高中班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿
在充滿(mǎn)活力,日益開(kāi)放的今天,用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多,發(fā)言稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。為了讓您在寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的高中班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
高中班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿1
各位同仁:
大家好!
今天,要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹,我感到有點(diǎn)誠惶誠恐,因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任,有掌握著(zhù)代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹,更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當之處敬請大家批評指正。
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,班主任不但要教好所任教的學(xué)科,還要培養一個(gè)健康向上的班集體,使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì )收獲的。
1、要有一顆愛(ài)心。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中,我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對待每一位學(xué)生,能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受,走進(jìn)他們的情感世界。愛(ài)心的表現形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái)。例如每天早晨走進(jìn)教室,我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,提醒同學(xué)們增減衣服,早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時(shí),我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒(méi)有戴正,我會(huì )提醒他系好或幫他們系好,有學(xué)生衣服不夠整齊,我會(huì )輕輕地幫他拉一拉,有人廣播操動(dòng)作不到位,我會(huì )在課間操后叫他們做好,學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛(ài)護,讓學(xué)生體會(huì )到老師很在意每一位學(xué)生,讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習中去。這些事看起來(lái)很平常,因為這是作為一個(gè)班主任最基本的工作,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。
作為班主任,除了關(guān)心學(xué)生的生活,還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、身心的健康和思想狀況,在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習退步的,考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛(ài)父愛(ài)的等等。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導、鼓勵、教育他們,不斷與他們談心,這樣既掌握了他們的心理活動(dòng),又消除了他們的精神壓力,還取得了他們的信任。在學(xué)習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,不以成績(jì)好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格,做到嚴中有愛(ài),嚴中有章,嚴中有信,嚴中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),找準談話(huà)時(shí)機,作好學(xué)生的思想工作。
2、為人師表,率先垂范,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導者,對創(chuàng )建良好的班集體,提高學(xué)生素質(zhì),陶治學(xué)生的情操,培養全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長(cháng),在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書(shū)。因此規范學(xué)生的行為,首先規范自己的行為,在工作中要求學(xué)生做到的,自己首先做到,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。我對學(xué)生說(shuō),我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面,一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全,不注意安全其他的都是空談。二是品行端正,俗話(huà)說(shuō),海寬不如心寬,地厚不如德厚,一個(gè)人,要成才,必須先成人,你的學(xué)問(wèn)再大,如果沒(méi)有德,也就是缺德,那他也不可能成為對社會(huì )有用的'人,所以我們要多做積德的事,不做缺德的事。我利用晨會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行道德規范的教育,小學(xué)生日常行為規范的教育,讓他們明白什么事能做,什么事不能做,提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習要認真,我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的父母是如何關(guān)心自己成長(cháng)的,告訴他們,父母掙錢(qián)不容易,把你們培養長(cháng)大更不容易,父母在培養你們成材的道路上不但花費了錢(qián)財,更傾注了他們的心血,你們要懂得感恩,用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報父母。
3、完善班級管理。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生,作為班主任,要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛生,每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。上早操,做眼保操,各種集體活動(dòng)等,班主任都得到場(chǎng)。每學(xué)期工作計劃,期末總結,每天晨會(huì ),每周班會(huì ),平時(shí)不定期的班干會(huì ),學(xué)生會(huì ),布置教室,出黑板報,主題班會(huì ),廣播操訓練,文娛活動(dòng)、班主任手冊的填寫(xiě)、各項收費等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪(fǎng)問(wèn)等瑣事,耗費的時(shí)間無(wú)法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,要注意培養班級的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養班干部的組織能力,F在我班的一般事情都由班長(cháng)負責,但各項具體工作分工到各個(gè)班委。語(yǔ)、數、英早讀各安排人負責、早操由體育委員負責;學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導,大掃除把任務(wù)分工到人,張貼上墻,勞動(dòng)委員負責檢查。哪里不干凈,找到當事人立即補課。大掃除后及時(shí)總結,表?yè)P先進(jìn),
高中班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿2
教師們:
大家午時(shí)好!
今日,能在那里跟大家一齊交流班主任工作心得,我感到十分的榮幸。每個(gè)班級都有自我的特點(diǎn),每個(gè)班主任都有自我的管理方法,適合自我班級的管理方法就是好方法,能全面管理自我班級的班主任就是稱(chēng)職的班主任。我從三個(gè)時(shí)間段談一談我的班主任工作。
第一個(gè)階段:初為班主任。
20xx年9月1日,年輕的我開(kāi)始踏上某某小學(xué)的講臺,實(shí)現了自我當教師的夢(mèng)想,也成為了一名班主任,并且是只領(lǐng)導五名學(xué)生的三年級班主任。沒(méi)有經(jīng)驗,只明白把學(xué)生當成自我的親弟弟、妹妹一樣來(lái)對待,課堂上我是嚴師,就像帶研究生一樣的手把手的教會(huì )每個(gè)孩子知識,課余時(shí)間我就是他們的好朋友。那時(shí)候,由于學(xué)生很少,學(xué)校請不起生活教師,所有的事情都由任課教師來(lái)做,那時(shí)的我不明白什么是累,只明白要把我的學(xué)生照顧好,每一天放學(xué)后我就趕緊跑到餐廳,搶好餐盤(pán),迅速的給我的學(xué)生們分上飯菜,期望他們來(lái)到餐廳就直接吃上可口的飯菜。
學(xué)生宿舍在陽(yáng)面,教師住在學(xué)生的對面的陰面宿舍中,夏天我就提前鉆到學(xué)生的蚊帳中給他們拍蚊子,冬天我就每一天看到孩子們洗刷休息后,一趟一趟的起床巡視給學(xué)生蓋被子。難怪別人說(shuō)我們渤海小學(xué)的教師是陪學(xué)生學(xué)習,陪學(xué)生吃飯,陪學(xué)生休息的,不明白疲倦的教師。那時(shí)我們的生源質(zhì)量不好,選擇我們學(xué)校的不是家長(cháng)管不上的,就是智力有問(wèn)題的,再就是單親家庭的孩子,班主任工作很難做,并且那時(shí)候學(xué)生人數太少,一向就沒(méi)有一分錢(qián)的班主任費用?墒沁@都不影響我工作的熱情和活力。為了獎勵學(xué)習上和其他方面有提高的孩子,我會(huì )自掏腰包去給他們買(mǎi)一些獎品,讓每個(gè)孩子感受到來(lái)自學(xué)校、教師的濃濃關(guān)愛(ài)。正是我們所有教師的努力,我們換來(lái)了家長(cháng)的認可,更得到了孩子們的喜歡和愛(ài)戴。
有個(gè)孩子周末都不愿意回家,還親切的叫我媽媽。隨著(zhù)班級孩子的增多,我對孩子們的愛(ài)一如既往,發(fā)生在我和孩子們身上的故事三天三夜也講不完。在初為班主任時(shí)我兩手空空,僅有的就是自我對學(xué)生滿(mǎn)腔的愛(ài)和全身心的付出,一如既往,對每個(gè)學(xué)生不離不棄。兩年的時(shí)間,我得到了班級每個(gè)家長(cháng)的充分認可,得到了每個(gè)孩子的心。有的家長(cháng)自我的外甥是我的學(xué)生,他還想把他的孫子送到我們渤海小學(xué),讓我再給他當班主任。這是家長(cháng)的信任,也充分的肯定了我的工作,是對我最大的支持。
兩年的班主任生涯,我把自我全部的精力放在學(xué)生的身上,全心全意的把每個(gè)孩子培養好。由于我身體的原因,我初為班主任的生涯就此畫(huà)上了句號?墒俏液蛯W(xué)生之間的情誼并沒(méi)有結束,一向延續著(zhù),他們會(huì )經(jīng)常的給我打個(gè)電話(huà),過(guò)年過(guò)節的會(huì )到我家里來(lái)看看我。經(jīng)過(guò)以上,我想和初為班主任的年輕教師說(shuō):你們有的是時(shí)間、熱情和活力,把這些投入到自我的班級中,你的收獲會(huì )比看微信、聊QQ多得多。
第二個(gè)階段:和學(xué)生攜手走過(guò)六年完美的光陰。
20xx年9月1日,我再次走上班主任崗位,成為了一名一年級一班的班主任,我當時(shí)班級的學(xué)生是25個(gè)。我善于觀(guān)察每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)的把有本事的學(xué)生補充到班干部工作崗位。我還大膽的利用調皮搗蛋的、愛(ài)打架的孩子的優(yōu)點(diǎn)把他們培養成能自我管好自我,還能管別人的小干部。六年級時(shí)我不再任教孩子們數學(xué)課,我只是一周在班級中上兩節科學(xué)課,我害怕自我課少了,學(xué)生的情景不好掌握。我培養和任用了5個(gè)班長(cháng),分別負責衛生、紀律、學(xué)習、每個(gè)班長(cháng)值班一天,負責班級的.所有事情,記錄班級日志,根據班長(cháng)們記錄的情景我就能全面掌握孩子們的各方面的情景,更好的進(jìn)行管理。
我會(huì )每周至少召開(kāi)一次班長(cháng)例會(huì ),充分的信任他們,大力的肯定他們,不足之處我也會(huì )委婉的給他們提出來(lái),交給他們應當如何去做,什么樣的學(xué)生用什么方法去管理教育。班干部負責制的管理方法對班主任的班級管理工作起到了很好的協(xié)助作用,一向到畢業(yè)班級中的孩子都是平平安安,健健康康,沒(méi)有出現一次安全事故。六年級的孩子都已經(jīng)有了自我的思想,突然在一夜之間長(cháng)大了。我們班的男生共有三個(gè)宿舍,其中我們班的高智珩、于江崇、程德寶三位同學(xué)都管不住自我,每一天午休、晚休都在宿舍說(shuō)話(huà)、打鬧嚴重影響其他同學(xué)的休息,一開(kāi)始,中午我就讓他們罰站了兩天,效果不好,沒(méi)有起到教育的作用。
我就把這三個(gè)孩子安排到一個(gè)宿舍,派出兩個(gè)班長(cháng),管衛生的班長(cháng)王健、管活動(dòng)的班長(cháng)高明琦和他們住在一個(gè)宿舍,對他們進(jìn)行管理。這兩個(gè)班長(cháng)在同學(xué)們心目中都有很高的威信,他們三個(gè)人應對班長(cháng)的威懾力也不再放縱自我,慢慢的變得不在宿舍影響別人休息,變得遵守紀律了。充分的給學(xué)生尊嚴,能夠大張旗鼓的表?yè)P,可是批評時(shí)要注意方式方法,給孩子保留一份自尊。所以職責承包職責制。
第三個(gè)階段:成為走讀班的班主任。
送走了朝夕相處六年的學(xué)生,20xx年9月1日我接手了走讀班——一年級四班。雖然自我做班主任工作年數不少,但總感覺(jué)自我有很多方面做得不好,總結自我多年班主任工作的經(jīng)驗,反思自我的不足,我信心百倍,要把以前沒(méi)有做好的工作,在新的班級中做得更好。開(kāi)學(xué)第一天的家長(cháng)會(huì ),我做了精心的準備,把凡是家長(cháng)注意的和配合的問(wèn)題一一講明,所以在家長(cháng)的大力配合下,剛剛入學(xué)的21個(gè)孩子很快就適應了學(xué)校的生活。我向撫養嬰兒一樣教育這些孩子,常規教育要常抓不懈,說(shuō)起來(lái)很容易,關(guān)鍵就要看班主任的耐心和恒心,光要求了,沒(méi)有檢查,沒(méi)有監督,孩子們是不可能做得到達教師要求的標準的。
為了培養孩子們離開(kāi)自我的座位要把書(shū)本放在桌洞里,椅子要輕輕地放在桌子的下頭,光這個(gè)常規的養成我每一天的。每節課都在監督,有的學(xué)生做到了,可是個(gè)別孩子還是愛(ài)忘記,第一次忘記我和顏悅色的談話(huà),第二次忘記提醒,第三次又忘記了,學(xué)生們就會(huì )告訴我,教師誰(shuí)又沒(méi)有把椅子放起來(lái),忘記推椅子的孩子肯定不用等我找他,就趕緊弄好。經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的時(shí)間,全班學(xué)生就養成了好習慣。坐姿、寫(xiě)姿、握姿作為常規教育中最重要的一項,必須要嚴抓,這既是對孩子一生的負責,也是對學(xué)校的一個(gè)宣傳。在我剛畢業(yè)的這一級學(xué)生中,由于當時(shí)學(xué)校也沒(méi)有這方面的專(zhuān)門(mén)的要求,我也是第一次帶一年級,很多細節的東西沒(méi)有看到,關(guān)注到,所以導致很多孩子寫(xiě)字姿勢,握筆姿勢都不正規,當我認識到的時(shí)候已經(jīng)改正不了了,這一向是我心頭的一個(gè)痛,我經(jīng)常的自責,可是又有什么用呢。
此刻學(xué)校又重新給了我一次機會(huì ),我必須要把這三個(gè)方面抓好。開(kāi)學(xué)前兩周,我幾乎沒(méi)有講書(shū)本上的知識,主要就是坐姿的練習和糾正,一遍遍的口令,一遍遍的練習,開(kāi)始讓學(xué)生寫(xiě)字時(shí)又著(zhù)力練習寫(xiě)字姿勢和握筆姿勢,功夫不負有心人,經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的訓練和糾正,一年級四班孩子的端正坐姿已經(jīng)養成,其他的好習慣正在逐漸的養成。
孩子的安全是頭等大事。
走讀班的孩子早晨到校時(shí)間一般都比較早,所以我也堅持早到校,每一天早晨7:30前準時(shí)在教室,指導孩子值日,指導孩子讀書(shū)。一句話(huà),只要是孩子們在教室不上課的時(shí)間,我必須會(huì )在教室里進(jìn)行陪伴。是我閑的沒(méi)有事做嗎,不是,我是害怕這些時(shí)間段孩子們會(huì )出安全事故。我認為作為一個(gè)班主任,我們的工作是十分的瑣碎的,沒(méi)有什么必須干,也沒(méi)有什么不必干?墒嵌喔闪,想細了肯定是讓學(xué)生和教師都受益的事情。我們何樂(lè )而不為呢。午時(shí)孩子起床來(lái)到教室到午寫(xiě)課,大約有20分鐘的時(shí)間,我看到很多班級的紀律比較亂,低年級的孩子更無(wú)所事事,這個(gè)時(shí)間段很容易出安全事故,如果班主任在這個(gè)時(shí)間段去教室,那就是最好可是的事了。
和家長(cháng)處理好關(guān)系。
走讀班的家長(cháng)和其他班級的家長(cháng)還不相同,家長(cháng)普遍年輕化,對孩子的關(guān)注度高。所以作為走讀班的班主任教師,雖然沒(méi)有晚上學(xué)生住宿的壓力,但加上了家長(cháng)對學(xué)生關(guān)注度高這個(gè)壓力。
我從悉心呵護、教育好每一個(gè)孩子,得到了每一個(gè)家長(cháng)的認可和信任。家長(cháng)們自發(fā)建立了班級的QQ群,我充分的利用網(wǎng)絡(luò )的及時(shí)性和家長(cháng)交流每個(gè)孩子的點(diǎn)滴提高,讓每個(gè)家長(cháng)充分的認識到,教師還真關(guān)心我的孩子,我的孩子在這個(gè)班級上學(xué)我很放心,我選擇渤海小學(xué)還真是選對了。經(jīng)歷了一段時(shí)間的磨合家長(cháng)和家長(cháng)之間也建立了信任,有一些問(wèn)題他們就能夠自我去解決。記得去年的國慶節前,群主韓雪晴的媽媽在群上發(fā)動(dòng)國慶節親子旅游,竟然沒(méi)有一個(gè)家長(cháng)響應,大家都說(shuō)很忙,上班,沒(méi)有時(shí)間去等等。我很悲痛,我一向在研究是什么原因呢。
最終我想到了原因可能出在全班去不太現實(shí),那我就把全班23個(gè)孩子分成四個(gè)組,每個(gè)組的組長(cháng)都由有時(shí)間,有精力,職責心強的家長(cháng)擔任,沒(méi)想到我的分組竟得到了家長(cháng)的認可。他們紛紛以小組為單位組織活動(dòng)。孩子們湊在一齊有了玩伴,和同學(xué)搞好了團結,家長(cháng)們湊在了一齊交流育兒經(jīng)驗,取長(cháng)補短,能夠說(shuō)是其樂(lè )融融。
高中班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導、各位班主任好:
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導給我一次與各位班主任交流的機會(huì ),對于我來(lái)說(shuō),與其說(shuō)是交流,其實(shí)更多的是學(xué)習。以下是我做四年班主任工作的一些不成熟的想法和做法:一個(gè)好的班主任才能夠帶好一個(gè)班,才能夠對一個(gè)班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。但是,當好高中班主任的確很不容易,因為上了高中,學(xué)生身心迅速發(fā)展,進(jìn)入高中時(shí)期的學(xué)生的獨立心理、逆反心理增強,他們處在情感上不成熟的過(guò)渡期,總覺(jué)得自己是大人了,力求擺脫對成人的依賴(lài),老師、家長(cháng)在他們心目中的權威降低,他們不再以老師為中心,不再絕對服從教師的命令。他們中有的人情緒不穩定,多變化,可以說(shuō)軟硬不吃;這給高中班主任的教育工作帶來(lái)一定的難度。為了做好班級管理工作,我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做。
一、把德育放在首位,落實(shí)學(xué)校成人成才教育
開(kāi)學(xué)初,借助我校每學(xué)期開(kāi)展的學(xué)生行為習慣養成月活動(dòng),主抓學(xué)生的思想品德和日常行為規范,使學(xué)生養成良好的`行為習慣,以促進(jìn)班級凝聚力,形成優(yōu)良的班風(fēng)。班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動(dòng)中,根據自行制定的班規,該肯定的就肯定,并給予適當的表?yè)P和獎勵;該否定的就否定,并給予適當的批評和教育,在全班形成一種正氣,使班成員都有感染力和道德上的約束力。同時(shí)不斷通過(guò)班會(huì )等陣地對學(xué)生進(jìn)行思想、行為、紀律、學(xué)習、為人處事等方面的教育,讓他們在青春歲月中少走彎路。強化學(xué)生的紀律觀(guān)念,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題,根據學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表?yè)P和批評,獎懲分明,對每一項班級事務(wù),落實(shí)措施,鞏固成果。
二、樹(shù)立良好形象,做到言傳身教。
高中班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道,是做人的工作,而做人的工作很重要的一條就是要用言語(yǔ)說(shuō)教人,要靠自身的表率作用吸引人,影響人?鬃诱f(shuō)過(guò)“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!毖詡魇巧斫痰幕痉绞,身教是言傳的有效手段。我們常常聽(tīng)到這樣的話(huà)語(yǔ)“老師自己都做不到,還要求我做!”可見(jiàn),教師的言行對學(xué)生的影響有多么大。教師要作好學(xué)生的表率作用,教師要以身作則。所以,班主任一定要言而有信,言而有度。言必行,行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹(shù)立良好的形象,建立起崇高的威信。也就是說(shuō),對學(xué)生,班主任要靠言教,更要靠身體力行。班主任,要想做好班級管理工作,必須不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力,樹(shù)立自身良好的形象,做到言傳身教。作為班主任要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識、涵養對學(xué)生潛移默化的影響,特別要注意一些小事、細節,不要自己覺(jué)得沒(méi)什么、無(wú)所謂,其實(shí)他們在心中評價(jià)你,在背后議論著(zhù)你。比如課前到教室里發(fā)現同學(xué)打掃的衛生不徹底,垃圾桶旁有垃圾,或者是拖把倒了,我都親自做好它,給學(xué)生以示范。另外為了不降低我在學(xué)生心目中的威信,為上好每一節課,我都認真細致地備課。如果老師言行不一,學(xué)生就不佩服,老師也容易失去威信,給班級管理帶來(lái)不利。所以,班主任工作者一定要特別自尊、自愛(ài)、自信、自強,為人師表,讓自己的良好風(fēng)范增強對學(xué)生的吸引力;這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你,會(huì )給自己的班主任工作帶來(lái)事半功倍的效果,進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎。
三、民主管理,配備好班干部
班干部是班主任的得力助手,選拔一支精明能干的班干部隊伍,對班主任做好班級管理起著(zhù)非常重要的作用。因為班級工作問(wèn)題繁多,事有巨細,班主任不可能事事過(guò)問(wèn),面面俱到。而學(xué)生已有很強的思想意識和獨立的工作能力。因此,建立一個(gè)健全的班委會(huì ),并充分發(fā)揮其在班級工作中的作用,是班級管理中重要的環(huán)節。班主任工作是一門(mén)藝術(shù),只有調動(dòng)起班干部的積極性,使班委會(huì )成為班主任的得力助手,才能真正實(shí)現以班主任為主導,學(xué)生為主體,使班級工作事半功倍。在班干部選舉上,我始終相信眾人的眼光是亮的,所以采取民主選舉的方法。并在民主選舉的基礎上我最后把關(guān),真正把那些品學(xué)兼優(yōu)、道德高尚、有吃苦耐勞精神的學(xué)生選為班干部。另外班委會(huì )確立后,要正確引導不能放任不管。要熱心培養他們,具體指導他們,教給他們正確的工作方法,教他們處理好干群關(guān)系,并努力幫助他們妥善處理好工作和學(xué)習之間的矛盾。對班干部以肯定、表?yè)P為主,積極鼓勵他們。對于工作上的欠缺之處,委婉提醒,善意批評,避免挫傷其自尊心和積極性。在他們工作時(shí),全力支持、協(xié)助他們。在他們遇到困難時(shí),給予鼓勵和安慰。幫助他們樹(shù)立信心,戰勝困難。教育班干部以集體利益為重,各盡其職,默契配合,不可互相拆臺爭功,要以身作則,帶動(dòng)班級其它同學(xué),形成強大的凝聚力和吸引力,使班級氣氛團結融洽。
四、對學(xué)生要有愛(ài)心,要一視同仁
要做好班主任工作以上三方面是必不可少的,但重要的是對學(xué)生要講究施愛(ài),因為高中學(xué)生要比初中生更懂得愛(ài),更需要愛(ài)。他們在逐步走向成熟的過(guò)程中,一方面表現出比較成熟、自信、頑強等,但另一方面又比較脆弱,遇到困難容易退卻,這就需要老師的關(guān)愛(ài),使他們有戰勝困難的決心和勇氣。特別是那些有毛病的學(xué)生,他們平時(shí)聽(tīng)到的多是批評,他們最缺乏別人的理解及老師的關(guān)愛(ài)。因此,班主任不僅要在學(xué)習上,還要在生活上、思想上關(guān)心他們,愛(ài)護他們,使他們感到老師可親。其實(shí)班主任對學(xué)生的關(guān)心也可以是點(diǎn)滴的,有時(shí)即使一句問(wèn)寒問(wèn)暖的話(huà),在學(xué)生心中可能都會(huì )產(chǎn)生很大的波瀾。我認為只要你心系班級,心中有愛(ài),并講究工作的藝術(shù)性,你就容易做好班主任工作。
五、要做到“三勤”
對于一個(gè)年輕班主任老師尤其要做到“腳勤,嘴勤,眼勤”。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去,多與學(xué)生接觸,到宿舍值班時(shí)與同學(xué)談?wù)勑,及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),在開(kāi)始習慣還未養成時(shí),要多跟班進(jìn)行督促檢查;“眼勤”,要經(jīng)常去觀(guān)察同學(xué)們的情況,以便及時(shí)掌握第一手材料。掌握主動(dòng)權,及時(shí)把一些惡性的事件的發(fā)生消滅在萌芽狀態(tài)中;“嘴還要勤”,就要利用一切可以利用的時(shí)間講“可以做什么,不可以做什么”以及其原因和意義,講學(xué)校的各項規章制度和班級規定,同時(shí)多找學(xué)生談心,了解他們的內心世界,多與家長(cháng)溝通,掌握學(xué)生在家的情況,知道他們的家庭背景,這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。
以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺體會(huì ),說(shuō)得不對的地方希望各位領(lǐng)導和班主任老師批評指正。謝謝大家!
高中班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿4
尊敬的各位老師們:
今天我站在這里,與其說(shuō)是來(lái)交流經(jīng)驗的,還不如說(shuō)是來(lái)認真學(xué)習的。我深深知道,跟在座的很多班主任相比,無(wú)論是敬業(yè)精神還是管理經(jīng)驗我都自愧不如,要我來(lái)談班主任經(jīng)驗實(shí)在有點(diǎn)班門(mén)弄斧的味道,但我在班級管理中,遇到了不少難題,經(jīng)歷了很多挫折,有了一些的經(jīng)驗,但更多的是需要得到解決的問(wèn)題,希望能得到大家的幫助,也希望能引起大家對班主任工作的關(guān)注和思考。20xx年出校門(mén)又再進(jìn)校門(mén)的時(shí)候,平心而論,作為文科生的我沒(méi)什么特長(cháng),除專(zhuān)業(yè)之外音體美一竅不通,理科方向也是一問(wèn)三不知。這樣的情況下,要當好一個(gè)讓學(xué)生信服的班主任,我覺(jué)得很難。
20xx年,我申請當一名班主任,從那時(shí)起,我和我的學(xué)生們都在為了證明自己而不停地探索、奮斗。我先帶的是預科12班,之后,我又帶了高一12班,高一4班,直到現在的高二8班,一路走來(lái),回想當班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,用兩個(gè)字可以概括“辛苦”,也可以用一個(gè)詞總結“幸!。
我下面將談到的是自己在班級管理中的一些不成熟的想法和做法,希望能起到拋磚引玉的作用。首先,說(shuō)一下我的付出
一、班級日常管理方面:
俗話(huà)說(shuō):沒(méi)有規矩,不成方圓,我根據《中小學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規范》和《克州三中學(xué)生違紀處罰辦法》等,制定一套比較符合班級學(xué)生的《班及規章制度》,要從班級管理目標、活動(dòng)、評價(jià)等方面考慮,使班級管理工作做到有章可循,有法可依。
管學(xué)生要嚴,但“嚴”不能認為是缺乏人情的嚴厲,人無(wú)完人,誰(shuí)無(wú)過(guò)錯?由于我班學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差,避免不了會(huì )出現這樣或那樣的錯誤,因此這就需要我去做耐心細致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是,我經(jīng)常利用班會(huì )對學(xué)生中出現的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導之以行的及時(shí)教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀律,但對一些比較問(wèn)題比較多的學(xué)生,也不能聽(tīng)之任之,或者視而不管,既然有了班規,就要依法辦事。對于班上喝酒的學(xué)生,如努爾阿迪力和托克其別克,我很痛心,很不忍,但還是給年級組上交了處分材料。
我還嚴抓學(xué)生的考情,這學(xué)期,我印發(fā)了班級日志,登記每堂課的上課情況,印發(fā)了輔導考勤表,對每一堂輔導課都按時(shí)登記,這也是我日后管理學(xué)生,教育學(xué)生的依據。
二、衛生方面:
在衛生方面,我變“說(shuō)教”為“行動(dòng)”,無(wú)聲勝有聲。當班主任兩年多以來(lái),每次活動(dòng)我“事必躬親”,特別是衛生區,每到打掃衛生時(shí)間,我都會(huì )先在教室看幾分鐘的教室打掃情況,然后把教室交給衛生委員,自己親自帶領(lǐng)大家打掃衛生區,我也不再是指揮家,而是跟他們一樣,一起來(lái)打掃我們班的衛生區。宿舍衛生方面,一三五的大掃除我都會(huì )去宿舍指導他們的衛生,小到毛巾應該怎么掛,大到被子應該怎么疊,沒(méi)想到大學(xué)軍訓的教的疊被子這會(huì )兒卻派上了用場(chǎng)。使我預料不到的是這些小事情為我的班主任工作鋪平了道路,一方面拉近了師生距離,在學(xué)生中建立了威信;另一方面,這件小事讓我意識到實(shí)干的效果遠遠好于批評。
三、主題班會(huì )方面:
主題班會(huì )方面,我盡量做到應因材施教。最有代表性的是20xx年,我給預科12班同學(xué)在大禮堂開(kāi)的主題班會(huì )是《有禮貌,講誠信,爭做文明中學(xué)生》,通過(guò)小品表演,分組發(fā)言,倡議書(shū)和宣誓詞,讓學(xué)生做一名文明的中學(xué)生。20xx年5月,針對高一4班的學(xué)生,我開(kāi)的主題班會(huì )是《民族團結一家親》,讓同學(xué)們像愛(ài)護自己眼睛一樣愛(ài)護民族團結,像珍惜自己生命一樣珍惜民族團結。針對高二8班的學(xué)生,我給他們開(kāi)的比較成功的班會(huì )課是《走進(jìn)父母》,讓他們宣讀了“提前一步、跨入高三”宣誓詞。讓同學(xué)們珍惜每一天,奮斗每一天,用汗水澆灌夢(mèng)想,憑自信放飛希望。
四、班干部的選拔方面:
班干部是班級的骨干力量,是班主任的得力助手,是聯(lián)系班主任和學(xué)生的紐帶,一支朝氣蓬勃的班干部隊伍是班集體建設的關(guān)鍵。培養一群優(yōu)秀的班干部,會(huì )使班級更有正氣,更積極進(jìn)取,所以發(fā)揮班干部的作用是非常重要的。
但是我自己在選拔班干部時(shí),是有些失敗的。預科那一年的剛開(kāi)始的班長(cháng),學(xué)習委員,生活委員,體育委員都是大家推選出來(lái)的,在以后的工作中個(gè)別不能勝任而調換了,最終形成了以加爾肯別克為班長(cháng)的班委會(huì )。不得不承認,班長(cháng)有一定的領(lǐng)導和組織能力,但是卻在班里形成了小團體,對跟他關(guān)系好的人管理少一些,發(fā)現這些后我召開(kāi)班干部會(huì )議,制訂了班干部職責,使得班級工作逐步走向了正軌。
分班后我又接手了一個(gè)新的班級,高一12班,我通過(guò)與其他班主任的溝通,沿用了他們之前的班干部,如預科9班的克然別克繼續當生活委員,預科12班的努爾阿迪力繼續當體育委員,選了預科4班來(lái)的古力娜為學(xué)習委員,選了阿爾曼為班長(cháng)。這一屆班干部是我最失敗的一次嘗試,體育委員努爾阿迪力因為星期天出去喝酒學(xué)校給了處分,班長(cháng)阿爾曼在宿舍打排球、用MP3被年級組發(fā)現,兩名班干部一起被撤銷(xiāo),我也在班級管理中經(jīng)受了沉重的打擊,曾寫(xiě)了申請想退出班主任隊伍,最終,年級組對我的關(guān)心和幫助使我走到了現在。我在這里借機說(shuō)一聲謝謝。
分完文理,我成了高一(4)班的班主任,這個(gè)班的班干部有的沿用了之前的班干部,有的是毛遂自薦的,都很團結,也有領(lǐng)導能力,是我最滿(mǎn)意,最放心的一屆。
現在的高二8班,通過(guò)推薦和自我推薦,形成了以朱馬為班長(cháng)的班干部隊伍,我看得出來(lái),班長(cháng)很用心,同學(xué)們也很支持班長(cháng)的工作。
五、關(guān)心學(xué)生的生活方面:
班主任是一個(gè)班級的主心骨、領(lǐng)頭羊,更是保護神,愛(ài)心使者。它需要傾心付出、寬容等待和真情演繹。在當班主任的兩年間,我總是立足于為每一個(gè)學(xué)生播撒愛(ài)心。
每次分完班的那一個(gè)學(xué)期初,我都會(huì )深入各個(gè)宿舍,去看看他們住的地方,看看哪些人在同一個(gè)宿舍,記一記同學(xué)們的名字,記一記他們的家鄉。我發(fā)現記學(xué)生的名字最好的辦法就是到宿舍,在只有8個(gè)人的地方一個(gè)個(gè)去記。你每記住一個(gè)名字,在課堂上響亮的叫出來(lái)和你直接喊他的學(xué)號,學(xué)生臉上的表情是不一樣的。
我還會(huì )抽時(shí)間與同學(xué)們一起吃飯,一碗大盤(pán)雞拉面,一份過(guò)油肉米飯,和他們一起吃下去,就會(huì )讓學(xué)生覺(jué)得你不是高高在上的神,而是跟他們一樣的人。我校學(xué)生大部分都是住校生,遠離父母和親人,所以平時(shí),我更加關(guān)注他們的生活。學(xué)生生病是班主任司空見(jiàn)慣的事,時(shí)間不定,病情不一,悉心照料,乃人之常情。
在我兩年多的班主任生涯中,在深夜、在風(fēng)雨中,在寒天雪地的路上,都曾有過(guò)我送學(xué)生去醫院路上的身影。除此之外,我的辦公桌里,總有那么一袋子藥,有治感冒的,有治胃疼的,有治牙疼的,還有治發(fā)燒的我覺(jué)得,班主任要做一把傘,為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;班主任要做哺乳鳥(niǎo),為學(xué)生銜食筑巢;班主任要做保護神,為學(xué)生排難解憂(yōu)。
六、班級活動(dòng)方面
在學(xué)生的.眼中,我們三中的生活是枯燥乏味的,為了讓他們覺(jué)得三中不再是他們眼中的地獄,我組織了很多的班級活動(dòng),預科(12)班時(shí),舉行了班級內的唱歌比賽,和4班,9班等舉行了男女生的排球,男生籃球、足球比賽,比賽有贏(yíng)有輸,但對我來(lái)說(shuō)是勝利了,它增強了我們班級的凝聚力。高一一年,沒(méi)有場(chǎng)地,我們舉行最多的就是拔河比賽,在比賽中,我們更加團結,更加像一家人。高二開(kāi)學(xué)到現在,我們班先后和7班進(jìn)行了拔河比賽,和10班進(jìn)行了籃球比賽我還注重班級的文化建設,每一期的黑板報我都會(huì )讓學(xué)生自己找材料,自己組織,讓大家群策群力,辦出自己喜歡讀的黑板報。
為了增進(jìn)班級團結,我還給學(xué)生教歌曲團結就是力量,學(xué)生唱得很用心,至于會(huì )收到什么樣的效果,我會(huì )在日后努力觀(guān)察。說(shuō)完了付出,下面我來(lái)說(shuō)一下我的收獲。
記得有人這樣說(shuō)過(guò):和成年人在一起,領(lǐng)略的是對方的冷漠和虛偽,和孩子們在一起,感染的是他們的快樂(lè )和純真,從他們的身上我常常能找到自己的影子,這種快樂(lè )是無(wú)法用金錢(qián)買(mǎi)到的。
當預科第二學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),有個(gè)叫古麗胡瑪爾的女生在宿舍樓親吻了我的臉頰,當時(shí)的我很不習慣,但慢慢的了解了,才明白那是她對我的愛(ài)
當我漫步校園的時(shí)候,會(huì )有幾個(gè)膽大“調皮”的學(xué)生從背后蒙上我的雙眼讓我猜猜他是誰(shuí),使我深深的感受到學(xué)生對老師的那份愛(ài),一股暖流洋溢在心中。
當我晚自習下課時(shí),學(xué)生會(huì )走到我跟前跟我說(shuō):“老師,你住的那個(gè)AB樓有鬼,你回去小心一點(diǎn),”,這僅僅是一句玩笑,卻透漏的是學(xué)生對我的了解和關(guān)心。
當學(xué)生聚在一起玩耍時(shí),總喜歡叫上我和他們一起玩,玩的最多的是打沙包,我也會(huì )在玩的時(shí)候耍賴(lài),輸了再來(lái)一遍,而同學(xué)們有時(shí)候跟我爭,有時(shí)候讓著(zhù)我。在我有一點(diǎn)小感冒時(shí),學(xué)生會(huì )來(lái)辦公室看我,囑咐我按時(shí)吃藥,囑咐我好好吃飯,囑咐我多穿衣服
諸如此類(lèi)的事情很多:比如學(xué)生用最自然的動(dòng)作遞給你愛(ài)吃的小零食的時(shí)侯;比如你走在馬路上猛然間聽(tīng)到有人高喊“老師好”時(shí);比如在節日的當天學(xué)生給你出其不意的驚喜時(shí),比如說(shuō)學(xué)生送你一只親手疊的紙鶴時(shí)等等。
除了收獲感動(dòng)以外,我還收到了學(xué)校對我的肯定和信任,我帶的預科12班曾獲得優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱(chēng)號,被團委評為優(yōu)秀團支部并頒發(fā)了旌旗,在運動(dòng)會(huì )上獲得了精神文明一等獎,高一4班也同樣獲得了優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱(chēng)號。
回想兩年的班主任工作,有付出,有收獲,有眼淚,有歡笑?偨Y一下前兩年的工作,我沒(méi)有比別人多做什么,就是在用自己的一顆愛(ài)心來(lái)?yè)Q取學(xué)生的一份真情。
高中班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿5
各位領(lǐng)導、老師:
xx年的輝煌已經(jīng)過(guò)去,我們又吹響了xx年高考的戰斗號角。如何迎接新挑戰,又擺在我們面前。今天我有幸借此機會(huì ),把我在車(chē)中擔任班主任工作以來(lái)的一點(diǎn)心得與體會(huì )來(lái)拋磚引玉,與大家共同探討、研究,其實(shí)我的這些做法在座的老師平時(shí)也這樣做了,甚至做的比我更好。
班主任,一個(gè)班級的頭兒;人無(wú)頭不行,鳥(niǎo)無(wú)頭不飛;如何起到頭兒的作用,我認為主要做到以下三個(gè)方面:
1、榜樣的力量是無(wú)窮的。
俗話(huà)說(shuō)得好:其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。班主任雖是班級工作的組織者和領(lǐng)導者,但不能只做指揮官,而應既做指揮員,又做戰斗員。在實(shí)際工作中,要求學(xué)生做到的,班主任首先要做好。班主任的行動(dòng)最有說(shuō)服力和影響力。在日常學(xué)習、生活中,我十分注重以自己的`行為去帶動(dòng)學(xué)生。教室里偶爾出現紙屑,我會(huì )彎腰撿起來(lái)。班主任的行動(dòng),產(chǎn)生了巨大的感召力和凝聚力,使班級的’一切工作都變得得心應手了。
在做班主任的日子里,我每天早上堅持5:30之前到班,風(fēng)雨無(wú)阻,常年不懈,學(xué)生讀書(shū),我備課或批改作業(yè);冬天偶爾有走讀生早上遲到,我打電話(huà)去,家長(cháng)十分感慨——老師起得太早了。
2、關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生。
至今仍清楚記得,我剛走上工作崗位不久,作為一名新教師,我對學(xué)生要求較為嚴厲,學(xué)生平時(shí)都比較怕我,與學(xué)生溝通也較少。一次我生病躺在宿舍沒(méi)能去上課,班上同學(xué)們知道了這一情況后,立即自發(fā)派了三名學(xué)生代表還自己花錢(qián)買(mǎi)了一些水果去看望我,而這三個(gè)同學(xué)正好是我平時(shí)批評較多的,當時(shí)我非常感動(dòng),可以說(shuō)是我的學(xué)生給我上了非常生動(dòng)的一課,從此我改變了我的一些觀(guān)點(diǎn)——我用我心教學(xué)生。
正如此我女兒周歲生日時(shí),我正好在高郵高考送考,也沒(méi)請假回去,為此我感到非常對不起女兒,但我把對女兒的愛(ài)傾注在我的學(xué)生身上。有時(shí)能有幾天女兒見(jiàn)不到我,早上我走的早,中午回家遲,晚上回家她已睡覺(jué),為此老婆沒(méi)少抱怨過(guò)——你人賣(mài)給學(xué)校了。
班級舉辦迎新晚會(huì ),沒(méi)有找到電視、音響,二話(huà)沒(méi)說(shuō)叫幾個(gè)同學(xué)到我家搬。
有一個(gè)學(xué)生在上大學(xué)后,給我的信中只寫(xiě)了兩個(gè)字“感謝”,但這兩個(gè)字,她非常工整地抄了滿(mǎn)滿(mǎn)兩頁(yè)紙。
xx屆有個(gè)學(xué)生性格比較孤僻,有次犯了一個(gè)小錯誤,給我批評了一下,結果我發(fā)現在上我的數學(xué)課時(shí),他根本不聽(tīng),擺出一種與我對立的姿態(tài);當天晚自習我找他談心,開(kāi)始他還是與我有對立情緒,我耐心細致地與他談了近兩個(gè)小時(shí),終于與他溝通了,從此以后,他能聽(tīng)盡我的
話(huà)了,連他的家長(cháng)都感到奇怪;不久前在路上遇見(jiàn)上本科的他,看見(jiàn)我立即下車(chē)與我打招呼。
我認為只有愛(ài)才能喚醒愛(ài),因為每一個(gè)人都有一顆感恩的心。
3、讓自信伴隨人生。
一葉一世界,一人一觀(guān)念。班上每個(gè)同學(xué)都有自己的想法,如何統一思想,樹(shù)立自信,這是每個(gè)班主任要解決的的問(wèn)題,尤其是到高三;由于我校是普通中學(xué),學(xué)生進(jìn);A差,自信心更是不足,高三時(shí)分化現象更為嚴重,針對這些情況,我得用各種時(shí)機,培養學(xué)生自信,介紹歷界優(yōu)秀學(xué)生,幫助他們制訂切實(shí)可行的高考目標——普中也能出人才。
在班級管理上我采用學(xué)生自我管理的模式,在我的班上沒(méi)有值日表,我僅任命一批值日組長(cháng)、室長(cháng)等,充分放權給他們,由自己來(lái)安排,培養他們管理、協(xié)調他人的能力。本人所帶班級多次被評為高郵市優(yōu)秀班集體。
這就是我多年來(lái)的一些體會(huì ),當然由于時(shí)間和認識上的緣故尚有許多方面還需要我不斷改進(jìn)和完善這些都要求我一如既往地發(fā)揮勤奮拼搏的精神,同時(shí)希望在以后的工作中領(lǐng)導和教師們能一如既往地指點(diǎn)和幫助我,爭取在教學(xué)管理等各方面取得更大的進(jìn)步!
最后用我畢業(yè)的學(xué)生給我的信中的一句話(huà)來(lái)結束:老師,沒(méi)有你就沒(méi)有我的今天!
謝謝大家!
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