[必備]家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步,在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎?以下是小編為大家收集的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 ,希望對大家有所幫助。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇1
尊敬的家長(cháng)朋友們:您們好!
首先感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì ),這讓我感受到了你們對我工作的理解和支持,對孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。在此,我真誠地對你們說(shuō)一聲:謝謝,真誠地謝謝你們的熱情支持。同時(shí),更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
這個(gè)學(xué)期是小朋友告別幼兒園、準備升入小學(xué)的關(guān)鍵學(xué)期,對孩子來(lái)說(shuō),從相對寬松自主、以游戲為主的幼兒園生活,轉入以學(xué)習為主的小學(xué)生活,是人生的一個(gè)重要轉折,特別需要我們在座的家長(cháng)和幼兒園、以及老師從心理、能力、生活等多方面給予關(guān)心和幫助。因此,我們本次家長(cháng)會(huì )的主題就是——《順利渡過(guò)幼小銜接》。在此之前我先簡(jiǎn)單介紹一下班級的基本情況
一、班級情況分析(全體幼兒照片)
本班現有幼兒49名。他們經(jīng)過(guò)三年的幼兒園生活,有很大進(jìn)步,如:( )都喜歡參與體育活動(dòng),在活動(dòng)中表現得積極踴躍,動(dòng)作靈活、反應敏捷;( )在活動(dòng)中積極性逐步增強了,對創(chuàng )造性的活動(dòng)非常感興趣,( )更加喜愛(ài)唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng);( )學(xué)習中積極動(dòng)腦、好發(fā)問(wèn),喜歡參加科學(xué)探索活動(dòng);( )小朋友的生活衛生習慣較好。
( )小朋友的自我控制能力有很大提高,( )傾聽(tīng)的習慣有明顯提高。但大多數孩子之間相互學(xué)習、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養,注意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導。本學(xué)期,我們把幼兒入學(xué)準備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn),將學(xué)前的準備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機結合起來(lái),為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎。
二、常規工作:
1.開(kāi)學(xué)之初為了給孩子們創(chuàng )設一個(gè)溫馨和諧的教育環(huán)境,我們和孩子們一起對教室進(jìn)行了嶄新的布置。下面是一些教室墻面作品。(照片、介紹)
2.根據主題活動(dòng)的內容我們在各個(gè)區域投放了大量的材料,供幼兒操作探索,讓幼兒在無(wú)形的游戲中獲得知識和能力的提高。(照片)這里還要感謝各位家長(cháng)的大力配合,搜集各種材料。謝謝你們。
3.在開(kāi)展主題教育的同時(shí),我們也沒(méi)有放松孩子們的安全教育。根據計劃定期的開(kāi)展安全教育活動(dòng),例如(教育內容及照片)等,提高孩子的安全意識,減少安全事故的發(fā)生。
三、教育教學(xué)
1.本學(xué)期我們預設了《愛(ài)心對對碰》、《科學(xué)放大鏡》、《桃花朵朵》、《我就是我》、《房子大觀(guān)》、《開(kāi)心大王》、《大自然的禮物》、《我要上學(xué)了》八個(gè)主題,通過(guò)開(kāi)展不同的主題活動(dòng),循序漸進(jìn)的提高孩子多方面的能力、拓展孩子的知識面。比如我們結束的主題一《愛(ài)心對對碰》中,(照片)通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)《我和家人過(guò)大家》、美術(shù)活動(dòng)《看花燈》、音樂(lè )活動(dòng)《風(fēng)兒找媽媽》、《一對好朋友》等引導孩子感受春節團團圓圓的家庭氛圍,關(guān)注來(lái)自家人和同伴的關(guān)愛(ài),獲得關(guān)愛(ài)、合作、交往等情感體驗。
(區角材料照片)而第二主題《科學(xué)放大鏡》是從幼兒日常生活中常見(jiàn)的科學(xué)現象入手,和孩子們一起探索光、影子、旋轉的奧秘及與人們生活的關(guān)系。(幼兒操作冊照片)在最后的主題活動(dòng)《我要上學(xué)了》中音樂(lè )《老師再見(jiàn)了》、音樂(lè )《畢業(yè)歌》、語(yǔ)言《畢業(yè)詩(shī)》等活動(dòng)引發(fā)孩子對老師的感激之情、感受離別的依依不舍。故事《你我通行》、歌曲《祝福的歌兒唱不!返茸尯⒆痈惺艿叫W(xué)很好,有很多地方非常吸引我們的孩子。
數學(xué)方面:我們根據教材除了加強孩子10以?xún)鹊募訙p外,逐漸滲透20以?xún)鹊募訙p、連加連減等(照片)
美術(shù)特色方面:在促進(jìn)幼兒想象力發(fā)展的同時(shí),讓幼兒嘗試水墨畫(huà)的學(xué)習,感受來(lái)自中國特有的繪畫(huà)形式的魅力。一下是本學(xué)期孩子們在美術(shù)活動(dòng)中的情景及作品(照片)
音樂(lè )游戲:幼兒園的生活總是生動(dòng)歡樂(lè )的,孩子們在緊張學(xué)習的同時(shí)會(huì )和老師同伴在一起快樂(lè )的唱歌、跳舞,我們也和孩子們玩各種音樂(lè )游戲來(lái)放松身心。來(lái)我們也來(lái)休息一下,玩個(gè)音樂(lè )游戲,體驗一下孩子們的歡樂(lè )。(互動(dòng))
四、入學(xué)準備:
1.本學(xué)期,我們將開(kāi)展一系列的活動(dòng),為孩子能力的提高提供平臺。
(1)圍繞“三八節”、“六一節”等節日開(kāi)展主題活動(dòng),使孩子對重要節日有一定的了解。
(2)不定期的開(kāi)展故事大王比賽,提高孩子的口語(yǔ)表達能力,增加孩子在集體面前展示自己的能力及自信心。
(3)帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)小學(xué)一年級哥哥姐姐上課的情況,了解小學(xué)生是怎么上課的,了解他們的一日作息時(shí)間,參觀(guān)他們的課間操等。
(4)請小學(xué)的老師來(lái)園給家長(cháng)做講座,提醒各位家長(cháng)需要注意哪些方面的問(wèn)題。
(5)開(kāi)展“入學(xué)倒計時(shí)”活動(dòng),學(xué)期結束時(shí),和孩子一起舉行畢業(yè)典禮,讓每個(gè)孩子都上臺展示自己的風(fēng)采。
2.行為習慣的培養:
(1)學(xué)習習慣:養成每天回去都要復習學(xué)習內容的習慣,另外最好在睡覺(jué)前也回憶一下。這樣有利于以后的學(xué)習。準備算術(shù)本和語(yǔ)文本。算術(shù)本可以每天做一些算術(shù)題?梢蕴羁,可以聽(tīng)寫(xiě),各位也可以出點(diǎn)習題給幼兒完成。10以?xún)鹊募訙p,10以?xún)鹊倪B加連減,10以?xún)鹊姆趾鲜,口編應用題,20以?xún)鹊募訙p等等。
語(yǔ)文本可以學(xué)習寫(xiě)名字,學(xué)習寫(xiě)10以?xún)鹊臄底值鹊。再者,要教育孩子管理好自己的小?shū)包,自己的東西自己收拾。書(shū)包里只放與學(xué)習有關(guān)的東西。要求幼兒自己學(xué)會(huì )整理,家長(cháng)可以在旁邊指導并檢查。最后要培養幼兒的專(zhuān)注傾聽(tīng)和獨立的思考能力?梢宰層變郝(tīng)故事復述。平時(shí)做一些題目時(shí)可以讓幼兒獨立的思考。借助于小棒、小圓點(diǎn)等學(xué)具讓幼兒自己感知規律和加減法的意義。
(2)規則意識:“讓幼兒知道沒(méi)有一定的規則,便不能保證任務(wù)的完成”。讓孩子理解規則的意義,學(xué)會(huì )遵守規則變得十分重要。
3.注意力的培養。
孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間,需要孩子集中注意力聽(tīng)講,現在需要家長(cháng)多培養孩子安靜專(zhuān)注的做某一件事情。聽(tīng)的習慣與能力是衡量孩子學(xué)習能力的標準之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生,他們從小就養成了良好的聽(tīng)的習慣,傾聽(tīng)是一促和很自然的接受方式。孩子對聽(tīng)故事、聽(tīng)兒歌總有極大的興趣。
經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)錄音、聽(tīng)聽(tīng)廣播;聽(tīng)得多,勢必積累得多,在表達時(shí)就有了豐富的素材與較強的.組織能力。相信孩子的能力,不要過(guò)多重復自己的話(huà)。家長(cháng)要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規知識,要求孩子愛(ài)護、整理書(shū)包。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間,獨立完成自己的作業(yè)。
4.要讓孩子學(xué)會(huì )承受挫折
教育孩子正確面對挫折。將來(lái)如小學(xué)后,為某種原因受到老師的批評,同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦,因某種原因遭遇尷尬等等,這些小挫折都是有可能遇到的,怎么辦?讓孩子知道,誰(shuí)都會(huì )遇到這些事情,隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng),他們會(huì )有越來(lái)越多的同伴,要讓孩子慢慢懂得,與同伴相片要學(xué)會(huì )分享、合作,不可能凡事都按照自己的意愿去做。
五、家長(cháng)需配合的地方
1.心理指導
以正面的話(huà)語(yǔ)和態(tài)度鼓勵激發(fā)孩子向往小學(xué)生活的積極地情感,比如說(shuō)在路上看到小學(xué)生可以很羨慕的說(shuō)“小學(xué)里的哥哥姐姐戴著(zhù)紅領(lǐng)巾可真神氣!”或以肯定的語(yǔ)氣稱(chēng)贊自己的孩子:我家寶貝馬上也要去小學(xué)學(xué)更多的本領(lǐng)了,真棒!切忌以小學(xué)生活來(lái)嚇唬孩子,有的家長(cháng)會(huì )說(shuō):你最多在舒服幾個(gè)月,馬上到小學(xué)里去讓小學(xué)老師給你上規矩!看你還能不能這樣玩!等等,這些話(huà)語(yǔ)只會(huì )給孩子造成負面的影響,讓孩子對小學(xué)生活產(chǎn)生恐懼和抵觸情緒。
2.家庭配合
(1)遵守接送時(shí)間(早上7:15——8:30),早睡早起,建立合理的作息制度,早晨入園參加集體活動(dòng),不要無(wú)故缺席或遲到早退。
(2)有條件的家庭可以給孩子準備一個(gè)獨立房間,或者一張寫(xiě)字桌、小書(shū)柜等。每天回家安排半小時(shí)的安靜活動(dòng),可讓孩子在書(shū)桌前看看書(shū)、畫(huà)畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)字等,而家長(cháng)也可在旁邊看看報紙等,與孩子共同營(yíng)造一個(gè)自主學(xué)習的氛圍。
(3)帶領(lǐng)孩子一起收拾小書(shū)桌、房間等,增強孩子的自理能力。
(4)交給孩子一些力所能及的家務(wù)活,培養孩子的責任意識以及為他人服務(wù)的能力。
(5)本學(xué)期,我們會(huì )經(jīng)常布置一些作業(yè)來(lái)培養幼兒正確的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)姿勢,在幼兒園老師會(huì )正確引導幼兒、提醒幼兒,例如寫(xiě)數字,要求一拳、一寸、一尺、家長(cháng)也要在家長(cháng)堅持培養。
(6)在幼兒園我們每時(shí)每刻把安全放在首位,所以需要家長(cháng)堅持使用接送卡,如果您臨時(shí)有事委托他人接孩子,一定要提前電話(huà)告訴我們,描述來(lái)接孩子的人的外貌特征。這樣我們才能將孩子交給她。另外為安全考慮,請家長(cháng)不要讓孩子帶小飾品、危險物品入園。
總之,只要我們家園配合好,相信我們的孩子會(huì )越來(lái)越聰明能干,我們也真心希望家長(cháng)能給我們一些好的建議,或者我們老師有做得不好的地方等,你可以把你們的想法直接告訴我們,也可以以書(shū)面的形式交給我們,我們一定盡力改進(jìn)我們的工作。
六、好書(shū)推薦(書(shū)照片)
今天利用這個(gè)機會(huì )向各位家長(cháng)推薦一本暢銷(xiāo)書(shū)《跟著(zhù)直覺(jué)做媽媽》
做媽媽不是一件容易的事。很多人抱著(zhù)書(shū)本,跟著(zhù)各種“規章”來(lái)培養孩子,將整個(gè)人生的重心都放在孩子身上,對孩子無(wú)微不至。結果,關(guān)懷變成了壓力;媽媽累,孩子更累。
作為國內多家知名育兒雜志的專(zhuān)欄作家、兩個(gè)孩子的母親,本書(shū)作者立夏結合自身的育兒經(jīng)歷以及多年的研究和思考,在本書(shū)中以大量有趣的實(shí)例、清新詼諧的文筆,指出做母親不應迷信理論,而應順應孩子的天性,并相信自己的直覺(jué)和常識,“溫柔地愛(ài)孩子”。孩子成長(cháng)的過(guò)程應該是快樂(lè )的,做媽媽也應該做得輕松而快樂(lè )。
希望各位家長(cháng)可以通過(guò)這本書(shū)得到些許的啟示,更好的教育我們的孩子。
再次感謝大家的到來(lái)。希望在最后半年,我們能得到您一如既往的支持,在我們家園共同努力下,做好幼小銜接,讓我們的孩子更好的成長(cháng),順利入小學(xué)!
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇2
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的叔叔阿姨們:
你們好!
我叫xxx,能夠代表同學(xué)們在此次家長(cháng)會(huì )上發(fā)言,我感到非常榮幸。在這里我要感謝學(xué)校領(lǐng)導和老師們對我的辛勤培育和大力支持。
時(shí)光如梭,轉眼間,我們已步入了至關(guān)重要的x級。六年來(lái),我們掌握了許多文化知識,明白了許多做人的道理。這其中飽含者每一位老師諄諄教導,又傾注了家長(cháng)們的含辛茹苦。在此我代表同學(xué)們向所有的'老師和爸爸媽媽們表示深深的感謝,感謝你們的培養和教導。
回顧六年來(lái)的學(xué)習與生活,我個(gè)人有些學(xué)習心得與體會(huì )與大家交流一下:
首先,上課必須認真聽(tīng)講,思想絕不開(kāi)小差。平時(shí),我要求自己只要上課鈴一響,就必須進(jìn)入狀態(tài),打起十二分的精力認真聽(tīng)課。老師在課上講的知識都很重要,如果不認真聽(tīng)講,就一定不會(huì )取得好的成績(jì)。我們必須要珍惜課上寶貴的每一分、每一刻。
其次,上課時(shí)一定要把不懂的.問(wèn)題向老師請教,把學(xué)過(guò)的知識弄明白了才能掌握新的知識。只要我會(huì )的問(wèn)題,我一定會(huì )舉起手,等待老師的提問(wèn);卮饐(wèn)題要積極,不要怕錯、不能膽怯,只有發(fā)現錯誤才能明白自己還有哪些不懂,及時(shí)糾正錯誤才能掌握知識提高成績(jì)。
再則,不是把老師說(shuō)過(guò)的話(huà)記住就完了,一定要了解這樣做題的道理,為什么要這樣。死記硬背是沒(méi)有用的,一定要搞清楚、弄明白,才能夠保證學(xué)習的質(zhì)量。
另外,課后的學(xué)習也很重要。一定要認真完成老師布置的作業(yè),獨立思考,遇到不會(huì )的問(wèn)題及時(shí)請教。做完作業(yè)后,我一般都會(huì )給自己留出幾分鐘檢查作業(yè)的時(shí)間,把做錯的題改過(guò)來(lái),再一遍一遍的反復讀題,直到把這道題記住了,下次不會(huì )再做錯為止。我還建議同學(xué)們多讀些課外書(shū),因為書(shū)不僅可以讓我們學(xué)到知識,還能讓我們開(kāi)闊視野,同時(shí)還可以緩解學(xué)習的壓力。莎士比亞說(shuō),“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”,讀的書(shū)多了,對學(xué)習當然也是有幫助的。
以上就是我的幾點(diǎn)學(xué)習方法,還希望大家多提意見(jiàn)。我相信,有了家長(cháng)的配合與支持,加上同學(xué)們的努力,我們的成績(jì)一定會(huì )有更大的進(jìn)步!讓我們一起加油吧!
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇3
各位家長(cháng):
今天,因為孩子們的緣分,我們又走進(jìn)了群小,走進(jìn)了一年2班的教室,歡迎各位!在過(guò)去的20xx年家長(cháng)朋友們給予了班級工作大力支持,在這里再次感謝各位家長(cháng)。今天我們在這里召開(kāi)這學(xué)期的第一次家長(cháng)會(huì )。孩子入學(xué)將近一個(gè)月了,很多家長(cháng)都很想知道自己的小孩在這些日子的學(xué)校生活如何,學(xué)習成績(jì)怎么樣?學(xué)習習慣怎么樣?那么借這次的家長(cháng)會(huì ),我想把學(xué)生在校的一些情況和家長(cháng)們共同探討和交流一下,讓我們老師和家長(cháng)一起努力把孩子培養得更好!所以,今天家長(cháng)會(huì )的主要內容有以下:一、孩子們開(kāi)學(xué)這段時(shí)間的在校表現。二、時(shí)刻牢抓安全教育。三、持之以恒,培養孩子良好的生活、學(xué)習習慣。
一、孩子們開(kāi)學(xué)這段時(shí)間的在校表現
我先就孩子們入學(xué)這一個(gè)月的情況談一談。開(kāi)學(xué)之初,大部分孩子們都沒(méi)能及時(shí)從愉快的寒假生活中走出來(lái),顯得自由散漫,課堂上顯得有點(diǎn)混亂,會(huì )偷偷說(shuō)話(huà)了,甚至會(huì )突然跑上來(lái)丟垃圾,有時(shí)真讓人哭笑不得。我們老師們有時(shí)開(kāi)玩笑說(shuō)又回到了去年的九月份。不過(guò)孩子們畢竟長(cháng)大了一歲,經(jīng)過(guò)將近一個(gè)多星期的不斷強調,對他們進(jìn)行常規教育,我又在班內實(shí)行小組加分制,發(fā)現孩子們懂事了許多,課堂上一點(diǎn)誰(shuí)的名字,全組人都會(huì )說(shuō)他讓他坐端正,認真聽(tīng)講。這說(shuō)明大部分孩子都有責任心,都有上進(jìn)心,F在,大部分學(xué)生能夠較快投入到課堂學(xué)習當中,都非常遵守紀律,講文明懂禮貌,有較強的集體榮譽(yù)感。但仍有個(gè)別學(xué)生不能完全集中精力,如上課傾聽(tīng)能力、學(xué)習能力還有待提高的有:14、1、5、6、10、12、17、26、30、7、3;語(yǔ)文學(xué)習一直很棒的孩子有:2、11、13、15、16、18、19、20、21、27、28、29、30、31、33、34、35、37、39、40、41、45、46、50、51、55、56、44、48。近段時(shí)間進(jìn)步比較快的小朋友32、4、3、19、43 。比較被動(dòng),不能抓緊時(shí)間做課堂作業(yè)或是課堂筆記的小朋友:14、1、5、10、30、6、7、17。在課堂上愛(ài)動(dòng)比較活躍的小朋友1、7、9、12、14、26、30、6、29。所以就希望家長(cháng)們和我一起重點(diǎn)訓練孩子專(zhuān)心致志的習慣。家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì )神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境,讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。低年級的小孩在做作業(yè)時(shí),家長(cháng)最好是在旁陪做,這樣做的好處就在于可以督促小孩字寫(xiě)工整,握筆正確,作業(yè)做完,把學(xué)習用具、書(shū)包整理好的好習慣。另外,隆重表?yè)P經(jīng)常為班級打掃衛生,整理班級貢獻力量,熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子有:4、5、6、9、12、14、16、17、19、18、24、26、27、36、39、41、46、44。
了解一年級下學(xué)期孩子所處位置
孩子進(jìn)入一年級下學(xué)期,一切一切都有較大變化,作為家長(cháng)與我都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(cháng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子正處在低段的相對平穩期期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習,除了孩子自己的主觀(guān)因素之外,其中也需要我們家長(cháng)的幫助,家長(cháng)要幫助他,那么你必須了解孩子的特點(diǎn):1、學(xué)習方面:知識內容增多了,難度加大了,所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現,這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(cháng)還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以和各位家長(cháng)聯(lián)系是經(jīng)常性的,可以說(shuō)不分時(shí)間地點(diǎn),通過(guò)各種形式交流孩子在家在校的行為習慣、學(xué)習情況等各方面的表現,切磋教育孩子的方式方法。3、思想意識:思想從單純走向復雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己的意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的:“我們孩子很好強,不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了!钡撬麄兊谋鎰e力很弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,什么能做,什么不能做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。
二、時(shí)刻牢抓安全教育。
3月11日上午11點(diǎn)41分,福州市馬尾區瑯岐金砂小學(xué)戶(hù)外黑板報墻體倒塌,造成四名小學(xué)生死亡,另一名學(xué)生在送往醫院搶救無(wú)效后死亡。目前,還有兩名受傷學(xué)生正在緊張的救治中。2名女生受重傷,目前正在福州市區的一家醫院救治。其中一女生腎臟嚴重損傷,另一位肝脾破裂,經(jīng)手術(shù),病情暫時(shí)比較穩定。當這些這么現實(shí)、這么近的案例被拿出來(lái)擺在我的面前,我的震憾和感嘆是必然的!確實(shí)“當一個(gè)人,生命都沒(méi)有了,吃得再好、穿得再好、學(xué)得再好,那又有什么用?”是呀!安全才是第一重要的,只有在生命有保障的前提下,所有的一切才有意義!所以,家長(cháng)無(wú)論有多忙,都不可以因為忙,而忽略了對孩子的監護!家長(cháng)無(wú)論多么不得閑,都不能無(wú)視對孩子的安全教育!孩子過(guò)馬路、孩子用小手去插或拔電源、孩子玩火種、孩子在水邊玩耍,還有孩子沉迷網(wǎng)絡(luò )~~這些,都存在著(zhù)極大的安全隱患,做家長(cháng)的,都應該極其重視,一忽視就有可能成千古恨!
“珍愛(ài)生命安全第一”安全重于泰山,我們要一直把安全放在首位。學(xué)生在校內外應注意的交通(有些孩子由老年人接送,常常出現不能準時(shí)接送、或請人順帶孩子的現象,存在許多安全隱患)、防溺水、防火、食品衛生、傳染病尤其是甲型H1N1流感、人身安全等安全教育和防范工作,向家長(cháng)作詳細的解釋和說(shuō)明,明確了學(xué)生家長(cháng)和學(xué)校各自應承擔的安全教育監管責任,希望家長(cháng)或監護人樹(shù)立安全第一思想,要以孩子的生命安全和身體健康為重,切實(shí)承擔起監護人的責任,提高安全防范意識,加強安全監管,時(shí)刻提醒孩子注意安全,杜絕悲劇的發(fā)生;要強化心理健康教育,經(jīng)常與孩子交流,進(jìn)行心理疏導;要及時(shí)了解孩子的表現,關(guān)注孩子接觸的人和物;關(guān)注孩子的日常飲食衛生,注重飲食安全、防止食物中毒尤其要提高孩子們安全自我保護能力等。開(kāi)學(xué)初我們已經(jīng)與家長(cháng)簽定了學(xué)生安全責任書(shū),共同建立學(xué)生安全監管體系,構建未成年人平安和諧的成長(cháng)環(huán)境。
舉例如何教育孩子:1、關(guān)于火災可以通過(guò)生動(dòng)有趣的童話(huà)故事讓孩子記住玩火的危險性和如何安全逃離火場(chǎng)。(故事可以編的短小一點(diǎn),主要是把重點(diǎn)插進(jìn)去)2、關(guān)于不要跟陌生人走可以在和孩子強調重要性,然后進(jìn)行提問(wèn)看孩子如何回答,最后進(jìn)行“考試”。(比如父母躲起來(lái),讓同事扮演陌生人和孩子說(shuō)話(huà),看看孩子怎樣應變,然后再給予指導)3、關(guān)于和父母走失了怎么辦可以經(jīng)?伎己⒆,讓她記住父母的姓名、手機號、和詳細的家庭地址等等。4、關(guān)于用電、燙傷等等一要經(jīng)常在生活中通過(guò)碰到的實(shí)例讓孩子有深刻的印象。
學(xué)校的基本要求:零花錢(qián),不帶零食玩具。在校注意安全:不靠近圍墻、猛跑、做危險游戲等。接送:準時(shí)到點(diǎn)接送,感冒不進(jìn)校:影響其他同學(xué),自己聽(tīng)課效率也不高,爭吵:不要越過(guò)老師私下解決(有家長(cháng)找家長(cháng))
關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習
單單就語(yǔ)文教學(xué)的需要而言,我將一如既往的實(shí)行“兩條腿走路”——一方面,傳授教材所涉語(yǔ)文基礎知識;一方面,想方設法培養和提高學(xué)生的課外閱讀能力。家長(cháng)如有意幫助孩子,也須從這兩方面著(zhù)手。哪一方面有所欠缺,都會(huì )影響到學(xué)生在班級的進(jìn)步速度。有不少家長(cháng)可能會(huì )問(wèn)該如何在課外閱讀方面幫助孩子,這也是我談這個(gè)話(huà)題的原因之一。下面是我的建議,其排列的先后體現了層次逐漸提高的順序。一、二項是最起碼的,之后的幾項,家長(cháng)可以根據自己的條件、能力、愛(ài)心、耐心,盡量做到比較高的等級。
1給孩子一個(gè)安靜、文明的學(xué)習環(huán)境,這是孩子的權利。
2帶孩子到書(shū)店,與他一起選購讀物。一次買(mǎi)一兩本,要求孩子一篇一篇、一本一本地看,看完再買(mǎi)。根據一年級孩子的認知特點(diǎn),內容以?xún)焊韬屯?huà)故事、成語(yǔ)故事為佳。
3我們的課外作業(yè)不多,留出的時(shí)間正好用來(lái)讀書(shū)。家長(cháng)根據孩子的程度,每天指定一定量的閱讀任務(wù)(一篇短文、一個(gè)段落、一首兒歌),要求讀得準確流利。一般不宜限定讀書(shū)時(shí)間而不管讀的效果,那樣會(huì )使孩子養成“磨洋工”的壞習慣。
4傾聽(tīng)孩子述說(shuō)讀書(shū)的內容和體會(huì ),分享他的快樂(lè ),熱情地贊揚他、鼓勵他。只與他的昨天作縱向比較,不提超出實(shí)際的要求,不要拿別的孩子來(lái)貶低自己的孩子。
5家長(cháng)自己養成閱讀健康書(shū)籍的習慣,身教的作用永遠大于言傳。
到了不用您督促,而是孩子催著(zhù)您買(mǎi)書(shū)、借書(shū)、訂書(shū)的時(shí)候,您的孩子已經(jīng)上路了。那個(gè)時(shí)候的到來(lái),每人各不相同,有的在二年級,有的在三年級,有的在四年級,而有的家長(cháng)可能早就不耐煩了。教師與學(xué)生卻在不懈地努力著(zhù)。這是一個(gè)爬坡的過(guò)程,無(wú)論吃力還是輕松,作為孩子的父母,在這一階段都不應該做一個(gè)“事不關(guān)已”的旁觀(guān)者。您說(shuō)對嗎?目前作業(yè):聽(tīng)寫(xiě),預習,背誦默寫(xiě),寫(xiě)字課堂,每課一練,寫(xiě)話(huà),訂正,讀好書(shū),看課外書(shū)。不要課外添加作業(yè)造成厭學(xué)。
另外,每天我都會(huì )布置閱讀和頌誦課文,請家長(cháng)及時(shí)檢查孩子是否讀熟背出,現階段的閱讀有個(gè)別孩子們可能還有些難度,朗讀的要求是:預習的內容讀五遍,復習時(shí)可讀多幾遍讀書(shū)時(shí)聲音要響亮,請家長(cháng)要強調:讀出聲音,聲音響亮。希望家長(cháng)本著(zhù)對孩子負責的態(tài)度去認真督促孩子家庭作業(yè)。我希望家長(cháng)明白,孩子的學(xué)習不是一堂課,兩堂課就能夠一躍千里,或是一落萬(wàn)丈的,而家庭作業(yè)是針對一天學(xué)習新知識的一個(gè)鞏固和復習,它的重要性可想而知,如果家長(cháng)不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導,放任孩子,會(huì )導致幾種情況出現:一,不完成作業(yè),因為家長(cháng)不過(guò)問(wèn),而使孩子養成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草,為了玩而應付作業(yè)。會(huì )使孩子形成不僅對家庭作業(yè),進(jìn)而提升至對考試,對學(xué)習都不負責的態(tài)度。
三、持之以恒,培養孩子良好的生活、學(xué)習習慣
一年級是孩子養成教育的重要階段,這包括行為習慣、學(xué)習習慣等的養成。我們的孩子都號稱(chēng)為“小皇帝”,然而正確的育人觀(guān)應是先成人后成材,面對孩子的日益成長(cháng),我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(cháng)、關(guān)心照顧他人。
除此外,針對競爭日益激烈的當今社會(huì ),家長(cháng)都特別注意孩子學(xué)習成績(jì)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習成績(jì)呢?我們應了解兒童的的學(xué)習不僅是一種智力活動(dòng),而且,還伴隨著(zhù)非智力的活動(dòng)。諸如,認真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習方法等,對學(xué)習的效率都有極大的影響。學(xué)習習慣包括許多方面的內容,家長(cháng)應著(zhù)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養:
第一、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(cháng)若不加以指導,孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強,孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來(lái)背詩(shī),下午放學(xué)后先做作業(yè),晚飯后讀書(shū)等等,都應該給孩子規定一些具體時(shí)間、任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查,因為現在家長(cháng)素質(zhì)提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長(cháng)一定要讓孩子從小養成獨立完成作業(yè)的習慣。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習方法比較消極、被動(dòng),家長(cháng)應當有意識地加以指導,并使之形成習慣。通常指導孩子學(xué)習的方法有很多,比如學(xué)習的四大環(huán)節:課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習,家長(cháng)應該協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng),有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),不愛(ài)惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長(cháng)不可小看這些,這是態(tài)度問(wèn)題,這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話(huà),那么進(jìn)入中年級就會(huì )嚴重影響孩子的學(xué)業(yè)長(cháng)進(jìn),我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養成認真負責的態(tài)度,該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習,該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
在語(yǔ)文課程方面,由于我們的教材推行“大量識字”及“提早閱讀”;一年級識字“二千個(gè)”為主要目標,由于“識字”為先,“識字”就可以“閱讀”圖書(shū),大量“閱讀”就能學(xué)會(huì )大量“詞匯”,學(xué)會(huì )組織大量“詞匯”就能書(shū)寫(xiě)文章,繼而對“寫(xiě)作”產(chǎn)生濃厚的興趣。
在培養孩子的良好習慣中,千萬(wàn)要注意不要“省小事費大事”。
1、重視課前的預習
家長(cháng)朋友們可能已經(jīng)注意到第二冊語(yǔ)文書(shū)中需要認讀的生字有550個(gè),需要會(huì )寫(xiě)的生字足有250個(gè),而且課文都特別長(cháng),和第一冊語(yǔ)文書(shū)中的文章相比,難度陡然加大。每天晚上我都會(huì )布置讓孩子讀課文,朗讀三~五遍,如果孩子讀得不熟練應該多讀幾遍,圈畫(huà)生字,標注段落。課前的預習是非常重要的,它是孩子第二天學(xué)習的基礎和保障。希望家長(cháng)朋友們也能重視此項工作。在這兒,我向家長(cháng)說(shuō)一下,晚上孩子讀了幾遍課文,可能并不熟練,我們可以鼓勵孩子一遍比一遍讀得熟練,使他保持讀書(shū)的興趣;您也可以讓孩子當小老師,讓他領(lǐng)著(zhù)家長(cháng)讀書(shū)。早上,如果孩子能早醒,可以在我們做早飯的時(shí)候,讓他起來(lái)早讀,在鞏固昨天朗讀的內容。
關(guān)于識字的問(wèn)題,盡管一年級的`知識程度還不深,但是新課標的識字量卻很大,共有550個(gè)要求認識的生字。每一篇課文后“我會(huì )認”中要求會(huì )認的生字就有十幾個(gè),多數的生字還很繁瑣,光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認會(huì )真的是很困難,所以我要求學(xué)生回家提前預習,最好把生字認會(huì ),課文讀熟,這樣到課堂上學(xué)生會(huì )很容易把新課的生字記會(huì )。
我們可以嘗試給孩子做生字卡片?梢宰尯⒆觽儨蕚鋬蓚(gè)盒子,一個(gè)上面寫(xiě)著(zhù)“我會(huì )認的字”,一個(gè)上面寫(xiě)著(zhù)“我不認識的字”。每天預習課文時(shí),家長(cháng)朋友給孩子做本課的生字卡片,并讓孩子分類(lèi)放入兩個(gè)盒子中,相信每一課的十幾個(gè)生字中孩子總要認識一兩個(gè),甚至更多的,讀了幾遍課文之后,他一定還會(huì )再認識一兩個(gè),第二天到校后學(xué)習了課文,課堂上再httP:// ]認認字,中午回家后讓孩子拿出昨天不認識的幾個(gè)生字卡片再認一認,認識的放到“我會(huì )認的字”的盒子里。因為人的“遺忘曲線(xiàn)”,所以在家做到天天用生字卡檢測,日日用生字卡檢測,周周檢測,加強鞏固,避免遺忘。過(guò)了一段時(shí)間后,應該及時(shí)鞏固一下識字成果,讓孩子把“我會(huì )認的字”的盒子里的生字卡片拿出來(lái)再認一認。相信時(shí)間長(cháng)了,孩子“會(huì )認”的字一定會(huì )越來(lái)越多。由于本冊書(shū)中課文長(cháng),識字量大,所以平時(shí)我一般在單元教學(xué)一半的時(shí)候布置“聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)”的作業(yè),一個(gè)單元聽(tīng)寫(xiě)小測兩次。孩子有了成功感,這樣,識字也有了樂(lè )趣,孩子們看著(zhù)盒子里的生字卡片越來(lái)越多,也一定會(huì )很高興的。另外,讓孩子多閱讀,多看書(shū),不但有助于孩子語(yǔ)文素養的提升,也有助于孩子識字量的增加。在此,我們班的家長(cháng)都很配合我的,在此非常地感謝大家,更希望大家今后更加支持我們老師的工作。
2、幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣。比如督促孩子形成良好的作息規律。讓孩子養成時(shí)間意識除了把握作息時(shí)間,還應讓孩子做作業(yè)不拖拉,在規定的時(shí)間內完成(孩子做事拖拉的最直接的一個(gè)原因就是沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念,建議家長(cháng)朋友可以給孩子買(mǎi)個(gè)小鬧鐘,當他在做每一件事情時(shí),給他限定需完成的時(shí)間,定個(gè)鬧鈴。比如刷牙洗臉,規定八分鐘完成;做作業(yè)十五分鐘完成等。這些時(shí)間的規定可以事先和孩子商量,雙方約定好,充分尊重孩子的意見(jiàn),不必一開(kāi)始就讓他那么快,但一定要堅持一段時(shí)間,千萬(wàn)不要嫌麻煩,不斷提醒孩子,堅持是一種優(yōu)秀的品質(zhì),堅持這樣督促他一段時(shí)間,三個(gè)星期,一個(gè)月后,相信孩子會(huì )有進(jìn)步的)。
另外,還要特別注意不要讓孩子邊做作業(yè)邊吃零食、看電視、玩玩具,這種習慣非常有害,這說(shuō)明他做事情不專(zhuān)心,就像“小貓釣魚(yú)”一樣。建議家長(cháng)在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,關(guān)掉電視,拿走零食和玩具,讓他在規定的時(shí)間內讀完課文,完成作業(yè)。養成“先寫(xiě)作業(yè)再玩”的習慣。家長(cháng)要經(jīng)常關(guān)注孩子的學(xué)習作業(yè)情況,同時(shí)要培養孩子的責任心。要讓孩子懂得,學(xué)習是學(xué)生的最重要的事情,完成作業(yè)是應盡的義務(wù)。培養孩子認真細心的習慣,如讓孩子做完作業(yè)自己檢查,看清題目,認真書(shū)寫(xiě)、計算等。孩子寫(xiě)字時(shí),必須嚴格要求,每一個(gè)筆畫(huà)都要按要求寫(xiě),哪一筆該寫(xiě)在線(xiàn)上,哪一筆長(cháng),哪一筆短都要按規定寫(xiě),這對以后的發(fā)展非常有益。如果不在小學(xué)低年級就養成認真用功的習慣,到了中高年級就無(wú)法自發(fā)的用功,所以請父母親要認真對待這一點(diǎn)。還如幫助孩子培養正確的坐姿、讀姿、寫(xiě)姿,愛(ài)護書(shū)本,聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)時(shí)專(zhuān)心致志,晚上寫(xiě)完作業(yè)馬上把自己的學(xué)習用品整理好,每天早晨在家讀讀書(shū),背背課文然后上學(xué)。(班里的大多數孩子經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓練,都能做到晚上完成作業(yè)后自己整理書(shū)本。但也有極個(gè)別的孩子偶爾出現把書(shū)、作業(yè)掉到家里的現象,雖然次數不多,但這也說(shuō)明孩子的習慣并沒(méi)有養成。這還需要我們家校共同努力。)
4、提升寫(xiě)作能力——喜歡閱讀使孩子掌握的語(yǔ)言文字能力,往往超越同級同學(xué),不必背誦、強記課文而能取得好成績(jì),在校外考試也能取得佳績(jì),因為閱讀提升了寫(xiě)作的能力。
5、擴展人生經(jīng)驗——有良好閱讀技能的孩子往往能經(jīng)得起人生的考驗,懂得應付危機和挫折,情緒上較為平穩和愉快。
6、樹(shù)立遠大理想——愛(ài)閱讀的孩子視野遠大,心胸廣闊,因為他們在書(shū)中古往今來(lái)的生活實(shí)例中獲得豐富的體驗和啟悟,因此能從多角度看待問(wèn)題,學(xué)好做人。
7、受到人格熏陶——愛(ài)閱讀的孩子有悲天憫人的仁愛(ài)心,能為他人著(zhù)想,同情別人的不幸遭遇。家庭、學(xué)校和社會(huì )上的人際關(guān)系,都可從書(shū)中學(xué)習。
8、培養想象能力——書(shū)中世界廣闊無(wú)限,充滿(mǎn)想象、好奇與機遇。不論現實(shí)世界如何狹隘枯燥,但愛(ài)閱讀的孩子理想遠大,夢(mèng)想無(wú)窮,給他們帶來(lái)無(wú)限的創(chuàng )意。
9、養成獨立思考能力——閱讀可培養批判性思考能力,書(shū)中復雜的認證及情節,孩子都能邊讀邊吸收,邊分析邊理解,閱讀讓孩子具有獨立思考的能力。
10、享受人生的快樂(lè )——閱讀是人生最大的快樂(lè )之一,一書(shū)在手,樂(lè )以忘憂(yōu),只有愛(ài)閱讀的孩子才可自得其樂(lè )。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位家長(cháng):
大家下午好!
首先我代表學(xué)校,向各位家長(cháng)的如期到來(lái)表示衷心的感謝和誠摯的歡迎。你們的到來(lái),讓嚴寒時(shí)節的校園彌漫著(zhù)溫暖,讓冰天雪地包裹著(zhù)的教室流淌著(zhù)感動(dòng)。相信,你們的行動(dòng)是對學(xué)校每一位教師辛勤工作的最好尊重與褒獎。
今天的家長(cháng)會(huì ),首先由我向各位家長(cháng)朋友介紹學(xué)校這學(xué)期在辦學(xué)特色方面所做的工作,并與大家交流探討孩子的家庭教育問(wèn)題。然后,以班級分會(huì )的形式由各班班主任和大家就孩子的具體情況進(jìn)行面對面的溝通和交流。同時(shí),借此機會(huì )。誠請大家暢所欲言,給學(xué)校提出意見(jiàn)或建議,為我們共同做好學(xué)生的教育工作集思廣益,諫言獻策。
我校始終把良好習慣的養成教育作為學(xué)生思想道德教育的基礎和動(dòng)力,以“培養好習慣,奠基好人生”為教育理念,積極開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在體驗中,養成良好的行為習慣。本學(xué)期,我們重點(diǎn)分年段、分層次培養訓練學(xué)生養成“四自主”習慣。在五六年級中,重點(diǎn)進(jìn)行“自主養德習慣”的訓練養成,在三四年級中重點(diǎn)進(jìn)行“自主學(xué)習習慣”的訓練養成,在一二年級中重點(diǎn)進(jìn)行“自主管理習慣”的訓練養成。
在“自主養德習慣”養成教育中,我們從“感恩教育”入手。在五六年級學(xué)生中開(kāi)展“感恩父母養育恩”活動(dòng)。我們通過(guò)吟誦活動(dòng):利用課前2分鐘每天吟誦《弟子規》“孝篇”,讓學(xué)生牢記“孝”的內容。通過(guò)親情作業(yè):“感恩父母”十個(gè)一活動(dòng),踐行“孝”的要求。通過(guò)親情比拼:制作親情感恩卡,表達“孝”的情感。從而培養學(xué)生“百善孝為先”的美德。
在“自主學(xué)習習慣”養成教育中,我們從“培養預習習慣,提高自學(xué)能力”入手。在三四年級學(xué)生中開(kāi)展注重對學(xué)生進(jìn)行預習方法的指導。如:語(yǔ)文學(xué)科的預習,我們要求學(xué)生:
1、通讀全文,標出自然段。
2、畫(huà)出文中生字,理解相關(guān)詞語(yǔ)。
3、對文中不解之處,提出質(zhì)疑。
4、畫(huà)出好詞、佳句,理解課文,便于積累。
5、查閱與課文相關(guān)的課外資料。通過(guò)一學(xué)期進(jìn)一步扎實(shí)有效的訓練,應該說(shuō):三四年級學(xué)生基本掌握了語(yǔ)文學(xué)科的.預習方法,并由本學(xué)科拓展到其他學(xué)科預習方法的總結提煉,培養了學(xué)生自主學(xué)習的習慣。
在“自主管理習慣”養成教育中,我們重點(diǎn)從“管理自己的事情”入手,在一二年級學(xué)生中開(kāi)展訓練學(xué)生的“坐、立、走、讀書(shū)、寫(xiě)字、課前準備、聽(tīng)講、發(fā)言等行為習慣,使一、二年級學(xué)生從小就具有自己管理自己,自己教育自己的意識,從而為升入更高年級的學(xué)習生活打下堅實(shí)的基礎。
由于學(xué)校抓住學(xué)生良好習慣培養不放松,并以此作為學(xué)校的特色辦學(xué)之路,牽動(dòng)學(xué)校其他各方面工作的開(kāi)展,已初顯一些成效:
。ㄒ唬┝己昧晳T養成教育提高了學(xué)生綜合素質(zhì)
具體體現在以下三方面:
1、在養成“自主養德習慣”方面,學(xué)生自身素質(zhì)不斷提高。校園里文明謙讓、尊敬師長(cháng)、互幫互助蔚然成風(fēng):走廊里,學(xué)生出入有序,主動(dòng)與老師、客人得體招呼,已成為一種習慣;家庭里,家長(cháng)認同,積極配合,學(xué)生家庭美德素質(zhì)不斷提高,社區里,居民認可,評價(jià)很高,學(xué)生的社會(huì )公德不斷提高。每學(xué)年均有3百余學(xué)生被評為校級“好習慣小榜樣”,已有14名學(xué)生被評為“大連市文明小市民”,百余名學(xué)生獲各項國家藝術(shù)賽事的不同獎項表彰。
2、在養成“自主學(xué)習習慣”方面,我們堅持在課題研究中不斷培養學(xué)生的學(xué)習習慣。如今全校近千名學(xué)生已有85%的學(xué)生養成了良好的預習習慣;75%的學(xué)生會(huì )在預習時(shí)、課堂中提出較有價(jià)值的問(wèn)題,進(jìn)而主動(dòng)學(xué)習;學(xué)校每學(xué)期都要評選“自主學(xué)習小榜樣”,現已有30%得學(xué)生獲得過(guò)這項榮譽(yù)。在省、市、區舉行作文大賽中,我校學(xué)生多人獲得一、二等獎。在各級數學(xué)奧賽中,我校學(xué)生積極參賽,師生都取得了優(yōu)異的成績(jì)。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇5
各位家長(cháng)、同學(xué)們,下午好!
首先,感謝老師給這樣一個(gè)機會(huì ),與各位家長(cháng)進(jìn)行學(xué)習交流。說(shuō)實(shí)話(huà),符老師安排讓我就如何提高孩子學(xué)習興趣、端正學(xué)習態(tài)度發(fā)言,我感到誠惶誠恐。我知道,在座的每個(gè)家長(cháng)在教育培養孩子方面,肯定都積攢了許多好的經(jīng)驗和做法。而我在這方面,做得很不夠,還需要向各位老師、向各位家長(cháng)多多學(xué)習。
既然接受了邀請,就不能推辭。下面,我就拋磚引玉,結合自己在培養教育孩子方面的一些思考和做法,向大家作以簡(jiǎn)要匯報。
我始終認為,每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的生命,都有求知的愿望,都有強烈的上進(jìn)心,關(guān)鍵是我們怎樣培養教育,才能更好地激發(fā)他的自身潛能,發(fā)揮好他自身的主觀(guān)能動(dòng)性。
我的體會(huì )有三點(diǎn):
一是要保護孩子的自信,給他們以樂(lè )觀(guān)向上的信心。我曾經(jīng)讀到過(guò)一個(gè)關(guān)于增強孩子自信心的科學(xué)實(shí)驗。美國心理學(xué)家羅森塔爾來(lái)到一所偏遠的鄉村小學(xué),對學(xué)生們進(jìn)行了一次小小的測試,測試前,隨機選出了其中20%的學(xué)生。測試結束后,告訴他們的老師,這20%的學(xué)生比其他學(xué)生更有潛力,將來(lái)能取得更高的成就。八個(gè)月后,當羅森塔爾再次出現在這所學(xué)校時(shí),他發(fā)現那20%的學(xué)生成績(jì)有了明顯的提高。
這個(gè)實(shí)驗揭示了在其他條件不變的情況下,被老師或其他人報以更高期望的學(xué)生,能夠從這種期待中得到鼓勵,進(jìn)而增強自信心,努力學(xué)習提高成績(jì)。因此,針對杭家樂(lè )以前自信稍有不足的特點(diǎn),我比較注意保護他的自信心。他的成績(jì)不太穩定,有時(shí)考得好,有時(shí)考得不好。取得好成績(jì)時(shí),我就及時(shí)肯定,給予表?yè)P鼓勵;考得不好時(shí),也別上綱上線(xiàn)、發(fā)火生氣、不給孩子好臉色,只告訴他事情已經(jīng)發(fā)生,關(guān)鍵是找到原因,解決問(wèn)題,確保下次不犯同樣的錯誤。這樣,慢慢的,孩子的自信心強了,他對自己的期望值也會(huì )逐漸提升,從而更努力學(xué)習。
二是要重視孩子的自尊,給他們以自己做主的空間。電影《蜘蛛俠》里有一句臺詞“能力越大,責任越大”,對于正在成長(cháng)的孩子來(lái)說(shuō),年齡越大,自尊心越強,希望自己做主的地方越來(lái)越多。小時(shí)候,孩子的`衣服是家長(cháng)買(mǎi)什么他就穿什么,到現在這個(gè)年齡段肯定不行了,什么顏色、什么款式必須得得到孩子認可。學(xué)習方面,同樣如此。小學(xué)期間,我們要每天督促孩子完成作業(yè),養成良好學(xué)習生活習慣。進(jìn)入中學(xué)后,周一至周五,孩子在校學(xué)習,有老師教育督促,學(xué)習任務(wù)都能很好完成,雙休日和放假期間,我們要注意找合適機會(huì )多與孩子溝通交流,盡量放下家長(cháng)的架子,以平等的姿態(tài),多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法,多考慮孩子的感受,在完成學(xué)習任務(wù)這個(gè)總目標的前提下,盡量讓孩子自己做主,提高自我管理能力,合理安排自己的學(xué)習、玩耍等時(shí)間。在這方面需要防止兩個(gè)極端,一是完全放任不管,二是干涉過(guò)多。對于孩子決定什么時(shí)間學(xué)習、什么時(shí)間玩耍等,只要沒(méi)有大問(wèn)題,我們要給予支持,同時(shí),經(jīng)常關(guān)注孩子的學(xué)習情況,在他遇到不會(huì )的問(wèn)題時(shí)及時(shí)幫助,在他忘記時(shí)間、玩瘋了的時(shí)候,及時(shí)提醒。這樣,在經(jīng)常關(guān)注的目光下,慢慢放手孩子的管理,逐漸的,孩子就會(huì )學(xué)會(huì )自主學(xué)習、自我管理。
三是要培養孩子的自強,給他們以百折不撓的意志。孩子成長(cháng)中肯定會(huì )遇到很多挫折,學(xué)習困難、老師講的沒(méi)聽(tīng)懂、考試發(fā)揮失常、同學(xué)關(guān)系障礙等等,都不可避免地會(huì )偶爾出現,甚至有時(shí)會(huì )幾樣問(wèn)題同時(shí)出現。這個(gè)時(shí)候,孩子會(huì )情緒不適、很苦惱,如果處理不當不及時(shí)、沒(méi)有效果,很可能導致孩子自暴自棄。家長(cháng)在這時(shí)就必須多加關(guān)注,多與孩子溝通交流,找準問(wèn)題所在,及時(shí)進(jìn)行心理開(kāi)導,幫助他找到解決問(wèn)題的辦法,及時(shí)戰勝困難。同時(shí),也要借此機會(huì )進(jìn)行一些挫折教育,讓他反思體會(huì ),使他從親身感受中認識到挫折沒(méi)有想象中那么可怕、戰勝挫折是寶貴的經(jīng)驗,教育他挫折也是一種不可或缺的歷練、人生中會(huì )經(jīng)常遇到挫折、戰勝挫折越多你就會(huì )越強大。在挫折教育方面,我們身邊也有很多正反兩方面的例子,從中都可以看到,自強不息、百折不撓的意志,無(wú)論是在學(xué)習上、還是在工作上、生活上,永遠是最堅強的精神支柱。
最后,孩子的教育必須因材施教、因人而異。以上是我結合自己孩子教育方面的一些思考,有的地方做的也沒(méi)有那么好,只希望能夠給大家帶來(lái)一些啟發(fā)思考,不到之處敬請批評指正。
謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位老師家長(cháng):
大家晚上好!
首先感謝學(xué)校老師給我這樣一次機會(huì ),讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育,分享孩子成長(cháng)過(guò)程中的苦與樂(lè ),我感到十分榮幸。
當初在為我的小孩黃琪惠選擇學(xué)校時(shí),我了解到這里的人際關(guān)系不是很復雜,學(xué)生的課業(yè)負擔不是很重,學(xué)生在這里可以開(kāi)心快樂(lè )的學(xué)習與生活。而今事實(shí)證明我的選擇是對的,將近兩年,我的孩子在性格上活撥開(kāi)朗勇敢了許多,在學(xué)習上有目標有競爭對手,有較好的學(xué)習習慣,更是進(jìn)步了許多。從她每天與我的交流中,我很清楚地知道她在學(xué)校是快樂(lè )的,是有收獲的。這一切好的轉變和成績(jì)的取得與學(xué)校及老師的.教育是分不開(kāi)的,在此,我代表所有的家長(cháng)對老師的辛勤付出表示衷心的感謝!
我深知家庭是孩子的第二課堂,家長(cháng)是老師的助手,在此我就談?wù)勂匠Ec孩子相處的幾點(diǎn)做法吧!
一。扮演家長(cháng)與朋友的雙重角色,做到既有家長(cháng)的威嚴又有朋友的平等。平時(shí)涉及到做人做事原則性問(wèn)題的時(shí)候,家長(cháng)的指導性地位一定不能動(dòng)搖。如:小孩常有的撒謊,做事因缺乏耐心而亂發(fā)脾氣,與長(cháng)輩頂嘴等,從不嬌慣縱容。休閑娛樂(lè )的時(shí)間和她一起玩游戲、捏泥人、剪紙做手工、玩芭比娃娃、看動(dòng)畫(huà)片等。
二。經(jīng)濟上aa制,培養她的理財、消費與節約意識。每周給她x元錢(qián),該我們買(mǎi)的我們出錢(qián),她要是自己保管不慎弄丟弄壞的或是想買(mǎi)大人認為不該買(mǎi)的,就由她出錢(qián),既讓她覺(jué)得自己是有錢(qián)一族,又讓她學(xué)會(huì )如何合理支配自己的零花錢(qián)。(舉例:生活中的小事。如“買(mǎi)牛奶”、“買(mǎi)鉛筆”、“寄賀卡”、“捐款”等。)
三。培養獨立學(xué)習的習慣。孩子做作業(yè)時(shí),從不陪做,自己讀題,自己查字典,先易后難,先自己檢查,再大人檢查。如果是因為簡(jiǎn)單出錯,馬虎出錯,自己沒(méi)有檢查出來(lái)的,就重新往改錯本上做。平常把任務(wù)先布置好,然后由她自己去完成,告訴她“大人工作第一,學(xué)生學(xué)習第一”的道理。到現在為止,做作業(yè)已經(jīng)基本上不用提醒了,從周一至周四,如果表現好,任務(wù)完成的好,可以自己獎勵自己看會(huì )電視,玩會(huì )電腦,或是做手工等。
四。尊重孩子,多鼓勵少批評,培養孩子的自信心。善于聽(tīng)取孩子的意見(jiàn),尊重其想法,意見(jiàn)不一時(shí),分析原因,講清道理,不擺家長(cháng)資格,對孩子的承諾要守信用,不能兌現時(shí),說(shuō)明情況,表達歉意。有時(shí)與老師交流后得知其缺點(diǎn)與不足,我不著(zhù)急上火,而是先鼓勵而后加以引導。為了緩解學(xué)習上的壓力,我對她的要求是重過(guò)程輕結果。這次能夠作為家長(cháng)代表,我們在家首先感謝了她,肯定了她,她一高興,還說(shuō)以后要帶我們到澳大利亞做家長(cháng)代表呢。
今后我會(huì )更加配合學(xué)校老師的工作,對于我的孩子存在的一些不足,如缺乏挑戰性和知難而上的勇氣,還懇請老師能多給她及所有的孩子一些機會(huì )與鼓勵。
我經(jīng)常對她說(shuō)的一句話(huà)是:“在快樂(lè )中進(jìn)步,在進(jìn)步中獲得更大的快樂(lè )”。在這里也送給所有的孩子。謝謝!
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇7
家長(cháng)朋友們:
新學(xué)期好。上一學(xué)期還在們在學(xué)習方面還有很多問(wèn)題遺留到了這一學(xué)期。新學(xué)期幾點(diǎn)新的工作思路,與家長(cháng)探討:
一、生字詞雖不是高年級的教學(xué)重點(diǎn),但不少學(xué)生考試為此丟分,且直接影響閱讀和寫(xiě)作的表達。本學(xué)期將在每篇課文的第一課時(shí)進(jìn)行生字聽(tīng)寫(xiě),同桌互改,及時(shí)訂正,以提高抄寫(xiě)、練習冊等系列作業(yè)的質(zhì)量,“先入為主”,減少重復錯誤。
二、通過(guò)將草稿訂在作文本上的方式,學(xué)生基本養成擬提綱——寫(xiě)草稿——修改草稿——謄抄的習慣。接下來(lái)的重點(diǎn)就應是提高各環(huán)節的質(zhì)量了。計劃將每單元的寫(xiě)作課提前到單元教學(xué)中間環(huán)節進(jìn)行,每一步驟都及時(shí)反饋,并采用同桌互批,作文組長(cháng)提建議等多種形式,在全面參與中提高寫(xiě)作熱情,同時(shí)落實(shí)本學(xué)期“文章不厭百回改”的學(xué)習習慣的培養。
三、激發(fā)學(xué)生的主人公精神,更多搭設展示語(yǔ)文素養的舞臺。如:原先由助教負責批改的聽(tīng)寫(xiě)本,改為小組成員輪流批改,教師抽查。班會(huì )、綜合實(shí)踐活動(dòng)課嘗試讓學(xué)生策劃、主持。開(kāi)展課本劇表演大賽等活動(dòng),引導學(xué)生進(jìn)行文明、健康、有益的課余生活。
如果孩子是花朵,良好的教育環(huán)境和家庭環(huán)境就是土壤。希望家長(cháng)對孩子給予必要的監督、指導和關(guān)愛(ài)。
一、根據短信通平臺所發(fā)的每日作業(yè),視具體情況,每日檢查或不定期抽查。家長(cháng)會(huì )上一位家長(cháng)發(fā)言我非常贊成,并不是檢查孩子的正確率,而是看看孩子的作業(yè)訂正是否完全弄懂,學(xué)習態(tài)度是否端正,學(xué)習方法是否科學(xué)。如出現上述問(wèn)題,簡(jiǎn)單地把孩子送到課外補習班效果不會(huì )理想,更多時(shí)候需要家校合力,不斷調整、點(diǎn)撥。孩子犯錯容易反復,家長(cháng)要有耐心和恒心。
二、不少課文要求背誦精彩段落,一些課文要求復述。請家長(cháng)耐心當一回聽(tīng)眾。背誦是積累語(yǔ)言和培養語(yǔ)感,光大量看課外書(shū)還不夠,那只是了解和知道,局限于情節,要在背誦中落實(shí)作者是“怎么寫(xiě)的”。而復述則是培養學(xué)生說(shuō)話(huà)有理有序的好方法。語(yǔ)文學(xué)習重在表達,說(shuō)寫(xiě)結合,說(shuō)為先。
三、注意掌握孩子每日生活情況。上學(xué)期出現中午孩子不在小飯桌就餐,私自外出的。私自上網(wǎng)聊天、養網(wǎng)上寵物的。放學(xué)不回家,在外玩耍,謊稱(chēng)學(xué)校補課的`。在外結交不好的朋友,看不良書(shū)籍的。當老師提醒家長(cháng)時(shí),家長(cháng)多大驚失色、難以置信。希望家長(cháng)在繁忙的工作之余,保持良好的親子溝通。
班主任工作方面:
1、孩子吃零食的現象;
2、公共的桌椅損壞的問(wèn)題。
家委會(huì )工作方面:
1、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng);
2、“校園安全志愿者行動(dòng)”活動(dòng)的開(kāi)展;
3、“家長(cháng)進(jìn)課堂”活動(dòng)的開(kāi)展。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇8
各位家長(cháng):
大家好!我是小茹的媽媽。首先非常感謝宋老師給我這個(gè)與大家一起交流的機會(huì )。
下面我把小茹進(jìn)入中學(xué)以來(lái)的成長(cháng)變化,帶給我的收獲或者說(shuō)是教訓,跟大家分享一下。不當之處,敬請諒解。
我先說(shuō)一說(shuō)自己在管理孩子過(guò)程中的一些誤區或是不恰當的做法:
一。簡(jiǎn)單粗暴的面對孩子的叛逆期
每個(gè)孩子情況不一樣,我們家這個(gè)孩子從初一下學(xué)期到初二上學(xué)期,整整一年的時(shí)間,叛逆的很厲害。主要表現為:我說(shuō)什么她都不愿意聽(tīng),就是跟我唱反調。有時(shí)候,她明明知道我是對的,也故意說(shuō)不是,看到我生氣她就高興。
我不知道大家是如何面對這種情況的,我當時(shí)是采取了最簡(jiǎn)單、原始的方法:自己生氣,然后大聲訓斥她,想出了所有能說(shuō)的道理講給她聽(tīng)。最后的結果:不但不管用,而且愈演愈烈。她爸爸跟我說(shuō),她經(jīng)常在我背后做一些發(fā)泄性的動(dòng)作。我們娘倆成了仇敵,當我訓斥她的時(shí)候,她恨不能把我從這個(gè)家里一腳踢出去才解恨。
二。不重視孩子的學(xué)習成績(jì)
作為一名教師,我一直不是很主張孩子苦學(xué)。所以我們對茹的成績(jì)從來(lái)都是放任的、松散的管理,只要差不多就可以。我印象中沒(méi)有幾次看過(guò)她的作業(yè),除了簽名。這個(gè)想法在小學(xué)還可以,因為小孩子單純,不會(huì )想過(guò)多的事,而且孩子們之間相互的交流內容也很簡(jiǎn)單。但是上了中學(xué)以后,就完全不是這么回事了。茹的事例證明,我這個(gè)想法是完全錯誤的。當她的成績(jì)下滑時(shí),思想早就轉了好幾個(gè)彎。
三。忙成為了不管孩子的借口
我在歷山街道辦荊山路小學(xué)工作,學(xué)校的事情比較忙。我們都知道像我這個(gè)年齡在各個(gè)單位都正好是干活的年紀。比年輕的有經(jīng)驗,比年長(cháng)的有精力。所以我給孩子的印象就是忙,每天回家吃完飯,我一般都是在書(shū)房忙自己的,她在自己的臥室寫(xiě)作業(yè)。我對她的關(guān)心就是看到時(shí)間差不多了問(wèn)一聲完成了沒(méi)有,是不是需要簽名,然后就是督促她去洗刷。在很長(cháng)一段時(shí)間里,她的作業(yè)書(shū)寫(xiě)什么情況,有沒(méi)有真正完成,有沒(méi)有抄答案等等,這些情況我一概不知。說(shuō)實(shí)話(huà),我跟大多數家長(cháng)一樣,一直比較愿意信任自己的孩子。我一直一廂情愿的相信她能夠管好自己。而我,也把“忙”當成了的借口。這三點(diǎn),是我認為自己做的最不恰當的。
接下來(lái)我說(shuō)說(shuō)自己的反思和孩子成長(cháng)的一點(diǎn)進(jìn)步:
一。感謝這個(gè)愛(ài)管閑事的班主任
首先,我很慶幸茹遇上了這個(gè)愛(ài)管閑事的班主任———宋老師。宋老師教語(yǔ)文,但是她管的事很多。我經(jīng)常聽(tīng)到茹回家說(shuō):老板又找了那些沒(méi)寫(xiě)好歷史作業(yè)的同學(xué),老板翻看了他們的英語(yǔ)作業(yè),老板查看了每一個(gè)人的課桌、老板檢查了每個(gè)人的校服等等。孩子在說(shuō)這些事的`時(shí)候,我聽(tīng)到語(yǔ)氣中有驚訝,她不理解老板管這么多干嘛,語(yǔ)文老師不就是教語(yǔ)文的嗎?管的也太寬了吧!另外,語(yǔ)氣中也有明顯的不滿(mǎn),因為被查的人里面有時(shí)也會(huì )有她。
可是慢慢的,我發(fā)現有了變化,她還是說(shuō)老板愛(ài)管閑事,但是語(yǔ)氣變了。比如:她說(shuō)今天老板檢查留劉海的女生了,我沒(méi)有被查到,因為我把頭發(fā)扎起來(lái)了;老板查在校服、課桌上亂寫(xiě)亂畫(huà)的,我的已經(jīng)清理干凈了;老板查留長(cháng)指甲的,我早就剪好了、聽(tīng)起來(lái)都是些雞毛蒜皮的小事,而且都是一些感覺(jué)與成績(jì)無(wú)關(guān)的小事,但是作為同行,我知道這個(gè)過(guò)程有多費勁。
如果一個(gè)老師輔導孩子學(xué)習知識,它很快在檢測中得到回報,孩子考一個(gè)高分,家長(cháng)會(huì )很滿(mǎn)意;如果一個(gè)老師資助一個(gè)學(xué)生,給孩子買(mǎi)一本書(shū)或買(mǎi)一件衣服,效果也是立竿見(jiàn)影的,大家都能看到她的付出,她的愛(ài)心會(huì )得到表?yè)P。但是如果一個(gè)老師想去改變孩子的壞習慣,那么她就需要做好長(cháng)期努力的準備,而且要做好不一定得到回報,甚至被誤解的準備。管閑事,真的需要一種境界。說(shuō)白了,很多時(shí)候,這是一件費力不討好的事情。你管多了,孩子不滿(mǎn)意;跟家長(cháng)匯報多了,家長(cháng)會(huì )覺(jué)得你對孩子有成見(jiàn);而且壞習慣的問(wèn)題就是容易反復。有時(shí)候,費了好大的功夫有點(diǎn)起色了,一不留神,她會(huì )馬上再犯x。這就需要老師非常有耐心的,不厭其煩的去滲透。
我不知道咱們班別的孩子什么情況,是不是也有茹這種現象。是不是也讓宋老師操了不少心,反正,我是真的很感激這個(gè)年輕的小姑娘。她一個(gè)大孩子去幫我管好了這個(gè)小孩子。謝謝!
二。多反思、改正自己的行為
通過(guò)自己教育孩子的過(guò)程中出現的這些問(wèn)題,我更堅信了一句話(huà):孩子所有的問(wèn)題都是家長(cháng)的問(wèn)題。
我通過(guò)與宋老師交流,拿宋老師對孩子的態(tài)度與自己比較,也通過(guò)不斷的學(xué)習,我開(kāi)始反思自己的做法。我問(wèn)自己:
1。孩子考試成績(jì)下滑嚴重時(shí),我為什么會(huì )生氣?我只是因為她沒(méi)有用心生氣,還是因為自己沒(méi)面子生氣?
2。她為什么會(huì )出現這些小問(wèn)題?每一次她不知道如何做的時(shí)候,我有沒(méi)有心平氣和的教會(huì )她怎么做?
3。當我拿她跟班里的其他孩子比較時(shí),我只一個(gè)勁的說(shuō)人家宋作奧運很優(yōu)秀、劉增輝很優(yōu)秀、周子欽很優(yōu)秀,我有沒(méi)有跟這些孩子的父母比一比,我付出了什么?
面對這些問(wèn)題,我真的反思自己的做法給孩子帶來(lái)了什么樣的傷害?在這一點(diǎn)上,我還是感激宋老師。因為在我們娘倆關(guān)系最僵的時(shí)候,今年春天一開(kāi)學(xué)我去北京學(xué)習了一個(gè)半月的時(shí)間。宋老師非常有心的抓住了這個(gè)教育契機。多次與孩子談話(huà),進(jìn)行引導教育,我回來(lái)后發(fā)現孩子的態(tài)度對我大為改觀(guān)。我也開(kāi)始吃一塹長(cháng)一智,開(kāi)始注意自己的言談舉止。
現在,小茹能夠很樂(lè )觀(guān)很積極的對待自己的學(xué)習生活。不但學(xué)習態(tài)度很端正,還經(jīng)常對我的表現給一些鼓勵。我很珍惜她在思想、態(tài)度上的這種進(jìn)步。我相信孩子在這個(gè)大家庭里會(huì )身心很健康的全面發(fā)展,我也相信通過(guò)努力,自己會(huì )做的越來(lái)越好。爭取盡努力配合好班主任以及各位老師的工作。最后,再次感謝宋老師的辛苦付出!
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇9
尊敬各位叔叔阿姨、老師、同學(xué)們:
大家好!
我叫盧婷,歡迎各位叔叔阿姨來(lái)到我們學(xué)校參加家長(cháng)會(huì ),今天我能站在講臺上發(fā)言,感到非常高興和自豪!
轉眼,我們從幼兒園到了小學(xué),成為了一名光榮的小學(xué)生。在這里我們學(xué)到了可多的知識,我們學(xué)會(huì )了漢語(yǔ)拼音,還認識了很多的.字。我們的老師像媽媽一樣的關(guān)心照顧我們,同學(xué)們也都相處的很好,我們每天在一起玩耍,可開(kāi)心了。我愛(ài)我的班級,愛(ài)我的老師和同學(xué)們。
成績(jì)只代表過(guò)去,新的目標在前邊等著(zhù)我們,我們一定會(huì )更加努力,刻苦學(xué)習,做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。尊敬長(cháng)輩,學(xué)會(huì )感恩,同學(xué)之間團結友愛(ài),互幫互助。
我相信,只要肯努力,我們人人都能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
最后,祝叔叔阿姨、老師們身體健康,工作順利!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇10
尊敬的老師們,家長(cháng)們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
能在這次家長(cháng)會(huì )上發(fā)言,我是很高興的。高興之余又有些緊張。畢竟是在這么多家長(cháng)面前發(fā)言。我之所以能在這里發(fā)言。是因為這次考試取得了比較好的成績(jì)。首先我現在說(shuō)說(shuō)我的父母對我的影響。
對我影響最大的自然是我的父母。我的父母對我的學(xué)習要求沒(méi)有那么嚴格。我爸常常對我說(shuō)。我不要求你成績(jì)那么優(yōu)異,我們只希望你能開(kāi)心的學(xué)習。正是因為他們開(kāi)明的教育方式,所以我在學(xué)習上沒(méi)有太多來(lái)自家庭的壓力。這種開(kāi)明的教育方式,用我爸的話(huà)來(lái)說(shuō)就是放羊。所幸,我這只羊兒還算爭氣。當然了,我爸也有嚴厲的一面,特別是上了高中,我爸的嚴厲也給了我前進(jìn)的動(dòng)力。比如以前在班上,排在第二,是我爸給我鼓勵和對我說(shuō),你能考到第2名的,你也有能力考到第一,那么你就要繼續努力,向第一前進(jìn),人是不斷前進(jìn)的,不能停下,一停下就完了。還有每次放假回家的時(shí)候,我總會(huì )和我爸談心,我的開(kāi)心,我的委屈,還有很多壓在心里的事,這只是我愿意和我爸說(shuō),而我爸也總能給我他的經(jīng)驗,給我鼓勵,給我指點(diǎn)迷津,所以我要感謝我的父母,我很高興能成為你們的女兒。
雖然父母,我們就再來(lái)談?wù)剬W(xué)習。學(xué)習,在日語(yǔ)中寫(xiě)作勉強,大多數人們可能覺(jué)得學(xué)習真的很勉強,有時(shí)候我也是這樣認為的,在我看來(lái)學(xué)習機是最簡(jiǎn)單的事,比如,我們學(xué)習加減乘除,床前明月光這一件簡(jiǎn)單的時(shí)候,比如數學(xué)的函數,語(yǔ)文需要背誦的漢皇重色思傾國,其實(shí)當我們學(xué)的越多,學(xué)習得越深入的時(shí)候,學(xué)習是勉強的,如果想要學(xué)習不勉強的話(huà),就要做到,把學(xué)習當作一種樂(lè )趣,用我爸的話(huà)來(lái)說(shuō),就是要開(kāi)心的學(xué)習。昨天我自己的例子來(lái)說(shuō)吧,我是非常喜歡歷史的,對我來(lái)說(shuō)是歷史是一件十分輕松的事情,輕松到什么程度了?就是歷史背書(shū)的時(shí)候不背,只是讀一遍就能記住80%,考試之前我也很少復習歷史,但也能考得好,比如何祖華,在我的印象里他學(xué)英語(yǔ)也是很輕松的,而且英語(yǔ)課外知識就是很豐富的,地理也是如此,那么我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)習得如此輕松呢?先說(shuō)我吧,比如地理現在學(xué)的文藝復興,啟蒙運動(dòng)筆記很多,要記的很多,大家可能會(huì )覺(jué)得有點(diǎn)枯燥,但我覺(jué)得卻很有意思,不枯燥,因為對歷史感興趣,再比如我書(shū)架上放的,中華上下五千年和全球通史,在我看來(lái),這些書(shū),我都比較喜歡看,比我看的小說(shuō)更有意思,所以我能啃下來(lái),雖然現在還沒(méi)有看完,因為對歷史有飽滿(mǎn)的熱情在加上課外的閱讀,所以歷史是對我來(lái)說(shuō)很輕松。何祖華呢,主要就是英語(yǔ)歌聽(tīng)的比較多。他特別喜歡聽(tīng)英文歌,基本上混跡了整個(gè)歐美圈子,他手機的歌單里基本上也全都是英文歌,在這么多的英文歌熏陶下,英文基礎也就打下來(lái)了,是想學(xué)不好都不行,我說(shuō)這些不是,為了讓大家不背書(shū)不努力,而是想告訴你們,如果能把學(xué)習當做樂(lè )趣,對你們來(lái)說(shuō),誰(shuí)都會(huì )事半功倍,當然了,不背書(shū)也是我的一個(gè)缺點(diǎn),不僅是歷史,我政治也不愛(ài)背書(shū),這個(gè)問(wèn)題在我的政治反思中也寫(xiě)了,然后李值冉老師給我寫(xiě)了這一段話(huà),只有先做了很多自己不喜歡做的事情,以后,才有條件做自己喜歡做的事情,我很喜歡,也送給大家。
其實(shí)我想告訴大家這樣一句話(huà),不忘初心,砥礪前行,我想問(wèn)一個(gè)同學(xué)幾個(gè)問(wèn)題,你的目標是什么?你現在在為你的目標而努力嗎?在這篇稿子之前,我問(wèn)過(guò)陳昭兩個(gè)問(wèn)題,你剛上高中時(shí)候的目標而前進(jìn)動(dòng)力是什么?現在能的回答是,我是為了我的爸爸媽媽能為我的優(yōu)異的成績(jì),但我感到自豪與驕傲,學(xué)習,現在也是如此的,陳昭能不忘初心,為了一個(gè)目標前進(jìn),再加上他的.刻苦的學(xué)習,我相信即使這一次考試沒(méi)有考好,下一次他一定能會(huì )更加努力,取得優(yōu)異的成績(jì),陳昭,好好加油,他說(shuō)是我們班一個(gè)不好的現象,抄襲,我承認,在陳老師的帶領(lǐng)下,在我們之前我們的成績(jì)多多少少都有一點(diǎn)水分,因為不好好學(xué)習,也因為對自己不自信,同學(xué)們可能都知道我的標準是南京大學(xué),南京大學(xué)一個(gè)很難考的大學(xué),至少對我來(lái)說(shuō)這樣的。我的以前每一次考試之后,我都會(huì )有一種,南京大學(xué)離我越來(lái)越遠的感覺(jué),因為成績(jì)不是真實(shí)水平,所以很清楚,再抄下去高考就完了,南京大學(xué)考不上的,可是那個(gè)時(shí)候沒(méi)有很?chē)栏竦,不讓我們作弊的事,但陳老師?lái)了,很?chē)栏竦恼D我們考風(fēng)考紀,也是從那個(gè)時(shí)候我的成績(jì)里沒(méi)有水分呢,以前考了高分,被老師表?yè)P的時(shí)候還會(huì )心虛,現在考到這個(gè)我都可以驕傲地說(shuō)這是我的真實(shí)水平,是我努力來(lái)的結果,如今每次高考之后,我的感覺(jué)是,我在向南大靠近,所以,我想告訴那些成績(jì)還是有點(diǎn)水分的同學(xué),別忘了你最初的目標,如果再抄下去的話(huà),高考怎么辦?我現在偷懶,將來(lái)怎么辦?一部電影里有一這樣一句話(huà),人活著(zhù)就是來(lái)奮斗的,享受都是留給死人的,雖然說(shuō)的有點(diǎn)夸張,但道理就是這樣的,所以莫等閑,白了少年頭,空悲切,在該奮斗的時(shí)候就該奮斗,不要為了偷懶而作弊,以免將來(lái)后悔,到那時(shí)怕也是晚了吧。
可能在最開(kāi)始大家是來(lái)聽(tīng)我介紹學(xué)習方法的,但是我沒(méi)有,因為世界上沒(méi)有兩片相同的葉子,我想告訴大家,每個(gè)人都有自己的學(xué)習方式,那是屬于自己的財富,是別人學(xué)不來(lái)的,所以我只能給你們一些啟發(fā),而不是直接告訴你們我的學(xué)習方法,希望你們找到自己的學(xué)習方式。
祝大家生活開(kāi)心。
謝謝!
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇11
家長(cháng)在孩子高考整個(gè)過(guò)程中扮演的角色,可謂“形形色色”,其對子女的態(tài)度,用“鞠躬盡瘁”或“春蠶到死絲方盡”形容一點(diǎn)也不過(guò)分。但具體如何發(fā)揮作用?發(fā)揮何種作用?則各家有各家的招數。為了考前和考試過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習和生活氛圍,特對每位家長(cháng)提出以下幾點(diǎn)建議。
一、家長(cháng)要努力做到
1、努力營(yíng)造一個(gè)溫馨輕松和諧的家庭氛圍,不刻意制造一個(gè)一切為了學(xué)生的高考緊張沉悶壓抑的氛圍,少談高考反而有利于高考:無(wú)需備戰氣氛很濃;生活習慣無(wú)需作大的改變;家長(cháng)之間要和諧,減少矛盾,“高考無(wú)戰爭”;“看透不說(shuō)透”—種心照不宣的溝通和提醒;不過(guò)度關(guān)愛(ài)。
2、期望值寧愿低些也不要太高,壓力寧愿小些也不要過(guò)大。
3、家長(cháng)要調整好自己的心態(tài):平常心、平靜心、理解心、愛(ài)撫心、激勵心、信任心;高考快樂(lè ),快樂(lè )高考;要三個(gè)“尊重”——尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生的復習方式、尊重學(xué)生的應對策略。
4、家長(cháng)要注意控制自己的情緒,安慰學(xué)生應對各種煩惱,如:(1)記憶力下降;(2)水平不升反降;(3)考場(chǎng)緊張;(4)壓力和焦慮等。
相信只要做就有可能,用微笑傳遞你的信任、激勵和關(guān)愛(ài)。
二、家長(cháng)怎樣幫助學(xué)生解壓
考試來(lái)臨,學(xué)生面對壓力,家長(cháng)生活得也不輕松,但家長(cháng)要控制好自己的情緒,同時(shí)要給學(xué)生減壓。這里給家長(cháng)介紹幾種減壓法,不妨一試。
第1招:為學(xué)生打氣。不要讓學(xué)生單獨面對壓力,讓他知道全家人都和他在一起,為他打氣,以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對問(wèn)題。鼓勵學(xué)生和同學(xué)一起溫習功課,相互討論、切磋,這樣可以事半功倍。當學(xué)生情緒有變化的時(shí)候,要幫助學(xué)生樹(shù)立信心,戰勝暫時(shí)的困難,最后贏(yíng)得比較滿(mǎn)意的考試結果。
第2招:給予贊美和肯定。家長(cháng)平時(shí)要多發(fā)掘學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),給予他們贊美和肯定,這能增強學(xué)生的自信心。這段時(shí)間,學(xué)生可能會(huì )有一些焦慮情緒,家長(cháng)這時(shí)不要明顯地流露出過(guò)分的關(guān)注和擔憂(yōu),這樣容易使學(xué)生的焦慮擴大而變成壓力。
第3招:要有放松心情的時(shí)間。家長(cháng)的情緒會(huì )影響學(xué)生,試著(zhù)放下?lián),放松心情,利用空余時(shí)間陪學(xué)生到戶(hù)外走走,呼吸新鮮空氣,比如到公園散步、做些有益身心的運動(dòng),甚至看看電視,讓腦筋稍微休息休息,這對應付考試都有幫助。
三、家長(cháng)如何給學(xué)生幫忙
建議1:把學(xué)習權交給學(xué)生。高考復習,是一種自主性極強的活動(dòng)。有經(jīng)驗的教師,往往會(huì )隨著(zhù)考試的臨近而適當減少對學(xué)生學(xué)習的具體要求,給他們以一定的自主學(xué)習時(shí)間。學(xué)校尚且如此,家庭更需提倡。
建議2:后勤服務(wù)要講適度。學(xué)生迎接考試,家長(cháng)做好后勤保證,這是每位家長(cháng)都必須具有的服務(wù)意識。從學(xué)生的心理感受方面看,家長(cháng)的關(guān)心未必都起到了積極的作用:學(xué)生正在那冥思苦想,爸爸走來(lái)好心相問(wèn):“復習得怎樣了?”學(xué)生剛進(jìn)入連續思考狀態(tài),媽媽端來(lái)一杯熱湯:“先喝了再復習”,此時(shí),學(xué)生不得不切斷思路。學(xué)生坐在書(shū)桌旁專(zhuān)心學(xué)習,家長(cháng)把牛奶悄悄送上就行。另有一些家長(cháng),臨到考試時(shí)就怕學(xué)生吃不好,影響了考試,于是就努力改善伙食。結果大魚(yú)大肉,使學(xué)生生理失調,學(xué)習精力不濟,甚至影響了身體健康。更有一些家長(cháng),從廣告上東查西找,給學(xué)生買(mǎi)營(yíng)養品、補腦液一類(lèi),希望創(chuàng )造以吃促學(xué)的`奇跡。從曾經(jīng)這樣“吃”的同學(xué)反映的實(shí)效性看,往往是白花錢(qián),不頂事。因此,家長(cháng)的心理關(guān)心要細致,物質(zhì)關(guān)心要科學(xué)。平時(shí)住校的學(xué)生,考試期間仍應住校。家長(cháng)平時(shí)不常到學(xué)?磳W(xué)生,考前和考試期間也沒(méi)有必要伴在學(xué)生身邊。
建議3:提倡接受現實(shí)心理。學(xué)生參加高考,家長(cháng)對此人生大考的看重是可以理解的。但如果將這種重視遷移到過(guò)高提升考試期望值則是不正確的。過(guò)高的期望會(huì )造成家長(cháng)心態(tài)的失衡,會(huì )給學(xué)生施加不當壓力。家長(cháng)此時(shí)的怒其不爭,可能會(huì )造成學(xué)生的退縮逃避;家長(cháng)此時(shí)的責怪埋怨,可能會(huì )造成學(xué)生的心理逆反;家長(cháng)此時(shí)的高分要求,可能會(huì )使學(xué)生望而生畏;家長(cháng)此時(shí)的學(xué)習施壓,可能會(huì )使學(xué)生無(wú)所適從。積考前復習、考后調整的經(jīng)驗教訓,特別提醒家長(cháng),要保持正常的期望心理,接受學(xué)生現實(shí)表現和現有能力,合理施教:變怒其不爭為激勵促進(jìn);變責怪埋怨為冷靜勸導;變高分要求為適當指標;變學(xué)習施壓為放松調節。
學(xué)生高考的成績(jì)與外部環(huán)境的影響不無(wú)關(guān)系。而對高考生影響最大的外部因素莫過(guò)于家庭的環(huán)境。家長(cháng)在高三一年中應該充當為學(xué)生排憂(yōu)解難、做好后勤保障的角色,但是如果指導失誤,也可能起到相反的作用。
四、高考關(guān)鍵時(shí)刻要注意生活細節
1、時(shí)間安排:考試當天要在開(kāi)考前45分鐘吃完早飯。因為吃完早餐的半小時(shí)內血液主要集中在消化系統內流動(dòng),大腦供血減少,影響注意力集中。早餐不要吃不易消化的食物,如糯米、粽子、油條,而應該選擇吃粥類(lèi)和雞蛋等。中午保證有15—30分鐘
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇12
尊敬的各位家長(cháng):
大家上午好,首先請允許我代表代表所有任課教師向大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,今天你們能夠抽出時(shí)間在百忙之中來(lái)參加孩子的家長(cháng)會(huì ),能夠看出你們對孩子的關(guān)心和對學(xué)校工作的大力支持,再次我真誠的感謝你們的到來(lái)!今天把各位家長(cháng)請來(lái),就是共同關(guān)心,了解和分析他們的學(xué)習和生活情況,家校共同努力,共同教育管理好孩子,促進(jìn)孩子全面成長(cháng),爭取讓孩子們都能考上一所理想的大學(xué)。
相信在座的家長(cháng)很多都來(lái)過(guò)孩子們現在讀書(shū)的地方,對這里也有一定的印象和了解,這里條件相對比較艱苦,但是相信家長(cháng)們當初把孩子送到這里來(lái)也是沖著(zhù)學(xué)校的師資力量,管理模式,教學(xué)水平來(lái)的,當然學(xué)校的各種制度較去年相比已經(jīng)在逐步的完善,總之,請大家相信,學(xué)校一切都是為了學(xué)生的發(fā)展,服務(wù)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。
家長(cháng)朋友們,孩子踏入學(xué)校已經(jīng)將近4個(gè)月的時(shí)間了,在各位任課教師的悉心教育下,學(xué)校的'嚴格管理下,孩子們各方面都取得了不同程度的進(jìn)步,本班級的各項工作均取得了良好的效果,學(xué)校開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng),家長(cháng)與家長(cháng),家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下,學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠有針對性的實(shí)施教育,家長(cháng)能夠更好的了解自己的子女做人與成才。
一、班級基本情況介紹
本班是高一(4)班,全班67人,男生人,女生人,主要任課教師有語(yǔ)文教師,數學(xué)教師,英語(yǔ)教師,政治教師,歷史教師,地理教師,物理教師,化學(xué)教師以及生物教師,進(jìn)入高中以來(lái)學(xué)生們都在積極的適應學(xué)校管理和班級管理,班級學(xué)習風(fēng)氣相對較好。
二、期中考試情況
剛入學(xué)時(shí)我班全校前150名占有30人,第一次月考我班全校前150名占31人,本次期中考試我班全校前150占32人,其中,物理、化學(xué)、生物中均分及格人數以及及格率最高,語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、地理均分及格人數以及及格率第二,數學(xué)、政治兩門(mén)學(xué)科成績(jì)相對較弱,我班高帆帆同學(xué)入校300多名,第一次月考全校名次144名,進(jìn)步127名,期中考試全校81名,進(jìn)步46名,班級名次由原來(lái)的60多名進(jìn)步到我班17名。同學(xué)腦子并不是非常好的那種孩子,但是這個(gè)孩子踏實(shí),穩重,刻苦,這個(gè)例子告訴我們家長(cháng)什么道理?孩子只要認真努力學(xué)習,沒(méi)有笨孩子,沒(méi)有進(jìn)步不了的孩子。更希望大家明白,我們把孩子送到這里是為了讓孩子上一所理想的大學(xué)?偟膩(lái)說(shuō)我班高一(5)班的成績(jì)還是非常好的。
三、紀律情況
許多家長(cháng)把孩子送到這里來(lái)的時(shí)候,大多數都聽(tīng)說(shuō)這里管理嚴格。剛開(kāi)始帶著(zhù)個(gè)班的時(shí)候,我感覺(jué)孩子們就是懶散,自律性太差,很多孩子反映說(shuō)原來(lái)初三的時(shí)候老師根本不管,不重視他們,放棄了學(xué)習,現在來(lái)到學(xué)校首先接觸到的就是“十條紅線(xiàn)”“十不準”手機不允許帶,一日三餐值班領(lǐng)導帶領(lǐng)值班老師陪餐維持秩序,午休晚休每個(gè)樓層教師值班查人查舍維持紀律,上課、自習期間值班領(lǐng)導查教師查學(xué)生,在此期間,我們班當然也出現過(guò)學(xué)生玩手機,打架,抽煙等個(gè)別問(wèn)題行為的出現,我們嚴格按照“十條紅線(xiàn)”“十不準”進(jìn)行了處理,無(wú)規矩不成方圓,有些孩子抱著(zhù)僥幸心理一直在犯錯誤,我們班在我校同一錯誤犯第三次就會(huì )勸退,予以開(kāi)除。也希望家長(cháng)們引起重視,和學(xué)校緊密配合共同教育好孩子。我們共同的目的就是使孩子成人,成才。
四、衛生方面
學(xué)校衛生、班級衛生、宿舍衛生、以及個(gè)人衛生,值班領(lǐng)導以及班主任都在密切配合學(xué)校搞好環(huán)境衛生,給孩子們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習生活環(huán)境,四個(gè)月間,我感覺(jué)孩子們長(cháng)大了,從軍訓第一天起,孩子們就學(xué)會(huì )了方塊被,學(xué)會(huì )宿舍物品擺放整齊,養成了良好的生活習慣,孩子們的成長(cháng)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴看在眼里,說(shuō)實(shí)話(huà)我也為孩子們的成長(cháng)感到高興。
五、家長(cháng)意見(jiàn)和建議
各位家長(cháng),盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績(jì),但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題,離家長(cháng)對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,我們希望聽(tīng)一聽(tīng)各位家長(cháng)對學(xué)校和班級管理等方面合理的意見(jiàn)和建議,希望大家暢所欲言 最后在這里我謹代表高一(5)班的全體師生祝各位家長(cháng)身體健康、工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來(lái),再次感謝!
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇13
尊敬的老師各位叔叔阿姨:
大家好!
我是梁晨陽(yáng),今天能夠和這么多爸爸媽媽們在一起聊天,我感到特別高興。
首先我要告訴叔叔阿姨們,我們能在這樣美麗的環(huán)境中學(xué)習,感到非常幸福。我們的學(xué)校像花園一樣美麗;我們的教室寬敞明亮;我們上課就想看電影,課文講什么,大屏幕上就放什么,讓人有一種身臨其境的感覺(jué)。我們的老師教學(xué)認真,并且像爸爸媽媽一樣關(guān)心愛(ài)護著(zhù)我們;我們同學(xué)之間像兄弟姐妹一樣團結友愛(ài)。
我們學(xué)校和班級有很多書(shū),只要一有空就可以在書(shū)海中遨游。
我很愛(ài)讀書(shū),每當下課鈴響了,我都會(huì )從書(shū)櫥里拿出一本書(shū)津津有味的讀起來(lái)。晚上,每當我做完作業(yè),媽媽總會(huì )拿起我的那些書(shū),陪我一起讀。
我了解媽媽?zhuān)鋵?shí)媽媽并不喜歡讀書(shū)。有時(shí)候我說(shuō):“媽媽?zhuān)抑滥幌矚g讀書(shū),您不用陪我讀,我自己讀就行!笨蓩寢尶偸切χ(zhù)說(shuō):“我不喜歡自己讀書(shū),但是我喜歡陪晨陽(yáng)一起讀!蔽衣(tīng)了感到特別的快樂(lè )?墒怯袝r(shí)候我的成績(jì)很不理想,媽媽有時(shí)會(huì )很生氣,但大多數還是會(huì )鼓勵我,媽媽總是說(shuō):“別灰心!小學(xué)階段最主要的是養成一個(gè)好的學(xué)習習慣。你們現在認字還少,理解能力也差,所以,現在多讀書(shū),對學(xué)習成績(jì)不一定能夠立竿見(jiàn)影,隨著(zhù)年齡的增長(cháng),認字多了,理解能力強了,再加上你的'閱讀習慣,到那時(shí)才是真正受益之時(shí)。媽媽相信你是最棒的!”
既然媽媽這么相信我,我一定會(huì )加倍努力,奮力拼搏,爭取以理想的成績(jì)報答老師的教誨之恩,報答父母的養育之恩。
最后,我衷心祝愿蘇老師和叔叔啊姨們,工作順利、萬(wàn)事如意、合家歡樂(lè )!
謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇14
各位家長(cháng):
晚上好!
今天我們已是第四次聚在一起召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。我代表我們班的三位老師向你們致意衷心的感謝。感謝各位家長(cháng)的積極參與,并感謝你們長(cháng)期以來(lái)對我們工作的配合與支持。下面我先向各位匯報一下班級及教育教學(xué)情況。
一、班級現階段情況總結
我們班共有39名孩子,其中吳嘉偉和李陶然兩位小朋友是新入園的。通過(guò)一年半的幼兒園學(xué)習生活,幼兒各方面的能力都有了一定的進(jìn)步,大多數孩子能主動(dòng)地與別人打招呼,同伴與同伴之間的情感交流有了明顯的提高。幼兒能較好的遵守日常行為規范,有一定的是非辨別能力和自理能力,值日生工作使孩子的自理能力、為他人服務(wù)能力都有了響應的提高。孩子都能自己穿脫衣服和鞋子,疊被子,整理床鋪,班上很多小朋友還能幫助老師擦桌子、搬椅子,倒垃圾等等,生活習慣也有進(jìn)步。很多孩子喜歡參加音樂(lè )美術(shù)活動(dòng),想象力豐富。許多孩子對英語(yǔ)具有濃厚的興趣,交流發(fā)言踴躍,積極參加英語(yǔ)情景表演和小游戲。但也有不近人意的地方,活動(dòng)時(shí),不能保持正確的坐姿,最主要的兩點(diǎn)是大多數幼兒口語(yǔ)表達能力不強和缺乏自我管理能力,不能保管好自己的物品,做事丟三落四。針對以上不足,我們在幼兒的一日活動(dòng)各環(huán)節和各科教育教學(xué)中經(jīng)常提醒,慢慢糾正,希望通過(guò)一學(xué)期的努力讓幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步。(詳細幼兒發(fā)展情況見(jiàn)附屬表格)
二、本學(xué)期行為習慣重點(diǎn)培養方向
一直堅信孩子在幼兒園階段最重要的任務(wù)是養成良好的行為習慣,針對我們班孩子出現的一些共性的問(wèn)題,本學(xué)期我們把行為習慣的培養方向定為以下3個(gè):
。、傾聽(tīng)習慣
傾聽(tīng)是人際交往和體現一個(gè)人素養的很重要一方面,我們班孩子已經(jīng)初步知道了傾聽(tīng)的重要性,知道傾聽(tīng)是對人尊重的一種表現,但實(shí)施起來(lái)還有些欠缺,本學(xué)期我們將在每一個(gè)活動(dòng)中滲透傾聽(tīng)這個(gè)要求,如故事大王比賽、平時(shí)上課的提問(wèn)及復述等等。
。、有序地玩游戲、有序地收拾玩具
孩子們喜歡游戲,游戲就是他們的工作是他們生活的一部分。但是玩得太投入的時(shí)候玩具就會(huì )滿(mǎn)地撒,要收拾的時(shí)候就混在一起。雖然我們不要求他們把每一樣玩具都擺放得很整齊,但是能做到分類(lèi)和有序。
。、安靜、細心、耐心地做事情
在完成畫(huà)畫(huà)、手工、做作業(yè)、看書(shū)等等事情時(shí)需要安靜,細心、耐心也是很重要的品質(zhì),這學(xué)期我們將在一日生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴得滲透這些好習慣,讓孩子們在潛移默化中養成這些良好的品質(zhì)。
三、本學(xué)期主要及特色活動(dòng)安排
本學(xué)期雖然只有四個(gè)月多一點(diǎn),但是我們每個(gè)月都有或班級或年級組的特色活動(dòng),可謂活動(dòng)豐富而精彩,到時(shí)也希望大家多多參加,來(lái)分享孩子們活動(dòng)中的快樂(lè )。主要活動(dòng)安排如下:
三月份:1、慶“三八”媽媽才藝大比拼。三月八號當天,邀請全體媽媽來(lái)參加我們的活動(dòng),而且要請您或獨自或和孩子一起準備一個(gè)才藝節目,爸爸們要秘密準備一份神秘禮物,給媽媽一個(gè)大驚喜!值得我們大家期待哦!
。、班級“故事大王”比賽啟動(dòng)。和孩子一起準備一個(gè)簡(jiǎn)短精彩的小故事,最好是有動(dòng)作和豐富的表情,有小朋友做評委投票決定星數。
四月份:
。、春游
。、繼續“故事大王”比賽
。、準備“生活自理能力”比賽。程序為:穿襪子、穿鞋子、系鞋帶。
五月份:
。、繼續“故事大王”比賽
。、參加班級和年級組的“生活自理能力”比賽
六月份:
。、慶!傲弧币幌盗谢顒(dòng)
。、繼續故事大王比賽
以上活動(dòng)一定會(huì )很精彩,希望大家能多多支持和配合,在家多多練習,到時(shí)讓孩子來(lái)好好表現一番哦!在活動(dòng)中,孩子們也一定會(huì )收獲更多的愛(ài)心、自信和童年的歡樂(lè )!
四、家長(cháng)配合工作
1、每天送孩子上幼兒園的時(shí)候,應該把孩子親手送到幼兒園老師的手上。晚上接孩子時(shí),也請您不要隨意叫別人來(lái)接,如果有特殊情況,請您先打個(gè)電話(huà)電話(huà)通知一下,班級電是82932716
2、請各位家長(cháng)對我們孩子放心并放手,讓孩子自己脫衣服、搬椅子、找座位,否則,孩子永遠都無(wú)法學(xué)會(huì )獨立。
3、安全問(wèn)題是我們不可疏忽的一部分,安全工作,警鐘長(cháng)鳴。因此我想把安全工作特別的強調一下。每天在幼兒園前請您檢查一下孩子的口袋,不要讓孩子帶有危險的東西(如:硬幣、釘子、牙簽、螺絲帽等)。
4、在日常的活動(dòng)中,我們常常會(huì )因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì )將這些要求及時(shí)通過(guò)短信或寫(xiě)在教室門(mén)口的一日活動(dòng)安排上,請您來(lái)接孩子時(shí)注意看一下,并請及時(shí)準備。
5、請家長(cháng)教會(huì )幼兒學(xué)寫(xiě)自己的名字(確切地說(shuō)是畫(huà)名字),這在美工活動(dòng)中需要用到。
6、為防止發(fā)生意外,再次強調不要讓幼兒自己帶藥來(lái)園。如果孩子身體欠佳,或在家吃藥后來(lái)園請您一定告訴老師,以便老師注意觀(guān)察。千萬(wàn)不要讓孩子自己帶藥來(lái)園,必須直接交到老師的手里并做好登記。
7、俗話(huà)說(shuō):沒(méi)有規矩,不成方圓。幼兒良好、文明的行為習慣是班級開(kāi)展工作的保證,在日常教育中,我們注重更多途徑、多渠道對幼兒進(jìn)行行為習慣的培養。為了培養幼兒良好的責任意識,從本學(xué)期開(kāi)始請您為孩子準備一本筆記本,然后將每天孩子學(xué)習的內容記錄在本子上,這樣一來(lái)可以讓家長(cháng)知道孩子在園學(xué)習本領(lǐng)時(shí)的認真程度和掌握程度,對孩子進(jìn)行一下督促,當然孩子在講述時(shí)不可能一字不漏、也可能轉化為自己的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行講述,這些都是可以的,還有家長(cháng)可以適時(shí)的稍加提醒;還有就是讓孩子記住自己的任務(wù),每周星期五上午帶來(lái),老師批閱后到下午放學(xué)時(shí)再帶回家去。本子上可以記錄兒歌、歌曲、故事等等(故事比較長(cháng)一點(diǎn),最好也能讓孩子講述,這對于提高孩子的語(yǔ)言表達能力大有幫助。)
8.本學(xué)期我們將開(kāi)展“自制認字圖書(shū)”的活動(dòng),一周上交一次,在家讓孩子自己收集一些他們感興趣的漢字,帶來(lái)與同伴一起分享(看一看幾本制作比較精美的圖書(shū))。識字最重要的結果不是孩子掌握多少漢字,重要的是在識字過(guò)程中,孩子的注意力、觀(guān)察力、記憶力、想象力和思維能力等都能得到良好的發(fā)展。
9.在園吃藥請注意,本學(xué)期在園吃藥園部有了新的規定,現在早上大部分孩子都是由校門(mén)口的大姐姐送進(jìn)教室,家長(cháng)不能把藥親自送到我們手上,為了確保孩子安全服藥,以防萬(wàn)一,請家長(cháng)以后準備一個(gè)信封,把孩子的藥放在里面,信封上寫(xiě)上班級、姓名、藥名、藥的劑量、服藥日期及您的簽名,讓孩子帶來(lái),這樣讓孩子服藥我們也放心一些,因為孩子有時(shí)也說(shuō)不清楚。還有請假制度,我們幼兒園是連續請假兩周才退伙食費,園部規定以后老師寫(xiě)的請假條一律不算,所以如果孩子要請假兩周或兩周以上的請家長(cháng)們自己寫(xiě)好請假條。
10、上學(xué)期調查問(wèn)卷的反饋情況:(1)、有家長(cháng)提出去年的家長(cháng)活動(dòng)太少,這個(gè)問(wèn)題提得很好,說(shuō)明你在關(guān)注我們的活動(dòng)。原因是由于去年的甲流感和手足口傳染病,疾控中心規定學(xué)校不能開(kāi)展大型的親子活動(dòng)。如果情況穩定的話(huà),我們會(huì )照常開(kāi)展一系列的家長(cháng)活動(dòng)。(2)、有家長(cháng)在伙食反饋中說(shuō)孩子回家有饑餓現象、吃不飽。如果真的有這種事情的話(huà)我倒很希望這位家長(cháng)能一發(fā)現就和我交流,以便我在進(jìn)餐中督促孩子多吃一點(diǎn),在每次的進(jìn)餐中我們也提醒孩子,吃完了可以再添。還有孩子在幼兒園一天都沒(méi)吃什么零食,回家非常想吃,這也可以理解,家長(cháng)往往會(huì )問(wèn):“你在幼兒園沒(méi)吃飽?”孩子會(huì )說(shuō):“是的沒(méi)吃飽!比绻俏业暮⒆釉谟變簣@吃都吃不飽,那我肯定會(huì )很擔心,孩子在幼兒園上了一年半的學(xué)經(jīng)常吃不飽,那對于孩子身體成長(cháng)也不利,所以我是想如果您的孩子在幼兒園吃不飽的話(huà),請您及時(shí)提出來(lái),早點(diǎn)解決問(wèn)題不是更好嗎。如果您對我們有何不滿(mǎn)或者要求可以直接告訴我們,有問(wèn)題我們會(huì )改進(jìn),好的建議我們會(huì )虛心采納,只要是為了孩子,我們會(huì )盡心去做好每件事!還有家長(cháng)們都比較關(guān)注幼兒活動(dòng)的情況,我們幼兒園的網(wǎng)站外網(wǎng)打不開(kāi),可以上我的博客關(guān)注孩子的情況!
五、歡迎大家提出合理化建議。
可以提議開(kāi)展什么樣的主題活動(dòng)、對班級工作有何建議或意見(jiàn)等。對我們平時(shí)工作中的不滿(mǎn)也可以提出。
我們老師的力量畢竟有限的,有許多不足的地方希望你們原諒。最后,我們三位老師再次感謝各位家長(cháng)在我們工作中的支持和理解,相信在我們共同的努力下,我們的孩子會(huì )更好、更快樂(lè )的成長(cháng)。
如何培養幼兒的獨立性(家長(cháng)會(huì )上要讀的內容)
現在的獨生子女,個(gè)個(gè)都是家中的“小皇帝、小太陽(yáng)”。他們飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手,樣樣事情都由長(cháng)輩包辦代替。所以到幼兒園了,表現出較強的依賴(lài)性,獨立性比較差,意志力薄弱的現象。在《幼兒園教育指導綱要》中明確指出:“要尊重和滿(mǎn)足他們不斷增長(cháng)的獨立要求,避免過(guò)度保護和包辦代替,鼓勵并指導幼兒自立、自理的嘗試!币虼,我們要深入貫徹《綱要》精神,培養幼兒的獨立性,促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。教育家蒙臺梭利也十分重視幼兒的獨立性的培養,她認為,兒童自身有巨大的發(fā)展潛力,應尊重幼兒的自主性、獨立性,放手讓他們在活動(dòng)中發(fā)展。
(一)家庭是培養幼兒獨立性的首要場(chǎng)所
任何一個(gè)孩子,都是由于父母的'教育和環(huán)境的影響,才形成了不同的人格品質(zhì)和能力的。兒童心理學(xué)研究表明:幼兒期心理活動(dòng)的主動(dòng)性明顯增加,喜歡自己去嘗試體驗。家長(cháng)可以因勢利導,把握孩子這個(gè)時(shí)期的心理特點(diǎn),在保證孩子安全的前提下,放手讓孩子去做力所能及的事情。
1.在日常生活中,本著(zhù)“大人放手,孩子動(dòng)手”的原則,培養幼兒的自理能力。
在現實(shí)生活中,有一些家長(cháng)怕累著(zhù)孩子,怕孩子做不好,自己重新再做太麻煩,因而不讓孩子做一些力所能及的事;還有一些家長(cháng)認為,吃飯、穿脫衣服等生活技能是不用訓練的,因為小孩長(cháng)大自然就會(huì )。其實(shí)這些觀(guān)念都是不正確的。從兒童發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看,不給予孩子鍛煉的機會(huì ),就等于剝奪了孩子自理能力發(fā)展的機會(huì ),久而久之,孩子也就喪失了獨立能力。所以我們要本著(zhù)“大人放手,孩子動(dòng)手”的原則,讓幼兒做一些力所能及的事情。在家里,家長(cháng)可以根據孩子的興趣和能力因勢利導,通過(guò)具體、細致的示范,從身邊的小事做起,由易到難,教給幼兒一些自我服務(wù)的技能,如學(xué)習自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗臉、穿衣服、整理床鋪等。這些看上去雖是很小的事,但實(shí)際上給幼兒創(chuàng )造了很好的鍛煉機會(huì ),無(wú)形中幼兒獨立生活能力。當孩子完成一項工作后,作父母的要給以適當的肯定和贊賞,當孩子的存在價(jià)值被肯定,自己的工作能力被肯定,他們也會(huì )感到無(wú)比的興奮和快樂(lè ),在很大程度上增進(jìn)孩子的自信心。
2.適應幼兒發(fā)展的需要,適應未來(lái)社會(huì )的需要,培養幼兒的自我服務(wù)能力
自我服務(wù)是幼兒發(fā)自?xún)刃牡男枰。對幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養,是為了適應未來(lái)社會(huì )的需要。我們培養的是未來(lái)這會(huì )的建設者,他不不應光有淵博的知識,更應熱愛(ài)勞動(dòng),具有一定的勞動(dòng)技能。在幼兒期對他們進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養,正是為他們對未來(lái)的勞動(dòng)奠定心理基礎和物質(zhì)基礎。幼兒手部肌肉發(fā)育不完善,動(dòng)作不靈活,影響了他們的認識和探索,有目的、有計劃地對他們自我服務(wù)能力的培養,不僅可以有效地促進(jìn)了幼兒肌肉的發(fā)育和完善,促進(jìn)他們動(dòng)作的協(xié)調發(fā)展,而且由于手部肌肉活動(dòng)越多,越豐富,就越能開(kāi)發(fā)幼兒大腦的潛能,促進(jìn)智力的發(fā)展。孩子在“我自己做”的過(guò)程中,能不斷增強自信心,提高獨立思、獨立做事或解決問(wèn)題的能力,這有助于良好個(gè)性品質(zhì)的形成。
3.尊重幼兒的好奇心,激發(fā)幼兒探索的興趣,培養幼兒獨立思考的能力。
眾所知,獨生子女普遍存在著(zhù)一個(gè)不良的性格特征,其中之一就是懶惰。由于成人過(guò)分的包辦代替,長(cháng)此以往,幼兒懶于動(dòng)手動(dòng)腦,不愿獨立思考。所以,成人要培養幼兒的獨立性,教育他們要自己的事情自己做,遇到困難要想辦法自己去解決,學(xué)會(huì )獨立思考。只有這樣,幼兒在獨立的基礎上創(chuàng )造能力才會(huì )不斷發(fā)展。我國著(zhù)名的教育專(zhuān)家陳鶴琴先生說(shuō):“凡是孩子能做的事情應該讓孩子自己做,不要替代他!迸囵B孩子獨立思考的能力,就是不僅要孩子自己獨立動(dòng)手去做事,還要孩子獨立的動(dòng)腦去想問(wèn)題。獨立思考能力強的孩子,往往具有較強的好奇心。家長(cháng)應該尊重孩子的好奇心,千萬(wàn)不要因為孩子提的問(wèn)題過(guò)于幼稚而加以嘲笑,以免傷害孩子的自尊心。隨著(zhù)家教觀(guān)念的更新,有一些具有現代家教觀(guān)、教子有方的家長(cháng),注意創(chuàng )造機會(huì ),從小培養孩子獨立生活和獨立思考的能力。家長(cháng)可以給孩子講一些科學(xué)家、發(fā)明家成長(cháng)的故事,以激勵孩子從小立志,培養孩子對學(xué)習新知識、探索新問(wèn)題的興趣。
4、創(chuàng )造機會(huì ),感受挫折,培養幼兒自我抉擇、解決問(wèn)題的能力。
我們有的家長(cháng)經(jīng)常說(shuō)孩子主意不好,應該聽(tīng)大人的,實(shí)際上孩子有主意是件好事,他有自己的看法,自己的認識,應該給孩子創(chuàng )造機會(huì )培養他自己拿主意。我們的教育常常是注意培養孩子順從聽(tīng)話(huà),不大注意去傾聽(tīng)孩子的需要,從生活小事一直到孩子的發(fā)展方面都由家長(cháng)一手包辦了,因此我們的孩子缺乏自己做決定的機會(huì )和權利,就很難培養孩子自我解決問(wèn)題能力。獨立生活能力差的孩子依賴(lài)性強,缺乏進(jìn)取心和毅力,遇事容易打退堂鼓或把任務(wù)轉給成人。這大多是成人嬌慣、包辦代替的結果。那么孩子的成長(cháng)也是一樣,大人應給孩子創(chuàng )造機會(huì ),培養孩子自己做選擇和處理問(wèn)題的能力。讓他在嘗試的過(guò)程中感受失敗,碰釘子,這樣孩子就會(huì )從失敗中記取教訓而成長(cháng)起來(lái)。一個(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中,不可避免的有成功,也有失敗和失誤。而且通常是經(jīng)過(guò)無(wú)數次的失敗,才能獲得較大的成功。在生活中,要培養孩子的自我完善能力,要讓幼兒學(xué)會(huì )自我觀(guān)察、自我體驗、自我批評、自我控制,培養孩子的自我抉擇、解決問(wèn)題的能力。
六、以身作則、言傳身教,給幼兒樹(shù)立良好的榜樣。
家長(cháng)要給孩子一個(gè)獨立自主的好榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的。如果你自己就是一個(gè)處處依賴(lài)他人,對什么事都拿不定主意、動(dòng)不動(dòng)就尋求幫助的人,那你不要指望你的孩子能夠獨立自主。你的一舉一動(dòng),還有你的品質(zhì),都是孩子模仿和學(xué)習的榜樣。所以,先從你自己獨立自主做起。
(三)家園配合,有效地提高幼兒的獨立性和自理能力。
孩子上幼兒園后生活在兩種環(huán)境里,幼兒的獨立能力并不是只在幼兒園中靠教師教育鍛煉就行的,他們生活中更多的時(shí)間是呆在家里的,如果家長(cháng)不重視,總是包辦代替,幼兒自我服務(wù)能力很差,這也給老師培養幼兒自理能力工作的開(kāi)展帶來(lái)一定難度。因此,讓家長(cháng)了解培養孩子獨立能力的重要性,爭取家長(cháng)們的理解和配合。因此,教師與家長(cháng)應密切配合,經(jīng)常溝通,采用家訪(fǎng)、書(shū)信、開(kāi)放日、家長(cháng)會(huì )等形式,來(lái)和家長(cháng)統一思想,以保持家園教育的一致性。孩子獨立性的培養需要家園合作,齊心協(xié)力。因為孩子只有在一個(gè),在要求一致的前提下,他會(huì )有一個(gè)明確的目標,繼而努力,久而久之,孩子的自理能力會(huì )得到提高,其它能力也會(huì )相應得到發(fā)展,最終實(shí)現全面發(fā)展。
未來(lái)是屬于孩子的,孩子未來(lái)的路要靠他們自己去走,未來(lái)的生活要靠他們自己去創(chuàng )造。家長(cháng)和教師應循序漸進(jìn)、耐心引導幼兒,多給幼兒自己去嘗試體驗的機會(huì ),培養幼兒的獨立性,在培養過(guò)程中積極鼓勵孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,幫助他們樹(shù)立自信,使他們具有較強的社會(huì )適應能力和心理承受能力去勇敢地面對問(wèn)題、解決問(wèn)題。
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