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小學(xué)發(fā)言稿

時(shí)間:2022-04-20 12:45:48 發(fā)言稿 我要投稿

小學(xué)發(fā)言稿15篇

  在不斷進(jìn)步的時(shí)代,發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多,發(fā)言稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀(guān)眾。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢?下面是小編精心整理的小學(xué)發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)發(fā)言稿15篇

小學(xué)發(fā)言稿1

  尊敬的各位老師、同學(xué)們:

  大家好!

  我是四(五)班的海王子,非常榮幸今天能夠代表四年級的全體同學(xué)在這里發(fā)言,我發(fā)言的題目是:《雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越》。

  光陰似箭,日月如梭。時(shí)間過(guò)得真快呀,轉眼我們就要告別四年級,升入五年級了。

  回顧這學(xué)期的學(xué)習,我的收獲還真不少呢。四年級的生活是豐富多彩的,值得回憶的事情也很多:有緊張而有條不紊的學(xué)習;有熱烈而趣味無(wú)窮的校運會(huì );有輕松而多姿多彩的快樂(lè )展能;有開(kāi)心而流連忘返的春游活動(dòng)。而每一項活動(dòng),我們都能夠從中獲得不少的收獲。我們通過(guò)運動(dòng)會(huì )增強了班級的集體榮譽(yù)感,增進(jìn)了同學(xué)們之間的團結和凝聚力;我們通過(guò)快樂(lè )展能活動(dòng),向老師和家長(cháng)們展示了我們多才多藝的一面,同時(shí)也增進(jìn)了大家的交流,促進(jìn)了相互間的學(xué)習。

  要說(shuō)到四年級的學(xué)習,最難忘的是這學(xué)期的語(yǔ)數英三科全區統考了。這是我們第一次參加區里的統考。對我們四年級的全體同學(xué)來(lái)說(shuō),這既是一次對我們的考驗,也是一次我們證明自己的機會(huì )。老師們對這一次的統考都非常重視,他們周密部署著(zhù)我們的學(xué)習計劃,加班加點(diǎn)地為我們制作各種復習資料。我們的班主任王老師,每天總是早早的來(lái)到學(xué)校,從早讀課開(kāi)始就對我們緊抓不懈。他要求我們將數學(xué)概念一遍一遍地背誦直至滾瓜爛熟,人人過(guò)關(guān)為止。語(yǔ)文趙老師不辭勞苦地把我們所學(xué)過(guò)的知識梳理成脈絡(luò ),分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行歸類(lèi)總結,使我們在復習的時(shí)候能夠做到更加地系統和全面。英語(yǔ)葉老師,肩負著(zhù)深港教材和朗文教材的雙重教學(xué)任務(wù),肩上的擔子本來(lái)就不輕了,為了我們能夠取得好成績(jì),她利用自己的休息時(shí)間為我們每一個(gè)人制作了聽(tīng)力材料。我所在的四(五)班全體同學(xué)在老師們的帶領(lǐng)下,全力以赴地投入到緊張的復習備考中:上課認真聽(tīng)講的人多了,開(kāi)小差的人少了;課后認真復習的人多了,追逐打鬧的人少了。在老師和同學(xué)們的共同努力下,我們四年級的同學(xué)們不負眾望,取得了全區統考第一名的好成績(jì)。

  同學(xué)們,有道是:“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后!彼^“逆水行舟,不進(jìn)則退!背煽(jì)只代表過(guò)去,新的學(xué)年向我們提出了更高的要求和挑戰!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越!”讓我們攜起手來(lái),發(fā)揚成績(jì),改正不足,爭取在新的學(xué)年取得更大的進(jìn)步!

  我的發(fā)言完了,謝謝大家!

小學(xué)發(fā)言稿2

  各位家長(cháng):

  大家好!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),非常感謝您對孩子成長(cháng)給予的關(guān)注!

  首先,請允許我代表所有老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護。今天約請家長(cháng)朋友來(lái),和我們一起召開(kāi)這次特殊的會(huì ),可以說(shuō),今天這次會(huì )議,意義重大,我希望大家暢所欲言,集思廣益,真正把這次會(huì )開(kāi)成是有意義的家長(cháng)會(huì )。

  我相信各位家長(cháng)在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長(cháng),你才感到快慰。面對孩子進(jìn)入三年級,一切一切都有較大變化,作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行有善啟導才能使孩子健康成長(cháng)。 今天在這兒我主要講以下四個(gè)方面的內容 :

  一、學(xué)好數學(xué)的六個(gè)習慣

  1.專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。

  2.善于求異和質(zhì)疑問(wèn)難的習慣。

  愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):"提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要"。

  3.培養學(xué)生認真閱讀課本的習慣

  讓孩子自學(xué)看書(shū),不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導下;激發(fā)學(xué)生的看書(shū)興趣,教給學(xué)生看書(shū)的方法,養成學(xué)生看書(shū)的習慣,培養學(xué)生自學(xué)能力。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀(guān)花的不良習慣。

  4.嚴格認真,一絲不茍的習慣。

  書(shū)寫(xiě)工整、格式規范,是提高數學(xué)計算準確性的重要因素,而且能培養學(xué)生認真負責的學(xué)習態(tài)度

  5.按時(shí)獨立完成作業(yè)的習慣。

  6.檢驗習慣。

  二、數學(xué)家庭作業(yè)輔導

  家庭作業(yè)輔導是個(gè)別性的學(xué)習輔導,主要內容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識。輔導的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維,培養孩子的學(xué)習能力,在輔導學(xué)習過(guò)程中培養孩子良好的學(xué)習數學(xué)的習慣。

  1、 做孩子學(xué)習的促進(jìn)者重視學(xué)習習慣的培養

  作為三年級的孩子,大部分孩子都應該能夠自己整理書(shū)包,準備當天所需的學(xué)習用品。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四,不是忘帶這樣,就是忘帶

  那樣,于是出門(mén)前,母親就反復叮囑,別忘帶作業(yè)本,別忘帶鑰匙而孩子可能一面不耐煩的答應著(zhù)一面又把該帶的東西丟在了家中,一位有心的母親是這樣做的,她在孩子的書(shū)包上貼了張醒目的紙條:查一查,你的東西帶全了嗎?要是都全了,就和媽媽說(shuō)聲再見(jiàn)。此方法未必大家都實(shí)用,但多少可給我們一些啟示。

  2、 正確對待孩子的作業(yè)

  1)、作業(yè)格式訓練。良好的書(shū)寫(xiě)應做到書(shū)寫(xiě)清潔、整齊、工整。養成良好的書(shū)寫(xiě),就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯,另外也可以培養孩子思維的條理性。

  2)、培養認真閱讀的習慣,F在的數學(xué)練習形式活潑多樣,能充分調動(dòng)孩子的學(xué)習積極性,但同時(shí)也增加了閱讀的難度,每做一題需要孩子看清、看懂題意,一審再審,最后動(dòng)手做。

  3)、培養發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題的習慣。數學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,而是思考性為主的學(xué)科,發(fā)現問(wèn)題,提出問(wèn)題,使孩子養成愛(ài)動(dòng)腦,勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學(xué)習可以說(shuō)是受益無(wú)窮。

  4)、培養自覺(jué)訂正錯題的習慣。

  孩子做錯題目,不及時(shí)訂正,學(xué)習中就會(huì )以訛傳訛,錯誤百出。家長(cháng)適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在,并加強對孩子知識薄弱環(huán)節的輔導,這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。

  5)、培養檢查的習慣

  6)、培養學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的習慣。

  不但要聽(tīng)老師所講的,還要聽(tīng)同伴的不同想法。

  3、重視孩子計算能力的培養

  孩子計算能力的培養是十分重要的,也是計算機無(wú)法代替的。本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是兩位數乘兩位數計算,這對計算能力提出了更高的要求。

  4、重視數學(xué)語(yǔ)言發(fā)展,為聰明插上翅膀。

  語(yǔ)言是思維的外衣,語(yǔ)言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習能力,促進(jìn)思維的發(fā)展,因此我們應充分認識孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng )設說(shuō)數學(xué)的機會(huì ),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過(guò)于正式,比如和孩子散步時(shí),和孩子去公園時(shí)等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話(huà)時(shí)要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規范的語(yǔ)言表達習慣。如“我是這樣想的”;“我認為”“因為所以”。要求孩子說(shuō)完整的話(huà)。在這一過(guò)程中,我們的家長(cháng)要能耐住性子,多聽(tīng)少說(shuō),只要我們的話(huà)語(yǔ)能引發(fā)交談話(huà)題,進(jìn)行適當的點(diǎn)評反饋就夠了。

  5、注重孩子學(xué)習過(guò)程,正視孩子考試成績(jì)

  每次的家庭作業(yè)要求家長(cháng)查閱后簽字,另一方面,我們要能“不唯分數是問(wèn)”。分數只能作為評介孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分數就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。是臨考心理欠佳,還是其他原因。這就需要我們家長(cháng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程,關(guān)注孩子的學(xué)習內容,數學(xué)并不僅僅是單純的計算。

  三、如何使孩子在學(xué)習上不出現"低級錯誤"。

  有的小朋友作業(yè)準確率一直不是很高,他的考試的成績(jì)也很少有滿(mǎn)分的記錄。是不是他的智力有問(wèn)題呢?老師和家長(cháng)認為不是。事實(shí)上,平時(shí),對于老師布置的哪些有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題,他基本上都能夠做出來(lái)。如果我們從心理學(xué)的角度來(lái)分析的話(huà),孩子出現諸如------"低級錯誤"的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。如果孩子在作業(yè)或考試的過(guò)程中解具體的一道時(shí),注意力不完全集中在這道題目上,而是想著(zhù)另外一道題或其它的事情,那么結果就產(chǎn)生了實(shí)際的計算結果與書(shū)寫(xiě)的結果不一致的現象。 因此,要使孩子在學(xué)習過(guò)程中不出現諸如----之類(lèi)的"低級錯誤", 首先,家長(cháng)朋友在設法為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。孩子的家庭學(xué)習環(huán)境十分重要。如果說(shuō),他們在學(xué)習過(guò)程中,經(jīng)常受到電視機、音響和來(lái)訪(fǎng)的客人的干擾,那么注意力就會(huì )被分散。因此,要使孩子在學(xué)習過(guò)程中專(zhuān)心致志,我們要為他們提供良好的條件。安靜的學(xué)習環(huán)境是這種條件的一個(gè)重要內容。在保證孩子有安靜的學(xué)習環(huán)境的前提下,您可以按照下列順序對孩子進(jìn)行輔導或訓練:1、幫助孩子制訂一份切實(shí)可行的學(xué)習計劃。孩子在家里的學(xué)習活動(dòng)是很多的。他們要完成老師布置的作業(yè)和預習明天的學(xué)習內容,還要根據自己的興趣愛(ài)好或家長(cháng)的安排學(xué)習其它的一些東西。對于這些活動(dòng),家長(cháng)要和孩子根據活動(dòng)的特點(diǎn),制訂出一份切實(shí)可行,并且孩子也認可的學(xué)習計劃。有了這份計劃后,可使孩子能夠進(jìn)行有序地學(xué)習。他們就有可能在做這件事時(shí),不想其它的事情。2、讓孩子養成按照計劃進(jìn)行學(xué)習的習慣.有了學(xué)習計劃之后,我們要設法訓練孩子嚴格按照計劃進(jìn)行學(xué)習,讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬(wàn)不能讓學(xué)習計劃形同虛設。孩子能夠嚴格地按照學(xué)習計劃進(jìn)行學(xué)習,那么他們的注意力就會(huì )集中到當時(shí)要做的事情上去。3、要求孩子自己對作業(yè)進(jìn)行復查。孩子完成作業(yè)以后,家長(cháng)應該讓他們自己進(jìn)行復查。家長(cháng)代他們進(jìn)行復查的做法對孩子的發(fā)展并不有利。孩子自己復查發(fā)現錯誤,就會(huì )真正體驗出出錯的原因。而家長(cháng)代為復查,孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因,但容易產(chǎn)生復查的依賴(lài)性,自己缺乏主動(dòng)反省的意識。這在考試過(guò)程中就要 "吃虧"。 4、結合家庭生活對孩子進(jìn)行集中注意力的訓練5、讓孩子考家長(cháng)。讓孩子出題考家長(cháng),孩子很感興趣,他們會(huì )成心出些容易錯的題,把家長(cháng)考住。家長(cháng)成心"低級錯誤",讓孩子批評,這時(shí)對孩子也是一種教育,將來(lái)他們做題時(shí)也會(huì )防止"低級錯誤"。

  孩子的"低級錯誤"雖然出現在學(xué)習上,但家庭生活對此也有相當大的影響。例如,在吃飯的時(shí)候要專(zhuān)心,不要多講話(huà);游戲的時(shí)候,不要一會(huì )兒玩這,一會(huì )兒玩那;看電視的時(shí)候,頻道亂開(kāi)。

  四、另外還要培養孩子良好的思維習慣

  數學(xué)是鍛煉思維的體操,數學(xué)學(xué)科自身的系統性、抽象性決定良好的思維習慣是學(xué)好數學(xué)的先決條件。小學(xué)生還處于習慣養成的關(guān)鍵期,具有極大的可塑性,培養小學(xué)生良好的思維習慣,是我們的重要的任務(wù)。良好的思維習慣包括內涵很多,概括起來(lái),我認為可以分為兩個(gè)方面:一是愛(ài)思維,二是會(huì )思維。所謂“愛(ài)思維”是指學(xué)生主動(dòng)積極、獨立地思維;“會(huì )思維”是指學(xué)生能憑借掌握的思維方法,正確、靈活地思維。

  尊敬的各位家長(cháng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而以。不當之處還請批評指正。

小學(xué)發(fā)言稿3

  熊家巖村小學(xué):黃世彬

  各位家長(cháng):上午好!

  感謝各位的到來(lái),這是第五次機會(huì )面對面地交流。為了家校合力得到更快更好的發(fā)展。今天我要講的有以下五點(diǎn):

  1、學(xué)生成績(jì)分析

  2、大膽預測孩子上了三年級成績(jì)不如二年級。

  3、學(xué)好數學(xué)的五個(gè)好習慣。

  4、我對家長(cháng)的幾點(diǎn)建議。

  5、數學(xué)學(xué)科需要家長(cháng)配合的地方

  一、學(xué)生成績(jì)分析

  三(2)班從一年級到二年級一直穩固到36人(其中男生18人,女生18人),男、女生剛好各一半。本學(xué)期增添了1人,共37人。在二(下)學(xué)期全市期末統考中,結果還是令人比較滿(mǎn)的。具體情況是:應考人數:36人,實(shí)考人數36人。(全鄉14個(gè)班)考試方式是:全市統一出卷,全鄉村小監考互換,鄉內統一閱卷?荚嚦煽(jì)分析:全班總分2926分,人平分81.3分(鄉人均分79.39),及格人數34人,及格率94.4%,優(yōu)分人數24人(80及以上),優(yōu)分率66.7%,低分率0。三項之和居全鄉15個(gè)班的第5位,居全市中上等成績(jì)。

  截止二年級看來(lái),在兩年的四個(gè)學(xué)期,全鄉排名是成直線(xiàn)的穩步上升,本任課從一年級起始上升了10個(gè)臺階。所以,我充滿(mǎn)信心,再通過(guò)三上學(xué)期更進(jìn)一步努力,力爭該班語(yǔ)數均衡,進(jìn)入全鄉前三名的上等成績(jì)。

  這個(gè)全市中上等成績(jì),還得特別感謝各位家長(cháng)對本班數學(xué)教學(xué)工作的理解和支持。

  現在進(jìn)入三年級數學(xué)的學(xué)習,難度又有所加深,還得望家長(cháng)繼續手牽手,通力協(xié)作,得到更進(jìn)一步的理解和支持。

  二、大膽預測小孩的成績(jì)三年級不如二年級

  有的家長(cháng)可能會(huì )認為我的孩子在一、二年級成績(jì)優(yōu)秀,到三年級成績(jì)退步了,是怎么回事呢?其實(shí),三年級從各方面來(lái)說(shuō)都不能與一、二年級相比,三年級屬過(guò)度年級,知識面廣、又有深度。要想拿高分,還是有一定的難度。請家長(cháng)翻看孩子的書(shū)本可能會(huì )發(fā)現:現在的知識較深,涉及面也較廣,有個(gè)別題目我都很難想出來(lái)。這對三年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)有一定的困難。

  俗話(huà)說(shuō):三年乖、三年呆、還有三年無(wú)人挨,這是形容三個(gè)三年孩子的發(fā)育特征。三年級孩子正是體現無(wú)人挨的調皮階段,也是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期。這一時(shí)期,孩子無(wú)論在學(xué)習上,還是性格養成上,都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過(guò)渡并適應三年級生活的孩子,會(huì )給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎;而如果對三年級的知識掌握不好,以及思維沒(méi)有跟上來(lái)的話(huà),他就會(huì )覺(jué)得學(xué)習起來(lái)非常吃力,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,這會(huì )很大程度上影響孩子學(xué)習的積極性和自信心,導致他們小學(xué)階段的學(xué)習困難重重、成績(jì)一落千丈。而這些影響,會(huì )影響孩子的性格,導致他們內向、甚至自卑。

  三、學(xué)好數學(xué)的五個(gè)好習慣

  1.上課專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。

  大家思考一下,為什么在家里覺(jué)得自己的孩子挺聰明,而學(xué)習成績(jì)則一般?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課,學(xué)習懸殊會(huì )這么大?聽(tīng)課,是一個(gè)孩子最基本的獲取知識的能力!如果上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,數學(xué)成績(jì)不會(huì )太差。

  2.善于質(zhì)疑問(wèn)難的習慣。

  愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):"提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要"。所以要求家長(cháng)們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問(wèn)題?”這類(lèi)題目。因此注意培養發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題的習慣。數學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,而是思考性為主的學(xué)科,發(fā)現問(wèn)題,提出問(wèn)題,使孩子養成愛(ài)動(dòng)腦,勤于

  思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學(xué)習可以說(shuō)是受益無(wú)窮。

  3.培養學(xué)生認真讀題習慣

  我發(fā)現現在的學(xué)生沒(méi)有認真審題的習慣,讀一遍就動(dòng)手做,可結果多半是錯的。平時(shí)在家寫(xiě)作業(yè)時(shí),家長(cháng)一定要要求反反復復的多讀兩遍題目,如果還不理解再讀兩遍。

  4、培養自覺(jué)訂正錯題的習慣。

  老師知道,現在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù),對錯不管,寫(xiě)完為止。就拿重量單位和長(cháng)度單位來(lái)說(shuō),很多題是問(wèn)長(cháng)度米,孩子們竟然寫(xiě)成重量單位千克,或是把長(cháng)度單位寫(xiě)成面積單位。我覺(jué)得家長(cháng)有必要適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在,并加強對孩子知識薄弱環(huán)節的輔導,這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。如果每個(gè)孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會(huì )檢查和及時(shí)更正錯誤,我相信他們的成績(jì)一定會(huì )有很大的進(jìn)步。

  5.嚴格認真,一絲不茍的習慣。

  家長(cháng)也要督促學(xué)生做到書(shū)寫(xiě)工整、格式規范,而這是提高數學(xué)計算準確性的重要因素,而且能培養學(xué)生認真負責的學(xué)習態(tài)度。大家可以翻看一下,只要書(shū)寫(xiě)整齊的孩子學(xué)習一定不錯,而學(xué)習好的孩子各方面都比較優(yōu)秀,尤其是各個(gè)活動(dòng)。我一直要求學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)做到八個(gè)字:整齊、清潔、迅速、準確。希望家長(cháng)也這樣要求。養成良好的書(shū)寫(xiě),就能減少孩子產(chǎn)生的差錯,另外也可以培養孩子思維的條理性。

  四.對家長(cháng)的幾點(diǎn)建議

  我對各位家長(cháng)的建議主要有以下幾小點(diǎn):

  1.每天檢查小孩的作業(yè)完成情況,對不經(jīng)通的爺爺、奶奶來(lái)說(shuō),看看完成情況,書(shū)寫(xiě)工不工整等.對年輕的父母來(lái)說(shuō):不只是檢查是否完成,而是看做完這些題做對了多少,孩子有沒(méi)有掌握,這是非常重要的。老師對學(xué)生的要求是不光要做完,而且要做得好,做得仔細,平時(shí)訓練,老師不要求速度有多快,而是要求他們的書(shū)寫(xiě)和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格,比如說(shuō)有些小孩在老師監督下做作業(yè)做得很好,而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草,錯誤很多,這樣的孩子可能心里想著(zhù)的是完成任務(wù),在這種狀況下孩子是不能很好地學(xué)到真知的。

  2.督促小孩訂正作業(yè),一定要把當天發(fā)下去的作業(yè)訂正好,這樣能夠及時(shí)找出錯誤并及時(shí)改正,另一方面也有助于養成一個(gè)好的學(xué)習習慣。

  3.培養學(xué)生認真審題的習慣,有些小孩一看題目里有兩個(gè)數,馬上就把這兩個(gè)數相乘或相除,相加或相減,在我們剛學(xué)乘除法時(shí),題目中都只出現兩個(gè)數,偶爾有些數學(xué)題出現三個(gè)數或三個(gè)以上的數時(shí),那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個(gè)數相乘除,這時(shí)候就非常明顯,看得出哪些學(xué)生是不審題,這種習慣非常不好,希望各位家長(cháng)引起重視,這種情況一般出現在每次考試得分比較差的學(xué)生當中,一道應用題5分或6分,就因為沒(méi)審清題而扣分的很多。

  五.數學(xué)學(xué)科需家長(cháng)配合的地方

  1、書(shū)寫(xiě)是否認真,卷面是否清晰明了。(態(tài)度、習慣)

  2、關(guān)注作業(yè)的認真程度。認真程度反映專(zhuān)心程度。

  認真:用心、專(zhuān)注、鞏固、提高。

  潦草:漫不經(jīng)心、三心二意、100遍無(wú)用。(態(tài)度、習慣)

  3、養成做標記的習慣。不會(huì )做的題做上標記。(態(tài)度、習慣)

  4、橫式的商是否寫(xiě)了,豎式數位是否對齊,應用題是否寫(xiě)單位和答語(yǔ)。(關(guān)注細節)

  5、應用題引導孩子——用自己的語(yǔ)言說(shuō)題意——解題思路——怎樣

 。ㄏ惹笫裁,再求什么)列式——為什么這樣列式?

 。槭裁从贸顺▽W(xué)習方法)

  6、引導及時(shí)改正做錯的作業(yè),督促孩子把上次做錯的作業(yè)改過(guò)來(lái),最好專(zhuān)門(mén)有一本糾錯本; (習慣)

  7、督促孩子帶齊學(xué)習用品,而不丟三落四。(習慣)

  尊敬的各位家長(cháng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,這是我們最大的心愿。最后再次感謝各位家長(cháng)的到來(lái)與各位家長(cháng)對我工作的配合,謝謝大家!

小學(xué)發(fā)言稿4

五一小學(xué)的老師們,同學(xué)們:

  大家好!今天五一小學(xué)熱情、誠意邀請我參加散學(xué)禮,我非常的高興。首先祝愿各位老師工作順利!身體健康!萬(wàn)事如意!祝愿同學(xué)們好好學(xué)習,天天向上,做一個(gè)好孩子。

  南街五一小學(xué)在今個(gè)學(xué)期取得了非常ok的成績(jì),值得祝賀!祝賀學(xué)校通過(guò)了“肇慶市綠色校園”與“肇慶市安全文明學(xué)!眱纱笫屑夗椖康尿炇。祝賀學(xué)校英語(yǔ)科組在肇慶市首屆金太陽(yáng)杯小學(xué)生口語(yǔ)大賽中,取得了廣寧縣第一名與肇慶市一等獎的好成績(jì)。祝賀李玉蔭同學(xué)在廣寧縣第六屆中小學(xué)生運動(dòng)會(huì )中,獲得了女子跳高第一名與跳遠第三名獎。還有各項的比賽獲獎達80多人次。

  在期末檢測中,盧君、趙依蓮、歐建美等19位小朋友獲得了全級的前三名獎。為了鼓勵他們獲得好成績(jì),我決定給予他們每人50元的獎勵。希望他們再接再厲,爭取更好的成績(jì)。

  感謝你們熱情的款待!祝愿五一小學(xué)明天會(huì )更好!

  謝謝!

小學(xué)發(fā)言稿5

各位領(lǐng)導,各位老師:

  大家好!

  今天坐在這里發(fā)言,感到無(wú)比榮幸,我們的成績(jì)能夠被領(lǐng)導和老師們所承認,是全組成員莫大的的幸福,我們深知,我們并不是干得最好的年級,只不過(guò)是從一個(gè)蹣跚學(xué)步的娃娃學(xué)會(huì )了自己獨立行走而已,這過(guò)程中,得到了領(lǐng)導如同對潛能生一般特有的關(guān)懷,得到了其他年級組熱心的幫助,我們終于完成學(xué)校交給我們的基本任務(wù),組內每一個(gè)成員也因此而迅速成長(cháng)了起來(lái)。下面,我作為一年級代表,向領(lǐng)導和老師匯報我們工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  常言道:成長(cháng)的過(guò)程是一個(gè)充滿(mǎn)艱辛,甚至孕育著(zhù)痛苦的過(guò)程,如同一個(gè)生命的胚胎,要經(jīng)過(guò)母體十月的孕育,直至分娩的陣痛,才有那一聲生命響亮的啼哭,一年級組的的成長(cháng),也經(jīng)歷過(guò)一段這樣的軌跡。

  一年級上學(xué)期一共九人,除了龍林和周燕外,其他都是新老師,學(xué)生138人,年齡偏小,每班6歲以下的接近半數。男生人數達到三分之二。記得開(kāi)學(xué)初,四個(gè)班主任老師對一切摸頭不知腦,遇到問(wèn)題大眼瞪小眼,不知什么問(wèn)題找學(xué)生處,什么問(wèn)題找后勤,什么問(wèn)題找財務(wù),對一些突發(fā)性問(wèn)題是自己?jiǎn)为毥鉀Q,還是請示領(lǐng)導?白天,像一只無(wú)頭的蒼蠅,到處亂撞,稍不小心,會(huì )有可能沒(méi)做到一分鐘到位,或該交的資料沒(méi)有交,或是領(lǐng)導來(lái)巡視的時(shí)候,沒(méi)有使用操作不很熟練的展示臺和電腦,或因為教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措,聽(tīng)見(jiàn)鈴聲就冒汗,看見(jiàn)有意見(jiàn)的家長(cháng)就發(fā)毛。一天下來(lái),整個(gè)人被弄得焦頭爛額;晚上,又像一只熱鍋上的螞蟻,忙得不知干什么才好,是家訪(fǎng),是備課,還是去辦板報?亦或是做拼音卡片和課件?中午,我們最遲進(jìn)飯堂,下午,最遲出教室。晚上,走得最遲的還是我們。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月,我沒(méi)有主動(dòng)給家里打過(guò)一次電話(huà),家里打來(lái)的電話(huà)也是寥寥幾句就掛斷,直到有一天,兒子在電話(huà)里說(shuō)他做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)我不要他了,我才猛然醒悟過(guò)來(lái),自己與家里人的溝通太少了。這期間,王巍瘦得是楚楚可憐,無(wú)數次的頭疼,發(fā)燒,都一次一次地挺了過(guò)來(lái)。伍海燕鼻子上的一個(gè)包越長(cháng)越大,也沒(méi)有工夫去醫院,直到寒假回長(cháng)沙才去看醫生。許維新是個(gè)急性子,整天急死了,氣死了,煩死了地叫苦不迭。郭冬玉一人教三個(gè)班的數學(xué),有一次竟然差點(diǎn)暈倒在三班教室里…… 即便我們全身心投入工作,但我們并沒(méi)有因此而取得成績(jì),一年級的常規紀律總是達不到要求,精神面貌也不盡如人意。教師會(huì )上我們一般都低著(zhù)頭,只要不批評我們就長(cháng)噓一口氣。萬(wàn)事開(kāi)頭難,我們深深地體會(huì )到了其中的含義。

  總結,有獎勵。過(guò)程精彩紛呈,有個(gè)人之間的評比,有班與班之間的較量,通過(guò)這樣的競賽活動(dòng),同學(xué)們喜歡朗讀了,喜歡翻看課外書(shū)了,下課時(shí)追趕打鬧的少了,取而代之的是猜謎語(yǔ),腦筋急轉彎和讀兒歌。張秋花和郭冬玉老師覺(jué)得這樣的活動(dòng)很有效果,也主動(dòng)組織了數學(xué)速算比賽和我是小小數學(xué)家競賽活動(dòng);顒(dòng)中,不斷培養學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣,老師們也因此而分工合作,加強了交流,促進(jìn)了相互了解,團隊凝聚力也慢慢滋生、開(kāi)花。

  如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子,實(shí)驗學(xué)校就是一片孕育希望的土壤,而我們則是播種希望,播種太陽(yáng)的使者。

  在隊列廣播操比賽和合唱節中,老師們充分體現了他們的合作精神、集體榮譽(yù)感和作為一個(gè)合格教師高度的責任感。開(kāi)學(xué)工作剛忙完,楚小平就找了我,根據上期運動(dòng)會(huì )的經(jīng)驗教訓談了他的計劃和想法,早鍛煉時(shí),他除了訓練武術(shù)生就是到各班進(jìn)行隊列指導,又抽空召集班主任老師學(xué)習了廣播操,一個(gè)月的操練期間,班主任每節體育課都跟班,協(xié)助楚小平,力爭不浪費一分鐘時(shí)間。郭冬玉,張秋花,每天早鍛煉時(shí)都在對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導,龍林沒(méi)有舞蹈訓練時(shí),也跑來(lái)幫忙。有好的建議和做法大家會(huì )馬上實(shí)施并及時(shí)改進(jìn),這期間,我們也得到了學(xué)生處宦主任的關(guān)心和支持。比賽前夕,為了突破每一個(gè)細節,我們還在年級內進(jìn)行了彩排,開(kāi)展了比賽。當看到一年級小朋友踏著(zhù)整齊的步伐走進(jìn)操場(chǎng),做著(zhù)標準有力的廣播操時(shí),我心潮澎湃,我們努力了,我們看見(jiàn)努力的成效了,一年級的學(xué)生進(jìn)步了,一年級的老師也磨練出來(lái)了,成長(cháng)起來(lái)了!

  隊列廣播操比賽剛過(guò),龍林已經(jīng)躍躍欲試,復印歌譜,選擇道具,編排動(dòng)作,培養指揮員,早鍛煉和下午的時(shí)間也都已經(jīng)排得滿(mǎn)滿(mǎn)的,不錯過(guò)一個(gè)練習的機會(huì ),不浪費一刻練習的時(shí)間。業(yè)余指揮員也上場(chǎng)了,有老師,有學(xué)生,盡管不專(zhuān)業(yè),卻也有板有眼,一年級在第一屆合唱節中,又不負眾望,取得了優(yōu)異的成績(jì)。

  難能可貴的是,我們沒(méi)有沉浸在勝利的歡樂(lè )中,已早早進(jìn)入了本期最艱巨的一戰——用可喜的成績(jì)向家長(cháng)匯報,請大家看看這些畫(huà)面吧:

  周末,王巍、郭冬玉在為學(xué)生補課,每掌握一個(gè)知識點(diǎn),還會(huì )有獎賞呢,小孩子喜滋滋的。

  下課了,劉坤、伍海燕在與學(xué)生談心,交流,溝通,關(guān)注著(zhù)每一個(gè)孩子。

  操場(chǎng)上,張秋花、郭冬玉不失時(shí)機地接近孩孩子,了解學(xué)生思想,培養感情。

  飯堂里,幾位班主任老師又在探討,交流,分配任務(wù)。

  游樂(lè )場(chǎng)邊,形體室里,楚小平、龍林對他們的弟子毫不松懈。

  有的老師雖然不是我們年級組成員,卻仍然對一年級小朋友傾注了滿(mǎn)腔熱情:

  放學(xué)了,沈薇、王婧正耐心細致地教學(xué)生讀英語(yǔ)呢,那么專(zhuān)注,那么認真。

  教室里,吳粵、徐傳瑩不斷變著(zhù)花招,吸引孩子們,馴服孩子們。

  午托時(shí),胡偉鋒從來(lái)少不了給學(xué)生講故事。

  這樣的畫(huà)面不勝枚舉,時(shí)間關(guān)系,此不累贅。

  當然,我們的工作有遺漏,有失誤,有時(shí)走彎路,有時(shí)做無(wú)用功,我們在合作時(shí)也曾有摩擦,我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高,我們的教育理念有待于不斷更新,我們有待于不斷地完善自己,還有許多的難題擺在我們面前。但我們有了一個(gè)良好的開(kāi)端,我們有信心,有勇氣去面對作為一個(gè)實(shí)驗人所要克服的困難。我們將在深圳實(shí)驗這塊沃土的培育下,成長(cháng),壯大。

  今天,我羅羅嗦嗦說(shuō)了這么多,最后,我還想和各位說(shuō)幾句心坎話(huà):

  我們的路還很長(cháng),不管有多坎坷,只要你把它當作一次經(jīng)歷,一次磨練,你會(huì )為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,你會(huì )為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天,我們遠離家鄉,遠離親人,我們能在一起合作,那是我們的緣分,不要為一些小事而斤斤計較,不要為一些小委屈而耿耿于懷,我們應該珍惜這來(lái)之不易的機會(huì ),相互學(xué)習,相互促進(jìn),相互關(guān)心,相互理解。不管在哪里,不管到何處,要堅強,要進(jìn)步,要合作,更要快樂(lè )。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳,攜手共進(jìn)!

小學(xué)發(fā)言稿6

尊敬的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  離別,這殘酷的現實(shí)即將到來(lái),曾經(jīng)一起歡笑,一起哭泣,難道這一切就要不復存在?

  最后一次春游,最后一次運動(dòng)會(huì ),最后一次夏令營(yíng),最后一次考試,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,分分秒秒,我們彼此珍惜,集體收獲。

  離別儀式代表什么?為什么我們會(huì )一個(gè)個(gè)抱頭痛哭?淚水又能代替什么?為什么我們會(huì )放縱自己的淚腺,讓它盡情奔流?55位同學(xué)此時(shí)此刻腦中都是一片空白,我們?yōu)槭裁匆趦|萬(wàn)人中,成為同學(xué),變成朋友,交成知己?既然我們相識了,又為什么上天又要折磨我們,把離別不可避免地擺在我們面前?如果注定要分別,為什么又要相識?

  空氣中彌漫著(zhù)一種傷感的氣息,大家都在沉默中表達自己的依依惜別之感。畢業(yè)照上強行擠出來(lái)的苦笑之中,籠罩著(zhù)一層淡淡的陰云。曾經(jīng)的往事,滑稽的、嚴肅的、無(wú)聊的,現在,在每個(gè)人眼中卻是那么重要,再過(guò)一段時(shí)間,它就會(huì )從我們記憶里生生地撕裂,變得灰飛煙滅了。

  不想畢業(yè),不愿分別,我的腦中回憶著(zhù)每個(gè)人的笑容,這才覺(jué)得曾經(jīng)一起度過(guò)的那些日子是多么珍貴,然而,它將消失了,永遠的石沉大海,永不重來(lái)了!

小學(xué)發(fā)言稿7

  彈指一揮間,五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò)。

  還記得,小的時(shí)候,“老師與學(xué)生”的游戲是我的最?lèi)?ài)。

  還記得,上學(xué)以后,能歌善舞的老師就是我心目中的天使。 還記得,中學(xué)畢業(yè)時(shí),志愿欄里毫不猶豫地寫(xiě)下“師范”。 往事一幕一幕。

  15歲,我背著(zhù)行囊走進(jìn)師范。在那里,嚴謹的校風(fēng),嚴格的基本功訓練,讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義:“學(xué)高為師,身正為范”。

  18歲,我帶著(zhù)一臉稚氣走進(jìn)這所學(xué)校,滿(mǎn)腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當中。望著(zhù)那些在教育戰線(xiàn)上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,看著(zhù)他們青絲變白發(fā)仍?xún)尚淝屣L(fēng),我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫(xiě)教師:“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。

小學(xué)發(fā)言稿8

尊敬的家長(cháng)同志們:

  您們下午好!

  首先感謝您們在百忙之中,來(lái)到學(xué)校參加這次家長(cháng)會(huì ),同時(shí),也感謝您們對學(xué)校工作的支持和理解!這次家長(cháng)會(huì )的主要議題是:森林防火重于泰山!

  時(shí)值森林防火戒嚴期,火災是最危險的敵人,也是林業(yè)最可怕的災害,它會(huì )給森林帶來(lái)具有毀滅性的后果。森林火災不但會(huì )燒毀成片的森林,傷害林內的動(dòng)物,而且還會(huì )降低森林的更新能力,引起土壤的貧脊和破壞森林涵養水源的作用,從而導致生態(tài)環(huán)境失去平衡,所以,森林防火十分重要。我們作為學(xué)生家長(cháng),應當擔負起森林防火這一責任,加強對子女的教育和監督,要求他們做到以下幾點(diǎn):

  一、不隨身攜帶火柴、打火機等可能引發(fā)森林火災的火源。

  二、不在野外用火,特別是不在林區用火。

  三、清明節不燃放鞭炮、焚燒紙錢(qián)。

  四、發(fā)現有人在野外違規用火,要勸其停用,不聽(tīng)勸告者立即通知有關(guān)部門(mén)予以制止。

  五、發(fā)現火災立即呼救,并及時(shí)告知政府部門(mén)。但學(xué)生本人不得參與滅火行動(dòng)。

  各位家長(cháng),讓我們一起行動(dòng)起來(lái),堅決杜絕森林火災的發(fā)生!

  謝謝大家!

小學(xué)發(fā)言稿9

尊敬的評委老師,親愛(ài)的同行們:

  大家上午好!

  我是號參賽選手,今天演講的題目是《攜手體育品味幸!。

  十多年前,我由一名退役運動(dòng)員轉型成為體育教師。第一次站在學(xué)生面前,我手足無(wú)措,是孩子們天真的笑臉、熱情的問(wèn)候、期盼的眼神,幫助我融入了體育教學(xué)之中。和孩子們一起跑步、一起做操、一起游戲,我逐漸被孩子們所信任、被孩子們所喜歡、被孩子們所需要,做體育教師的感覺(jué)——很快樂(lè )、很滿(mǎn)足、很幸福。

  新課改之風(fēng)吹進(jìn)校園,健康第一、目標統領(lǐng)、學(xué)生主體、快樂(lè )課堂、終身體育、興趣培養等等,一系列詞匯不斷出現在我的學(xué)習筆記里、教學(xué)設計里、工作小結里,并深深印進(jìn)我的腦海里。記得,那是一節以發(fā)展學(xué)生耐力為主要目標的體育課。我以“尋找寶藏”為課題,為孩子們設計了幾處“藏寶點(diǎn)”。準備活動(dòng)后,講目標,說(shuō)方法,提規則,分小組,尋寶小分隊快樂(lè )的出發(fā)了。分組時(shí)小胖墩兒很受歡迎,因為有小胖墩兒的那個(gè)組完成尋寶任務(wù)會(huì )得到特別嘉獎。小胖墩今天跑得特別起勁,可是沒(méi)過(guò)一會(huì )兒,有的小胖墩兒開(kāi)始掉隊了,再看掉隊的小胖墩,被同伴們催著(zhù)跑、拉著(zhù)跑、推著(zhù)跑。孩子們跑!追!笑!課后孩子們爭著(zhù)對我說(shuō),“今天玩得真開(kāi)心!”“真爽!”“真帶勁兒!”孩子們笑了,我也笑了。

  學(xué)校里的小胖墩越來(lái)越多,在體育課上他們不肯動(dòng),跑不動(dòng),針對這一現狀,我加強教育教學(xué)方法研究,從提高小胖墩的積極性入手,讓他們在體育上動(dòng)起來(lái),跑起來(lái),漸漸的小胖墩們肯動(dòng)了,能跑了,能跑得遠了。我班上的小胖墩都是好樣的。我在實(shí)踐中探索,在探索中思考,在思考中成長(cháng)。**年代表淮安市參加省蘇北片小學(xué)體育教師優(yōu)課評比獲一等獎,09年參加了省編教材實(shí)驗性研究,多次在市、區級范圍內執教研究課、觀(guān)摩課、送教課,多篇論文獲獎和發(fā)表。

  能夠得到學(xué)生的喜歡,同行的認可,領(lǐng)導的肯定,我感到的是——幸福。幸福是一種感覺(jué)、是一種體驗,更是我對教育人生的美好憧憬。我愿,攜手體育,和孩子們一起將歡聲笑語(yǔ)灑滿(mǎn)操場(chǎng),品味體育教師的幸福。ㄖx謝大家。

小學(xué)發(fā)言稿10

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  不能忘懷的六年級,不知道為什么,六年級開(kāi)始我就非常害怕畢業(yè),因為六年級讓我結識了一群兄弟,我知道,小學(xué)生是不能能結識兄弟的,這只是一個(gè)比喻,比喻和我玩的非常要好的同學(xué)。

  這并不代表我一致五年級沒(méi)有朋友,只能代表沒(méi)有真正懂我的朋友,六年級一來(lái),我便有了老二、老三、老四、老五,這幾個(gè)就是我的兄弟,里面的老四是我的閨蜜、也可以說(shuō)是我的知音,她是一個(gè)非;顫娍蓯(ài)的小女生,賣(mài)起萌來(lái),心都要化了,以前怎么沒(méi)發(fā)現她這么可愛(ài)?;老二是和我玩的很好的.男生,他樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗、喜歡逗女孩子笑,不過(guò)真的太調皮了!有時(shí)候做錯了事就賣(mài)萌,看著(zhù)他那委屈的樣子,氣就會(huì )消一半,不過(guò)他賣(mài)萌的樣子和老四還是有一拼的;老三是一個(gè)喜歡瞎逼逼的小男生,喜歡裝酷,不過(guò)有時(shí)候帥不過(guò)三秒,但他喜歡笑,也喜歡看女孩子笑,而且非常陽(yáng)光,最討厭那些欺負女生的男生,最低我是值得欣慰的;

  老五是一個(gè)特別“騷”的男生,但騷氣中又彌漫著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)娘們的味道,非常讓人捉摸不透,他喜歡見(jiàn)義勇為,喜歡幫女生做事,不過(guò)有時(shí)候傻傻的一笑會(huì )讓老四高興上一整天,這點(diǎn)是他的優(yōu)勢,有女人丈著(zhù),他們這群小男生都是打籃球的能手,常常比賽得獎,有時(shí)候失敗了也不氣餒,因為他們相信只要有付出,就一定會(huì )有回報,總之不管怎么樣,我都不想離開(kāi)他們,不然我有可能就會(huì )丟掉快樂(lè ),這是我最不希望的!

  再見(jiàn)了!我的小學(xué)生活,再見(jiàn)了我的兄弟,再見(jiàn)了我的母校!我希望我們能永遠記住它!記住:不管過(guò)了多少個(gè)春秋,我們依然是朋友!

小學(xué)發(fā)言稿11

  各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家好!我是XX小學(xué)的XXX。今天我很榮幸坐在這發(fā)言,感謝領(lǐng)導給我這個(gè)機會(huì )。其實(shí),我只是一名普普通通的小學(xué)英語(yǔ)教師。在十年嗑嗑絆絆的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,我不斷學(xué)習探究,逐漸積累了一些對小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的個(gè)人經(jīng)驗。今天有機會(huì )和大家一起探討,我感到很高興,如果說(shuō)的不當之處,還請各位多多包涵。

  在這次全市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽中,共有14節詞匯課。14位教師每一位都能認真鉆研教材,抓住重難點(diǎn)教學(xué),努力了解學(xué)生,完成任務(wù)教學(xué)。各位老師各盡所能,各展其才,給我們帶來(lái)14節優(yōu)秀的課。下面,我就從三個(gè)方面對這些課做一下小小的點(diǎn)評:

  一、對詞匯課的認識

  詞匯課聽(tīng)起來(lái)好象是單純教幾個(gè)單詞,但在語(yǔ)言教學(xué)中我們應把握這樣一個(gè)原則:詞不離句,句不離境。這兩句話(huà)說(shuō)的什么意思?就是說(shuō)在教學(xué)中教單詞的同時(shí),離不開(kāi)句子的教學(xué),教語(yǔ)句的同時(shí)不能脫離環(huán)境的創(chuàng )設。在這次比賽中,我們7號老師和9號老師就做的相當不錯。7號老師教授的是四種水果:pear, orange, watermelon和peach。她利用猴子了一個(gè)cai課件創(chuàng )設情景,在教單詞的同時(shí),展示兩個(gè)動(dòng)物朋友喜不喜歡,從而引出句子:do you like--------?yes, i do./no, i don’t,同時(shí)讓學(xué)生去扮演角色。角色扮演完后,自然過(guò)渡到調查周?chē)瑢W(xué)。這樣的安排給人一種水到渠成的感覺(jué)。9號老師教的是四個(gè)形容詞:big, small,long 和short。她帶領(lǐng)我們進(jìn)入了動(dòng)物園:看見(jiàn)大象學(xué)生就扮演:hi, i’m elephant. i’m big. 看見(jiàn)猴子學(xué)生就扮演:hello,i’m monkey. i’m small.看見(jiàn)蛇學(xué)生就扮演:hello, i’m snake. i’m long.看見(jiàn)小白兔學(xué)生就扮演:hi, i’m rabbit. i have a short tail…學(xué)生興趣高,也非常積極主動(dòng)去運用英語(yǔ)交際。

  二、對詞匯課課堂結構的認識

  一節好的課,首先要教學(xué)思路清晰,目的明確,重難點(diǎn)突出。我們小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程大致可分為以下幾塊:

  1.warm-up 熱身 讓學(xué)生通過(guò)游戲、chant、歌曲等進(jìn)行一個(gè)暖身,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  2. preview/revision 預習或復習 可對過(guò)去的相關(guān)知識進(jìn)行一下回顧展示

  3. presentation and practice 主要是呈現新知,教授新知,并能利用各種教學(xué)手段和教學(xué)方法對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固操練。在這14位參賽教師中,1號,4號,6號,8號,9號,10號,11號,13號等老師,她們運用了competation 、chant 、tpr 、look and match、 listen and point、 listen and draw 、guessing game和 task-based等教學(xué)方法,采取了師生操練、小組操練、生生操練等多種形式,給人一種多姿多彩的感覺(jué)。特別提出的是6號和10號老師,她們可能不是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的老師,但她們能充分利用空中資源,和學(xué)生一起學(xué)習,一起做游戲,共同操練,這很值得讓我們去借鑒。

  4. consolidation and extension 就是對我們所學(xué)的知識做一個(gè)總結和拓展。

  這幾部教學(xué)環(huán)節相輔相成,互相聯(lián)系。教學(xué)時(shí)我們可以用簡(jiǎn)單的游戲、歌曲甚至是短短的幾句課堂用語(yǔ)就能將它們自然銜接,慢慢過(guò)渡,但有很多老師常常忽視這些,使的下一個(gè)環(huán)節出現的有點(diǎn)突然。比賽中我認為做的比較好的有X號等老師。

  三、關(guān)于課堂教學(xué)細節的處理

  優(yōu)秀的課堂之所以?xún)?yōu)秀,除了教學(xué)結構外,還有細節的獨特處理,就如人一樣,七分長(cháng)相三分打扮。如1號、2號、10號老師的cai課件,4號和9號老師獨特新穎的詞卡,4號和13號老師漂亮的板書(shū)設計,11號和12號老師多樣的評價(jià)語(yǔ),13號和14號老師完整的評價(jià)體系(形成性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合),5號和12號老師好聽(tīng)的語(yǔ)音語(yǔ)調,特別是12號老師夸張的語(yǔ)音語(yǔ)調和態(tài)勢語(yǔ),這些都留給了我們每一個(gè)在場(chǎng)的老師深刻的印象。

  總的說(shuō)來(lái),各位老師都能較好的完成教學(xué)任務(wù),但是也存在不少問(wèn)題,需要去改善:

  1.加強自身學(xué)習,少犯知識性錯誤。盡量運用簡(jiǎn)短的英語(yǔ),讓學(xué)生聽(tīng)懂指令。

  2.缺少對語(yǔ)言情境的創(chuàng )設,各個(gè)知識點(diǎn)之間出現一定的塊面,如果能夠一條線(xiàn)索貫穿起來(lái)就更加好了。

  3.對學(xué)生的小組活動(dòng)需加強指導,培養學(xué)生用英語(yǔ)交流的習慣。

  4.要探究對課堂知識的拓展。

  5.應注重細節的處理,如板書(shū)設計、學(xué)生座位的安排、評價(jià)語(yǔ)的多樣化等。

  今天,在王老師的組織安排下,我們聚在一起共同學(xué)習。感謝各位領(lǐng)導對我們工作的支持與理解,也感謝王老師為我們全市老師們和學(xué)生們在不到一年的時(shí)間里提供了多次展示自我的舞臺。我相信,在王老師的領(lǐng)導下,我們仙桃市小學(xué)英語(yǔ)會(huì )有更大的進(jìn)步。謝謝!

小學(xué)發(fā)言稿12

  各位敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!我是來(lái)自六甲中隊的楊雅尹,今天我演講的題目是“祖國在我心中”!

  在大家的心目中,什么是最偉大的?我想,大家的回答一定是這兩個(gè)字——“祖國”!一九四九年十月一日上午十點(diǎn),中華人民共和國終于在萬(wàn)眾的歡呼聲中誕生了!中華人民從此站起來(lái)了!

  多少年來(lái),有多少優(yōu)秀的中華兒女為偉大的祖國做出了杰出的貢獻才換來(lái)了祖國的日益強。褐芏鱽(lái)總理從小就用“為中華之崛起而讀書(shū)”來(lái)鞭策自己要努力學(xué)習;詹天佑用盡自己的畢生所學(xué),主持修筑了完完全全由我國自己的工程技術(shù)人員設計、施工的鐵路干線(xiàn)——京張鐵路;偉大的錢(qián)學(xué)森老先生,不畏艱辛遠渡重洋,回國為自己祖國的原子彈工業(yè)奉獻了自己一生的心血。

  隨著(zhù)祖國的文明發(fā)展,中國五千年的古老文化也被挖掘出世:中國古代的四大名著(zhù)令人愛(ài)不釋手;春秋時(shí)期的《孫子兵法》是世界上最早的兵書(shū),一讀便讓人廢寢忘食;字典中字數最多的是清朝的《康熙字典》。祖國是多么令我們自豪!改革開(kāi)放如春風(fēng)一般吹拂著(zhù)神州大地,使我們的祖國從貧困走向富強:二零零一年十一月二十日,我國加入了世貿組織,融入了世界經(jīng)濟,東方巨龍正在強大,正在崛起!我們是多么的驕傲!多么的自豪!因為我們是中國人,應為祖國在我們心中!

  中國,這片神奇又遼闊的土地,哪一個(gè)地方?jīng)]留下我們炎黃子孫的足跡,又有哪一處地方不值得讓我們自豪!大興安嶺是我們?yōu)鹾跐饷艿念^發(fā);黃土高坡是我們黃色的皮膚;那連綿的黃山是我們絕不折節的脊梁;長(cháng)江黃河便是我們那奔騰不息的血液。祖國的每一處山川都深深嵌在了我們的身上,更嵌在了我們的心中。

  我們是祖國的驕子,更是新時(shí)代的明天!老師們、同學(xué)們,讓我們好好工作、好好學(xué)習,也來(lái)為祖國的明天做出貢獻,讓我們將“中國”這個(gè)偉大又響亮的名字永遠刻在心中!讓我們能問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)出:“祖國在我心中”!

  謝謝大家!

小學(xué)發(fā)言稿13

  每一個(gè)人都有許多美好的理想,我也不例外,我也有許多的理想,現在我就悄悄地告訴你吧!

  在學(xué)前班的時(shí)候,我有一個(gè)幼稚可笑的理想:當一名英姿颯爽的警察,這理想是我看電影的時(shí)候產(chǎn)生的:每當電視劇上的警車(chē)疾馳而過(guò),“嗚哇嗚哇”的警笛聲響起,穿著(zhù)黑制服警察們拿起一支支酷斃了的槍發(fā)射一顆顆的子彈,我就不由自主地興奮起來(lái),使我深深地愛(ài)上了警察。后來(lái)才逐漸知道警察這職位既危險又很少能拿到令我向往的槍?zhuān)谑,這夢(mèng)想成為了我的幻想。

  二年級時(shí),我又愛(ài)上了畫(huà)畫(huà),經(jīng)常我的“漂亮的大作品”給大家看。于是,當一名作家成了我的理想。媽媽知道后,就給我報了讓我期待已久的素描班。我開(kāi)始了漫漫的素描之路,因為我過(guò)于懶惰了,所以一直都是“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”。后來(lái),因為素描課非常死板,所以我竟然不太喜歡畫(huà)畫(huà)了。完,我的第二個(gè)理想也以失敗告終,又成為了一個(gè)幻想。

  到了我有第三個(gè)理想時(shí),我是四年級的學(xué)生了。我在英特網(wǎng)上無(wú)意中看見(jiàn)了一篇名叫“狙擊手”的文章。終于,我的“宏偉大志”想出來(lái)那就是:長(cháng)大后上軍校,做一名拿著(zhù)一把威力極大的狙擊槍?zhuān)钊霐澈,孤軍奮戰,發(fā)出一顆顆致命的子彈,把敵人斬盡殺絕。后來(lái),我對死亡有了更深刻的了解,決定永遠不殺一個(gè)人,這與成為了一個(gè)美好的幻想。

  最后一個(gè)理想,也就是我現在的理想,來(lái)自于語(yǔ)文書(shū)的一課:《為人民服務(wù)》。終于,我有了一個(gè)真實(shí)的理想:當一個(gè)能為人民服務(wù)、對社會(huì )有貢獻的人。也許你會(huì )說(shuō)這不算理想,但我會(huì )向你保證,這是一定是我始終不變的理想!

小學(xué)發(fā)言稿14

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  這是我們最后一次歡聚在這里,歡聚在這綠草如茵的操場(chǎng)上,歡聚在這承載了我們無(wú)數美好回憶的地方。

  不知不覺(jué)間,光陰就從我們的指尖溜走。我們從稚嫩懵懂的不喻世事的孩子,變成了朝氣蓬勃的少年。六年的時(shí)間轉瞬即逝。風(fēng)吹過(guò)時(shí),我們就要告別朝夕相處的同學(xué),誨人不倦的老師;告別了這生活了六年的校園,踏入新的中學(xué),結識新的朋友。

  快要畢業(yè)了,最難忘的還是老師的教誨!叭酥,性本善!睆娜雽W(xué)的第一天起,老師就教導我們做人的道理,為我們打開(kāi)智慧的門(mén)窗。春雨染綠了世界,而自己卻無(wú)聲地消失在了泥土之中。老師,您就像我們心田的春雨,滋潤著(zhù)我們幼小的心靈,我們將會(huì )永遠感謝您!

  快要畢業(yè)了,我會(huì )懷念同學(xué)之間的友誼。我們曾經(jīng)一起成長(cháng),一同歡笑,彼此也都把友誼的種子播進(jìn)心田。人生中最寶貴的東西,莫過(guò)于與同學(xué)們的快樂(lè )回憶呀!

  再見(jiàn)了,親愛(ài)的母校!再見(jiàn)了,我的老師同學(xué)們!在這里留下的無(wú)數快樂(lè )回憶,我將畢生難忘!

小學(xué)發(fā)言稿15

各位老師、各位同學(xué)們: 大家好!我是504中隊的xxx。

  假期的余熱還沒(méi)有完全褪去,新的學(xué)期已經(jīng)悄悄來(lái)臨,我們又回到了這熟悉的校園。伴隨著(zhù)我們的歸來(lái),一個(gè)富有生機的新學(xué)期拉開(kāi)了序幕。

  俗話(huà)說(shuō):“一年之季在于春,一日之計在于晨! 春天,是一個(gè)播種的季節,一個(gè)希望的季節。

  回首走過(guò)的旅途,在如梭的歲月中,我們滿(mǎn)懷著(zhù)對未來(lái)的憧憬,播種了希望,灑下了汗水。在園丁的辛勤哺育下,我們變得 成熟 、穩重。今天我們在這里舉行開(kāi)學(xué)典禮,為的是描繪和播種新的理想!

  同學(xué)們,新的學(xué)期,就是一個(gè)新的開(kāi)始,對于今后的學(xué)習生涯又是一個(gè)新的階梯。我們要把以前那些作業(yè)偷懶、依賴(lài)父母等等的壞習慣統統改掉,在新學(xué)期里以新的面貌出現在大家的面前。

  輕風(fēng)鎖不住流云,流云帶走了歲月。望一望后面,自己已從荊棘叢中踏出一條小路來(lái),上面鋪滿(mǎn)了自己親手撒下的片片希望的花瓣。 后面是無(wú)法忘卻的回憶,前面是值得緊握的璀璨年華 ,因為每當我們駐足,時(shí)間便叫囂著(zhù)扔下我們飛奔而去 !天其實(shí)并不高,海其實(shí)也不遠。夢(mèng),敢做就能圓。

  千里之行,始于足下。收獲的季節蘊藏在我們每一個(gè)人的心中。讓我們在前進(jìn)的道路上策馬揚鞭,以飽滿(mǎn)的熱情迎接新的挑戰,為未來(lái)而奮斗!讓鮮花和掌聲永遠與我們相伴,讓我們共同的家園—瓶窯一小永遠溫馨。

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