校園發(fā)言稿
在生活中，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的校園發(fā)言稿，歡迎大家分享。
校園發(fā)言稿1
首先帶給大家一個(gè)真實(shí)的故事：一位母親正騎自行車(chē)帶著(zhù)年幼的女兒迎面而來(lái)。孩子一不小心，手中的餅干掉在地上。母親馬上停下車(chē)，輕聲對女兒說(shuō)：來(lái)，咱們把它扔到垃圾桶里去。說(shuō)著(zhù)便把孩子抱下來(lái)，倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干。就是這普通的一幕，不由讓人想起一句話(huà)：素質(zhì)，是一種習慣。仔細想想，不是嗎?無(wú)論這位母親，還是將來(lái)的孩子文明素質(zhì)如何，在這一細節中已有了答案 今天我講話(huà)的主題是：《文明禮儀，從我做起》。 文明由細節構成。她在課堂上表現為：坐姿端正、凝神聽(tīng)講、舉手發(fā)言;她在課間表現為：不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不打架鬧事，上下樓梯靠右行;不踐踏綠草，不采摘鮮花、不留下雜物。它在社會(huì )中表現為：公交車(chē)上主動(dòng)讓座，接人待物禮貌周到。它表現在一聲真誠的“謝謝”，一句真心的“對不起”，還有每日的“您早、你好、再見(jiàn)”之中。
人無(wú)禮則不立，事無(wú)禮則不成，國無(wú)禮則不寧�？梢�(jiàn)，文明禮儀小事不校這個(gè)道理雖然淺顯，但要真正做好，持之以恒，卻不容易。反思我們同學(xué)們的所作所為，離文明還有一段距離。在我們身邊，在一小部分同學(xué)身上，還存在著(zhù)一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、操場(chǎng)上、樹(shù)叢中食品袋、餐巾紙隱約可見(jiàn)，潔白的墻壁上留下串串不和諧的腳櫻甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常;集會(huì )時(shí)低聲講話(huà);還有部分同學(xué)出口成贓，甚至故意損壞學(xué)校的公共財物，有的同學(xué)用小刀在課桌上刻畫(huà)、在墻壁上亂畫(huà)。最近還發(fā)現樓上的同學(xué)往樓下扔礦泉水瓶、垃圾倒水的現象。 在此我建議同學(xué)們從以下幾方面做起，摒棄身上的種種不文明的現象，養成良好的文明禮儀習慣，做一個(gè)自尊自愛(ài)、真誠友善、品德高尚、勤奮學(xué)習、文明上進(jìn)的中學(xué)生。 首先：要做到舉止端莊，言行文明。
我們要著(zhù)裝得體，符合學(xué)生身份，體現出篷勃向上的風(fēng)采，因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養。要把您好、請、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系常掛嘴上。見(jiàn)到老師和同學(xué)要主動(dòng)問(wèn)好。 其次：講究衛生，保護環(huán)境。學(xué)校是我們共同的'家，如今的校園樹(shù)木蒼翠，綠草如茵，建筑與綠地相映成趣，置身于美麗的校園中，同學(xué)們都會(huì )感到非常舒心愜意。所以讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)，自覺(jué)改正亂丟雜物的不良習慣，做到“垃圾不落地，校園更美麗”，用我們的實(shí)際行動(dòng)凈化校園、美化環(huán)境。 第三：愛(ài)護公物，節約資源。就讓我們從身邊的每一件小事做起，節約一張紙、一度電、一滴水……不積細流，無(wú)以成江河。因此，我們應努力培養節儉的習慣，你將會(huì )受益一生。 俗話(huà)說(shuō)：播種行為收獲習慣 播種習慣收獲性格 播種性格收獲命運。
同學(xué)們，你們是學(xué)校的主人，讓我們攜起手來(lái)，從現在做起，從自己做起，從身邊的小事做起，養成良好的文明習慣，創(chuàng )建文明校園、爭做文明學(xué)生!
校園發(fā)言稿2
學(xué)風(fēng)是學(xué)習者在求知目的、治學(xué)態(tài)度、認識方法上長(cháng)期形成的，具有一定的穩定性和持續性的精神傾向、心理特征及其外在表現。從廣義上講，學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣、教師的治學(xué)風(fēng)氣、學(xué)校的學(xué)習氛圍都屬學(xué)風(fēng)的范疇；從狹義上講，學(xué)風(fēng)主要指學(xué)生學(xué)習目的、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習行為的綜合表現。
就其存在而言，學(xué)風(fēng)彌漫于無(wú)形，卻可觀(guān)察與有形；就其作用而言，學(xué)風(fēng)不僅影響到當前的教學(xué)效果，影響到人才培養目標的實(shí)現，而且對學(xué)恒長(cháng)遠能否成才都具有重要的不可忽視的作用。一所學(xué)校的學(xué)風(fēng)是其人才培養目標和質(zhì)量的重要標識。 學(xué)風(fēng)是學(xué)習者世界觀(guān)與人生觀(guān)的具體體現。學(xué)習者在學(xué)習中持有什么樣的個(gè)人動(dòng)機和求知目的，取決于其追求什么樣的生活目標，信奉什么樣的精神信仰，從上什么樣的價(jià)值取向。憧憬什么樣的社會(huì )前景。學(xué)風(fēng)所表現的精神傾向無(wú)疑與人才培養目標中最核心的起主導作用的部分緊密相連。
學(xué)風(fēng)是學(xué)習者治學(xué)態(tài)度的具體體現。學(xué)習者在學(xué)習中有無(wú)嚴謹求實(shí)的科學(xué)態(tài)度？在日常學(xué)習中能否以滴水穿石的恒心，深入鉆研，尋根究底？還是急功近利，淺嘗輒止？在前人的`學(xué)說(shuō)和成果面前能否以破舊立新的勇氣大膽質(zhì)疑，尋求突破？還是恪守舊說(shuō)，亦步亦趨？在已經(jīng)取得的成績(jì)面前能否保持赤子之心，不驕不躁，謙虛誠實(shí)？還是沾沾自喜，止步不前？在學(xué)習中能否以海納百川的胸襟博采眾長(cháng)，切磋砥礪？還是自高自大，文人相輕？這一切不僅反映出學(xué)習者人格的劣勢、志向的遠近，更關(guān)系到能否最終成長(cháng)為國家和民族的科技精英。
學(xué)風(fēng)是學(xué)習者治學(xué)方法的具體體現。學(xué)習者有無(wú)科學(xué)合理的治學(xué)方法？是在深刻理解基礎上融會(huì )貫通，舉一反三，靈活運用？還是尋章摘句，引經(jīng)據典，一知半解？是以創(chuàng )新為旨,注重批判與繼承相結合，理論與實(shí)踐相結合，還是拘泥于細枝末節的精確，熱衷于術(shù)語(yǔ)、化淤的新奇？是局限于抽象理論體系的把握，還是既注重于理論邏輯體系的構建，又致力于重大現實(shí)問(wèn)題的解決？這不僅反映出學(xué)習者科學(xué)素養的高下、學(xué)術(shù)造詣的深淺，更關(guān)系到其創(chuàng )造能力的大小和創(chuàng )新活動(dòng)中的后發(fā)力。
學(xué)風(fēng)建設是一項長(cháng)效工程。學(xué)風(fēng)是學(xué)習者的世界觀(guān)、方法論及相關(guān)心理素質(zhì)發(fā)展到一定成熟階段或者已經(jīng)表現出穩定趨向是形成的。其發(fā)展過(guò)程雖然會(huì )有突變和飛躍，但更多是漸進(jìn)、累積的過(guò)程，是從量變到質(zhì)變的過(guò)程。優(yōu)良學(xué)風(fēng)需要進(jìn)行長(cháng)時(shí)間的精心培育，來(lái)不得一時(shí)一事的松懈；而優(yōu)良學(xué)風(fēng)一旦形成，就可以使學(xué)習者獲得根本性、方向性和長(cháng)效性的做學(xué)問(wèn)、做事、做人的精神指導和實(shí)踐途徑，是其受益終身。
學(xué)風(fēng)是學(xué)校核心競爭力的重要內容之一。學(xué)風(fēng)是師生在治學(xué)目的、態(tài)度方法上長(cháng)期形成的具有鮮明的傳統特色和顯著(zhù)的共性特征的精神傾向、心理素質(zhì)和行為特征，表現為一種可以強烈感受個(gè)人心理形成的積極影響，造成一種相互激勵、互相促進(jìn)的強烈氣氛；可以利用精神力量的滲透、感染作用，給學(xué)生以潛移默化的影響和潤物無(wú)聲的熏陶；可以憑借群體行為對個(gè)體的約束、規范作用，收到“蓬生麻中，不扶而直”的效果。這種小環(huán)境的積極影響，可以使學(xué)校各種教育活動(dòng)功能放大，因此，學(xué)風(fēng)又是人才培養的重要手段。
大學(xué)學(xué)風(fēng)是大學(xué)最高理想和信念體現，是凝聚全校師生員工的動(dòng)力源泉。隨著(zhù)大學(xué)從社會(huì )邊緣走向社會(huì )中心，大學(xué)不僅使教學(xué)、科研中心，也日益成為傳播和創(chuàng )造先進(jìn)文化的中心。因此，大學(xué)學(xué)風(fēng)不僅是社會(huì )風(fēng)氣的一個(gè)組成部分，同時(shí)也是影響社會(huì )文化的重要因素。建設優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，不僅可以講話(huà)校園空氣，還會(huì )作為推動(dòng)社會(huì )先進(jìn)文化發(fā)展的核心力量，對社會(huì )風(fēng)氣的改善產(chǎn)生積極影響。
綜上，加強學(xué)風(fēng)建設是大學(xué)賴(lài)以生存發(fā)展的基本任務(wù)，應該長(cháng)期不懈地高度重視。
當前大學(xué)生學(xué)風(fēng)問(wèn)題的新特點(diǎn)與成因分析
當代大學(xué)生思想活躍，視野開(kāi)闊，志向遠大，對獲取新信息的渠道和媒體非常敏感，對新知識、新技術(shù)的了解和掌握異常迅速。然而，正像這種主要群體特征突出鮮明一樣，較多學(xué)生學(xué)業(yè)失敗現象已經(jīng)使得界內外人士感到憂(yōu)慮。除了諸如學(xué)習目標缺失、學(xué)習動(dòng)力不足，學(xué)習紀律松懈、學(xué)習經(jīng)歷旁移等一直是老抱怨的問(wèn)題外，當前大學(xué)生學(xué)風(fēng)為題表現出許多新的特點(diǎn)：
�。�1）涉及面比較寬。不同于以往學(xué)風(fēng)問(wèn)題多表現在學(xué)習習慣、學(xué)習成績(jì)差的同學(xué)身上，現在學(xué)習懈怠的面更寬，一些成績(jì)較好的同學(xué)也會(huì )不遵守課堂紀律，上課遲到甚至逃課、抄作業(yè)，平時(shí)不努力，考前靠突擊甚至考試作弊；
�。�2）學(xué)業(yè)失敗現象較為普遍。不及格率有所提高，一些入學(xué)分數很高的學(xué)生也會(huì )留級甚至退學(xué)；
�。�3）干擾熱點(diǎn)轉移。以往學(xué)業(yè)失敗多發(fā)生在熱衷于早戀、校外賺錢(qián)等同學(xué)的身上，現在留級、退學(xué)的原因大都是熱衷于游戲、沉溺于網(wǎng)吧；
�。�4）干擾前移。以往四年級受就業(yè)影響整體學(xué)習紀律下降，現在不少低年級同學(xué)就因擔心就業(yè)前景而影響學(xué)習熱情，有的甚至無(wú)心向學(xué)；
�。�5）師生雙向不滿(mǎn)。以往多是教師不滿(mǎn)于學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，現在是一方面教師常常抱怨學(xué)生學(xué)習不努力，同時(shí)學(xué)生也在抱怨教師教學(xué)不盡心；
�。�6）心態(tài)矛盾加劇。感到競爭壓力很大，又不愿刻苦學(xué)習；希望學(xué)校少管，自控能力又差；主張自主學(xué)習，自學(xué)能力由弱。這些是學(xué)風(fēng)建設面臨的新課題。
校園發(fā)言稿3
當我們沐浴著(zhù)早晨的朝霞，一起來(lái)到我們的校園時(shí)，一定會(huì )被造型獨特的校園大門(mén)，靜謐而和諧的大樓，干凈而美麗的校園環(huán)境所吸引，是的，同學(xué)們我們每天都在學(xué)校園里學(xué)習，校園是我們的搖籃，我們的家園，我們每個(gè)同學(xué)都應該愛(ài)護自己的'校園�？次覀兊牟賵�(chǎng)多像一塊美麗的大地毯，整潔而又舒適，它是我們同學(xué)每天娛樂(lè )和健身的地方。再看四周整潔而大方的教學(xué)樓，精心設計的花壇，一排排挺拔的松樹(shù)，你不得不信服，��！真美的一個(gè)地方呀！美的一個(gè)地方呀！是呀！為了這樣的優(yōu)美環(huán)境，我礦領(lǐng)導和全校師生不知出了多少力，流了多少汗，才給我們創(chuàng )造了如此舒適優(yōu)美的學(xué)習搖籃。它稚嫩而美麗，猶如一朵艷麗的花蕾，需要我們精心呵護；它猶如一個(gè)新生嬰兒，需要我們耐心地哺育。同學(xué)們，伸出我們的雙手，保護它吧，不要讓廢紙果屑在這里恣意漫延，不要讓破包裝和飲料瓶到處亂闖，它是美麗的，但需要我們精心保護。
同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！都來(lái)爭當環(huán)境小衛士，讓我們從身邊的一點(diǎn)一滴做起，不要退縮，不要懶惰，讓我們以微笑面對因難，用行動(dòng)挑戰臟亂的環(huán)境，伸出你的手，伸出我的手，只要我們全力以赴，全心全意地去做，相信明天的校園會(huì )更好！
同學(xué)們，相信自己，在我們的行動(dòng)下，校園會(huì )變得更加美麗！
校園發(fā)言稿4
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
有的同學(xué)說(shuō)；“生命像火苗，默默地燃燒，可它到了時(shí)間就會(huì )慢慢熄滅；有的同學(xué)說(shuō)，生命是一課小樹(shù)，無(wú)論風(fēng)吹雨大，它總是堅強的挺立在前方，但小樹(shù)也會(huì )長(cháng)大，會(huì )慢慢枯萎，所以人的生命都是短暫而寶貴的，我們必須要加倍珍惜、加倍熱愛(ài)自我的生命！
我們的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，老師和藹可親，同學(xué)們互幫互助，處處充滿(mǎn)了歡樂(lè )的氣氛。小學(xué)就好比蓋房子的基礎，基礎好了，才能蓋起萬(wàn)丈高樓，所以我們努力學(xué)習，為了將來(lái)更好地為祖國的建設做出更大的`貢獻！
此刻社會(huì )上都在講“和諧社會(huì )”、“平安建設”，可就在我們身邊，卻每一天都在發(fā)生事故，人們失去了生命，使得家庭支離破碎。難道我們看到這一切不就應好好沉思、吸取教訓嗎？同學(xué)們必須要遵守學(xué)校的各項規章制度，不在下課期間追逐打鬧，也許在你追我趕打鬧的時(shí)候，危險正在向我們靠近，一不留意摔倒了，就可能摔傷，輕則皮外傷甚至住院或生命垂危。下樓時(shí)必須要遵守秩序，按秩序行走，不能你推我搡。放學(xué)時(shí)過(guò)馬路必須要遵守交通規則，“一慢二看三透過(guò)”，不能和汽車(chē)搶道搶時(shí)間，不能在馬路上追逐打鬧。放假了同學(xué)們能夠放松了，開(kāi)心了，可開(kāi)心的同時(shí)也要把安全時(shí)時(shí)刻刻牢記時(shí)間。不能去水庫游泳，不到危險的地方去，外出必須要告訴家長(cháng)結伴而行，讓家長(cháng)放心、老師放心。
我們家長(cháng)和老師的話(huà)，“高高興興上學(xué)，平平安安回家”，做到“安全看我的、危險遠離我�！蔽覀兪亲鎳幕ǘ�，家中的寶貝，正要綻放美麗的青春，開(kāi)出鮮艷的花朵，可如果它提前凋謝了，那我們的家庭將會(huì )陷入悲痛的深淵。
我真誠的呼吁大家，必須要牢記安全，吸取教訓，讓安全事故遠離我們的生活。
校園發(fā)言稿5
同學(xué)們：
今天，老師要給大家聊聊美化校園的話(huà)題，[國旗下講話(huà)]凈化語(yǔ)言，美化校園。我想現在可能會(huì )有一些同學(xué)在想，美化校園？我們的校園不是很美嗎？你看校園里：操場(chǎng)上干干凈凈無(wú)紙屑，四周?chē)G樹(shù)草皮話(huà)爛漫，樓房整齊一排排，同學(xué)們穿紅著(zhù)綠好漂亮，外面還有綠水青山來(lái)?yè)肀�，誰(shuí)敢說(shuō)我們的校園不美嗎��？可是今天，老師要實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)：我們的校園里還有美中的不足，還存在著(zhù)"丑"的東西。
那么這個(gè)"丑"到底藏在哪里呢？
我說(shuō)這個(gè)"丑"就藏在一些同學(xué)的嘴巴里。前些天，我路過(guò)教室門(mén)口，竟聽(tīng)到有同學(xué)在相互傳唱這樣的一首打油詩(shī)：（什么）讀書(shū)苦啊，讀書(shū)累，讀書(shū)還要繳學(xué)費，不如參加黑色會(huì )，有吃有喝有地位。
下面還有更難聽(tīng)的，我也不好意思給大家再背下去了。當時(shí)，我心情沉重地回到了辦公室，跟老師聊起這樣的事情。老師們在生氣之余告訴我，前些時(shí)候還流傳過(guò)這樣一個(gè)順口溜：（什么）一年級是小偷二年級是賊，三年級的美女沒(méi)人追，四年級的帥哥排成對，五年級的情書(shū)滿(mǎn)天飛，六年級的鴛鴦成雙對。
這是什么話(huà)？是怎樣的人編造的？其編造的目的又在哪里呢？同學(xué)們對這樣的一些問(wèn)題思考過(guò)嗎？昨天，老師對這些問(wèn)題，思考了一個(gè)晚上，現在我的回答是很肯定的，對于第一個(gè)問(wèn)題--這是些什么話(huà)？我說(shuō)是瞎話(huà)瞎講，以為根本沒(méi)有這個(gè)事實(shí)，純屬胡編亂造。第二個(gè)問(wèn)題--是些怎樣的人胡編亂造的？我的回答是：是一些胸無(wú)大志，不愿學(xué)習，只貪圖眼前舒服與享受的，又別有用心的人編造的'。他們的別有用心又再哪里呢？--他們學(xué)壞了，還想讓更多的人也跟著(zhù)學(xué)壞。打個(gè)比方，他們已經(jīng)落水了，快要淹死了，還想多找幾個(gè)人下水陪他們一起淹死，這就是他們的目的。所以，同學(xué)們一定要小心啊!
古人說(shuō)："言為心聲"，就是說(shuō)，一個(gè)人的語(yǔ)言直接反映了他的思想。有人說(shuō)，眼睛是心靈的窗戶(hù)，我說(shuō)，語(yǔ)言是心靈的一面鏡子，什么樣的語(yǔ)言就是一個(gè)什么樣的人，如果想做一個(gè)文明的學(xué)生，首先應該從學(xué)會(huì )說(shuō)文明的語(yǔ)言開(kāi)始。
校園是教育人，培養人，塑造人的地方，校園應該是一個(gè)美麗而純潔的地方，所以我們絕不允許此類(lèi)不文明語(yǔ)言來(lái)玷污我們美麗純潔的校園，毒害小朋友們純潔美麗的心靈，大家說(shuō)，對嗎？
讓我們行動(dòng)起來(lái)，自覺(jué)地抵制這些不文明語(yǔ)言的傳播。 讓我們行動(dòng)起來(lái)，人人都來(lái)自覺(jué)地使用文明禮貌語(yǔ)言。
讓我們人人都來(lái)用美麗的語(yǔ)言，給我們的校園再添一份美吧！
校園發(fā)言稿6
尊敬的老師、家長(cháng)、親愛(ài)的同學(xué)們：
作為學(xué)生，我很榮幸在此對“手機該不該進(jìn)校園”這一話(huà)題發(fā)表我的觀(guān)點(diǎn)。在馬上迎來(lái)五G時(shí)代的社會(huì )背景下，在已經(jīng)享受了手機互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的極大便利的時(shí)代背景下，在一分為二看問(wèn)題的理論背景下，我認為：在源頭一刀切，禁止學(xué)生帶手機進(jìn)校園，會(huì )阻礙學(xué)生與社會(huì )時(shí)代接軌，正面引導才是王道。
在我看來(lái)，手機應該進(jìn)校園。學(xué)生合理使用，校方正面管理，不辜負手機這一利器，也不耽誤同學(xué)們學(xué)習和生活。
手機被校門(mén)擋在外邊，就等同于我們在新時(shí)代的潮流中逆道而馳�，F今多媒體課程的'普及，網(wǎng)絡(luò )課程的推廣，教育平臺的開(kāi)放不都預示著(zhù)未來(lái)的網(wǎng)絡(luò )教育趨勢嗎？手機作為這一世紀最便捷的電子信息傳播設備，跨地區、跨時(shí)空的信息我們隨時(shí)都能接收到。在課后閑暇時(shí)間空檔，看看時(shí)事新聞熱點(diǎn)，最新熱門(mén)評論，何樂(lè )不為呢？信息時(shí)代的我們如果在校門(mén)緊閉的校園內關(guān)閉手機這個(gè)“信號接收器”，那我們不像校園里的學(xué)生，更像深井里的青蛙�？晌覀儾幌腴]目塞聽(tīng)，不想孤陋寡聞，我們想與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)事求是。
誠然，老師家長(cháng)們的擔憂(yōu)并非多余，確實(shí)仍存在學(xué)生在校內不規范使用手機的現象，影響校風(fēng)學(xué)風(fēng)。但是，這種武斷一刀切的做法絕不是校方的最佳管理模式方式。部分叛逆心強的學(xué)生會(huì )和老師反著(zhù)來(lái)。由手機引起的師生戰隨時(shí)爆發(fā)，不僅擾亂的校風(fēng)，還影響了師生關(guān)系。還有一類(lèi)學(xué)生因學(xué)校禁手機，待放假回到家后便全身心開(kāi)始玩手機，不務(wù)正業(yè)，荒廢了周末的學(xué)習時(shí)間。學(xué)校、家長(cháng)想通過(guò)禁手機入校的措施，讓學(xué)生在校內好好學(xué)習，可卻適得其反。因此，對于手機，校方不能一刀切地禁止。
手機如果處理得好是可以進(jìn)校園的。這不僅是學(xué)生自控能力的體現，更是校方管理妥當的表現。這要求同學(xué)們提高自控力，合理規劃使用手機的時(shí)間，在合適的場(chǎng)所使用手機。例如在食堂排隊的時(shí)可以刷刷時(shí)事熱點(diǎn)，在課后時(shí)間搜好句做摘抄。學(xué)校方面，要求校方發(fā)布公告，明確使用手機的權限，時(shí)間及場(chǎng)所，落實(shí)違紀學(xué)生的處理，懲前毖后以儆效尤，這樣既凈化了校風(fēng)，優(yōu)化了學(xué)風(fēng)，減輕了學(xué)校管理的壓力，手機在校內的益處也能被最大化利用。
手機是應該進(jìn)校園的，學(xué)生自律，校方管理。讓我們不辜負手機的益處，也不辜負我們寶貴的校園生活，不辜負老師家長(cháng)們的期望。合理處理好手機和校園生活，何樂(lè )不為？
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
校園發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
很榮幸作為教師代表站在主席臺前發(fā)言，首先我謹代表全體教師向剛剛獲獎的優(yōu)秀學(xué)生表示最誠摯的祝賀，祝賀你們在過(guò)去的時(shí)間里，用奮斗和拼搏鑄就了今天的成績(jì)！同時(shí)也祝愿你們在今后的學(xué)習生活中百尺竿頭，更進(jìn)一步！陽(yáng)春三月，對于老師，對于大家，無(wú)疑是個(gè)充滿(mǎn)奮斗的季節，因為這是新學(xué)期的起點(diǎn)，孕育著(zhù)新的希望與憧憬。借此機會(huì )，我與大家分享自己總結的三點(diǎn)感悟：
一、珍惜時(shí)光
20xx年網(wǎng)民票選“人生十大遺憾之事排行榜”，位列榜一的竟然是“未能珍惜年少好好學(xué)習，以致此生碌碌無(wú)為�！倍丝痰哪銈兌加袡C會(huì )不留這樣的遺憾，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間是最公平合理的，它從不多給誰(shuí)一分。勤勞者能叫時(shí)間留下串串果實(shí)，懶惰者時(shí)間留給他們一頭白發(fā)，兩手空空”。同學(xué)們，你們是21世紀新時(shí)代的主人，希望你們學(xué)會(huì )珍惜時(shí)光，為自己的夢(mèng)想去努力，去奮斗，去拼搏。
二、懂得感恩
春節期間，很多老師和學(xué)生都去看了《你好，李煥英》這部電影，大家是不是歡聲笑語(yǔ)的進(jìn)，淚眼婆娑的出呢？我想是的，因為它讓我們體會(huì )到了“子欲養而親不待”的遺憾，讓我們懂得了感恩。20xx年我們有太多的感恩，感恩偉大祖國的繁榮昌盛；感恩逆行而上的白衣天使；感恩所有守護生命健康，換來(lái)山河無(wú)恙的英雄們；感恩父母、老師、同學(xué)、門(mén)衛爺爺、發(fā)放營(yíng)養餐的師傅們……
感恩他人時(shí)，也請不要忘記感恩自己。老師們，感恩數十載站在三尺講臺上的自己；感恩沉下身子傳道授業(yè)解惑的自己；同學(xué)們，感恩按時(shí)完成作業(yè)的'自己；感恩為夢(mèng)想而努力的自己。
三、承擔責任
20xx最深情的表白，叫做“清澈的愛(ài)，只為中國”，清澈的愛(ài)，如此純粹，又如此熾熱；如此柔軟，又如此堅韌。這便是戍邊烈士陳祥榕的心聲。他和我們五、六年級學(xué)生一樣，同為“00”后，所以，哪有什么歲月靜好，只是有人替你負重前行。因此，也請同學(xué)們擔負起屬于自己的責任－－為堅持常態(tài)化抗擊疫情佩戴口罩，錯峰到校的責任；為校園干凈整潔，隨手撿垃圾的責任；課間不大聲喧嘩，保持安靜的責任；課堂上認真聽(tīng)講，努力學(xué)習的責任；莊嚴參加升旗儀式，唱好國歌的責任……
同學(xué)們，你們要始終記得——故今日之責任，不在他人，而全在我少年。
最后，我衷心祝愿各位領(lǐng)導、老師們在新的一年里工作順利，身體健康，乘風(fēng)破浪！祝全體同學(xué)學(xué)習進(jìn)步，快樂(lè )成長(cháng)！
謝謝大家，我的發(fā)言到此結束！
校園發(fā)言稿8
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導，老師，各位家長(cháng)：
大家晚上好!
我是本班xx的爸爸，來(lái)自湖南，首先我非常感謝xx老師給予我這么好一個(gè)機會(huì )，讓我今天來(lái)到這里和大家一起探討教育孩子的問(wèn)題，我深感榮幸，也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導及各位老師對本班小孩子的精心培養，孩子在學(xué)校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著(zhù)老師辛勤的汗水。在此，我代表各位家長(cháng)對辛勤的老師們說(shuō)一聲;謝謝!你們辛苦了!
下面我從家庭的角度就培養孩子良好學(xué)習習慣的一些看法與大家分享。我把它概括為三個(gè)關(guān)注，三個(gè)要。
三個(gè)關(guān)注是：1家長(cháng)要關(guān)注孩子上課聽(tīng)講的習慣;說(shuō)到這里，有的家長(cháng)可能馬上就會(huì )疑惑起來(lái)，上課聽(tīng)講不是老師的事嗎?與家長(cháng)有什么關(guān)呢?我的回答是有很大的關(guān)系。我們在這高節奏的都市生活里，雖然各位爸爸，媽媽為了生計，工作都很忙，吃飯都要趕時(shí)間，但是，我們每天擠一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間了解孩子，與孩子溝通還是可以的，譬如我們在接送孩子的路上，經(jīng)常問(wèn)問(wèn)他，今天學(xué)習了什么?回答了幾個(gè)問(wèn)題?最有意思的是什么?如果孩子回答不出來(lái)就說(shuō)明孩子肯定有問(wèn)題。為了幫助孩子養成良好的習慣，做作業(yè)之余，讓孩子說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文課學(xué)的哪一課，對哪些問(wèn)題感興趣，數學(xué)什么地方難，什么地方容易，久而久之就促使了孩子認真聽(tīng)講的習慣。2關(guān)注孩子的思考的習慣，孔子說(shuō)‘：“學(xué)而不思則罔’”，我認為提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題重要，如果我們的孩子很少舉手回答問(wèn)題，或者從來(lái)不問(wèn)問(wèn)題，那說(shuō)明他在學(xué)習上有一種懶于思考，依賴(lài)老師，同學(xué)，或者單純的記憶，模仿的習慣，這樣的話(huà)，孩子處在一種被動(dòng)的學(xué)習狀態(tài)。我們應該引導孩子去養成獨立思考，善于提問(wèn)題的習慣。讓孩子不僅僅喜歡去問(wèn)問(wèn)題，而且也愿意去尋找問(wèn)題的答案。這對孩子的創(chuàng )造性思維及將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習都很重要。3關(guān)注孩子按時(shí)完成作業(yè)的習慣。我們不僅僅要關(guān)注孩子完成作業(yè)的質(zhì)量，而且要關(guān)注完成作業(yè)的時(shí)間，有不少家長(cháng)包括我自己都有這樣一個(gè)感覺(jué)，只要孩子坐在書(shū)桌前，就感到高興，而不管他在做什么?實(shí)際上由于孩子年齡的不同，個(gè)性不一，每次能集中精力的時(shí)間長(cháng)短不一，做家長(cháng)的要根據實(shí)際情況出發(fā)，根據作業(yè)內容，規定作業(yè)時(shí)間，不要讓孩子形成磨磨蹭蹭，不講效率的習慣。
培養孩子良好的學(xué)習習慣還應該做到三個(gè)要;一要有堅定的態(tài)度，良好習慣的形成是一個(gè)艱難的過(guò)程，要持之以恒，特別是孩子已經(jīng)養成了一些不良習慣的時(shí)候，家長(cháng)堅定的態(tài)度就更加重要。二要以身作則，言傳身教;家長(cháng)在看電視，上網(wǎng)卻讓孩子做作業(yè)，這不僅僅容易引起孩子的反感，還影響孩子討厭學(xué)習。三要賞識孩子，要善于發(fā)現孩子的.閃光點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)得好;‘數落子千過(guò)，莫如夸子一長(cháng)‘’與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評中糾纏做錯的事，還不如適當表?yè)P，給孩子的每一次進(jìn)步鼓勵，喝彩。我堅信一個(gè)優(yōu)秀的孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的�？傊�，良好的學(xué)習習慣的形成不是一朝一夕的事，但是形成良好的學(xué)習習慣是孩子一生一世的事。為了孩子的健康成長(cháng)，我們也應該為孩子提供一個(gè)良好的家庭環(huán)境。
以上是我個(gè)人在教孩子的一些膚淺認識，不當之處煩請各位老師，家長(cháng)批評指教。另外我們各位家長(cháng)一定要大力支持和配合學(xué)校，老師的工作，讓我們的孩子有一個(gè)健康快樂(lè )的學(xué)習樂(lè )園。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
校園發(fā)言稿9
老師們、同學(xué)們，大家好：
在家中，同學(xué)們一定經(jīng)常會(huì )聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)：“干什么事，都要注意安全�！碑斈惚持�(zhù)書(shū)包上學(xué)前，看到過(guò)指示行人過(guò)馬路的斑馬線(xiàn)嗎？當你走到路口，看到過(guò)為安全站崗的紅綠燈，嗎？當你乘坐火車(chē)、汽車(chē)時(shí)，聽(tīng)到過(guò)“為了您的安全，請不要把頭、手伸出窗外”的熱情關(guān)照嗎？走進(jìn)校門(mén)，老師也會(huì )經(jīng)常教育我們同學(xué)要注意安全；在工地、路口等危險的地方都看到過(guò)“請注意安全”、“安全第一”的牌子。安全真的`很重要嗎？是的！關(guān)注安全就是關(guān)注生命，關(guān)注安全就是關(guān)注我們自己！
下面我就安全問(wèn)題給大家提幾點(diǎn)具體要求：
1、在校期間，參加課內、外活動(dòng)如：體育課、科學(xué)實(shí)驗課、參加集體勞動(dòng)要注意活動(dòng)安全，學(xué)會(huì )活動(dòng)保護技能。
2、遵守交通規則，過(guò)馬路左右看。學(xué)校規定，我們小學(xué)的學(xué)生未滿(mǎn)12周歲以上一律不得騎車(chē)上學(xué)。12周歲以上騎車(chē)不得載人。
3、堅決杜絕買(mǎi)校外流動(dòng)攤販的不潔食物，不喝生水，以免發(fā)生食物中毒和誘發(fā)腸道傳染病。
4、不聚眾打架斗毆、燃放煙花爆竹、攀爬墻壁樹(shù)木；注意水電安全，不允許玩火玩電，防止人身傷害；不到公路、山上、池塘、河道、水庫等危險地段及其他如高壓線(xiàn)旁、花炮廠(chǎng)、變電站、炸石場(chǎng)、加油站、液化氣站、建筑施工場(chǎng)等明令禁止的地方追打玩耍、嬉戲、游泳，防止意外事故發(fā)生。不進(jìn)入“三室兩廳”。
5、不和生人搭訕，防止壞人拐騙，做到生人的話(huà)不聽(tīng)、事不做、路不帶、東西不拿。
6、注意個(gè)人衛生，勤洗手，勤通風(fēng)，勤鍛煉，繼續防范流感、甲肝等傳染病傳播。
7、不得參加非法宗教、迷信呢、、偷竊等不正當活動(dòng)。
8、遵守小學(xué)生守則，遵守小學(xué)生日常行為規范，保持校園環(huán)境衛生整潔，遵守學(xué)校安全紀律。
最后，祝愿我們的校園，永遠平安！
祝愿我們校園中的每個(gè)人永遠平安、快樂(lè )！
校園發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
精彩紛呈，讓金色深秋飄蕩如歌，讓校園生活斑斕成畫(huà)。塵埃落定，有了你我的相聚；歲月如歌，銘刻年輕的光彩，十月金秋，我們曾用愛(ài)詮釋?zhuān)孟Ｍ銓?xiě)……我們相聚一起，迎來(lái)了 大學(xué)第二屆寢室文化節。
首先，請允許我謹代表學(xué)校對本次活動(dòng)的隆重舉行表示熱烈的祝賀！向今天到場(chǎng)的各位老師、同學(xué)們表示熱烈歡迎！對為本次活動(dòng)付出辛苦勞動(dòng)的全體工作人員表示衷心的感謝！
寢室就如同醞釀美好的一壇美酒，承載希望的一葉扁舟，孕育夢(mèng)想的搖籃。在這里，它伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)，它同樣需要一份精神上的洗禮。 為了豐富大學(xué)生的寢室文化生活，增強彼此之間的交流與溝通，培養良好的團隊精神和集體主義感，加強大學(xué)生和諧寢室文化建設，營(yíng)造更好的學(xué)習生活氛圍，提高大學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力。 讓我們一起共同綻放心中那朵文明之花，揚起理想的風(fēng)帆，珍惜這短的時(shí)光，為我們的大學(xué)生活留下一段美好而永恒的`回憶！也為我們的人生增添一份絢麗的色彩！同時(shí)也讓我們一起為疲憊的心靈尋找一個(gè)溫馨的歸宿，使平凡寢室的每個(gè)角落中都灑滿(mǎn)愛(ài)的陽(yáng)光。最后，我最后預祝本次 大學(xué)本屆寢室文化節農取得圓滿(mǎn)成功。
謝謝大家！
校園發(fā)言稿11
尊敬的領(lǐng)導、各位家長(cháng)、老師們、同學(xué)們：
大家好!
今天，我們齊聚一堂，隆重舉行書(shū)香校園活動(dòng)啟動(dòng)儀式，我感到非常高興。有人說(shuō)：“一個(gè)學(xué)�？梢允裁炊紱](méi)有，但不能沒(méi)有書(shū)。一個(gè)家庭可以缺這缺那，唯獨就是不能缺少書(shū)�！睍�(shū)籍，是人類(lèi)寶貴的精神財富，閱讀，應與我們相伴一生。
本學(xué)期我校將大力開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )建享受成長(cháng)快樂(lè )的理想樂(lè )園，為教師搭建實(shí)現專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學(xué)校構建提升教育品質(zhì)的'理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿(mǎn)活力、學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的和諧學(xué)校。
我們的活動(dòng)目標是在校園營(yíng)造濃厚的“書(shū)香濃濃滿(mǎn)校園”的良好氛圍，讓校園處處充溢著(zhù)書(shū)香氣息;在教師中積極倡導讀“讀經(jīng)典書(shū)、做博學(xué)人”的思想，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高;倡導學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，豐富他們的知識，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操;制定“晨誦午讀”、“師生共讀”、“親子共讀”的有效機制，讓“晨誦、午讀、暮省”成為師生最日常的生活方式。
尊敬的家長(cháng)們，老師們，同學(xué)們，今天學(xué)校啟動(dòng)書(shū)香校園活動(dòng)，旨在倡議我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。讓我們在活動(dòng)中捧讀經(jīng)典，增長(cháng)知識;讓三小的校園充滿(mǎn)書(shū)香;讓我們的學(xué)生書(shū)香四溢。讓我們沿著(zhù)先人的足跡，學(xué)習他們的精神，學(xué)習他們創(chuàng )造的瑰寶，好好學(xué)習，享受讀書(shū)的快樂(lè )。
最后祝全體師生和家長(cháng)朋友在閱讀中前行，在閱讀中收獲幸福!并預祝書(shū)香校園活動(dòng)圓滿(mǎn)成功!
校園發(fā)言稿12
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
早上好！
目前,全國上下都在倡導構建節約型社會(huì ),中央制定了改進(jìn)工作作風(fēng)的八項規定，其中厲行勤儉節約、反對鋪張浪費的精神就是其中非常重要的內容，在校園內大力弘揚中華民族勤儉節約的優(yōu)秀傳統，從小的方面說(shuō)，有利于促進(jìn)學(xué)校節約能源資源，降低辦學(xué)成本，提高辦學(xué)效益；從長(cháng)遠角度來(lái)看，對于推動(dòng)全社會(huì )形成勤儉節約的文明風(fēng)尚，建設資源節約型、環(huán)境友好型社會(huì )，實(shí)現中華民族偉大復興都具有重要意義。所以，今天我想和大家交流一個(gè)話(huà)題就是——增強節約意識，創(chuàng )建節約校園。
不久之前，媒體報道了一件發(fā)生在校園里的事，蘭州師大附中的一位班主任在例行檢查的時(shí)候，發(fā)現教室的垃圾桶內有半個(gè)大餅，當即詢(xún)問(wèn)這個(gè)大餅是誰(shuí)扔的，但沒(méi)有學(xué)生敢于當面承認，這位老師默默地走到垃圾桶的跟前，伏下身子，從垃圾桶內揀起大餅，然后當著(zhù)大家的面，將這半個(gè)大餅，一口一口地吃下去。這位老師當眾咽下被學(xué)生拋棄的半個(gè)餅子的舉動(dòng)不是在作秀,而是用行動(dòng)給他的學(xué)生上了生動(dòng)的一課。揀起它與丟棄它，折射的是兩代人迥然不同的兩種觀(guān)念，它所表達的是傳統美德的傳承與現代消費觀(guān)念的交鋒。
在我們的校園里還存在這樣一些的現象：干凈整潔的食堂，一頓早餐過(guò)后，滿(mǎn)地狼藉，餐桌上剩飯剩菜無(wú)數；總務(wù)科的維修單上，每天都記錄著(zhù)桌凳、水龍頭損壞、下水道阻塞報告；很多同學(xué)非名牌不穿甚至是非國際名牌不穿。一座漂浮在海平面的冰山，人們平時(shí)只能看到它的.一角，而當有一天海平面下降，冰山的大部分裸露出來(lái)時(shí)，人們才會(huì )被觸動(dòng)！浪費就猶如這令人震驚的冰山！
“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，中華民族歷來(lái)倡導厲行節儉�？鬃影选皟�”和“溫良恭讓”一同列為基本的道德準則。毛澤東一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡(jiǎn)樸，一件睡衣竟然補了73次、穿了20年。身處校園內的我們如何秉承節約意識，建設節約型校園呢？我認為我們可以從以下幾個(gè)小的方面做起：
一、節約用電，當離開(kāi)辦公室、教室或宿舍時(shí)，做到人走燈熄。
二、節約用水，在宿舍，打掃衛生或洗衣服時(shí)，盡量做到節約用水。
三、節約糧食，按照自己的需求適當購買(mǎi)飯菜，盡量做到不浪費，不留剩菜、剩飯。
四、愛(ài)護公物，以感恩之心、以主人的身份，愛(ài)護學(xué)校的一草一木、一桌一椅一凳、一磚一瓦一墻一壁。
五、濟消費，切勿鋪張。為自己手中的錢(qián)做到合理的預算，讓每分錢(qián)都花在刀刃上。
老師們，同學(xué)們，一個(gè)沒(méi)有勤儉節約精神的國家是難以繁榮昌盛的，一個(gè)沒(méi)有勤儉節約精神的社會(huì )是難以長(cháng)治久安的，一個(gè)沒(méi)有勤儉節約精神的民族是難以自立自強的。我們要甩掉貧窮，但是不能丟掉節約，節約是一種責任，是一中師生必備的素質(zhì)。我們不妨從節約一滴水、一度電、一張紙做起，不比闊氣比志氣，讓節約成為 “舉手之勞”的生活態(tài)度和生活方式，讓勤儉節約的精神滲透我們的一言一行、一舉一動(dòng)。
同學(xué)們振興中華，從我做起；勤儉節約 從現在做起！
謝謝大家!
校園發(fā)言稿13
親愛(ài)的同學(xué)們：
勤儉，是一種操守，是一種品行，是一種素養，是一種美德。節約資源是全社會(huì )的共同責任，建設節約型學(xué)校勢在必行。身為當代的中學(xué)生，踐行勤儉節約責無(wú)旁貸。
然而，留意我們身邊的浪費現象，卻令人觸目驚心：宿舍、教室里電燈長(cháng)明；空無(wú)一人的'教室中卻空調、風(fēng)扇繼續運轉；廁所水龍頭嘩嘩流淌卻不見(jiàn)人影……
因此，在“世界勤儉日”即將到來(lái)之際，校團委向全校同學(xué)發(fā)出以下倡議：
一、牢固樹(shù)立艱苦奮斗，勤儉節約的思想
崇尚節儉，合理消費，增強節約意識，自覺(jué)杜絕浪費行為。人人爭做節儉風(fēng)尚的傳播者、實(shí)踐者、示范者，努力營(yíng)造踐行勤儉節約的校園氛圍。將“節約光榮，浪費可恥”的正確價(jià)值觀(guān)植入每位同學(xué)的心中。
二、落實(shí)行動(dòng)，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起
1、節約用水。珍惜水資源，洗涮不用“長(cháng)流水”；洗涮拖把不過(guò)量用水；合理循環(huán)使用自來(lái)水，做到人走水斷流；隨身帶走未飲用完的瓶裝礦泉水。自覺(jué)做到愛(ài)水、惜水、節水。
2、節約用電。盡量多采用自然光，避免“白晝燈”、“長(cháng)明燈”；離室關(guān)閉各種用電設備。
3、節約用紙。提倡正反面使用紙張，提高紙品利用率；盡量少用一次性紙杯，提倡自帶水杯。
4、節約糧食。不挑食、不隨便丟棄剩菜剩飯，吃多少買(mǎi)多少，倡導餐桌文明之風(fēng)，不追求奢華。
5、節約用錢(qián)。認真做好成本核算，不鋪張浪費；不攀比不超前消費，學(xué)會(huì )精打細算，充分利用學(xué)習用品，養成善于理財的好習慣。
“興家猶如針挑土，敗家如似水推沙，歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。作為東分學(xué)子，理應傳承勤儉節約的傳統美德。讓我們全體同學(xué)攜起手來(lái)，從我做起，從現在做起，從點(diǎn)滴小事做起，把勤儉節約自覺(jué)落實(shí)在學(xué)習、生活中，為創(chuàng )建節約型校園而共同努力。
校園發(fā)言稿14
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
今天我給大家帶來(lái)的主題演講是我愛(ài)校園，希望你們喜歡。
當太陽(yáng)升起，燦爛的陽(yáng)光照耀著(zhù)我，我背著(zhù)我心愛(ài)的書(shū)包去學(xué)校，我的心情是那樣愉快，在路上快樂(lè )的奔跑著(zhù)。
來(lái)到學(xué)校，看到微風(fēng)吹進(jìn)了小花園，池塘泛起層層漣漪，教室寬敞明亮，聽(tīng)到了書(shū)聲朗朗。
誰(shuí)想污染這么好的環(huán)境呢？誰(shuí)想把這個(gè)干凈寬敞的教室弄臟呢？誰(shuí)忍心把這個(gè)美麗的校園變成一個(gè)又臟又臭的垃圾場(chǎng)呢？
我們不要因為這樣的環(huán)境而忽略了背后其他人的精心付出，不要用我們的腳去踩踏草地，而是彎彎腰，撿起地上的一片紙屑。每個(gè)人都這樣做，每天，我們的校園就會(huì )更加的干凈整潔。
良好的環(huán)境為學(xué)習創(chuàng )造條件。來(lái)看看我們的學(xué)習教室，學(xué)校為我們的學(xué)習配備了投影儀，買(mǎi)了各種書(shū)籍，成立了興趣小組，組織了跳繩比賽、體操比賽等，讓我們全面發(fā)展，開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，強健體魄。
在課堂上，我們集中注意力，勤奮閱讀，博覽群書(shū)；老師教我們如何汲取能量，我們隨著(zhù)時(shí)間的積累，知識的口袋越來(lái)越滿(mǎn)。
看著(zhù)同學(xué)們，有的將課文倒背如流，有的看書(shū)看得津津有味，有的在做專(zhuān)題苦思冥想中，同學(xué)們都沉浸在知識的海洋里。
數學(xué)課上，老師把我們帶入了數學(xué)的迷宮；語(yǔ)文課上，老師帶我們走進(jìn)了文學(xué)的'世界；英語(yǔ)課，讓我們感覺(jué)到了外語(yǔ)的奇跡；音樂(lè )課，讓我們聽(tīng)到美妙的音樂(lè )；美術(shù)課，帶我們進(jìn)入繪畫(huà)的世界。
每節課都很生動(dòng)有趣，每一位老師都很幽默風(fēng)趣，校園里充滿(mǎn)了笑聲。我喜歡這樣的學(xué)習氛圍。
讓我們愛(ài)上校園里的一草一木，愛(ài)上我們敬愛(ài)的老師，可愛(ài)的同學(xué)，愛(ài)上我們成長(cháng)的樂(lè )園吧。
我的發(fā)言結束了，謝謝大家。
校園發(fā)言稿15
老師們、同學(xué)們：
今天我國旗下講話(huà)的題目是《反對欺凌，構建友善和諧校園》。第四周是“反校園欺凌”宣傳教育周，所謂“校園欺凌”，就是以大欺小，以多欺少，以強凌弱，像這樣的事例在我們的校園內外時(shí)有發(fā)生，讓我的心情不免沉重。它不但會(huì )傷害你的身體;還會(huì )使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴重時(shí)，還會(huì )威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來(lái)的傳統美德——友善，而且不利于踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。在這里我首先給大家講個(gè)小故事。
小主人的眼睛近視了，要去配一副眼鏡。配完眼鏡回來(lái)的路上，鼻子和耳朵不情愿地說(shuō)：“眼睛近視了，應該戴眼鏡，但眼鏡為什么要卡在我們身上呢?”于是，他們倆就決定戲弄一下眼睛。一天，小主人彎下腰撿東西時(shí)，鼻子和耳朵使勁一晃，眼鏡“叭”的一下掉到了地上，碎了。小主人眼前一片模糊，只能看見(jiàn)東西的輪廓。他向前走時(shí)，一不小心摔了一跤，把鼻子和耳朵磕破了。小主人只好再去配一副眼鏡，也去了一趟醫院，花了好多錢(qián)呢!
這時(shí)，嘴巴說(shuō)話(huà)了，“要是你們不搗亂，小主人能摔跤嗎?能花那么多錢(qián)?”聽(tīng)了嘴巴的話(huà)，鼻子和耳朵再不敢搗亂了，也乖乖地聽(tīng)話(huà)了，而且也很友善地對待眼睛，他們齊心協(xié)力支撐起眼鏡，小主人能看清楚了，也常�？渌鼈兪亲约旱暮弥帜�。
是的呀，“友善”是人際交往中必須具備的道德規范，如果人們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，我們的生活都會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光。如果你想做一個(gè)愉快的孩子，讓自己的身邊都充滿(mǎn)歡樂(lè )，就用你一顆友善的心去對待他人。那么，在和別人打交道時(shí)，如何做到“與人為善”呢?首先，要學(xué)會(huì )寬容。寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。在平時(shí)生活中，應該學(xué)會(huì )說(shuō)：“對不起”。你可別小看這三個(gè)字，它的作用可大了，在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著(zhù)出奇的'效果。但是矛盾發(fā)生后，應該學(xué)會(huì )忍、包容、體諒他人，不能斤斤計較，應該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說(shuō)的：“退一步海闊天空”。所以，我們應該學(xué)會(huì )友善待人，使自己的周?chē)錆M(mǎn)歡樂(lè )。但是寬容友善不是無(wú)原則的饒恕和縱容，當你發(fā)現別人或自己受到欺凌時(shí)，應該及時(shí)尋求家長(cháng)、老師甚至校園110的幫助。讓友善的微笑常掛你的臉上，做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小天使!
當你穿過(guò)車(chē)水馬龍的街道時(shí)，當你置身于人山人海的廣場(chǎng)時(shí)，當你安安全全地穿過(guò)人行橫道時(shí)，當你自覺(jué)地撿起校園的一片紙屑，當你不慌不忙在窗口買(mǎi)到飯菜時(shí)，這都是每個(gè)人自覺(jué)遵守秩序給我們帶來(lái)的美好生活環(huán)境。我們不要打破這些秩序，我們要共同來(lái)維護它，共同來(lái)建設我們自己的美好生活環(huán)境。同學(xué)們，文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì )，任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的。讓我們大家都做一個(gè)講文明、守紀律的寬容友善之人，共建我們友善和諧的校園!
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