中學(xué)學(xué)生家長(cháng)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
在生活中,越來(lái)越多人會(huì )去使用發(fā)言稿,發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強的文稿,是為演講準備的書(shū)面材料。為了讓您在寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家收集的中學(xué)學(xué)生家長(cháng)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿,希望對大家有所幫助。
中學(xué)學(xué)生家長(cháng)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的老師,各位家長(cháng)朋友:
大家好!
我是羅媛馨同學(xué)的家長(cháng)。今天非常榮幸能在這里與各位一起談?wù)勱P(guān)于孩子的教育問(wèn)題。首先,請允許我代表所有家長(cháng)向為孩子的健康成長(cháng)付出辛勤勞動(dòng)的郭老師和張老師表示衷心的感謝。老師辛苦了!
對于一年級的孩子,我認為,培養他們學(xué)習的興趣和養成良好的學(xué)習生活習慣,是最重要的課程。下面我就和大家交流一下我在生活中培養孩子學(xué)習的興趣和養成良好習慣的一些做法。
首先,給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境。孩子做作業(yè)時(shí),我們家長(cháng)絕不看電視,玩電腦,注意給孩子創(chuàng )設一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。我們會(huì )在旁邊看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,或看著(zhù)她完成作業(yè)。這樣給孩子創(chuàng )造了一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境,也給了孩子一個(gè)潛移默化的影響,讓他愛(ài)上看書(shū),養成看書(shū)的習慣。
其次,要培養孩子的學(xué)習興趣?赡苡械募议L(cháng)在給孩子輔導作業(yè)時(shí)有這樣的情況發(fā)生:孩子回家后不愛(ài)學(xué)習,每次的作業(yè)不主動(dòng)完成,并且拖拖拉拉這都是孩子學(xué)習興趣不濃的表現。興趣是最好的老師,所有的學(xué)習的內在動(dòng)力都來(lái)源于興趣。在羅媛馨剛上幼兒園大班時(shí),我們就非常注意培養他的學(xué)習興趣。自從上一年級后,每天做完家庭作業(yè)我就和他一起讀書(shū)背書(shū),經(jīng)常和他進(jìn)行比賽,看誰(shuí)能最快的背出剛學(xué)過(guò)的課文,并且多數時(shí)候都讓他勝出;在數學(xué)上讓他經(jīng)常當“小老師”給我們家長(cháng)出一些各種題型的題目,我們在做的時(shí)候有目的性的錯一兩題,做完后讓他給我們批改打分這樣堅持一段時(shí)間后,孩子對學(xué)習的興趣越來(lái)越濃,每天一回到家就主動(dòng)做作業(yè),作業(yè)完成后會(huì )還會(huì )用小黑板給我們出題測試題。
第三,要有意識地從小培養孩子養成良好的習慣。我個(gè)人認為這是所有的教育中最重要的一條。良好的習慣包括很多方面:如生活習慣、學(xué)習習慣、為人處事、待人接物等等。習慣一經(jīng)養成,常常會(huì )陪伴孩子的一生。好的習慣可以讓孩子受用終生,壞的習慣改起來(lái)也是相當困難的。那么,如何培養孩子養成良好的習慣呢?首先,要有意識地從小培養孩子養成良好的生活習慣。培養孩子好的行為習慣要從一件件小事做起,讓他自己穿衣服,自己收拾自己的學(xué)習用品,更要自己吃飯。要讓他做他應該做的或者說(shuō)能夠做的任何事情。其次,要想孩子學(xué)有所獲,養成良好的學(xué)習習慣也是必不可少的。規定孩子每天都在固定的時(shí)間完成作業(yè)。如果回家早,我就會(huì )讓孩子在飯前完成作業(yè),如果晚,就會(huì )吃完飯再做作業(yè),一般不讓孩子分幾次完成,因為孩子的注意力好不容易集中下來(lái),能夠靜下心來(lái),就一次完成最好,避免重復這樣的過(guò)程,耽誤時(shí)間,這樣也可以提高做作業(yè)的速度,保證作業(yè)的質(zhì)量。還要幫助孩子安排完成的順序,一年級作業(yè)有讀、有寫(xiě),有的孩子可以獨立完成,但如聽(tīng)寫(xiě)、練讀課文可能需要家長(cháng)從旁指導,這就需要優(yōu)化統籌安排,時(shí)間長(cháng)了,孩子就會(huì )自己安排了。最后要培養孩子的審題能力,教給孩子自己檢查作業(yè)的方法。這個(gè)對于一年級的孩子來(lái)說(shuō),可能會(huì )有一些難度,做不到或者做不好都沒(méi)有關(guān)系,但是一定要給他這樣的意識,我經(jīng)常就會(huì )對孩子說(shuō)你要學(xué)會(huì )自己看題目,自己檢查。先讓他知道這些是要做的,但是做的不好不要責怪孩子。
“良好的開(kāi)端是成功的一半”, 現在一年級是幫助孩子養成習慣的關(guān)鍵期,當孩子養成良好的做作業(yè)習慣后,自然形成知識學(xué)習的良性循環(huán),學(xué)習成績(jì)自然很好。家長(cháng)是孩子的鏡子,言傳勝于身教,家長(cháng)希望孩子養成認真仔細、專(zhuān)心、愛(ài)動(dòng)腦筋的習慣,那么就要給孩子做出榜樣。家長(cháng)對待孩子作業(yè)的態(tài)度就可以傳遞給孩子重視學(xué)習的觀(guān)念,我們一定要負起父母的養育和教育責任,每天配合老師,認真教育孩子、管理孩子。
以上是我對家庭教育的一點(diǎn)看法,有很多不足之處,相信在坐的各位也有很多寶貴的經(jīng)驗,希望有機會(huì )可以一起分享。
最后,祝老師身體健康,工作順利;
祝家長(cháng)朋友們家庭和睦,生活幸福;
也希望一(1)班的所有同學(xué)每天都快快樂(lè )樂(lè )、學(xué)習進(jìn)步。 謝謝大家!
中學(xué)學(xué)生家長(cháng)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
各位家長(cháng):
下午好,我是潘晨的家長(cháng),女兒潘晨雖然在年級里的名次一般,但在去年的期中和期末考試中,她的學(xué)習成績(jì)在年級里分別提高了100名和37名。這些進(jìn)步雖然在老師的關(guān)心和她自己的努力下取得的。但也離不開(kāi)家長(cháng)的配合,我現在談?wù)勛鳛榧议L(cháng)是如何關(guān)心孩子學(xué)習的體會(huì )吧,和大家一起交流。
作為一名家長(cháng),都盼望望子成龍,望女成鳳的心理,盼望學(xué)習成績(jì)在班里拿個(gè)第一或第二,我也不例外。平時(shí)最關(guān)心的是她的學(xué)習成績(jì),而不是過(guò)程。疏忽了和孩子的溝通和交流,所以平時(shí)對孩子問(wèn)得最多的是考試成績(jì)如何,對于孩子成績(jì)不太好的家長(cháng)來(lái)說(shuō),心情不暢,恨鐵不成鋼,然而對待孩子的態(tài)度也改變了,心理有一種氣憤。對于孩子不是想辦法去溝通`交流和鼓勵,然而更多的是批評。
由于孩子的成績(jì)一般再加上家長(cháng)的批評,給孩子造成一種壓抑感,讓孩子的心靈閉塞,對于家長(cháng)有一種恐懼和反感,造成孩子不愿也不想和家長(cháng)溝通和交流,使我和孩子間的距離疏遠了,這樣的關(guān)心是對牛彈琴,毫無(wú)收獲,甚至是反作用。記得孩子還在上小學(xué)的一個(gè)冬天,由于孩子的學(xué)習成績(jì)不理想,被我批評了一頓。而后我以嚴厲和蠻模的態(tài)度強制孩子在房間里看書(shū)和做作業(yè),過(guò)了幾分鐘,我進(jìn)去一看,孩子竟上床睡了,這時(shí)我的火氣更大了,過(guò)激的我把她拉出去了門(mén)外,這樣的做法沒(méi)有激發(fā)孩子學(xué)習的積極性,反而增加了孩子對我的憎恨。這件事我雖沒(méi)忘,但也不放在心上,可永遠銘記在孩子的心理,在她的日記和去年春的一篇文章里,她詳詳細細地寫(xiě)著(zhù)事情的經(jīng)過(guò),在他心里:我是個(gè)暴君,所以不管我說(shuō)什么話(huà),她都不愿聽(tīng),甚至適得其反,記得后來(lái)有一次在吃飯時(shí)我叮囑孩子:要抓緊學(xué)習,好好讀書(shū),我話(huà)還沒(méi)說(shuō)完,孩子放下飯碗留了一句:我不想考好,其實(shí)用孩子的心里來(lái)說(shuō)有意要氣我,這就是我平時(shí)對她批評太多造成的后果。所以關(guān)心孩子的學(xué)習方法不當是適得其反,看來(lái)我的關(guān)心方法有誤。
孩子大了,她也有自己的主見(jiàn)和脾氣,后來(lái)通過(guò)我和班主任的溝通,調整了關(guān)心孩子的方法,首先孩子已經(jīng)長(cháng)大,她也有自信,要尊重孩子,有機會(huì )也要多聽(tīng)聽(tīng)孩子的主見(jiàn),讓她心情舒暢,保持一種快樂(lè )的心情。才能讓她開(kāi)心和自愿地去學(xué)習。只有讓她擁有一個(gè)良好的心情才能讓她在看書(shū)或做作業(yè)時(shí)集中心思,有利了讀書(shū)的效果。其次,孩子畢竟是孩子,愛(ài)聽(tīng)好話(huà),平時(shí)當孩子作業(yè)做得較好或者孩子考完試,只要有進(jìn)步,就給她鼓勵。即使上進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn),也要給她鼓勵,要激發(fā)孩子學(xué)習的積極性和上進(jìn)性,和孩子溝通和交流時(shí)要換一種方式來(lái)說(shuō)。比如:潘晨,這一次考試你考的很好,你老師表?yè)P了你,爸爸心里也很開(kāi)心,你的進(jìn)步就意味著(zhù)別人在退步,其實(shí)你的智商很好的,也很聰明的,如果再發(fā)揮一下你的智力,如果再努力一點(diǎn)點(diǎn),你的考試成績(jì)一定讓別人刮目相看的,這才能真正體現你是個(gè)聰明人。
用這種方式和孩子交流,讓她眼前一亮,馬上露出笑臉,孩子心情也舒暢了,人也更開(kāi)心了。話(huà)匣也開(kāi)了,回了一句:“真的呀!”也愿意和我交流了。她自己也說(shuō)了自己這一次哪門(mén)功課哪些地方自己還考得不滿(mǎn)意,我說(shuō):“不要緊的,這次你還沒(méi)完全發(fā)揮出來(lái),只要你努力去學(xué)習,.我相信你以后考起來(lái)會(huì )更好!边@樣一鼓勵,孩子看書(shū)也積極了。有次晚上我家來(lái)客人,兩個(gè)孩子和她差不多大,她沒(méi)和這兩孩子閑聊。而是獨自進(jìn)房看書(shū)做作業(yè)去了,所以換種方法,收到的效果就不同。
以前我趕進(jìn)房間讓她看書(shū),但她沒(méi)用心看,現在她自覺(jué)地去看書(shū)了,以前我要看孩子做作業(yè)的情況,當我走進(jìn)她房間時(shí),她突然什么都不做呆呆地坐著(zhù),看我有什么話(huà)要說(shuō),也任憑我說(shuō)什么,她就是充耳不聞,不予理睬?涩F在呢,孩子不懂的題目就會(huì )主動(dòng)來(lái)問(wèn)我,我除了告訴她怎么做外,還表?yè)P他,鼓勵她,這么難的題目你也能做出來(lái)呀,你真聰明。這樣一說(shuō),給了她信心和動(dòng)力,讓孩子的學(xué)習更主動(dòng),更積極了。
在我印象最深的是她寫(xiě)的一篇文章,老師為了鼓勵她,表?yè)P她寫(xiě)得很好,她拿過(guò)來(lái)給我看,真叫我打分的話(huà)是不及格的,但我沒(méi)有對她直說(shuō),而是換一種方式對她說(shuō),你這篇文章確實(shí)不錯,孩子馬上開(kāi)心起來(lái),可我還對她說(shuō),這篇文章你如果在修改一下,一定會(huì )更好的。比如說(shuō),某個(gè)地方怎么寫(xiě),同時(shí)我還告訴她修改文章的方法,文章寫(xiě)好后自己要多讀幾遍,讀一遍哪怕修改一個(gè)字也是提高,修改文章要一字一句的看,前后連慣起來(lái)看,我叫她自己去修改,她需要修改的地方就過(guò)來(lái)對我說(shuō),我問(wèn)她為何要這樣修改,她說(shuō)的很有道理,她修改好后我看了一下已經(jīng)可以了,可她在房間里又修改了兩個(gè)我沒(méi)發(fā)現的地方,確實(shí)她動(dòng)腦筋了,成果也出來(lái)了,做家長(cháng)的都盼望孩子考個(gè)好成績(jì),將來(lái)成材,但是教育方法很重要,作為孩子,已經(jīng)長(cháng)大,要尊重她,要多鼓勵她,即使孩子考得不好,也要換種方式去說(shuō)服她,這樣就會(huì )提高孩子的學(xué)習積極性和主動(dòng)性,這才是提高孩子學(xué)習成績(jì)的源泉和動(dòng)力。
謝謝大家
中學(xué)學(xué)生家長(cháng)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的各位老師、家長(cháng)們:
你們好!
我是暴宇菲的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì ),能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(cháng)教育,我感到十分榮幸。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土,離不開(kāi)園丁的辛勤培育,開(kāi)學(xué)半個(gè)月來(lái),我們看到了學(xué)校環(huán)境的逐步改善,老師們辛苦的努力,為了孩子們更快更好地融于新環(huán)境,以及在培養孩子良好的學(xué)習習慣和樹(shù)立良好的行為規范意識方面,老師們付出了巨大的努力和心血。
家長(cháng)們也都欣喜地看到自己孩子的知識在一天天增長(cháng),學(xué)習的習慣也在一天天地進(jìn)步和提高。在此,我代表所有學(xué)生家長(cháng)向各位老師所做的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻表示衷心的感謝!孩子剛踏進(jìn)校園,需要時(shí)間慢慢從心理上去適應環(huán)境的變化和自己角色的變化。而作為一名二年級新生的家長(cháng),也是需要時(shí)間去適應這所有變化。在這之中,肩負起的責任和對孩子成長(cháng)的影響是巨大的,也是深遠的。因而在此,就孩子的成長(cháng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己作為一名家長(cháng)的體會(huì )。
第一,要著(zhù)重培養孩子良好的生活和學(xué)習習慣。
習慣是決定孩子將來(lái)成敗的關(guān)鍵,而絕不是靠著(zhù)一時(shí)的考試成績(jì)的好壞。所以對父母來(lái)說(shuō),在家庭教育中,培養孩子的自理習慣和獨立精神,實(shí)在是重中之重。在生活中,要有意加強孩子能把自己生活打理好的意識,如到點(diǎn)起床、上床睡覺(jué),孩子在規定時(shí)間內起床、睡覺(jué),不僅能讓他們有一個(gè)充足的睡眠,精力充沛的去學(xué)習,而且還能讓孩子樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念,使得生活有條有理,井然有序。還有像不挑食,少吃零食,飲食搭配營(yíng)養均衡,保證孩子的身體有足夠的能量供給。有了健康的身體,才能有更充足的精力去吸收新知識。
關(guān)于學(xué)習習慣的培養,我是這樣做的。
每天早上起床后,要求孩子大聲朗讀半小時(shí)左右的文字。溫故已學(xué)過(guò)知識,有助于記憶力的鍛煉。放學(xué)回家,首先完成作業(yè),再自己檢查一遍,作業(yè)完成后才可以去玩,或看會(huì )動(dòng)畫(huà)片,晚上洗完澡以后,有時(shí)預習新課,有時(shí)看課外書(shū)。從孩子上幼兒園開(kāi)始,我們就開(kāi)始著(zhù)手培養孩子的閱讀能力,開(kāi)拓思維和開(kāi)闊眼界。家里買(mǎi)了很多的他感興趣的書(shū)籍,像圖畫(huà)書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、幼兒畫(huà)刊、科普讀物之類(lèi)。開(kāi)始我們會(huì )陪他一起看,講解給他聽(tīng),逐漸孩子認識了較多字,能獨自翻閱,理解能力也逐漸提高,講道理,是非觀(guān)念也逐步加強。目前,他最喜歡看的一本書(shū)是著(zhù)名的青少年心理專(zhuān)家孫云曉先生主編的《成長(cháng)的期待》,是一本關(guān)于孩子的行為習慣培養的書(shū)。家長(cháng)們可以買(mǎi)來(lái)給孩子們看看。習慣的養成是一個(gè)緩慢的逐漸的過(guò)程。家長(cháng)要有耐心等待孩子的蛻變?粗(zhù)孩子化繭成蝶的過(guò)程是一個(gè)痛苦的過(guò)程,也是一份享受的過(guò)程。
第二,盡力給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習氛圍。
環(huán)境是培養孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。據報導,有一定成就的大部分的優(yōu)秀人才通常擁有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。這樣的家庭是和諧的、寬松的、平等民主的、充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)的家庭。父母親教育子女的方式方法要一致,行徑要統一。在孩子面前不要爭執、不要打架。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受傷害的。父母的不和會(huì )導致孩子心靈的扭曲,在成長(cháng)的道路上將飽受挫折。他們容易有不安全感,對他人不信任,容易有暴力傾向,從而導致不受他人的歡迎,被人孤立。
另外,把孩子當作一個(gè)朋友。父母親生活上、工作上的事也可透露給他們,讓孩子了解你的工作、你的辛苦、你的快樂(lè )和煩惱,這樣孩子會(huì )理解你,有時(shí)他甚至可能會(huì )去安慰你,親子交流在感情上會(huì )產(chǎn)生共鳴,這種幸福感是難以形容的。家長(cháng)在與孩子進(jìn)行情感交流時(shí),要注意方式,盡量放低姿態(tài),注意傾聽(tīng),要有耐心地聽(tīng)孩子把話(huà)說(shuō)完,適當地找準時(shí)機,提出自己的一些看法,并且能讓孩子容易接受。如果你總是批評,不鼓勵,孩子會(huì )失去信心,封鎖內心;想再與其交流,將會(huì )很難。因此家長(cháng)們一定要注意呵護好孩子稚嫩的心靈,讓孩子的心靈無(wú)陰影、無(wú)傷害,每一步都踏踏實(shí)實(shí)、健康自信的成長(cháng)。
第三,學(xué)生家長(cháng)要加強自己對愛(ài)的能力的學(xué)習。
愛(ài)要學(xué)習嗎?是的,愛(ài)是需要學(xué)習的。愛(ài)人或被人愛(ài)都是需要能力的。有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)我們對孩子的愛(ài)是滿(mǎn)心滿(mǎn)肺的,這需要質(zhì)疑嗎?是的,我們有著(zhù)對孩子無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài),但是,我們沒(méi)有學(xué)會(huì )怎樣把愛(ài)正確地施與孩子,這就需要愛(ài)人的能力。這種能力來(lái)源于家長(cháng)對孩子的教育心理方面的理論書(shū)籍的學(xué)習;來(lái)源于家長(cháng)對孩子行為方式的思索;來(lái)源于家長(cháng)對自己教育孩子方式的反思;家長(cháng)們需要通過(guò)學(xué)習,尋找適合自己的教育方式,才能趕上孩子不斷成長(cháng)的腳步!
做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。以上是我對小學(xué)生家庭教育的一些淺見(jiàn)思考,與各位家長(cháng)、老師共勉。我們相信,通過(guò)學(xué)校、老師和家長(cháng)們的共同努力,我們的孩子會(huì )在家長(cháng)和老師的愛(ài)護中更加健康快樂(lè )的成長(cháng)!
中學(xué)學(xué)生家長(cháng)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
尊敬的老師、各位家長(cháng):
大家下午好!我是媽媽?zhuān)紫雀兄x老師為孩子們的成長(cháng)所付出的辛苦與努力!
關(guān)于孩子的學(xué)習和成長(cháng),我感覺(jué)是一個(gè)綜合性的問(wèn)題,與她的自信心、情緒管理、責任感、思維能力等密不可分。作為父母,我覺(jué)得最重要的是營(yíng)造良好的環(huán)境而非時(shí)時(shí)處處控制孩子。
如果孩子處于輕松快樂(lè )、勤奮積極的家庭環(huán)境中,內心安全、積極向上,就不太需要事事來(lái)管教;相反,如果家庭環(huán)境緊張焦慮,家長(cháng)時(shí)時(shí)處處控制孩子,孩子的“他律”就會(huì )多于“自律”,各種問(wèn)題越來(lái)越多。具體來(lái)說(shuō):
1、接納孩子的不足。就是允許她的不完美,比如面對害羞、磨蹭、粗心、亂發(fā)脾氣等,我們偶爾也會(huì )生氣,但多數時(shí)候會(huì )調整自己,告訴自己,她出現這樣的問(wèn)題,肯定是與我們的培養教育有關(guān),我們需要自我完善,而不是責備她。比如做錯題,可能是因為粗心,也可能是因為她的思維和能力還沒(méi)有發(fā)展到一定程度。站在孩子角度去考慮問(wèn)題,讓我們多了一些平和。有時(shí),她錯題較多,我們往往不去立刻分析她的問(wèn)題,更不會(huì )責怪她,而是會(huì )問(wèn)她:“說(shuō)吧,需要媽幫你做什么?”這就是要給她一個(gè)信息:不管她考得怎么樣,我們永遠站在她的身后,隨時(shí)準備幫助她。
2、贊賞孩子的努力。孩子的智商大體相同,而且難以改變,所以我們不用“聰明”和“很棒”來(lái)表?yè)P她,一般都是用具體的描述去贊揚她努力的過(guò)程?剂撕贸煽(jì),我們會(huì )引導她認識到,那是因為她一回家就寫(xiě)作業(yè)、上課認真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題,因為她是一個(gè)努力的孩子,所以考了好成績(jì)。這跟她聰明不聰明、棒不棒沒(méi)關(guān)系。
3、花時(shí)間陪伴。每天晚上,我們都會(huì )抽時(shí)間陪她或玩或聊天或閱讀,讓她知道,在爸媽這里,她很重要。我們三個(gè)都很享受每天在一起的特殊時(shí)光。尤其是爸爸,在平時(shí)的學(xué)習和玩耍中,陪伴的更多一些,是孩子真正的朋友。在陪伴過(guò)程中,那些勤奮、堅持、耐心、細致、思考等我們期望的積極的品質(zhì)就會(huì )潛移默化地傳遞給她,這也會(huì )在她的學(xué)習等各方面慢慢體現出來(lái)。
4、讓孩子承擔責任。該她的責任,我們會(huì )盡量少地替她承擔。例如學(xué)習,我們一直強調是她自己的事情,不是為了我們,也不是為了老師。每次開(kāi)學(xué)前,都會(huì )舉行一個(gè)開(kāi)學(xué)儀式;學(xué)習中先寫(xiě)哪科、在哪簽字、收拾書(shū)桌、書(shū)包、睡前定鬧鐘等,都是她自己決定;老師留的作業(yè)一直都是她自己記;萬(wàn)一沒(méi)記全,就自己打電話(huà)給其他同學(xué)問(wèn)?荚嚦煽(jì)好了,我們會(huì )問(wèn)她:“什么時(shí)候請我們一頓慶祝慶祝呀?”而不是爸媽給她個(gè)什么獎勵;磨蹭要遲到了,那就遲到吧,體驗一下自然后果下次她就記住了。出去旅游,她自己收拾自己的東西,一路上拎自己的箱子,和爸爸一起訂旅館、決定旅游路線(xiàn)等。有時(shí)她也會(huì )丟三落四,沒(méi)關(guān)系,衣服帶少了就臟著(zhù)。
5、給孩子建立權威。在小事上我們一般不太管束她,但在原則性問(wèn)題上,我們會(huì )嚴格約束,給她界限。在對待學(xué)校和老師的態(tài)度上,我們告訴她她所在的小學(xué)全區最好的學(xué)校,她所在的班級是最優(yōu)秀的班級,老師是最有經(jīng)驗、最有水平的老師,作業(yè)不多不少正正好。讓孩子喜歡學(xué)校、崇拜老師,對班級充滿(mǎn)自豪感,她才愿意心甘情愿地按照老師的要求去做,也更易融入班級。
6、培養孩子的思維力。思維比短期成績(jì)更重要。比如閱讀,就是培養思維的重要手段,一定要讓孩子養成良好的閱讀習慣。比如對于她的提問(wèn),我們很少會(huì )直接給出答案,往往會(huì )反問(wèn):“你認為呢?”,讓她去思考。對于課本知識,我們重視深挖概念,一般會(huì )帶她分析概念的來(lái)籠去脈,并適當地舉一反三,盡量讓她從本質(zhì)上來(lái)理解清楚。興趣班,我們報的較少,我們想把時(shí)間省出來(lái)讓她思考和玩耍,培養她的思維力與創(chuàng )造力。
以上是我們在孩子教育中的一些體會(huì ),相信每個(gè)家庭都有自己獨特的教育理念與方法,錯誤和不足之處,請老師和大家批評指正。
謝謝!
中學(xué)學(xué)生家長(cháng)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
尊敬的老師、各位家長(cháng)
大家好。我是金潞的家長(cháng),首先我要感謝老師,向孩子們的成長(cháng)傾注的愛(ài)心、熱情、汗水與智慧。
一.俗話(huà)說(shuō)家長(cháng)是孩子的第一任老師,所以我們要以身作則,給孩子做個(gè)好榜樣。比如說(shuō),孩子在學(xué)習或寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,家長(cháng)盡量不要看電視或玩電腦,他們還小,我們玩,他們學(xué),他們沒(méi)有辦法集中精力專(zhuān)心學(xué)習。
二.對于上補習學(xué)校,家長(cháng)也要端正態(tài)度。上補習班,不是別人家的孩子上我們也得上,隨大流,跟著(zhù)玩。我認為上補習班很重要,在學(xué)校里一天的課程孩子不可能全聽(tīng)懂全吸收。補習班的老師可以用自己的方法和角度來(lái)幫助孩子復習和理解學(xué)過(guò)的知識。還能預習馬上要學(xué)的知識,我們孩子先聽(tīng)了先學(xué)了,在學(xué)習老師講的知識就不困難了。
三.作為家長(cháng),尤其這個(gè)新時(shí)代的家長(cháng),我們要更多的關(guān)注孩子。無(wú)論是身體上的,還是心理上的。家長(cháng)配合老師更加重要。不要說(shuō)家長(cháng)很忙,這是借口。我們是都很忙?晌覀冊僭趺疵,掙了多少錢(qián),最后都是為了孩子,孩子的健康成長(cháng)比什么都重要。
四.和孩子多交流。起碼我們得知道自己的孩子在想什么。盡量的多站在孩子的角度,替孩子多想想,所以我們家長(cháng)的平常心很重要。
五.更多的去引導孩子,而不是命令。我們要逐漸把引導養成習慣。對于學(xué)習這件事,引導孩子的正確態(tài)度比命令更加有效。引導孩子在現在的時(shí)代,學(xué)習知識有多重要,讓孩子明白學(xué)習好只能是靠他自己,是為自己學(xué)的。學(xué)習不能是應付家長(cháng),引導孩子有個(gè)積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。對于人的一生,比學(xué)習更重要的是人的綜合素質(zhì)。比如,我們得孩子是不是懂得孝順?他是不是懂得團結同學(xué),懂得尊敬老師和其他人?他是不是積極向上,是不是很陽(yáng)光?他有沒(méi)有堅忍不拔的精神,能不能正確的看待人和事?更重要的是他遇到困難的時(shí)候是想辦法解決,還是求助于他人,還是逃避抱怨?這些才是孩子人生質(zhì)量的重要因,而不單單只是學(xué)習。對于這些家長(cháng)的命令是沒(méi)有用的,引導會(huì )更好。
六.家長(cháng)要給孩子更多的鼓勵、表?yè)P、理解和支持。因為無(wú)論是誰(shuí)受到鼓勵都會(huì )讓他更加奮進(jìn)。如果孩子這次沒(méi)考好,或者從來(lái)沒(méi)考好過(guò),我們得鼓勵他別灰心,只要多努力多用心,他能做的更好,所以不能因為孩子的一次沒(méi)考好或做錯某件事,甚至要放棄他。如果孩子有件事做的很好,更要及時(shí)的給予表?yè)P和鼓勵,他能做得更好。
中學(xué)學(xué)生家長(cháng)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
尊敬的老師、各位家長(cháng):
大家好!我是軍豪的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的機會(huì ),能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育問(wèn)題,我感到十分榮幸。
對于孩子的.教育,我沒(méi)有什么經(jīng)驗可談,只是想把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說(shuō)一說(shuō),目的在于與大家一起交流,取長(cháng)補短,共同提高。
我家軍豪上初中以來(lái),學(xué)習進(jìn)步較快,這首先就要感謝各位老師的教育有方,對于軍豪的成長(cháng)進(jìn)步,我概括起來(lái)是下面五個(gè)詞,即:選擇、轉變、放手、表率、交流。 一是“選擇”:在孩子進(jìn)入六年級后,我就一直在了解萍鄉初中學(xué)校的基本情況,選擇萍實(shí)可以說(shuō)是我從未改變的決定,首先、萍實(shí)不分重點(diǎn)班,第二、萍實(shí)的師資力量是特別優(yōu)秀的,其三、萍實(shí)的校風(fēng)是非常嚴謹的,第四、萍實(shí)有著(zhù)與眾不同的教育理念……正因為我選擇了萍實(shí)學(xué)校,軍豪在這么優(yōu)越的環(huán)境中,才能在學(xué)習、活動(dòng)參與等方面得以迅速進(jìn)步。
二是“轉變”:可能很多家長(cháng)有同感,孩子進(jìn)入初中后,讓我們都手忙腳亂、措手不及,孩子的學(xué)習科目多了,孩子的學(xué)習時(shí)間長(cháng)了,孩子的業(yè)余時(shí)間少了……對此,我及時(shí)與學(xué)校老師請教、交流,覺(jué)得首先要轉變的孩子自己的觀(guān)念,引導孩子變“被動(dòng)式學(xué)習”為“自主學(xué)習”,引導孩子不僅僅只學(xué)習語(yǔ)文數學(xué),還要學(xué)習其它科目,為了提高學(xué)習興趣,我提前給他講一些比較深奧問(wèn)題用所學(xué)科目的解決方法。其次要轉變我們家長(cháng)的觀(guān)念,對于很多孩子沒(méi)學(xué)懂的問(wèn)題,要主動(dòng)靠上去輔導;到了萍實(shí)這個(gè)特殊的環(huán)境里,要讓孩子知道不僅僅是為了學(xué)習而學(xué)習,還要發(fā)揮孩子的特長(cháng)、鍛煉孩子的膽量、 培養他們的興趣愛(ài)好,讓孩子全面發(fā)展。
三是“放手”,讓孩子在生活中“斷奶”。首先,孩子的事情讓孩子拿主意、家庭的問(wèn)題讓孩子參與分析,不斷提高孩子在家里的“參政、議政”能力。二是孩子的事情自己做,在開(kāi)學(xué)初期,軍豪的學(xué)習時(shí)間總是不夠用,做作業(yè)要做到很晚,但是,不管多晚,我不再幫他整理文具、書(shū)包,準備衣服,讓孩子自己合理安排時(shí)間去準備;第三,結合學(xué)校組織的活動(dòng),鍛煉孩子的自理能力。以前,軍豪從來(lái)沒(méi)買(mǎi)過(guò)菜,不知道1斤肉多少錢(qián),要買(mǎi)多少菜;以前,從來(lái)不知道怎樣買(mǎi)東西,哪兒的商品更加便宜實(shí)惠,通過(guò)學(xué)校的“今天我當家”等活動(dòng),我帶著(zhù)他針對同一商品進(jìn)行了一些比價(jià),他知道了,商城門(mén)口的文具店28元一個(gè)的風(fēng)琴夾,在商城里面只要18元,使他在社會(huì )中得到了實(shí)踐、在實(shí)踐中不斷地成長(cháng)。
四是“表率”,俗話(huà)說(shuō):近朱者赤,近墨者黑,孩子最接近的人是自己的父母,當然父母的言傳身教非常重要。作為家長(cháng),就要做好表率,在學(xué)校組織的“扶老濟困”活動(dòng)中,我們家長(cháng)與孩子一起參加,讓孩子覺(jué)得“尊老愛(ài)幼”是非常自然而且理所當然的事。養成良好的生活習慣,例如在公共場(chǎng)所帶著(zhù)孩子觀(guān)察清潔工的辛苦,從而杜絕隨意丟垃圾等等……
五是“交流”,軍豪初中入學(xué)之前,是一個(gè)非常靦腆的男生,什么活動(dòng)不敢獨自參加,自從學(xué)校發(fā)現其特長(cháng)和潛力后,孩子變得大膽了,其原因,就是因為有老師與其交流鼓勁,讓他更加自信、大膽了。再者,我們家長(cháng)不能只是當孩子的父母,還要當孩子知心的朋友,讓他不管是苦與樂(lè )都能第一時(shí)間跟我們一起分享、分擔,我們才能真正的走入孩子的內心深處,才能知道他們喜歡什么,不喜歡什么,當他們遇到困難時(shí),我們才能及時(shí)有效的提供幫助。
我感覺(jué),現在孩子的學(xué)習相當于是老師、家長(cháng)和孩子在共同作戰,孩子們是前線(xiàn)的作戰部隊,老師是總指揮,咱們家長(cháng)就是后勤保障部隊,我們要盡好自己的義務(wù),為前方作戰提供可靠有力的后勤保障,作為家長(cháng),我也深感慚愧,我也沒(méi)有良好的教育經(jīng)驗,今天也想借此機會(huì )向各位家長(cháng)取經(jīng),也請各位老師能夠一如既往、不辭辛勞地教導我們的孩子,最后祝各位老師、各位家長(cháng)工作愉快,身體健康,謝謝大家。
中學(xué)學(xué)生家長(cháng)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
尊敬的老師、各位家長(cháng):
我是朝陽(yáng)小學(xué)五年級二三班馬博宇的媽媽?zhuān)紫,非常感謝各位老師對馬博宇以及本班級所有孩子們的精心培養和關(guān)愛(ài);于此同時(shí)也很感謝各位家長(cháng)給我這樣一個(gè)機會(huì ),讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。作為一名年輕的家長(cháng),教育孩子的經(jīng)驗倒也談不上,以下是我平時(shí)教育我的孩子積累的一點(diǎn)建議和方法,希望能與在座的各位家長(cháng)朋友們共勉!
一、讓孩子快樂(lè )的學(xué)習。學(xué)習是一生的功課,不要讓孩子感到學(xué)習是一種負擔,是一種壓力,而要讓他在快樂(lè )中接受,在微笑中體會(huì ),這一點(diǎn)馬博宇在讀課文時(shí)我感受最深。他一邊讀課文,一邊做動(dòng)作,非常形象生動(dòng),或悲或喜、或哭或鬧,高興的、傷心的、夸張地,都在他的動(dòng)作里一覽無(wú)余,就這樣,一篇課文、一個(gè)故事,他能非常生動(dòng)地表演出來(lái),背古詩(shī)他有時(shí)也會(huì )用一幅圖畫(huà)表現出來(lái),他說(shuō),這樣學(xué)習既輕松,又快樂(lè ),也很容易記住內容。
二、多給孩子一些表?yè)P和鼓勵。我們知道,表?yè)P能使人創(chuàng )造奇跡,過(guò)多的批評會(huì )導致孩子過(guò)多的自責。孩子有了進(jìn)步,隨時(shí)鼓勵表?yè)P他,讓他有成就感,促使他再接再勵;孩子退步了,也不要氣餒,千萬(wàn)不要當面數落他,更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會(huì )挫傷孩子的積極性和自尊心,有一次,我拿馬博宇和別的小朋友比,他不高興了,“你總是拿我的短處和別人的長(cháng)處比,為什么不拿我的長(cháng)處和別人的短處比”。是的,我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn),家長(cháng)如果經(jīng)常表?yè)P鼓勵孩子,孩子一定會(huì )有更出色的表現。
三、培養孩子的興趣愛(ài)好,激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。作為家長(cháng),我們都希望自己的孩子能夠琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。我認為,一定要尊重孩子自己的選擇,孩子自己喜歡了,他就愿意去學(xué),就會(huì )學(xué)得很好。馬博宇平時(shí)很喜歡看書(shū)、繪畫(huà)和下棋。周末我會(huì )時(shí)常帶他去圖書(shū)館和書(shū)店,買(mǎi)一些他喜歡的課外讀物,比如前不久剛給他買(mǎi)了一套少兒百科全書(shū),他如視珍寶,每天都會(huì )拿出來(lái)看一看。有時(shí)我還會(huì )陪他一起看,這樣長(cháng)期下來(lái),他就會(huì )積累很多知識,視野拓寬了,同時(shí)還激發(fā)了學(xué)習興趣,學(xué)習成績(jì)自然就會(huì )有所提高。另外,我還會(huì )和孩子時(shí)常下下棋,每當他贏(yíng)我的時(shí)候,那個(gè)高興勁兒不言而喻,這樣一來(lái),孩子的思維也有所延伸,而且自信心也會(huì )隨之提高,有了自信心,他就會(huì )更加努力地去做好每一件事。
四、不做“嘮叨”家長(cháng),不做代理家長(cháng),讓孩子養成自己的事情自己做的行為意識。以前我也是事無(wú)巨細。有體育課叮囑孩子穿球鞋、帶飲料,上美術(shù)課叮囑他帶剪刀、畫(huà)筆,早上出門(mén)為他整理衣服,提醒他帶紅領(lǐng)巾,就這樣全身心地為他服務(wù),我都成了他的貼身保姆了。他還總是說(shuō):“知道了,知道了,嘮叨媽媽”,這段時(shí)間,我不再提醒他,雖然有時(shí)他也忘了帶水,忘了帶畫(huà)筆,一回家就說(shuō)我渴死了,或是沒(méi)帶學(xué)具老師批評我了。但這時(shí),他也已經(jīng)知道這些生活、學(xué)習上的事都是他自己的事,他應該對自己的行為負責。
五、和你的孩子多溝通、多交流,全心去愛(ài)我們的孩子,和孩子交朋友,在教育孩子的同時(shí)與他共同成長(cháng)。我每天都會(huì )抽出一些時(shí)間與孩子聊聊天,哪怕只是短短的十分鐘,我會(huì )問(wèn)問(wèn)他今天在學(xué)校的情況,有沒(méi)有不開(kāi)心,和同學(xué)有沒(méi)有鬧別扭等等。這樣一來(lái),久而久之,孩子無(wú)行中增強了與人溝通的能力,膽識也有所提升,而且還會(huì )和我成為好朋友,為我以后教育孩子提供了先決條件。
孩子是我們的希望,也是祖國的未來(lái)。相信我們的孩子,今天,他們只是家中一棵小小的盆景;明天,在廣闊的天地里,他們一定會(huì )長(cháng)成一棵棵參天大樹(shù)。
希望我們做家長(cháng)的,平時(shí)要和王老師勤溝通、多聯(lián)系,主動(dòng)協(xié)助老師共同教育好我們的孩子,讓孩子茁壯健康、自由自在地成長(cháng),讓他們擁有一個(gè)快樂(lè )難忘的童年!讓我們就從現在做起,加倍重視我們的孩子,因為教育好孩子是我們義不容辭的責任和義務(wù)!
謝謝大家!
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