激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频

家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

時(shí)間:2022-06-03 09:07:45 發(fā)言稿 我要投稿

家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(通用15篇)

  在不斷進(jìn)步的時(shí)代,發(fā)言稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高,好的發(fā)言稿可以引導聽(tīng)眾,使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。

家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(通用15篇)

家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1

  大家好,首先請允許向電腦前參與本次網(wǎng)絡(luò )家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)表示衷心的感謝!

  現在是一個(gè)特殊的時(shí)刻,由于疫情,我們的孩子不能進(jìn)入學(xué)校,要在家中通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行學(xué)習。但是我相信疫情總會(huì )過(guò)去,我們的孩子經(jīng)此一役,也會(huì )更加的堅韌。我們從最開(kāi)始的不知所措,到現在的井然有序。從開(kāi)始的網(wǎng)絡(luò )等各種問(wèn)題,到現在的孩子基本上可以都按時(shí)的參與網(wǎng)課。這些都是需要我們共同努力的,各位家長(cháng)和孩子也辛苦了。

  召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì ),我覺(jué)得也是十分必要的。對于我們六年級來(lái)說(shuō)更為重要,因為我們都清楚六年級的重要性。這是小學(xué)轉入初中的轉折點(diǎn),所以孩子在網(wǎng)絡(luò )教學(xué)中學(xué)習,更要努力和各位家長(cháng)的監督,因為我無(wú)法再像在學(xué)校中的時(shí)候一一抓住監督。

  我們都明白,學(xué)校的教育活動(dòng)與家庭的教育是密不可分的,學(xué)校是孩子理論的講堂,而家庭與社會(huì )是孩子實(shí)踐的陣地。每一個(gè)孩子都有他優(yōu)秀的一面,但是這一面有時(shí)候需要發(fā)掘和鼓勵。與所有家長(cháng)一樣,孩子的進(jìn)步是我關(guān)注的,當看到孩子進(jìn)步的時(shí)候,我滿(mǎn)心歡喜,神清氣爽,怎樣看孩子都是可愛(ài)的,當她的成績(jì)下降的時(shí)候,我的心里象壓了一塊大石頭,那種恨鐵不成鋼的情緒,無(wú)以言表。

  尤其是我也為人父母之后,這種感覺(jué)更加深刻。使我認識到,給讓孩子去努力,去進(jìn)取,我們才能每一天都看到孩子在進(jìn)步。經(jīng)過(guò)這樣不斷地努力,不斷地進(jìn)取,才能讓孩子向著(zhù)更高的目標沖刺,這樣孩子才能有一個(gè)充滿(mǎn)自信的未來(lái)。孩子們六年來(lái)就是這樣成長(cháng)的,所以這最后的時(shí)刻也是要努力加油的。

  孩子們要有不怕吃苦用心向上的精神,這樣的精神一旦成為一種習慣、一種品質(zhì),對孩子的一生都是有益的,這就是孩子們永遠的財富。尤其像網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習,更需要孩子們自己的努力和毅力,能不能按時(shí)上課,不睡懶覺(jué)。能不能認真聽(tīng)課,不跑神。能不能按時(shí)完成作業(yè),不只想著(zhù)玩電腦……有些孩子有很好的的毅力,每天按時(shí)聽(tīng)課,課上也積極的回答問(wèn)題,作業(yè)按時(shí)交,他們的成績(jì)一定不會(huì )退步。而有些孩子,我無(wú)論怎么督促都無(wú)法完成這些,我覺(jué)得很惋惜,成績(jì)一定會(huì )一落千丈的。

  馬上就要小升初了。我希望家長(cháng)更好地配合學(xué)校,配合老師,督促孩子搞好學(xué)習工作。合理的安排作息時(shí)間,讓孩子有一個(gè)健康的身體,不熬夜打游戲。其次,對孩子們多一些鼓勵。其實(shí),此刻的孩子可聰明了,他們也都明白該做什么不該做什么,就是他們正處在一個(gè)青春燥動(dòng)期,也就我們說(shuō)的反動(dòng)期,有時(shí)候也是自己管不住自己。所以,我們也就應理解一下孩子,多用商量的口氣,給孩子些自己管理自己的空間,給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,營(yíng)造一個(gè)溫馨與諧的家庭氛圍,這樣才能讓孩子輕裝上陣,但必要時(shí),還是要嚴厲管教。

  最后是多溝通,多與老師溝通孩子的學(xué)習狀況,有目的的指導孩子的學(xué)習,做到有的放矢;多與孩子溝通,讓孩子在緊張的學(xué)習生活中平衡心態(tài),放松情緒,這樣才能讓孩子在擁有健康的體魄的同時(shí)也擁有一個(gè)健康的心理。及時(shí)肯定、表?yè)P孩子好的一面,鼓勵孩子持續用心自信的狀態(tài);當然孩子畢竟是孩子,總有這樣那樣的問(wèn)題,包容與鼓勵互存吧。

  這里我也想對孩子們說(shuō)兩句:

  第一句:不管將來(lái)你會(huì )做什么,走多遠,在你人生的道路上,父母總會(huì )在你身邊,用支持的目光溫暖你,家里永遠是你溫暖的港灣,父母永遠是你最知心的朋友;

  第二句:你們永遠是這個(gè)世上最貧窮的富翁,最無(wú)知的智者,最無(wú)忌的哲人,因為你們擁有健康、年輕、聰明,能夠不斷地學(xué)習、積累與創(chuàng )造,期望你們懂得珍惜與把握此刻所擁有的一切。

  提醒:1、坐姿,學(xué)習時(shí)候坐姿端正,才能更好的學(xué)習和預防近視。2、書(shū)寫(xiě),認真的書(shū)寫(xiě)習慣會(huì )提高自己寫(xiě)作業(yè)的自信,也能提高卷面分數。3、體育鍛煉不能偷懶,好的身體才是學(xué)習的本錢(qián)。4、不畏艱辛,用于努力。

  總之,一個(gè)人的成長(cháng),學(xué)校教育當然是最重要的途徑,但也跟社會(huì )、家庭的教育是分不開(kāi)的。相信孩子們都在刻苦學(xué)習,為自己的未來(lái)努力。謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!

  首先我代表學(xué)校向各位家長(cháng)表示歡迎和感謝,今天能按時(shí)開(kāi)家長(cháng)會(huì ),說(shuō)明我們的家長(cháng)對教育的重視,和對孩子的期望。我在這里想跟家長(cháng)探討三個(gè)方面的問(wèn)題。

  第一:如何正確對待孩子學(xué)習。我的觀(guān)點(diǎn)是要重視,但不僅僅關(guān)注分數。每位家長(cháng)桌上都有一張成績(jì)條,是這次月考各科成績(jì)。有的家長(cháng)看了以后肯定會(huì )很著(zhù)急,也許今天回去在孩子跟前就是暴風(fēng)驟雨,我建議家長(cháng)看到成績(jì)以后先想一想,在孩子平時(shí)的學(xué)習中你都做了哪些工作。學(xué)習是日積月累的過(guò)程,成績(jì)只是孩子近期學(xué)習情況的一個(gè)表現,即使你把孩子打了罵了,改變不了他的學(xué)習狀態(tài),他的成績(jì)是不會(huì )提高的。作為家長(cháng),我的建議一是盡量給孩子灌輸學(xué)習的重要性,不要給他們負面的東西。二是盡可能多陪伴孩子,在他平時(shí)的學(xué)習過(guò)程中讓他感受到你的關(guān)注和重視。三是每天看看他的作業(yè)。有許多學(xué)生習慣放學(xué)后不帶書(shū)包,這在城里學(xué)校是不可能的,學(xué)校對此有要求,也檢查過(guò),但是效果不好,這就要求我們家長(cháng)做好這件事,讓孩子把書(shū)包帶回去,看看他的作業(yè),如果作業(yè)本找不到或者作業(yè)錯誤多,量偏少,就說(shuō)明學(xué)生的學(xué)習是存在問(wèn)題的。要引起我們家長(cháng)的重視了。

  第二:積極與學(xué)校及老師聯(lián)系。如果關(guān)心孩子學(xué)習,不妨過(guò)一段時(shí)間就跟班主任聯(lián)系一下,如果老師給你打電話(huà)了,就說(shuō)明問(wèn)題比較嚴重了。我們有個(gè)別家長(cháng),對待教育態(tài)度消極,不愿意甚至不接老師電話(huà),我想問(wèn)一下,孩子是你親生的嗎!如果抱著(zhù)這種態(tài)度,孩子在學(xué);烊兆又挥袔啄,將來(lái)孩子跟你一起走的路還很長(cháng),孩子現在正是人生觀(guān)世界觀(guān)形成的時(shí)期,你對教育的態(tài)度決定了他對人生的態(tài)度。當然,我們大部分家長(cháng)做的還是不錯的,對學(xué)校的教育比較配合,能積極和老師溝通。一般來(lái)說(shuō),這些孩子的問(wèn)題相對少一些,也比較好解決。

  第三:關(guān)于如何提高成績(jì)的問(wèn)題。我們將學(xué)生按照學(xué)期情況分為三種情況,一種是學(xué)習能力強,成績(jì)比較突出的。一般在年級前五十名。這些學(xué)生的家長(cháng)一般對孩子也不用太操心,建議這些家長(cháng)平時(shí)多和孩子交流,讓孩子有一個(gè)健康陽(yáng)光的心態(tài),另外要讓孩子樹(shù)立起憂(yōu)患意識,在自己班學(xué)得好,不一定在全年級很優(yōu)秀,全年級的第一名,與其他學(xué)校相比到底怎樣,人外有人,天外有天,要讓孩子志存高遠,將目標定的高一些,我們將來(lái)中考面對的是全區的孩子。還有一種孩子學(xué)習成績(jì)中等,表現良好,其中有的孩子學(xué)習還比較努力,但成績(jì)總不理想,年級50——220名左右中很多孩子屬于這種情況。對待這種孩子,家長(cháng)一定要多鼓勵,給他們以信心,讓孩子樹(shù)立明確的目標,每次進(jìn)步一點(diǎn)都要進(jìn)行肯定,因為這些孩子潛力很大,但家長(cháng)要有足夠的耐心等待孩子的成長(cháng)。另外建議家里有條件的給孩子在外面找老師補習一下薄弱學(xué)科。這在城里學(xué)校都是很正常的。在這些孩子身上,你花費的每一分代價(jià),將來(lái)都會(huì )有回報的。第三種情況是學(xué)習有困難的學(xué)生。年級220名后的許多學(xué)生都屬于這個(gè)行列,其中大部分學(xué)生的學(xué)習習慣較差,作業(yè)不能按時(shí)完成,課堂聽(tīng)講效率低,作為家長(cháng)也都很著(zhù)急,這里我重點(diǎn)說(shuō)一下這些孩子,他們也分為兩種情況,一種是非常聰明,但是沒(méi)有目標,對學(xué)習不重視,學(xué)習習慣差。比如我們曾對部分學(xué)困生進(jìn)行檢測,初二有一個(gè)男生公開(kāi)給我們教務(wù)處的老師說(shuō):我從小學(xué)三年級起就背不過(guò)書(shū)。但是這個(gè)學(xué)生的智力絕對沒(méi)有問(wèn)題,我們認為是孩子從小對學(xué)習不夠重視。另一種是學(xué)習方法欠妥,學(xué)習效率低。對待這些孩子,家長(cháng)要不放棄、不放松,你的態(tài)度決定他的態(tài)度!

家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(cháng)朋友:

  晚上好!首先,請允許我代表所有老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),單從這點(diǎn)就可看出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。因為我覺(jué)得我們這次家長(cháng)會(huì )的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(cháng)會(huì )更多的交流什么,而在于給學(xué)生鼓鼓勁,在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(cháng)會(huì )會(huì )開(kāi)什么內容,但只要自己的家長(cháng)在其中,來(lái)參加會(huì )議,對他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福,就會(huì )轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉?傊痪湓(huà),就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。為此今天我想和各位家長(cháng)共同來(lái)探索一下以下幾個(gè)問(wèn)題:

  我相信各位家長(cháng)在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長(cháng),你才感到快慰。孩子進(jìn)入三年級,一切一切都有較大變化,作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(cháng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習,除了孩子自己的主觀(guān)因素之外,其中也需要我們家長(cháng)的幫助,家長(cháng)要幫助他,那么你必須了解孩子的特點(diǎn):

  1、學(xué)習方面:

  知識內容廣泛了,所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在課程內容,增加了科學(xué)課、綜實(shí)課和綜勞課。所以三年級是孩子在學(xué)習上比較難適應的一年,很多同學(xué)成績(jì)都會(huì )出現下滑現象,希望家長(cháng)們在做好心理準備的同時(shí)更加重視他們的每個(gè)點(diǎn)滴的成長(cháng)。

  2、心理方面:

  很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現,這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(cháng)還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

  3、思想意識:

  思想從單純走向復雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的:“我們孩子很強,不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。

  針對以上的特點(diǎn)我想提出幾點(diǎn)建議:

  1、思想方面:

  要走出愛(ài)的誤區,罰的怪圈。不能過(guò)于溺愛(ài)孩子,這樣只會(huì )縱容他們,使他們產(chǎn)生刁蠻任性、唯我獨尊的非正常心理,直接影響他們的成長(cháng);也不能一味只打打罵罵,這樣的效果只會(huì )適得其反。我們在對孩子批評責罵過(guò)后,要平心靜氣地與孩子分析問(wèn)題,講解道理,這樣孩子才能容易接受,便于改正錯誤。三年級是小學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期,在此期間,孩子的性格會(huì )多變,問(wèn)題也會(huì )增多,特別是品行和學(xué)習上的成長(cháng),更多地需要孩子們的自覺(jué),需要孩子們的勤奮,這就需要我們家長(cháng)與老師一起引導他們,教育他們。幫助他們養成良好學(xué)習和生活習慣。很多經(jīng)驗告訴我們,一個(gè)人養成了某種好的習慣,將終生受益。但好習慣的養成不是一蹴而就,一朝一夕的事情。需要我們家長(cháng)科學(xué)合理的引導:

  a、講清道理:

  人的行為表現,總是受思想意識所支配的。兒童雖小也是如此。因此,要培養良好的習慣。首先,要講清道理,懂得為什么要這樣,沒(méi)有好習慣有什么害處,懂得了這些,才能樂(lè )于接受家長(cháng)提出的要求,愿意努力地堅持去做。講道理的方法很多:可以談?wù)劶议L(cháng)自己的親身體驗,談?wù)動(dòng)H友中經(jīng)驗教訓,還可用孩于本身的一件典型事例為話(huà)題,跟孩子討論。

  b、明確要求:

  對于提要求,應十分具體,可操作,如果只籠統地提出要求,學(xué)生將手足無(wú)措。例:"專(zhuān)心學(xué)習,愛(ài)惜時(shí)間"這一習慣,就可有以下具體要求:

 、傧茸龊脤W(xué)習前的準備如收拾桌面,擺好東西(學(xué)具)喝水,上廁所,洗手等;

 、谙胍幌胂茸鍪裁,后做什么,大約需要多少時(shí)間,現在是幾點(diǎn)幾分,要學(xué)到幾點(diǎn)幾分;

 、蹖W(xué)習或作業(yè)時(shí),精神集中,專(zhuān)心致志,不邊學(xué)邊玩邊吃邊聽(tīng),抓緊時(shí)間做;

 、軐W(xué)習完以后要看看表,知道用了多少時(shí)間,想想有沒(méi)有浪費時(shí)間,家長(cháng)適時(shí)表?yè)P、指正。

  c、鼓勵為主:

  表?yè)P和鼓勵在教育上是一種強化手段。孩子按要求認真做到了,或有進(jìn)步,或更出色,就及時(shí)表?yè)P和鼓勵。這時(shí)孩子會(huì )產(chǎn)生一種成功的快感,就會(huì )增強積極性和主動(dòng)性,好的行為方式就會(huì )強化。

  d、堅持不懈:

  當家長(cháng)向孩子提出養成良好學(xué)習習慣的具體要求后,一定要嚴格要求,堅持不懈。不能因孩子小而舍不得嚴格要求,不能因其他事情而找借口放松要求。

  e、防微杜漸:

  這是一個(gè)成語(yǔ),意思是: 在錯誤或壞事剛剛冒頭的時(shí)候,就要加以制 止,不使其發(fā)展下去。一位教育家說(shuō)過(guò):養成一個(gè)好習慣很不容易,但是要改掉一個(gè)壞習慣比養成一個(gè)好習慣難的多。一年級的小學(xué)生,是非判斷能力還不強,容易盲目的模仿,一不留神就容易出現不良言行。例如:說(shuō)謊。明明作業(yè)沒(méi)有完成,,說(shuō)作業(yè)本放在家里忘了,不愿做作業(yè)拿同學(xué)的抄。成績(jì)考差了怕家長(cháng)批評,亂報成績(jì),或說(shuō)老師沒(méi)發(fā)考卷。遇到這種情況,家長(cháng)應敏銳地發(fā)現孩子不良苗頭,嚴肅地批評教育,幫助他分清是非、美衛,從而提高判斷是非的能力,要求孩子認識錯誤,改正錯誤,永不再犯。

  經(jīng)驗證明,只有及時(shí)地有效地與不良行為作斗爭,良好的習慣才能逐步養成。家長(cháng)們對孩子言行中的不良苗頭,千萬(wàn)不要麻痹大意!

  2、學(xué)習方面:

  希望能夠監督孩子的作業(yè)。要營(yíng)造安靜的環(huán)境讓孩子安心做作業(yè),不要讓電視機聲、說(shuō)話(huà)聲、吵鬧聲等影響孩子的思考與記憶。要規定孩子放學(xué)后要立刻回家,回家后馬上做作業(yè)。做作業(yè)時(shí),不能東張西望,不能玩手指或玩其它東西,不能想與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情,要專(zhuān)心致至、一心一意地做作業(yè);做完作業(yè),必須自己細心檢查?陬^作業(yè)、復習也不容草率。這樣,孩子培養了良好的學(xué)習態(tài)度,養成了良好的學(xué)習習慣,將會(huì )受益一生。很多孩子不斷進(jìn)步,但也有一些孩子成績(jì)下降了,希望各位家長(cháng)在拿到試卷的時(shí)候,既要重視他的成績(jì),更要幫助他們分析原因,不要只在乎分數,其實(shí)孩子總在做錯的時(shí)候不斷進(jìn)步的,所以我希望各為家長(cháng)能幫助他們分析好失分的原因,我建議最好設立一個(gè)試卷錯題集錦本子,可以把每次的錯題歸納總結,當然,這是建議,你們可以按照自己孩子的實(shí)際情況來(lái)決定。其實(shí)對于中年級來(lái)說(shuō),我發(fā)現,成績(jì)落后的同學(xué)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是他們上課都不夠留心,人在心不在,有些是聽(tīng)一半就玩一半,有些是經(jīng)常沉浸在自己的夢(mèng)幻中,沒(méi)有積極主動(dòng)跟著(zhù)老師的思路,課后再問(wèn)他課堂上講過(guò)的內容,他們都不知道,還有就是作業(yè)馬虎,甚至不交作業(yè)。當然,這只是個(gè)別同學(xué),提出來(lái),是避免更多的同學(xué)出現這種情況。同時(shí),我們老師對任何一名孩子都是盡責的。為了不讓這些孩子掉隊,我們會(huì )和他們談心,做他們的思想工作;課后放學(xué)后輔導,當然,在留學(xué)生的同時(shí),我們做老師的也在留堂,你們作為家長(cháng)也應當看到,老師們付出的時(shí)間,汗水和心血,都是希望孩子們有進(jìn)步。希望家長(cháng)們繼續理解、支持我們的工作。同時(shí),繼續多關(guān)心他們的學(xué)習狀況。

  3、安全方面:

  為了確保孩子的人身安全。在學(xué)校開(kāi)門(mén)前,請家長(cháng)們不要把孩子放在門(mén)口,因為那樣很危險,還有就是放學(xué)了,希望家長(cháng)們能準時(shí)來(lái)接孩子,就算是遲到了都不要長(cháng)于10 分鐘,因為孩子放學(xué)后,乖的孩子會(huì )在學(xué)校等你,但是有些孩子會(huì )很多自己的想法,要是發(fā)生什么事情就不好了。

  另外,由于小朋友的天性是好動(dòng)的,有些孩子會(huì )喜歡追逐,更有同學(xué)在玩的時(shí)候,發(fā)生身體的碰撞,甚至會(huì )造成無(wú)意的受傷。這些,是我們都不希望發(fā)生的,但有時(shí)候卻難以避免,希望各位家長(cháng)配合我們老師的工作,教育孩子不要追逐,玩的時(shí)候,不要玩得過(guò)了火。假如發(fā)生一些事情,希望彼此能互相理解。

  4、聯(lián)系方面:

  我希望家校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長(cháng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。同時(shí),我們在工作中,難免也會(huì )出現疏忽或不足之處,懇請家長(cháng)們批評指出,如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。另外作為一名英語(yǔ)老師,我希望各位家長(cháng)重視良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣的培養:

 。1)讓孩子多聽(tīng)錄音 :

  在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練,然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差,為此,家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng),多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后,跟著(zhù)說(shuō)。因為期末的聽(tīng)力占30分,這是個(gè)相當大的分值。

 。2)讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ) :

  家長(cháng)要每天留出10分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達自己,也有利于他人糾正自己的錯誤。

 。3)讓孩子多默寫(xiě)英語(yǔ) :

  家長(cháng)要盡量每天抽10分鐘幫您的孩子默寫(xiě)英語(yǔ),很多家長(cháng)說(shuō)不懂英語(yǔ),但可以報中文讓您的孩子默寫(xiě),再對照書(shū)本批改,您孩子的書(shū)上都有正確答案的,這樣有利于他全面掌握知識,及時(shí)鞏固所學(xué)內容。

  最后,再次感謝各位在繁忙的工作中抽空蒞臨我校參加這次的家長(cháng)會(huì ),對各位的到來(lái)以及一直以來(lái)對我們學(xué)校、我們各位老師的支持和配合再次表示衷心的感謝!

家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4

尊敬的各位老師、各位家長(cháng)、親愛(ài)的小朋友們:

  大家好!

  今天,老師們欣慰的眼神,爸爸媽媽爺爺奶奶高興的笑臉,以及小朋友們精彩的表演,讓我們的幼兒園倍加溫馨、激情洋溢。我是大班xx小朋友的媽媽。非常高興參加大班小朋友的家長(cháng)會(huì ),也非常榮幸代表家長(cháng)朋友們發(fā)言。站在這里,與所有家長(cháng)、小朋友們一樣,此時(shí)此刻,心中充滿(mǎn)了感激。

  光陰似箭,日月如梭,三年前仿佛就在昨天,和在座的所有家長(cháng)一樣,懷著(zhù)對孩子的牽掛和對老師的期望,我們將寶貝送到了幼兒園。那時(shí),xx是個(gè)內向沉默、膽小的孩子。三年來(lái),孩子一點(diǎn)點(diǎn)變得開(kāi)朗活潑、聰明懂事了,學(xué)會(huì )了與小伙伴分享物品;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;飯前要洗手;飯后要刷牙;做了錯事要說(shuō)對不起;學(xué)習知識要勤思考,自然常識和生活常識都積累了不少,所有這些都要感謝老師們的教導。

  親愛(ài)的小朋友們,你們長(cháng)大了,懂事了,你們順利地完成了幼兒園的學(xué)習,將開(kāi)始新的學(xué)習生涯。我想,小朋友們一定不會(huì )忘記象媽媽一樣呵護你們的最親愛(ài)的老師,不會(huì )忘記她們關(guān)心你們、照顧你們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,更不會(huì )忘記朝夕相處的小伙伴們。希望你們永遠記住在這里的快樂(lè )時(shí)光,祝福你們在未來(lái)成長(cháng)的道路一路順風(fēng),勇敢地面對困難;祝愿你們健康成長(cháng),永遠快樂(lè )!

  尊敬的老師們,感謝你們三年來(lái)對孩子們的傾情付出,感謝你們用飽滿(mǎn)的熱情與淵博的知識,引領(lǐng)孩子們啟航,探索知識的海洋;感謝你們用無(wú)私的關(guān)愛(ài)與細致的呵護,成就孩子們童年的快樂(lè )和健康;更感謝xx幼兒園給孩子們創(chuàng )造了一個(gè)自由發(fā)展的空間。在這里,孩子們是快樂(lè )的、幸福的!

  時(shí)間也許會(huì )沖淡我們的回憶,但歲月磨滅不了我們對幼兒園的深情。衷心地感謝所有的老師!“你們辛苦了”。你們的辛勞,我們記得,我們的孩子也永遠記得。你們的教誨,必將激勵我們的孩子走向明天、走向輝煌!

  最后,請允許我代表大班全體小朋友及家長(cháng),向你們說(shuō)聲“謝謝”,祝你們健康幸福,萬(wàn)事如意,更祝幼兒園越辦越好,更加輝煌!

家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5

  孩子的班主任通知讓在家長(cháng)會(huì )上分享教育孩子的方式方法,尤其孩子的確在學(xué)習、獨立、表述方面能力很強,值得很多孩子借鑒。其實(shí)在平日里經(jīng)常一起玩的幾個(gè)家長(cháng)也經(jīng)常說(shuō)到孩子的獨立、有主意、解決問(wèn)題能力等都很強,我也不能免俗,聽(tīng)到夸孩子自己心中還是竊喜的,雖然經(jīng)常的還是要虛偽地恭維一下,都是好孩子,各家孩子都有優(yōu)點(diǎn)。帶孩子是一個(gè)系統復雜的工程,家長(cháng)會(huì )上幾分鐘的分享,不能面面俱到,只能擇其一二略說(shuō)。

  生活方面:首先習慣分享和孝順。獨生子女讓我們的人生變得脆弱,國家的發(fā)展強大沒(méi)有你的孩子沒(méi)有問(wèn)題,但是你的孩子不孝順,對我們來(lái)說(shuō)就是全部。

  “百善孝為先”,試想如果你的孩子是孝順的,她就會(huì )體諒家長(cháng)工作的辛苦、做家務(wù)的辛苦、掙錢(qián)的不易,那他其他方面也就不會(huì )做的太差。古人還是很高明的。這些理論我們都懂,但要落實(shí)到實(shí)際生活中,卻是一個(gè)日積月累的過(guò)程。主要是不吃獨食,互相關(guān)心,換位思考等等。

  其次學(xué)會(huì )獨立是前提。獨生子女本身就意味著(zhù)孩子其實(shí)沒(méi)有什么可以商量的人,獨立思考、獨立決斷是他們的必修課。記得一個(gè)笑話(huà):母親奄奄一息,醫生問(wèn)還搶救嗎?哥哥難以抉擇,找弟弟商量,呼吸機還繼續用嗎?弟弟干脆利索,怎么能停止,還沒(méi)有告訴我們財產(chǎn)怎么分呢?笑話(huà)歸笑話(huà),但總是有一個(gè)人可以說(shuō)說(shuō),等我們躺在病床上等待裁決的時(shí)候,我們的孩子怎么辦?

  獨立是籠統的、模糊的,怎么成為現實(shí)中的具體的引領(lǐng),這才是考察我們作為家長(cháng)能力高下的的表現。具體到落實(shí)就是管好自己、不妨礙別人。這也是籠統的,再落實(shí)就是自己吃飯、自己穿衣、自己收拾房間、自己完成作業(yè)、自己安排時(shí)間。只要這些做了,孩子還需要什么?

  學(xué)習方面:籠統的說(shuō)就是“授之以魚(yú)不如授之以漁”,將孩子的學(xué)習放到一生學(xué)習的鏈條中去落實(shí)就會(huì )好的多。這又是籠統的,具體做法就是不計較一時(shí)的得失,而是關(guān)注長(cháng)效機制。中國的教育評價(jià)是短暫的,唯分數論的。老師們也為難。

  用一具體學(xué)科來(lái)說(shuō)吧——語(yǔ)文。正好老師也讓說(shuō)說(shuō)孩子能一語(yǔ)中的的能力怎么培養的。

  首先,閱讀大于識字。這主要在孩子啟蒙時(shí)期,現在是小學(xué)還能用得上?纯粗锌即缶V和高考大綱,看看需要閱讀的篇目,小學(xué)生孩子生活內容單純,課業(yè)壓力不大,正是博覽群書(shū)的大好時(shí)機。

  其次:順暢表達源于有話(huà)說(shuō)。鼓勵說(shuō)話(huà)是前提,千萬(wàn)不要替孩子說(shuō)話(huà),這也是啟蒙時(shí)期的事情,現在校正還不晚。讓他們自己表述事情的經(jīng)過(guò),讓他們評判事情、解決事情。日常訓練就是串詞游戲、編故事接龍等。一語(yǔ)中的源于家長(cháng)的概括、總結和引導。當孩子能流暢的說(shuō)事情的時(shí)候,就慢慢開(kāi)始讓她直接說(shuō)關(guān)鍵點(diǎn),閱讀不是泛泛而讀,要檢查的,講故事啊,讓她將看過(guò)的書(shū)講一遍,很能訓練孩子表達和概括能力的。每每她讓我講故事的時(shí)候,我就先讓她講一個(gè)剛剛看過(guò)的書(shū)。

  帶孩子是集腋成裘,不積小流無(wú)以成江海的過(guò)程,前途是光明的,道路是曲折的,是螺旋式上升的過(guò)程。

家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6

各位家長(cháng):

  你們好!很高興你們能來(lái)和老師一起交流探討孩子的學(xué)習生活。

  一、分析成績(jì)

  大家已經(jīng)看到孩子的成績(jì)單,其實(shí)成績(jì)并不能決定什么,但是它確實(shí)能反映出孩子的很多問(wèn)題。我們綜合看一下,班里的第一名是昝凱文同學(xué),一聽(tīng)這名次,家長(cháng)可能比較滿(mǎn)意,可是仔細分析你會(huì )發(fā)現,還是有很多欠缺,總分400分,他考了372,原來(lái)的班級第一名總分是在390分以上,更何況其他同學(xué)呢?差距又有多少?所以與孩子一起查找不足是首要任務(wù)。有很多家長(cháng)說(shuō),孩子都會(huì ),就是粗心,請家長(cháng)記住,再也不要這樣說(shuō)了,錯了就是錯了,會(huì )的做不對是能力問(wèn)題。再看一下科學(xué)成績(jì),這科成績(jì)上下懸殊相當大,最高分43,最低分4分,也許有些家長(cháng)并不重視科學(xué)和品社,可是這些科目最能反映孩子的能力問(wèn)題。我接過(guò)這個(gè)班,全部學(xué)生平等對待,我不怕孩子不優(yōu)秀,我怕的是孩子不努力。

  二、學(xué)生學(xué)習能力的培養

  說(shuō)到能力,我自從接過(guò)這個(gè)班級感受最深的就是課代表和小組長(cháng)的能力有待于提高,我去年所教的那個(gè)班,王英蓓和張軒瑞兩個(gè)班長(cháng),每天都能按時(shí)把作業(yè)交上,并準確地統計出作業(yè)的數量,和沒(méi)交作業(yè)的名單?墒歉魅握n老師反應這個(gè)班的課代表交作業(yè)拖拖拉拉,一份作業(yè)交好幾次也不能準確說(shuō)出具體的數量。還有一次,班長(cháng)說(shuō)交齊了,可是我一數竟然差5份作業(yè)。

  能力是天生的嗎?不是!如何培養孩子的能力呢?我們首先要做到,一些事情放手讓學(xué)生自己去做,比如收拾書(shū)桌,有計劃地復習等。

  知道嗎?家長(cháng)們,我們班孩子聰明、陽(yáng)光、善良,我非常喜歡他們,但是在學(xué)習方面班中還缺少一個(gè)帶頭的人,積極回答問(wèn)題的,學(xué)習主動(dòng)的,組織能力強的,班里目前沒(méi)有這樣的孩子,但是這個(gè)孩子很快就會(huì )脫穎而出,會(huì )是誰(shuí)呢?光靠老師努力是不行的,還需要家長(cháng)的配合。

  三、微信、電腦

  各位家長(cháng),要說(shuō)配合,先要從微信、電腦上來(lái)說(shuō),現在是高科技不斷發(fā)展的社會(huì ),班級微信群是一大趨勢,微信中可以接收視頻、圖片、語(yǔ)音等,電腦能查到很多有用的資料,而且現在素質(zhì)教育要求翻轉課堂,也就是很多知識孩子在家里學(xué)習,課堂上解決問(wèn)題,微信,網(wǎng)絡(luò )班級很快就會(huì )普遍。但是孩子的自控能力較差,我們不能聽(tīng)之任之,所以家長(cháng)的監督作用很重要。如果在家中你無(wú)法控制好孩子上網(wǎng)的時(shí)間,手機微信上學(xué)習的時(shí)間,我也無(wú)能為力,因為他不是和我一起生活的,我只能在班里要求,無(wú)法走進(jìn)每個(gè)家庭去管理孩子的上網(wǎng)時(shí)間。所以家長(cháng)的配合是很關(guān)鍵的。

  四、語(yǔ)文方面

  下面我從語(yǔ)文方面說(shuō)幾點(diǎn),作文等于二分之一語(yǔ)文,所以作文好的孩子語(yǔ)文都好,古時(shí)候考狀元就憑一篇文章來(lái)決定,這不難理解。因為不會(huì )生字不會(huì )句子不會(huì )分析不會(huì )理解文章的孩子是不會(huì )寫(xiě)作文的。但是如何能讓孩子作文提高呢?可能大家都能回答,那就是讀書(shū),讀什么書(shū)呢?山東教育報刊社總編輯、編審,中國教育報記者陶繼新老師曾引用論語(yǔ)中一句“取法乎上,得乎其

  中,取法乎中,得乎其下”什么意思呢?就是選書(shū)時(shí)要選擇好的,選中國名著(zhù),世界名著(zhù),不要選那種簡(jiǎn)化的,兒童版的,沒(méi)用,讀了也是白讀。記得有一次咱班寫(xiě)作文,一處奇特的景觀(guān),好幾個(gè)學(xué)生不會(huì )寫(xiě),沒(méi)辦法,我說(shuō)你拿你的作文書(shū)來(lái)吧,老師幫你選一篇來(lái)背誦,當然這是最沒(méi)辦法的辦法了。下午,孩子拿來(lái)了,其中兩個(gè)孩子拿的是小學(xué)一二年級看圖說(shuō)話(huà),我看了很心酸,家長(cháng)你到底為孩子做了什么?

  有的家長(cháng)說(shuō),老師我家好多書(shū),只是孩子不讀啊,我沒(méi)辦法呀,家長(cháng)我想問(wèn)問(wèn),孩子讀書(shū)時(shí)你在做什么?看電視?看電腦?看手機?還是在做別的?不愛(ài)看書(shū)的孩子很多,這時(shí)家長(cháng)要付出一些了,那就是和孩子共讀一本書(shū),我曾經(jīng)教過(guò)的一個(gè)孩子叫喬可欣,學(xué)習成績(jì)好,尤其是作文,細膩,想象力豐富,有一次我去家訪(fǎng),得知家長(cháng)在有空的時(shí)候就讀孩子正在讀的書(shū),然后與孩子一起交流,這樣拉近了母女之間的感情,也讓孩子越來(lái)越喜歡讀書(shū),那孩子在上六年級之前向我借了《紅樓夢(mèng)》讀了兩遍,后來(lái)又用自己的零花錢(qián)自己買(mǎi)了一套放家里,小學(xué)六年的時(shí)間她已經(jīng)讀過(guò)很多名著(zhù)了。

  還有家長(cháng)可能要說(shuō)了,我覺(jué)著(zhù)孩子讀了書(shū),可是記不住怎么辦?試想一下,我們讀一遍能記住嗎?如果能,那是神童,讀書(shū)是在潛移默化地影響孩子,不要讀了一本書(shū)就要讓孩子一定要獲得什么。

  另外,孩子表現好的時(shí)候你獎勵孩子什么?好吃的?還是錢(qián)?我建議當孩子表現好的時(shí)候帶孩子去書(shū)店選一本喜歡的名著(zhù)來(lái)讀,而且每次帶孩子出門(mén)時(shí)間允許的話(huà)我希望家長(cháng)帶孩子多去書(shū)店逛逛,不一定要買(mǎi),但是要讓孩子感受一下書(shū)香氣。

  學(xué)好語(yǔ)文除了讀書(shū)就是寫(xiě)作,還是剛才提到的陶繼新老師曾說(shuō)過(guò),你要想讓孩子在寫(xiě)作上有所成就,除了廣泛的閱讀就是要寫(xiě)呀,每天一千字,記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,堅持一年,無(wú)論你是寫(xiě)的流水賬還是什么,當一名小作家是很輕松的。我原來(lái)教過(guò)的張倩如同學(xué),四年級的時(shí)候寫(xiě)日記,大約堅持了一個(gè)學(xué)期,現在不知道還有沒(méi)有堅持,如果能繼續堅持,前途無(wú)量。她已經(jīng)能做到給個(gè)新題目也能下筆如有神了。

  最后,在其他方面我想給家長(cháng)朋友們提一點(diǎn)兒要求:①盡量抽時(shí)間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,不要當著(zhù)同學(xué)和老師的面打罵自己的孩子。②教會(huì )孩子善于與人溝通。當孩子和同學(xué)發(fā)生矛盾了,要教會(huì )孩子用語(yǔ)言去化解矛盾,學(xué)會(huì )和別人溝通,并解決問(wèn)題。③分享孩子的歡樂(lè )和痛苦。有些家長(cháng)看到孩子考好了金錢(qián)獎勵,考差了恨鐵不成鋼,回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當的?吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候,別光盯著(zhù)分數,希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因,薄弱環(huán)節,找到下一步努力的目標。分享孩子學(xué)習中的苦樂(lè ),理解孩子。4、還有更重要的一點(diǎn),就是如果你對老師和學(xué)校有什么意見(jiàn),我建議你到學(xué)校來(lái),我們可以坐在一起交流一下,沒(méi)什么問(wèn)題不能解決的?墒悄阋敽⒆用嬲f(shuō)老師這不好、那不好,那我要說(shuō)最后吃虧的是孩子。為什么呢?說(shuō)了一大堆,完事了,你又不見(jiàn)老師的面,可孩子就慘了,家長(cháng)說(shuō)了老師一大堆不是,當孩子上課時(shí),怎么看老師都不順眼,怎么都學(xué)不進(jìn)去,那你想最矛盾、最受傷、最吃虧的還不是孩子嗎?

  最后,我希望每個(gè)家長(cháng),多一份責任,少一分放任;多一份鼓勵,少一份

  訓斥;多一份關(guān)心,少一份隨意;多一份理解,少一份責備;多一份賞識,少一份自棄。

家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7

  各位家長(cháng):晚上好!

  今天我們已是第四次聚在一起召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。我代表我們班的三位老師向你們致意衷心的感謝。感謝各位家長(cháng)的積極參與,并感謝你們長(cháng)期以來(lái)對我們工作的配合與支持。下面我先向各位匯報一下班級及教育教學(xué)情況。

  一、班級現階段情況總結

  我們班共有39名孩子,其中吳嘉偉和李陶然兩位小朋友是新入園的。通過(guò)一年半的幼兒園學(xué)習生活,幼兒各方面的能力都有了一定的進(jìn)步,大多數孩子能主動(dòng)地與別人打招呼,同伴與同伴之間的情感交流有了明顯的提高。幼兒能較好的遵守日常行為規范,有一定的是非辨別能力和自理能力,值日生工作使孩子的自理能力、為他人服務(wù)能力都有了響應的提高。孩子都能自己穿脫衣服和鞋子,疊被子,整理床鋪,班上很多小朋友還能幫助老師擦桌子、搬椅子,倒垃圾等等,生活習慣也有進(jìn)步。很多孩子喜歡參加音樂(lè )美術(shù)活動(dòng),想象力豐富。許多孩子對英語(yǔ)具有濃厚的興趣,交流發(fā)言踴躍,積極參加英語(yǔ)情景表演和小游戲。但也有不近人意的地方,活動(dòng)時(shí),不能保持正確的坐姿,最主要的兩點(diǎn)是大多數幼兒口語(yǔ)表達能力不強和缺乏自我管理能力,不能保管好自己的物品,做事丟三落四。針對以上不足,我們在幼兒的一日活動(dòng)各環(huán)節和各科教育教學(xué)中經(jīng)常提醒,慢慢糾正,希望通過(guò)一學(xué)期的努力讓幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步。(詳細幼兒發(fā)展情況見(jiàn)附屬表格)

  二、本學(xué)期行為習慣重點(diǎn)培養方向

  一直堅信孩子在幼兒園階段最重要的任務(wù)是養成良好的行為習慣,針對我們班孩子出現的一些共性的問(wèn)題,本學(xué)期我們把行為習慣的培養方向定為以下3個(gè):

 。、傾聽(tīng)習慣

  傾聽(tīng)是人際交往和體現一個(gè)人素養的很重要一方面,我們班孩子已經(jīng)初步知道了傾聽(tīng)的重要性,知道傾聽(tīng)是對人尊重的一種表現,但實(shí)施起來(lái)還有些欠缺,本學(xué)期我們將在每一個(gè)活動(dòng)中滲透傾聽(tīng)這個(gè)要求,如故事大王比賽、平時(shí)上課的提問(wèn)及復述等等。

 。、有序地玩游戲、有序地收拾玩具

  孩子們喜歡游戲,游戲就是他們的工作是他們生活的一部分。但是玩得太投入的時(shí)候玩具就會(huì )滿(mǎn)地撒,要收拾的時(shí)候就混在一起。雖然我們不要求他們把每一樣玩具都擺放得很整齊,但是能做到分類(lèi)和有序。

 。、安靜、細心、耐心地做事情

  在完成畫(huà)畫(huà)、手工、做作業(yè)、看書(shū)等等事情時(shí)需要安靜,細心、耐心也是很重要的品質(zhì),這學(xué)期我們將在一日生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴得滲透這些好習慣,讓孩子們在潛移默化中養成這些良好的品質(zhì)。

  三、本學(xué)期主要及特色活動(dòng)安排

  本學(xué)期雖然只有四個(gè)月多一點(diǎn),但是我們每個(gè)月都有或班級或年級組的特色活動(dòng),可謂活動(dòng)豐富而精彩,到時(shí)也希望大家多多參加,來(lái)分享孩子們活動(dòng)中的快樂(lè )。主要活動(dòng)安排如下:

  三月份:1、慶“三八”媽媽才藝大比拼。三月八號當天,邀請全體媽媽來(lái)參加我們的活動(dòng),而且要請您或獨自或和孩子一起準備一個(gè)才藝節目,爸爸們要秘密準備一份神秘禮物,給媽媽一個(gè)大驚喜!值得我們大家期待哦!

 。、班級“故事大王”比賽啟動(dòng)。和孩子一起準備一個(gè)簡(jiǎn)短精彩的小故事,最好是有動(dòng)作和豐富的表情,有小朋友做評委投票決定星數。

  四月份:

 。、春游

 。、繼續“故事大王”比賽

 。、準備“生活自理能力”比賽。程序為:穿襪子、穿鞋子、系鞋帶。

  五月份:

 。、繼續“故事大王”比賽

 。、參加班級和年級組的“生活自理能力”比賽

  六月份:

 。、慶!傲弧币幌盗谢顒(dòng)

 。、繼續故事大王比賽

  以上活動(dòng)一定會(huì )很精彩,希望大家能多多支持和配合,在家多多練習,到時(shí)讓孩子來(lái)好好表現一番哦!在活動(dòng)中,孩子們也一定會(huì )收獲更多的愛(ài)心、自信和童年的歡樂(lè )!

  四、家長(cháng)配合工作

  1、每天送孩子上幼兒園的時(shí)候,應該把孩子親手送到幼兒園老師的手上。晚上接孩子時(shí),也請您不要隨意叫別人來(lái)接,如果有特殊情況,請您先打個(gè)電話(huà)電話(huà)通知一下,班級電是82932716

  2、請各位家長(cháng)對我們孩子放心并放手,讓孩子自己脫衣服、搬椅子、找座位,否則,孩子永遠都無(wú)法學(xué)會(huì )獨立。

  3、安全問(wèn)題是我們不可疏忽的一部分,安全工作,警鐘長(cháng)鳴。因此我想把安全工作特別的強調一下。每天在幼兒園前請您檢查一下孩子的口袋,不要讓孩子帶有危險的東西(如:硬幣、釘子、牙簽、螺絲帽等)。

  4、在日常的活動(dòng)中,我們常常會(huì )因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì )將這些要求及時(shí)通過(guò)短信或寫(xiě)在教室門(mén)口的一日活動(dòng)安排上,請您來(lái)接孩子時(shí)注意看一下,并請及時(shí)準備。

  5、請家長(cháng)教會(huì )幼兒學(xué)寫(xiě)自己的名字(確切地說(shuō)是畫(huà)名字),這在美工活動(dòng)中需要用到。

  6、為防止發(fā)生意外,再次強調不要讓幼兒自己帶藥來(lái)園。如果孩子身體欠佳,或在家吃藥后來(lái)園請您一定告訴老師,以便老師注意觀(guān)察。千萬(wàn)不要讓孩子自己帶藥來(lái)園,必須直接交到老師的手里并做好登記。

  7、俗話(huà)說(shuō):沒(méi)有規矩,不成方圓。幼兒良好、文明的行為習慣是班級開(kāi)展工作的保證,在日常教育中,我們注重更多途徑、多渠道對幼兒進(jìn)行行為習慣的培養。為了培養幼兒良好的責任意識,從本學(xué)期開(kāi)始請您為孩子準備一本筆記本,然后將每天孩子學(xué)習的內容記錄在本子上,這樣一來(lái)可以讓家長(cháng)知道孩子在園學(xué)習本領(lǐng)時(shí)的認真程度和掌握程度,對孩子進(jìn)行一下督促,當然孩子在講述時(shí)不可能一字不漏、也可能轉化為自己的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行講述,這些都是可以的,還有家長(cháng)可以適時(shí)的稍加提醒;還有就是讓孩子記住自己的任務(wù),每周星期五上午帶來(lái),老師批閱后到下午放學(xué)時(shí)再帶回家去。本子上可以記錄兒歌、歌曲、故事等等(故事比較長(cháng)一點(diǎn),最好也能讓孩子講述,這對于提高孩子的語(yǔ)言表達能力大有幫助。)

  8.本學(xué)期我們將開(kāi)展“自制認字圖書(shū)”的活動(dòng),一周上交一次,在家讓孩子自己收集一些他們感興趣的漢字,帶來(lái)與同伴一起分享(看一看幾本制作比較精美的圖書(shū))。識字最重要的結果不是孩子掌握多少漢字,重要的是在識字過(guò)程中,孩子的注意力、觀(guān)察力、記憶力、想象力和思維能力等都能得到良好的發(fā)展。

  9.在園吃藥請注意,本學(xué)期在園吃藥園部有了新的規定,現在早上大部分孩子都是由校門(mén)口的大姐姐送進(jìn)教室,家長(cháng)不能把藥親自送到我們手上,為了確保孩子安全服藥,以防萬(wàn)一,請家長(cháng)以后準備一個(gè)信封,把孩子的藥放在里面,信封上寫(xiě)上班級、姓名、藥名、藥的劑量、服藥日期及您的簽名,讓孩子帶來(lái),這樣讓孩子服藥我們也放心一些,因為孩子有時(shí)也說(shuō)不清楚。還有請假制度,我們幼兒園是連續請假兩周才退伙食費,園部規定以后老師寫(xiě)的請假條一律不算,所以如果孩子要請假兩周或兩周以上的請家長(cháng)們自己寫(xiě)好請假條。

  10、上學(xué)期調查問(wèn)卷的反饋情況:(1)、有家長(cháng)提出去年的家長(cháng)活動(dòng)太少,這個(gè)問(wèn)題提得很好,說(shuō)明你在關(guān)注我們的活動(dòng)。原因是由于去年的甲流感和手足口傳染病,疾控中心規定學(xué)校不能開(kāi)展大型的親子活動(dòng)。如果情況穩定的話(huà),我們會(huì )照常開(kāi)展一系列的家長(cháng)活動(dòng)。(2)、有家長(cháng)在伙食反饋中說(shuō)孩子回家有饑餓現象、吃不飽。如果真的有這種事情的話(huà)我倒很希望這位家長(cháng)能一發(fā)現就和我交流,以便我在進(jìn)餐中督促孩子多吃一點(diǎn),在每次的進(jìn)餐中我們也提醒孩子,吃完了可以再添。還有孩子在幼兒園一天都沒(méi)吃什么零食,回家非常想吃,這也可以理解,家長(cháng)往往會(huì )問(wèn):“你在幼兒園沒(méi)吃飽?”孩子會(huì )說(shuō):“是的沒(méi)吃飽!比绻俏业暮⒆釉谟變簣@吃都吃不飽,那我肯定會(huì )很擔心,孩子在幼兒園上了一年半的學(xué)經(jīng)常吃不飽,那對于孩子身體成長(cháng)也不利,所以我是想如果您的孩子在幼兒園吃不飽的話(huà),請您及時(shí)提出來(lái),早點(diǎn)解決問(wèn)題不是更好嗎。如果您對我們有何不滿(mǎn)或者要求可以直接告訴我們,有問(wèn)題我們會(huì )改進(jìn),好的建議我們會(huì )虛心采納,只要是為了孩子,我們會(huì )盡心去做好每件事!還有家長(cháng)們都比較關(guān)注幼兒活動(dòng)的情況,我們幼兒園的網(wǎng)站外網(wǎng)打不開(kāi),可以上我的博客關(guān)注孩子的情況!

  五、歡迎大家提出合理化建議。

  可以提議開(kāi)展什么樣的主題活動(dòng)、對班級工作有何建議或意見(jiàn)等。對我們平時(shí)工作中的不滿(mǎn)也可以提出。

  我們老師的力量畢竟有限的,有許多不足的地方希望你們原諒。最后,我們三位老師再次感謝各位家長(cháng)在我們工作中的支持和理解,相信在我們共同的努力下,我們的孩子會(huì )更好、更快樂(lè )的成長(cháng)。

  如何培養幼兒的獨立性(家長(cháng)會(huì )上要讀的內容)

  現在的獨生子女,個(gè)個(gè)都是家中的“小皇帝、小太陽(yáng)”。他們飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手,樣樣事情都由長(cháng)輩包辦代替。所以到幼兒園了,表現出較強的依賴(lài)性,獨立性比較差,意志力薄弱的現象。在《幼兒園教育指導綱要》中明確指出:“要尊重和滿(mǎn)足他們不斷增長(cháng)的獨立要求,避免過(guò)度保護和包辦代替,鼓勵并指導幼兒自立、自理的嘗試!币虼,我們要深入貫徹《綱要》精神,培養幼兒的獨立性,促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。教育家蒙臺梭利也十分重視幼兒的獨立性的培養,她認為,兒童自身有巨大的發(fā)展潛力,應尊重幼兒的自主性、獨立性,放手讓他們在活動(dòng)中發(fā)展。

  (一)家庭是培養幼兒獨立性的首要場(chǎng)所

  任何一個(gè)孩子,都是由于父母的教育和環(huán)境的影響,才形成了不同的人格品質(zhì)和能力的。兒童心理學(xué)研究表明:幼兒期心理活動(dòng)的主動(dòng)性明顯增加,喜歡自己去嘗試體驗。家長(cháng)可以因勢利導,把握孩子這個(gè)時(shí)期的心理特點(diǎn),在保證孩子安全的前提下,放手讓孩子去做力所能及的事情。

  1.在日常生活中,本著(zhù)“大人放手,孩子動(dòng)手”的原則,培養幼兒的自理能力。

  在現實(shí)生活中,有一些家長(cháng)怕累著(zhù)孩子,怕孩子做不好,自己重新再做太麻煩,因而不讓孩子做一些力所能及的事;還有一些家長(cháng)認為,吃飯、穿脫衣服等生活技能是不用訓練的,因為小孩長(cháng)大自然就會(huì )。其實(shí)這些觀(guān)念都是不正確的。從兒童發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看,不給予孩子鍛煉的機會(huì ),就等于剝奪了孩子自理能力發(fā)展的機會(huì ),久而久之,孩子也就喪失了獨立能力。所以我們要本著(zhù)“大人放手,孩子動(dòng)手”的原則,讓幼兒做一些力所能及的事情。在家里,家長(cháng)可以根據孩子的興趣和能力因勢利導,通過(guò)具體、細致的示范,從身邊的小事做起,由易到難,教給幼兒一些自我服務(wù)的技能,如學(xué)習自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗臉、穿衣服、整理床鋪等。這些看上去雖是很小的事,但實(shí)際上給幼兒創(chuàng )造了很好的鍛煉機會(huì ),無(wú)形中幼兒獨立生活能力。當孩子完成一項工作后,作父母的要給以適當的肯定和贊賞,當孩子的存在價(jià)值被肯定,自己的工作能力被肯定,他們也會(huì )感到無(wú)比的興奮和快樂(lè ),在很大程度上增進(jìn)孩子的自信心。

  2.適應幼兒發(fā)展的需要,適應未來(lái)社會(huì )的需要,培養幼兒的自我服務(wù)能力

  自我服務(wù)是幼兒發(fā)自?xún)刃牡男枰。對幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養,是為了適應未來(lái)社會(huì )的需要。我們培養的是未來(lái)這會(huì )的建設者,他不不應光有淵博的知識,更應熱愛(ài)勞動(dòng),具有一定的勞動(dòng)技能。在幼兒期對他們進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養,正是為他們對未來(lái)的勞動(dòng)奠定心理基礎和物質(zhì)基礎。幼兒手部肌肉發(fā)育不完善,動(dòng)作不靈活,影響了他們的認識和探索,有目的、有計劃地對他們自我服務(wù)能力的培養,不僅可以有效地促進(jìn)了幼兒肌肉的發(fā)育和完善,促進(jìn)他們動(dòng)作的協(xié)調發(fā)展,而且由于手部肌肉活動(dòng)越多,越豐富,就越能開(kāi)發(fā)幼兒大腦的潛能,促進(jìn)智力的發(fā)展。孩子在“我自己做”的過(guò)程中,能不斷增強自信心,提高獨立思、獨立做事或解決問(wèn)題的能力,這有助于良好個(gè)性品質(zhì)的形成。

  3.尊重幼兒的好奇心,激發(fā)幼兒探索的興趣,培養幼兒獨立思考的能力。

  眾所知,獨生子女普遍存在著(zhù)一個(gè)不良的性格特征,其中之一就是懶惰。由于成人過(guò)分的包辦代替,長(cháng)此以往,幼兒懶于動(dòng)手動(dòng)腦,不愿獨立思考。所以,成人要培養幼兒的獨立性,教育他們要自己的事情自己做,遇到困難要想辦法自己去解決,學(xué)會(huì )獨立思考。只有這樣,幼兒在獨立的基礎上創(chuàng )造能力才會(huì )不斷發(fā)展。我國著(zhù)名的教育專(zhuān)家陳鶴琴先生說(shuō):“凡是孩子能做的事情應該讓孩子自己做,不要替代他!迸囵B孩子獨立思考的能力,就是不僅要孩子自己獨立動(dòng)手去做事,還要孩子獨立的動(dòng)腦去想問(wèn)題。獨立思考能力強的孩子,往往具有較強的好奇心。家長(cháng)應該尊重孩子的好奇心,千萬(wàn)不要因為孩子提的問(wèn)題過(guò)于幼稚而加以嘲笑,以免傷害孩子的自尊心。隨著(zhù)家教觀(guān)念的更新,有一些具有現代家教觀(guān)、教子有方的家長(cháng),注意創(chuàng )造機會(huì ),從小培養孩子獨立生活和獨立思考的能力。家長(cháng)可以給孩子講一些科學(xué)家、發(fā)明家成長(cháng)的故事,以激勵孩子從小立志,培養孩子對學(xué)習新知識、探索新問(wèn)題的興趣。

  4、創(chuàng )造機會(huì ),感受挫折,培養幼兒自我抉擇、解決問(wèn)題的能力。

  我們有的家長(cháng)經(jīng)常說(shuō)孩子主意不好,應該聽(tīng)大人的,實(shí)際上孩子有主意是件好事,他有自己的看法,自己的認識,應該給孩子創(chuàng )造機會(huì )培養他自己拿主意。我們的教育常常是注意培養孩子順從聽(tīng)話(huà),不大注意去傾聽(tīng)孩子的需要,從生活小事一直到孩子的發(fā)展方面都由家長(cháng)一手包辦了,因此我們的孩子缺乏自己做決定的機會(huì )和權利,就很難培養孩子自我解決問(wèn)題能力。獨立生活能力差的孩子依賴(lài)性強,缺乏進(jìn)取心和毅力,遇事容易打退堂鼓或把任務(wù)轉給成人。這大多是成人嬌慣、包辦代替的結果。那么孩子的成長(cháng)也是一樣,大人應給孩子創(chuàng )造機會(huì ),培養孩子自己做選擇和處理問(wèn)題的能力。讓他在嘗試的過(guò)程中感受失敗,碰釘子,這樣孩子就會(huì )從失敗中記取教訓而成長(cháng)起來(lái)。一個(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中,不可避免的有成功,也有失敗和失誤。而且通常是經(jīng)過(guò)無(wú)數次的失敗,才能獲得較大的成功。在生活中,要培養孩子的自我完善能力,要讓幼兒學(xué)會(huì )自我觀(guān)察、自我體驗、自我批評、自我控制,培養孩子的自我抉擇、解決問(wèn)題的能力。

  六、以身作則、言傳身教,給幼兒樹(shù)立良好的榜樣。

  家長(cháng)要給孩子一個(gè)獨立自主的好榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的。如果你自己就是一個(gè)處處依賴(lài)他人,對什么事都拿不定主意、動(dòng)不動(dòng)就尋求幫助的人,那你不要指望你的孩子能夠獨立自主。你的一舉一動(dòng),還有你的品質(zhì),都是孩子模仿和學(xué)習的榜樣。所以,先從你自己獨立自主做起。

  (三)家園配合,有效地提高幼兒的獨立性和自理能力。

  孩子上幼兒園后生活在兩種環(huán)境里,幼兒的獨立能力并不是只在幼兒園中靠教師教育鍛煉就行的,他們生活中更多的時(shí)間是呆在家里的,如果家長(cháng)不重視,總是包辦代替,幼兒自我服務(wù)能力很差,這也給老師培養幼兒自理能力工作的開(kāi)展帶來(lái)一定難度。因此,讓家長(cháng)了解培養孩子獨立能力的重要性,爭取家長(cháng)們的理解和配合。因此,教師與家長(cháng)應密切配合,經(jīng)常溝通,采用家訪(fǎng)、書(shū)信、開(kāi)放日、家長(cháng)會(huì )等形式,來(lái)和家長(cháng)統一思想,以保持家園教育的一致性。孩子獨立性的培養需要家園合作,齊心協(xié)力。因為孩子只有在一個(gè),在要求一致的前提下,他會(huì )有一個(gè)明確的目標,繼而努力,久而久之,孩子的自理能力會(huì )得到提高,其它能力也會(huì )相應得到發(fā)展,最終實(shí)現全面發(fā)展。

  未來(lái)是屬于孩子的,孩子未來(lái)的路要靠他們自己去走,未來(lái)的生活要靠他們自己去創(chuàng )造。家長(cháng)和教師應循序漸進(jìn)、耐心引導幼兒,多給幼兒自己去嘗試體驗的機會(huì ),培養幼兒的獨立性,在培養過(guò)程中積極鼓勵孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,幫助他們樹(shù)立自信,使他們具有較強的社會(huì )適應能力和心理承受能力去勇敢地面對問(wèn)題、解決問(wèn)題。

家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8

  學(xué)校每學(xué)期期中考試后都要召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì ),從教多年來(lái),上學(xué)期與本學(xué)期的兩次家長(cháng)會(huì ),是我最精心的兩次,開(kāi)得非常成功。我現帶的這個(gè)班孩子,以前成績(jì)不太好,思想表現與行為習慣都不太好,一到四年級都是出名的搗蛋班。五年級接班后,我便一直想方設法一點(diǎn)一滴地改變他們。經(jīng)過(guò)一年半的努力,孩子們已經(jīng)脫胎換骨,由原來(lái)的混沌狀態(tài)變得知事懂理了。而我也很非常想利用家長(cháng)會(huì )的機會(huì )對孩子們進(jìn)行更深入的教育與感化,于是乎,精心地設計了這兩次家長(cháng)會(huì )。

  這兩次家長(cháng)會(huì )可謂形式多樣,內容豐富多彩,主旨是用親子真情來(lái)觸動(dòng)孩子心靈,從而讓孩子們更加努力認真的對待學(xué)習,知道感恩,用具體行動(dòng)來(lái)報答師長(cháng)與父母。

  家長(cháng)會(huì )完全由四位小主持來(lái)組織,我也會(huì )適時(shí)地進(jìn)行現場(chǎng)調控,就好比一位導演。兩次家長(cháng)會(huì )都采取讓孩子與家長(cháng)共同參加的形式,這完全打破了以前的常規。教室有限的空間里,四十幾名家長(cháng)要和四十幾名孩子同時(shí)坐下來(lái),這具有一定難度的事情,居然在我們這個(gè)班完美地做到了。孩子們乖乖地呆著(zhù),沒(méi)有誰(shuí)吵鬧,非常聽(tīng)話(huà)。家長(cháng)們的表現也是超乎想像地好,事先我并沒(méi)有提醒要把手機調成振動(dòng)狀態(tài),但兩個(gè)半小時(shí)里,家長(cháng)們都保持絕對的安靜。盡管同年級其他班的家長(cháng)們早早散會(huì )離校了,盡管夜色已經(jīng)籠罩大地,家長(cháng)們仍然那么投入地觀(guān)看孩子們的表演,聆聽(tīng)著(zhù)老師們的發(fā)言,甚至很少人起身上洗手間。直到家長(cháng)會(huì )圓滿(mǎn)結束,他們才起身和老師道別,滿(mǎn)意地離開(kāi)!四位小主持表現非常出色,我只是把主持稿給了他們,他們就能夠勝任。表演的孩子非常認真,精彩的節目讓家長(cháng)們露出了欣慰的笑容。其間,最感人的環(huán)節是孩子們跟著(zhù)視頻唱《感恩的心》,并集體進(jìn)行手語(yǔ)表演表達對父母的感恩之情。家長(cháng)們靜靜地看著(zhù)自己的孩子,那種神情多么動(dòng)人多么滿(mǎn)足!另外,向父母獻花的環(huán)節也非常美好動(dòng)人,家長(cháng)們接過(guò)孩子雙手捧上的鮮花的同時(shí),臉上也綻開(kāi)了一朵花。我想,最觸動(dòng)孩子心靈的應當是讀父母《給孩子的一封信》環(huán)節。爸爸媽媽的諄諄教導讓不少孩子感動(dòng)得哭了,他們紛紛上臺講出心動(dòng)的感動(dòng),以及曾經(jīng)對父母的愧疚,與父母進(jìn)行最誠摯的心靈溝通?粗(zhù)孩子流淚了,不少家長(cháng)也眼睛濕潤,感動(dòng)不已,欣慰不已。

  最后看孩子們的動(dòng)感相冊,那視頻里的相片都是我平時(shí)偷拍孩子的,我的初衷就是希望在家長(cháng)會(huì )時(shí),父母們能夠看到孩子們在校最真實(shí)的情況。家長(cháng)會(huì )的成功,離不開(kāi)家長(cháng)們的支持,孩子們的認真,以及老師的付出,只有我們齊心協(xié)力,才會(huì )讓班級變得越來(lái)越好!雖然,我兩次都為了家長(cháng)會(huì )的成功舉行,而加班到凌晨,但我非常樂(lè )意去付出,因為我愛(ài)這個(gè)班的孩子,他們的可愛(ài)純真深深地吸引了我。每天走進(jìn)教室,我都感覺(jué)是那么新鮮。我與這些孩子之間已經(jīng)建立了非常深厚的感情。我想,這將是我以后的美好回憶!

感謝家長(cháng)們的全情參與,祝福孩子們擁有未來(lái)美好明天,也祝福我自己,將來(lái)桃李滿(mǎn)天下!

家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9

尊敬的位家長(cháng):

  您們好!感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今晚的家長(cháng)會(huì )和長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會(huì ) 坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試,我們召開(kāi)這個(gè) 家長(cháng)會(huì ),主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現,加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作, 讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jì)!

  第一方面:班級介紹

  半個(gè)學(xué)期以來(lái),整體看來(lái),學(xué)生進(jìn)步都很大,從剛入學(xué)的時(shí)候注意力不集中,到現在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng) 腦,特別是學(xué)校開(kāi)展班級評比,大家集體榮譽(yù)感都增強了,衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習也認真了,作業(yè)完成也得又快又好 ,還有很多方面我就不一一舉例了。

  第二方面:說(shuō)說(shuō)期中檢測。

  當家長(cháng)拿到試卷的時(shí)候,有喜有憂(yōu),喜的是孩子考到了好成績(jì),憂(yōu)的是孩子的成績(jì)不理想。當然,現在的社會(huì )并不是一味地 看分數,他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標也是一樣的。不過(guò),從這張試卷上也可以看出一些問(wèn)題。 很多孩子分析能力判斷能力還有待加強。

  第三方面:經(jīng)驗交流

  1。激發(fā)孩子的識字興趣。

  現在有不少家長(cháng)已經(jīng)發(fā)現生字教學(xué)越來(lái)越難,如何讓孩子對學(xué)習生字感興趣,不僅是老師的責任,也是家長(cháng)的責任。平時(shí), 隨時(shí)隨地都可以讓孩子識生字,比如:上街,可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng),認識商品標簽上的事物名稱(chēng)等等。這樣,孩 子識字的興趣可能會(huì )更濃。

  2。關(guān)心孩子的學(xué)習。

  有的家長(cháng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū),反映的家長(cháng)很多,我知道,現在都是獨生子女,都非常的溺愛(ài)孩子,事事都順著(zhù)他,使他 養成以自我為中心,自私的人,我想,你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話(huà),教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一 定的獎罰制度,培養孩子積極的、健康的成長(cháng)。

  這就是說(shuō),達不到某個(gè)標準的時(shí)候,一定要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩 子,這沒(méi)關(guān)系。但是他達到這個(gè)標準之后,你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調整,慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘 ,可以總結出一句話(huà):培養好習慣用加法,改正壞習慣用減法。

  3。有些題目孩子不懂,家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵孩子不懂就問(wèn)。

  但是家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現成績(jì)不夠理想的孩子, 往往依賴(lài)性比較強,不愿獨立思考,課堂上要么等著(zhù)老師講解,要么轉來(lái)轉去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(cháng) 要注意正確引導。

  4。家長(cháng)對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數,有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認真檢查,幫助找問(wèn)題,幫助 孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。

  4、孩子動(dòng)作慢,怎么辦。

  首先要分析原因,是孩子不會(huì )做,還是懶得做。

  我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長(cháng)不要包辦。有些家長(cháng)看孩子動(dòng)作太慢,就幫孩子做,這樣他永遠也快不了 。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程,家長(cháng)不要太著(zhù)急,要多提供孩子鍛煉的機會(huì )。

  今天,我們召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì ),就是希望家長(cháng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):

  1、思想上要繼續引導孩子。作為家長(cháng),我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng),講文明,尊敬長(cháng)輩,待人有禮。教育孩子該做的事,自 己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中,我們發(fā)現一些孩子的壞習慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任 何事都精益求精的家長(cháng),他的孩子一定是個(gè)認真細致的孩子;反之,生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,他的行為 也是粗魯、暴躁的!毙(shù)易直也易彎“,家長(cháng)們,只要我們從小教育引導好孩子什么事該做,什么事不該做,那對孩子今后的成 長(cháng)是什么有利的。

  2、行為要繼續輔導孩子。比如,要積極培養孩子的自理能力,動(dòng)手能力。我發(fā)現班里有一些孩子到現在書(shū)包都不會(huì )整理,自 己的鞋帶松了,也不會(huì )系,這可能與家長(cháng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上,我們家長(cháng)只要多引導孩子,多輔導孩子,他們能做的很 好。在學(xué)校里,我們就是放手讓孩子自己去布置教室,自己去整理教室,有時(shí)還自己去排練節目,這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,孩子的能 力就慢慢提高了。

  3、學(xué)習上要幫助孩子。 孩子的成長(cháng)是我們的希望,我想大家每天抽出5——10分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩 子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習的內容,然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ),背誦一下古詩(shī),出上幾道數學(xué)題,甚至和他們一起讀 讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì),好處是多方面的。

  以上就是我提出的一些要求,說(shuō)的不妥之處,懇請家長(cháng)們批評指出。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(cháng)們能 坦誠與我們交流。謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10

  首先,歡迎各位家長(cháng)的到來(lái),也向各位家長(cháng)表示歉意,因為要參加一個(gè)重要的會(huì )議,不能請假,只能請鄒老師替我向大家說(shuō)聲對不起。

  和各位家長(cháng)相處了一年半,因為孩子,我們已從陌生人成為了朋友;但仍有部分家長(cháng)我對不上號,這是我工作的疏忽,我會(huì )在這學(xué)期中和家長(cháng)們充分地交流,以便更好促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  四年級升五年級時(shí),我班數學(xué)成績(jì)在全片八個(gè)班中名列第二,可是就在上學(xué)期的考試中,我班成績(jì)成了倒數第二,雖然和前面的班級均分只有零點(diǎn)幾的差別,但名次畢竟是下來(lái)了。假期里,我進(jìn)行了深刻的反思,有兩方面的原因:

  1.由于工作崗位變換而帶來(lái)的不適應,對學(xué)生的管理特別是后進(jìn)生輔導不到位。

  2.部分學(xué)生視力下降,出于面子上課看不清黑板也不告訴老師,這樣的學(xué)生據我調查班上有近十個(gè),請家長(cháng)及時(shí)給孩子配眼鏡。有的孩子已經(jīng)配了眼鏡卻總忘記帶到學(xué)校。

  本學(xué)期打算:

  1.課堂上對學(xué)生,特別是后進(jìn)生多提問(wèn),多輔導,根據孩子的發(fā)言情況加星以作鼓勵。

  2.本學(xué)期不給學(xué)生推薦任何教輔用書(shū),請家長(cháng)根據自己孩子的學(xué)習情況自行選購教輔,如果學(xué)生在家能夠完成,第二天我將給學(xué)生加星,如果家長(cháng)能夠批改,我將給家長(cháng)加星。

  3.加強與家長(cháng)的聯(lián)系,我將每天針對課堂學(xué)習情況、課堂表現和作業(yè)完成及訂正情況給部分家長(cháng)發(fā)短信,希望您能根據短信的要求給孩子適當的鼓勵和提醒或監督,如果在時(shí)間允許的情況下,您能給以回復,哪怕是“好的、知道了”等簡(jiǎn)單的幾個(gè)字,讓我了解到您收到了信息,我將第二天在家長(cháng)奪星榜上給您加星。小小的一顆星,包含了您對孩子的重視,會(huì )給孩子帶來(lái)學(xué)習的動(dòng)力,讓孩子感受到父母對他的關(guān)愛(ài),同時(shí)也是對我工作的大力支持,這兩周內已經(jīng)有家長(cháng)回復了,在此特別感謝陶富元家長(cháng)、楊晨昊家長(cháng)、張裕鑫家伙、王曉雨家長(cháng)、王子航家長(cháng)等在家輔導孩子學(xué)習并鼓勵孩子完成課外學(xué)習的家長(cháng)們。

  開(kāi)學(xué)兩周了,學(xué)生們的表現都很好,特別是張裕鑫、陶富元、曹陽(yáng)三位同學(xué)紀律上有很大的改觀(guān)。曹陽(yáng)、王欣、張潔、胥興祥幾位同學(xué)學(xué)習的積極性很高,課堂發(fā)言積極,作業(yè)完成較好,當然也有幾個(gè)同學(xué)表現得不讓人滿(mǎn)意,朱明上課多次提醒后還總走神,楊晨昊、許寧課堂上也時(shí)常管不住自己,陶富元和王曉雨兩周來(lái)作業(yè)拖欠情況嚴重,每天都需要老師盯著(zhù),徐珂和芮睿的家庭作業(yè)不是少寫(xiě)就是不按要求完成。

  每位家長(cháng)桌上應該有學(xué)生的補充習題和評價(jià)手冊、兩本作業(yè)本,一張試卷。試卷的成績(jì)和我發(fā)的成績(jì)有點(diǎn)出入,因為考試是請其他老師監考,應用題的第二題她改題了,所以不算學(xué)生做錯。

  這次,我班41人參加考試,均分為86.5分,三個(gè)100分,90分以上共有24人,80~89分有8人,70~79分有3人,60~69分有5人,一個(gè)不及格, 51.5分,進(jìn)步比較大的是曹陽(yáng)、胥興祥、葛蘇婉。這次測試成績(jì)在年級中排名第一。

  通過(guò)這次測試,可以看出我們班的孩子是很有潛力的,只要通過(guò)老師和家長(cháng)的共同配合,我相信在五年級結束時(shí),他們都能交上一份合格的答卷。

  再次為我的缺席向各位家長(cháng)表示歉意,同時(shí)也再次感謝各位家長(cháng)對我工作的支持和配合。

  謝謝!

家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11

各位家長(cháng):

  大家下午好!

  我是本班的英語(yǔ)老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。學(xué)校對六年級畢業(yè)班非常重視的,希望我們的孩子能迅速適應小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習生活,珍惜最后一個(gè)學(xué)期的小學(xué)學(xué)習機會(huì ),爭取圓滿(mǎn)完成小學(xué)的學(xué)習任務(wù),做一個(gè)合格加特長(cháng)的優(yōu)秀畢業(yè)生。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )主要是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高短信教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也希望家長(cháng)能夠參與到學(xué)生的短信管理之中。畢竟家長(cháng)是孩子的第一任老師,作為家長(cháng)一對一的教育要比我們面對幾十個(gè)孩子的短信效果更好。

  一、匯報本班期中考試情況

  本次測試的試題比較簡(jiǎn)單,所以考試分數總體較高。我們應該清楚,分數只是一個(gè)參考,不要因為孩子的進(jìn)步而自滿(mǎn),也不要因為孩子的退步而失去信心,而應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。從學(xué)生考試的卷面來(lái)看,還是有些孩子不夠細心,有些學(xué)習上暫時(shí)有困難的孩子基礎知識比較差。這就需要我們的家長(cháng)配合老師分析孩子學(xué)習存在的問(wèn)題,以便制定幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)的方法。

  二、近二個(gè)多月學(xué)生在校表現情況

  1、上課認真,回答問(wèn)題積極的同學(xué):XXX

  2、家庭作業(yè)、課堂練習正確率高,且書(shū)寫(xiě)認真的同學(xué)。(全體女生,男生:XXX)

  3、學(xué)習進(jìn)步較大的的同學(xué):XXX

  4、英語(yǔ)綜合素養比較高的同學(xué):XXX

  三、后半學(xué)期的教學(xué)計劃

  從現在開(kāi)始到元月份15號講授新課,元月底將進(jìn)入總復習。針對基礎知識的重要性這一特點(diǎn),我準備從最基礎的知識開(kāi)始復習,課余重點(diǎn)輔導基礎較差的學(xué)生,讓他們能跟上復習的步伐。復習的知識練習,目的是找出針對

  后半學(xué)期的新課涉及到動(dòng)詞的一般過(guò)去時(shí)態(tài),這對學(xué)生來(lái)講是一個(gè)難點(diǎn),這就需要家長(cháng)囑咐孩子上課一定要用心聽(tīng)、動(dòng)腦想、動(dòng)筆寫(xiě),加強對作業(yè)的監督,保質(zhì)保量,獨立完成。因為作業(yè)是老師發(fā)現您孩子問(wèn)題所在的重要途徑,通過(guò)作業(yè)中出現的問(wèn)題進(jìn)行有針對性的輔導。我想跟家長(cháng)們重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)用實(shí)際行動(dòng),真心關(guān)心孩子的學(xué)習。如今的小學(xué)英語(yǔ)對學(xué)生的要求比較高,到了高年級教材的練習幾乎都等同于我們以前的初中水平,如果在平時(shí)能注意翻閱一下我們英語(yǔ)書(shū)的家長(cháng)就會(huì )發(fā)現,書(shū)本上很多的單詞以前都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。單詞如此,句型、語(yǔ)法等知識也是如此,所以,到了高年級光要求學(xué)生能夠朗讀、默寫(xiě)等已不能滿(mǎn)足高年級英語(yǔ)學(xué)習的需要了。對陌生短文的理解閱讀、對句型之間的相互轉化、對各類(lèi)時(shí)態(tài)的正確分辨,對語(yǔ)法點(diǎn)的理解運用等等,都是學(xué)生所必須掌握的,也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節。所以,學(xué)生的理解能力、運用能力顯得尤為重要。

  有的家長(cháng)也認為,孩子能夠讀出課文并默寫(xiě)出單詞句型,怎考試還不見(jiàn)效果?這完全是正常的現象。高年級的英語(yǔ)學(xué)習,以理解、運用為重,書(shū)本只是媒介,是知識的載體,學(xué)生的英語(yǔ)思維也是從這階段開(kāi)始處于萌芽狀態(tài),所以,這階段的學(xué)生的學(xué)習將有可能關(guān)系到他將來(lái)的學(xué)習,沒(méi)有好的基礎,英語(yǔ)學(xué)習前景確實(shí)不容樂(lè )觀(guān)。

  四、給家長(cháng)的建議:

  那作為家長(cháng),應該如何正視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習呢?該如何幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣呢?該如何提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢?在英語(yǔ)學(xué)科方面,我提以下幾點(diǎn)建議:

  1、給孩子學(xué)習的信心。

  不管孩子接受其他知識的能力如何,在英語(yǔ)學(xué)科方面,千萬(wàn)不能隨意的打擊。語(yǔ)言沒(méi)有誰(shuí)天生對之反感,也沒(méi)有誰(shuí)天生就是天才,都是在實(shí)踐中逐漸積累,乃至熟能生巧。家長(cháng)要有一顆平常心,不要對孩子說(shuō)一些“你是家中希望,一定要考上重點(diǎn)”或“考砸了,爸媽臉往哪兒擱”之類(lèi)的話(huà),或者動(dòng)不動(dòng)就一頓打,家長(cháng)需要耐心與冷靜,這是幫助孩子坦然面對學(xué)習的關(guān)鍵?吹胶⒆拥膬(yōu)勢,適當鼓勵和引導,讓孩子對英語(yǔ)的學(xué)習充滿(mǎn)著(zhù)自信,這一點(diǎn)相當重要。

  2、平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗情況。

  我要求學(xué)生在每次單元測驗后讓家長(cháng)簽字并寫(xiě)上評語(yǔ)。一旦發(fā)現作業(yè)的質(zhì)量不高,一定要讓他重新做好。家與學(xué)校兩手抓,學(xué)生良好的品質(zhì)就容易養成。并且還能有效地杜絕抄襲。讀,讀了幾遍?

  3、經(jīng)常檢查孩子的書(shū),一是可以看出孩子上課是否認真聽(tīng)了記錄了,二是督促孩子及時(shí)復習老師上課講的重點(diǎn)。

  4、看孩子的試卷,不是光看看分數就完了。

  家長(cháng)要把測驗試卷打開(kāi)親自看一看,了解孩子為什么錯,是單詞沒(méi)記;是上課沒(méi)注意聽(tīng),還有就是把老師講評的要點(diǎn)讓孩子認真復習。督促孩子上課聽(tīng)老師講評練習題或試卷的時(shí)候,有錯誤的地方要及時(shí)更正,課后要多復習,這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤,試卷需要家長(cháng)簽字。還有,孩子作業(yè)的字跡,對待作業(yè)的態(tài)度,聽(tīng)課的效率,對英語(yǔ)學(xué)科的興趣等等,家長(cháng)的重視和督促同樣是不可忽略。

  5、適當給孩子一些壓力。

  家長(cháng)可適當給孩子布置一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè),給孩子一些適當的負擔,幫助學(xué)生練習所學(xué)知識,這樣的堅持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧,尤其對小學(xué)生來(lái)說(shuō)。

  最后,再次感謝各位家長(cháng)的理解、支持和幫助,我堅信在學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生三方共同努力下,我們的學(xué)生,您們的子女一定能健康成長(cháng),并取得優(yōu)秀成績(jì),進(jìn)入理想的中學(xué)。

家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12

親愛(ài)的各位家長(cháng):

  你們好!

  我是王紫玉的媽媽?zhuān)粋(gè)不太善于表達自己情感的人。昨天下午,接到殷老師的電話(huà),想讓我和大家分享一下玉玉這兩年來(lái)的學(xué)習生活點(diǎn)滴。說(shuō)實(shí)在的,我當時(shí)頭都懵了,腦子特別亂,一片空白,不知要說(shuō)些什么,因為,我知道作為一個(gè)家長(cháng),我做的遠遠還不夠。今天,我抱著(zhù)和大家互相學(xué)習、交流的心態(tài)來(lái)和大家分享一下。

  本以為孩子的小學(xué)生活,是個(gè)簡(jiǎn)單、快樂(lè )的過(guò)程,所以在入學(xué)前,我忽略了這方面的教育,任其自由發(fā)展,甚至連學(xué)前班也給忽略了,走進(jìn)校門(mén),我才漸漸的清醒,原來(lái)學(xué)校生活并不是我想象中的那么簡(jiǎn)單,這給我孩子都來(lái)了個(gè)措手不及。從拼音不會(huì )拼、漢字不會(huì )寫(xiě)、閱讀不會(huì )讀、第一次考試的68分,都給我和孩子深深的打擊,我看在眼里,急在心里,在這種狀態(tài)下,我真想找到一個(gè)簡(jiǎn)捷、快速的通道,于是,我懷著(zhù)忐忑不安的心情,和殷老師進(jìn)行了第一次交流。

  在這里我要衷心的感謝殷老師,因為您提出的閱讀計劃使我和和孩子受益匪淺,每天堅持二十分鐘,從一字一字讀、連子成句讀、到默讀,我們用了將近四個(gè)月的時(shí)間,這是一個(gè)艱難的過(guò)程。但是,隨著(zhù)閱讀能力的上升,孩子的理解能力也逐步提高了,成績(jì)也慢慢向前移了,這給我和孩子都是一個(gè)很大的鼓勵!殷老師,跟著(zhù)您的腳步走,沒(méi)錯!

  借著(zhù)這股熱情和孩子對電腦的一些激情吧,校訊通博客的建立也給了我們很大的幫助,這是一個(gè)很好的互動(dòng)平臺,孩子也比較喜歡,從中我們也學(xué)到了一些好的學(xué)習方法,像建立《錯題集》把平時(shí)孩子的錯題、錯字集中起來(lái),抽空拿出來(lái)再次進(jìn)行鞏固、復習,盡量避免讓孩子犯同樣的錯誤吧。還有,在和同齡小朋友的的交流、溝通中,孩子也慢慢地提高了自己的語(yǔ)言組織能力、協(xié)調能力,也使自己平時(shí)的閱讀積累得到了很好的運用,同時(shí)也增加了自己的自信心和學(xué)習的積極性,偶爾還可以做一些簡(jiǎn)單、有趣的小實(shí)驗。每個(gè)周末孩子都會(huì )忙的不亦樂(lè )乎,他從這個(gè)平臺上,不僅學(xué)到了知識、收獲了快樂(lè ),而且還有了自己的小空間,寫(xiě)日記的勁頭也更足了!在這個(gè)平臺上,我們經(jīng)歷了模仿別人寫(xiě)到現在能自己寫(xiě)這個(gè)過(guò)程。我感覺(jué),大家也可以有效、合理的了利用起來(lái)這個(gè)平臺!

  但孩子畢竟是孩子,自控能力還比較差,這還需要我們做家長(cháng)的給予有效、積極的監督和提醒,多進(jìn)行鼓勵教育,也多與孩子進(jìn)行溝通和交流!

  學(xué)習畢竟是一個(gè)漫長(cháng)、枯燥的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,我們盡量給孩子的學(xué)習生活創(chuàng )造出一點(diǎn)小小的驚喜吧,比如,一點(diǎn)小小的物質(zhì)獎勵、一個(gè)二十分鐘的看電視時(shí)間、滿(mǎn)足一個(gè)小小的愿望等等相信他們在得到獎勵后,學(xué)習的勁頭會(huì )更足的!

  在這里,我還想說(shuō)一點(diǎn)。說(shuō)真的,我帶一個(gè)孩子就感覺(jué)挺累、挺辛苦的,咱們班有六十多個(gè)孩子,在這里,請允許我代表大家向我們的殷老師說(shuō)一聲:“謝謝您,殷老師您辛苦了!”也希望我們每位家長(cháng),為了我們的孩子能變得更優(yōu)秀,能多抽出一些時(shí)間來(lái),鼓勵、教育、指導我們的孩子,并與殷老師進(jìn)行及時(shí)的溝通和交流,再一次謝謝您,殷老師!

  付出總會(huì )有回報,堅持就會(huì )有成果。讓我們躬下身來(lái),和孩子一起成長(cháng)吧,相信我們的孩子都將會(huì )是最棒的、最優(yōu)秀的!也希望我們每一位家長(cháng)都能成為孩子心目中的一盞明燈,指引我們的孩子健康、快樂(lè )的成長(cháng)!

  最后,提前祝大家新年快樂(lè )!謝謝!

家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13

各位家長(cháng),大家好!

  很高興,繼上次家長(cháng)會(huì )后,學(xué)校又為我們提供了一個(gè)很好的交流的機會(huì )。我希望通過(guò)今天的交流,您能清楚的知道孩子在校近三個(gè)月以來(lái)的學(xué)習情況和紀律表現。

  首先,和大家交流一下我們班的基本情況和本次期中考試,學(xué)生們的表現。(課件展示班級前十和單科狀元)

  初中三年,初一是關(guān)鍵。在這一年里要讓孩子養成認真、勤奮、踏實(shí)學(xué)習的好習慣。這是最后三年乃至于到高中學(xué)習的基礎。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。今天,我想以朋友的身份,和大家談?wù)労⒆拥慕逃龁?wèn)題。

  我相信,每個(gè)孩子都是父母的心頭肉,孩子犯了錯舍不得管教,我能理解。但古訓說(shuō)得好“養不教,父之過(guò)。教不嚴,師之惰”我們既然生養了孩子,就有義務(wù)撫養他,教育他,而不是任其發(fā)展。所以當孩子不懂得珍惜學(xué)習機會(huì ),不能認真對待自己的前途時(shí),我們作為父母、老師的,應該有這個(gè)權利和義務(wù)幫助他,要抓住百分之一的希望!如果連我們都放棄了希望,那孩子還有什么希望可言呢?個(gè)別家長(cháng)習慣替孩子擔不是,我覺(jué)得不是好事。初一是一個(gè)孩子從小學(xué)生到中學(xué)生的一個(gè)過(guò)渡期、轉折期,也是一個(gè)孩子青春的萌動(dòng)期,這一時(shí)期的孩子,從生理上,他們要面對青春期迅猛的發(fā)育及生理上的變化;從心理上,他們逐漸地由不成熟走向成熟,變得有自己的秘密了;從學(xué)習上,由原來(lái)的三門(mén)功課增加到七門(mén)功課,由原來(lái)老師幫助記憶學(xué)習,轉變?yōu)橄壤斫庠儆洃浀膶W(xué)習狀態(tài),內容多了,進(jìn)度快了,理解的多了,記憶的也多了。這就需要孩子有一個(gè)適應的過(guò)程。初中是人生的一個(gè)重要的轉折點(diǎn),有些把握不住自己的孩子,通過(guò)家校雙向管理,及時(shí)溝通,促一促,很可能改變他一生的命運。我們有些學(xué)生充分鉆好家校少聯(lián)絡(luò )的空子,騙完老師騙家長(cháng),自己從中貪玩,甚至參加一些不應該參加的活動(dòng)。咱們做家長(cháng)的,做老師的都被蒙在鼓里。一個(gè)成功的班集體,不靠一流的老師,也不靠一流的學(xué)生,它靠的是一流的合作。希望老師和家長(cháng)攜起手,加強聯(lián)系,共同創(chuàng )造我們的孩子的美好的未來(lái)。

  下面,我對班級的情況作簡(jiǎn)單介紹:

  我們班共有學(xué)生65人,其中男生37人,女生28人,今天不給他們畫(huà)像,談?wù)務(wù)w感受:咱班在學(xué)校的地位、情況,我認為,小學(xué)的基礎固然重要,但更多的差別在于現在的精神,現在的狀態(tài)。

  提醒、教育他們,免得他們長(cháng)大后悔莫及!即使在你眼里他升學(xué)已經(jīng)百分之九十九沒(méi)有希望,可我們既然供為了更好協(xié)助教好你的孩子,我想介紹家長(cháng)知道作業(yè)要求

  1、作業(yè)要求:記作業(yè)的本;演算紙的使用;作業(yè)的檢查簽字(你關(guān)鍵查態(tài)度);作業(yè)的訂正(更要查);

  2、家長(cháng)查要看不要問(wèn),看訂正

  半個(gè)月下來(lái)之后,我覺(jué)得班級學(xué)生整體表現紀律還算不錯,同幾個(gè)課任老師交流,現在班級上課紀律很好,班級的各項工作開(kāi)展的還挺好。應該說(shuō)這是一個(gè)很好的開(kāi)頭。當然,班級中還存在著(zhù)一些問(wèn)題,有些問(wèn)題的解決還需要各位家長(cháng)的支持與配合。

  1、少數學(xué)生行為規范較差,喜歡插話(huà),好動(dòng),注意力難集中。在這里,我就不再舉例。

  2、作業(yè)習慣差,作業(yè)完成質(zhì)量低,對于不會(huì )做的題目,沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習慣,不懂就不懂,作業(yè)做錯了,沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。不會(huì )檢查。

  3、不會(huì )聽(tīng)課,不抬頭,不懂得如何做筆記,如何融入新的課堂的挺多。

  4、粗心馬虎,常丟三拉四,有的學(xué)生,忘記帶作業(yè),忘記帶這帶那,需要家長(cháng)送過(guò)來(lái),或是回家取。

  5、個(gè)別學(xué)生不會(huì )自主學(xué)習。

  6、自習課上總有個(gè)別學(xué)生管不住自己,會(huì )回頭說(shuō)話(huà);有學(xué)生會(huì )在放學(xué)后不及時(shí)回家。

  出現以上情況,最重要的原因是一些學(xué)生良好的學(xué)習習慣還沒(méi)有形成。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,進(jìn)入中學(xué)以后,學(xué)習難度加大了,作業(yè)量增多了,可供自己支配的時(shí)間也寬裕了,但學(xué)習方法還改變不了。在中學(xué),學(xué)生應該有學(xué)習的主動(dòng)性,可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容,也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。所以求知欲強的同學(xué),成績(jì)會(huì )越來(lái)越好,或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué),想把成績(jì)搞好就難了?拷處熝a,想有出色表現,難!因為很多知識要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟,最后達到觸類(lèi)旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問(wèn)。當然,學(xué)習的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順,會(huì )遇到許多困難和波折,作為學(xué)校,作為老師,我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習中的困難,有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì )自主學(xué)習。如有的學(xué)生需要意志,有的需要耐力,有的需要情緒,有的需要方法,有的需要細心。盡管現在還存著(zhù)這這樣或那樣的問(wèn)題,但我們會(huì )一直朝這個(gè)方向努力。學(xué)校教育的形式是群體性的,一個(gè)老師至少要負責60多個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位,其潛在能力是巨大的,有這樣一種現象:孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級里學(xué)習,授課的時(shí)間是相同的,教育的環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫生,父母好比護士,醫生開(kāi)藥后,護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的.教育效果。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識。

  跟家長(cháng)探討幾個(gè)問(wèn)題

  1、做一個(gè)負責任的家長(cháng)

  每個(gè)成功學(xué)生的背后,必定有一位辛勤的家長(cháng)。

 。1)要創(chuàng )造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境;營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍;

 。2)要善于觀(guān)察、發(fā)現孩子的細微變化,經(jīng)常進(jìn)行深入的交流,聽(tīng)取孩子的心聲,洞察孩子內心世界。要抱住態(tài)度,切忌武斷行事。方法:觀(guān)察書(shū)包的內容,有沒(méi)有課外讀物;查查他的通話(huà)記錄,經(jīng)常和哪些人聯(lián)系,交往是否正常;每天上學(xué)放學(xué)的情緒怎樣;時(shí)常檢查作業(yè)完成的數量、質(zhì)量,批改、訂正的情況等等,這些都是了解孩子動(dòng)向的可靠途徑。

 。3)經(jīng)常與學(xué)校老師溝通,多反映情況,學(xué)生的世界有許多事情老師是很難探知的。因為,在老師面前,學(xué)生一般是不隨便說(shuō)話(huà)的。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與學(xué)校老師聯(lián)系,別聽(tīng)信一面之詞,妄加判斷。

 。4)注意自身的言行,給孩子做出榜樣。一定不能在孩子面前指責評論學(xué)校、老師,這單純是對老師,重要的是對孩子的影響。親其師,才能信其道。

  2、重視對孩子的常規教育,克服“重學(xué)習,輕品行”現象

  當今社會(huì )辦學(xué)理念是:先學(xué)做人,后學(xué)做事。先成人,后成才。特別重視對學(xué)生品行的教育。要求學(xué)生做到在家孝敬父母、尊重長(cháng)輩;在校尊重師長(cháng),團結同學(xué);在社會(huì ),誠實(shí)守信,遵守公德。望家長(cháng)能與學(xué)校統一觀(guān)念,支持、協(xié)助學(xué)校老師開(kāi)展工作。

 。1)發(fā)型問(wèn)題、服裝問(wèn)題、首飾;

 。2)上學(xué)時(shí)間不準帶通訊工具,更不準帶刀具、危險物品等;

 。3)要教育孩子嚴格的、不折不扣地、自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度。對發(fā)生打架、索要、談戀愛(ài)、嚴重擾亂課堂秩序等違紀事件,學(xué)校一定要嚴肅處理,望家長(cháng)能給予積極配合。學(xué)校教育是有限的,不是萬(wàn)能的,換位思考老師能怎么辦?我們家長(cháng)也要改變觀(guān)念,考學(xué)不是唯一出路,做人才是最重要目標。在很多問(wèn)題上,家長(cháng)的傾向、觀(guān)點(diǎn),家庭的教育是很重要的,正確對待象老師請家長(cháng)到校、請家長(cháng)簽字等教育措施。

 。4)關(guān)于學(xué)生請假。

  3、培養孩子良好的學(xué)習生活習慣

  送大家一句話(huà):行為養成習慣,習慣形成性格,性格決定命運!

 。1)作息時(shí)間:早7:30到校;中午1:40到,落實(shí)好午休,“十一”以后中午時(shí)間變,家長(cháng)一定要控制孩子的行蹤,一定不能放任自流。晚上4:35放學(xué)。家長(cháng)要根據路途情況,控制掌握作息時(shí)間。

 。2)學(xué)習習慣。

  作業(yè)量:每晚3科作業(yè)。作業(yè)只是一個(gè)學(xué)習的目標和參考,不要絕對化,要因人、因時(shí)、因事具體對待,不一刀切。鼓勵上游的同學(xué)認真且有創(chuàng )意的完成作業(yè),并不拘泥于作業(yè);鼓勵中游同學(xué)努力獨立完成作業(yè);鼓勵中下同學(xué)不照抄作業(yè),盡力完成作業(yè);鼓勵下游同學(xué)每天堅持寫(xiě)作業(yè)。

  作業(yè)態(tài)度:一定要認真完成作業(yè),這一點(diǎn),家長(cháng)要根據孩子的特點(diǎn),采取相應的行動(dòng),要持之以恒;要重過(guò)程,輕結果。不要等結果出來(lái)了再這個(gè)不好、那個(gè)責任的,有什么用。一百個(gè)不滿(mǎn)意,暴跳、怒吼、惹人笑話(huà)。從平時(shí)抓起,不放過(guò)小事。

  作業(yè)時(shí)間:放學(xué)回家后抓緊時(shí)間,要講效率,不要磨磨蹭蹭;學(xué)習要專(zhuān)心,不能一邊玩手機一邊寫(xiě)作業(yè)。

  4、孩子偏科怎么辦?糾正偏科,從每天做起。

  5、經(jīng)常進(jìn)行安全教育

  家長(cháng)是孩子安全的第一責任人

  交通安全。飲食安全。冬天、雨雪天路滑。自行車(chē)的檢修、上鎖。個(gè)人物品安全。

  學(xué)生感冒、肚子痛等

  5、注意教育時(shí)機

  (1)考試后,因勢利導,激起孩子奮發(fā)向上的沖動(dòng)。

  (2)孩子取得了某些成功高興時(shí),要在祝賀的同時(shí)提出新要求。

  (3)孩子受委屈時(shí),家長(cháng)要冷靜而寬容的開(kāi)導。

  (4)孩子遇到困難或遭受挫折時(shí),家長(cháng)不要埋怨,而應指導出優(yōu)點(diǎn),肯定成績(jì),在此同時(shí)指出不足,分析原因,指點(diǎn)改進(jìn)方法。

  (5)與老師反映情況時(shí),家長(cháng)不要直“告狀”,而應實(shí)說(shuō),說(shuō)優(yōu)點(diǎn)也說(shuō)不足(孩子在場(chǎng)時(shí),要用希望的口氣提出不足)

  (6)孩子范了較大錯誤時(shí),家長(cháng)要在理解體涼中循循善誘的規勸。

  (7)孩子對某一事物興趣濃厚時(shí),只要是有積極意義的,就要大力支持,并加以具體指導。

  (8)外出做客或家里來(lái)了客人時(shí),不在客人面前揭孩子的短,而保護其自尊。

  (9)他人取得了成績(jì)時(shí),不那別人貶低孩子,要提出恰當要求,鼓勵趕超。

  (10)孩子要參與大型集體活動(dòng)時(shí),要教育孩子積極參與,遵守紀律,為集體增光。

  6、注意教育方法:說(shuō)話(huà)要堅持以鼓勵為主,鼓勵孩子盡最大努力學(xué)習功課,對完成作業(yè)有困難,要想法給予幫助,對成績(jì)不能只看分數,而應該看進(jìn)步。

  學(xué)生是我的,是我的希望;孩子是你的,是你的未來(lái)。為了學(xué)生的發(fā)展,為了孩子的前程,讓我們共同攜手!

  謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14

尊敬的家長(cháng)朋友們:

  您們好!我代表大班全體師生對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持,正是有了您的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。在此,我真誠地說(shuō)一聲:謝謝,真誠地謝謝您的熱情支持。同時(shí),更希望您能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

  再過(guò)幾個(gè)月,孩子們即將告別幼兒園生活,成為一名小學(xué)生了,無(wú)論是家長(cháng)、老師,還是孩子,心里都充滿(mǎn)了興奮、期待和憧憬,但也有擔憂(yōu)和困惑,因為孩子們實(shí)在太小了,能順利適應小學(xué)生活嗎?等這樣那樣的問(wèn)題,那我們可以響亮地回答您:“能”。只要我們家園雙方共同作好幼小銜接工作,換來(lái)的一定是孩子們那快樂(lè )自信的笑臉。我們大家都知道,對幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情,并不是說(shuō)幼兒入園后,對孩子的教育就完全放手交給了幼兒園。恰恰相反,家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話(huà)說(shuō):家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長(cháng)是孩子的第一任教師,家長(cháng)的一言一行對孩子的發(fā)展都會(huì )產(chǎn)生潛移默化的影響。

  那么如何做好幼小銜接工作呢?下面我就簡(jiǎn)單介紹一下我們幼兒園的一些做法:

  我們的目標:

  1、使有幼兒有入小學(xué)的愿望和興趣,向往小學(xué)的生活,具有積極的情感體驗。

  2、初步了解小學(xué)的學(xué)習活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規范,對各類(lèi)學(xué)習活動(dòng)形成好奇心和求知欲。

  3、初步養成良好的學(xué)習習慣(傾聽(tīng)習慣、閱讀習慣等)、生活能力(自我服務(wù)能力、自我保護能力等),建立初步的規則意識、任務(wù)意識。

  內容安排:

  1、時(shí)間安排:

  幼小銜接活動(dòng)從大班下學(xué)期開(kāi)始,特別是6、7、8三個(gè)月是關(guān)鍵時(shí)期。但是在3、4、5月份我們已經(jīng)開(kāi)始著(zhù)手幼小銜接工作了。

  2、活動(dòng)安排:

  三月份開(kāi)始,我們改變了大班的課程,每天為幼兒增加了1-2節的數學(xué)或語(yǔ)文課,授課的方式逐步和小學(xué)接近,授課老師是由我們專(zhuān)業(yè)的小學(xué)高級教師來(lái)教授的。每節課的教學(xué)時(shí)間穩定,同時(shí)加強對課間休息和自由活動(dòng)的引導,讓幼兒學(xué)會(huì )自主安排和管理自己的生活。

  3、內容設計:“入學(xué)預備期”幼小銜接活動(dòng),重點(diǎn)圍繞“入學(xué)愿望”、“學(xué)習興趣”、“學(xué)習與生活習慣”三個(gè)活動(dòng)目標來(lái)進(jìn)行內容的設計與組織,并緊密結合幼兒園新教材的主題來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。

  (一)在學(xué)習方面

  1、首先有了良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣,才能為今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎,通過(guò)與小學(xué)老師的溝通,了解到他們對小學(xué)生的要求,如:上課的坐姿;握筆的姿勢;書(shū)寫(xiě)的姿勢及格式等等。所以從一開(kāi)始我們就以比較規范的姿勢,引導孩子們掌握它們的要領(lǐng)。

  2、因為我們現在已是大班下學(xué)期,肯定會(huì )與在幼兒園大班上學(xué)期、中班學(xué)習生活有所不同了,所以我們在根據《幼兒園教育綱要》,并結合我校的幼小銜接教育,同時(shí)也了解了一些家長(cháng)的需求,制定了幼兒的一日活動(dòng)安排,應該說(shuō)我們的課程安排得比較滿(mǎn),但是我們的孩子們特別的棒,適應得非常好,這樣使幼兒的知識量及行為習慣、規則意識都有了一個(gè)很大的提升。

  3、同時(shí)圍繞著(zhù)怎樣培養幼兒的良好學(xué)習興趣,我們老師也是做了很多的思考與大量的準備工作,如課前準備好豐富的教學(xué)用具,對幼兒的操作材料也提供的比較豐富,如老師在講授一堂新課時(shí),借助教具,通過(guò)幼兒的實(shí)際操作,使他們能較快、較直觀(guān)地掌握到學(xué)習的內容,這樣也不容易忘記,回到家做作業(yè)時(shí),也能通過(guò)操作材料很快順利的完成作業(yè),從而也培養了幼兒動(dòng)手操作和思考的能力。

  4、閱讀能力方面的培養:為了培養幼兒良好的閱讀習慣,老師們采取了各種形式來(lái)提高幼兒的閱讀興趣,使孩子們的閱讀興趣,及能力得到了大大的加強。

  5、布置作業(yè),其實(shí)我們做作業(yè)就是給孩子們的一個(gè)任務(wù),要求在完成了這個(gè)任務(wù)以后才能玩耍,并且通過(guò)我們布置的家庭作業(yè)這個(gè)形式,也是想讓家長(cháng)了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識,是否掌握得好。

  (二)行為習慣方面

  1、引導幼兒學(xué)會(huì )收拾,整理自己的學(xué)習用具、書(shū)包、玩具等,在班上經(jīng)常會(huì )有:“老師,我鉛筆沒(méi)了”“老師,我橡皮擦沒(méi)有了”“老師,我的書(shū)找不到了”等等聲音,所以培養幼兒良好的學(xué)習習慣,會(huì )對孩子經(jīng)后的學(xué)習有著(zhù)很大的幫助,所以老師也經(jīng)常通過(guò)各種形式來(lái)引導幼兒學(xué)會(huì )收拾、整理自己的學(xué)習用具,雖說(shuō)也有了一定的效果,但還需繼續的堅持不懈。

  2、每周都選出“小班長(cháng)”和“小組長(cháng)”,并明確了他們的責任,孩子們對這些職務(wù)都是相當踴躍的參與,因孩子們現在長(cháng)大了,都有了自己的思想,有了判斷好、壞事物的能力,所以孩子們在擔任此職務(wù)時(shí),是相當的盡心盡責,通過(guò)此活動(dòng),我們不但增強了幼兒的任務(wù)意識,同時(shí)也加強了他們的服務(wù)意識及組織能力。

  以上都是我們幼兒園做的一些工作,現在我就簡(jiǎn)單說(shuō)一下家長(cháng)需要配合什么。

  以下是需要各位家長(cháng)配合的工作:

  1、從早晨的入園時(shí)間開(kāi)始,盡量不遲到,我們都知道,上小學(xué)后也是不能總遲到的(讓孩子在7點(diǎn)半到園,這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐)逐步養成良好的生活習慣

  2、督促幼兒天天堅持來(lái)園,有事事先請假,養成良好的習慣。

  3、現在的孩子大多都是獨生子女,不太會(huì )和同伴相處,請家長(cháng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,孩子天性活潑好動(dòng),他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,但孩子的矛盾來(lái)去都很快,我們希望家長(cháng)和老師一起正確引導,讓幼兒寬以待人,學(xué)會(huì )分享,學(xué)會(huì )合作,學(xué)會(huì )和小伙伴友好的交流和相處 。

  4、孩子們再經(jīng)過(guò)半學(xué)期就要上小學(xué)了,積極做好幼小銜接工作,也是需要我們家長(cháng)積極配合的,要讓孩子學(xué)會(huì )自己做一些能力所及的事情,如:自己穿脫衣褲、自己吃飯,學(xué)會(huì )自己整理學(xué)習用品,學(xué)會(huì )自己記錄完成作業(yè)。這時(shí)需要家長(cháng)經(jīng)常督促幼兒認真、及時(shí)的完成任務(wù),督促幼兒檢查學(xué)習用品是否帶齊,為上小學(xué)打下好的基礎。有家長(cháng)說(shuō):“我的孩子經(jīng)常丟橡皮,鉛筆!”有的家長(cháng)說(shuō)孩子的書(shū)包亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因為家長(cháng)包辦—切,未能培養起孩子自我管理的能力。其實(shí)在孩子剛開(kāi)始學(xué)習,會(huì )碰到很多難題,比如說(shuō)用橡皮擦掉寫(xiě)錯的字,并且不會(huì )把紙擦破,對成人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單,可是5--6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰。多鼓勵孩子動(dòng)手嘗試,在剛開(kāi)始的失敗中累積經(jīng)驗,不斷探索,孩子不僅會(huì )逐步學(xué)會(huì )使用橡皮,還培養了孩子的自信心。

  5、我們現在大班開(kāi)展的課程逐步接近小學(xué),每天都有數學(xué),語(yǔ)文課,指導幼兒形成正確的坐姿,站姿和閱讀、書(shū)寫(xiě)的姿勢。認識一些簡(jiǎn)單的漢字,以及會(huì )正確書(shū)寫(xiě)。我認為書(shū)寫(xiě)姿勢的正確,遠比孩子會(huì )寫(xiě)多少個(gè)字重要得多。在幼兒園老師可以糾正幼兒的書(shū)寫(xiě)姿勢,但在家里還需要家長(cháng)的配合,在幼兒寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候注意糾正幼兒的姿勢,共同培養幼兒的良好學(xué)習習慣。

  以上就是我們希望家長(cháng)們要配合的一些事情,如果我們在工作上有疏忽的地方請家長(cháng)及時(shí)提出,如果您有什么好的建議,也可以向我們提出,如果科學(xué)合理,我們會(huì )很樂(lè )意的采納,因為我們的出發(fā)點(diǎn)是都是“一切為了孩子、為了孩子的一切”,我們希望和孩子一同成長(cháng)。

  離園接孩子的時(shí)候可以看看我們班級門(mén)口的貼的一些通知,需要您配合的我們都會(huì )寫(xiě)在那,如果您想向老師了解孩子近期在園表現,看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。您可以跟我們老師聯(lián)系一下(打電話(huà),發(fā)信息,預約時(shí)間),您也可以談?wù)労⒆釉诩业谋憩F,以使我們可以根據孩子的表現來(lái)對孩子進(jìn)行教育,我們會(huì )很樂(lè )意與您交流。

  現在離孩子們升入小學(xué)還有短短的三個(gè)來(lái)月的時(shí)間,在這短暫的時(shí)間中,我們將一如既往的認真工作,關(guān)心、愛(ài)護我們的孩子,在保障孩子們在園愉快學(xué)習生活的同時(shí),更要加強對他們學(xué)習習慣、學(xué)習興趣、行為習慣的培養。在這其中,當然也離不開(kāi)家長(cháng)朋友的配合與支持,相信在我們共同的努力下,孩子們一定能順利的升入小學(xué),適應小學(xué)的學(xué)習生活,成為一個(gè)合格的小學(xué)生的,我們敬候您的佳音。

  謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15

尊敬的各位家長(cháng)朋友:

  你們好!

  首先,請允許我代表東校三年級的全體任課教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天,你們能在百忙之中犧牲寶貴的休息時(shí)間來(lái)參加這次家校交流活動(dòng),單從這一點(diǎn),就可以看出你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流學(xué)生在校及在家的情況,以便老師及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育教學(xué)管理中來(lái),為明年6月的中考做好精心的部署,打下堅實(shí)的基礎?傊痪湓(huà),就是“一切為了學(xué)生,全力沖擊中考”。這是我們初三年級教學(xué)的根本出發(fā)點(diǎn)。

  初三年級是初中階段學(xué)生學(xué)習的一個(gè)轉折點(diǎn),新添化學(xué)學(xué)科,原來(lái)一直不為重視的政治、歷史也成了主科,體育成績(jì)的重要性也凸顯出來(lái),學(xué)生的學(xué)習成績(jì)的分化更加加大。同時(shí)學(xué)生面臨中招,面臨著(zhù)人生當中第一個(gè)轉折點(diǎn),三年級對他們而言至關(guān)重要?梢赃@樣說(shuō)初三的一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習、升學(xué)方面的前途命運。

  一、 年級段的總體情況

  初三年級的工作是學(xué)校工作的重點(diǎn),也是各位家長(cháng)所關(guān)注的。學(xué)校為了做好初三年級的工作,選配優(yōu)秀教師擔任初三年級的教學(xué)工作,初三年級的教師整體呈現出了敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻的良好精神面貌,是我們全校學(xué)習的榜樣,也是我們學(xué)校信賴(lài)的一支隊伍。初三的每一位教師也都深知責任重大,都在千方百計把教育學(xué)生的工作干好,各科教師認真研究教學(xué),各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。

  面對中招,努力提高成績(jì)成為了我們工作的重中之重,首先前期把重點(diǎn)放在了體能訓練上。一、二年級的時(shí)候,主要依靠于體育課上進(jìn)行訓練,進(jìn)入三年級訓練主要放在平時(shí)。在假期軍訓期間,我們的體育老師已經(jīng)給學(xué)生強調了動(dòng)作要領(lǐng),和各種前期技巧的訓練。正是有了假期的充分準備,所以我們現在的訓練才變得有條不紊。

  一切工作都能有序的開(kāi)展,各班的班級管理也都比較到位,都表現出良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),班級之間競爭也很激烈。同時(shí)我們利用晨會(huì )、段會(huì ),以及優(yōu)秀教師和往屆優(yōu)秀畢業(yè)生的講座,都給學(xué)生進(jìn)行了大量的思想工作,幫助同學(xué)們調整心態(tài),選擇適合于自己的學(xué)習方法,為三年級的開(kāi)場(chǎng)做好了充分的準備。在全體老師的共同努力下,我們換來(lái)的是三年級的穩定和進(jìn)步。

  二、存在問(wèn)題

  初三是初中階段最后的沖刺時(shí)期,沒(méi)有了初一對中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力,有的是畢業(yè)升學(xué)的壓力。進(jìn)入三年級之后我們會(huì )發(fā)現,有些學(xué)生會(huì )出現這樣或是那樣的問(wèn)題,似乎自己的孩子與以前不太一樣了,變得像個(gè)刺猬一樣,數不得也摸不得。這是因為在這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn):

  1、獨立性增強了,總想擺脫對教師和家長(cháng)的信賴(lài),總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(cháng)交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說(shuō)又冒著(zhù)曝光的危險,所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們,特別是處于青春期的女生這種會(huì )更加強烈。

  2、情感很脆弱,最容易沖動(dòng),做事也很莽撞,后果意識能力差。前些日子有一篇報紙上刊登一篇三個(gè)初中生因完不成作業(yè),學(xué)習成績(jì)差,被老師批評、家長(cháng)訓斥,聯(lián)合出走,便是一個(gè)典型的例子。

  3、這一時(shí)期的學(xué)生的另一顯著(zhù)特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟,他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇,另一方面又充滿(mǎn)羞澀和不安,不愿讓父母進(jìn)自己的房間了,有自己的秘密了。心理上的表現是容易興奮和沖動(dòng),神經(jīng)敏感,產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽。

  4、抽象的邏輯思維有了發(fā)展,但很大程度上還屬于經(jīng)驗型的,在認識事物和考慮問(wèn)題,還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗來(lái)支持。

  5、是獨立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平,不滿(mǎn)足于老師和課本中的解釋?zhuān)袝r(shí)提出相反的看法,最喜歡爭論,在家長(cháng)面前更是如此,有時(shí)很片面,很有主見(jiàn),有時(shí)自信到過(guò)分的程度。

  作為家長(cháng),我們不可忽視這些問(wèn)題的存在,但更不能視這些問(wèn)題如同洪水猛獸。我們給與更多的應是理解與關(guān)愛(ài)。不回避這些問(wèn)題的存在,其實(shí)孩子出現這些問(wèn)題是很正常的。我們青春年少時(shí)也和這些孩子是一樣的,這是每個(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中都會(huì )經(jīng)歷的一個(gè)必然階段。作為家長(cháng),我們應采取疏導的形式,多關(guān)心多交流,幫助孩子度過(guò)這個(gè)心理上的“少年期”。

  抓好初三年級的工作,單靠教師的努力還遠遠不夠,更多的需要家長(cháng)的關(guān)心、支持與配合?梢哉f(shuō)在學(xué)習上,每個(gè)同學(xué)都是平等的,關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題。任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習,都能學(xué)好。問(wèn)題是行動(dòng)哪里來(lái),這就需要家長(cháng)來(lái)要求了。有的家長(cháng)要求高,孩子就學(xué)得好些,有的家長(cháng)沒(méi)有要求,孩子當然就不會(huì )想學(xué)了,更不要說(shuō)有行動(dòng)了?梢哉f(shuō)孩子讀書(shū)的好壞很大一方面取決于家長(cháng)對他的要求。那么,面對孩子緊張的初三學(xué)習生活,家長(cháng)應注意哪些教育問(wèn)題呢?

  針對以上學(xué)生特點(diǎn),在此我強調如下問(wèn)題,不妥之處,還請各位家長(cháng)批評指正!

  一、強化家庭教育意識,努力提高家庭教育質(zhì)量。

  未來(lái)的社會(huì )是一個(gè)文明平等競爭的社會(huì ),若不具備一定的知識儲備和能力,就難于在激烈的競爭中維持自己。孩子是我們國家未來(lái)的公民,孩子是我們晚年的繼承和希望,正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸,未來(lái)的社會(huì )是一個(gè)文明平等競爭的社會(huì ),若不具備一定的知識儲備和能力,就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德,在教育子女的問(wèn)題有一個(gè)不成定論的公式,現在多付出一點(diǎn),盡了自己的努力和職責,否則就會(huì )欠賬,欠帳越多就會(huì )還債,還債有三個(gè)方面:一是升學(xué),二是就業(yè),三是婚姻,他們在社會(huì )上無(wú)法維持生存時(shí),需要你的不斷接濟和幫助,有的家庭父母現在只考慮自己的歡樂(lè )和輕松,不注重教育付出,只能是一代懲罰一代,惡性循環(huán),然而有知識有見(jiàn)地的家庭則是一代負責一代,一代孝敬一代,一代勝過(guò)一代,為國家社會(huì )培養了棟梁之才,自己也有一個(gè)幸福的晚年。

  作為家長(cháng),首先要明白,孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續加工的,從家庭,幼兒園,小學(xué)到初中,這已是第四階段,在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中,離不開(kāi)正確家庭教育的配合,倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)好,而有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)差一些呢?其中關(guān)鍵在于家庭教育。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力來(lái)源與家長(cháng)的期望,家長(cháng)要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習情況,在學(xué)校表現情況,和學(xué)生共同制訂學(xué)習目標。家長(cháng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習。對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行管理,了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué),什么時(shí)間放學(xué),完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣,孩子感受到家長(cháng)對其學(xué)習的關(guān)注,當然在學(xué)習上就會(huì )非常用功,努力把學(xué)習搞好。有的家長(cháng)總是說(shuō),工作太忙。我說(shuō),家長(cháng)在忙,又是為了什么?“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養沒(méi)有幾十年的精心培養是成不了人材的,靠朝夕之功是培養不成人材的,靠?jì)e幸心理也是斷然培養不好孩子的。

  二、努力培養孩子的智力和素質(zhì),適應世界和社會(huì )變革潮流。

  用知識爆炸已無(wú)法形容現在知識的迅速發(fā)展。教材的逐年更新,對家長(cháng)提出一個(gè)問(wèn)題,要努力配合學(xué)校的教育,把孩子的智力開(kāi)發(fā)和訓練好,就教育的潛在力分析,學(xué)校教育的潛在能力遠不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開(kāi)發(fā)問(wèn)題,就目前人的成長(cháng)規律和生活習慣而言,人的素質(zhì)能力也就是從家庭的童年時(shí)代便開(kāi)始了大幅度的拉開(kāi)差距,因為家庭的文化層次和教育形式的影響差別是很大的。

  我們要把教育孩子如何做人放在第一位。學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù),一是學(xué)會(huì )做人,二是學(xué)會(huì )學(xué)習!耙龊檬,首先要做好人”已經(jīng)成為社會(huì )的一種共識。而會(huì )不會(huì )做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系。當前我們的極個(gè)別初三學(xué)生中,有打架、上課不遵守紀律以及不尊重老師等不良行為,對此,學(xué)校一方面加強對學(xué)生的教育,另一方面也根據學(xué)校的規章制度對極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分,以保證極大多數學(xué)生和家長(cháng)的利益,希望各位家長(cháng)能夠理解。

  三、理智愛(ài)子的問(wèn)題。

  大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛(ài),連老母雞都能做到這一點(diǎn)!蹦鐞(ài)是一咱低本能的愛(ài),真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài),吃喝拉撒睡是愛(ài),教子吃苦教子成材更是愛(ài)。對孩子真正的關(guān)愛(ài)不是為他買(mǎi)了什么名牌,也不是準備了什么美味佳肴,更重要的是給與了多少心理上的理解與支持。

  首先就要對你的孩子要有信心。當前可能你的孩子由于學(xué)習基礎、學(xué)習方法等方面的因素而造成學(xué)習成績(jì)不理想或離你的要求還有差距的話(huà),那他們更需要的是老師和家長(cháng)對他們的信心。在歷年的中考中后來(lái)者居上的例子有很多,只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習慣,把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習中去,那完全有信心在中考中取得滿(mǎn)意的成績(jì)。要對你的孩子說(shuō)“只要有1%的希望,就要付出100%的努力”。同時(shí)對你的孩子有合理的定位,否則會(huì )挫傷他的自尊心的。

  其次,要承認個(gè)體的差異。作為家長(cháng)都有望子成龍。望女成鳳的心理。但是,并不是所有的孩子都是尖子生,五個(gè)手指伸出來(lái)還不一般齊,更何況是一個(gè)個(gè)單獨的個(gè)體。正確評價(jià)自己的孩子,客觀(guān)地的分析孩子存在的差異是很有必要的。不能否定了孩子的潛力,但也不要拔苗助長(cháng)。只要孩子盡力了,是一種積極向上,樂(lè )觀(guān)健康都是心態(tài)比什么都更有意義。父母要全面而準確估計孩子的智力。作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核,并做出切合實(shí)際的準確估計,這種評估不能過(guò)高,也不可過(guò)低,過(guò)高和過(guò)低都會(huì )導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會(huì )影響孩子的學(xué)習成績(jì)和學(xué)習情緒。有的家長(cháng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習成績(jì)就盲目斷定孩子“笨”,還有的家長(cháng)盲目過(guò)高估計自己孩子的智力水平。錯誤的作縱向比較,拿自己兒時(shí)的水平與當代孩子作比較,這種比法誤差也很大。那時(shí)你的童年只會(huì )玩彈弓、掏鳥(niǎo)窩,現在他們是會(huì )踢足球、上網(wǎng)吧,農村中有句古話(huà)叫“莊稼看人家的好,孩子看自己的好”這一習慣意識在當代人中還是十分明顯。所以在自己孩子嬰幼階段怎么看也覺(jué)得自己的孩子很聰慧,有的還誤認為自己的孩子是“神童”做過(guò)一兩件讓自己吃驚的事就會(huì )念念不忘,但到了上學(xué)后比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就灰心意冷,這就是對孩子智力估計失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母,一定要看到“人外有人,天外有天”。

  四、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問(wèn)題。

  學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式,它的德智其它教育都是群體性的教化,主要任務(wù)是以傳授知識為主體,一個(gè)老師負責幾十人的教化任務(wù),所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教化的對象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講,還是從教育的對象情感上來(lái)說(shuō),家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位,其潛在能量是巨大的,開(kāi)拓的前景是廣闊的。

  孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級里就讀,授課的時(shí)間是相同的,教化環(huán)境是一致的,教則教規是一致的,然而接受教育的效果則是區別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。所以只強調學(xué)校教育質(zhì)量,而不檢查自己家庭教育配合的家長(cháng),一定是教育知識空白的家長(cháng)。如果這樣比喻,老師好比醫生,父母好比護士,學(xué)生好比住院的病人,醫生的主要任務(wù)是下藥,父母的護理是十分重要的。

  1、要重視心理健康教育。

  有些家長(cháng)對孩子的身體倍加呵護,卻忽視了孩子的心理健康。思想道德素養非常重要,有專(zhuān)家指出:“學(xué)習不好是次品,身體不好是廢品,心理不好是危險品,思想不好是危害品”。如孩子的沖動(dòng)、胡思亂想、心情的煩燥都是不健康的。家長(cháng)要多一些時(shí)間和耐心去同孩子交流。孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(cháng)物質(zhì)上的給與,學(xué)生需要的是和家長(cháng)的真誠交流。要學(xué)會(huì )欣賞孩子,要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn),要讓他們認識到自己能行,是好樣的。試想當一個(gè)學(xué)生認識到自己也同樣很優(yōu)秀,當他內心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?事實(shí)上,學(xué)生要求也不在乎家長(cháng)給他們買(mǎi)多少好吃的多少穿的,有時(shí)一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿(mǎn)足、充滿(mǎn)動(dòng)力了。

  2、“10+3=0”的問(wèn)題。

  學(xué)生在校進(jìn)過(guò)十天的教育基本上都能按照要求正常完成各項學(xué)習任務(wù),但是一回到家就徹底打回了原型,周一上課時(shí)表現出來(lái)的萎靡不振,懶散的作風(fēng),使得老師們又要重現開(kāi)始強化習慣的培養。一般進(jìn)入三年級假期都是留有適當作業(yè)的,但是往往假期作業(yè)的質(zhì)量不高,甚至有人交不上,默寫(xiě)一塌糊涂。在家這幾日,更應學(xué)會(huì )陪伴孩子。幫助孩子查漏補缺,特別是薄弱的學(xué)生。

  3、教會(huì )學(xué)生會(huì )吃苦。

  現在的社會(huì )過(guò)于嬌慣孩子怕孩子吃苦,這是家長(cháng)的共性。有句話(huà)說(shuō)得好“吃得苦中苦,方為人上人”。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習確實(shí)比七八年級苦,但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢?況且你有沒(méi)有想過(guò)這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦,不受累,不缺錢(qián)花了,可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力,將來(lái)遇到困難怎么辦?面對竟爭激烈的現代社會(huì ),沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì )中站穩腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了,往往會(huì )用于上網(wǎng)、打游戲,抽煙,買(mǎi)衣服,買(mǎi)零食等等。所以對孩子的零用錢(qián)家長(cháng)要有所控制。家長(cháng)對教育的投資是最明智的投資,是回報率最高的投資,所以我認為家長(cháng)同志應該和孩子共同努力,把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習中去,把孩子培養好。

  4、理解支持老師們的工作。

  作為求實(shí)東校的班主任,我們的工作強度到底有多大,是家長(cháng)很難想象得出的。就拿一天正常的工作而言,平均每日的工作時(shí)間要達到10小時(shí)以上。早上5:30起床,6:10進(jìn)班陪伴學(xué)生上晨讀,6:40和學(xué)生一同跑操。早飯后,上午連續上課、改作業(yè),下午要進(jìn)行教研,晚飯后7:00開(kāi)始上晚自習,一直要堅持到10:30所有學(xué)生都安全就寢,我們老師一天的工作才結束,F在你能理解為什么老師們中午拒接電話(huà)的原因了,因為假如中午不休息,我們幾乎無(wú)法保證充沛的精力應付下午的工作。

  有時(shí)因為個(gè)別問(wèn)題學(xué)生我們會(huì )邀請家長(cháng)到校一敘,可是有時(shí)候家長(cháng)來(lái)到學(xué)校根本不能正視學(xué)生的問(wèn)題,總是找各種理由為孩子錯誤開(kāi)脫。其實(shí),我們不會(huì )輕易請家長(cháng),都是到了問(wèn)題積累到了一定程度,需要家長(cháng)來(lái)共同改正孩子的不足的時(shí)候才邀請家長(cháng)。平時(shí)家長(cháng)都說(shuō)“孩子最怕老師”,其實(shí)孩子不是怕老師,而是怕老師與家長(cháng)站在同一條戰線(xiàn)上,因為這樣他們就沒(méi)有空子可鉆。要想改正孩子的不足,需要我們不回避,正視孩子的問(wèn)題,與老師攜起手來(lái)一同糾正他們的錯誤。

  5、父親的角色要重新定位。

  很多家庭對于孩子的教育往往都是母親擔任了主要角色,但是進(jìn)入初中以后,尤其是進(jìn)入叛逆期,父親一定要由幕后的指揮者,登上管理者的舞臺。因為母親大多數都愛(ài)嘮嘮叨叨,孩子在這個(gè)階段最討厭反反復復的說(shuō)教,但是父親可以用他的威嚴與沉穩來(lái)對孩子進(jìn)行教育。因為作為男士,理性的思維和果敢,往往更能讓叛逆期的孩子接受。請所有的父親們,走到前臺來(lái),成為家庭教育的主要角色。

  最后,歡迎家長(cháng)經(jīng)常和我和學(xué)校多多聯(lián)系,及時(shí)關(guān)注孩子的成長(cháng)變化,并帶來(lái)你們寶貴的意見(jiàn)和建議。相信在家長(cháng)與老師的共同努力下,會(huì )為孩子們創(chuàng )造一個(gè)陽(yáng)光健康的成長(cháng)環(huán)境。在此再次感謝大家的配合與支持。謝謝!

【家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(通用15篇)】相關(guān)文章:

家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿 (通用11篇)06-01

網(wǎng)絡(luò )家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(通用5篇)05-25

期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(通用26篇)05-18

家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿05-31

大班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿05-17

中考家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿05-14

初中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿05-13

家長(cháng)會(huì )開(kāi)發(fā)言稿04-29

保育家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿04-24

幼小銜接家長(cháng)會(huì )園長(cháng)發(fā)言稿(通用5篇)05-28

激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频