例會(huì )個(gè)人發(fā)言稿
在我們平凡的日常里，發(fā)言稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？下面是小編精心整理的例會(huì )個(gè)人發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
例會(huì )個(gè)人發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導和班主任們：
下午好！首先非常感謝校長(cháng)對我班主任工作和班級的肯定。我是第一次擔任一年級的班主任，想起剛踏入教學(xué)生涯第一次當班主任的情景，每天手忙腳亂，起早摸黑，很辛苦，效果卻是甚微的，經(jīng)過(guò)幾年，學(xué)生在成長(cháng)，同樣我也在成長(cháng)。比起以前，我現在帶的一年級，自己沒(méi)有感覺(jué)會(huì )輕松多少，回首與這一班的孩子相處的近一個(gè)月，其中，侵注了我的心血，使我感到欣慰；孩子們都董事了�，F將我一個(gè)月對一年級學(xué)生常規訓練做法向在座的同事們作一匯報：
剛入學(xué)的兒童在課堂上沒(méi)有任何約束，自由自在地說(shuō)、玩、鬧，可以說(shuō)是五花八門(mén)，無(wú)奇不有，面對這些天真可愛(ài)而又“不聽(tīng)話(huà)”的小家伙們，真是讓人頭痛。有什么辦法讓他們靜下來(lái)上課，懂得在學(xué)校里要規規矩矩呢？
一、抓住第一時(shí)間
入學(xué)伊始進(jìn)行養成教育。第一學(xué)期，第一學(xué)期的第一個(gè)月，第一個(gè)月的第一周是培養良好習慣的重要時(shí)期。抓住了這個(gè)第一時(shí)間，可以收到事半功倍的效果，錯過(guò)了這個(gè)時(shí)期，再施以養成教育將事倍功半，甚至終身難補，所以在剛剛開(kāi)學(xué)的頭幾周里，不管開(kāi)學(xué)事情有多繁雜，工作有多累，都要把學(xué)生的養成教育抓緊、抓好、抓細、抓實(shí)、抓小、抓早。開(kāi)學(xué)第一天一切事情都要求學(xué)生做個(gè)真正的小學(xué)生。例如站隊放學(xué)，就要求學(xué)生站隊一定不能講話(huà)，如果有學(xué)生講話(huà)，就不能走，重新進(jìn)教室，再來(lái)一次，直到安靜為止。雖然第一天放學(xué)花了很長(cháng)時(shí)間，但是讓學(xué)生明白了放學(xué)就應該是這個(gè)樣子的。
二、養成教育要抓好行為訓練
養成教育尤其要重視行為習慣的訓練，沒(méi)有訓練就沒(méi)有習慣。國外教育也重視行為習慣的訓練，洛克曾說(shuō)：“兒童不是用規則教育可以教育好的，規則總是被他們忘掉，你覺(jué)得他們有什么必須做的事，你便應該利用一切時(shí)機甚至在可能的時(shí)候創(chuàng )造時(shí)機給他們一種不可缺少的練習�！� 只有通過(guò)行為訓練才能使學(xué)生身體力行，知行統一。
要抓好行為訓練，首先要強調持之以恒，冰凍三尺非一日之寒，養成一個(gè)好習慣非一日之功，需長(cháng)期抓，持之以恒，切不可 “三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”。因為“習慣成自然”是需要時(shí)間的，要有耐性，要持之以恒。例如，我要求學(xué)生對整齊桌椅，按規定擺放書(shū)本，幾乎成為每天早上早讀時(shí)候第一件事情，上課前第一件事情。
其次要嚴而又嚴，訓練要強調“嚴”字，有個(gè)“狠”勁，不見(jiàn)實(shí)效不收兵。當然也要做到“嚴愛(ài)結合”，通過(guò)“嚴”達到“愛(ài)”。 剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天就有一位女生在樓梯上奔跑而摔折胳髆，我及時(shí)通知家長(cháng)妥善解決了這一事件，我利用這件事，強調學(xué)生安全問(wèn)題，特別是下課不能在走廊大聲喧嘩和下課活動(dòng)不要追逐打鬧這兩點(diǎn)時(shí)，我講過(guò)后學(xué)生幾乎沒(méi)有聽(tīng)，我就連續一個(gè)星期在下課時(shí)觀(guān)察，哪些學(xué)生沒(méi)有按照我的要求做，第一天抓了十幾個(gè)，第二天少些了，第三天沒(méi)有了，但是這個(gè)星期又有幾個(gè)，所以提出要求后，還要進(jìn)行檢查，要見(jiàn)到實(shí)效，避免反復。
三、“苦練”與“趣練”“勵”結合
我發(fā)現孩子們很習慣聽(tīng)“口令”。于是，我用一些小兒歌小口令和學(xué)生互動(dòng)，如上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂，腳并攏，手放平，等待老師進(jìn)課堂；123坐好了，小眼睛，望老師；小耳朵認真聽(tīng)，這些口令幫我節省了不少口舌，對課堂常規有了初步認識，為下一步的管理打下良好的基礎。
低年級學(xué)生有很強的模仿能力，他們不僅效仿好的行為，也能模仿不良習慣。因此，榜樣教育對于剛入學(xué)的兒童十分重要。我利用班會(huì )課讓學(xué)生談?wù)勛约合矚g班上的哪些同學(xué)，為什么喜歡他們，然后進(jìn)行正面引導：哪些同學(xué)是大家學(xué)習的好榜樣，哪些同學(xué)的行為需要我們一起幫助改正，有時(shí)還采取學(xué)生教育學(xué)生的辦法，喚起他們的班級主人翁意識。我還自己掏錢(qián)買(mǎi)來(lái)漂亮的小紅旗，小花朵隨時(shí)隨地獎勵給那些認真聽(tīng)講，注意力集中的孩子。凡是上課沒(méi)有被點(diǎn)名提醒的孩子就都可以得到小紅旗，小花朵。這樣一來(lái)讓訓練成為一種爭強好勝的活動(dòng)，成為一種愉快的正面教育的活動(dòng)。
四、加強與家長(cháng)的溝通
一個(gè)老師，單憑借自己的力量和工作熱情，來(lái)取得教育的成功是很難的，這就力爭取得家長(cháng)的配合。所以我充分利用每位家長(cháng)來(lái)校、送孩子到校門(mén)口的時(shí)機，有時(shí)是家訪(fǎng)，有時(shí)是電話(huà)聯(lián)系，與家長(cháng)共同探討教育孩子的方式方法。而每一次與家長(cháng)接觸的時(shí)候，我都是精心準備，左思右想，怎么講，才能展示我的個(gè)人素質(zhì)，讓家長(cháng)放心地把孩子交給我；講什么家長(cháng)最想聽(tīng)，家長(cháng)最關(guān)心什么長(cháng)我就講什么。
一年級學(xué)生主動(dòng)性不夠強，家長(cháng)又是最了解孩子，要發(fā)動(dòng)家長(cháng)積極參與管理教育孩子。我班每位學(xué)生都有一本家長(cháng)聯(lián)系本，我每天都將孩子的作業(yè)和表現寫(xiě)在聯(lián)系本上，在本子上及時(shí)告之孩子的一些特別表現，好的及時(shí)表?yè)P，違反了紀律，及時(shí)向家長(cháng)反映。當然也有些家長(cháng)置之不理，不論他看不看，我每天堅持寫(xiě)，至少我的工作做到了堂，我讓大部分家長(cháng)都形成了關(guān)注孩子的習慣，在家長(cháng)之中也形成一種關(guān)注孩子的氛圍。有的家長(cháng)自己不管，但是他看到別的家長(cháng)是怎么怎么做的，慢慢地就受到感染，被帶動(dòng)起來(lái)。
想起一句話(huà)“班主任做得好，不如寫(xiě)得好，寫(xiě)得好不如說(shuō)得好”我想自己應該屬于第一種，只有做得好了，才能在寫(xiě)上和說(shuō)上有所基礎，有所突破，況且我在做的方面也有很多不足之處，需要不斷改進(jìn)和創(chuàng )新。
例會(huì )個(gè)人發(fā)言稿2
上午好！
我是xxxxx駐地監理工程師，很榮幸能夠站在這里發(fā)言，在工程建設中安全工作是一項非常重要的工作，在每一次的施工會(huì )議中，我都會(huì )重點(diǎn)強調安全，安全工作決不允許有絲毫松懈。
在領(lǐng)導和大力支持下，在施工單位的緊密配合下，我駐地辦始終把安全生產(chǎn)工作放在頭等重要的位置來(lái)抓，對安全工作按照“嚴、細、實(shí)”的工作思路，進(jìn)行嚴格監督、控制，確保了安全工作始終處于受控狀態(tài)。認真貫徹‘安全第一，預防為主’方針，強化措施，狠抓落實(shí)。堅持對工地進(jìn)行定期不定期安全檢查，在安全監理工作中強化責任意識，加強安全監督檢查，完成了預期安全生產(chǎn)目標，自進(jìn)入xx高速項目以來(lái)，在各項工作中未出現重大的人身傷亡事故，圓滿(mǎn)，順利完成了各項階段目標，得到業(yè)主，上級領(lǐng)導，各方的肯定。在此，我代xxx駐地辦對我們的安全監理工作簡(jiǎn)要介紹如下：
一、成立安全生產(chǎn)領(lǐng)導小組，簽訂目標責任書(shū)
1、成立了以高級駐地為組長(cháng)全體監理參加的安全生產(chǎn)領(lǐng)導小組，健全了安全管理保證體系。
2、層層簽訂了安全責任書(shū)，各標段監理組長(cháng)、專(zhuān)業(yè)監理工程師及項目助理簽訂了安全生產(chǎn)責任書(shū)，明確了各自工作的目標、責任。雖然駐地辦有專(zhuān)職安全監理工程師，但我駐地辦的要求是全體監理人員人人都是安全員，人人都得抓安全，安全責任人人有責。
3、堅持一月一次的安全生產(chǎn)工作例會(huì )，及時(shí)了解施工中的安全情況，安排布署安全管理工作，解決工程中存在的安全質(zhì)量問(wèn)題，及時(shí)堵塞安全管理漏洞，將一切不安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
4、安全監理工程師負責工程的安全生產(chǎn)提示和各項安全隱患治理的閉合，現場(chǎng)監理人員具體落實(shí)安全隱患治理，各監理人員都要認真履行安全監理職責，督促施工單位實(shí)現安全生產(chǎn)目標。
二、強化培訓，提高監理人員的安全意識采取內部培訓和外部培訓相結合的形式，強化監理人員安全意識和安全監理工作水平。一是我們xxx監理公司全體監理人員均參加了由公司組織的安全培訓，努力提高監理人員的技術(shù)素質(zhì)和安全管理的能力，二是駐地辦組織監理人員學(xué)習了《安全法》、《安全管理條例》、《施工安全手冊》、《施工安全操作規程》等有安全管理知識。三是在監理過(guò)程中組織全體監理人員認真學(xué)習各級召開(kāi)的安全生產(chǎn)工作會(huì )議精神。通過(guò)學(xué)習，使全體監理人員安全意識進(jìn)一步提高，并基本掌握了現場(chǎng)安全管理知識，促使監理人員安全管理水平的提高。
例會(huì )個(gè)人發(fā)言稿3
有人說(shuō)，班主任是世界上最小的也是最大的官。這句話(huà)道出了我們班主任的辛苦與偉大�？梢哉f(shuō)，學(xué)校每一項活動(dòng)的成功舉辦，每一項制度的落實(shí)，每一項工作的開(kāi)展都離不開(kāi)在座的每一位班主任的辛勤付出，所以，首先代表學(xué)校向我們在座的每一位班主任致敬。
今天的班主任例會(huì )上，我們首先回顧和總結過(guò)去一個(gè)月的班主任工作。在過(guò)去的一個(gè)月，學(xué)校秩序井然，各項工作穩步推進(jìn)。在各位班主任的大力支持和配合下，學(xué)校的衛生工作、安全工作都有了很大的進(jìn)步。在平常而瑣碎的班主任工作中，也涌現出了很多優(yōu)秀的班級、優(yōu)秀的班主任以及他們優(yōu)秀的管理經(jīng)驗，其中，二年級的XX老師和四年級的XX老師就是其中的代表。
是的，班主任的成功就在這平凡的一點(diǎn)一滴的小事中，感謝這兩位優(yōu)秀的班主任，在以后的例會(huì )中，我們還會(huì )尋找身邊的優(yōu)秀班主任，來(lái)學(xué)習他們在班級管理的經(jīng)驗和心得。
上個(gè)月還有一件大事就是少先隊首屆大隊委競選的成功落幕。這次的大隊委競選吸引了4至6年級學(xué)生的積極參與，也在家長(cháng)中激起了強烈反響。學(xué)校之所以要開(kāi)展這樣一次活動(dòng)，目的是為了給每一位有上進(jìn)心的少先隊員提供一個(gè)展示的舞臺，一個(gè)成長(cháng)的空間；同時(shí)選出最優(yōu)秀的少先隊員擔任大隊委職務(wù)，促進(jìn)學(xué)校少先隊工作向“規范加特色”的方向發(fā)展。而這樣的活動(dòng)向全體同學(xué)、家長(cháng)開(kāi)放，既展現了學(xué)校素質(zhì)教育的成果，又展現了每一個(gè)班級的積極向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)也展現了我們每一個(gè)班主任的教育成果。在競選海報貼出來(lái)后，幾乎每天都有學(xué)生和家長(cháng)圍觀(guān)。有一次，我在門(mén)口值班，就看到幾個(gè)家長(cháng)一邊看海報一邊在議論。有一個(gè)家長(cháng)指著(zhù)一幅海報說(shuō)：這個(gè)孩子我認識，我家邊上的，特別優(yōu)秀。他們班還有好幾個(gè)人跟他一樣也參加了競選，都很優(yōu)秀。還是老師教育得好�！迸赃叺募议L(cháng)聽(tīng)著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是的。他們班主任特別負責任，好老師才教得出好學(xué)生��！”當時(shí)我聽(tīng)了心里特別高興，不僅僅是學(xué)校的活動(dòng)得到了家長(cháng)的認可，也更為這個(gè)班的班主任高興。因為你的學(xué)生展現了你的班級如此良好的形象，你的付出得到了這么多的肯定和贊譽(yù)，那么平時(shí)所有的辛苦都是值得的。
這次的競選活動(dòng)之所以能夠成功，跟我們每一個(gè)班主任的大力支持是分不開(kāi)的，所以再次向大家表示感謝。這次的競選，面對的是4至6年級，本來(lái)按照當初的設想，以為主力軍會(huì )在4、5年級，因為6年級畢竟面臨畢業(yè)，我們也擔心班主任老師會(huì )有抵觸，但沒(méi)有想到的是，6年級恰恰是最積極的，甚至還有6年級的班主任老師因為有不明白的地方親自到大隊部咨詢(xún)。而6年級學(xué)生的表現也沒(méi)有辜負他們老師的期望，這次的大隊委競選，共選出了15名大隊委，其中6年級8名，5年級2名，4年級5名。我想，這樣成績(jì)的取得與班主任的影響肯定是息息相關(guān)的。
但是，這次的大隊委競選也出現了一些不和諧的音符：部分年級、班級的參與率不高，部分班主任對這項活動(dòng)有抵觸的情緒。尤其是大隊委競選的演講，學(xué)校要求2到5年級每班派5名優(yōu)秀學(xué)生代表觀(guān)摩。這樣做的目的是想給這些孩子一個(gè)機會(huì )，讓他們也參與到活動(dòng)中，為下次的大隊委的`競選做好準備。但是有一個(gè)年級整體缺席，另有一個(gè)年級的2個(gè)班未參與。我想，未參與的原因可能是老師在上課，怕影響課程。的確，有時(shí)候一些活動(dòng)的開(kāi)展會(huì )對班級的管理產(chǎn)生一點(diǎn)影響，走掉幾個(gè)人可能對課程的實(shí)施造成一點(diǎn)麻煩，但是，我們不能為了方便管理而剝奪學(xué)生參與活動(dòng)的權利。學(xué)生的學(xué)習成績(jì)是重要的，但是，學(xué)生能力的培養同樣重要。有時(shí)候，能力的提高往往還能促進(jìn)學(xué)習成績(jì)的提高。就是將來(lái)走上社會(huì )，情商比智商也更加的重要。而情商、能力怎樣得來(lái)？不是靠說(shuō)出來(lái)的，是在各項活動(dòng)中鍛煉出來(lái)的。孩子只有不斷地在活動(dòng)中積累經(jīng)驗教訓，才能更好地成長(cháng)。為什么不支持他們參與這些活動(dòng)呢？他們在活動(dòng)中鍛煉自己，逐步地成熟長(cháng)大，成功了增添自信，即使失敗了也是他們人生路上最寶貴的經(jīng)驗，為下一次的成功打下了堅實(shí)的基礎。所以，我們的每一個(gè)班主任要站在高處看問(wèn)題，一切為了學(xué)生全面的發(fā)展，而不僅僅是卷面上的成績(jì)。
所以，在這里，我們再重溫一下班主任的角色定位：
作為一個(gè)班主任，要有“大班主任”意識。我們不應該僅僅是一個(gè)學(xué)科老師，還應該是學(xué)校教育工作的組織者，是聯(lián)系班級各科教師的紐帶，是溝通學(xué)校和學(xué)生、學(xué)校和家庭、學(xué)校和社會(huì )的橋梁。在學(xué)生眼里，班主任是家長(cháng)的代言人；在家長(cháng)的眼里，班主任是學(xué)校的代理人；在校長(cháng)眼里，班主任是學(xué)校意圖的執行人。真心地希望在今后的工作中，能夠得到各位班主任的全力支持和配合，讓我們一起努力，辦兒童喜歡的學(xué)校，一切為了孩子的健康成長(cháng)！
例會(huì )個(gè)人發(fā)言稿4
看到“招之能戰，戰之能勝”的班主任隊伍，心理又有了一份底氣，所以無(wú)所謂畏懼。在此還得特別感謝梁主任，辛苦啦！在此應該有掌聲！
先說(shuō)說(shuō)關(guān)于學(xué)校德育工作的基本思路：學(xué)校德育工作堅持立德樹(shù)人的根本任務(wù)，堅持以“培養全面發(fā)展的人”為目標，創(chuàng )新踐行“群峰爭秀，靈秀成峰”的學(xué)校育人目標，以制度建設引領(lǐng)德育工作，以隊伍建設落實(shí)德育工作，以文化建設為提升德育水平。堅持三個(gè)理念：處處是課堂，事事是課程，人人是師生。堅持三個(gè)原則：不為德育而德育，不為形式而形式，不為德育而負擔。如果講得更通俗些，不給各位添加更多負擔，你們所思所想所行都是我們的德育工作。
基本目標：學(xué)生坐像，站有站像，說(shuō)話(huà)能夠入耳。
高位目標：“靈秀”文化核心的踐行。關(guān)于這個(gè)話(huà)題以后有的是探討的機會(huì )。
關(guān)于本個(gè)月工作：
1、談?wù)勓矍暗目吹浆F象，也是我們集中注意力解決事情。在坐各位就是動(dòng)動(dòng)嘴，動(dòng)動(dòng)腦就可以做到很好，但是前提是這些事情我們必須看在眼里，記在心中。問(wèn)題就是四個(gè)方面：吃飯，上廁所，睡覺(jué)，玩手機。
吃飯主要表現：剩飯亂倒，偶爾有插隊現象。問(wèn)題隱患：沖擊值周學(xué)生，小管大難，需要達成“哨兵不可侵犯”的共識。學(xué)校態(tài)度明確：發(fā)現一起處理一起，問(wèn)題也是可以遏制。
上廁所主要表現：大小便入槽和用紙問(wèn)題。不打理廁所的估計感受不到到底有多難。我們必須高度關(guān)注：在家拉完走人習慣了，教師必須教。
玩手機主要表現：寢室蹭網(wǎng)，打游戲等等。特別是女生網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題尤為重要。
2、教室布置美化。硬件和軟件都存在問(wèn)題，習慣了當然沒(méi)有什么，如果用心一看很糟糕。學(xué)校計劃在明年暑假對學(xué)校教學(xué)樓進(jìn)行全面整修，再進(jìn)行整體布局后精致美化�，F在需要在現有基礎上該撕掉的撕掉，該粘貼的粘貼，進(jìn)行修復性美化。有一個(gè)建議：現在需要各位認真思考，自己班級美化風(fēng)格與學(xué)校整體文化能夠保持一致，提煉出屬于自己班級管理的教育思想，創(chuàng )造性設計自己班級動(dòng)態(tài)欄目，讓班級文化建設與學(xué)生形成互動(dòng)，目的讓他們能夠關(guān)注，說(shuō)得高大上就是文化育人。作為德育處很歡迎有管理思想與個(gè)性班主任大量涌現，這也是學(xué)生成長(cháng)的福音。在這個(gè)月末我們將對班級文化建設情況進(jìn)行一次檢查，當然這個(gè)考核結果不會(huì )有多大的影響（新制度還沒(méi)有實(shí)施），關(guān)鍵我們要做。用少量的錢(qián)學(xué)校會(huì )處理的，我也不建議大家化大多錢(qián)來(lái)做，重點(diǎn)是調動(dòng)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。我們自己也就是號召號召就可以的事情，在此拜請各位。
3、關(guān)于班級管理提三點(diǎn)看法：
一是教育引導要“細”和“實(shí)”，即“細”體現在我們能夠關(guān)注到各個(gè)點(diǎn)，比如學(xué)生上廁所的問(wèn)題，只有參與廁所打掃的班級同學(xué)才能夠感受這個(gè)難處。還有在食堂極少數同學(xué)亂倒飯，如果我們在自己班級進(jìn)行排查就能夠知道，當然就可以進(jìn)行教育。再是“實(shí)”，看到問(wèn)題處理要堅決，并能夠堅持，學(xué)生還是特別關(guān)注班主任工作重點(diǎn)，你不關(guān)注的學(xué)生肯定就不重視，當然你重視他也不一定重視，教育不能停止。其實(shí)，學(xué)生在校園的表現也代表的班級形象，我們有管理的必要。
二是學(xué)生管理做得規范有序。這里重點(diǎn)就是學(xué)生行為習慣的矯正問(wèn)題，如果說(shuō)們覺(jué)得剛剛說(shuō)的這些與學(xué)習沒(méi)有關(guān)系，那么你從規范學(xué)生的學(xué)習行為也可以啊，比如學(xué)生如何開(kāi)展預習，如何進(jìn)行有效復習等等也可以，關(guān)鍵就是要想到去規范。僅僅是埋怨學(xué)生不能夠解決問(wèn)題，只有一點(diǎn)點(diǎn)的想辦法才可以。
三是深度了解學(xué)生情況。經(jīng)常講“眼觀(guān)六路耳聽(tīng)八方”，這是班主任的基本功。對自己班級學(xué)生具體情況有一個(gè)客觀(guān)認識，別憑主觀(guān)感受自我感覺(jué)良好。當學(xué)生在學(xué)校犯事后就拳腳相加，其實(shí)這樣做于事無(wú)補。教育可以提前進(jìn)行。關(guān)于了解學(xué)生方法我相信在座的各位自有高招，問(wèn)題在于必須使出高招。恰好上周我參與值周，看到的情況比我現象的要糟糕，問(wèn)題學(xué)生是來(lái)自全校29個(gè)班級，所以這個(gè)需要我們每個(gè)班共同努力。
4、臨時(shí)工作提示：一是下周一進(jìn)校全校集中寢室內務(wù)整理。二是“靈秀之星”的班級評選過(guò)程必須保證班級學(xué)生的參與，千萬(wàn)不要搞成班主任隨便說(shuō)名字，別讓榜樣在自己班級失去公信力。
謝謝各位，說(shuō)得不妥的地方請理解。
例會(huì )個(gè)人發(fā)言稿5
安全工作關(guān)系到師生生命的安危，是學(xué)校開(kāi)展正常教育教學(xué)工作和保持社會(huì )穩定的頭等大事，為切實(shí)搞好這一工作，結合創(chuàng )建平安學(xué)校，構建和諧校園，認真貫徹落實(shí)各級教育安全工作的法律法規和會(huì )議精神，落實(shí)安全教育內容，努力創(chuàng )造安全文明的校園環(huán)境。而班級安全保護工作是做好學(xué)校教育工作的前提條件，是搞好班級教育教學(xué)的必要保障。重視班級安全管理和對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育及自我保護教育，這樣才能使學(xué)校和班級有一個(gè)安全、穩定的教育教學(xué)環(huán)境，才能保證學(xué)生的健康成長(cháng)，為學(xué)校順利開(kāi)展各項工作，為教育改革和發(fā)展創(chuàng )造良好條件。為切實(shí)搞好這一工作，對本班安全工作負責，要分析班級學(xué)生的行為和習慣，制定切實(shí)可行的班級安全工作規章制度，結合本班實(shí)際特制訂本計劃。
一、提高安全意識，加強班級管理
牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，排除安全隱患，加強學(xué)生日常行為習慣的安全教育。從小事做起，對學(xué)生曉之以理，從小事中培養學(xué)生的安全意識；動(dòng)之以情，在小事中提高學(xué)生自我保護能力；導之以行，引導學(xué)生遠離安全事故。
二、具體措施
重視安全教育，要經(jīng)常在班內回顧總結安全上存在的隱患，提出引起注意和需改正的要求。
1、圍繞“高高興興上學(xué)，平平安安回家”的主題，開(kāi)展乘車(chē)安全教育主題班會(huì )活動(dòng)。乘機動(dòng)車(chē)是廣大中學(xué)生出行經(jīng)常選擇的交通方式，因此應該教育中學(xué)生掌握如下一些安全常識。
�、乓x好車(chē)，選擇有交通管理部門(mén)認可的有準運資格的，質(zhì)量?jì)?yōu)良的客運車(chē)；發(fā)現駕駛員患有妨礙安全行車(chē)的疾病或過(guò)度疲勞的、飲酒的，不要乘坐該車(chē)；發(fā)現機動(dòng)車(chē)不具備載客的準運資格或明顯質(zhì)量問(wèn)題的不乘該車(chē)；不乘超載車(chē)。
�、撇灰跈C動(dòng)車(chē)道上等候車(chē)輛或招呼出租車(chē)，應該在車(chē)站臺上或指定地點(diǎn)依次候車(chē)，車(chē)來(lái)后，待車(chē)停穩時(shí)，再順序先下后上；不要攜帶易燃、易爆等危險品上車(chē)。上車(chē)后，應找座位坐好，沒(méi)有座位時(shí)，應該抓好把手站穩；乘坐小型客車(chē)，前排的要主支系好安全帶；不要乘坐貨車(chē)或拖拉機乘坐二輪摩托車(chē)。
�、窃谲�(chē)輛行駛中，不要與駕駛員閑談或妨礙駕駛員操作；不要隨意開(kāi)啟車(chē)門(mén)、車(chē)廂，不能將身體的任何部位伸出車(chē)外，不要向車(chē)外拋投物品；不要在車(chē)內隨意走動(dòng)、打鬧。
�、溶�(chē)到站后，下車(chē)不可擁擠搶下；在車(chē)行道上不得從機動(dòng)車(chē)左側下車(chē)，開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)不能妨礙其它車(chē)輛和行人通行；下車(chē)后，需橫穿車(chē)行道時(shí)，應在確定沒(méi)有車(chē)輛過(guò)往時(shí)，從車(chē)尾部穿行，切不可從車(chē)頭部貿然通過(guò)。
2、溺水教育：
結合今年夏天發(fā)生的學(xué)生溺水事件，同時(shí)這學(xué)期雖然已進(jìn)入秋冬季節，但九十月份還是比較熱，所以仍然要進(jìn)行防溺水的教育，不下河塘游泳，不到河邊玩耍。要知道生命只有一次，失去了就再也找不回來(lái)了。
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