【薦】六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。相信很多朋友都對寫(xiě)發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇1
尊敬的家長(cháng)朋友們：
大家好！
非常高興在這六年級這一年又可以再次見(jiàn)到大家，同時(shí)非常遺憾這是我們小學(xué)階段最后一次的家長(cháng)會(huì )，這也是我們最后一次以家長(cháng)會(huì )的形式交談，我們以后恐怕也不會(huì )有這種機會(huì )了，所以我對于最后一次家長(cháng)會(huì )的準備也是比以前付出了更多的努力。
還是和往常的家長(cháng)會(huì )一樣，我首先還是向家長(cháng)朋友們對我們這段時(shí)間內，我們班取得的學(xué)習成果以及學(xué)習情況作一個(gè)簡(jiǎn)潔的說(shuō)明。關(guān)于我們這段時(shí)間內的學(xué)習情況，我們班這次的總成績(jì)，在我們六年級整個(gè)年級中排名第四，雖然沒(méi)能夠進(jìn)入前三，但是還算一個(gè)比較優(yōu)秀的學(xué)習成果。值得一提的'是我們班這次的各科的平均分，在整個(gè)六年級里是排名考前的，這說(shuō)明我們班班內的分數差距很小，沒(méi)有特別拖班級后腿的同學(xué)。
在六年級的最后一個(gè)學(xué)期里，出現這樣的分數情況，也是讓這個(gè)作為班主任的感到非常的欣慰，這也預兆著(zhù)我們班在小學(xué)最后一次考試中表現的不會(huì )太差。同時(shí)這也說(shuō)明我們在之后的升學(xué)情況也會(huì )達到我預期的效果。但是這些東西實(shí)習的前提是，同學(xué)們在最后的半個(gè)學(xué)期里，依舊保持這樣的學(xué)習方式。同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中，我們需要家長(cháng)對孩子的學(xué)習管理要比以前更嚴格一點(diǎn)，也希望各位家長(cháng)可以理解我，對于我們班同學(xué)的升學(xué)要求。
在這上半學(xué)期里的學(xué)習成果，我們班這次有一些同學(xué)的分數，已經(jīng)超過(guò)了我們這個(gè)地區重點(diǎn)初中學(xué)校的分數線(xiàn)，在此我對這些同學(xué)做出表?yè)P，同時(shí)也要對他們的家長(cháng)提出表?yè)P，因為你們家長(cháng)的家長(cháng)工作做的好，才讓自己的孩子取得如此喜人的成績(jì)。同時(shí)我也告誡同學(xué)們在下半學(xué)期里繼續穩住陣營(yíng)，在之后的考試中，不因為這次考試的成績(jì)而知足，繼續為了更好的初中學(xué)校而奮斗努力。我們班還有一些同學(xué)的成績(jì)可以有更好的表現的，所以我希望這些同學(xué)的家長(cháng)朋友們，能幫助他們自己的孩子做好心理工作，讓他們在之后的考試中不失自己的真實(shí)水準。
最后，對于我最后階段的班主任工作向大家做出一個(gè)計劃，我在最后的下半學(xué)期里，不會(huì )在要求同學(xué)們大力提高自己的分數，而是保持我們每一位的同學(xué)現有的學(xué)習狀態(tài)。同時(shí)在下半學(xué)期里，我也會(huì )格外照顧到班上同學(xué)們的情緒，讓他們在最后告別的時(shí)間里，不會(huì )產(chǎn)生一些對自己不利的想法。同時(shí)自己也會(huì )在班主任的各個(gè)工作方面上，更加嚴苛的要求自己，和同學(xué)們一起努力做好最后的班級工作。
六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好！
今天，因為孩子的緣分，我們相聚在xx班的教室。我是本班的數學(xué)老師，姓劉。今天，我主要與大家交流3個(gè)話(huà)題。
一：數學(xué)下階段的知識特點(diǎn)及重要性
五月份將進(jìn)入總復習，小學(xué)階段復習涉及的內容有“數的認識、數的運算、代數初步知識、量與計量、空間與圖形、統計與概率、實(shí)踐與綜合運用”等七個(gè)章節進(jìn)行了全面分類(lèi)，這是對小學(xué)階段整個(gè)數學(xué)知識的梳理，使學(xué)生對知識有一個(gè)系統化的理解與掌握，對今后的數學(xué)學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。本階段也正是對部分學(xué)生查漏補缺的好時(shí)機，所以，望在座的各位家長(cháng)一定格外關(guān)注孩子在本階段的學(xué)習狀況。
二：當前多數孩子存在的問(wèn)題
1、學(xué)習習慣差，課堂上不夠專(zhuān)心；
2、學(xué)習缺乏自覺(jué)性，作業(yè)馬虎、書(shū)寫(xiě)潦草，或拖拖拉拉，不及時(shí)完成；數學(xué)計算使用計算器，甚至抄襲別人作業(yè)；
3、也有些學(xué)生對學(xué)習的重視程度不夠，考試成績(jì)比較差；
4、更有一些學(xué)生心思出現偏差，喜歡上網(wǎng)玩游戲等。
三：對大家提出幾點(diǎn)建議：
1、建議家長(cháng)抽時(shí)間多看看學(xué)生的作業(yè)，了解孩子的作業(yè)情況。作業(yè)是否干凈整潔，如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處，所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請監督您的孩子重寫(xiě)。再一逐條對照，“量”完成了沒(méi)有，
2、數學(xué)離不開(kāi)計算，計算能力的提高主要靠平時(shí)的作業(yè)練習中，雖然說(shuō)，現在科技發(fā)達，但孩子畢竟要應付以后的多次考試，現在在考場(chǎng)上是不允許使用計算器的，所以，請您制止孩子使用計算器，要求孩子做完作業(yè)認真檢查，養成獨立完成作業(yè)的好習慣。
3、每個(gè)孩子天賦、特長(cháng)各有所長(cháng)，父母要及時(shí)了解你的孩子數學(xué)存在哪些薄弱點(diǎn)。只有摸清孩子弱項，才便于有的放矢。如果是計算問(wèn)題，就要多練，進(jìn)行變算式練習；如果是理解題意有困難，一定要讓孩子獨立審題多思考，關(guān)鍵處點(diǎn)撥，題型接觸多了自然熟能生巧；如果是解決問(wèn)題有困難，要選擇典型例題講解、講透，題型變換，舉一反三，多做相應的綜合型題目，使其理解透徹，以達事半功倍之效；如果是態(tài)度問(wèn)題，希望家長(cháng)千萬(wàn)不要溺愛(ài)，該嚴格時(shí)決不妥協(xié)。數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)決定要多做題多練習，練習不是重復，在練習中發(fā)現問(wèn)題，在解決問(wèn)題中鞏固所學(xué)知識和方法，從而提高解決問(wèn)題的能力，從而逐步培養孩子邏輯思維能力。
4 、作業(yè)家長(cháng)簽字，目的`是讓家長(cháng)知道學(xué)生在家里寫(xiě)了作業(yè)，作業(yè)寫(xiě)的如何。另外，最重要的是，從情感上，支持了孩子的學(xué)習，孩子會(huì )感到家長(cháng)很重視他的學(xué)習，激發(fā)孩子學(xué)習的興趣。
5、正確看待孩子的分數
期中考試已經(jīng)結束，作為家長(cháng)，應該清楚，分數只是對孩子一段時(shí)間的檢測，不要因為孩子的進(jìn)步而自滿(mǎn)，也不要因為孩子的退步而失去信心�？荚嚪謹挡焕硐�，應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。各位家長(cháng)，學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。教育孩子我們每個(gè)人只有一次，不可能失敗了從頭再來(lái)。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jì)、讓我們共同努力，使每個(gè)孩子都走向成功。
六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇3
尊敬的家長(cháng)朋友們：
大家好!今天，帶著(zhù)對孩子成長(cháng)的殷切關(guān)懷，對我們工作的極大支持來(lái)參加六(9)班畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )。我想這都是緣分，首先歡迎各位!畢業(yè)班工作的重要性想必大家都很清楚。小學(xué)六年級這一年，是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對六年來(lái)的知識進(jìn)行系統的整理和復習，將零散的知識形成一個(gè)完整的體系;既是對小學(xué)階段的一個(gè)總結，又是為初中學(xué)習打下堅實(shí)基礎。所以，不光是你們家長(cháng)，包括我們老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。
一、首先請英語(yǔ)老師張曉偉來(lái)談?wù)勥@個(gè)班的英語(yǔ)情況。
二、下面請數學(xué)老師陳永發(fā)言。
三、作為這個(gè)班的班主任和語(yǔ)文老師，首先進(jìn)行自我介紹一下。
下面我來(lái)談?wù)勥@個(gè)班的整體情況。
這一屆學(xué)生從一年級起就動(dòng)蕩不安，到二年級時(shí)有一大批優(yōu)秀的學(xué)生轉到了后校區。胡明中走后，這一屆孩子到三年級時(shí)才開(kāi)始相對穩定下來(lái)。所以說(shuō)這一屆的優(yōu)秀生很少，而且特殊的原因造成這一屆孩子的基礎很不好。尤其是我們六(9)班，尖子生比其他班少，而后進(jìn)生卻比其他班多得多。
通過(guò)上次的學(xué)初檢測就可以看出來(lái)。我們一起來(lái)看一下
不看不知道，一看嚇一跳。再看看我們的學(xué)生，你們的孩子吧
1、對抗型，這類(lèi)的孩子學(xué)習目的不明確，認為是在幫助老師和家長(cháng)學(xué)，讓人感覺(jué)到是在混日子。對老師的話(huà)尤其是家長(cháng)的話(huà)置若罔聞，或有意對抗。逆反心理重，常以自我為中心，愛(ài)說(shuō)謊，不能正確對待挫折。
2、抑郁型，這類(lèi)孩子一般性格內向，心胸狹窄，遇到一點(diǎn)小事，就耿耿于懷，常常由于長(cháng)期心情不愉快和過(guò)多的抑郁情緒而影響學(xué)習。
3、厭惡型，這類(lèi)孩子往往由于基礎知識薄弱，無(wú)明確的學(xué)習目的，缺乏學(xué)習動(dòng)
機而對學(xué)習不感興趣，以至于厭惡學(xué)習。作業(yè)不認真完成，甚至抄襲別人的作業(yè)。
4、白日夢(mèng)型，這類(lèi)孩子學(xué)習怕苦怕累，得過(guò)且過(guò)。學(xué)習時(shí)容易走神，思想開(kāi)小差，讓他玩則精神抖擻，給人感覺(jué)到多聰明。平時(shí)喜歡高談闊論，似乎有滿(mǎn)腹經(jīng)綸，理想遠大，但總是不能落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。這類(lèi)學(xué)生往往意志薄弱，自我控制能力差，一些人容易陷入情感糾葛而不能自拔。
5、偏科型，這類(lèi)孩子有的是因為自己某一學(xué)科基礎差，學(xué)起來(lái)困難較大，所以感覺(jué)怕;還有的是因為不喜歡某一學(xué)科的任課教師而把情感遷移到該學(xué)科上，也不愿學(xué)習該學(xué)科。
6、學(xué)法不當型，這類(lèi)同學(xué)一般有正確的學(xué)習動(dòng)機，能刻苦學(xué)習，非常希望成功，但由于學(xué)習方法不當，如只知死記硬背，對知識的運用不靈活，結果往往事倍功半，收效甚微。
面對這些情況我們老師也很無(wú)奈，同時(shí)這也給我們老師增加了很大的壓力。最讓我困惑不解的是：一部分家長(cháng)自我感覺(jué)良好，任其發(fā)展，對孩子的學(xué)習莫不關(guān)心，理由是我們工作實(shí)在太忙了，真的沒(méi)時(shí)間去管他;有些家長(cháng)從來(lái)沒(méi)主動(dòng)到老師這兒，詢(xún)問(wèn)過(guò)自己孩子的學(xué)習情況以及在校的表現，都是讓老師親自打電話(huà)請，就這有的家長(cháng)未必都能請的動(dòng);甚至有的家長(cháng)還在背地里對老師說(shuō)三道四，什么這不好那也不好等等。這些都讓我們老師感到很傷心、很無(wú)奈、也很失望。
各位家長(cháng)你們說(shuō)，我們老師該怎么辦?
重視教育的家長(cháng)都知道對孩子的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育三方面組成。家庭教育是放在第一位的。
在和不少家長(cháng)的交流中，很多都會(huì )說(shuō)，我們孩子最聽(tīng)教師的話(huà)，所以希望老師怎么怎么樣。其實(shí)各位家長(cháng)有沒(méi)有深入的思考，孩子為什么聽(tīng)老師的而不太聽(tīng)家長(cháng)的這個(gè)問(wèn)題呢?
1、著(zhù)名教育家陶行知先生曾說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人�！痹鯓幼鋈耸羌彝ソ逃暮诵�，要使孩子成才，先教孩子做人。不少家長(cháng)在對孩子的成績(jì)上頗費心機，而忽視了對孩子品質(zhì)性格的培養，結果釀成很多苦果。所以請各位家長(cháng)記�。耗銈兊囊谎砸恍�，無(wú)不影響著(zhù)你的孩子的性格和品行。比如說(shuō)跟孩子說(shuō)，好好寫(xiě)作業(yè)，而自己卻在一邊看電視……
2、粗暴施教，最容易使孩子心靈受摧殘。
一部分家長(cháng)認為"棍棒底下出孝子"。只要孩子犯錯，不是破口大罵，就是拳腳相待。這樣會(huì )有兩種后果，一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理，二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。自身例子。
3、有愛(ài)無(wú)教終害子。
當然我們也不能溺愛(ài)孩子。種莊稼不能不澆水，但澆水過(guò)多莊稼會(huì )溺死。教育孩子，不能沒(méi)有愛(ài)，但必須愛(ài)得適度，愛(ài)得理智。溺愛(ài)是一種十分愚昧的愛(ài)，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話(huà)說(shuō)“嬌縱如殺子”。由于溺愛(ài)而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長(cháng)常說(shuō)“再苦不能苦孩子”，但是我們家長(cháng)也要深思，“再富不能寵孩子”。
4、注重全面素質(zhì)培養，增強孩子的耐挫能力。
孩子像小樹(shù)，生長(cháng)中既要水分、土壤、陽(yáng)光和養分，當然也需要風(fēng)吹雨打。面對社會(huì )的挑戰，知識固然重要，但健康的心理，強健的體魄也非常重要。對于一味滿(mǎn)足孩子虛榮心的家長(cháng)，對于怕孩子傷到這呀那呀的家長(cháng)，對于疼心太重的家長(cháng)，你家孩子的耐挫能力肯定也不強。等他離開(kāi)你，獨自去學(xué)習生活，肯定是難以適應的。所以我們的家長(cháng)要為孩子們創(chuàng )設一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發(fā)展。
5、重視青春期教育，該導航時(shí)即時(shí)導航。
我們六年級的.不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春期，一個(gè)非常美好的花季，但生理學(xué)家稱(chēng)青春期為“心理動(dòng)蕩期”或“心理風(fēng)暴期”。孩子們身體迅速發(fā)育，性生理也逐步成熟，但心理上則處于“斷乳期”。孩子們的心態(tài)會(huì )出現前所未有的敏感和不穩定，亟需父母為他們精心導航。希望我們的家長(cháng)要注意孩子的生理和心理變化，做好心理輔導，因為你們和孩子們更接近，比我們老師有更多的優(yōu)勢。
為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才。使每一個(gè)孩子都在班生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展。我會(huì )盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。希望在座的家長(cháng)與老師一起來(lái)實(shí)現這個(gè)美好的理想。 所以對各位家長(cháng)要求如下：
1、支持老師的工作，多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。如果對我們老師有意見(jiàn)、建議，可以直接向我們老師提出。 如果當面不好意思說(shuō)，你可以登陸我們的郵箱、博客，也可以發(fā)短信，甚至請別的家長(cháng)或朋友向我們轉達。切記千萬(wàn)不要走極端路線(xiàn)，這樣對大家都不好。
2、幫助孩子準備兩支好一點(diǎn)的鋼筆。
(出示需要認真練字學(xué)生名單：周子明、徐業(yè)帥、王玥清、陳卓、趙志偉、徐耀玢、羅同治、張潤澤、于環(huán)宇)
3、幫助孩子養成預習、復習的習慣。
預習“四讀法”(目的) 復習“四部曲”
一讀，解決字詞; 一、課本：字詞、段落、課后問(wèn)題
二讀，分段段意; 二、板書(shū)積累本
三讀，課后問(wèn)題; 三、資料
四讀，質(zhì)疑延伸。 四、錯題集
4、每天的家課作業(yè)家長(cháng)要簽字，有條件的家長(cháng)可以批改。目的
(尤其是這些學(xué)生的家長(cháng)：周子明、曹紫涵、張也、王宇航、徐業(yè)帥、陳卓、趙志偉、徐耀玢、羅同治、于環(huán)宇、羅雪迎、張宇、蔡青恒、韓思源)
5、創(chuàng )設良好的家庭育人環(huán)境。(盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì )平等地與孩子們一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。)
以上是我就學(xué)生們的思想品德，學(xué)習教育方法，生理、心理健康輔導等與各位家長(cháng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(cháng)參考，有不妥之處敬請各位家長(cháng)批評指正，因為教育好孩子不僅是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。謝謝大家。
六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇4
各位家長(cháng)：
大家好!
首先，我真心的感謝各位家長(cháng)一直以來(lái)對我們教學(xué)工作的理解和配合，也希望各位能一如既往的支持我們的工作，并提出寶貴意見(jiàn)。今天我想跟大家交流三個(gè)想法。
看著(zhù)孩子們一天天長(cháng)大成人，我們打心眼里感到高興，看到孩子們一天天懂事，學(xué)識也一天天增長(cháng)，我們感到欣慰。，我們的工作很艱辛，煩瑣的教學(xué)生活中，有喜有憂(yōu)，有笑有淚，更多的是收獲。收獲孩子們的笑臉，收獲孩子們的成功。我一貫的育人原則是尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，讓孩子輕輕松松學(xué)習，快快樂(lè )樂(lè )成長(cháng)。教育工作中，盡量做到以理服人，以情動(dòng)人。我們班48個(gè)學(xué)生，絕大多數孩子，品德優(yōu)良，成績(jì)優(yōu)秀，發(fā)展勢頭良好。
我在此表態(tài)，接下來(lái)的時(shí)間里，我會(huì )盡心盡力盡職盡責教好班上48個(gè)學(xué)生，幫助他們在數學(xué)學(xué)習方面不斷的進(jìn)步。
下面向各位家長(cháng)分析一下這一次數學(xué)月考試卷，讓各位家長(cháng)了解一下你的孩子目前的成績(jì)情況。
這次考試，從試卷的內容來(lái)講，出得比較好，覆蓋了書(shū)上第一、二單元的知識點(diǎn)，題目出得比較活，難度不是很大，但考滿(mǎn)分也不是很容易。這次考滿(mǎn)分的共1人，他們是秦璐瑤。九十五分以上有16人，九十分以上的 人，占全班人數的百分之 %左右，存在一些問(wèn)題：比如90分以上的同學(xué)錯的比較多的是第一題填空題，說(shuō)明一部分同學(xué)對教材上知識點(diǎn)的靈活運用上還不是完全很透，學(xué)習的主動(dòng)性還需進(jìn)一步加強。二是90分以下的同學(xué)錯的比較多的是基礎知識題和概念題，原因是沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習效率不高。本學(xué)年是小學(xué)沖刺的最后階段，為了讓你的孩子有一個(gè)非常好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué)，為了打好基礎，特向家長(cháng)提兩點(diǎn)要求：
一是要培養孩子良好的學(xué)習習慣，這會(huì )令你的孩子受益一生。
著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)：什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是養成良好的習慣，有著(zhù)良好的習慣，學(xué)習成績(jì)肯定會(huì )好。一句話(huà)：習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。
二是要加強對孩子的學(xué)習監督，有家長(cháng)可能要問(wèn)，六年級題目家長(cháng)不會(huì )做、不懂，這沒(méi)有關(guān)系，每天翻一翻孩子的作業(yè)本，看書(shū)寫(xiě)是否規范，錯的訂正沒(méi)有，對促進(jìn)孩子的學(xué)習都是非常有效果的。
如果老師沒(méi)有把學(xué)生教好，影響的是一屆學(xué)生，對家長(cháng)來(lái)說(shuō)，影響的就是孩子的一生。衷心希望家長(cháng)配合學(xué)校共同搞好孩子的素質(zhì)教育和文化教育。
三是營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，做一個(gè)學(xué)習型的家庭。
當今社會(huì )大力提倡，創(chuàng )學(xué)習型機關(guān)，做學(xué)習型人才。只有不斷地學(xué)習，才不會(huì )落伍，才能適應新形勢的需要，孩子要學(xué)習，我們成人同樣需要學(xué)習。根據以往的情況，我作了這樣的分析：孩子將來(lái)上初中，小學(xué)階段起著(zhù)至關(guān)重要的作用。大家都知道，初中三年是很關(guān)鍵的時(shí)期，這三年，孩子成績(jì)上去了，考個(gè)好高中，接受好的教學(xué)資源，享受好的'育人環(huán)境，有利于孩子的進(jìn)一步發(fā)展。所以，我們應該重視他目前的學(xué)習狀況。為了給他們營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境，愛(ài)看電視的的家長(cháng)，吃過(guò)晚飯，就必需關(guān)掉了電視機，然后拿著(zhù)書(shū)報看了起來(lái)，或利用這個(gè)時(shí)間干干家務(wù)，學(xué)一些相關(guān)的業(yè)務(wù)知識，為的是把自己的工作做得更好，給孩子樹(shù)立榜樣。大家想想，當我們開(kāi)著(zhù)電視看的時(shí)候，孩子總要找借口過(guò)來(lái)瞅上幾眼，而不能安心學(xué)習。又試想，當你們偶爾叫上幾個(gè)客人在家里聚一聚，玩一玩的時(shí)候，你要孩子去學(xué)習，他能安心嗎?他能靜心嗎?也許只有少數個(gè)別學(xué)習興趣相當濃厚的孩子能自覺(jué)學(xué)習。而當孩子看到家人都在學(xué)習的時(shí)候，他也會(huì )學(xué)著(zhù)去做。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之，孩子就會(huì )形成一種學(xué)習的習慣。不是有很多家長(cháng)說(shuō)，現在的孩子不愿意看書(shū)嗎?那是因為他從小沒(méi)有養成愛(ài)學(xué)習的習慣，他的學(xué)習不是主動(dòng)的，而是在家長(cháng)和老師的逼迫下進(jìn)行的，這與我們做家長(cháng)的有關(guān)系。所以，為了孩子，我們要做一定的犧牲，多犧牲一點(diǎn)自己的休息娛樂(lè )時(shí)間，不要因為自己拼命地工作、掙錢(qián)，而忽視了對孩子的關(guān)心、輔導以及督促。
我想我們都有一個(gè)共同的目的就是讓你的孩子獲得提高，只有我們真摯地互相溝通，互相理結、相互支持，就會(huì )幫助孩子走好這人生的第一步。
家長(cháng)們:為了我們的孩子們在畢業(yè)考試中能考出最好的成績(jì)，咱們攜手一起努力吧!
六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇5
各位家長(cháng)：
今天，因為孩子們的緣分，我們走進(jìn)了胡家中心學(xué)校，歡迎各位！感謝大家！
我叫陳恩學(xué)，是胡家中心學(xué)校副校長(cháng)。
我們全鎮今年共有小學(xué)畢業(yè)班 個(gè)，學(xué)生
人。其中：付家橋小學(xué) 班，學(xué)生
人；肖家橋小學(xué) 班，學(xué)生
人；胡家小學(xué)
人。學(xué)生從總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話(huà)，沒(méi)有一個(gè)遲到早退現象，每天的值日工作認真負責，上課大部分學(xué)生能認真聽(tīng)講，作業(yè)也只有
一、兩個(gè)學(xué)生會(huì )忘記做，同學(xué)之間能團結友愛(ài)。各位家長(cháng)，是你們培養了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“謝謝，辛苦了！”
當然，我們學(xué)校畢業(yè)班學(xué)生還存在一些問(wèn)題，比如：自習課上總有學(xué)生管不住自己，會(huì )回頭說(shuō)話(huà)；有學(xué)生會(huì )在課后不顧生命安全，爬樹(shù)掏鳥(niǎo)窩……
各位家長(cháng)，為了孩子們的健康成長(cháng)，我們今天坐在了一起，借此機會(huì )，我們探討一下教育對策。
我有以下幾點(diǎn)要說(shuō)的；
首先讓我們聽(tīng)聽(tīng)孩子們想對自己的爸爸媽媽說(shuō)的`心里話(huà)。孩子們說(shuō)：我有時(shí)不聽(tīng)家長(cháng)的話(huà)是因為：
1、他們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。
2、他們曾傷害過(guò)我的自尊心。
3、我對他們不服氣。
4、當時(shí)我的心情不好。
5、我根本不相信他們說(shuō)的話(huà)是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經(jīng)常打人，我反感他們。
8、我正在生氣，心太煩，誰(shuí)的話(huà)也不愛(ài)聽(tīng)。
9、他們對我說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度不好，語(yǔ)言不文明，不尊重人。
10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽(tīng)這些話(huà)。
六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇6
各位家長(cháng)：
大家好！
首先感謝大家百忙中抽出寶貴的時(shí)間準時(shí)參加這個(gè)學(xué)期第二次的家長(cháng)座談會(huì )。
這學(xué)期，學(xué)生總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話(huà)，遲到現象較少，勞動(dòng)衛生工作認真負責，上課大部分學(xué)生能認真聽(tīng)講，作業(yè)也只有個(gè)別學(xué)生會(huì )忘記做。這學(xué)期以來(lái)，我班就拿到了兩次黑板報評比優(yōu)勝獎，有多位學(xué)生被選拔到學(xué)校各個(gè)興趣小組和校排球隊，語(yǔ)文期中考試也因為基礎性的題目較多，學(xué)生的成績(jì)也較以往理想了很多。
值得表?yè)P的是在學(xué)習方面取得進(jìn)步的同學(xué)，他們是：彭偉杰、張利情、謝莎、肖玉、彭景、王昕、熊波、周濤、江浩、周鵬、易智慧、周曉靜、曾念、范元虎、杜國鋒、彭美娟、羅嬌、陳儉、張?chǎng)�、林卓、林佳駿、黃霞、劉政、唐嘉欣、易堅、廖歡；一直表現優(yōu)秀的同學(xué)是：張時(shí)倩、鄧澤楠、彭景、謝鋮、陳碧蘭、李園坤、楚依妮、肖磊、段海明、莊帥帥、陳嘉欣、黃婷婷、廖旖旎；表現有進(jìn)步的有：黃子菁、王靜、周雨茜、彭靜妍、夏波、張青濤、高哲懿、侯港回。但仍有一部分學(xué)生仍需繼續努力，這些同學(xué)是：周鵬、熊波、夏波、楊自強、侯港回、雷士奇、銀港、高哲懿、杜國鋒、譚添一、彭靜妍、段浩南、尹海歐、賀寄皇、毛藝芝和周迪凡。
今天我想借此機會(huì )，和家長(cháng)們探討一下教育對策。
我有以下幾點(diǎn)要說(shuō)的；
首先讓我們聽(tīng)聽(tīng)孩子們想對自己的爸爸媽媽說(shuō)的心里話(huà)：我有時(shí)不聽(tīng)家長(cháng)的話(huà)是因為：
1、他們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。
2、他們曾傷害過(guò)我的自尊心。
3、我對他們不服氣。
4、當時(shí)我的心情不好。
5、我根本不相信他們說(shuō)的話(huà)是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經(jīng)常打人，我反感他們。
8、我正在生氣，心太煩，誰(shuí)的話(huà)也不愛(ài)聽(tīng)。
9、他們對我說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度不好，語(yǔ)言不文明，不尊重人。
10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽(tīng)這些話(huà)。
11、我經(jīng)常挨訓，已經(jīng)和他們形成對抗心理。
12、他們說(shuō)的話(huà)是假話(huà)，我才不愛(ài)聽(tīng)呢!
13、他們說(shuō)話(huà)太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽(tīng)。
14、他們經(jīng)常冤枉我，我很委屈，所以他們說(shuō)話(huà)我就聽(tīng)不進(jìn)去。
15、家長(cháng)總愛(ài)帶一大堆人來(lái)家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學(xué)習，我很反感。
16、家長(cháng)遇上不順心的事總愛(ài)拿我們撒氣，所以我很生氣。
17、家長(cháng)每天看電視聲音太大影響我睡覺(jué)，所以我就和他們對抗，就不聽(tīng)話(huà)。
18、我說(shuō)的話(huà)他們從來(lái)不愿聽(tīng)，甚至連我的`解釋也聽(tīng)不進(jìn)去，所以他們說(shuō)話(huà)我也不愛(ài)聽(tīng)了。
19、我覺(jué)得我已經(jīng)長(cháng)大了，不用老讓別人管著(zhù)我了。
20、所有的時(shí)間都讓老師和家長(cháng)支配了，自己想做的事情感覺(jué)沒(méi)有時(shí)間做，我一點(diǎn)自由也沒(méi)有，越聽(tīng)話(huà)越?jīng)]有自由。
聽(tīng)了這些孩子的話(huà)，家長(cháng)應更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。
第一、平等。作為家長(cháng)，應尊重每個(gè)孩子的人格，尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習上已經(jīng)盡了力，流了汗，我們做家長(cháng)的就不必太苛求。
第二、交流。在平等的基礎上設法多交流。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語(yǔ)文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會(huì )引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。
第三、容忍。容忍他的合理性錯誤，不要遏制個(gè)性。羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)：一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯事，做錯事就是長(cháng)見(jiàn)識。
第四、鼓勵。有時(shí)候家長(cháng)的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗，隨意指出幾名學(xué)生，對他們的老師說(shuō)：這些孩子很有天賦，非常聰明。后來(lái)這些孩子果真越來(lái)越聰明了。其實(shí)，是因為老師相信了羅森塔爾的話(huà)，經(jīng)常鼓勵夸獎這些孩子。這就是著(zhù)名的羅森塔爾效應�？梢�(jiàn)，正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個(gè)角度，效果會(huì )大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀！
但是，我們的家庭中有時(shí)會(huì )出現一些無(wú)意識的錯誤教育，比如：
�。�1）常詢(xún)問(wèn)孩子在班級的名次。家長(cháng)不能以每次考試成績(jì)的排名來(lái)肯定或否定孩子，對于一個(gè)不可能得第一的孩子反復強調名次，勢必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不僅會(huì )使其學(xué)習成績(jì)進(jìn)一步下降，孩子未來(lái)的整體發(fā)展都會(huì )受到妨礙。
�。�2）常指責孩子的失敗。比如有兩個(gè)孩子的語(yǔ)文考試不及格，家長(cháng)甲對孩子說(shuō)：“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語(yǔ)文成績(jì)，我相信這次考試還沒(méi)有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”家長(cháng)乙對孩子說(shuō)：“你怎么這么笨！這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì )做，你以后肯定考不上大學(xué)！”家長(cháng)甲傳達的是關(guān)心和愛(ài)護，家長(cháng)乙引發(fā)的卻是焦慮和憎恨，前者能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習的積極性，注重于問(wèn)題的解決；后者則會(huì )打擊孩子的學(xué)習積極性和自信心。孩子通常都實(shí)踐父母和教師對他們的期望，給孩子摧毀性的預言會(huì )造成傷害。
�。�3）常阻止孩子玩耍而命其回到書(shū)桌前。玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“學(xué)”，而且學(xué)之不盡，孩子必然會(huì )產(chǎn)生厭煩心理。成功的教育是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，即將外在動(dòng)機轉化為內在動(dòng)機，充分調動(dòng)孩子的學(xué)習積極性。而不恰當的教育，則只會(huì )使孩子原本存在的學(xué)習興趣也沒(méi)有了。
�。�4）在生活、學(xué)習中包辦太多，使孩子未養成良好的學(xué)習習慣。對于孩子的學(xué)習，家長(cháng)承擔的最主要的職責不是陪讀，不是代替，而是培養一個(gè)好習慣。如果家長(cháng)在孩子的生活、學(xué)習中包辦太多，孩子沒(méi)有生活自理能力作基礎，獨立學(xué)習能力自然建立不起來(lái)。于是，家長(cháng)越著(zhù)急，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操心。結果，家長(cháng)很累，孩子反而不長(cháng)進(jìn)。
�。�5）有時(shí)家長(cháng)會(huì )實(shí)行棍棒教育。往往只是因為一時(shí)沖動(dòng)，可是您是否知道：經(jīng)常挨打的孩子，會(huì )出現一些不良的心態(tài)和心理偏差：說(shuō)謊、懦弱、孤獨、固執、粗暴、怪僻、喜怒無(wú)常等。
其次，有句話(huà)說(shuō)的好，“近朱者赤，近墨者黑�！绷己玫募彝ノ幕諊�，可以使孩子有良好的文化教養，養成良好的個(gè)性和思想品德、行為習慣，使其受益無(wú)窮；同時(shí)也會(huì )使家庭成員關(guān)系融洽、和睦，心境愉快，生活目標高尚，生活質(zhì)量高，充滿(mǎn)安全、幸福的感覺(jué)。
家長(cháng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場(chǎng)、強烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂(lè )的精神等等，這些都能對孩子起著(zhù)榜樣作用。俗話(huà)說(shuō)，喊破嗓子，不如做出樣子。家長(cháng)教育孩子，可以說(shuō)是"全天候"的。家長(cháng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(cháng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。
第三、要讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，子女愛(ài)父母更是理所應當。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子，而且要設法讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。父母對孩子的愛(ài)不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過(guò)程中，學(xué)會(huì )愛(ài)父母，愛(ài)他人，愛(ài)家庭，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)祖國，培養孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現代人。
“繩鋸木斷、水滴石穿”，無(wú)論是家長(cháng)還是老師，都應給與孩子成功前的更多耐性。為了孩子們，讓我們共同努力，給與他們充足的耐心，真正了解他們，真誠地與之溝通交流，讓學(xué)生健康向上地成長(cháng)吧！
六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好，首先歡迎你們來(lái)參加咱們青云分校六年級的家長(cháng)會(huì )。感謝你們在百忙之中來(lái)到學(xué)校，共同來(lái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，關(guān)心班級的發(fā)展。下面我把近期學(xué)生的一些情況向家長(cháng)做以下匯報。
一、平時(shí)情況反饋。
�。�1）表?yè)P平時(shí)表現認真的同學(xué)：自從新學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習習慣等方面都有了較大的進(jìn)步。比如我班的本班杜晨宇，孫麗麗多次在考試中名列前茅，李賽，劉夢(mèng)圓等同學(xué)在紀律、學(xué)習、行為習慣等方面都有了很大的進(jìn)步。楊昊、葛秋楠等同學(xué)在課堂上大膽表現，積極發(fā)言；石巖，陳尚偉等同學(xué)特別維護集體的利益，孩子們的可愛(ài)之處太多太多了，在這里因為時(shí)間的關(guān)系，我就不一一的向各位家長(cháng)匯報了！
�。�2）提出存在的問(wèn)題：但也有個(gè)別學(xué)生行為習慣不太好，不遵守到校時(shí)間，（講班級要求）、上課做小動(dòng)作的習慣、課堂上不能大膽表現自己、說(shuō)話(huà)隨便、不文明等問(wèn)題，還有些學(xué)生書(shū)寫(xiě)不太認真，作業(yè)敷衍了事；有些學(xué)生不肯動(dòng)腦筋，抄襲別人作業(yè)的行為；還有些學(xué)生不懂得和同學(xué)友好相處，不團結同學(xué)，給老師和班級帶來(lái)麻煩。家庭作業(yè)完成情況不好，此外從孩子的家庭作業(yè)情況也反映出了家長(cháng)對孩子學(xué)習的關(guān)注程度，雖然我們各位的文化程度不一樣，但對孩子的輔導不是包辦代替而是合理有效的監督，保證孩子家庭作業(yè)的質(zhì)量，是各位家長(cháng)在家對孩子負責人的表現。不過(guò)，我相信在以后的日子里這些不良的習慣他們會(huì )自覺(jué)改掉的，也希望每一位家長(cháng)時(shí)時(shí)處處看到自己孩子的成長(cháng)和進(jìn)步，多表?yè)P、激勵，讓每個(gè)孩子都看到自己優(yōu)勢，認識自我、表現自我，從學(xué)習活動(dòng)中獲得成功的快樂(lè )。
二、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)抽測情況反饋：
�。�1）試卷的來(lái)源、試題的類(lèi)型及出題的意圖。
�。�2）測查目的：了解學(xué)生學(xué)習情況，以便采取有效的教學(xué)措施。
�。�3）答卷情況：從學(xué)生的答卷情況來(lái)看，極大部分學(xué)生學(xué)習還是不錯的（舉例說(shuō)明），反映出的主要問(wèn)題：一部分學(xué)生思考問(wèn)題比較膚淺，回答問(wèn)題缺少要點(diǎn)，課外閱讀、知識積累比較欠缺（舉例說(shuō)明），尤其是那些學(xué)習不自覺(jué)，從來(lái)不看課外書(shū)的學(xué)生，課外知識積累幾乎空白。部分同學(xué)作文的重點(diǎn)部分敘述不具體，缺乏真情實(shí)感。
�。�4）分析問(wèn)題的原因。學(xué)習不自覺(jué)，主動(dòng)性差，從來(lái)不看課外書(shū)，缺少知識積累，家長(cháng)很少關(guān)注孩子的學(xué)習，放任自流等。
�。�5）教學(xué)設想（采取措施）。老師會(huì )為不同的孩子尋找一些合適的方法，提高他們的學(xué)習興趣和學(xué)習責任心，養成良好的學(xué)習習慣，從而提高學(xué)生的成績(jì)。（具體情況進(jìn)行分析）
三、家校協(xié)同要求
六年級是小學(xué)最后一個(gè)學(xué)期了，面臨著(zhù)畢業(yè)考試和升初中的素質(zhì)測試。相信家長(cháng)都會(huì )十分關(guān)注孩子的成長(cháng)，關(guān)注孩子的學(xué)習情況，都希望孩子們能以?xún)?yōu)秀的成績(jì)順利地跨過(guò)小學(xué)這個(gè)坎，走進(jìn)另外一個(gè)嶄新的世界——中學(xué)。我想，這一年，我們大家都會(huì )比往常辛苦些，我們只要家、校共同配合，端正孩子的學(xué)習態(tài)度，提高孩子們的`學(xué)習自覺(jué)性，孩子們一定會(huì )獲得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。因此，想請家長(cháng)協(xié)同做好以下工作：
1、青春期教育。孩子大了家長(cháng)應注意孩子的生活和孩子的日常中和同學(xué)的交往情況，引導孩子順利的度過(guò)青春期。
2、在雙休日抽一點(diǎn)您寶貴的時(shí)間來(lái)看看孩子的作業(yè)，及時(shí)了解孩子的學(xué)習狀態(tài)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正教育，良好的家庭教育會(huì )使孩子養成許多好習慣，從而終身受益。做父母的首先必須以身作則，做孩子的榜樣，因為榜樣的力量是無(wú)窮的。此外我們還應幫助孩子克服不良的習慣，例如，做作業(yè)時(shí)吃東西，看電視、上課時(shí)從來(lái)不做筆記，課后不復習等習慣，它們對于兒童的學(xué)習來(lái)說(shuō)，起著(zhù)阻礙作用。從小培養學(xué)習能力和良好的學(xué)習習慣，對孩子的學(xué)習非常重要。
3、要重視孩子的書(shū)寫(xiě)，發(fā)現雙休日作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，要讓他（她）重寫(xiě)，要培養孩子良好的書(shū)寫(xiě)習慣。不要說(shuō)為孩子看作業(yè)就是簽個(gè)字，從來(lái)沒(méi)看過(guò)孩子到底做的怎樣，完成的效果如何。
4、要引導孩子多閱讀課外書(shū)。目前家長(cháng)中存在很大的誤區，有的把課外閱讀與課堂學(xué)習對立起來(lái)，以為課外閱讀會(huì )影響學(xué)習成績(jì)而禁止孩子讀課外書(shū)，其實(shí)課外閱讀非常重要。向我們班的杜晨雨課外閱讀的范圍比較廣，反映出孩子的習作能力也比較高。
孩子語(yǔ)文能力的提高要靠廣闊的知識背景的建立和豐富的課外閱讀的積累，并且人的內部存儲量的大小決定了人的思維是否敏捷。家長(cháng)多給孩子們一點(diǎn)時(shí)間，讓他們按照自己的意愿和興趣，閱讀一些有益的課外書(shū)籍。
5、雙休日看管好孩子，解決學(xué)生隨意上網(wǎng)問(wèn)題，到處亂跑的現象。如在晚上，六、日在廣場(chǎng)上亂跑亂鬧的現象時(shí)有發(fā)生，不僅存在不安全隱患，如打群架，還影響了集體的形象。還有部分孩子比較迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲，其實(shí)大家也都看到了網(wǎng)絡(luò )所帶給我們的利與弊，網(wǎng)絡(luò )其實(shí)是鮮花與陷阱同在的，所以家長(cháng)應合理對待孩子的上網(wǎng)情況，要對孩子有所了解。
6、讓孩子有一個(gè)良好的心態(tài)，這非常重要。即當他驕傲時(shí)，您要告訴他，天外有天，人外有人，局部的勝利，并不預示著(zhù)你天下第一，所以你一定不能驕傲。當他碰到挫折、失敗時(shí)，您一定要幫他一起分析問(wèn)題出在哪里，鼓勵他克服困難，千萬(wàn)不要過(guò)分地指責他，記住拇指教育永遠勝于食指教育。
以上是我就學(xué)生們的思想品德，學(xué)習教育方法，生理、心理健康輔導等與各位家長(cháng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(cháng)參考，有不妥之處懇請各位家長(cháng)批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。
今天家長(cháng)會(huì )到此結束，謝謝大家，歡迎大家有問(wèn)題隨時(shí)交流。
六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇8
見(jiàn)到不少家長(cháng)，家長(cháng)都說(shuō)，“把孩子交給你們，我們就放心了”，聽(tīng)到這些話(huà)，我們感到十分欣慰，但同時(shí)也感到肩上的責任沉甸甸的，畢竟家長(cháng)是孩子的第一任老師，作為家長(cháng)一對一的教育要比我們面對幾十個(gè)孩子的教育效果更好。步入六年級，許多家長(cháng)認為孩子已長(cháng)大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對于依賴(lài)性較強的學(xué)生還需不斷叮嚀，針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導。我們的晚上家庭作業(yè)一般都是對當天知識的鞏固，有個(gè)別同學(xué)有未完成作業(yè)第二天早上補或抄襲的情況，有的同學(xué)說(shuō)是無(wú)人輔導。針對這些問(wèn)題，我們還有的家長(cháng)反映，在家也想輔導孩子，但總怕在家講解的方法和老師講解的方法不同，其實(shí)，這是大可不必擔心的，你只需認真地看一看我們的教材，讓孩子將他會(huì )的知識或方法講給你聽(tīng)，這既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣又復習鞏固了知識點(diǎn)，就不會(huì )發(fā)生這種問(wèn)題了。
要注重培養孩子良好的數學(xué)學(xué)習習慣
要培養學(xué)生的良好的'作業(yè)習慣，應該從幾方面著(zhù)手。
�。�1）培養按時(shí)完成作業(yè)的習慣，要求學(xué)生當天的作業(yè)當天完成，這就希望大家的配合，檢查作業(yè)的書(shū)寫(xiě)和正確率；
�。�2）獨立思考的習慣。當孩子在作業(yè)中遇到問(wèn)題時(shí)，家長(cháng)要做一個(gè)引導者，鼓勵孩子多讀題，仍然不懂時(shí)引導孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴(lài)；
�。�3）做完作業(yè)認真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績(jì)呢？主要是孩子沒(méi)有良好的檢查習慣。在學(xué)校，我們每個(gè)孩子數學(xué)上都有一個(gè)草稿本和糾錯本，定期檢查，希望家長(cháng)在家也能要求孩子這樣做。只有多督促，多提醒，才能促使孩子不斷進(jìn)步。
正確看待孩子的分數。
期中考試已經(jīng)結束，作為家長(cháng)，我們應該清楚，分數只是對孩子一段時(shí)間的檢測，不要因為孩子的進(jìn)步而自滿(mǎn)，也不要因為孩子的退步而失去信心，考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。
教育孩子我們每個(gè)人只有一次機會(huì )，不可能失敗了從頭再來(lái)！
六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇9
各位家長(cháng)尊敬的領(lǐng)導、教師：
大家午時(shí)好！
我是xxx，歡迎各位家長(cháng)能參加這次學(xué)校組織的家長(cháng)會(huì )，對你們的到來(lái)表示真誠的歡迎和萬(wàn)分的感激，在成長(cháng)的道路上期待你們更多的關(guān)注，也十分感激你含辛茹苦付出的心血，在此我代表六年級所有同學(xué)向真誠的表示：你們辛苦了！
很高興在家門(mén)口這么優(yōu)秀的學(xué)校就讀，很高興在學(xué)校能到教師的關(guān)心幫忙，很高興在班級我們同學(xué)們相處很融洽，很高興我能在教師的指導下取得優(yōu)異的成績(jì)，在此我也想對領(lǐng)導、教師說(shuō)聲：多謝你們！
我喜歡看書(shū)，也有一個(gè)當作家的夢(mèng)想，我為這個(gè)夢(mèng)想一向在努力，全家人為了我這個(gè)夢(mèng)想都在全力以赴的支持。爸爸出門(mén)工作掙錢(qián)養家，媽媽帶我和弟弟，給我們做飯、送我們上學(xué)、陪我們做作業(yè)、你們的辛苦女兒牢記在心，我會(huì )用優(yōu)異的'成績(jì)、完美的人生回報你們！
陪伴我們最多的還是教師，你們教我們知識，告訴我們做人的`道理，你們的辛勤付出，你們的教育智慧會(huì )影響我們一生，我會(huì )用自我的努力實(shí)現做夢(mèng)想！
在人生成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校一向在幫忙我們實(shí)現成才的夢(mèng)想，豐富多彩的活動(dòng)我們樂(lè )于參與，我們想享受著(zhù)童年的歡樂(lè )，我們有成功也有失敗，成功的結果我們不停止奮斗，失敗的教訓會(huì )激勵我們負重前行，請領(lǐng)導放心：我們會(huì )用自我的努力，讓中學(xué)的教育之花綻放在沙河兩岸，傳遞大江南北！
最終請家長(cháng)放心，我們在那里生活、學(xué)習都有規律，我們的成績(jì)也有了必須的提升，相信我們會(huì )努力的，相信我們會(huì )有一個(gè)完美未來(lái)的！
再次感激爸爸媽媽、領(lǐng)導教師！我的發(fā)言完畢，多謝大家！
六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇10
各位家長(cháng)：
今年作為六年級，我們是最后一次家長(cháng)會(huì )了，在此感謝六年來(lái)大家對學(xué)校工作的支持。我們班共有學(xué)生29人，其中女生12人，男生17人。從各方面情況來(lái)看，總體是不錯的，班級學(xué)習氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語(yǔ)文教師，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了半年多的時(shí)光，半年多來(lái)，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。從去年接手開(kāi)始他們的語(yǔ)文，在他們的努力下全班語(yǔ)文總成績(jì)從全鎮第七名已經(jīng)上升到全鎮第一名。但我想叮囑：六年級本學(xué)期及初中時(shí)，家長(cháng)對孩子要多加關(guān)心，呵護多點(diǎn)，學(xué)習盯緊點(diǎn)。
各位家長(cháng)，我們有緣共識，大家都有一股情，你們的牽掛就是我們的心，盯緊都是一樣的�，F在孩子正在慢慢長(cháng)大，我們做家長(cháng)的一定要知道孩子的動(dòng)向、動(dòng)態(tài)、心里想點(diǎn)啥，我們盡量要了解，要放點(diǎn)精力。無(wú)論好差學(xué)生都一樣，我們家長(cháng)每天早出晚歸，辛苦為了誰(shuí)：也都不是為了孩子嗎？所以家長(cháng)再忙，也不能忽視孩子，平時(shí)我們之間相互多溝通。我班現在是一個(gè)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，紀律較好的班級，孩子們學(xué)習勁頭足，能認真聽(tīng)講，及時(shí)完成作業(yè)。這與家長(cháng)的良好家庭教育十分不開(kāi)的。但是也有個(gè)別學(xué)習態(tài)度不端正的同學(xué)，這還需要我們共同努力。因為每個(gè)學(xué)生都是有潛力的，只要我們付出耐心和愛(ài)心，當然與家長(cháng)的配合也是分不開(kāi)的`。
當然，同學(xué)們不可能個(gè)個(gè)完美。學(xué)生們在不同環(huán)境當中成長(cháng)，自然有不同的經(jīng)歷，這就造就了他們不同的個(gè)性與品質(zhì)。如有人比較自私、有人愛(ài)吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話(huà)，（這里為了照顧一些家長(cháng)的面子我就不點(diǎn)名批評了）品德是從小培養的，這些小毛病都必須引起我們的重視，及時(shí)幫助他們糾正過(guò)來(lái)。而這些都離不開(kāi)家長(cháng)們與我們老師的相互配合。有少數學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：
1、學(xué)習習慣差，課堂上不夠專(zhuān)心；
2、學(xué)習缺乏自覺(jué)性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不及時(shí)完成；
3、也有些學(xué)生對學(xué)習的重視程度不夠，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，單元練習比較差；
4、還有些學(xué)生就是存在偏科現象，發(fā)展不全面、不均衡；
接下來(lái)我想講講：語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)：語(yǔ)文需要多讀、多看、多寫(xiě)，（三多的落實(shí)都有側重點(diǎn)），多讀：課堂上課基本兼帶。全班學(xué)生應該是沒(méi)有問(wèn)題的。多寫(xiě)，我們班每星期都在練筆：給每個(gè)同學(xué)都有成功的機會(huì )，我們的目的是：激發(fā)寫(xiě)作熱情，培養寫(xiě)作興趣。
六年級了，學(xué)生的知識結構又比五年級更高了，重點(diǎn)放在了分析上面。這個(gè)語(yǔ)文基礎相當來(lái)說(shuō)已經(jīng)不錯了。但是語(yǔ)文閱讀和作文這兩個(gè)方面是最薄弱的，可以看出學(xué)生在分析能力上面的欠缺。所以希望家長(cháng)們多注意學(xué)生這方面的培養。讓孩子每天看一點(diǎn)，每天背一點(diǎn)，每周寫(xiě)一點(diǎn)。
以上是我在語(yǔ)文教學(xué)工作中的一些基本情況，當然還需要家長(cháng)朋友們能夠配合我們老師，在這里，我也提幾點(diǎn)和家長(cháng)們共同來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的建議。
1、多與學(xué)校老師溝通，有什么情況也及時(shí)向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子
2、關(guān)注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的文章，詞、句都是這樣積累下來(lái)的，有些家長(cháng)常認為孩子不會(huì )寫(xiě)作文，其實(shí)就是少看書(shū)，少背書(shū)的原因
3、培養孩子良好的學(xué)習習慣。這不是學(xué)校老師一方面的問(wèn)題，而是我們家校共同要做的事。在這里，我要著(zhù)重強調：
有一句話(huà)我覺(jué)得很有道理“播下行為，收獲習慣；播下習慣，收獲性格；播下性格，收獲命運�！笨梢�(jiàn)“良好的習慣對于一個(gè)人的成長(cháng)，乃至一生的幸福起著(zhù)決定意義的作用”這句話(huà)毫不夸張。良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子！
所以我們一定要（1）培養孩子認真讀書(shū)的習慣。（2）培養孩子做家務(wù)事的習慣。（3）做孩子的榜樣。
教育孩子的同時(shí)，您也要時(shí)刻謹記——您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。，要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長(cháng)要孩子好好學(xué)習增長(cháng)知識，可自己卻不讀書(shū)又不看報，整夜打麻將，連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒(méi)有；有的家長(cháng)要求孩子養成一個(gè)良好的習慣，自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電視，孩子的好習慣如何養成？無(wú)論好的榜樣或壞的榜樣都會(huì )在孩子的心目中產(chǎn)生影響。有人說(shuō)，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子就會(huì )獲得行為的收獲；播上習慣的種子，就能獲得品德的收獲，播上品德的種子，就會(huì )得到命運的收獲。也就是說(shuō)，孩子有好的行為就會(huì )有好的習慣，孩子有好的習慣就會(huì )有好的性格，孩子有好的性格就會(huì )有好的品德，孩子有好的品德就會(huì )決定孩子的命運。如果父母嚴格要求自己，做孩子的表率，努力培養孩子的良好品德，就會(huì )為孩子的美好前程創(chuàng )造條件。
教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛(ài)心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：“一切為了孩子”我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來(lái)，感謝各位家長(cháng)對學(xué)校工作的大力支持。
六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位家長(cháng)：
大家晚上好！今天我們再一次相聚在一起，探討關(guān)于您的孩子——我們的學(xué)生的教育問(wèn)題，也由此可見(jiàn)學(xué)校對六年級教育教學(xué)的足夠重視。這學(xué)期是畢業(yè)班的最后一個(gè)學(xué)期，畢業(yè)考試成績(jì)將是升入初中時(shí)分班的參考與依據，因而至關(guān)重要。而孩子們也恰巧正逢叛逆初期階段，只有教師與家長(cháng)全力配合，才能共同教育好孩子。這里我就孩子們的在校表現，從思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習習慣及成績(jì)現狀等幾個(gè)方面進(jìn)行分析與匯報，但愿我們此次的交流不是紙上談兵，希望能有實(shí)際效果。
我和孩子們相處的時(shí)間也不短了，你們的孩子都很聰明懂事。有時(shí)考試分數的差異并不能說(shuō)明太多問(wèn)題，知識有難有易，習慣有好有壞，考試成績(jì)應從多方面分析原因。上學(xué)期經(jīng)�？紗卧獪y試A卷，有時(shí)班里會(huì )有40多個(gè)90分，可見(jiàn)學(xué)生的基礎知識還是掌握得比較扎實(shí)的，同學(xué)們個(gè)個(gè)信心滿(mǎn)滿(mǎn)，沾沾自喜�？赡壳案鶕业慕�(jīng)驗看，六年級的月考題及畢業(yè)試卷考察的知識點(diǎn)多，都相對較難。學(xué)生往往考的是垂頭喪氣，難免會(huì )受些挫折。從上學(xué)期期末考試和今年的兩次月考看，學(xué)生畏懼難題，不能冷靜分析題意，害怕思考。家長(cháng)們也應該都知道孩子的分數可能都不高，班級平均分只有七十幾分。究其原因，不是平時(shí)不訓練難題，而是題目千變萬(wàn)化，而且考的往往不是最近學(xué)過(guò)的內容，題目綜合性較強，學(xué)生的綜合應用與舉一反三能力不足，我在以后的教學(xué)中也會(huì )加強這方面的訓練。
有些學(xué)生無(wú)論課內課外，學(xué)習自覺(jué)性較差，課堂看似在聽(tīng)課，其實(shí)心已飛出教室外，老師講的'地方壓根兒沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。我常和學(xué)生這樣分析：人腦中可以?xún)Υ婧芏嘀R，就像電腦一樣，雖然沒(méi)有電腦那么厲害，但隨著(zhù)知識的日積月累，解決問(wèn)題時(shí)便可以從中提取，從而靈活應用。而且要求學(xué)生明確：做數學(xué)題時(shí)一定要知道這道題求什么，否則就如同出了門(mén)卻不知去哪，在大街上瞎轉悠或隨便上輛車(chē)，不明方向又怎知行蹤？數學(xué)知識是一環(huán)套一環(huán)的，許多學(xué)生難有明顯進(jìn)步，就是因為以前的基礎太差，落下的東西太多。我要求學(xué)生按三個(gè)步驟（9個(gè)字）解數學(xué)題：求什么——怎樣求——算正確，堅持下去，一定會(huì )成功！
但老師只是引路人和指導者，歸根結底還得靠孩子自己。教育需要老師和家長(cháng)雙方面的配合。每一個(gè)孩子都是家里捧在手心里的寶，難免會(huì )溺愛(ài)和嬌慣，但溺愛(ài)不是真正的愛(ài)，會(huì )害了孩子。家長(cháng)的督促與指導非常重要。如果你真的愛(ài)你的孩子，就希望你每天從百忙之中抽出五到十分鐘和孩子溝通一下，了解他在學(xué)校的學(xué)習與生活，了解他的內心想法。其實(shí)再忙再累還不是為了孩子？
現在的孩子哪個(gè)不貪玩，大人也不例外，玩也可以讓人變得更聰明。但玩是有前提條件的，比如說(shuō)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好就不準玩，作業(yè)寫(xiě)好了也得抽時(shí)間看看他的作業(yè)質(zhì)量如何，書(shū)寫(xiě)情況怎樣。有些孩子壞習慣難改，邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)，邊吃零食邊寫(xiě)作業(yè)，邊和別人說(shuō)話(huà)邊寫(xiě)作業(yè)等，試想這樣的作業(yè)會(huì )完成得很好嗎？數學(xué)需要嚴謹的思考，絲毫馬虎不得，看錯一個(gè)數字、一個(gè)符號、一個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)都會(huì )錯，需要特別細心，因而態(tài)度最關(guān)鍵。尤其是周末的作業(yè)，周一批改的頭都疼，不寫(xiě)單位，不寫(xiě)答句，計算錯誤等屢屢皆是。據我了解，有的孩子到星期天下午還沒(méi)完成作業(yè)，一開(kāi)始玩去了。也有的學(xué)生周五一股腦將作業(yè)全部完成，周六周日好好玩，但作業(yè)質(zhì)量并不好。所以家長(cháng)要加強督促，只要我們一起努力，你的孩子都會(huì )很不錯。這一點(diǎn)程筱丹的媽媽做得就很好，他每天在孩子的作業(yè)上簽上“閱”，畫(huà)個(gè)“√”，就說(shuō)明她很重視孩子的學(xué)習。
作為老師，我希望看到每一個(gè)孩子的進(jìn)步，都希望他優(yōu)秀和成功。我也會(huì )不斷努力，備好課，上好課，搞好教學(xué)，也希望大家對我提出寶貴的意見(jiàn)和建議，讓我們一同進(jìn)步！
離畢業(yè)考試還有短短的三個(gè)月了，希望我和你以及你的孩子共同努力，為六年的小學(xué)學(xué)習生活畫(huà)上完美的句號，同時(shí)為初中的學(xué)習奠定良好的基石！謝謝大家！講的不妥之處敬請批評指正！
六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇12
各位家長(cháng)大家好！
感謝大家今天能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，咱們的孩子在一種寬松、愉悅的環(huán)境中，已形成了一個(gè)有凝聚力的班集體。孩子們越來(lái)越喜歡自己的班級、喜歡自己的老師，所以，在這里，我要感謝在座的每一位家長(cháng)，感謝你們的努力和督促。感謝你們對我們工作的支持。
孩子們在成績(jì)進(jìn)步的同時(shí)，其它各方面的能力也有了很大的提高，下面我就結合期中考試的情況，將本班學(xué)生的有關(guān)情況向家長(cháng)們做個(gè)簡(jiǎn)單的匯報。
一、向各位家長(cháng)通報近期學(xué)生在學(xué)習中的優(yōu)秀表現和活動(dòng)中的突出事例：
1、在各科學(xué)習中
朗讀水平較好的同學(xué)有：李佳禎、成秀芝、孔瑤瑤等，有進(jìn)步的是李幸玲、孔令婷等。
上課積極發(fā)言的有：安京莉、凌雁飛、馬喻童等。
作文突出的有：李佳禎、成騰飛等。
各科成績(jì)進(jìn)步較快的有郭坤瑞、馬喻童等。
2、在各項班級活動(dòng)中
表現突出的同學(xué)有：認真負責的小領(lǐng)導李佳禎、成鑫宇；充滿(mǎn)愛(ài)心、樂(lè )于分享的馬二娜；任勞任怨、四處奔波的王瀟偉；勇于嘗試、挑戰困難的茹雅芳等。
看看我們班的校報欄，那一幅幅漂亮的圖案，那一樣樣精巧的作品，都是李佳禎、成鑫宇、李幸玲等同學(xué)，利用大家休息的時(shí)間完成的。
二、對期中測查情況進(jìn)行一下總結：
從學(xué)生的答卷情況來(lái)看，極大部分學(xué)生學(xué)習還是不錯的如李佳禎、成騰飛等，存在的主要問(wèn)題是：一部分學(xué)生思考問(wèn)題比較膚淺，回答問(wèn)題缺少要點(diǎn)，課外閱讀、知識積累比較欠缺，如李麗麗同學(xué)的文章就顯得淡而無(wú)味。還有那些學(xué)習不自覺(jué)，從來(lái)不看課外書(shū)的學(xué)生，課外知識積累幾乎空白如：吉勁柯、田壯志等。
分析問(wèn)題的原因：學(xué)習不自覺(jué)，看課外書(shū)缺少，知識積累不夠豐富，有些家長(cháng)很少關(guān)注孩子的學(xué)習等。
三、家校協(xié)同要求
六年級面臨著(zhù)畢業(yè)考試相信家長(cháng)都會(huì )十分關(guān)注孩子的成長(cháng)，關(guān)注孩子的學(xué)習情況，都希望孩子們能以?xún)?yōu)秀的成績(jì)順利地跨過(guò)小學(xué)這個(gè)坎，走進(jìn)另外一個(gè)嶄新的世界。因此，為了端正孩子的學(xué)習態(tài)度，提高孩子們的學(xué)習自覺(jué)性，孩子們一定會(huì )獲得令人滿(mǎn)意的成績(jì)，想請家長(cháng)協(xié)同做好以下工作：
1、在雙休日抽一點(diǎn)您寶貴的時(shí)間來(lái)看看孩子的作業(yè)，及時(shí)了解孩子的學(xué)習狀態(tài)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正教育。
良好的家庭教育會(huì )使孩子養成許多好習慣，做父母的首先必須以身作則，做孩子的榜樣-----榜樣的力量是無(wú)窮的。
2、要重視孩子的`書(shū)寫(xiě)，發(fā)現雙休日作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，要讓他（她）重寫(xiě)，要培養孩子良好的書(shū)寫(xiě)習慣，如：馬喻童、王寬寬、郭坤瑞等。
3、要引導孩子多閱讀課外書(shū)。多給孩子們一點(diǎn)時(shí)間，讓他們按照自己的意愿和興趣，閱讀一些有益的課外書(shū)籍。
通過(guò)課外閱讀，可以使中小學(xué)生開(kāi)拓視野，提高動(dòng)手能力，調劑枯燥乏味的課堂學(xué)習生活。因而，必須給予課外閱讀以足夠的重視。
4、要善于抓住生活中的點(diǎn)滴小事，無(wú)論事情的結果好壞，只要是孩子的獨立行為結果，就要鼓勵孩子敢作敢當，不要逃避責任，應該勇于承擔后果，家長(cháng)不應替他承擔一切，以免淡漠孩子的責任感。
5、關(guān)注學(xué)生的安全教育，平時(shí)多用心
提示室內室外、外出游玩、季節性安全問(wèn)題，如：行走安全、煤氣中毒、自我防護等，多給學(xué)生一些關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生有更強的安全意識。
6、讓孩子有一個(gè)良好的心態(tài)，這非常重要。即當他驕傲時(shí)，您要告訴他，天外有天，人外有人，局部的勝利，并不預示著(zhù)你天下第一，所以你一定不能驕傲。當他碰到挫折、失敗時(shí)，您一定要幫他一起分析問(wèn)題出在哪里，鼓勵他克服困難，千萬(wàn)不要過(guò)分地指責他，記住拇指教育永遠勝于食指教育。而最最重要的是您自己一定要有一顆平常心。
最后,歡迎家長(cháng)們多多來(lái)校交流情況,指導工作！讓我們共同攜手努力，為了孩子們的健康成長(cháng)，讓我們合作愉快！
六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇13
尊敬的各位家長(cháng)你們好!
感謝大家在百忙之中參加家長(cháng)會(huì )，我代表泉湖學(xué)校的全體師生對您的到來(lái)表示最熱烈的歡迎!向長(cháng)期以來(lái)支持和關(guān)注孩子教育問(wèn)題的家長(cháng)您表示最衷心的感謝!
時(shí)光如梭，歲月如流，六年前，你們送孩子進(jìn)泉小的時(shí)候，我們的孩子好奇、單純，是一群小可愛(ài)，現在，我們的孩子一個(gè)一個(gè)出落得漂亮帥氣，彬彬有禮，學(xué)問(wèn)深厚，這些真讓人歡喜啊，真希望他們總是這么出色，這么優(yōu)秀，真希望他們完美地走出泉小的大門(mén)，給母校留下美好的回憶。
今天，我們家長(cháng)會(huì )的主題就是談?wù)剬W(xué)生的畢業(yè)考試。市局已經(jīng)定在6月26日將舉行畢業(yè)考試，除掉雙休日，學(xué)生在校學(xué)習的時(shí)間屈指可數，凈學(xué)習時(shí)間不到一個(gè)月。人們總說(shuō)一個(gè)人一生成功與否往往是那關(guān)鍵性的幾步，六年級畢業(yè)對咱們的孩子來(lái)說(shuō)是小學(xué)階段最關(guān)鍵的一步!伴隨著(zhù)倒計時(shí)的鐘聲，學(xué)校非常重視畢業(yè)班的工作，多次召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì )，昨天還開(kāi)了畢業(yè)班學(xué)生動(dòng)員會(huì )，老師們也緊鑼密布，潛心教研 ，精心備課，精選習題，干勁沖天�？朔磺欣щy，一切都為了咱們的孩子!為了能更好地幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段的這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，能使孩子以?xún)?yōu)異的成績(jì)順利升入初中!同時(shí)也迫切需要和家長(cháng)交流溝通，取得家長(cháng)最大限度的支持和配合!
小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站，對學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí)，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。說(shuō)它重要是因為：
第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴寒酷暑�，F在到了最后收獲的季節。這一個(gè)句號是否能夠劃得圓滿(mǎn)，關(guān)系著(zhù)他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著(zhù)遺憾走出小學(xué)校門(mén)。
第二、這段時(shí)間學(xué)習關(guān)系著(zhù)你的孩子將來(lái)學(xué)習的積極性，以及學(xué)習的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jì)步入初中，我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心，對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )報著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度;有句話(huà)說(shuō)：態(tài)度決定一切�？梢�(jiàn)這對他的學(xué)習影響是十分大的。
第三、這段時(shí)間學(xué)習是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會(huì )影響初中老師對你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束，也是一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)始的成敗了。
因此，我們這次的家長(cháng)會(huì )和過(guò)去幾年的家長(cháng)會(huì )有所不同，我希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，除了促進(jìn)我們科任教師與家長(cháng)之間的溝通交流外，希望我們共同承擔起教育孩子的責任，多花一點(diǎn)心思，多花一點(diǎn)時(shí)間，讓我們的學(xué)生，你們的孩子在畢業(yè)考試中有一個(gè)比較好的、令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
一、學(xué)生的安全問(wèn)題
課間，有的學(xué)生不顧學(xué)校的要求，老師的再三囑咐，從樓梯扶手往下滑，在擁擠的走廊中快速追逐打鬧，令人提心吊膽，放學(xué)時(shí)候，許多騎自行車(chē)的學(xué)生在馬路上飛快狂奔，旁若無(wú)人，也不按路線(xiàn)走，拐來(lái)拐去，讓人看了觸目驚心，雙休日，有的男生、女生結伴游玩，早上出門(mén)天快黑了有的都不回家，沒(méi)有家長(cháng)陪同，你知道他們玩什么?去了哪里?據我所知背著(zhù)家長(cháng)進(jìn)網(wǎng)吧的人很多，男、女生都有，還有的私自去劃船、爬山、安全嗎?我們養育一個(gè)孩子含辛如苦，是家庭的希望，我們從年紀輕輕到步入中年，最大的碩果就是養育了一個(gè)十二歲的孩子，容不得半點(diǎn)閃失啊，一個(gè)小小的不安全事故，就有可能讓孩子痛苦一生，讓家庭以淚洗面，所以，孩子的安全第一，在家要配合老師多給孩子講，嚴要求，有空多陪著(zhù)孩子，外出玩耍，弄清孩子的朋友圈，以免交友不慎，被別人帶壞!
二、學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題
最近，大部分同學(xué)在各方面都有了較大的進(jìn)步，學(xué)習積極性很高，你追我趕，爭著(zhù)當先，尤其是：
在看到成績(jì)的同時(shí)，我們不能沾沾沾自喜，也要看到學(xué)生在學(xué)習上的不足之處，主要表現在以下方面：
1、有少數學(xué)生難以靜下心來(lái)，有些馬大哈的味道，不夠細心，就像這次期中試卷中很多同學(xué)由于審題不清而導致扣分。
2、同學(xué)們的閱讀面不廣，知識面狹窄�？砷喿x的書(shū)籍相對較少，導致不少時(shí)間被虛度。尤其是那些學(xué)習不自覺(jué)，從來(lái)不看課外書(shū)的學(xué)生，課外知識積累幾乎空白。
3、學(xué)習自覺(jué)性較差，極易分心，也容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習不主動(dòng)，有老師和沒(méi)老師不一樣。學(xué)習任務(wù)老師不督促、不檢查，學(xué)生不落實(shí)。
4.學(xué)生學(xué)習時(shí)間不足，訓練的時(shí)間少。
5.偏科現象較為嚴重。不少學(xué)生學(xué)習成績(jì)參差不齊，不能做好各科齊頭并進(jìn)。
6、最主要的是家庭作業(yè)問(wèn)題，孩子的家庭作業(yè)存在以下問(wèn)題：1、應付，表現在字體龍飛風(fēng)舞，自己都不認得，只是為了應付老師。2、抄襲，不寫(xiě)作業(yè)，有的孩子數學(xué)作業(yè)在家一字不寫(xiě)，早上趴到某個(gè)角落十分鐘抄完了事。
針對這些現象，我懇切希望家長(cháng)盡一份自己的責任，養育一個(gè)孩子，養只是一方面，讓孩子吃好玩好，但育才是最重要的。所以做家長(cháng)的一定要督促孩子認真完成作業(yè)，動(dòng)作迅速。對書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴格要求。同樣的作業(yè)量，有的學(xué)生要比別的學(xué)生花更多的時(shí)間，教師布置作業(yè)往往傾向于中等生，如果作業(yè)一多，他們必須花很多的時(shí)間，這時(shí)如果沒(méi)有人來(lái)幫助督促，時(shí)間一長(cháng)，這些學(xué)生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)。也可能是學(xué)習目的不明確。玩是孩子的天性。如果家長(cháng)只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩個(gè)痛快，等到第二天要上學(xué)了，實(shí)在沒(méi)辦法，才匆匆做作業(yè)。
這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。解決晚上作業(yè)的問(wèn)題很簡(jiǎn)單，家長(cháng)檢查就行了，希望孩子做完作業(yè)后，家長(cháng)能多關(guān)注，看做得認真不認真。字體了草的作業(yè)，肯定孩子沒(méi)有靜下心來(lái)寫(xiě)，這種情況，家長(cháng)就必須讓他重新寫(xiě)，不要無(wú)原則地原諒，一次兩次就會(huì )發(fā)現，他是可以寫(xiě)好的，另外，一靜下來(lái)了，作業(yè)的質(zhì)量也就高了，對于不寫(xiě)作業(yè)的現象，你只要檢查，那就一眼看穿了。我們要保證孩子晚上作業(yè)不出大問(wèn)題，這樣孩子第二天白天的學(xué)習才能正常進(jìn)行。不至于今天補昨天，明天補今天，形成惡性循環(huán)，因為每天都有每天的教學(xué)學(xué)習計劃，如果晚上作業(yè)質(zhì)量差，將直接影響新知識的學(xué)習。
再就是孩子的學(xué)習態(tài)度問(wèn)題，學(xué)習進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，可有的孩子上課打盹，有的孩子上課趴桌子上根本不想聽(tīng)講，還有的孩子偷偷做小動(dòng)作，還有的你一看他的神情就漫不經(jīng)心，沒(méi)有投入，當然啦，我們也經(jīng)常給孩子們講道理，鼓勵加油，這些現象，老師們在課堂上會(huì )盡力提醒，調動(dòng)積極性，可是單方面的力量有限，還要忙上課，有的孩子根本不聽(tīng)說(shuō)教，還需要你的支持。比如良好的坐姿，在家的時(shí)候你也強調，比如在家做作業(yè)有小動(dòng)作，你發(fā)現了就及時(shí)制止。困原因是睡眠不足。晚上睡的太晚，中午的午休又沒(méi)充分利用。孩子晚上為什么會(huì )那么晚才睡?只是寫(xiě)作業(yè)嗎?不，上網(wǎng)的孩子很多。學(xué)生在網(wǎng)上，他在干什么?美其名日“查資料”，真是這樣嗎?
三、畢業(yè)前夕對家長(cháng)的幾點(diǎn)建議：
1、幫助孩子制訂家庭學(xué)習目標和計劃。
學(xué)生在校的學(xué)習活動(dòng)，是由教師根據教學(xué)計劃扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展的，在家庭中，我們家長(cháng)也應該正確引導孩子，幫助孩子實(shí)事求是分析自身的現狀(學(xué)習上的情況、優(yōu)勢、問(wèn)題)，制定行之有效的學(xué)習計劃。六年級升學(xué)考試是對學(xué)生小學(xué)階段所學(xué)知識的綜合檢測，像語(yǔ)文的拼音、字、詞、句、段、篇，數學(xué)的數、形、計算、實(shí)際問(wèn)題等，家長(cháng)們不妨及早入手，幫助孩子查漏補缺，對于學(xué)習有困難的學(xué)生，家長(cháng)要及時(shí)輔導，自己輔導不了的，要想辦法找會(huì )的人輔導�；蛘哒埥汤蠋熀屯瑢W(xué)。
2、關(guān)心孩子，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。
家長(cháng)要關(guān)心孩子，尤其是學(xué)習生活，經(jīng)常問(wèn)問(wèn)他們在校的學(xué)習情況，多與孩子交流溝通。及時(shí)地發(fā)現孩子存在的問(wèn)題，特別是思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(cháng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的.話(huà)，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為家長(cháng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的，而背著(zhù)老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)。
3、多關(guān)心孩子的學(xué)習。
同孩子多一些交流、溝通，而不是一味的用家長(cháng)的意愿來(lái)要求孩子，當孩子犯錯誤，或某次考試成績(jì)不好時(shí)，不要一味用簡(jiǎn)單的打罵等方式來(lái)教育孩子。要了解孩子的學(xué)習上的薄弱環(huán)節，分析習題錯誤的原因，幫助孩子解決學(xué)習上的困難，也可以與任課老師一起商量對策，切忌放任、放棄，或只有決心，而無(wú)行動(dòng)。
4、教育孩子均衡發(fā)展，要重視所有學(xué)科的基礎知識學(xué)習，不能偏科。
小學(xué)階段的全部知識，都是將來(lái)后續學(xué)習的基礎，厚此薄彼會(huì )直接影響孩子今后的學(xué)習和成長(cháng)。
5、創(chuàng )設祥和安寧的學(xué)習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習，特別要關(guān)注孩子雙休日的活動(dòng)。
由于孩子的自控能力還不強，玩心較重，所以家長(cháng)最好能加強督促。特別是雙休日，不妨過(guò)問(wèn)一下：1、雙休日您的孩子在玩什么?2、雙休日您的孩子怎么玩? 3、雙休日您的孩子玩得怎樣? 如果在這三方面家長(cháng)能適當指導，那您的孩子在充分休息的時(shí)間里也能學(xué)到書(shū)本學(xué)不到的知識，將受益匪淺。不能讓他們成群結隊地在一起，在街上亂逛或者去打游戲機。
6、正確對待孩子的考試成績(jì)。
a、少獎勵，多鼓勵。
孩子考好了，家長(cháng)一高興，給孩子一些獎勵如玩具、衣服什么的，有的甚至給錢(qián)。偶爾為之，倒也無(wú)所謂(當然最好不要給錢(qián)，給錢(qián)不如幫他們買(mǎi)些學(xué)習用品)，經(jīng)常這樣，甚至以此為許諾，就會(huì )誤導孩子，喪失學(xué)習和考試的真正目的。而恰如其分的鼓勵，對孩子的積極性、自信心有較好的激勵作用，激發(fā)培養孩子樂(lè )學(xué)上進(jìn)的精神比單純的物質(zhì)刺激所起的作用要重要的多，影響也更為持久。
b、少責罵，多激勵。
考得不好，家長(cháng)心里比較急，心情可以理解，但不要責罵孩子，不能以此來(lái)肯定或否定孩子，對于一個(gè)不可能得第一的孩子反復強調名次，勢必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不僅會(huì )使其學(xué)習成績(jì)進(jìn)一步下降，孩子未來(lái)的整體發(fā)展都會(huì )受到妨礙。應該坐下來(lái)，耐心地幫助孩子分析考得不好的原因，心平氣和地同孩子交流看法，共同制定提高學(xué)習成績(jì)的措施，督促孩子一步一個(gè)腳印、踏踏實(shí)實(shí)地去努力。這樣孩子心理上也易于認同、易于接受。如果只是一味地責罵，那只能使孩子業(yè)已沉重的心理再加上一道無(wú)形的壓力，會(huì )使孩子的情緒低落、信心受挫，甚至產(chǎn)生“破罐子破摔”的想法，結果適得其反。用心激勵。孩子只有時(shí)時(shí)受到表?yè)P、激勵，才能不斷生上進(jìn)的動(dòng)力。
正面賞識引導比直接批評懲罰效果好十倍百倍。有句話(huà)叫“說(shuō)你好，真的好，不好也好。說(shuō)你不好，真的不好，好也不好�！逼鋵�(shí)謊言重復一千遍就會(huì )變成真理，在激勵孩子時(shí)父母美麗的謊言就更為重要。有2個(gè)學(xué)生同樣考了個(gè)70分，一個(gè)家長(cháng)狠狠批評孩子，要求下次一定要考到95分以上，考不到還要采取相應的懲罰，結果這個(gè)學(xué)生憂(yōu)心忡忡，最后仍沒(méi)達到要求，面對的是又一次失敗，一次次失敗只能導致喪失信心，變得越來(lái)越糟，家長(cháng)的心情也變得越來(lái)越差。相反，另一個(gè)家長(cháng)針對這種情況提出要努力就行，相信下次能考80分，孩子感到家長(cháng)很體諒尊重他，提的要求不是很高，充滿(mǎn)信心，果然一次比一次進(jìn)步。激勵能讓孩子看到希望，看到光明。
c、少橫比，多縱比。
我們承認每個(gè)孩子是有差異的。所以，考試之后，家長(cháng)要把孩子的考試成績(jì)與以前的成績(jì)比，看孩子有沒(méi)有進(jìn)步，有進(jìn)步哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)也應給予充分的肯定和熱情的贊揚。因為學(xué)習過(guò)程是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，一般不可能有突飛猛進(jìn)，而且即使是一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步也滲透孩子的汗水和智慧。當孩子滿(mǎn)心喜悅地將自己認為還比較理想的成績(jì)告訴你時(shí)，你千萬(wàn)不能說(shuō)“考這么幾分還高興?”“×××還考了100分呢!”這樣無(wú)異于一盆涼水從孩子的頭頂澆到腳底。因此，縱比孩子就有動(dòng)力，就會(huì )自覺(jué)的上進(jìn)。當然少橫比，多縱比也不是不要橫比，當孩子有了自滿(mǎn)、驕傲甚至自高自大的情緒時(shí)，讓他知道一下天外有天、人外有人也是有好處的。
d、少看結果，多看過(guò)程。
聰明的家長(cháng)就會(huì )把孩子考試的成績(jì)與平時(shí)上課、作業(yè)的情況結合起來(lái)。如果孩子平時(shí)學(xué)得扎扎實(shí)實(shí)，考試考得又好，那自然是好;如果孩子平時(shí)學(xué)得扎實(shí)，考試考得不好，可能是考試時(shí)發(fā)揮不好;如果平時(shí)學(xué)習輕浮，但考試結果卻很好，也要總結;如果平時(shí)學(xué)習就心浮氣躁，糊里糊涂，考試考得又不好，那就更要認真分析，找出原因。有了一個(gè)好的過(guò)程，就不怕沒(méi)有好的結果，即使有幾次考得不好，那也不要緊;沒(méi)有一個(gè)好的過(guò)程，就是再好的結果那也只是暫時(shí)的。從這種意義上來(lái)說(shuō)，學(xué)習的過(guò)程比學(xué)習的結果更為重要，作為家長(cháng)始終要把孩子平時(shí)的學(xué)習情況放在心上，掛在嘴邊。
雖然，考試是一種形式，也只能是一種形式�？荚嚹芊从骋恍﹩�(wèn)題，但不能說(shuō)明所有問(wèn)題。在我們國家高考升學(xué)還是以分數為標準的大形勢下，我們家長(cháng)還要看重分數，要通過(guò)考試看到孩子的學(xué)習興趣、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、學(xué)習習慣。因為有了這些，孩子的學(xué)習就有了一個(gè)良好的基礎，對于他們將來(lái)上初中、高中乃至他們以后的生活、工作都將終身受益。
5、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
好習慣使人終生受益。俄國一位作家說(shuō)：一個(gè)人的后半生是由習慣組成，而好習慣是在前半生養成。學(xué)習習慣好了，學(xué)習方法正確，學(xué)習是事半功倍的事，輕松快樂(lè )的事情;相反，學(xué)習習慣不好，學(xué)習方法不正確，學(xué)習就成了苦差事。
6、鼓勵和引導孩子多看課外書(shū)。
猶太人平均每人每年閱讀65本書(shū)，我們多少?有人統計每人每年不到五本書(shū)，還包括教科書(shū)。5百萬(wàn)以色列人，訂的英文報紙是一百萬(wàn)份，猶太人生下來(lái)的第一件事，在圣經(jīng)上涂上蜂蜜，讓孩子知道書(shū)是甜的。我們的鄰居韓國人，韓國人識字的家庭人口5%以上，擁有五百本以上的藏書(shū)。
菊興教授認為，與課內的學(xué)習相比，課外的閱讀甚至更為重要。他認為，我們將來(lái)所用的知識，可能只有1/3來(lái)自課內的學(xué)習，其余的2/3則是通過(guò)課外閱讀得來(lái)的。通過(guò)課外閱讀，可以使學(xué)生開(kāi)拓視野，提高動(dòng)手能力，調劑枯燥乏味的課堂學(xué)習生活。因而，必須給予課外閱讀以足夠的重視。
因此，為了讓孩子開(kāi)拓視野，增加文化底蘊，提高綜合素質(zhì)，同時(shí)也為了豐富孩子的課余生活，陶冶情操，很有必要讓孩子搞好課外閱讀。幫助孩子養成良好的閱讀習慣，會(huì )使孩子終生受益。
望子成龍、望女成鳳是每個(gè)做家長(cháng)的愿望，我們今天的努力就是為了給孩子一個(gè)美好的明天，為了孩子們，讓我們學(xué)校家庭雙管旗下，不管結果如何，我們只要盡最大的努力做了，就對得起孩子們了�；蛟S你的工作也很忙、或許你的家務(wù)事也很繁雜、或許你也會(huì )有很多的不順心，但不管如何，孩子是你們的，他們在人生中只有這一次六年級，不要因為我們的不重視而影響了孩子的一生，家長(cháng)們行動(dòng)起來(lái)，用我們的愛(ài)關(guān)心孩子，用我們的嚴管理孩子，他們畢竟是孩子，需要我們去管。即使你的孩子學(xué)習落后了，只要我們絕不放棄對他的教育，他就一定會(huì )在原來(lái)的基礎上有所提高的。相信落后只是暫時(shí)的。家長(cháng)朋友們，讓我們攜起手來(lái)，一同關(guān)注孩子的成長(cháng)，一同為孩子們加油打氣，相信孩子會(huì )給我們，也給他們自己一份滿(mǎn)意的答卷。為了孩子，讓我們一起在小學(xué)的最后沖刺階段同甘共苦，助孩子一臂之力，向著(zhù)他們的理想目標共同努力!謝謝大家!
六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇14
尊敬的各位家長(cháng)：大家好！
非常感謝你們能在百忙之中參加今天的家長(cháng)會(huì )，你們的到來(lái)，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，就是對我們班級工作的最大支持！我教了這個(gè)班學(xué)生6年，我認為我班學(xué)生學(xué)習上進(jìn)，也很懂事。有許多同學(xué)表現優(yōu)秀，他們有的學(xué)習認真努力同學(xué)，有的作業(yè)完成認真，有的課堂回答問(wèn)題積極，有的書(shū)寫(xiě)端正一絲不茍，有的知識面豐富，有的勞動(dòng)積極，有的工作能力強。面對他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，我感到由衷的欣慰。
當然，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，還有個(gè)別同學(xué)上課精力不集中、小動(dòng)作太多，回答問(wèn)題不夠踴躍，作業(yè)不能按時(shí)完成，還有個(gè)別同學(xué)的家庭作業(yè)不能按時(shí)獨立完成（尤其是星期日），這些直接影響到他們的學(xué)習成績(jì)，造成班級成績(jì)兩極分化現象嚴重。這也是我一直在努力解決的，也希望得到家長(cháng)的大力支持與合作。
為了每位同學(xué)能更上一層樓，我給各位家長(cháng)提幾個(gè)建議：
1、給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境。
正人先正己。家長(cháng)要做孩子的榜樣，給孩子一個(gè)寧靜的學(xué)習環(huán)境，盡量讓孩子接觸積極向的東西。比如說(shuō)讓孩子好好寫(xiě)作業(yè)，而自己卻在一邊看電視。如果你自己整天打牌玩樂(lè )，或一整天不關(guān)心孩子的學(xué)習情況與作業(yè)情況，則孩子可能認為學(xué)習沒(méi)什么重要的。俗話(huà)說(shuō)：“家長(cháng)是孩子最好的老師�！蹦銈兊囊谎砸恍�，無(wú)不影響著(zhù)你的'孩子的性格和品行。所以開(kāi)展健康有益的家庭活動(dòng)，并以自己的良好人格，文明的言行去感染自己的孩子。
2、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子
每天花一定的時(shí)間陪孩子，與孩子交流溝通，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習的情況，了解他們的所想；要多傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他學(xué)習上的困難，并給予幫助，并告訴孩子學(xué)習是他的責任，要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自?xún)刃牡�，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的。你可以和孩子一起外出，帶孩子一同去�?hù)外散步，上街購物，有條件的帶孩子出去旅游、參觀(guān)，拓寬孩子的視野。
3、真正關(guān)心孩子的學(xué)習
首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，看電視時(shí)盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習；孩子學(xué)習用的文具，書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷。其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母督促不能忽略，當遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看小說(shuō),、看電視時(shí)，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學(xué)習上來(lái)。第三是仔細檢查。不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但是要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣可以逐步培養孩子認真的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。
4、關(guān)注孩子的業(yè)余時(shí)間。
對孩子不光是管吃飽穿暖，還應關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康，結交的朋友是否正派，有些學(xué)生看了不良的電影、電視、書(shū)刊，進(jìn)行模仿，打打鬧鬧。作為家長(cháng)，應該讓孩子參加健康有益的活動(dòng)，拒絕參與不正當的游戲與活動(dòng)，特別是不要讓他打游戲機或上網(wǎng)玩游戲。每天孩子什么時(shí)候回家，做了些什么，節假日孩子在家里干些什么事，平時(shí)喜歡到哪里去、和誰(shuí)在一起玩，都要做到了如指掌。
5、多與老師交流溝通。
了解學(xué)生在校情況， 向老師反映學(xué)生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。如果對我們老師有意見(jiàn)、建議，可以直接向我們老師提出。如果當面不好意思說(shuō)，你可以發(fā)短信，甚至請別的家長(cháng)或朋友向我們轉達。
在目前的教育大環(huán)境中，面對這些嬌嫩的小公主、小皇帝，在工作中我們也難免會(huì )有些不足之處。所以，希望各位家長(cháng)多理解，多支持，多配合。讓我們攜起手來(lái)，相互配合，共同努力，讓他們能在小學(xué)的最后階段交一份滿(mǎn)意的答卷。最后祝家長(cháng)們工作順利，合家幸福！ 謝謝大家。
六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇15
尊敬的老師，各位家長(cháng)：
大家好！
我是***的家長(cháng)。今天來(lái)參加孩子的家長(cháng)會(huì )，十分高興！首先，我十分感謝所有老師，真因為他們的諄諄教誨，無(wú)私奉獻，才有我孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。我發(fā)自?xún)刃牡脑?huà)是：老師，謝謝你們！談到孩子的家庭教育，在座的各位家長(cháng)都有自己的管理經(jīng)驗，各人都有自己的方法， 希望我們敞開(kāi)心扉，共同探討教育孩子的方法。我就談?wù)勛约旱囊恍┳龇�，和家長(cháng)老師們交流：
一、在孩子面前樹(shù)立老師的威信。
小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，是小學(xué)階段知識的綜合提升階段，學(xué)生需要系統地回顧學(xué)過(guò)的內容，需要學(xué)生加強課堂教學(xué)中加強紀律觀(guān)念，自覺(jué)地聽(tīng)從老師的教誨。一定要加強學(xué)生對老師的敬畏感，使學(xué)生對老師的信任得到增強，回家后經(jīng)常問(wèn)問(wèn)孩子自己對在課堂上的表現是否滿(mǎn)意，是否沒(méi)有聽(tīng)從老師的紀律要求。六年級的老師都是小學(xué)階段教學(xué)能力最強，威信最高的老師擔任，在家一定要教育孩子，喜歡自己的老師，喜歡老師教的學(xué)科。
二、 給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的.家庭學(xué)習環(huán)境。
孩子做作業(yè)時(shí)我跟她媽一般都不看電視，玩電腦。還孩子一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習環(huán)境。對于她的作業(yè)，我鼓勵她獨立去完成，在自己有時(shí)間時(shí)，幫助孩子檢查家庭作業(yè)對錯。讓她知道學(xué)習是自己的事，不能總依靠家長(cháng)，自己作業(yè)自己完成，自己對自己的行為負責！
三、鼓勵孩子多閱讀；多鍛煉
我比較注重孩子的閱讀，讓她在閱讀開(kāi)闊眼界，增長(cháng)知識，在閱讀中成長(cháng)。每天都要她看半個(gè)小時(shí)的書(shū)，定期推薦一些書(shū)讓她看，如《老人與�！贰锻辍返�！多鼓勵孩子參加自己喜歡的體育鍛煉項目，增強體質(zhì)，我們的孩子最喜歡跳皮筋、踢毽子、跳繩活動(dòng)。
四、多表?yè)P，多鼓勵，多理解
每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天？？所以，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快些把手頭的學(xué)習做完了再去玩。不定時(shí)的檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們在時(shí)刻的關(guān)注著(zhù)他。家長(cháng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著(zhù)孩子看看書(shū)、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意，我相信“有失必有得”，你會(huì )發(fā)現孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì )發(fā)現自己所付出的是值得的。
以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當之處，歡迎大家批評指正。
最后，請允許我向老師道一聲：你們辛苦了！祝各位老師、各位家長(cháng)，身體健康，工作順利，合家歡樂(lè )！
謝謝大家！
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