小學(xué)三年級第一學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(通用11篇)
在我們平凡的日常里,發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多,發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強的文稿,是為演講準備的書(shū)面材料。那么,怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢?下面是小編精心整理的小學(xué)三年級第一學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)三年級第一學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇1
各位家長(cháng):
下午好!
首先對各位家長(cháng)的光臨表示熱烈的歡迎,對各位家長(cháng)關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。
一、班級現狀和學(xué)期目標。
本班現共有學(xué)生XX人,其中男生XX人,女生XX人。
我們三年級二班是一個(gè)健康向上、團結友愛(ài)的集體。大部分學(xué)生有良好的行為和學(xué)習習慣,作業(yè)能按時(shí)完成,積極參加學(xué)校的各項的活動(dòng)。不足:學(xué)生發(fā)言不主動(dòng),寫(xiě)作業(yè)速度較慢。個(gè)別學(xué)生紀律觀(guān)念差,上課時(shí)說(shuō)小話(huà),做小動(dòng)作,精力不集中,愛(ài)走神,影響同學(xué)上課;有一部分學(xué)生自覺(jué)性差、學(xué)習習慣、基礎、成績(jì)差,表現經(jīng)常不完成作業(yè)。我接班,經(jīng)過(guò)一個(gè)多月教育,學(xué)生課上紀律、作業(yè)完成、路隊進(jìn)步明顯,受到領(lǐng)導表?yè)P。本學(xué)期班級要爭做行為規范示范班,每個(gè)學(xué)生爭取達到“有高尚的品德、良好的習慣、優(yōu)異的成績(jì)”。我的教育理念是“讓每一個(gè)學(xué)生都健康快樂(lè )的成長(cháng),是老師最大的幸福!
二、三年級上冊語(yǔ)文學(xué)習目標和要求。
1、生字表(二)中的300個(gè)字以及生詞表中的所有詞語(yǔ)做到會(huì )認、會(huì )寫(xiě)、會(huì )運用。(做到能夠聽(tīng)寫(xiě)正確)必須掌握。
2、語(yǔ)文園地1---8中的日積月累要做到會(huì )背默寫(xiě),靈活運用。必須掌握。
3、大本作業(yè)和單元測試卷中出現的形近字、多音字組詞和近義詞、反義詞、按要求查字典;給句子中加點(diǎn)的字選擇正確的意思。
4、本學(xué)期所學(xué)四首古詩(shī)(第9課、第21課)的作者、朝代、詩(shī)句的意思及相關(guān)的詞語(yǔ)注釋要會(huì )默寫(xiě)。四首古詩(shī)都要做到默寫(xiě)正確!還有幾課是背喜歡的部分。
5、閱讀理解的復習內容包括:短文講了一件什么事;聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ);近義詞、反義詞;對短文中的某個(gè)句子或某個(gè)段落的理解感受;給文中的句子選擇正確的詞語(yǔ);給文中的字選擇正確的讀音;給某個(gè)段落添加標點(diǎn);
6、作文要會(huì )寫(xiě)人寫(xiě)事,內容具體,有真情實(shí)感,語(yǔ)句通順,字數300字以上,書(shū)寫(xiě)規范、整潔。
三、家長(cháng)要重視孩子成長(cháng),關(guān)注孩子成績(jì)。
三年級是中年級,一個(gè)爬坡階段,是學(xué)生的轉折點(diǎn)。功課多了,有英語(yǔ)了,內容多了,知識難了。語(yǔ)文特別閱讀、作文對學(xué)生有困難了。試卷考90分不容易了。別拿一、二年級對比啦。到了高年級85分就是優(yōu)秀,F在考試制度仍然是分數,分數是唯一的通行證。家長(cháng)要重視孩子品德的培養、習慣的`養成,重視孩子的學(xué)習成績(jì),成績(jì)差后悔莫及,影響孩子一輩子,甚至是幾代人。
四、老師教學(xué)上采取的措施。
1、老師運用多媒體、采取多樣教學(xué)方法,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性。
2、抓好課堂紀律,教育學(xué)生課上學(xué)會(huì )傾聽(tīng),積極參與課上小組學(xué)習,關(guān)注后進(jìn)生,提高課堂效率。
3、打造班級特色。創(chuàng )建書(shū)香班級,家庭爭做書(shū)香家庭,人人爭做書(shū)香達人。目的提高學(xué)生閱讀能力。班級建立圖書(shū)角,開(kāi)展老師、家長(cháng)、學(xué)生每天讀書(shū)(報)半小時(shí)。定期交流體會(huì ),寫(xiě)讀后感。兩周做一次書(shū)香閱讀筆記,朗讀、展評。
4、語(yǔ)文開(kāi)展多彩活動(dòng)。如經(jīng)常開(kāi)展書(shū)法比賽、朗讀比賽、作業(yè)評比、手抄報評比等活動(dòng),提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)。
5、在作文中開(kāi)展多彩活動(dòng),提高學(xué)生習作能力。老師教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察,讓學(xué)生做生活中的有心人。
。1)開(kāi)展每?jì)芍軐?xiě)一篇日記。
。2)每天有四人寫(xiě)漂流日記。
。3)每月開(kāi)展月作文比賽。
。4)優(yōu)秀作文展評、發(fā)班級博客、推薦報刊、編選優(yōu)秀作文集。
。5)家長(cháng)關(guān)注孩子作文,提供孩子寫(xiě)作素材,輔導孩子作文,打印作文。
五、班級管理策略。
1、培養班級小干部,實(shí)行干部輪流制。學(xué)生自薦、述職,確定人選。明確職責,提高孩子的工作能力。
2、值勤班長(cháng)輪流制。實(shí)行班級自主管理,采取值勤班長(cháng)輪流制,記錄學(xué)生每天成長(cháng),提高學(xué)生能力。
3、班級實(shí)行爭章評比制度。包括學(xué)生一日常規、參加比賽、學(xué)習成績(jì),通過(guò)爭章體現出來(lái)。犯錯扣章,最后與期末評三好、文明、優(yōu)干結合起來(lái),章多優(yōu)先考慮。
4、安全牢記在心。包括上放學(xué)、上下樓梯、大課間、體育課等一切安全。不做危險的游戲,不準打鬧,誰(shuí)出事誰(shuí)負責。還要做到有事有病請假,過(guò)后補上假條,確保學(xué)生安全。教育孩子早上不要遲到,中午不準早到校。
5、發(fā)揮好家委會(huì )的作用。新家委會(huì )改選,要求愿意為班級、為學(xué)生奉獻愛(ài)心的家長(cháng)。協(xié)助學(xué)校、班級開(kāi)展活動(dòng),提高家長(cháng)的凝聚力,提高學(xué)生的素質(zhì)。
6、利用好班級博客,把班級活動(dòng)、學(xué)生優(yōu)秀作文傳上去,讓學(xué)生評論,留下活動(dòng)照片,讓博客伴隨學(xué)生成長(cháng)。
7、做好家長(cháng)濟南市民意調查工作。
8、表?yè)P進(jìn)步學(xué)生、愛(ài)心學(xué)生、家長(cháng)。
六、向各位家長(cháng)提建議和要求。
1、家長(cháng)要做孩子學(xué)習的榜樣。家長(cháng)是孩子一輩子的老師,要注意自己的言行,多向孩子傳遞正能量教育。家長(cháng)還要不斷地學(xué)習,學(xué)習教育孩子的方法、學(xué)習與孩子相處、學(xué)習培養孩子良好習慣的做法、學(xué)習如何輔導孩子的作文等。家長(cháng)好好學(xué)習,孩子天天向上。
2、家長(cháng)配合老師教育孩子有高尚的品德、培養良好的習慣。要重視孩子的學(xué)習,教育孩子上課學(xué)會(huì )傾聽(tīng),積極發(fā)言,認真完成各科作業(yè),學(xué)會(huì )預習、檢查,提高學(xué)習效率。對學(xué)習有困難的學(xué)生,家長(cháng)必須輔導、請家教、報學(xué)習班,把知識補上。
3、家長(cháng)每天交流孩子在校表現,了解孩子的成長(cháng)快樂(lè )和煩惱,及時(shí)溝通。每天督促、輔導孩子認真完成各科家庭作業(yè),及時(shí)查漏補缺,做到堅持不懈。檢查合格后在作業(yè)本上簽名。
4、家長(cháng)定期與任課教師進(jìn)行溝通。對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。經(jīng)?纯醇议L(cháng)群、班級博客。
5、家長(cháng)要積極配合學(xué)校、班級開(kāi)展的活動(dòng)。多為班級做貢獻,做好積極配合工作,不要拖學(xué)校、班級的后腿。
6、讓學(xué)生多讀書(shū),家長(cháng)給孩子舍得買(mǎi)有關(guān)學(xué)習和課本上有關(guān)的作家的書(shū)籍。多讀作文選。多讓學(xué)生寫(xiě)觀(guān)察或紀實(shí)日記,指導孩子的習作,提高學(xué)生的習作水平。
各位家長(cháng),讓我們一起共同教育好你的孩子,讓我們伴隨孩子一起成長(cháng),讓孩子的明天更美好。不當之處請指導,謝謝大家!
小學(xué)三年級第一學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇2
尊敬的家長(cháng):
歡迎你們來(lái)到學(xué)校參加家長(cháng)會(huì )!也感謝家長(cháng)們對我們工作的支持!很高興在一年半的時(shí)間里,我和您,您的孩子共同學(xué)習、生活,成為朋友。我希望您們的孩子在我的帶領(lǐng)下能愉快地學(xué)習,健康地成長(cháng),每一位同學(xué)都象活潑的雛鷹展翅飛翔。
三(4)、班三(5)班的整體情況還比較好,但得拔尖的學(xué)生不多。在所有學(xué)生中有學(xué)困生4人,這幾位學(xué)生對所學(xué)習的知識掌握較差,計算速度慢、正確率低,口算、筆算水平,無(wú)論速度上還是正確率上,都有待提高;不能正確運用所學(xué)的知識解決一些實(shí)際問(wèn)題。班內大部分學(xué)生知識掌握較好,學(xué)習風(fēng)氣和積極性較高,學(xué)習成績(jì)比較穩定。兩個(gè)班都有一部分學(xué)生思維敏捷,考慮問(wèn)題有一定思考的深度和廣度,基礎知識較好,思維比較發(fā)散,有初步的創(chuàng )新意識和能力,在課堂上能積極思維,主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)。這樣形成了兩極分化的現象。
孩子到了三年級,一些學(xué)生家長(cháng)都會(huì )遇到這樣一個(gè)問(wèn)題。自己的孩子在一、二年級成績(jì)一直很好,甚至經(jīng)?紳M(mǎn)分,可到了三年級,成績(jì)好像有所下降,經(jīng)常做錯題,忘記寫(xiě)作業(yè)。其實(shí),遇到這種現象也是比較正常的,原因主要有兩個(gè),第一是三年級是孩子心理上產(chǎn)生比較劇烈變化的一個(gè)時(shí)期,第二是要學(xué)習的知識廣了,難了,就說(shuō)我們的數學(xué)吧,一二年級的時(shí)候呢我們主要是一些非;A的知識,簡(jiǎn)單的認數、寫(xiě)數、加減法及表內乘除法,但是,現在可就有點(diǎn)不同了,因為現在除了以上的基礎知識以外,有更多比較“活”的題,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標準的答案如租船、安排寫(xiě)字、有幾種想法,可以是一題多解,不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀,所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題,學(xué)習方面的改變還表現在內容增加了,難易加強了,應用題出現了兩步甚至于三步以上的應用題,如果基礎方面不扎實(shí),解決問(wèn)題也就困難了,因為解決問(wèn)題必須要有扎實(shí)的計算功底和理解功底,計算過(guò)關(guān)也就顯得尤為重要,總得來(lái)說(shuō)呢,三年級就是一個(gè)分水嶺,這就要辛苦我們各位家長(cháng)要更關(guān)心、更關(guān)注我們的孩子,輔導孩子進(jìn)入中年級,順利過(guò)渡再到高年級。
如果每次都能保持在優(yōu)秀以上,比較穩定,那么說(shuō)明孩子的學(xué)習習慣還是不錯的。大家都知道,優(yōu)秀的分數三年級是90分,要考上優(yōu)秀似乎比二年級時(shí)容易了。本學(xué)期,我對學(xué)生就數學(xué)方面作了個(gè)統計:
四次單元測驗成績(jì)和期末考試均在優(yōu)秀以上的有:
三(4)班:王興宇、李心睿、許夢(mèng)涵、劉皓玥、向倩童、陳蘊祺、歐嘉慧、林雍、周文佳、孟健達、俞婉青、聶靖龍、郭可珈、徐煒昕、曾梓睿、韓子悅、謝伊琦、陸亭羽、楊舜琦、王揚洋、吳梓燊、葉澤瀚、江筠源、陳世祺、陳承延、周文良、鄭藝、莫然、梁業(yè)佳、付曼琳。
三(5)班:葉林興、左淳升、許澤皓、楊昊、楊君靈、楊婉珊、楊婉雯、楊秀源、陳佳宏、陳理同、陳世杰、杜添、辛潼、余楚玥、蘇楚瑩、嚴瑋琪、林峻皓、林景宇、趙逸駿、侯紫庭、秦培然、梁慧琳、黃鵬宇、黃譽(yù)清、梅蕓菲、溫雅旻、蔡昊、薛如馨、鞠圓圓、肖宇倩、方梓匡、孫文昕、曾玟曦、隗榕。
這跟孩子平時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講,獨立思考、認真仔細地完成作業(yè)這些良好的學(xué)習習慣是分不開(kāi)的。孩子們在本次期末數學(xué)成績(jì):三(4)班:平均分93分,優(yōu)分率91%,合格率100%三(5)班:平均分94分,優(yōu)分率93%,合格率100%。全級數學(xué)平均分93.55。期末考試中出現的問(wèn)題:
1、卷面不整潔,書(shū)寫(xiě)比較潦草;
2、未能靜下心來(lái)做題——計算題丟分多;
3、檢查不夠仔細——很多不該錯的題目出現錯誤。(對于數學(xué)的學(xué)習我可以給你一些意見(jiàn):小學(xué)數學(xué)其實(shí)很重要,在小學(xué)將數學(xué)的邏輯思維學(xué)會(huì )了,那么以后將會(huì )受益無(wú)窮。這個(gè)過(guò)程要自己去體會(huì ),并且是不斷地體會(huì )。以畫(huà)促思是我教學(xué)其中一個(gè)的特點(diǎn)之一。我在教學(xué)認識平均分中,嘗試了讓學(xué)生在本子上以畫(huà)的形式逐個(gè)體會(huì )平均分的含義,自己動(dòng)手感知平均分的分法!這樣的'畫(huà)法學(xué)習數學(xué),讓孩子的興趣集中了起來(lái),課堂氣氛也很好。第四步揭示分數的意義和分數單位的含義,由于在前三步的教學(xué)中建立了單位“1”...,學(xué)生在應用題中理解、運用特別好!)
平時(shí)遵守紀律的有:
三(4)班:李心睿、許夢(mèng)涵、向倩童、歐嘉慧、俞婉青、謝伊琦、楊舜琦、鄭藝、陳心悅、陳世祺、周靈
三(5)班:左淳升、許澤皓、楊婉珊、楊婉雯、楊秀源、林峻皓、林景宇、黃譽(yù)清、鞠圓圓、周祉珺、曾玟曦、梁譯雙、溫雅旻、蔡昊、鞠圓圓、
上課積極發(fā)言的有:
三(4)班:王興宇、李心睿、許夢(mèng)涵、劉皓玥、向倩童、陳蘊祺、歐嘉慧、林雍、周文佳、孟健達、俞婉青、聶靖龍、郭可珈、徐煒昕、曾梓睿、韓子悅、謝伊琦、陸亭羽、楊舜琦、王揚洋、吳梓燊、毛睿哲、劉鴻、江筠源、歐陽(yáng)煒?lè )、莫?/p>
三(5)班:左淳升、許澤皓、楊婉珊、楊婉雯、楊秀源、林峻皓、林景宇、孫文昕、孫也晴、周祉珺、羅誠、黃譽(yù)清、鞠圓圓、周祉珺、曾玟曦、梁譯雙、溫雅旻、蔡昊、鞠圓圓、方澤茵
書(shū)寫(xiě)認真規范的有:
三(4)班:李心睿、許夢(mèng)涵、劉皓玥、向倩童、歐嘉慧、俞婉青、郭可珈、謝伊琦、周靈陸亭羽、陳世祺、陳心悅、鄭藝、邱丹琪、利婧、王揚洋
三(5)班:左淳升、許澤皓、楊婉珊、楊婉雯、葉林興、陳佳宏、辛潼、林峻皓、蔡昊林景宇、黃譽(yù)清、鞠圓圓、方澤茵、孫也晴、孫文昕、曾玟曦、梁慧琳、梁譯雙、梅蕓菲。
學(xué)習進(jìn)步大的有:
三(4)班徐煒昕、馬嘉謙、李嘉樂(lè )、劉鴻、黃源佳、付曼琳、葉澤瀚
三(5)班朱厚源、余楚玥、嚴瑋琪、羅誠、梁譯雙、黃鳳茵
成績(jì)退步的有:
作業(yè)認真的有:
三(4)班:毛睿哲、李心睿、許夢(mèng)涵、劉皓玥、向倩童、陳世祺、陳蘊祺陳心悅、陳承延、歐嘉慧、周靈、周文佳、周文良、鄭藝、孟健達、俞婉青、聶靖龍、郭可珈、曾梓睿、謝伊琦、陸亭羽、邱丹琪、楊舜琦、利婧、吳梓燊、莫然。
三(5)班:左淳升、許澤皓、楊婉珊、楊婉雯、葉林興、陳佳宏、辛潼、林峻皓、林景宇、黃譽(yù)清、鞠圓圓、方澤茵、孫也晴、孫文昕、曾玟曦、梁慧琳、梁譯雙、梅蕓菲、蔡昊。
拖拉不按時(shí)交作業(yè)的有:
三(4)班:馬嘉謙、葉正隆、李嘉樂(lè )、江筠源、歐陽(yáng)煒?lè )、徐煒昕、黃源佳、付曼琳
三(5)班:楊君靈、方梓匡、朱厚源、楊昊、隗榕、溫城宇、薛如馨、羅誠、趙逸駿、凌梓維、黃鳳茵、黃鵬宇、
上課愛(ài)開(kāi)小差(或搞小動(dòng)作)的有(與家長(cháng)個(gè)別談話(huà)):
三(4)班:(馬嘉謙、李嘉樂(lè )、陳蘊祺、周文佳、莫然、徐煒昕、韓子悅)
三(5)班:(杜添、蘇楚瑩、嚴瑋琪、羅誠、趙逸駿、黃鳳茵、黃鵬宇、隗榕、溫城宇、薛如馨、肖宇倩)
本學(xué)期三(5)左淳升同學(xué)參加世界少年奧林匹克比賽數學(xué)競賽廣州賽區競賽,獲得二等獎的好成績(jì)。
這學(xué)期我們學(xué)校舉行三年級數學(xué)口算比賽獲獎成績(jì):
三(4)班:一等獎:謝伊琦。二等獎:許夢(mèng)涵、江筠源、歐嘉慧、周文佳、三等獎:李心睿、毛睿哲、陳承延、向倩童、葉家倩。
三(5)班:二等獎:林景宇、秦培然、左淳生、溫城宇、楊昊。三等獎:黃譽(yù)清、鞠圓圓、孫也晴、楊秀源、楊婉珊、梁譯雙、余楚玥
由于時(shí)間關(guān)系,我們暫時(shí)談到這里,如果個(gè)別家長(cháng)有需要詢(xún)問(wèn)孩子的情況,散會(huì )后可以個(gè)別找我談。
預祝各位家庭新年快樂(lè ),合家幸福!
小學(xué)三年級第一學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇3
各位家長(cháng):
大家好!首先,請允許我代表所有老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),單從這點(diǎn)就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因為我覺(jué)得我們這次家長(cháng)會(huì )的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(cháng)會(huì )更多的交流什么,而在于給學(xué)生鼓鼓勁,在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(cháng)會(huì )會(huì )開(kāi)什么內容,但只要自己的家長(cháng)在其中,來(lái)參加會(huì )議,對他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福,就會(huì )轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(cháng)會(huì )是成功的的話(huà),那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(cháng)會(huì )是成功的。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!
今天我想跟各位家長(cháng)談?wù)勔韵聨讉(gè)問(wèn)題:
一、班級基本情況:
本班學(xué)生60人,其中男生24人,女生36人。我們的班委,他們以身作則,起到模范帶頭作用,共同營(yíng)造出良好的班風(fēng),在班級各項常規中,班干部、小隊長(cháng)的作用舉輕重的。本班的小干部周璇、賀鑫鈺、廖天倩、劉念、程永紅、萬(wàn)勇等積極主動(dòng),在不斷的磨練下,組織管理能力在飛速地提高!我將會(huì )進(jìn)一步完善班干部輪換制,讓所有的孩子獲得機會(huì ),使他們在紅領(lǐng)巾時(shí)代的體驗成為終生受用之寶!
在本期中涌現出一些表現突出的學(xué)生如:最近在捐助白血病兒童活動(dòng)中張新宇、賀鑫鈺、周旋、溫夢(mèng)婷、唐浩等同學(xué)被授予愛(ài)心小天使的光榮稱(chēng)號。
但他們畢竟是孩子,不論在學(xué)習上還是在日常的生活當中,自我約束能力不強,短時(shí)間內無(wú)法徹底改變某些不良現象,去除他們以前的某些壞習慣。但我相信,時(shí)間會(huì )驗證一切!
我們接著(zhù)再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習成績(jì)吧!
這可能是家長(cháng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題吧。每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè),殊不知最最棒的只有一個(gè),那么這把寶座也是人人眼饞的了。
期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習情況的檢測,結果還是不大令人比較滿(mǎn)意的。大部分同學(xué)成績(jì)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,這些同學(xué)是蔣佳麗、賀鑫鈺、張星宇、殷文、周璇、劉念、廖天倩、夏思月、程永紅、麻星宇等。但期中考試也反映了一些問(wèn)題,一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是對待學(xué)習不當回事,馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視,希望家長(cháng)配合教育。
二、語(yǔ)文教學(xué)工作。
本學(xué)期的教學(xué)中,我追求的是讓孩子們快樂(lè )地上語(yǔ)文課。
玩孩子們的天性,孩子們是在玩的過(guò)程中學(xué)習各種技能、技巧,學(xué)會(huì )與人交往,學(xué)習做人的道理,形成良好個(gè)性和氣質(zhì)。我給我們班學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩,玩中學(xué)”。所以,在課堂教學(xué)中,我經(jīng)常采用形式多樣的新課導入(圖片、游戲、問(wèn)題、故事等)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,并力求創(chuàng )造輕松愉快的課堂氣氛,以滿(mǎn)腔的熱情,全身心地投入課堂教學(xué)去。我在教學(xué)中不斷地創(chuàng )設各種情景,使課堂學(xué)習活動(dòng)化、交際化,孩子們在學(xué)習中經(jīng)常自覺(jué)分成各種各樣的小組,進(jìn)行角色表演、游戲、陳述、動(dòng)手畫(huà)畫(huà)等。這樣,孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺(jué)中既學(xué)到了知識,又得到了學(xué)習的快樂(lè )。而且在這樣的學(xué)習中,孩子們自覺(jué)地探索研究,并學(xué)會(huì )了表達自己的意見(jiàn)、傾聽(tīng)別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng)。
三、三年級特點(diǎn):
我相信各位家長(cháng)在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長(cháng),你才感到快慰。面對孩子進(jìn)入三年級,一切一切都有較大變化,作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(cháng)。
小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級,其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程,除了孩子自己的主觀(guān)因素之外,其中也需要我們家長(cháng)的幫助,家長(cháng)要幫助他,那么你必須了解孩子從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化:
1、學(xué)習方面:知識學(xué)習廣泛了,我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講,低年級的時(shí)候呢我們主要是一些非;A的知識,拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍,抄幾遍,也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是,現在可能就有點(diǎn)不同了,因為現在除了以上這些基礎知識以外,作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標準的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀,這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在內容增加了,新開(kāi)設的英語(yǔ)課、健康、科學(xué)課就是最典型的例子,也是現在教學(xué)內容中比較重視和重要的一部分。
2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現,這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實(shí)我們不要要求他們最后的.結果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(cháng)還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識:思想從單純走向復雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的:“我們孩子很強,不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,需要主要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。
四、最后我就本班的實(shí)際情況,給家長(cháng)們提一個(gè)建議;
重視家庭教育
家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任,也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(cháng)們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里,我希望家長(cháng)朋友多費點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、樹(shù)立正確的教育觀(guān)念。
教育觀(guān)念是家長(cháng)素質(zhì)的核心,它不但制約著(zhù)家長(cháng)對知識和能力的運用,而且直接影響著(zhù)家長(cháng)對子女的教育內容和方式,影響著(zhù)家長(cháng)對子女教育時(shí)間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟投入的量度和方向。
教學(xué)開(kāi)放周,家長(cháng)們也了解到:這次的課改引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,鼓勵研究性學(xué)習與合作學(xué)習,師生教學(xué)相長(cháng),共同發(fā)展。新課程拉近了教師與學(xué)生的距離,拉近了學(xué)生與社會(huì )生活的距離,合作交流、探索學(xué)習成為主要的教學(xué)形式,使孩子逐漸形成探究性學(xué)習方式,體驗成功的快樂(lè ),培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。因此,我們家長(cháng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化,應更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀(guān)察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識是遠遠不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數上。
2、給孩子自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng),尤其低段孩子,他們更需要得到大人的賞識,有一位家長(cháng)做得很好,只要有親戚朋友來(lái)家做客,就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞,客人們都把孩子夸獎了一番,后來(lái)孩子越畫(huà)越好,取得了不少成績(jì)。在別人面前,我們應該夸獎自己的孩子,孩子犯錯誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育,給孩子面子。尤其在學(xué)習上,任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì),只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信、指導方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。
3、與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習,檢查孩子的作業(yè),詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。抽讀、抽背、聽(tīng)寫(xiě)、考題等。
4、常帶孩子們接觸社會(huì )、研究社會(huì )的各種現象,去創(chuàng )造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗、搞小發(fā)明等,使孩子們全面發(fā)展。)
5針對學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。我們班級的學(xué)生比較多,我作為班主任和各位家長(cháng)的聯(lián)系都不是很頻繁,其他老師和家長(cháng)交流的機會(huì )就更少了。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解學(xué)生,在此基礎上家長(cháng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。家長(cháng)朋友們多和老師們取得聯(lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力,F在,有個(gè)別的學(xué)生家長(cháng)老師兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。
為了孩子的健康成長(cháng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。對你們的到來(lái),再次感謝!本次家長(cháng)會(huì )所講的都是自己的一點(diǎn)淺見(jiàn),掛一漏萬(wàn),不當之處請各位家長(cháng)多多指正。
下面就請我們的、數學(xué)老師來(lái)談?wù)勎覀兺瑢W(xué)的學(xué)習情況。
五、意見(jiàn)和建議
1、家長(cháng)發(fā)言
下面就請家長(cháng)們對班級管理及其他方面提出合理化意見(jiàn)和建議。
2、個(gè)別交談
六、結束語(yǔ)。
最后,祝各位家長(cháng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,用我們踏實(shí)的足印,去放飛我們最終的理想與希望。愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,愿我們的學(xué)生都能成龍、成鳳”。
小學(xué)三年級第一學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇4
各位家長(cháng):
大家晚上好!感激大家今日的光臨。作為孩子的班主任,我首先向今日所有到來(lái)的和沒(méi)有到來(lái)的家長(cháng)表達我深深的謝意,感激大家那么多日子來(lái)對我工作的支持,對學(xué)校工作的支持。
上次的家長(cháng)會(huì )還是在老校區的時(shí)候,接下來(lái)我就搬進(jìn)新校區以后的情景做個(gè)總結,向各位家長(cháng)匯報一下。
上學(xué)期三校合并以后就舉行了一年一度的體育運動(dòng)會(huì ),雖然三校合并競爭更激烈了,但我們班的運動(dòng)員們努力拼搏,發(fā)揚了吃苦耐勞精神,取得了年級段第二的成績(jì),這成績(jì)的取得跟每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(cháng)的支持都是分不開(kāi)的,尤其是12、16、40、3、41、38等同學(xué),在運動(dòng)會(huì )上為班級取得了好名次,爭得很多分數,尤其是38同學(xué),盡管腳負傷了,還是強烈要求參加運動(dòng)會(huì ),我們感激這些同學(xué)為班級爭光添彩,也感激那些雖然沒(méi)有獲獎,可是也為班級流汗的同學(xué)以及一些熱心的家長(cháng)們。
本學(xué)期,最重大的活動(dòng)就是第十八屆小星星藝術(shù)節。上周舉行的現場(chǎng)節標賽,我們的36獲三等獎。今日小主持人比賽剛結束,我們班的23、22認真準備,參加了比賽。本次小畫(huà)星繪畫(huà)的主題是“蔚藍海洋我的家”。小書(shū)星分軟筆書(shū)法與硬筆書(shū)法,硬筆書(shū)法必須人人參加,也算是一種檢測吧,可是我們班的一部分孩子,我擔心可能過(guò)不了關(guān),因為平時(shí)的書(shū)寫(xiě)實(shí)在是太不認真了。下周舉行的就是小攝影師和小書(shū)星比賽。再下周是小歌星和小樂(lè )星比賽。第九周是小話(huà)星和小舞星。同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)取報名參加各類(lèi)五小星的比賽了,預祝同學(xué)們也能在藝術(shù)的舞臺上一展風(fēng)采,也期望家長(cháng)們能多給孩子鼓勵和支持,畢竟是小孩子,還需要我們家長(cháng)的督促和檢查。
本學(xué)期還有幾項活動(dòng),首先每個(gè)月的體育班際比賽,這個(gè)月是1分鐘跳短繩,就在這幾天。最起碼1分鐘到達120下,多數小朋友此刻能跳到150以上了。四月份是桌上乒乓對打,看持續對打次數,一旦乒乓落地或沒(méi)之后就意味著(zhù)比賽結束。近段時(shí)間學(xué)生正在學(xué)跳健美操,有很大難度,可是必須學(xué)會(huì ),到時(shí)肯定又要比賽的,視頻在網(wǎng)上有,鍵入:第三套少兒二級健美操就行。五月份還有個(gè)讀書(shū)月活動(dòng),主要是對70首古詩(shī)進(jìn)行書(shū)面檢測,所以我們這學(xué)期積累重點(diǎn)就放在復習70首古詩(shī)上,并且進(jìn)行了歸類(lèi),比如描述景物的、描述四季景色的、愛(ài)國詩(shī)等,貼在品德書(shū)第一頁(yè),我們學(xué)有余力的孩子能夠提前全部復習完,甚至能夠默一默,爭取在競賽獲得出色的成績(jì)。
在這些活動(dòng)中,在這些日子里,我也欣喜地看到孩子們的提高:
首先,孩子們的紀律性有所加強。早上一到校,大部分孩子能在小干部的管理下自覺(jué)地進(jìn)行朗讀課文,表?yè)P13、14、34、20、18、31、23、10、41、5、中午到校后,很多小朋友能充分利用20分鐘時(shí)間,自覺(jué)主動(dòng)地閱讀課外書(shū),異常表?yè)P13、28、41、22、18、35、1、43等小朋友。大多數小朋友都能認真聽(tīng)講,進(jìn)取舉手發(fā)表自我的意見(jiàn)和看法,積極參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。表?yè)P:1、10、13、21、23、24、31、39等小朋友,有些小朋友存在忽上忽下,起伏波動(dòng)比較大,可能跟課前預習是否充分或者是否靜下心來(lái)有關(guān)系,如:3、7、25、26、27、42、45等小朋友。
孩子們的學(xué)習自覺(jué)性有所提高。課堂上能夠自覺(jué)完成教師布置的學(xué)習任務(wù),家庭作業(yè)的自覺(jué)性也有所增強。作業(yè)本上的書(shū)寫(xiě),許多同學(xué)有了十分大的提高。始終能做到書(shū)寫(xiě)工整的是:1、18、20、23、10、書(shū)寫(xiě)情景有提高的有:8、17、3、5、26、
小班干部逐步進(jìn)入主角。這學(xué)期,很多事情我都放手讓小班干部去完成,比如檢查背誦、作業(yè)收發(fā)、衛生檢查、為評比自律小明星設立的簿冊記錄。孩子們真的能夠像小主人一樣,細心地去完成每一項任務(wù)。(介紹班級建設簿冊)
當然在取得成績(jì)的同時(shí),我也清醒的認識到存在著(zhù)一些問(wèn)題,首先我就日常教育教學(xué)中在孩子們身上看到的一些現象來(lái)談一談。
1、雖然剛才表?yè)P了孩子們的紀律有所改善,但嚴格要求來(lái)說(shuō),還是不夠。很多孩子我在的時(shí)候都會(huì )有管不住自我嘴巴的時(shí)候,更別說(shuō)我不在了。一有機會(huì )就做有損團體紀律的事,比如排路隊講空話(huà),上課鈴響后還不認真跟著(zhù)學(xué)習委員讀積累資料,講空話(huà)、走來(lái)走去,午間看書(shū)時(shí)間靜不下心好好看書(shū),老喜歡大聲喧嘩等。
2、另外對學(xué)習的自覺(jué)性不夠。部分同學(xué)口頭作業(yè)、自覺(jué)作業(yè)完成情景很不夢(mèng)想。比如默寫(xiě)、訂正、自主復習詞語(yǔ)、背誦等作業(yè),常常有同學(xué)沒(méi)完成。甚至會(huì )出此刻家校聯(lián)系本上故意漏抄,故意不完成作業(yè)的現象,今日我就不一一點(diǎn)名批評了,期望這些家長(cháng)能清楚地認識到自我的孩子自覺(jué)性比別人差,能多費點(diǎn)心思,回家后給孩子提個(gè)醒,多監督管教。我想孩子畢竟是孩子,更多的是靠我們教師和家長(cháng)一齊努力來(lái)幫忙他們。說(shuō)實(shí)話(huà),我們班只要一遇到需要家長(cháng)配合的競賽或者任務(wù),就立刻落后于其他班級,從一年級開(kāi)始,無(wú)論是口算,還是詞語(yǔ)達標,尤其是每次假期結束以后的閱讀檢測,我們班更是遙遙落后。無(wú)非一個(gè)原因,我們班的孩子在假期里都沒(méi)在好好看書(shū),我們的家長(cháng)監督力度不夠,畢竟假期里,沒(méi)有哪個(gè)教師的手能伸那么長(cháng),來(lái)管孩子假期里的時(shí)間的。今日我的話(huà)說(shuō)的很直接,但也是事實(shí),話(huà)是不中聽(tīng),請大家諒解。
3、孩子的自理本事比較差,班級里經(jīng)常出現這樣的現象:早上到校該交作業(yè)了,可有的孩子被組長(cháng)催,急得把書(shū)包翻個(gè)底朝天,還沒(méi)找到作業(yè),原因是忘家里了,幸運地被找到的,那樣貌也好看不到哪里去,皺皺的?焐险n了,該做課前了,可這節課的`書(shū)本卻找不到了,又忘家了。對這樣的孩子,我只能問(wèn)家長(cháng),你監督孩子昨日晚上整理書(shū)包了嗎?你注意培養孩子的自理本事了嗎?此刻學(xué)校已經(jīng)規定,如果有家長(cháng)給學(xué)生來(lái)送東西,除非是藥或者突發(fā)事件等情景,都要扣班級的分數的,因為要家長(cháng)送東西,只能說(shuō)明孩子沒(méi)有好好地想自我今日該做什么準備,自理本事有所欠缺。
最終,給大家提點(diǎn)要求:用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫忙孩子的學(xué)習。
1、平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗情景,重要的是要把每一天的作業(yè)和每次測驗打開(kāi)親自看一看,不能一問(wèn)了之。
2、平時(shí)有空多陪陪你的孩子,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。異常是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,更應當要多觀(guān)察,幫忙他找到根本原因。
3、參與學(xué)習過(guò)程,進(jìn)行有效的幫忙。英語(yǔ)背誦,能夠幫忙孩子進(jìn)行抽背,語(yǔ)文也是一樣,還能夠對一些基礎知識進(jìn)行抽背,以及監督一些默寫(xiě)作業(yè)。
4、多鼓勵,少批評。多正面引導,少橫向比較打擊。
5、加強對孩子良好學(xué)習品質(zhì)的培養。對待自我孩子的學(xué)習,要從嚴要求。此刻許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì )做題,而是不夠細心。要明白,細心正是一種很重要良好的學(xué)習品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí),作為家長(cháng)一旦發(fā)現作業(yè)的質(zhì)量不高必須要讓他重新做好。在家這么一抓,學(xué)校再來(lái)一抓,他沒(méi)有任何能夠放松的機會(huì ),良好的品質(zhì)就容易養成。
各位家長(cháng),學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展,離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合,更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。僅有三股繩擰到一齊,才能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jì)、有健全的人格,讓我們加強聯(lián)系,共同努力吧。最終再次感激各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。
小學(xué)三年級第一學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位家長(cháng):
下午好!
非常感謝各位家長(cháng)準時(shí)參加我們這次家長(cháng)會(huì ),在此,我代表全體教師對各位家長(cháng)的到來(lái)表示最誠摯的歡迎!我們今天能有機會(huì )坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。今天我講話(huà)的內容包括五個(gè)方面:一是作息時(shí)間的要求;
二是接送孩子的問(wèn)題;
三是談?wù)剬W(xué)生學(xué)習生活習慣和學(xué)校的要求;
四是對學(xué)生家庭作業(yè)的要求;
五是家庭教育的重要性。
一、作息時(shí)間
我校自x月x日,正式使用x季作息時(shí)間。希望各位家長(cháng)能合理安排孩子時(shí)間,要求孩子不遲到、不早到。督促孩子養成中午午休的習慣。盡管學(xué)校經(jīng)常在講不要早到校,并按時(shí)趕到學(xué)校,但仍有個(gè)別孩子很早就到了校門(mén)口,互相追逐打鬧,既影響周邊住戶(hù)的休息,又造成了許多不安全因素。作為家長(cháng),我們要關(guān)注孩子的生活習慣,指導孩子合理安排時(shí)間,合理休息。希望各位家長(cháng)能根據學(xué)校開(kāi)校門(mén)的時(shí)間,按時(shí)督促孩子上學(xué),不在馬路、小賣(mài)部等地方逗留,到校后叮囑孩子安靜地上自習,完成作業(yè),養成良好的學(xué)習、生活習慣。
二、接送孩子
一是提醒各位家長(cháng)注意接送孩子的位置:送孩子,要求送至學(xué)校大門(mén)口即可,不要將孩子直接送到教室門(mén)口,要讓孩子自行走進(jìn)校門(mén),以培養孩子的自立能力。為了每一位孩子的安全,請配合學(xué)校,督促自己的孩子,放學(xué)、上學(xué)靠右行走,不要三兩人并排。也請您不要把摩托車(chē)、自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)等直接駛進(jìn)校園。
二是提醒各位家長(cháng)注意與老師、學(xué)生交流的時(shí)間。在老師上課期間,請不要打擾,有事等待老師下課后再談,切忌不待老師下課,直接闖入教室送學(xué)習用品、食物、鑰匙等,影響教師正常上課。學(xué)生上課時(shí)間,各位家長(cháng)不要在教室門(mén)口、校園內逗留,以免影響正常的教育教學(xué)秩序。
三、學(xué)生的學(xué)習生活習慣和學(xué)校的要求
x至x年級學(xué)生上語(yǔ)文課,要求帶齊典、詞典等工具書(shū)。另外,學(xué)校不提倡家長(cháng)給孩子購買(mǎi)《xxx》教輔材料,因為學(xué)生使用后,往往不再動(dòng)腦筋,直接抄下答案。久而久之,會(huì )讓學(xué)生養成不勞而獲的習慣。我們也不允許學(xué)生將《xxx》等教輔材料帶到學(xué)校來(lái)。
學(xué)生上課時(shí)服裝要整潔,星期一,要求學(xué)生統一穿校服。體育課,要求學(xué)生一律穿著(zhù)運動(dòng)服、運動(dòng)鞋,不得佩帶項鏈、鑰匙、小刀等危險物品;
信息技術(shù)課(也就是微機課)要求學(xué)生戴腳套進(jìn)入,不得帶磁鐵等有損電腦性能的物品。進(jìn)入夏季,天氣炎熱,請各位家長(cháng)注意孩子的穿著(zhù),不要讓女孩子穿得過(guò)于暴露,男孩子要穿整齊,不要給您的孩子穿奇裝異服上學(xué)。
另外,春夏季是傳染病多發(fā)季節,請家長(cháng)注意孩子的個(gè)人衛生,上學(xué)時(shí)為孩子準備好飲用水,別讓孩子到學(xué)校水泵上嘴對嘴去喝生水。盡量不提供零用錢(qián),要求孩子不買(mǎi)不衛生的小吃,不在路邊攤吃早餐、買(mǎi)零食。
四、學(xué)生家庭作業(yè)
每天都會(huì )有一定數量的家庭作業(yè),以鞏固課內知識。,各位家長(cháng)要檢查孩子作業(yè)的完成情況,要拿出記作業(yè)的小本進(jìn)行對照,看他是否確實(shí)完成了,完成的情況如何。對孩子的教育在于平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們都只有x個(gè)孩子,沒(méi)有什么比我們的`孩子更重要了,關(guān)注孩子,多和孩子交流,不要讓一時(shí)的疏忽造成終身的遺憾。
為了您的孩子全面發(fā)展,您可以讓孩子在完成家庭作業(yè)的同時(shí),參加一些實(shí)踐活動(dòng)。如:朗讀、閱讀、為孩子選擇電視節目(不要選擇言情劇、娛樂(lè )。┒嗫措娨曅侣、科學(xué)知識、多帶孩子進(jìn)行戶(hù)外鍛煉,讓他們做力所能及的家務(wù)活。您也可以讓自己的孩子參加一些課外輔導班。如英語(yǔ)班、作文輔導班、電腦培訓班、音樂(lè )、器樂(lè )、繪畫(huà)輔導班等,多關(guān)注孩子在家時(shí)做了些什么,孩子愛(ài)好什么,為他們提供條件,別讓我們的孩子輸在起跑線(xiàn)上。
五、家庭教育
要想讓孩子不罵人,我們自己得不罵人;
要想讓孩子不賭博,我們自己得不玩牌、不打麻將;
要想讓孩子不斤斤計較,我們自己得寬于待人;
要想讓孩子學(xué)習好,我們首先得重視孩子的學(xué)習,關(guān)注孩子的成長(cháng);
要想讓孩子全面發(fā)展,我們首先要投資教育,給孩子的成長(cháng)提供平臺;
要想讓孩子真正成才,我們得學(xué)會(huì )賞識自己的孩子。
謝謝大家!
小學(xué)三年級第一學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇6
各位家長(cháng):
大家好!
三年級的第一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一半,大家一定感覺(jué)到了一些變化,那就是孩子們在學(xué)習中遇到的困難比以前多了,考試成績(jì)也沒(méi)有以前高了。這是因為進(jìn)入三年級后要掌握的知識難度明顯比以前加大了,計算也比以前復雜了,對孩子在思維方面的要求也提高了,有些孩子還沒(méi)有適應這種變化,所以就出現了成績(jì)下滑的情況,下面我就結合期中考試中出現的一些問(wèn)題和大家說(shuō)說(shuō)怎樣輔導孩子、幫助孩子。
一、讓孩子養成認真讀題審題的習慣
進(jìn)入三年級后考試時(shí)監考老師不再逐個(gè)讀題,這就要求孩子自己去讀題審題,有些孩子還沒(méi)有養成自己讀題的習慣,所以就出現了解題不符合題目要求的情況。比如:第二大題要求是“圈一圈、算一算”幾乎有一半的孩子都沒(méi)有按要求“圈一圈”只進(jìn)行了計算;第三大題是“列豎式計算”,有不少孩子看到兩步運算的算式就誤以為是脫式計算,盡管結果正確,但是因為沒(méi)有按要求的格式去做而被扣分。課堂上講課時(shí)我們都會(huì )帶著(zhù)孩子一起讀題,讓他找出解題需要的信息。所以我們要告訴孩子在每次解題之前先不要急于動(dòng)筆,在指導孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),可以要求孩子出聲讀題并說(shuō)出自己的理解,確定好解題思路再動(dòng)筆,根據孩子情況可以多讀幾遍。
二、注重知識的形成過(guò)程
數學(xué)的學(xué)習不光是要能用老師講的方法算出題目,還要知道為什么要這樣做,比如:在第一單元學(xué)習四則運算的運算順序時(shí)把“先乘除,后加減,有括號的先算括號里的.”這句話(huà)背得很流利就行了,概念背熟了,只是能做單純的計算題,更多的問(wèn)題是要自己列算式解決的。有些題目因為需要先算乘除法,而有些題目需要先算加減法的,還要要用到括號,怎么辦呢?所以制定了規則。解決應用題時(shí)孩子必須能說(shuō)清楚應該先解決什么,再解決什么?對于給定的算式也要能說(shuō)出這個(gè)算式解決的什么問(wèn)題,這是很重要的。最近學(xué)習周長(cháng)的知識,孩子們要知道什么是周長(cháng),才能知道算周長(cháng)需要什么。有些孩子公式背得很熟,對于簡(jiǎn)單的問(wèn)題可以解決,遇到稍微繞一些的題目就不知道怎么去思考了,說(shuō)明基本的概念還是掌握得不牢固,所以才不能靈活運用。這學(xué)期開(kāi)始教材要求孩子們用畫(huà)圖的方法分析題目,圖形知識更是需要學(xué)會(huì )畫(huà)圖,大家要幫助孩子習慣使用畫(huà)圖的策略,對于題目中出現“畫(huà)一畫(huà)、圈一圈”等要求不能忽略。
三、計算練習不能放松
從一年級開(kāi)始我們就要求孩子們每天練習口算,經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的訓練,大部分孩子的計算能力都得到了提高,但是還是有些孩子總是會(huì )出現計算錯誤。這里給大家提一些建議:
1、20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法和退位減法盡量做到脫口而出,因為不管是多少數位的加減法運算,20以?xún)鹊挠嬎愣际亲罨A的,因此必須掌握好。練習時(shí)可以口頭計算,這樣孩子輕松還練得多。
2、乘法口訣要對答如流,家長(cháng)可以和孩子進(jìn)行對口訣問(wèn)答游戲,媽媽問(wèn)孩子答,注意要打亂順序。
3、進(jìn)行筆算練習時(shí),有些孩子總會(huì )出現抄錯數字、忘記進(jìn)退位等問(wèn)題,這時(shí)可以要求他們放慢速度,看準再寫(xiě),先保證計算準確。
4、很重要的一點(diǎn),就是要養成認真檢查的習慣,草稿紙上也要盡量工整,最起碼每道題的位置能分得清,這種習慣在考試時(shí)非常有用。
四、認真糾錯
經(jīng)常有家長(cháng)反映說(shuō)孩子作業(yè)總是出錯,而且以前錯過(guò)的還是會(huì )繼續錯,很苦惱。有錯題要改錯,大家都知道但是我們的改錯為什么不像我們所期待的那樣,改過(guò)之后就不再錯了?老問(wèn)題還是會(huì )繼續出錯?孩子出錯,一方面是學(xué)習習慣,有些孩子總是會(huì )抄錯數字,總是會(huì )出現計算錯誤,這些可參考前面講過(guò)的第二大點(diǎn)。另一方面就是改錯的方法,孩子不會(huì )的題,我們不要全部講給他聽(tīng),而是一步一步啟發(fā)孩子、讓他自己說(shuō)出每一步的思路,然后再寫(xiě)出來(lái),這樣就是孩子自己明白了。有很認真的家長(cháng)會(huì )很認真地督促孩子改錯,有的家長(cháng)還會(huì )讓孩子把錯題改三遍,帶點(diǎn)小小的懲罰性質(zhì)。但是如果我們稍稍改進(jìn)一下,把改三遍變?yōu)樵俪鋈劳?lèi)型的其它題目,或是根據孩子情況稍作拓展,這樣改錯的效果就會(huì )大不一樣,大家不妨試試。
五、作業(yè)要求
需要大家知道的是,數學(xué)課本上的例題、練習題(思考題除外)是孩子都要掌握的知識內容,有些掌握不好的題目可以反復做,特別是例題,都是典型的題目,分析過(guò)程要清楚。思考題就是題號上畫(huà)問(wèn)號的,可以選做。
總結了這么多,希望能對大家有幫助。很感謝幾年來(lái)各位家長(cháng)對我工作的支持,如果在輔導孩子過(guò)程中有什么問(wèn)題大家都可以在qq上留言,或是發(fā)短信,我看到后會(huì )盡快處理。希望我們多多溝通,為孩子的健康成長(cháng)做出最大努力!
謝謝大家!
小學(xué)三年級第一學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇7
一、自我介紹。
敬愛(ài)的各位家長(cháng)朋友:
你們好!我是三年級七級的班主任,大家叫我馬老師。首先,請允許我代表三(7)班的全體任課老師,對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天,你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(cháng)會(huì ),單從這一點(diǎn),就可以看出,你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的,是想我們的家長(cháng)及時(shí)的了解你們的孩子所處的班級的情況,在校表現情況和各科教師的相應要求以及需要我們家長(cháng)配合的地方,在我們的教師與家長(cháng)之間架起一座溝通的橋梁,通過(guò)共同的攜手努力讓你們的孩子我們的學(xué)生成長(cháng)的更好,更優(yōu)秀。
二、認識三年級。
。ㄒ唬┤昙墝W(xué)生特點(diǎn):小學(xué)三年級的學(xué)生,首先是小學(xué)中的中年級階段,是低年級往中年級的過(guò)渡時(shí)期。其次小學(xué)三年級的學(xué)生已經(jīng)有自己的主觀(guān)意識了,有自己的主見(jiàn)性,但這個(gè)年齡段的孩子辨別是非的能力還極其有限,而且他們的自控能力還沒(méi)有完全發(fā)展起來(lái),需要家長(cháng)以父母和朋友的雙重身份多和孩子溝通、交流,及時(shí)了解其想法,幫助孩子順利度過(guò)這個(gè)重要的轉折階段。在三年級中引導孩子培養良好的學(xué)習習慣,把握好孩子學(xué)習習慣定型和培養的關(guān)鍵期。
。ǘ┤昙壗虒W(xué)目標:從三年級開(kāi)始,學(xué)生從兒童期轉入少年期。這一階段的一個(gè)重要表現是學(xué)生的學(xué)習任務(wù)與活動(dòng)范圍無(wú)論是廣度還是深度都比低年級有了顯著(zhù)的變化,學(xué)習活動(dòng)的游戲性特征減少,學(xué)習過(guò)程的難度有所增強。比如說(shuō),三年級是小學(xué)語(yǔ)文的一個(gè)重要轉折時(shí)期,語(yǔ)文課文由原來(lái)的文字簡(jiǎn)單、情節單純轉向課文內容有一定的深度,字詞也逐漸成為幫助讀通課文的工具,而不再是全部的學(xué)習重點(diǎn)了!墩n程標準》也同時(shí)對三年級的語(yǔ)文學(xué)習提出了一定的學(xué)習目標。舉例子(見(jiàn)課標)針對課標要求和教材內容,我對三年級的語(yǔ)文學(xué)習提出了如下幾點(diǎn)要求:
1、認真練習鋼筆字,做到書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔,對于本冊的372個(gè)生字中,226個(gè)田字格中的要求會(huì )寫(xiě)會(huì )用,可以說(shuō)識字量并不小,要做到勤寫(xiě)勤練。(準備鋼筆)
2、做好課前預習。一讀:正確、流利地熟讀課文,至少3遍;二劃:劃出課內生字詞,再查字典組出一個(gè)常用詞。(必備新華字典)三標:標出課文的自然段落,再整體熟讀2遍。四查:查字典理解詞語(yǔ)意思,查資料理解課文背景資料。(推薦漢語(yǔ)詞典)五思:思考課后問(wèn)題,將理解寫(xiě)在課文旁邊,提出不理解的問(wèn)題。
3、課堂認真聽(tīng)講,養成及時(shí)復習鞏固的好習慣。課文學(xué)完后,
、賾_到正確、流利有感情地朗讀課文;
、诼(tīng)寫(xiě)生字詞及生字音節;
、塾蒙纸M詞
、苷浳闹泻迷~佳句;
、荼痴b精彩的句子,段落、古詩(shī)等。
4、關(guān)于習作:三年級最大的.特點(diǎn)是有作文課了。提起作文,學(xué)生是眉頭直皺,家長(cháng)也是憂(yōu)心忡忡。因為有了作文,三年級語(yǔ)文學(xué)習期便被理解成了一個(gè)轉折期、困難期,大家也知道作文很重要,也很關(guān)心孩子的寫(xiě)作水平,那么對于三年級孩子來(lái)說(shuō),起步作文該如何去操作呢?
、俦Y|(zhì)保量完成練筆作業(yè)為了提高寫(xiě)作能力,讓孩子在雙休日多寫(xiě)作文,可能負擔比較重,而且效果也不一定很好,關(guān)鍵還是針對平時(shí)學(xué)校布置的練筆作業(yè)加強指導,F在我們課內每單元有一篇大作文,指導比較細致,寫(xiě)得也比較好,要求每位學(xué)生必須完成。課外呢,有時(shí)布置一次小作文。中間還配合所教課文進(jìn)行一些小練筆,學(xué)習總分總的寫(xiě)法,可以先從仿寫(xiě)開(kāi)始。請家長(cháng)不僅要重視作文本上的,更要重視所有小練筆和造句、片段練習。
、谡n外閱讀注意積累多看課外書(shū)其實(shí)對寫(xiě)作很有幫助。俗話(huà)說(shuō)的“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”。作文不同于其它習題,它不可能在一天或一周內一蹴而就,不能明天要測驗了,我們今天來(lái)練練作文,起不到效果。只能靠平時(shí)日積月累,逐步提高。
、劢佑|生活,加強語(yǔ)言表達。作文是什么,就是把你看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái),把你要對別人說(shuō)的寫(xiě)下來(lái),讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走,讓他開(kāi)開(kāi)眼界,見(jiàn)見(jiàn)世面,寫(xiě)作文時(shí)有話(huà)可說(shuō),有吸引人的東西可寫(xiě)。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流,看到遇到什么事讓他說(shuō)一說(shuō),聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn),口頭表達能力強了,寫(xiě)作文也會(huì )有進(jìn)步,這就是“口頭作文”,又不加重負擔,又有效。(這是我要重點(diǎn)講的第二點(diǎn)。小學(xué)三年級,作文教學(xué)正式開(kāi)始起步,這是小學(xué)生從口頭語(yǔ)言轉而發(fā)展書(shū)面語(yǔ)言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節,也是決定學(xué)生走穩習作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級,作為作文時(shí)代的開(kāi)端,三年級作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語(yǔ)文水平發(fā)展。要寫(xiě)出好文章,并不是一朝一夕的事情,它需要我們從平時(shí)做起,在生活中留心觀(guān)察,善于積累等等。希望家長(cháng)能幫忙配合做到:
1.保護孩子寫(xiě)作的積極性,多鼓勵寫(xiě),不硬性要求,有話(huà)可說(shuō)的時(shí)候寫(xiě)。;
2.監督孩子寫(xiě)真實(shí)的事情,寫(xiě)真實(shí)的想法,這是最重要的。不僅是學(xué)習寫(xiě)作,也是學(xué)做人,要讓他做一個(gè)真誠的人;
3.經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì )、研究社會(huì )的各種現象,去創(chuàng )造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗、搞小發(fā)明、編手抄報,不僅使孩子們全面發(fā)展,也讓他們有東西可寫(xiě),多讓他們寫(xiě)觀(guān)察或記實(shí)日記;
4.多教他修改作文。因為好文章不是寫(xiě)出來(lái)的,而是改出來(lái)的。在孩子們作文剛剛開(kāi)始起步階段就應培養他們自主修改習作的習慣;
5.作文或學(xué)習實(shí)在有困難的學(xué)生,家長(cháng)必須輔導、請家教、報學(xué)習班,把知識補上。)
5、關(guān)于課外閱讀因為課外閱讀對于本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習來(lái)說(shuō),意義又顯得非同尋常,因此,本學(xué)期我們繼續沿襲前兩年讀書(shū)活動(dòng)的傳統,盡可能向學(xué)生推薦一些有意義的、可讀性強的書(shū)籍供學(xué)生閱讀。本學(xué)期,在學(xué)生的識字量和理解力增強了以后,可讀一讀成語(yǔ)故事書(shū),歷史故事,寓言故事,童話(huà)書(shū),拼音板的四大名著(zhù),科普和傳記類(lèi)的等。在這里我推薦幾名最新的兒童作家:沈石溪、金波、秦文君,黃蓓佳等,他們的書(shū)很受孩子的喜歡,也有利于孩子的積累,除了我們給孩子推薦的書(shū)籍以外,孩子自由閱讀的時(shí)間是無(wú)窮的。在這方面,希望家長(cháng)們能廣開(kāi)書(shū)源,幫助孩子挑選適合他們閱讀的書(shū)籍,家長(cháng)最好能根據學(xué)校要求和孩子自身情況,幫孩子制定切實(shí)可行的閱讀計劃,F在很多孩子經(jīng)過(guò)兩年,已養成了愛(ài)看書(shū)的習慣,但我發(fā)現大部分孩子僅僅是略讀,我們現在應培養孩子精讀的習慣,就像上語(yǔ)文課一樣,邊讀邊問(wèn),邊讀邊想,邊讀邊畫(huà),邊讀邊記。
6、特色課程:經(jīng)典誦讀、書(shū)法練習綜合實(shí)踐活動(dòng)美文誦讀、推薦
三、向家長(cháng)提一些建議和要求
1、每天請檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補缺,做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。
2、必須督促孩子掌握字詞句部分。
3、家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識,哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。
4、定期與教師進(jìn)行溝通,對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。經(jīng)?纯蠢蠋煹牟┛。
5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì )、研究社會(huì )的各種現象,去創(chuàng )造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等,使孩子們全面發(fā)展。)
6、讓學(xué)生多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本書(shū),家長(cháng)給孩子舍得買(mǎi)有關(guān)學(xué)習和課本上有關(guān)的書(shū)籍。每天讀一篇有關(guān)作文的文章。
7、多讓學(xué)生寫(xiě)觀(guān)察或紀實(shí)日記,指導孩子的習作,提高學(xué)生的習作水平。
8、教育孩子上課認真聽(tīng)講,積極參與課上學(xué)習,做好筆記,課下有選擇的做閱讀練習,不斷提高閱讀能力。
9、對學(xué)習有困難的學(xué)生,家長(cháng)必須輔導,把知識補上。
10、注重培養孩子良好的學(xué)習和行為習慣。做好每一次考試的分析和改進(jìn)措施。家長(cháng)要經(jīng)常了解孩子學(xué)習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度,經(jīng)常找孩子談心,不要讓孩子封閉自己的內心世界,對孩子學(xué)習上的需要應盡量給予滿(mǎn)足,配合老師做好查閱工作,如有特殊情況,可書(shū)面或電話(huà)通知老師,與老師達成協(xié)議,以免在孩子心目中造成不好的影響。謝謝!最后,提醒家長(cháng)要關(guān)注,孩子舉止的文明,優(yōu)雅(對女生、男生有意識的教育,男孩子要大氣、穩重,不要斤斤計較;女孩子要注意的自身儀表、姿態(tài)、行為文雅、大方)
小學(xué)三年級第一學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇8
各位家長(cháng):
大家好!我是這個(gè)班的副班主任也是數學(xué)老師,我姓沈。
首先,我要非常的感謝各位家長(cháng),感謝你們在這一個(gè)學(xué)期中對我工作的支持,感謝你們對孩子們學(xué)習情況的關(guān)注。
今天,我們又為了一個(gè)共同的目的,一同走到了一起,一起探討如何使孩子更好的發(fā)展的方法。
所以,今天我要說(shuō)的一個(gè)主題是“家校一心,共同努力”。
孩子的學(xué)習、我們的教育離不開(kāi)家長(cháng)的強力支持。
現在的家庭,大都是一個(gè)孩子,望子成龍、望女成鳳是每個(gè)家長(cháng)的心愿,而作為老師的我們,也和家長(cháng)有著(zhù)一樣的心愿。
所以請家長(cháng)信任我們。
我們都很明白這樣一個(gè)道理,如果兩個(gè)人齊心做一件事情,那再困難的事情都會(huì )變得很簡(jiǎn)單,如果兩個(gè)人各懷心思,那事情很難成功,所以,我希望,當你遇到有關(guān)孩子在學(xué)校的什么問(wèn)題時(shí),你首先想到的應該是請求老師幫助解決,當你發(fā)現孩子在學(xué)習上出現困難時(shí),你首先想到的是向老師尋求幫助;當你發(fā)現孩子的情緒或心理出現變化時(shí),你首先想到的還是向老師咨詢(xún)……而不是其他人。
因為我覺(jué)得你應該明確,真正最關(guān)心孩子的,除了你們家長(cháng)就是他們的老師。
今天,我的第二個(gè)主題是向各位家長(cháng)匯報一下孩子的數學(xué)學(xué)習情況。
在新接手班級的時(shí)候,我很驚異的發(fā)現很多學(xué)生存在著(zhù)偏科的現象,很多我認為學(xué)習應該很好的學(xué)生數學(xué)成績(jì)不是很理想,針對這種情況,我在認真地分析完每一個(gè)學(xué)生之后,對每位學(xué)生制訂了不同的標準并在課上和課下對學(xué)生學(xué)習情況進(jìn)行了悉心的指導。
1、鼓勵為主,提高興趣。
在課堂上,我通過(guò)多種方式鼓勵學(xué)生,表?yè)P、小組競賽、班級集優(yōu)冊都使他們的興趣越來(lái)越高。
當看到他們一只只高舉的小手,當看到他們激烈的討論,當看到他們踴躍的提問(wèn)時(shí),我就知道他們已經(jīng)拋棄了對數學(xué)的拘謹與害怕。
毛瓊曾問(wèn)我,說(shuō)“老師,你怎么一上數學(xué)課就愛(ài)笑啊?”之后,班級的每個(gè)學(xué)生也都知道了答案,只要是我的'數學(xué)課,必然是輕松而有意義的,他們會(huì )在輕松與快樂(lè )之中不知不覺(jué)地學(xué)會(huì )很多知識,當然,他們也知道,數學(xué)課上他們是不會(huì )有半點(diǎn)偷懶的。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習,我發(fā)現原來(lái)最害羞最不敢發(fā)言的王朋同學(xué)也能積極舉手發(fā)言了。
每節課的課后,我經(jīng)常聽(tīng)到新來(lái)的王鵬說(shuō)“這節課怎么過(guò)得這么快?”總是有很多同學(xué)遺憾的說(shuō)“這節課為什么沒(méi)叫到我”,而李遠強總是說(shuō)“老師,下節課你再上數學(xué)課吧!”。
這個(gè)時(shí)候,我知道,他們已經(jīng)喜歡上了數學(xué)課。
經(jīng)過(guò)觀(guān)察,每節課都能舉手發(fā)言的有張學(xué)文、李遠強、于晨、楊皓雪、王鵬、蘇磊、蔡振洋、崔昕、徐成月王琳等,這些同學(xué)學(xué)習數學(xué)的積極性非常的高。
這一個(gè)學(xué)期中,他們之中很多事情讓我很激動(dòng)。
數學(xué)課代表于晨、李慧陽(yáng)和小數學(xué)迷張學(xué)文能主動(dòng)幫老師做很多事情;崔瑩在出水痘期間仍不忘學(xué)習,回來(lái)多次主動(dòng)找我補課,我很高興得答應了他的請求;石玉峰平日的數學(xué)考試中也會(huì )偶爾考到a了,這讓我很為他自豪;經(jīng)過(guò)與家長(cháng)的溝通,陳玉龍也能將自己在家做的練習冊的題目拿到學(xué)校讓我檢查了;在我向劉俊男家長(cháng)了解孩子學(xué)習情況時(shí),我知道他現在不但能回家主動(dòng)完成作業(yè)還能保證每天自己完成一頁(yè)的課外習題;王琳經(jīng)常自信的對我說(shuō)“老師我能答95分以上”;還有崔昕在元旦時(shí)送我的賀卡上寫(xiě)了下面的話(huà)“如果必須是語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)得好才算天使的話(huà),那我就是一個(gè)折翅的天使,但自從遇上您,我對數學(xué)的興趣一觸即發(fā),我那斷了翅膀漸漸長(cháng)好了!钡鹊冗@些讓我看到了他們的潛質(zhì),我也看到了希望。
2、指導方法,提高能力。
經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的指導,他們會(huì )學(xué)習了。
課堂上,一部分學(xué)生在做完自己應該完成的題目以外,還能抓緊時(shí)間完成自己買(mǎi)的練習冊上的題目,像于晨、楊皓雪、張學(xué)文等。
課下,孩子們經(jīng)常湊在一起研究數學(xué)問(wèn)題,呂思喬和蔡振洋則經(jīng)常拿著(zhù)一些題目來(lái)考我!現在,自主研究學(xué)習做的最好的是數學(xué)課代表于晨、李慧陽(yáng)、班長(cháng)楊皓雪、張學(xué)文,董國超、蔡振洋、呂思喬、謝杭州王朋等也非常不錯,還有李遠強、曲柯潤、毛瓊、劉合、崔昕、孫琪、王琳、蘇磊、叢唐民、來(lái)雙雙等人也已成了班級數學(xué)學(xué)習的帶動(dòng)者。
良好的氛圍帶來(lái)了良好的成績(jì),每次的檢測,我班的成績(jì)都比較令人滿(mǎn)意,尤其是這次的期末考試,我班取得了年級第一的好成績(jì)。
所以,我要向各位家長(cháng)講的第三個(gè)主題是期末考試。
本次考試,卷面分兩部分,第一部分100分,第二部分附加25分,前面是對知識的檢測,而后面是對能力的檢測。
總體來(lái)說(shuō),這次成績(jì)很讓人滿(mǎn)意,因為每位學(xué)生都達到了開(kāi)學(xué)初我所給他們預定的標準。
并且我們發(fā)現,每次考試,都有很多同學(xué)脫穎而出。
這次考試,成績(jì)優(yōu)秀的我就不一一說(shuō)了,進(jìn)步比較大的是張夢(mèng)瑤、石玉峰、婁蘭、魏政新、呂天明、吳翰、徐成月、王躍、崔瑩等,這些同學(xué)在考前的狀態(tài)也非常好。
對于這張卷,我要說(shuō)一點(diǎn)的是各位家長(cháng)不要單單的以他的成績(jì)得分來(lái)評價(jià)孩子,也許兩名學(xué)生全是答了96分,可這分數代表的意義可能不同,反應的問(wèn)題也不同,所以我請家長(cháng)正確地看待分數。
然而,通過(guò)考試我們也不得不承認,我班的學(xué)生整體在思維能力方面與其他班級存在著(zhù)一些差距,這從試卷的附加第二題可以看出。
所以我希望我能和家長(cháng)在這方面一同努力。
現在,可以說(shuō),孩子的學(xué)習已進(jìn)入小學(xué)階段最終的沖刺階段,每位家長(cháng)都對孩子的學(xué)習給予了最高的關(guān)注。
那在此,我也想對各位家長(cháng)提幾點(diǎn)要求:
1、每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)關(guān)注一下孩子的作業(yè)。
也許有的家長(cháng)說(shuō)自己知識已經(jīng)忘記了,沒(méi)法指導孩子了。那不要緊,只要家長(cháng)每天保證孩子完成作業(yè)的時(shí)間及安靜的環(huán)境就可以了,家長(cháng)還可以通過(guò)他的書(shū)寫(xiě)檢查他的作業(yè)認真情況。
2、多多鼓勵孩子。
盡量不要說(shuō)“你怎么這么笨?”、“隔壁誰(shuí)誰(shuí)都會(huì )你怎么不會(huì )”等語(yǔ)言。
3、充分利用好這個(gè)假期。
這個(gè)假期,能力強的學(xué)生該提高一下的家長(cháng)可以給找個(gè)提高班提高一下,對于基礎比較薄弱的,應該趕快想辦法往前趕一趕!
小學(xué)三年級第一學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇9
各位老師們、家長(cháng)們:
大家好!首先,請允許我代表所有老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),單從這點(diǎn)就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因為我覺(jué)得我們這次家長(cháng)會(huì )的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(cháng)會(huì )更多的交流什么,而在于給學(xué)生鼓鼓勁,在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(cháng)會(huì )會(huì )開(kāi)什么內容,但只要自己的家長(cháng)在其中,來(lái)參加了會(huì )議,對他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲,就是幸福,就會(huì )轉化為取之不盡,用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(cháng)會(huì )是成功的的話(huà),那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(cháng)會(huì )是成功的。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。今天我們家長(cháng)會(huì )的主題是:“學(xué)會(huì )感恩”。
今天我想跟各位家長(cháng)談?wù)勔韵聨讉(gè)問(wèn)題:
一.班級基本情況:
本期班上的學(xué)生有61人,其中男生30人,女生31人。我們的班干部,個(gè)個(gè)以身作則,能起到模范帶頭作用,能共同營(yíng)造出良好的班風(fēng),在班級各項常規檢查中,班干部、小隊長(cháng)的作用是非常重要的。本班的小干部鄧植方、陳余樂(lè )艷、宋熙、戴婷玉、聶贏(yíng)贏(yíng)、武治宇、廖雅等同學(xué),工作積極主動(dòng),在老師不斷的磨練下,組織管理能力在不斷地提高,我將會(huì )進(jìn)一步完善班干部輪換制,讓所有的孩子都獲得機會(huì ),使他們在學(xué)生時(shí)代的體驗,能夠成為終生受用之寶,還有一些有特長(cháng)的同學(xué),如李嘉欣、唐依琴、陳余樂(lè )艷武治宇、龍中杰、董欣銳、宋熙、鄧植方、聶贏(yíng)贏(yíng)、李思城、伍思怡、馬家惠、廖雅、朱其等同學(xué)在班級的中隊活動(dòng)中作出了較大的貢獻。在校運動(dòng)會(huì )上,我班學(xué)生奮力拼搏,奪得了兩個(gè)團體第一名。在廣播操比賽中奪得中年級組第一名。上學(xué)期我們各項成績(jì)都不錯,獎狀幾乎每周都有。特別是期末考試,考出了自己真實(shí)的水平,有的同學(xué)比平時(shí)的考試還考得好。我們班58個(gè)人參加考試,90分以上的有41個(gè),平均成績(jì)是93分多,沒(méi)有不及格的同學(xué),大部分同學(xué)成績(jì)段考時(shí)都有進(jìn)步,這跟我們班同學(xué)的努力和在座的各位家長(cháng)的支持都是分不開(kāi)的,請允許我再一次向支持我們班工作的家長(cháng)表示感謝,我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jì)而自豪。但他們畢竟是孩子,不論在學(xué)習上還是在日常的生活當中,自我約束能力不強,短時(shí)間內無(wú)法徹底改變某些不良現象,去除他們以前的某些壞習慣。特別是男孩子,他們精力總是過(guò)剩,下課總是要想方設法找點(diǎn)事讓我做,好像不打不鬧就不舒服。講也講不聽(tīng),真是拿他們沒(méi)辦法。但我相信,在我堅持不懈的努力下,時(shí)間會(huì )驗證一切的!這個(gè)學(xué)期,時(shí)間非常緊,上課的時(shí)間只有16周,有30多課書(shū)要教,每周又只有4節語(yǔ)文課,我現在已經(jīng)在著(zhù)急,擔心課文會(huì )教不完,怎么辦?我想如果有你們的支持,我還是很有信心的。但期末考試也反映了一些問(wèn)題,一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、不夠牢固;二是對待學(xué)習不當回事,馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑得比較快;這些都要引起重視,希望家長(cháng)配合教育。
二、教學(xué)工作。
本學(xué)期的教學(xué)中,我追求的是讓孩子們快樂(lè )地上課,開(kāi)心得玩耍。玩是孩子們的天性,孩子們是在玩的過(guò)程中學(xué)習各種技能、技巧,學(xué)會(huì )與人交往,學(xué)習做人的道理,形成良好個(gè)性和氣質(zhì)的。我給我們班學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩,玩中學(xué)”。所以,在課堂教學(xué)中,我會(huì )經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,并力求創(chuàng )造輕松愉快的課堂氣氛。我會(huì )在教學(xué)中不斷地創(chuàng )設各種情景,使課堂學(xué)習活動(dòng)化、交際化,生活化。這樣,孩子們在課堂上就會(huì )全神貫注、興趣盎然,在不知不覺(jué)中既學(xué)到了知識,又得到了學(xué)習的快樂(lè )。而且在這樣的學(xué)習中,孩子們會(huì )自覺(jué)地探索研究,并學(xué)會(huì )了表達自己的意見(jiàn)、傾聽(tīng)別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng)。本學(xué)期,我還想帶他們去放風(fēng)箏,去搞野炊等,希望家長(cháng)能支持我,盡量配合我的工作。
三、教育孩子學(xué)會(huì )感恩
感激在我們大家中間,是陽(yáng)光,是雨露,是頭頂永遠晶瑩閃爍的星辰,也是我們首先要教會(huì )自己孩子的一種生活習慣。應當說(shuō),父母對孩子的愛(ài)是需要得到精神和物質(zhì)的回報的。一旦孩子懂得回報了,父母的愛(ài)才有積極的意義。那么,如何教育孩子學(xué)會(huì )感恩呢?
首先,將感恩習慣的養成教育滲透于日常生活之中。讓孩子從小就浸潤在感恩的環(huán)境里,真心感受,再通過(guò)家長(cháng)的言傳身教,使之耳濡目染,并內化于人格之中。要利用一切可以利用的契機對孩子進(jìn)行教,如:告訴他這件衣服是爸爸給你買(mǎi)的,你要感謝爸爸;這本書(shū)是哥哥姐姐送你的,你要謝謝哥哥姐,這雙
鞋是爺爺奶奶買(mǎi)的,你要感謝爺爺奶奶。時(shí)時(shí)言感謝,事事存感恩。
其次,要充分利用各種節日作為教育的載體。如:春節時(shí)要教孩子熱情接受爺爺、奶奶及其他親屬送給他的禮物和壓歲錢(qián),并要表示感謝,不管價(jià)錢(qián)多少,回到家里都要求孩子妥善保管,學(xué)會(huì )珍惜別人的情意;教師節,要讓孩子親手制作賀卡送給老師,表達自己對老師的感謝;父親節和母親節,要給爸爸媽媽說(shuō)幾句感謝的話(huà),禮物不一定要多,要好,關(guān)鍵是要有一顆感恩的心。感謝爸爸媽媽的關(guān)愛(ài),感謝親朋戚友的關(guān)心,感謝老師的辛勤耕耘和耐心教育,只要表達了生活中感覺(jué)很幸福的一點(diǎn)一滴就已經(jīng)很不錯了。
再次,要組織相關(guān)活動(dòng),讓孩子在對比中感知幸福,學(xué)會(huì )感恩?梢詭『⒌焦聝涸夯騻麣堘t院參觀(guān),可以鼓勵、組織孩子與貧困地區的.孩子結對交友等,讓孩子在對比中體會(huì )過(guò)去不懂、不在意因而也不會(huì )珍惜的東西,改變孩子的冷漠,從而引發(fā)其慈悲心、惜福心、感恩心。讓孩子在洋溢著(zhù)濃濃的感激的氛圍中茁壯成長(cháng),讓他們體會(huì )到你們對他的關(guān)心,讓孩子學(xué)會(huì )用感恩的心來(lái)匯報你們對他的愛(ài)。
四、幾點(diǎn)要求:
我相信各位家長(cháng)在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長(cháng),這樣,你才感到快慰。孩子進(jìn)入三年級后,一切的一切都有較大變化,作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(cháng)。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習,除了孩子自己的主觀(guān)因素之外,其中也需要我們家長(cháng)的幫助,你們必須了解孩子的特點(diǎn):
1、學(xué)習方面:知識內容廣泛了,多了,難了。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。
2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現,這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(cháng)還要把握好批評的尺度,這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常講的:孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識方面:思想從單純走向了復雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有了自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長(cháng)說(shuō)的:“我們的孩子很好強,不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了!钡撬麄兊谋鎰e能力弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他們什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。其實(shí),我們班很多家長(cháng)在教育孩子方面,有很多的教育方法,從不袒護自己的孩子,看到孩子拿回來(lái)的東西不是自己的,就會(huì )馬上追問(wèn),耐心說(shuō)服教育,并要他把拿回的東西還給同學(xué),說(shuō)到這里,我還記起了上學(xué)期發(fā)生的一件事:“訂報刊”。(口述)這樣的家長(cháng)令老師很感動(dòng),我想,無(wú)論如何,我也會(huì )想方設法把他的孩子教好的。
五、最后我就本班的實(shí)際情況,給家長(cháng)們提一個(gè)建議;
重視家庭教育,家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任,也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(cháng)們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里,我希望家長(cháng)朋友多費點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
樹(shù)立正確的教育觀(guān)念。教育觀(guān)念是家長(cháng)素質(zhì)的核心,它不但制約著(zhù)家長(cháng)對知識和能力的運用,而且直接影響著(zhù)家長(cháng)對子女的教育內容和方式,影響著(zhù)家長(cháng)對子女教育時(shí)間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟投入的方向。我們家長(cháng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化,應更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀(guān)察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識是遠遠不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數上。要給孩子自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng),尤其小孩子,他們更需要得到大人的賞識,有一位家長(cháng)做得很好,只要有親戚朋友來(lái)家做客,就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞,客人們都把孩子夸獎了一番,后來(lái)孩子越畫(huà)越好,取得了不少成績(jì)。在別人面前,我們應該夸獎自己的孩子,孩子犯錯誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育,給孩子面子。尤其在學(xué)習上,任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì),只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信、指導方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。要多和孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習,檢查孩子的作業(yè),詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習情況。經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì ),去創(chuàng )造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗、搞小發(fā)明等,使孩子們能全面發(fā)展。)針對學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。家長(cháng)朋友們可以多和老師取得聯(lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力,F在,有個(gè)別的學(xué)生在家長(cháng)和老師之間兩頭瞞,兩邊講假話(huà),如果我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,就不會(huì )發(fā)生這樣的事。再有,這學(xué)期,我還是想按上學(xué)期那樣,請家長(cháng)委員會(huì )的朋友幫忙,收好班費,買(mǎi)好試卷,看大家有沒(méi)有意見(jiàn)。如果沒(méi)什么意見(jiàn)的話(huà),等下散會(huì )后請將錢(qián)交到廖雅或武治宇媽媽那里。
再有,就是座位問(wèn)題,我們這個(gè)班人數特別多,有的同學(xué)擔心自己的孩子上課聽(tīng)不見(jiàn),看不見(jiàn),擔心自己的孩子坐在后面不聽(tīng)課,要求老師換位子坐到前面去,我是左右為難,不好怎么辦。實(shí)在是視力不好,在做矯正,那還情有可源,可以考慮,但如果擔心別的,那就沒(méi)有必要了。
以上是我的一些想法,不當之處請各位家長(cháng)多多指正。對你們的到來(lái),再次感謝!
最后,祝各位家長(cháng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持。愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生都能健康成長(cháng),蓬勃向上,全面發(fā)展,成為祖國的棟梁之材!
小學(xué)三年級第一學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇10
各位家長(cháng):
大家好!首先,向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),單從這點(diǎn)就可看出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。
短短的三年里發(fā)生了太多的事,孩子們由低年級轉入中年級,由僅會(huì )讀單個(gè)字轉為會(huì )讀整本書(shū),由僅會(huì )用拼音寫(xiě)幾行字轉為寫(xiě)優(yōu)美的文章,他們在慢慢的成長(cháng),我也在這三年里經(jīng)歷了太多,家里的負擔與變故也讓我成長(cháng)起來(lái),對人生多了很多的思考。感謝各位的理解與支持,更感謝各位對我各種不足的包容,我肯定不是做得最好的,但我會(huì )做那個(gè)最努力的老師。
今天我想跟各位家長(cháng)談?wù)勔韵聨讉(gè)問(wèn)題:
一.班級基本情況:
本班有學(xué)生57人。我們的班委,他們以身作則,起到模范帶頭作用,共同營(yíng)造出良好的班風(fēng),在班級各項常規中,班干部、隊干部的作用舉足輕重的。尤其值得表?yè)P的是本班的小干部何子越、趙思源、任笑辰、楊鑫皓、陳奕多、趙緒涵、魯佳蘊、張子涵、王涵、等同學(xué)積極主動(dòng),在不斷的磨練下,組織管理能力在飛速地提高!
本期孩子們一如既往的積極向上,涌現出一些表現突出的學(xué)生如:張唯一的作文在《語(yǔ)文報》中發(fā)表;孫怡諾然、楊鑫皓在區自制風(fēng)箏比賽中獲得好成績(jì),我們班本學(xué)期的獎狀一一帖在墻上,可以看出孩子們的進(jìn)步與努力;在校運動(dòng)會(huì )上,團體總分位年級第1名,并獲得了精神文明獎。但他們畢竟是孩子,不論在學(xué)習上還是在日常的生活當中,自我約束能力不強,短時(shí)間內無(wú)法徹底改變某些不良現象,去除他們以前的某些壞習慣。但我相信,時(shí)間會(huì )驗證一切!
我們接著(zhù)再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習成績(jì)吧!
這可能是家長(cháng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題。每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子是最最棒的,殊不知最最棒的只有一個(gè),那么這把寶座也是人人眼饞的了。
期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習情況的檢測,語(yǔ)文結果是令人比較滿(mǎn)意的。90分以上39人,80分以下僅3人,平均分90.5,孩子們基礎知識掌握情況較好,主要問(wèn)題是提筆寫(xiě)字時(shí)錯別字較多,不會(huì )聯(lián)系實(shí)際,靈活運用所學(xué);閱讀與理解比前幾次考試有進(jìn)步,作文多數能寫(xiě)的不錯,條理清楚,內容較具體,篇幅較長(cháng),少數學(xué)生有一定文采。
但期中考試也反映了一些問(wèn)題,一是部分孩子對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是對待學(xué)習不當回事,馬馬虎虎;有的甚至不完成(或不按時(shí)完成)家庭作業(yè),或是交作業(yè)比較拖拉,比較典型的有(不點(diǎn)名了)等;三是有一部分同學(xué)下滑比較快;這些都要引起重視,希望家長(cháng)配合教育。
平時(shí)上課比較活躍,發(fā)言比較靈活的同學(xué)有:高思雨、張惟一、孫怡諾然、張子涵、王涵、丁嘉、陳奕多、何子越、張軼雄、董胤羊、另外還有王一冰、王佳昕、魯佳蘊、楊欣月、沈方晴、董淇元等。
北面墻上的得星情況可以清楚的看出學(xué)生這半學(xué)期的情況。學(xué)習、作業(yè)完成情況、文明主是佩帶紅領(lǐng)巾情況,衛生不用說(shuō)了,就是學(xué)生平時(shí)自己所在位置地面桌面衛生情況。
二、三年級的特點(diǎn)
三年級是一個(gè)關(guān)鍵年段,學(xué)生的兩極分化現象開(kāi)始出現,有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生。針對我們班的情況,談以下幾點(diǎn):
1、學(xué)習內容。
首先,三年級開(kāi)始,孩子們的學(xué)習內容變了。中年級除了要掌握基礎知識以外,作業(yè)更多的是句與片段的訓練,都是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標準的答案的。這對學(xué)生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,但同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。有時(shí)候老師布置回家讀書(shū)、預習、復習的作業(yè),學(xué)生可能就認為今天是沒(méi)有作業(yè)的,其實(shí)這就是作業(yè)。因為這些作業(yè)留的方式的改變、作業(yè)量的增多,難度的加大,所以會(huì )出現一部分同學(xué)求知欲增強,對知識不斷追求,因此學(xué)習成績(jì)越來(lái)越好,或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)則出現惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對學(xué)習不適應,當然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jì)搞上去就相對會(huì )累一點(diǎn)。
2、思想意識。
孩子們的思想從單純走向了復雜。其實(shí),也就是孩子們想的事情多了,開(kāi)始有自己的意向,有自己的打算。我們常常聽(tīng)到家長(cháng)說(shuō):這孩子很倔,不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了。這也是一個(gè)非常普遍的現象。三年級正好是他們的一個(gè)心理反叛期。在這個(gè)階段,會(huì )出現一種心理矛盾:孩子們的辨別力比較弱,但又很想吸收新鮮知識。他們還不能完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做。比如:會(huì )認為說(shuō)臟話(huà)、不遵守紀律很與眾不同。覺(jué)得不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)很牛!等等。這就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,以給他明確的方向。特別是有些家庭,一定要注意大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是,對孩子的教育,一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致,否則學(xué)校老師再怎么嚴格,都將絕對出現效果為“零”的效果。
3、學(xué)習習慣。
班級里有一部分學(xué)生學(xué)習習慣相當好,上課時(shí)專(zhuān)心,作業(yè)專(zhuān)注,所以作業(yè)速度很快?赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生,被我戲稱(chēng)為“磨、拖、羅、拉”。上課的時(shí)候默默無(wú)聞,你講什么充耳不聞,做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦,改了一遍又一遍,有時(shí)家長(cháng)在外面“等得花都謝了,等得心都涼了,等得連老師一起罵了!
正是因為孩子學(xué)習習慣上的差異,而造成了學(xué)習效率的一種差異。關(guān)于效率,我想,家長(cháng)們最關(guān)心的就是作業(yè)了。同樣的作業(yè),有些家長(cháng)說(shuō)孩子要做兩個(gè)小時(shí)甚至三、四個(gè)小時(shí),這就要問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習效率了,我想那不是在寫(xiě)字,而是在“造字”了。我們允許個(gè)體之間有差異,但是差異太大時(shí)就要反思:是不是自己的孩子在學(xué)習能力、學(xué)習效率上有問(wèn)題。
如何培養學(xué)生“抓緊時(shí)間不拖欠”呢?談些拙見(jiàn)。1、是讓孩子迅速開(kāi)始。有些同學(xué)在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí),常表現出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習狀態(tài)的特征:或東找西找學(xué)習用品;或東翻翻語(yǔ)文,西翻翻數學(xué);或一會(huì )兒喝點(diǎn)水,一會(huì )兒吃點(diǎn)東西,一會(huì )兒瞄瞄電視,一會(huì )兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊,一會(huì )兒又插話(huà)……時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了。那么怎樣才能做到迅速開(kāi)始做作業(yè)呢?第一,請你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習的地方,一坐下來(lái),就可以做作業(yè)了。而其他事情,如看閑書(shū)、喝茶、聊天、吃點(diǎn)心什么的都必須到別的地方去。其次,必須在規定的時(shí)間內做作業(yè),時(shí)間一到,做沒(méi)做完都必須結束。
2、是要求孩子集中注意力。第一,做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視、電話(huà)的干擾。若來(lái)了客人,又無(wú)法避開(kāi)的.,寧可先放下作業(yè)等客人走了再做。一邊聊天一邊做,得不償失。第二,不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評、教育孩子,這樣一來(lái)教育無(wú)效,二來(lái)作業(yè)效率低下,長(cháng)此以往,還會(huì )導致作業(yè)與煩人的數落聯(lián)系在一起,從而討厭做作業(yè)。
4、家庭的重視程度
每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝,掌上明珠。在生活上,沒(méi)有父母不對自己的孩子是關(guān)懷備至。但是,對于孩子的學(xué)習以及思想變化的關(guān)注,家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長(cháng)還不了解孩子中年級學(xué)習的要求,也許是最近工作比較忙,開(kāi)學(xué)來(lái),我還是感受到各個(gè)家庭對孩子的重視程度確實(shí)有很大差異,比如:有的孩子語(yǔ)文書(shū)上明明簽了名,可我檢查時(shí),卻總會(huì )發(fā)現孩子少做、漏做,甚至根本沒(méi)做。其實(shí)我們家長(cháng)何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著(zhù)“敷衍了事也沒(méi)關(guān)系”這樣一個(gè)信息呢?誠信教育又怎么會(huì )不是一紙空談呢?其實(shí)我在這里講重視,還不如說(shuō)是在請各位家長(cháng)給孩子樹(shù)立一個(gè)做事認真的形象,給孩子一個(gè)良好的影響和潛移默化的教育。
有些家長(cháng)可能會(huì )說(shuō)我們關(guān)注的不是孩子的成績(jì),不是孩子的學(xué)習,我只要孩子健康、快樂(lè )就行了。但是我們老師不是這樣認為的。因為我們覺(jué)得,一些孩子成績(jì)出現問(wèn)題,不是因為接受能力有問(wèn)題,而是因為學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度出現了問(wèn)題,有的家長(cháng)可能認為:我的工作很忙,我沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有精力,將來(lái)我只要為孩子創(chuàng )設一個(gè)豐盈的物質(zhì)基礎就可以了。但是,長(cháng)此以往地下去,您會(huì )“談起業(yè)績(jì)興高采烈,談起孩子遺憾苦笑”的。其實(shí),我們老師也并不是覺(jué)得分數有多重要,而是在關(guān)注孩子學(xué)習過(guò)程中的情感智商的培養。這種“情商”,包括我們對待事情的責任,面對困難的韌性,一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。如果孩子在學(xué)習中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神,將來(lái)無(wú)論走上哪一行,相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。
三、語(yǔ)文課我們該做些什么
1、一是“抓閱讀”。
孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期,學(xué)習能力最強,最擅長(cháng)背誦。多讀多背多寫(xiě),語(yǔ)文不會(huì )差。班里寫(xiě)作水平不高、閱讀短文不會(huì )做、經(jīng)常寫(xiě)莫名其妙病句的肯定不愛(ài)看書(shū)。腹有詩(shī)書(shū)氣自華。所以我鼓勵孩子每天在家中有閱讀時(shí)間。挑選好的課外書(shū),做完作業(yè)后看半小時(shí)左右。為防止“走馬觀(guān)花”,家長(cháng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書(shū)中的問(wèn)題,并指導孩子做讀書(shū)筆記。但要注意讀書(shū)習慣,比如:廁所看的,趴著(zhù)看的等等。下周開(kāi)始我們要發(fā)一張表,里面有兩項主要內容要填:一是學(xué)生自主閱讀內容,一是親子閱讀,閱讀的是《孟子》,希望家長(cháng)理解和支持一下。
2、抓作文。
寫(xiě)作是語(yǔ)文的靈魂,作文非一日之功,需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。其實(shí)我覺(jué)得咱班學(xué)生的作文抓得一直比較緊,學(xué)生們寫(xiě)得也非常好,其實(shí)作文不是象我們所想的那樣,非要有華麗的詞語(yǔ),只要孩子寫(xiě)出真情實(shí)感,語(yǔ)句通順,有一定寫(xiě)作方法寫(xiě)作順序,對于三年級的孩子來(lái)說(shuō),就可以了,但我覺(jué)得,我們的家長(cháng)似乎比我要求還要嚴格,從我們班的博客中,我就可以看出來(lái),今年,投稿到博客中的數量明顯下降,你們的冷淡,說(shuō)實(shí)話(huà),也著(zhù)實(shí)燒滅了我的很多熱情。今天開(kāi)始,為提高學(xué)生寫(xiě)作興趣,我在嘗試搞“閱評”的作文教學(xué),目的就是讓學(xué)生的作文有讀者,只有她的作文有人看了,他才愿意寫(xiě)好,就像我們單位交東西一樣,所寫(xiě)的材料有人去看,我們自然要好好寫(xiě)一寫(xiě),如果只是一個(gè)人看,或是交了就束之高閣,可能我們也就不好好寫(xiě)了。
3、抓寫(xiě)字
可以說(shuō),我們班的書(shū)寫(xiě),也是讓我比較高興的地方,大部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)都相當漂亮,中年級是孩子最能練出字階段,在這個(gè)階段,孩子們將從鉛筆字向鋼筆過(guò)渡,能讓孩子寫(xiě)出一手好字,相信是每個(gè)家長(cháng)的樂(lè )事。想提醒各位家長(cháng)朋友的是:別老是專(zhuān)門(mén)讓孩子在某一個(gè)時(shí)間練字,而應該讓孩子養成“提筆即練字”的習慣,每一次作業(yè),甚至留個(gè)便條,都應該認認真真寫(xiě)好它。
好看很重要,但今天我要說(shuō)的是寫(xiě)字姿勢的問(wèn)題,我覺(jué)得對于現在的孩子,這書(shū)寫(xiě)姿勢太成問(wèn)題,每天我不停的要說(shuō),要督促,希望各位家長(cháng)也重視起來(lái),你們在家要督促,我在學(xué)校也督促。讀書(shū)寫(xiě)字,都要有正確姿勢,回家認真學(xué)一下眼保健操。
最后,想給家長(cháng)朋友們提一點(diǎn)兒要求:
、俦M量抽時(shí)間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,不要當著(zhù)同學(xué)和老師的面打罵自己的孩子。
、诮虝(huì )孩子善于與人溝通。當孩子和同學(xué)發(fā)生矛盾了,要教會(huì )孩子用語(yǔ)言去化解矛盾,學(xué)會(huì )和別人溝通,并解決問(wèn)題。
、鄯窒砗⒆拥臍g樂(lè )和痛苦。有些家長(cháng)看到孩子考好了獎勵一頓肯德雞,考差了恨鐵不成鋼,回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當的?吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候,別光盯著(zhù)分數,希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因,薄弱環(huán)節,找到下一步努力的目標。分享孩子學(xué)習中的苦樂(lè ),理解孩子。
、芙铀途(xiàn)位置接送孩子,注意安全。
、萁(jīng)典誦讀真正和學(xué)生讀一讀。
6、切記不要在孩子面前數落老師,有事和老師直接聯(lián)系,否則孩子對老師的教育就不會(huì )再信任了。
最后,我希望每個(gè)家長(cháng),多一份責任,少一分放任;多一份鼓勵,少一份訓斥;多一份關(guān)心,少一份隨意;多一份理解,少一份責備;多一份賞識,少一份自棄。
小學(xué)三年級第一學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇11
又是一年一度的家長(cháng)會(huì ),有的家長(cháng)我們已經(jīng)很熟悉了,也有一部分我們還不太熟悉,在此請允許我代表三年級所有學(xué)科的任課老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,感謝你們對我們學(xué)校工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
(一)先來(lái)說(shuō)一下任課教師情況:
本年度語(yǔ)文教學(xué)和班主任由我擔任,數學(xué)教學(xué)由我們蘇校長(cháng)擔任,英語(yǔ)教學(xué)由沈潔老師擔任。每位任課老師都很認真負責,平時(shí)也常一起交流,對出現的問(wèn)題及時(shí)想辦法合作解決。
(二)再來(lái)談?wù)剬W(xué)生情況:
我們班有學(xué)生52名,其中男生32人,女生20人。升入三年級以來(lái),我發(fā)現孩子們有許多值得驕傲的地方,很多同學(xué)都表現不錯。比如我們班的張露予、顏心穎、姜浩、呂烙承、黃凱迪等,他們是喜歡動(dòng)腦筋的孩子,上課時(shí)總能看到他們的小手高高舉起。胡敏、李佳、崔碩、顏心穎、肖璐軒、袁文旭、趙子榮等同學(xué),在他們的作業(yè)本上總能看到清楚的字跡,鉛筆字很漂亮。一些孩子打掃衛生很積極也很負責,比如崔亞闖、湯逸帆、王健、周浩男、穆文雙等。
(三)學(xué)生習慣方面:
升入三年級后,應該說(shuō)每個(gè)孩子無(wú)論從行為習慣、遵規守紀還是學(xué)習能力等方面都有了很大進(jìn)步。但孩子畢竟是孩子,他們還處于行為習慣的養成階段,自制能力還很差,不可避免地會(huì )出現一些不良行為習慣。我認為我班孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下幾個(gè)方面:
1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀(guān)念不強,表現為不能按時(shí)上學(xué),有遲到現象。
2、自制力太差,表現為上課做小動(dòng)作,不注意聽(tīng)講(胡如意、黃君河、楊具光、朱兆寧、李鑫海、龐好、陸思雨等)。
3、學(xué)習不認真,敷衍,表現為作業(yè)書(shū)寫(xiě)差,馬馬虎虎,錯誤較多(熊宇軒、張浩楠、周磊磊、莊圳宇、陸怡誠、吳敬鑫等)。
4、做作業(yè)速度太慢。
5、家庭作業(yè)不按時(shí)完成,等到第二天上學(xué)后再匆忙趕寫(xiě);不交作業(yè),理由是忘了寫(xiě)或丟到家里。
6、愛(ài)動(dòng)手打人,經(jīng)常被告訴老師。
7、說(shuō)臟話(huà)。
8、做值日不主動(dòng),不積極,有時(shí)忘記。
9、過(guò)于自我,不愛(ài)幫助同學(xué)。
10、不愛(ài)運動(dòng),下課也不出去活動(dòng),體育課表現不積極。
針對孩子出現的這些情況,除了老師在學(xué)校里督促和引導,家長(cháng)在家里應針對孩子出現的情況進(jìn)行引導:
1、檢查孩子每天的家庭作業(yè), 一定讓孩子養成良好的學(xué)習習慣。
我也呼吁過(guò)家長(cháng)檢查作業(yè)并簽字,但是通過(guò)孩子的表現我發(fā)現真正達到每天都堅持檢查的家長(cháng)不多,今年我們的孩子已經(jīng)到三年級了,不能再疏忽大意了,否則孩子養成壞習慣就很難改了,所以今天我給各位家長(cháng)再次建議:孩子做完作業(yè)后一定要檢查,看孩子的作業(yè)是否按要求完成,作業(yè)本是否整潔,書(shū)寫(xiě)是否工整規范。雖然我們平時(shí)的作業(yè)很少,但關(guān)鍵是我們不能養成孩子的這種壞習慣。對于在作業(yè)中發(fā)現的問(wèn)題,可以寫(xiě)在作業(yè)本后,也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠是一條心,為了孩子著(zhù)想,我相信,孩子也就不會(huì )出現一些不好的學(xué)習習慣。
2、孩子動(dòng)作慢,首先要分析原因,是孩子不會(huì )做,還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長(cháng)不要包辦。有些家長(cháng)看孩子動(dòng)作太慢,就大聲呵斥孩子,這樣孩子戰戰兢兢地就更慢了,而且還容易出錯,還有的家長(cháng)看孩子慢,就幫孩子做,這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程,家長(cháng)不要太著(zhù)急,要多提供孩子鍛煉的機會(huì )。
3、孩子作業(yè)不能自覺(jué)按時(shí)完成,可能是孩子依賴(lài)性過(guò)強,當家長(cháng)沒(méi)時(shí)間輔導孩子的時(shí)候,孩子索性就不寫(xiě)了,到學(xué)校后撒謊說(shuō)丟到家里了。這種情況,說(shuō)明我們要改變對孩子的輔導方式,孩子遇到學(xué)習問(wèn)題,千萬(wàn)不要直接告訴答案,要巧妙地啟發(fā)引導,注意培養孩子的自主學(xué)習習慣?梢远喙膭詈⒆,培養孩子做作業(yè)的信心,循序漸進(jìn)地讓孩子養成獨立完成作業(yè)的習慣。
4、不要讓孩子長(cháng)時(shí)間看電視或玩電腦,一是對眼睛不利,二如果晚上看的時(shí)間太長(cháng),第二天勢必難以按時(shí)起床上學(xué),或者是上課打盹。對孩子看電視的時(shí)間和內容,家長(cháng)要予以干涉和引導。
5、培養孩子的勞動(dòng)觀(guān)念,平時(shí)應注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì )生活自理。
6、要讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義,子女愛(ài)父母更是理所應當。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子,而且要設法讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。父母對孩子的'愛(ài)不僅要保持節制,而且要努力獲得報答,使孩子在報答的過(guò)程中,學(xué)會(huì )愛(ài)父母,愛(ài)他人,愛(ài)家庭,愛(ài)學(xué)校,愛(ài)祖國,培養孩子的健康心理,使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現代人。
7、身體是革命的本錢(qián),家長(cháng)要鼓勵孩子多運動(dòng)運動(dòng)能使孩子身體健壯有力,反應敏捷,動(dòng)作協(xié)調,聰明,樂(lè )觀(guān),促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵孩子堅持參加運動(dòng),這樣可使他保持旺盛的精力,消除疲勞,提高學(xué)習效率。同時(shí)家長(cháng)和孩子一起參加運動(dòng),這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系,玩得更加開(kāi)心,有益于身心健康。
(四)關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習:
我們老師和你們家長(cháng)有一個(gè)共同的愿望,希望孩子在小學(xué)最后一段時(shí)間內盡量能學(xué)得好些。我知道,這是你們對我這個(gè)語(yǔ)文老師的要求,作為家長(cháng),怎樣在語(yǔ)文學(xué)習方面幫助孩子提高。我想提出以下幾點(diǎn)建議供大家參考:
第一,讓孩子從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習的情況如何,只要看一下他的字就行了。我發(fā)現,我們班級中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子,他們的字都寫(xiě)得相當認真。字寫(xiě)得認真,表明孩子的心不浮躁,能靜下心來(lái)學(xué)習。因此,我希望我們的家長(cháng)可以經(jīng)?纯春⒆拥淖鳂I(yè)本,假如發(fā)現孩子近階段的字比較潦草,就有必要和孩子交流一下,讓孩子認真寫(xiě)好每個(gè)字,讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習。
第二,要重視孩子語(yǔ)文基礎知識的掌握情況。語(yǔ)文要學(xué)好,有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣,是必須牢固掌握的。這些基礎知識主要包括:生字詞語(yǔ),成語(yǔ),要背誦積累的古詩(shī)、課文片斷等。這些基礎知識要靠孩子花功夫去掌握,一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差,就因為男孩子貪玩,不肯花功夫去掌握這些基礎知識。我們班有很多男孩子就存在著(zhù)這樣的現象,或許各位家長(cháng)在你們孩子的語(yǔ)文期中試卷上也發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題。因此,作為家長(cháng),有責任去督促孩子花功夫掌握基礎知識。隨著(zhù)夏季的到來(lái),天亮得比較早,我們可以督促孩子利用早上的時(shí)間認真掌握語(yǔ)文基礎知識。
第三,幫助孩子提高閱讀和寫(xiě)作水平。關(guān)于閱讀水平的提高,我想問(wèn)各位家長(cháng)一個(gè)問(wèn)題,你的孩子是否重視預習新課這項練習。預習課文是把以前學(xué)到的閱讀方法綜合運用的一個(gè)好機會(huì ),因此每次教新課之前,我都會(huì )布置你們的孩子預習課文,F在我們的語(yǔ)文書(shū)上還有好幾個(gè)單元的新課,在今后的日子里,你可以關(guān)心一下你孩子預習課文的情況,看他是不是自己想辦法解釋詞語(yǔ),概括主要內容,提出問(wèn)題并自己解答的。如果你的孩子只是抄抄你為他買(mǎi)的輔導書(shū)上的內容,這樣的預習是沒(méi)有什么大的效果的。另外,每天的語(yǔ)文作業(yè)中我一般都會(huì )布置朗讀課文的作業(yè),你有沒(méi)有聽(tīng)你的孩子讀過(guò)課文呢?朗讀對于培養孩子的閱讀習慣和能力都是有很大幫助的。
關(guān)于作文,想要一下子提高作文水平是很難的。我們作為家長(cháng)可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買(mǎi)些課外書(shū)看看,可以是優(yōu)秀作文書(shū),也可以是優(yōu)秀的兒童故事書(shū),而且優(yōu)秀的兒童故事書(shū)對于你孩子的寫(xiě)作幫助更大。你有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書(shū),和孩子一起聊他們看的書(shū),這樣,他們閱讀的興趣會(huì )更濃。二是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流,跟孩子說(shuō)說(shuō)怎樣做人的道理,孩子要寫(xiě)好作文,先要學(xué)會(huì )做人。懂事的孩子才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文來(lái)。另外,你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些,讓孩子做些家務(wù),帶孩子出去走走等。生活豐富了,孩子的作文才有內容可寫(xiě)。我經(jīng)?吹接械暮⒆釉谥苡浿蟹从,雙休日在家中實(shí)在無(wú)聊,除了電視就沒(méi)有別的內容了,我們做家長(cháng)的要多陪陪孩子。三是要督促引導孩子寫(xiě)好每周一次的周記,F在我們班很多學(xué)生都喜歡上了寫(xiě)周記,每次周記都很認真,他們追求著(zhù)被老師讀出來(lái),因為我每周都要給孩子們評講周記的;他們更追求著(zhù)我幫他們把作文打印出來(lái)去投稿。但也有部分孩子周記應付了事,作文水平提高就不快了。
新的形勢給我們教師提出了新的要求,我們自己在不斷學(xué)習不斷充實(shí)不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí),更加要嚴格規范做為教師的行為舉止,這是順應時(shí)代的需要也是與時(shí)俱進(jìn)的要求。那么作為家長(cháng),在新的教育形勢下,我們也應該要不斷進(jìn)步,做有素質(zhì)的家長(cháng),一個(gè)有責任心的家長(cháng),只要我們大家不放棄教育我想我們的孩子各個(gè)都會(huì )是可造之才的。
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