優(yōu)秀小學(xué)生發(fā)言稿
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，我們可以使用發(fā)言稿的機會(huì )越來(lái)越多，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。你知道發(fā)言稿怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的優(yōu)秀小學(xué)生發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀小學(xué)生發(fā)言稿1
尊敬的各位老師，家長(cháng)們：
大家好！
我是xxx同學(xué)家長(cháng)，今天站在這里，我深感榮幸，小學(xué)生家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿。請允許我代表全體家長(cháng)，向為孩子們成長(cháng)傾注了 愛(ài)心和熱情，汗水和智慧的學(xué)校領(lǐng)導，各位老師 道聲“辛苦了！”感謝各位老師為孩子們付出的辛苦勞動(dòng)！對于教育孩子這件事情，我覺(jué)得在座的各位家長(cháng)有很多都比我做得更好。雖然我也是從事教育工作的，但說(shuō)來(lái)慚愧，我感到對自己孩子的教育還做很不夠，平時(shí)把更多的時(shí)間放在自己的工作上，對自己孩子的教育還存在著(zhù)不少疏漏。下面我就我對家庭教育談點(diǎn)不成熟的看法，希望大家批評指正。
一，要有意識地從小培養孩子養成良好的習慣。
良好的習慣包括很多方面，如生活習慣，學(xué)習習慣，為人處世，待人接物等等。習慣一經(jīng)養成，常常會(huì )陪伴孩子們的一生。好的習慣可以讓孩子受用終生，壞的習慣改起來(lái)也是相當困難的。那么，如何培養孩子養成良好的習慣呢？首先，培養孩子好的習慣要從一件件小事/a>做起，自己的事情自己做。其次，要善始善終，不要三天打漁，兩天曬網(wǎng)。發(fā)現孩子身上有了一些壞習慣，也要注意慢慢克服，孩子的成長(cháng)過(guò)程，本身就是一個(gè)不斷犯錯和改錯的過(guò)程。
二，要重視孩子的健康。
這里的健康，不僅僅指身體的健康，還指心理的健康。培養孩子健康陽(yáng)光的心態(tài)，能夠積極樂(lè )觀(guān)的面對生活，融入集體。
三，給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的 家庭學(xué)習環(huán)境。
父母盡量不要當著(zhù)孩子吵架，孩子在學(xué)習時(shí)，家長(cháng)不要看電視，打麻將，給孩子一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習環(huán)境。
四，把孩子 當做一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P，多鼓勵，少批評，少指責。
人與人之間是需要交流的，父母和孩子也不例外。每個(gè)孩子都不是完美的，都有這樣那樣的缺點(diǎn)，在他們犯錯誤或者失敗的時(shí)候，要心平氣和的幫他們分析原因，找出差距，讓他們在以后的道路上不要再犯同樣的錯誤。
五，要激發(fā)孩子的興趣，并且要培養他們的興趣。
興趣是孩子最好的老師，所有的學(xué)習的內在動(dòng)力都源于興趣，所以，不要給孩子施加太大的壓力，以至于讓他們對學(xué)習失去興趣，甚至討厭學(xué)習。
六，積極配合老師和學(xué)校。
老師，是孩子的知識傳授者，道路指引人。作為家長(cháng)，一定要積極配合老師的工作。試想，一個(gè)家里，一個(gè)孩子，很多時(shí)候都讓我們覺(jué)得難以教育。而一個(gè)班幾十個(gè)孩子，其責任之大，難度之大，我們可以想象。我們家長(cháng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子的最大合力，才能讓孩子得到更大程度的發(fā)展。
看著(zhù)孩子一天天的變化，作為家長(cháng)，我知道，孩子成長(cháng)的每一步，都離不開(kāi)各位老師的辛勤教育，無(wú)私奉獻。在此，我再次向為了我們的孩子而辛勤奉獻的老師們表示最衷心地感謝！祝愿所有的老師和家長(cháng)朋友們身體健康，工作順利，家庭幸福！
謝謝大家！
優(yōu)秀小學(xué)生發(fā)言稿2
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我叫黎xx，來(lái)自52班這個(gè)溫暖的大家庭，很榮幸今天能在國旗下講話(huà)。我在班里一直擔任班長(cháng)的職務(wù)，我認真負責、團結同學(xué)、助人為樂(lè )，我們52班是一個(gè)團結的班集體，小組之間既有良性的競爭，又有快樂(lè )的合作。"童話(huà)王國"的社團課中我們分組表演童話(huà)，大家在開(kāi)心的時(shí)光中守護我們最美的童心；數學(xué)課上我們專(zhuān)心致志，遇到難題我們齊心協(xié)力；語(yǔ)文課上我們全情投入地誦讀優(yōu)美的詩(shī)詞；假期中我們或相約搜尋株洲美食、或一起做快樂(lè )的街頭賣(mài)報童；運動(dòng)會(huì )賽場(chǎng)上我們?yōu)檫\動(dòng)員們吶喊加油！在這個(gè)集體中，我們學(xué)著(zhù)做美的銀海人，在這個(gè)集體中，我們收獲了很多很多美好的回憶。轉眼，我們五年級了，我想對52班的所有同學(xué)說(shuō)：讓我們繼續努力，為我們的銀海生活添加更多更美好的畫(huà)面！我想對所有的同學(xué)們說(shuō)：今天我們只是銀海中的一朵小浪花，但只要每朵浪花都開(kāi)出自己的風(fēng)采，銀海一定會(huì )更美麗！謝謝大家，我的講話(huà)完畢！
優(yōu)秀小學(xué)生發(fā)言稿3
老師，同學(xué)們：
大家好！
我是初一（5）班的游嘉。我在班里擔任地理課代表、音樂(lè )課代表和文娛委員。這我想競選副部長(cháng)這個(gè)職位。雖然我工作的表現可能不如某些同學(xué)，但是，我競選副部長(cháng)的終旨是——為同學(xué)服務(wù)！而且我會(huì )以最熱情、最寬容的態(tài)度對待每一位同學(xué)。
如果我當上了副部長(cháng)，我會(huì )以同學(xué)們?yōu)橹行�，無(wú)條件的為同學(xué)們服務(wù)，盡可能的給予每位同學(xué)最大的幫忙。我會(huì )盡自己所能，給同學(xué)們一個(gè)好的環(huán)境學(xué)習、生活我還會(huì )盡量的化解同學(xué)與同學(xué)之間的誤會(huì )、矛盾與沖突；如果實(shí)在不行，我會(huì )以最迅速的速度以最準確的語(yǔ)言傳達有用的信息交給老師，讓老師來(lái)處理。
俗話(huà)說(shuō)得好：“沒(méi)有最好，只有更好！”我堅信：我今后在老師的幫忙，同學(xué)們的配合下，會(huì )做得更好�。�！
謝謝大家！
優(yōu)秀小學(xué)生發(fā)言稿4
尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友們：
大家好！
今天我能代表家長(cháng)發(fā)言感到非常榮幸,其實(shí)在各位老師、家長(cháng)面前我也是一個(gè)學(xué)生,在教育孩子方面,我及我們這個(gè)家庭還有很多需要向大家學(xué)習的地方.現在,看到我們的孩子能快樂(lè )的成長(cháng)，首先要感謝學(xué)校和老師付出的大量心血,是你們的無(wú)私奉獻,給予了孩子及我們家長(cháng)幸福與快樂(lè ),謝謝你們。
兒子剛入學(xué)時(shí)曾是個(gè)令老師頭疼的孩子。記得那時(shí)候，班主任王老師對我說(shuō)，筱語(yǔ)上課趴在桌子上不看黑板、不認真聽(tīng)講，站隊時(shí)抓前面的撓后面的，搞得四鄰不得安寧。問(wèn)題層出不窮。開(kāi)始聽(tīng)到這些事情感到很困惑，心里一直犯嘀咕：家里老人一直反對孩子早入學(xué),特別是女孩子,難道真是這樣嗎？但即便是真的，也不可能返回幼兒園了，再說(shuō)上學(xué)這件事是孩子自己提出來(lái)的，我們也和幼兒園的老師進(jìn)行了多次的交流，大家一致認為筱語(yǔ)具備上小學(xué)的能力。這些現象的出現可能是孩子剛入學(xué)什么都感到新鮮很興奮，也可能是不太適應。在這個(gè)時(shí)候,我們相信了老師,相信了自己的孩子,在經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的時(shí)間里,在老師的關(guān)心和幫助下,在孩子身上我們發(fā)現了可喜的變化,雖然不是說(shuō)很好,但他讓我們看到了希望。吃飯比以前吃得多了也快了、能主動(dòng)幫老師打掃衛生、上課坐姿好了、聽(tīng)課認真了、被評為拼音大王、經(jīng)典誦讀之星、文明禮貌小天使，等等……孩子的性格也發(fā)生了很大的變化，我們的孩子屬內向型，見(jiàn)了生人不敢大聲說(shuō)話(huà)，就是說(shuō)話(huà)也顯得羞羞答答，而現在見(jiàn)人能主動(dòng)打招呼，聲音比以前洪亮了、性格比以前開(kāi)朗了。當然，這些要歸公于我們的學(xué)校、我們的老師，學(xué)校的教育、孩子的變化讓我們感覺(jué)到我們當初的選擇是對的。
我特別感謝我們的老師， 當時(shí)選擇蓉園小學(xué),主要就是考慮孩子小一點(diǎn),需要老師的關(guān)心多一些,經(jīng)過(guò)這么多時(shí)間,老師和學(xué)校的種種表現非常讓人感動(dòng)：王老師每天早上和下午都會(huì )在門(mén)口送孩子放學(xué)，和孩子們打招呼，一走進(jìn)學(xué)校就能感受到老師們的責任感，孩子們和老師的那種感情最能體現老師的付出有多少。剛入學(xué)孩子吃飯慢，班主任老師就和他在一桌吃，我當時(shí)一方面感到歉意一方面覺(jué)得感動(dòng)，這種敬業(yè)精神不僅給孩子做出榜樣，也激勵著(zhù)我們家長(cháng)要學(xué)習老師的愛(ài)崗敬業(yè)、學(xué)習老師的無(wú)私奉獻。
下面我說(shuō)一下對家庭教育的認識。如果把孩子的一生比作一座高樓大廈，家庭教育就是基礎，基礎處理不好，上邊施工再好，甚至雕梁畫(huà)棟都是徒勞的。所以說(shuō)家庭教育是人的一生的奠基工程，是其他任何教育代替不了也無(wú)法代替的。為了培養孩子自主、自理、自立能力，我們在家庭教育中主要做了以下幾方面的工作：
一是注重營(yíng)造良好的家庭學(xué)習氛圍。我們的一生可能要換很多崗位和工作，而家長(cháng)是我們唯一不變的職業(yè)�！梆B不教父之過(guò)”，我們做父母的責任重大。為了更新教育理念、轉變觀(guān)念，學(xué)習教育方法，當然也為了給孩子做個(gè)榜樣，筱語(yǔ)的媽媽每年閱讀家庭教育書(shū)籍三本以上，今年又讀了《養育兒子》、《心平氣和的一年級》、《母親的榜樣》、《是誰(shuí)耽誤了我們的孩子》、《家庭教育》等書(shū)籍雜志；每年聽(tīng)各種形式的家庭育兒講座兩次以上，經(jīng)常和一些有豐富經(jīng)驗的家長(cháng)和專(zhuān)家討論孩子的成長(cháng)教育問(wèn)題，對孩子在成長(cháng)和教育過(guò)程中的困惑也就能夠及時(shí)得到解決。
二是注重對孩子習慣、興趣、情感、意志、勇氣、毅力、勤奮、性格、道德、態(tài)度、自理能力等非智力因素的培養。我們對孩子的學(xué)習成績(jì)看的比較淡，這一點(diǎn)在我們這個(gè)家庭中意見(jiàn)比較統一，我們一致認為在小學(xué)著(zhù)重培養的應該是一種良好的學(xué)習習慣，一次兩次成績(jì)不好代表不了什么，更用不著(zhù)大驚小怪，習慣養成了，成績(jì)自然不會(huì )差的，我們要相信孩子，不要給孩子施加壓力。學(xué)習如同游戲,需要一定的規則,我們家長(cháng)只需和孩子一起制定規則，剩下的就是怎樣去遵守規則、執行規則，怎樣按規則的規定去填充規則的內容，這些由孩子自己做主，讓他自己去完成，家長(cháng)起監督督導作用。孩子自理能力的培養至關(guān)重要，做父母的要盡到呵護孩子的職責，更要注意孩子自主、自立能力的培養。不管是學(xué)習上、還是日常生活中，凡是沒(méi)有危險、凡是他們能自己干的事情，應該讓他們嘗試著(zhù)去干。記得筱語(yǔ)在上幼兒園中班時(shí)的一天傍晚，那時(shí)也就剛四歲，我值班，媽媽生病出去買(mǎi)藥，一夫問(wèn)媽媽多長(cháng)時(shí)間回來(lái)，媽媽說(shuō)大概十分鐘，結果就近的藥店已關(guān)門(mén)，又去找藥店，回來(lái)已經(jīng)有半小時(shí)了，媽媽心里非常著(zhù)急，琢摸著(zhù)孩子肯定在家哭了，一推門(mén)筱語(yǔ)拖著(zhù)拖把說(shuō)：“媽?zhuān)妥牢乙呀?jīng)收拾好了，稀飯也盛上了，本來(lái)想把菜也端過(guò)去，結果一看還沒(méi)炒，所以我就把地拖好了�！眿寢尫浅８袆�(dòng),我知道這件事后,心里也很震撼,這就是孩子,只要你給了他時(shí)間與信心,他會(huì )讓你驕傲與自豪的。
三是家庭和諧是家庭教育的基礎。夫妻和諧是家庭和諧的核心。從培養孩子良好的道德角度講，大男子主義和“妻管?chē)馈倍疾焕诤⒆映砷L(cháng)。夫妻之間應該大事講原則小事講風(fēng)格,實(shí)行民主作風(fēng)、互相補臺、互相學(xué)習，孩子小的時(shí)候就是攝像機，你的一言一行都在潛移默化的影響著(zhù)他，你說(shuō)的好話(huà)再多，也不如他對你所作所為的效仿力。
總而言之，家庭教育與學(xué)校教育就如同經(jīng)濟學(xué)中經(jīng)濟基礎與上層建筑，他們之間的關(guān)系是辯證的，所以我建議我們的學(xué)校增設家長(cháng)公開(kāi)日，讓家長(cháng)走進(jìn)校園，深入校園。一方面讓家長(cháng)了解我們老師的教學(xué)方式與方法，更重要的是讓我們了解我們的孩子在課堂上是怎樣表現的，這有利于家庭教育方案的制訂，有利于家庭教育與學(xué)校教育的結合。為了孩子的成長(cháng)與未來(lái)，讓我們攜起手來(lái)，為孩子們創(chuàng )造一個(gè)更美好的明天。
最后，我祝愿我們的老師能夠在這座城市感受到溫暖與快樂(lè )，也祝愿在座的各位家長(cháng)，享受孩子們成長(cháng)的幸福與快樂(lè )，謝謝大家。
優(yōu)秀小學(xué)生發(fā)言稿5
中華文明，源遠流長(cháng)；華夏古國，禮儀之邦。在這“文明之花”到處開(kāi)放的今天，不文明之舉也充斥在我們身旁。同學(xué)們，我們都是零零后，是祖國的花朵，更是民族的希望！不論我們上過(guò)多少培訓班，獲得多少獎狀，考上多么好的初中、高中乃至大學(xué)堂，如果不講文明禮儀，長(cháng)大后也不可能成長(cháng)為忠于祖國、孝順父母、有益社會(huì )的棟梁。
身為零零后的小學(xué)生，在日常的學(xué)習和生活中，我們更應當注重自己的言談舉止，自覺(jué)履行文明禮儀。試問(wèn)，在美麗寬敞的校園里，當你看見(jiàn)春風(fēng)中肆意飛舞的紙盒紙屑，潔白的墻壁上那一串串黑色的腳印，操場(chǎng)上干枯的果皮殘核，灰蒙蒙的糖紙和食品包裝，你忍心不伸出雙手嗎？你忍心看到那些不和諧的畫(huà)面嗎？同學(xué)們，美麗的校園不僅僅需要別人的付出，更需要你我的文明舉止！春天是美好的，而春天的校園更應該純潔無(wú)暇、文明蕩漾！
文明是風(fēng)，它可以吹拂溫暖每個(gè)人的心；文明是花，它能將社會(huì )這個(gè)大家庭裝扮的更加溫馨漂亮。試想，如果我們每個(gè)人都能在公交車(chē)上給老、弱、病、殘者讓座；上班、上學(xué)再忙也不走快捷路徑；在公共場(chǎng)所不踐踏草坪；不隨地吐痰；不隨手隨地亂扔垃圾；不橫穿馬路；不隨處張貼小廣告；不亂涂亂畫(huà)；不影響市容等等。那么我們的社會(huì )何愁不和諧？何愁不溫馨？又何愁不井然有序、充滿(mǎn)詩(shī)一樣的樂(lè )章？
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。文明禮儀是一點(diǎn)一滴養成的，不良行為也是一點(diǎn)一滴形成的。社會(huì )是我們大家的，文明社會(huì )需要大家一起努力，而不是靠一倆個(gè)人的力量。所以，我要做一個(gè)文明的小學(xué)生，在學(xué)校團結友愛(ài)，互相幫助，不說(shuō)臟話(huà)；在家里孝敬父母，尊老愛(ài)幼，熱愛(ài)勞動(dòng)；在社會(huì )上，就要熱愛(ài)祖國，文明禮貌，誠實(shí)守信，遵紀守法，助人為樂(lè )。只有不斷在生活中鍛煉自己，磨練自己，向文明禮儀靠攏，才能成為一名文明的小學(xué)生，有良好的道德風(fēng)尚！
文明讓我們懂得做人的道理，文明讓我們了解說(shuō)臟話(huà)的危害，文明讓我們認識到自己不良行為的骯臟……文明像一個(gè)純潔的天使，飛到哪兒，快樂(lè )、幸福、和諧就在哪里飄揚！
文明與否，不僅代表著(zhù)我個(gè)人的形象，也代表著(zhù)學(xué)校的形象，代表著(zhù)民族和國家的形象。從現在起，堅決告別身上種種不文明的行為習慣，養成良好的行為禮儀，為創(chuàng )建文明校園，文明社區，文明城市，文明禮儀之邦盡自己的一點(diǎn)微薄之力！正可謂：英姿颯爽零零后，文明禮儀記心頭。不良行為丟腦后，素質(zhì)修養俱優(yōu)秀。知識本領(lǐng)學(xué)到手，揚眉吐氣雄赳赳。國人贊美零零后，傳承禮儀美名留！謝謝大家！
優(yōu)秀小學(xué)生發(fā)言稿6
各位老師、同學(xué)們：
大家上午好!
帶著(zhù)對寒假生活的美好記憶、懷著(zhù)對新學(xué)期的憧憬和向往，我們又回到了親切而又熟悉的校園，在此，請允許我代表學(xué)校，向大家致以新學(xué)期的問(wèn)候!祝大家在新的學(xué)期里學(xué)習進(jìn)步、工作順利、家庭幸福!
回顧上一學(xué)年，我校在上級各主管部門(mén)的關(guān)心和支持下，在全體師生共同努力下，學(xué)校一心一意謀發(fā)展，聚精會(huì )神抓質(zhì)量，譜寫(xiě)了學(xué)校發(fā)展史上濃墨重彩的一筆。本學(xué)期我們將接受新的挑戰，我們相信每一次創(chuàng )建活動(dòng)都是我們師生成長(cháng)的催化劑，它將激發(fā)我們向著(zhù)明亮的那方進(jìn)發(fā)!站在新的起跑線(xiàn)上，讓我們一起好好謀劃一下吧!
首先，同學(xué)們要樹(shù)立校榮我榮，校恥我恥的主人翁意識。
學(xué)校是我們每一位師生成長(cháng)的搖籃，在這個(gè)搖籃里，我們共閱讀，同豐富。長(cháng)知識、長(cháng)智慧、長(cháng)身體、長(cháng)思想。我們每一位同學(xué)都是仙都小學(xué)這個(gè)大家庭的成員，是學(xué)校的主人，心中要裝著(zhù)學(xué)校、裝著(zhù)班級，樹(shù)立以校為榮、愛(ài)校如家的思想。具體來(lái)說(shuō)，在班級里，我們要人人爭做“四好少年”時(shí)刻以班級的利益為重，以集體的利益為重，個(gè)個(gè)為爭創(chuàng )“常規管理先進(jìn)班級”出謀劃策，盡心盡力，走在校園，彎要撿起落在地上的每一片紙屑，與人交流語(yǔ)言溫文爾雅等，只有心往一處想，勁往一處用，我們的班級，我們的學(xué)校才能成為我們的樂(lè )園，我們的天堂。
其次，我們要把學(xué)習當做自身的需要，端正學(xué)習態(tài)度。
我們正處于積累知識的黃金時(shí)期，需要同學(xué)們珍惜時(shí)間，集中精力搞好學(xué)習，任何一個(gè)人的成功都離不開(kāi)勤奮。自古以來(lái)，多少仁人志士，因為勤奮學(xué)習而成才，并留下許多千古佳話(huà)，如“囊螢映雪”、“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”等。我國著(zhù)名數學(xué)家華羅庚說(shuō)：聰明出于勤奮，天才在于積累。意大利著(zhù)名畫(huà)家達·芬奇說(shuō)：勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長(cháng)眠。他們來(lái)自不同的國度，在不同的領(lǐng)域中取得了成功，但是對于勤奮的體會(huì )卻有著(zhù)驚人的相似。一日之計在于晨，早晨來(lái)到學(xué)校抓緊早讀，認真上好每一堂課，認真聽(tīng)講，積極思維，熱烈發(fā)言，善于發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，一絲不茍完成老師布置的作業(yè)，當天的學(xué)習任務(wù)當天完成，決不拖到明天。數學(xué)課上，你們能攻破一個(gè)個(gè)難題;語(yǔ)文課上，看到你們聲情并茂的演講;科學(xué)課上，看到你們專(zhuān)心致志地實(shí)驗;音樂(lè )課上，傳來(lái)你們悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲。這樣的學(xué)生，才能走向明天的成功，這樣的校園，才是充滿(mǎn)活力的校園。
第三、做一個(gè)有生活情趣的人，養成良好的行為習慣。
有這樣一個(gè)故事：50年前，前蘇聯(lián)宇航員加加林乘坐“東方號”宇宙飛船進(jìn)入太空遨游了108分鐘，成為世界上第一位進(jìn)入太空的英雄，加加林的名字家喻戶(hù)曉。他在20多名宇航員中能夠脫穎而出起決定作用的只是一個(gè)偶然的事件。原來(lái)，在確定人選之前一個(gè)星期，主設計師羅廖夫發(fā)現，在進(jìn)入飛船前，只有加加林一人脫下鞋子，只穿襪子進(jìn)入座艙。就是這個(gè)細節一下子贏(yíng)得了羅廖夫的好感，他感到這個(gè)27歲的青年如此懂得規矩，又如此珍愛(ài)他為之傾注心血設計的飛船，于是決定讓他執行這次飛行。加加林的成功從脫鞋開(kāi)始。脫鞋雖然是小事，但小事能折射出一個(gè)人的品質(zhì)和敬業(yè)精神，同學(xué)們都知道，老師和家長(cháng)都很關(guān)心你們的學(xué)業(yè)發(fā)展，其實(shí)他們更關(guān)注的是你們良好行為習慣的養成和你們的生命安全。從小養成良好的生活、學(xué)習習慣會(huì )讓同學(xué)們受益終身。正所謂好習慣決定好性格，好性格決定好人生。加加林的故事不就給了我們這樣的啟示嗎?
新的學(xué)期，對于我們全體教師也意味著(zhù)嶄新的開(kāi)始�；仨^(guò)去，老師們用信念鑄就師魂，愛(ài)崗敬業(yè)、銳意改革，努力提高自身的素質(zhì)和教育科研水平，為同學(xué)們的發(fā)展盡心盡力，恪盡職守�！皩W(xué)高為師，身正為范”，作為一名人民教師，在新學(xué)年里，我們要一如既往，埋頭苦干，積極投身新課程改革，全力打造高效課堂，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，教書(shū)育人、為人師表，為同學(xué)們的發(fā)展和終身幸福搭建平臺，為大家的快步騰飛插上翅膀。
第四、珍視生命，注意安全，懂得一些安全方面的知識。
校園安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)，它關(guān)系到我們學(xué)生能否健康成長(cháng)，關(guān)系到我們師生能否在一個(gè)寧靜、安全的環(huán)境中快樂(lè )學(xué)習。為了使我們的校園更加安全，希望全校師生都能做到：
一、我們全校師生都要有高度的安全意識，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性。若發(fā)現有安全隱患，要及時(shí)向學(xué)校匯報，防患于未然。
二、同學(xué)們的所作所為也要有安全意識。有的同學(xué)容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。
三、在各項運動(dòng)中要注意運動(dòng)安全，上體育課和課外活動(dòng)前要充分做好準備活動(dòng)，運動(dòng)時(shí)不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。
四、要注意食品衛生安全，現在氣溫還很高，食物容易變質(zhì)，決不吃霉變不凈的食物。
五、要注意交通安全。十二周歲以下的兒童嚴禁騎自行車(chē)上學(xué)，嚴禁乘坐無(wú)證報廢、不合格的車(chē)輛。出入校門(mén)步行，放學(xué)后不要在校門(mén)外逗留。
優(yōu)秀小學(xué)生發(fā)言稿7
大家好！很感謝大家！給這個(gè)機會(huì )讓我在這里發(fā)言。其實(shí)，也算不上什么經(jīng)驗，只是一些小小的個(gè)人心得與體會(huì )，在教育孩子方面，我也是邊摸索邊實(shí)踐。在此，很榮幸，我孩子的成長(cháng)歷程能有幸和大家一起分享和共勉，也希望日后大家可以更多地交流教子經(jīng)驗，共同進(jìn)步。
在教育孩子方面，我看了許多有關(guān)
教育方面的書(shū)，最有啟迪的三本，可以推薦給大家：《卡爾威特的教育》、《哈佛女孩劉亦婷》、《好媽媽勝過(guò)好老師》。這三本書(shū)一直指引著(zhù)我如何教育好孩子，它個(gè)中的指導思想一直都很深刻、很有內涵，相信您也會(huì )受益匪淺。
今天因為時(shí)間關(guān)系，我從幾大方面歸納談?wù)勎以谂囵B孩子方面的一些膚淺的心得體會(huì )，希望大家多多包涵。
作為父母都希望自己的孩子優(yōu)秀，其實(shí)每個(gè)孩子的優(yōu)秀都是有源頭的。老師在學(xué)校和課堂中是孩子的引路人、指導者，其重要性自不待言；而家長(cháng)在教育孩子中具有不可替代的重要作用。所以，家長(cháng)在家庭中是關(guān)鍵人物，是“小環(huán)境”的主要營(yíng)造者-家長(cháng)在日常生活中，在每一件小事上如何引導孩子，如何處理和孩子間的關(guān)系，幾乎每一種細節都蘊含著(zhù)某種教育機緣。對細節的處理水平，區分出了家長(cháng)手中握著(zhù)的是‘鋤頭’還是‘刻刀’-它使孩子的世界和未來(lái)全然不同。培養一個(gè)孩子，正確的教育方法
好比一把精美的‘刻刀’，錯誤的教育方法好比一柄‘鋤頭’，當我們手上有一塊玉石時(shí)，我們必須做得正確。
以下，就講講我們是如何培養思韻的。首先，孩子小時(shí)侯，我們就很注重在“綜合素質(zhì)”方面的培養。主要有幾點(diǎn)：1.良好的行為習慣和秩序感、2.健康的體魄、健康的心態(tài)和陽(yáng)光的性格、3.良好的學(xué)習習慣和濃厚的學(xué)習興趣，等有助于孩子形成良好的素質(zhì)。
1.良好的行為習慣和秩序感。首先從小就讓孩子學(xué)會(huì )基本的生活自理，不要有依賴(lài)心理。雖然家里有保姆，但是我們從不嬌寵她，學(xué)會(huì )‘獨立自理’是學(xué)會(huì )自信的第一步。思韻2歲時(shí)候已經(jīng)自己穿衣扣鈕扣、穿襪系鞋帶、自己吃飯、不用人喂；從小自己獨立睡一張小床，4歲時(shí)候自己獨立入睡，不用。有條件的最好自己獨立一個(gè)房間，對孩子獨立自理不依賴(lài)的習慣形成是很有用的。
學(xué)會(huì )自理是一個(gè)良好的開(kāi)端，在生
活的其他方面，也同樣注重培養她的良好習慣，例如：自己的物品‘自己收拾’，玩具、學(xué)習用品用完后馬上收好，不能亂扔亂放，一有出現亂放情況，家長(cháng)就馬上指正和批評，并且讓她自己重新收拾好。做家長(cháng)的不要因為孩子小、功課忙就經(jīng)常去幫助她而寵壞了她。孩子是很聰明的，誰(shuí)寵她，她就會(huì )欺負誰(shuí)，所以家庭成員在教育孩子方面，首先要統一口徑，否則不同人的教育方法不同，很容易就讓孩子鉆空子。
良好的行為習慣還包括：講衛生、愛(ài)護公物、愛(ài)護學(xué)習用品、有禮貌。這里重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)：愛(ài)護學(xué)習用品。思韻很小的時(shí)候，我們就讓她開(kāi)始看書(shū)，所以從小就教育她要愛(ài)護書(shū)本，書(shū)頁(yè)不能皺折破損、不能亂涂亂畫(huà)。有時(shí)侯真的不小心把書(shū)頁(yè)撕爛了，我們就在孩子面前幫助她用透明膠把破頁(yè)粘好，并教育孩子以后要多加小心，不要弄傷書(shū)本，告訴她書(shū)本也象人一樣，被人捏痛了，它是很難受的。而且家長(cháng)也以身作則，自己
看的書(shū)也愛(ài)護好，在孩子面前作個(gè)好榜樣。讓她從小就學(xué)會(huì )‘愛(ài)護’和‘整齊’的習慣，其他的良好習慣也自然而然就形成了�，F在思韻對書(shū)本是很愛(ài)護的，無(wú)論學(xué)校的課本還是家里的課外書(shū)，都整齊干凈。除了書(shū)本，其他的生活學(xué)習用品道理也一樣，也同樣教她愛(ài)護整理好。
接著(zhù)，下一步就是培養孩子的‘秩序感’。首先從每天的作息習慣和一日三餐做起，每天都‘定時(shí)作息’，哪怕是放假，雖然作息時(shí)間會(huì )比平時(shí)上學(xué)長(cháng)點(diǎn)，但也是調好鬧鐘，說(shuō)好8點(diǎn)起床，鬧鐘響了就必須起來(lái)，不能有賴(lài)床的壞習慣。晚上也是夠點(diǎn)了就上床睡覺(jué)，不要貪玩。思韻從小就習慣是鬧鐘叫醒，而且嚴格執行馬上起來(lái)的規則，所以起來(lái)洗刷后就可以很快出門(mén)上學(xué)。之前試過(guò)鬧鐘叫了，她很想再睡一會(huì )，不過(guò)我們還是讓她馬上起來(lái)，不能賴(lài)床，一旦有壞習慣的苗頭，家長(cháng)就要及時(shí)制止。晚上家長(cháng)要保證孩子在10點(diǎn)前能關(guān)燈睡覺(jué)，孩子
在長(cháng)身體的時(shí)候，要保證充足的睡眠。因為“晚上十點(diǎn)到凌晨?jì)牲c(diǎn)是‘細胞修復’的‘黃金睡眠期’”，人體進(jìn)入深度睡眠，才能進(jìn)入修復身體受損細胞的過(guò)程，睡眠不夠或者睡眠太晚了，那修復的過(guò)程就會(huì )比別人晚和短。日復一日，那孩子的身體怎么會(huì )好呢！如果孩子那段時(shí)間經(jīng)常感冒發(fā)燒，首先檢查一下，那段時(shí)間是否睡覺(jué)太晚了或者睡眠不夠，然后就要把孩子的睡眠重新落實(shí)好，要準時(shí)作息，保證睡眠充足。除了晚上足夠，中午的午睡也要保證，不要看小‘子午覺(jué)’，對身體是很有好處的。
除了作息規則，一日三餐也盡量做到定時(shí)定量�！〞r(shí)進(jìn)食’，對孩子養成良好的作息習慣、形成規則的生物鐘很有幫助。在《卡爾威特的教育》這本書(shū)里提到：“在兩頓飯之間只許喝水，否則，如果胃老是在工作，就需要大量的血液，那么大腦就不能得到充足的供血。孩子的精力過(guò)多地用于消化，大腦就不能得到很好的發(fā)展。吃得太多不僅影響孩子
的大腦發(fā)育，而且不利于他們的健康，容易得腸胃病�！睍�(shū)里的威特父親還提到“我嚴禁兒子亂吃零食，即使補充營(yíng)養，也有固定的吃點(diǎn)心時(shí)間�！彼晕覀円参�(shū)里的思想，讓孩子定時(shí)定量進(jìn)食，水果點(diǎn)心定時(shí)吃，其他零食不亂吃。這樣孩子的胃既能得到休息，正餐時(shí)候也能胃口大開(kāi)。
每天作息定時(shí)、進(jìn)食定時(shí)，不但對孩子的身體好，而且對孩子秩序感的培養都好，一舉兩得。
2.健康的體魄、健康的心態(tài)和陽(yáng)光的性格。擁有高的“情商”，是孩子擁有最最寶貴的東西。想孩子有高情商，首先讓她擁有健康的體魄、健康的心態(tài)，讓她每天‘堅持鍛煉’，運動(dòng)能使人自信勇敢、積極向上、不怕困難。所以讀幼兒園放學(xué)時(shí)候，就讓思韻在我們家旁邊的公園每天鍛煉半小時(shí)，和同學(xué)一起追追跑跑，多運動(dòng)出點(diǎn)汗。到5歲時(shí)候就規定每天在公園的小路上固定跑3個(gè)圈，路程大概有600米，每天堅持跑，而且
用秒表計時(shí)，每天的跑步時(shí)間都可以作比較，讓孩子從運動(dòng)中鍛煉恒心和毅力，同時(shí)也鍛煉健康的體魄�，F在，思韻每天放學(xué)也是先到公園計時(shí)跑4個(gè)圈（800米），然后跳繩、打羽毛球，每天都堅持運動(dòng)半小時(shí)，已經(jīng)形成了一種良好的習慣，有哪天就算下毛毛細雨，她也是堅持去運動(dòng)，有哪天下大雨不能去運動(dòng)了，也令思韻感到可惜一番。這幾年堅持運動(dòng)，思韻的身體還不錯，很少感冒，冬天也不怕冷，這2年的冬天都不用穿毛衣。
其實(shí)運動(dòng)不單能提高人的身體素質(zhì)，還能調節人的情緒，培養好的性格，使人開(kāi)心、樂(lè )觀(guān)向上、意志力堅強，一舉兩得。除了運動(dòng)，在平時(shí)的生活中，對孩子多鼓勵、多贊美，對身邊的好人好事及時(shí)點(diǎn)評，使其對正面事物始終保持積極的態(tài)度。對于負面的事情，也要給予充足的指引，讓她知道世界上有正反兩面，好的要取其精華，不好的要學(xué)會(huì )屏棄。讓她學(xué)會(huì )‘辯清是非’很重要，
學(xué)會(huì )對不好的事情進(jìn)行過(guò)濾屏棄，這樣才不會(huì )影響她積極的心態(tài)，不會(huì )因此而變消極。例如：見(jiàn)到其他孩子吃零食，就馬上告訴她，這是不好的習慣，告訴她零食吃多了會(huì )有什么后果。
在培養孩子性格方面，自小時(shí)候，我們就經(jīng)常帶她到外面逛逛，讓她接觸各種新鮮事物，孩子自然就不怕生，性格開(kāi)朗，很容易和人打交道。在公眾場(chǎng)合，鼓勵她多出來(lái)表演，多鍛煉膽量。這樣，孩子的性格就會(huì )變得陽(yáng)光和自信。
還有一點(diǎn)，就是要重點(diǎn)培養好孩子的‘挫折感’�！煺鄹小褪亲尯⒆又溃和ㄟ^(guò)努力才能有收獲、才能實(shí)現自己的目標、才能達到成功的彼岸。而不是想得到就隨手可得，那反而覺(jué)得不矜貴、不珍惜。要學(xué)會(huì )逆來(lái)順受，當有一天不能如愿的時(shí)候，也要學(xué)會(huì )積極面對，不要悲觀(guān)失望。
現代的孩子不愁吃不愁穿，物質(zhì)豐富，很容易成了家里的小皇帝，家長(cháng)往往忽視了對孩子‘挫折感’的培養，想
要什么就給什么，那將來(lái)就會(huì )變得很脆弱�，F代人出現的這些心理問(wèn)題，其實(shí)是小時(shí)侯的挫折感沒(méi)好好教育好。其實(shí)孩子需要的更多的還是精神上的支持和鼓勵，物質(zhì)上的東西不需太多的獎勵、適可而止。
我們一直都很關(guān)注思韻日常的行為表現，做得好的，事先定好規矩，是用‘時(shí)間’來(lái)獎勵的。例如：幫助大人做家務(wù)，看家務(wù)的大小，獎勵2-10分鐘；或者當天有突出的表現或者做題目做得好也有時(shí)間獎勵，然后她就把獎勵的分鐘數記在小本子里。思韻最喜歡的就是和爸爸玩“捉迷藏”游戲和“騎馬”游戲。當爸爸有空時(shí)候，思韻就用獎勵的時(shí)間和爸爸玩。我們有規定，大人沒(méi)空，孩子做完功課就自己看課外書(shū)，疲勞時(shí)候可以適當小休。當大人有空了，就可以利用獎勵的時(shí)間和大人游戲。
在獎勵方面，我們就一直教育思韻不能有“買(mǎi)東西”的要求，上街不能提“買(mǎi)”這個(gè)字，喜歡某樣東西可以告訴大人，
但不能說(shuō)要“買(mǎi)”。過(guò)后，大人知道孩子喜歡那樣東西，不要當著(zhù)她的面買(mǎi)，然后在她生日或者兒童節的時(shí)候送給她，讓她有個(gè)驚喜。孩子對于物質(zhì)的渴望不會(huì )很強烈的，就算喜歡某樣東西，也是三分鐘熱度，孩子更需要的是大人的關(guān)愛(ài)，所以大人有時(shí)間在家就應多陪陪孩子，對孩子多給點(diǎn)關(guān)愛(ài)，特別是及時(shí)關(guān)注孩子的心理動(dòng)態(tài)，家長(cháng)要做到“明察秋毫”，學(xué)會(huì )細心觀(guān)察，有絲毫的風(fēng)吹草動(dòng)，哪怕是一個(gè)舉手投足，有問(wèn)題的都足以顯現出來(lái)，家長(cháng)就要馬上敏感起來(lái)、馬上采取行動(dòng)，及時(shí)指引和教育。在孩子幼小時(shí)，每一個(gè)生活細節都可能成為蘊含重大教育意義的事件，兒童教育中無(wú)小事，每一件小事都是“大事”，都可以擴展為孩子的一個(gè)好習慣或壞毛病。家長(cháng)對此應敏感，要用一些心，讓每天遇到的一些“小事”，都成為砌筑兒童美好情操大廈的一磚一瓦。
3.良好的學(xué)習習慣和濃厚的學(xué)習
興趣。以上說(shuō)到的兩點(diǎn)，對于孩子已經(jīng)打下良好的基礎，然后在學(xué)習方面，就自然可以順理成章、水到渠成。這里特別把“學(xué)習習慣”單獨抽出來(lái)說(shuō)，是因為有良好的行為習慣作鋪墊，然后在學(xué)習方面再重點(diǎn)加強一下，例如：做事不拖拉，做事要專(zhuān)注、做作業(yè)要自覺(jué)。這些都必須在幼兒園大班時(shí)候就要養成。
我們是這樣讓思韻從小就養成良好的學(xué)習習慣的。首先，在‘做事不拖拉’方面，幼兒園中班時(shí)候，我們家買(mǎi)了好幾個(gè)‘計時(shí)器’，讓孩子做事情用‘計時(shí)器’來(lái)定時(shí)間。譬如：吃飯要求在20分鐘內吃完，不能拖拉，如果計時(shí)器響了還沒(méi)吃完，也要收碗了，不能有拖拉的行為。做作業(yè)也一樣，在規定的時(shí)間內完成。在大班時(shí)候，我們布置一些小的家庭作業(yè)給她，要求每做一樣作業(yè)把‘起始時(shí)間’和‘終止時(shí)間’都寫(xiě)在當天作業(yè)的右上角，以便家長(cháng)可以及時(shí)督促檢查。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，她習慣了做事情要高效、不拖拉�，F在在小學(xué)
里，老師一布置作業(yè)，她很快就馬上動(dòng)筆，利用課堂時(shí)間就完成了大半，所以回到家最多再花上15分鐘就把學(xué)校的作業(yè)做完。晚上六點(diǎn)晚飯后，基本上是用來(lái)做其他課外的學(xué)習或者練習，譬如練鋼琴、寫(xiě)毛筆，做家里布置的小作業(yè)等等。
其次，是鍛煉孩子‘做事要專(zhuān)注’，不能開(kāi)小差，所以孩子在學(xué)習的時(shí)候，大人不要在旁邊陪著(zhù)或者走去打擾她，讓她自個(gè)兒獨立完成，不受任何干擾。在《哈佛女孩劉亦婷》一書(shū)里，劉亦婷媽媽這樣寫(xiě)到：“對大多數智力正常的孩子來(lái)說(shuō)，一年級的功課并不難，難的是一開(kāi)始就養成好的學(xué)習習慣。根據少兒的生理條件，以20分鐘作為一個(gè)學(xué)習時(shí)間段。在開(kāi)始學(xué)習之前，我先提醒婷兒做好一切準備工作，包括喝水、撒尿、削鉛筆、找本子等等，學(xué)習時(shí)間一開(kāi)始，就必須專(zhuān)心學(xué)習，既不允許離開(kāi)座位，也不允許干任何雜事，大人有事也不能打攪孩子，要等學(xué)習時(shí)段結束再說(shuō)。大
人的這種態(tài)度特別有利于培養孩子‘學(xué)習時(shí)間神圣不可侵犯’的觀(guān)念�！痹凇犊柾氐慕逃芬粫�(shū)里，也寫(xiě)到：“在威特學(xué)習的時(shí)候，即使來(lái)了客人，威特父親也會(huì )說(shuō)：‘威特正在學(xué)習，請他等一等吧�！�
另外，讓孩子有積極休息的習慣。在每做完一定數量的作業(yè)，就讓孩子適當小休，但休息時(shí)間要用定時(shí)器控制好，每次5分鐘。在《哈佛女孩劉亦婷》一書(shū)里這樣寫(xiě)到：“20分鐘一到，就讓孩子休息5分鐘。超過(guò)5分鐘不利于孩子在下一個(gè)學(xué)習時(shí)段迅速地把注意力拉回到學(xué)習上；達不到5分鐘，也不利于孩子解決視力和腦力的疲勞。休息時(shí)間必須離開(kāi)書(shū)桌，做一些不劇烈的體育活動(dòng)，或干那些學(xué)習時(shí)不許干的雜事。休息時(shí)也不允許懶洋洋地坐著(zhù)或躺著(zhù)，以免影響學(xué)習時(shí)的精神狀態(tài)�！彼�，讓孩子形成休息就是活動(dòng)的概念。我要求思韻在學(xué)校也要做到“動(dòng)靜結合”，該學(xué)習時(shí)認真學(xué)習，該玩耍時(shí)盡情玩耍。她堅持做
到課間十分鐘不在教室里趕作業(yè)，而是去和同學(xué)玩耍，盡情放松。
再者，就是養成“做作業(yè)要自覺(jué)”的良好習慣。從幼兒園中班開(kāi)始，我們就要求她放學(xué)除了在公園運動(dòng)半小時(shí)外，回家洗刷完就馬上做作業(yè)，做完作業(yè)了才可以玩，而且明確地告訴她：“學(xué)習是你自己的事情，應該由你自覺(jué)地把學(xué)習搞好，大人只用抽查的辦法來(lái)監督�！边@樣思韻很明白作業(yè)是每天都必須做的，就象每天吃飯睡覺(jué)一樣，每天依時(shí)自覺(jué)完成。上了小學(xué)，孩子也就很容易進(jìn)入軌道，不用大人再為這個(gè)操心了。
以上說(shuō)的三小點(diǎn)，幫助形成良好的學(xué)習習慣，學(xué)習自然也就得心應手。
再說(shuō)說(shuō)，如何培養濃厚的學(xué)習興趣，前面提到的讓孩子擁有“健康的心態(tài)”和“陽(yáng)光的性格”，為培養濃厚的學(xué)習興趣打下堅實(shí)的基礎。在培養孩子興趣前，對孩子要強調一點(diǎn)：學(xué)習時(shí)候要認真學(xué)習，玩樂(lè )時(shí)候要盡情玩樂(lè )，一定要做到能動(dòng)能靜，收放自如。有些孩子不
喜歡學(xué)習，很可能是太貪玩了。任何孩子都是喜歡玩樂(lè )的，當玩樂(lè )結束時(shí)候，家長(cháng)就要及時(shí)指引，要及時(shí)把放開(kāi)的心收回來(lái)，投入到學(xué)習去；但到一定時(shí)候就要帶孩子去玩耍，老是學(xué)習，就會(huì )有疲勞綜合癥。在我們家，每周都至少有一個(gè)下午和晚上出去玩耍的，讓孩子放松，而且也是很好的親子活動(dòng)。但玩樂(lè )過(guò)后，及時(shí)總結愉快的時(shí)光，讓孩子有個(gè)美好的回憶，而且讓孩子知道玩樂(lè )結束了，明天有新的開(kāi)始了。
在培養孩子學(xué)習興趣方面，要相信兒童的天賦能量是無(wú)限的，給兒童一個(gè)科學(xué)環(huán)境，兒童思維就能騰飛！首先，要重視對孩子“綜合思維”的開(kāi)發(fā)，就像建筑摩天大廈，必須打下基礎才能把大廈建高一樣，把握給孩子建立思維基礎，今后孩子能否輕松地高速進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)完全依靠綜合思維基礎，傳統教育思維忽視早期綜合思維基礎的建設，荒廢了學(xué)齡前的智力開(kāi)發(fā)關(guān)鍵期，所以蓋不起指揮的摩天大廈（學(xué)習對孩子成為負
擔）�！熬C合思維”就是：以音樂(lè )思維（欣賞經(jīng)典鋼琴曲、聽(tīng)優(yōu)秀音樂(lè )作品、樂(lè )理知識訓練）為核心，以影像思維（建立孩子‘私人圖書(shū)館’）為條件，以情感思維（聽(tīng)世界童話(huà)故事、欣賞世界大師經(jīng)典繪畫(huà)、看高品質(zhì)的動(dòng)畫(huà)片）為依托，以自然科學(xué)思維（建立科學(xué)實(shí)驗室、科學(xué)實(shí)驗感覺(jué)訓練、大學(xué)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)知識）為基礎。因此，給孩子建立“綜合思維”，就要給孩子一個(gè)高質(zhì)量的環(huán)境，包括：建立‘私人圖書(shū)館’、科學(xué)實(shí)驗室等，兒童聽(tīng)的、看的、玩的、感覺(jué)的都要求是高質(zhì)量的環(huán)境，高質(zhì)量的環(huán)境建立兒童高質(zhì)量的綜合思維。
首先要培養并多鼓勵孩子的好奇心，有意識的地讓孩子接觸各方面健康的事物，鼓勵她什么東西都去看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、摸一摸、試一試。只要有條件，都讓孩子去學(xué)學(xué)，廣泛地涉足各領(lǐng)域，那孩子的知識面就更豐富。然后，家長(cháng)再著(zhù)重幫助孩子鎖定幾樣適合孩子的，繼續發(fā)展下去。
我們著(zhù)重讓思韻在：英語(yǔ)、數學(xué)、鋼琴、書(shū)法方面發(fā)展，安排在平時(shí)學(xué)；其他的興趣愛(ài)好也會(huì )學(xué)，安排在寒暑假學(xué)。下面重點(diǎn)講講我們是怎樣學(xué)英語(yǔ)和數學(xué)的。
我們在孩子剛出生時(shí)候，就注重孩子英語(yǔ)思維的培養。七歲以下的孩子學(xué)語(yǔ)言以“聽(tīng)”為主。相信孩子的天賦能力是巨大的，孩子有理順復雜語(yǔ)言的潛能。我的方法是拋棄社會(huì )上一切傳統方法（傳統觀(guān)念忽視小孩的語(yǔ)言天賦，只給孩子一些簡(jiǎn)單英語(yǔ)童話(huà)，有些老師的發(fā)音根本不標準，教材包括聽(tīng)的看的用的配置一大堆，其實(shí)孩子根本不看不用，既花錢(qián)又費神，最后錯過(guò)了孩子學(xué)習語(yǔ)言的最佳時(shí)間），而我的方法是從一開(kāi)始就給孩子在玩中“聽(tīng)”最復雜的原版美國英語(yǔ)，復雜的語(yǔ)言（現實(shí)的美國社會(huì )背景）是建立思維的條件，開(kāi)始一年內孩子聽(tīng)《走遍美國》是沒(méi)有反應的，就像孩子0歲到2歲時(shí)建立母語(yǔ)思維一樣，隨著(zhù)語(yǔ)言的積累，孩子的英語(yǔ)思維就會(huì )
發(fā)生飛躍。我不贊成孩子在發(fā)音定型期（首兩年）跟中國老師（非美國、英國人）學(xué)習英語(yǔ)（有些英語(yǔ)教授連普通話(huà)都說(shuō)不標準能說(shuō)準純正美語(yǔ)嗎？孩子要跟他們學(xué)蹩腳的英語(yǔ)，一輩子發(fā)音就完了）。孩子具備學(xué)習語(yǔ)言的天賦，給孩子創(chuàng )造個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，孩子就可以建立獨立的外語(yǔ)思維，就能說(shuō)一口地道的美式英語(yǔ)。我們都知道一個(gè)事實(shí)：八歲以下的孩子把他送進(jìn)美國的幼兒園一年時(shí)間，沒(méi)人給他當翻譯，他憑“混”就能“混”出一口流利的美國口語(yǔ)，英口語(yǔ)水平一定能超過(guò)現在的大學(xué)生，而大學(xué)生去美國刻苦（累）十年也不一定掌握流利的美國口語(yǔ)，定型了改不了。你是廣東人一輩子說(shuō)普通話(huà)都帶廣東方音，因你從小發(fā)音已經(jīng)被定型了。如果給孩子建立標準的美語(yǔ)思維（標準的美語(yǔ)發(fā)音）后，學(xué)習英語(yǔ)單詞、語(yǔ)法屬于記憶的積累，留給孩子以后上小學(xué)在學(xué)校里慢慢學(xué)習吧，建立了地道的英語(yǔ)思維后學(xué)習英語(yǔ)單詞、語(yǔ)法就簡(jiǎn)單多了。在思韻一出生
到四歲多，一直聽(tīng)《走遍美國》的錄音帶，在玩玩具時(shí)候可以聽(tīng)，吃飯時(shí)候可以聽(tīng)，時(shí)間很靈活。
到四歲八個(gè)月，我們就讓思韻在加拿大國際少兒英文學(xué)校里學(xué)習，在那里學(xué)習英語(yǔ)很開(kāi)心，那里的外教老師是地道的加拿大人或者美國人，發(fā)音標準，游戲式地學(xué)習，讓孩子一下子就喜歡上。
開(kāi)始報名時(shí)，看到那里的中教和學(xué)生相處得很融洽，外教對學(xué)生也很好，每周上2次，是全外教的課。第一次上公開(kāi)課時(shí)，小朋友都好活躍，外教提問(wèn)時(shí)，有孩子不小心用了中文，其它小朋友就會(huì )說(shuō)：“NOSPEAKCHINESE�！焙酶阈Φ�。公開(kāi)課時(shí)，有外教和中教在課室里，外教全程都是說(shuō)英語(yǔ)，如果小朋友聽(tīng)不明白，他會(huì )用動(dòng)作加表情，加圖片反復說(shuō)幾遍，中教也會(huì )適當地提醒。一個(gè)班最多才15個(gè)學(xué)生，兩個(gè)老師，上課時(shí)會(huì )將學(xué)生分成兩個(gè)小組，不斷進(jìn)行提問(wèn)，最后如果哪個(gè)組嬴了，還有卡片獎勵，攢存的卡片還可以換禮物，所以
孩子們都很積極回答問(wèn)題，反正一個(gè)半小時(shí)的課，孩子們都學(xué)得很開(kāi)心。另外，每個(gè)星期，中教也會(huì )打電話(huà)到家里和孩子進(jìn)行復習，與他們復習之前上課的內容，和他們唱歌等。
在加拿大學(xué)校學(xué)了一個(gè)學(xué)期，是思韻5歲3個(gè)月的時(shí)候，參加了全國幼兒英口語(yǔ)比賽，經(jīng)過(guò)一輪輪的角逐淘汰賽，最后思韻獲得了一等獎的好成績(jì)。后來(lái)，就下定決心讓思韻繼續在加拿大學(xué)校學(xué)習，而且思韻很喜歡那里的氛圍，因為讓孩子在覺(jué)得輕松之余還學(xué)到很多知識這是最令人興奮的。
值得提下的是，那里的外教和中教都很注重孩子的自尊，挖掘孩子的長(cháng)處，他們不會(huì )只看到孩子的短處，而是不斷地鼓勵孩子，讓孩子更自信，他們說(shuō)這是加拿大的教育方式。平時(shí)還會(huì )融合外國的節日，搞些PARTY，讓家長(cháng)和孩子一起參與。思韻在加拿大學(xué)校學(xué)習至今有三年了，其實(shí)三年也很考驗人的，經(jīng)歷了多少個(gè)風(fēng)雨之夜，不單在考驗孩子，
也在考驗家長(cháng)，如果堅持不住，就容易說(shuō)放棄。我們經(jīng)常鼓勵思韻要好好學(xué)，思韻意志夠堅定，她說(shuō)要在加拿大學(xué)校學(xué)到畢業(yè)。當然，我們做家長(cháng)的要全力支持和配合好，堅持接送是我們大人的責任。
在課后的復習，我們幫助孩子做了很多英語(yǔ)卡片，以便平時(shí)可以經(jīng)常鞏固和復習。德國著(zhù)名的心理學(xué)家艾賓浩斯提出的“記憶遺忘規律”里說(shuō)到人的記憶遵循‘先快后慢’的原則，即第一天遺忘速度最快，學(xué)的知識在一天后，如不抓緊復習就只剩下原來(lái)的25%；隨著(zhù)時(shí)間的推移，遺忘的速度減慢，遺忘的數量也就減少了；到了第6天后，遺忘就很少發(fā)生了。也就是說(shuō)，學(xué)習的知識要及時(shí)鞏固和復習。
對于記憶性強的學(xué)科，要使用遺忘規律。不過(guò)，不管要記的東西是什么，都要避免機械記憶，而應該結合自己的理解和思考，注意新舊知識之間的聯(lián)系�？傊�，學(xué)習絕不僅僅是記憶的過(guò)程，需
要綜合使用各種策略。
在數學(xué)方面，我們注重培養孩子的‘數感’，從5歲半開(kāi)始學(xué)習“公文式數學(xué)”，至今有兩年了，已經(jīng)學(xué)到兩位數除法了。公文式教育蘊含著(zhù)一個(gè)理念無(wú)不讓人感嘆：日本人對于精細的追求真是到了極致的境界。公文式數學(xué)，是上世紀50年代，一個(gè)姓公文的日本人發(fā)明的。公文先生的兒子在上小學(xué)的時(shí)候數學(xué)遇到困難，公文先生仔細研究了他的課本，發(fā)現教材編排不合理，他認為教材的編排要適應孩子的特點(diǎn)，而不是孩子要適應教材，所以他就自己動(dòng)手編了一套教材，他兒子學(xué)了他的教材以后，數學(xué)水平立刻突飛猛進(jìn)，幾年之內就學(xué)到了高中水平，遠遠超過(guò)同齡人。公文式數學(xué)的核心賣(mài)點(diǎn)就是教材的編排，編排時(shí)很有講究，由低到高，從一個(gè)不會(huì )握筆的孩子到高中生的數學(xué)全部涵蓋了。循序漸進(jìn)，螺旋式上升，波浪式前進(jìn)。編排原則是，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內獲得最大的學(xué)習效果；同時(shí)考慮到計算在高中
數學(xué)中所占的絕對比重，公文式突破了學(xué)校的教學(xué)大綱，以培養學(xué)生的計算能力為突破口，幫助學(xué)生實(shí)現“自學(xué)自習到高中教材”的目標。而且它是全部采用自學(xué)的方式進(jìn)行，家長(cháng)和老師都不用講解，跟著(zhù)公文教材的編排，孩子自然就會(huì )明白12加6等于多少，因為他們是從根本上明白了數理邏輯關(guān)系。我們現在用的小學(xué)數學(xué)教材，相對來(lái)說(shuō)，邏輯性和體系性，以及循序漸進(jìn)的感覺(jué)就不那么清晰，不利于孩子形成抽象的體系性的邏輯思維。每個(gè)孩子間的能力各不相同，所以?xún)H僅因為孩子們的年齡相同就讓他們都學(xué)習相同的內容是不公平的。公文式教育法根據每個(gè)的孩子的能力而非年齡安排學(xué)習內容，即便是那些在學(xué)校學(xué)習成績(jì)處于下游的孩子，只要給予與其能力水平相匹配的學(xué)習材料，也同樣可以享受到學(xué)習的樂(lè )趣，取得意想不到的進(jìn)步。
當時(shí)選擇公文式教育機構的原因，是因為看中它的幾大特點(diǎn)：因材施教、
自學(xué)自習、超學(xué)年學(xué)習、明確的目標、恰到好處的學(xué)習。隨著(zhù)學(xué)校的課程進(jìn)度的加深，學(xué)力不夠的孩子在學(xué)習上便會(huì )出現壓力，導致成績(jì)下降，并打擊孩子的自信心。因此，只擁有和學(xué)校年級相等的學(xué)習能力是不夠的，為了孩子的未來(lái)，公文式教育機構通過(guò)超越學(xué)年的學(xué)習，開(kāi)發(fā)孩子的潛能，讓能力強的孩子盡其所能地前進(jìn)；能力弱的孩子則倒退至他們感到輕松的地方學(xué)習，等完全掌握以后就繼續前進(jìn)。在公文式學(xué)校里，確保了每個(gè)孩子都能夠按照各自的步伐，輕松地往前學(xué)，同時(shí)在學(xué)習中獲取自學(xué)能力。在成長(cháng)的過(guò)程中他們始終感到，只要敢于嘗試，任何目標都是觸手可及的。因此，在公文學(xué)校，讓孩子學(xué)得更自尊自信，以積極的態(tài)度解決問(wèn)題、形成沉著(zhù)冷靜的處事風(fēng)格，懂得不斷學(xué)習和不斷挑戰自我。
在音樂(lè )思維方面，主要是通過(guò)學(xué)習鋼琴來(lái)對右腦進(jìn)行開(kāi)發(fā)。音樂(lè )思維開(kāi)發(fā)是開(kāi)發(fā)大腦的核心，如果不把握孩子早
期的機遇，那么孩子長(cháng)大后永遠就是樂(lè )盲，以后再也沒(méi)有機會(huì )開(kāi)發(fā)了。
其實(shí)：學(xué)好英語(yǔ)靠80%獨立的英語(yǔ)思維+20%單詞語(yǔ)法訓練；
學(xué)好數學(xué)靠50%音樂(lè )思維+50%自然科學(xué)思維（知識）；
學(xué)好音樂(lè )作曲靠60%情感思維+40%樂(lè )理知識；
學(xué)好圖畫(huà)靠80%影像思維+20%繪畫(huà)技能。
所以，建立孩子的綜合思維，給兒童設計最好的智力環(huán)境，包括看的、聽(tīng)的、學(xué)的，那孩子將來(lái)進(jìn)入高速獲取知識狀態(tài)就成為非常自然的事情。著(zhù)名科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“孩子生來(lái)都是天才，但往往在他們求知的歲月中，錯誤的教育方法卻扼殺了他們的天才�！�
這里再重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)幾點(diǎn)：
1.建立孩子‘私人圖書(shū)館’。除了購買(mǎi)一些兒童圖書(shū)外，應以自然科學(xué)類(lèi)為主，包括：物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物、天文、地理、社會(huì )等學(xué)科。圖書(shū)內容要現代化、色彩鮮艷、圖文并茂。圖書(shū)是孩子學(xué)習的重要環(huán)境，高質(zhì)量的圖書(shū)對孩子智力發(fā)展非常重要。必須為孩子建立自己的‘私人圖書(shū)館’，讓孩子從小受到高質(zhì)量圖書(shū)環(huán)境氛圍的熏陶，孩子在不認識字的情況下，高質(zhì)量的圖書(shū)里的圖片也會(huì )給孩子大腦建立影像，建立影像是非常重要的智力開(kāi)發(fā)基礎。
2.世界經(jīng)典鋼琴曲（CD）方面，多聽(tīng)鋼琴大師（貝多芬、肖邦、柴可夫斯基、莫扎特、舒曼、李斯特、舒伯特、巴赫等）的鋼琴曲。
3.建立‘私人實(shí)驗室’：準備的器材有生物顯微鏡一臺，實(shí)驗用的械具一套（PH試紙、鑷子等）。
4.多看美國原版動(dòng)畫(huà)片及自然科普片、科幻片，盡量不看娛樂(lè )性的電視節目。播放美國動(dòng)畫(huà)片只準播放英語(yǔ)原音，不準播放其它語(yǔ)種，而且只選擇英文字幕。
5.為保護孩子尚未發(fā)育成熟的視覺(jué)神經(jīng)，反對十歲前的孩子在家里接觸電腦。十歲后，在家使用電腦也要玩些健康的內容，要有時(shí)間控制，不能放縱。
6.每天做作業(yè)，必須遵循“簡(jiǎn)單復習-做作業(yè)-詳細復習-預習”這樣的環(huán)節進(jìn)行。復習和預習，可以購買(mǎi)《小學(xué)教材全解（薛金星陜西人民教育出版社）》這套書(shū)來(lái)進(jìn)行自己復習和預習。訓練閱讀能力，可以購買(mǎi)《階梯閱讀訓練（俞翠霞南京大學(xué)出版社）》或者其他出版社的，也有很多不錯的。想提高數學(xué)解題能力，和課本配套的練習有《小學(xué)數學(xué)解決問(wèn)題能力訓練》《小學(xué)數學(xué)計算能力訓練（周淑芬東北師范大學(xué)出版社）》。以上都是學(xué)習方面的一些小心得。
總之，請相信孩子的能力，只要你有時(shí)間、有可能的話(huà)，給孩子予足夠的幫助，讓他們在‘家庭教育的環(huán)境’里熏陶，孩子的進(jìn)步將會(huì )是驚人的！
好，謝謝大家。以上的手記為本人的一些膚淺見(jiàn)解，希望對各位有幫助，謝謝各位！
優(yōu)秀小學(xué)生發(fā)言稿8
尊敬的老師，各位家長(cháng)：大家好!
我是xx的媽媽。感謝黃老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，讓我能在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育問(wèn)題。我感到十分榮幸同時(shí)又有些緊張。作為學(xué)生家長(cháng)，我還是第一次發(fā)言。
先請允許我代表各位家長(cháng)朋友，向悉心哺bu育和耐心教育我們孩子的老師表達崇高的敬意和衷心的感謝!孩hai子是我們的希望，為了孩子，為了孩子的未來(lái)，我們相聚一起來(lái)交流和溝通，分享在教育和培養孩子中的心得和感受。 在此時(shí)此地我只想與各位家長(cháng)朋友們拉家常一樣磕ke磕。其實(shí)生活是一種緣分，我常常對陳月悅說(shuō)：“為人處事要受人歡迎，要有感恩的心，要善良。只有做到受人歡迎才能有好心情，才能提高成績(jì)�！泵看魏⒆踊丶铱倳�(huì )有學(xué)校里發(fā)生的“奇聞異事”與我及家人分享，孩子是快樂(lè )的，因為只有一顆快樂(lè )的靈魂才能把那么多或許平淡無(wú)奇的事變得那么豐富多彩并積極快樂(lè )地與人分享。借此機會(huì )，我要感謝每一位老師對她的肯定，信任和幫助;也感謝學(xué)校創(chuàng )造的寬松和諧大氣地學(xué)習環(huán)境;更感謝班主任黃老師對孩子的關(guān)心，您與孩子的每次談話(huà)對孩子都是一種鼓勵。你是陳月悅崇拜的偶像，也是我和她爸爸感激的對象。我和孩子為能在四3班學(xué)習感到高興和自豪。 孩子的健康成長(cháng)離不開(kāi)教師的精心培育，同樣，家庭的作用也是不容忽視的。
為了讓孩子能夠安心學(xué)習、健康成長(cháng)。我們極力營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍。孩子放學(xué)回家第一件事情當然是寫(xiě)好作業(yè)。寫(xiě)完作業(yè)到睡覺(jué)前是我們和孩子一天中短暫相聚和交流溝通的時(shí)間。數學(xué)老師的幽默風(fēng)趣，英語(yǔ)老師的優(yōu)雅美麗，班主任老師的認真慈愛(ài)都是在這個(gè)時(shí)候獲悉的。這個(gè)時(shí)間段我還認識了她四3班的59位好朋友好同學(xué)：應洪錕和應洪鍇是雙胞胎，應洪錕在體育上總會(huì )用理解式激將法鼓勵月悅，應洪鍇又喜歡在語(yǔ)文課和月悅比發(fā)言。余一浩和四4班的余一han也是雙胞胎，兩個(gè)人都寫(xiě)的一手好字。同桌張軼yi星是大星星，和他同名的張奕yi昕xin是小星星。會(huì )隨時(shí)關(guān)愛(ài)性提醒她的小傅fu涵，寫(xiě)作文能手有黃遠悠·黃潔·葛菲。小小書(shū)法家吳怡yi漩xuan.戴眼鏡的小可愛(ài)童雨涵·潘小琪。調皮的陳祺qi.講義氣的張正凱kai·張zhi悅·方愉悅·于子涵·—等·等·等·等，說(shuō)都說(shuō)不完呀!很多時(shí)候我都被這四3班每個(gè)同學(xué)的團結友愛(ài)，相互理解，共同進(jìn)步感動(dòng)著(zhù)快樂(lè )著(zhù)。 孩子雖然還小，我們把孩子當朋友，傾聽(tīng)她的心事，或者旁敲側擊地多了解她的情況。我認為：如果能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，我們與孩子的溝通將會(huì )很順暢很開(kāi)心。
另外，我的建議是：1，其實(shí)每個(gè)孩子都需要我們家長(cháng)的精神關(guān)愛(ài)，而不是指責;對孩子少一份抱怨，多一份寬容;我們要尊重孩子鼓勵孩子;孩子不放棄，我們家長(cháng)更不能放棄。孩子有孩子的想法，回到家，他們需要的是我們真誠的關(guān)愛(ài)，我們首先要問(wèn)的是你在學(xué)�？鞓�(lè )嗎?給她一個(gè)笑臉，給她一個(gè)擁抱，。給她一個(gè)溫暖和諧的家庭環(huán)境，讓她可以好好休息，讓她感覺(jué)自己不是一個(gè)人在戰斗。2，我們要支持老師，信任老師，和學(xué)校行為保持一致。
我的學(xué)習方法是：
1，上課保持安靜，認真聽(tīng)講。
2，上課多發(fā)言，多問(wèn)老師。
3，完成作業(yè)，學(xué)會(huì )自己檢查
我相信在學(xué)生自己努力，老師悉心照料，學(xué)�？茖W(xué)管理，三方面結合，四3班的.每一個(gè)同學(xué)都會(huì )有燦爛的明天。
最后真誠地祝愿在座的所有家長(cháng)事事順心，我們的孩子學(xué)習進(jìn)步，祝愿所有的任課老師工作順利，幸福美滿(mǎn)。 謝謝!
優(yōu)秀小學(xué)生發(fā)言稿9
各位家長(cháng)朋友們：
大家好!
老師安排我在這里發(fā)言，與大家交流一下教育孩子的心得。當老師交給我這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我心里是甜蜜的，可孩子福豪之所以能在學(xué)習上有所進(jìn)步，讓他成為老師和同學(xué)們眼中的好學(xué)生、好同學(xué)，這卻首先歸功于辛勤園丁—學(xué)校老師們的精心呵護與悉心培養的結果。在此，我從心底里，首先向老師表示誠摯的敬意和衷心的感謝！當然，家長(cháng)我恰當的教育方式和孩子他自身聰慧肯學(xué)也是一個(gè)主要的因素。福豪的學(xué)習進(jìn)步表現，當家長(cháng)的我，心里自然是欣慰的。但事實(shí)上我也慚愧，跟好多家長(cháng)相比，我覺(jué)得自己為孩子做的并不算多，也不能全面總結教育方法的對與錯。而今天的家長(cháng)會(huì )則是大家經(jīng)驗交流會(huì )，也是我學(xué)習的好機會(huì )。所以，我在這里只是談點(diǎn)不成熟的心得，希望與大家一起探討。
一、消除家庭教育中的幾種誤區
很多時(shí)候，在跟老師朋友們聊起教育孩子的話(huà)題時(shí)，相信也會(huì )有很多家長(cháng)會(huì )說(shuō)，不要給孩子設定太多的目標，不要設想靠孩子的成材給我們帶來(lái)榮耀，培養孩子一個(gè)健康的體魄和一個(gè)健全的人格，讓孩子健康自然、快樂(lè )普通地成長(cháng)。但在事實(shí)上，我們許多家長(cháng)包括我自己，總會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)的要求孩子學(xué)習成績(jì)拿第一，幻想孩子以后出類(lèi)拔萃。因此，
也常常能看見(jiàn)以下的一些教育誤區：比如對孩子滿(mǎn)懷期望，舍得投入時(shí)間、精力和金錢(qián)，但卻無(wú)視孩子身心發(fā)展規律、特點(diǎn)和需要，拔苗助長(cháng)、壓抑孩子個(gè)性健康成長(cháng)的現象；比如關(guān)注子女的知識、智力與成績(jì)，但對培養良好的品德行為、學(xué)習態(tài)度習慣重視不夠的現象；比如關(guān)心子女的身體健康，對心理健康的認識與指導不足等等。
對此，我覺(jué)得適當的看一些育兒書(shū)籍還是非常有必要的，從我自己的閱讀經(jīng)驗來(lái)看，得大致可以分為三類(lèi)書(shū)：
第一類(lèi)是關(guān)于兒童心理學(xué)的，我覺(jué)得這方面的知識是我們做為家長(cháng)必需了解的，掌握孩子的心理，學(xué)習關(guān)于小學(xué)生言語(yǔ)的發(fā)展、注意的特點(diǎn)和培養、認知情感意志的發(fā)展等等，對孩子正常人格的培育和良好習慣的養成有著(zhù)事半功倍的作用。我去年在孩子上學(xué)前一段時(shí)間，在書(shū)店淘了本《小學(xué)生心理學(xué)》，有空時(shí)翻翻看看，了解了解關(guān)于“遺傳、環(huán)境和教育在心理發(fā)展上的作用”、“學(xué)習成為小學(xué)生的主導活動(dòng)”等等相關(guān)知識，比如書(shū)中告訴我們小學(xué)生思維發(fā)展一二年級為一個(gè)階段，三四年級為一個(gè)階段，到五年級時(shí)另一階段，四五年級之間有一個(gè)思維發(fā)展的加速期，我們據此可以結合孩子的心智發(fā)育給予相應的教育；
第二類(lèi)是關(guān)于教育理念的，比如《好媽媽勝過(guò)好老師》等育兒書(shū)籍，有很多教育理念值得我們借鑒學(xué)習，但這類(lèi)書(shū)我覺(jué)得只能僅僅是當作教育的一種參考，不能跟風(fēng)，小時(shí)候我們父母輩給我們的是棍棒教育，而現在到處都在說(shuō)“孩子你真棒！”其實(shí)，任何事情都要掌握一個(gè)度，教育尤是，但也不可一味的夸贊，我們要根據孩子的性格特征掌握好表?yè)P和批評的度，因此，諸如此類(lèi)的書(shū)僅能當作自己對孩子教育的一個(gè)參考，絕不可盲目模仿；
第三類(lèi)是關(guān)于心靈溝通的，比如可以在網(wǎng)上搜看一些自己喜歡的教育博客，又或者一些父母與子女之間的溫馨文字，比如《傅雷家書(shū)》，比如楊絳的《我們仨》，又比如前段時(shí)間剛看的一本《我想遇見(jiàn)你的人生》，這是一個(gè)做為父親給女兒愛(ài)的書(shū)寫(xiě)，里面有關(guān)于音樂(lè )、生活、閱讀、旅游里的大小事，訴說(shuō)著(zhù)熱情、包容、自尊、夢(mèng)想的寬闊景致，點(diǎn)滴絮語(yǔ)，情懷足跡，教育無(wú)處不在，至所以看些這樣的書(shū)籍，是因為覺(jué)得這些都是可以能從這些柔韌至情的文字中，細細咀嚼伴隨孩子成長(cháng)的處世信念與美好價(jià)值。
二、以自身的良好習慣引導孩子的習慣養成
一是培養良好的作息時(shí)間。上一個(gè)學(xué)期，我最值得自夸的是我們陪著(zhù)福豪一起執行著(zhù)良好的生活作息。因為我是做服裝生意的，基本上能做到生活比較有規律，遇到生意上的一些應酬和加班，我也總是盡可能避開(kāi)，做到保證陪伴福豪按時(shí)生活作息。即便有特殊情況，就讓他二姨陪伴或強調他按時(shí)作息的自覺(jué)習慣。早上我親自早起給孩子做好早餐，送孩子上學(xué)，下午下班回家，孩子已經(jīng)在他二姨的陪伴下把作業(yè)完成，我不管回家早晚，每天都要仔細翻翻看看她的書(shū)包書(shū)本的，看看他當天學(xué)習的內容，檢查檢查她當天的作業(yè)情況，吃完晚飯后，我陪孩子一般都去小公園玩，在那里她自己跟小朋友們跑跑跳跳，爬爬單杠，做做游戲，到七點(diǎn)半左右準時(shí)回家，給孩子泡杯牛奶，再陪孩子洗漱泡腳半小時(shí)，八時(shí)左右準時(shí)上床，在床上各自看書(shū)，或者一起讀書(shū)，八時(shí)半左右準時(shí)睡覺(jué)。按照這樣的作息時(shí)間，要求家長(cháng)也放棄很多自己的娛樂(lè )聚會(huì )，但是形成習慣后，享受在家陪伴孩子的過(guò)程中，會(huì )帶給你很多的快樂(lè )。
當然，偶爾在雙休日或節假日破例一下，甚至也帶孩子去K歌、電影也是有益無(wú)害的。除了良好的作息時(shí)間，還要讓孩子自己收拾書(shū)包、自己穿衣服，學(xué)會(huì )生活自理，從小承擔一部分家務(wù)，比如倒垃圾、掃地等。孩子對生活有了責任感后自然就會(huì )對學(xué)習有責任感，并且懂得照顧人，會(huì )受到同學(xué)的歡迎。
二是培養良好的學(xué)習習慣。良好的學(xué)習習慣包特孩子對學(xué)習的興趣、注意力集中、完成作業(yè)后要認真檢查一遍、每天對學(xué)習進(jìn)行預復習等等，但今天我特別想談的是培養孩子的閱讀習慣，這是我很想跟各位家長(cháng)一起溝通的一個(gè)話(huà)題，那是因為雖然去百度里搜索一下“如何培養孩子良好的閱讀習慣”可以有300多萬(wàn)個(gè)答案，但我也還沒(méi)能讓福豪現在就顯現出愛(ài)閱讀品性特征，我自己對福豪理想的教育是“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”，培養孩子廣泛的閱讀興趣和帶孩子在旅行中開(kāi)闊視野豐富情操，對福豪理想氣質(zhì)的想像是個(gè)聰慧活潑能在閱讀中尋找快樂(lè )的知性俊男。
呵呵，別笑話(huà)啊，但如前面所說(shuō)的，福豪能自由安排的也就是晚飯后的那一個(gè)半小時(shí)，而這段時(shí)間他基本是去小操場(chǎng)跑跳玩樂(lè )為主，思量再三，我覺(jué)得還是沒(méi)必要剝奪孩子這點(diǎn)快樂(lè )的玩樂(lè )時(shí)間，而福豪的品性氣質(zhì)也不一定就要按著(zhù)我的理想去發(fā)展，還是要讓他自然成長(cháng)。至于要求孩子有良好的閱讀習慣不能急也不必急，我現在只是在家中盡量自己多閱讀，盡量營(yíng)造閱讀的氣氛，在睡前的那半個(gè)小時(shí)，盡量以自己的閱讀習慣來(lái)培養孩子的閱讀養成。
三是培養良好品德習慣。道德情操的好與壞會(huì )直接影響孩子的一生，因此我不僅從口頭上教育孩子要尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，助人為樂(lè )，學(xué)會(huì )感恩，同時(shí)在日常生活中也以身作則，當孩子的榜樣。比如一家人一起圍著(zhù)吃飯，身為家長(cháng)，我們自己主動(dòng)地給爺爺奶奶等長(cháng)輩夾菜盛飯，說(shuō)些溫暖的話(huà)，平時(shí)的這些小細節一定能影響到孩子的行為舉止。家庭教育靠的不是言教，而是靠身教，讓孩子做到的，做家長(cháng)的首先自己要做到，想要把孩子培養成懂禮貌，有愛(ài)心的好孩子，作為父母就應該多注意自己的言行，做好的示范，讓孩子從小生活在愛(ài)與被愛(ài)的世界里。另外我們也要了解自己的孩子的性格特征，善用孩子的視角和心理，去理解孩子引導孩子，比如我們福豪是個(gè)特別乖巧懂事的男孩，但同樣因為乖巧反而就容易聽(tīng)不得批評受不得挫折，也因為乖巧使他的
優(yōu)秀小學(xué)生發(fā)言稿10
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
我是五年級班的學(xué)生阮星盛，今天，我能以?xún)?yōu)秀學(xué)生代表的身份在此發(fā)言，感到十分榮幸。自從上幼兒班的時(shí)候，我就立志要成為中心完小的一名優(yōu)秀的小學(xué)生。值得自豪的是，在李老師和趙老師的精心培育下，通過(guò)自己不斷的努力，我在中心完小這個(gè)美麗的大家庭里茁壯的成長(cháng)了。
五年來(lái)，我體驗了我人生的很多第一次，第一次登臺領(lǐng)獎，第一次當班委，第一次當主持，第一次作為學(xué)生代表，第一次受到批評。在這么多第一次中，我成長(cháng)了很多。學(xué)習很多時(shí)候靠的不僅只有努力，更多的是需要方法。如果你沒(méi)掌握方法，再努力也爭取不到好成績(jì)。
五年來(lái)，我能認真聽(tīng)好每一堂課，積極舉手發(fā)言，認真做好筆記，自覺(jué)主動(dòng)完成家庭作業(yè)，很少讓家長(cháng)操心。在學(xué)校里，我努力當好老師的小助手，做同學(xué)的好朋友。在此基礎上，我還能合理地安排暑假生活。生活是習作之源泉，做一個(gè)生活的有心人，你會(huì )寫(xiě)出非同凡響的佳作。我的習作《母愛(ài)情深》在“珍惜生命，關(guān)注地球——全國小記者、小作家采寫(xiě)行動(dòng)”中，因為構思巧妙，語(yǔ)言樸實(shí)，榮獲一等獎。
同學(xué)們，你們看，我們的學(xué)校辦學(xué)規范，與時(shí)俱進(jìn)，成了大莫古鎮的示范學(xué)校，我為我們的學(xué)校感到自豪；我們的老師博學(xué)多才，為人師表，教學(xué)別具風(fēng)格，我為我們的老師感到驕傲；同樣，我們的同學(xué)聰明活潑，勤奮好學(xué)，取得了可喜的成績(jì)，我為我們的同學(xué)感到高興。只要肯努力，我們人人都能成為一名優(yōu)秀的學(xué)生！
敬愛(ài)的老師，請你們放心吧，我們每一位同學(xué)都會(huì )努力成為一個(gè)使家長(cháng)省心，自己舒心，老師高興的優(yōu)秀學(xué)生。
謝謝大家！
優(yōu)秀小學(xué)生發(fā)言稿11
敬愛(ài)的老師們、家長(cháng)們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好。
我是四年級學(xué)生---，今天我能以?xún)?yōu)秀學(xué)生代表的身份發(fā)言，感到十分榮幸。首先，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這個(gè)展示自我的機會(huì )，感謝老師們一學(xué)期來(lái)對我的無(wú)微不至的關(guān)懷和諄諄教誨，感謝爸爸媽媽為我的快樂(lè )成長(cháng)提供了一個(gè)良好的環(huán)境，更感謝同學(xué)們的真誠善良純潔的友誼和無(wú)私的幫助。。
回顧本學(xué)期學(xué)習、生活，我取得了不少成績(jì)，也有許多經(jīng)驗教訓。今天借此機會(huì )和大家交流一下。希望能對大家有所幫助。
我覺(jué)得要想把學(xué)習搞好，首先要樹(shù)立遠大的理想。詩(shī)人流沙河說(shuō)：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明�！蓖瑢W(xué)們，點(diǎn)燃熄滅的燈，我們就有了前進(jìn)的勇氣，再大的風(fēng)，再大的雨，我們都能迎著(zhù)風(fēng)雨前行。一個(gè)人擁有了遠大的理想，他就不會(huì )因為一次失敗而一蹶不振灰心喪氣，也不會(huì )因為一次成功而沾沾自喜停滯不前。第二要自信。自信是成功的基礎，是我們前進(jìn)道路上的陽(yáng)光。要相信自己，別人能做到的事情，我們也一定能做到。第三要勤奮。因為好的成績(jì)決不是輕輕松松就能取得的，每一個(gè)成功都是刻苦勤奮的結果。俗話(huà)說(shuō)：“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！碧拼笤�(shī)人韓愈說(shuō)過(guò)：“業(yè)精于勤，荒于嬉”，冰心奶奶也說(shuō)：“成功的花兒，人們只驚羨她現實(shí)的明艷！然而當初她的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！�
同學(xué)們，你給生活多少懶惰，生活就會(huì )回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會(huì )回饋你幾分收獲。理想點(diǎn)亮人生，勤奮鑄就輝煌。
同學(xué)們，“雄關(guān)漫道堅如鐵”，現在的成績(jì)，僅僅是萬(wàn)里長(cháng)征走完了第一步，希望全體受表彰的同學(xué)戒驕戒躁，再接再厲，再攀高峰�！耙换í毞挪皇谴�，百花齊放才是春”希望沒(méi)有受表彰的同學(xué)，不要灰心喪氣，要以受表彰的
同學(xué)為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng )一流�？傊�，希望我們更多同學(xué)以自己的汗水贏(yíng)得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏(yíng)得更多的喝彩！
最后祝福各位老師身體健康，闔家歡樂(lè )；祝福全體同學(xué)學(xué)有所成，快樂(lè )成長(cháng)！預祝大家過(guò)一個(gè)祥和、愉快、平安、幸福的春節！
謝謝大家！
優(yōu)秀小學(xué)生發(fā)言稿12
尊敬的各位領(lǐng)導，老師，家長(cháng)、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是來(lái)自喬莊中學(xué)的趙凱迪。今天很榮幸能夠在此代表優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言，首先，請允許我向今天所有獲得獎勵和表彰的同學(xué)表示熱烈祝賀，并代表所有被表彰的同學(xué)，向一直關(guān)心和幫助我們的領(lǐng)導、老師們表示衷心的感謝。
回首兩年來(lái)走過(guò)的道路，真是感慨萬(wàn)分!付出過(guò)辛勤的汗水，也取得了一定的成績(jì)，這個(gè)榮譽(yù)的取得，要歸功于我的母校、我的老師、我的同學(xué)們!在這里我首先要感謝我的母�！獑糖f中學(xué)，是她，給了我一個(gè)展示自己的舞臺，給了我一片自由翱翔的天空!感謝我的老師，是他們，出現在每一個(gè)我最需要幫助的時(shí)刻，給我最熱情、最毫無(wú)保留的指導，給我的學(xué)習及生活最大力的支持!感謝我的同學(xué)們，是他們，給了我熱情的鼓勵和最寶貴的支持!
今天，大家給了我優(yōu)秀學(xué)生榮譽(yù)，這是對我過(guò)去學(xué)習的肯定，也將成為我一個(gè)新的起點(diǎn)，激勵我把今后的學(xué)習工作做的更好。下一步，我將從三個(gè)方面著(zhù)手學(xué)習
1、合理安排好學(xué)習時(shí)間。 每天回家先把當天的作業(yè)完成，再利用剩下的時(shí)間預習、復習。而且，要充分利用零星時(shí)間。零星時(shí)間積少成多，集合起來(lái)，就是寶貴的整段時(shí)間。在學(xué)校，要安排好自習課時(shí)間。不能把完成作業(yè)作為自己自習課上的唯一任務(wù)。在還沒(méi)有真正弄懂所學(xué)知識時(shí)不急于做作業(yè)。
2、要注重預習和復習。每次預習不用太多，一節內容即可。通過(guò)預習，找到暫時(shí)無(wú)法理解的問(wèn)題，待老師講過(guò)后看看是否已經(jīng)被解決。否則，就向老師請教。除了預習，還要做好復習。每節課后，利用一兩分鐘的時(shí)間快速回憶課堂上老師所講的主要內容;每天中午，利用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間回憶上午所學(xué)幾門(mén)課程的主要內容;到了晚上，把一天所學(xué)知識內容都復習一遍。周末把一周所學(xué)知識復習一遍。
3、注意課堂聽(tīng)講效率。 在預習的基礎上，課上專(zhuān)心聽(tīng)講，不開(kāi)小差，沿著(zhù)老師的思路，認真地聽(tīng)講、思考、領(lǐng)會(huì )，全面正確地理解和把握所學(xué)內容。并且做好筆記。尤其是老師反復強調的、相似知識的對比、課文內容與現實(shí)相聯(lián)系的知識點(diǎn)、分散知識的歸納綜合等等都好筆記。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我們只有付出了，才會(huì )有收獲，相信在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，在老師的辛勤培育下，經(jīng)過(guò)我們不懈的努力，我們一定會(huì )成為有理想、有道德、有文化、守紀律的合格學(xué)生，給社會(huì )、給學(xué)校、給家庭一份合格的答卷。
最后，恭祝各位領(lǐng)導、老師、家長(cháng)身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意，祝愿每一位取得優(yōu)秀表彰的同學(xué)學(xué)習進(jìn)步，前程似錦，謝謝!
優(yōu)秀小學(xué)生發(fā)言稿13
尊敬的老師、各位家長(cháng)：
大家好！今天站在這里作為家長(cháng)代表來(lái)發(fā)言，我感到無(wú)比的榮幸。作為一個(gè)優(yōu)秀家長(cháng)代表我感到慚愧，因為我覺(jué)得在座的各位家長(cháng)都是非常優(yōu)秀的，你們的孩子都非常優(yōu)秀。下面我就談一談自己教育孩子的一些感受和經(jīng)驗，與大家一起探討、共同分享，如有不對的地方，還請大家原諒和指導。
1、正確認識優(yōu)秀的標準。對不少家長(cháng)來(lái)說(shuō)，高分數、每門(mén)課都考“100”分就是最優(yōu)秀。我認為，每個(gè)孩子的具體情況不同，不能用一個(gè)標準來(lái)衡量孩子優(yōu)秀或不優(yōu)秀，只要孩子盡最大的努力做了就是最優(yōu)秀的。我的孩子學(xué)習成績(jì)不拔尖，但是他自覺(jué)，他能安排好作業(yè)時(shí)間與娛樂(lè )時(shí)間，不用我們操心。老師布置的作業(yè)跟任務(wù)，他很認真，不會(huì )忘記不會(huì )偷懶。對于他犯的錯誤，錯了一次，他能記在心上，爭取不會(huì )再犯同樣的錯誤。所以，我一直認為自己的孩子是上進(jìn)的，比較省心的。
2、身教重于言教。潛移默化教哲熙做人道理。孝心、同情心、責任心，這些不能全部交給學(xué)校去教，家長(cháng)是孩子的第一位老師。我認為簡(jiǎn)單的說(shuō)教是沒(méi)什么用的。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，如果家長(cháng)經(jīng)常說(shuō)謊，卻叫孩子要“誠實(shí)”，孩子是不會(huì )聽(tīng)的。哲熙小時(shí)候，我們帶他上街時(shí)，經(jīng)常遇到一些殘疾人在路邊討錢(qián)，會(huì )叫他將零錢(qián)捐出來(lái)；天冷了，會(huì )給流浪漢送去衣物；在公共場(chǎng)所，教他不要亂扔雜物，要愛(ài)護公共財產(chǎn)等等�，F在哲熙每年都會(huì )跟我說(shuō)，媽媽?zhuān)ゾ蠢显毫�；媽媽�(zhuān)聜�(gè)月去兒童福利院吧；媽媽?zhuān)莻�(gè)人好可憐，給他一些錢(qián)吧；哲熙坐電梯回家，他會(huì )按住開(kāi)鍵，等待后面的人進(jìn)來(lái)，然后很有禮貌的問(wèn)：“您到幾樓？”我生病了，他會(huì )把飯端到我床頭，喂我吃。我覺(jué)得非常驚喜，因為這些我們從沒(méi)有教過(guò)他，但是他自然就做到了。
3、無(wú)條件的愛(ài)與支持。我很享受跟我兒子的時(shí)間，雖然我很累，但是很開(kāi)心。我跟他玩耍，我跟他開(kāi)玩笑。我說(shuō)的最多的是：你是世界上唯一的、最好的寶貝，爸爸媽媽最?lèi)?ài)你�？赡苁且驗檫@樣，哲熙沒(méi)有太大的壓力。我清楚地記得，一年級上學(xué)期他人生第一次期中考。中午我接他的時(shí)候，他笑容燦爛的邊跑過(guò)來(lái)邊喊：媽媽?zhuān)业恼Z(yǔ)文才88分。我也笑了。反正他會(huì )自己進(jìn)步，自己反思，錯誤的地方都是因為男孩子的調皮，沒(méi)有女孩子那么細致導致的。假以時(shí)日，他都能做好，我為什么要責怪他呢？就算他真的不懂，我也會(huì )多幫助他，讓他弄懂每一個(gè)知識點(diǎn)，培養他的自信心。無(wú)條件的愛(ài)和支持，可以讓孩子不帶壓力去學(xué)習。
4、統一思想很重要。我和哲熙的爸爸在教育哲熙的時(shí)候是站在同一陣線(xiàn)的。有幾次，他爸爸教育他后，我馬上當著(zhù)孩子的面否定他。哲熙很快就發(fā)現規律了，他開(kāi)始“欺負”爸爸，爸爸說(shuō)的話(huà)也不聽(tīng)。我意識到自己的錯誤，每次意見(jiàn)不統一的時(shí)候，我不出聲，過(guò)后我再跟哲熙爸爸溝通。很快又豎立了爸爸的威信。家里沒(méi)有爺爺奶奶等長(cháng)輩，所以教育方面，我覺(jué)得還是比較得心應手的。他很小就自己吃飯、洗澡，早早就學(xué)會(huì )做飯炒菜；前幾個(gè)暑假，他擬好了早餐單，每天早早起來(lái)，去樓下買(mǎi)早餐；有一次我們很晚都沒(méi)去接他，辦公室也關(guān)門(mén)了，他在校園里找了一位阿姨借了手機打電話(huà)給我。我很高興，他長(cháng)成一位小男子漢了。
5、男孩子的成長(cháng)需要爸爸的參與。我感覺(jué)男孩子在小學(xué)，是怎樣都難比女同學(xué)的。這不是說(shuō)，他們以后都會(huì )比女孩子差，他們只是發(fā)育較晚，各種技能掌握較慢。作為男孩子的家長(cháng)，我們想的，就是要讓他具有男孩子的堅強、勇敢、自信等陽(yáng)光氣質(zhì)。而爸爸如果可以抽出時(shí)間跟孩子玩耍、游戲，孩子自然能學(xué)到這些品質(zhì)。
孩子的成長(cháng)進(jìn)步離不開(kāi)學(xué)校良好的校風(fēng)，老師精心教育，更重要的，是家長(cháng)的密切配合。 我們家校一心，努力讓我們的小孩更優(yōu)秀。感謝老師的培養和付出。最后，感謝大家的聆聽(tīng)。
我的講話(huà)完了，謝謝！
優(yōu)秀小學(xué)生發(fā)言稿14
尊敬的各位：
我是五〈2〉中隊的曾望達同學(xué)，今天我能站在這里代表參加小品的所有成員，感到非常榮幸和高興。這次我們能在語(yǔ)文科小品《小兔夢(mèng)游記》比賽中獲獎，首先要感謝每天早上和下午辛辛苦苦培訓我們的老師和主任——謝老師。劉主任和黃主任。您們每天與我們一起到校，陪我們一起練習，是您們教導有方，我們才能在少年宮取得“一等獎”的成績(jì)。我們感謝您們的栽培！然后要感謝與我一起參加比賽的同學(xué)們和全班同學(xué)以及全校同學(xué)。
最后要感謝一直支持我的父母，他們覺(jué)得這不會(huì )影響我的學(xué)習而在背后鼓勵我，這讓我感到很高興，他們對我抱有很大的信心，我一定會(huì )努力，爭取更好的成績(jì)。
經(jīng)過(guò)我們的努力，這次我們能有幸在小品比賽中取得“一等獎。同時(shí)我相信經(jīng)過(guò)我們的努力，在下一次的比賽中會(huì )獲得更好的成績(jì)，為自己爭光，為父母爭光，為五〈2〉班爭光，為寶玉直爭光講話(huà)致辭。我們一定要時(shí)刻記住這句話(huà)：“今天我們以寶玉直為榮，明天寶玉直以我們?yōu)闃s�！�
在這里我祝全校老師身體健康，工作順利，同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步，我的演講完了。
謝謝大家！
優(yōu)秀小學(xué)生發(fā)言稿15
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
我是201班的趙丹妮。
我是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習，愛(ài)好廣泛，樂(lè )于助人，尊敬長(cháng)輩的小姑娘。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，從我咿呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，我就非常喜歡學(xué)習，我愛(ài)看小人書(shū)，愛(ài)聽(tīng)媽媽講故事，從書(shū)中，從媽媽的故事中，我懂得了很多知識。自從上了小學(xué)，我更努力地學(xué)習文化知識，我要做同學(xué)們學(xué)習的好榜樣�，F在我擔任班級的禮儀委員、紀律委員，還是語(yǔ)文課代表和語(yǔ)數的小組長(cháng)，在自己努力學(xué)好功課的同時(shí)，我也很樂(lè )意協(xié)助老師批改作業(yè)，做老師的好幫手。因為通過(guò)批改同學(xué)們的作業(yè)，我可以更好得鞏固我學(xué)過(guò)的知識。
我的興趣愛(ài)好可廣泛了，我喜歡跳舞、唱歌，畫(huà)畫(huà)還有輪滑等，從我上幼兒園開(kāi)始，我就參加了拉丁舞和畫(huà)畫(huà)的學(xué)習班，我的一招一勢、一筆一畫(huà)有模有樣的呢，還參加過(guò)好多演出和比賽，在今年的三八婦女節，我畫(huà)了一張畫(huà)作為禮物送給媽媽。媽媽可喜歡了。
我還是一個(gè)愛(ài)幫助別人的小姑娘，有一次，班里一個(gè)小朋友因為生病沒(méi)來(lái)上課，拉下了半天的課，后來(lái)我幫助他補課，讓他能跟上學(xué)習的進(jìn)度。
我的每一點(diǎn)進(jìn)步與成長(cháng)，都是因為有爸爸媽媽的教誨，有老師的教導。每一次看到媽媽在家忙里忙外，我都會(huì )幫助媽媽做一些力所能及的事;每一次看到老師為了教育好我們不停地辛苦，我也非常希望能盡我所能幫助老師減輕負擔�，F在的我，還有很多的缺點(diǎn)，我有時(shí)候不夠自信，有時(shí)候有點(diǎn)粗心大意，但我相信，在老師和家長(cháng)的諄諄教導下，在自己的不斷努力下，我一定會(huì )成為一個(gè)更優(yōu)秀的小學(xué)生。
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