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初一語(yǔ)文課演講稿
演講稿特別注重結構清楚,層次簡(jiǎn)明。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步,演講稿對我們的作用越來(lái)越大,演講稿的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?下面是小編整理的初一語(yǔ)文課演講稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
初一語(yǔ)文課演講稿1
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我非常高興能夠參加班上的班干部競選活動(dòng),我這次競選的是語(yǔ)文課代表。
我知道,語(yǔ)文課代表這個(gè)職位人人都向往,而且這個(gè)職位的要求也很高,我不能保證我是的,但假如我當上了語(yǔ)文課代表,我會(huì )盡我的全力去做好這個(gè)職位的任務(wù),向班上的同學(xué)證明我是一位能干的語(yǔ)文課代表。
假入我當上了語(yǔ)文課代表,我會(huì )嚴格的要求自己,要求自己做好這個(gè)職務(wù),成為同學(xué)們心中的`好榜樣,成為老師身邊最得力的助手。當有同學(xué)在語(yǔ)文方面又困難的時(shí)候,我也會(huì )主動(dòng)的幫助你,讓你成為語(yǔ)文方面的尖子生。
也許有人更我還不熟悉,又點(diǎn)懷疑我的實(shí)力。在這里,我鄭重的告訴你,你們不用懷疑我的實(shí)力,因為無(wú)論如何,不管我實(shí)力差還是實(shí)力強,我都會(huì )盡我的全力去做這份工作。我相信只要通過(guò)我的努力,我就一定會(huì )做的。請你們相信我。
如果我這次落選了,我也不會(huì )氣餒,我會(huì )再接再勵,努力學(xué)習爭取在下次的班干部競選的時(shí)候,成為語(yǔ)文課代表。到時(shí)候,你們也應該知道我的實(shí)力了!
今天我站在這里,這是因為我做好了充分的心理準備,我相信只要我又自信,相信自己能勝任這個(gè)人人爭取的職務(wù),我就一定會(huì )成功!
希望大家可以多多支持我,給我投上你們手中那寶貴的一票吧!
我今天的演講完了謝謝大家!
初一語(yǔ)文課演講稿2
大家好,作為上學(xué)期的語(yǔ)文課代表,我很感謝你們對我的信任,但對于未能起到很好的帶頭作用,我深感抱歉。此次,我競爭的職位還是語(yǔ)文課代表,希望在新學(xué)期能夠做出不同的表現。
對于這次的競爭,說(shuō)實(shí)話(huà),我只有勇氣,而沒(méi)有十足的'把握,但是,勇氣是抵御恐懼、把握恐懼的,而不是沒(méi)有恐懼。
也許,我沒(méi)有精彩的言辭,也許,我不會(huì )得到肯定,也許,上天不會(huì )讓我達成我的目的,也許,我又與機緣失之交臂。太多的也許。讓我變得更加不能肯定自己。但我還是會(huì )說(shuō)那句已被人引用千遍萬(wàn)遍的士兵將軍,因為畢加索說(shuō)過(guò)好的藝術(shù)家只是照抄,而偉大的藝術(shù)家竊取靈感。在竊取偉大的靈感這方面,我們一直是厚顏無(wú)恥的。說(shuō)道這里,大家可能會(huì )笑了,我們所要知道的,不僅是在緊要關(guān)頭竊取別人的靈感,而是要知道每句名言背后的辛酸,拿破侖之所以會(huì )說(shuō)出軍事化的警句來(lái)告誡后人,一定要擁有自己的目標和野心,是因為他27歲當統帥,30歲成為第一執政,35歲加冕為帝國皇帝,叱咤歐洲20年,從專(zhuān)職走向民主,以一己之力改變整個(gè)世界。在這里可能賣(mài)弄了點(diǎn)小知識
對于年輕人來(lái)說(shuō),現在的世界都是一樣的。
作為課代表,首先本科成績(jì)不能差,這一點(diǎn)可以使我更好的壓迫我自己。因為你想開(kāi)辟新的領(lǐng)域,就必須自己來(lái)做。
一些偉大的藝術(shù)家,像列奧納多達芬奇和米開(kāi)朗基羅,同時(shí)也是精通科學(xué)的人。米開(kāi)朗基羅懂得很多關(guān)于采石的知識,他不是只知道如何雕塑。語(yǔ)文也是如此,不僅要做會(huì )幫助老師的人,也要逼迫自己,使自己要比別人懂得的知識。
話(huà)不多說(shuō),希望大家繼續支持。
初一語(yǔ)文課演講稿3
這個(gè)問(wèn)題不止一次次的困擾著(zhù)我,令我一次次的問(wèn)自己,沉默它是金嗎?而我也一直在尋找著(zhù)那個(gè)屬于我自己的答案。
——題記
我是個(gè)雙子座,擁有著(zhù)雙子典型的性格——雙重性格。有時(shí)候我喜歡一個(gè)人靜靜的思索,思索著(zhù)某些事,某些人,還有自己的人生,甚至思索這個(gè)世界?捎袝r(shí)候我卻會(huì )耐不住那安靜的氛圍,非得鬧出一些熱鬧的事來(lái),喜歡和身邊的人斗嘴,喜歡反駁別人對我的批評,就算他們批評的是對的,我嘴上也不會(huì )那么輕易的承認,但心里卻早就接受了他們正確的批評;蛟S就是因為這種性格,導致小時(shí)候的我總會(huì )遭受別人不同的看法,那些大人說(shuō)我內向,膽子小。而在玩伴的心中卻是個(gè)截然不同的我,在他們眼中我是個(gè)很會(huì )說(shuō)的人,也很會(huì )做些令人不敢想象的事,可在他們心中我都有個(gè)共同的特點(diǎn),那就是脾氣好,不會(huì )那么容易生氣。
長(cháng)大后,生活中許多事不再像小時(shí)候一樣了,許多的事得自己去處理,也有許多的事由不得我。首先是一個(gè)人際關(guān)系吧,對于自己身邊的朋友,不再像小時(shí)候那樣了,雖然仍舊在一起,可心里卻有了一定的隔膜。就像剛開(kāi)始我還沒(méi)有自己的房間一樣,大家住一起,沒(méi)什么秘密可以藏的住,可后來(lái)我有了一個(gè)屬于自己的房間,多多少少藏了些秘密,慢慢的.我有了一個(gè)屬于自己的世界,藏下里許多屬于自己的秘密,并沉浸在自己的世界里;蛟S你會(huì )說(shuō)我沉浸在自己的世界里不是會(huì )變的很自私自利,可結果卻不然,我沉浸在自己的世界里,只是選擇沉默一樣,不愿意多說(shuō)些什么。
選擇了沉默,就相當于內向。因為沉默,我慢慢的發(fā)現我新的朋友很少很少,就算有也不是那種特要好的,只是見(jiàn)了會(huì )互相微笑的那種;因為沉默,新的老師很難理解我,不適應我的教學(xué)方式頻繁發(fā)生在我身上;因為沉默,學(xué)習下降,家人總是誤解我;因為沉默,我錯過(guò)了很多人很多機會(huì )。后來(lái),我擺脫了沉默,開(kāi)始了雙子另一個(gè)的性格,我變的開(kāi)朗,變的能說(shuō)會(huì )道,朋友多了,老師找到了適合這個(gè)時(shí)候的我的教學(xué)方式,家人不再一味的誤解我,因為我解釋過(guò)了。本以為我找到了一個(gè)正確的處事待人的方法,但慢慢的,我又出了一個(gè)新問(wèn)題。
放棄了沉默,就相當于解釋?zhuān)忉層袝r(shí)候卻會(huì )被認為是掩飾。因為解釋?zhuān)性S多的朋友不再信任我,老師和家人也如此,他們不信我被他們誤解,或說(shuō)他們不愿承認他們誤解了我吧。漸漸的,我回到了沉默,可很多時(shí)候沉默不是承認我有錯,只是不想再去解釋什么了,因為人很累,心也更累。
如今我學(xué)會(huì )了沉默,可沉默不再代表著(zhù)內向,我仍舊開(kāi)朗,仍舊能說(shuō)會(huì )道。只是知道了什么時(shí)候該沉默,什么時(shí)候不該沉默而已。對于一些誤解的事,只要自己?jiǎn)?wèn)心無(wú)愧,解釋過(guò)一次就可以了,不必非得解釋的明明白白,或許有時(shí)候你認為你解釋的夠清楚了,可別人卻以為你那么拼命的去解釋?zhuān)菫榱搜陲検裁,到頭來(lái)還是一場(chǎng)空。倒不如自己無(wú)所謂些,那些不懂自己的人,讓他們不懂去,而那些真正懂我們的人,真正對我們自己重要的人,什么誤解,解釋一次就可以了,因為他們會(huì )懂。
如今我懂得了沉默是什么:沉默它一面是金,一面是毒,當你正確的使用它時(shí)它會(huì )讓你發(fā)光,可不正確使用時(shí)它會(huì )讓你失去很多。至于怎樣正確使用,方法是只要你做到問(wèn)心無(wú)愧了,使用它自然會(huì )是正確的。
初一語(yǔ)文課演講稿4
緩緩登上臺階,陽(yáng)光從頭頂略過(guò)。四周的樹(shù)以不再那樣綠,那樣密。黃頁(yè)漸漸飄落,有一股悲傷從心而生。
我在登一座山,一座即將充滿(mǎn)死亡氣息與悲傷的山。在這里,有著(zhù)我童年最美,最天真的回憶。我愛(ài)登山,我的童年伙伴愛(ài)登山,我的父母也愛(ài)登山。我們總是一起嘻嘻哈哈的攀爬著(zhù),只不過(guò)那時(shí)的臺階并沒(méi)有如此潔白,如此寬敞。黃泥抹在在臺階上,只是當時(shí)幼稚的我并沒(méi)有體會(huì )到那石板所鋪的陸路的艱難,快樂(lè )總是洋溢在心中。當那小巧的步伐踏上那頂端時(shí),心中所擁有的也只是那一份興奮之情罷了,那是一種勝利的號召。
“花近高樓傷客心,萬(wàn)方多難此登臨!蔽乙褵o(wú)法懷著(zhù)兒時(shí)的童趣笑著(zhù)向山上走去。不久之后,這不再是一座山,一座碧綠的山,一座充滿(mǎn)生命力的山。螞蟻搬家了,鳥(niǎo)兒飛走了,我的回憶,我那童年的笑聲也將無(wú)情的被抹殺了。取而代之的是陰森的,令人厭惡的墓地,死氣將驅趕這里的生氣。陽(yáng)光不再是那樣的燦爛,充滿(mǎn)朝氣。骨骸將取而代之,成為這里的主人。
登上山頂,已無(wú)法找回心中那份興奮之情了。山下,一排排大樹(shù)在早已倒下,即使是這“鎮山之主”也將無(wú)法幸免。人們手中的電鋸從大樹(shù)的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉,它的年輪記載著(zhù)它的生命歷程。它在山的最高處,他所經(jīng)受的挫折,是山上其他任何一棵樹(shù)都無(wú)法比擬的。但是,它不但沒(méi)有倒下。反之,它成為了山上最綠,最茂盛,最年老的樹(shù)。它將自己的經(jīng)歷告訴了每一棵樹(shù)。只要你勇敢你將感受到那“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄!。
望著(zhù)這一圈圈的年輪,我不禁在心中默念道:“我想你已經(jīng)化成天使,張開(kāi)雙翅是哭著(zhù)離開(kāi)的,有太多的不舍,難以形容,都匯聚成陰暗了。我想你已經(jīng)化成天使,張開(kāi)雙翅,是笑著(zhù)離開(kāi)的,你知道自己并沒(méi)有死,相信你的靈魂已化成新生命去接受新的挑戰!彼m然不會(huì )說(shuō)話(huà),卻依舊是我的伙伴,我兒時(shí)的伙伴,相信他一定會(huì )再次創(chuàng )造出那令人向往的一邊綠。
電鋸刺耳的聲音映入我的耳簾,我知道,這聲音是生命的屠殺者它將無(wú)情地切入大樹(shù)的踝骨,吞噬他們的生命;厥,一排排搖搖欲墜的身影在我眼下晃蕩,望著(zhù)天空上飄過(guò)的那片片白云,心情是那樣異樣。我曾聽(tīng)一位孩子說(shuō)過(guò)“如果愛(ài)就請深深?lèi)?ài)!边@句話(huà)是那么的`刺激我的大腦。
世間,有多少人呼吁著(zhù)“拯救綠色”。世間,有多少人呼吁著(zhù)“愛(ài)護綠色”。又有多少人付出過(guò)行動(dòng)呢?人們真的愛(ài)自然嗎?難道當你們看到自然步步走向毀滅時(shí),你們的內心毫無(wú)感觸嗎?如果愛(ài)就請深深?lèi)?ài),看著(zhù)人們那充滿(mǎn)金錢(qián)與利益的眼神,聽(tīng)著(zhù)那電鋸刺耳的聲音,你們應該盡自己最大的努力去阻止,而不是坐以待斃。多一個(gè)人就多一份力量,多一份力量就多一份信念。人們不能因自己的一己之私,而毀壞這新球上美麗的綠。樹(shù)有生命,山也有生命,我們需要的是那“如果愛(ài)就請深深?lèi)?ài)”的精神,我們不需要因此付出生命,但也應該盡我們最大的一份力。道道河流可聚成大海,縷縷微風(fēng)可攏成臺風(fēng),絲絲吸光可點(diǎn)亮希望。
我們以綠色為生命之本,綠色也因我們點(diǎn)綴世界。但陽(yáng)關(guān)穿過(guò)那層層樹(shù)叢照耀大地之時(shí),那就是我們微笑之時(shí)。
向山下走去,綠色的生命不但在周?chē),相信有一天綠色將與我為伴,為我而歌,為我而舞!
初一語(yǔ)文課演講稿5
大家好!我所演講的主題是《珍惜時(shí)間》。
君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復回。君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮如雪。
詩(shī)人的高歌,偉人的教誨,哲人的感慨……時(shí)間,曾有多少文人墨客為它贊美,為它歌頌!
有人把時(shí)間比作金錢(qián),為了言極它的珍貴,卻無(wú)法突出它的價(jià)值!或許有人反駁:人一生勞碌,無(wú)非就是為了金錢(qián),從而得以生存,是在以時(shí)間換取金錢(qián)為代價(jià)的?墒侨松谑,難道就只為了生存嗎?還在于活得幸福,活得鮮明!金錢(qián)失去,可以由時(shí)間換回,然而,卻從來(lái)沒(méi)有人能用金錢(qián)買(mǎi)到時(shí)間。
有人把時(shí)間比作智慧,為了說(shuō)明它是用金錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的,還需經(jīng)過(guò)努力,拼搏、思索、創(chuàng )造……但,即便費了這番心思,仍舊無(wú)能由魔掌中奪回時(shí)間!它太渺茫了,無(wú)影無(wú)形,漫天飄搖,可世間一切物質(zhì)卻又無(wú)一不是在它的控制下生存。 “花開(kāi)堪折則須折,莫待無(wú)花空折枝!敝挥猩朴谟脮r(shí)者,才能取得勝利!
在時(shí)間的注視下,有人在努力,有人在消磨;有人迎向進(jìn)取,有人自甘墮落;有人將年華虛度,有人勤懇奮發(fā)……有人滿(mǎn)腔熱血,畢生充實(shí);也有人華發(fā)早生,無(wú)為而終。時(shí)間有一顆明事理,辯黑白的心,它有一雙雪亮的`眼睛。時(shí)間喜歡有志氣,敢和它競爭的人;痛恨任人擺布,隨波逐流,抱著(zhù)今朝有酒今朝醉的心態(tài),不思進(jìn)取的懦夫!閑散而過(guò),終日重復碌碌的衰敗,不僅是對自己的不負責任,也辜負了所有寄予期望的人!褻瀆了時(shí)間,負了它的債,就將受到它的嚴懲!“勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時(shí)!痹盖啻航訚L滾奔向大海,百花年年開(kāi)不!經(jīng)歷了滄海桑田的曠世巨變,我們要揚起未來(lái)的風(fēng)帆,勇敢地迎向挑戰,面對考驗,無(wú)畏風(fēng)暴,劈風(fēng)逐浪。開(kāi)辟一條屬于自己的陽(yáng)光大道,達到海岸邊的天堂!
機不可失,時(shí)不等待。雖然我們欠缺了很多,盡管我們并不完美。但我風(fēng)華正茂,朝氣蓬勃,我們滿(mǎn)懷信心!
我們會(huì )竭盡全力去開(kāi)拓,填補缺陷!即使失意,也坦然。
年輕的一代,有愁暢,懂得緬懷,但不等于是悲觀(guān)妥協(xié),一蹶不起!朋友們,列寧曾說(shuō):“贏(yíng)得了時(shí)間,就贏(yíng)得了一切!”讓我們都長(cháng)一雙透視眼,在無(wú)形中捕促時(shí)間,同它斗爭!
我們把握每個(gè)時(shí)刻,將它緊緊抓牢,共創(chuàng )輝煌!謝謝,謝謝大家!
初一語(yǔ)文課演講稿6
從前,有一匹奄奄一息的千里馬,在翻越太行山時(shí)由于感激伯樂(lè )對它的賞識和體貼,竟能一躍而起,嘶聲直抵云霄!這就是千里馬遇伯樂(lè )的故事。由此我從故事中有一所感——世間“千里馬”再多,也需要“伯樂(lè )”去發(fā)現,并且對待它們要“策之以其道,食之要能盡其材,鳴之要能通其意!边@樣“千里馬”的日行千里之能才能表現出來(lái)。
唐代韓愈通過(guò)《馬說(shuō)》強調了一個(gè)觀(guān)點(diǎn):千里馬需要伯樂(lè )去發(fā)現。恰巧在當時(shí),作者就是一匹沒(méi)被發(fā)現的“千里馬”。他在初登仕途時(shí),就很不得志,曾三次上書(shū)宰相求擢用,然而,宰相沒(méi)有“伯樂(lè )”慧眼識英才的能力,更沒(méi)有伯樂(lè )一樣的胸懷,終于足三及門(mén)而閽人(守門(mén)人)辭焉。
在《馬說(shuō)》中,作者借“千里馬”不遇“伯樂(lè )”而辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間來(lái)比喻自己懷才不遇明主的遭遇,實(shí)在再恰當不過(guò)了。聯(lián)想當時(shí),正如作者所說(shuō):“千里馬常有,而伯樂(lè )不常有!毕窭畎、杜甫等一批懷著(zhù)“天生我材必有用”的“千里馬”最終卻落得“浪跡天涯”,也不得不感嘆道:“天生我才亦無(wú)用”!雖然早在隋朝就推行了科舉考試,廣納人才為國效勞,可是在腐敗的統治之下,又有多少“千里馬”能被“伯樂(lè )”相中呢?像作者一樣的“千里馬”也只被埋沒(méi)在庸愚的“食馬者”手上,而真正像“伯樂(lè )”一樣能慧眼識英才的明主又有幾人呢?他們不但不能識別良駒,還妄自感嘆:“天下無(wú)馬矣!”這是何等的荒唐!嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也!
聯(lián)系現實(shí),不難看出:在知識爆炸的今天,的確有無(wú)數的“千里馬”得到“伯樂(lè )”的賞識,使自己的能力得到了發(fā)揮,例如現行的各行各業(yè)的機構改革、結構調整,它就徹底打破了傳統的“鐵飯碗”,形成了能者居之的大好形勢。給了“千里馬”以施展的空間,還有許許多多的“伯樂(lè )”——大公司、企業(yè)和國家科研機關(guān)等也在求賢若渴地招募“千里馬”。例如,最近西安某單位就辭去了那些有資格而沒(méi)有能力的工人,而不惜重金去聘請那些雖無(wú)資歷卻很有能力的人員。
同樣,在現實(shí)生活中,也存在有像韓愈一樣的有日行千里之能的.千里馬不遇“伯樂(lè )”的現象。但是在物欲橫流的現代社會(huì )中,更多存在的是博學(xué)多才的“千里馬”得不到“伯樂(lè )”的賞識;而那些不學(xué)無(wú)術(shù)的富家公子及高門(mén)權貴子弟卻能憑著(zhù)金錢(qián)權勢在官場(chǎng)上謀得個(gè)“一官半職”!這是為何?這難道就是所謂的“社會(huì )進(jìn)步”嗎?——由原始社會(huì )進(jìn)步到現在的社會(huì )主義社會(huì )以至將來(lái)的共產(chǎn)主義!難道社會(huì )就是這樣進(jìn)步的嗎?不!這只是因為社會(huì )中存在著(zhù)少量的心靈被腐蝕了的“食馬者”,他們面對金錢(qián)的誘惑,會(huì )對國家利益、前途視若無(wú)睹,以謀求物質(zhì)上的優(yōu)越;面對“權力的壓迫”,他們也會(huì )“不得已”而干出違法亂紀的事情來(lái)。
同時(shí),現代社會(huì )中仍然有“策之不以其道,食之不能盡其材”的淺薄愚妄的“食馬者”。他們總是懷著(zhù)“又想馬兒跑,又想馬兒不吃草”的思想到處去“訪(fǎng)賢”。如此的“食馬者”安能覓到“千里馬”?即使找到了所謂的“千里馬”,那一定也是成事不足、敗事有余的酒囊飯袋。
二十一世紀的中國,就需要更多的“千里馬”為她的繁榮富強付出更多的努力,這中間就需要更多“伯樂(lè )”去慧眼識英才,所以,我真心的希望在未來(lái)的時(shí)間里能有更多的“千里馬”能在“伯樂(lè )”的發(fā)掘下,真能“日行千里”也!
初一語(yǔ)文課演講稿7
眾所周知,只要你在城市生活,不可以不懂語(yǔ)文。不論你將來(lái)做什么,找什么工作,以什么方式謀生,都會(huì )用上語(yǔ)文。不懂語(yǔ)文,你便無(wú)法在城市里生存,發(fā)展下去。
今天,我要競選這個(gè)語(yǔ)文課代表的職務(wù),一是希望坐上這個(gè)寶座,二是要鍛煉一下我的演講能力。
如果我是語(yǔ)文課代表,我一定會(huì )更加努力的學(xué)習語(yǔ)文,這樣以便于解答同學(xué)們不會(huì )的問(wèn)題。俗話(huà)說(shuō):一花獨放不是春,百花齊放春滿(mǎn)園。如果只有我成績(jì)好,這個(gè)班也不能叫做優(yōu)秀班級。所以,只要是我會(huì )的題,一定會(huì )絲毫不留的告訴同學(xué)們,與他們一起討論。
如果我是語(yǔ)文課代表,我一定會(huì )對的起這個(gè)名稱(chēng),對的起同學(xué)們和老師對我的信任。每天,我會(huì )即使的把作業(yè)上交給老師,沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)同學(xué)們的'名字寫(xiě)在紙上,利利索索的干好老師交代給我的任務(wù),幫助成績(jì)不是很好的同學(xué),讓他們也跟上隊伍。沒(méi)有興趣和情感,就學(xué)不好語(yǔ)文。我一定會(huì )盡我的努力,讓他們對語(yǔ)文感興趣,喜歡上語(yǔ)文,愛(ài)上語(yǔ)文。
如果我是語(yǔ)文課代表,我會(huì )積極地向老師舉薦人才,告訴老師那個(gè)同學(xué)語(yǔ)文成績(jì)好,應該得到重視,也成為老師的貼心人。這樣,就不會(huì )有一塊金子,被掩埋在沙土中了。雖說(shuō)是金子總是會(huì )發(fā)光的,但這樣可以讓他們早日為我們的班級做貢獻。當然,我一定會(huì )唯才是舉,絕不為因為她是我的朋友而舉薦她,也不會(huì )因為他是我的仇人,而不向老師舉薦,希望掩埋他。
老師說(shuō),以后會(huì )讓我們代替她講課,鍛煉我們的組織能力和心理承受能力。如果我是語(yǔ)文課代表,我一定第一個(gè)帶頭講課,并且鼓勵那些不敢上臺的同學(xué)。我相信,如果我第一個(gè)帶頭,會(huì )有越來(lái)越多的同學(xué),爭著(zhù),強著(zhù)要上臺來(lái)。語(yǔ)文課代表,就要當帶頭人!
一言以蔽之,我一定會(huì )當好語(yǔ)文課代表!
以上就是我的演講,希望能得到大家的支持。謝謝!
初一語(yǔ)文課演講稿8
我今天演講的題目是《書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟》。著(zhù)名的數學(xué)家華羅庚爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句很富有哲理的話(huà):“勤能補拙是良訓,一分辛勞一分才!边@句話(huà)給我們以很好的啟示:聰明的人不一定都成才,笨的人不一定不能成才,成才的關(guān)鍵是勤奮。
當然,人與人之間,智力是有差別的,有的人敏銳,有的人遲鈍。敏銳的人,如果不學(xué)習,也會(huì )變得遲鈍的`。遲鈍的人,如果勤學(xué)苦思,也會(huì )變得敏銳起來(lái)。試看古今中外成名成家的人,哪一位不是勤學(xué)苦練才有成就的呢?在他們走過(guò)的道路上閃爍著(zhù)勤奮的光芒。偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生,上小學(xué)時(shí),老師說(shuō)他腦子笨,難有成就?墒菒(ài)迪生毫不氣餒,刻苦鉆研,勤奮求學(xué),經(jīng)過(guò)不懈的努力,終于成為一個(gè)偉大的發(fā)明家。成名以后,有人認為他是一個(gè)天才,可是他卻笑著(zhù)說(shuō):“天才等于九十九分血汗加一分靈感!睆倪@句話(huà)里我們看出:勤奮,刻苦才是成功的要素。
天才在于勤奮,知識在于積累,天性固然重要,但后天的努力才是最關(guān)鍵的。笨鳥(niǎo)先飛的故事就說(shuō)明,通過(guò)勤奮可以彌補天資的不足,懶惰,荒廢,即使是天才也會(huì )自我扼殺。
相反的,有些天資較好的人不努力勤奮學(xué)習,反而一事無(wú)成。宋人王安石的文章《傷仲永》里講了一個(gè)叫方仲永的小孩。他天資很好,五歲便能作出很好的詩(shī)來(lái)。其父為了賺錢(qián),便帶他挨家挨戶(hù)去作詩(shī),卻荒廢了他的學(xué)業(yè),結果到了十二歲時(shí),已經(jīng)什么也寫(xiě)不出來(lái)了。諸如此類(lèi)的例子還有很多。一塊玉石經(jīng)過(guò)磨練才能發(fā)光。如果有的少年朋友自以為自己聰明而不認真學(xué)習,免不了有“江郎才盡”的一天。
學(xué)海無(wú)涯苦作舟,只有不間斷地耕耘才會(huì )有收獲,想一口吃個(gè)大胖子是不可能的!盾髯印駥W(xué)篇》云:“積土成山,風(fēng)雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;積善成德,而神明自得,圣心備焉。故不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江河。騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,則亦及之,功在不舍。鍥而不舍,朽木不折;鍥而舍之,金石可鏤!
天資差的人,不必自暴自棄,記。簳(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
初一語(yǔ)文課演講稿9
今天,我向大家推薦的書(shū)是納蘭容若的詞傳。首先,介紹一下作家。蘇纓,著(zhù)名暢銷(xiāo)書(shū)作家。出版作品有《納蘭詞典評》《納蘭容若詞傳》《王國維點(diǎn)評紅樓夢(mèng)》《納蘭典評宋詞英華》《一生最?lèi)?ài)納蘭詞》等,均是詩(shī)詞類(lèi)暢銷(xiāo)書(shū)。蘇纓對古典詩(shī)詞有著(zhù)深厚的鑒賞功底,并善于以詩(shī)詞來(lái)詮釋現代社會(huì )的愛(ài)情,其清麗感性、溫婉煽情的筆法,深得讀者喜愛(ài)。毛曉雯,畢業(yè)于南京大學(xué)信息管理系,出版作品有《納蘭容若詞傳》《唐詩(shī)的唯美主義》。這本書(shū)寫(xiě)的是納蘭詞的鑒賞和他的故事。納蘭容若,生于權貴之家,博通經(jīng)史,工書(shū)法,擅丹青,又精騎射,二十二歲殿試賜進(jìn)士出身,后晉一等侍衛,常伴康熙出巡邊塞,三十一歲時(shí)因寒疾而終。他著(zhù)有《通志堂集》《淥水亭雜識》還有詞集《側帽》《飲水》。他的詞內容涉及愛(ài)情友誼,邊塞江南,詠物詠史等方面。他的`名句是“人生若只如初見(jiàn)”,“當時(shí)只道是尋!钡。下面讀一段:
讀這本書(shū)最大的感受是詞的美麗和憂(yōu)傷。安意如說(shuō),“納蘭容若”只這四個(gè)字便是一闋絕妙好詞。唇齒之間流轉,芳香馥郁。而納蘭詞中的典故頗多,所以收獲不小。比方說(shuō),他的《蝶戀花》,“辛苦最憐天上月,一夕如環(huán),夕夕都成玦。若是月輪終皎潔,不辭冰雪為卿熱。 無(wú)那塵緣容易絕,燕子依然,軟踏簾鉤說(shuō)。唱罷秋墳愁未歇,春叢認取雙棲蝶!薄安晦o冰雪為卿熱”這一句 在讀的同時(shí),自己也有品味一些詞句。比如說(shuō),
當然作者的品讀更深一些。安意如的這本《當時(shí)只道是尋!芬彩菍(xiě)納蘭詞的,她不僅講了納蘭性德的故事,也以古代文人的故事來(lái)詮釋容若的詞,有幾篇也講了自己的經(jīng)歷。所以讀容若的詞傳,喜歡他的詞自當修身養性,感受他的情深意切,不是很喜歡的也不妨讀一下,可以增長(cháng)知識。謝謝!
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