[精品]家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

　　在日常生活和工作中，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1

各位家長(cháng)：

　　新年好！今天非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，這說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。今天，只備了清茶，由于學(xué)校是禁煙單位，所以沒(méi)有準備香煙，望大家諒解。今天聚在這里只有一個(gè)共同的目的，就是為了教育好你們的孩子，我們的學(xué)生，那么讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，力爭把孩子教育得更好。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，一轉眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站，對學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí)，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始，我們請來(lái)了各位家長(cháng)，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn)，加強聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊�我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!

　　今天的家長(cháng)會(huì )我們安排了三個(gè)環(huán)節：首先由我結合本班的實(shí)際情況向大家做一介紹。談?wù)勎业囊恍┫敕ê徒ㄗh，然后，談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)習方面孩子們身上出現的問(wèn)題及需要家長(cháng)配合的地方，最后就是希望家長(cháng)們能給我們提出合理化的建議。

　　一、首先我向大家介紹一下我們班級的基本情況：

　　2我們班共有學(xué)生24人，其中女生15人，男生9人。從各方面情況來(lái)看，總體還是不錯的，班級學(xué)習氣氛較濃厚，集體榮譽(yù)感較強。大多數學(xué)生學(xué)習習慣都挺好的，由于女生多，紀律也很好。像吳平青、張萌、蔣璇、李金枝、李佳佳、羅婷、李園園、王荷花、徐鑫、李寧、王坤等都是懂事、乖巧的孩子，而姜婷婷，蔣敏、朱祥作、劉婷婷等都是能干有個(gè)性的孩子。我做為學(xué)生的語(yǔ)文教師兼班主任，和他們已相處半年了，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。學(xué)生們在學(xué)習中也較努力，一部分學(xué)生成績(jì)還是優(yōu)秀的。這些成績(jì)離不開(kāi)家長(cháng)對學(xué)校和老師工作的支持，在此，表示非常感謝。（發(fā)放成績(jì)表）在取得成績(jì)的同時(shí)也存在一些問(wèn)題，例如：班上到現在還是有少數同學(xué)的學(xué)習態(tài)度極不端正，雖然現在班上不完成作業(yè)的學(xué)生沒(méi)有，但是抄襲的現象卻非常嚴重，抄作業(yè)的學(xué)生我也了解過(guò)，也并不是不會(huì )做，主要還是思想上懶惰，不想動(dòng)腦筋。如果他們端正學(xué)習態(tài)度，按時(shí)完成作業(yè)，成績(jì)一定會(huì )有所提高。還有部分同學(xué)就是偏科嚴重,不能實(shí)現全面發(fā)展。每次考試這一科考的很好，另外一科就考砸了如。還有些同學(xué)基礎差、學(xué)習不投入，還有個(gè)別學(xué)生有“破罐子破摔”的心理，在這最后一個(gè)學(xué)年里，需要家長(cháng)花更多時(shí)間監管。還有個(gè)別學(xué)習好的學(xué)生，把全部精力都放在學(xué)習上，對學(xué)校的一些活動(dòng)和比賽非常冷漠。

　　二、下面我就談?wù)勎覀�(gè)人的想法：

　　1、我的第一想法是：讓孩子不留遺憾，繼續培養良好習慣。

　　作為老師，我希望我的學(xué)生，在長(cháng)大以后，在回憶小學(xué)生活的時(shí)候，是快樂(lè )的，是幸福的，是沒(méi)有遺憾的。我希望我的學(xué)生離開(kāi)母校的時(shí)候，帶著(zhù)三樣東西：“高尚的品質(zhì)，良好的習慣，優(yōu)異的成績(jì)�！蔽蚁朐谶@方面，在座的各位家長(cháng)和我是一樣的。繼續采用星星評比欄。

　　2、我的第二個(gè)想法是：為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎。

　　孩子帶著(zhù)良好的學(xué)習習慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進(jìn)入中學(xué)后會(huì )更快地適應，也會(huì )受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習習慣好，中學(xué)再多的課業(yè)，他也能應對自如；孩子有好的.品質(zhì)，那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂(lè )，心情好了，學(xué)習的勁頭也就更大了。如果孩子以一個(gè)較好的成績(jì)走出小學(xué)，步入初中，我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心，對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )報著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度；有句話(huà)說(shuō)的好：“態(tài)度決定一切”。小學(xué)畢

　　3業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束，也是另一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始。所以，我希望孩子們在這僅剩的幾個(gè)月里，從行為習慣，學(xué)習成績(jì)方面都能有大的進(jìn)步，各方面有大的飛躍，為孩子的中學(xué)生活奠定堅實(shí)的基礎。

　　這兩點(diǎn)想法不光需要我們老師的努力，更需要各位家長(cháng)的配合，下面我就給大家在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議：

　　1、多關(guān)心子女的學(xué)習。同子女多一些交流、溝通，家長(cháng)可以在家里多和孩子交流學(xué)校里的一些情況，以便及時(shí)了解他們的思想，發(fā)現不良情況及時(shí)疏導；對于學(xué)習能力弱，基礎差的學(xué)生家長(cháng)，我建議不能完全放手，多看看孩子的作業(yè)，督促他們把錯誤的題目改正，我相信只要家長(cháng)重視了，孩子也就不敢馬虎對待了；

　　2、不可過(guò)分注重分數。家長(cháng)不能以每次考試成績(jì)的分數來(lái)肯定或否定孩子，對于一個(gè)不可能得高分的孩子反復強調分數，勢必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不僅會(huì )使其學(xué)習成績(jì)進(jìn)一步下降，孩子未來(lái)的整體發(fā)展都會(huì )受到妨礙。

　　3、多些鼓勵，少些攀比。我們家長(cháng)切不可盲目攀比，老是拿孩子跟班級里更優(yōu)秀的孩子比，這樣會(huì )讓孩子產(chǎn)生逆反心理，對學(xué)習失去信心。在孩子進(jìn)步時(shí)或失敗時(shí)，我們要多鼓勵。有時(shí)候家長(cháng)的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。

　　4、創(chuàng )造良好的家庭氛圍。我班情況比較特殊，班內學(xué)生單親家庭的特別多。家庭成員關(guān)系是否和諧、充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)，會(huì )對孩子產(chǎn)生積極的影響，提高學(xué)習興趣，否則，孩子缺乏安全感，學(xué)習態(tài)度將變得消極。同時(shí)，我們要為孩子的學(xué)習提供一個(gè)良好的空間。嚴格控制看電視時(shí)間，家長(cháng)盡量少在家打牌。

　　5、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

　　6、最重要的——學(xué)生的安全教育問(wèn)題。(交通、飲食、衛生、網(wǎng)絡(luò )手機等安全)嚴格時(shí)間觀(guān)念????請家長(cháng)朋友們嚴格控制孩子的上學(xué)放學(xué)時(shí)間，杜絕出現私自外出現象。（發(fā)放安全責任書(shū)）

　　教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛(ài)心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成龍，成鳳。然后，談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)習方面孩子們身上出現的問(wèn)題及需要家長(cháng)配合的地方。

　　4出現的問(wèn)題：

　　1.基礎知識不扎實(shí)。字詞不能夠靈活運用。

　　2.閱讀問(wèn)題大。（讀不懂題，無(wú)法下手；考慮問(wèn)題欠周密，回答不完全，寫(xiě)不具體；沒(méi)耐心讀文，還沒(méi)讀懂就著(zhù)急做題，造成嚴重錯誤；課上講的閱讀方法不按要求做，遇到實(shí)際問(wèn)題走捷徑。）

　　3.習作。（沒(méi)審清有幾點(diǎn)要求就匆匆下筆，造成文章內容缺失扣分，太不應該了；不會(huì )選材，不典型，與文章中心聯(lián)系不大，不能很好的突出中心；寫(xiě)不具體，為了篇幅而文章堆砌，缺乏真情實(shí)感。）

　　家長(cháng)配合的地方：

　　1.預習是上好課的關(guān)鍵。家長(cháng)嚴要求督促。家長(cháng)天天關(guān)注孩子的家庭作業(yè)，起到督促和檢查的作用。

　　2.生字掌握差的，記憶力不好的，家長(cháng)堅持每天寫(xiě)兩遍的生字。

　　3..在家中發(fā)現孩子出錯較多，及時(shí)與該科老師聯(lián)系。

　　4.每周一升旗穿校服戴紅領(lǐng)巾。堅持填《星級評價(jià)手冊》。

　　三、請家長(cháng)留下寶貴意見(jiàn)：（家長(cháng)代表發(fā)言）

　　四、營(yíng)養餐有關(guān)問(wèn)題：

　　1、退還上學(xué)期剩余的早餐費。

　　2.宣布本學(xué)期吃營(yíng)養早餐情況。

　　20xx-2-25

家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2

尊敬的叔叔阿姨：

　　晚上好！今天晚上，你們冒著(zhù)嚴寒，拋開(kāi)所有的事情來(lái)為我們開(kāi)家長(cháng)會(huì )，在此，我代表我們班的全體同學(xué)向你們表示深深的感謝！

　　每天早晨，當我們還在睡夢(mèng)中的時(shí)候，您已經(jīng)為我們準備好了豐盛的早餐。每天傍晚，當我們還沒(méi)有走出校門(mén)的時(shí)候，您已經(jīng)在寒風(fēng)中靜靜地等候。在我遇到困難的時(shí)候，是您給我溫暖的安慰！在我生病的時(shí)候，是您給我悉心的照顧！

　　爸爸媽媽?zhuān)�我們感謝您！

　　今晚，我要向您表達我的心聲：親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)�我希望你們永遠不要吵架，讓愛(ài)的陽(yáng)光永遠照耀著(zhù)我。我希望爸爸少吸煙、少喝酒，保重身體，您的健康就是我們全家人的.福！我希望在我犯錯的時(shí)候，您能多一份耐心，多一點(diǎn)和藹，請相信，孩子不會(huì )讓您失望！

　　最后，希望你們累了就歇歇，不要太辛苦，您的健康和快樂(lè )就是我們最大的幸福！

　　祝天下父母永遠平安幸福！

家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3

各位家長(cháng)：

　　大家好!

　　首先對各位家長(cháng)的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，您的到來(lái)就是對我們工作的支持和信任。俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。今天，我們請來(lái)了各位家長(cháng)，目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好地教育自己的子女做人與成材�？傊�我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切! ”因此我相信，我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功! 下面我主要從以下幾方面和大家進(jìn)行一下交流：

　　一、班級管理

　　1、班級管理方面： 我采取的是自主管理為主，團結協(xié)作，互幫互助為輔的模式。首先要管住自己，然后協(xié)助他人管理，這樣整個(gè)班級才能得到更好的管理�！按蠹液�，才是真的好”。一個(gè)人的優(yōu)秀不是優(yōu)秀，一個(gè)集體優(yōu)秀才是真的優(yōu)秀。我們每一個(gè)人都應該對班級體的建設做出我們最大的努力，將我們最好的一面表現出來(lái)，讓其他同學(xué)看到，我們一年級一班的同學(xué)是最棒的，最優(yōu)秀的。

　　2、教學(xué)理念：關(guān)注班上每一個(gè)同學(xué)，在乎的不是結果，而是他們努力的過(guò)程；關(guān)心每一個(gè)后進(jìn)生，讓他們慢慢跟上全班的進(jìn)度；不看重一時(shí)的成績(jì)，關(guān)注他們的進(jìn)步

　　作為一年級一班的班主任，我會(huì )用我的愛(ài)心、責任心，悉心地呵護我們的每一個(gè)孩子，讓他們一點(diǎn)一滴的健康快樂(lè )成長(cháng)。

　　二、班級近況

　　本班共有46人，男生30人，女生16人�？傮w來(lái)說(shuō)，孩子們都非常的活潑好動(dòng)，當然也極其聰明。一個(gè)月下來(lái)，一部分上課喜歡說(shuō)話(huà)，回答問(wèn)題不按要求舉手的，坐不直的孩子們現在已經(jīng)慢慢改掉了自己的小毛病。集隊的時(shí)候，也從原來(lái)的歪歪扭扭排隊，在哪里站在哪里聊天習慣，變成了現在豎排對齊，立正站好。

　　三、學(xué)生照片展

　　現在一年級的孩子，由于識字不多，所以在家里面完成作業(yè)的時(shí)候，就需要家長(cháng)給孩子們讀一下題，幫助孩子理解一下題意，鼓勵孩子不懂就問(wèn)。我發(fā)現成績(jì)不太理想的孩子，往往依賴(lài)性很強，不愿獨立思考，課堂上要么等著(zhù)老師講，要么就東張西望看別人的。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也很拖拉，家長(cháng)注意給予正確的引導。

　　學(xué)生的學(xué)習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長(cháng)的配合，自己的努力，社會(huì )的關(guān)心和影響。一年級的學(xué)生由于年齡小，可塑性很強，所以作為學(xué)生的老師和家長(cháng)對于孩子的學(xué)習有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者。

　　教育是孩子一生中不可缺少的。從在肚子里接受胎教，出生后，接受家庭教育，上學(xué)后接受學(xué)校教育和家庭教育，開(kāi)始工作了，接受家庭教育和社會(huì )教育。家庭教育對學(xué)生的成長(cháng)也是必不可少的。所以，我希望家長(cháng)們能跟我多多溝通交流，做到家校教育齊頭并進(jìn)，為孩子的輝煌明天做出努力。

　　四、給家長(cháng)的建議

　�、�、生活上常規要求，要養成良好的生活習慣。著(zhù)名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“教育歸根到底是培養習慣�！焙昧晳T來(lái)自平時(shí)的點(diǎn)滴培養，良好的習慣終身受益，

　　要教育孩子早睡早起，不遲到不早退按時(shí)到校上課。要養成愛(ài)清潔講衛生的良好生活習慣。父母可以從生活習慣著(zhù)手，從培養孩子一點(diǎn)一滴的小事做起。我經(jīng)常告訴學(xué)生，要愛(ài)護班內衛生，不亂扔紙張，看到垃圾要隨手撿拾，保證班內衛生干凈整潔。在這點(diǎn)上大部分學(xué)生能按要求去做，使我班衛生保持良好。每周都拿了流動(dòng)紅旗。

　�、�、學(xué)習上的常規要求，在學(xué)習上也要養成良好的學(xué)習習慣。上課認真聽(tīng)講，積極回答老師和同學(xué)提出的問(wèn)題，并能把自己不懂的地方提出來(lái)讓同學(xué)和老師幫助解決。按時(shí)完成各項作業(yè)。做好課前準備，要擺放好學(xué)習用具，家庭作業(yè)按時(shí)完成，自己準備明天的學(xué)習用具，特別要削好鉛筆。

　�、�、作息時(shí)間的和接送要求。作息時(shí)間。上午，學(xué)生是8：15到校，開(kāi)始早讀課。中午11：55就餐。下午13:00~13：40閱讀時(shí)間，下午15:25放學(xué)。 在這兒我要提醒幾點(diǎn)：

　　(1)、請您一定要按時(shí)送孩子上學(xué)，千萬(wàn)不要遲到，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀(guān)念、遵守規章制度。我校星期一是升國旗的時(shí)間。應督促孩子穿好校服。

　　(2)、來(lái)接孩子的家長(cháng)請在指定地點(diǎn)接送孩子。

　　五、存在的問(wèn)題

　　1、上周，在課堂上完成了一張報紙。我發(fā)現了一些不盡人意的現象，比如有的同學(xué)不能在有限的時(shí)間內完成作業(yè)，在這里，希望家長(cháng)們z 在孩子完成家庭作業(yè)的時(shí)候多多督促，改掉拖拉的壞習慣。還有就是，我發(fā)現孩子在家里面完成的作業(yè)情況較好，在課堂上完成的作業(yè)情況較差，我個(gè)人總結了一下原因，可能

　　是孩子聽(tīng)題理解題意的能力較弱，希望家長(cháng)和我能夠一起，從課堂和家庭作業(yè)兩方面入手，一起來(lái)培養他們。理解題意的能力。

　　2、是關(guān)于孩子的各方面的姿勢

　　我觀(guān)察過(guò)孩子們的坐相，發(fā)現至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫(xiě)字，認真的孩子端端正正地; 而頑皮一點(diǎn)的，有的跪著(zhù)寫(xiě)，有的趴著(zhù)寫(xiě)，還有的一只腳跪著(zhù)，一只腳翹著(zhù)在寫(xiě)字，還有握筆姿勢的不正確……在學(xué)校里，我看到這樣的現象就及時(shí)糾正，如果他在家里，可能更加隨便了! 我想，我們在學(xué)校好不容易把正確的坐立行走、看書(shū)寫(xiě)字的姿勢教給孩子，回到家里卻沒(méi)有人管，來(lái)到學(xué)校就“還原”成原來(lái)不正確的姿勢，教育效果不好就是因為沒(méi)有不斷的鞏固，家長(cháng)是不是能夠在家里也注意一下孩子各方面的姿勢呢? 一旦發(fā)現不好的時(shí)候，一定及時(shí)地指出來(lái)。沒(méi)有良好的姿勢，無(wú)論對學(xué)習，還是對身體發(fā)育都非常不利。

　　2、關(guān)于自理能力

　　我發(fā)現有很大一部分孩子在家里肯定什么也沒(méi)做過(guò)，從我接班到現在值日都是我陪孩子們一起做，手把手的教，即使這樣，有一部分孩子還是不會(huì )掃地。我希望所有的媽媽們，把掃地的任務(wù)交給孩子來(lái)做，一定告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣拖地板……他們已經(jīng)是小學(xué)生了，要慢慢培養他們獨立的意識。孩子獨立能力強，得到鍛煉的機會(huì )就多，各方面進(jìn)步也快，孩子膽子就大，敢說(shuō)，說(shuō)得多了，口齒就清楚，表達能力就強，在同學(xué)們當中自然就有了威信。

　　3、請您一定重視孩子的點(diǎn)滴成功

　　老師在學(xué)校發(fā)的獎狀，家長(cháng)一定要當回事，當孩子興奮得告訴你他的成功時(shí)，您一定要作出驚喜的樣子祝賀他，這樣做可以鼓勵孩子更大的進(jìn)步。我們班在上周選了第一批入選的少先隊員以及班干部。少先隊員，我是根據開(kāi)學(xué)一個(gè)月孩子

　　們的綜合表現來(lái)選的。班干部，是采取自愿報名，民主投票的方式選出。 對于以上兩項沒(méi)有被選上的同學(xué)，作為家長(cháng)，首先應該以平常心對待，然后帶著(zhù)孩子一起分析沒(méi)有被選上的原因，然后根據原因，再跟孩子一起對以后的表現做出規劃。

　　4、必須限制孩子看電視、玩游戲機的時(shí)間

　　讓小孩有廣泛的興趣。應該盡量培養小孩的興趣，對各種事物表示關(guān)心，一年級正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長(cháng)可以依照孩子興趣參加各項活動(dòng)，讓孩子成為有個(gè)性有魅力的人。

　　5、不要強求孩子考滿(mǎn)分，但也不能放任自流，不聞不問(wèn)

　　家長(cháng)不要以分數論英雄，一年級主要是培養學(xué)習習慣，知識并不復雜。有的家長(cháng)認為一年級知識與學(xué)前班差不多，孩子都會(huì )了，您的想法很可能影響了孩子，因此班里出現了一些聽(tīng)講、書(shū)寫(xiě)都不踏實(shí)的孩子。實(shí)際上您的想法對孩子的聽(tīng)講習慣、規范意識都沒(méi)有好處，反而會(huì )使您的`孩子養成不認真、急躁、馬虎等壞習慣。分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分數就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。是臨考心理欠佳，還是教育孩子從失敗中汲取教訓學(xué)會(huì )“吃一塹，長(cháng)一智”。

　　6、校園安全

　　校園里的傷害事故是家長(cháng)和老師都不愿意看到的。家長(cháng)怎么做呢? 一是家長(cháng)要對孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，不利于學(xué)生的健康成長(cháng)，不利于學(xué)生的團結協(xié)作的話(huà)，我們做家長(cháng)的一定不能說(shuō)。

　　7、請您做我們師生感情的黏合劑

　　老師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的，但是老師畢竟不是完美的，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿(mǎn)或不理解都可以通過(guò)心平氣和的溝通來(lái)解決，請相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿(mǎn)意。您千萬(wàn)不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。學(xué)生對老師有偏見(jiàn)，不滿(mǎn)意。一定變換角度配合老師做工作。如果孩子對老師有逆反心理，一定不會(huì )聽(tīng)老師話(huà)，就學(xué)不好這門(mén)功課，吃虧的是我們自己的孩子。我要求學(xué)生比較嚴格，如果有什么不盡人意的地方可以和我聯(lián)系，我一定盡力改正。老師表?yè)P學(xué)生，學(xué)生認為是鼓勵，老師批評學(xué)生，學(xué)生要認為是愛(ài)護，表?yè)P和批評只有在融洽的師生感情中，才能成為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。

　　家長(cháng)是孩子一生的老師。一個(gè)家庭教育的好壞能影響一個(gè)孩子成長(cháng)的質(zhì)量。因此，我希望家長(cháng)能加強對孩子的教育，與學(xué)校齊抓共管，為孩子的成長(cháng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，才能使自己的孩子健康成長(cháng)，成為有用之才。最后，祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展。對你們的到來(lái)，再次感謝! 如有不當之處請多指正。

　　謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4

尊敬的各位家長(cháng)：

　　上午好!

　　非常感謝各位能參加這次家長(cháng)會(huì )，希望通過(guò)這次的交流，各位家長(cháng)能對我們小學(xué)三年級的數學(xué)學(xué)習要求等方面有一大概的了解，以便對您孩子的學(xué)習有更深的認識和正確的指導。

　　一、班級數學(xué)學(xué)習情況

　　和二年級相比，我們班同學(xué)在數學(xué)學(xué)習方面有了比較大的進(jìn)步。

　　(1)聽(tīng)課習慣：課堂上大多數學(xué)生都能積極思考舉手發(fā)言，上課氣氛一下子活躍了許多，他們上課相當認真，課上幾乎每個(gè)提問(wèn)他們都會(huì )爭搶著(zhù)舉手發(fā)言，而且回答問(wèn)題的質(zhì)量很高，有時(shí)都把老師要講得話(huà)給說(shuō)了，很會(huì )表現自己，這樣無(wú)形中在班里樹(shù)立了威信。而相比之下，我們班也有極個(gè)別同學(xué)至今沒(méi)有養成良好的聽(tīng)課習慣，比如：一上課他就很忙，忙著(zhù)做小動(dòng)作，不聽(tīng)老師的課上的解題過(guò)程和要求，或是聽(tīng)個(gè)一知半解，開(kāi)始動(dòng)筆做了，結果作業(yè)上出現的錯誤真是莫名其妙;班里也有個(gè)別同學(xué)他們看上去聽(tīng)得很認真，其實(shí)腦子根本不在課堂上，正看著(zhù)黑板上的某個(gè)點(diǎn)在發(fā)呆(其中包括一兩個(gè)女生);還有幾個(gè)同學(xué)他們是不間斷開(kāi)小差走神，他的動(dòng)作永遠比別人慢一拍�，F在已是三年級，在整個(gè)小學(xué)階段它屬于一個(gè)轉折期和跳躍期，課堂上的40分鐘顯得尤為重要，只有課堂上聽(tīng)懂聽(tīng)明白，才能掌握好學(xué)習內容，另外相對于一二年級來(lái)說(shuō)，課堂節奏會(huì )加快，一般在課上不但要授完新課內容，還需要將作業(yè)本上的課堂作業(yè)完成，在課間需要完成補充習題，練習冊做為回家作業(yè)。如果還需要老師利用課余時(shí)間給那些上課自己浪費時(shí)間的孩子補課，對于三年級來(lái)講我覺(jué)得這個(gè)不是解決問(wèn)題的方法，在這樣下去，會(huì )讓孩子養成不良的習慣，他們會(huì )覺(jué)得我不聽(tīng)反正老師會(huì )再給我講。所以，針對這些孩子我肯定會(huì )嚴厲批評，甚至不會(huì )把時(shí)間浪費他身上，讓他自己承擔點(diǎn)責任。請家長(cháng)回去也要給孩子打打預防針，引起他們的重視。

　　(2)作業(yè)習慣：上課認真聽(tīng)講，學(xué)習態(tài)度端正的同學(xué)，他們作業(yè)也可稱(chēng)得上是“樣本作業(yè)”，不但字跡端正，而且作業(yè)格式相當規范，錯誤也極低。相反聽(tīng)課效率差，態(tài)度不端正的同學(xué)，他們的作業(yè)簡(jiǎn)直沒(méi)法批改，而且每次都要拖拉，老師不催，不盯著(zhù)，甚至是不到老師眼皮底下做，他做一天都完不成。在這樣下去，到高年級怎么辦呢?如果每個(gè)學(xué)生都需要老師一個(gè)個(gè)盯著(zhù)，那教學(xué)任務(wù)是沒(méi)法完成的。

　　二、數學(xué)學(xué)習要求

　　那么，在數學(xué)學(xué)習和考試方面還有哪些地方要再注意一下的嗎?諸如上課認真、積極發(fā)言的常規就不講了。我覺(jué)得還要在下列地方注意督促孩子：

　　1、關(guān)于好的數學(xué)學(xué)習態(tài)度

　�。孩偕险n聽(tīng)講好、

　�、谡n后作業(yè)好、

　�、刍丶覐土暫�。

　　2、關(guān)于上課聽(tīng)講：

　�、僮屑毬�(tīng)老師的引導和同學(xué)的發(fā)言;

　�、谧屑氂^(guān)察老師教具的演示過(guò)程和板書(shū)的內容;

　�、圩⒁怅P(guān)注和領(lǐng)會(huì )老師的一個(gè)手勢和一個(gè)眼神的暗示;

　�、苈�(tīng)清題目，主動(dòng)思考，組織好語(yǔ)言;

　�、莘e極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，不懂要大膽提問(wèn)。

　　3、關(guān)于作業(yè)：講究速度

　�、賯潺R學(xué)習用品

　�、诒苊獠槐匾�的小動(dòng)作(削鉛筆、玩橡皮)

　�、垡�(jiàn)縫插針利用時(shí)間、及時(shí)訂正，不拖拉作業(yè)。

　�、芎侠戆才艜r(shí)間、充分利用好自修時(shí)間。

　　講究質(zhì)量

　�、偬峁P就要認真做，題目字字點(diǎn)著(zhù)讀，圈關(guān)鍵字詞。

　�、谝坏┳隽�，就要一氣呵成，切忌做做停停。③做完要自己檢查2—3遍，在草稿本上算算寫(xiě)寫(xiě)。(單位、完整答句)

　　4、關(guān)于復習：

　�、俟膭顚W(xué)生提自己學(xué)習后的'收獲、想法和疑問(wèn)。

　�、谝龑�學(xué)生準備糾錯本，將平時(shí)數學(xué)書(shū)、練習冊、補充習題、試卷上的錯題做一個(gè)整理，只要有錯就寫(xiě)上去，還要注明錯誤原因，做錯誤反思。

　�、塾杏嗔�可以在牢固掌握基礎題后，進(jìn)行一些與教材同步的難題訓練。

　　三、其他工作配合

　　1、數學(xué)興趣小組

　　升上三年級，學(xué)校各方面對于數學(xué)興趣小組更為重視。所以請家長(cháng)們也重視起來(lái)，可以利用課余時(shí)間根據您孩子的需要報一些提高班。

　　在數學(xué)興趣小組選拔中

　　(1)我們的數學(xué)競賽課程，因為每次都講一個(gè)數學(xué)問(wèn)題，如：和倍問(wèn)題、差倍問(wèn)題、和差問(wèn)題、雞兔同籠問(wèn)題等等。好好學(xué)，認真按時(shí)完成每次作業(yè)，若出現態(tài)度不端正，上課開(kāi)小差，作業(yè)不完成的同學(xué)，我你不可能在發(fā)展課中得到提高，也不可能在高年級取得好的成績(jì)。

　　(2)我們的發(fā)展性課程現在開(kāi)設的有數學(xué)競賽、情景英語(yǔ)、普通話(huà)、電子琴、書(shū)法等。

　　2、草稿本的使用

　　在打草稿時(shí)要么從左往右寫(xiě)，要么從上往下寫(xiě)，千萬(wàn)不可以東寫(xiě)一個(gè)算式西寫(xiě)一個(gè)算式，這樣不便于以后查找你打草稿的那道算式。草稿本不能用完一張撕一張，不然就不是草稿本了，等全部用完后再換一本。所以在本學(xué)期我會(huì )不定期的去檢查孩子們的草稿本。

　　3、堅持口算練習，既比正確率又比速度。

　　4、推薦幾本書(shū)

　　家長(cháng)可以根據自己孩子的學(xué)習情況，到書(shū)店去挑選一兩本練習卷，比如說(shuō)：每課一練，優(yōu)化試卷，綜合大試卷等等，這些都用于平時(shí)在家練練做做，關(guān)鍵是多接觸些題型，打好基礎。同時(shí)可以買(mǎi)些提高版的試卷或書(shū)籍。

　　四、最后讓我們一起來(lái)探討一下該如何做好自己的本責工作吧!

　　1、以平等的心來(lái)對待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說(shuō)是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎?他們需要的可能不是父母的權威與呵護，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無(wú)處傾訴，只能將它們鎖進(jìn)日記本內。

　　2、經(jīng)常了解孩子學(xué)習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內心世界，對孩子學(xué)習上的需要應盡量給予滿(mǎn)足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書(shū)面或電話(huà)通知老師，與老師達成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。

　　3、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起著(zhù)舉足重輕的作用，家長(cháng)必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。

　　各位家長(cháng)，教書(shū)育人是我們教師義不容辭的天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學(xué)設施還需更大的投入和完善，且學(xué)校發(fā)展永無(wú)止境，我們一定會(huì )在今后的工作中，廣泛聽(tīng)取社會(huì )各界和各們家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，虛心學(xué)習省內外先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗，結合我校實(shí)際，自加壓力，開(kāi)拓創(chuàng )新，勇于爭先，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。

家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5

　　大家好：

　　首先感謝佟老師給我一個(gè)跟大家交流的機會(huì )�，F在我們每個(gè)家庭都非常重視孩子的教育，每個(gè)家庭也都有專(zhuān)屬自己孩子的教育思路，作為53分之一，我今天就聊聊我們家的那點(diǎn)事。

　　開(kāi)學(xué)第三天，楚放學(xué)回家后非常惆悵的跟我說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我現在生活在我們班的最底層！其實(shí)開(kāi)學(xué)第一天，佟老師就認命了班干部，有班長(cháng)、副班長(cháng)和各種委員，媽媽你知道嗎，我連組長(cháng)都不是！佟老師說(shuō)沒(méi)有選上的同學(xué)不要灰心，校級的干部還有機會(huì )�！蔽艺f(shuō)：“佟老師說(shuō)的有道理，你繼續努力吧！”楚楚皺著(zhù)眉頭喪氣的說(shuō)：“有啥道理呀，班里的機會(huì )都沒(méi)有，學(xué)校就更沒(méi)戲了！”我哈哈大笑，笑她小小年紀官本位的思想竟然如此根深蒂固，好悲哀。之后我又對馬喬楚說(shuō)了三句話(huà)，

　　第一句：“當班干部的同學(xué)一定是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，但是不意味著(zhù)不當班干部的就不好，至少媽媽能保證你和他們一樣優(yōu)秀，這個(gè)你完全應該有信心�！�

　　第二句：“你仔細想一想，這幾個(gè)班干部，是不是有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是性格開(kāi)朗、熱情大方，善于管理自己，能夠成為佟老師的得力助手？”楚楚點(diǎn)頭�！澳悄阌羞@個(gè)特點(diǎn)嗎？”楚楚說(shuō)我沒(méi)有�！八�以，班干部的位置，給了適合的孩子，他們就會(huì )發(fā)光發(fā)亮。而把這個(gè)位置給了你，既浪費了位置，也浪費了你的時(shí)間和精力。你有你綻放的舞臺，你們班每個(gè)孩子都有屬于自己的舞臺，何必盯住班干部這一個(gè)位置呢？”

　　第三句：“人有不同的方面，從不同的角度評價(jià)會(huì )得出不同的結論。你們全班53人，按照不同的標準排序，每個(gè)人的排位有很大的變化。人人都有機會(huì )排在最前面，也都有可能排在最后面。按官職排序，只是其中之一，它決定不了你們的層次�！背�楚問(wèn)她哪個(gè)方面可以排在前面，我告訴她她的親和力就是她的優(yōu)勢。

　　我想說(shuō)的是，每當孩子自身出問(wèn)題或者面對問(wèn)題的時(shí)候，是我們教育的最佳時(shí)機。這個(gè)時(shí)機遠比我們日常煞費苦心的言傳身教有價(jià)值。通過(guò)處理孩子的問(wèn)題，我們內心最真實(shí)的想法會(huì )自然的流露，這個(gè)時(shí)候的價(jià)值觀(guān)和導向會(huì )實(shí)實(shí)在在的`影響到他們。

　　有一次我和楚爸聊天，我不停的夸咱們班的一個(gè)男孩，我說(shuō)你別看他現在不顯眼，其實(shí)超級聰明，將來(lái)到了初中一定脫穎而出，我正說(shuō)的痛快的時(shí)候，楚爸突然問(wèn)了我一句話(huà)：“那咱們家楚楚呢？”我愣了幾秒，說(shuō)：“咱們……咱們可以嫁給這樣的呀！”這其實(shí)并不是一個(gè)玩笑，至少我從那天開(kāi)始就豁然開(kāi)朗了。其實(shí)仔細想想，我們?yōu)楹⒆觾A注全部的心力，最終想要得到的是什么？就是希望他們健康、平安、順利、幸福。幸福是什么，是事事?tīng)幭葐�？一定不是�?/p>

　　現在的孩子們競爭的壓力非常大，弄得家庭各有各的焦慮。焦慮是怎樣產(chǎn)生的？焦慮是比較產(chǎn)生的。仔細想想，比較，除了帶來(lái)焦慮，其實(shí)并沒(méi)有太多正面的意義。我一直努力不拿楚楚跟別人家孩子比。比如彈琴，有的孩子樂(lè )感好、進(jìn)度快。你一打聽(tīng)，人家媽媽從小就練琴，而我呢，陪練多年，至今不識譜，孩子能一樣嗎？同樣，現在楚楚彈琴，時(shí)不時(shí)受到夸獎，有時(shí)小老師激動(dòng)的手舞足蹈。在一旁的我，雖然故作鎮定，其實(shí)也是心潮澎湃，我會(huì )很驕傲的在心里說(shuō)：“那必須的，我生的嘛！”其實(shí)，我們每位父母都體會(huì )過(guò)這樣驕傲的時(shí)刻，也會(huì )經(jīng)常的對自己的孩子不滿(mǎn)意。其實(shí)仔細想想，從我們孕育他們的那一刻起，他們的層次就已經(jīng)別我們的層次所決定了。我們將遺傳還他們什么樣的基因，未來(lái)給他們提供什么樣的生長(cháng)環(huán)境，都是一定的。那我們還焦慮什么。給孩子一個(gè)合理的預期，給他們設定一個(gè)他們踮起腳尖就能夠得著(zhù)的目標，會(huì )讓他們的成長(cháng)歷程更平和、順利、溫暖。

　　謝謝大家��！

家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6

　　敬愛(ài)的老師、家長(cháng)好：

　　很榮幸可以在這里發(fā)言，我是來(lái)自九（8）班的蘇子健。和各位家長(cháng)的孩子一樣，步入九年級，我也感到了競爭的壓力。但是，有壓力就有動(dòng)力，然而良好的學(xué)習方法是取得好成績(jì)的基礎。

　　良好的學(xué)習方法從小的方面來(lái)說(shuō)可以提高個(gè)人成績(jì)；往大了說(shuō)甚至改變一生，好的學(xué)習方法往往能起到事半功倍的效果，以下就是我的學(xué)習方法：

　　1、預習是一個(gè)重要過(guò)程。在睡覺(jué)前，把第二天要學(xué)習的科目看一看，了解內容，也可以提出一些問(wèn)題，等到上課時(shí)，在聽(tīng)取老師的講解。自然地，對要點(diǎn)的記憶也會(huì )更牢固。在這里，我想單獨提一下英語(yǔ)這門(mén)課。預習時(shí)，可以跟著(zhù)磁帶朗讀新單詞和新課文，既鍛煉聽(tīng)力，又鍛煉了讀的能力。再會(huì )讀的情況下，單詞的拼寫(xiě)也就容易掌握，因為單詞的拼寫(xiě)與多音有著(zhù)密切的關(guān)系。單詞中的每個(gè)字母往往都有獨特的發(fā)音。找出其中的規律，可以減少大量的時(shí)間。會(huì )讀單詞和句子后，應查閱解析書(shū)，了解語(yǔ)法，重點(diǎn)。當然，可以背掉的盡量背掉。隨后，可以找出讓自己疑惑的問(wèn)題，第二天可以請教老師。

　　2、上課是汲取知識的黃金時(shí)間，所有的`精華都聚集于老師說(shuō)的每一句話(huà)，所以，上課的40分鐘，精神必須高度集中，聽(tīng)著(zhù)老師的每一句話(huà)，跟著(zhù)老師的思維走。認真地做筆記，無(wú)論知識的重要或次要，都因該記下來(lái)。對于老師的問(wèn)題，也應當認真思考。思考出答案后，踴躍的發(fā)言。對別的同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)加以思考。因為上課必須保持高度集中的注意力，所以一定要有充足的時(shí)間休息，我認為中午無(wú)論如何都要睡一會(huì )，午睡前不能趴在桌子上，這樣既休息不好，又對身體有害，必須要將身體平躺，讓身體得到最從分的休息，污水的時(shí)間10分鐘為宜，這樣下午才有精力其聽(tīng)課。

　　3、課后應及時(shí)鞏固學(xué)習成果，其中最主要的辦法就是寫(xiě)作業(yè)。不應把作業(yè)當做負擔，從而為了寫(xiě)作業(yè)而寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)要把思維放開(kāi)，也要謹慎。遇到不會(huì )寫(xiě)的題目，一定要多思考，多揣摩。如果實(shí)在想不出來(lái)，可以在第二天請教老師，在預習課文之前，把當天所上的內容再看一看，再把筆記看一看，這樣會(huì )使記憶深刻。

　　以上的三個(gè)步驟是重要的，同時(shí)，心理因素也很重要。

　　學(xué)習就怕浮躁，如果在學(xué)習上沉不下來(lái)，聽(tīng)課也不注意聽(tīng)，作業(yè)也不認真做，只會(huì )與其他同學(xué)相差越來(lái)越遠，靜下心來(lái)學(xué)習，吧身心都投到學(xué)習中，會(huì )發(fā)現學(xué)習是那么的有趣，沉穩的性格也伴隨孩子的一生。

　　還要確立明確的目標。學(xué)習生涯需要我們一步步攀登，而目標就是山頂。在班級或在學(xué)校中選擇一個(gè)是適當目標，已超越他作為目的，一步步地縮小差距，直到超越。在另選一個(gè)目標繼續去努力。

　　學(xué)習的方法是因人而異的，只要在學(xué)習中尋找的哦一套自己的學(xué)習方法，才能勇攀學(xué)習的高峰，但“書(shū)山有路勤為徑”，無(wú)論學(xué)習方法如何，都必須勤奮。

　　以上就是我個(gè)人的學(xué)習方法，希望大家共勉！謝謝！

家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7

尊敬的家長(cháng)朋友：

　　大家好！

　　首先感謝大家在百忙之中抽出寶貴時(shí)間參加這次家長(cháng)會(huì )。感謝您平時(shí)對學(xué)校和班級工作的支持和幫助！今天，我們又一次為了一個(gè)共同的目的坐到了一起，那就是為了孩子的健康快樂(lè )的成長(cháng)而努力。

　　孩子已經(jīng)步入了二年級的下半學(xué)期，無(wú)論從行為習慣、遵守紀律，還是文明禮儀、學(xué)習習慣等方面都取得不同程度的進(jìn)步。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習慣的養成階段，自制力差，不可避免的出現了一些不良的現象，具體表現如下：

　　有些孩子時(shí)間觀(guān)念不強，不能按時(shí)上學(xué)，經(jīng)常遲到，以至于耽誤晨讀，浪費了大好的讀書(shū)時(shí)間。

　　自我控制能力差，上課好做小動(dòng)作，隨便說(shuō)話(huà)，注意力分散，聽(tīng)課質(zhì)量差。

　　家庭作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差，臟、亂、差現象嚴重，出錯較多。

　　做事沒(méi)條理，丟三落四，不能及時(shí)交作業(yè)，作業(yè)、書(shū)本、文具盒等經(jīng)常忘帶。

　　不聽(tīng)從老師教導，說(shuō)臟話(huà)，課間瘋狂追逐打鬧。

　　雖然這些現象是在學(xué)校中表現出來(lái)的，但是我相信，在家里肯定也是這樣，只不過(guò)老師比家長(cháng)更細心，更能發(fā)現問(wèn)題。老師是教育者，對孩子出現的問(wèn)題肯定會(huì )采取相應的措施，而咱們家長(cháng)，據我平時(shí)的感受，似乎在教育孩子方面還處于迷茫階段，今天咱們就家庭教育的方式、方法進(jìn)行一下探討。

　　人的教育是一項系統的教育工程，這里包含著(zhù)家庭教育、社會(huì )教育、學(xué)校教育，三者相互關(guān)聯(lián)且有機地結合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，這項教育工程離開(kāi)哪一項都不可能，但在這項系統工程之中，家庭教育是一切教育的基礎。前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學(xué)校；3兒童所在的集體；4兒童本人；5書(shū)籍；6偶然出現的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用，家庭教育是學(xué)校教育的基礎，如果您認為把孩子送到學(xué)校就萬(wàn)事大吉了，那您就大錯特錯了。僅僅依賴(lài)學(xué)校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長(cháng)是一種缺憾。您的孩子在家沒(méi)有規矩，沒(méi)有良好的習慣，在學(xué)校也好不到哪里去，他的成長(cháng)過(guò)程缺少了誰(shuí)都代替不了的東西，那就是良好的家庭教育。

　　所以，為了您的孩子更優(yōu)秀，根據咱們班的情況，一些具體事情需要您的配合。

　　1、每天要檢查孩子的作業(yè)。孩子做完作業(yè)后，您要對照孩子記作業(yè)的.本子一項一項的落實(shí)。寫(xiě)的作業(yè)，要檢查書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，看看卷面是不是干凈，字是不是工整美觀(guān)，再仔細看看有沒(méi)有錯，有錯就要及時(shí)訂正。個(gè)別家長(cháng)檢查的不夠仔細，寫(xiě)的潦草也不管，錯字錯題也看不出來(lái)，就輕易的簽上了自己的名字，說(shuō)句不好聽(tīng)的話(huà)，您的敷衍了事就是對孩子的不負責任，您的態(tài)度就是孩子對待學(xué)習的態(tài)度，所以，孩子的成績(jì)不會(huì )很好。對于讀的作業(yè)，您也要落實(shí)到實(shí)處。好多孩子讀的作業(yè)流于形式，甚至不讀，所以第二天上課他的生字不認識，課文讀不熟練，缺乏自信，一節課收效甚微。所以，千萬(wàn)不要讓讀的作業(yè)流于形式。

　　2、培養孩子遵守時(shí)間的習慣。早睡早起，做事情干脆利索，不要磨磨蹭蹭。尤其是早上，起床磨蹭，吃飯磨蹭，上學(xué)磨蹭，肯定要遲到，既耽誤了寶貴的晨讀時(shí)間，還得挨批評。

　　3、為孩子準備一本錯題集。當孩子因粗心而做錯作業(yè)時(shí)，不妨讓孩子在錯題集中把錯誤記錄下來(lái)，同他一起分析做錯的原因，并找出規律。這種方法對于提高孩子認識粗心大意的危害，提高改正粗心缺點(diǎn)的自覺(jué)性很有好處。

　　4、培養孩子良好的生活習慣。適當讓孩子做一些家務(wù)，鍛煉生活自理能力，做事有條理。比如收拾書(shū)包，當天的作業(yè)做完了，檢查完了，要及時(shí)裝進(jìn)書(shū)包里，再按照課程表準備第二天要用到的東西。這樣就不至于丟三落四了。好習慣的養成離不開(kāi)家長(cháng)的監督。一學(xué)期下來(lái)，有的孩子一次都沒(méi)漏落過(guò)東西，有的孩子幾乎每一星期都會(huì )出現作業(yè)或書(shū)本文具落在家里的現象，孩子這種嚴重的現象不知道家長(cháng)您又了解多少。

　　5、培養孩子良好的閱讀習慣。據我了解，咱們班的孩子喜歡讀書(shū)的不多，課外知識非常貧乏，語(yǔ)言感悟能力和表達能力都很差，肯定寫(xiě)話(huà)寫(xiě)不好，語(yǔ)文成績(jì)也不會(huì )太好。良好的讀書(shū)習慣的培養，和您息息相關(guān)。不重視長(cháng)期、大量的閱讀積累是無(wú)法學(xué)好語(yǔ)文的�？茖W(xué)研究也表明，孩子的閱讀量只有達到課本總閱讀量的四五倍，才有可能形成語(yǔ)文能力；一個(gè)人擁有的詞匯量和他的智商成正比。大量閱讀是提高孩子能力，發(fā)展孩子智力的重要途徑�，F今父母都非常忙碌，與子女在家庭中接觸的時(shí)間減少，但是無(wú)論時(shí)間再怎么緊縮，陪伴孩子閱讀的時(shí)間，絕對要空出來(lái)，因為親子共讀的魅力是非常大的，并且有很多好處：

　�。�1）、增進(jìn)感情。孩子自從懂事以來(lái)，最先接觸的人，就是父母，雙方經(jīng)由書(shū)籍的閱讀，必能分享彼此的感動(dòng)，在無(wú)形中增進(jìn)了感情。

　�。�2）、增強語(yǔ)言能力。喜愛(ài)閱讀的孩子的語(yǔ)言能力特強，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面，遠比不愛(ài)閱讀的孩子高，孩子從書(shū)中領(lǐng)悟復雜的意念，欣賞語(yǔ)言的美妙。

　�。�3）、增加知識

　　閱讀可以使孩子涉獵多方面的知識，例如：文學(xué)、歷史、地理、科學(xué)、政治等，增廣見(jiàn)聞，對學(xué)習大有裨益。

　�。�4）、提升寫(xiě)作能力

　　喜歡閱讀的中小學(xué)生掌握了語(yǔ)言文字的能力，往往超越同級同學(xué)，不必背誦、強記課文而能取得好成績(jì)，在校外考試也能取得佳積，因為閱讀提升了寫(xiě)作的能力。

　�。�5）、獨立思考

　　閱讀可培養批判性的思考能力，書(shū)中復雜的論證及情節，孩子都能邊讀邊吸收，邊分析邊理解，閱讀讓孩子具有獨立思考的能力。

　　希望每個(gè)家長(cháng)都能充分認識到閱讀的重要性，和老師密切配合，共同提高孩子學(xué)習語(yǔ)文的綜合能力，提高孩子的語(yǔ)文素養。

家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8

　　您們好!

　　首先感謝你們能如約而至地前來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，

　　我代表小(1)班的全體老師對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎!我們今天召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的是：

　　1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目標，和孩子在園的生活、學(xué)習情況。

　　2、希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系。

　　會(huì )議流程：

　　一、介紹班級老師、幼兒的情況，以及衛生消毒工作。

　　我是何老師與另一位老師王老師都是小(1)班的班主任，輪流值周，一人一周。目前我們班共有31名幼兒，其中男生16名，女生15名。我倆共同負責班級幼兒的保教、保育和消毒工作，我們的消毒措施主要有84消毒、陽(yáng)光曝曬、消毒柜，每周一、三、五進(jìn)行室內消毒，每周口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內物品等(玩具)每日經(jīng)84消毒液消毒。

　　二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標和教育理念。

　　本期小班主要以養成教育為重點(diǎn)，主要是培養幼兒養成良好的生活和學(xué)習習慣，比如：講禮貌、講衛生、自己喂飯、飯后能自覺(jué)擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽(tīng)、不攻擊他人等等。我們本期的教學(xué)目標是：

　　1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類(lèi)活動(dòng);

　　2、知道自己的名字，聽(tīng)到呼喚會(huì )應答，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達自己的要求;

　　3、在成人的幫助和指導下學(xué)會(huì )自己進(jìn)餐，盥洗、入睡，能根據自己的需要入廁、喝水;

　　4、充分活動(dòng)身體，走爬跑動(dòng)作協(xié)調，在集體活動(dòng)中愿意與同伴們一起玩耍;

　　5、樂(lè )意開(kāi)口說(shuō)話(huà)，能聽(tīng)懂普通話(huà)，喜歡聽(tīng)熟悉的故事和兒歌;6、能覺(jué)察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識別與自己生活密切相關(guān)的物品和人;

　　7、喜歡擺弄玩具，材料，會(huì )跟著(zhù)老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。

　　小班使用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程，它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì )這五大領(lǐng)域(和安全)，同時(shí)我們開(kāi)設了體育、智力、表演、角色及音樂(lè )游戲等活動(dòng)，具體活動(dòng)安排有“一日活動(dòng)表”這個(gè)表以顯示出我們每一天的活動(dòng)設計是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而在各個(gè)方面得到發(fā)展。為了能使這些 活動(dòng)的順利開(kāi)展，我們希望各位家長(cháng)也能積極地參與到我們的活動(dòng)中，經(jīng)常有意識地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè )、看圖書(shū)、多帶孩子到外面去散步、參觀(guān)、游覽，幫助孩子收集資料等等，在這個(gè)過(guò)程中就培養孩子對觀(guān)察的能力、學(xué)習的興趣、求知欲、探究的欲望等，以及注意聽(tīng)、仔細看、認真思考、積極發(fā)問(wèn)、做事認真、不怕困難等良好的學(xué)習習慣。相信家長(cháng)們也會(huì )體驗和孩子在一起學(xué)習和成長(cháng)的快樂(lè )!我們每周的教學(xué)內容都會(huì )張貼在家園聯(lián)系欄里，另外還有一些有關(guān)家教的文章，希望家長(cháng)平時(shí)多關(guān)注一下，

　　三、介紹幼兒在園的表現

　　孩子已在幼兒園渡過(guò)了兩個(gè)星期的集體生活了，在我們兩位老師的關(guān)心和照顧下，孩子們的進(jìn)步很大，現在大部份幼兒情緒穩定，能開(kāi)心入園，愉快回家，但還有少數幼兒情緒還不太穩定，當有人經(jīng)過(guò)，或來(lái)人接小朋友回家時(shí)，會(huì )哭臉，念叨回家，還需繼續加強安心工作。幼兒已認識了自己的毛巾、杯子，大部分幼兒能正確找到，少數幼兒還需要老師的提醒，幼兒對所開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數幼兒不主動(dòng)還需要鼓勵，在活動(dòng)中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象，還需進(jìn)一步加強活動(dòng)中的常規培養，我班幼兒的交往能力和自我保護意識較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動(dòng)中常發(fā)現有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因為孩子在入園的兩個(gè)月內，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的，我認為有4種原因造成：(1)、不會(huì )交往，想引起同伴的注意，但方法不對;(2)、自我控制能力較差;(3)、生理因素的影響(4)、家庭教育的因素。當出現了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不愿意發(fā)生的，希望家長(cháng)們能理解和原諒。并且用正確的教育方法來(lái)教育自己的孩子。

　　俗話(huà)說(shuō)的好，孩子是爸爸媽媽的心肝寶貝，當你們看到孩子們變化的情緒時(shí)，會(huì )心疼。但家長(cháng)最忌諱的有幾點(diǎn)：

　　A態(tài)度不堅決。一旦看到孩子情緒反應較大，哭求不停，立即答應孩子停幾天去，這樣反反復復會(huì )使適應期加長(cháng)。

　　B 依依不舍。家長(cháng)過(guò)分依戀孩子也容易使孩子哭鬧，有的家長(cháng)送孩子到園后并不立即將孩子交給老師，而是抱在手中久久不放，其場(chǎng)面甚有生離死別之感受，有的家長(cháng)雖然交給了老師，但中途多次窺視，孩子一旦發(fā)現，又引起哭喊等等。家長(cháng)的這種不良情緒會(huì )激活孩子的不良情緒，而且會(huì )給孩子一個(gè)錯覺(jué)，媽媽不會(huì )走或會(huì )帶我走，從而加大入園的難度，使得適應期更長(cháng)。

　　C消極的語(yǔ)言暗示。不當問(wèn)題，家長(cháng)因特別關(guān)心孩子在園情況而導致消極語(yǔ)言暗示，如：小朋友有沒(méi)有欺負你?老師對你好不好?挨批評了嗎?這無(wú)形中讓孩子感到幼兒園是一個(gè)不好的地方。

　　D 威脅式語(yǔ)言�！安宦�(tīng)話(huà)把你送到幼兒園，讓老師管你”，“不聽(tīng)話(huà)就不來(lái)接你”這類(lèi)語(yǔ)言將幼兒園描述成一個(gè)懲罰的環(huán)境，加重孩子對幼兒園的恐懼。所以父母要學(xué)會(huì )放手，不要時(shí)不時(shí)的拉著(zhù)孩子。孩子已經(jīng)長(cháng)大了，需要去幼兒園了，現在的家長(cháng)們需要推他一把。讓孩子知道幼兒園是我們的家，除了媽媽爸爸，老師也可以給我帶來(lái)安全感。入園的適應問(wèn)題是過(guò)程而不是結果，為了幫助孩子早日適應，不管孩子的哭鬧起因為何，父母與學(xué)校、教師的溝通、配合及相互信賴(lài)是絕對需要而且不容忽視的.。這樣孩子才能很好的成長(cháng)。

　　附：另外，有些家長(cháng)提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢(mèng)不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長(cháng)佯裝不必為此擔心，應該多鼓勵他，關(guān)心他，多給孩子講入園的好處。幼兒入園后，容易感冒，這其實(shí)有三種原因：首先，對于2-3歲左右的孩子來(lái)說(shuō)，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化，最初會(huì )感覺(jué)不習慣，離開(kāi)了媽媽和家人，孩內變得不安。這種緊張和壓力會(huì )造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼兒園的人群密度相對家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機會(huì )大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔心孩子感冒就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園游戲多，活動(dòng)量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗濕了就容易受寒著(zhù)涼，導致感冒。

　　四、家園配合，培養幼兒生活自理能力

　　由于幼兒年齡小，一下子不能適應幼兒園的生活，常常會(huì )出現大小便解出的現象，以后天氣漸漸變涼為防孩子感冒，因此，請家長(cháng)為孩子多準備一些褲子、襪子，并做上記號(繡上名字或符號)，讓孩子也認識以便替換。來(lái)幼兒園為孩子穿的衣服式樣要盡量簡(jiǎn)單，便于幼兒穿脫，上衣要前開(kāi)口，衣褲要寬松，盡量不穿背帶褲及硬底的皮鞋和有鞋帶的鞋子，避免孩子在學(xué)穿時(shí)有畏難情緒。(衣褲鞋襪有丟失的及時(shí)詢(xún)問(wèn)、查找)在家給孩子勤洗頭、洗澡、換衣，講究衛生，保持干燥，要教幼兒學(xué)習自己卷袖子后再洗手，掌握正確洗手程序，學(xué)習獨立用毛巾架上的毛巾擦手的方法。有些孩子愛(ài)流汗怕回汗引起感冒，請家長(cháng)給孩子預備充足的上衣和隔汗毛巾，也繡上名字以備用。引導幼兒學(xué)習自己穿脫衣服、鞋、蓋被子。小班主要學(xué)習穿、脫套式的衣服鞋子，所以家長(cháng)應準備一些套式衣褲，以便孩子學(xué)習、練習。疊被子要稍微遲一步，在家里的大床上家長(cháng)可先有意識的讓他試一下。小班孩子剛入園從家中到幼兒園這個(gè)大集體中，換了一個(gè)環(huán)境對孩子們來(lái)說(shuō)感到比較陌生，所以我們首先要做的是幫助孩子盡快適應幼兒園的生活，孩子到底要盡快掌握那些東西，我們希望家長(cháng)心中有數，也便于幫助孩子。再次，做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長(cháng)鳴，因此我想把安全工作特別強調一下。每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具、紙錢(qián)及有危險的東西(彈子，刀片，扣子，硬幣等細小物品)防止吞掉，不要給孩子帶耳環(huán)及項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到班主任老師或值日教師的手中，不要讓孩子一個(gè)人進(jìn)來(lái)，防止孩子摔傷。坐車(chē)的孩子父母要多向孩子強調坐車(chē)的安全知識。接到孩子后帶到游樂(lè )場(chǎng)玩耍時(shí)眼睛盯到人，防止孩子摔傷。如果你的孩子要吃藥品，請在家用紙包好或者使用藥盒裝好，寫(xiě)明姓名、服藥時(shí)間、劑量，早上入園后把藥親自交到老師手中再?lài)诟酪槐�，以防出錯。喜歡咬衣服、東西的孩子要糾正，不衛生也不利于整齊牙齒的生長(cháng)。生活中家長(cháng)以自身作榜樣多教孩子遵守交通規則的一些安全知識(過(guò)馬路、坐車(chē)等)。有特殊疾病史的幼兒家長(cháng)要及時(shí)告訴班上老師知曉，便于照看(如：癲癇等);對什么東西有強烈過(guò)敏情況也要早告知老師，防患于未然(如：雞蛋、魚(yú)、蝦、海帶等)。

　　說(shuō)到安全問(wèn)題，應該提到是孩子在入園的這幾周，往往會(huì )發(fā)生攻擊性行為。幼兒發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種，一是要引起別人的注意，方法不對;二是自我控制能力差(年齡小);三是生理因素的影響(多動(dòng));四是家庭教育的因素。(舉例略)家長(cháng)要做好教育工作和協(xié)調工作，千萬(wàn)不能說(shuō)：“別人打你你就去打還”之類(lèi)的話(huà)。請家長(cháng)每周給孩子剪指甲，防止病從口入，防止挖傷。

　　五、是家園協(xié)作

　　孩子是聯(lián)系幼兒園與家長(cháng)的橋梁與紐帶，因此，我們應該有一致的觀(guān)點(diǎn)與態(tài)度。幼兒園里教的一些常規知識與技能，家長(cháng)在家應加強練習，以達到鞏固的效果。如：不爭搶玩具、自己整理玩具。幼兒園有很多玩具，當然玩的小朋友也很多，我們要慢慢讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭，不能搶?zhuān)�自己玩過(guò)的玩具要收拾好。教育幼兒懂禮貌、講文明。孩子每天入園要學(xué)會(huì )向老師、工作人員和小朋友問(wèn)好。平時(shí)要學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)。其實(shí)孩子的學(xué)習很大部分來(lái)源于模仿，所以不管是我們老師還是家長(cháng)都應該注意自己的一言一行，為孩子樹(shù)立好的榜樣。(并且堅持說(shuō)普通話(huà))如果在某些方面有不同的意見(jiàn)，可單獨與老師交談，切忌當著(zhù)孩子的面否認教學(xué)。我們有一本家園聯(lián)系簿，可利用它取得及時(shí)的聯(lián)系，到時(shí)請家長(cháng)能認真閱讀并提供反饋意見(jiàn)。家長(cháng)有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來(lái)，我們愿和你們共同探討。我們每天將一些通知和幼兒園的教學(xué)內容通過(guò)校信通發(fā)給家長(cháng)，請家長(cháng)們及時(shí)的關(guān)心一下。在教室大門(mén)旁邊我們貼著(zhù)每周的周計劃表，請家長(cháng)們了解我們每周的教育教學(xué)活動(dòng)。在教室的走廊旁邊的墻上設有“家長(cháng)園地”，我們會(huì )張貼一些國內外的先進(jìn)的育兒觀(guān)念和教育理念和健康護理方法，以及園內、班內學(xué)習、生活動(dòng)態(tài)，請家長(cháng)有時(shí)間就看，為提高辦事效率，早上來(lái)后有什么具體要求可以用紙寫(xiě)好，三言?xún)烧Z(yǔ)以書(shū)面的形式交給老師，我們盡可能滿(mǎn)足您的要求。

　　下面說(shuō)幾件具體事：

　　1、不要偷偷來(lái)看孩子，影響孩子的情緒;2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無(wú)意中傷人。周一檢查。3、按時(shí)接送孩子早7：50后入園，中午11:10離園，下午2:40入園，5：10離園，如果讓別人代接請打電話(huà)通知老師; 4、如您的電話(huà)號碼有變動(dòng)，請及時(shí)告知老師，方便聯(lián)系;5、請為幼兒準備兩條褲子(衣服)，并繡好名字帶來(lái)幼兒園，以防尿濕;6、如您的孩子有過(guò)敏史和疾病請告知老師;7、不給孩子帶危險物品和貴重物品入園，以免弄丟;8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學(xué)習穿脫衣服、鞋子。

　　六、結束語(yǔ)

　　我們今天的家長(cháng)會(huì )，對于很多家長(cháng)們來(lái)說(shuō)，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長(cháng)會(huì )，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同來(lái)努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵，多為他們的成長(cháng)作些準備，因為每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(cháng)。幼兒園的教育雖然不是萬(wàn)能的，但是我們一定會(huì )盡全力，呵護每一位孩子，用心地去關(guān)心和照顧他們，請家長(cháng)們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時(shí)候在某些方面對你們的孩子有點(diǎn)嚴格或者是在某些地方照顧不周，也請您們諒解，多多包涵!希望你們有事多找我們商量，因為我們的出發(fā)點(diǎn)都是真誠的，我們和各位一樣，都希望每一個(gè)孩子能夠健康、快樂(lè )地成長(cháng)!

　　七、自由交流

　　我們先來(lái)看一下小班幼兒發(fā)展目標，共涉及五大領(lǐng)域：

　　健康

　　一、逐漸適應集體生活，對幼兒園生活有安全感。

　　二、愿意參加多種活動(dòng)，情緒穩定、快樂(lè )。

　　三、有初步的進(jìn)餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。

　　四、能接受預防接種和健康檢查。

　　五、愿意參加體育活

　　六、嘗試用多種簡(jiǎn)單的器械和玩具運動(dòng)身體，愿意參與整理活動(dòng)。

　　語(yǔ)言

　　一、愿意與老師、同伴交談，會(huì )使用常用的禮貌用語(yǔ)。

　　二、能安靜地傾聽(tīng)成人和同伴講話(huà)，能理解日常用語(yǔ)。

　　三、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問(wèn)題，表達自己的要求和想法。

　　四、喜歡聽(tīng)故事、念兒歌，愛(ài)看圖書(shū)。五、能聽(tīng)懂普通話(huà)。

　　科學(xué)

　　一、對周?chē)�的事物、現象有興趣和好奇心，愿意參加科學(xué)活動(dòng)。

　　二、學(xué)習運用感官感知日常生活中的事物和現象。

　　三、學(xué)習用語(yǔ)言、動(dòng)作表達探索過(guò)程。

　　四、對生活和游戲中事物的數量、形狀等有興趣。

　　五、對動(dòng)、植物有興趣，愿意親近大自然。

　　社會(huì )

　　一、逐步適應新的生活環(huán)境，樂(lè )意參加集體活動(dòng)。

　　二、愿意和老師、同伴交往。

　　三、了解幼兒園一日生活中最基本的基本規則，并學(xué)習遵守。

　　四、學(xué)習做自己力所能及的事。

　　五、愛(ài)父母、長(cháng)輩、老師和同伴。

　　藝術(shù)

　　一、對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美有興趣。

　　二、愿意參加藝術(shù)活動(dòng)。

　　三、能學(xué)習用一些簡(jiǎn)單方法進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)。

　　以上五大領(lǐng)域目標的達成，都是滲透在每個(gè)教學(xué)活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節中。

家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9

各位家長(cháng)：

　　您們好！

　　首先感謝你們能如約而至地前來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，我代表小班的全體老師對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎！我們今天召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的是：

　　1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目標，和孩子在園的生活、學(xué)習情況。

　　2、希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系。

　　會(huì )議流程：

　　一、介紹班級老師、幼兒的情況，以及衛生消毒工作。

　　我是..老師，是小班的班主班老師，另一位老師是……老師，我們的消毒措施主要有紫外線(xiàn)燈消毒、84消毒、陽(yáng)光曝曬、消毒柜，每天都進(jìn)行室內紫外線(xiàn)燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內物品等（玩具）每周經(jīng)84消毒液消毒。

　　目前我們班共有名幼兒，其中男名，女生名。

　　二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標和教育理念。

　　本期小班主要以養成教育為重點(diǎn)，主要是培養幼兒養成良好的生活和學(xué)習習慣，比如：講禮貌、講衛生、自己喂飯、飯后能自覺(jué)擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽(tīng)、不攻擊他人等等。我們本期的教學(xué)目標是：

　　1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類(lèi)活動(dòng)；

　　2、知道自己的名字，聽(tīng)到呼喚會(huì )應答，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達自己的要求；

　　3、在成人的幫助和指導下學(xué)會(huì )自己進(jìn)餐，盥洗、入睡，能根據自己的需要入廁、喝水；

　　4、充分活動(dòng)身體，走爬跑動(dòng)作協(xié)調，在集體活動(dòng)中愿意與同伴們一起玩耍；

　　5、樂(lè )意開(kāi)口說(shuō)話(huà)，能聽(tīng)懂普通話(huà)，喜歡聽(tīng)熟悉的故事和兒歌；

　　6、能覺(jué)察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識別與自己生活密切相關(guān)的物品和人；

　　7、喜歡擺弄玩具，材料，會(huì )跟著(zhù)老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。

　　小班使用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程，它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì )這五大領(lǐng)域（和安全），同時(shí)我們開(kāi)設了體育、智力、表演、角色及音樂(lè )游戲等活動(dòng)，具體活動(dòng)安排有"一日活動(dòng)表"這個(gè)表可以顯示出我們每一天的活動(dòng)設計是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而在各個(gè)方面得到發(fā)展。

　　三、介紹幼兒在園的表現情況。

　　孩子已在幼兒園渡過(guò)了3個(gè)星期的集體生活了，在我們三位老師的關(guān)心和照顧下，孩子們的進(jìn)步很大，現在大部份幼兒情緒穩定，能開(kāi)心入園，愉快回家，但還有少數幼兒情緒還不太穩定，當有人經(jīng)過(guò)，或來(lái)人接小朋友回家時(shí)，會(huì )哭臉，念叨回家，還需繼續加強安心工作。幼兒已認識了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數幼兒還需要老師的提醒，幼兒對所開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數幼兒不主動(dòng)還需要鼓勵，在活動(dòng)中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象，還需進(jìn)一步加強活動(dòng)中的常規培養，我班幼兒的進(jìn)餐習慣較好，大多數幼兒都能自己喂飯，吃完后能主動(dòng)要求老師裝飯；我班幼兒的交往能力和自我保護意識較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動(dòng)中常發(fā)現有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因為孩子在入園的兩個(gè)月內，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的，我認為有4種原因造成：

　�。�1）、不會(huì )交往，想引起同伴的注意，但方法不對；

　�。�2）、自我控制能力較差；

　�。�3）、生理因素的影響；

　�。�4）、家庭教育的因素。當出現了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不愿意發(fā)生的，希望家長(cháng)們能理解和原諒。

　　附：另外，有些家長(cháng)提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢(mèng)不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長(cháng)不必為此擔心，應該多鼓勵他，關(guān)心他，多給孩子講入園的好處。

　　幼兒入園后，容易感冒，這其實(shí)有三種原因：首先，對于2-3歲左右的孩子來(lái)說(shuō)，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化，最初會(huì )感覺(jué)不習慣，離開(kāi)了媽媽和家人，孩子內心變得不安。這種緊張和壓力會(huì )造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼兒園的人群密度相對家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機會(huì )大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園游戲多，活動(dòng)量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗濕了就容易受寒著(zhù)涼，導致感冒。

　　四、需要家長(cháng)配合的事情：

　　1、不要偷偷來(lái)看孩子，影響孩子的情緒；

　　2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無(wú)意中傷人；

　　3、按時(shí)接送孩子早上8點(diǎn)半入園，下午4點(diǎn)10分離園，如果讓別人代接請打電話(huà)或者帶信通知老師；

　　4、如您的電話(huà)號碼有變動(dòng)，請及時(shí)告知老師，方便聯(lián)系；5、如果幼兒太小容易尿濕褲子，請為幼兒準備兩條褲子，

　　6、如您的孩子有過(guò)敏史和疾病請告知老師；

　　7、不給孩子帶危險物品和貴重物品入園，以免弄丟；

　　五、結束語(yǔ)：

　　我們今天的家長(cháng)會(huì )，對于很多家長(cháng)們來(lái)說(shuō)，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長(cháng)會(huì )，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同來(lái)努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵，多為他們的成長(cháng)作些準備，因為每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(cháng)。幼兒園的教育雖然不是萬(wàn)能的，但是我們一定會(huì )盡全力，呵護每一位孩子，用心地去關(guān)心和照顧他們，請家長(cháng)們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時(shí)候在某些方面對你們的孩子有點(diǎn)嚴格或者是在某些地方照顧不周，也請您們諒解，多多包涵！希望你們有事多找我們商量，因為我們的出發(fā)點(diǎn)都是真誠的，我們和各位一樣，都希望每一個(gè)孩子能夠健康、快樂(lè )地成長(cháng)！

　　在孩子的生活中、特別是在家庭生活中，我們應放開(kāi)孩子的手腳，多一份自由，少一份約束，讓孩子盡情的感受世界的奇妙。當然自由也不是指完全的放任自由，基本的規則還是要遵守的，我們要幫助幼兒克服自我為中心的思想，幫助他們學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )分享為他們更好的融入到集體生活中打好基礎。

　　1、幼兒良好習慣培養的主要內容

　　(一)生活習慣的養成生活是人生的第一課，也是最基本的課程。生活習慣的好壞不僅影響幼兒的身心健康，而且也是幼兒綜合素養的體現，因此，早期家庭教育中必須有意識地進(jìn)行培養，如講究衛生不吮吸手指，有了鼻涕要及時(shí)擦掉，主動(dòng)刷牙、洗臉、按時(shí)睡眠、起床、飯前便后洗手；不挑食偏食，獨立進(jìn)餐；能自己穿衣、系扣、系鞋帶、疊被；能幫助家人做力所能及的事情，如擦桌、掃地、摘菜、倒垃圾、洗小件衣物、收拾屋子、招理床鋪等；用過(guò)的玩具、生活用品、學(xué)習工具能隨時(shí)歸位，擺放整齊。這非常重要，我們中班開(kāi)始要學(xué)更多的本領(lǐng)，要讓幼兒自己整理自己的學(xué)習用品，知道自己的東西自己帶，老師交代的作業(yè)一定要自己完成，自己的作業(yè)自己帶，讓幼兒養成好習慣。我們有的家長(cháng)總會(huì )認為我們孩子還小，也因為看到孩子越幫越忙，或者拖時(shí)間，不放手讓幼兒去做；例如：有很多幼兒其實(shí)能自己吃飯，而且他也很愿意自己動(dòng)手，但是作為家長(cháng)，有的是為了去哪個(gè)工廠(chǎng)打工，有的僅僅是為了自己的娛樂(lè )事業(yè)，就剝奪了孩子的動(dòng)手能力，每到吃飯的時(shí)候就說(shuō)，快快，媽媽喂喂得了。穿脫衣服就更不用說(shuō)了，把孩子最基本的動(dòng)手能力都給剝奪了，在家里倒是還行，但是大家有沒(méi)有想過(guò)，孩子每天到幼兒園，要老師幫助脫衣服，離園還要老師一個(gè)一個(gè)地幫助穿衣服呀。在家里是1:4或6而在幼兒園呢，是老師給24個(gè)孩子穿衣服，有的時(shí)候孩子出去時(shí)棉襖沒(méi)有拉拉鏈，家長(cháng)看到了，就會(huì )非常不愿意，這里希望你們?yōu)槔蠋熛胂�，也要鍛煉孩子的自理能力，我們可以寵孩子，�?ài)孩子，但如果孩子能自己的是自己做，我想，無(wú)論到哪里所有的人都會(huì )喜歡的。

　　(二)道德習慣的養成幼兒養成了良好的道德習慣，才能和別人友好相處，積極追求美好的事物，自覺(jué)遵守社會(huì )行為規范，具有高度責任感，將來(lái)在社會(huì )上才是成熟、可敬的人。這些非智力因素，往往對人的成功成才起著(zhù)更大的作用。早期家庭幼兒良好道德習慣的養成應包括：遵守各種行為規則，尊敬關(guān)愛(ài)長(cháng)輩，能用禮貌用語(yǔ)主動(dòng)問(wèn)候長(cháng)輩；愛(ài)惜東西，珍惜別人的勞動(dòng)成果；能換位思考，考慮他人感受，在與小朋友相處時(shí)，能團結友愛(ài)；能與小朋友分享自己愛(ài)吃或愛(ài)玩的東西，不自私。在吃的、穿的、用的、玩的方面不和別的小朋友攀比；不打人、罵人、不說(shuō)謊；不合理的要求未得到滿(mǎn)足時(shí)，不無(wú)理取鬧。做自己力所能及的事情并能善始善終等。

　　(三)學(xué)習習慣的養成良好的學(xué)習習慣對幼兒的學(xué)習興趣與學(xué)習成績(jì)有很大的影響，與幼兒的成人成才直接相關(guān)。大多學(xué)習好的孩子學(xué)習習慣都比較好，而學(xué)習不好的孩子，多數并不是因為腦子笨，而是沒(méi)有良好的學(xué)習習慣。因此學(xué)習習慣的培養非常重要，它應與幼兒智力開(kāi)發(fā)同步進(jìn)行。早期家庭幼兒良好學(xué)習習慣的培養是多方面的，如不長(cháng)時(shí)間看動(dòng)畫(huà)片、光碟、玩電腦游戲；能經(jīng)常進(jìn)行廣泛的閱讀、感受閱讀的樂(lè )趣；不需要家長(cháng)陪伴、督促，能自覺(jué)完成學(xué)習任務(wù)，遇到學(xué)習困難，無(wú)畏難情緒，并能堅持到底；學(xué)習時(shí)專(zhuān)心認真，不貪玩，不做小動(dòng)作，有耐心和忍耐力；學(xué)習準備工作要在學(xué)習之前完成；學(xué)習時(shí)能珍惜時(shí)間，能有效地利用時(shí)間，不拖拉、磨蹭等。這里，要表?yè)P我們班的李學(xué)博家長(cháng)，他的爸爸，在接孩子時(shí)更我了解孩子在幼兒園的情況，但是他和大家問(wèn)的不同的問(wèn)題是，我家的孩子上課的時(shí)候知道聽(tīng)講嗎？而我們有些家長(cháng)問(wèn)的是我家孩子怎么在幼兒園學(xué)什么都不知道呀？我們幼兒園的目的是培養孩子的良好行為習慣，而不是硬生生地讓孩子學(xué)會(huì )多少個(gè)字，會(huì )做多少個(gè)題，這點(diǎn)請家長(cháng)理解，也明白。

　　2、幼兒良好習慣培養的主要方法

　　(一)轉變觀(guān)念，增強培養意識長(cháng)期以來(lái)，幼兒良好行為習慣的培養一直未受到家長(cháng)足夠的重視，重智育輕德育，重技能訓練輕行為培養是家庭教育中普遍存在的問(wèn)題。早期家庭教育首要的、關(guān)鍵的任務(wù)就是培養幼兒良好的習慣，這項工作應是家長(cháng)最要優(yōu)先考慮的問(wèn)題。家長(cháng)要意識到這項工作的重要性、緊迫性及艱巨性，對孩子嚴格要求，反復強調，持之以恒。幼兒良好習慣只有通過(guò)長(cháng)時(shí)期的嚴格教育，嚴格要求，才能逐漸養成。俗話(huà)說(shuō)"沒(méi)有規矩不成方圓，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)"式的教育是培養不出高素質(zhì)的人才來(lái)的。

　　(二)整合家庭教育資源，合力培養首先，家庭成員要統一認識，統一做法。這樣才能使各種教誨和規則不斷得到補充與強化，使幼兒堅定不移地朝著(zhù)目標去努力，并鞏固已有的好習慣。其次要創(chuàng )造良好的家庭教育環(huán)境。良好的家庭環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境。在這兩個(gè)因素中，家庭的精神環(huán)境是更為關(guān)鍵的因素。良好的家庭精神環(huán)境帶給幼兒的不僅是健康的體魄，更重要是健康的心態(tài)。溫馨、民主、和睦的家庭，使幼兒富有愛(ài)心、同情心，能懂得什么是尊重和理解，同時(shí)也能養成幼兒活潑開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)外向的'性格；干凈、整潔的家庭環(huán)境，會(huì )讓幼兒潛移默化地形成講衛生，做事有秩序有條理的意識和習慣。

　　(三)提高自身素質(zhì)，以身作則在教育孩子方面家長(cháng)也要"用心"，用心地向書(shū)本學(xué)習，用心地向他人學(xué)習，用心地向孩子學(xué)習，用心地進(jìn)行教育反思，"學(xué)、思、行"結合，摸索育人規律，成為教育孩子的行家里手。另外，要培養幼兒的良好習慣，家長(cháng)要特別注意自己的言行。家長(cháng)自身的言傳身教，對幼兒影響巨大，小到小事小節，大到人生觀(guān)、世界觀(guān)都會(huì )對幼兒產(chǎn)生全方位的影響。家長(cháng)希望孩子成為什么樣的人，不僅需要給孩子語(yǔ)言上的要求與期待，更重要的是做行動(dòng)上的楷模。要讓孩子愛(ài)學(xué)習，家長(cháng)就要經(jīng)常讀書(shū)、看報，必要時(shí)，家長(cháng)可以帶著(zhù)孩子一起學(xué)習、讀書(shū)或做一些對幼兒良好閱讀習慣形成有幫助的活動(dòng)，以此加深幼兒的印象；要讓孩子講衛生，家長(cháng)就要經(jīng)常洗手、刷牙、洗澡；要讓孩子講禮貌，家長(cháng)就要待人和氣，善良、寬容。那些只言教身不教的家長(cháng)，是很難收到教育效果的。幼兒的模仿能力特別強，有時(shí)辛苦教育幾天所取得的效果，由于家長(cháng)的一個(gè)不當的行為而毀于一旦。例如《曾子殺豬》的故事，我想不用我為大家講大家都應聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)故事，這就是作為父母我們要教育孩子，就應該讓孩子知道，答應別人的事就一定要做到，而我們有很多家長(cháng)以為對于孩子說(shuō)說(shuō)就算了，沒(méi)有必要那么認真，豈不知，孩子他有他的心里，如果你長(cháng)此以往，他也會(huì )和你一樣，長(cháng)大后會(huì )做一個(gè)不講信用的人，那么，大家想想，他都是一個(gè)不講信用的人了，以后還會(huì )有事業(yè)嗎？如果是你，你會(huì )跟不講信用的人合作嗎？因此，要求幼兒做到的家長(cháng)必須首先做到，這樣才能提高教育的效果。

　　(四)注意方式方法，忌簡(jiǎn)單粗暴培養幼兒良好的習慣，家長(cháng)必須要注意方式方法。如果方式方法不得當，即使家長(cháng)再努力，效果也不好。首先，家長(cháng)不要認為孩子小就過(guò)度地溺愛(ài)、嬌慣、遷就孩子。像對孩子不合理的要求一味地滿(mǎn)足；對孩子力所能及的事情總是幫他完成，大包大攬；對孩子的一些不良習慣，不及時(shí)糾正，甚至還默許、縱容等做法，表面上看是在愛(ài)孩子，但實(shí)際上卻是在"慣"孩子，日久天長(cháng)，孩子懶惰、依賴(lài)、自私、任性、怯弱、沒(méi)禮貌等壞習慣就會(huì )養成。這時(shí)候再要去改正它，沒(méi)有漫長(cháng)的時(shí)間，不下大力氣，將很難改變。其次，不允許孩子做的事情，一開(kāi)始就不允許做，并要堅持到底。比如不能隨著(zhù)孩子的性子，想看多長(cháng)時(shí)間電視就看多長(cháng)時(shí)間，想玩多長(cháng)時(shí)間電腦游戲就玩多長(cháng)時(shí)間，要合理地限制。否則孩子習慣了看電視、玩電腦游戲，就會(huì )很不習慣靜下來(lái)讀書(shū)學(xué)習。家長(cháng)要用堅定的語(yǔ)氣告訴孩子限制的原因，同時(shí)要引導孩子閱讀，孩子嘗到了讀書(shū)學(xué)習的樂(lè )趣，自然就能控制自己的行為。第三，對幼兒多進(jìn)行正面教育，反復強化其正確行為就會(huì )抑制其錯誤的行為。鼓勵、表?yè)P要恰如其分。批評教育幼兒時(shí)，更重要的是要告訴他批評的原因及正確的做法，而不要急著(zhù)懲罰孩子。另外要特別提醒的是，家長(cháng)在教育幼兒時(shí)，是絕對不能生氣的，不要把教育當做泄憤的方式，更不用說(shuō)對幼兒進(jìn)行打罵體罰了。否則，只會(huì )適得其反。

　　3、幼兒不良習慣的糾正教育不是萬(wàn)能的，教育的過(guò)程也不是永無(wú)錯失和疏漏的。教育的錯失和疏漏，可能會(huì )使幼兒形成一些不良習慣。

　　(一)及早發(fā)現。對不良習慣的發(fā)現，源于對幼兒日常生活和學(xué)習思維活動(dòng)細致入微的觀(guān)察，家長(cháng)要時(shí)刻保持警覺(jué)，處處留意幼兒言行，千萬(wàn)不能因事小而忽視，以致使小錯演變成為痼疾。在有些家長(cháng)的眼里，幼兒有些毛病是正常的，等長(cháng)大了，自然就會(huì )改正了，這種認識是非常有害的，會(huì )貽誤幼兒的成長(cháng)。"千里之堤，毀于蟻穴。"這個(gè)道理同樣適用于幼兒。特別是當走向社會(huì )后，幼兒時(shí)期養成的不良習慣，對人的一生的負面影響是難以估計的。

　　(二)后果警示。幼兒不良習慣的形成，究其原因，不外是幼兒自身和教育者兩個(gè)方面。在幼兒方面，由于不知何為對錯，加之自制力差，可能在不自覺(jué)中放任自己，隨心所欲而形成不良習慣；在教育者方面，對幼兒的溺愛(ài)，觀(guān)察不細，約束不嚴等往往是主要原因。所以，當發(fā)現幼兒有不良習慣時(shí)，應及時(shí)向其警示或引導其切身感受不良習慣帶來(lái)的后果，使其痛知其害，從而達到糾正的目的。

　　(三)做好家園聯(lián)系。加強家庭和幼兒園的聯(lián)系溝通，及時(shí)交流幼兒在家和在園的思想、行為和表現，采取配合措施，有針對性地對幼兒進(jìn)行教育糾正，更利于幼兒良好習慣的養成。

家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10

尊敬家長(cháng)同志們：

　　大家好！召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì )，各位家長(cháng)能再次來(lái)校參與本學(xué)期的第二次家長(cháng)會(huì )，說(shuō)了各位家長(cháng)對班主任工作的支持，對孩子的關(guān)心，我非常感謝，同時(shí)對今天的家長(cháng)會(huì )影響了各位的正常休息表示抱歉。

　　九年級面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習的時(shí)期，也是一個(gè)成績(jì)急劇變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險的時(shí)期；這是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)需要信心和不斷鼓舞斗志的關(guān)鍵時(shí)期；他是一個(gè)快速起伏的分水嶺時(shí)期。對此說(shuō)句實(shí)在話(huà)，要想把各位同學(xué)送入理想的高一級學(xué)校，僅僅依靠學(xué)校和老師的力量還是遠遠不夠的，家長(cháng)的積極配合起著(zhù)舉足輕重的作用。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了把本期學(xué)校我班的工作思路、工作重點(diǎn)以及大家關(guān)心的有關(guān)問(wèn)題做個(gè)介紹，以便家長(cháng)明了和配合；加強聯(lián)系和溝通，相互說(shuō)說(shuō)學(xué)生在校和在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作找準教育的切入點(diǎn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)也給各位家長(cháng)一個(gè)參與教育教學(xué)管理交流的機會(huì )。

　　今天的會(huì )議有七項議程：

　　一、班級基本情況：

　　本班學(xué)生41人，其中男生19人，女生22人；經(jīng)過(guò)半學(xué)期的整治，班級紀律、班風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯好轉，部分原來(lái)不好好學(xué)習，甚至混日子的同學(xué)也已擺正了態(tài)度，學(xué)習成績(jì)也明顯上升，當然，還有極少數同學(xué)學(xué)習態(tài)度不端正，把學(xué)習當做家長(cháng)的事，老師的事，應付差事，得過(guò)且過(guò)，希望引起家長(cháng)重視，班內兩極分化嚴重，嚴重影響著(zhù)班內的整體成績(jì)，偏科現象嚴重，我班的英語(yǔ)、語(yǔ)文等學(xué)科成績(jì)相對較差（認識不夠，基礎差）。

　　二、期中考試成績(jì)分析：

　　期中考試是對前半期學(xué)習情況的檢測，結果還是比較滿(mǎn)意的，但優(yōu)等生年級排名有所后退，原因是英語(yǔ)、化學(xué)有所偏低。部分同學(xué)成績(jì)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但是還有一部分同學(xué)進(jìn)步不明顯，少數同學(xué)成績(jì)有所下降，進(jìn)入前10名學(xué)生較上次少一人。

　　三、存在的問(wèn)題：

　　1、部分同學(xué)還沒(méi)有進(jìn)入初三角色，缺乏動(dòng)力，沒(méi)有時(shí)間緊迫感，不思進(jìn)取，沒(méi)從根本上認識到學(xué)習的重要性。自暴自棄，上課遲到、不專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)馬虎應付，甚至抄襲；違紀干擾他人學(xué)習。

　　2、部分學(xué)生自信心嚴重不足，少部分同學(xué)盲目自大。

　　3、兩極分化較嚴重，優(yōu)生相比雖然不弱，但成績(jì)較低者人數多。后進(jìn)生人數偏多。

　　4、學(xué)習效率不高。有的同學(xué)學(xué)習不主動(dòng)，靠老師管，不積極回答問(wèn)題，不懂不問(wèn)，不按時(shí)完成作業(yè)，上課不認真聽(tīng)講，下課做無(wú)用功，學(xué)習效率低下。

　　5、部分同學(xué)不能很好地利用自習課、空節課時(shí)間自主學(xué)習，白白浪費大好時(shí)光。

　　6、部分學(xué)生吃苦意識不強，在學(xué)習中和生活中不能堅持下去，對學(xué)習三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實(shí)是對自己要求標準低，從而影響學(xué)習成績(jì)。

　　7、少數同學(xué)雖守紀律，知道要好好學(xué)，但學(xué)習不得法：有的；有的不重視各科知識的系統梳理，做到融會(huì )貫通，以一勝百；有的不注重徹底弄懂平時(shí)的練習訓練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，而是老做無(wú)用功；有的平時(shí)只顧于應付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問(wèn)題不去及時(shí)請教老師，喜歡與其他同學(xué)的對答案，抄答案，或者只滿(mǎn)足于聽(tīng)老師課上來(lái)講解，似懂非懂，不懂裝懂，能力水平老得不到提高；還有的同學(xué)壓力過(guò)重，一味用功，不會(huì )合理安排時(shí)間，不會(huì )休息，往往上課無(wú)精打采，這樣事半功倍，得不償失。

　　對家長(cháng)的建議：

　　1、家長(cháng)要注意培養孩子良好的品行習慣。

　　2、了解孩子心理，及時(shí)溝通。

　　那么，怎樣與孩子交流溝通呢？交流溝通時(shí)又應該注意哪些問(wèn)題呢？

　�。�1）家長(cháng)與孩子交流時(shí)，不能高高在上，帶著(zhù)教訓的口吻，要在平等的基礎上，用討論、協(xié)商、征求意見(jiàn)的口氣，這樣孩子才容易把心里話(huà)說(shuō)出來(lái)。

　�。�2）交談時(shí)話(huà)題選擇不要老是圍繞學(xué)習、分數、成績(jì)等，可以用故事、見(jiàn)聞、新聞、典故等為導引，啟發(fā)孩子自由地發(fā)表主見(jiàn)。

　�。�3）家長(cháng)要多用表?yè)P、鼓勵、肯定、贊許等激勵方法教育孩子，學(xué)會(huì )欣賞孩子，學(xué)會(huì )換個(gè)角度看孩子，孩子是成長(cháng)中的人，不可能沒(méi)有缺點(diǎn)和錯誤，即使是成人也不可能是十全十美的，也可能犯錯，何況是孩子，如果孩子的缺點(diǎn)很多的話(huà)，家長(cháng)勁力找出一兩個(gè)較嚴重的缺點(diǎn)，分階段指導孩子克服，萬(wàn)萬(wàn)不可操之過(guò)急。當孩子在某個(gè)方面或某個(gè)時(shí)間里取得了哪怕是微小的進(jìn)步，都要即使給予表?yè)P和鼓勵，不能老記著(zhù)孩子的缺點(diǎn)和不足，即使是多次失敗也不能把孩子說(shuō)的一塌糊涂，表?yè)P孩子時(shí)，要適時(shí)適度，要真誠，不要夸大，不要過(guò)濫，否則會(huì )走向反面。

　�。�4）在與孩子交流時(shí)，家長(cháng)要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，讓孩子把心里話(huà)說(shuō)出來(lái)，不要因孩子講些雞毛蒜皮的小事而不耐煩，如果幾次出現這樣的情況，孩子可能就不與你說(shuō)了。平時(shí)隨即交談時(shí)，家長(cháng)要注意選好話(huà)題，不要哪壺不開(kāi)提哪壺。

　�。�5）要了解孩子的心理，設身處地地為孩子著(zhù)想，用孩子的語(yǔ)言適時(shí)的對其教育，與孩子交流時(shí)，一般應選在孩子高興的時(shí)候，或孩子在做某件事的'準備階段或者是孩子睡覺(jué)前的10—20分鐘或是在全家旅游、走親訪(fǎng)友和陪孩子參加某些活動(dòng)回來(lái)的路上等。不少家長(cháng)常在吃飯的時(shí)候教訓孩子，能的全家都倒胃口，如此下去會(huì )影響孩子的健康。

　　3、要給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

　　4、不要過(guò)分嬌慣孩子。

　　5、如何幫助孩子克服學(xué)科發(fā)展不平衡，做到全面發(fā)展。

　　6、如何正確的看待孩子考試的分數。

　　7、積極配合學(xué)校，主動(dòng)與教師進(jìn)行交流、溝通。

　　8、提醒孩子注意安全（交通安全、運動(dòng)安全、飲食安全等）家長(cháng)同志們，我們的目標是統一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養成學(xué)習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅實(shí)的良好的基礎。最后，希望家長(cháng)同志們對于學(xué)校的工作、對于我們的教學(xué)管理、對教師的教學(xué)多提寶貴的意見(jiàn)和建議。

家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11

尊敬的各位老師、家長(cháng)，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　我是x班的xx，很高興我能夠代表全體同學(xué)在此發(fā)言。首先要真誠地感謝各位家長(cháng)一直以來(lái)對我們學(xué)校各項工作的大力支持、關(guān)心、理解與信任并能在百忙中抽出自己寶貴的時(shí)間前來(lái)參加本次家校攜手會(huì )！

　　初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期，是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專(zhuān)家形象地比喻為人的第二次誕生。它是人生中的重要轉折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無(wú)論是課程設置、學(xué)習內容、學(xué)習方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育方面我們都會(huì )面臨許多新的問(wèn)題。

　　譬如出現自我意識發(fā)生變化，對自己產(chǎn)生了強烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)。顯得十分“自戀”，同時(shí)又經(jīng)�？浯笞约旱娜毕�，因為自己不夠“完美”而沮喪。又或是獨立性增強，總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立等等諸如此類(lèi)的問(wèn)題。所以在這特殊的時(shí)期，我們的發(fā)展更需要得到老師的關(guān)注與父母的關(guān)懷，只有這樣才能順利度過(guò)這令人苦惱又興奮的青春發(fā)育期！

　　在此，我想代表同學(xué)們向家長(cháng)、老師們提一點(diǎn)小要求，希望我們能夠更好的相處！

　　一、多給我們一些尊重，像對待成人一樣對待我們，給我們有發(fā)表意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)的權利。不要粗暴、武斷的奪取我們的話(huà)語(yǔ)權。這樣只會(huì )使我們更加厭惡學(xué)習。

　　二、請盡可能理解我們。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，我們的意見(jiàn)、判斷很可能經(jīng)常是不妥當甚至是荒唐的。身為當然長(cháng)輩的你們可以不同意乃至反對，但在否決我們意見(jiàn)的同時(shí)，能否稍微將語(yǔ)氣放緩一些，以一個(gè)平等的.身份來(lái)與我們交流。不要總是擺出一副“我是過(guò)來(lái)人，你不聽(tīng)我的總沒(méi)好處”的表情，這樣只會(huì )使我們越來(lái)越陌生。

　　三、多夸夸我們，讓我們意識到自己還是有人在乎，有人疼愛(ài)的。也讓我們了解到原來(lái)我們本來(lái)就很美！這樣，我們之間的關(guān)系一定會(huì )十分和諧！

　　有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開(kāi)藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學(xué)校教育事倍功半。而家長(cháng)們也一定想知道究竟什么樣的家長(cháng)在孩子心目中才算是“滿(mǎn)分”呢？這你們就不用擔心了，因為我已將我們心目中的《滿(mǎn)分家長(cháng)準則》歸納成了“三型”！

　　一、做一個(gè)榜樣型的家長(cháng)

　　配合老師加強對孩子進(jìn)行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，不要說(shuō)一套做一套。上午自己教育孩子不要賭博，下午又忙著(zhù)“建長(cháng)城”；自己說(shuō)要講文明、懂禮貌，走在大街上又亂扔垃圾。這樣的“言行不一”，可不能起到樹(shù)榜樣的效果哦！

　　二、做一個(gè)“監督”型的家長(cháng)

　　請注意，我這里所說(shuō)的“監督”并不是指死盯著(zhù)我們學(xué)習，有沒(méi)有聽(tīng)老師話(huà)，有沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)。而是“監督”我們的心情！我們認為，一個(gè)真正的好老爸或老媽?xiě)�該是通情達理，懂得我們心聲，懂得讓我們勞逸結合的好家長(cháng)！通過(guò)觀(guān)察我們的表情、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)氣等等的細微之處，來(lái)安排我們接下來(lái)的學(xué)習工作。只有這樣，我們才能發(fā)自?xún)刃牡恼f(shuō)一聲：“老爸（媽?zhuān)�，有你，真好！�?/p>

　　三、做一個(gè)“幼稚”型的家長(cháng)

　　所謂“幼稚”，即保持一顆金子般童年的心！會(huì )用孩子的語(yǔ)言與我們溝通，會(huì )說(shuō)一些幽默的話(huà)來(lái)調劑生活。這樣你們才能越活越年輕，我們也才能越學(xué)越舒心！

　　最后希望各位家長(cháng)與老師們對我們這些年少輕狂的“小大人”們，多多指教！

家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12

親愛(ài)的家長(cháng)老師們：

　　大家好！我是一年級四班的學(xué)生。今天，我很榮幸作為學(xué)校一年級四班的學(xué)生代表發(fā)言。感謝老師給我這次發(fā)言的機會(huì )，也感謝各位家長(cháng)百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。

　　和大多數同學(xué)一樣，我是在20xx年9月20—21日來(lái)到這個(gè)美麗的校園學(xué)習的。從小學(xué)到初中，從走路到寄宿，一個(gè)多月后，我們從陌生到熟悉，從新鮮到習慣。我們和父母一起經(jīng)歷了巨大的變化和考驗�，F在我很高興地發(fā)現我們都長(cháng)大了。

　　在這里，我代表全班同學(xué)，向家長(cháng)匯報我們這一個(gè)月來(lái)的感受和經(jīng)歷：

　　首先：開(kāi)學(xué)之初，學(xué)校組織學(xué)校第一年的新生進(jìn)行軍訓，體驗嚴格的軍事管理，進(jìn)一步改善了我們的行為習慣；作為住校生，更為突出。軍訓教會(huì )了我做家務(wù)，團結集體；住宿對我們來(lái)說(shuō)其實(shí)是一個(gè)很大的考驗。寄宿使我們的業(yè)余時(shí)間被學(xué)校充分利用；但同時(shí)也有副作用，就是我們沒(méi)有父母的約束，所以自控能力，獨立生活，良好的學(xué)習習慣就顯得尤為重要。這使得自律性強的學(xué)生得到更好的發(fā)展，而自律性差的學(xué)生得到進(jìn)一步的培養和提高，也使我們能夠更快更好地適應初中的學(xué)習和生活。

　　其次，這里的老師對學(xué)生要求很?chē)栏�。在教學(xué)中，老師們認真備課，認真教學(xué)。在生活中，老師很?chē)栏�，也很體貼。上課氣氛活躍，發(fā)言積極。每當老師提問(wèn)，立刻就變成講臺下的`“美麗森林”。急于發(fā)言的是學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都很投入，有競爭，有壓力。但是，更多的是尊重學(xué)生，尊重知識。每當一個(gè)同學(xué)做精彩的演講時(shí)，觀(guān)眾都會(huì )爆發(fā)出陣陣掌聲，他們的眼睛里充滿(mǎn)了對演講者真誠的感謝和尊重。每當發(fā)生這種情況，我都會(huì )發(fā)自?xún)刃牡母袆?dòng)。這是一個(gè)53個(gè)友好團結的孩子生活的家。有了這種輕松愉快的氛圍，短短40分鐘的課就很快過(guò)去了。老師講得很愉快，學(xué)生聽(tīng)得很輕松，所以他們應該掌握的知識就這么輕松愉快地掌握了。

　　第三，中學(xué)的學(xué)習節奏與小學(xué)有很大不同。開(kāi)設的課程多，學(xué)習節奏緊張，學(xué)生和老師對學(xué)習的態(tài)度不同。我們要快樂(lè )地學(xué)習成長(cháng)，不要被一時(shí)的成績(jì)所左右，更不要為一時(shí)取得了一點(diǎn)成績(jì)而驕傲。其實(shí)每節課都充滿(mǎn)了老師的巨大努力，每一道題都灌輸著(zhù)知識，每一份作業(yè)都有家長(cháng)在燈下的辛勞，每一次考試都考驗著(zhù)家長(cháng)、老師和個(gè)人的心理。我想對父母說(shuō)的是，請欣賞我們，希望第一，不要要求第一，相信我們，我們在成長(cháng)，請在看到我們進(jìn)步的時(shí)候給我們更多的鼓勵，在發(fā)現錯誤的時(shí)候給我們正確的引導。我們會(huì )主動(dòng)的知道，我們在競爭的時(shí)候是解脫的。我覺(jué)得我們都很優(yōu)秀，我們的人生隨時(shí)都會(huì )越來(lái)越寬廣。

　　最后，我代表全班同學(xué)送給最親愛(ài)的父母：“我們愛(ài)你！

家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13

　　親愛(ài)的爸爸媽媽們，謝謝你們在百忙之中應邀如期到來(lái)，給我們一份無(wú)聲的支持與溫暖，這樣的午后，您帶給孩子的，是一份被在乎被重視的鼓勵與自信。期中考試過(guò)后，不論孩子的成績(jì)如何，親戚的爸爸媽媽?zhuān)�不要抱怨，不要失望，也不要生氣，告訴他，孩子，無(wú)論怎樣，你永遠最棒！

　　結束小高考，我想我們真的長(cháng)大了許多，不再任性至斯，不再渾渾噩噩，不再像渡橋一樣混日子，唱響高三主題曲的前奏，趕在高三發(fā)令槍向前奔赴賽場(chǎng)，我們有了高三學(xué)子的緊迫感，有了那份肩扛責任與夢(mèng)想的主動(dòng)性，有了理智，接受了成長(cháng)，如果說(shuō)，小高考前的我們還是個(gè)孩子，那么小高考后的我們著(zhù)實(shí)成長(cháng)為一個(gè)大孩子。因為經(jīng)歷了，挫敗了，懂得了，所以我們學(xué)會(huì )了珍惜，學(xué)會(huì )了奮斗，學(xué)會(huì )了為自己創(chuàng )造生命的奇跡。

　　其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，我不是一個(gè)安分的孩子。18了，卻總也長(cháng)不大。大大咧咧的性格，讓我闖下了不少的禍，每一次，爸爸總想生了一場(chǎng)重病后的憔悴，可無(wú)論怎么樣，他都沒(méi)有打罵我，只是自己黯然地吞下所有的怒火與失望，用它堅實(shí)的臂膀替我擋住別人給的嘲笑與委屈，只告訴我一句話(huà)“每個(gè)人都想看你的笑話(huà)，你要為自己爭氣”，爸，我不懂如何有效的和你們溝通，盡管每次你們說(shuō)我時(shí)我都選擇逃離或大吵，可爸，其實(shí)我真的什么都懂，我懂你的心酸，懂你們不想再失望下去的心，我不會(huì )說(shuō)太多，只想你依舊信我，套用別人的一句話(huà)，爸媽?zhuān)�我�?huì )讓你們驕傲的說(shuō)：“咱家的女兒不別家的男孩差！”，我會(huì )讓你們相信，鹿家的女兒只能做鳳凰！

　　18了，對于每一人來(lái)說(shuō)，都是玫瑰的季節，都是彩虹的時(shí)段。在我們看來(lái)，18歲，是成長(cháng)的開(kāi)始，18歲里，我們希望父母做的是，允許我們小小的叛逆，允許我們的失敗，允許我們在一次次撞南墻后選擇重新開(kāi)始，或許開(kāi)始不再是曾經(jīng)的開(kāi)始，但開(kāi)始

　　也將繼續曾經(jīng)開(kāi)始的夢(mèng)，開(kāi)始也將繼續曾經(jīng)開(kāi)始的支持與祝福，也許，生活總會(huì )讓我們遍體磷傷，但到后來(lái)，那些受傷的地方一定會(huì )變成我們最強壯的地方。只是成長(cháng)留給我們的，于是這條過(guò)程中我們必須經(jīng)歷的，因為我們親自走過(guò)，所以我們無(wú)悔。

　　也許，現在我們做的不是最好；也許，沒(méi)有人會(huì )相信我們會(huì )創(chuàng )造再次的輝煌，但你信，我信，就足夠了，因為孩子最親的永遠是爸爸和媽媽?zhuān)�你們的支持是我們最大的�?dòng)力。

　　今天是母親節，我謹代表51位同學(xué)向在座的媽媽們說(shuō)聲節日快樂(lè )，道聲平安祝福。您也許不一定博學(xué)，也許沒(méi)有什么文化，不懂知識，可您懂得支持孩子，相信孩子，做孩子歇腳時(shí)一份溫暖的依靠；孩子失意時(shí)，您也許說(shuō)不出什么大道理，說(shuō)不出什么精美的話(huà)，可您會(huì )用溫暖的'愛(ài)告訴我們，孩子，爸爸媽媽相信你......還剩一年，我們想說(shuō)，一年，足夠了，褪去昔日的嬉戲玩鬧，昔日的少不更事，投入到緊張的學(xué)習中，我們會(huì )一百倍的自信去努力，去拼搏，以?xún)?yōu)異的成績(jì)叩響大學(xué)的門(mén)府。我們信。

　　我相信，最好的禮物不是說(shuō)出的，而是做出的。只等下一個(gè)母親節，您見(jiàn)證我們用資本拉攏夢(mèng)想，愿每一個(gè)媽媽都擁有健康，愿每個(gè)家長(cháng)身體健康，萬(wàn)事如意。最后以我們班葉聰同學(xué)的一句話(huà)結束我的發(fā)言：我的媽媽?zhuān)�或許不是最好的媽媽?zhuān)�可在我心里，她永遠是最好的媽媽?zhuān)?/p>

　　謝謝大家！

家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14

各位家長(cháng)同志：

　　你們好！

　　我是本班班主任xxx。

　　首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊�一句話(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！

　　一．學(xué)校情況簡(jiǎn)介：

　　我們學(xué)校本學(xué)期遷入新校區，新校區有40個(gè)教學(xué)班1906名學(xué)生，其中高三年級10個(gè)班，高二年級12個(gè)班，高一年級14個(gè)班，初三兩個(gè)直升班，初一兩個(gè)班。全校教職員工170多人，中學(xué)一級以上職稱(chēng)的教師占專(zhuān)任教師的66%。

　　搬入新校區后，學(xué)校以“團結、勤奮、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新”為校訓，內抓管理，外塑形象，制定了一系列操行、教學(xué)、衛生等方面的管理制度，并制定了各年級成績(jì)、市監控考試和高考升學(xué)的具體指標，使全體師生明確了努力奮斗的目標。

　　但是，由于搬校時(shí)間較為倉促，新校區離城較遠，學(xué)校的基礎設施尚未完全到位，學(xué)校工作尚有不盡如人意的地方，還要請各位家長(cháng)諒解：

　　1．由于后勤社會(huì )化的管理經(jīng)驗不足，以致開(kāi)學(xué)初出現食堂擁擠，學(xué)生吃飯難的問(wèn)題。學(xué)校采取米飯、湯包干制，一學(xué)期米飯、湯合計男生每人180元、女生150元，平均每位學(xué)生每天飯、湯合計不足1.5元。應該說(shuō)這個(gè)價(jià)格還是比較合理的，同時(shí)對家庭困難的學(xué)生學(xué)校給予了一定的困難補助。

　　2．學(xué)生寢室用品，學(xué)校實(shí)行統一配置，物品購置由政府招標，學(xué)校只是代收轉交，還希望家長(cháng)能夠理解。

　　二．班級基本情況：

　�。ㄒ唬�、學(xué)生情況：本班學(xué)生42人，其中男生27人，女生15人。男生分4個(gè)寢室，分別住在9號樓的405、406、407、408。女生分兩個(gè)寢室，分別住在10號樓的403、404。

　�。ǘ�）、教師情況：語(yǔ)文——xxx

　　數學(xué)——xxx

　　英語(yǔ)——x x

　　物理——xx（xxx）

　　化學(xué)——x x

　　生物——x x（xxx）

　　任課老師都很認真負責，特別是數學(xué)老師，犧牲了自己的業(yè)余時(shí)間，義務(wù)為那些基礎差的同學(xué)補課。

　�。ㄈ�）、本班自開(kāi)學(xué)以來(lái)存在的問(wèn)題

　　1．自信心嚴重不足

　　2．紀律衛生觀(guān)念淡�。▉�(lái)自各個(gè)不同的班級，還未形成一種班級榮譽(yù)感）

　　3．學(xué)習方法不科學(xué)

　　針對以上問(wèn)題，經(jīng)過(guò)班委會(huì )討論，班級制定了《班級公約》，并且組織了兩次主題班會(huì )，第一次是以“欣賞我自己”為主題，通過(guò)學(xué)生對自身的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處的認識及欣賞，從而陪養學(xué)生對生活、對學(xué)習的信心，也就是讓他們認識到自己并不是一無(wú)是處，消除他們的自卑感。第二次是以“你會(huì )學(xué)習嗎？”為主題，印發(fā)“學(xué)習環(huán)節自我測試題”，通過(guò)自測，使他們了解學(xué)習的.四個(gè)環(huán)節（課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習）的特點(diǎn)，并根據這些特點(diǎn)制定相應的學(xué)習策略。這兩次班會(huì )課取得了初步的成效，以后班級還要堅持多開(kāi)展一些這類(lèi)的活動(dòng)。

　　三．期中考試情況

　　期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習情況的檢測，結果還是令人比較滿(mǎn)意的。大部分同學(xué)成績(jì)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的，這些同學(xué)是陳伍燕、吳君鋒、葉麗、劉集超、奚俊杰等。

　　但期中考試也反映了一些問(wèn)題，其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴重（跛腳現象嚴重），要引起重視。希望家長(cháng)配合教育。

　　附：期中考試成績(jì)表（人手一份）

　　四．意見(jiàn)和建議

　　進(jìn)入高中，考上好大學(xué)是學(xué)生、家長(cháng)、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長(cháng)同志對學(xué)校和老師的工作多加支持。下面就請家長(cháng)們對班級管理及其他方面提出合理化意見(jiàn)和建議。

家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15

　　一.面對成績(jì)波動(dòng)起伏的思考。

　　1、學(xué)生成績(jì)本身一般，老師家長(cháng)抓緊點(diǎn)，成績(jì)還能說(shuō)得過(guò)去。面對稍有進(jìn)步的成績(jì)，接下來(lái)的學(xué)習就是得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取。然后成績(jì)下來(lái)，再努力，這樣的學(xué)生是“小富即安”。多年的經(jīng)驗告訴我們，這樣的學(xué)生在最后會(huì )失敗，正數加負數，會(huì )是零的。教育方法：不斷的用他身邊人的小進(jìn)步刺激他。

　　2、對家長(cháng)和老師的感恩程度，影響學(xué)生學(xué)習的積極性。我們老師們面對初三的學(xué)生特點(diǎn)，也是在使出渾身解數，刺激和表?yè)P學(xué)生積極學(xué)習。當學(xué)生懷有感恩之心去學(xué)習時(shí)，他就多了一份積極和主動(dòng)，多了一份鞭策，他的成績(jì)進(jìn)步就快。教育方法：和學(xué)生一起瘋玩，在規則面前自覺(jué)遵守。

　　3、學(xué)習是寧靜致遠的事情。學(xué)生心中有心事，一定會(huì )影響他的學(xué)習，具體的心事大體如下：暗戀或早戀、妒忌、家庭糾紛影響、自己的行為造成的緊張的人際關(guān)系、明知故犯的觸犯校規校級老師的批評導致心中不快。教育方法：引導學(xué)生關(guān)注學(xué)習，摒除外在的干擾因素。

　　4、學(xué)生的心智年齡小。學(xué)生是一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩孩，需要家長(cháng)和老師關(guān)注的較多才能穩住成績(jì)，跟上課程。

　　二.面對成績(jì)現狀的思考。

　　1、學(xué)生進(jìn)步和退步，怎么來(lái)斷定。首先看學(xué)生在班級的名次，其次看學(xué)生校級的名次，第三看單科什么在進(jìn)步名次，第四分數只是一個(gè)很量化的評價(jià)。斷定學(xué)生進(jìn)步與否，可以推斷學(xué)生投入精力的情況，有利于下一步的引導和教育。

　　2、學(xué)生成績(jì)說(shuō)明了什么?說(shuō)明學(xué)生對學(xué)習的自信程度，單科中有進(jìn)步的現象，就說(shuō)明學(xué)生對自己的學(xué)習是很在乎的。最怕的是學(xué)生對自己的學(xué)業(yè)失去了信心。各科成績(jì)現在全方位的突破式發(fā)展提高(說(shuō)一說(shuō)各科對學(xué)生學(xué)業(yè)的決定作用，強調數理化和英語(yǔ)的重要性)。

　　3、輸在心態(tài)上。學(xué)生本身對偏科的科目就膽怯，并不愿意在這一課投入過(guò)多的精力補差，有感覺(jué)這一科非常重要，這樣的心態(tài)一定是糾結的、痛苦的。

　　三.成績(jì)和名次的意義。

　　1、依據每年升學(xué)的人數來(lái)看，一中每班10左右，育才15人左右，實(shí)驗每班20左右，這是在報考比較理想的前提下的數字。學(xué)校前150名，可報一中;學(xué)校前350名可報育才;學(xué)校強600名可報實(shí)驗。就按這個(gè)比率看，學(xué)校的升學(xué)率就能達到百分之五十，這個(gè)升學(xué)率就很讓人滿(mǎn)意了。

　　2、歷史是分數評價(jià)，不過(guò)45分，報一中一定有風(fēng)險;不過(guò)43分，報育才一定有風(fēng)險;不過(guò)40分，報實(shí)驗一定有風(fēng)險。生物和地理是等級評價(jià)，如果過(guò)不了b,可能會(huì )很麻煩，主要是報考的受限。至于能否補考，目前還沒(méi)有明確通知。學(xué)校會(huì )針對歷史30分左右的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，具體措施正在籌劃中。

　　3、成績(jì)和名次如果較為理想，如果老師和家長(cháng)引導起效，會(huì )大大促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的熱情，進(jìn)步速度日新月異。學(xué)生學(xué)得快樂(lè )，才能玩的快樂(lè )，玩的快樂(lè )，才能學(xué)得高效。

　　四.下一步教育工作的重點(diǎn)。

　　1、安全問(wèn)題在任何時(shí)候都是重中之重。放學(xué)及時(shí)回家，如果打掃衛生，學(xué)生會(huì )給家長(cháng)直接說(shuō)，可能得晚回家二十分鐘，一般不留女生下午進(jìn)行衛生掃除。男女生交往問(wèn)題，特別是女生的家長(cháng)，請你務(wù)必認真觀(guān)察學(xué)生的表現，如果發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給班主任交流。

　　這里需要提醒的是學(xué)生的成績(jì)停滯不前，原因如果不是家庭原因，可能就是學(xué)生心里有事情，具體是什么事情，家長(cháng)得想，我也得想，我們得想一下幫孩子走出困境的方法。

　　目前我讓部分學(xué)生分散觀(guān)察，結果發(fā)現問(wèn)題是存在的，主要是在上學(xué)得路上和放學(xué)回家的路上，牽著(zhù)手走，明目張膽、好不顧忌。有的家長(cháng)發(fā)現后迅速和我聯(lián)系，，及時(shí)的把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)，還可以肯定的說(shuō)，我們班還有和別班學(xué)生有聯(lián)系，還需要家長(cháng)注意觀(guān)察。

　　警告：據我安插的眼線(xiàn)反饋，現在咱們班還有個(gè)別女生，還是這樣，我沒(méi)親眼看到，所以我不能說(shuō)，請家長(cháng)們抽查接送。

　　2、沒(méi)有哪一位老師會(huì )很?chē)绤柕呐�評學(xué)生。因為學(xué)生學(xué)習習慣基本養成，老師一定會(huì )結合學(xué)生實(shí)際給予合適的指導，批評只會(huì )導致教育關(guān)系緊張;我們的家長(cháng)素質(zhì)都比較高，我們的學(xué)生都尊重老師，思想品德上比較優(yōu)秀，不用批評。家長(cháng)是教育學(xué)生的最后一道防線(xiàn)，如果你都默許學(xué)生作業(yè)和預習存在的問(wèn)題，老師是指導不了家長(cháng)的具體怎么做的。

　　3幫助一些上進(jìn)勢頭快捷的學(xué)生，不斷的提高成績(jì)，穩定學(xué)生的心理優(yōu)勢。針對成績(jì)尚可的學(xué)生，幫助他們及時(shí)補差。6月11號前抓一抓歷史和生物的成績(jì)，給學(xué)生初四輕裝上陣做好鋪墊。

　　4長(cháng)抓不懈的常規教育。女學(xué)生的 “雞腿褲”堅決杜絕，脖子里的修飾物堅決清除，內衣的著(zhù)裝要求必須蓋住鎖骨，學(xué)生的內增高鞋或厚底鞋堅決換掉，皮書(shū)包或休閑款書(shū)包堅決換掉，女生的頭發(fā)一定得恰好，力求整潔，否則請家長(cháng)送卡子來(lái)。男生目前比較穩定。你不要認為這些事小事情，因為個(gè)別學(xué)生影響學(xué)習氛圍，對他人造成不好影響，對班級的`發(fā)展就是大事情，越到初四這一點(diǎn)我會(huì )抓的越緊。凡是在常規方面，有不符合學(xué)校要求，班級規范的，在時(shí)間允許的情況下，當時(shí)處理，我不管別的班級出現什么樣的學(xué)生，在這個(gè)班級要遵守這個(gè)班級的要求，否則我會(huì )號召全班和任課老師孤立這個(gè)學(xué)生，對你的孩子停課，每天單獨教育，學(xué)生什么時(shí)候改，什么時(shí)候進(jìn)班學(xué)習。常規教育是學(xué)生教育的最底線(xiàn)，望各位家長(cháng)給予配合。

　　五.對班級發(fā)展現狀的思考。

　　1、班級學(xué)生的是非價(jià)值觀(guān)十分優(yōu)秀。用于文明，幫助同學(xué)熱心，理解老師的辛苦付出，同學(xué)之間能做到寬容，團結。班級的籃球比賽：樊慶軍、張家恒、吳則沖、馮伯樂(lè )、周志浩、田帥、韓國星打的相當頑強。特別是家恒受傷后，班級的很多學(xué)生對對方的犯規十分氣憤，家恒很有涵養的平息其他學(xué)生的憤怒，后來(lái)很多同學(xué)都給他打去慰問(wèn)電話(huà)。

　　2、優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展危機四伏。主要問(wèn)題是在偏科的問(wèn)題上，我們班優(yōu)秀生群體中后起之秀占到百分之七十以上，偏科是一種先天不足。家長(cháng)的引導，老師幫助，自己的努力、家教的補差，在這個(gè)時(shí)候務(wù)必要心朝一起想，力往一處使。

　　3、合作學(xué)習的小組的運行，成功的轉化了一部分學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。小組長(cháng)是個(gè)操心的崗位，建議家長(cháng)勸勸孩子，如果你的孩子沒(méi)有當過(guò)小組長(cháng)，一定要試一試，也許會(huì )有奇跡出現。成長(cháng)的過(guò)程只有參與才能理解、才能反思、才能成長(cháng)。

　　4、后進(jìn)生在咬牙堅持自己的學(xué)習信心。學(xué)習難度越來(lái)越大，學(xué)生的信心在歷次成績(jì)的作用下，出現過(guò)動(dòng)搖，現在還在堅持，他們很需要我們的幫助，我們要多一點(diǎn)耐心和恒心。我不知道這些學(xué)生還能堅持多久，只要學(xué)生堅持，他們就有突破的可能性，只要有突破就會(huì )出現我們所期待的。

　　5、學(xué)生讀書(shū)就是休息，只需要提醒學(xué)生不能影響正常的學(xué)習生活。這個(gè)問(wèn)題主要是家長(cháng)調控，老師只負責提醒，請家長(cháng)做好這方面的工作，適當運動(dòng)，勞逸結合。

　　6、特長(cháng)生的培養。我班樊慶軍同學(xué)，在全區比賽中，110米跨欄獲得金牌、男子4x100接力獲得銀牌、跳高獲得銅牌。適當的培養孩子的特長(cháng)，在安全的前提下。

　　7、學(xué)生外出過(guò)生日，特別是沒(méi)有家長(cháng)陪同的前提下女生和男生一起外出過(guò)生日或聚會(huì )，隱患重重。引導學(xué)生厲行節約。

　　六.作業(yè)的簽字和配合。

　　1、學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題。有以下幾種情況：學(xué)習很自覺(jué)的，家長(cháng)還都在簽字，例如馬慧星、蔣麗婷、皮文、何明丹等;學(xué)習相對有自覺(jué)性，家長(cháng)偶而簽個(gè)字，所以學(xué)生的成績(jì)忽高忽低;學(xué)習不自覺(jué)的，家長(cháng)很少簽字，或者是學(xué)生不讓簽字，成績(jì)不好是一定的，家長(cháng)教育學(xué)生時(shí)，學(xué)生叛逆，我們要思考，我們之間的孩子，為什么會(huì )這樣。

　　2、要求背誦的，家長(cháng)要簽字。原因在于：老師肯定是查不過(guò)來(lái)，學(xué)習小組長(cháng)對這個(gè)含金量較低。讓學(xué)生互查，浪費好孩子的時(shí)間，被查的學(xué)生可能還不聽(tīng)，同學(xué)關(guān)系緊張，家長(cháng)查最合適。目前有一部分學(xué)生模仿家長(cháng)進(jìn)行簽字，表現就是簽字了，學(xué)生考試的時(shí)候仍然不對。家長(cháng)可能會(huì )因為生存很忙，學(xué)生的教育就是一分耕耘一分收獲。

　　3、簽字需要注意的要點(diǎn)。過(guò)程的完整性，書(shū)寫(xiě)的清晰性和規范性，不要看對錯，對錯有老師來(lái)批改。簽字時(shí)要不斷提醒學(xué)生應改進(jìn)的地方，慢慢改，別讓學(xué)生重新寫(xiě)，太浪費時(shí)間。

　　七.語(yǔ)文教師提醒事項。

　　1、讀書(shū)和寫(xiě)周記是慢功夫，一段時(shí)間不學(xué)感覺(jué)不到語(yǔ)文退步，兩端時(shí)間加起來(lái)，學(xué)生就會(huì )感覺(jué)自己特別笨。堅持引導學(xué)生讀書(shū)，堅持督促學(xué)生觀(guān)察寫(xiě)自己的思考。

　　2、經(jīng)典篇目的背誦，是學(xué)生語(yǔ)文素養的基石，沒(méi)有好辦法，古人用多長(cháng)時(shí)間，現在我們的學(xué)生還得用多長(cháng)時(shí)間。

　　3、學(xué)生的中考是網(wǎng)上閱卷，學(xué)生不練字，將來(lái)學(xué)生可能受到很大危機，慢慢練字，作一名有心人。

　　4、堅持作業(yè)簽字，特別是閱讀作業(yè)，務(wù)必先讓學(xué)生自己做，然后結合答案自己修改，不會(huì )的問(wèn)老師，一定要堅持不懈。

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