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我的發(fā)言稿

時(shí)間:2022-02-21 15:36:18 發(fā)言稿 我要投稿

我的發(fā)言稿(15篇)

  在學(xué)習、工作生活中,用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多,發(fā)言稿特別注重結構清楚,層次簡(jiǎn)明。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎?以下是小編收集整理的我的發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我的發(fā)言稿(15篇)

我的發(fā)言稿1

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  那一次,聽(tīng)老師說(shuō)學(xué)校即將舉行“書(shū)香家庭”的評比活動(dòng)時(shí),我們就躍躍欲試的報名參加。忐忑不安的等待中,我們竟然真的獲了獎!此刻,我的心情特別激動(dòng)。非常感謝三五班馬老師對孩子的鼓勵,也感謝學(xué)校給予我們這份榮譽(yù)。它將激勵我們更加努力地去讀書(shū)。

  就像那句話(huà)說(shuō)的:孩子的心像空地,種什么長(cháng)什么。而書(shū),就是一顆幸福的種子。把這顆種子植于孩子的心田,它就一定能發(fā)出嫩綠的芽來(lái)。孩子剛上一年級時(shí),我就幫他辦了“借書(shū)證”,就這樣,他閱讀了童話(huà)、成語(yǔ)、動(dòng)物、昆蟲(chóng)、科幻等故事!皾櫸锛殶o(wú)聲”中,他慢慢地增長(cháng)了知識,品味到讀書(shū)的樂(lè )趣,也愛(ài)上讀書(shū)。孩子進(jìn)步的同時(shí),也讓我意識到,在家庭中,其實(shí)父母和孩子都是學(xué)生,都是邊學(xué)邊當的。有很多以前不懂得的典故,都是在孩子提問(wèn)起的時(shí)候,我們找來(lái)資料查閱后才知的。

  讀書(shū)是一種享受。出去玩時(shí),走累了,坐下來(lái)讀讀書(shū),便成為一道最美的風(fēng)景;勞累了一天后,讀讀書(shū),能解除許多疲乏;情緒低落時(shí),讀讀書(shū),能讓自己調節不良情緒,變得寬容,寧靜。

  “讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”。孩子剛上小學(xué),讀書(shū)之路剛剛起步,人生之路也剛剛起步,我們做父母的,一定要以身作則引導好孩子,讓孩子健康的成長(cháng)、成人、獨立。希望我們與孩子一路攜手,與書(shū)做一生的朋友。遇見(jiàn)好書(shū),也分享給身邊的朋友,讓更多的人與書(shū)為友,讓大家都能收獲幸福的明天!

我的發(fā)言稿2

尊敬的xx:

  暑假是漫長(cháng)的,但如果你每天都重復著(zhù)過(guò)一種生活,你會(huì )覺(jué)得時(shí)間過(guò)的是好快好快,所以說(shuō)暑假也是短暫的,那么在這個(gè)漫長(cháng)又短暫的暑假里,怎樣過(guò)才算有意義呢?

  現在大多數孩子都是獨生子,受爸爸媽媽的百般疼愛(ài),但隨年齡的增加,爸爸媽媽開(kāi)始給我們加條件,讓我們學(xué)會(huì )自力,而我的調查,大多數的孩子在家不是玩電腦就是看電視除了就是玩,對于這樣的暑假我認為毫無(wú)意義,我們要自立,就要自己的事情自己做,學(xué)會(huì )洗衣服打掃衛生,洗碗,盡自己的能力去幫助父母減輕負擔,不讓父母操心和過(guò)份操勞。

  在爸爸媽媽知道的情況下并且同意下,可和自己的同學(xué)、伙伴、朋友,三二人搞一次同學(xué)會(huì ),一起出去玩兒,還可以要求父母去旅行,當然要根據自己家里的經(jīng)濟條件情況。

  如果是有愛(ài)心的同學(xué),可以到敬老院去看老人,了解老人的生活,陪老人玩玩兒,或者去寵物商店,看看小貓,小狗也是很有趣的。

  當然,這種大熱天,是沒(méi)有多少人出去吧!那么你就可以找個(gè)游泳池好好地游一游,這樣又可以曬太陽(yáng),又享受不到太陽(yáng)的炎熱,還可以順便運動(dòng),不是一舉多得嗎?

  如果你覺(jué)得這些還不夠,你就可以到是商人的叔叔阿姨家,到他們店里幫忙打打雜,還可以替他們去進(jìn)貨,或者做生意,這樣既有趣,又讓你又多的有社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗。

  也可以參加有意義的社會(huì )活動(dòng),比如找我現實(shí)生活中的錯別字啊!或者,還有許多。

  有空的時(shí)間應當和爸爸媽媽去看看親戚到處走走,可以見(jiàn)識到更多的東西,還可以促進(jìn)大家之間的關(guān)系。

  當然要過(guò)得有意義,可以做許多許多的事情,不僅僅是這些,最重要的要過(guò)得開(kāi)心,快樂(lè )并且要學(xué)習到各方面的知識,這才是有意義的。

  要想過(guò)得有趣,趕快行動(dòng)吧!不要讓我們的暑假生活白白浪費掉。

  謝謝大家!

我的發(fā)言稿3

  年會(huì )已過(guò)去快一個(gè)月了,很多老師還都在回味著(zhù)年會(huì )上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,或感慨,或歡喜,或振奮。而我,作為首次參加年會(huì )的新人,歸來(lái)后,更是躊躇滿(mǎn)志,打算大干一場(chǎng)。

  在年會(huì )上,讓我感觸最深的就是華姐的師生共讀和任秀波老師的剪紙課程。因為我現在也在和學(xué)生一起共讀,雖然讀的書(shū)目不大一樣,但每天在我們的班級QQ群里,我和同學(xué)們都會(huì )把當天讀的內容和心得記錄拍下來(lái),發(fā)送到群里,也就是我自制的表格“生命因讀書(shū)而芬芳”,看到越來(lái)越多的學(xué)生加入到了讀書(shū)隊伍,看到一些學(xué)習成績(jì)不好的學(xué)生在閑暇時(shí)也會(huì )捧起書(shū),我就感到很欣慰,我希望我和學(xué)生一起讀下去。年會(huì )回來(lái)后的將近一個(gè)月的時(shí)間里,我讀了吳非老師的《致青年教師》、李素懷老師的《心弦漫卷》、劉墉先生的《成長(cháng)成功》三本書(shū),下一本要讀的是張德芬的《遇見(jiàn)未知的自己》,我努力從書(shū)中尋找智慧,尋找能力,也尋找自己。

  自從今年四月底參加了我們這的國學(xué)導師培訓后,我便有了一個(gè)想法,就是把傳統文化引入課堂,只是迫于考試的壓力,又臨近期末,所以一直沒(méi)有實(shí)施。當看到秀波老師的剪紙課程做得有聲有色,我就想班本課程沒(méi)有那么遙遠,只要用心去做,只要堅持去做,都可以做好。所以,我打算在新學(xué)期開(kāi)學(xué)后,爭得家長(cháng)們的支持下,每天的晨讀時(shí)間全部讀經(jīng)典,然后每天再拿出一節課的時(shí)間來(lái)讀經(jīng)典,加上課余時(shí)間的課外閱讀,讓孩子們在經(jīng)典文化與海量閱讀中穿梭,我給這個(gè)想法起了一個(gè)名字叫“經(jīng)味添!,意思就是傳統經(jīng)典加海量閱讀。當然現在還只是一個(gè)想法,我會(huì )盡量把這個(gè)想法落到實(shí)處,讓更多的孩子在最好的時(shí)光學(xué)到最珍貴的東西。

  當一些同事知道我去遙遠的南方參加了一次盛會(huì ),看到我在朋友圈發(fā)的照片和文字,有的說(shuō)“你們年會(huì )真好,看了我都想去了”,有的說(shuō)“收獲一定很大吧”,就好像我出了一次國門(mén),鍍了一層金回來(lái)一樣,我想,對于我這個(gè)平日孤陋寡聞的農村老師來(lái)說(shuō),的確給了我很大的觸動(dòng),因為身在低處,所以渴望更高。我會(huì )汲取優(yōu)秀教師的經(jīng)驗,多讀書(shū),多思考,腳踏實(shí)地,讓我的學(xué)生因我而幸福,我也因學(xué)生而成長(cháng)!

  感謝年會(huì )讓我有了新的夢(mèng)想,并擁有了為夢(mèng)想而奮斗的力量!

我的發(fā)言稿4

同學(xué)們:

  大家好!每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng),我的夢(mèng)則是與大學(xué)有關(guān)。

  我理想中的彼岸——大學(xué),是那樣美麗,那樣誘人,我真很不得一下子離開(kāi)此岸,飛過(guò)去……

  高中的生活真讓人受不了,成天的上課、上課,補課、補課,作業(yè)、作業(yè)……食堂、宿舍、教室,三點(diǎn)一線(xiàn),緊緊捆著(zhù)我的手腳,像吐絲做繭的蠶,活動(dòng)的圈子越來(lái)越小,身上的負擔越來(lái)越重,心理的壓力越來(lái)越大,簡(jiǎn)直讓人喘不過(guò)氣來(lái)。

  我時(shí)常在心里呼喊,時(shí)間啊,你的腳步再快一些,讓我隨著(zhù)你的腳步邁進(jìn)我理想中的樂(lè )園,讓我伴隨著(zhù)你的身影告別這艱苦,離開(kāi)這勞累,讓我牽著(zhù)你的手去——同享受那悠閑和瀟灑……啊,大學(xué),有多少次,我在夢(mèng)中撲入了你的懷抱,有多少次,在課堂上我竟把老師的講解置于腦后,思緒飛入你的校園,對北大、清華品頭論足,有多少次,我把作業(yè)漫不經(jīng)心地拋到一邊,非常投入地去和你聊天,向你傾訴心中的煩惱。

  我想,只有你了解我的追求,只有你能解脫我的苦惱。

  大學(xué)你真好!爸爸是大學(xué)畢業(yè)的,他工作起來(lái)游刃有余,多少人慕名而來(lái)請他寫(xiě),請他講,那多神氣;小叔是大學(xué)生,你看他那鞋、那包,多帥,一口流利的英語(yǔ)、德語(yǔ),一下就從中國帥到了德國,讓人羨慕死了。姐姐是大學(xué)生,白邊眼鏡一戴,“層次”頭一搖,多瀟灑,走起路來(lái)那樣有勁、有風(fēng)度……這怎么不讓我對大學(xué)生產(chǎn)生渴望之情呢?

  爸爸常嘮叨,上大學(xué),才能上檔次。不上大學(xué),將來(lái)不會(huì )有多少出息。媽媽常嘮叨,多會(huì )兒能熬到你們上了大學(xué)我就輕松了……這些話(huà)一開(kāi)始,我還聽(tīng)聽(tīng),后來(lái)就覺(jué)得沒(méi)味了,上大學(xué),還用說(shuō)嗎?我不上大學(xué)干什么?我不上大學(xué)誰(shuí)上大學(xué)?我不上大學(xué)誰(shuí)上?嗨,真是!每逢爸媽嘮叨大學(xué)的事,我就打趣地說(shuō):“二位請放心,大學(xué)早給我發(fā)出邀請了,我什么時(shí)候有空什么時(shí)候去!闭f(shuō)話(huà)的神氣儼然胸有成竹,勝券在握。

  不久,剛上高一的我,趁暑假隨著(zhù)姐姐來(lái)到了她就讀的山西大學(xué)。本想大學(xué)生生活很浪漫,假期就該更加富有詩(shī)情畫(huà)意了吧,隨心所欲地看自己喜歡的書(shū)報,上街轉轉,書(shū)店里逛逛,操場(chǎng)上遛遛,宿舍里玩玩,飯桌上聊聊……然而實(shí)際情況大出我的所料。

  在鳥(niǎo)語(yǔ)花香、萬(wàn)物充滿(mǎn)生機的校園里,傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲,到處都可看到為學(xué)業(yè)而努力拼搏的莘莘學(xué)子。他們放棄了假日,在驕陽(yáng)似火的夏季,進(jìn)行著(zhù)更加艱苦的旅途跋涉。

  姐姐同屋的一個(gè)同學(xué),只有19歲,已有兩個(gè)春節沒(méi)有回家,學(xué)習刻苦得讓我感到吃驚,每天5點(diǎn)鐘起床,開(kāi)始一天有序、緊張的學(xué)生生活,她的身影只有在教室才能看到。晚上,在熄燈之后總是搬著(zhù)小凳在外面學(xué)習……她假期的每一天都是這樣度過(guò)的。

  當我用驚奇的眼光打量她,問(wèn)她累不累時(shí),她卻說(shuō)“我這算什么,在山大比我刻苦的同學(xué)隨處可見(jiàn),你看看放假還有多少人回家!現在競爭太激烈,咱這普通大學(xué)的學(xué)生都讓你感到不可思議,那你去了名牌大學(xué)該怎么辦?”

  聽(tīng)了她這番話(huà),我的心變得重了,這不禁使我想起了爸爸那些出色的學(xué)生,想起了他們的話(huà):中學(xué)要競爭,大學(xué)更要競爭,在大學(xué)呆一年就感覺(jué)高中生活的苦不算什么,啊!此刻,感覺(jué)自己是多么懶惰,多么膚淺,多么無(wú)知,只看到他們休息時(shí)的瀟灑,只看到他們表面的悠閑,卻從末懂得真正的他們——在那群大學(xué)生成功的背后,有多少淚水浸潤,有多少汗珠揮灑,正所謂:成所謂:成功的花兒,人們只驚羨她現時(shí)的明艷,然而,當初她的芽?jì)簠s滲透了奮斗的淚泉和犧牲的血雨。沉思良久后,我終于深深感到知識的重要,上大學(xué)的必要和現現實(shí)的嚴峻。曾經(jīng)總認為走進(jìn)了大學(xué),就好比走進(jìn)了保險箱,走進(jìn)了樂(lè )園,擁有的只有歡聲和笑語(yǔ),無(wú)需再感受學(xué)習的“痛苦”。而今我才明白:人的一生是奮斗的一生,競爭的一生。為了在競爭中取勝,需要不斷進(jìn)取、不斷超越,需要永遠拼搏!

  猛然間才感受到,夢(mèng)想的實(shí)現在現實(shí)的追求中,在艱苦的奮斗中,在努力的創(chuàng )造中。我只有積累點(diǎn)點(diǎn)滴滴勤奮努力地獲取更多的知識來(lái)充盈自己,才能勇敢地面對未來(lái)的競爭,而邁上大學(xué)的臺階,就是我拼搏競爭的第一步!

  哦,大學(xué),這座神圣殿堂,我將插著(zhù)拼搏與奮斗的翅膀飛向你,我將從理想的此岸飛躍到現實(shí)的彼岸!

  謝謝大家!

我的發(fā)言稿5

尊敬的姜老師,各授課老師,家長(cháng)們:

  您們好!

  感謝姜老師給我這個(gè)機會(huì ),讓我在這次家長(cháng)會(huì )上和家長(cháng)們一起交流,我甚感榮幸,因為孩子,我們才走到了一起,感謝五零九班的老師和同學(xué)們,他們讓女兒在五零九班感受到家的溫曖,也感謝女兒,沒(méi)有她,我也不會(huì )站在這里。

  近幾年來(lái),隨著(zhù)學(xué)校和家長(cháng)們對教育的重視,每個(gè)人都己經(jīng)明白教育不完全是學(xué)校的事,也不完全是老師的事,更需要我們家長(cháng)們的配合,也漸漸從心里接受了一個(gè)新的名詞:家庭教育,而且家庭教育也是和學(xué)校教育,社會(huì )教育組成一個(gè)有機的整體,它們相互支持,相互補充,家庭教育也在越來(lái)越發(fā)揮著(zhù)重要的作用。孩子不管是在學(xué)校,還是不在學(xué)校,在家里的時(shí)間遠遠多于在學(xué)校的時(shí)間,都在直接和間接地接受父母的影響,我觀(guān)察了一些現象:家庭教育好的,或者父母對孩子的教育挺重視的,孩子們在學(xué)校的表現都不錯,反之,孩子們發(fā)展可能有一些滯后。

  每個(gè)孩子都是一個(gè)不同的個(gè)體,教育的方法也是因人而異,但只是要適合孩子的,就是好的,我在陪孩子這十年當中,有一些感觸,也積累了一些經(jīng)驗,還吸起了一些教訓,我把我寫(xiě)的很多育兒的文章放在網(wǎng)絡(luò )上,有些網(wǎng)友戲言說(shuō)我的職業(yè)是父親,我很喜歡這個(gè)稱(chēng)號,我深感父親不是隨便就能當好的,我也盡最大努力做好這個(gè)角色,盡量給孩子樹(shù)立一些榜樣。我在這里結合一些具體的情況談一下我對孩子的教育。

  首先,家長(cháng)一定要對孩子的情況有一個(gè)了解,制定一個(gè)計劃,和孩子一起去執行。這個(gè)計劃一定要讓自己和孩子都能接受為宜。我的長(cháng)期計劃就是七年后的高考,中期計劃就是四年后的中考,短期計劃就是小學(xué)五六年級。當然每個(gè)計劃要實(shí)現的目標不同,過(guò)程也不相同。在女兒上小學(xué)前,我計劃讓女兒四年讀完小學(xué),前兩年讀完前三年,后完后三年,我們也是這樣做的,但現在計劃有些放緩,但我們還是盡力去完成。孩子們有了目標以后,也就多了一份責任心和緊迫感,也就更有了學(xué)習的動(dòng)力。

  其次,現在很多孩子不喜歡語(yǔ)文,特別是男孩子,我覺(jué)得語(yǔ)文是各科中的重中之重,是基礎中的基礎,學(xué)好了語(yǔ)文,對各科都有很大的幫助,因為理解能力加強了,思維也增強了不少。女兒也是挺喜歡語(yǔ)文的,她從伢伢學(xué)語(yǔ)開(kāi)始,接觸的最多的是語(yǔ)文,語(yǔ)文也是我們的母語(yǔ),其實(shí)并不是上語(yǔ)文課上我們才是學(xué)習語(yǔ)文,我們平時(shí)的閱讀,平時(shí)的與人交流,平時(shí)我們從生活中看到的,平時(shí)到大自然中去看到的,聽(tīng)到的感受到的,都是和語(yǔ)文有關(guān),如果我們有興趣,把這些變成文字,這些就是語(yǔ)文了。我們要在生活中和課本中多發(fā)現一些語(yǔ)文的元素,讓孩子們用心感受,并愛(ài)上語(yǔ)文。我發(fā)現一些女孩語(yǔ)文不錯,男孩子相對欠缺些。這些和閱讀有關(guān)。

  再次,我想說(shuō)一下閱讀。閱讀是至關(guān)重要的,從某種意義上來(lái)說(shuō),閱讀能力就是學(xué)習能力。閱讀不管是對孩子的學(xué)習,還是對孩子成人以后的生活都是非常重要的。不喜歡閱讀的孩子能把學(xué)習搞好是不可想象的。我女兒在幼兒園就己經(jīng)可以無(wú)障礙閱讀,進(jìn)入小學(xué)后她已經(jīng)開(kāi)始有選擇情閱讀了,現在她己經(jīng)開(kāi)始追求閱讀的廣度和深度了,她到現在已經(jīng)讀過(guò)幾百冊圖書(shū)了。我家里的書(shū)也很多,大部分書(shū)女兒都讀過(guò),我去哪里,最喜歡逛新華書(shū)店了,特別喜歡帶女女去新華書(shū)店,以前在溫州,圖書(shū)城里的管理員和女兒都很熟了,現在時(shí)間少了,但還是一個(gè)月帶女兒去一兩次西區新華書(shū)店,遇到好的書(shū),我都會(huì )買(mǎi)過(guò)來(lái),即使孩子現在不看,也許過(guò)一段時(shí)間會(huì )看的,也可能過(guò)一兩年會(huì )看的,我覺(jué)得藏書(shū)比藏錢(qián)有意義得多,那些藏錢(qián)的人一定聽(tīng)了不高興了,吃不到葡萄說(shuō)葡酸,我就是這種心態(tài)的,因為沒(méi)有錢(qián)可藏,所以只好退而求其次了。

  另外,我覺(jué)得閱讀和寫(xiě)作是連在一起的,閱讀是貯存,寫(xiě)作是運用,只是腦子里貯藏的東西多了,才可以大量地運用,相對寫(xiě)作也能促進(jìn)閱讀。你腦里里沒(méi)東西可用了,你還不想辦法去多貯存一些東西。我女兒是進(jìn)入一年級的第一天開(kāi)始寫(xiě)日記的,那時(shí)候完全是記流水帳,但記了幾個(gè)月以后,他能把句子寫(xiě)順了,文章寫(xiě)順了,一年過(guò)來(lái),她也能寫(xiě)出一些好的句子,好的段落,有時(shí)也能寫(xiě)出一些文采來(lái),后來(lái),她漸漸從寫(xiě)實(shí)開(kāi)始寫(xiě)虛,寫(xiě)自己的想象,寫(xiě)自己的創(chuàng )造,女兒寫(xiě)日記盡管付出一些時(shí)間,我我覺(jué)得都是值得的,因為她通過(guò)記錄知道她這些年時(shí)怎么過(guò)來(lái)的,也懂得了日積月累,什么叫堅持不懈。有一年看春節晚會(huì ),女兒說(shuō),能不能今天日記不寫(xiě)?我說(shuō)習慣不能斷的,要寫(xiě),寫(xiě)完了再看,女兒只好去房間寫(xiě)了。慢慢的,寫(xiě)作漸漸變成女兒的一變責任,一種必須要完成的事。因為女兒寫(xiě)日記,所以女兒很少做其他的孩子組詞和造句的作業(yè),因為我覺(jué)得這些在小學(xué)的時(shí)候就不應該是她的問(wèn)題,那些抄寫(xiě),默寫(xiě)也沒(méi)有多大必要的,因為小學(xué)里很絕大多數詞語(yǔ)她在日記里都用過(guò)。另外,一遇到考試的時(shí)候,我對她說(shuō):“考試要求寫(xiě)的那些作文,你平時(shí)都有寫(xiě)過(guò)的,只果你把記憶的大門(mén)打開(kāi),回憶一下,把你以前寫(xiě)的東西寫(xiě)出來(lái)就好的,因為我我覺(jué)得考試寫(xiě)作文的時(shí)間是有限的,寫(xiě)一篇好作文也是不容易的。

  根據孩子的自身情況,適當地制定孩子的學(xué)習計劃。如果孩子基礎好,接受能力強,可以適當地超前學(xué)習。不懂怎么辦?我一直和女兒說(shuō),如果把那些知識比作敵人的話(huà),我們要戰略上藐視敵人,戰術(shù)上重視敵人,就是相信它們不會(huì )難倒自己的,一定能跨過(guò)它們的,涉及到每一個(gè)知識點(diǎn),每一道題的時(shí)候,我們一定要認真對待。學(xué)習如同潛水一樣,在岸上我們根本不知道水深水淺,只有深入到水里去,才能感到水底也是一個(gè)精彩的世界,那些水里的風(fēng)景也變得生動(dòng)起來(lái)。女兒一開(kāi)始也有畏難情況的,但在我的鼓勵和幫助下,也覺(jué)得也就那么回事,也不會(huì )非常難,自己很多題都會(huì )做的。暑假的時(shí)候女兒就己經(jīng)接觸五下的一些題目了,這個(gè)學(xué)期她一邊做五上的,一邊做數學(xué)和英語(yǔ)的六上的,效果也還算不錯的。

  考試就是平時(shí)學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度的反映,試想如果平時(shí)作業(yè)都做不好,考試如何能考好?我一再強調孩子們會(huì )做的題目一定要做對,不會(huì )做的題目一定要弄懂,弄不懂的題目一定要請教老師和同學(xué),切不可敷衍了事。杭州有個(gè)高考狀員的做法很值得借鑒,他把平時(shí)作業(yè)當作考試一樣認真,任何一個(gè)細節都不放過(guò),他把考試當作平時(shí)作業(yè)一樣放松,所有的錯誤和平時(shí)可能出現的錯誤都在平時(shí)的作業(yè)中被扼殺了,考試當然能考得好,我也想讓女兒做到這樣,她有朝這方面做過(guò),但做得不夠徹底。

  作為父母,我們在孩子的學(xué)習中到底扮演什么樣的角色呢?有些家長(cháng)和孩子是分離的,對孩子的學(xué)習一概不管,有些因為自身的文化素質(zhì)不高,也管不了孩子的學(xué)習。他們充當的是保姆的角色,做好孩子的后勤保障工作。有些父母和孩子們講一個(gè)個(gè)知識點(diǎn),解一個(gè)個(gè)題目,這些父母頂多做的是教練的工作;但也有些父母,在每件事情上給孩子做好一個(gè)個(gè)好的榜樣,他們也能不夠地提高自己,在孩子需要時(shí),他們也能提供力提能及地幫助,幫助孩子解決成長(cháng)道路的疑惑,隨時(shí)掌握孩子成長(cháng)的方向,也能和孩子如同朋友一般的交流,這樣的父母也就是孩子成長(cháng)中的導師,也是孩子心靈相通的朋友,我現在也在不斷的充實(shí)和提高自己,希望做這種導師型的家長(cháng)。

  現在每個(gè)孩子都是聰明的,只是父母足夠用心,孩子都能培養得好的,孩子就是自己的一面鏡子,從這面鏡子里我們可以看出我們自己是否投入了足夠的精力,用了多少心思,你們如果像經(jīng)營(yíng)自己的事業(yè)一樣經(jīng)營(yíng)自己的孩子,我想即使孩子成不了優(yōu)秀的人才,也能成就最好的自己的,也會(huì )讓孩子以后的人生過(guò)得足夠精彩的。

  我的發(fā)言到此為止,謝謝大家了。

我的發(fā)言稿6

  遠處的太陽(yáng),揮灑著(zhù)金色的羽毛,通往溧城中學(xué)小學(xué)的路上,一群六年級的少先隊員們在歡聲笑語(yǔ)中踏著(zhù)陽(yáng)光走來(lái)。

  “我們是共產(chǎn)主義接班人,繼承革命先輩的光榮傳統……”五星紅旗在校園的上空迎風(fēng)招展。大水池洗手的孩子們有說(shuō)有笑,不知是誰(shuí)提出了,將骯臟的洗手池打掃干凈,他的提議得到了同學(xué)們的一致認同。他們拿來(lái)抹布,拖把,水桶,擼起袖管準備大干一場(chǎng)。笑意盈盈的臉上,似乎有一輪蓬勃欲出的朝陽(yáng),迫不及待。

  “太陽(yáng)光金亮亮……鳥(niǎo)兒忙梳妝……”這首兒歌是我們自小熟悉的,在少先隊員們熱火朝天的勞動(dòng)中,更有了一份真實(shí)與熟悉。他們用手認真地掏走堵塞的雜物,用拖把努力地拖出堆積的黑水,用抹布仔細地擦去沉淀的污垢。塵土落在衣上,他們仿佛渾然不覺(jué);黑泥弄在臉上,他們依然不遺余力。朝氣蓬勃的臉上似乎有一束光輝,一片金光。

  “輕輕地捧著(zhù)你的臉,幫你把淚水擦干……從此你不再孤單……”也不知過(guò)了多久,他們終于清理完了一個(gè)水池。光滑的池壁上雪白無(wú)瑕,平坦的池底中光可鑒人,往日總是堵塞的下水口也干凈如新。然而孩子們原本清清爽爽、白白凈凈的臉上,卻已經(jīng)烏黑一片?墒窃谂K水的后面,卻是一張張充滿(mǎn)快樂(lè )與自豪的笑臉。他們欣賞著(zhù)干凈的水池,嬉笑著(zhù)自己的“大花臉”,笑容在走廊上回蕩著(zhù),因勞動(dòng)而脹紅的臉上,似乎有金紅色的朝陽(yáng),冉冉升起。

  他們是向自清、唐佳洲、陳俊鵬等同學(xué),他們是溧城中心小學(xué)的學(xué)生,他們是中國少年先鋒隊的隊員,他們是我們身邊的榜樣,他們更是祖國的朝陽(yáng)!

  用勞動(dòng)、用心血、用汗水,少先隊員們將學(xué)校所有的水池都清理干凈了。他們笑著(zhù)鬧著(zhù),將溫暖的正能量傳播到了每一個(gè)孩子心中。他們用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)了對母校,對祖國的熱愛(ài),成為我們身邊值得學(xué)習的榜樣。

  我們的心中有一輪朝陽(yáng),冉冉升起!

我的發(fā)言稿7

  各位老師、各位同學(xué):

  記得十一年前,那是我小學(xué)一年級的時(shí)候,曾以“我”為題發(fā)表了我的處女作。今天,我又以同樣的標題參加學(xué)校的演講比賽。因為,我想以自己的親身經(jīng)歷談?wù)勎覍硐搿猒奮斗——成材的粗淺體會(huì )。

  從小學(xué)到初中,從初中又進(jìn)入高中,我曾無(wú)數次地痛下決心,并為此付出了艱辛的努力,但卻一次次敗下陣來(lái),始終考不出好成績(jì)。我曾痛哭過(guò),痛恨.自己的努力一次次地付諸東流;我曾咒罵過(guò),掄起雙拳痛打腦殼,為什么生就這么個(gè)笨腦袋?幸好,我身上有個(gè)優(yōu)點(diǎn),就是不服輸、不泄氣,冷靜下來(lái)之后,我會(huì )以更大的努力去拼搏。每次試卷發(fā)回來(lái),我都認真分析和查找失敗原因,確定下次努力的方向和目標。這時(shí),沮喪消失了,我心中叉充滿(mǎn)希望,迫不及待地期待下次考試的到來(lái)。在高二這一學(xué)年里,我的成績(jì)由第三十五名跳到二十二名,又由二十二名躍到第十二名,就是得益于百折不撓的毅力。我體會(huì )到,要想實(shí)現自己的理想.要想成材,堅韌不拔的毅力是最起碼的素質(zhì)。

  我身上的第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)是刻苦、踏實(shí)、一步一個(gè)腳印。我的數學(xué)基礎并不好,尤其計算能力較差。為了提高計算速度和準確性,我堅持每天算十遍撲克牌。把五十四張撲克牌連加起來(lái),記下時(shí)間和總和,一直堅持算了二年。通過(guò)近萬(wàn)次的刻苦訓練,我的計算能力有了顯著(zhù)的提高,為學(xué)好數學(xué)打下了堅實(shí)的基礎。我的政治和歷史成績(jì)由六十分提高到現在的八十分,靠的就是踏踏實(shí)實(shí)下苦工夫。

  我信奉“千里之行,始于足下"的古訓,我更信服“只要工夫深,鐵杵磨成針”的哲理。我認識到,要想實(shí)現自己的理想,要想成材,刻苦踏實(shí)的作風(fēng)是最重要的.條件。

  我有一個(gè)美好的理想深藏在心中:我想當一名播音員或做一位新聞?dòng)浾,用我美妙的聲音給人們帶來(lái)歡樂(lè )和享受;用我辛勤的耕耘謳歌進(jìn)步和光明。是這美好的理想激勵我從一次次的失敗中站立起來(lái);是這宏偉的志愿鞭策我一步一個(gè)腳印,刻苦向前。我確信,一個(gè)人應該有個(gè)理想。理想是奮斗的動(dòng)力,理想是成材的航標!

  這就是我——一個(gè)十八歲女孩的心聲。

  謝謝各位老師,謝謝各位同學(xué)!

我的發(fā)言稿8

  現在一說(shuō)到當班主任大部分人都搖頭,這可不是個(gè)輕松的活,起得早,睡得遲,做得多,閑的少。遇上學(xué)生守紀還好,遇上不守紀的,家長(cháng)不配合的,可謂是“正入萬(wàn)山圈子里,一山放過(guò)一山攔”,F代化的教育要求高,活動(dòng)多,忙得焦頭爛額不說(shuō),一旦有稍微的閃失,家長(cháng)、學(xué)校的指責,社會(huì )上的評價(jià)還直逼心窩。所以大部分老師都不愿意做這個(gè)費力不討好的事。但是,往大一點(diǎn)說(shuō),學(xué)生將來(lái)是社會(huì )的生力軍,中國夢(mèng)還需要一代又一代的青少年去完成;往小一點(diǎn)說(shuō),一個(gè)學(xué)生就代表一個(gè)家庭,教育好每一個(gè)學(xué)生,能成就千萬(wàn)和睦的家庭。所以別小看這個(gè)小小的班主任,“責任”二字重重地扛在肩上。但班主任也是人!除了擁有班主任的身份外,他也是父親,母親、妻子、丈夫、兒子、女兒,不可能只要班主任這一個(gè)角色,哪一樣角色都得演好。所以,在我得知自己要當班主任時(shí),心里一直在琢磨,如何扮演好自己的每個(gè)角色,俗話(huà)說(shuō)“工欲善其事,必先利其器”。要管理好班級,解放自己,真正當上輕松的甩手掌柜,就得恰當地安排好學(xué)生的角色。

  開(kāi)學(xué)伊始,幾番思考后,我開(kāi)始著(zhù)手建設我們的班級,我是從這些方面思考的:

 。ㄒ唬┤麓簳,愛(ài)生如子

  在教師的職業(yè)道德中關(guān)愛(ài)學(xué)生是最首要的,明德興華中學(xué)有外地慕名而來(lái)的求學(xué)者,我作為寄宿班的班主任深深地知道,這些外地的孩子更需要班主任老師母親般的關(guān)愛(ài)。我從不責罰謾罵學(xué)生,我將班級的口號設為“相親相愛(ài)的一家人”,對學(xué)生稱(chēng)呼為“某某崽崽、某某孩子、”或者只稱(chēng)呼名,省掉姓氏。我成立營(yíng)養協(xié)會(huì ),為孩子們添置一個(gè)柜子放置奶粉、杯子。晚上上晚自習營(yíng)養協(xié)會(huì )的同學(xué)們會(huì )動(dòng)用營(yíng)養基金會(huì )的錢(qián)為大家購買(mǎi)包子,饅頭。每次開(kāi)家長(cháng)會(huì )我一再強調不要以分數論成敗,學(xué)習成績(jì)不好的學(xué)生將來(lái)不一定就沒(méi)有出息,我們要有大教育的觀(guān)念。要關(guān)注孩子的身心健康,只有身心快樂(lè ),他才愿意學(xué)習。我幫助孩子們布置寢室,對寄宿生來(lái)說(shuō),寢室是除了教室外最重要的場(chǎng)所,我帶領(lǐng)孩子們手工制作藝術(shù)品掛在墻上,購買(mǎi)孩子們喜歡的生活用品,手把手告訴他們怎么整理生活用品,怎么疊被子,并強調了晚上的紀律。一個(gè)寢室安排三個(gè)寢室長(cháng),一人負責衛生管理,一人負責內務(wù)管理,一人負責紀律管理。寢室的公共事務(wù)大家一起協(xié)商解決。我就完全放手孩子們都在愛(ài)的環(huán)境里熏陶,同學(xué)之間幾乎沒(méi)有矛盾,開(kāi)學(xué)到現在我從未處理過(guò)一起學(xué)生矛盾事件,雖說(shuō)開(kāi)學(xué)一個(gè)月很辛苦,但是養成習慣后我恬淡而又輕松。

 。ǘ┮渣c(diǎn)帶面,家校聯(lián)手

  教育是連續性的,因它的獨特,所以連貫的教育很重要,在家的教育必須和學(xué)校保持一致。開(kāi)學(xué)時(shí)我就召開(kāi)了家長(cháng)會(huì ),把我的教育理念一一告訴家長(cháng),和家長(cháng)達成共識,在愛(ài)的感召下,我們寄宿生的家長(cháng)每周都會(huì )輪流來(lái)校探班,幫助管理在校的學(xué)生。平時(shí)只要有家長(cháng)來(lái)學(xué)校,他便會(huì )在網(wǎng)上公示,其他家長(cháng)需要辦理孩子的相關(guān)事務(wù),他都會(huì )一一承擔,包括繳寄宿費,整理相關(guān)的衣物。甚至會(huì )帶孩們出去打牙祭。家長(cháng)委員會(huì )成立了后,大家創(chuàng )建了家長(cháng)委員會(huì )基金會(huì ),以“相親相愛(ài)一家人為口號”,支助班上的困難學(xué)生。家長(cháng)們之間以兄弟姊妹相稱(chēng)。得到家長(cháng)的支持和幫助,我更悠然自得了。

 。ㄈ┥硐仁痉,小事入手

  從初一新生軍訓開(kāi)始,我再教室這一塊就著(zhù)手抓好每一件小事,從掃好每一塊地、擺好每一本書(shū)、寫(xiě)好每一個(gè)字,洗好每一把拖把、擦好每一塊瓷磚、每一塊玻璃開(kāi)始,從講要求到親身示范,耐心地一便又一遍教、督促。我讓每位學(xué)生準備一塊小抹布,每天兩次擦抹自己座位下的地板,一臂以?xún)鹊木嚯x都是自己的負責范圍,衛生值日的學(xué)生課后只需打掃教室前后和走廊,讓學(xué)生明白“一屋不掃,何以?huà)咛煜?”的道理。教室的衛生好了,班主任自然就輕松了。

 。ㄋ模┴熑蔚饺,個(gè)個(gè)負責

  我在進(jìn)行教室布置的時(shí)候,將“責任”二字裝裱在教室的左前方,用責任的5個(gè)方面隨時(shí)隨地提醒學(xué)生。對自己負責,對班級負責,對家人負責,對社會(huì )負責,對國家負責。學(xué)生的所有行為都可以冠以“責任”的標簽,讓孩子明白責任的重要性,增強自我管理能力。

  班級管理中最重要的就是班干部隊伍建設,培養好班干部,管理好班干部,是班主任的頭等大事。班干部建設中我是這樣的操作的,事先設置副班主任、團支部、學(xué)習部、安保部、體育部、衛生部、禮儀部、圖書(shū)管理部、信息部等部門(mén)。定好各部門(mén)的規章制度及負責的范圍和區域,親自挑選部長(cháng)并進(jìn)行培訓,然后由部長(cháng)們招聘個(gè)部門(mén)的副部長(cháng),每個(gè)部門(mén)招聘三五個(gè)學(xué)生不等,每個(gè)學(xué)生必須競聘一個(gè)部門(mén),不得落空,沒(méi)有責任。每天放學(xué)前值日班長(cháng)都會(huì )通報各部門(mén)的管理情況,由副班主任負責處理這些情況,副班主任不能處理的則交由班主任處理。班級又設置8個(gè)小組,每組安排7人,每人擔任一個(gè)科目的作業(yè)收繳和知識的落實(shí),每周由學(xué)習部負責干部對該組的學(xué)習進(jìn)行總結,安排。這樣一來(lái),人人有事做,事事有人做。用智慧管理班級,班主任輕松了,幸福指數高了,學(xué)生積極性上去了,班風(fēng)好了,真正的甩手掌柜時(shí)代就來(lái)了。

 。ㄎ澹I(yíng)造氛圍,春風(fēng)化雨

  各種規章制度,或多或少帶有一定的強制性,而這些規范性的要求,必須讓學(xué)生熟知深解,才能在日常生活中不斷對照和逐漸糾正自己不良的思想

我的發(fā)言稿9

尊敬的領(lǐng)導、評委、同學(xué)們:

  大家好,今天我演講的題目是“我最?lèi)?ài)我們的祖國”。

  我曾經(jīng)問(wèn)一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子:“你最喜歡誰(shuí)?”他不假思索地回答說(shuō):“我最?lèi)?ài)我的媽媽!比绻腥藛(wèn)我,“你最喜歡誰(shuí)?”我一定會(huì )毫不猶豫地告訴他:“我最?lèi)?ài)我們的母親——祖國!

  中國是世界四大文明古國之一,xx年的時(shí)間轉眼間就過(guò)去了,在人類(lèi)歷史長(cháng)河中只是一縷浪花,一滴水,但這是共和國的艱苦奮斗、日新月異的光輝歷程。

  xx年間,江河唱響祖國前進(jìn)的歌,雄偉的長(cháng)城見(jiàn)證了祖國的巨大變化,經(jīng)過(guò)中國兒女的努力,中國已成為一個(gè)強大的社會(huì )主義國家。

  我們祖國的風(fēng)景是獨一無(wú)二的,我們正在建設有中國特色的社會(huì )主義國家,我們國家充滿(mǎn)了無(wú)限的活力,吸引了全世界的關(guān)注。

  我愛(ài)我的祖國!風(fēng)把它刮了,冰雹把它打了,霜和雪把它封住了,火把它燒了,外國奴隸主把它踐踏了,盡管如此,它仍然默默站立在世界的東方。在春天,它又重新煥發(fā)了生機,充滿(mǎn)自信和活力,壯麗景色令人沉醉。

  面對新中國xx年的滄桑,作為中國兒女,炎黃子孫,我們自豪,我們驕傲!回首歷史,不是讓我們陶醉在過(guò)去的輝煌中,而是激勵我們譜寫(xiě)另一個(gè)輝煌的篇章。

  我們青少年人是社會(huì )最活躍的部分,是實(shí)現中華民族偉大復興的希望。讓我們一起努力學(xué)習,掌握艱苦的技能,攜手共進(jìn),共同創(chuàng )造中華民族更加輝煌的明天!

  我的演講到此結束。謝謝大家!

我的發(fā)言稿10

  人們都說(shuō),父母是孩子成長(cháng)路上的第一任教師,我深以為然。在不知不覺(jué)中,你們的一舉一動(dòng)都深深影響到了我。

  任勞任怨--這是我從媽媽身上學(xué)到的第一件最重要的東西。媽媽是我見(jiàn)過(guò)最勤勞的人了,早上五點(diǎn)鐘就起床給我和哥哥做早餐,對我們照顧得無(wú)微不至。白天,還要去上一天的班,雖然我不知道您具體是怎樣工作的,但是我知道,您一定很累。每次放學(xué)回家看到您那疲憊的眼神,眼角的皺紋和頭上漸多的白發(fā),我都心疼極了。媽媽?zhuān)矣袝r(shí)在想,我一定要改掉我身上懶的毛病,一定要像您一樣。我一定會(huì )努力的。

  知恩圖報--這是我從媽媽身上學(xué)到的第二個(gè)重要的東西。在我外婆的那個(gè)年代,生活很艱辛,況且我外婆的三個(gè)孩子中,您又是老大,要照顧弟弟妹妹,外公外婆在一些事上難免對您有些不公?赡鷧s從未抱怨過(guò),從我記事以來(lái),有什么好東西您都會(huì )拿給他們,您也經(jīng)常去看望,我很佩服。您和爸爸對我的好,我都會(huì )銘記在心中。等我長(cháng)大了,我一定會(huì )盡我最大的努力讓您過(guò)上最好的生活。當然,在日常生活中,我也要多幫助你們做一些家務(wù),多和你們溝通。我會(huì )努力的克服青春期的逆反心理,不和您吵架。

  不驕不躁--這是您教給我的第三樣東西。我從小就容易驕傲,因為我比較聰明,小時(shí)候經(jīng)常受到老師的表?yè)P,或是考得成績(jì)比較理想。每到這時(shí),我都會(huì )驕傲,就算明面上不顯,可內心深處卻總是認為自己比別人高一等。猶記得那次期末考試,我驕傲了,有許多東西都沒(méi)有踏踏實(shí)實(shí)完成。因此,那次成績(jì)我考得分外糟糕。還記得那時(shí)您那失望的眼神,可我卻還沒(méi)有認識到錯誤,只是認為是失誤了。其實(shí)我自己知道,我刻意忽略了平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的所作所為。只是在自欺欺人罷了!又一次月考我雖然比上次進(jìn)步了,但還是沒(méi)恢復以前的名次。不過(guò)這次月考,我真正深刻認識到自己的缺點(diǎn)。所以上星期的期中考試我考了全班第三,雖然也不算優(yōu)秀,但這次,我有了自信。我保證,這次我絕不驕傲,絕不!

  媽媽?zhuān)诔砷L(cháng)路上,總會(huì )遇到很多挫折,有些是外來(lái)的,有些卻是自己產(chǎn)生的。我相信,我一定能克服掉。因為,有您和爸爸對我的愛(ài)。而這,就是我前進(jìn)的動(dòng)力!

我的發(fā)言稿11

 。1)做人善良、厚道,待人寬厚,不惹是生非,熱情友善,不欺負人,也不被人欺負。

 。2)孝敬老人,給老人盛飯,有東西先讓著(zhù)長(cháng)輩吃。

 。3)重視讀書(shū),家里書(shū)多,父親愛(ài)讀書(shū),練書(shū)法,寫(xiě)小說(shuō),讀《二十四史》,上大學(xué)時(shí),曾用兩個(gè)多月批注《史記》,《紅樓夢(mèng)》讀到了第七遍,現在老爸正用幾個(gè)月批注《紅樓夢(mèng)》,我雖不懂這些,但父親已讓多了少兒版的四大名著(zhù),當然最先看的就是《紅樓夢(mèng)》。節假日父母經(jīng)常帶我去書(shū)店讀書(shū),到文峰廣場(chǎng)看古玩,老爸叫我練毛筆字,我叫老爸下圍棋。

  老爸我們愛(ài)在一起玩“斗!庇螒,(我騎他背上,他努力把我甩下來(lái),我努力夾著(zhù)他的身體就是不下來(lái),不服輸)爸爸說(shuō)要培養我不服輸的頑強斗志。

  老媽愛(ài)唱歌,教英語(yǔ),我聽(tīng)我媽說(shuō),我沒(méi)出生前我媽音樂(lè )胎教,大概我現在愛(ài)唱歌都是因為這個(gè)吧。我沒(méi)學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)前,我最先學(xué)會(huì )說(shuō)的就是英語(yǔ),老是指著(zhù)月亮,說(shuō)“n”(木……木)。

 。4)我爺爺是個(gè)孤兒,能吃苦,手又巧,會(huì )做很多東西,又節儉,總是閑不住。爺爺有個(gè)熱心人,家屬院里誰(shuí)家有事兒,只要一喊,馬上就到,不惜力。奶奶懂很多人情事路,院子里,她種的蔬菜吃不完給這家點(diǎn)兒,給那家點(diǎn)兒。當然,因為家里規矩多,每到吃飯的時(shí)候,爺爺奶奶總是要求我“坐直!”“碗端起來(lái)吃飯!”“多吃菜!”“喝湯!”“吃飯別說(shuō)話(huà)!” ……

 。5)最后,我們家最突出的傳統就是“愛(ài)管閑事”“愛(ài)指揮”:奶奶走在街上老說(shuō)“這個(gè)路口應該裝個(gè)紅綠燈”“這兒應該畫(huà)上斑馬線(xiàn)”“這一片怎么沒(méi)個(gè)公廁” ……老爸在家屬院說(shuō)“大門(mén)口的這個(gè)大燈裝得不好,進(jìn)來(lái)刺眼,開(kāi)車(chē)進(jìn)來(lái)不安全”“樓上誰(shuí)家的太陽(yáng)能怎么不關(guān),多浪費水” ……

  這就是我的家風(fēng)。

我的發(fā)言稿12

  第一天,見(jiàn)到了親愛(ài)的xx班的你們。

  真恨不得,馬上記住你們的名字。這樣,在你們表現好的時(shí)候,就能馬上叫出你們的名字,在全班面前表?yè)P你們;在你們頑皮的時(shí)候,給你們最正確的指引。

  我的寶貝們,哈哈,請允許我這樣叫你們。今天是開(kāi)學(xué)的第一天,屬于你們小學(xué)生涯的第一天,你們的心情怎么樣呢?你們的劉老師,既興奮又覺(jué)得充滿(mǎn)挑戰。因為這是我第一次接觸一年級,很多的未知,讓我覺(jué)得興奮之余,有了更多的擔憂(yōu)但是,當我看到那么天真可愛(ài)的你們之后,我下定決心要跟你們一起長(cháng)大,一起長(cháng)成我們想要長(cháng)成的模樣。

  因為經(jīng)驗不足,能力不夠,劉老師在開(kāi)學(xué)的第一天就面臨很多挑戰:

  1.指令不夠清晰,語(yǔ)言表達不好。

  2.組織能力不強。

  3.愛(ài)的鼓勵不夠明確、具體。

  4.面對學(xué)生還是不夠熱情。

  5.各種細節未能處理到位。

  6.飯堂吃飯、托管、午睡的安排還需要繼續??不斷改正。

  雖然很多的挑戰,但是,天真可愛(ài)的你們,還是帶給老師很多驚喜:

  1.孩子們都能好好吃飯,部分孩子還把飯菜吃完了,并且不浪費,不亂扔,有兩個(gè)小朋友還主動(dòng)請求要求加飯(是啊,現在正是長(cháng)身體的時(shí)候,我們吃飯要棒棒的,最好還不要挑食。)?

  2.有幾個(gè)孩子,劉老師還沒(méi)有教要去哪里扔剩飯剩菜、去哪里洗飯盒,就能自己獨立去完成,并能報告老師。(看到你們那么獨立,特別開(kāi)心。)?

  3.飯堂就餐的小朋友,在吃完飯之后,主動(dòng)留下來(lái)等其他小朋友吃完飯再一起回教室。(這說(shuō)明你們的團隊意識很強,,102班最需要這種團隊精神了。)

  4.下午掃地的時(shí)候,大部分小朋友在完成自己任務(wù)的時(shí)候,主動(dòng)幫助?其他的小朋友搞衛生,看著(zhù)小朋友很賣(mài)力的身影,我突然覺(jué)得小小的力量,也是可以有大大的力量的。

  5.偶爾淘氣、集隊的時(shí)候特別多的江梓涵小朋友,干起活來(lái),卻是非常地賣(mài)力,這讓我堅信,無(wú)論孩子淘氣與否,他們都會(huì )有自己的閃光點(diǎn),而我需要看到更多孩子們隱藏著(zhù)的閃光點(diǎn)。

  6.愛(ài)哭的黃懷圳,突然不哭了。其實(shí),家長(cháng)給的依戀太多了,反而會(huì )束縛孩子的成長(cháng)。孩子需要獨立、自由,我們應該放手,試著(zhù)讓孩子獨立起來(lái),我相信,只要家長(cháng)愿意相信孩子,孩子完全是可以成長(cháng)得更快的,更獨立的。

  7.王虹霖,這個(gè)活潑開(kāi)朗的小家伙!這個(gè)小家伙,非常獨立,性格又開(kāi)朗,各方面非常積極,是老師眼中的三好學(xué)生代表,?我要想辦法讓她變得更好。

  8.淘氣、愛(ài)笑的駱奕成,好像感覺(jué)心事重重的樣子,老師想多了解你。

  9.劉藹潁第一面,就覺(jué)得是個(gè)很淘氣的孩子?墒钱(huà)畫(huà)畫(huà)得很好,我是不是可以利用一下她的優(yōu)點(diǎn)呢?或者她可能還有很多其他的潛能,我還沒(méi)有發(fā)現呢!

我的發(fā)言稿13

親愛(ài)的同學(xué)們:

  責任是自己對自己的要求,是他人寄予你的希望,是社會(huì )托付給你的使命,也就是思想家顧炎武所以說(shuō)的“天下興亡,匹夫有責!

  首先談?wù)勎乙v個(gè)這話(huà)題的原因。現在的高中生,都是90后,你們思想敏捷、勇于進(jìn)取,但是自我意識濃重,個(gè)人責任淡化,公德紀律意識低下,個(gè)人責任和社會(huì )責任錯位,責任意識弱化等現象大有人在。譬如講究衛生這個(gè)問(wèn)題,它包括個(gè)人衛生、公共衛生、社會(huì )衛生三個(gè)方面,有些同學(xué)只講個(gè)人衛生,不講公共衛生、社會(huì )衛生;有些同學(xué)只講公共衛生、社會(huì )衛生,不講個(gè)人衛生;有些同學(xué)一樣也不講。它們之間是相輔相成的,這樣做都是不對的,這都是對自己不負責的態(tài)度。這些習慣和中學(xué)生的日常行為是背道而馳的。

  其次,我談?wù)勚v衛生三個(gè)方面的內容及意義。

  第一、講究個(gè)人衛生,塑造好自己的形象。

  個(gè)人衛生主要包括如下幾個(gè)方面的內容:勤洗衣服、勤剪指甲、勤洗頭發(fā)、個(gè)人飲食衛生,在教室學(xué)習時(shí),讓自己所坐區域有一個(gè)干凈的環(huán)境。在寢室時(shí),疊好洗凈自己的被子,放好茶杯和桶子。我們有些同學(xué)雖然人長(cháng)得標致,但個(gè)人衛生極差,有些人的衣服10天半個(gè)月不洗是常事,白襯衣變成了黑襯衣還照樣穿。頭發(fā)不洗,和他接近會(huì )聞到一種異味,有時(shí)令人作嘔。有些同學(xué)的襪子和腳經(jīng)常不洗,腳一拿出來(lái),真是懶婆娘的裹腳,又長(cháng)又臭。有些同學(xué)不注意飲食衛生,買(mǎi)來(lái)的東西不洗干凈就吃,過(guò)期的東西還津津有味地吃。這樣做有兩大害處:①對自己的健康是極為不利的,從保健角度上講,一個(gè)人如果經(jīng)常不洗腳,會(huì )使自己心血器官運行減慢,會(huì )引發(fā)種種疾病。不注意個(gè)人飲食衛生,醫生有句話(huà)是這樣說(shuō)“病從口入”。同學(xué)們,一個(gè)人如果因為不講究衛生而導致身體垮了,那么什么都沒(méi)有了,俗語(yǔ)說(shuō)得好“留得青山在,不怕沒(méi)材燒”,身體是革命的本錢(qián),所以講究衛生是利己、利國的事。②影響自己的形象,影響二中省重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生的形象。從上而知不講究個(gè)人衛生,百害而無(wú)一弊,請同學(xué)們一定要講究個(gè)人衛生。

  第二、要講究公共衛生,做一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生。

  講究公共衛生主要包括寢室、教室衛生。有些同學(xué)被子不疊、杯子亂放、教室里亂丟紙屑。在公共集會(huì )時(shí)亂丟亂扔。有些同學(xué),哪怕周?chē)际抢,也不伸出你高貴的手清理一下。一到下午我校的教室、寢室公共區衛生就差了很多,這是因為沒(méi)有保持好,沒(méi)有把保持教室、寢室干凈當做自己的責任。同學(xué)們,假如每個(gè)人都不注意公共衛生,亂丟亂扔,那么學(xué)校豈不變成了一個(gè)垃圾桶,我校的廣播體操是湖南第一操,我校的衛生情況好,也是在全省聞名,請同學(xué)們?yōu)榱俗约,也為了學(xué)校,一定要盡自己的責任,講究公共衛生,并且認真搞好公共衛生,保持好下午公共區和教室的衛生。

  第三要講究社會(huì )衛生,做一個(gè)合格公民。

  社會(huì )是個(gè)大融爐,你是社會(huì )的一員,你的一舉一動(dòng)都會(huì )對社會(huì )產(chǎn)生影響。我們有些同學(xué)到街上、到公園、到電影院亂丟亂扔、隨地吐痰。這都是對自己、對社會(huì )不負責的表現。同學(xué)們,我們應“以天下為己任”,這才是回隆二中學(xué)生的風(fēng)采。

  同學(xué)們,責任心是晶瑩的露珠;責任心是凝重的砝碼,真正地稱(chēng)量你的人生價(jià)值;責任心是堅強的磐石,為你輔好通向理想的光芒。

  讓我們一起行動(dòng)起來(lái),做一個(gè)講究衛生的人,做一個(gè)有責任心的人。那時(shí),天將更清、海將更藍、鮮花將更嬌艷,世界的明天將更好。

我的發(fā)言稿14

親愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  今天我們又一次地相會(huì )在我們的故鄉奉賢南橋。我們在這里度過(guò)了我們的童年和少年的時(shí)光。17歲的時(shí)候我們上山下鄉,天南海北漂泊四方。五十年后我們又相聚一堂。當年的稚嫩孩童,今天已是兩鬢斑白,兩頰滄桑令人感慨歲月無(wú)情。

  感謝我們班的王祖萍江家治章衛英同學(xué),她們積極地籌備五年一次的同學(xué)會(huì ),把失聯(lián)多年的同學(xué)一個(gè)個(gè)地找出來(lái)。幾十年不見(jiàn)面的同學(xué)又重逢在一起。感恩我們的兩位啟蒙老師,班里的同學(xué)就像她們自己的孩子,誰(shuí)個(gè)調皮,誰(shuí)個(gè)聰慧五十年后仍如同在眼前一般地清晰。我們又何曾忘記老師。史老師教語(yǔ)文,又教音樂(lè ),課后我們幾個(gè)學(xué)生還圍在鋼琴旁,老師彈琴,我們哼唱;令老師驕傲的是班里的儲建華等幾個(gè)同學(xué)還到縣廣播站錄音棚朗誦唱歌。

  老師批改學(xué)生的家庭作業(yè)非常認真,每次作文作業(yè)本發(fā)下來(lái)后,我都急不可待的看老師給我的評語(yǔ),看老師給我作文里的句子畫(huà)了幾個(gè)紅圈圈,紅圈圈表示這幾個(gè)字用得很好。偶爾也有我的作文被選出來(lái)貼到墻上給大家看的時(shí)候,那是要自豪好幾天了。

  老師讓我讓我擔任中隊勞動(dòng)委員。每天早上我就早早地來(lái)到教室,然后守在教室門(mén)口,逐一檢查走進(jìn)教室同學(xué)的衛生狀況,看雙手是否干凈,男孩子貪玩,手經(jīng)常是黑乎乎的,要求洗干凈再進(jìn)教室,否則會(huì )弄臟課本和練習本。放學(xué)的時(shí)候我就有些吃虧,要和小組的同學(xué)一起打掃完教室才回家。以后到云南兵團也是因為勞動(dòng)好被連隊領(lǐng)導賞識。,回到上海在單位里也是因為工作勤奮被同事尊重。甚至在家里。老婆認為我的最大優(yōu)點(diǎn)是勤勞,當然缺點(diǎn)就不說(shuō)了。史老師真是慧眼識人,在我十歲的時(shí)候,就看出這個(gè)孩子將來(lái)在勞動(dòng)上是前途無(wú)量。

  難忘的是學(xué)校在南橋大禮堂舉行活動(dòng)時(shí),走在班級第一名的是右手舉在頭上敬禮的大隊長(cháng),跟在大隊長(cháng)后面的是舉著(zhù)隊旗的中隊長(cháng),中隊長(cháng)后面的是兩名敲著(zhù)隊鼓的敲鼓手。在“準備好了嗎,時(shí)刻準備著(zhù)的”少先隊隊歌聲中,穿著(zhù)白襯衫白裙子的郭大隊長(cháng)和王中隊長(cháng)昂首闊步,走在班級的最前面。當年的情景,至今思來(lái)仍心馳神往。

  令老師和我們2班同學(xué)都驕傲的是聰慧美麗活潑的我們的大隊長(cháng)中隊長(cháng)和中隊長(cháng)學(xué)習委員令年級其他班級的女生都相形失色用現在的時(shí)尚話(huà)說(shuō),女神都在我們2班啊。

  從小一起長(cháng)大的同學(xué),幾十年后重新相逢倍感親切。這就是情份。我和喬紅妹69年一起到云南農場(chǎng)。我們從幼兒園同班,一直同到小學(xué)中學(xué),一同到云南一個(gè)連隊一個(gè)排,我是排長(cháng),她是班長(cháng)。又一起調出連隊到地方上工作。她分在縣機關(guān),我分在大山深處的村寨。那是個(gè)交通閉塞的地方。我的行李就一直放在她的居處。誰(shuí)讓她是我的同學(xué)啊。

  73年我被評為西雙版納州的勞模。到州府所在地景洪參加勞模大會(huì ),在路上意外地遇見(jiàn)了單玉珍同學(xué),“你什么時(shí)候來(lái)的云南”,“你也是勞模代表嗎?”。千里之外見(jiàn)到小學(xué)同學(xué),還跟我一樣是勞模代表,真是驚喜萬(wàn)分。還開(kāi)什么會(huì )啊,走,到會(huì )場(chǎng)的最后一排去,那里都是空位子,不影響我們倆的老同學(xué)會(huì )面。

  79年底我離開(kāi)了云南,到了安徽省蕪湖學(xué)校任教。在這里舉目無(wú)親,四年的外地生活,飽受孤獨和冷漠。我以為自己是天下最可憐的人了。30年后我才知道,在我每星期都要去的勞動(dòng)路車(chē)站附近的工廠(chǎng)里,我的同班同桌楊華圭同學(xué)在那里當工人。近在咫尺卻無(wú)緣相見(jiàn),造化弄人啊。小學(xué)的時(shí)候,我在課桌中間劃了一條分界線(xiàn),手臂不許超過(guò)線(xiàn),超過(guò)就打,但最后總是我忘記這條線(xiàn)而找打。后來(lái)還知道同學(xué)章南生就在離蕪湖1個(gè)小時(shí)路馬鞍山市的廠(chǎng)里。造化弄人,造化弄人,都是可憐之人。

  九九歸一,最后我們這些流落在外的小魚(yú)兒都游回到了我們的故鄉黃浦江。

  20xx年初,正是春寒料峭之時(shí),史老師在家里用最好的絨線(xiàn)為我織了一頂帽子通過(guò)快遞送到青浦圖書(shū)館。當我收到帽子時(shí),濃濃師生的情誼在心里滾動(dòng)。學(xué)生什么事也沒(méi)為老師做,還煩老師為學(xué)生操心牽掛。老師的恩情比天大!

  學(xué)生沒(méi)有多大的能耐,但幾十年來(lái)老老實(shí)實(shí)地做人,規規矩矩地做人,沒(méi)有給老師丟臉。50年前是好學(xué)生,50年后依然要做好學(xué)生。人世間最珍貴的就是真摯的情感。人會(huì )老,物會(huì )逝,而摯愛(ài)的感情卻永久地長(cháng)存于人們的心中。祝老師身體健康,永遠健康。祝同學(xué)們晚年生活幸福,永遠幸福。

我的發(fā)言稿15

  11月8—11日,我有幸和**主任赴南通參加了“中國教育學(xué)會(huì )20xx年度課堂教學(xué)展示與觀(guān)摩(培訓)系列活動(dòng)·第五屆中語(yǔ)杯中青年教師教學(xué)觀(guān)摩”活動(dòng)。用兩個(gè)詞概括這次經(jīng)歷就是“艱苦”和“愉快”。說(shuō)艱苦是因為從開(kāi)幕式到閉幕式直至頒獎儀,無(wú)一錯過(guò);說(shuō)愉快是因為來(lái)自全國各地的16節精彩紛呈的語(yǔ)文課和各位專(zhuān)家的報告和點(diǎn)評。帶著(zhù)期待而去,懷著(zhù)滿(mǎn)足而回。

  王國維在《人間詞話(huà)》中這樣評價(jià)詩(shī)歌!坝杏形抑,淚眼問(wèn)花花不語(yǔ),亂紅飛過(guò)秋千去”“可堪孤館閉春寒,杜鵑聲里斜陽(yáng)暮;有無(wú)我之境,采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山;寒波澹澹起,白鳥(niǎo)悠悠下!蓖鯂S認為詩(shī)詞創(chuàng )作以“無(wú)我之境”為高,而我以為我們的語(yǔ)文課堂應該是“我”的課堂,應該是富于“有我之境”的語(yǔ)文教學(xué)。

  語(yǔ)文課堂應該是有“我的思考”的課堂。

  教育不是把桶裝滿(mǎn),而是把火點(diǎn)燃。語(yǔ)文教學(xué)就是教會(huì )學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字準確把握領(lǐng)悟其中的思想感情,并能夠熟練地運用語(yǔ)言文字表達自己的思想感情。這就要求教師要有自己的思考,而不是只會(huì )復述教參,人云亦云。學(xué)生思考的火焰只有用教師思考的火種去點(diǎn)燃。

  每當我們在平時(shí)遇到有疑問(wèn)時(shí)總是會(huì )求教教參,這不能算錯。只不過(guò)言必稱(chēng)教參,唯教參是從,那就可笑了。這次期中考試中有一條出自《人琴俱亡》課內翻譯句“因慟絕良久,月余亦卒”,作為語(yǔ)文老師大家都知道這是重點(diǎn)句。教學(xué)時(shí)就做了重點(diǎn)講解,我也不例外。只是講評試卷時(shí)有學(xué)生拿著(zhù)試卷問(wèn)我為什么扣分,不是按照老師的講解背的嘛。我很奇怪:子猷于是痛哭了很久,以至于昏死過(guò)去,過(guò)了一個(gè)多月也死了。沒(méi)錯啊,我就是這么講的;氐浇M內問(wèn)同事,同事說(shuō)應該是“幾乎昏死過(guò)去”不是“以至于”,教參上就這么翻譯的。我不禁啞然,為什么不能用“以至于”而用“幾乎”?從前后文推斷來(lái)看。我以為其實(shí)還是“以至于”更能表現王子猷此時(shí)此刻看到弦斷無(wú)人聽(tīng),琴亡人亦亡,悲從中來(lái),悲痛欲絕的心境。因為在獲悉兄弟子敬去世,去看望喪事的路上,子猷一直強抑悲痛“了不悲”“都不哭”。當然這只是我們平時(shí)教學(xué)中的一個(gè)小插曲,但也反映了一個(gè)事實(shí)。我們與其給學(xué)生刻板的答案,不如帶著(zhù)學(xué)生去思考。

  語(yǔ)文課堂應該是有“我的示范”的課堂。

  語(yǔ)文老師不是完人,我們有的普通話(huà)不能像播音員一樣標準,我們的書(shū)寫(xiě)不能像書(shū)法家一樣瀟灑,我們的形象不能像明星一樣靚麗。因而我們就讓錄音磁帶代替我們來(lái)范讀,我們就讓ppt來(lái)代替我們去板書(shū),我們就讓優(yōu)秀的教學(xué)設計代替我們去備課。一切都拿來(lái),一切都依賴(lài),那我們對于文本的解讀,我們對于課堂的引領(lǐng),我們對于學(xué)生的示范又在何處呢?這樣的課堂作為語(yǔ)文教師的“我”可以被取代,甚至可以被拋棄。

  這次南通之行中印象深刻的內蒙古許彥老師講解《天上的街市》時(shí)親自范讀,在指導學(xué)生描寫(xiě)畫(huà)面時(shí)親自示范改寫(xiě),雖然她的普通話(huà)并不完美,她的朗讀并不出色,但卻收獲了與會(huì )專(zhuān)家的一致好評。陜西邱俊老師在講解梁實(shí)秋的《鳥(niǎo)》之后大膽地向學(xué)生呈示自己的下水作文,也讓我深深地意識到老師在課堂中的啟發(fā)、觸動(dòng)、點(diǎn)撥、示范確實(shí)必不可少。

  語(yǔ)文課堂應該是有“我的情懷”的課堂。

  “分分分,學(xué)生的命根;考考考,老師的法寶!泵吭乱淮蔚目荚嚦闪颂自诶蠋熒砩系募湘i。語(yǔ)文課堂以練習取代自己講解,以灌輸取代學(xué)生的思考,太過(guò)急功近利,無(wú)異于殺雞取卵。語(yǔ)文老師以前的夫子氣在當下顯得有點(diǎn)不合時(shí)宜,但語(yǔ)文老師的書(shū)卷氣卻萬(wàn)萬(wàn)不能丟失。語(yǔ)文老師要有自己的胸襟與情懷,要有一種尊重、平等、寬容的氣度。好學(xué)生要愛(ài),后進(jìn)生也要愛(ài),更要有藝術(shù)地去愛(ài)。發(fā)言的機會(huì )不要全部給尖子生,讓后進(jìn)生在自己的語(yǔ)文課堂也要有存在感。面批的機會(huì )也不要都給前10名,也要分一杯羹給后進(jìn)生。讓學(xué)生都能夠像愛(ài)文學(xué)一樣愛(ài)上語(yǔ)文課,相信每一次的語(yǔ)文考試也能夠輕松自如。

  語(yǔ)文教改,一會(huì )東風(fēng),一會(huì )西風(fēng),無(wú)論東風(fēng)還是西風(fēng),我覺(jué)得我們都應該堅守自己的課堂,形成自己的風(fēng)格和品位。這就是“有我之境”的語(yǔ)文課堂。

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