕服從規則,這會(huì )使得他們被阻擋于知識殿堂大門(mén)之外,更有可能對其今后參與社會(huì )生活造成不良影響。如今的世界,很少人能獨立成功,團結,協(xié)作,這是成功者的必須素養。什么是成功??jì)和】,快?lè )的生活,正直向上的人性就是成功。
整頓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)關(guān)系到每個(gè)孩子的成長(cháng),關(guān)系到整個(gè)集體的持續競爭力。我準備在以下幾個(gè)方面重建規矩。具體包括:聽(tīng)課,筆記,上交、訂正作業(yè),自習,預習,復習,閱讀。此系列是孩子進(jìn)入高年級學(xué)習所必需的技能,希望通過(guò)近期的集中重建,師生共同努力,我們的集體能走上健康、順利的發(fā)展道路。當然,這項工作特別要得到大家的理解和支持。有時(shí)候,我不得不實(shí)施一些必要的約束或是懲罰。請您相信,約束和懲罰也是一種教育,沒(méi)有它的教育是不完整的。如果有哪些是決定讓您感覺(jué)疑惑或是不愉快,請相信目的只有一個(gè):為了兒童能更適應將來(lái)的學(xué)習,能更加健康的成長(cháng)。我會(huì )用我的`專(zhuān)業(yè)素養來(lái)服務(wù)于這個(gè)集體,促進(jìn)孩子的心智成長(cháng),這一切,需要您的信任!從無(wú)數案例中證實(shí):如果教育的阻力來(lái)自家庭,受害最多的是兒童。
此外,等到班級走上正軌后,我的班級管理理念還有一個(gè)特色——“孩子能處理的事,老師不管!卑嗉壒芾黻P(guān)鍵詞是:自主、發(fā)展、民主。作為男教師,我的細心、耐心自然不如女教師,因此,我的工作是粗線(xiàn)條的,類(lèi)似中學(xué)的班級管理模式。我會(huì )著(zhù)力培養班干部代替我的工作,逐漸實(shí)現自治。本文來(lái)源于教育,百度一下“”就可以找到本站 我們班級中很多事情是需要全體成員做出民主決定的,隨著(zhù)年級升高,這種民主的程度就會(huì )越大,孩子們能自己做決定的事情也就越多。當然,任何民主都需要集中來(lái)保證,如果當您感覺(jué)自己的孩子沒(méi)有充分享受到民主時(shí),請不要抱怨,因為可能對于其他人來(lái)說(shuō),某些結果才是最為合適的。作為班主任,我要照顧得更全面些。
接下來(lái)說(shuō)“習慣養成”,習慣的養成對終身學(xué)習來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。針對語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō),從現在開(kāi)始,需養成的重要習慣有:
每日閱讀的習慣。高年級四十分鐘,到了六年級,每天一小時(shí)。語(yǔ)文作業(yè)要跟隨閱讀的需要調整。中年級偏多,起步階段,訓練是成績(jì)的保證,高年級,逐漸減少,就為了配合閱讀,因為閱讀才是真正的語(yǔ)文素養提升途徑。畢業(yè)班,做再多都是無(wú)效的,不如閱讀,特別是閱讀《課程標準》中規定的書(shū)目,和中學(xué)接軌,為一生奠基。
日記。練筆,溝通,素材積累,思維演練,實(shí)事評點(diǎn),偶感抒發(fā),情況報告,內心獨白,隨手摘抄,日記的作用大,收效高,是我的執教特色,兒童受益很大。(日記,重在習慣養成和素材積累)
練字的習慣。結合作業(yè),練得一手好字。不會(huì )寫(xiě)字或者寫(xiě)不好字的,最后做了父親母親后也會(huì )很內疚。所以,不要等到以后后悔,從現在開(kāi)始練字!
收集、保存資料的習慣。自己的作業(yè),作文,下載或是收集的各種信息資料都要收藏,積累,組成自己強大的復習資源和素材庫。但凡大家,皆有素材收集的習慣,流傳下不少軼事趣聞,收集資料其樂(lè )無(wú)窮,我就是個(gè)資料收集愛(ài)好者,各種資料等于為語(yǔ)文教學(xué)打下基礎,建立一個(gè)寶庫。
健身鍛煉,游玩的習慣。這與學(xué)習息息相關(guān)。建議在許可的情況下,養成一定的健身習慣,如游泳,乒乓球,跳繩等,每日堅持,直到動(dòng)不了的那一天。有經(jīng)濟條件的,每年都要帶孩子外出旅游,增廣見(jiàn)聞,獲益豐厚。
其實(shí),小學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習說(shuō)白了就是養成習慣和提升學(xué)習的延續力,這才有利于和中學(xué)順利接軌,有利于他們參與今后真正的競爭。也許在小學(xué)階段養成習慣對于您或孩子來(lái)說(shuō),一時(shí)看不到預期的成績(jì)。但是請您堅信,習慣和能力才是隱性的巨大資源,它們將主宰著(zhù)孩子今后的命運。
需要家長(cháng)配合的有:
1、為兒童訂閱三種以上有益的雜志;
2、定期購買(mǎi)適合的書(shū)籍;
3、按照學(xué)校統一規定,禁止帶刀具、利器等危險品以及錢(qián)款到校。
4、關(guān)注兒童動(dòng)向。及時(shí)甚至是隨時(shí)和教師保持聯(lián)系。
合作,已經(jīng)開(kāi)始。請原諒我的無(wú)知、不近情理、莽撞。其實(shí),正是由于對這個(gè)新集體的重視和期待,以及近一個(gè)月的觀(guān)察,結合之前的經(jīng)驗教訓,我寫(xiě)下這些直白而真誠的言語(yǔ)。信中表述的是我的個(gè)人觀(guān)點(diǎn),沒(méi)有給您提出意見(jiàn)的機會(huì ),并不是要您馬上認同,我知道很多事情需要在實(shí)踐中慢慢磨合。
但愿我們能夠用溝通架起交往的橋,盡快互相信任,以便家校形成合力,共同為您的孩子創(chuàng )造美好的明天。
五年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 14
各位家長(cháng):
下午好!
感謝你們在百忙中抽時(shí)間參加這個(gè)會(huì )議!上個(gè)學(xué)期在各位家長(cháng)的大力支持下,我們的教育教學(xué)工作開(kāi)展得比較順利。在教學(xué)成績(jì)及學(xué)校組織的各項活動(dòng)中均取得了較好的成績(jì)。在此我再次向各位家長(cháng)表示衷心的感謝,F在孩子們已經(jīng)是進(jìn)入五年級下學(xué)期的學(xué)習了,這是向畢業(yè)班過(guò)渡的一個(gè)重要階段。因此,作為家長(cháng)和老師,我們應該加強合作,共同使我們的孩子更上一層樓,取得更好的成績(jì)。
(一)簡(jiǎn)單回顧上學(xué)期期考情況。
1、檢測全面。試題包括了從語(yǔ)文基礎知識到閱讀能力、寫(xiě)作能力的檢測,涉及拼音認讀書(shū)寫(xiě)字詞、成語(yǔ)積累、歇后語(yǔ)運用、把句子補充具體、按課文內容填空、課內外閱讀、習作等方面的知識,檢測學(xué)生生字詞的書(shū)寫(xiě)、詞句的運用、思維和閱讀能力,較為全面地考察學(xué)生的語(yǔ)文能力。
2、題型靈活。題目豐富,重視了學(xué)以致用的檢測。如第二大題“按要求寫(xiě)詞語(yǔ)和句子”的第二小題,創(chuàng )設一定的情景,讓學(xué)生填寫(xiě)課內外歇后語(yǔ),考查了學(xué)生積累和靈活運用歇后語(yǔ)的能力;第三大題“根據課文內容填空”中要求學(xué)生寫(xiě)名著(zhù)中的人物,考查學(xué)生課外閱讀書(shū)籍情況,體現課內向課外延伸;課內閱讀部分讓學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)贊揚鄧小平爺爺的四字詞語(yǔ),考查學(xué)生的課外詞語(yǔ)積累情況;課外閱讀部分要求學(xué)生理解詞語(yǔ)后再舉生活事例,進(jìn)一步考查學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力和綜合運用能力等等。
3、體現自主。主要表現在作文的題目可選范圍比較大,讓學(xué)生二選一進(jìn)行作文,內容貼近學(xué)生生活,讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō),便于表達,題目中的提示準確到位,能較好地開(kāi)啟學(xué)生作文思路。
4、難題過(guò)難。從試題的難易度看,分配還是比較合理的:比較容易的題占60%,中等題占22%,難題占18%,但難題的難度有些過(guò)。如根據意思用歇后語(yǔ)填空這題,由于歇后語(yǔ)的范圍大,導致學(xué)生無(wú)法用沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的歇后語(yǔ)答題。如果試題中給出部分歇后語(yǔ),讓學(xué)生根據句子意思選擇進(jìn)行填空,這樣既難度適宜又可以檢測學(xué)生對歇后語(yǔ)的理解和運用能力。再如課內閱讀題目中,要求學(xué)生析解課文詞句,題目提示不明確,出題者預想的答案也很牽強,有違閱讀的個(gè)性,不明白檢測目的何在。再如課外閱讀題目中的填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞和用一段話(huà)描述“萬(wàn)物凋敝”景象,對學(xué)生估計過(guò)高;最后一小題的題目太長(cháng),限制了學(xué)生思維,無(wú)形中也增加了難度。
(二)卷面分析。
好的方面:
1、掌握生字詞較扎實(shí)。大部分學(xué)生能熟練拼讀音節,正確地書(shū)寫(xiě)生字新詞,對兩個(gè)形近字和兩個(gè)同音字的辨析掌握較好,拼讀書(shū)寫(xiě)正確率95%以上,說(shuō)明學(xué)生對生字詞的掌握是比較牢固的,也說(shuō)明教師們在平時(shí)教學(xué)中相對重視。
2、課內詞語(yǔ)積累情況較好。補充成語(yǔ)題除了“金碧輝煌”的“碧”字少部分學(xué)生有錯,其他成語(yǔ)掌握的情況都比較好,正確率98%以上;運用歇后語(yǔ)填空題中,課內學(xué)過(guò)的歇后語(yǔ)運用正確率95%以上;用四字詞語(yǔ)贊美鄧小平題正確率97%。
3、學(xué)生對課文內容較熟悉。所以做按課文內容填空題出錯少,寫(xiě)出兩本名著(zhù)中的`故事名稱(chēng)及人物,大部分學(xué)生也能將平時(shí)的積累準確運用,可見(jiàn)學(xué)生和老師平時(shí)做到了對重點(diǎn)課文的多讀多背多延伸。
4、作文整體情況較好。學(xué)生的審題能力有了一定提高,93%的學(xué)生能準確地圍繞“感動(dòng)”或“觀(guān)察”寫(xiě)一篇記敘文,選材都能從各自的生活出發(fā),體現個(gè)性,題材豐富,敘事較清楚,有真情實(shí)感,得到高分的作文比較多,一類(lèi)作文占70%左右。
不足之處:
1、好的書(shū)寫(xiě)習慣沒(méi)有養成。卷面整體看不夠美觀(guān)整潔,字寫(xiě)得不端正的和涂改的較多。如第一題中把字寫(xiě)到田字格外面或擠在格子一邊,字型不注重間架結構;答題時(shí)書(shū)寫(xiě)不能水平,有的甚至寫(xiě)到橫線(xiàn)外;作文書(shū)寫(xiě)馬虎,有的甚至字跡凌亂。有些字書(shū)寫(xiě)還不規范,如“醉”的右邊最后一豎穿上兩個(gè)“人”中;“盼”字右邊上面的“八”字頭書(shū)寫(xiě)未能撇短捺長(cháng)等。
2、課外積累不夠豐富。對于課內歇后語(yǔ)學(xué)生掌握非常好,但對于課外歇后語(yǔ)積累及運用很是欠缺。形容人混日子的歇后語(yǔ)需要學(xué)生從課外積累中尋求答案,僅有極少同學(xué)能勉強寫(xiě)出來(lái),這里可以算得上是全軍覆沒(méi)。還有一些題目的解答也需要用到課外積累,遇到這類(lèi)題目,學(xué)生丟分嚴重。如:閱讀題中要求寫(xiě)出大海把鄧小平爺爺的骨灰送到幾個(gè)地點(diǎn)的原因;列舉“未雨綢繆”的事例;描述“萬(wàn)物凋敝”的景象;給短文中的一句話(huà)補充關(guān)聯(lián)詞等。
3、閱讀能力有待提高。主要表現為理解、概括、表達能力相對薄弱。這次期考的閱讀題出得很靈活,除了“劃出小螞蟻的成功秘訣的語(yǔ)句”能直接找到答案外,其他的都需要學(xué)生能用概括、通順的語(yǔ)言準確地表達自己對題目的解答,有一定難度,這也恰恰是學(xué)生的弱項,因此扣分較多。
4、作文中的不足。小部分學(xué)生由于課外閱讀量小,缺乏積累,因此視野不夠開(kāi)闊,選材略顯狹隘。由于積累的缺乏,使部分學(xué)生的表達略顯吃力,語(yǔ)言過(guò)于平淡,不夠生動(dòng)具體。部分學(xué)生的錯別字和病句的情況較令人擔憂(yōu),行文無(wú)法做到文從字順,表達吃力,“貧富”差距較明顯。
。ㄈ┙o家長(cháng)的幾點(diǎn)建議
1、現在周邊地區社會(huì )治安不太穩定,所以請注意孩子的安全問(wèn)題,有條件接送的請按時(shí)接送,沒(méi)有辦法接送的要囑咐孩子放學(xué)及時(shí)回家,不要在路上逗留玩耍。也不要給孩子零花錢(qián),一可以避免他們食用學(xué)校門(mén)口擺賣(mài)的不衛生食物,二可以避免遭受勒索或丟失的問(wèn)題,造成不必要的困擾。
2、督促孩子認真完成家庭作業(yè),不要拖拖拉拉,也不要馬虎應付。對書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴格要求。習慣包括一心一意做作業(yè)、寫(xiě)字姿勢端正、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、作業(yè)完成后能認真檢查、完成作業(yè)后復習當天所學(xué)的知識等等。我們班有些同學(xué)遇到難題就退縮,有時(shí)候碰到一些其實(shí)應該會(huì )做但是加了星號的題目,根本連題目都懶得看一看了。也有些孩子的家庭作業(yè)因為不認真隨便應付,所以錯誤很多。還有個(gè)別孩子經(jīng)常不完成作業(yè),經(jīng);貙W(xué)校才補作業(yè)的。因此請經(jīng)常翻翻孩子的書(shū)包、看看孩子的作業(yè),做好監督和輔導工作,使孩子們的作業(yè)能按質(zhì)按量的完成。另外我還想強調一點(diǎn),當孩子遇到不懂的題目時(shí),家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵孩子不懂就問(wèn)。但是家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要您把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。因為我發(fā)現成績(jì)不夠理想的孩子,往往依賴(lài)性比較強,不愿獨立思考,課堂上要么等著(zhù)老師講解,要么等著(zhù)同學(xué)發(fā)言,然后再把別人說(shuō)的答案寫(xiě)下來(lái)。
3、正確對待孩子的成績(jì)。家長(cháng)對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數,有時(shí)試題難一點(diǎn),可能大家都考得不夠好,有時(shí)試題容易一點(diǎn),可能大家都考得很好。因此,要認真檢查試卷,幫助分析失分原因,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。這樣才能幫助孩子改進(jìn),使其認識到錯誤,勇于面對錯誤,積極改正。
五年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 15
尊敬的家長(cháng)、親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好!
感謝你們來(lái)到這里與我溝通。首先我要感謝大家,因為由于您和您孩子,今年四月我有幸成為了區優(yōu)秀班集體的班主任。我們的班級之所以能獲得這項殊榮,我們的孩子確定功不行沒(méi)。但這并不代表他們已無(wú)改進(jìn)空間,事實(shí)上常常還有有家長(cháng)摯友打電話(huà)向我反映孩子存在這樣或那樣的問(wèn)題,希望我能幫助解決。說(shuō)明現在大部分家長(cháng)最須要解決的.是和孩子的溝通問(wèn)題。
接下來(lái),我出三個(gè)問(wèn)題,我們一起來(lái)探討下解決方法,希望各位能暢所欲言。
問(wèn)題一:假如期末大考,您的孩子與上次相比分數增加一分,但名次沒(méi)變,您會(huì )怎樣和孩子溝通?
問(wèn)題二:假如您的孩子做了一件錯事,您知道,他也知道,可他不愿面對,也不愿改正,你會(huì )怎么做?
問(wèn)題三:假如您的孩子對某個(gè)異性產(chǎn)生了好感,甚至主動(dòng)去追求對方,你會(huì )怎么做?
。ň`開(kāi)探討)
我經(jīng)常提示自己,孩子的將來(lái)就是我的晚景。我把他教好,我就有一個(gè)華蜜的晚年時(shí)間。我要引導不好,確定晚景凄涼。所以,為了我們的華蜜晚年,同志們堅持學(xué)習,努力進(jìn)步,加強與孩子的溝通吧!
最終再做一個(gè)溫馨提示,暑假是溺水事故高發(fā)時(shí)間,各位家長(cháng)肯定要對孩子做到知去向,知同伴,知活動(dòng)內容。嚴禁孩子在沒(méi)有家長(cháng)陪伴的狀況下,私自去自然水域玩耍。切記切記!
五年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 16
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!感謝各位對我們班工作的大力支持,能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,哪一位家長(cháng)不望子成龍?哪一位家長(cháng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。
。ń榻B孩子現階段的情況)
對學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育三方面組成。但說(shuō)真心話(huà),目前我們的社會(huì )教育狀況堪憂(yōu)。有專(zhuān)家曾撰文說(shuō):"五加二等于零。"什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育,一個(gè)雙休日,學(xué)生們回到社會(huì ),就什么都學(xué)會(huì )了。是啊,多少家電子游戲廳,多少家網(wǎng)吧,多少臺球室,多少家麻將館,還有不少負面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物,在我們別無(wú)他法的時(shí)候,只有學(xué)校家庭攜手配合,共同創(chuàng )造良好的育人環(huán)境。
下面我想就各位家長(cháng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題,與大家交流溝通,希望能對各位有所幫助。很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠然,一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因為家是人們最初的生活環(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的'作用。前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,他說(shuō),把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1家庭;2學(xué)校;3兒童所在的集體;4兒童本人;5書(shū)籍;6偶然出現的因素。從排列順序上看,家庭被列在首位,可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用,在這位教育學(xué)家心中占據相當的地位。經(jīng)驗告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢?
一,要用平和的心態(tài)去看待孩子,看到孩子的“另一半”。
上學(xué)期期末考試后,一位學(xué)生家長(cháng)交流孩子的學(xué)習情況。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn):學(xué)習不認真,沒(méi)有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績(jì)總是上不去,不肯聽(tīng)父母的話(huà)……總之,在他的眼里,孩子一無(wú)是處。
正在成長(cháng)過(guò)程中,孩子就像一杯沒(méi)有倒滿(mǎn)的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因為孩子一兩次考試成績(jì)上不去就全盤(pán)否定孩子。
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P,尤其是孩子。其實(shí)我們沒(méi)位家長(cháng)也有這樣體會(huì )……蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛(ài)好、才能、天賦、傾向,就談不上教育!泵恳粋(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上,我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應對的策略,你一定會(huì )發(fā)現“那只杯子里的水越來(lái)越多”。
當然,僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步,反而會(huì )滋生孩子的一些不良習慣。盡管表?yè)P和鼓勵是教育孩子的一種有效手段,但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”,在看到孩子的“另一半”的基礎上適時(shí)、適當的表?yè)P和鼓勵,才是促進(jìn)孩子健康成長(cháng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子,才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
二,給孩子一個(gè)鍛煉的機會(huì )。
在發(fā)達國家的家庭時(shí)里,父母普遍都重視從小培養孩子的自理能力和自強精神。
美國人家庭教育是以培養孩子富有開(kāi)拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認識勞動(dòng)的價(jià)值,讓孩子自己參加勞動(dòng)。德國人讓孩子從小就養成自己的事情自己做的習慣,家長(cháng)從不包辦代替。
日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長(cháng)在孩子很小的時(shí)候,就給他們灌輸一種思想:“不給別人添麻煩!辈⒃谌粘I钪凶⒁馀囵B孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行,不論多么小的孩子,都要無(wú)一例外地背一個(gè)小背包。父母說(shuō):“這是他們自己的東西,應該自己來(lái)背!
三,真正關(guān)愛(ài)孩子
現在的孩子都是父母手心里的寶,平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給孩子,可是經(jīng)過(guò)筆者的調查,卻發(fā)現他們除了禮物之外,其實(shí)更需要父母的愛(ài)。
把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(cháng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習的情況,和孩子交流思想,溝通情感。
2、每天花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí),你在做家務(wù)時(shí)也可以。
3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶(hù)外散步,上街購物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀(guān)。拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情。
4、和孩子一起看書(shū)、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節目,并相到交流觀(guān)后感,培養孩子的鑒賞能力。
五年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 17
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!首先,請允許我代表學(xué)校和五三班全體任課教師,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(cháng)會(huì )表示忠心的感謝!
。ㄒ唬、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的
各位家長(cháng),隨著(zhù)時(shí)間的流逝,小朋友們在漸漸地長(cháng)大,我從三年級時(shí)接的咱們班,一轉眼,他們已經(jīng)是五年級的同學(xué)了。俗話(huà)說(shuō),好的開(kāi)端是勝利的一半。開(kāi)學(xué)初始,我們請來(lái)了各位家長(cháng),目的就是為了相互交流一下同學(xué)在校和在家的情況,以便老師能夠和時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(cháng)能夠更好教育自身的子女做人與成材?傊覀兊哪繕耸且恢碌,那就是:“一切為了小朋友,為了小朋友的一切!”因此我相信,我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的勝利!
。ǘ、匯報上學(xué)年班級各項情況:
各位家長(cháng),下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。我們五三班原有同學(xué)50名,本學(xué)期,我班又轉來(lái)3位同學(xué),轉走一位同學(xué),現有同學(xué)為52人,五年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導、各位家長(cháng)的關(guān)心、協(xié)助下,全體課任老師一起努力,小朋友們逐漸生長(cháng);目前的五三班,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。在上學(xué)年,我們班各方面表示較令人滿(mǎn)意。
我一直認為習慣不好,學(xué)習不可能有久遠的發(fā)展,所以上學(xué)年,我一直堅持“德育為首”的育人理念,大力加強同學(xué)的行為習慣訓練,督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到學(xué)校要求,養成良好的習慣。
功夫不負有心人,一年來(lái),我班多次獲得榮譽(yù):獲校級拔河競賽年級第一名;校級冬季踢毽跳繩競賽團體總分第一名;校級計算競賽年級第一名;校級盆花競賽一等獎;校級作文競賽年級第一名;校級古詩(shī)詞誦讀繪畫(huà)活動(dòng)年級第一名;校級班級文化優(yōu)秀獎;板報評比優(yōu)秀獎;校級消防活動(dòng)優(yōu)秀組織優(yōu)秀獎;在三校合辦運動(dòng)會(huì )中評為體育道德風(fēng)尚獎;還被評為校級規范班,并連續兩年評為區級先進(jìn)班集體。
因為有了良好的班容班貌,同學(xué)的素養有了很大的提高,我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導和課任老師的肯定。他們喜好廣泛、才氣橫溢,我們班既有在世界華人小同學(xué)作文競賽獲三等獎的劉博文,也有在全國小同學(xué)分類(lèi)作文中發(fā)表習作的龐子軒、張雪純、張曉陽(yáng)同學(xué);有“小博士”之稱(chēng)的郭晨星,有參與省級數奧競賽的李佳琪,有書(shū)法過(guò)硬的張威、孫逸群、從儀等同學(xué),更有口才出眾的楊楠同學(xué);有在詩(shī)歌朗誦競賽中嶄露頭角的于文琪、王宏蕊、李晨鳴、山慶功等同學(xué),又被市體校教練看中的王亞寧同學(xué),有乒乓球高手劉宇軒,也有歌詠競賽中起舞亮嗓的劉桐、張雪純,趙思源等人,還有在全國架子鼓競賽中拿到銀獎的陳建坤同學(xué);有在班級擔當過(guò)活動(dòng)主持人的謝明皓、單晨曦、揚天羽等同學(xué),還有校級小主持人何松璨同學(xué)……他們的成果太多太多了,在這里因為時(shí)間的關(guān)系,我都沒(méi)有方法一一向各位家長(cháng)匯報!
前不久來(lái)聽(tīng)綜合實(shí)踐課的教研室主任夸咱們班的同學(xué)是他走了那么多學(xué)校所見(jiàn)過(guò)的素質(zhì)最高的一班同學(xué),這讓我感到很自豪,終究我們辛勤的培育得到了他人的認可。
更難得的是小朋友們老實(shí)善良,品質(zhì)優(yōu)秀,先有拾金不昧的何松璨,再有撿到手機交還失主的陳建坤,更有很多我們不經(jīng)意的好人好事在出現。小朋友們的集體榮譽(yù)感越來(lái)越強了,以前得不得的到流動(dòng)紅旗,小朋友們并不很在意,可現在為了能得到紅旗,他們能自覺(jué)遵守學(xué)校各項規章制度,不打架鬧事,尊師愛(ài)友,努力學(xué)會(huì )自我約束、管理,能活潑、健康的生長(cháng),這一點(diǎn),相信各位家長(cháng)走入教室時(shí),就已經(jīng)從教室內良好的班級文化氛圍中感受到了,本學(xué)期我班的流動(dòng)紅旗的次數是全校最多的,這說(shuō)明我們的小朋友長(cháng)大了,懂事了,再也不是我剛接班是時(shí)的那些自由散漫,不受約束的同學(xué)了,我很欣慰,謝謝在座的各位家長(cháng),是你們不懈的努力,積極地配合,全力支持我的工作,才使我們的小朋友有了今天的進(jìn)步。謝謝大家!
。ㄈ、本學(xué)年工作重點(diǎn)
1、狠抓常規,形成自覺(jué)。
同學(xué)要在五三班這個(gè)集體里學(xué)習、生活、生長(cháng)。就要讓同學(xué)愛(ài)自身的班級,要讓同學(xué)愛(ài)自身的班級,就要在學(xué)校的各項活動(dòng)評比中顯示自身的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。在第一個(gè)月中,我狠抓班級常規,通過(guò)多層次的管理,同學(xué)的那種團結向上的精神被激發(fā)了出來(lái),連續獲得流動(dòng)紅旗,同學(xué)們都為此興奮。當一個(gè)集體有了一種精神——就是這種蓬勃向上的集體主義精神,愛(ài)班級榮譽(yù)的精神,影響著(zhù)全體同學(xué)們時(shí),我們以后的班級日常工作就成為一種比較自覺(jué)的行為了。目前,全體同學(xué)爭先創(chuàng )優(yōu),愛(ài)班好學(xué)。同學(xué)們也為在這樣一個(gè)自覺(jué)向上的班級里學(xué)習而自豪。
2、多維約束,激發(fā)責任。
我認為,班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過(guò)程中,關(guān)鍵是要教育和指導同學(xué)學(xué)會(huì )自我管理,使每個(gè)小同學(xué)做到既是管理的對象,又是管理的主體,達到"管,是為了不論"的目的。同時(shí)也是為了培養同學(xué)的責任心,沒(méi)有責任心的人,將一事無(wú)成,為此我和同學(xué)們一同制訂了新的班級管理方法,形成責任分攤制度,并全面實(shí)施。真正達到了在任何一個(gè)時(shí)間空間里都有人做事,有人管事,多維管理。班級的同學(xué)人人有事做,事事有人做,時(shí)時(shí)有事做,事事有時(shí)做。
制定責任分工時(shí),我相信同學(xué),放手讓同學(xué)自身選擇能為班級作什么,讓同學(xué)在管理的舞臺上唱主角。并且,每月評選一次最富責任心的管理者,每學(xué)期為最富責任心的同學(xué)發(fā)獎,這樣能激起同學(xué)拼搏的耐久性,培養了同學(xué)的做事的恒心,更能激發(fā)同學(xué)的責任心。
3、提優(yōu)補差,人人發(fā)展。
每個(gè)班都會(huì )有一些后進(jìn)生,怎么提高他們的學(xué)習興趣,使他們有信心繼續努力學(xué)下去,使班主任經(jīng)常頭疼的一件事,我嘗試了建立互助小組:以互助小組、"小老師教徒弟"小組(一一對應的`優(yōu)生協(xié)助差生形式)、小組協(xié)助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步。
另外,現今社會(huì )越來(lái)越重視能力,成果好已不是衡量人才的唯一規范,因此我很注重小朋友能力的培養,本學(xué)期我會(huì )多開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),發(fā)明性的開(kāi)展班會(huì ),做到主題鮮明,有教育實(shí)效性,使全班同學(xué)的能力都能得到進(jìn)一步提高。
。ㄋ模、給家長(cháng)的建議
盡管如此,因為各種原因,我班同樣存在一些問(wèn)題。如:班容量過(guò)大,這使得教師對小朋友的關(guān)愛(ài)可能還不夠充沛,個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,學(xué)習不能做到有恒心有毅力,與優(yōu)生距離逐漸拉大,他們自控力需加強,學(xué)習習慣需糾正,學(xué)習方法需改進(jìn);個(gè)別家長(cháng)對小朋友關(guān)愛(ài)不夠,沒(méi)有關(guān)注小朋友的全面生長(cháng),給予小朋友的具體指導太少。
我們經(jīng)常說(shuō):“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”,于是很多家長(cháng)都把教育小朋友的希望全部寄托在教師的身上,認為小朋友只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自身的。但我不完全贊同這個(gè)看法,固然,一個(gè)人的生長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因為家是人們最初的生活環(huán)境,家長(cháng)也是小朋友最早的老師,家長(cháng)的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對小朋友的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們,優(yōu)秀小朋友和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充溢抵觸和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么面對這個(gè)年齡階段的小朋友,作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀(gè)人的一些看法。
大家知道,小學(xué)階段是小朋友養成教育的重要階段,這包括行為習慣、學(xué)習習慣等的養成。正確的育人觀(guān)應是先成人后成材,面對小朋友的日益生長(cháng),我們都要特別關(guān)注小朋友的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(cháng)、關(guān)心照顧他人。
除此外,針對競爭日益激烈的當今社會(huì ),家長(cháng)都特別注意小朋友學(xué)習成果的提高。那么怎么有效提高學(xué)習成果呢?我們應了解兒童的的學(xué)習不只是一種智力活動(dòng),而且,還隨同著(zhù)非智力的活動(dòng)。諸如,認真與否、刻苦與否、時(shí)間布置、學(xué)習方法等,對學(xué)習的效率都有極大的影響。
學(xué)習習慣包括許多方面的內容,家長(cháng)應著(zhù)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養:
第一、要教育小朋友學(xué)會(huì )合理布置時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對小朋友來(lái)說(shuō)是比較籠統的。家長(cháng)若不加指導,小朋友自身是很難做到的。由于精力充分、好奇心和好勝心強,小朋友們經(jīng)常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多小朋友甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間布置抓起,比方要小朋友早睡早起,早晨起來(lái)后做操、晨讀,下午放學(xué)后游戲、復習功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書(shū)等等,都應該給小朋友規定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為小朋友接受,逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些小朋友不愿下功夫自身做作業(yè),要么在校剽竊他人做的作業(yè),要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查,因為現在家長(cháng)素質(zhì)提高了,能協(xié)助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的小朋友即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長(cháng)一定要讓小朋友從小養成獨立完成作業(yè)的習慣。
第三、要協(xié)助小朋友掌握科學(xué)的學(xué)習方法。小學(xué)階段很多同學(xué)學(xué)習方法比較消極、被動(dòng),家長(cháng)應當有意識地加以指導,并使之形成習慣。通常指導小朋友學(xué)習方法有很多,比方學(xué)習的四大環(huán)節:課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習,家長(cháng)應該協(xié)商教師指導小朋友扎實(shí)完成這四步。
第四、要協(xié)助小朋友克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增加,有些小朋友已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自身檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),不顧惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長(cháng)不可小看這些,這是態(tài)度問(wèn)題,我們家校一定要互相配合,協(xié)助小朋友克服,讓小朋友養成認真負責的態(tài)度,該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習,該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
我想簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科。語(yǔ)文學(xué)科并不是僅僅教學(xué)同學(xué)認字,閱讀,寫(xiě)作,我想更重要的是利用語(yǔ)言文字來(lái)滋養同學(xué)的心靈,培養小朋友們豐富的情感,健全的人格。因為語(yǔ)文課本和課外書(shū)籍中很多人物、很多故事都會(huì )給同學(xué)很大的啟發(fā)。同學(xué)們可以通過(guò)閱讀書(shū)籍進(jìn)行自我教育,而這種教育又是潛移默化的,不露痕跡的。目前我們班級已經(jīng)形成了較好的讀書(shū)氣氛。家長(cháng)們可以看我們班級的圖書(shū)角,書(shū)是非常多的。這方面的教育我是非常注重的。我會(huì )利用一切機會(huì )引導小朋友讀書(shū)。在這里,我也想對家長(cháng)提出一個(gè)建議,那就是給小朋友發(fā)明一個(gè)較好的讀書(shū)環(huán)境。在家里,一定要有一個(gè)比較好的書(shū)房,經(jīng)常給小朋友購買(mǎi)一些書(shū)籍,甚至我覺(jué)得家長(cháng)可以和小朋友一起來(lái)讀書(shū),給小朋友作出一個(gè)典范。正所謂“典范的力量是無(wú)窮的!
其他方面.提醒小朋友每天佩戴紅領(lǐng)巾,周一穿校服。
。WC小朋友每天的早飯要吃好吃飽,它是每天學(xué)習的保證。
。逃瑢W(xué)不亂花錢(qián),不在小攤子上買(mǎi)吃的,學(xué)校不允許帶零食。
。克拿瑢W(xué)一組,輪到值日時(shí),一定要提醒小朋友提前二十分鐘到校,搞好衛生。
。碜粤暳c(diǎn)下,沒(méi)有特殊情況,準時(shí)放學(xué)。請家長(cháng)在放學(xué)前不要隨意進(jìn)校。
總之,和小朋友們朝夕相處,他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會(huì )生氣、著(zhù)急。為了爭取不讓每一個(gè)小朋友掉隊,讓好的能更好。我非常需要各位家長(cháng)的努力配合。當你們有什么想法和好的建議,請多和我們交流。時(shí)間不方便可以電話(huà)聯(lián)系。俗話(huà)說(shuō)得好:錢(qián),你今天少賺了,明天可以賺回來(lái)。但小朋友的教育你一旦錯失了,就再也補不回來(lái)了。相信在我們的一起努力下,我們的小朋友一定會(huì )茁壯生長(cháng)!
。ㄈ盒睦斫】店P(guān)注
尊敬的家長(cháng)朋友們:
大家好!今天想和大家談?wù)労⒆觽兊男睦斫】祮?wèn)題。隨著(zhù)年齡的增長(cháng),五年級的孩子面臨著(zhù)更多的學(xué)習壓力和社交挑戰,心理健康不容忽視。
在學(xué)校,我們密切關(guān)注孩子們的情緒變化。有些孩子在面對考試失利、與同學(xué)鬧矛盾等情況時(shí),會(huì )出現情緒低落、焦慮等問(wèn)題。我們會(huì )通過(guò)談心、心理輔導課程等方式,幫助孩子們正確面對挫折,調整心態(tài)。
家長(cháng)們在家也要多留意孩子的情緒。當孩子遇到問(wèn)題時(shí),給予他們足夠的傾聽(tīng)和理解,不要一味地批評指責。多和孩子溝通,了解他們在學(xué)校的學(xué)習和生活情況,關(guān)注他們的內心感受。同時(shí),為孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧的家庭氛圍,讓孩子感受到家庭的支持和關(guān)愛(ài)。
讓我們共同關(guān)注孩子們的心理健康,助力他們健康成長(cháng)。
五年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 18
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!首先,請允許我代表所有老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),單從這點(diǎn)就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因為我覺(jué)得我們這次家長(cháng)會(huì )的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(cháng)會(huì )更多的交流什么,而在于給學(xué)生鼓鼓勁,在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(cháng)會(huì )會(huì )開(kāi)什么內容,但只要自己的家長(cháng)在其中,來(lái)參加會(huì )議,對他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福,就會(huì )轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(cháng)會(huì )是成功的的話(huà),那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(cháng)會(huì )是成功的。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!
今天我想跟各位家長(cháng)談?wù)勔韵聨讉(gè)問(wèn)題:
一、班里的基本情況:
二、五年級特點(diǎn)
我相信各位家長(cháng)在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長(cháng),你才感到快慰。孩子進(jìn)入五年級,一切一切都有較大變化,作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(cháng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子正處在高段的波動(dòng)期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習,除了孩子自己的主觀(guān)因素之外,其中也需要我們家長(cháng)的幫助,家長(cháng)要幫助他,那么你必須了解孩子的特點(diǎn):
1、學(xué)習方面:知識內容廣泛了,所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在課程內容有很大的變化,品德與社會(huì )、科學(xué)課、綜合課就是最典型的例子,它是現在是和語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)平起平坐的重要的學(xué)科,一樣考試,一樣評估成績(jì)。
2、心理方面:很多事情都開(kāi)始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現,這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做,(固執)但往往又達不到你所要求的標準,其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(cháng)還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了,所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識:思想從單純走向復雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的:“我們孩子很強,不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。
三、這次考試情況
我們接著(zhù)再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習成績(jì)吧!這可能是家長(cháng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題吧。每個(gè)家長(cháng)都希望自己的.孩子是最最棒的一個(gè),殊不知最最棒的只有一個(gè),那么這把寶座也是人人眼饞的了。這次考試是對學(xué)生開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)習情況的檢測,這次考試,應該說(shuō)大部分同學(xué)是屬于正常發(fā)揮的(成績(jì)分析)。但這次考試也反映了一些問(wèn)題,一是部分基礎薄弱的同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是學(xué)習懶散的對待學(xué)習不當回事,馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視,希望家長(cháng)配合教育。但他們畢竟是孩子,不論在學(xué)習上還是在日常的生活當中,自我約束能力不強,而且學(xué)習情緒有時(shí)高漲,有時(shí)低落。短時(shí)間內無(wú)法徹底改變某些不良現象,去除他們以前的某些壞習慣。但我相信,只要我們一起努力,一切都會(huì )朝著(zhù)我們期望的方向發(fā)展的。
四、最后就本班的實(shí)際情況,給家長(cháng)們提一些建議
重視家庭教育,家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任,也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(cháng)們的愿望。
在放假前的這段時(shí)間里,我希望家長(cháng)朋友多費點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
是真正關(guān)愛(ài)孩子
現在的孩子都是父母手心里的寶,平時(shí)父母經(jīng)常給孩子零花錢(qián),可是經(jīng)過(guò)調查,卻發(fā)現他們除了錢(qián)之外,其實(shí)更需要父母的愛(ài)。
。ㄒ唬┌涯愕臅r(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(cháng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習的情況,和孩子交流思想,溝通情感。
2、每天花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí),你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語(yǔ)”等游戲,這樣既不影響你做家務(wù),又讓孩子在快樂(lè )中積累了詞匯,豈不一舉兩得。
3、和孩子一起外出。節假日帶孩子一同去戶(hù)外散步,上街購物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀(guān)。拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情。
4、和孩子一起看書(shū),看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節目,并相機交流觀(guān)后感,培養孩子的鑒賞能力。
。ǘ、把你愛(ài)撫送給孩子
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P,尤其是孩子。其實(shí)我們每位家長(cháng)也有這樣體會(huì )。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,思維,興趣,愛(ài)好,才能,天賦,傾向,就談不上教育!泵恳粋(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上,我們要對孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應對的策略,你一定會(huì )發(fā)現“那只杯子里的水越來(lái)越多”。當孩子獲得成功時(shí),把你的擁抱,鼓勵送給孩子,那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時(shí),送給孩子一個(gè)擁抱,將是對他最好的鼓勵。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子,無(wú)需太多的言語(yǔ),孩子會(huì )覺(jué)得享受到了無(wú)盡的愛(ài)與關(guān)心,那會(huì )是他生活和學(xué)習的最大動(dòng)力。
。ㄈ、把你的信任送給孩子
根據孩子的年齡,讓他們適當參與你的工作,他們會(huì )對你有所幫助,并分擔你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的“事情”。讓他參與無(wú)疑是對他最大的信任。他會(huì )做得比其他任何一件事情都認真。把你的時(shí)間,你的愛(ài)撫,你的信任當做禮物送給孩子時(shí),你會(huì )是一位成功的家長(cháng)。
是真正關(guān)心孩子的學(xué)習
一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習許多家長(cháng)一定會(huì )說(shuō)我是很關(guān)心的,我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè),在學(xué)校表現好不好,那是不是真正的關(guān)心呢?我看未必。也許有的家長(cháng)會(huì )說(shuō),題目我自己都不會(huì ),叫我怎么教?
面對這些情況,家長(cháng)應當怎樣輔導孩子呢?
首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境?措娨晻r(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習;孩子學(xué)習用的文具,書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷。
其次是認真督促。由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機,看小說(shuō),看電視時(shí),父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學(xué)習上來(lái)。
第三是仔細檢查。并不是所有的家長(cháng)都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。
第四是積極配合。有些父母認為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動(dòng),經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習情況告訴老師,并根據孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應的措施,幫助孩子學(xué)習好的功課。家長(cháng)朋友們多和老師們取得聯(lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力,F在,有個(gè)別的學(xué)生在家長(cháng)老師之間兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(cháng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
以上是我的一些想法,不當之處請各位家長(cháng)多多指正。
下面有請朱老師和陳老師跟大家交流一下學(xué)生的學(xué)習情況:
最后,祝各位家長(cháng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持。愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,愿我們的學(xué)生都能健康成長(cháng),成為棟梁之材!
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