八年級班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
八年級班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(一)
八年級學(xué)習生活即將結束，這次家長(cháng)會(huì )是八年級最后一次家會(huì )。八(3)這群孩子在你們父母們的精心呵護下，在我們學(xué)校和老師們的關(guān)愛(ài)下，由不懂事的孩子已經(jīng)成長(cháng)為一個(gè)個(gè)帥小伙子，一個(gè)個(gè)漂亮的姑娘，這個(gè)學(xué)期也是孩子成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期，因此我認為這次家長(cháng)會(huì )很重要，也很必要，在過(guò)去的三次家長(cháng)會(huì )上，關(guān)于孩子的學(xué)習習慣和學(xué)習方法，培養孩子的健全人格，誠信做人等方面，我們都已經(jīng)講過(guò)了，很多家長(cháng)從中學(xué)習到很多東西，我們家長(cháng)也能從自己孩成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，深切感受到這一點(diǎn)，同時(shí)，我在過(guò)去的幾次家長(cháng)上邀請了高秋男，唐亞寧，錢(qián)雪瑩等家長(cháng)為我們發(fā)言，他們現身說(shuō)法，談?wù)勛约航逃⒆拥某晒?jīng)驗。他們的孩子很優(yōu)秀，他們家長(cháng)也做得很優(yōu)秀。
孩子們的優(yōu)秀和家長(cháng)的教育以及擁有一個(gè)和睦寬松，人文氛圍的家庭環(huán)境分不開(kāi)的，與父母辛勤付出分不開(kāi)的，也與我們八(3)班的各位老師勤敏工作分不開(kāi)的。作為班主任我義不容辭地為這六十五個(gè)孩子努力工作，為他們工作，雖辛苦但是很快樂(lè )著(zhù)，因為我直接服務(wù)對象是六十五個(gè)孩子，間接服務(wù)的對象是六十五個(gè)家庭，深感責任重大。講得遠一點(diǎn)，我是為我們的社會(huì )服務(wù)，為國家服務(wù)。拿工資就得為我們社會(huì )干點(diǎn)什么。下面是我就八年級以來(lái)班級孩子的學(xué)習成長(cháng)給家長(cháng)談幾點(diǎn)想法和意見(jiàn)。
一個(gè)故事：1965年，一位韓國學(xué)生到劍橋大學(xué)主修心理學(xué)。在喝下午茶的時(shí)候，他常到學(xué)校的咖啡廳或茶座聽(tīng)一些成功人士聊天。這些成功人士包括諾貝爾獎獲得者，某一些領(lǐng)域的學(xué)術(shù)權威和一些創(chuàng )造了經(jīng)濟神話(huà)的人，這些人幽默風(fēng)趣，舉重若輕，把自己的成功都看得非常自然和順理成章。時(shí)間長(cháng)了，他發(fā)現，在國內時(shí)，他被一些成功人士欺騙了。那些人為了讓正在創(chuàng )業(yè)的人知難而退，普遍把自己的創(chuàng )業(yè)艱辛夸大了，也就是說(shuō)，他們在用自己的成功經(jīng)歷嚇唬那些還沒(méi)有取得成功的人。作為心理系的學(xué)生，他認為很有必要對韓國成功人士的心態(tài)加以研究。1970年，他把《成功并不像你想像的那么難》作為畢業(yè)論文，提交給現代經(jīng)濟心理學(xué)的創(chuàng )始人威爾布雷登教授。布雷登教授讀后，大為驚喜，他認為這是個(gè)新發(fā)現，這種現象雖然在東方甚至在世界各地普遍存在，但此前還沒(méi)有一個(gè)人大膽地提出來(lái)并加以研究。驚喜之余，他寫(xiě)信給他的劍橋大學(xué)的校友——當時(shí)正坐在韓國政壇第一把交椅上的人——樸正熙。他在信中說(shuō)，“我不敢說(shuō)這部著(zhù)作對你有多大的幫助，但我敢肯定它比你的任何一個(gè)政令都能產(chǎn)生震動(dòng)�！�
后來(lái)，這本書(shū)果然伴隨著(zhù)韓國的經(jīng)濟起飛了。這本書(shū)鼓舞了許多人，因為他們從一個(gè)新的角度告訴人們，成功與“勞其筋骨，餓其體膚”、“三更燈火五更雞”、“頭懸梁，錐刺股”沒(méi)有必然的聯(lián)系。只要你對某一事業(yè)感興趣，長(cháng)久地堅持下去就會(huì )成功，因為上帝賦予你的時(shí)間和智慧夠你圓滿(mǎn)做完一件事情。后來(lái)，這位青年也獲得了成功，他成了韓國泛業(yè)汽車(chē)公司的總裁。
故事啟示：孩子的成長(cháng)不需要我們父母的做出如何驚天動(dòng)地的行為，只需要我們用心，只需要我們用恒心堅持，只需要我們永不放棄，只需要我們不厭其煩，只需要我們在孩子失敗時(shí)，給與安慰和耐心的分析，只要我們孩子成功時(shí)，給予一兩句表?yè)P的話(huà)語(yǔ)，只需要在他們迷茫時(shí)，我們指點(diǎn)迷津。
不知道大家是否記得：錢(qián)雪瑩媽媽上次家長(cháng)上的發(fā)言，她說(shuō)，教育孩子我們需要重視孩子的“健康” 他們的身心健康，我們家長(cháng)應該給孩子一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，我們應該把孩子當作一個(gè)朋友，多理解，多溝通，多鼓勵，少批評，我們家長(cháng)應該積極配合老師和學(xué)校。高秋男爸爸說(shuō)過(guò)，。正確的學(xué)習習慣的養成會(huì )讓其受用終身，教育孩子的前提是了解孩子�！百p識才能成功，抱怨導致失敗”。這些經(jīng)驗永遠值得我們其他家長(cháng)借鑒和學(xué)習。我們家長(cháng)應該堅定信念：成功并不像你想像的那么難。山的那邊就是彩虹。我們在八年級的最后兩個(gè)月里，我們多付出一點(diǎn)，對孩子多關(guān)心一點(diǎn)，和孩子多溝通一點(diǎn)，讓我們孩子成功度過(guò)八年級的最后時(shí)光，為他們的九年級生活打下堅實(shí)的基礎。
一個(gè)現象：人們發(fā)現，一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會(huì )飛?要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間有一丈余寬，第一根線(xiàn)是怎么拉過(guò)去的?后來(lái)，我發(fā)現蜘蛛走了許多彎路——從一個(gè)檐頭起，打結，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上，走過(guò)空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊，以后也是如此。
最后結網(wǎng)成功。
故事啟示：蜘蛛不會(huì )飛翔，但它能夠把網(wǎng)凌結在半空中。它是勤奮、敏感、沉默而堅韌的昆蟲(chóng)，它的網(wǎng)制得精巧而規矩，八卦形地張開(kāi)，仿佛得到神助。這樣的奇跡只有做事很執著(zhù)的人才可以造成的。
這個(gè)故事給與我們班級的孩子從分數上看去不是很優(yōu)秀的孩子家長(cháng)，一個(gè)孩子的成績(jì)永遠只是一時(shí)的雖然對我們來(lái)說(shuō)很重要，我們家長(cháng)應該擁有蜘蛛的心態(tài)，我想蜘蛛在從地面爬行時(shí)一定會(huì )遇到很多挫折很困難，一點(diǎn)失敗很多次，一定也粗心過(guò)，一不小心把自己的網(wǎng)粘在地上前功盡棄，甚至毀于一旦，我們家長(cháng)教育孩子也會(huì )遇到這樣那樣的困難，比如這次物理砸了，那次數學(xué)沒(méi)考好，這一段時(shí)間學(xué)習態(tài)度變壞了，頭發(fā)留長(cháng)了，喜歡和某個(gè)同學(xué)穿一件相似的衣服，和某個(gè)班級的習慣很差的小學(xué)同學(xué)來(lái)往，女孩子的發(fā)型改變了，最近完成作業(yè)時(shí)間拉長(cháng)了，完成作業(yè)之后沒(méi)事可干了，雙休日的`作業(yè)不能按質(zhì)按量完成了。這些種種現象都是值得我們成績(jì)中等生的孩子家長(cháng)注意觀(guān)察。和細心溝通的，往往學(xué)習成績(jì)越差，學(xué)習興趣越是淡然的孩子越是容易染上這些壞習慣。他們的態(tài)度就是容易飄或不定。這些孩子的家長(cháng)需要勤奮、敏感、沉默而堅韌的蜘蛛精神，為我們孩子未來(lái)無(wú)論做出怎樣的奉獻都是應該的，都是值得的，都是有意義的事情，因為孩子永遠是你們的，過(guò)去今天和未來(lái)。孩子的成長(cháng)就是我們的快樂(lè )，就是我們的幸福。讓我老師和家長(cháng)共同努力做好這份神圣而艱巨的教育工作。
一種原理：一家四口人，爺爺老了，手抖，吃飯時(shí)總是把碗打碎，父親專(zhuān)門(mén)制了一個(gè)木碗，小孩看見(jiàn)了，也找來(lái)木頭雕一木碗，問(wèn)他做什么�！澳銈円矔�(huì )老，我給你們做的呀!”榜樣的力量是無(wú)窮的，中央電視臺的那一則廣告“給母親洗腳”多令人感動(dòng)，看到母親天天給奶奶洗腳，孩子也跌跌蕩蕩的端來(lái)一盆水，笑盈盈的送給母親，您也洗腳。這就是榜樣。教育者的以身示范是多么重要，你的行為潛移默化地影響著(zhù)孩子。所以為師者，為父母者都應該為自己，做一筆超值的存款，為孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣。
木碗原理：榜樣的力量在教育中起到無(wú)法比擬的作用，尤其是做人的道理。孩子的成長(cháng)她的很多時(shí)間是和父母在一起的，我們父母在做人的道理上，家長(cháng)應該以身垂范，尤其是我們最近在對孩子進(jìn)行感恩教育，如果我們的家長(cháng)在尊重孩子的爺爺奶奶方面做得更好，我們會(huì )教育自己的孩子尊重孝敬我們。
從上學(xué)期以來(lái)，我們班級先后選出幾十位孩子走上講臺給同學(xué)朗讀感恩父母和親人的美文，將近一百篇，這些都是我們部分孩子從書(shū)店里買(mǎi)來(lái)書(shū)籍。從昨天開(kāi)始我們學(xué)習孩子們自己寫(xiě)的作文，主題是感恩父母，最近半個(gè)月請你們給孩子講一講孩子成長(cháng)過(guò)程中發(fā)生事情，讓孩子真切體會(huì )父母養育他們的艱辛，我們要召開(kāi)這個(gè)主題班會(huì )，希望家長(cháng)積極支持讓我們把這次班會(huì )開(kāi)得成功，讓孩子接受良好的教育，也希望家長(cháng)們在生活中培養孩子尊重親人，孝敬老人，尊敬師長(cháng)的情感。(我也讀自己發(fā)表的感恩父母的文字)
每一個(gè)孩子都家庭的期望，社會(huì )的未來(lái)，父母的期待，讓我們攜起手來(lái)為您的孩子，我的學(xué)生，成長(cháng)做出一份本該做出的貢獻。
謝謝大家，我的發(fā)言完了!
八年級班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(二)
各位家長(cháng)：
大家好!首先感謝大家在百忙之中來(lái)參加這樣一個(gè)會(huì )議，我代表我任課教師對大家的到來(lái)表示感謝。這次舉行“家長(cháng)會(huì )”的目的也是為了最大限度地發(fā)揮家庭在教育子女上的作用，共商教育子女的大計。有三項議程：
一是前一階段班級情況匯報
二是談?wù)劤醵䦟W(xué)生出現分化的原因及家長(cháng)的對策
三是需要各位家長(cháng)配合的
一、前階段班級情況匯報
1、班級狀況
開(kāi)學(xué)至今已有2周，絕大部分同學(xué)在校表現較好，他們遵守紀律、團結同學(xué)、對人有禮貌，對班里的工作認真負責，學(xué)習自覺(jué)主動(dòng)、勤奮刻苦，作業(yè)完成得也較好。學(xué)生集體榮譽(yù)感較強，同學(xué)間比較團結。形成了積極向上的班風(fēng)。
但是，也存在許多不足，現在存在比較多的問(wèn)題是：
(1)多數同學(xué)有了競爭意識，你追我趕，但個(gè)別同學(xué)仍無(wú)動(dòng)于衷，不思進(jìn)取。沒(méi)從根本上認識到學(xué)習的重要性，學(xué)習上有一些同學(xué)存在懶學(xué)情緒，表現在：學(xué)習不主動(dòng)，靠老師管著(zhù)，盯著(zhù)，上課部積極回答問(wèn)題，不懂也不問(wèn);不按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)潦草完成，特別是雙休日作業(yè)差，漏，甚至連做都不做。
(2)少數同學(xué)不守紀律，早讀、中午午休，自控能力尤其差。個(gè)別同學(xué)臟話(huà)多，謊話(huà)多。學(xué)習不刻苦，沒(méi)有掌握好的學(xué)習方法，導致成績(jì)較差。
二、談?wù)劤醵䦟W(xué)生出現分化的原因及家長(cháng)的對策
1、分化的原因
經(jīng)驗告訴我：初二是一個(gè)平穩的發(fā)展時(shí)期，沒(méi)有了初一對中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，也沒(méi)有初四面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對平穩的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。
學(xué)生這一時(shí)期的發(fā)展具以下特點(diǎn)：
心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長(cháng)的信賴(lài)，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(cháng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著(zhù)曝光的危險，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們。生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿(mǎn)羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。大多數早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，作為家長(cháng)要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節目，一定要有適度的選擇。
沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以咱們一定要加強教育和引導。
2、家長(cháng)應注意的事項
(1)重日常修養，注重家庭教育的一致性。孩子就是父母的一面鏡子。正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸。
(2)樹(shù)立自己的威信，父母要注意自己在孩子心目中的形象，要明白，有怎樣的父母，將培養出怎樣的孩子。
(3)“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。
(4)糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機。
(5)創(chuàng )造一種良好的知識環(huán)境，起碼孩子學(xué)習要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍。
(6)教給方式方法，不做保姆或警察。
在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養沒(méi)有幾十年的精心培養是成不了人材的，靠朝夕之功是培養不成人材的，靠?jì)e幸心理也是斷然培養不好孩子的。
3、家長(cháng)教育孩子的方法
第一類(lèi)：精力過(guò)剩的孩子。此類(lèi)孩子主要表現為愛(ài)玩，愛(ài)鬧，愛(ài)打架，難以管教，但他們較聰明好動(dòng)，反應快，接受能力強。
家長(cháng)教育的主要方法：應該首先，要與孩子建立良好的人際關(guān)系，讓他們明白自己不是一個(gè)“不聽(tīng)話(huà)的孩子”，這樣他們容易在心理上接受教育和指導。其次，要適當放手，管教適度。管教若太嚴，與他們性格不對勁，就會(huì )適得其反。要給他一定自由，一定的活動(dòng)時(shí)間和空間。再次，耐心教導：即耐心教育與疏導，通過(guò)講道理，使孩子明白自己的一些“主見(jiàn)”并不那么好，并不那么符合社會(huì )道德與規范，從而自愿放棄自己的“主見(jiàn)”，克服自己的毛病，逐步走向成長(cháng)之路。
第二類(lèi)：上課不專(zhuān)心聽(tīng)講的孩子。此類(lèi)孩子主要表現為是上課多動(dòng)、好玩、愛(ài)講話(huà)，甚至在家中學(xué)習也表現出心不在焉。對此類(lèi)孩子的教育，有的家長(cháng)說(shuō)，“那是學(xué)校的事，不該我來(lái)管，我又不能坐在孩子旁邊�！睂�(shí)際上，訓練孩子專(zhuān)心聽(tīng)講，要從日常生活入手，因為生活習慣和學(xué)習習慣是緊密相關(guān)的。
家長(cháng)教育的主要方法：首先，父母要訓練讓孩子聽(tīng)一遍就馬上做到;其次在生活中，家長(cháng)可以有意識地訓練孩子的聽(tīng)力能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家長(cháng)觀(guān)察孩子是否如此;再次，家長(cháng)要有意識地訓練孩子的注意力，和孩子說(shuō)話(huà)，一定要讓孩子看著(zhù)你的臉聽(tīng);第四，家長(cháng)還可以告訴孩子一些聽(tīng)講的小竅門(mén);第五，家長(cháng)應盡量要求孩子復述課堂內容，或談上課中印象最深的問(wèn)題。
第三類(lèi)，對長(cháng)輩教育抱無(wú)所謂態(tài)度的孩子。對此類(lèi)孩子應當讓其知道父母，師長(cháng)的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長(cháng);其次，要在感情融洽的氣氛中進(jìn)行教育，消除他們的“敵意”，使他們愿意聽(tīng)從教導;三要給孩子說(shuō)話(huà)的權利，讓他說(shuō)原因，說(shuō)理由，哪怕是不正確或不真實(shí)的;四要多一點(diǎn)寬容，教育之后，還會(huì )做錯事，要給予改正的機會(huì )，要耐心，要等待;五是教育孩子的語(yǔ)氣要堅定，父母兩人說(shuō)話(huà)口徑要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不經(jīng)心，有的輕描淡寫(xiě)，有的各唱各的調，這都不利于教育。
第四類(lèi)，具有嚴重惰性的孩子。此類(lèi)孩子主要表現為學(xué)習被動(dòng)，作業(yè)不完成或抄襲，造成考試交白卷或作弊，生活散漫。教育的主要方法：首先要以平時(shí)的家務(wù)事開(kāi)始訓練，不要讓孩子飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手;其次是幫助孩子制定計劃，并加強督促檢查;三是父母要以身作則，事事起表率作用，四是要從孩子力所能及的日常小事上培養勤勞的習慣，并持之以恒，堅持訓練。
總之，學(xué)生是社會(huì )的寶貴財富，人的心田是一塊神奇的土地，家長(cháng)播種思想，會(huì )有行為的收獲，家長(cháng)播種行為，會(huì )有習慣的收獲，家長(cháng)播種習慣，會(huì )有品德的收獲，不管你孩子現在有多少也許不那么好的習慣，只要我們學(xué)校與家長(cháng)常抓不解，令達到培養孩子良好的行為習慣目標。
為了孩子的將來(lái)，讓我們家校攜手，把握今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，創(chuàng )造明天的輝煌成績(jì)，為了您的孩子更好的健康成長(cháng)，建議如下：
1、和孩子共同擬定一份切實(shí)可行的學(xué)習計劃，日積月累、堅持不懈，孩子一定學(xué)有所成。
2、創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，放下架子，多與孩子溝通交流，走進(jìn)孩子的心靈，不要武斷與粗暴。
3、幫助、鼓勵、監督孩子，每天抽空陪陪孩子，陪同學(xué)習、查問(wèn)學(xué)習、談話(huà)交流等。多來(lái)�；騺�(lái)電詢(xún)問(wèn)及時(shí)了解孩子在校學(xué)習與同學(xué)相處的情況。
4.幫助您的孩子合理安排好作息時(shí)間。如午休，雙休，晚睡等。
5.引導孩子掌握良好的學(xué)習方法，督促孩子做好預習、復習工作。
6.重視和指導孩子過(guò)好雙休日，真正讓孩子過(guò)得有收獲，有意義。
可以根據孩子的興趣和愛(ài)好參加各種特長(cháng)訓練。
最后，希望您帶著(zhù)一個(gè)好的心情去面對你的孩子，用百倍的愛(ài)呵護孩子，用百倍的耐心去鼓勵孩子。我想學(xué)習應當是快樂(lè )的，家庭應當是溫馨的，成長(cháng)應當是幸福的。
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