崗位競聘演講稿模板集合七篇
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用�，F如今，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的崗位競聘演講稿7篇，希望對大家有所幫助。
崗位競聘演講稿 篇1
尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導、各位老師：
你們辛苦了！
很感謝大家給予我這次寶貴的機會(huì )！請給我三分鐘的時(shí)間，讓我再搏一次創(chuàng )業(yè)三載的機遇！
三年前，我接受學(xué)校的安排，走上了班主任的工作崗位，三年來(lái)，年輕的我與學(xué)生一起，體驗成長(cháng)的快樂(lè )與酸澀，品嘗成敗的酸甜苦辣，直到欣喜地看到他們在金色的七月里收獲生命歷程中的第一桶金！
三年來(lái)，我飽嘗了教師與班主任雙重角色的酸辛，充分體驗到與學(xué)生打成一片的喜悅，也淺嘗了中考揭榜后的滿(mǎn)足與成就感。
三年來(lái)無(wú)數個(gè)日夜，我為學(xué)子奔波，努力，無(wú)數次為學(xué)生而煩惱、郁悶，當我一次又一次的在深夜接到家長(cháng)的電話(huà)說(shuō)孩子還沒(méi)回家時(shí)，當我一趟又一趟的奔波于城區各家網(wǎng)吧之間尋找這些孩子時(shí)，當我一句又一句的說(shuō)教這些調皮的孩子時(shí)，我都想過(guò)再也不要干班主任了。
可我是青年人，我愿意生活中充滿(mǎn)激情與挑戰，不愿意生活平淡到只有三點(diǎn)一線(xiàn)的生活；可我還是名語(yǔ)文教師，我愿意延伸、拓展我的教育事業(yè)，不愿意放棄任何一次用文字來(lái)表達情感；不愿意放棄用語(yǔ)言來(lái)影響孩子們做人的機會(huì )；我更是個(gè)創(chuàng )業(yè)者，我更愿意把班主任工作當作是我為之終生奮斗的事業(yè)。我更愿意自己存在在我更多的學(xué)子們的心中。
今天，經(jīng)過(guò)矛盾的斗爭，我第一次站在了這個(gè)競聘的講臺上，沒(méi)有別的想法，沒(méi)有任何遲疑，只是想考驗一下自己的實(shí)力，只是想再爭取一次磨礪自己的機會(huì )！
朋友們，評委們！古人曰：“世有伯樂(lè )，然后有千里馬�！蔽译m不是千里馬，卻衷心地期望各位伯樂(lè )能再給我一次向千里馬奮斗的機會(huì )！投上你神圣的一票！相信我吧，謝謝！
崗位競聘演講稿 篇2
一、工作思路
1．完善管理機制。統一管理，分級負責，責任到人的管理機制。
2．建立健全規章制度。
�。�1）競爭上崗演講學(xué)院國有資產(chǎn)管理實(shí)施辦法。
�。�2）競爭上崗演講學(xué)院物品、設備采購招標實(shí)施辦法。
�。�3）競爭上崗演講學(xué)院精密貴重儀器設備管理辦法。
�。�4）競爭上崗演講學(xué)院工程類(lèi)項目招標管理辦法。
3．摸清資產(chǎn)狀況。將四個(gè)校區的固定資產(chǎn)分為十幾類(lèi)，進(jìn)行清查、登記、建帳、建檔管理。為學(xué)院決策提供真實(shí)、準確、有效依據。
4．國有資產(chǎn)的購置、劃轉、處置和使用要建立科學(xué)的運行機制，建立和完善審批程序，合理調配固定資產(chǎn)。非經(jīng)營(yíng)性國有資產(chǎn)要做到安全、完整、完好，經(jīng)營(yíng)性國有資產(chǎn)做好監督、考核工作，使國有資產(chǎn)能保值增殖。
5．把好關(guān)。在物品采購和工程類(lèi)等招投標項目中，做到公開(kāi)、公正、公平，做到學(xué)院利益至上，堅持“同樣質(zhì)量看價(jià)格，同樣價(jià)格看質(zhì)量”，花好每一筆錢(qián)，辦好每一件事。
6．廉潔自律。在管好自己的同時(shí)，管好處里的工作人員，秉公辦事。
二、任職目標
保證學(xué)院國有資產(chǎn)的節約、有效使用和安全、完整、完好。
崗位競聘演講稿 篇3
尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導
你們好！
改革是一個(gè)不算新鮮的話(huà)題，競爭也已參透到社會(huì )生活的方方面面，它無(wú)時(shí)不在昭示人們這樣一個(gè)道理：唯改革才有出路，唯競爭才有希望！
感謝改革，感謝競爭，感謝局黨組實(shí)行的“公開(kāi)、公平、公正”的干部競聘制度，使我有機會(huì )站在演講席上。
面對一雙雙無(wú)限真誠而又充滿(mǎn)期待的眼睛，我的內心無(wú)比激動(dòng)，同時(shí)又多了幾分不安。但是，強烈的事業(yè)心和責任感又一次次告訴我：身為xx人，就該為xx事業(yè)的發(fā)展作出貢獻！
記得拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：不想當元帥的士兵不是好士兵。我不是士兵，更當不了元帥。但我更信奉“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”這一諺語(yǔ)。如果說(shuō)我還具備參加本次競爭的一些優(yōu)勢的話(huà)，還不如說(shuō)這是各位評委、領(lǐng)導、單位職工的充分信任和熱情鼓勵。在此，我首先要向大家真誠地說(shuō)一聲：謝謝！
經(jīng)過(guò)多少往事，仿佛就在昨天。 一九九二年，從學(xué)校畢業(yè)先后任xx公司會(huì )計，監事會(huì )監事，經(jīng)審會(huì )主任；一九九四年取得全國注冊會(huì )計師資格，一九九六年加入省財政廳注冊會(huì )計師協(xié)會(huì )，獲得執業(yè)資格；**年，參加全國中級技術(shù)職稱(chēng)統考獲得會(huì )計師資格。
**年七月，經(jīng)過(guò)組織安排，我來(lái)到廣電局這個(gè)大家庭。三年來(lái)，局領(lǐng)導的支持，全體職工的幫助，讓我取得了一個(gè)又一個(gè)成績(jì)。當xxx分公司的審計報告送到領(lǐng)導手中的時(shí)候；當對xxx分公司經(jīng)理xxx作出財務(wù)審計決定并送交檢察機關(guān)的時(shí)候；當分公司的審計報告及財務(wù)建議送到局黨組的時(shí)候；當xxx走上法庭被執行判決的時(shí)候……，作為財務(wù)審計人員，我感到自己的肩上責任是多么的重大��！
我熱愛(ài)財務(wù)工作，更熱愛(ài)xxx事業(yè)，廣電部門(mén)就是我的家，我為擁有這樣的家而感到自豪與驕傲！
二十年的財務(wù)經(jīng)歷，培養了我辦事果斷，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，養成了我遇事含糊，辦事不拖拉的工作習慣，造就了我“不唯書(shū)、不唯上、只唯真、只唯實(shí)”的工作態(tài)度。這就是我要競爭財務(wù)部副主任職位的根本理由。
如果我有幸競聘成功，我將不負重望，努力為領(lǐng)導和同志們辦好事，服好務(wù)，認真屣行職責，并進(jìn)一步嚴格要求自己：
一、認清財務(wù)部在局所處的位置，端正態(tài)度，隨時(shí)讓局黨組掌握單位財務(wù)運行狀況，為領(lǐng)導決策提供可靠信息。始終以“老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事”為信條，嚴格要求自己，將財務(wù)部門(mén)的全體同志團結起來(lái)，上下同心，齊心協(xié)力，共同完成局黨組交給的各項任務(wù)。
二、堅持并不斷完善內部財務(wù)制度，使之保證單位財務(wù)工作健康運轉。同財務(wù)部主任一道，帶領(lǐng)本部同事積極參加政治、業(yè)務(wù)知識學(xué)習，進(jìn)一步提高整體會(huì )計素質(zhì)，培育我們的職業(yè)榮譽(yù)感，激發(fā)敬業(yè)精神。
三、加強內部審計，實(shí)施財務(wù)監督，督促各各分公司規范會(huì )計基礎工作，完善內部管理制度。在審計中，堅持實(shí)事求是，客觀(guān)公正，保守秘密，忠實(shí)履行法律賦予的權力和義務(wù)。堅決抵制違反財經(jīng)紀律行為，切實(shí)維護單位利益。
四、遵紀守法，廉潔奉公。什么叫幸福？趙麗蓉曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：醫院無(wú)病人，監獄無(wú)犯人。我贊同這句話(huà)。人生活在社會(huì )中，要扮演不同的角色。相對父母是兒女，相對孩子是父母，相對丈夫是妻子，不同的角色要盡不同的義務(wù)。一家三代居于一地，春天漫步踏青，秋天登高望遠，雖不富裕，但也衣食不愁，我以為這就是幸福。視財如萍，視身如寶，這是一個(gè)財務(wù)部副主任的基本準則。
如果這次競聘成功，我一定積極協(xié)助主任與財務(wù)部全體成員共同搞好團結，人心齊，泰山移。讓整個(gè)財務(wù)部形成一盤(pán)棋共進(jìn)��！
各位評委，各位領(lǐng)導，在坐的每一位職工�！皞}海橫流，方顯英雄本色”，我深知：前路漫漫，與我相伴而行的可能有坎坷與挫折，但你們的鼓勵與信任將在我心中永恒！
這次若能競聘成功，我將以此為新的起點(diǎn)，在競聘的崗位上努力拼搏，再創(chuàng )佳績(jì)。
如果我失敗了，我將以平常心待之。落選不消沉，失敗不氣餒。服從組織決定，更加勤奮工作，為廣電事業(yè)的繁榮與興旺盡心盡力，矢志不悔。
謝謝大家！
崗位競聘演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事：
大家好！
我叫，我所競聘的崗位是旅游局稽查大隊隊長(cháng)。首先感謝各位領(lǐng)導對我的關(guān)懷、培養，讓我有機會(huì )在這里展示自我，檢驗自己。并借此機會(huì )對長(cháng)期以來(lái)對我工作給予支持、關(guān)心和幫助的領(lǐng)導和同事，表示最衷心的感謝！
我于畢業(yè)，08年調入本局。曾在某鎮規劃辦任副主任、經(jīng)法辦主任，今天，我本著(zhù)參與、鍛煉、提高的目的參與競聘。
一、應聘優(yōu)勢
我的競聘職位是稽查大隊隊長(cháng)。競聘這個(gè)職位，我認為自己具備有應聘條件。所謂臺上一分鐘，臺下十年功。之所以我有豐富的工作經(jīng)驗和實(shí)踐經(jīng)驗，完全憑借著(zhù)我參加工作多年來(lái)對這個(gè)職業(yè)的熱愛(ài)，一腔熱情的工作。在職業(yè)操守熏陶下，我熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)黨，熱愛(ài)自己所從事的事業(yè)。對待工作一貫嚴謹、認真、踏實(shí)，具備了一名稽查大隊隊長(cháng)應有的素質(zhì)。工作以來(lái)，我一直認真貫徹執行上級部門(mén)的工作安排和布署，服從上級的工作安排。工作中以身作責，保質(zhì)保量完成各項工作。如果組織上把這項重任繼續交給我，我將始終保持高度的責任感，堅強的事業(yè)心，努力戰勝困難，竭力完成各項工作任務(wù)，讓領(lǐng)導放心，讓同事滿(mǎn)意。在工作中各部門(mén)之間以及與外界協(xié)調和調配存在諸多矛盾，總是想法加以克服，確保了業(yè)務(wù)的正常進(jìn)行，通過(guò)實(shí)踐煅練，我的組織與協(xié)調能力有了很大的提高。今天我站在這個(gè)競聘的講臺前，以一顆平常心來(lái)參與稽查大隊隊長(cháng)崗位的競聘，我的目的是在求真務(wù)實(shí)中認識自己，給自己一個(gè)展示自我的機會(huì )。
二、如果上崗的設想
俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩，不成方圓”。完善的制度是稽查大隊工作圓滿(mǎn)完成的基礎。假如我競聘成功，我將認真履行崗位職責，爭取成為一名合格的稽查大隊隊長(cháng)。我一定嚴以律己，寬以待人，嚴格要求，公平處事。盡自己的全部力量干好本職工作，讓領(lǐng)導放心，讓同事滿(mǎn)意，以?xún)?yōu)異的工作成績(jì)向局領(lǐng)導和同事交一份滿(mǎn)意的答卷。
旅游局是培養我的地方，這里給予了我一切。今天的演講，我向大家展示了自己一顆赤誠的心，表明了自己的態(tài)度和意志，愿把自己的聰明和才智、辛勤和汗水融進(jìn)實(shí)際工作中，獻給我所熱愛(ài)的旅游局工作，決不辜負大家對我的厚望，無(wú)論我能否通過(guò)競聘，我將一如既往，一步一個(gè)腳印向前邁進(jìn)，為本局事業(yè)的發(fā)展和騰飛做出自己的貢獻。我向各位領(lǐng)導保證，無(wú)論我這次競選成功與否，我都將一如既往地繼續做好我應做的工作，為旅游事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量！
我的演講完畢，謝謝大家！
崗位競聘演講稿 篇5
各位領(lǐng)導、各位評委：
大家上午好！
我的基本情況想必各位已通過(guò)登記表有所了解，在此就不再多說(shuō)。下面，我重點(diǎn)從學(xué)校管理的角度談一談自己的一些思考，因時(shí)間關(guān)系，不準備對辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)目標、用人理念、培育開(kāi)發(fā)市場(chǎng)的辦法作詳細說(shuō)明，這些內容我可以在答辯中向大家匯報。
我理想中的管理應該是制度管理、人本管理的完美結合，制度管理、人本管理是學(xué)校管理的兩大支柱與基石，二者地位相等、相得益彰，共同構建科學(xué)、民主的管理模式。
制度管理是學(xué)校管理的基礎，其最大意義在于法治取代人治，實(shí)為學(xué)校管理的大勢所趨和必然選擇。
一所學(xué)校要辦好，必須有一個(gè)好的校長(cháng)；一所學(xué)校要成為百年名校，就必須依賴(lài)制度與文化的創(chuàng )新。人們常說(shuō)“一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)�！�，我覺(jué)得這句話(huà)應該修正為“一個(gè)好校長(cháng)加上一個(gè)好的制度，就是一所可以持續發(fā)展的好學(xué)�！�。
一個(gè)設計得當、良好有效的制度應該至少傳遞三個(gè)層面的內容。
首先是通過(guò)制度傳遞國家的教育法規，這是制度管理的題中應有之義。
其次是通過(guò)制度傳遞學(xué)校各種崗位的職責規范。
一所學(xué)校各個(gè)層次、各種角色的責、權、利應該定位得非常清晰，力求做到“各就各位、各盡其責、層次分明、收放自如”。我理想的組織架構應該是“上者為閑”，校長(cháng)不要陷入事務(wù)主義，不要成為救火隊長(cháng)，要相對閑一點(diǎn)，這樣才能抓大放小、有所為有所不為；“能者居中”，能干的人做中層干部，強化提高執行能力；“專(zhuān)者居前”，專(zhuān)業(yè)人士擔綱一線(xiàn)；“智者在側”，要有一個(gè)智囊團在校長(cháng)身邊參與決策。
第三是通過(guò)制度傳遞教育思想與辦學(xué)理念。
在我看來(lái)，這是最容易被忽略，但同時(shí)卻是最重要的內容。一個(gè)壞的管理是用權威傳遞思想。一個(gè)好的管理應該用制度來(lái)傳遞思想。我們常引用蘇霍姆林期基的一句話(huà)：“領(lǐng)導學(xué)校，首先是教育思想的領(lǐng)導，然后才是行政的領(lǐng)導”，教育思想的領(lǐng)導不能只停留在認識層面，更不能只成為口號。
而應該將它們轉化為可操作的制度和規范，制度應該成為教育思想、辦學(xué)理念的載體，教師在遵守制度的同時(shí)就是在實(shí)踐教育理念。例如，素質(zhì)教育要求轉變學(xué)生觀(guān)、人才觀(guān)，與其苦口婆心地要求教師善待學(xué)生，還不如按“多一把衡量的尺子，就會(huì )多出一批好學(xué)生”的理念設計學(xué)生評價(jià)制度，改變評優(yōu)規則、實(shí)現人人成功。
值得注意的是，制度管理是一柄雙刃劍，既可以激勵人，也可能束縛人。發(fā)揮其正面作用的關(guān)鍵是制度設計中必須滲透以人為本的理念。
除了設計人性化的管理制度外，人本管理還有三個(gè)層面的內容，即充分自主、充分尊重、充分民主。
首先是充分自主。
在遵守共同的規則的前提下，每個(gè)人都是自己的主人，尤其是教師是一個(gè)充滿(mǎn)了創(chuàng )造力與挑戰性的職業(yè)，對自主發(fā)展的要求就更高。充分自主的前提是實(shí)行扁平化管理，減少管理層次、壓縮管理機構，減少教師的“婆婆”，可以成立教學(xué)處，綜合教務(wù)、教研、政教的職能；成立服務(wù)處，綜合后勤、行政的職能。充分自主的關(guān)鍵在于強化管理的專(zhuān)業(yè)取向。要讓教師享有充分的專(zhuān)業(yè)自主權，在本課程的的教學(xué)上擁有更大的發(fā)言權。有教師有個(gè)性，學(xué)校才會(huì )有特色。
其次是充分尊重。
如果你想你的教師善待學(xué)生和家長(cháng)，你就必須善待教師。作為校長(cháng)必須從心底深處去尊重每一位教職工，要以校長(cháng)的人性化管理?yè)Q來(lái)教師的個(gè)性化工作，這是校長(cháng)擴大非權力影響的重要內容。要多些“平等”，少點(diǎn)“架子”；多些“微笑”，少點(diǎn)“臉色”；多些“合作”，少點(diǎn)“說(shuō)教”；多些“贊賞”，少點(diǎn)“指責”；多些“激勵”，少點(diǎn)“恐嚇”。
第三是充分民主。
民主是更深一層的尊重。教師充分參與學(xué)校管理，不僅是以人為本的體現，也是遏制一言堂、防止**的良策。更重要的是，通過(guò)民主管理，全體員工能群策群力，真正視校為家，視己為主人。每位教師的最新創(chuàng )意能無(wú)阻礙地傳遞并分享，每位員工的建議能迅速地得到反饋并落實(shí)，這正是“無(wú)邊界”管理的最佳境界。作為校長(cháng)自身，絕不能視民主為花瓶，應該從骨子里具有一種民主意識，要認識到，教師的民主權利不是你給的，而是天生就應該有的；同時(shí)，民主不能是紙上談兵，應該成為實(shí)實(shí)在在的機制，要成為“動(dòng)真格”的民主。針對校長(cháng)的監督可以實(shí)行“信任投票制、定期質(zhì)詢(xún)制”，校長(cháng)任期屆滿(mǎn)時(shí)，全校教職工投票表決，信任票不足50%即自動(dòng)免職；常設機構職代會(huì )可以在校長(cháng)任期中對校長(cháng)提出質(zhì)詢(xún)、答辯直至彈劾；針對中層干部可實(shí)行“年度述職、定期競聘”的制度；重大事務(wù)的決策可建立“民意表決制”或者“公示制”，以大多數的教職工意見(jiàn)為準；成立校務(wù)委員會(huì )，建立由校長(cháng)、中層、教師共同參與的決策、執行、監督機制，對重大改革的推進(jìn)、教師評價(jià)獎懲、聘用教師等事務(wù)行使充分的民主權利。
有了良好的制度設計，有了充分的以人為本，我們可以相信學(xué)校管理將會(huì )呈現出這樣一種情態(tài)：因為制度面前人人平等，所以老師們可以多謀事、少謀人，靠業(yè)績(jì)說(shuō)話(huà)；因為制度體現辦學(xué)理念，所以老師可以受到正確的引導和制約，避免理念與實(shí)踐兩張皮；因為充分民主，校長(cháng)的權力受到制約、教師的權利得到保障，共同愿景得以形成；因為充分自主，教師更有個(gè)性，學(xué)校更有持色。
接下來(lái)，我以教師發(fā)展為例具體說(shuō)明制度管理與人本管理的運用。
教師發(fā)展是學(xué)校管理中最重要、最關(guān)鍵的內容，包含教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)發(fā)展、個(gè)人素質(zhì)提升、教學(xué)水平長(cháng)進(jìn)、科研能力提高等諸多方面，涉及到培訓、評價(jià)、激勵等多種機制。
師資培訓我們不可謂抓得不緊，但有的單位效果并不好。
關(guān)鍵是沒(méi)有一套完備的制度與長(cháng)遠規劃，導致許多培訓是腳踩西瓜皮。我借鑒圍棋段位制，制定了“九段教師制”，將教師的各方面素質(zhì)要求從低到高分為九段，每段都有明確的要求。例如師德要求，一段要求學(xué)生滿(mǎn)意率不低于50%，九段則為不低于90%，這是相當高的要求；計算機水平，一段要求能用WORD處理文檔，九段要求獨立制作站；教育理信紙學(xué)習，一段要求每年讀一本教育專(zhuān)著(zhù)并作讀書(shū)筆記，九段則要求累計讀書(shū)若干本并有自己系統的教育觀(guān)，以論文體現；科水平，一段要求能參與校內課題研究，九段則要求主持國家級課題并有國家級刊物發(fā)表論文。從一段到九段逐段而上、層次清晰。
這樣就會(huì )使教師明確自己所處的位置和努力的方向。教師自主申報段位，學(xué)校根據教師段位確定培訓內容、開(kāi)展有的放矢的培訓。同時(shí)，為體現個(gè)性，避免全面平均、全面平庸的現象，對有特長(cháng)或符合學(xué)校引導發(fā)展方向的教師應予以破格升段或累積分升段，例如外國語(yǔ)小學(xué)希望非英語(yǔ)學(xué)科教師具有較高的外語(yǔ)水平，以我自己為例，我先后通過(guò)了在大學(xué)英語(yǔ)四級、六級考試，獲得了四級、六級證書(shū)，就可以加分或升段。
崗位競聘演講稿 篇6
各位領(lǐng)導、各位同事：
大家好!我愿意為……今后的發(fā)展作出自己更大的貢獻。所以，我今天站在講臺上，競聘辦公室負責人，希望得到大家的支持!我今年……歲、中共黨員、大學(xué)學(xué)歷�！戤厴I(yè)于……大學(xué)，……參加工作，……年任辦公室副主任。參加工作以來(lái)，無(wú)論在什么崗位上，我總是兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實(shí)實(shí)做人，有幸得到了領(lǐng)導和同事們的關(guān)懷和幫助，借此機會(huì )，向關(guān)心、支持和幫助我的.各位領(lǐng)導和同事們表示衷心地感謝。
我認為我競聘本職位具有以下優(yōu)勢：一、有強烈的事業(yè)心和高度的責任感、有吃苦耐勞的精神和開(kāi)拓進(jìn)取的意識，這是我擔任本職務(wù)所具備的首要條件。二、我有較為豐富的工作經(jīng)驗和相關(guān)知識。我在局里多個(gè)科室從事過(guò)不同的工作崗位，對我局各項業(yè)務(wù)工作較為了解，使我能夠更好的為領(lǐng)導當好助手、為同事服好務(wù)。三、具有良好的學(xué)習習慣。知識是向上的階梯，只有不斷學(xué)習才能不斷進(jìn)步。良好的學(xué)習習慣使我能夠不斷充實(shí)自己、提高自己，使我能更好的為全局工作貢獻力量。四、我能以大局為重、不斤斤計較個(gè)人利益，能尊敬領(lǐng)導、團結同事。五、具有較好的年齡優(yōu)勢。我正值而立之年，身體健康，敬業(yè)精神強，能夠全身心地投入到自己所熱愛(ài)的工作當中。
我的目標和措施是：一、科學(xué)統籌安排，確保日常事務(wù)工作有序開(kāi)展。辦公室是綜合協(xié)調部門(mén)，是信息傳遞、政策落實(shí)、上下內外溝通的重要窗口。既要協(xié)助領(lǐng)導處理機關(guān)日常事務(wù)，又要負責重要文件、制度、報告起草和制訂、會(huì )議組織等工作;既要落實(shí)縣委政府和上級部門(mén)的有關(guān)規定、辦法，又要做好后勤管理工作，還要完成領(lǐng)導交辦的其它工作。我將根據實(shí)際情況，進(jìn)行統籌安排，科學(xué)分工，合理調度，認真落實(shí)崗位責任制，確保辦公室事務(wù)性工作井然有序。二、當好參謀助手，為領(lǐng)導決策提供科學(xué)依據。及時(shí)準確地掌握各方面的工作動(dòng)態(tài)，及時(shí)地向領(lǐng)導反饋各方面的信息，注重調查分析，主動(dòng)為領(lǐng)導獻計獻策，對各種情況進(jìn)行科學(xué)的分析和判斷，為領(lǐng)導決策提供可靠的依據。三、搞好綜合協(xié)調，妥善處理方方面面關(guān)系。及時(shí)傳達貫徹局領(lǐng)導的決策，加強督察督辦，促進(jìn)各項決策的落實(shí)。團結辦公室人員，調動(dòng)大家的積極性，認真、科學(xué)地做好領(lǐng)導與職工、科室與科室之間的溝通協(xié)調工作，避免出現工作空檔，防止互相扯皮、推諉現象發(fā)生，力爭在服務(wù)中顯示實(shí)力，在工作中形成動(dòng)力，在創(chuàng )新中增加壓力，在協(xié)調中凝聚合力。四、打牢工作基礎，不斷加強科室自身建設。一是要加強政治理論學(xué)習，提高辦公室人員的政治覺(jué)悟和理論水平;二是要加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高辦公室人員的業(yè)務(wù)素質(zhì);三是要改進(jìn)工作作風(fēng)，提高辦公室人員工作效率，做到工作上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，按時(shí)完成上級交辦的各項任務(wù)。
總而言之，辦公室負責人的職責就是要在工作中突出協(xié)調能力，強化服務(wù)意識，確保各項工作落到實(shí)處。如果我今天的競聘演講能得到領(lǐng)導和同事們的認可，給我以信任，給我以支持;我將不會(huì )辜負領(lǐng)導和同志們的期望，在自己競聘的崗位上，盡自己的全部力量干好工作，讓領(lǐng)導放心，讓同事滿(mǎn)意。無(wú)論這次競聘成功與否，我將一如既往地踏實(shí)工作，服從組織安排，盡職盡責地做好本職工作。職位本身并不重要，重要的是能在其職位上實(shí)現自己的價(jià)值，更好為全局的發(fā)展盡自己的一份力量。
崗位競聘演講稿 篇7
各位教職工:
大家好！我于1992年畢業(yè)并分配到**中學(xué)工作，至今已12年。我熱愛(ài)本職工作，忠誠于教育事業(yè)，工作認真負責，長(cháng)期滿(mǎn)負荷甚至超負荷工作。連續多年擔任班主任工作，于**年9月起擔任年級組長(cháng)。平時(shí)能全身心投入到工作中，犧牲休息時(shí)間，經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，積累了一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗，有了自己的一套做法，在班級管理中，注重創(chuàng )設民主的環(huán)境，著(zhù)力培養班干部獨立工作的能力，形成了和諧、團結、進(jìn)取的班風(fēng)，**年至**年，我帶的高二（2）班連續被學(xué)校評為五星級團支部，**年所帶的高二（4）班被學(xué)校評為“文明班集體”和“優(yōu)秀團支部”�？梢哉f(shuō)，是**中學(xué)這片沃土培養了我，在學(xué)校需要充實(shí)中層隊伍的情況下，希望能夠為學(xué)校的發(fā)展建設貢獻一點(diǎn)自己的力量。
中層副職是學(xué)校領(lǐng)導與廣大教職員工之間的紐帶與橋梁，作用是服務(wù)于教育教學(xué)管理，更多地是要盡義務(wù)。
如果我能當選，將在做好自己本職工作的基礎上，
一方面，圍繞學(xué)校的辦學(xué)目標，貫徹落實(shí)學(xué)校制定的大政方針與政策。配合政教主任的工作，在做好各項常規工作的基礎上，探索新時(shí)期德育工作的新路子，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的德育潛能，注重引導，培養學(xué)生自主、自立、自強、進(jìn)取的良好習慣，更好地服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)工作。
另一方面，經(jīng)常了解教育教學(xué)過(guò)程中出現的各種情況與問(wèn)題，與大家一起研究探討各種問(wèn)題的根源，尋找解決問(wèn)題的最佳途徑。
如果能當選，我會(huì )一如既往地做好自己的本職工作，以身作則，率先示范，并接受大家的監督，虛心聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議。當然，如果不能當選，表明我還存在不足，還需要進(jìn)一步改進(jìn)與完善自己。
最后，對學(xué)校創(chuàng )設這樣一個(gè)讓青年教師展示自己的環(huán)境與機會(huì )表示感謝，對長(cháng)期以來(lái)關(guān)心并支持我的廣大教職員工表示衷心的感謝，也希望在今后的工作中繼續給予我關(guān)心與支持。
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