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初一語(yǔ)文課演講稿
演講稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，演講稿對我們的作用越來(lái)越大，演講稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的初一語(yǔ)文課演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初一語(yǔ)文課演講稿1
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我非常高興能夠參加班上的班干部競選活動(dòng)，我這次競選的是語(yǔ)文課代表。
我知道，語(yǔ)文課代表這個(gè)職位人人都向往，而且這個(gè)職位的要求也很高，我不能保證我是的，但假如我當上了語(yǔ)文課代表，我會(huì )盡我的全力去做好這個(gè)職位的任務(wù)，向班上的同學(xué)證明我是一位能干的語(yǔ)文課代表。
假入我當上了語(yǔ)文課代表，我會(huì )嚴格的要求自己，要求自己做好這個(gè)職務(wù)，成為同學(xué)們心中的`好榜樣，成為老師身邊最得力的助手。當有同學(xué)在語(yǔ)文方面又困難的時(shí)候，我也會(huì )主動(dòng)的幫助你，讓你成為語(yǔ)文方面的尖子生。
也許有人更我還不熟悉，又點(diǎn)懷疑我的實(shí)力。在這里，我鄭重的告訴你，你們不用懷疑我的實(shí)力，因為無(wú)論如何，不管我實(shí)力差還是實(shí)力強，我都會(huì )盡我的全力去做這份工作。我相信只要通過(guò)我的努力，我就一定會(huì )做的。請你們相信我。
如果我這次落選了，我也不會(huì )氣餒，我會(huì )再接再勵，努力學(xué)習爭取在下次的班干部競選的時(shí)候，成為語(yǔ)文課代表。到時(shí)候，你們也應該知道我的實(shí)力了!
今天我站在這里，這是因為我做好了充分的心理準備，我相信只要我又自信，相信自己能勝任這個(gè)人人爭取的職務(wù)，我就一定會(huì )成功!
希望大家可以多多支持我，給我投上你們手中那寶貴的一票吧!
我今天的演講完了謝謝大家!
初一語(yǔ)文課演講稿2
大家好，作為上學(xué)期的語(yǔ)文課代表，我很感謝你們對我的信任，但對于未能起到很好的帶頭作用，我深感抱歉。此次，我競爭的職位還是語(yǔ)文課代表，希望在新學(xué)期能夠做出不同的表現。
對于這次的競爭，說(shuō)實(shí)話(huà)，我只有勇氣，而沒(méi)有十足的'把握，但是，勇氣是抵御恐懼、把握恐懼的，而不是沒(méi)有恐懼。
也許，我沒(méi)有精彩的言辭，也許，我不會(huì )得到肯定，也許，上天不會(huì )讓我達成我的目的，也許，我又與機緣失之交臂。太多的也許。讓我變得更加不能肯定自己。但我還是會(huì )說(shuō)那句已被人引用千遍萬(wàn)遍的士兵將軍，因為畢加索說(shuō)過(guò)好的藝術(shù)家只是照抄，而偉大的藝術(shù)家竊取靈感。在竊取偉大的靈感這方面，我們一直是厚顏無(wú)恥的。說(shuō)道這里，大家可能會(huì )笑了，我們所要知道的，不僅是在緊要關(guān)頭竊取別人的靈感，而是要知道每句名言背后的辛酸，拿破侖之所以會(huì )說(shuō)出軍事化的警句來(lái)告誡后人，一定要擁有自己的目標和野心，是因為他27歲當統帥，30歲成為第一執政，35歲加冕為帝國皇帝，叱咤歐洲20年，從專(zhuān)職走向民主，以一己之力改變整個(gè)世界。在這里可能賣(mài)弄了點(diǎn)小知識
對于年輕人來(lái)說(shuō)，現在的世界都是一樣的。
作為課代表，首先本科成績(jì)不能差，這一點(diǎn)可以使我更好的壓迫我自己。因為你想開(kāi)辟新的領(lǐng)域，就必須自己來(lái)做。
一些偉大的藝術(shù)家，像列奧納多達芬奇和米開(kāi)朗基羅，同時(shí)也是精通科學(xué)的人。米開(kāi)朗基羅懂得很多關(guān)于采石的知識，他不是只知道如何雕塑。語(yǔ)文也是如此，不僅要做會(huì )幫助老師的人，也要逼迫自己，使自己要比別人懂得的知識。
話(huà)不多說(shuō)，希望大家繼續支持。
初一語(yǔ)文課演講稿3
這個(gè)問(wèn)題不止一次次的困擾著(zhù)我，令我一次次的問(wèn)自己，沉默它是金嗎?而我也一直在尋找著(zhù)那個(gè)屬于我自己的答案。
——題記
我是個(gè)雙子座，擁有著(zhù)雙子典型的性格——雙重性格。有時(shí)候我喜歡一個(gè)人靜靜的思索，思索著(zhù)某些事，某些人，還有自己的人生，甚至思索這個(gè)世界�？捎袝r(shí)候我卻會(huì )耐不住那安靜的氛圍，非得鬧出一些熱鬧的事來(lái)，喜歡和身邊的人斗嘴，喜歡反駁別人對我的批評，就算他們批評的是對的，我嘴上也不會(huì )那么輕易的承認，但心里卻早就接受了他們正確的批評�；蛟S就是因為這種性格，導致小時(shí)候的我總會(huì )遭受別人不同的看法，那些大人說(shuō)我內向，膽子小。而在玩伴的心中卻是個(gè)截然不同的我，在他們眼中我是個(gè)很會(huì )說(shuō)的人，也很會(huì )做些令人不敢想象的事，可在他們心中我都有個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是脾氣好，不會(huì )那么容易生氣。
長(cháng)大后，生活中許多事不再像小時(shí)候一樣了，許多的事得自己去處理，也有許多的事由不得我。首先是一個(gè)人際關(guān)系吧，對于自己身邊的朋友，不再像小時(shí)候那樣了，雖然仍舊在一起，可心里卻有了一定的隔膜。就像剛開(kāi)始我還沒(méi)有自己的房間一樣，大家住一起，沒(méi)什么秘密可以藏的住，可后來(lái)我有了一個(gè)屬于自己的房間，多多少少藏了些秘密，慢慢的.我有了一個(gè)屬于自己的世界，藏下里許多屬于自己的秘密，并沉浸在自己的世界里�；蛟S你會(huì )說(shuō)我沉浸在自己的世界里不是會(huì )變的很自私自利，可結果卻不然，我沉浸在自己的世界里，只是選擇沉默一樣，不愿意多說(shuō)些什么。
選擇了沉默，就相當于內向。因為沉默，我慢慢的發(fā)現我新的朋友很少很少，就算有也不是那種特要好的，只是見(jiàn)了會(huì )互相微笑的那種;因為沉默，新的老師很難理解我，不適應我的教學(xué)方式頻繁發(fā)生在我身上;因為沉默，學(xué)習下降，家人總是誤解我;因為沉默，我錯過(guò)了很多人很多機會(huì )。后來(lái)，我擺脫了沉默，開(kāi)始了雙子另一個(gè)的性格，我變的開(kāi)朗，變的能說(shuō)會(huì )道，朋友多了，老師找到了適合這個(gè)時(shí)候的我的教學(xué)方式，家人不再一味的誤解我，因為我解釋過(guò)了。本以為我找到了一個(gè)正確的處事待人的方法，但慢慢的，我又出了一個(gè)新問(wèn)題。
放棄了沉默，就相當于解釋?zhuān)忉層袝r(shí)候卻會(huì )被認為是掩飾。因為解釋?zhuān)性S多的朋友不再信任我，老師和家人也如此，他們不信我被他們誤解，或說(shuō)他們不愿承認他們誤解了我吧。漸漸的，我回到了沉默，可很多時(shí)候沉默不是承認我有錯，只是不想再去解釋什么了，因為人很累，心也更累。
如今我學(xué)會(huì )了沉默，可沉默不再代表著(zhù)內向，我仍舊開(kāi)朗，仍舊能說(shuō)會(huì )道。只是知道了什么時(shí)候該沉默，什么時(shí)候不該沉默而已。對于一些誤解的事，只要自己?jiǎn)?wèn)心無(wú)愧，解釋過(guò)一次就可以了，不必非得解釋的明明白白，或許有時(shí)候你認為你解釋的夠清楚了，可別人卻以為你那么拼命的去解釋?zhuān)菫榱搜陲検裁�，到頭來(lái)還是一場(chǎng)空。倒不如自己無(wú)所謂些，那些不懂自己的人，讓他們不懂去，而那些真正懂我們的人，真正對我們自己重要的人，什么誤解，解釋一次就可以了，因為他們會(huì )懂。
如今我懂得了沉默是什么：沉默它一面是金，一面是毒，當你正確的使用它時(shí)它會(huì )讓你發(fā)光，可不正確使用時(shí)它會(huì )讓你失去很多。至于怎樣正確使用，方法是只要你做到問(wèn)心無(wú)愧了，使用它自然會(huì )是正確的。
初一語(yǔ)文課演講稿4
緩緩登上臺階，陽(yáng)光從頭頂略過(guò)。四周的樹(shù)以不再那樣綠，那樣密。黃頁(yè)漸漸飄落，有一股悲傷從心而生。
我在登一座山，一座即將充滿(mǎn)死亡氣息與悲傷的山。在這里，有著(zhù)我童年最美，最天真的回憶。我愛(ài)登山，我的童年伙伴愛(ài)登山，我的父母也愛(ài)登山。我們總是一起嘻嘻哈哈的攀爬著(zhù)，只不過(guò)那時(shí)的臺階并沒(méi)有如此潔白，如此寬敞。黃泥抹在在臺階上，只是當時(shí)幼稚的我并沒(méi)有體會(huì )到那石板所鋪的陸路的艱難，快樂(lè )總是洋溢在心中。當那小巧的步伐踏上那頂端時(shí)，心中所擁有的也只是那一份興奮之情罷了，那是一種勝利的號召。
“花近高樓傷客心，萬(wàn)方多難此登臨�！蔽乙褵o(wú)法懷著(zhù)兒時(shí)的童趣笑著(zhù)向山上走去。不久之后，這不再是一座山，一座碧綠的山，一座充滿(mǎn)生命力的山。螞蟻搬家了，鳥(niǎo)兒飛走了，我的回憶，我那童年的笑聲也將無(wú)情的被抹殺了。取而代之的是陰森的，令人厭惡的墓地，死氣將驅趕這里的生氣。陽(yáng)光不再是那樣的燦爛，充滿(mǎn)朝氣。骨骸將取而代之，成為這里的主人。
登上山頂，已無(wú)法找回心中那份興奮之情了。山下，一排排大樹(shù)在早已倒下，即使是這“鎮山之主”也將無(wú)法幸免。人們手中的電鋸從大樹(shù)的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉，它的年輪記載著(zhù)它的生命歷程。它在山的最高處，他所經(jīng)受的挫折，是山上其他任何一棵樹(shù)都無(wú)法比擬的。但是，它不但沒(méi)有倒下。反之，它成為了山上最綠，最茂盛，最年老的樹(shù)。它將自己的經(jīng)歷告訴了每一棵樹(shù)。只要你勇敢你將感受到那“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�。
望著(zhù)這一圈圈的年輪，我不禁在心中默念道：“我想你已經(jīng)化成天使，張開(kāi)雙翅是哭著(zhù)離開(kāi)的，有太多的不舍，難以形容，都匯聚成陰暗了。我想你已經(jīng)化成天使，張開(kāi)雙翅，是笑著(zhù)離開(kāi)的，你知道自己并沒(méi)有死，相信你的靈魂已化成新生命去接受新的挑戰�！彼m然不會(huì )說(shuō)話(huà)，卻依舊是我的伙伴，我兒時(shí)的伙伴，相信他一定會(huì )再次創(chuàng )造出那令人向往的一邊綠。
電鋸刺耳的聲音映入我的耳簾，我知道，這聲音是生命的屠殺者它將無(wú)情地切入大樹(shù)的踝骨，吞噬他們的生命�；厥�，一排排搖搖欲墜的身影在我眼下晃蕩，望著(zhù)天空上飄過(guò)的那片片白云，心情是那樣異樣。我曾聽(tīng)一位孩子說(shuō)過(guò)“如果愛(ài)就請深深?lèi)?ài)�！边@句話(huà)是那么的`刺激我的大腦。
世間，有多少人呼吁著(zhù)“拯救綠色”。世間，有多少人呼吁著(zhù)“愛(ài)護綠色”。又有多少人付出過(guò)行動(dòng)呢?人們真的愛(ài)自然嗎?難道當你們看到自然步步走向毀滅時(shí)，你們的內心毫無(wú)感觸嗎?如果愛(ài)就請深深?lèi)?ài)，看著(zhù)人們那充滿(mǎn)金錢(qián)與利益的眼神，聽(tīng)著(zhù)那電鋸刺耳的聲音，你們應該盡自己最大的努力去阻止，而不是坐以待斃。多一個(gè)人就多一份力量，多一份力量就多一份信念。人們不能因自己的一己之私，而毀壞這新球上美麗的綠。樹(shù)有生命，山也有生命，我們需要的是那“如果愛(ài)就請深深?lèi)?ài)”的精神，我們不需要因此付出生命，但也應該盡我們最大的一份力。道道河流可聚成大海，縷縷微風(fēng)可攏成臺風(fēng)，絲絲吸光可點(diǎn)亮希望。
我們以綠色為生命之本，綠色也因我們點(diǎn)綴世界。但陽(yáng)關(guān)穿過(guò)那層層樹(shù)叢照耀大地之時(shí)，那就是我們微笑之時(shí)。
向山下走去，綠色的生命不但在周?chē)�，相信有一天綠色將與我為伴，為我而歌，為我而舞!
初一語(yǔ)文課演講稿5
大家好！我所演講的主題是《珍惜時(shí)間》。
君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回。君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮如雪。
詩(shī)人的高歌，偉人的教誨，哲人的感慨……時(shí)間，曾有多少文人墨客為它贊美，為它歌頌！
有人把時(shí)間比作金錢(qián)，為了言極它的珍貴，卻無(wú)法突出它的價(jià)值！或許有人反駁：人一生勞碌，無(wú)非就是為了金錢(qián)，從而得以生存，是在以時(shí)間換取金錢(qián)為代價(jià)的�？墒侨松谑�，難道就只為了生存嗎？還在于活得幸福，活得鮮明！金錢(qián)失去，可以由時(shí)間換回，然而，卻從來(lái)沒(méi)有人能用金錢(qián)買(mǎi)到時(shí)間。
有人把時(shí)間比作智慧，為了說(shuō)明它是用金錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的，還需經(jīng)過(guò)努力，拼搏、思索、創(chuàng )造……但，即便費了這番心思，仍舊無(wú)能由魔掌中奪回時(shí)間！它太渺茫了，無(wú)影無(wú)形，漫天飄搖，可世間一切物質(zhì)卻又無(wú)一不是在它的控制下生存。 “花開(kāi)堪折則須折，莫待無(wú)花空折枝�！敝挥猩朴谟脮r(shí)者，才能取得勝利！
在時(shí)間的注視下，有人在努力，有人在消磨；有人迎向進(jìn)取，有人自甘墮落；有人將年華虛度，有人勤懇奮發(fā)……有人滿(mǎn)腔熱血，畢生充實(shí)；也有人華發(fā)早生，無(wú)為而終。時(shí)間有一顆明事理，辯黑白的心，它有一雙雪亮的`眼睛。時(shí)間喜歡有志氣，敢和它競爭的人；痛恨任人擺布，隨波逐流，抱著(zhù)今朝有酒今朝醉的心態(tài)，不思進(jìn)取的懦夫！閑散而過(guò)，終日重復碌碌的衰敗，不僅是對自己的不負責任，也辜負了所有寄予期望的人！褻瀆了時(shí)間，負了它的債，就將受到它的嚴懲！“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)�！痹盖啻航訚L滾奔向大海，百花年年開(kāi)不��！經(jīng)歷了滄海桑田的曠世巨變，我們要揚起未來(lái)的風(fēng)帆，勇敢地迎向挑戰，面對考驗，無(wú)畏風(fēng)暴，劈風(fēng)逐浪。開(kāi)辟一條屬于自己的陽(yáng)光大道，達到海岸邊的天堂！
機不可失，時(shí)不等待。雖然我們欠缺了很多，盡管我們并不完美。但我風(fēng)華正茂，朝氣蓬勃，我們滿(mǎn)懷信心！
我們會(huì )竭盡全力去開(kāi)拓，填補缺陷！即使失意，也坦然。
年輕的一代，有愁暢，懂得緬懷，但不等于是悲觀(guān)妥協(xié)，一蹶不起！朋友們，列寧曾說(shuō)：“贏(yíng)得了時(shí)間，就贏(yíng)得了一切！”讓我們都長(cháng)一雙透視眼，在無(wú)形中捕促時(shí)間，同它斗爭！
我們把握每個(gè)時(shí)刻，將它緊緊抓牢，共創(chuàng )輝煌！謝謝，謝謝大家！
初一語(yǔ)文課演講稿6
從前，有一匹奄奄一息的千里馬，在翻越太行山時(shí)由于感激伯樂(lè )對它的賞識和體貼，竟能一躍而起，嘶聲直抵云霄!這就是千里馬遇伯樂(lè )的故事。由此我從故事中有一所感——世間“千里馬”再多，也需要“伯樂(lè )”去發(fā)現，并且對待它們要“策之以其道，食之要能盡其材，鳴之要能通其意�！边@樣“千里馬”的日行千里之能才能表現出來(lái)。
唐代韓愈通過(guò)《馬說(shuō)》強調了一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：千里馬需要伯樂(lè )去發(fā)現。恰巧在當時(shí)，作者就是一匹沒(méi)被發(fā)現的“千里馬”。他在初登仕途時(shí)，就很不得志，曾三次上書(shū)宰相求擢用，然而，宰相沒(méi)有“伯樂(lè )”慧眼識英才的能力，更沒(méi)有伯樂(lè )一樣的胸懷，終于足三及門(mén)而閽人(守門(mén)人)辭焉。
在《馬說(shuō)》中，作者借“千里馬”不遇“伯樂(lè )”而辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間來(lái)比喻自己懷才不遇明主的遭遇，實(shí)在再恰當不過(guò)了。聯(lián)想當時(shí)，正如作者所說(shuō)：“千里馬常有，而伯樂(lè )不常有�！毕窭畎�、杜甫等一批懷著(zhù)“天生我材必有用”的“千里馬”最終卻落得“浪跡天涯”，也不得不感嘆道：“天生我才亦無(wú)用”!雖然早在隋朝就推行了科舉考試，廣納人才為國效勞，可是在腐敗的統治之下，又有多少“千里馬”能被“伯樂(lè )”相中呢?像作者一樣的“千里馬”也只被埋沒(méi)在庸愚的“食馬者”手上，而真正像“伯樂(lè )”一樣能慧眼識英才的明主又有幾人呢?他們不但不能識別良駒，還妄自感嘆：“天下無(wú)馬矣!”這是何等的荒唐!嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也!
聯(lián)系現實(shí)，不難看出：在知識爆炸的今天，的確有無(wú)數的“千里馬”得到“伯樂(lè )”的賞識，使自己的能力得到了發(fā)揮，例如現行的各行各業(yè)的機構改革、結構調整，它就徹底打破了傳統的“鐵飯碗”，形成了能者居之的大好形勢。給了“千里馬”以施展的空間，還有許許多多的“伯樂(lè )”——大公司、企業(yè)和國家科研機關(guān)等也在求賢若渴地招募“千里馬”。例如，最近西安某單位就辭去了那些有資格而沒(méi)有能力的工人，而不惜重金去聘請那些雖無(wú)資歷卻很有能力的人員。
同樣，在現實(shí)生活中，也存在有像韓愈一樣的有日行千里之能的.千里馬不遇“伯樂(lè )”的現象。但是在物欲橫流的現代社會(huì )中，更多存在的是博學(xué)多才的“千里馬”得不到“伯樂(lè )”的賞識;而那些不學(xué)無(wú)術(shù)的富家公子及高門(mén)權貴子弟卻能憑著(zhù)金錢(qián)權勢在官場(chǎng)上謀得個(gè)“一官半職”!這是為何?這難道就是所謂的“社會(huì )進(jìn)步”嗎?——由原始社會(huì )進(jìn)步到現在的社會(huì )主義社會(huì )以至將來(lái)的共產(chǎn)主義!難道社會(huì )就是這樣進(jìn)步的嗎?不!這只是因為社會(huì )中存在著(zhù)少量的心靈被腐蝕了的“食馬者”，他們面對金錢(qián)的誘惑，會(huì )對國家利益、前途視若無(wú)睹，以謀求物質(zhì)上的優(yōu)越;面對“權力的壓迫”，他們也會(huì )“不得已”而干出違法亂紀的事情來(lái)。
同時(shí)，現代社會(huì )中仍然有“策之不以其道，食之不能盡其材”的淺薄愚妄的“食馬者”。他們總是懷著(zhù)“又想馬兒跑，又想馬兒不吃草”的思想到處去“訪(fǎng)賢”。如此的“食馬者”安能覓到“千里馬”?即使找到了所謂的“千里馬”，那一定也是成事不足、敗事有余的酒囊飯袋。
二十一世紀的中國，就需要更多的“千里馬”為她的繁榮富強付出更多的努力，這中間就需要更多“伯樂(lè )”去慧眼識英才，所以，我真心的希望在未來(lái)的時(shí)間里能有更多的“千里馬”能在“伯樂(lè )”的發(fā)掘下，真能“日行千里”也!
初一語(yǔ)文課演講稿7
眾所周知，只要你在城市生活，不可以不懂語(yǔ)文。不論你將來(lái)做什么，找什么工作，以什么方式謀生，都會(huì )用上語(yǔ)文。不懂語(yǔ)文，你便無(wú)法在城市里生存，發(fā)展下去。
今天，我要競選這個(gè)語(yǔ)文課代表的職務(wù)，一是希望坐上這個(gè)寶座，二是要鍛煉一下我的演講能力。
如果我是語(yǔ)文課代表，我一定會(huì )更加努力的學(xué)習語(yǔ)文，這樣以便于解答同學(xué)們不會(huì )的問(wèn)題。俗話(huà)說(shuō)：一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。如果只有我成績(jì)好，這個(gè)班也不能叫做優(yōu)秀班級。所以，只要是我會(huì )的題，一定會(huì )絲毫不留的告訴同學(xué)們，與他們一起討論。
如果我是語(yǔ)文課代表，我一定會(huì )對的起這個(gè)名稱(chēng)，對的起同學(xué)們和老師對我的信任。每天，我會(huì )即使的把作業(yè)上交給老師，沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)同學(xué)們的'名字寫(xiě)在紙上，利利索索的干好老師交代給我的任務(wù)，幫助成績(jì)不是很好的同學(xué)，讓他們也跟上隊伍。沒(méi)有興趣和情感，就學(xué)不好語(yǔ)文。我一定會(huì )盡我的努力，讓他們對語(yǔ)文感興趣，喜歡上語(yǔ)文，愛(ài)上語(yǔ)文。
如果我是語(yǔ)文課代表，我會(huì )積極地向老師舉薦人才，告訴老師那個(gè)同學(xué)語(yǔ)文成績(jì)好，應該得到重視，也成為老師的貼心人。這樣，就不會(huì )有一塊金子，被掩埋在沙土中了。雖說(shuō)是金子總是會(huì )發(fā)光的，但這樣可以讓他們早日為我們的班級做貢獻。當然，我一定會(huì )唯才是舉，絕不為因為她是我的朋友而舉薦她，也不會(huì )因為他是我的仇人，而不向老師舉薦，希望掩埋他。
老師說(shuō)，以后會(huì )讓我們代替她講課，鍛煉我們的組織能力和心理承受能力。如果我是語(yǔ)文課代表，我一定第一個(gè)帶頭講課，并且鼓勵那些不敢上臺的同學(xué)。我相信，如果我第一個(gè)帶頭，會(huì )有越來(lái)越多的同學(xué)，爭著(zhù)，強著(zhù)要上臺來(lái)。語(yǔ)文課代表，就要當帶頭人!
一言以蔽之，我一定會(huì )當好語(yǔ)文課代表!
以上就是我的演講，希望能得到大家的支持。謝謝!
初一語(yǔ)文課演講稿8
我今天演講的題目是《書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟》。著(zhù)名的數學(xué)家華羅庚爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句很富有哲理的話(huà)：“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才�！边@句話(huà)給我們以很好的啟示：聰明的人不一定都成才，笨的人不一定不能成才，成才的關(guān)鍵是勤奮。
當然，人與人之間，智力是有差別的，有的人敏銳，有的人遲鈍。敏銳的人，如果不學(xué)習，也會(huì )變得遲鈍的`。遲鈍的人，如果勤學(xué)苦思，也會(huì )變得敏銳起來(lái)。試看古今中外成名成家的人，哪一位不是勤學(xué)苦練才有成就的呢?在他們走過(guò)的道路上閃爍著(zhù)勤奮的光芒。偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生，上小學(xué)時(shí)，老師說(shuō)他腦子笨，難有成就�？墒菒�(ài)迪生毫不氣餒，刻苦鉆研，勤奮求學(xué)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于成為一個(gè)偉大的發(fā)明家。成名以后，有人認為他是一個(gè)天才，可是他卻笑著(zhù)說(shuō)：“天才等于九十九分血汗加一分靈感�！睆倪@句話(huà)里我們看出：勤奮，刻苦才是成功的要素。
天才在于勤奮，知識在于積累，天性固然重要，但后天的努力才是最關(guān)鍵的。笨鳥(niǎo)先飛的故事就說(shuō)明，通過(guò)勤奮可以彌補天資的不足，懶惰，荒廢，即使是天才也會(huì )自我扼殺。
相反的，有些天資較好的人不努力勤奮學(xué)習，反而一事無(wú)成。宋人王安石的文章《傷仲永》里講了一個(gè)叫方仲永的小孩。他天資很好，五歲便能作出很好的詩(shī)來(lái)。其父為了賺錢(qián)，便帶他挨家挨戶(hù)去作詩(shī)，卻荒廢了他的學(xué)業(yè)，結果到了十二歲時(shí)，已經(jīng)什么也寫(xiě)不出來(lái)了。諸如此類(lèi)的例子還有很多。一塊玉石經(jīng)過(guò)磨練才能發(fā)光。如果有的少年朋友自以為自己聰明而不認真學(xué)習，免不了有“江郎才盡”的一天。
學(xué)海無(wú)涯苦作舟，只有不間斷地耕耘才會(huì )有收獲，想一口吃個(gè)大胖子是不可能的�！盾髯印駥W(xué)篇》云：“積土成山，風(fēng)雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江河。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，則亦及之，功在不舍。鍥而不舍，朽木不折;鍥而舍之，金石可鏤�！�
天資差的人，不必自暴自棄，記�。簳�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
初一語(yǔ)文課演講稿9
今天，我向大家推薦的書(shū)是納蘭容若的詞傳。首先，介紹一下作家。蘇纓，著(zhù)名暢銷(xiāo)書(shū)作家。出版作品有《納蘭詞典評》《納蘭容若詞傳》《王國維點(diǎn)評紅樓夢(mèng)》《納蘭典評宋詞英華》《一生最?lèi)?ài)納蘭詞》等，均是詩(shī)詞類(lèi)暢銷(xiāo)書(shū)。蘇纓對古典詩(shī)詞有著(zhù)深厚的鑒賞功底，并善于以詩(shī)詞來(lái)詮釋現代社會(huì )的愛(ài)情，其清麗感性、溫婉煽情的筆法，深得讀者喜愛(ài)。毛曉雯，畢業(yè)于南京大學(xué)信息管理系，出版作品有《納蘭容若詞傳》《唐詩(shī)的唯美主義》。這本書(shū)寫(xiě)的是納蘭詞的鑒賞和他的故事。納蘭容若，生于權貴之家，博通經(jīng)史，工書(shū)法，擅丹青，又精騎射，二十二歲殿試賜進(jìn)士出身，后晉一等侍衛，常伴康熙出巡邊塞，三十一歲時(shí)因寒疾而終。他著(zhù)有《通志堂集》《淥水亭雜識》還有詞集《側帽》《飲水》。他的詞內容涉及愛(ài)情友誼，邊塞江南，詠物詠史等方面。他的`名句是“人生若只如初見(jiàn)”，“當時(shí)只道是尋�！钡�。下面讀一段：
讀這本書(shū)最大的感受是詞的美麗和憂(yōu)傷。安意如說(shuō)，“納蘭容若”只這四個(gè)字便是一闋絕妙好詞。唇齒之間流轉，芳香馥郁。而納蘭詞中的典故頗多，所以收獲不小。比方說(shuō)，他的《蝶戀花》，“辛苦最憐天上月，一夕如環(huán)，夕夕都成玦。若是月輪終皎潔，不辭冰雪為卿熱。 無(wú)那塵緣容易絕，燕子依然，軟踏簾鉤說(shuō)。唱罷秋墳愁未歇，春叢認取雙棲蝶�！薄安晦o冰雪為卿熱”這一句 在讀的同時(shí)，自己也有品味一些詞句。比如說(shuō)，
當然作者的品讀更深一些。安意如的這本《當時(shí)只道是尋�！芬彩菍�(xiě)納蘭詞的，她不僅講了納蘭性德的故事，也以古代文人的故事來(lái)詮釋容若的詞，有幾篇也講了自己的經(jīng)歷。所以讀容若的詞傳，喜歡他的詞自當修身養性，感受他的情深意切，不是很喜歡的也不妨讀一下，可以增長(cháng)知識。謝謝！
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