歷史教師發(fā)言稿

　　現如今，我們可以使用發(fā)言稿的機會(huì )越來(lái)越多，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的歷史教師發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。

歷史教師發(fā)言稿1

尊敬的各位領(lǐng)導，老師：

　　大家好

　　我是來(lái)自。來(lái)到這個(gè)溫暖的大家庭已經(jīng)一年了，非常感謝領(lǐng)導們老師們的關(guān)心和幫助，讓我們這些年輕的力量可以盡快的成長(cháng)。

　　開(kāi)始工作時(shí)，由學(xué)生轉變?yōu)槔蠋煹慕巧�，有很多的不適應，于是便想著(zhù)想想以前的高中老師是怎么做的，但發(fā)現基本上想不起來(lái)了，而自己在探索過(guò)程中也出現過(guò)很多問(wèn)題，犯過(guò)一些瞎折騰的問(wèn)題。例如有一次班里有十來(lái)個(gè)人沒(méi)有背好題目，我讓他們都出去站著(zhù)，結果弄得走廊里有點(diǎn)亂，還影響了隔壁班的自習。后來(lái)發(fā)現還是老子的自然無(wú)為好，不能瞎折騰，胡作非為，順應他們的天性發(fā)展比較好。

　　以下是我一年來(lái)最大的幾點(diǎn)感悟

　　一.認真聽(tīng)課，備課，多聽(tīng)多看多學(xué)習

　　我覺(jué)得新老師成長(cháng)學(xué)習最快的方法就是聽(tīng)課。年級還有學(xué)校都很重視新老師的聽(tīng)課問(wèn)題，經(jīng)常檢查我們的聽(tīng)課筆記，而且還讓我們自己展示，互相聽(tīng)課，寫(xiě)聽(tīng)課報告。于是我們幾乎每天都搬個(gè)凳子去聽(tīng)課，必修一和必修二幾乎一課不落的聽(tīng)了下來(lái)。不但聽(tīng)經(jīng)驗豐富老師的課，新老師之間也經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)。慢慢的發(fā)現，聽(tīng)課真的`是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，不但要看看老師這節課的提綱思路、考綱重難點(diǎn)應用，看看自己有沒(méi)有拉下的東西，還要看看老師的重難點(diǎn)是怎么處理的，尤其是難以理解的東西看看人家是用了哪

　　一種方法，舉了哪一種例子。很多自己覺(jué)得很困難，不好處理的地方，經(jīng)驗豐富的老師一個(gè)經(jīng)典的例子出來(lái)，便可以讓人恍然大悟，豁然開(kāi)朗。例如，在講智者學(xué)派詭辯的時(shí)候，引入了普羅塔哥拉和他的學(xué)生打官司的故事，在講知識即美德時(shí)候，引入了熊與隱士的故事。當然，這不代表著(zhù)可以不好好備課而直接照搬，自己在備課的時(shí)候，也應該多查閱資料。找出最適合自己的講解方法。

　　二.認真備課。

　　三.正確認識學(xué)生。

　　要正確認識他們的水平，注意說(shuō)什么話(huà)、舉什么例子他們可以聽(tīng)得懂，而且還要留出足夠的記憶和做題時(shí)間來(lái)。這一點(diǎn)我可以舉一個(gè)例子，有一次，同樣的兩個(gè)班，記憶同一課的內容，因為有一個(gè)班，我開(kāi)始的時(shí)候補充了一點(diǎn)東西，因此這個(gè)班記憶的時(shí)間少了十幾分鐘左右，在檢查默寫(xiě)的時(shí)候，優(yōu)秀率和通過(guò)率居然減少了三十幾個(gè)人。因此，正確認識他們，了解他們是必要的。

　　四，歷史聯(lián)系現實(shí)，激發(fā)學(xué)生感興趣

　　我們有的老師，每次在講新課的時(shí)候，都會(huì )講一個(gè)現實(shí)中相關(guān)的例子，例如講英國君主立憲制的時(shí)候，引入了超長(cháng)待機的伊麗莎白二世等等，容易引起學(xué)生的興趣，還加深了學(xué)生的理解。這都是值得我們學(xué)習的。最后，多鼓勵，多溝通，嚴寬相濟

　　我認為，對學(xué)生嚴厲是必需的，但學(xué)生一般也都需要鼓勵，因此利用好我們與學(xué)生代溝還比較小的優(yōu)勢，拉近與學(xué)生的距離，多對他們進(jìn)行鼓勵，在他們懈怠的時(shí)候，多找他們談心，多提攜一下，也是需要我們去做的。這幾點(diǎn)，是我這一年感悟比較深的地方，也是我一直在要求自己去做的地方。我們學(xué)校有著(zhù)經(jīng)驗豐富的老師和充分的資源，學(xué)校對我們新教師的成長(cháng)也給與了高度的重視和關(guān)心。因此，接下來(lái)，我會(huì )繼續努力學(xué)習，充分利用好各種資源優(yōu)勢，使自己獲得更大的成長(cháng)。

歷史教師發(fā)言稿2

各位老師，同學(xué)們：

　　早上好！

　　中考是你們人生旅途的第一個(gè)加油站，她意味著(zhù)你們的希望，你們的前途，甚至是命運，挑戰中考就是挑戰命運和未來(lái)。然而，面對中考，或許有的同學(xué)正在因為自己成績(jì)不理想而彷徨，或許有的同學(xué)會(huì )因為時(shí)間的短暫而嘆息，或許有的同學(xué)仍不以為然逍遙自在的數著(zhù)日子�？墒峭瑢W(xué)們，你知不知道，你的父母正在為你的中考心急如焚，你們的老師正承受著(zhù)巨大的壓力，其他學(xué)校的競爭者們也正摩拳擦掌、躍躍欲試。中考，容不得我們有一絲遲疑，中考，容不得我們有片刻停滯，中考，容不得我們有半點(diǎn)閃失！現在我們即將進(jìn)入全面的復習，在歷史學(xué)科上怎么去復習呢？

　　一.重視復習策略

　　我建議同學(xué)們首先是在復習策略上做到有計劃性：這個(gè)計劃性既要有結合自己實(shí)際的整體計劃；又要有具體的天天計劃，建議你每天晚上臨睡前想好第二天的復習內容，越具體越好，訂目標時(shí)要適當高一些，這樣有利于提升復習效率而又不至于“理想與現實(shí)”差距太大，使心情受到影響。第二是復習策略上做到有針對性：一個(gè)針對性是以課本為主，狠抓“雙基”�；�本知識是學(xué)習的基礎，復習階段就不能只滿(mǎn)足會(huì )背誦會(huì )解答，而應當通過(guò)分析、理解后，挖掘出知識間的內在本質(zhì)的聯(lián)系，將分散的知識點(diǎn)系統串聯(lián)，整理歸納出完整的知識體系。另一個(gè)針對性是抓“實(shí)效性”，即抓住自己在復習中認識到的問(wèn)題不放，直至解決出成果，盡量做到在考前少留問(wèn)題。

　　二.注意掌握復習方法，學(xué)會(huì )掌握鞏固知識的技巧———“巧學(xué)”

　　1.及時(shí)鞏固訓練。一節復習課完后的集中練習是能鞏固加強記憶，提升分析能力�？鬃诱f(shuō)“溫故而知新”，因此學(xué)完的知識要及時(shí)復習，根據記憶的規律，以往總是先快后慢，及時(shí)復習鞏固，有利于知識的掌握。

　　2.總體復習。歷史學(xué)科是一張規律性強，線(xiàn)索脈絡(luò )清晰的知識網(wǎng)，把握住歷史知識的縱橫聯(lián)系，抓住關(guān)鍵以點(diǎn)帶面，歷史課的學(xué)習及總復習便會(huì )化難為易。

　　橫向聯(lián)系的學(xué)習方法既要體現在總復習中，也應貫穿于每一節課的學(xué)習訓練過(guò)程中。老師每講到一個(gè)可以類(lèi)比的歷史知識時(shí)，大家可以跟著(zhù)老師的提示回憶所學(xué)的相同、類(lèi)似的歷史知識，然后加以分析對比，把類(lèi)似的歷史知識歸納到同一條記憶鏈條中去。如講英、美、法資產(chǎn)階級革命時(shí)，就可以表格的方式把各國革命爆發(fā)的原因、經(jīng)過(guò)、影響加以對比，分析出異同，在分析對比中，悟出掌握知識的要領(lǐng)，這樣多次訓練、引導，學(xué)生就會(huì )掌握聯(lián)系對比的記憶方法。

　　縱向聯(lián)系即把同類(lèi)項的歷史問(wèn)題跨越章節界限，瞻前顧后，一線(xiàn)貫穿。例如，我國古代幾個(gè)朝代文學(xué)史上線(xiàn)索:唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)等;再如，中國近代史上，中國一步步變成一個(gè)半殖民地半封建社會(huì )的線(xiàn)索:鴉片戰爭《中英南京條約》的簽定，中國開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì );第二次鴉片戰爭和中法戰爭以后，通過(guò)一系列不平等條約，半殖民地化程度逐步加深;八國聯(lián)軍侵略中國之后，又簽訂了《辛丑條約》，中國則完全陷入半殖民地半封建社會(huì )的深淵。

　　要學(xué)會(huì )掌握教材的內在聯(lián)系，做到豎通、橫通，同類(lèi)項的史實(shí)，豎看有一條線(xiàn)；同時(shí)代的面貌，橫看有一個(gè)面，千頭萬(wàn)緒的歷史問(wèn)題都能各就各位，交織成網(wǎng)絡(luò )，達到縱橫有序，左右逢源，學(xué)會(huì )以重大線(xiàn)索整體把握歷史知識，并能自行歸納總結歷史事物的縱橫聯(lián)系，那大家學(xué)習歷史知識的能力和技巧便會(huì )在巧結知識網(wǎng)絡(luò )中得到提升。

　　三.在掌握復習方法的同時(shí)，也要利用好復習時(shí)間

　　在復習階段，由于時(shí)間少，任務(wù)重，因此學(xué)會(huì )科學(xué)合理巧妙地利用有限的時(shí)間是十分重要的，我覺(jué)得同學(xué)們既要重視課上和大塊的休息時(shí)間的利用，更不能輕視早上、中午、晚飯前的零碎時(shí)間，哪怕利用這零碎的時(shí)間解決一道題、一個(gè)知識點(diǎn)，集少可以成多嗎？另外要緊隨教師的復習思路，多聽(tīng)聽(tīng)老師的建議。

　　四.確立奮斗目標，樹(shù)立必勝的信心。

　　目標是我們奮斗的方向，它給我們的動(dòng)力，沒(méi)有目標，我們的復習備考就會(huì )失去方向和動(dòng)力。目標的確立必須符合每個(gè)人的實(shí)際，既不能太高，也不能太低。合適的目標會(huì )使我信心倍增，干勁更大。它會(huì )激勵我們?yōu)橹畩^斗，在奮斗中我們的目標就會(huì )實(shí)現。另外，“信心是基石，拼搏是保障”。充滿(mǎn)信心，是決戰中考的前提，是走向成功的第一步。要相信自己的能力、相信自己的機遇、相信自己的前途，相信自己還有潛力沒(méi)有被挖掘出來(lái)，要堅信憑自己的能力一定能學(xué)好歷史知識。

　　第五.堅持積極的態(tài)度。我們說(shuō)“態(tài)度決定一切”，積極端正的態(tài)度，是學(xué)好文科的保障。我真誠地希望你們，平時(shí)的學(xué)習和生活只能從中考角度著(zhù)眼，所作所為都要有利于中考，與中考無(wú)關(guān)的`念頭不要想，與中考無(wú)關(guān)的事不要做，要以一顆火熱的心去投入到緊張的復習備考中去。要熱心于聽(tīng)課、熱衷于解題、熱愛(ài)自己所干的事業(yè)。

　　九年級的同學(xué)們，決戰中考的時(shí)刻很快就會(huì )來(lái)臨，我們別無(wú)選擇，我們只有以高昂的斗志、百倍的信心，堅定的意志，扎實(shí)的基礎，健全的能力，以你們優(yōu)異的成績(jì)來(lái)實(shí)現自己的人生理想。

　　最后，我贈給大家幾句話(huà)，一齊共勉：

　　年輕是幸福的，成功是幸福的。然而，沒(méi)有創(chuàng )造幸福的人，是無(wú)權享受幸福與成功的。

　　學(xué)習的確很苦很累，但再苦再累，這也是我們必須擔當起的一份責任，這一份責任是為我們，為含辛茹苦養育我們的父母而必須擔當。

　　我的發(fā)言完了，謝謝大家！

歷史教師發(fā)言稿3

尊敬的各位領(lǐng)導，老師：

　　大家好

　　我是來(lái)自。來(lái)到這個(gè)溫暖的大家庭已經(jīng)一年了，非常感謝領(lǐng)導們老師們的關(guān)心和幫助，讓我們這些年輕的力量可以盡快的成長(cháng)。

　　開(kāi)始工作時(shí)，由學(xué)生轉變?yōu)槔蠋煹慕巧�，有很多的不適應，于是便想著(zhù)想想以前的高中老師是怎么做的，但發(fā)現基本上想不起來(lái)了，而自己在探索過(guò)程中也出現過(guò)很多問(wèn)題，犯過(guò)一些瞎折騰的問(wèn)題。例如有一次班里有十來(lái)個(gè)人沒(méi)有背好題目，我讓他們都出去站著(zhù)，結果弄得走廊里有點(diǎn)亂，還影響了隔壁班的自習。后來(lái)發(fā)現還是老子的自然無(wú)為好，不能瞎折騰，胡作非為，順應他們的天性發(fā)展比較好。

　　以下是我一年來(lái)最大的幾點(diǎn)感悟

　　一.認真聽(tīng)課，備課，多聽(tīng)多看多學(xué)習

　　我覺(jué)得新老師成長(cháng)學(xué)習最快的方法就是聽(tīng)課。年級還有學(xué)校都很重視新老師的聽(tīng)課問(wèn)題，經(jīng)常檢查我們的聽(tīng)課筆記，而且還讓我們自己展示，互相聽(tīng)課，寫(xiě)聽(tīng)課報告。于是我們幾乎每天都搬個(gè)凳子去聽(tīng)課，必修一和必修二幾乎一課不落的聽(tīng)了下來(lái)。不但聽(tīng)經(jīng)驗豐富老師的課，新老師之間也經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)。慢慢的發(fā)現，聽(tīng)課真的是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，不但要看看老師這節課的提綱思路、考綱重難點(diǎn)應用，看看自己有沒(méi)有拉下的東西，還要看看老師的重難點(diǎn)是怎么處理的，尤其是難以理解的東西看看人家是用了哪一種方法，舉了哪一種例子。很多自己覺(jué)得很困難，不好處理的地方，經(jīng)驗豐富的老師一個(gè)經(jīng)典的例子出來(lái)，便可以讓人恍然大悟，豁然開(kāi)朗。例如，在講智者學(xué)派詭辯的時(shí)候，引入了普羅塔哥拉和他的學(xué)生打官司的故事，在講知識即美德時(shí)候，引入了熊與隱士的故事。當然，這不代表著(zhù)可以不好好備課而直接照搬，自己在備課的時(shí)候，也應該多查閱資料。找出最適合自己的講解方法。

　　二.認真備課。

　　老師有沒(méi)有認真備課，學(xué)生是都能看出來(lái)了。不管這個(gè)學(xué)生成績(jì)好壞與否，他們都可以看出老師的態(tài)度認真怎樣。因此，為了樹(shù)立一個(gè)好的形象，我們都盡力認真的在備課，看教參，多做題。尤其是做題這方面，開(kāi)始我總是詫異為什么自己很多問(wèn)題處理不好，后來(lái)發(fā)現原來(lái)是做題太少了，因此，在備課的`時(shí)候練習題就要做到前頭去，而且還要多做高考題，這樣可以更好的把握重難點(diǎn)，并做出及時(shí)的補充。

　　三.正確認識學(xué)生。

　　要正確認識他們的水平，注意說(shuō)什么話(huà)、舉什么例子他們可以聽(tīng)得懂，而且還要留出足夠的記憶和做題時(shí)間來(lái)。這一點(diǎn)我可以舉一個(gè)例子，有一次，同樣的兩個(gè)班，記憶同一課的內容，因為有一個(gè)班，我開(kāi)始的時(shí)候補充了一點(diǎn)東西，因此這個(gè)班記憶的時(shí)間少了十幾分鐘左右，在檢查默寫(xiě)的時(shí)候，優(yōu)秀率和通過(guò)率居然減少了三十幾個(gè)人。因此，正確認識他們，了解他們是必要的。

　　四，歷史聯(lián)系現實(shí)，激發(fā)學(xué)生感興趣

　　我們有的老師，每次在講新課的時(shí)候，都會(huì )講一個(gè)現實(shí)中相關(guān)的例子，例如講英國君主立憲制的時(shí)候，引入了超長(cháng)待機的伊麗莎白二世等等，容易引起學(xué)生的興趣，還加深了學(xué)生的理解。這都是值得我們學(xué)習的。最后，多鼓勵，多溝通，嚴寬相濟

　　我認為，對學(xué)生嚴厲是必需的，但學(xué)生一般也都需要鼓勵，因此利用好我們與學(xué)生代溝還比較小的優(yōu)勢，拉近與學(xué)生的距離，多對他們進(jìn)行鼓勵，在他們懈怠的時(shí)候，多找他們談心，多提攜一下，也是需要我們去做的。這幾點(diǎn)，是我這一年感悟比較深的地方，也是我一直在要求自己去做的地方。我們學(xué)校有著(zhù)經(jīng)驗豐富的老師和充分的資源，學(xué)校對我們新教師的成長(cháng)也給與了高度的重視和關(guān)心。因此，接下來(lái)，我會(huì )繼續努力學(xué)習，充分利用好各種資源優(yōu)勢，使自己獲得更大的成長(cháng)。

歷史教師發(fā)言稿4

各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　感謝各位到會(huì )的家長(cháng)，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明都對自己的孩子都十分關(guān)心。我們家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望：教育好他們！就讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。

　　這次歷史是閉卷考試，大部分學(xué)生成績(jì)還是樂(lè )觀(guān)的，但有小部分學(xué)生對于歷史心理上不重視，學(xué)習態(tài)度欠佳，導致成績(jì)還很不理想。歷史優(yōu)秀人數，及格人數。針對歷史這門(mén)科目，我要求每個(gè)同學(xué)必須做好筆記，筆記要求細致有條理性，能體現出本接課的知識脈絡(luò )和知識之間的內在聯(lián)系。這些平時(shí)細節的知識積累，可以說(shuō)是為以后中考復習做好了鋪墊。

　　請各位家長(cháng)看看自己孩子的成績(jì)，如果成績(jì)在60分以下的請家長(cháng)也不要生氣，肯定要多督促他學(xué)習，爭取下次考及格甚至更優(yōu)異的成績(jì)。對于歷史學(xué)習，我是這樣想的，課堂上我精講精練，學(xué)生認真聽(tīng)講，做好筆記，盡量不占用太多的課下時(shí)間。學(xué)習能力強的上課四十五分鐘聽(tīng)了記住了，考80分以上是沒(méi)問(wèn)題的；學(xué)習能力弱，課堂不注意聽(tīng)講的學(xué)生，當時(shí)就沒(méi)怎么弄明白，后來(lái)又不看不記，考試的時(shí)候就大腦一片空白�？荚嚪謹党鰜�(lái)自然不堪入目。因此對于成績(jì)不理想的學(xué)生，自己要多分析，同時(shí)家長(cháng)要幫助他分析一下原因，從中吸取教訓，爭取下次取得好成績(jì)。

　　歷史是記憶性較強的學(xué)科，對歷史時(shí)間、歷史人物、歷史過(guò)程等知識的獲取通過(guò)記憶來(lái)完成是學(xué)好歷史的第一步。如果沒(méi)有對歷史知識的牢固記憶，理解和利用就無(wú)從談起。但僅僅死記硬背史實(shí)是遠遠不夠的，在記憶的基礎上需要進(jìn)一步理解和利用，先弄懂在背誦記憶，這樣就會(huì )有事半功倍的效果。

　　作業(yè)是學(xué)生對知識基本理解后，驗證知識掌握的準確程度，加深對知識的理解以及利用。作業(yè)聯(lián)系肯定要在嘗試回憶、閱讀教科書(shū)之后進(jìn)行，作業(yè)要獨立完成，做作業(yè)時(shí)，不要照書(shū)抄，要盡量根據自己的記憶寫(xiě)出答案，確實(shí)寫(xiě)不出來(lái)，再看看書(shū)。

　　孩子的進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的.教育你一旦錯失了，就再也補不回來(lái)了。因為孩子的教育機會(huì )是一次性的。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開(kāi)藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠不能離開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有不錯、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。因此我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識。

　　1）做一個(gè)榜樣型的家長(cháng)。配合老師加強對孩子進(jìn)行思想教育和引導，和子女一起互相監督、勉勵，共同進(jìn)步。

　　2）做一個(gè)監督型的家長(cháng)。

　　每月檢查抽時(shí)間檢查孩子的作業(yè)，看有沒(méi)有認真完成，看是否改正錯題。抽空翻翻孩子的課本，看有沒(méi)有認真記筆記。尤其是成績(jì)在60分以下的家長(cháng)要辛苦一點(diǎn)，多加督促。如果有耐心的話(huà)可以再檢查孩子的背誦和記憶，有些家長(cháng)和孩子可能認為開(kāi)卷考試就不用記和背，這是對開(kāi)卷考試的誤解，只有在熟記知識的基礎上才能靈活利用，況且考試時(shí)間是很有限的，那有時(shí)間翻書(shū)答那些簡(jiǎn)單的題，如果能熟記，翻書(shū)數度也很快的。這樣既推動(dòng)了孩子學(xué)習，又讓孩子感覺(jué)到你很關(guān)注他。我們在平時(shí)除了督促學(xué)生之外，可以通過(guò)多種渠道拓寬學(xué)習歷史的機會(huì )，加強興趣。例如為孩子挑選幾本歷史課外書(shū)，像史記小故事，中華五千年之類(lèi)的；假期帶著(zhù)孩子出去走走，參觀(guān)博物館、紀念館，如毛澤東故居、馬王堆博物館、秦始皇兵馬俑等；如果實(shí)在沒(méi)有時(shí)間，可以陪孩子看看歷史題材的電視劇或紀錄片，如落葉長(cháng)安、焦裕祿、科教頻道等，就是說(shuō)興趣是最好的老師，是孩子提升成績(jì)的最強動(dòng)力。

　　3）多賞識、多鼓勵，切莫因為孩子一時(shí)的失敗而泄氣。

　　最后，祝各位家長(cháng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展。

　　謝謝大家！

歷史教師發(fā)言稿5

各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　感謝各位到會(huì )的家長(cháng)，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明都對自己的孩子都十分關(guān)心。我們家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望：教育好他們！就讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。

　　這次歷史是閉卷考試，大部分學(xué)生成績(jì)還是樂(lè )觀(guān)的，但有小部分學(xué)生對于歷史心理上不重視，學(xué)習態(tài)度欠佳，導致成績(jì)還很不理想。歷史優(yōu)秀人數，及格人數。針對歷史這門(mén)科目，我要求每個(gè)同學(xué)必須做好筆記，筆記要求細致有條理性，能體現出本接課的知識脈絡(luò )和知識之間的內在聯(lián)系。這些平時(shí)細節的知識積累，可以說(shuō)是為以后中考復習做好了鋪墊。

　　請各位家長(cháng)看看自己孩子的成績(jì)，如果成績(jì)在60分以下的請家長(cháng)也不要生氣，肯定要多督促他學(xué)習，爭取下次考及格甚至更優(yōu)異的成績(jì)。對于歷史學(xué)習，我是這樣想的，課堂上我精講精練，學(xué)生認真聽(tīng)講，做好筆記，盡量不占用太多的課下時(shí)間。學(xué)習能力強的上課四十五分鐘聽(tīng)了記住了，考80分以上是沒(méi)問(wèn)題的；學(xué)習能力弱，課堂不注意聽(tīng)講的學(xué)生，當時(shí)就沒(méi)怎么弄明白，后來(lái)又不看不記，考試的時(shí)候就大腦一片空白�？荚嚪謹党鰜�(lái)自然不堪入目。因此對于成績(jì)不理想的學(xué)生，自己要多分析，同時(shí)家長(cháng)要幫助他分析一下原因，從中吸取教訓，爭取下次取得好成績(jì)。

　　歷史是記憶性較強的學(xué)科，對歷史時(shí)間、歷史人物、歷史過(guò)程等知識的獲取通過(guò)記憶來(lái)完成是學(xué)好歷史的第一步。如果沒(méi)有對歷史知識的牢固記憶，理解和利用就無(wú)從談起。但僅僅死記硬背史實(shí)是遠遠不夠的，在記憶的基礎上需要進(jìn)一步理解和利用，先弄懂在背誦記憶，這樣就會(huì )有事半功倍的效果。

　　作業(yè)是學(xué)生對知識基本理解后，驗證知識掌握的準確程度，加深對知識的理解以及利用。作業(yè)聯(lián)系肯定要在嘗試回憶、閱讀教科書(shū)之后進(jìn)行，作業(yè)要獨立完成，做作業(yè)時(shí)，不要照書(shū)抄，要盡量根據自己的記憶寫(xiě)出答案，確實(shí)寫(xiě)不出來(lái)，再看看書(shū)。

　　孩子的進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來(lái)了。因為孩子的教育機會(huì )是一次性的。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開(kāi)藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠不能離開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有不錯、正確、合理的家庭教育相配合，再好的`教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。因此我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識。

　　1）做一個(gè)榜樣型的家長(cháng)。配合老師加強對孩子進(jìn)行思想教育和引導，和子女一起互相監督、勉勵，共同進(jìn)步。

　　2）做一個(gè)監督型的家長(cháng)。

　　每月檢查抽時(shí)間檢查孩子的作業(yè)，看有沒(méi)有認真完成，看是否改正錯題。抽空翻翻孩子的課本，看有沒(méi)有認真記筆記。尤其是成績(jì)在60分以下的家長(cháng)要辛苦一點(diǎn)，多加督促。如果有耐心的話(huà)可以再檢查孩子的背誦和記憶，有些家長(cháng)和孩子可能認為開(kāi)卷考試就不用記和背，這是對開(kāi)卷考試的誤解，只有在熟記知識的基礎上才能靈活利用，況且考試時(shí)間是很有限的，那有時(shí)間翻書(shū)答那些簡(jiǎn)單的題，如果能熟記，翻書(shū)數度也很快的。這樣既推動(dòng)了孩子學(xué)習，又讓孩子感覺(jué)到你很關(guān)注他。我們在平時(shí)除了督促學(xué)生之外，可以通過(guò)多種渠道拓寬學(xué)習歷史的機會(huì )，加強興趣。例如為孩子挑選幾本歷史課外書(shū)，像史記小故事，中華五千年之類(lèi)的；假期帶著(zhù)孩子出去走走，參觀(guān)博物館、紀念館，如毛澤東故居、馬王堆博物館、秦始皇兵馬俑等；如果實(shí)在沒(méi)有時(shí)間，可以陪孩子看看歷史題材的電視劇或紀錄片，如落葉長(cháng)安、焦裕祿、科教頻道等，就是說(shuō)興趣是最好的老師，是孩子提升成績(jì)的最強動(dòng)力。

　　3）多賞識、多鼓勵，切莫因為孩子一時(shí)的失敗而泄氣。

　　最后，祝各位家長(cháng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展。

　　謝謝大家！

歷史教師發(fā)言稿6

各位家長(cháng):

　　你們好！

　　我是歷史老師xx，是本學(xué)期才帶的九二班，雖然時(shí)間短，但在和孩子們兩個(gè)多月的共同學(xué)習中仍然有很多的發(fā)現和感概。

　　總體來(lái)看：咱們班的學(xué)生隨意性大，沒(méi)有科學(xué)安排，自我情緒突出，學(xué)習有興趣但動(dòng)力和恒心不足。

　　而本次期中考試，是閉卷考試，滿(mǎn)分50分，我班最高分46，最低分19，平均分33，針對學(xué)生試卷答題情況，我做了如下總結：

　　1.學(xué)生的答題能力答題方法較以前有所進(jìn)步，一部分同學(xué)的基礎知識掌握的比較扎實(shí)和牢固，但仍有少部分同學(xué)基礎掌握很欠缺，從中反映了這些同學(xué)消極的學(xué)習態(tài)度和被動(dòng)松散的學(xué)習狀態(tài)，希望通過(guò)此次考試能認真反思，端著(zhù)自己的學(xué)習態(tài)度，明確自己的學(xué)習目的'學(xué)習任務(wù)和面臨的升學(xué)壓力。

　　2.大部分同學(xué)答題的基本功有所提升，錯答混答答非所問(wèn)的現象基本消除，錯別字也少多了，但還有極個(gè)別同學(xué)太粗心，還是不小心寫(xiě)錯了字，結果很可惜失掉了不該失掉的分數。

　　3.部分同學(xué)不注意審題，結果錯誤百出，有的同學(xué)基礎知識掌握不準確，導致答案出現紕漏，也失掉了不該失掉的分數。

　　4.個(gè)別同學(xué)答題語(yǔ)言不夠規范，口語(yǔ)話(huà)現象依然存在，歷史答題忌口語(yǔ)話(huà)，說(shuō)明了這些同學(xué)沒(méi)有掌握好基本的知識，有的同學(xué)對知識的理解綜合利用能力比較差，對學(xué)過(guò)的知識不能學(xué)以致用或靈活利用。

　　針對此次考試中出現的這些弊端，今后我會(huì )采取必要的措施進(jìn)行整改，加強學(xué)生對基礎知識的利用能力，多引導學(xué)生對史料進(jìn)行分析，教給學(xué)生分析史料的方法，培養學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，還要對那些基礎知識掌握差的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別督促和輔導，利用有效的時(shí)間對他們進(jìn)行測試式的訓練，提升基本功。面向全體學(xué)生，提升每個(gè)學(xué)生的學(xué)習水平和考試能力。

　　中招考試歷史是開(kāi)卷考試，這導致有些孩子可能認為既然開(kāi)卷那就不用記和背,其實(shí)這是對開(kāi)卷考試的誤解,真實(shí)情況是越開(kāi)卷題就越靈活越難，只有在熟記知識的基礎上我們才能做到靈活利用,況且考試時(shí)間是很有限的,根本沒(méi)有時(shí)間翻書(shū)來(lái)答題。因此也希望各位家長(cháng)能幫助孩子們樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念和態(tài)度。

　　為了推動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)，希望家長(cháng)和老師密切配合，齊心協(xié)力，形成家校結合的機制。為此我給家長(cháng)提幾點(diǎn)建議或要求吧，希望家長(cháng)在繁忙中每周抽出一點(diǎn)時(shí)間抽檢自己孩子本周的學(xué)習情況，翻看課本和筆記，如果有耐心的話(huà)，可以提問(wèn)聽(tīng)寫(xiě)，作業(yè)也應一周檢查一次，考前在家復習的時(shí)候，希望家長(cháng)督促復習。通過(guò)家長(cháng)和老師的齊心配合，孩子的學(xué)習一定能取得進(jìn)步的。

　　最后，如果有哪位家長(cháng)對歷史這門(mén)學(xué)科有任何建議或意見(jiàn)，歡迎隨時(shí)和我溝通，謝謝！

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