家長(cháng)發(fā)言稿(通用15篇)
在現在社會(huì )，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準備好的文稿。相信許多人會(huì )覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的家長(cháng)發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家長(cháng)發(fā)言稿1
生活方面：
現在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進(jìn)餐邊講話(huà)、有的孩子挑食、有的孩子進(jìn)餐過(guò)慢等，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營(yíng)養。在這里，我要求家長(cháng)們在家也要求孩子不挑食，在一定的時(shí)間內吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營(yíng)養。用餐后應自覺(jué)擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習慣還未形成，常常需要老師提醒。外出活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí)，我們會(huì )隨時(shí)為孩子增減衣服，在合適的時(shí)間間格中讓孩子喝水，希望各位家長(cháng)在家也培養幼兒的良好習慣。
學(xué)習方面：
還有一個(gè)中班年齡階段的孩子連貫性語(yǔ)言開(kāi)始發(fā)展，運用語(yǔ)言交往的積極性明顯提高。比較愛(ài)講話(huà)，甚至不分場(chǎng)合和時(shí)間，甚至討好老師，比如喜歡在老師面前告狀。根據這個(gè)特點(diǎn)，我們時(shí)刻要求孩子回答問(wèn)題完整，能說(shuō)一整句，就不說(shuō)半句，能說(shuō)半句，就不說(shuō)兩個(gè)字。同時(shí)區別對待幼兒的告狀行為。告狀并不是壞事情，有些事情小孩子認為自己解決不了，告訴大人，這也是好事情，應該鼓勵。當然，孩子告狀的時(shí)候，并不總是他有理，也不總是他做的對。這個(gè)時(shí)候，關(guān)鍵是大人的處理方法：大人在處理的時(shí)候一定要掌握原則，如果孩子告的對，要表?yè)P，如果孩子告的不對，也要委婉的糾正。
比如：現在有些孩子會(huì )把想象和現實(shí)混為一談，有些家長(cháng)說(shuō)孩子愛(ài)撒謊，說(shuō)大話(huà)，其實(shí)不是，是孩子希望這樣，但是他不明白希望不等于事實(shí)，所以會(huì )說(shuō)出一些跟是是相違背的語(yǔ)言。這時(shí)候，我們不能去指責孩子，而應該耐心告訴孩子那些事真的，哪些是假的。要讓孩子明白：告狀≠有理。這樣，孩子在遇到一些事情，就會(huì )根據情況，正確判斷是否需要告訴大人來(lái)處理，而不是亂告狀。
處在游戲的高峰時(shí)期，他們不僅愛(ài)玩游戲而且會(huì )玩游戲。會(huì )自己確定主題，安排角色，獨立游戲。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在游戲中逐漸形成伙伴關(guān)系。而且，有了相對穩定的游戲伙伴，“鐵哥們，好姐妹”。我們的孩子多聰明，可是麻煩哪兒來(lái)呢？由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪種交往的方式是正確的容易發(fā)生爭執和攻擊性行為。
孩子產(chǎn)生攻擊性行為的原因很多，比如：
第一，幼兒平時(shí)喜歡看一些攻擊性強的電視，如警察片、《奧特曼》等，幼兒的模仿力較強，好奇心也教強，比如：他們在平時(shí)看了攻擊性強的鏡頭，如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當宇宙英雄的感覺(jué)。于是來(lái)到幼兒園就把其他小朋友當作怪獸打。結果被打疼的幼兒就哭者來(lái)告訴老師。
第二，現在的孩子都養尊處優(yōu)，在家里當慣了小公主，小皇子。過(guò)慣了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，習慣了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆圍著(zhù)他們轉，要什么給什么的日子。因此在幼兒園里受了一點(diǎn)委屈就動(dòng)手打人。
第三，攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個(gè)特點(diǎn)，到了這個(gè)年齡孩子會(huì )產(chǎn)生渴望與人交往的心理，但是往往力不從心，不知道如何發(fā)起交往，因此才會(huì )有肢體的沖突。 幼教網(wǎng) 這需要我們正確對待，耐心地在實(shí)際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵。不要采取簡(jiǎn)單的方法去制止和責備。我希望家長(cháng)能擺好一個(gè)心態(tài)，就是孩子本身并不是有意識的去“打架”，所以希望家長(cháng)諒解，也多配合我們的工作，在活動(dòng)中向幼兒灌輸團結友愛(ài)的思想。比如多多向幼兒講述一些團結友愛(ài)的故事，激發(fā)幼兒的團結意識，和我們一起指導幼兒正確與人交往的技巧，減少幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生。
自理方面：
本學(xué)期我特別希望老師與家長(cháng)們能統一思想，這個(gè)思想就是：凡是孩子能做到的事都指導他們自己做，我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結論�？赡芎芏嗉议L(cháng)還不能理解為什么我們一再強調要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他們吃飯，這不僅僅是因為要從小養成孩子的獨立性，同時(shí)也是發(fā)展孩子的手部肌肉。
家長(cháng)發(fā)言稿2
尊敬的xxx老師和所有任課老師、各位家長(cháng)朋友們:
大家晚上好！
我是任澤桐同學(xué)的媽媽?zhuān)裉旆浅８兄xxx老師給我這么一個(gè)機會(huì )，讓我在這里和各位家長(cháng)相聚、溝通，共同探討孩子的成長(cháng)教育問(wèn)題。在這里請允許我代表xx班所有的家長(cháng)，感謝班主任x老師及xx班的所有任課老師，正是因為你們嘔心瀝血的辛勤教育，才成就了我們孩子的優(yōu)秀，謝謝你們！說(shuō)實(shí)話(huà)，站在這里，我感到一些惶恐。因為我知道，與在座的各位家長(cháng)相比，在教育孩子方面我還存在不少差距，今天和大家說(shuō)的，算不上什么經(jīng)驗，只能說(shuō)是自己的一些體會(huì )和感受，如能在某些方面引起各位家長(cháng)的共鳴，我將感到莫大的榮幸。下面我就從四個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
第一，家長(cháng)是孩子的老師
家長(cháng)既是孩子的第一位老師，也是孩子一生的老師，家長(cháng)的一言一行直接影響著(zhù)孩子，孩子的好習慣和家長(cháng)有關(guān)，孩子的壞習慣同樣也可能是受家長(cháng)影響。我們父母的言傳身教非常的的重要。要孩子勤儉節約，要孩子知難而進(jìn)，不能怨天憂(yōu)人；要孩子刻苦用功，這些呢就得我們家長(cháng)在生活瑣事中做好表，以身作則、以自己的實(shí)際行動(dòng)給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣。
第二，少一點(diǎn)壓力，多一些理解?
讓孩子快樂(lè )幸福是每一位家長(cháng)共同的心愿，但是在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，隨著(zhù)我們的功利心不斷的膨脹，把自己未完成的心愿寄托到孩子身上讓孩子替你完成；因為你的工作不如意，就一定要讓自己的孩子將來(lái)要超過(guò)你；看到鄰居家孩子鋼琴彈得好，你就忙著(zhù)給沒(méi)有音樂(lè )興趣的孩子找音樂(lè )老師；看到親戚家的孩子考上重點(diǎn)高中，你生怕自己的孩子考不好丟了臉面，逼著(zhù)孩子昏天黑地的去做題。讓孩子失去童年，失去快樂(lè )，失去自由，失去健康，嚴重的會(huì )不堪重壓，采取極端的做法，到那時(shí)一切都悔之晚矣！?
望子成龍，望女成鳳，是所有家長(cháng)的愿望，但是真正“成龍成鳳”的又有幾個(gè)。我們做家長(cháng)的要深知，孩子不只是你生命的延續，他們同樣都是獨立的個(gè)體，有獨立的思維，所以相應的我們也要理解和尊重他們的喜怒哀樂(lè )，給予他們自由成長(cháng)的空間。愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，但是作為八年級的孩子們，就得讓他們懂得要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩個(gè)痛快。作為孩子，學(xué)習固然是他們的首要任務(wù)，但我們不能因此把學(xué)習成績(jì)當作衡量孩子優(yōu)劣的標準�，F在的孩子，他們已經(jīng)有與生俱來(lái)的壓力，學(xué)習壓力、就業(yè)壓力以至于成家壓力都時(shí)刻充斥其耳邊，我們無(wú)須再給他們太大壓力，相反，我們要理解他們，及時(shí)的鼓勵他們，讓他們有一個(gè)積極健康的心態(tài)。咱們的孩子每次考試后，咱們的家長(cháng)們有喜有憂(yōu)，同樣，孩子們也一樣，但是我們要讓孩子們會(huì )自我分析，多引導孩子正視成績(jì)，在這樣的放松要求下，孩子們至少可以減輕一點(diǎn)來(lái)自家長(cháng)方面的壓力。我并不是不重視她的學(xué)習，但我認為，健康快樂(lè )地成長(cháng)比一時(shí)的成績(jì)更重要。
第三，多和孩子溝通，做孩子的朋友
初中階段是孩子的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)形成的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子他們觀(guān)察社會(huì )，觀(guān)察父母，觀(guān)察同學(xué)，他們會(huì )有很多的困惑，對社會(huì )現象的困惑，學(xué)習上的困惑，與同學(xué)交往的困惑，這些困惑如果不解決，會(huì )很影響孩子的成長(cháng)。我們家長(cháng)就要多和孩子溝通交流，了解孩子心里在想什么，他遇到了什么難題，然后幫助孩子找出解決問(wèn)題的具體方法�，F在孩子每天早出晚歸，和父母呆在一起的時(shí)間很少，我們可以在他們下自習回家后聊聊天，談?wù)剬W(xué)?校里學(xué)習的事情，跟同學(xué)相處的事情，當他們表現出疑惑時(shí)，做家長(cháng)的適時(shí)給予一些建議�？傊�，家長(cháng)要讓孩子感覺(jué)你對他（她）并不是不聞不問(wèn)，要善于引導孩子，著(zhù)重培養孩子的友善、樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗、自信、合群、寬容、堅強、耐挫等良好心理素質(zhì)，克服自私、任性、自傲、自卑、孤僻、脆弱等不良心理傾向。但家長(cháng)與孩子的溝通也要注意方法，初中階段是一個(gè)半幼稚，半成熟的時(shí)期，如果處理不當，孩子很容易產(chǎn)生逆反心理，和父母對著(zhù)干。那么這個(gè)時(shí)候應該怎么做呢？
首先，要心平氣和。父母的心平氣和是孩子成長(cháng)的養分。父母如果隨著(zhù)自己的情緒好壞來(lái)教育孩子的話(huà)，那么這個(gè)孩子成長(cháng)過(guò)程中一定無(wú)所依從，他搞不清楚到底想要什么，也搞不清自己怎樣去迎合父母的脾氣。如果我們的父母能夠控制自己的情緒，在任何時(shí)候都能充滿(mǎn)理性地跟孩子進(jìn)行交流和溝通的話(huà)，那么孩子一定可以養成心平氣和的情緒，這樣氛圍當中生長(cháng)起來(lái)的孩子就能夠心平氣和地面對困難、挫折、失敗等等。其次，不要一味的在孩子耳邊嘮叨說(shuō)教，那樣會(huì )讓孩子覺(jué)得你就像《大話(huà)西游》里的唐僧，只會(huì )增加他“她”的反感。你可以用適當的小故事或案例，起到事半功倍的作用。比如安全教育是家長(cháng)講得最多的，可是多了孩子就覺(jué)得麻木了。
第四，積極配合老師和學(xué)校
有些父母認為孩子交到學(xué)校，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對的。孩子的成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，雖然老師的心情和父母一樣，希望每個(gè)孩子都獲得成功，但試想一下，在家里通常只有一個(gè)孩子，我們教育起來(lái)都感到很吃力，而一個(gè)班幾十個(gè)孩子，其責任之大，難度之大是可以想象的。我們家長(cháng)只有與學(xué)校，與老師積極配合，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，了解孩子的學(xué)習情況，把孩子在家中的學(xué)習情況告訴老師，并根據孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應的措施，幫助孩子學(xué)習好功課。鼓勵他們多參加集體活動(dòng)，增強集體榮譽(yù)感，培養團隊協(xié)作精神。只有形成家校合力，才能讓孩子得到程度的發(fā)展。
各位家長(cháng)，教育是一份責任，也是一門(mén)藝術(shù)，孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)老師們的辛勤培育，同樣，也離不開(kāi)家庭的關(guān)懷。以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當之處，歡迎大家批評指正。再次感謝辛勤耕耘的老師們，祝愿所有的老師和家長(cháng)朋友們工作順利，身體健康，祝愿所有的孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)！謝謝大家！
家長(cháng)發(fā)言稿3
尊敬的家長(cháng)朋友們：
一、感謝
大家好!首先請允許我代表我們的學(xué)生、你們的孩子以及全體初三教師對你們的到來(lái)表示衷心的感謝!謝謝你們對孩子的關(guān)注和對我們工作的支持。今天我們坐到一起來(lái)只有一個(gè)目的，那就是為了孩子更好的發(fā)展和明年六月的中考，能進(jìn)一步加強老師與家長(cháng)之間的交流，更清楚的了解你的孩子在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，這是我們共同的心愿�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。
首先向大家介紹一下我們九年級的班主任，學(xué)校為我們初三級部配備了一支優(yōu)秀的班主任隊伍9.1班班主任王升堂，王老師有著(zhù)豐富的初三體育教學(xué)經(jīng)驗，是高密市優(yōu)秀班主任9.2班班主任陳曉靜，獲得高密市教壇新秀，高密市優(yōu)質(zhì)課，9.3班班主任馬鳳玲老師是高密市百優(yōu)班主任，高密市優(yōu)秀教師9.4閆春花老師是高密市優(yōu)秀班主任，高密市骨干系列教學(xué)能手。
二、匯報：
盡管隨著(zhù)經(jīng)濟繁榮，相當一部分學(xué)生去了市區的學(xué)校就讀，但我校近年來(lái)得中考成績(jì)卻在穩步上升，剛剛畢業(yè)的20xx級學(xué)生中考成績(jì)喜人，185人參加中考，上線(xiàn)135人。對于我們今年的初三升學(xué)，學(xué)校更是從各方面支持我們的工作。從教室安排上，將初三放在東邊與初一、初二分開(kāi)，保證我們初三有個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。學(xué)校新建了標準化的物理、化學(xué)、生物試驗室以及微機室，為我們初三學(xué)生中考試驗和微機考試提供了有利的練習和考試條件，在建中的塑膠操場(chǎng)建成后，將極大的改善我校學(xué)生的日常體育鍛煉場(chǎng)地條件，另外我們初三來(lái)年的體育考試，也將在我校進(jìn)行，良好的場(chǎng)地條件也會(huì )我們學(xué)生取得良好的體育成績(jì)提供物質(zhì)準備。此外學(xué)校還加大綠化和校園文化建設，盡管條件有限，但是學(xué)校一直都在努力的爭取為學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)雅、寧靜的學(xué)習生活環(huán)境。對于我們初三的教學(xué)工作學(xué)校更是將其放在首要的位置，為我們初三配備了最強的教師隊伍，班主任隊伍是由具有多年初三班主任經(jīng)驗的老師組成，在初三時(shí)17名任課教師中，擁有優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)手稱(chēng)號的8人，教壇新秀2人，獲得高密市優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任、百優(yōu)班主任稱(chēng)號的5人，每位教師都有多篇教育論文在省市、國家級周刊上發(fā)表�？梢赃@樣說(shuō)，各個(gè)學(xué)科最優(yōu)秀的力量都給了我們初三，這些優(yōu)秀教師除了有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗之外，更重要的是他們都有著(zhù)極強的責任心和教育教學(xué)能力。初三的教師有能力有信心能夠把我們的教學(xué)和學(xué)生管理工作做得更好，使學(xué)生的學(xué)習不斷取得進(jìn)步。
一進(jìn)入初三，我們就召開(kāi)了全體學(xué)生會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行良好行為習慣養成教育，通過(guò)教育，學(xué)生早上能夠按時(shí)到校，每節課能夠提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，各班班干部都能及時(shí)上講臺維護紀律，飯后自習保持安靜已經(jīng)成為常規。課間消除了追逐打鬧現象。特別是，對以前學(xué)生中的惡劣行為進(jìn)行了嚴格整頓，通過(guò)紀律上的整頓，有了良好的風(fēng)氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。在全體師生的共同努力下，各項工作均取得了很大的進(jìn)步。
初三年級是初中階段學(xué)生學(xué)習的一個(gè)轉折點(diǎn)，初三一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習、升學(xué)方面的前途命運。初三的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學(xué)生的工作干好，四位班主任老師一有空就往教室跑，各科教師認真研究教學(xué)，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。教師成績(jì)的取得靠的是好的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生成績(jì)的進(jìn)步靠的是好的學(xué)習環(huán)境。那么，我和家長(cháng)們都要做的事就是要和我們的教師在教育孩子方面，共同合作，讓孩子有個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，使之成人成才，將來(lái)有所作為。我們的教師也非常有信心、有能力把這一級學(xué)生管理好教育好。
可以說(shuō)在學(xué)習上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對待學(xué)習的態(tài)度，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習，思想能不能投入到學(xué)習中去。而這個(gè)學(xué)習的觀(guān)念同時(shí)也需要我們家長(cháng)來(lái)給學(xué)生灌輸。
三、交流：
初三，我們面臨著(zhù)極其嚴峻的考驗，時(shí)間緊，任務(wù)重學(xué)，從今天開(kāi)始算，我們只有7個(gè)月左右的時(shí)間，扣除寒假，我們實(shí)際只有6個(gè)月左右的時(shí)間，再扣除各種公休日，在校學(xué)習時(shí)間只有5個(gè)半月，170余天，這170余天對于我們來(lái)說(shuō)眨眼之間就會(huì )過(guò)去，有些同學(xué)可能還未反應過(guò)來(lái)，中考就已經(jīng)結束了。
我們還要迎接各種考試，年前要進(jìn)行的微機考試，是中考報名必備的條件，年后四月底要進(jìn)行實(shí)驗考試，實(shí)驗考試做為中考的一部分，在中考中與物理、化學(xué)等值，五月份進(jìn)行體育考試，是中考的單獨考試項目，六月12、13、14三天為中考文化課考試。此外綜合素質(zhì)已經(jīng)成為學(xué)生中考的一部分，來(lái)年的中考中綜合素質(zhì)與語(yǔ)數英等值，而這一科是按照學(xué)生日常表現掛鉤的，嚴格按照學(xué)生在班級中的表現來(lái)確定等級，從這點(diǎn)上來(lái)講我們的家長(cháng)更要教育孩子遵守學(xué)校及班級規定。初三同樣面臨著(zhù)許多選擇，我們必須認識到不是所有的孩子都能升入高中，馬上教育局將組織進(jìn)行職業(yè)中學(xué)招生，希望咱們的家長(cháng)也能認真的分析孩子的實(shí)際，與孩子一起選擇一條適合孩子的道路，實(shí)際上對于那些學(xué)習上存在困難的學(xué)生看來(lái)說(shuō)，走職業(yè)教育這條路一樣可以成才。
四、建議
今天我們會(huì )議進(jìn)行的第五個(gè)主題就是和家長(cháng)們談?wù)勱P(guān)于畢業(yè)班的學(xué)生教育問(wèn)題。我常說(shuō)，一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長(cháng)認為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(cháng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀(guān)點(diǎn)是不對的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)好，而有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。
子女的家庭教育已經(jīng)越來(lái)越成為千家萬(wàn)戶(hù)共同關(guān)心的話(huà)題�！督逃龝r(shí)報》刊登了一則消息，標題是《半數學(xué)生不喜歡家長(cháng)》文章寫(xiě)道：日前，某市婦聯(lián)對有讀書(shū)孩子的700戶(hù)家庭進(jìn)行了家庭教育現狀抽樣調查。調查的結果發(fā)現：54.5%的學(xué)生在“最不喜歡的人”一欄中填的竟是“家長(cháng)”。而對“你所關(guān)心的家庭大事是什么”這個(gè)問(wèn)題，90%的家長(cháng)毫不猶豫地選擇了“子女教育”。為什么，我們最關(guān)心孩子的教育問(wèn)題，二孩子對家長(cháng)不滿(mǎn)呢?
我覺(jué)得這些孩子決不是全盤(pán)否定家長(cháng)，而只是不喜歡家長(cháng)的某些教育方法和一些教育方式，如打罵、體罰、嘮叨，等等，這些已經(jīng)不符合當今學(xué)生心理的發(fā)展。那么如何能做一個(gè)稱(chēng)職的家長(cháng)，在品行，性格，學(xué)習方面對孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢?我談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法：
(一)、家長(cháng)要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時(shí)地預防和矯治。而常見(jiàn)的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來(lái)有10種，它們是：吸煙、酗酒;與品行不正的人交朋友;曠課、夜不歸宿;攜帶管制刀具;打架、斗毆、辱罵他人;強行向他人索要財物;偷竊或故意損害公共財物;參與賭博或變相賭博;上網(wǎng)或用手機觀(guān)看、收聽(tīng)色情的音像制品讀物;進(jìn)入法律、法規規定的未成年人不適合進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳、網(wǎng)吧等。對以上10種不良行為作為監護人的家長(cháng)切不可視為小事，希望家長(cháng)監督學(xué)生課余用電腦、手機上網(wǎng)現象、看課外讀物等。更要注意孩子與哪些人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為。家長(cháng)一定不要給孩子買(mǎi)手機，學(xué)校嚴禁學(xué)生將手機帶入校園。
(二)、家長(cháng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(cháng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生個(gè)需要的是和家長(cháng)的真誠交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力來(lái)源與家長(cháng)的期望，家長(cháng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習情況，在學(xué)校表現情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習目標。家長(cháng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習。對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習多長(cháng)時(shí)間，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(cháng)對其學(xué)習的關(guān)注，當然在學(xué)習上就會(huì )非常用功，努力把學(xué)習搞好。有的家長(cháng)總是說(shuō)，工作太忙，其實(shí)我很想問(wèn)一下這些家長(cháng)，你們忙是為了什么?我們的一切忙不都是為了孩子嗎?孩子發(fā)展的不好，我們有再多的錢(qián)又能有什么用，所以我建議我們的家長(cháng)能把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習中去，把孩子培養好。
(三)教育我們的孩子尊敬老師。親其師才能信其道，老師和家長(cháng)一樣，都想教育和引導孩子學(xué)好，所以我建議咱們的家長(cháng)在日常的言談中一定不要當著(zhù)孩子的面去詆毀老師，當孩子出現問(wèn)題的時(shí)候家長(cháng)要配合學(xué)校老師共同管理孩子，所以當老師打電話(huà)要咱們來(lái)得時(shí)候，家長(cháng)一定不要推辭，因為你一旦不來(lái)，給孩子心理上會(huì )造成很不好的影響，孩子會(huì )覺(jué)得家長(cháng)不關(guān)心他，進(jìn)而他就會(huì )產(chǎn)生家長(cháng)都不管我，你老師憑什么管我的想法，那我們老師再去教育他也就沒(méi)什么作用了，還有的家長(cháng)來(lái)了什么也不管，直接質(zhì)問(wèn)老師，你們學(xué)校老師怎么管的，孩子犯錯你們怎么不早教育啊，各位家長(cháng)相信咱們明事理的家長(cháng)都明白啊，老師不是不管啊，并不是我們說(shuō)的孩子就照做啊，你們在家說(shuō)的孩子都照做嗎?如果他能照做就不會(huì )出問(wèn)題了，一樣的我們老師在學(xué)校也是嚴格要求，但是孩子畢竟是孩子，他犯錯再所難免啊，重要的是當他們犯錯后我們及時(shí)的糾正他們啊，在這里我說(shuō)這些并不是要推卸責任，我想說(shuō)的是，當孩子出現問(wèn)題時(shí)我們應該共同努力，而不要像有的家長(cháng)來(lái)了學(xué)校后當著(zhù)孩子的面先指責老師，這樣不但解決不了問(wèn)題，還會(huì )害了你的孩子，你作為家長(cháng)都不尊重老師，你的孩子能尊重老師嗎，能聽(tīng)從老師的管理嗎。不客氣的說(shuō)，家長(cháng)這樣做以后孩子不會(huì )變好，而是會(huì )變本加厲，演變成根本不服從學(xué)校管理，因為在他的心里無(wú)論他干了什么，家長(cháng)都會(huì )替他把錯誤轉移啊。我想這是我們做家長(cháng)和老師都不愿意看到的吧，所以，咱們無(wú)論有什么樣的意見(jiàn)，都不要當著(zhù)孩子的面去指責老師，可以私下慢慢的和老師溝通，畢竟我們都是為了孩子的發(fā)展啊，相信沒(méi)有一個(gè)家長(cháng)會(huì )導孩子學(xué)壞啊，我們老師也是一樣啊。
(四)、在學(xué)生的學(xué)習方面多與教師進(jìn)行交流。家長(cháng)了解學(xué)生的學(xué)習情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(cháng)匯報假情報，不說(shuō)真話(huà)。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的教育有所促進(jìn)，家長(cháng)和教師進(jìn)行交流的方法很多，如平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和教師通過(guò)電話(huà)進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后，我們都要問(wèn)一問(wèn)學(xué)生的學(xué)習情況，乃至學(xué)生在學(xué)校的表現情況。家長(cháng)和教師進(jìn)行的交流會(huì )直接影響孩子的學(xué)習積極性。
(五)、作為畢業(yè)班家長(cháng)需要幫孩子樹(shù)立一個(gè)目標。這非常需要。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長(cháng)的路上需要家長(cháng)幫他指明正確的方向。應該上什么樣的學(xué)校，能夠上什么樣的學(xué)校，適合上什么樣的學(xué)校，都需要坐下來(lái)幫孩子做細致的分析，然后確定一個(gè)目標，并要求孩子為目標去努力。
(六)關(guān)注學(xué)生的安全問(wèn)題：在校內，要求學(xué)生單人靠右上下樓，不能并行。不在樓梯、教室內擁擠、奔跑、打鬧，保證學(xué)生上下樓的安全。課間不追逐打鬧。校外，嚴禁學(xué)生騎自行車(chē)、摩托車(chē)到處溜逛，嚴禁聚眾滋事。另外，上下學(xué)嚴禁學(xué)生乘坐三無(wú)車(chē)輛。我們學(xué)校從領(lǐng)導到教師都非常關(guān)注學(xué)生的安全，采取了許多措施保障學(xué)生的安全。也請咱們家長(cháng)回家囑咐好咱的孩子。學(xué)生有事必須家長(cháng)本人向老師請假，住宿生請假外出必須家長(cháng)親自接送。
五、溝通
前段時(shí)間，我校下發(fā)了致家長(cháng)的一封信，向家長(cháng)們征集了對學(xué)校工作的意見(jiàn)及建議，我受學(xué)校委托，利用本次家長(cháng)會(huì )的機會(huì )，對于家長(cháng)們反應的一些問(wèn)題進(jìn)行交流，
1、首先是家長(cháng)希望我校加強管理問(wèn)題，我校對學(xué)生管理一直下大力度，除了利用嚴格的制度約束學(xué)生外，教師24小時(shí)值班，每天早中午晚的值班教師由校領(lǐng)導，級部主任，班主任三部分組成，以便對學(xué)生日常生活進(jìn)行監督管理，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。我們初三級部也成立了學(xué)生管理委員會(huì )，讓學(xué)生也參與到自己的管理中來(lái)，同時(shí)實(shí)行班主任負責制，加強班級管理。
2、收費問(wèn)題我們現在為義務(wù)教育，我校只根據物價(jià)局的要求收取作業(yè)本費十五元另外我們初三學(xué)生微機考試需繳納25元的報名和考試費，其他錢(qián)我們一概未收取，若孩子還曾要過(guò)其他的錢(qián)，用于上交，咱們家長(cháng)要好好落實(shí)一下錢(qián)究竟去哪了。在這里我順便也說(shuō)一下孩子的生活費問(wèn)題，，所以學(xué)生生活費都是用來(lái)吃飯，一般我們學(xué)校為了充卡方便，每生一次充100，一般來(lái)說(shuō)這100元用兩周沒(méi)有問(wèn)題，也就是一周的生活費大約是50元，希望家長(cháng)們參考這個(gè)數據，便于家長(cháng)們控制孩子索要生活費的數目，孩子手中有了閑錢(qián)了勢必要亂買(mǎi)些零食，我們學(xué)校平時(shí)住宿的學(xué)生是一律不準外出的，校園內是嚴禁吃零食，很多同學(xué)的零食都是在周一早上進(jìn)校之前買(mǎi)的，那些亂七八糟的零食吃了對孩子身體無(wú)益，所以除了控制好孩子手中的生活費還要教育孩子不吃些亂七八糟的零食。家長(cháng)在孩子周末回來(lái)時(shí)可以給學(xué)生帶點(diǎn)水果，牛奶之類(lèi)的有營(yíng)養的食物。其他的一律不準帶至學(xué)校。
3、校車(chē)問(wèn)題我校沒(méi)有校車(chē)，現在用于接學(xué)生的車(chē)不是我校的校車(chē)，因為王吳片的學(xué)生回家不方便，學(xué)校只是為了方便學(xué)生回家才聯(lián)系車(chē)隊到學(xué)校來(lái)接學(xué)生的，車(chē)費由他們車(chē)隊收取，并非我校收取，還有家長(cháng)反映車(chē)費過(guò)高，一次性收雙程費用，是車(chē)隊上便于派車(chē)而采取的措施，不能想坐就坐，不想坐就不坐。(無(wú)法派車(chē)，人家不可能一個(gè)車(chē)上拉著(zhù)兩、三個(gè)人或者做不開(kāi)。)
4、改善飯菜質(zhì)量飯菜照顧多數同學(xué)，而且要保證價(jià)格實(shí)惠孩子愿意吃辣皮、方便面等快捷食品，但沒(méi)營(yíng)養。
5、取暖問(wèn)題我們教室生爐子，公寓樓利用電取暖不安全，建議咱們家長(cháng)給孩子換厚點(diǎn)的被子，有的學(xué)生鋪的很薄，弄個(gè)墊子等
6、通宿生上自習問(wèn)題
7、兩周回家一次問(wèn)題孩子的雙休日不能所占用，家長(cháng)在家要督促好孩子認真完成作業(yè)，不要讓孩子上網(wǎng)、玩手機等。
家長(cháng)同志們，因為緣份，我們將同行一路，今天這次家長(cháng)會(huì )，想和您探討的東西很多，限于時(shí)間關(guān)系，不能詳盡敘述，在隨后的日子里我們再交流。在我的工作中肯定也存在著(zhù)很多失誤，很多讓家長(cháng)朋友們不滿(mǎn)意的地方，我希望您能在私下里真誠地告訴我們，我一定會(huì )有則改之，無(wú)則加勉。
謝謝大家!今天我要講的就是這些。講得不當之處，請各位海涵。
最后，衷心祝各位家長(cháng)朋友工作順利，家庭幸福!祝孩子們健康成長(cháng)，學(xué)習進(jìn)步！
家長(cháng)發(fā)言稿4
各位家長(cháng)：
今年，進(jìn)入了關(guān)鍵的五年級，每個(gè)同學(xué)和家長(cháng)都能充分感受到五年級的學(xué)習壓力。有些家長(cháng)也會(huì )發(fā)現英語(yǔ)的課文由簡(jiǎn)單的對話(huà)到來(lái)較長(cháng)篇幅的短文，單詞較多，也有了更多的語(yǔ)法知識。五年級的英語(yǔ)學(xué)習，在整個(gè)小學(xué)階段處于一個(gè)絕對的主導作用，對學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的要求發(fā)生了質(zhì)的變化，也許，你的孩子在三四年級的時(shí)候，英語(yǔ)也沒(méi)怎么多花功夫，英語(yǔ)也能考個(gè)90以上，甚至是95分左右。但是如果你的孩子依然像三四年級那樣懶散，只憑上課聽(tīng)聽(tīng)，回家不讀不記，那么英語(yǔ)成績(jì)不可能像三四年級那么優(yōu)異了。更何況有些同學(xué)三四年級時(shí)也并不優(yōu)秀。
你也會(huì )發(fā)現和以前相比，你的孩子自覺(jué)懂事了，學(xué)習自覺(jué)性也強了。從這一點(diǎn)上說(shuō)明你的孩子已經(jīng)意識到學(xué)習得花功夫了，不是隨便就可以應付的了。對于這一部分家長(cháng)來(lái)說(shuō)，是幸運的，因為你的孩子已經(jīng)步入了五年級學(xué)習的正常軌道。那么對于有些還不知道主動(dòng)學(xué)習的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們家長(cháng)、老師無(wú)疑還是應該協(xié)助他一起，讓他盡快地走進(jìn)這樣一個(gè)學(xué)習的環(huán)境中。
與上學(xué)期相比，學(xué)生之間差距開(kāi)始縮小，低分群體開(kāi)始減少，總體情況有所好轉，但班級之間差異仍然很大，仍存在差距較大的不及格個(gè)體。從學(xué)習情況來(lái)分析，后進(jìn)生的“落后”大多都是因為單詞的學(xué)習有困難，詞匯量少，以致無(wú)法理解句子、課文，進(jìn)而影響解題、作答。只有學(xué)好發(fā)音，才能把所學(xué)的語(yǔ)言材料以正確的形式在腦子里存儲下來(lái)，以正確的形式使它重現，從而加強對語(yǔ)言的感受，最有效地掌握語(yǔ)法和詞匯，提高實(shí)際使用的能力。因此本學(xué)期將繼續滲透“自然拼讀法”、鞏固語(yǔ)音教學(xué)，教給學(xué)生發(fā)音規則，強調發(fā)音要領(lǐng),持之以恒,以聽(tīng)說(shuō)為主方向，讓學(xué)生在有意和無(wú)意中真正感受到英語(yǔ)、學(xué)習英語(yǔ)。
英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)的提高，基于平日的多聽(tīng)、多讀、多背、多默，只有平時(shí)熟能生巧，才能一步一個(gè)腳印，緊跟教學(xué)進(jìn)程，收獲成功的果實(shí)。
下面，來(lái)說(shuō)說(shuō)本學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習要求。
一、每個(gè)單元的要求
要求默寫(xiě)的：?jiǎn)卧~、短語(yǔ)、句型。
要求背誦的：每單元第1和第2課A部分課文, 筆記（每課的語(yǔ)法知識）
要求練習的：《基礎訓練》、每天的家庭作業(yè)。
二、 作業(yè)要求：
聽(tīng)讀要求：每天必須聽(tīng)錄音讀英語(yǔ)不少于25分鐘。（請家長(cháng)監督）
書(shū)寫(xiě)要求：整潔，清楚，格式正確
速度要求：及時(shí)不拖拉，形成良性循環(huán)
質(zhì)量要求：練習部分，認真對待，仔細檢查。
三、培養良好的學(xué)習習慣：
1、注意創(chuàng )造孩子學(xué)習英語(yǔ)的環(huán)境，有機會(huì )和時(shí)間就把錄音機打開(kāi)，放課文錄音聽(tīng)。購買(mǎi)與英語(yǔ)有關(guān)的碟片，磁帶，周末或平時(shí)晚上作業(yè)完成后觀(guān)看、收聽(tīng)，提高聽(tīng)力水平。
2、定期檢查孩子的作業(yè)本，特別是堂聽(tīng)本，關(guān)心孩子的學(xué)習情況，并督促孩子按時(shí)改錯。
3、為每個(gè)孩子準備一本《英語(yǔ)筆記本》，英語(yǔ)筆記本上的內容是精華部分，是重要知識點(diǎn)，語(yǔ)法點(diǎn)。每個(gè)周末定時(shí)復習筆記，考試前讀一讀、認真復習，會(huì )有事半功倍的效果。
您的孩子已經(jīng)五年級了，讓他們養成自覺(jué)學(xué)習的好習慣，成為學(xué)習的主人，老師作為學(xué)習的引領(lǐng)者，家長(cháng)作為督促者，真正讓孩子學(xué)得扎實(shí)、有效！
家長(cháng)發(fā)言稿5
各位家長(cháng)：
感謝大家在百忙中能來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，來(lái)這兒商討我們共同的大事——高考。這古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。你們的作用是巨大的。古人還說(shuō)：凡事預則立，不預則廢。既然是一場(chǎng)戰斗，勝利必將屬于有準備者。我們應該準備什么呢?這場(chǎng)戰斗需要的武器是良好的心理、強健的體魄和扎實(shí)的知識。
各位家長(cháng)，時(shí)間過(guò)得很快，轉眼開(kāi)學(xué)已有四個(gè)月，我們都知道，他們今年6月份就要參加高考了，今天距離高考僅有 天，除去寒假、清明、端午節，也只有 天不到!他們現在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我們把各位家長(cháng)請來(lái)，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫助和推動(dòng)，爭取在今年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學(xué)。所以，我今天發(fā)言的主題是：家校合力，齊心協(xié)力，共創(chuàng )文2班輝煌，下面我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問(wèn)題。
一、班級總體情況
1、班級構成 高三文科學(xué)生150多人。我們高三(2)班共有學(xué)生53人，其中8人報考藝術(shù)專(zhuān)業(yè)。
2、任課老師：我們班由我擔任語(yǔ)文老師，朱丹丹老師擔任數學(xué)老師，陸曉園老師擔任英語(yǔ)老師，由陽(yáng)立老師擔任政治老師，何昊老師擔任地理老師，譚艷玲老師擔任歷史老師。其中陸老師、何老師是去年高三老師，今年繼續帶高三，陽(yáng)老師、譚老師有多年高三經(jīng)驗。
3、學(xué)習氛圍 總體特點(diǎn)：高三以來(lái)，學(xué)習狀態(tài)整體良好，但是部分同學(xué)紀律性不夠強，目標不夠明確。
進(jìn)入高三之后，很多學(xué)生意識到了高三對自己的重要性，意識到了學(xué)習對自己的重要行，也意識到了高三這一年對自己一生的重要性。比如尹科鵬、甄盛雄、唐咸知、
等同學(xué)，相比高一高二兩個(gè)學(xué)年，學(xué)習勁頭有了很大提高，他們的進(jìn)步值得期待。
總體看，班里的學(xué)生可分為以下幾種情況：
(1)目標較明確，刻苦努力，成績(jì)優(yōu)秀或上進(jìn)較快的同學(xué)。他們進(jìn)步的主要原因是上課認真聽(tīng)，作業(yè)能夠自主完成，課后能進(jìn)行復習，完成老師布置的任務(wù)，他們的成績(jì)有了明顯的上升。
(2)有目標，學(xué)習刻苦，但效果不太明顯的同學(xué)。如果我們把山頂比作成功之巔的話(huà)，那么這類(lèi)學(xué)生就像正處在到達山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登，但暫時(shí)還沒(méi)有看到山頂，這可能只是一片樹(shù)葉擋住了他們的視線(xiàn)，其實(shí)他們距離成功已經(jīng)很近了。對于他們，這時(shí)最需要老師和家長(cháng)及時(shí)的鼓勵、引導和信任，需要家長(cháng)更多的和他們交流學(xué)習中的困惑，給他們堅持下去的動(dòng)力，給他們足夠的時(shí)間來(lái)證明自己能登上山頂。作為老師，我們會(huì )幫助他們樹(shù)立信心，幫他們撥開(kāi)擋住視線(xiàn)的那片樹(shù)葉。
(3)滿(mǎn)足于現狀，知道學(xué)習但不夠刻苦，成績(jì)中等的同學(xué)。這類(lèi)學(xué)生大多數性格外向，交友、愛(ài)好廣泛，能夠真誠待人，但學(xué)習上缺乏動(dòng)力，易滿(mǎn)足于現狀，上進(jìn)心不夠強，但可塑性較強，溝通起來(lái)較為容易。這就要求我們這些同學(xué)的家長(cháng)幫助他們樹(shù)立學(xué)習目標，尋找身邊學(xué)習的榜樣，找到學(xué)習的動(dòng)機，耐心與他們溝通。同時(shí)呢這些學(xué)生也是老師們關(guān)注的重點(diǎn)，對他們的要求也會(huì )更為嚴格，希望他們能盡早改變對待學(xué)習的態(tài)度，我堅信這些同學(xué)必能成為將來(lái)班級的佼佼者!
(4)有學(xué)習動(dòng)機，但目標不夠明確，學(xué)習不夠勤奮，成績(jì)不太理想的同學(xué)。這類(lèi)學(xué)生呢或許由于學(xué)習基礎薄弱，上進(jìn)心不強，不愿吃苦，導致成績(jì)不太理想，進(jìn)而感覺(jué)前途迷茫，不愿學(xué)習，出現遲到、睡覺(jué)的現象。這類(lèi)學(xué)生在家家長(cháng)經(jīng)常批評，恨鐵不成鋼，在校老師整天在耳邊羅嗦，進(jìn)行思想教育。他們要想走考學(xué)這條路，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底轉變思想。另外，班級還有一些同學(xué)，他們的情況是，學(xué)習基礎較好，腦子比較靈活，學(xué)習有些浮躁，但成績(jì)還能保持優(yōu)秀行列。對于他們家長(cháng)要經(jīng)常敲打，切不可做過(guò)多表?yè)P，他們的成績(jì)有很多時(shí)候是在吃高一的老本。
4、成績(jì)狀況 班級總體成績(jì)，
總體成績(jì)良好，在桂林市第一次調研考試中，年級前50名中，有以下同學(xué)，
這是學(xué)生和老師努力的結果，更是我們家長(cháng)支持的結果。
二、學(xué)校的管理
本學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校從多方面入手，多管齊下，狠抓學(xué)生的學(xué)習習慣、生活衛生習慣。
1、強調學(xué)生的時(shí)間觀(guān)念與紀律性(遲到，曠課)
2、強調內宿生的紀律(內務(wù)差、不起床、晚自習講話(huà))
3、強調學(xué)生的規范，穿著(zhù)校服，佩戴校牌(女生頭發(fā)、耳環(huán)、指甲)
4、強化衛生管理，創(chuàng )造良好的學(xué)習生活環(huán)境(大掃除逃跑)
三、班級目前存在的問(wèn)題。
1、缺乏學(xué)習的主動(dòng)性。有些同學(xué)不知道為何而學(xué)，怎么學(xué)，如何學(xué)。自習課無(wú)所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長(cháng)指導，認為自己長(cháng)大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對他們的發(fā)展產(chǎn)生積極影響，是值得我和各位家長(cháng)認真考慮的問(wèn)題。
2、意志品質(zhì)需提高。其實(shí)造成成績(jì)不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎也不是決定性的，我認為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問(wèn)題。我也向同學(xué)們提出這樣的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)習差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標和計劃不能堅持到底，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng);生活習慣不科學(xué)，我通過(guò)抓教室衛生，課桌書(shū)籍擺放、增強時(shí)間觀(guān)念等讓同學(xué)們培養認真細致有規律的生活習慣，然后在學(xué)習上養成認真、全面、規范的好習慣，取得了一定成效。另外不能堅持下去這是造成成績(jì)差的最重要的原因，誰(shuí)都會(huì )訂計劃有的人能堅持三天，有的人一個(gè)月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。執行力差，也是造成成績(jì)差的原因，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點(diǎn)。有些事，比如自習課要安靜，不能隨意下位，至少提醒過(guò)幾十次，不要遲到也有幾十次。所以我們老師們在總結那些成績(jì)好的在共同特征時(shí)會(huì )有同樣的結論：這些學(xué)生聽(tīng)老師的話(huà)。這里聽(tīng)話(huà)不代表缺少自己的思想，惟命是從。而是他們信任老師，相信這樣做是正確的，并能持之以恒，成績(jì)自然會(huì )非常優(yōu)異。
這里我也告訴家長(cháng)們幾條我總結的高考成績(jì)不理想同學(xué)的特征：
1、不聽(tīng)課，自以為是，執行能力差;
2、上課玩手機，課后作業(yè)總是抄襲;
3、迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲，用手機看小說(shuō)。
只要有其中一條的學(xué)生，高考必然失敗。
其他方面
1.學(xué)生偏科現象嚴重，主要表現在兩門(mén)課中，數學(xué)、英語(yǔ)。
2.部分學(xué)生的睡眠狀況不是很好，這和他們的飲食習慣有關(guān)。
3.部分學(xué)生心理壓力大，學(xué)習上過(guò)于急躁，總想一下把很多知識都學(xué)完。
4.很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上，不能做到實(shí)干加巧學(xué)。
5.不能正確地估價(jià)自己，有時(shí)把目標定得太高，有時(shí)把目標定的太低。
6.不能正確地對待每一次考試成績(jì)，特別是一次、兩次考得不理想就感到無(wú)所適從，喪失信心。
歸納起來(lái)主要的問(wèn)題是：壓力比較大、學(xué)習效率不高、心理承受力弱、學(xué)習不得法，自信心不足。針對以上這些問(wèn)題，我想我們從老師和家長(cháng)的角度應該為他們做些什么呢?
四、班主任工作
1.做好學(xué)校、任課老師與班級之間的協(xié)調與配合。這也是班主任工作的重要職責之一。學(xué)校對班級的各項要求要保障政令暢通，保證學(xué)習，生活的有序進(jìn)行;另一方面，及時(shí)了解各門(mén)學(xué)科的教學(xué)情況，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的心聲，把學(xué)生的信息反饋給任課老師，及時(shí)調整教學(xué)的手段和方法。數學(xué)和外語(yǔ)偏科的同學(xué)，今后還要想辦法，盡量多投入時(shí)間和精力，同時(shí)鼓勵學(xué)生多請教，爭取這種局面有所好轉。
2.規范學(xué)生的行為。雖然是18、19歲的人了，但畢竟還是小孩子，紀律行為方面自控能力還比較弱，再說(shuō)人本身也是有惰性的，有時(shí)難免偷懶和放松，需要不時(shí)的督促。同時(shí)學(xué)校又是一個(gè)群體生活，需要有統一的行動(dòng)，才能保證大家都有一個(gè)學(xué)習和休息的環(huán)境。
3.在學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習上下功夫。做人是無(wú)止境的。學(xué)習首先要學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )團結同學(xué)、尊敬師長(cháng)、尊重他人，孝敬父母，培養一個(gè)健康良好的心態(tài)。
4.幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣 首先合理利用時(shí)間，時(shí)間對每個(gè)人都是平等的，大家都比較努力認真的情況下，誰(shuí)合理地利用了時(shí)間，誰(shuí)才有可能在競爭中獲勝。實(shí)際上，每個(gè)人都要認真按照學(xué)校安排的時(shí)間去學(xué)習，也差不多了。我時(shí)常對學(xué)生說(shuō)，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時(shí)間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，一要心靜，心無(wú)雜念;二要多問(wèn)，多向老師請教，向同學(xué)問(wèn)。
5.積極與家長(cháng)進(jìn)行溝通和聯(lián)系 學(xué)生的健康成長(cháng)不僅需要很好的學(xué)校教育，還需要良好的社會(huì )教育和家庭教育。作為班主任，要主動(dòng)地與家長(cháng)取得聯(lián)系，要多聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，但同時(shí)也希望家長(cháng)如果發(fā)現學(xué)生有什么問(wèn)題要及時(shí)與我取得聯(lián)系。我的電話(huà)是
五、需要家長(cháng)協(xié)調的幾個(gè)方面
1.保證他(她)們正常的學(xué)習生活所需。我也要提醒各位家長(cháng)：讓學(xué)生和別人比學(xué)習、比努力、比進(jìn)步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。
2.要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費情況、有無(wú)手機(請不要讓您的孩子帶手機到學(xué)校，利少弊多)等等都應該成為我們關(guān)注的問(wèn)題。
3.在關(guān)注學(xué)習的同時(shí)，家長(cháng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。的確，多數學(xué)生在緊張的學(xué)習的同時(shí)，也承擔著(zhù)巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的'壓力對學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負面影響。班中一部分學(xué)生曾出現過(guò)失眠、心情煩躁、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長(cháng)此以往，學(xué)生免疫力低下，精神差，容易生病。
4.有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食，導致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生，有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習沒(méi)有效率。所以家長(cháng)們在平時(shí)注重觀(guān)察，及早發(fā)現一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強營(yíng)養。
5.正確看待學(xué)生的成績(jì)。關(guān)心孩子的學(xué)習不要只關(guān)注他的成績(jì)多少，名次的高低。成績(jì)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習情況，但成績(jì)出來(lái)已是事實(shí)，我們應該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。
6.其次孩子回家要督促他學(xué)習，少看一些雜書(shū)，少玩一些電腦，少看一些電視。
7.加強與老師與您的孩子的溝通。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬，認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，精心設計著(zhù)每一堂課，批改每一次作業(yè)，認真輔導學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題，我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請教，就擔心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。相信我們的老師，當您的孩子說(shuō)某位老師不好時(shí)，你應該告訴他，決定自己成績(jì)好壞的是你自己的態(tài)度和努力程度，為什么你認為不好的老師所教的學(xué)生中仍然有特別出色的。千萬(wàn)不能助長(cháng)學(xué)生不喜歡老師、認為老師講的不好是造成自己成績(jì)不好打原因的想法，因為這樣會(huì )害了孩子。
8.向孩子灌輸終身學(xué)習的意識。學(xué)習是一種能力!
現在的大學(xué)不像我們以前一樣，而是越好的大學(xué)學(xué)習越緊張，越刻苦，而并非有些人說(shuō)的那樣，上大學(xué)就是上了天堂，吃喝玩樂(lè )。我就對同學(xué)們講過(guò)，說(shuō)那些話(huà)的人上的學(xué)�？隙ú缓�，應該讓孩子以學(xué)習為樂(lè )趣，不要總是說(shuō)：高中苦，忍受這三年，上了大學(xué)就好了。這種思想是危險的，我們看到或聽(tīng)到的那些在大學(xué)里玩了幾年結果考試不及格被退學(xué)，或者大學(xué)幾年沒(méi)有任何進(jìn)步，找工作很困難的事情太多了。別讓他感覺(jué)只有高中三年需要努力，人的一生要不斷的學(xué)習，增強自我約束，因為大學(xué)里因為玩游戲荒廢學(xué)業(yè)的也太多了，到大學(xué)里添了很多不良習慣的也太多了。終身學(xué)習、終身進(jìn)步、終身幸福!
9.高三不苦。很多家長(cháng)總是對孩子說(shuō)，我當初為什么把你送到高中呢?就是因為管得嚴，雖然苦，但是對你有幫助。正中的生活不苦，只是環(huán)境簡(jiǎn)單專(zhuān)一純凈，讓你在這一方求學(xué)的圣地實(shí)現理想。高三也不苦，它很充實(shí)，很簡(jiǎn)單，是人生中第一次把命運掌握自己的手中，是快樂(lè )的!所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂(lè )的高三，充實(shí)的高三!
10.正確看待高考。高考就是孩子們成人以來(lái)人生的第一個(gè)大考，是綜合素質(zhì)的考試——知識、心理、意志力的全面考查。
不是說(shuō)考上大學(xué)或者考上名牌大學(xué)就注定成為對社會(huì )有用的人，也不是說(shuō)考不上大學(xué)就注定對社會(huì )無(wú)用，事情沒(méi)有這樣絕對的劃分。但必須承認，我們的社會(huì )沒(méi)有發(fā)展到人人都能享受高等教育，高考成了到目前為止我們社會(huì )都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。換句話(huà)說(shuō)，高考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認多數時(shí)候受教育的高低確實(shí)決定著(zhù)人的成長(cháng)，決定著(zhù)人生質(zhì)量的高低，那我們就理所應當地要讓自己在條件許可的范圍內，盡可能多地接受教育。高考其實(shí)就是在決定誰(shuí)可以繼續接受教育，我們?yōu)樽约籂幦〉钠鋵?shí)就是進(jìn)一步受教育的機會(huì )。
當然，一個(gè)人的能力有大小，有上就必有下，但同時(shí)我們還聽(tīng)到這樣一句話(huà)：無(wú)論做何事，態(tài)度決定一切!
在座的家長(cháng)都應該年過(guò)四十，你們的人生經(jīng)歷告訴我們，人活在世上，其實(shí)沒(méi)有多少事情需要自己、也值得自己全力以赴。全力以赴就是不給自己留任何余地，全力以赴就意味著(zhù)無(wú)論結果如何，我們都無(wú)怨無(wú)悔。需要自己全力以赴的，常常是對自己的人生有重大決定和影響意義的事情，是此番過(guò)去就必不再來(lái)的無(wú)可替代的重要過(guò)程。能夠全力以赴，其實(shí)是人生的幸福，因為你在最大限度地發(fā)揮自己的潛力，它的結果即便不是成功，也一定是無(wú)怨無(wú)悔。而此生無(wú)悔，是人生的至高境界，告訴您的孩子們，他們要想此生無(wú)悔，那么就從現在開(kāi)始，用你們的全力以赴，完成人生的第一個(gè)大考，送自己一個(gè)最壯美的成人禮!
各位家長(cháng)，我這次講話(huà)的其實(shí)可以概括成一句話(huà)：您的孩子需要我們的教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護。 最后讓我們一起來(lái)考慮這樣一個(gè)問(wèn)題：我對孩子教育的根本目的到底是什么?是為了他能考上大學(xué)，為了讓他替自己圓未實(shí)現的夢(mèng)想，為了給自己撐門(mén)面，還是為了孩子有成功快樂(lè )的人生?如果您真正地愛(ài)自己的孩子，那么我想您會(huì )選擇給孩子快樂(lè )的人生! 祝愿我們的孩子都能夠快樂(lè )的成長(cháng)!
家長(cháng)發(fā)言稿6
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
我們組是個(gè)陽(yáng)光向上，團結一致的小組。我們組有思維敏捷的丁xx，有踏實(shí)刻苦的盧xx，還有大方活潑的周xx。
丁xx是一個(gè)不折不扣的理科生，數學(xué)物理是他的強項。上課主動(dòng)積極，緊跟老師的思路，釋放出神采飛揚的自我。在組內也常常為我們解決疑難，困惑。在生活中的他更是興趣廣泛，頗有創(chuàng )造力，在他參加科技文化節的“水火箭”比賽中，他精彩的表現證實(shí)了創(chuàng )造力和實(shí)踐相結合所迸發(fā)的能量，也更加證實(shí)了尚老師所說(shuō)的“創(chuàng )新是優(yōu)秀的催化劑”。
現在的你已然十分優(yōu)秀，但父母老師對你的期望還很高。你的潛力巨大，希望你不驕不躁，戒掉“心浮”，用智慧的大腦去選擇你不一樣的人生！
在我們組和我最有默契的是盧xx了！她是個(gè)有恒心，有毅力的女孩，“踏實(shí)”，“一絲不茍”也使她在學(xué)習上有了很大突破，她也是個(gè)“文藝女孩”，“文學(xué)社”的詩(shī)篇大作，語(yǔ)文課上的精彩發(fā)言，無(wú)不閃耀著(zhù)她獨特的光芒！她還是我們小組的“智多星”，《經(jīng)典詠流傳》，英語(yǔ)小組情景劇，都有她的出謀劃策。
美文的流淌是你用汗水書(shū)寫(xiě)的篇章，人們常說(shuō)“自信的女孩最美麗”！希望你勇于展現自己，在展現中發(fā)現，在展現中超越！相信你一定是那最璀璨的明星！
周xx是一個(gè)活潑好動(dòng)的男孩。平時(shí)熱衷于運動(dòng)，打籃球，乒乓球，羽毛球，樣樣表現突出。而且對音樂(lè )的愛(ài)好，也是“如癡如醉”，課下學(xué)習陶笛，還在前不久的“陶笛節”中，取得了二等獎，在班內圈粉無(wú)數！周xx，你大方，你熱情，你永遠是最閃耀的你！
對待物理，不斷研究困惑，克服重重困難，希望你用同樣的熱情打開(kāi)各個(gè)學(xué)科的大門(mén)！
與你們三個(gè)成為一組，是我莫大的幸運，不管時(shí)光怎樣流逝，我永遠會(huì )珍藏屬于我們的回憶！謝謝你們的包容，諒解與支持！可以作為你們的組長(cháng)，我感到十分的幸福！謝謝你們！
我的發(fā)言到此結束，謝謝大家！
家長(cháng)發(fā)言稿7
尊敬的老師們、同學(xué)們：
上午好！
首先感謝園區五中的領(lǐng)導給我這次機會(huì )，我是初一（3）駱云晰的媽媽?zhuān)軜s幸能作為家長(cháng)代表發(fā)言。今天我想和大家談?wù)劇凹议L(cháng)對孩子的期望和教育”。
我感到很慶幸，你們有一個(gè)很好的環(huán)境，第一，你們擁有有一個(gè)良好、和諧的社會(huì )環(huán)境。第二，你們身邊有一群不怕辛苦、不怕累、非常有責任心的老師陪伴你們一起成長(cháng)。第三，回到家，都有一個(gè)和睦的、尊老愛(ài)幼的家庭環(huán)境。在這樣一個(gè)優(yōu)越的條件下，你們學(xué)習應該很輕松很愉快。
我們作為家長(cháng)，到底希望你們什么呢？首先，我們希望你們生活的健康、快樂(lè )。身體健康，心理健康。但快樂(lè )不是隨意的，比如：有的同學(xué)說(shuō)，我喜歡玩電腦，玩電腦游戲就是我最大的快樂(lè )，放學(xué)跑到網(wǎng)吧，作業(yè)也不寫(xiě)，家也不回。那你們說(shuō)，這樣的快樂(lè )是真正的快樂(lè )嗎？
其次，我們希望你們學(xué)業(yè)有成，我們并不是非要你們長(cháng)大了考博士、做律師，做CEO 。孩子們，你們如果是金子，將來(lái)會(huì )在任何行業(yè)里閃光的，但前提是，你們必須要利用現在這么好的學(xué)習環(huán)境，好好學(xué)習知識，學(xué)習本領(lǐng)，學(xué)習技能，做你們這個(gè)年齡應該做的事，爭取成為一個(gè)對社會(huì )有用的人才。勤奮刻苦可以換來(lái)自尊自信和快樂(lè )，你們的付出早晚會(huì )有豐碩的果實(shí)。
我們還希望你們學(xué)會(huì )寬容，善良和有愛(ài)心。在競爭激烈的社會(huì )里，有很多同學(xué)的父母早出晚歸，忙著(zhù)事業(yè)，希望你們的理解和寬容，孩子們，我們也需要你們的關(guān)心，也需要你們的愛(ài)護，不要總埋怨我們沒(méi)有陪你，沒(méi)有買(mǎi)你們想要的東西。其實(shí)，我們都希望天天陪在你們身邊，可生活的擔子交給誰(shuí)呢？我們上面有養育我們年邁的父母，下有你們還需要我們照顧的孩子。我們還想能給你們提供更好的生活環(huán)境，所以趁現在我們年輕再拼搏一下。所以，希望你們能理解，也相信早晚有一天你們能理解，所以，請你們珍惜父母的勞動(dòng)所得，不要相互攀比，因為你們現在擁有的，已經(jīng)是我們家長(cháng)盡最大的能力了！
可能有時(shí)我們在管理方法上存在問(wèn)題，我們也渴望和你們交流和溝通，我們也需要不斷完善自己，孩子與父母之間應該沒(méi)有很深的代溝，不要用叛逆的眼光來(lái)看我們，我們也喜歡周杰倫，也喜歡EXO，我們也會(huì )唱“我不想長(cháng)大”歌曲，我們也喜歡聽(tīng)你們講校園故事，因為我們也經(jīng)歷過(guò)，我們也愿意和你們分享我們小時(shí)候的糗事，我想，如果我們多些交流，彼此敞開(kāi)心扉，我們會(huì )是很好的朋友，因為，我們血脈相連，因為，我們的家是最溫暖的港灣。
謝謝大家！
此致
敬禮！
家長(cháng)發(fā)言稿8
你們好！
我是xx的爸爸，今天很榮幸能和你們交流關(guān)于孩子的教育問(wèn)題。其實(shí)，作為父親，我一直覺(jué)得自己并不夠盡責，因為工作原因，平時(shí)對于孩子陪伴教育的時(shí)間很少，談起教育可能還不如在座的各位家長(cháng)豐富。尹嘉恒同學(xué)在這次期中考試中較之前有所進(jìn)步主要還是他自己刻苦努力和老師辛苦培育的結果。
談到教育經(jīng)驗，其實(shí)也沒(méi)有特別之處。主要是想辦法調動(dòng)他自主學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性及積極性，比如可用給予一定的物質(zhì)獎勵或旅游承諾等激勵方式；另外就是讓他感受到生存的壓力以及學(xué)習成績(jì)對將來(lái)發(fā)展的重要性，從而激發(fā)他刻苦努力、積極向上的思想意識。這個(gè)年齡段的孩子都具有自己的獨立的思想和意識，作為家長(cháng)只能以盡量平和的心態(tài)去和他溝通和交流，多向他灌輸為人處事的道理。
以前我們也經(jīng)常拿別的孩子和他比較，并在他取得好成績(jì)時(shí)百般關(guān)愛(ài)，在成績(jì)不好時(shí)嚴厲批評，從而給孩子心理帶來(lái)了不小的創(chuàng )傷，甚至對我們產(chǎn)生了逆反，不愿意和我們交流，學(xué)習成績(jì)也遮遮掩掩，學(xué)校的事情不愿意向我們講述，我們覺(jué)得如果一直這樣下去，親情都會(huì )疏遠了，所以自從上初三以來(lái)我們并沒(méi)有緊逼他，反而較之前采取了寬松策略，沒(méi)想到他對待學(xué)習的態(tài)度卻比以前要好很多，并對物理、化學(xué)等科目產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習也比以前刻苦很多，所以有些科目進(jìn)步比較明顯。
總之，我個(gè)人認為對孩子的學(xué)習不能逼迫的太緊，只有想辦法讓他自己知道必須要學(xué)習了并找到適合他自己的學(xué)習方法，成績(jì)才能有所提高。最后我希望所有的同學(xué)的成績(jì)都能不斷進(jìn)步。謝謝大家！
家長(cháng)發(fā)言稿9
各位家長(cháng)朋友們：
大家好!
老師安排我在這里發(fā)言，與大家交流一下教育孩子的心得。當老師交給我這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我心里的甜蜜的，因為_(kāi)_自身的乖巧，讓她成為老師同學(xué)眼中的好學(xué)生好同學(xué)，我們當家長(cháng)的，心里自然是欣慰的。但事實(shí)上我也慚愧，跟好多家長(cháng)比，我覺(jué)得自己為孩子做的并不算多，我也不能全面總結教育方法的對與錯，所以今天，我在這里主要也是講一點(diǎn)零碎的心得，希望與大家一起探討。
一、消除家庭教育中的幾種誤區
很多時(shí)候，在跟老師朋友們聊起教育孩子的話(huà)題時(shí)，相信也會(huì )有很多家長(cháng)會(huì )說(shuō)，不要給孩子設定太多的目標，不要設想靠孩子的成材給我們帶來(lái)榮耀，培養孩子一個(gè)健康的體魄和一個(gè)健全的人格，讓孩子健康自然、快樂(lè )普通地成長(cháng)。但在事實(shí)上，我們許多家長(cháng)包括我自己，總會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)的要求孩子學(xué)習成績(jì)拿第一，幻想孩子以后出類(lèi)拔萃，因此，也常常能看見(jiàn)以下的一些教育誤區：比如對孩子滿(mǎn)懷期望，舍得投入時(shí)間、精力和金錢(qián)，但卻無(wú)視孩子身心發(fā)展規律、特點(diǎn)和需要，拔苗助長(cháng)、壓抑孩子個(gè)性健康成長(cháng)的現象;比如關(guān)注子女的知識、智力與成績(jì)，但對培養良好的品德行為、學(xué)習態(tài)度習慣重視不夠的現象;比如關(guān)心子女的身體健康，對心理健康的認識與指導不足等等。
二、以自身的良好習慣引導孩子的習慣養成
一是培養良好的作息時(shí)間。上一個(gè)學(xué)期，我和__爸爸最值得自夸的是我們陪著(zhù)__一起執行著(zhù)良好的生活作息。因為我和__爸爸都是__，基本上能做到生活比較有規律，遇到工作上的一些應酬和加班，我們兩人也總是能有一人保證陪伴_(kāi)_生活作息。
二是培養良好的學(xué)習習慣。良好的學(xué)習習慣包特孩子對學(xué)習的興趣、注意力集中、完成作業(yè)后要認真檢查一遍、每天對學(xué)習進(jìn)行預復習等等，但今天我特別想談的是培養孩子的閱讀習慣，這是我很想跟各位家長(cháng)一起溝通的一個(gè)話(huà)題，那是因為雖然去百度里搜索一下“如何培養孩子良好的閱讀習慣”可以有300多萬(wàn)個(gè)答案，但我也還沒(méi)能讓__現在就顯現出愛(ài)閱讀品性特征，我自己對__理想的教育是“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”培養孩子廣泛的閱讀興趣和帶孩子在旅行中開(kāi)闊視野豐富情操，對__理想氣質(zhì)的想像是個(gè)嫻靜端莊能在閱讀中尋找快樂(lè )的知性才女。但如前面所說(shuō)的，__能自由安排的也就是晚飯后的那一個(gè)半小時(shí)，而這段時(shí)間她基本是去小操場(chǎng)跑跳玩樂(lè )為主，思量再三，我覺(jué)得還是沒(méi)必要剝奪孩子這點(diǎn)快樂(lè )的玩樂(lè )時(shí)間，而__的品性氣質(zhì)也不一定就要按著(zhù)我的理想去發(fā)展，還是要讓她自然成長(cháng)。至于要求孩子有良好的閱讀習慣不能急也不必急，我現在只是在家中盡量自己多閱讀，盡量營(yíng)造閱讀的氣氛，在睡前的那半個(gè)小時(shí)，盡量以自己的閱讀習慣來(lái)培養孩子的閱讀養成。
三是培養良好品德習慣。道德情操的好與壞會(huì )直接影響孩子的一生，因此我不僅從口頭上教育孩子要尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，助人為樂(lè )，學(xué)會(huì )感恩，同時(shí)在日常生活中也以身作則，當孩子的榜樣。
三、積極配合學(xué)校的教育計劃
要配合學(xué)校，就要先了解學(xué)校對學(xué)生的要求。_老師非常認真負責，學(xué)校對學(xué)生的要求，_老師每天都會(huì )用校訊通給我們家長(cháng)發(fā)短信，還經(jīng)常給我們寄寫(xiě)給家長(cháng)的信，我覺(jué)得我們一定要把老師傳達給我們的信息認真接收，并用自己的方法給予積極配合。
另外，要做到正確配合，家長(cháng)還要和老師密切聯(lián)系，向孩子的同學(xué)、老師及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現，和老師討論孩子的教育問(wèn)題，虛心聽(tīng)取老師對家庭配合教育問(wèn)題的意見(jiàn)和要求，并在家庭中配合落實(shí)。平時(shí)，孩子在家里發(fā)生的問(wèn)題，也要及時(shí)和老師取得聯(lián)系，架好溝通的橋梁，及時(shí)交換意見(jiàn)，以便學(xué)校、家庭配合教育
教育孩子是一項非常復雜的工程，我們能總結階段性的、局部性的、零碎的對與錯，但我們可能真的無(wú)法找到培養孩子的標準路線(xiàn)，也就無(wú)法做到總是對的。教育孩子的每一步路都是不可復制的，我們只能在每一步路上不斷思考，耐心地陪伴孩子慢慢成長(cháng)。在這里羅嗦了這么多自己的一些教育體會(huì )，和在坐的各位家長(cháng)一起分享，也真誠希望能得到老師的更多幫助和家長(cháng)們的交流學(xué)習，讓我們一起用心的對待孩子，讓我們一起和孩子共同進(jìn)步!謝謝老師，謝謝各位家長(cháng)!
在寫(xiě)好這篇稿子時(shí)，__爸爸看了后又特地給我加了這樣一段話(huà)：對孩子要鼓勵，但不要過(guò)度的表?yè)P，學(xué)習中的挫折就是對孩子最好的經(jīng)歷。作為父母并不是給孩子創(chuàng )造很好的條件，讓孩子生活在安樂(lè )窩中，而是要做孩子背后的一只推手，給孩子以安全感，信任感，相信孩子自己能夠處理好自己的事情!
家長(cháng)發(fā)言稿10
各位領(lǐng)導，各位嘉賓，各位老師，同學(xué)們，家長(cháng)朋友們：
上午好！今天，是個(gè)大喜的日子。我們在春暖花開(kāi)的時(shí)節潤物春雨中，歡聚一堂，共同慶祝xx市xx外國語(yǔ)學(xué)校，建校x周年華誕。在此，我謹代表學(xué)校家委會(huì )和群體家長(cháng)對x周年校慶表示熱烈的祝賀！對xx學(xué)校的美好前景表示衷心的祝福！
歲月如梭，x年的時(shí)光飛逝而過(guò)。在這x年間，xx學(xué)校，從小到大，從弱到強，以其堅實(shí)的步伐從平凡走向成功，取得驕人的成就，受到全社會(huì )的普遍贊譽(yù)。
在這x年間，學(xué)校踐行“追求個(gè)體的生命活力、追求個(gè)體的做人成功、追求個(gè)體的學(xué)業(yè)成功”的目標。培養出了一屆屆優(yōu)秀的畢業(yè)生。其中不乏學(xué)有成就或事業(yè)有成的姣姣者。倍受?chē)鴥韧鈽I(yè)界人士的推崇個(gè)社會(huì )各界的好評。為母校爭得了榮譽(yù)。
歲月如歌。x年的歷程，是一首高亢激昂的歌，又是一首婉轉迂回的歌。前進(jìn)的道路并不平坦，但無(wú)論遇到任何困難、我們都戰勝困難取得一個(gè)個(gè)的勝利。迎來(lái)了“陽(yáng)光明媚，春色滿(mǎn)園”的大好局面。而且通過(guò)這種經(jīng)歷過(guò)程，使學(xué)校領(lǐng)導、全體師生和廣大家長(cháng)們的心貼得更近，創(chuàng )建一流名校的合力更為強勁！
x年成就，x年歷程，賦予了學(xué)校歷史使命。讓xx學(xué)校站在了一個(gè)新的、更高的起點(diǎn)：也給我們學(xué)校領(lǐng)導班子和全體師生提出來(lái)新的、更高的要求。我們堅信，自強不息、團結奮進(jìn)，一定會(huì )以嶄新的姿態(tài)迎接新的形式和挑戰，并一定能夠再接再勵，取得更新的勝利！
我們家委會(huì )成員將和全體家長(cháng)一道，積極配合學(xué)校落實(shí)各種舉措，更好的實(shí)現“三個(gè)追求”的目標。讓每位學(xué)生都能在xx學(xué)�？鞓�(lè )的學(xué)習、充實(shí)的生活、健康的成長(cháng)。讓每位學(xué)生都能在xx校園這片沃土茁壯成長(cháng)，培育人才！
我們將以加倍努力的工作，為實(shí)現xx學(xué)校，新的戰略目標、為培養出更多的高素質(zhì)人才，為鑄就全球化的時(shí)代名校，而共同奮斗，迎接xx教育更加燦爛輝煌的明天！
謝謝大家！
家長(cháng)發(fā)言稿11
各位老師、各位家長(cháng)，大家好：
我是鄭晶晶的家長(cháng)，今天我們和老師坐在一起交流一下孩子的教育問(wèn)題，老師讓我介紹一下，其實(shí)我也沒(méi)有什么好說(shuō)的，那就說(shuō)幾句心里話(huà)吧。
鄭晶晶在這學(xué)期的期中考試中成績(jì)不錯，排名比較靠前，這是老師和她本人共同努力的結果，作為家長(cháng)，我并沒(méi)有起太大的作用，也許對孩子的關(guān)注程度比一般的家長(cháng)還要少些。
在教育孩子方面，我認為家長(cháng)是孩子的第一任老師，家長(cháng)的一言一行直接影響到你的孩子，所以家長(cháng)在待人處事方面必須起到表率作用。平時(shí)我對鄭晶晶的管教既不過(guò)分嚴厲，也不過(guò)分溺愛(ài)，我們的關(guān)系就像是朋友，無(wú)話(huà)不談，這樣我可以通過(guò)交談對她有更多的了解，并且幫助她改正自己的錯誤，發(fā)揮自己的長(cháng)處。在家里，在不影響學(xué)習的情況下，盡量讓她做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我認為這也是一種鍛煉。
在學(xué)習上，從小學(xué)開(kāi)始，我們就讓她堅持課前預習，課后復習，要求她上課認真聽(tīng)講，并按時(shí)完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)盡量獨立完成，不要讓依賴(lài)父母，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩，該學(xué)的時(shí)候就專(zhuān)心致志地學(xué)，使她養成良好的學(xué)習習慣�，F在在她的學(xué)習上我們很少管，只是偶爾提些建議，主要靠她自覺(jué)。小明在學(xué)習上比較踏實(shí)，這是她的優(yōu)點(diǎn)，但她也有很多缺點(diǎn)，比如說(shuō)話(huà)隨便，學(xué)習上有點(diǎn)馬虎，需要在以后的學(xué)習中加以改正。
最后，希望孩子們在老師的教育下取得更好的成績(jì)。
家長(cháng)發(fā)言稿12
尊敬的老師、各位家長(cháng)：大家好
我是林鋮同學(xué)的家長(cháng)，首先感謝張老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，能讓我站在這里和大家一起探討孩子的學(xué)習情況，我感到十分榮幸。借此機會(huì )，我感激各位老師對林鋮同學(xué)無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，老師讓我介紹一下最近的學(xué)習心得，其實(shí)我也沒(méi)有什么好說(shuō)的，那就說(shuō)幾句心里話(huà)吧。
這次的期中考試成績(jì)，林鋮同學(xué)在南苑中學(xué)的排名比較靠前，這是老師和他本人共同努力的結果，作為家長(cháng)，我并沒(méi)有起太大的作用，也許對孩子的關(guān)注程度比一般的家長(cháng)還要少些。
在教育孩子方面，我認為家長(cháng)是孩子的第一任老師，家長(cháng)的一言一行直接影響到的孩子，特別是這我們這些青春叛逆期的孩子們，所以在待人處事方面我盡量起到表率作用。平時(shí)我對林鋮的管教既不過(guò)分嚴厲，也不過(guò)分溺愛(ài)，我們的關(guān)系就像是朋友，我經(jīng)常跟他交流，了解他的學(xué)習生活情況，興趣愛(ài)好，身邊的人聞趣事。在家里，在不影響學(xué)習的情況下，盡量讓他做一些力所有能及的事情，自己的事情，盡量自已安排，自已完成，我認為這也是一種鍛煉。
作為一位父親，深知，傳子千金，不如教子一藝。但很多時(shí)候，也總是空有一腔熱情，卻又感覺(jué)無(wú)從下手。記得初三開(kāi)學(xué)不久，林鋮同學(xué)在學(xué)習上很懶散不思進(jìn)取，作業(yè)馬虎，甚至早上還到學(xué)校補作業(yè)，我通過(guò)電話(huà)跟張老師溝通了一下，張老師耐心細致地把情況反饋給我，為我出謀劃策。反復思量著(zhù)，最后還是決定跟他坦誠相對，把利害關(guān)系告訴他，讓他斷了游戲，娛樂(lè )的念想，要全身心的投入到學(xué)習中去，不要做井底的青蛙，要為自己的將來(lái)負責。孩子學(xué)習的動(dòng)力還是來(lái)源于家長(cháng)的期望，我們共同制訂學(xué)習目標，平時(shí)他做作業(yè)，我們也就看看書(shū)，周末盡量取消外面的一切娛樂(lè )活動(dòng)，給他創(chuàng )造好的氛圍，讓他知道我們對他是非常關(guān)注的。經(jīng)過(guò)這斷時(shí)間的努力，林鋮也漸漸進(jìn)入了初三學(xué)生應有的學(xué)習狀態(tài)，在學(xué)習上比較踏實(shí)，書(shū)寫(xiě)也比之前端正。這次考試后我們也跟他分析了目前的情況，以他現在的成績(jì)要想進(jìn)好的高中還是困難重重，如何提高外語(yǔ)成績(jì)，對于基礎較差他來(lái)說(shuō)也并非易事，如何在題海戰術(shù)中占領(lǐng)至高點(diǎn)，這么重的學(xué)習壓力，一定要調整好自己的心態(tài)更加認真、踏實(shí)、忌驕傲、浮躁。
不知道，大家是否看過(guò)江蘇衛視的一站到底節目，這個(gè)節目我們經(jīng)常跟他一起看，那些清華、北大學(xué)子們博學(xué)多才，他們的表現出來(lái)的那種自信值得他去學(xué)習，他也深深地體會(huì )到，什么是腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
最后，希望孩子們共同努力在一�？贾腥〉煤贸煽�(jì)。
家長(cháng)發(fā)言稿13
很高興大家能來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，首先我代表各科老師對大家的到來(lái)表示感謝。
在開(kāi)家長(cháng)會(huì )期間，請大家自覺(jué)關(guān)閉手機或把手機調到靜音狀態(tài)，我們一起靜下心來(lái)交流孩子的方方面面。
先簡(jiǎn)單了解一下我們新組成的班集體：升入三年級，人數多了，由原來(lái)的38人變成了46人，增加了一部分4班的孩子�，F在我們有25個(gè)男生，21個(gè)女生。男生多，調皮的孩子多，經(jīng)常有各種各樣的突發(fā)事情。
了解了基本情況，我說(shuō)一下我們家長(cháng)會(huì )的主要內容，兩大點(diǎn)：一、交流孩子前半段的在校情況，二、提出我們下階段努力的方向和注意事項。
一、交流孩子前半段的在校情況
1、暑期作業(yè)：
9月份開(kāi)學(xué)后，我首先進(jìn)行了暑期作業(yè)的檢查，由于新增加了十來(lái)個(gè)孩子，假期作業(yè)布置得不一樣，所以我沒(méi)有硬性的要求，只是對交上來(lái)的作業(yè)進(jìn)行了反饋：大部分孩子完成了，其中不乏優(yōu)秀的作業(yè)：陳愷怡、趙珺州、楊舒欣、王梓華、鄭貽菲、陳姝寧、范卓然、國歌、郝羽欣、侯培琦、王昊、康佳鑫，無(wú)論是從書(shū)寫(xiě)還是質(zhì)量上都非常棒，有好就有壞：姚森月整個(gè)假期中，練字、閱讀記錄本沒(méi)寫(xiě)，暑假作業(yè)不批，李毓坤不認真，反饋這些只是想提醒大家，假期中一定要督促孩子在沒(méi)有老師監管的情況下，自覺(jué)主動(dòng)地完成作業(yè)。
2、平時(shí)作業(yè)：
升入三年級，新增加了許多科目，作業(yè)多了，孩子的書(shū)寫(xiě)成了亟待解決的問(wèn)題。好多孩子書(shū)寫(xiě)潦草，而家長(cháng)也能交待了：照樣簽字。陳錦揚、郭耘楓、馬昊宇、李權益、李政杰、任永泉、史婉儀、宋其卓、王冠欽、李毓坤、姚超越，書(shū)寫(xiě)特別亂。我經(jīng)常說(shuō)：提起筆來(lái)就是練字呢，字就像人，一定要寫(xiě)好字，寫(xiě)端正字。寫(xiě)對寫(xiě)錯是能力問(wèn)題，寫(xiě)好寫(xiě)壞是態(tài)度問(wèn)題，大家一起捉這事，在家督促好，在校，我會(huì )監管好，以后你會(huì )發(fā)現：寫(xiě)一筆好字也是一項了不起的技能。
3、期中考試：
也是大家最關(guān)心的。我們都知道三年級是一個(gè)爬坡的年級。孩子由低年級進(jìn)入中年級。而語(yǔ)文則是小學(xué)階段的一個(gè)低分期。因為學(xué)生剛剛升入三年級，以前學(xué)得都是字詞，句子也是比較簡(jiǎn)單的，對段落甚至文章方面所掌握的知識較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫(xiě)作都剛剛起步，能力較差。而孩子們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(cháng)只要留心看一下我們的試卷就會(huì )發(fā)現：三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、閱讀理解（課內課外）、習作等都在等待著(zhù)學(xué)生們來(lái)獵取。知識的跨度很大，而這時(shí)孩子的發(fā)育卻處在緩慢階段，就造成兩者之間的不平衡。這也就是為什么三年級的學(xué)生成績(jì)普遍偏低的主要原因。
有些家長(cháng)說(shuō)四班這回各科成績(jì)考得非常不好，我可以肯定地說(shuō)：比起二年級成績(jì)確實(shí)下降了，但是由于是自己考試、自己閱卷，客觀(guān)因素很多，閱卷的老師尺度不一樣，評價(jià)標準不一樣，成績(jì)自然也沒(méi)有可比性。所以大家不需要做沒(méi)有必要的比較。
但是期中考試卻提醒了我們：前半學(xué)期，我們老師、家長(cháng)、孩子做的不夠好，我們需要努力和改進(jìn)的方面很多，下面我說(shuō)一下我們今后需要注意的問(wèn)題和應該怎么做。
家長(cháng)發(fā)言稿14
各位老師、家長(cháng)，晚上好：
不知不覺(jué)中，我們的孩子已經(jīng)進(jìn)入初中兩個(gè)月了。在這兩個(gè)多月的時(shí)間里，孩子有成功的時(shí)刻，也有失敗的瞬間，更多的是老師們的辛勤付出，在此我們表示真摯的感謝！感謝你們?yōu)榱撕⒆拥某砷L(cháng)，不辭勞苦，諄諄教誨，在你們愛(ài)的目光中，在你們春風(fēng)化雨般的關(guān)愛(ài)下，孩子們能夠在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)。
進(jìn)入初中后，隨著(zhù)學(xué)習課程的增加，以及難度的加深，使得孩子感覺(jué)到極其不適應。我們作為家長(cháng)應該充分認識到這點(diǎn)并正確對待，尤其在孩子學(xué)習上遇到困難，或者學(xué)習成績(jì)不盡如人意而產(chǎn)生壓抑、出現焦慮情緒時(shí)，要引導孩子嘗試自我調適，自我激勵，學(xué)會(huì )控制自己的情緒。
引導孩子首先要從自我做起。作為家長(cháng)，我們要注重自我學(xué)習能力的提升，嘗試科學(xué)的教育方法，與孩子多交流多溝通，減少代溝，增進(jìn)親子感情。我們有些家長(cháng)對于孩子的失敗絲毫不能容忍，一有失誤就破口大罵，甚至拳腳相加，這是極不正確的做法。由于孩子們正處于青春期，除了叛逆，這個(gè)時(shí)期的孩子心理狀況是復雜的。他們的心理往往很矛盾，渴望別人的理解，渴望自我意識的獨立，同時(shí)又深受傳統認知的教育，心理存在沖突。所以，我們面對孩子的失敗應該有選擇性地容忍，理智冷靜面對。當孩子沒(méi)有考好時(shí)，要在百忙之中抽取時(shí)間與孩子溝通，共同尋找錯誤原因，幫助孩子理解錯題，使孩子感悟到自己的不足，努力改正。我們要相信自己的孩子能夠做好，相信他們不會(huì )辜負我們的期望。有些時(shí)候，家長(cháng)學(xué)會(huì )適當放手真的很重要。
然而，適當“放手”不是“放任自流”。 家長(cháng)要培養孩子學(xué)習的自覺(jué)性。一個(gè)人只有自己要學(xué)才能學(xué)好。在這里我可以教大家一個(gè)方法，每天臨睡前讓孩子冥想幾分鐘，對一天的學(xué)習和生活作個(gè)小結，然后大聲對父母說(shuō)：“我今天沒(méi)有浪費自己的時(shí)間�！彪m然這一句話(huà)只有幾個(gè)字，但卻能使孩子自我反省。特別在周末我們有事外出時(shí)，孩子如果偷偷摸摸看了電視、玩了電腦，這句話(huà)將難以啟齒，因為社會(huì )道德約束他們不能夠對大人撒謊。用了這個(gè)方法，久而久之，孩子就會(huì )產(chǎn)生自覺(jué)性，就能自主學(xué)習，不用家長(cháng)操太多的心了。
除了自覺(jué)性，我們還要讓孩子變得更有自信。自信心的樹(shù)心要靠成功一點(diǎn)一滴的積累，要靠我們家長(cháng)的鼓勵與支持。要培養孩子獨立解決問(wèn)題的習慣。孩子學(xué)習上有困難請求家長(cháng)幫助時(shí)，家長(cháng)不能置之不理或敷衍了事，應用熱情的語(yǔ)言鼓勵孩子自己試一試。孩子實(shí)在無(wú)法獨立解決時(shí)，也不能包辦代替，而要一步一步地耐心啟發(fā)，使他能在你機智而不露痕跡的引導下，覺(jué)得是靠他自己的力量完成的，讓他嘗到勝利的甘甜，對自己增加信心，勇敢地迎接下一個(gè)問(wèn)題的挑戰。此外，對于孩子的成功要加以表?yè)P，在不使孩子驕傲“翹尾巴’的前提下作出肯定的姿態(tài)；對于孩子的失敗要加以鼓勵，但一定要有原則，不能一味地鼓勵，那樣就不是寬容而是縱容了。
學(xué)習無(wú)小事，良好學(xué)習習慣的養成更是大事。要讓孩子養成有條理的習慣。學(xué)習用具的收拾要有規律，書(shū)本存放在書(shū)包或書(shū)桌上要有一定的次序，做各科作業(yè)要預先安排好時(shí)間等等。東西存放無(wú)規律，要用時(shí)東尋西找，心煩意亂，極易影響學(xué)習情緒；做作業(yè)不講條理，東一榔頭西一棒子，學(xué)習效率就低。
習慣的養成不是一朝一夕的事，需要家長(cháng)的耐心培養，要訂計劃訂要求，勤檢查嚴督促，直到孩子的良好習慣漸漸養成。要讓孩子真切體會(huì )到唯有勤奮才能出真知，最重要的一點(diǎn)就要讓孩子多看書(shū)，掌握每天所學(xué)的知識，并利用空余時(shí)間檢查孩子的預習復習情況。
下面是我與孩子共同探討后，談?wù)剬W(xué)好五門(mén)主科的一些經(jīng)驗和方法。
一、語(yǔ)文和英語(yǔ)一定要多讀。不僅英語(yǔ)要讀，語(yǔ)文也要讀，而且要大聲讀，以培養語(yǔ)感，這樣在改病句時(shí)才能做到零失誤。除了讀，還要適當地安排做一些練習，利用孩子空余時(shí)間的長(cháng)短合理安排，但是注意不要讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。英語(yǔ)要多積累，最好把練習冊上的固定搭配與知識要點(diǎn)系統地整理起來(lái)，這樣便于孩子復習。堅持讓孩子每天早起15分鐘聽(tīng)讀英語(yǔ)是一個(gè)很好的習慣。
二、在數學(xué)方面，針對孩子學(xué)習中出現的一些狀況，總結出以下幾點(diǎn)，供大家共同探討：
1、訂正試卷時(shí)家長(cháng)要檢查孩子是否已經(jīng)完全理解題目，堅決不要讓孩子只求結果，不求過(guò)程與思路。
2、不要讓孩子使用計算器。隨著(zhù)課程內容的加深，孩子為了講究做作業(yè)的效率怕動(dòng)腦筋，偷偷摸摸地使用計算器，以致于在考試中簡(jiǎn)單題目都會(huì )做錯，成績(jì)一落千丈。后來(lái)被我們發(fā)現后才慢慢糾正過(guò)來(lái)。
3、考試時(shí)心不要慌，要相信自己是最棒的。答題時(shí)應該要一口氣答完再檢查，如果邊做邊檢查一來(lái)速度太慢，跟不上考試的節奏，二來(lái)會(huì )越做題越不自信�？荚囈诩毿牡幕A上加快速度，為檢查留下時(shí)間。在家做作業(yè)時(shí)，家長(cháng)可以規定孩子做題的時(shí)間，做完之后再批改，有錯的訂正。這樣長(cháng)期訓練下來(lái)，就可以提高答題速度與正確率。
4、上課時(shí)要專(zhuān)心聽(tīng)講，回來(lái)后要能把所學(xué)的知識點(diǎn)復述給父母聽(tīng)。這樣的話(huà)相當于兩遍溫習，可以加深記憶，從而使數學(xué)概念的掌握程度有一個(gè)提升。
5、計算題一定不能出差錯，考完試一定要留下足夠的時(shí)間檢查計算結果，保證這50多分的計算不丟分。
6、對于一些平時(shí)成績(jì)中等以上的學(xué)生，可以適量地做一些有挑戰性的題目，這樣既可以拓寬知識面，又可以從中體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣。
7、做作業(yè)絕對不能抄襲，家長(cháng)一旦發(fā)現，一定要嚴厲批評加以懲罰。遇到這種事情一定不能手軟，不能姑息遷就，不然，對于孩子來(lái)說(shuō)，數學(xué)這門(mén)課程將會(huì )成為一門(mén)回天無(wú)力的學(xué)科。
三、政治一定不能小看，要讓孩子對其產(chǎn)生興趣，考試時(shí)一定要把握答題要點(diǎn)，盡量考慮全面，能多寫(xiě)就盡量多寫(xiě)。
四、這次的歷史考試相對于上次的月考來(lái)說(shuō)要難一些。孩子一定要重視歷史這門(mén)課程，因為現在才剛剛開(kāi)始接觸，到了初三會(huì )比現在難上幾倍。想要不在這門(mén)課程上面失太多的分，平時(shí)就要多讀一些有關(guān)歷史的書(shū)籍，使知識面達到更高的水平。視野開(kāi)闊了，看問(wèn)題的角度不一樣了，答題時(shí)自然就能夠更全面更輕松。
圣經(jīng)里說(shuō)：“兒女是耶和華的產(chǎn)業(yè)”，我們只是代為撫養。孩子總會(huì )長(cháng)大，總會(huì )離開(kāi)，有他們自己的家庭。只是我們不曾想過(guò)，原來(lái)，我們擁有他們的日子，其實(shí)是那么少。
所以，當孩子在身邊的每一天，我們都要讓他覺(jué)得幸福，也是讓我們都有一個(gè)美好的回憶。我們不會(huì )給他太多壓力、束縛、更不會(huì )給他牽絆、困擾，但是我們會(huì )適時(shí)管理，也會(huì )做量力而行的投資。因為我們有責任與義務(wù)教會(huì )他生活的本領(lǐng)，好讓他來(lái)日自由快樂(lè )地飛翔。同時(shí)，我們會(huì )告訴他，這一路上都會(huì )有我們關(guān)注的目光，他的學(xué)習之路人生之路并不孤單。
謝謝大家！
家長(cháng)發(fā)言稿15
各位家長(cháng)朋友們：
大家好，感謝大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，你們的到來(lái)足以說(shuō)明對孩子的重視，剛才班主任老師已經(jīng)就班級的情況做了詳細的介紹。下面我就我所任學(xué)科的特點(diǎn)做一簡(jiǎn)單說(shuō)明：語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力。
“聽(tīng)”不僅指認真聽(tīng)老師的講課，包括認真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息�，F在這方面的訓練，課堂的訓練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽(tīng)別人發(fā)言。要說(shuō)出精彩的話(huà)來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗，還需要大量閱讀課外讀物�，F在我發(fā)現班上有些孩子其實(shí)很喜歡讀書(shū)，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？一方面要是在班級里掀起了看書(shū)熱的話(huà)，這對孩子的閱讀和寫(xiě)作都是極其有幫助的。另外一個(gè)，我建議家長(cháng)在家里也鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，可以在書(shū)店建張學(xué)習卡，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)讀書(shū)的條件。另外呢，孩子多讀簡(jiǎn)短的文章，應該指導其讀出感情來(lái)，這樣閱讀效果會(huì )更好。關(guān)于寫(xiě)，主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好短的習作�，F在班里孩子的字總體來(lái)講是不那么令人滿(mǎn)意的，而且寫(xiě)字的姿勢還得進(jìn)一步提高。
這個(gè)班在五年級時(shí)就是我自己所任教的，所以對各個(gè)學(xué)生都比較了解，跟很多家長(cháng)也經(jīng)常聯(lián)系，他們在關(guān)注自己孩子的成長(cháng)的同時(shí)，也特別注意自己孩子的學(xué)習成績(jì)，當然我相信每個(gè)家長(cháng)都關(guān)心，在此，我向大家提幾點(diǎn)建議：
�。�1）要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。
�。�2）要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。
�。�3）要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。通常指導孩子學(xué)習方法有很多，比如學(xué)習的四大環(huán)節：課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習，家長(cháng)應該協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四步。
�。�4）要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(cháng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，這些毛病會(huì )嚴重影響孩子的學(xué)業(yè)長(cháng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態(tài)度，該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
�。�5）了解、重視孩子的心理健康教育。
家長(cháng)朋友們，和孩子多交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。常帶孩子們接觸社會(huì )，去創(chuàng )造美好的生活。針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎上家長(cháng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(cháng)朋友們多和老師們取得聯(lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力�，F在，有個(gè)別的學(xué)生在家長(cháng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想。
愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長(cháng)，成為棟梁之材！以上是我的一些想法，不當之處請各位家長(cháng)多多指正。對你們的到來(lái)，再次感謝！最后，祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福。
【家長(cháng)發(fā)言稿】相關(guān)文章：
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿關(guān)于家長(cháng)會(huì )家長(cháng)的發(fā)言稿10-19
家長(cháng)的發(fā)言稿12-10
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)的發(fā)言稿09-29
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)經(jīng)典發(fā)言稿11-04
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)的發(fā)言稿10-20
家長(cháng)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10-20
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿發(fā)言稿10-20
家長(cháng)會(huì )上家長(cháng)代表發(fā)言稿_家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿03-04