初一家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿15篇
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中,發(fā)言稿對我們的作用越來(lái)越大,發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合,面對一定的聽(tīng)眾,發(fā)言人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢?以下是小編整理的初一家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。
初一家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿1
各位家長(cháng),晚上好!感謝您在百忙之中來(lái)參加本學(xué)期的家長(cháng)會(huì )。首先我想表達一下自己感謝的心情。感謝上學(xué)期咱們家長(cháng)對我工作的支持,咱們家長(cháng)盡其所能的協(xié)助老師的工作,真是很難得,每次在辦公室和其他老師談?wù)撈鸶鱾(gè)班的家長(cháng)配合情況,我總是覺(jué)得很驕傲,也覺(jué)得很萬(wàn)幸,有你們,我很幸福。其實(shí),我們所做的這么多工作,都是為了一個(gè)目的:讓我們的孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)!本次家長(cháng)會(huì )的主題就是:溝通,理解,合作!
一、回顧上學(xué)期:
首先,我們來(lái)看一下上學(xué)期的情況。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習與鍛煉,咱們班的大部分學(xué)生完成自己的角色轉變,逐漸適應了初中的嚴肅、緊張和活潑的氛圍。不管是在學(xué)習上還是生活上,孩子們都有自己的獨立性,也有自己處理事情的方式,不再是過(guò)分的依賴(lài)家長(cháng)和老師。相信這一點(diǎn),家長(cháng)朋友們也是深有體會(huì )。
那么這一點(diǎn)也反應在學(xué)習成績(jì)上,那么我們就來(lái)看一下上學(xué)期期末考試分析:
班級的學(xué)習標兵有:_
成績(jì)進(jìn)步顯著(zhù)的學(xué)生有:_
遵規守紀獎:_
勞動(dòng)積極獎:_
那么透過(guò)這些成績(jì)我們能發(fā)現什么問(wèn)題呢?
1、上課質(zhì)量決定成績(jì)。
有些學(xué)生學(xué)習沒(méi)有動(dòng)力,上課坐姿不端正,注意力不集中,不愿動(dòng)腦、動(dòng)筆、不愿意做筆記,課堂效率低,甚至課堂上講話(huà)、做小動(dòng)作、做其他事情等不但害了自已也影響了其他同學(xué)的學(xué)習。
2、效率產(chǎn)生差距。
在學(xué)校里,有些學(xué)生自覺(jué)性比較差,沒(méi)有充分利用課余時(shí)間和自習課時(shí)間學(xué)習。放學(xué)之后,沒(méi)有及時(shí)回家,在外游蕩,很晚才進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。在家做作業(yè)的效率低,很晚才做完作業(yè),做完作業(yè)后沒(méi)有復習預習。周末、假期時(shí)間過(guò)于放松。
3、作業(yè)質(zhì)量值得重視。
有些學(xué)生作業(yè)馬虎,作業(yè)差錯多,選擇題亂猜,解答題只有答案沒(méi)有過(guò)程;老師講評過(guò)的練習始終沒(méi)有及時(shí)訂正的習慣,導致已做過(guò)的練習屢做屢錯。平時(shí)遇到難題不是積極去思考、探究,而是亂猜。還有少數學(xué)生根本就不寫(xiě)作業(yè),幾乎每次作業(yè)都要靠課代表和老是去催。
4、家校配合很關(guān)鍵。
學(xué)校教育離不開(kāi)正確的家庭教育的配合,一分耕耘,一份收獲。倘若沒(méi)有良好的、正確的家庭教育的配合學(xué)校教育的努力,就不可能產(chǎn)生良好的教育效果。希望家長(cháng)主動(dòng)監督、檢查作業(yè),預習和復習情況。同時(shí)也希望家長(cháng)及時(shí)與老師交流學(xué)生的情況。
二、習慣的養成
“習慣”是人們在長(cháng)期的實(shí)踐活動(dòng)中逐漸形成、一時(shí)難以改變的行為習慣定勢。俗話(huà)說(shuō):“積一千,累一萬(wàn),不如養成好習慣!睂τ诔跻荒昙墝W(xué)生來(lái)說(shuō),重點(diǎn)是培養學(xué)生養成良好的行為習慣,有了良好的行為習慣才能更好的學(xué)習,一個(gè)好的習慣一旦養成,長(cháng)大以后便會(huì )一直堅持下去,可以讓孩子終生受用。
1、作息時(shí)間:周一:7:20到校(所有學(xué)生)升國旗。周二——周五:值日生:7:20非值日生:7:40放學(xué):4:40晚點(diǎn):5:05
2、各項常規:
1)中學(xué)生儀容儀表:男生不準留長(cháng)發(fā),女生的劉海不能過(guò)眉,鬢角不宜過(guò)長(cháng),不準佩戴任何首飾,不準留長(cháng)指甲。
2)電子產(chǎn)品(手機、mp3、mp4、mp5、平板電腦等)一律不準出現在學(xué)校,晚上和周末的時(shí)間也盡量避免接觸。
3)錢(qián)的問(wèn)題:每周一,由班長(cháng)負責充飯卡,一次充一百,都會(huì )有回執單。若發(fā)現學(xué)生亂花零錢(qián)的情況,請及時(shí)與班主任聯(lián)系。
4)課外讀物:跟學(xué)習、手頭的資料為同學(xué)們精選合適的題目刻印下發(fā),使重點(diǎn)知識明朗化,也使學(xué)生的學(xué)習有的放矢,有效的提高了學(xué)生的學(xué)習效率。第四,教學(xué)質(zhì)量不放松。本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的原則,老師們因材施教,對學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別指導。由于全體師生的共同努力,我校3個(gè)級部在期中考試時(shí)均在全鎮獲得了各科成績(jì)大滿(mǎn)貫的好成績(jì)。本次期末考試,由于天氣的原因,考慮到安全第一,沒(méi)有統一組織,但是,從縱向和橫向的比較都可以看出學(xué)生成績(jì)的扎實(shí)和穩中有升。第五,重視各種比賽對學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。在今年昌樂(lè )縣教育局組織的中學(xué)生詩(shī)文誦讀中,我校獲得了全縣一等獎的好成績(jì);在昌樂(lè )縣中學(xué)生英語(yǔ)風(fēng)采大賽中,我校有1名同學(xué)獲得了一等獎,1名同學(xué)獲得了二等獎;在今年的第__屆“六一”國際兒童節威盛中國芯計算機表演賽中,我校季春潔、王玉蓮、陳冠一3名同學(xué)分別獲得了山東賽區總決賽一等獎、二等獎、三等獎,其中季春潔同學(xué)代表山東賽區參加了全國總決賽,并獲得了電子音樂(lè )制作三等獎的好成績(jì)。我校獲得了山東省優(yōu)秀組織獎;在__年昌樂(lè )縣信息學(xué)奧賽中,我校有5名同學(xué)獲得了二等獎,2名同學(xué)獲得了三等獎;在今年的縣運動(dòng)會(huì )中,我校取得了全縣第二名的好成績(jì),是營(yíng)丘鎮中學(xué)自建校以來(lái)的最好成績(jì)。各種獎項在這里就不一一列舉了?梢宰院赖恼f(shuō),目前,營(yíng)丘鎮中學(xué)對教師對學(xué)生的管理在全縣都是一流的,有些臨近鄉鎮的家長(cháng)都慕名要把孩子送來(lái)上學(xué)。
3、堅持安全辦學(xué),依法辦學(xué)。我們努力實(shí)施一流的安全管理,將安全納入法制軌道,層層落實(shí)崗位職責。5.12汶川大地震后,學(xué)校組織了安全逃生演練,并聘請派出所的王筍立所長(cháng)對學(xué)生進(jìn)行防火、防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒等基本安全常識的宣傳教育。強化了同學(xué)們的安全防范能力。一年中學(xué)校沒(méi)有發(fā)生重大安全事故。
二、班級情況分析。
在這半年里,我們班的綜合評價(jià)一直在全鎮名列前茅,但是從一接手初一,我就發(fā)現這一級的學(xué)生普遍存在偏科現象:數學(xué)基礎太薄弱,這一點(diǎn)希望引起家長(cháng)同志的重視,并積極配合教育。
下面我先把這學(xué)期學(xué)生的基本情況向家長(cháng)們做一下匯報:
(一)基本情況匯報:
1、學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的:(會(huì )學(xué)習,講究方法,不太偏科)
程美興張曉敏唐朝玉劉雪張欣張青松
唐宗正田園張國楊張立健劉鵬王愛(ài)光
2、學(xué)習積極性高:(積極發(fā)言,勤于動(dòng)腦)
程美興張曉敏唐朝玉張欣劉文帝張曉明王國香
3、關(guān)心集體勞動(dòng)積極
宋智偉張智勇劉元唐文升豐擇寬劉洋
劉建林唐麗君王淑娟吳瓊
4、集體榮譽(yù)敢強,活動(dòng)積極參加。
張欣張靜劉永翠田園劉雪崔連勇唐小龍
5、誠實(shí)守信,做事認真
唐鐘蕓劉紅倩張英杰吳雪梅唐學(xué)濤
6、成績(jì)、表現進(jìn)步明顯的:
張欣張國楊張立健張曉明7王國香蔡佳佳
唐文升劉紅倩王淑娟豐擇寬
(二)初一階段學(xué)生情況分析:
孩子是國家的未來(lái),孩子是我們晚年的希望,人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫大于孩子有才有德,在教育子女的問(wèn)題有一個(gè)不成定論的公式:現在多付出一點(diǎn),盡好自己的努力和職責,否則就會(huì )欠賬,欠帳越多就越難還債,還債有三個(gè)方面:一是升學(xué),二是就業(yè),三是婚姻,他們在社會(huì )上無(wú)法維持生存時(shí),需要你的不斷接濟和幫助,有的家庭父母現在只考慮自己的歡樂(lè )和輕松,不注重教育付出,只能是一代懲罰一代,惡性循環(huán),然而有知識有見(jiàn)地的家庭則是一代負責一代,一代孝敬一代,一代勝過(guò)一代,為國家社會(huì )培養了棟梁之才,自己也有一個(gè)幸福的晚年。
現在,我們的孩子大多在十三歲左右,心理學(xué)家給這個(gè)年齡段的孩子叫第二次斷乳期!墩Z(yǔ)文報》上有一篇文章叫《十三歲綜合癥》。到底十三歲怎么啦?我們不難發(fā)現,一方面孩子因書(shū)本知識結構的提升、難度的加大而無(wú)所適從,顯得緊張焦慮;另一方面,孩子的生理、心理發(fā)育突飛猛進(jìn),成了“小大人”,處處想充大,卻又固執己見(jiàn),特別希望得到別人的理解與尊重。如果家長(cháng)不了解這些特點(diǎn),還采勸小兒科”時(shí)候的簡(jiǎn)單、粗暴,顯然是不合適宜,也根本解決不了問(wèn)題。
有這樣一種現象:孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級里學(xué)習,授課的時(shí)間是相同的,教育的環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫生,父母好比護士,醫生開(kāi)藥后,護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識。
1、要掌握孩子特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)行教育,在教育上更應講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(cháng)要盡量抽時(shí)間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì )平等地與孩子一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流,詢(xún)問(wèn)學(xué)習情況,不能等成績(jì)出來(lái)了,問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。比如,孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn);今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的數學(xué)老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,讀兩段美文給我解解悶,等等。尋常的交談會(huì )引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感。獨生子女容易以自我為中心,事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的,家長(cháng)更應關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟,選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機;有個(gè)媽媽是這樣處理的:在期末考試前夕,學(xué)校正是綜合復習階段,免不了做大量的卷子、作業(yè),孩子回到家,一邊做作業(yè),一邊抱怨:“哎,做學(xué)生真累呀!”剛開(kāi)始幾天,媽媽只是聽(tīng)著(zhù),后來(lái)她抱怨的次數越來(lái)越多,明顯有一種消極情緒。媽媽意識到有問(wèn)題了,對女兒說(shuō):“解決這個(gè)問(wèn)題的辦法有兩條:一是立即退學(xué),長(cháng)大了去干點(diǎn)苦力、揀揀垃圾也能勉強度日,二是知難而進(jìn),做浪尖上的勇者,向你理想的彼岸挺進(jìn)。你選擇吧!”女兒當然選擇了后者,她說(shuō):“我只是說(shuō)說(shuō)嘛!”媽媽說(shuō):這種抱怨,實(shí)際上是一種心理的消極暗示,而消極暗示常常在偷偷地起作用。為什么不說(shuō):“啊,我們老師真是太負責了,今天老師給我們的復習題我全掌握了,沒(méi)有辜負老師的希望!”如果天天以這種心態(tài)去面對鋪天蓋地的試卷,效果肯定不一樣。
2、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過(guò)高,也不可過(guò)低,農村有句古話(huà)叫“莊稼看人家的好,孩子看自已的好”,在自己的孩子很小的時(shí)候,怎么看都覺(jué)得很聰慧的,但到上學(xué)后,一比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就心灰意冷,這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為孩子的父母,一定要看到“人外有人,天外有天”。
3、要正確看待孩子的分數。時(shí)代變化了,人才的標準也在變化,分數不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強的適應能力和創(chuàng )新能力的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為笨蛋,他們卻成為對人類(lèi)貢獻卓著(zhù)的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾·蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,因此我們應樹(shù)立新的人才觀(guān)。您的孩子學(xué)習成績(jì)好,并不意味著(zhù)思想好、能力高,您的孩子暫時(shí)學(xué)習成績(jì)落后,并不意味著(zhù)思想差、能力低。不能認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿(mǎn);考試分數不理想,應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jì),看哪科是弱項,多花些時(shí)間補上。
4、要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jì)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習,導致成績(jì)差,我們就應該適當的批評,如果孩子很盡力了,成績(jì)卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,不要一味地去斥責孩子,幫助他們分析存在的問(wèn)題,尋找對策,那樣孩子才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子,家長(cháng)不應該一味的責備,更不應該放棄。要多鼓勵,給他們以自信,要善于發(fā)現他們的長(cháng)處,耐心地引導孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。有時(shí)候家長(cháng)的一句話(huà),一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了,與其嘲諷他:瞧你這模樣,還有什么出息。不如換一個(gè)角度,效果會(huì )大不同:這么難的題目,也得了60多分,不錯呀!平時(shí)利用一切機會(huì )與孩子交流溝通,了解孩子的真實(shí)想法和愿望,也真誠地讓孩子給家長(cháng)提提意見(jiàn)和建議。和孩子一起享受成功的喜悅,和孩子一起分析失敗的教訓,這樣,孩子就有一種平等和被尊重的滿(mǎn)足。
5、要教育學(xué)生遵守紀律。家有家法,校有校規,班級也有班級的紀律,這些規定和紀律,是同學(xué)們提高成績(jì)的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個(gè)良好的班集體,才能夠全面提高自己的水平。做為家長(cháng),要教育孩子在學(xué)校服從老師管教,尊敬老師、不頂撞老師,教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),述說(shuō)自己受到的委屈時(shí),先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說(shuō)話(huà),不然會(huì )縱容孩子的缺點(diǎn)。要相信我們的老師無(wú)論是教學(xué)上還是在做人上都可稱(chēng)得上一流的,因此應相信老師的教育方式和教育水平,相信老師做的一切都是為了孩子。
受到老師批評時(shí),要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評你,是老師找你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時(shí)候嚴格要求都對學(xué)生有利,老師的批評教育是對孩子負責,表?yè)P是愛(ài),批評更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子,孩子說(shuō)的話(huà)有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,要相信老師的話(huà),并請家長(cháng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,了解真實(shí)情況,相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長(cháng)。
6、有句話(huà)說(shuō)的好,“近朱者赤,近墨者黑!绷己玫募彝ノ幕諊,可以使孩子有良好的文化教養,作為家長(cháng),首先明白,孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續加工的,從家庭,幼兒園,到小學(xué),這已是第三棒,在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中,離不開(kāi)正確的家庭教育的配合,倘若沒(méi)有良好,正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。
家長(cháng)要時(shí)刻注意自身形象,給孩子做個(gè)表率。俗話(huà)說(shuō),喊破嗓子,不如做出樣子。家長(cháng)教育孩子,可以說(shuō)是全天候的。家長(cháng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的活教材。
7、要與老師坦誠相待,保持一致,形成教育的合力。在現代社會(huì )里,家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統的知識學(xué)習,在這一點(diǎn)上,家長(cháng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分,家長(cháng)如果把教育責任全推給老師,也是一種失職。在這種情況下,我認為家長(cháng)與老師要坦誠相待,相互交流、相互包容。作為家長(cháng),要正確對待教師的不足,人無(wú)完人,教師的教育水平有高有低,出現失誤和不足在所難免。家長(cháng)應與老師溝通解決分歧和看法,一定要維護教師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師。孩子還小,一旦老師在他們心目中失去了應有的地位,那么連同這門(mén)功課,他們也會(huì )拒絕學(xué)習,這樣的話(huà),孩子的損失就大了。
8、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì )對孩子說(shuō)不
以色列有句名言:再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養孩子艱苦樸素對孩子成長(cháng)是有利的。給孩子的錢(qián)要控制,并問(wèn)孩子是怎么花的。手機、mp3、文曲星、課外讀物(武打、言情小說(shuō))問(wèn)題的處理
9、大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛(ài),連老母雞都能做到這一點(diǎn)!蹦鐞(ài)是一種低本能的愛(ài),真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài),吃喝拉撒睡是愛(ài),教子吃苦教子成才更是愛(ài)。因此,作為家長(cháng)要教給孩子做人處事的原則方法和技巧
(1)不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話(huà),更不能傳無(wú)根據、添枝加葉的話(huà),讓孩子做一個(gè)光明正大、誠實(shí)的人。
(2)胸懷大度、心胸寬廣,小事不要放在心上,告訴孩子一個(gè)斤斤計較,小雞肚腸的人是成就不了大事的。
(3)遇事要冷靜,多做自我批評,互諒互讓?zhuān)灰鈿庥檬,盲目沖動(dòng),干出傻事。
三、寒假要求
從__年1月17日起,至2月14日止,共計放寒假接近30天。陰歷的正月21日(上午8點(diǎn))返校。正月21日正式上課。在這個(gè)假期里,相信各位家長(cháng)一定能加強對子女的教育和管理,相信你們一定會(huì )創(chuàng )造條件讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)“安全、健康、有益、愉快”的寒假生活和一個(gè)歡樂(lè )祥和的新春佳節,以飽滿(mǎn)的精神迎接新的學(xué)期。這里我想請家長(cháng)幫助孩子做到以下三點(diǎn)要求:
1、您和您的孩子一起制定一份“寒假生活作息時(shí)間表”,這樣您的孩子就容易做到生活、學(xué)習、休閑、活動(dòng)有規律。這個(gè)表可以把孩子的作業(yè)時(shí)間、娛樂(lè )時(shí)間以及起床和睡覺(jué)時(shí)間等都安排上。并且督促孩子自覺(jué)實(shí)施。這樣的習慣對孩子的成長(cháng)是有好處的。
2、說(shuō)的是安全大事,切實(shí)做好孩子人身安全防范意識教育,讓您的孩子增強法制觀(guān)念和自我保護意識,教育孩子做到“六不”:即不玩電;不玩火(不獨自燃放煙花爆竹);不做危險的動(dòng)作和游戲;居家不隨意開(kāi)啟門(mén)扉;不去青少年不宜進(jìn)入的場(chǎng)所(如網(wǎng)吧、游戲廳、練歌房等);不單獨去偏僻的場(chǎng)所。做到這“六不”就會(huì )有“六種”安全,即“交通安全”,“飲食安全”,“獨處安全”、“居家安全”、“活動(dòng)游戲安全”、“出外旅游安全”。
3、現在說(shuō)說(shuō)學(xué)習,您要督促您的孩子及時(shí)完成每日必須完成的寒假作業(yè)。這一點(diǎn)我知道家長(cháng)是非常重視的。我只想說(shuō),對孩子的作業(yè),做到關(guān)注、督促還要共同研究。
假期作業(yè)主要包括:
1、注重指導孩子寫(xiě)一手好字。假期里要求孩子每天練一頁(yè)紙。
2、注重指導孩子多讀書(shū),讀好書(shū)。除了讀一些名著(zhù)外,家長(cháng)可以根據自己孩子的需要和特點(diǎn)來(lái)和孩子共同選擇書(shū)目。養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
3、注重孩子的寫(xiě)作能力培養。假期學(xué)校要你的孩子寫(xiě)2-3篇日記或讀后感。有條件的可以讓孩子把自己的習作上傳到自己的博客上。
除此之外我想,我們還應該創(chuàng )設良好的家庭育人環(huán)境,假期里要讓孩子做一些力所能及的事情。這些對孩子的健康成長(cháng)是必不可少的。
四、收費:
現在,國家在免除義務(wù)教育階段農村學(xué)校的學(xué)雜費、課本費外,還對特困生給與了生活補助,但是課本費以外的輔導資料不在減免范圍之列;為給學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源,學(xué)校給教師買(mǎi)了一部分資料,由教師精選油印發(fā)給學(xué)生,這一部分工本費,由學(xué)生自行承擔。
各位家長(cháng),盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績(jì),但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題,離家長(cháng)對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(cháng)合理的意見(jiàn)和建議,百尺竿頭,更進(jìn)一步,力爭把工作做的更好。最后值此新春佳節之際,我真誠送上三個(gè)祝愿:一祝愿營(yíng)丘鎮中學(xué)的每一位學(xué)生健康成長(cháng)、快樂(lè )學(xué)習!二祝愿營(yíng)丘中學(xué)的每一位家長(cháng)心情愉快、萬(wàn)事如意!三祝愿營(yíng)丘中學(xué)的每一位老師身體健康、寒假愉快。
初一家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!首先請允許我代表459班全體師生,對各位到會(huì )的家長(cháng)表示感謝,感謝各位對我們工作的大力支持,大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),說(shuō)明都對自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,哪一位家長(cháng)不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?我們家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望:教育好他們!就讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。 初中,是孩子由幼稚的童年向青少年轉變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉折點(diǎn),它將完成一個(gè)孩子質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中,無(wú)論是課程設置、學(xué)習內容、學(xué)習方法,還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì )面臨許多新的課題。不少初一新生未能根據初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調整,結果上初中后手足無(wú)措,出現種種不適應,嚴重影響了學(xué)習質(zhì)量和健康成長(cháng)。
初中與小學(xué)相比:科目多、內容多、難度大、要求高,作業(yè)量大。家長(cháng)要積極引導孩子適應初中的學(xué)習生活。
中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專(zhuān)家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛,這一時(shí)期處于人生成長(cháng)的轉折關(guān)頭,應給予足夠的重視。
我知道,有很多家長(cháng)都很想知道自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習中,成績(jì)怎么樣?在學(xué)校表現怎么樣?學(xué)習能力和發(fā)展的潛能怎么樣?召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì ),主要目的也是:希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jì)!
今天的會(huì )議有五項議程:
1、班級基本情況介紹;
2.期中成績(jì)分析及學(xué)生在校的表現的匯報;
3、對家長(cháng)的希望及建議;
4.征費問(wèn)題;
5、家長(cháng)的意見(jiàn)和建議;
6、班主任宣布家長(cháng)會(huì )結束。
一、 介紹本班基本情況
作為班主任,我首先介紹本班情況:我們班有學(xué)生71人,其中男生40人女生31人,總體情況是男生較為調皮,而女生相對文靜,表現好些,她們守紀律,集體觀(guān)念強,有三五個(gè)男生稚氣未脫所以各方面稍微薄弱些。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習,孩子們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習能力,還有一些孩子自主學(xué)習能力很強,當然也有個(gè)別同學(xué)學(xué)的不夠理想,我們班上人比較多,顧了這個(gè)就難免會(huì )忽視了另外一個(gè),如果我在工作中有什么疏忽,請各位家長(cháng)諒解。
教了大半個(gè)學(xué)期了,我覺(jué)得孩子們都很聰明,可是為什么同樣擁有聰明的頭腦,同一個(gè)班級,同樣的講課方式,為什么學(xué)習成績(jì)差別那么大呢?我認為,這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣,造成了學(xué)習習慣差別大的后果,一個(gè)班里有71個(gè)人,71個(gè)人就71種情況,老師不可能固定一種方法,要做到因人而意的確很難。所以懇請各位家長(cháng)一定要重視對孩子的思想教育和良好的學(xué)習習慣的培養。目前來(lái)
看學(xué)生存在的問(wèn)題有以下幾個(gè)方面:
1、上課思想不集中,東張西望,思維跟不上。
2、不善于思考、不愿意思考,習慣于死記硬背。
3、不會(huì )聽(tīng)課,不能邊聽(tīng)課邊記筆記,記了筆記又忘了聽(tīng)課。有的貪玩浪費時(shí)間,上課狀態(tài)很不好。
4、作業(yè)時(shí)不善于聯(lián)系所學(xué)知識,缺乏鉆研精神,有的以抄襲人家的 作業(yè)完成任務(wù)為滿(mǎn)足,不好問(wèn)。有的書(shū)寫(xiě)潦草屢教不改。
5、經(jīng)常拖欠家庭作業(yè),敷衍了事的大有人在。
6、依賴(lài)性強,自理能力差,連書(shū)包和書(shū)等都難以整理好。沒(méi)有主動(dòng)性,做什么事都要老師看著(zhù),甚至于要老師在后邊舉著(zhù)鞭子趕著(zhù).沒(méi)有主動(dòng)性,做什么事都要老師看著(zhù),甚至于要老師在后邊舉著(zhù)鞭子趕著(zhù).
7、學(xué)習缺乏積極性與主動(dòng)性,吃不得苦、舍不得花功夫,連朗讀都少激情、不投入。至今還有讀課文時(shí)數讀與唱讀的毛病。
8、紀律意識不強,榮譽(yù)感有待加強,關(guān)注自己較多而不能設身處地為他人著(zhù)想。責任感缺乏,犯了錯誤不自省,老往別人身上推,或存僥幸心理,躲過(guò)一劫還以為自己聰明。
對于以上問(wèn)題,希望引起各家長(cháng)重視,并給與我們大力支持。
二.期中考試成績(jì)分析及學(xué)生在校情況匯報。
這次期中考試是學(xué)校統一組織以班為單位進(jìn)行的,每場(chǎng)考試由學(xué)校統一安排兩名任課老師監考,各班的任課老師閱的卷,由于閱卷老師的不同,標準不一,所以各班的分數也有較大差異,數學(xué)英語(yǔ)兩門(mén)
功課相對來(lái)說(shuō)誤差小些,答案是沒(méi)多大的主觀(guān)控制性,其它五門(mén)的差異可能就大些,特別是生物地理,有的內容沒(méi)教的有的班級的老師直接把那些分數給加了上去,我班是沒(méi)有加的。我班這次考試600分以上的13人,500分以上的41人,高分可能比有些班級要高,660以上的有四人,目前來(lái)看英語(yǔ)這門(mén)功課形式喜人,56人上100分,這在全年級應該是絕對第一,語(yǔ)文數學(xué)至少不落后,歷史也還可以,政治地理生物應該也有中等水平,總的來(lái)說(shuō),形式還是樂(lè )觀(guān)的,但是學(xué)生對于四門(mén)副科認識還不夠全面,心理上也沒(méi)怎么重視,導致成績(jì)還很不理想,這也是普遍現象,學(xué)習能力強的上課四十五分鐘聽(tīng)了就記住了,學(xué)習能力弱的當時(shí)就沒(méi)怎么弄明白后來(lái)又不知道去看去記,考試的時(shí)候就大腦一片空白。這分數出來(lái)自然不堪入目。
三、給家長(cháng)的建議
因為班級人數多,我的時(shí)間也有限,所以工作中不能面面俱到,這也是我心中最大的遺憾,學(xué)習習慣的養成,是一個(gè)日積月累的過(guò)程,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長(cháng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)至關(guān)重要的作用,家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。說(shuō)到這些,有的家長(cháng)同志可能又會(huì )說(shuō)我忙呀!說(shuō)句實(shí)在話(huà),誰(shuí)不忙?您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與學(xué)習的方法,教給他做人的道理,71名孩子這是一個(gè)龐大的隊伍!有的家長(cháng)可能又會(huì )說(shuō)老師您多費心了,我費心那是我的職責所在,但如果單靠老師的力量是遠遠不夠的,
家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái),幫助孩子養成良好的習慣,做到家校合一。
四、推薦幾點(diǎn)做法:
學(xué)生的學(xué)習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育,家長(cháng)的配合,自己的努力,社會(huì )的關(guān)心和影響。在這幾個(gè)方面當中,前三者較為重要,而前兩者又更為重要。因為,學(xué)生的可塑性很大,作為學(xué)生的老師和家長(cháng)就有不可推卸的責任,因為我們是他們的直接教育者和影響者,總之一句話(huà),我們的目的就是爭取不讓一個(gè)孩子掉隊,讓好的能更好。差的能往好的方向發(fā)展。俗話(huà)說(shuō)得好:錢(qián),你今天少賺了,明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來(lái)了。因為孩子的教育機會(huì )是一次性的。
作為家長(cháng),首先我們應該認識進(jìn)入初中以后的孩子他有哪些特殊性。
1.生理特點(diǎn)
初中生正處于少年期和青年前期(或稱(chēng)青春初期)。中學(xué)生的骨骼肌肉等發(fā)育極快,逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內部各種器官機能迅速增加,趨向成熟。第二性征出現,男女差異明顯,心理變化激烈,這標志著(zhù)人體發(fā)育的全面完成:初中生可以說(shuō)“長(cháng)大了”。
2.心理特點(diǎn)
自我意識在這一時(shí)期出現質(zhì)的變化。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說(shuō),兒童對自己的認識和評價(jià)基本是服從成人意見(jiàn)的,那么,青春期的孩子則完全不同了。
初一家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng):
你們好。首先歡迎你們來(lái)參加我們七年級的家長(cháng)會(huì )。感謝你們在百忙之中來(lái)到學(xué)校,共同來(lái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況,關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,關(guān)注我們七年級的發(fā)展。
一、現狀介紹
首先,想向各位家長(cháng)匯報一下學(xué)生近來(lái)的學(xué)習、紀律等各方面的情況。自從新學(xué)期開(kāi)學(xué)以后,學(xué)生的精神面貌和學(xué)習習慣等方面都有了較大的進(jìn)步。但也有個(gè)別學(xué)生行為習慣不太好,如:上課有做小動(dòng)作的習慣、課堂上不能大膽表現自己、說(shuō)話(huà)隨便等問(wèn)題。不過(guò),我相信在以后的日子里這些不良的習慣他們會(huì )自覺(jué)改掉的。希望每一位家長(cháng)時(shí)時(shí)處處看到自己孩子的成長(cháng)和進(jìn)步,多表?yè)P、激勵,讓每個(gè)孩子都看到自己優(yōu)勢,認識自我、表現自我,從學(xué)習活動(dòng)中獲得成功的快樂(lè )。
二、學(xué)生學(xué)習中出現的問(wèn)題:月考也反映了一些問(wèn)題,其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴重(跛腳現象嚴重),要引起重視。希望家長(cháng)配合教育。糾其原因,有以下幾點(diǎn):
1、部分同學(xué)存在科目嚴重不平衡現象,花費了很多精力學(xué)習效果卻不理想,缺乏正確的學(xué)習方法;
2、部分同學(xué)由于基礎薄弱和學(xué)習習慣差,這是造成后進(jìn)生偏多的一個(gè)主要原因。
3.少數學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確,學(xué)習的自主性較差,缺乏自覺(jué)性,尤其是個(gè)別住校男生,整天熱衷于交朋友、認老鄉,惹是生非,甚至打架。
4.作業(yè)習慣差,作業(yè)完成質(zhì)量低,對于不會(huì )做的題目,沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習慣,不懂就不懂,作業(yè)做錯了,沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。
5.不會(huì )聽(tīng)課,不懂得如何做筆記,如何融入新的課堂。
6.個(gè)別學(xué)生不會(huì )自主學(xué)習,學(xué)習缺乏自覺(jué)性、自我約束力差,缺乏吃苦的精神;
7.學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性較差,沒(méi)有主動(dòng)性,做什么事都要老師看著(zhù),甚至于要老師在后邊督促才后才有行動(dòng)。
8.部分學(xué)生的學(xué)習習慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時(shí)間,發(fā)現問(wèn)題不向老師提問(wèn)等等。
9.少數學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習的位子,貪玩而浪費時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
10.現在班級還存在一些不好的現象,如:有的同學(xué)上課說(shuō)話(huà),做小動(dòng)作,有的同學(xué)喜歡攻擊別人,和同學(xué)關(guān)系相處不好,有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心,有的同學(xué)不愿意承擔責任等等。這就需要家長(cháng)和老師及時(shí)聯(lián)系,及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
11.思想懶惰的人還比較多,怕動(dòng)腦子,怕動(dòng)筆,怕記,怕背,做什么事情都是完成任務(wù),甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了。
12.學(xué)生安于現狀,沒(méi)有競爭意識,個(gè)別學(xué)生在作息時(shí)間表調整后依然遲到。
13.座位問(wèn)題。分座原則,按學(xué)習成績(jì),個(gè)子高低等搭配
14.校內住宿學(xué)生管理難度較大,(如不按時(shí)休息,衛生習慣差等)。
出現以上情況,最重要的原因是一些學(xué)生良好的學(xué)習習慣還沒(méi)有形成。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,進(jìn)入中學(xué)以后,學(xué)習難度加大了,作業(yè)量增多了,可供自己支配的時(shí)間也寬裕了,但學(xué)習方法還改變不了。在中學(xué),學(xué)生應該有學(xué)習的主動(dòng)性,可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容,也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。所以求知欲強的同學(xué),成績(jì)會(huì )越來(lái)越好,或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué),想把成績(jì)搞好就難了?拷處熝a,想有出色表現,難!因為很多知識要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟,最后達到觸類(lèi)旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問(wèn)。當然,學(xué)習的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順,會(huì )遇到許多困難和波折,作為學(xué)校,作為班主任,作為課任老師,我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習中的困難,有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì )自主學(xué)習。如有的學(xué)生需要意志,有的需要耐力,有的需要情緒,有的需要方法,有的需要細心。我們還實(shí)行了科任教師幫扶學(xué)生的制度,并且和個(gè)別學(xué)生座談。盡管現在還存著(zhù)這這樣或那樣的問(wèn)題,但我們會(huì )一直朝這個(gè)方向努力。
我非常關(guān)注習慣的養成,一、早上到校后絕不允許做回家作業(yè),并由專(zhuān)門(mén)的學(xué)生進(jìn)行督促;二、早上7:00早讀前由科代表負責學(xué)生的晨讀,培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。三、早自習前5分鐘收齊回家作業(yè)并做好早自習的準備。四、整理錯題集,把自己容易錯的題目整理出來(lái),每個(gè)星期都花時(shí)間把整理好的錯題拿出來(lái)再次做一下。鞏固加深記憶,如果能長(cháng)期堅持下來(lái)認真完成的話(huà),我相信你的數學(xué)成績(jì)肯定有長(cháng)足的進(jìn)步。
三、學(xué)生的家庭教育。
我們在家庭內要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長(cháng)會(huì ),我主要談怎樣針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育和溝通。
(一)理智愛(ài)子的問(wèn)題(參考資料)
大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛(ài),連老母雞都能做到這一點(diǎn)!蹦鐞(ài)是一種本能的愛(ài),真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài),吃喝拉撒睡是愛(ài),教子吃苦教子成材更是愛(ài)。孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級里就讀,授課的時(shí)間是相同的,教化環(huán)境是一致的,教則教規是一致的,然而接受教育的效果則是區別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。所以只強調學(xué)校教育質(zhì)量,而不檢查自己家庭教育配合的家長(cháng),一定是教育知識空白的家長(cháng)。如果這樣比喻,老師好比醫生,父母好比護士,學(xué)生好比住院的病人,醫生的主要任務(wù)是下藥,父母的護理是十分重要的。
(二)讓孩子明確學(xué)習是一種責任
從教之路,辛苦而漫長(cháng);升學(xué)之途,漫長(cháng)而辛苦,老師和學(xué)生都是跋涉者。因此,我們應該有共同的言語(yǔ),應該有共同的期盼,應該有共同的理解。所以我不會(huì )百般狡辯說(shuō),把學(xué)習當作一種興趣培養,你就會(huì )學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我首先明確告訴我的學(xué)生:學(xué)習是一種責任,是一種再累、再苦你也要承擔的責任。這種責任與你的學(xué)習努力程度成正比,你要為你、你的家人,甚至你的后代,你的國家擔當這種責任。
(三)為了無(wú)近憂(yōu),請您多遠慮。
家庭的教育,對學(xué)生的影響非常大。許多家長(cháng),往往到了初三,等到事情不可收拾了再跑到學(xué)校求老師,或者埋怨學(xué)校的教育不負責。殊不知種子是在初一的時(shí)候就播下的,到了木已成舟的地步,老師,家長(cháng)都沒(méi)有辦法了。此事務(wù)必引起家長(cháng)的警惕。所以,家長(cháng)對自己的孩子一定要高標準,嚴要求,從初一起要引起足夠的重視和認識。我認為:一個(gè)學(xué)生,初中畢業(yè)應該不成問(wèn)題。但是如果對學(xué)生只提出初中畢業(yè)的要求,這個(gè)學(xué)生絕對畢不了業(yè)。家長(cháng)對學(xué)生的要求松一尺,學(xué)生對自己的要求松一丈。各位家長(cháng),各人對自己的孩子心中都有數,如果你認為自己的孩子只能達到初中畢業(yè)的程度,請你對他提出讀完大學(xué)的要求。孩子的前途,不要給他安排,讓他自己去奮斗!我常常聽(tīng)到一些家長(cháng)說(shuō):“等我的孩子初中畢業(yè),就給他找個(gè)工作”。這種家長(cháng)的孩子,到了初三,就成了老師感到頭疼的對象。所以,在初一時(shí),一定要給家長(cháng)打這個(gè)預防針。
(四)、分數上,多關(guān)心,小細節,多留心。
多關(guān)心孩子的學(xué)習內容和實(shí)際進(jìn)步程度,家長(cháng)要多詢(xún)問(wèn)孩子最近學(xué)習了什么掌握得如何。及時(shí)了解學(xué)生的各科的學(xué)習情況,各科測試如出現不及格現象,就要引起你們的足夠重視,家長(cháng)、老師、孩子一道想辦法一定要盡快改變這種狀況,因為這時(shí)孩子這門(mén)課沒(méi)有達到最基本的要求,若不能盡快改變這種狀況,將會(huì )導致孩子這門(mén)課跟不上,上課聽(tīng)不懂,形成惡性循環(huán),最終是厭學(xué)或不學(xué)這門(mén)課,上課無(wú)事可做,便會(huì )找事去做,這樣不僅學(xué)習上不去,而且易惹出事非來(lái)。在這兒我們有一些家長(cháng)似乎對孩子的成績(jì)已經(jīng)麻木,因為每次都在不及格線(xiàn)之下,因為小學(xué)就有這樣的分數在眼前晃動(dòng),久而久之,對初中的得到的不及格線(xiàn)下分數也只有默認,就因為這樣一次一次的默認,才導至了孩子的無(wú)所謂,考試不重要,分數多少無(wú)所謂,這樣下去,做為家長(cháng)的你們每天那樣的辛苦工作,在孩子將來(lái)的淚水中發(fā)黃,所以,我們現在的努力,辛苦是為了孩子,既然這樣,那我們更要努力的管理孩子。也許此時(shí)我說(shuō)的分數最能振憾我們的家長(cháng),因為我也處在深深的憂(yōu)慮中:
(五)家庭教育要與學(xué)校教育保持一致,形成教育的合力。
有些家長(cháng)誤以為孩子送到學(xué)校就可以全身而退了,事實(shí)不然,家庭教育同樣重要。在現代社會(huì )里,家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統的知識學(xué)習,在這一點(diǎn)上,學(xué)校教育具有不可替代性。但是在孩子的品德教育、習慣養成、性格培養等方面,則需要家庭與學(xué)校的密切合作,才能完成。
要正確看待孩子的學(xué)習成績(jì),別把分數當作衡量孩子的唯一標準。時(shí)代變化了,社會(huì )衡量人才的標準也在變化,分數不能決定一切,高分未必高能力,只有綜合素質(zhì)全面發(fā)展,有較強的適應能力和創(chuàng )新能力的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為傻瓜,但他們卻成為了偉大的科學(xué)家、發(fā)明家.所以我們應樹(shù)立新的適應這個(gè)時(shí)代要求的人才觀(guān)。您的孩子學(xué)習成績(jì)好,并不意味著(zhù)思想好、能力高,您的孩子暫時(shí)學(xué)習成績(jì)落后,并不意味著(zhù)思想差、能力低。我們要善于發(fā)現孩子身上的閃光點(diǎn),激發(fā)孩子的潛能,相信每一個(gè)孩子都能長(cháng)成參天大樹(shù)。
(六)引導孩子利用好時(shí)間學(xué)習
初中的學(xué)習任務(wù)是繁重的,在學(xué)校里老師經(jīng)常教育學(xué)生要認真聽(tīng)講、積極思維,在家除了完成回家作業(yè)還應該復習書(shū)本。每天要花一點(diǎn)時(shí)間背誦語(yǔ)文和英語(yǔ),晚上和早上是記憶很好的時(shí)段,許多同學(xué)在背誦和復習上做得很不夠或者說(shuō)根本就沒(méi)有去做這樁事情,所以導致默寫(xiě)不理想,成績(jì)更不理想的局面。這其實(shí)就是學(xué)習習慣的問(wèn)題,哲人曾說(shuō)過(guò)培養行為收獲習慣,培養習慣收獲人生,我要說(shuō)的是培養學(xué)習習慣收獲成績(jì)。剛才說(shuō)的是每天,每周雙休日就應該整理知識或者說(shuō)梳理知識:數學(xué)可以將一周內錯的題再做一遍,語(yǔ)文可以將一個(gè)單元的詞語(yǔ)默寫(xiě)一遍,將一個(gè)單元的筆記復習一遍,英語(yǔ)和語(yǔ)文是相同的,政治和歷史也要背背讀讀,作為家長(cháng)要讓學(xué)生樹(shù)立這樣一個(gè)觀(guān)念:學(xué)習是一種責任,是一種再累、再苦你也
要承擔的責任。這種責任與你的學(xué)習努力程度成正比,你要為你、你的家人,甚至你的后代擔當這樣的責任,這種責任可等同于你養育他的責任。
(七)不嬌慣孩子、學(xué)會(huì )對孩子說(shuō)“不”。
前蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基曾經(jīng)坦言:“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥!备改笇⒆舆^(guò)分的溺愛(ài),言聽(tīng)計從,有求必應,看似“愛(ài)”,實(shí)則“害”,至少不是一種科學(xué)的愛(ài)。孩子自己能做的事,父母不要代替,路終歸要自己走。讓孩子吃苦,培養孩子艱苦樸素對孩子成長(cháng)是有利的。所以,請讓我們學(xué)會(huì )對孩子說(shuō)“不”。
(八)關(guān)注孩子的安全
包括交通安全,飲食安全,財產(chǎn)安全,上網(wǎng)安全等,比如我們要求學(xué)生多余的生活費寄存在老師處,不準使用手機等請家長(cháng)配合。我給大家一個(gè)信合的帳號,可以打在我的卡上,學(xué)生可以不出校門(mén)隨時(shí)在我這里取錢(qián),既可以避免學(xué)生周末出校上網(wǎng),也能保障學(xué)生安全。(九)做一個(gè)榜樣型的家長(cháng)。
配合老師加強對孩子進(jìn)行思想教育和引導,幫助他們形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
(十)做一個(gè)監督型的家長(cháng)。
作業(yè)督促:每天晚上檢查孩子的作業(yè)情況,有的家長(cháng)無(wú)力指導,看對錯,你只要看看孩子是否完成作業(yè)。
(十一)家長(cháng)要正確對待孩子
(1)不能用成績(jì)來(lái)衡量你的子女。子女成績(jì)好并不意味著(zhù)他們思想好、能力高;子女成績(jì)平平也并不意味著(zhù)他們思想差、能力差,F在的社會(huì )需要各種各樣的人才,只要有能力,任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì )上立足,并且能成就一番事業(yè)。
(2)科學(xué)的分析子女的成績(jì)檔案,不與其他同學(xué)作比較,而是著(zhù)眼于自身。比較他們自己的前后幾次考試,看是否退步,原因是什么,比較各科成績(jì),看哪科是弱項,多花些時(shí)間補上。如果跟其他同學(xué)做比較,很容易增強學(xué)生的逆反心理,效果可能會(huì )相反。
(3)不要過(guò)分保護孩子,給孩子帶來(lái)很大的心理壓力,影響他們的正常學(xué)習。不要過(guò)分干涉,否則會(huì )適得其反,如果對子女的期望值過(guò)高,超過(guò)子女的實(shí)際水平,也容易挫傷子女的自信心。
(4)重視子女的心理健康。初中的學(xué)生正處在青春期,他們的心理變化大,而他們的思想又不成熟,而且他們又不與大人溝通,這樣就會(huì )容易使我們的工作難度加大,我們還很容易武斷地給他們下結論,于是隔膜會(huì )越來(lái)越大。所以,我們應該多關(guān)注他們的思想動(dòng)向,多了解他們。如果能夠與孩子交朋友,與他們多溝通,那就更好了。
四、十條建議:
建議家長(cháng)建立平等的和諧的民主家庭,通過(guò)今天的分析交流能夠明白了家庭教育的重要性。最后以給家長(cháng)十條建議的方式結束會(huì )議,也算是一個(gè)總結。
一、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達到的小目標,這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到,樹(shù)立孩子自信心,從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。象摘果了一樣。
二、刺激孩子的學(xué)習欲望,要抓住生活中的各種機會(huì )讓孩子練習。特別是做人的道理。
三、幫助孩子樹(shù)立責任心,讓學(xué)生學(xué)會(huì )洗碗,洗自己的衣服,整理自己的床鋪,用具,盡到自己的那份責任。
四、學(xué)著(zhù)感恩,感謝父母,感謝老師,感謝學(xué)校,感謝自己能健康的生活著(zhù)。
五、孩子面前做表率。孩子學(xué)習,你也學(xué)習,孩子不學(xué)習,你要帶動(dòng)孩子來(lái)學(xué)習。
六、盡量不要在孩子面前議論老師,尤其不要在孩子面前貶低老師。
七、訂下家庭學(xué)習規矩,并且自始至終執行,以形成良好的學(xué)習習慣,作息習慣。
八、養成說(shuō)到做到的習慣,心里有數,每天上學(xué)去做什么,養成雷厲風(fēng)行的習慣。做心責任在心中。
九、引導孩子提出問(wèn)題,要培養孩子多問(wèn)為什么。
十、要使孩子重視上學(xué),盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。
各位家長(cháng),"十年樹(shù)木,百年樹(shù)人",我希望在我們老師和家長(cháng)的共同努力下,54位同學(xué)三年后在學(xué)習和生活上有質(zhì)的飛躍,我有信心,還是那句話(huà),有百分之一的希望,我們也決不會(huì )放棄。讓我們相互理解、相互配合,攜起手來(lái),為了孩子美好的明天,努力吧。
初一家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng):
大家晚上好。首先,請允許我代表七年級(1)班全體任課教師和個(gè)孩子對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們能從繁忙的工作中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )。感謝兩個(gè)多月以來(lái),您對我們的信任,對我們工作的大力支持和配合。謝謝!
召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強學(xué)校與家庭,老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互溝通交流學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育,家長(cháng)能夠更好的教育子女健康成長(cháng)。
我的發(fā)言主要分以下四個(gè)方面:
一是向家長(cháng)朋友們談?wù)劷處熍c家長(cháng)的關(guān)系;
二是向您匯報開(kāi)學(xué)以來(lái)我們班的總體狀況;
三是關(guān)于七年級學(xué)生學(xué)習習慣的培養問(wèn)題;
四是對家長(cháng)的幾點(diǎn)建議。
一、談?wù)劷處熍c家長(cháng)的關(guān)系:
坐在這里的各位家長(cháng),開(kāi)學(xué)前,你我還是陌生之人,今天你把小孩送到這里來(lái)讀書(shū)求學(xué),坐在了我這個(gè)班級里,我們從此相識,形成了家長(cháng)與老師的關(guān)系。那么,家長(cháng)與老師之間到底是一種怎樣的關(guān)系呢?我思考后認為,家長(cháng)與老師之間的關(guān)系是一種統一和矛盾的關(guān)系。
說(shuō)是統一關(guān)系,是說(shuō)我們之間有一條紐帶,那就是學(xué)生。今后三年間,孩子的學(xué)習將是我們共同關(guān)注并反復交流的核心話(huà)題。為了孩子的成長(cháng),你可能會(huì )經(jīng)常聯(lián)系我們,為了學(xué)生的進(jìn)步,我也會(huì )時(shí)常聯(lián)系你們。孩子的學(xué)習是你一家的希望,也是老師的責任。我們的目標是共同的。沒(méi)有哪個(gè)家長(cháng)不希望自己的子秀的。望子成龍、望女成鳳是中國人的傳統。也沒(méi)有哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生成績(jì)進(jìn)步的,這是老師的職責所在。從這一共同目標上說(shuō),家長(cháng)和老師是一致的。
然而家長(cháng)與老師之間的矛盾卻又是不可避免的。我說(shuō)的矛盾并非指吵鬧斗爭,而是說(shuō)彼此對對方或多或少存在意見(jiàn)。老師不滿(mǎn)家長(cháng)的不管不問(wèn),監管不力。家長(cháng)抱怨老師管理過(guò)松或過(guò)緊,有嫌老師留的作業(yè)太少,說(shuō)不負責任,有嫌老師留的作業(yè)過(guò)多,加重負擔。一個(gè)老師面對六七十位家長(cháng),真叫眾口難調。在新生的座位安排上,家長(cháng)通常比較敏感,這樣也認為不公,那樣也認為不平。無(wú)論老師怎么排,總會(huì )有人說(shuō)不好。這件事情是永遠無(wú)法得到所有人滿(mǎn)意的,只能做到相對公平。我安排座位的標準是什么呢?一是以學(xué)習成績(jì)?yōu)閰⒖,二是以學(xué)生身高為參考,三是以學(xué)生在校表現為參考,四是學(xué)生性格為參考,五是以家長(cháng)態(tài)度為參考。座位不是一成不變的,分階段調整,在學(xué)習過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題,發(fā)現問(wèn)題就調整,以利于學(xué)生的學(xué)習。家長(cháng)不要把眼光只盯在座位的安排上,座位對于學(xué)生的影響不是絕對的。
二、開(kāi)學(xué)以來(lái)我們班的總體狀況:
我班共有學(xué)生人,其中男生人,女生人。入學(xué)最高分分。雖然入學(xué)分數只是一個(gè)參考,不代表一切,但不可否認的是,分數高的學(xué)生的各項素質(zhì)就高些,分數低的學(xué)生除了基礎弱些以外,通常在學(xué)習習慣等方面存在問(wèn)題。希望各位家長(cháng)能正確認識自己孩子身上存在的不足,不要老是覺(jué)得自家孩子是最優(yōu)秀的。發(fā)現不了問(wèn)題就很難去幫助孩子改掉缺點(diǎn)。
我班的老師情況是這樣的,我本人擔任本班數學(xué)教學(xué)工作,兼任班主任。我工作整年,班主任經(jīng)歷是年。
語(yǔ)文高老師是我校一位中青骨干教師。教學(xué)經(jīng)驗豐富,成績(jì)突出。是一位深受領(lǐng)導信任,家長(cháng)滿(mǎn)意,同行佩服,學(xué)生信賴(lài)的好教師。
英語(yǔ)張老師是一位青年教師,她專(zhuān)業(yè)知識牢固,責任心強,工作熱情高,肯動(dòng)腦筋研究教學(xué)方法,調動(dòng)學(xué)生的積極性,我相信在她的努力下,我班的英語(yǔ)成績(jì)一定會(huì )大步前進(jìn)。
我經(jīng)常和學(xué)生說(shuō):你要做一個(gè)正直,善良,腳踏實(shí)地的人,做事要堅持,要做就做最好,你在我心里永遠是孩子。
在我的心目中,七年級(1)班是一個(gè)團結向上,拼搏進(jìn)取的集體。課堂上學(xué)生認真聽(tīng)講,舉手發(fā)言,課下與老師是朋友,心靈傾訴,情感交流;與同學(xué)學(xué)習上你追我趕,公平競爭,生活中互相關(guān)心,互相幫助。咱們班目前共有個(gè)學(xué)生,來(lái)自全縣十幾個(gè)鄉鎮。生源分散,每個(gè)孩子都來(lái)自不同的家庭,受到的教育也千差萬(wàn)別。學(xué)生的性格、秉性各異,這就給教育管理帶來(lái)一定的難度。但兩個(gè)多月以來(lái)由于學(xué)校鐵的管理和年級、班級的嚴格要求,大部分學(xué)生都已養成了較好的生活、學(xué)習習慣,已經(jīng)適應了靖遠五中的校園生活。班級從整體上也打下了良好的基礎,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都得到了較好的培育。開(kāi)學(xué)之初,同學(xué)們就鉚足了勁兒,要處處爭創(chuàng )最優(yōu),在過(guò)去的十多周里,咱們班的各項工作走在年級前列。學(xué)生的生活、學(xué)習、集體活動(dòng),班級一直做得比較好,班風(fēng)正,有很強的凝聚力,同學(xué)之間比學(xué)習、比進(jìn)步。這些成績(jì)的取得,是全體老師和同學(xué)共同努力的結果,當然也離不開(kāi)諸位家長(cháng)朋友的積極、密切的配合。
生活方面,學(xué)生在老師的嚴格要求和管理下,已經(jīng)養成良好的生活習慣,自理能力普遍提高;原來(lái)在家從不知道如何整理家務(wù)的孩子,住校后現在都能疊出一個(gè)漂亮的被子,打掃出一個(gè)干凈整潔的宿舍了。與人相處及交流、溝通能力也明顯增強,而且孩子在獨立環(huán)境下生活,性格毅力也得以培養,如同學(xué),性格較為內向,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的集體生活,也能和同學(xué)們打成一片,和諧相處了。
同學(xué)作為宿舍長(cháng),內務(wù)整理上,對自己高標準、嚴要求,并積極幫助同學(xué)進(jìn)步,在生活方面給同學(xué)們樹(shù)立了良好的榜樣。我們更關(guān)心的還是孩子的成績(jì)。下面我就來(lái)談?wù)労⒆觽兊膶W(xué)習情況。開(kāi)學(xué)以來(lái),在學(xué)習方面,涌現出了一批勤奮好學(xué),成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué),如:給同學(xué)們樹(shù)立了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的榜樣。吸引和鼓舞了其他同學(xué)的斗志。另外在語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)習上領(lǐng)先的同學(xué)等。他們學(xué)習認真努力,取得了較大的進(jìn)步。這次期中考試獲得全班前十名的學(xué)生是:針對一部分同學(xué)基礎薄弱、接受能力慢的問(wèn)題,我班將采取“傳幫帶”等系列補弱措施,通過(guò)互幫互學(xué),讓學(xué)生樹(shù)立信心,確定下次考試的目標。我會(huì )和任課老師逐一找學(xué)生交談,幫助孩子成長(cháng)與提高。我們堅信每位學(xué)生都有進(jìn)步的空間可以開(kāi)發(fā),所以我們從不放棄成績(jì)后進(jìn)乃至很弱的同學(xué)。針對一部分學(xué)生學(xué)習習慣不好,少數學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確,學(xué)習的自主性較差,缺乏自覺(jué)性,得別人督促。對于這種情況,我每一天都對他們的日常時(shí)間觀(guān)念、紀律觀(guān)念、學(xué)習信念等引導,加強,在班里經(jīng)常利用班會(huì )的時(shí)間,引導他們養成好的學(xué)習習慣,比如:課前提前3分中進(jìn)教室的習慣、課前預習的習慣、上課好的坐姿、記筆記的習慣、作業(yè)按時(shí)完成的習慣、學(xué)會(huì )質(zhì)疑的習慣,學(xué)會(huì )提出問(wèn)題的習慣,每天讀一篇好文章的習慣,同時(shí)讓學(xué)生認識現實(shí)社會(huì ),對孩子進(jìn)行理想教育,成功教育。前一段時(shí)間,有一個(gè)學(xué)生和我說(shuō),以前總認為學(xué)習就是給父母學(xué),到現在才知道我考不好丟人、是不丟父母的臉的,是自己難受,學(xué)習是為自己學(xué)。以上就是我們班的總體情況。
三、關(guān)于七年級學(xué)生學(xué)習習慣的培養問(wèn)題:
對于一個(gè)七年級的學(xué)生而言,學(xué)習習慣的培養是壓倒一切的大事。各位家長(cháng)不僅要認識到這一問(wèn)題的重要性,而且在今后很長(cháng)一段時(shí)間里應該積極配合老師,努力改掉學(xué)生的不良習慣。
1、聽(tīng)課習慣的培養
課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習的核心環(huán)節。課堂一分鐘,課下十分鐘。學(xué)生課堂之上要專(zhuān)注地聽(tīng)講,認真思考,積極發(fā)言,注意力持久。其核心是學(xué)生在課堂上的專(zhuān)注程度。這是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的最基本的素質(zhì)。雖說(shuō)課堂的習慣培養是教師的事,而家長(cháng)應該在家多提醒,多教導。
2、作業(yè)習慣的培養
這一習慣的培養更多地依賴(lài)于家校配合。家長(cháng)應該在學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)的這個(gè)時(shí)候多關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習慣。主要可以從以下幾個(gè)方面觀(guān)察,一是學(xué)生完成作業(yè)時(shí)的注意力是否集中。力求用較短的時(shí)間高質(zhì)量地完成當天作業(yè)。二是做作業(yè)是禁止抄襲,加強對學(xué)生各項作業(yè)的參考答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業(yè)、邊玩邊做作業(yè)、不正確姿勢做作業(yè)以及身在曹營(yíng)心在漢,旁人說(shuō)話(huà)快嘴接的情況。四是加強對孩子作業(yè)上書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的要求,要正確認識到書(shū)寫(xiě)對于一個(gè)學(xué)生學(xué)習的重要意義。
3、晨讀習慣的培養
語(yǔ)文、英語(yǔ)、道德與法治、歷史、地理、生物等科目有不少要求讀背的內容,家長(cháng)應該敦促學(xué)生早起,每天堅持晨讀,形成習慣。
4、課前預習和課后復習的習慣。
數學(xué)課前預習的意義最大,可以讓學(xué)生粗略了解下節課的知識點(diǎn),發(fā)現難點(diǎn),以利于課堂提高聽(tīng)課效果。英語(yǔ)則更應該強調課后復習。要及時(shí)鞏固,背得對話(huà)短文,識記每一個(gè)單詞,對于沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)習基礎的學(xué)生來(lái)說(shuō),家長(cháng)在最初的這幾個(gè)月一定要全程跟進(jìn),量力指導,實(shí)在無(wú)力教輔的,可以報聽(tīng)寫(xiě),自己報單詞的漢語(yǔ)意思,學(xué)生寫(xiě)單詞,然后訂正。
5、良好的作息習慣。
像現在這樣的時(shí)節,早晨通?梢宰寣W(xué)生點(diǎn),或左右起床,中午放學(xué)、下午上學(xué)放學(xué)要把握好時(shí)間。留心學(xué)生的規律,一但有反,F象要及時(shí)與老師聯(lián)系。七年級學(xué)生晚上一般可以在十點(diǎn)左右睡覺(jué)。
四、對家長(cháng)的幾點(diǎn)建議:
以上講的是讓家長(cháng)們知道的,下面講的是希望家長(cháng)盡量做到的幾條建議。
1、做一個(gè)榜樣型家長(cháng)。家長(cháng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,要力求安靜單純,避免干擾。在學(xué)生學(xué)習時(shí)要減少應酬,不要把好玩好鬧的人帶到家來(lái),不要大聲喧嘩,少看或不看電視,少跳舞,少外出。最好能安靜地看看書(shū),給孩子樹(shù)立出榜樣來(lái)。
2、做一個(gè)負責型家長(cháng)。對于孩子要多關(guān)注,嚴要求。不忽視孩子的不良習慣,不放縱孩子的撒嬌任性,不答應孩子的無(wú)理要求。有毛病就要其改正,耍性子就嚴厲訓斥,MP3、P4、P5、P幾的這些容易分散孩子注意力的東西一概不要答應給他買(mǎi),并且要加強對電腦、手機的監管。越簡(jiǎn)單越單純越有利于學(xué)生的成長(cháng)。
3、做一個(gè)細心型的家長(cháng)。要能持之以恒地觀(guān)察孩子的作業(yè)習慣,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,做到防微杜漸。要時(shí)常翻翻孩子的書(shū)包,我反對過(guò)早地在孩子面前講什么隱私之類(lèi)的.東西,孩子的自覺(jué)一般是不夠的,對他的監管越細致越有利于他的成長(cháng)。要注意孩子書(shū)包里與學(xué)習無(wú)關(guān)的書(shū)籍和物品。要防止孩子去一些不良租書(shū)房租借那些文字垃圾來(lái)看,那是精神毒品。另外要注意孩子交友、外出情況,好多孩子成績(jì)下滑的原因往往是在出乎家長(cháng)意料的地方。
4、做一個(gè)積極型的家長(cháng)。要主動(dòng)地與老師聯(lián)系,不要怕與老師交流,不要坐等老師給你電話(huà)。我一個(gè)班六七十個(gè)學(xué)生,每生一個(gè)電話(huà)我得打六七十個(gè)電話(huà)。你為什么就不能主動(dòng)地來(lái)談?wù)勀?孩子跟我學(xué)習三年,他要跟你一輩子呢,我有六七十個(gè)學(xué)生,而你只有這么一個(gè)孩子呀。
時(shí)間不早了,絮絮叨叨地說(shuō)了這么多,可能有沒(méi)說(shuō)到的地方,也可能存在說(shuō)得不恰當的地方,希望各位多指正。孩子的學(xué)習是學(xué)校的大事,更是千萬(wàn)個(gè)家庭的大事,期盼各位把生意放一放,把應酬推一推,多關(guān)注,多督促,讓我們齊抓共管,努力培養出更多的人才!
謝謝各位今天的光臨!
初一家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng):
你們好!從開(kāi)學(xué)到現在,四個(gè)月已經(jīng)過(guò)去,我們一起走過(guò)了初一年的上半學(xué)期,作為班級的數據統計員,我對本學(xué)期的違紀情況做了統計。
首先,要對這些沒(méi)有違紀的同學(xué)提出表?yè)P:蔡xx。
我們的評比內容有如下幾項,希望各位家長(cháng)督促;:儀容儀表、到校時(shí)間、早讀午休、煙草、衛生、作業(yè)質(zhì)量及繳交。儀容儀表包括紅領(lǐng)巾、?、校服方面,另外早上到校時(shí)間7:20,下午到校時(shí)間2:00。
經(jīng)本次民主選舉后,獲獎同學(xué)如下:校級禮儀之星 陳xx。這里的很多同學(xué)也在獲得了很多獎項的情況下,主動(dòng)給其余的同學(xué)更多的機會(huì ),也要提出表?yè)P。
謝謝大家!
初一家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿6
尊敬的家長(cháng)、老師們:
你們好!很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表九(四)班全體師生對家長(cháng)們的到來(lái)表示熱烈歡迎,同時(shí)衷心感謝大家對我班主任工作的支持。
今天的家長(cháng)會(huì )我準備了兩個(gè)方面:
一、向家長(cháng)匯報學(xué)校班級情況;
二、共同探討教育子女的問(wèn)題。
一、學(xué)校情況
簡(jiǎn)介:
我們學(xué)校是省級規范化學(xué)校,學(xué)校先后評為教育部全國現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)校、全國電化教育科研學(xué)校、全國電化教育實(shí)驗優(yōu)秀學(xué)校、山東省規范化學(xué)校、山東省現代教育技術(shù)示范學(xué)校、山東省中小學(xué)科技創(chuàng )新實(shí)驗基地、濰坊市個(gè)性化學(xué)校、濰坊前50強學(xué)校、西部教育顧問(wèn)學(xué)校、濰坊市德育工作集體及xx市十佳學(xué)校等。多年以來(lái),在我們初中教師的共同努力下,學(xué)校取得了優(yōu)異成績(jì):連續五年在教育教學(xué)中位居第二,山區位居第一。
二、班級情況
1、教師情況
語(yǔ)文教師xx,責任心強、業(yè)務(wù)能力強,任多年畢業(yè)班,在她的教育下我班語(yǔ)文成績(jì)穩中有升;
數學(xué)教師劉元智,xx市優(yōu)秀教師,和藹可親,學(xué)生非常崇拜,數學(xué)成績(jì)一直很好,多次在全國奧賽中獲獎;
英語(yǔ)教師徐景嵐,xx市優(yōu)秀教師,英語(yǔ)學(xué)科帶頭人,輔導的學(xué)生多次在英語(yǔ)奧賽中獲獎,多年任教初三英語(yǔ),教學(xué)成績(jì)優(yōu)異。政治老師李信田,中學(xué)高級教師,講課風(fēng)趣,能極大調動(dòng)學(xué)生的積極性,教學(xué)成績(jì)突出,多年在中考中取得優(yōu)異成績(jì)。歷史老師鄭國敏,xx市歷史課骨干教師,熱愛(ài)學(xué)生,深受學(xué)生的歡迎,在中考試題研究上成績(jì)顯著(zhù),教學(xué)效果好;瘜W(xué)老師李漢福,中學(xué)高級教師,是學(xué)校書(shū)記,教學(xué)水平高、學(xué)生上課激情足,成績(jì)一直名列前茅;
體育老師牛凡金,責任心強,從不放松對任意一個(gè)學(xué)生的訓練。物理老師則我,連續兩年被評為xx優(yōu)秀教師,在中考質(zhì)量分析會(huì )上作典型發(fā)言,輔導的學(xué)生多次獲的奧賽全國獎,從事多年班主任工作,被xx市教育局評為xx市創(chuàng )新型班主任,我保證不能因為我,學(xué)生的物理成績(jì)落后,而沒(méi)有考上高中,但家長(cháng)也應該積極配合,總之,我班教師的總體素質(zhì)能力是值得肯定的,在中考中一定會(huì )取得優(yōu)異的成績(jì)
總之,我班教師的總體素質(zhì)、能力是值得肯定的,只要各位家長(cháng)積極配合學(xué)校老師的工作,我相信我們的孩子在中考中一定會(huì )取得優(yōu)異的成績(jì)
三、學(xué)生情況
本班現有學(xué)生47人,其中男生19人,女生28人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃但學(xué)生的基礎不很理想!立足本班實(shí)際情況,重點(diǎn)抓學(xué)生升普高。我們的目標是決不讓一個(gè)有能力上普高的同學(xué)落隊。對于學(xué)習無(wú)望的學(xué)生和部分基礎不好的學(xué)生有一些不良的習慣、如上課說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作、遲到、不請假缺課、不聽(tīng)老師教誨,甚至頂撞老師。由于出現問(wèn)題后學(xué)生不能自身調節心態(tài),不能與父母老師溝通,可能會(huì )出現厭學(xué)情緒?赡苡捎诙鄶导议L(cháng)不在家,更不用說(shuō)與老帥溝通,從而增加了班主任的管理難度,我希望這部分家長(cháng)與我一起共同教育孩子,使他們健康成長(cháng),當然我列舉的是一些不良習慣,由于個(gè)別學(xué)生有這樣的毛病不是很多,但我的耐心和誠心還是感動(dòng)了這些學(xué)生。打架、上網(wǎng)的現象我們班沒(méi)有,學(xué)生基本能健康成長(cháng)。不過(guò),學(xué)生的在校情況應該引起家長(cháng)同志們的重視,這樣對學(xué)生會(huì )有很大的幫助。
四、探討教育子女的問(wèn)題
教孩子如何做人,實(shí)際上就是對子女進(jìn)行思想教育,現在很多家長(cháng)重視子女的學(xué)習成績(jì),問(wèn)的最多的是:考試了嗎?考了多少分?見(jiàn)了老師第一句話(huà)就是這孩子這段時(shí)間學(xué)習怎么樣!其實(shí),我們應該在關(guān)注孩子的成績(jì)的同時(shí),也要關(guān)心他們的身心健康。
1、對子女身體健康的教育
讓學(xué)生吃好,當然家長(cháng)也很重視子女生活質(zhì)量,但由于家長(cháng)很少與老帥溝通,很多學(xué)生在家以買(mǎi)東西吃或買(mǎi)資料為名,要錢(qián)來(lái)校亂買(mǎi)亂花,我們的家長(cháng)應該在學(xué)生要錢(qián)時(shí)多問(wèn)問(wèn)別的學(xué)生,確認一下是否是真有其事,然后在給他們。當然,在家里,也要讓學(xué)生多參加勞動(dòng),增強他們的體質(zhì)。
2、培養良好的行為
西方教育有這樣句話(huà):思想引導行為、行為變成習慣、習慣造就品格、品格決定命運!翱墒橇己玫牧晳T對于個(gè)人的成長(cháng)乃于一生的幸福起決定意義的作用”良好的習慣讓子女終身受益、不良的習慣可能會(huì )害了子女的一輩子。
所以,我們應該培養學(xué)生良好的習慣;
讓他們做到不挑吃穿,吃苦耐勞,發(fā)揚艱苦樸素的優(yōu)良傳統。
3、培養子女的責任心
子女由于缺乏知識經(jīng)驗,經(jīng)常會(huì )造成一些過(guò)失,孩子終歸是孩子,犯錯是不可避免的,“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”嘛?墒,許多家長(cháng)常常是責怪子女。在美國有這樣一個(gè)故事:有個(gè)八歲的男孩踢足球時(shí),不小心把鄰居家的玻璃打碎了,人家索賠12.5美元。父親沒(méi)有責怪讓他,而是要他自己對自己的過(guò)失負責:他借給兒子12.5美元,要求兒子一年后還他,從此這位美國男孩開(kāi)始了艱苦的打工,經(jīng)過(guò)半年的時(shí)間,掙足了12.5美元還給了父親。這位男孩就是后來(lái)成。
初一家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(cháng):
你們好!
時(shí)間過(guò)得真快,再過(guò)兩個(gè)月,你們的孩子即將結束七年級的學(xué)習生活,踏入八年級的行列了。今天,我們請來(lái)各位家長(cháng),目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn),加強聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?傊覀兊哪繕耸且恢碌,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”
今天的家長(cháng)會(huì ),我想重點(diǎn)和各位家長(cháng)一起,共同分析一下學(xué)生們在學(xué)習方面、生理和心理方面等的表現,以期探討如何在本階段引導、幫助孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)!
一、學(xué)習方面:
隨著(zhù)年級的增高,孩子們的知識學(xué)習廣泛了,內容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對多了,學(xué)習方法也改變了。所以出現了一部分同學(xué)求知欲增強,對知識十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習很自覺(jué);比如:(付祎霖、劉宇中、李家樂(lè )、鄭祎瀅、張宸、周林萱、余丹妮、任遠翔、袁育、何虹萱、孫佳匯、蘭思、沈翔鸞等)而有一部分同學(xué)則出現惰性,怕辛苦,成績(jì)出現較大滑坡;比如(方恒、楊小蓀、周航、蔡先成、毛佳雨、彭浩、任犖、范子睿、莫雪瀅)也有一部分同學(xué)協(xié)調不好不同學(xué)科的學(xué)習,學(xué)習出現偏科現象。就拿英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō),兩極分化比較嚴重,成績(jì)好的同學(xué)有很多,但同時(shí)學(xué)困生人數也不少。究其原因,有聽(tīng)說(shuō)訓練不夠導致聽(tīng)力部分失分較高,筆試部分若丟分,則是因為對句型和課文內容還不夠熟悉。家長(cháng)們,請你們看看孩子們做的聽(tīng)寫(xiě)作業(yè),就可以知道他們對待英語(yǔ)的重視程度了。有的學(xué)生次次聽(tīng)寫(xiě)都能拿到九十分以上,有少數同學(xué)基本上都不及格。每次作業(yè)發(fā)下去,聽(tīng)寫(xiě)不好的同學(xué)居然還不以為然。作為一種語(yǔ)言的學(xué)習,必須多花時(shí)間、加強積累,才能牢固掌握、熟能生巧,有學(xué)生回家從沒(méi)聽(tīng)過(guò)英語(yǔ)磁帶、從沒(méi)讀過(guò)英語(yǔ)書(shū),這樣學(xué)習怎能提高外語(yǔ)水平。大家都知道外語(yǔ)很重要,但我們都沒(méi)抓落實(shí),今后我們要引起重視,讓孩子多聽(tīng)多讀多做練習。
二、生理和心理方面:
本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化。這種情況下,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開(kāi)始有獨立性,自尊心逐漸增強。這使得有的同學(xué)敢于和老師頂嘴。
三、思想意識方面:
思想從單純走向復雜,開(kāi)始有自己意向,不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了,有了自己的世界和秘密。但同時(shí)他們是非辨別力弱。上課該做什么不該做什么的自控力還須加強。比如(上課喜歡吃零食、看課外書(shū))。
教師和家長(cháng)如何應對:
我們常常說(shuō):“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”,于是很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠然,一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因為家是人們最初的生活環(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀(gè)人的一些看法。
(1)對于一些默寫(xiě)、背誦的作業(yè),我希望我們的孩子們能在家長(cháng)們的監督下幫助完成,可讓他們默給你看看,背給你聽(tīng)聽(tīng)。畢竟,我們的孩子年齡還小,自覺(jué)性不夠,老師布置的作業(yè),如果能有家長(cháng)一起參與檢查,可能他們會(huì )認真完成。
(2)接下來(lái)我要說(shuō)的是家庭作業(yè),只要當天有英語(yǔ)課,基本上都會(huì )有作業(yè),如果孩子回家說(shuō)沒(méi)有作業(yè),說(shuō)明孩子在說(shuō)謊。我校給每位學(xué)生發(fā)了家校聯(lián)系本,以便家長(cháng)更好的掌握孩子的作業(yè)情況,但仍然有幾位同學(xué)不做作業(yè),這說(shuō)明這些家長(cháng)對孩子的關(guān)愛(ài)實(shí)在不夠,導致他們對完不完成英語(yǔ)作業(yè)無(wú)所謂。我想請家長(cháng)督促孩子在家里完成家庭作業(yè),以免他們來(lái)學(xué)校在匆忙之中互相抄襲。每次的默寫(xiě)或是作業(yè)我也煩請各位家長(cháng)簽字,這也是為了給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)壓力,讓他們知道父母會(huì )經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本,一定要認真寫(xiě)才行。有很多家長(cháng)都非常負責,而且做得很好,而有些家長(cháng)只是完成簽字的任務(wù),不檢查作業(yè)的內容,往往上交的作業(yè)字跡潦草,錯誤很多。還有一些家長(cháng)檢查孩子當天的作業(yè)的時(shí)候很少回看之前老師批改的作業(yè)。
(3)督促學(xué)生在家堅持聽(tīng)英語(yǔ)磁帶或是英語(yǔ)歌曲,最好能每天堅持聽(tīng)20xx分鐘,督促孩子背誦課文這將對孩子的學(xué)習有很大幫助。
(4)爭取消化當天所學(xué)的單詞,不要積壓任務(wù)。我會(huì )在每單元結束的時(shí)候組織一次聽(tīng)寫(xiě),家長(cháng)可以讓學(xué)生自己默寫(xiě)或者報中文意思都可以,但最重要的是在學(xué)生默完后,督促他們對著(zhù)書(shū)本更正。
(5)每一個(gè)單元都有課后習題。如果你的孩子英語(yǔ)基礎不是很好,可以督促他們先在家查字典,做適當的預習。
(6)提前做好課前預習,這樣能在課堂上有效的掌握。
初一家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿8
各位家長(cháng):
大家好!我是音樂(lè )課代表,余德熒。很高興能在家長(cháng)會(huì )上和各位家長(cháng)做個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言。管弦樂(lè )隊在開(kāi)學(xué)初就已經(jīng)創(chuàng )辦了,很多同學(xué)踴躍參加。大家都知道音樂(lè )是一門(mén)藝術(shù),能陶冶情操,讓人感到放松,心情愉快。多學(xué)一種樂(lè )器就等于多掌握了一門(mén)技術(shù)。我校初中部的管弦樂(lè )隊有50人左右,指導老師是張蘇閩老師,我們的訓練時(shí)間是每周五第三、四節課,管弦樂(lè )隊的秩序良好,但有極個(gè)別同學(xué)總是遲到、忘帶樂(lè )器、擾亂課堂紀律,使得大家不能集中注意力,浪費了大家寶貴的學(xué)習時(shí)間;仡櫼粋(gè)學(xué)期來(lái),大部分同學(xué)經(jīng)過(guò)練習,由不會(huì )到會(huì ),由不能到能,熟練掌握了樂(lè )器的使用、演奏、操作,還可以吹上3、4首曲子,另外,在寒假期間,集訓時(shí)間為22日至26日全天,專(zhuān)業(yè)課程除了春節那一周外,照常進(jìn)行,希望在不久的將來(lái),同學(xué)們演奏樂(lè )器更熟練了,曲子更動(dòng)聽(tīng)了!
最后,祝各位家長(cháng)春節快樂(lè )、萬(wàn)事如意、工作順利!謝謝大家!
初一家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿9
尊敬的教師、各位家長(cháng):
午時(shí)好!
很高興,能有今日這個(gè)機會(huì ),和大家坐在一齊,觀(guān)看孩子們的精彩表演,共同學(xué)習和探討孩子的教育問(wèn)題!
首先,請允許我代表大家,向班主任潘教師和各位科任教師為孩子們的成長(cháng)不辭辛苦、諄諄教誨,表示最衷心的感激!
孩子的教育離不開(kāi)家庭教育。在坐的每一位必須都有一套自我的方法,并且有很多比我更好、更有效的方法,期望有機會(huì )能向大家學(xué)習。下頭,我從個(gè)人理解出發(fā)談一談在家庭教育中應當注意的五個(gè)問(wèn)題:
一、為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境一個(gè)溫馨、和諧的家庭環(huán)境對孩子的健康成長(cháng)十分重要,所以,作為孩子的父母,相互之間發(fā)生了矛盾,盡量不要在孩子面前爭吵,能夠心平氣和地坐下來(lái)談一談,實(shí)在無(wú)法平靜交流,能夠背后去協(xié)商解決。父母的爭吵與不和,不僅僅使孩子無(wú)法安心學(xué)習,并且會(huì )給孩子造成很大的心理負擔;在教育孩子的時(shí)候,父母雙方必須要達成共識,有不一樣意見(jiàn),能夠先討論,再公開(kāi);另外,家長(cháng)自我首先樹(shù)立愛(ài)學(xué)習的榜樣,經(jīng)常讀書(shū)看報,這樣孩子也會(huì )樂(lè )于學(xué)習。
二、關(guān)心孩子的身心健康我們不僅僅要關(guān)心孩子的身體健康,為孩子合理搭配膳食,鼓勵孩子多多參加體育活動(dòng),更要關(guān)心孩子的心理健康,注意培養孩子悅納自我、關(guān)心他人、寬容大度、敢于應對困難和挑戰的良好心理素質(zhì)。
三、引導孩子合理安排時(shí)間,制定學(xué)習計劃即使是周末,孩子也應有確定的作息時(shí)間,晚睡晚起,不僅僅會(huì )讓孩子第二天精神不振,影響作業(yè)的完成,并且對孩子的身體也是一種傷害。孩子已經(jīng)進(jìn)入初中,應當學(xué)會(huì )合理分配自我的學(xué)習、娛樂(lè )、休息時(shí)間,懂得有步驟、有計劃地完成學(xué)習任務(wù)。
四、經(jīng)常與孩子溝通,多多鼓勵和賞識孩子了解并理解孩子的想法,即使孩子的某些觀(guān)點(diǎn)幼稚可笑、不切實(shí)際,也不要取消孩子,鼓勵他說(shuō)出理由,與孩子共同探索事實(shí)的真相;每一個(gè)孩子都有他的優(yōu)點(diǎn),只是需要我們去用心發(fā)現。孩子的考試沒(méi)有得到高分,但他刻苦努力;孩子的成績(jì)沒(méi)有到達我們的期望,但他具有誠實(shí)守信、樂(lè )于助人的美德;。。。。。。賞識,并不等于滿(mǎn)足。賞識是為了讓孩子對自我充滿(mǎn)信心,發(fā)揮所長(cháng),進(jìn)取改正缺點(diǎn),向更好的方向發(fā)展。
五、引導孩子正確利用網(wǎng)絡(luò )在這個(gè)瞬息萬(wàn)變、網(wǎng)絡(luò )普及的年代,禁止孩子上網(wǎng)是不可取的。允許孩子上網(wǎng),但要做到:1。告訴孩子一些網(wǎng)絡(luò )安全知識,比如:學(xué)會(huì )識別并拒絕登錄不良網(wǎng)站;不能向陌生人透露自我的真實(shí)身份、家庭住址、經(jīng)濟狀況等等;2?刂坪⒆由暇W(wǎng)時(shí)間,孩子真正能在網(wǎng)上做的事情不會(huì )很多,并且長(cháng)時(shí)間上網(wǎng),對視力和身體有很大的影響;3。讓孩子了解更多的網(wǎng)絡(luò )功能,使孩子不會(huì )一打開(kāi)電腦,就想到游戲;4。拓展孩子的興趣愛(ài)好,豐富孩子的課余生活,一個(gè)興趣廣泛、生活多彩的孩子更不容易迷戀網(wǎng)絡(luò )!
最終,祝大家身體健康、萬(wàn)事如意!愿我們的孩子永遠陽(yáng)光、永遠開(kāi)心!多謝大家!
初一家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿10
尊敬的老師、家長(cháng)同志們:
下午好!
首先感謝老師給我這樣一個(gè)發(fā)言機會(huì ),我感到十分榮幸,下面就把一些心得體會(huì )和家長(cháng)們交流一下。
一:父母的主要作用是引導孩子,重點(diǎn)是培養孩子的學(xué)習興趣,并讓他們感覺(jué)到學(xué)習是快樂(lè )的。
我們的孩子在前幾年學(xué)習英語(yǔ)時(shí),一度因生詞太多,看不懂閱讀的文章而不想繼續學(xué)習,我們就告訴她學(xué)習都有這個(gè)過(guò)程,只有多看、多聽(tīng)、多寫(xiě),不會(huì )的查字典,也可以問(wèn)我們,給孩子講解時(shí)要注意有耐心,就這樣,孩子逐漸習慣了這種學(xué)習方法,她也越來(lái)越自信。興趣是一切學(xué)習的動(dòng)力,快樂(lè )是興趣的保證,父母在關(guān)鍵時(shí)刻適時(shí)的給予幫助和引導,會(huì )起到事半功倍的效果。
二:多與孩子交流,及時(shí)解決孩子心中的困惑
如何讓孩子快樂(lè )而輕松的學(xué)習,我的體會(huì )是多與孩子交流,了解孩子的想法和困惑,孩子回家常說(shuō)喜歡某某課,不喜歡某某課,我們會(huì )問(wèn)清楚原因后,針對一些問(wèn)題共同想辦法,我的孩子曾一度不喜歡數學(xué),覺(jué)得枯燥、沒(méi)意思。我們就一方面向她強調數學(xué)學(xué)習的重要性,另一方面要求上課注意聽(tīng)講,課后有針對性的練習,后來(lái)她也肯投入時(shí)間學(xué)習,就喜歡上數學(xué)課了,直到現在最喜歡做的就是數學(xué)作業(yè)了。
三:正確對待每一次的考試成績(jì),多鼓勵孩子
這么大的孩子更多的認識是感性的,某門(mén)功課考得好,就越喜歡,所以我們必須正確看待每一次的考試成績(jì),首先是要讓孩子放下包袱,孩子學(xué)習的起伏是正常的,別讓考試成績(jì)摧毀了孩子的信心,這次考不好,不代表下次考不好,重要的是鼓勵孩子,并要求孩子平時(shí)學(xué)習不留疑問(wèn)和死角,有問(wèn)題及時(shí)問(wèn)老師和同學(xué)。其次,每一次的考試成績(jì)都會(huì )暴漏出孩子這一階段的學(xué)習狀況和狀態(tài),不要一味的指責孩子,而是要和孩子一起正確分析原因,找出存在的不足,去努力的學(xué)習,只有當孩子意識到她該做的事情的時(shí),她才能夠變被動(dòng)為主動(dòng)的學(xué)習。
四:培養孩子的優(yōu)良的學(xué)習習慣,找到適合她的學(xué)習方法。
進(jìn)入初中階段和小學(xué)相比,學(xué)習方式是不同的,我們會(huì )告訴孩子初中更傾向于自學(xué),要求孩子在思想上不要有依賴(lài)性,有問(wèn)題盡可能的自己解決。上課認真聽(tīng)講,高效率的完成作業(yè),通過(guò)提問(wèn)題、思考、解決問(wèn)題,逐步找到適合自己的學(xué)習方法。時(shí)間安排合理,周一到周四晚上不看電視和電腦,除了完成作業(yè),剩余時(shí)間預習、復習或多看書(shū),做做題等,當孩子逐步學(xué)懂,有進(jìn)步時(shí),她就會(huì )越來(lái)越有自信。
五:創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍
學(xué)校對家庭教育的重視讓我們也多了一份責任,學(xué)校老師熱別是班主任老師對每一個(gè)孩子傾注了愛(ài)心和心血,讓我們家長(cháng)非常感動(dòng),在孩子的言語(yǔ)中為八年級二班取得各項活動(dòng)以及學(xué)習上成績(jì)感到驕傲和自豪,對老師也顯露出由衷的敬佩,老師和孩子們創(chuàng )造了一個(gè)積極向上的集體。我們作為家長(cháng)衷心的謝謝老師,也會(huì )更加理解和支持老師的工作,配合老師教育好孩子,共同營(yíng)造很好的學(xué)習氛圍。
謝謝!
初一家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿11
大家上午好!
今天我們歡聚一堂,在其樂(lè )融融中一起交流,一起計劃,一起了解對方。很感謝我的父母以及各位同學(xué)的父母能夠擠出寶貴的時(shí)光敢過(guò)來(lái),了解我們的情況。也很開(kāi)心也很感激x老師能夠給我這個(gè)寶貴的機會(huì ),讓我作為我們班的學(xué)生代表發(fā)這個(gè)言。這是我第一次在家長(cháng)會(huì )上發(fā)言,確實(shí)會(huì )有一些緊張,希望大家可以多給予我一些鼓勵和包容,謝謝大家!
今天我作為學(xué)生代表,主要想和家長(cháng)們交流一下如何給我們更好的關(guān)愛(ài),對我們的學(xué)習更好的幫助。我想先和大家舉個(gè)例子,我自己的例子。我母親是一名中學(xué)語(yǔ)文教師,父親是縣人民醫院的主任醫生。所以,在平時(shí)的生活中,母親給我的教育更多一些,父親就很少在家,有時(shí)候甚至幾天都是在醫院,對我的教育和關(guān)心也很少,我和父親的關(guān)系也更加疏遠一些。母親給我的教育是很傳統的,但是她總會(huì )在自己的教學(xué)中聯(lián)想到我,她不斷的努力,想給我更好的家庭教育,效果也很明顯,我母親的教育方式隨著(zhù)在我身上慢慢發(fā)展中,變得更加有效可靠。其實(shí)一個(gè)家庭,最害怕的就是父母的愛(ài)一個(gè)太多,一個(gè)太少。我和父親的話(huà)很少,但是我卻很渴望父親給我帶來(lái)關(guān)愛(ài)和教育。
我相信,在座的很多同學(xué)都有這樣的經(jīng)歷,父母一方總是會(huì )有很多事情,能夠全心全意照顧我們的也許只有一方,另一方我們眼中的缺失愛(ài),這對我們的成長(cháng)其實(shí)是很不利的。我想在此呼喚我們的爸爸媽媽?zhuān)退隳銈冇性俣嗟氖虑,請也給予一些時(shí)間出來(lái)。你們生育我們,就應該為我們的未來(lái)付一些責任不是嗎?我們也是真誠的需要你們的愛(ài)!
只有有了愛(ài)之后,我們發(fā)展的人格才會(huì )越來(lái)越健全,我們的成長(cháng)也才會(huì )更加健康。我們看待世界的角度也會(huì )有所不同,我們對學(xué)習和對未來(lái)的渴望也會(huì )有所不同。所以,家庭教育占據了我們整個(gè)學(xué)習生涯的一半,父母就是最好的老師!所以,我多么渴望在座的父母們,能夠對我們對一些關(guān)心,多一些陪伴。給我們創(chuàng )造一個(gè)更加有愛(ài)的學(xué)習成長(cháng)環(huán)境吧!
我今天代表同學(xué)們作了這樣一個(gè)發(fā)聲,確實(shí)是我們內心的渴望,希望爸爸媽媽們能夠有所感動(dòng),也希望你們能夠付出實(shí)踐。我們會(huì )更加愛(ài)你們的!在此也感謝老師日夜陪伴我們,給我們除了父愛(ài)母愛(ài)之外的另一種愛(ài),有了這些愛(ài)之后,我們的生活才會(huì )更加美好啊,我們的學(xué)習才會(huì )更加有效!
初一家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿12
首先,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝!對我們班級管理工作的支持表示感謝.
轉眼間,孩子們升入中學(xué)快一學(xué)年了在各位家長(cháng)的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,班級的工作順利的進(jìn)行著(zhù)。班里形成了積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),同學(xué)之間能夠和睦相處、團結一心,互幫互助;課間打鬧的現象少了,探討問(wèn)題的身影多了;上課隨便講話(huà)的少了,舉手回答問(wèn)題的多了。期末考試語(yǔ)數外三門(mén)主科成績(jì)對比起入校成績(jì),都有了較大幅度的提高,在年級中處于中上水平。以薛俊杰、聶振、任楷文為核心的班干部成為了老師得力的助手,在班級各項活動(dòng)中起到了模范帶頭作用,獲得了各科老師的好評,贏(yíng)得了同學(xué)們的信任和尊重。更有一批同學(xué)憑著(zhù)認真的學(xué)習態(tài)度,踏實(shí)的工作作風(fēng),優(yōu)秀的品質(zhì),在學(xué)校的各項評優(yōu)活動(dòng)中,取得了一系列的榮譽(yù),例如:王蘊偉、薛俊杰、聶振、李建、任楷文五位同學(xué)光榮的加入了共青團,成為班里的第一批團員;在上期末學(xué)生基本素養評價(jià)中,王蘊偉、薛俊杰、聶振、李建、任楷文、武宇、賈曉雨、劉洋、楊帆、馬心玫、高書(shū)雅、徐雨晴、趙奕惠、尹航十四位同學(xué)的考核成績(jì)?yōu)閮?yōu)秀;王蘊偉、薛俊杰、聶振、李建、武宇、劉洋、馬先升被評為三好學(xué)生,王蘊偉被評為三好學(xué)生標兵、李建被評為優(yōu)秀干部。還有一部分同學(xué),例如魏清澤、田宇祺、楊國軍,雖然入校成績(jì)不太理想,但經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的努力,也有了很大的進(jìn)步,特此提出表?yè)P。以上這些同學(xué),以自己的實(shí)力向我們證明了:只要努力了就會(huì )有進(jìn)步,我是最棒的。
當然,通過(guò)這次期中考試,學(xué)生面上也暴露出了很多問(wèn)題,我總結了這樣幾個(gè)方面.第一、有部分同學(xué)仍然沿用了小學(xué)的學(xué)習方式,只滿(mǎn)足于放學(xué)后回家按時(shí)完成作業(yè),不知道復習、預習,更不知道拓展提高,以這樣的學(xué)習方法去應付科目眾多、難度加大的初中學(xué)習,結果可想而知。第二、有些同學(xué)小學(xué)表現不錯,入校后放松了對自己的要求,上課精力不集中,聽(tīng)講效果差,也不太接受同學(xué)和老師對他的教育,成績(jì)出現了大幅度的下滑。第三、有相當多的同學(xué)出現了偏科現象,集中表現在數學(xué)、歷史、生物、地理、微機這幾門(mén)課上。數學(xué)是三門(mén)主科中學(xué)習難度最大的一門(mén)學(xué)科,不少同學(xué)包括一些在班級里成績(jì)位于上游的同學(xué)成績(jì)也不夠理想。而歷史等這幾門(mén)副科學(xué)生重視程度不夠,上課不好好聽(tīng),課下不用心背,凡是這幾門(mén)成績(jì)不好的同學(xué)原因都在于此。這三個(gè)方面的問(wèn)題,在大部分孩子身上都或多或少的存在著(zhù),希望能夠引起家長(cháng)們足夠的重視,利用這次期中考試的契機,抓緊對孩子的監督和管理,能多關(guān)心孩子都在學(xué)校里干了些什么,多關(guān)心回家后孩子都學(xué)了些什么,有問(wèn)題的及時(shí)和老師溝通。至于存在偏科現象的同學(xué),家長(cháng)一定要高度警惕,數學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文是中考時(shí)的必考科目,所占分值很大,任何一門(mén)瘸腿,帶給孩子中考的影響都是致命的,趁現在所學(xué)內容相對較少,內容相對簡(jiǎn)單,抓緊時(shí)間給孩子補習,請家教也好,上補習班也好,一定要把窟窿補上。歷史、地理、生物、政治、微機這五門(mén)功課,在學(xué)生初二、初三時(shí)要參加結業(yè)考試,D級以上才能初中畢業(yè),C級以上才能報考普通高中,B級以上才能報考重點(diǎn)高中,A級能享受推薦生待遇。這幾門(mén)課,必須把功夫下在平時(shí),到初二初三臨考前突擊復習,學(xué)生既累,效果也不好,希望家長(cháng)一定要給學(xué)生曉以利害。
還有幾點(diǎn)需要給家長(cháng)強調1、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習、紀律等情況,召開(kāi)這樣的一次家長(cháng)會(huì )解決不了什么根本性的問(wèn)題。有特殊情況仍然需要家長(cháng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(cháng)的教育取得一致,形成一股合力。
2、不要讓家中的事情影響到孩子的學(xué)習,大人之間的應酬能不讓孩子去的盡量不要讓孩子去,有些家族內部或鄰里同事之間的的矛盾盡量不要讓學(xué)生知道,因為有時(shí)可能一件看起來(lái)不起眼的事情,會(huì )給孩子帶來(lái)一個(gè)長(cháng)時(shí)期的情緒變化,從而影響孩子的學(xué)習生活。家長(cháng)在平時(shí)生活中盡量給孩子起到表率作用,家長(cháng)對孩子的影響是潛移默化的,從孩子身上能看出家長(cháng)的教育,不可等閑視之。
3、嚴格控制孩子的上放學(xué)時(shí)間,防止學(xué)生中途玩耍甚至沉迷網(wǎng)絡(luò )。給孩子的錢(qián)要控制,并問(wèn)孩子是怎么花的。隨時(shí)留意孩子有沒(méi)有看一些不該看的課外讀物(武打小說(shuō)、言情小說(shuō)、動(dòng)漫、網(wǎng)絡(luò )游戲攻略等)
4、不要給孩子配備手機等通訊工具和MP3等音樂(lè )播放器,甚至什么文曲星學(xué)習機等也不行。你可能不在乎這點(diǎn)錢(qián),這不是錢(qián)的問(wèn)題,絕大多數的學(xué)生有通訊工具是與同學(xué)聯(lián)系,而且是在上課和晚上休息的時(shí)候聯(lián)系,影響學(xué)習影響休息。
最后,希望家長(cháng)能夠幫助孩子合理的安排課余時(shí)間,既要休息好,又要督促孩子按時(shí)完成各科作業(yè),利用課余時(shí)間查漏補缺,為自己的成長(cháng)打下更堅實(shí)的基礎。
初一家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿13
各位領(lǐng)導、老師:
你們好!
這學(xué)期我擔任初一年級5、6班英語(yǔ)教學(xué)。由于近幾年一直擔任畢業(yè)班教學(xué)工作,對于初一的教學(xué)經(jīng)驗頗淺。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究尤其是教法,虛心向其他老師學(xué)習。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的努力,取得了不錯的教學(xué)成績(jì)。以下是我在近段時(shí)間的教學(xué)情況:和大家交流交流。
首先,初一學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的能力相對較弱。授課中如果采用較深的口語(yǔ)英語(yǔ)教學(xué),同學(xué)們還不能適應。所以我要盡量用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)給學(xué)生講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ),學(xué)生聽(tīng)不清,我就會(huì )反復幾遍,讓學(xué)生去聽(tīng)、去適應。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同形式的對話(huà)。也可以結合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。多聽(tīng)錄音磁帶,要使聽(tīng)和說(shuō)有機地結合起來(lái),增強學(xué)生聽(tīng)的意識和說(shuō)的能力。
另外,今年我所帶的5班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但兩極分化嚴重,后進(jìn)生相對較多。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,在此,我采用幫和扶的方法,既能讓學(xué)生吃得飽,又能讓后進(jìn)生夠得著(zhù),兩級分化也不斷縮小。而6班的同學(xué)比較沉靜,學(xué)習欠積極性,所以我采用激勵式的方法,鼓勵、表?yè)P,盡可能讓學(xué)生活躍起來(lái),因此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此,天天我都花費大量的時(shí)間在備課之上。比如:我在備課上分兩塊:一塊是適合快的學(xué)生,一塊是適合慢一點(diǎn)的學(xué)生。
其次,在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅持了解早讀情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生及時(shí)消化。另外,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取大任務(wù)小化,不斷地鼓勵督促等方式,提高他們的能力。期中考試是考察每位同學(xué)階段性的學(xué)習成果,因此應該予以重視?荚嚽斑M(jìn)行有系統的復習,考試后進(jìn)行學(xué)科總結。從期中考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當,六班的差生面相對較大。所以在期中考試后的時(shí)間里,我把力量主要集中在兩班的差生輔導上,尤其是六班,以縮短差距。另外,還發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強,所以以后的教學(xué)中要加強這方面的練習,讓學(xué)生輕松學(xué),輕易把握。在愉快中學(xué)習,在愉快中得到知識。
再者,比如:教學(xué)中,我認為合理運用時(shí)間,合理安排時(shí)間很重要,會(huì )起到事半功倍的作用。
1、初一學(xué)生在小學(xué)基本上都上了幾年的英語(yǔ),一開(kāi)始我就把學(xué)生的英語(yǔ)水平估計的高,我沒(méi)有從零英語(yǔ)開(kāi)始,26個(gè)字母的教學(xué)任務(wù)我一節課完成,我示范一遍,學(xué)生從中挑出自己以前書(shū)寫(xiě)不規范的字母進(jìn)行強化訓練,然后在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中多加強調就行了。這樣就節省了很多時(shí)間,沒(méi)有必要把時(shí)間花費在學(xué)生已學(xué)會(huì )的東西上。
2、在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,我的教學(xué)進(jìn)度也比較快,初一對于學(xué)生來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單,他們還有小學(xué)的基礎,所以在只有一個(gè)星期的復習時(shí)間里,我只用了兩節早讀課復習課本,其余時(shí)間我加了幾分綜合題型進(jìn)行訓練,因為學(xué)生在小學(xué)階段畢竟見(jiàn)的題型少。
3、我把時(shí)間花在了有價(jià)值的地方,復習單詞時(shí)我也沒(méi)有用整塊時(shí)間,在考試的前兩天,第一天我布置給家長(cháng)抽查U1—6中100個(gè)英語(yǔ)單詞,基本上把“初中”學(xué)的新單詞都過(guò)了一遍,第二天我布置給家長(cháng)抽查U1—6中50個(gè)英語(yǔ)單詞,而且是五個(gè)字母以上的難的單詞,結果第二天考試中考查單詞的題型基本上都包含在50個(gè)單詞里面。這些知識如果我一個(gè)個(gè)的給學(xué)生過(guò)關(guān),太浪費時(shí)間,所以充分調動(dòng)家長(cháng),這又給我的教學(xué)淌出了很大的時(shí)間空間,總之我們應該把時(shí)間花在有價(jià)值的知識點(diǎn)上,不要做無(wú)用功。
最后,我著(zhù)重指出的一點(diǎn)是把學(xué)生當作朋友,多理解,多表?yè)P,多鼓勵,少批評,不指責。人與人之間一旦產(chǎn)生距離那是可怕的。由于學(xué)生的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習,導致成績(jì)差,我們是該適當的批評,但是孩子很盡力,成績(jì)卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒,面對成績(jì)差的孩子,我們不應該一味的責備,更應該鼓勵。我認為:如果能找到適當的時(shí)間跟學(xué)生好好溝通,互相了解,換位思考,多給我們的學(xué)生一些關(guān)愛(ài),那么我們的努力一定會(huì )有收益。作為學(xué)生,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能人人都考第一。要多給學(xué)生一點(diǎn)信心,做學(xué)生成長(cháng)中的朋友。我常對學(xué)生講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔,但求無(wú)愧于心”。
可能由于以上的做法,期中考試成績(jì)略好于別人,但我明白到這并不是最重要的,重要的是在期中考試后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛勞,我都會(huì )繼續努力。多問(wèn),多想,多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,爭取進(jìn)步。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導老師,前輩的指導下,和大家共同學(xué)習,一同提高,取得更好成績(jì)。
謝謝大家!
初一家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿14
親愛(ài)的父母:
下午好!
今天很高興和大家在一起,我想對所有前來(lái)的父母表示衷心的感謝。
首先,我自我介紹一下。我叫彭,來(lái)自初一(100)
。101)班里的語(yǔ)文老師,可能在座的家長(cháng)會(huì )感嘆:“章里的老師好年輕!”事實(shí)上,我們80%以上的教師年齡在30歲以下。也許我們年輕的老師在教學(xué)經(jīng)驗上比不上老老師,但我們充滿(mǎn)熱情,有“三心”。在教學(xué)中,認真準備每一課,把每一課都教好。我相信一句話(huà):“態(tài)度決定一切”。
前幾天有家長(cháng)給我打電話(huà),問(wèn)我“你100班語(yǔ)文成績(jì)怎么樣?”我想說(shuō)的是,學(xué)中文就像燒開(kāi)水一樣。低于100攝氏度不會(huì )沸騰。語(yǔ)文知識重在積累,有一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。不是一兩天就能看到成績(jì)的。我知道每個(gè)孩子明亮可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)父母殷切的希望和美好的期待。作為一名語(yǔ)文老師,我一直在努力讓課堂變得生動(dòng)活潑,讓每一篇課文都成為一杯香甜可口的可樂(lè )!芭d趣是最好的老師”,我覺(jué)得我成功了一半,因為學(xué)生喜歡我的課,讓語(yǔ)文教學(xué)輕松自然。我是他們班上的老師,也是我下課后的朋友。
語(yǔ)文教學(xué)也是一種情感教育。雖然我不是他們的班主任,但我也很注重培養孩子的情感價(jià)值觀(guān)。我知道老師的職責不僅僅是教書(shū),更是育人。
有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)我家孩子小學(xué)成績(jì)挺高的!初中語(yǔ)文和小學(xué)語(yǔ)文最大的區別是小學(xué)課本內容多;而初中語(yǔ)文重在考能力。論文里全是活題,書(shū)本知識少。這就要求孩子全面提高語(yǔ)言表達能力、閱讀能力和寫(xiě)作水平。學(xué)好漢語(yǔ)不是一蹴而就的。需要不懈的努力。
父母要相信孩子努力,老師努力。孩子的努力需要老師的肯定和鼓勵。我們應該肯定和鼓勵孩子,只要他們取得進(jìn)步,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。
在我心中,所有的孩子都是美麗的天使,所有的孩子都是燦爛的希望,所有的孩子都是美麗的風(fēng)景。我非常感謝領(lǐng)導、班主任和家長(cháng)對我的信任,我對這個(gè)班感到非常高興。
請給我們的老師一些信心,給孩子們一些掌聲。我相信,孩子的未來(lái)不是夢(mèng)!
祝愿:身體健康,工作順利,家庭幸福!
初一家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿15
我們今天能有機會(huì )坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的健康,為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。從您的孩子跨入某某中學(xué)的大門(mén)那一時(shí)起,就相識和攜手合作,聯(lián)合教育的開(kāi)始。因為教育孩子健康成長(cháng)是我們老師和家長(cháng)義不容辭的責任。新生入學(xué)已經(jīng)結束,這標志著(zhù)你們的子女將步入人生旅途上的一個(gè)新的歷程,一個(gè)新的起點(diǎn),F在您的孩子已進(jìn)入中學(xué)階段,中學(xué)時(shí)代是人生黃金時(shí)代是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué)習習慣形成關(guān)鍵階段,將對孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。但是要成為一名合格的中學(xué)生,并不像轉變稱(chēng)一樣簡(jiǎn)單,初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單繼續,而是一種轉折和爬坡。生活常識告訴我們:當迅速行的汽車(chē)在轉彎或上坡時(shí),缺少心理準備的乘客很容易站立不穩摔倒,同樣在初中新生活開(kāi)始時(shí)候,如果我們缺乏心理準備不能及時(shí)調整的話(huà)就會(huì )出現不適應。為了讓同學(xué)們邁好初中第一步,為了使大家熟悉學(xué)校的運作,今天召開(kāi)家長(cháng)會(huì )主要是向各位家長(cháng)交流、匯報教育管理各項工作,并希望得到各位的關(guān)注、支持,確保我們的孩子能健康茁壯的成長(cháng)。在此,對各家長(cháng)對學(xué)校工作的大力支持和密切的配合表示誠摯的謝意!
一、了解初中生的心理特點(diǎn)充分認識初中與小學(xué)的區別,爭取對的孩子在初中的落差。往往很多家長(cháng)表示孩子在小學(xué)表現如何好,到了初中怎么就不行了。這里原因很多,有孩子的努力的原因,有成長(cháng)過(guò)程中帶來(lái)的心理變化的原因,還有比如初中的學(xué)業(yè)負擔、壓力比小學(xué)很多的原因,還有就是小學(xué)很多老師是為了激勵孩子和家長(cháng),很多的小問(wèn)題都沒(méi)有及時(shí)溝通,有些小問(wèn)題到了初中會(huì )演變成大問(wèn)題。初中生心理特點(diǎn)爭強好勝自制力弱。隨著(zhù)年齡的增進(jìn)入初中階段后中學(xué)生有著(zhù)積極向上的進(jìn)取心,這與他們強烈求知欲、自尊心、好勝心是分開(kāi)的。但由于其思考問(wèn)題不周密、發(fā)展不成熟、自制力相對較弱,所以許多時(shí)候感情用事、易沖動(dòng)魯。
2)對父母長(cháng)輩的獨立性特點(diǎn)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)中學(xué)生越來(lái)越覺(jué)著(zhù)自己是“大人”了,要從大人的約束中解放出來(lái),對婆婆媽媽的說(shuō)教及過(guò)分關(guān)心會(huì )產(chǎn)生反感。有的學(xué)生會(huì )發(fā)生頂撞家長(cháng)的行為、可以說(shuō)獨立個(gè)體意識特別強,但又缺乏必要的知識能力、對家長(cháng)有依賴(lài)性出現“來(lái)伸手,飯來(lái)張口”“只管學(xué)習、不管其它”等許多不正,F象。
3對長(cháng)輩的封閉心理和對同學(xué)的開(kāi)發(fā)心理。進(jìn)入初中后學(xué)生愿意對知心朋友傾吐自己的內心和秘密、把心里話(huà)對自己說(shuō)或對“日記本”說(shuō),而對師長(cháng)則百般隱藏、缺乏與家長(cháng)的溝通,時(shí)而久之覺(jué)得家長(cháng)、老師不理解他們并為此而苦惱!
4模仿性的心理特點(diǎn)。模仿成年人行為如:吸煙、喝酒。模仿影視明星、如:發(fā)型、穿戴、奇裝異服。所以家長(cháng)、教師要做好表率對他們有正確的引導關(guān)于對孩子教育上我舉個(gè)例子《一位母親與家長(cháng)會(huì )》
一位母親第一次參加家長(cháng)會(huì ),幼兒園的老師說(shuō):“你的兒子有多動(dòng)癥,在板凳上三分鐘都坐不了!被丶业穆飞,兒子問(wèn)她,教師都說(shuō)了些什么?她鼻子一酸,差點(diǎn)流下淚來(lái)。然而,她還是告訴兒子:“老師表?yè)P你了,說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳坐不了一分鐘,現在能坐三分鐘了。別的家長(cháng)都非常羨慕媽媽?zhuān)驗槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了!蹦翘焱砩,她兒子破天荒地吃了兩碗米飯,并且沒(méi)讓她喂。在第二次家長(cháng)會(huì )上,老師說(shuō):“全班60名同學(xué),這次數學(xué)考試,你兒子排第59名。我們懷疑他智力上有些障礙,您最好能帶他去醫院查一查!被厝サ穆飞,他流下了淚。然而,當回到家里,看到誠惶誠恐的兒子,她又振作起精神說(shuō):“老師對你充滿(mǎn)信心。他說(shuō)了,你并不是個(gè)笨孩子,只要能細心些,會(huì )超過(guò)你的同桌。說(shuō)這話(huà)時(shí),她發(fā)現,兒子暗淡的眼神一下子充滿(mǎn)了光亮,沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。第二天上學(xué),兒子比平都要早。孩子上了初中,又一次家長(cháng)會(huì )。老師告訴她:“按你兒子現在的成績(jì),考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險、她懷著(zhù)驚喜的心情走出校門(mén),她告訴兒子:“班主任對你非常滿(mǎn)意,他說(shuō)了,只要努力,很有希望考上重點(diǎn)中學(xué)!备咧挟厴I(yè),兒子把一封印有清華成人招生辦公室的特快專(zhuān)遞交到她的手里,邊哭邊說(shuō):“媽媽?zhuān)乙恢倍贾牢也皇莻(gè)聰明的孩子,是您。這時(shí),她悲喜交加,再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水,任它打在手中的那只信封上。
二、中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同
初中與小學(xué)相比:科目多、內容多、難度大、要求高,作業(yè)量大,學(xué)習方法從小學(xué)的依靠老師逐步朝著(zhù)獨立方向發(fā)展,培養自主學(xué)習能力。具體表現在:不死記結論、公式,重點(diǎn)掌握其推導過(guò)程;不滿(mǎn)足于會(huì )解題,要問(wèn)為什么這樣解;另外,還要合理分配各科學(xué)習的時(shí)間,有計劃,有重點(diǎn)。以數學(xué)為例,中學(xué)教材中每一節課安排的信息量較多,重復少,重在講普遍規律,而不是在某一道題上下功夫,重在分析數量關(guān)系和綜合運用,而不是單一題型、習題的編排。記憶性、重復性知識減少,理解性知識增多。小學(xué)習題基本與例題相似,而中學(xué)的習題與例題相比題型變化較大,因此即使學(xué)生上課聽(tīng)懂了,課后不及時(shí)復習仍不會(huì )做題。
三、年級介紹
本年級共有152人兩周下來(lái)之后,我覺(jué)得各個(gè)班級學(xué)生整體表現不錯,同幾個(gè)課任老師交流現在班級上課紀律很好,作業(yè)收交情況比較好,班級的各項工作開(kāi)展的也很順利。應該說(shuō)這是一個(gè)很好的開(kāi)頭。當然,年級中還存在著(zhù)一些問(wèn)題
1、少數幾個(gè)學(xué)生行規較差,喜歡插話(huà),好動(dòng),注意力難集中。
2、作業(yè)習慣差,作業(yè)完成質(zhì)量低,書(shū)寫(xiě)不公整,對于不會(huì )做的題目,沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老的習慣,不懂就不懂,作業(yè)做錯了,沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。
3、不會(huì )聽(tīng)課,不懂得如何做筆記,如何融入新的課堂。
4、粗心馬虎,常丟三拉四,上個(gè)星期,每天早上都有好幾個(gè)學(xué)生,帶語(yǔ)文忘帶數學(xué)作業(yè),
5、有的同學(xué)學(xué)習工具準備不齊全,像數學(xué)用的三角板,刻度尺,語(yǔ)文、英語(yǔ)用的詞典,字典等,希望家長(cháng)朋友們將這些工具書(shū)配齊
四、班級管理
——學(xué)習習慣,行為規范根據年級目前的這種情況,我提出的教育管理原則是傾注真情,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細節,注重個(gè)人習慣培養。有一句話(huà),叫習慣決定性格,性格決定命運。特別對于初一新生,我非常關(guān)注習慣的養成,學(xué)生要養成的衛生習慣,學(xué)習習慣,生習慣,習慣的養成非常重要,那么近期班級管理策略就是針對習慣養成,讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變原先那些不好的習慣,養成良好的習慣,有著(zhù)良好的習慣,學(xué)習的成績(jì)必然會(huì )跟著(zhù)上來(lái)。
四、學(xué)校要求
1、到校時(shí)間7:00晚4:30離校。
2、在校期間封閉管理不許出校門(mén)。午餐在校就餐回族同學(xué)可回家就餐
3、學(xué)生上學(xué)必須穿校服不許在校服上亂寫(xiě)亂畫(huà)干凈整潔,不戴首飾不燙發(fā)
4、教育孩子積極參加學(xué)校各項活動(dòng)不如軍訓運動(dòng)會(huì )課間操等如有疾病提前和老師請假,(有個(gè)別學(xué)生有特殊疾病交診斷書(shū)可以不參加活動(dòng))不積極參加學(xué)校各項活動(dòng)不可以評優(yōu)孩子的前途由你家長(cháng)負責
5、不許帶手機不許帶與學(xué)習無(wú)關(guān)的書(shū)籍雜志等
6、隨后學(xué)校將搬入新樓,學(xué)校為新生買(mǎi)新座椅要求學(xué)生不許亂寫(xiě)亂畫(huà)。
五、作業(yè)輔導
六、要對教師布置的家庭作業(yè)進(jìn)行檢查輔導,家庭作業(yè)的輔導以學(xué)生為主,家長(cháng)起督促檢查作用。家長(cháng)最低應檢查學(xué)生作業(yè)是否全部認真完成。作業(yè)輔導不僅包括書(shū)面作業(yè)、還包括復習和預習。完成作業(yè)前應讓學(xué)生對本天所學(xué)的進(jìn)行復習。作業(yè)完成后應對第二天要學(xué)習內容進(jìn)行預習,切實(shí)養成:先復習后做作業(yè),先預習后上課的學(xué)習習慣。不少家長(cháng)有這樣的認識,把孩子送到學(xué)校,就是來(lái)學(xué)習的,因此學(xué)習成績(jì)最重要,
這種認有一定的道理,但不夠全面。我覺(jué)得培養學(xué)生成人,學(xué)習好固然重要,身心健康也很重要,思想道德素養更加重要,有專(zhuān)家指出:“學(xué)習不好是次品,身體不好是廢品,心理不好是危險品,思想不好是危害品”。一個(gè)人將來(lái)能否有所作為,除了水平能力,更主要的看這個(gè)人的品格如何,因為“品格決定成就!蔽覀兗议L(cháng)在教育子女中要從品格教育入手,才能培養出舉止文明,品行端莊,風(fēng)度高雅,充滿(mǎn)自信,敢于爭先的孩子來(lái)。良好的品格養成了,還要擔心孩子不文明禮貌,不勤奮好學(xué),不求上進(jìn)嗎?因此我們家長(cháng)要做的就是從
現在開(kāi)始,從孩子的小事細節抓起,“品格第一”的理念去教育引導孩子,去訓練培養孩子,去開(kāi)發(fā)挖掘孩子的潛能,去創(chuàng )造各種機會(huì )讓孩子獲得成功,去體驗因點(diǎn)滴成功所帶來(lái)的快樂(lè ),從而進(jìn)一步激勵孩子走向成功。你要讓孩子獲得成功,就要想方設法使孩子充滿(mǎn)自信激發(fā)內在動(dòng)力,有人曾有這樣的比喻:“老師好比醫生,父母好比護士,學(xué)生好比住院的病人,醫生的主要任務(wù)是下藥,父母的責任是護理!彼,我想我們大家再忙,你都不能放任你的孩子太自由、太輕松?了!該管束得還得管束著(zhù)點(diǎn)!
六、家長(cháng)思想素質(zhì)提高
俗話(huà)說(shuō)“近朱者赤近墨者黑”家長(cháng)玩游戲上網(wǎng)打牌。
七、總之,學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展,離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合,更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。最后,我預祝每位家長(cháng)用心培養,讓每個(gè)孩子走向成功。如果家長(cháng)們有什么好的建議,可以通過(guò)多種方式和我交流,希望和您保持聯(lián)系!好了,我的發(fā)言就到這里了,耽誤了大家的時(shí)間。最后,祝各位家長(cháng)朋友工作順利,身體健康!祝我們的孩子健康茁壯地成長(cháng),
愉快輕松地學(xué)習!讓我們共同努力,教會(huì )學(xué)生,學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )學(xué)習學(xué)會(huì )生活,讓他們擁有一個(gè)美好的明天。謝謝大家!
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